Послідовність століть кам'яний залізний бронзовий. Археологічна періодизація історії людства

Венера Віллендорфська, 22-24 тисячі років до нашої ери.

Кам'яний вік - найдавніший період історії людства, коли основні знаряддя праці та зброю виготовлялися, переважно, з каменю, але вживалося також дерево і кістка. Наприкінці кам'яної доби поширилося використання глини (посуд, цегляні споруди, скульптура). Періодизація кам'яного віку:

Палеоліт:

• Нижній палеоліт - період появи найдавніших видів людей та поширення Homo erectus.

  Середній палеоліт - період витіснення еректусів еволюційно більш просунутими видами людей, включаючи сучасну людину. У Європі протягом усього середнього палеоліту панують неандертальці.

  Верхній палеоліт - період панування сучасного вигляду людей по всій території земної кулі в епоху останнього заледеніння.

Мезоліт та епіпалеоліт; термінологія залежить від того, наскільки цей регіон торкнувся зникнення мегафауни внаслідок танення льодовика. Період характеризується розвитком техніки виробництва кам'яних знарядь праці та загальної культури людини. Кераміка відсутня.

Неоліт – епоха появи сільського господарства. Знаряддя праці та зброя, як і раніше, кам'яні, проте їх виробництво доводиться до досконалості, широко поширюється кераміка.

2.2. Мідний вік

Мумія «Еці», 3300 до н. е.

Медний вік, мідно-кам'яний вік, халколіт (грец. χαλκός «мідь» + грец. λίθος «камінь») або енеоліт (лат. aeneus"мідний" + грец. λίθος «камінь»)) - період в історії первісного суспільства, перехідний період від кам'яного віку до бронзового віку. Приблизно охоплює період 4–3 тис. до зв. е., але на деяких територіях існує і довше, а на деяких відсутня зовсім. Найчастіше енеоліт включають у бронзовий вік, але іноді вважають окремим періодом. За часів енеоліту були поширені мідні знаряддя, але переважали кам'яні.

2.3. Бронзовий вік

Золотий шолом, пізнє бронзове століття. Культура Кастро.

Бронзовий вік - період в історії первісного суспільства, що характеризується провідною роллю виробів з бронзи, що було пов'язано з поліпшенням обробки таких металів як мідь та олово, що одержуються з рудних родовищ, та подальшим отриманням з них бронзи. Бронзове століття є другою, пізньою фазою епохи раннього металу, що змінила мідний вік і передувала залізному віку. У цілому нині, хронологічні рамки бронзового століття: 35/33 – 13/11 ст. до зв. е., але в різних культур вони відрізняються. У Східному Середземномор'ї кінець бронзового віку пов'язаний із майже синхронною руйнацією всіх місцевих цивілізацій на рубежі XIII–XII ст. до зв. е., відомим як бронзовий колапс, тоді як на заході Європи перехід від бронзового до залізного віку затягується ще на кілька століть і завершується появою перших культур античності - античної Греції та Стародавнього Риму. Періоди бронзового віку:

Раннє бронзове століття

Середнє бронзове століття

Пізнє бронзове століття

2.4. Залізний вік

Клад монет залізного віку

Залізний вік - період історії первісного суспільства, що характеризується поширенням металургії заліза і виготовленням залізних знарядь. У цивілізацій бронзової доби виходить за рамки історії первісного суспільства, у інших народів цивілізація складається в епоху залізного віку. Термін "залізний вік" зазвичай застосовується до "варварських" культур Європи, що існували синхронно великим цивілізаціям античності (Давня Греція, Стародавній Рим, Парфія). Від античних культур «варварів» відрізняло відсутність чи рідкісне використання писемності, у зв'язку з чим відомості про них сягнули нас або за даними археології, або за згадками в античних джерелах. На території Європи в епоху залізного віку М. Б. Щукін виділяв шість «варварських світів»:

кельти (латенська культура);

протогерманці (переважно ясторфська культура + південь Скандинавії);

в основному протобалтські культури лісової зони (можливо включали протослов'ян);

прото-фінно-угорські та протосаамські культури північної лісової зони (в основному вздовж річок та озер);

степові ірано-язикові культури (скіфи, сармати та ін);

пастусько-землеробські культури фракійців, даків та гетів.

Розробка уроків (конспекти уроків)

Основна загальна освіта

Лінія УМК О. С. Габрієляна. Хімія (8-9)

Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, а також за відповідність розробці ФГОС.

Ціль: узагальнити та систематизувати отримані на уроках історії, хімії та біології знання учнів про значення металів у розвитку людської цивілізації.

Завдання уроку

• розвиток логічного мислення;
• прищеплення інтересу до предмета, розвиток допитливості, світогляду, зацікавленості у читанні додаткової літератури;
• формування комунікативних навичок;

Обладнання та методичне забезпечення уроку:

• Колекції «Метали та сплави».
• Навчальна презентація на цю тему, виконана на комп'ютері у програмі Power Point, створена вчителем.
• Картки з вікториною для самостійної роботи учнів.
• О.С. Габрієлян підручник «Хімія 9 клас» Дрофа 2010 р.
• О.С. Габрієлян, І.Г. Остроумів «Настільна книга вчителя. Хімія 9 клас» Дрофа 2002
• Мультимедіапроектор.
• Комп'ютер.

Форма уроку:Вивчення нового матеріалу.

Методи навчання:

• Словесний – формування теоретичних знань.
• Проблемно-пошуковий - розвиток самостійного мислення та дослідницьких умінь.
• Індуктивний - вміння узагальнювати, робити висновки, висновки.
• Дедуктивний – вміння аналізувати.
• Практичний – розвиток практичних навичок під час виконання лабораторних дослідів.

Завдання:

Освітні:

• спираючись на знання учнів 5-го класу провести короткий екскурс в історію знайомства людини з металами;
• формування знань про фізичні властивості металів, значення металів у житті людини;
• формування практичних навичок під час роботи з металами, використання отриманих знань у повсякденному житті;
• систематизація раніше отриманих знань про метали.

Розвиваючі: розвиток інтелектуальних здібностей учнів, навичок самоосвіти, інтересу до історії та хімії, літератури та біології.

Виховні: формування природничо-наукового світогляду.

Обладнання:дзвіночок (мідний, залізний), кільце (срібне, золоте), дерев'яна паличка, колекція металів, магніти, дріт металевий, що зазнав корозії (або цвяхи, колекція монет).

Хід уроку

I. Організаційний момент. Вітання

ІІ. Вступне слово вчителя хімії

Слово метал відоме всім з раннього дитинства. Про його походження цікаво пише Л. Успенський у книзі «Чому не інакше?»: «В одній із п'єс О.М. Островського зображено купчиху, яка найбільше боїться «страшних слів», таких, як «жупел» та «метал».

Вона дуже здивувалася б, відкрийся їй походження цих фатальних промов. Грецьке "металон" мало значення "земельні роботи", "розкопки", а пізніше стало означати "шахти", "рудники", "руда".

У латинській мові слово metallum вже набуло сенсу «руда і метал, що виплавляється з неї» і звідти у вигляді французького «металь» перекочувало до нас до Росії.

Вже в давнину людині були відомі сім металів: золото, срібло, мідь, олово, свинець, залізо і ртуть. Ці метали можна назвати "доісторичними", оскільки вони застосовувалися людиною ще до винаходу писемності. Очевидно, що із семи металів людина спочатку познайомилася з тими, які в природі зустрічаються в самородному вигляді. Це золото, срібло та мідь. Інші чотири метали увійшли в життя людини після того, як він навчився видобувати їх із руд за допомогою вогню.

У давнину та в середні віки відомі сім металів співвідносилося з числом відомих планет: Сонце (золото), Юпітер (олово), Місяць (срібло), Марс (залізо), Меркурій (ртуть), Сатурн (свинець), Венера (мідь). Алхіміки вважали, що під впливом променів планет у надрах Землі народжуються ці метали.

Слайд 1 презентації

Сьогодні дуже важко уявити, що люди колись могли обходитися без металів. Давайте уявимо на хвилину, що метали раптом зникли з ужитку. Що відкриється перед вами? Страшний, безлюдний світ. З вулиць зникнуть усі машини, не літатимуть літаки і мчатимуть рейками поїзда. Внаслідок руйнування всіх підземних комунікацій, на вулицях наших міст будуть сяяти величезні ями, провали, тріщини. Немає телебачення, радіо, телеграфу та телефону – зв'язок між континентами, країнами, людьми стає важкодоступним. Немає електрики - навколо запановує морок і тиша. У руках жінки кам'яна голка та кам'яний ніж, а у чоловіків – кам'яні сокири, палиці, дерев'яна цибуля. Тобто ми повернемося до первісного суспільства, початку історії.

Слайд 2 історичний факт

Історія людства охоплює величезний проміжок часу. Останки найдавніших людей знаходять у Східній та Північній Африці, їх вік – 2,5–3 млн. років. Щоб зручніше було орієнтуватися в етапах розвитку людства, прийнято ділити історію на кам'яний, мідний, бронзовий та залізний вік, ґрунтуючись на тому матеріалі, з якого людина виготовляла знаряддя праці.

– Як ви вважаєте, чому саме наявність знарядь праці свідчить про появу людини?

За сотні тисяч років люди навчилися майстерно обробляти камінь. Для будь-якої роботи робився свій інструмент. Скріблами знімали звірячі шкури і зіскабливали з них жир. Кам'яними ножами розрізали шкури.

Кам'яний наконечник прив'язували шкіряними ремінцями до держака. Такий спис набагато кращий за дерев'яний. Так з'явилися складові – з каменю та дерева – знаряддя праці. З каменю робили наконечники стріл. Прикріпивши загострений камінь до дерев'яної ручки люди зробили сокиру. Потім вони навчилися свердлити камінь порожнистою кісткою, підсипаючи на камінь пісок. Потім обух міцно сідав на ручку. Кам'яних знарядь було більше, ніж дерев'яних та кістяних. До того ж, всі знаряддя праці робили за допомогою кам'яних. Час, коли люди користувалися ними, вчені називають кам'яним віком.

- Подивіться на каміння. Як ви думаєте, чи легко було ними працювати?

Найвідомішими пам'ятниками Стародавнього світу є єгипетські піраміди – величезні кам'яні гробниці фараонів. Найбільшу з них побудували близько 2600 до н.е. для фараона Хеопса. Її висота – близько 150 метрів (це приблизно висота 50-поверхового будинку). На її спорудження пішло два мільйони триста тисяч кам'яних блоків, середня вага кожного – дві з половиною тонни. Блоки укладені настільки щільно, що з-поміж них не просунути голку.

Слайд 3 Факт із хімії

Приблизно 9 тисяч років тому люди помітили, що деякі каміння мають незвичайний жовтувато-червоний колір. Під час обробки вони не розколюються під ударами на частини, а сплющуються, змінюючи свою форму. У таких "каміннях" можна пробити отвір. Влучаючи у вогонь, вони розм'якшуються і, застигаючи, приймаю! нову форму. Що це за каміння? І чи це каміння?

Первісні люди зрозуміли, що перед ними якийсь інший матеріал. Це метал. Це відкриття було зроблено в тих областях, де були поклади міді, що лежали на землі. Потім люди навчилися виплавляти мідь із мідної руди. Розплавлену мідь заливали у форму і отримували мідний виріб потрібного виду, наприклад сокиру.

Мідну сокиру, що затупилася, можна було наточити, а зламану – переплавити. Мідними знаряддями зручніше було працювати кам'яними.

– Розгляньте мідну платівку. Спробуйте її зігнути.

Мідь - м'який метал, порожня зброя з міді менш жорстка, ніж загострений шматок каменю. Незважаючи на це, мідною сокирою зрубували шматок дерева втричі швидше, ніж кам'яною. Звідки це відомо?

Російський вчений Сергій Аристархович Семенов поставив досвід. Під його керівництвом були виготовлені точні моделі древніх сокир – кам'яного та мідного. Обрали дві сосни однакової товщини діаметром 25 см. Один із помічників ученого взяв до рук мідну сокиру, інший помічник – кам'яну. По годинах засікли час і досвід почався. Кам'яною сокирою вдалося зрубати дерево за 15 хвилин, а мідною – за 5. Досвід повторили кілька разів і результат був той самий. Чому? Причина в тому, що лезо мідної сокири можна зробити більш гострою, ніж кам'яної, тому воно глибше проникає в деревину. Крім того, мідна сокира при однакових розмірах з кам'яною має більший тягар – це також полегшує обробку дерева.

Період історії людства, коли люди навчилися обробляти мідь, прийнято називати мідним віком.

У цей час майстри навчилися працювати з дорогоцінними металами – золотом і сріблом, виготовляти їх прикраси, карбувати монети. Ці метали були дорогими, міцними і не псувалися з часом. Але спочатку замість грошей використовували просто шматочки золота чи срібла: розплачуючись, від злитка металу відрубували необхідну частину. Звідси походить назва наших сучасних грошей – рубль. А перші золоті та срібні монети почали карбувати в Лідійському царстві, розташованому на заході півострова Мала Азія, де були великі родовища цих металів.

Слайд 4 Біологічний факт

– А чи знаєте яке значення срібла у житті людини?

- Так, срібло вбиває бактерії. Прикладом є нагода у війську А.Македонського. У похід знатні воїни брали кружки зі срібла, і вони мало хворіли, а прості воїни хворіли.

І срібло, і золото під час життя фараонів використовували древні дантисты.

Ті, що хитають зуби, скріплювалися зі здоровими зубами золотими і срібними дротиками.

Слайд 5 історичний факт

Мідні знаряддя праці полегшували життя людей. Мідь, як з'ясували, метал недостатньо твердий. Тому люди почали додавати до міді олово. Так вийшла бронза, сплав, що не поступається за міцністю каменю. Так близько 7 тисяч років тому настав бронзовий вік.

З бронзи стали робити зброю, щити, ножі, леза для плугів та серпів, інші знаряддя праці. З бронзи виплавляли розкішний посуд, вази, статуї, прикраси для палаців та храмів. З бронзи виготовляють пам'ятники. Одна з найвідоміших пам'яток у нашій країні “Мідний вершник” . Незважаючи на назву, зроблений він таки з бронзи.

«Цар-гармата» – артилерійське знаряддя (мортира), відлите 1586 р. російським майстром А. Чоховим. Маса ствола 40 т, довжина 5,34 м, калібр 890 мм. Призначена для оборони кремля (але з неї ніколи не стріляли). Пам'ятник ливарного мистецтва 16 ст. Встановлено у Московському Кремлі.

Бронза є одним із основних матеріалів скульпторів. Унікальні бронзові твори, статуї та скульптури (див. рис. у підручнику на стор. 20).

Слово «бронза» походить від назви невеликого італійського містечка Бріндізі на березі Адріатичного моря.

Слайд 6

За археологічною класифікацією третій та останній період первісної епохи, що характеризується появою залізних знарядь, отримав назву залізний вік.

Він настав 3–3,5 тис. років тому. Тисячі років люди ходили рудувато-червоною землею і не підозрювали, що це залізна руда, з якої можна видобути речовину, набагато твердішу, ніж мідь. Слід зазначити, що на відміну інших металів, наприклад, міді, золота, срібла, залізо як самородків у природі не зустрічається. Щоправда, іноді залізо падає землі з космосу як уламків небесних тіл (метеоритів). Тому деякі давні народи називали залізо "небесним каменем". Але заліза, що впало з неба, було дуже мало, і коштувало воно набагато дорожче за золото. Наприклад, у гробниці єгипетського фараона Тутанхамона знайдено безліч предметів із золота загальною вагою в кілька тонн і лише три найдорожчі предмети із заліза: священний жук, браслет і кинджал.

У чистому вигляді залізо – м'який метал і замінити бронзу воно не могло. Крім того, залізо іржавіє. Подивіться сплави металів: чавун та сталь.

Біохіміки відкрили важливу роль заліза в житті рослин, тварин та людини. Входячи до складу надзвичайно складно побудованої органічної сполуки, яка називається гемоглобіном, залізо зумовлює червоне забарвлення цієї речовини, від якої у свою чергу залежить колір крові людини та тварин. В організмі дорослої людини міститься майже 3 р. чистого заліза, 75% якого входить до складу гемоглобіну. Основна роль гемоглобіну – перенесення кисню з легень до тканин, а зворотному напрямку – СО 2 .

Залізо необхідне і для рослин. Воно входить до складу цитоплазми, бере участь у процесі фотосинтезу. Рослини, вирощені на субстраті, що не містить заліза, мають біле листя. Маленька добавка заліза до субстрату – і вони набувають зеленого кольору. Більш того, досить білий лист змастити розчином солі, що містить залізо, і незабаром змащене місце зеленіє.

Так від однієї і тієї ж причини - наявності заліза в соках і тканинах - весело зеленіє листя рослин і яскраво рум'яняться щоки людини.

Презентації учнів «СІМ ЧУДЕС СВІТЛА» в яких застосовуються метали. (Колос Родоський, Фароський маяк)

Учні захищають свої презентації.

Вікторина «Цікаве про метали»

1. Якщо вірити стародавньому історику, то за часів походу Олександра Македонського до Індії офіцери його армії набагато рідше хворіли на шлунково-кишкові захворювання, ніж солдати. Їжа та пиття у них були однакові, але посуд – різна. З якого металу було виготовлено посуд для офіцерів? (Срібло).
2. Відкинувши три літери поспіль у назві великого ссавця хижих загону, отримайте назву хімічного елемента І групи. (Ведмідь – мідь)
3. Замінивши першу літеру в назві хімічного елемента, отримайте назву надмірно зволоженої ділянки землі, що заросла рослинами (Золото – болото)
4. Відкинувши дві перші літери у назві хімічного елемента, отримаєте назву дугоподібно загнутої кістки, що входить до складу грудної клітки. (Срібло – ребро)
5. Який метал може «хворіти на чуму»? (Олово).
6. Чому називається бронза? (Назва «бронза» походить від італ. bronzo, яке, своєю чергою, походить або від перського слова «berenj», що означає «мідь», або від назви міста Бріндізі, з якого цей матеріал доставлявся до Риму.
7. Який іон металу є у нас у крові? (Іон заліза)
8. Хто автор твору «Мідний вершник»? (А. С. Пушкін)
9. Який метал символізує Сонце? (золото)
10. Які метали входять до складу бронзи? (олово та мідь)

На закінчення хочеться сказати, що значення металів у житті людини велике як у далекі часи, так і в сьогоднішній час.

: золото, срібло, мідь, олово, свинець, залізо та ртуть. Ці метали можна назвати "доісторичними", оскільки вони застосовувалися людиною ще до винаходу писемності.

Очевидно, що із семи металів людина спочатку познайомилася з тими, які в природі зустрічаються в самородному вигляді. Це золото, срібло та мідь. Інші чотири метали увійшли в життя людини після того, як він навчився видобувати їх із руд за допомогою вогню.

Годинник історії людства почав відраховувати час швидше, коли в його життя увійшли метали і, що найважливіше, їх сплави. Вік кам'яний змінився століттям мідним, потім - бронзовим, а потім віком залізним: