Вчинки та риси характеру. Риси характеру людини та їх прояв

Все в курсі, що у кожного з нас різний характер, але не всі цими знаннями користуються. Це абсолютно дарма, адже маючи на озброєнні знання про характер людини, ви можете передбачити її поведінку та відкоригувати її власно.

Тим більше, що для того, щоб розібратися в характері, зовсім не потрібно довго спілкуватися з людиною, досить просто уважно на неї подивитися. Запевняємо вас, що ви зможете побачити багато!

Більшість людей думає, що саме інтелект робить великого вченого.
Вони помиляються – це характер.
Альберт Ейнштейн

Характер, як якість особистості

Говорячи про характер, мають на увазі комплекс якостей особистості, що значно впливає на дії людини. Характер визначається нервовою системою, яке розвиток – навколишнім середовищем.

Виділяють 4 категорії характеру, які утворюють:

1. Ставлення до членів колективу, суспільства в цілому- чуйність, поважне ставлення до оточуючих, зневага, черствість;
2. Риси, що демонструють ставлення людини до своєї роботи- доброчесність, відповідальність, лінь, пасивність;
3. Риси, що відображають ставлення особистості до себе- самокритичність, гординя, сором'язливість, егоцентризм.
4. Риси, що демонструють ставлення людини до матеріального- Неохайність, акуратність.

Класифікація характеру людини за Е. Кречмером

У теорії Кречмера описано 3 типи статури та 3 типи характеру, які їм відповідають.

Тип характеру, властивий таким людям, шизотиміки– замкнуті, вперті люди, які погано звикають до умов, що змінюються.

2. Атлетики

Їм відповідають іксотіміки– спокійні та мало вразливі люди, які не переносять змін.

Розлади психіки у цих людей можуть спричинити розвиток епілепсії.

3. Пікніки

Тип характеру, властивий цим людям, циклотиміки- Контактні люди, що виражають свої емоції. Вони досить просто адаптуються до нових умов.

Порушення психіки у них призводить до затяжних депресій.

ВікіДовідка:
Ернст Кречмер (нім. Ernst Kretschmer) (08.10.1888, Вюстенрот, поблизу Хайльбронна - 09.02.1964, Тюбінген) - німецький психіатр і психолог, творець типології темпераментів на основі особливостей статури.

Властивості характеру

1. Емоційне- життєрадісність, врівноваженість, бадьорість тощо.
2. Вольове- самовладання, прагнення досягти успіху.
3. Інтелектуальне- Розважливість, спостережливість, вдумливість.
4. Моральне-відповідальність, справедливість, доброта.

Статус особистості

З формуванням способу життя формується і сама людина. Немаловажне значення мають життєві обставини та суспільні умови, які мають місце бути у житті кожного з нас.

Проте формування характеру здійснюється в різних групах (клас, компанія друзів, колектив на роботі). Характер залежатиме від статусу особистості колективі, і навіть від цього, які цінності підтримуються референтної групою.

Колектив формує сприятливі умови для становлення кращих рис характеру, а оскільки це взаємний процес, то й сам колектив також видозмінюється завдяки особистості. Сам характер визначає життєві цінності та позицію людини.

Висновок

Риси характеру у своїй чітко відображаються у ситуації, коли людина має обирати тактику поведінки.

Життя залишає свої мітки як на поведінковому малюнку людини, а й у його особі, відбивається з його ході, почерку, улюблених прийомах спілкування тощо. Усе це значно розширює «асортимент» ознак, якими визначається якщо характер особистості, то деякі її риси, схильності, особливості. До таких ознак можна віднести ситуативно-поведінкові, фізіогномічні, графологічні та ін.

Ситуативно-поведінкові ознаки. Характер людини проявляється насамперед у тих вчинках, які можна з високим ступенем упевненості очікувати від нього. Такі вчинки, як правило, усвідомлені, слабко залежать від конкретних обставин, передбачувані та зумовлені минулим досвідом. «Про майбутнє треба питати минуле, бо поведінка людей залишається незмінною. Так відбувається тому, що люди жили, живуть і житимуть одними й тими самими пристрастями, приходячи до тих самих результатів», - зауважив М. Макіавеллі. На ідеї поведінкового стереотипу, що склався, побудовано багато проективних тестів. Помітна стабільність вчинків у різних ситуаціях повсякденні - найбільш об'єктивний критерій наявності тих чи інших характеристик характеру в даної особистості. Не дарма кажуть, що «посієш вчинок – пожнеш звичку, посієш звичку – пожнеш характер».

Встановлено, що у випадку поведінкові акти у кілька разів інформативніше і більш впливають співрозмовників, ніж вербальний канал. У актах комунікацій слова, звуки та інтонація займають 45%, а невербальна форма - 65%. Тому коли слова не збігаються з невербальними (поведінковими) сигналами, довіри виникає більше до останніх.

Вивченням зв'язку поведінкових актів з рисами характеру психологія займається давно. Звичайно, накопичені результати мають статистичний характер і визначають лише можливі тенденції, але не самі детерміновані факти. Більше того, існує думка, що акти тілесної активності більше свідчать про емоційний стан індивіда, ніж про його риси характеру. Проте у відповідальних розмовах партнери уважно вдивляються у поведінку співрозмовника і намагаються як побачити його поточний стан, а й спрогнозувати його риси характеру.

Помічено, наприклад, якщо під час ділової розмови партнер виявляє надмірну невмотивовану варіативність поз, це свідчить про загальну незрілість особистості. Стійка із частою зміною опорної ноги та позицій ступнів видає нетвердість характеру, низьку самодисципліну, ненадійність. Звичка стояти з широко розставленими ногами висловлює не так впевненість у собі, як потреба в самоствердженні. Хода з помітно повернутими назовні шкарпетками ніг говорить про самовпевненість і пихатість. Схильність сидіти стиснувши руками підлокітники стільця і ​​схрестивши щиколотки дає підстави підозрювати, що ця людина не позбавлена ​​почуття страху і навіть малодушності (досить згадати свою позу в кріслі зубного хірурга або позу під час зльоту літака, щоб переконатися в інформативності цього поведінкового акту).

Разом з тим, якщо ви побачите чоловіка і жінку, які розмовляють спиною один до одного, не поспішайте робити висновок про те, що перед вами посварилося подружжя. Просто ви знаходитесь в Кенії і є свідком діалогу зятя з тещею відповідно до стереотипів цієї країни.

Всупереч бажанню людини первинні відомості про його риси характеру може видати й експресивну (міміко-моторну) поведінку. Міміка - це «німа мова» особи, що виражається у його динаміці. В основі міміки боротьба та єдність людської психіки – розум і почуття. За манерою сміятися, наприклад, можна припустити наявність у людини знервованості, замкнутості чи відкритості.

Характеризує особистість і те, як людина використовує життєвий простір у різних ситуаціях (проксемічні чинники). Так, за асортиментом і розташуванням предметів в кабі?1ете (висота спинки крісла, наявність і місце розташування куточків для довірчих розмов з відвідувачем та ін) можна говорити про авторитарність або демократичність його господаря. За манерою співробітника входити до кабінету керівника (як стукає і відчиняє двері, з якою швидкістю входить, де робить першу зупинку, увійшовши до кабінету) можна судити про рівень його самооцінки, впевненість у собі.

Лінгвістичні та паралінгвістичні ознаки. Л. Толстой те, що як каже людина, прирівнював для її поведінці («...слово є вчинок»). Г. Мопассан та Б. Брехт були схильні одушевлювати слово: «Слова мають власну душу». Відоме ставлення до слова та Сократа: «Заговори – і я дізнаюся, хто ти». Встановлено, наприклад, що;
- Помітні коливання швидкості мови характерні для легко збудливих і невпевнених у собі людей;
- Чітка вимова окремих слів, закінчень, час-тип свідчить про внутрішню дисциплінованість, цілеспрямованість; розпливчасте - про поступливість, прагнення спокою; манерне з наголосом на першому складі ключових слів - про власну силу, рішучість;
- падаюча до кінця пропозиції висота голосу при незмінній гучності попереджає про можливу схильність до депресії, м'якості та слабкої волі; а змінюється у межах - про відкритість і чуттєвість;
- надмірне підкреслення своєї чесності («Чесне слово, даю руку на відсікання, клянуся здоров'ям...»), ухилення від прямого застосування слів «так», «ні» («Я вже вам це говорив»...). Відповіді питанням на запитання дають підстави сумніватися у щирості та правдивості людини.

Фізіогномічні ознаки. За фізіогномікою -практика століть. Вона виникла у Китаї понад два тисячоліття тому. Поряд з акупунктурою фізіогноміка ставилася до медицини. Це цілісна система, що передбачає тісний взаємозв'язок сотень фізичних ознак особи, що характеризують індивідуальні особливості індивіда. На обличчі людини відбивається його минуле, сьогодення та майбутнє. Звичайно, цей зв'язок також не може визнаватися однозначним, проте він може бути допоміжним джерелом характерологічної інформації про цю людину.

На можливість таких зв'язків вказував Ч. Дарвін, стверджуючи, що відповідно до своїх схильностей індивід надає руху певним м'язам особи. Саме це мав на увазі А. Камю, зазначивши, що після тридцяти років кожен має ту особу, на яку заслуговує.

Існує гіпотетичний зразок особи. Його ніхто не творив, але прийнято говорити: «у нього великий рот, широке обличчя, високий лоб» тощо. Ніхто не замислювався над тим, що таке «великий», «широкий» та «високий», проте мається на увазі наявність якоїсь «норми». Цілком природно, виникла думка про можливий кореляційний зв'язок фізичних ознак (параметрів) особи з особливостями особистості. Як це заведено в психодіагностиці, насамперед зацікавилися випадками крайнього відхилення параметрів від «норми». Результати спостережень містять, звичайно ж, домисли і суб'єктивний погляд, але деякі з них заслуговують на те, щоб на них звернули увагу.

Наприклад, форма рота з достатньою для практики точністю відбиває оптимізм чи песимізм. Куточки губ, загнуті вгору, говорять про те, що вони належать оптимісту, який навіть у брудній калюжі бачить віддзеркалення зірок нічного неба. Кути губ, опущені вниз, свідчать про песимізм. Нічого дивного: обличчя, як то кажуть, дано людині Богом, а рот він робить сам.

Ще приклад. Близько 80% інформації про людину можна отримати, зазирнувши їй у вічі. Очі - віконечко в душу. Це дзеркало загального інтелекту особистості. Розвиток очей припиняється до семи років (раніше всіх інших органів тіла), і вони вважаються найменш керованими свідомістю. Не дарма ж люди заглядають один одному в очі, намагаючись визначити схильність співрозмовника говорити неправду чи жорсткість характеру тощо. Так, помічено, що наявність смужки між нижнім століттям та райдужною оболонкою ока свідчить про переважання в особистості рис меланхолійного складу (замкнутості на себе, емпатичності та ін.). Безумовно, ця ознака може виявитися ситуативною: вона виявляється як при глибокому переживанні в осіб, які не мають меланхолійних властивостей, так і в «чистих» меланхоліків. Тож придивитися до очей слід не лише поетам, які професійно оспівують їх, а й психологам.

Графологічні ознаки. Риси характеру людини відбиваються у почерку через взаємодію сфер свідомості людини та несвідомого. На цьому підкреслював свого часу Аристотель. Руку людини (як і стріляє з рушниці, що малює картину) надають руху не м'язи, а психічні процеси. «Почерк безпосередньо пов'язаний з усією істотою людини, - зауважив Гете, - з умовами її життя, роботи, з його нервовою системою, тому наша манера писати носить на собі такий самий безперечний матеріальний друк індивідуальності, як і всі, з чим нам доводиться стикатися» . Психографологія нині знаходить широке застосування як допоміжний інструмент вивчення особистості медицині, психології, психіатрії, кримінології та криміналістиці.

Нейропсихологічні ознаки. В основі взаємозв'язків з рисами характеру тут лежать закономірності роботи мозку як парного органу в трьох аналізаторних системах – моторної, слухової та зорової. Ця типологія - перспективний напрямок, що відрізняється більш повним (системним) охопленням різних психічних явищ. Між характером, цим своєрідним «психологічним статусом» особистості та закономірностями процесів міжпівкульної асиметрії, як це було викладено вище, є дуже тісний зв'язок.

Очевидно, що жодна з перелічених вище ознак не може бути абсолютно об'єктивним засобом вивчення характеру людини. Достовірність одержуваної характерологічної інформації можна підвищити з допомогою їх комплексного використання поруч із спеціально розробленими при цьому діагностичними процедурами.

Риси характеру виражають ставлення людини до інших людей, до самого себе, до навколишнього світу та діяльності.

Риси характеру- це індивідуальні звичні форми поведінки людини у відповідних ситуаціях, у яких реалізується її ставлення до дійсності.

Чорт характеру, чи якостей особистості, дуже багато. Дуже умовно їх можна розділити на дві групи, які тісно між собою пов'язані, впливають одна на одну, але все-таки відбивають ставлення людини до різних сторін життя.

Група перша- риси характеру, у яких виражені переконання та ідеали, спрямованість особистості. Наприклад: колективізм (людина ставить інтереси колективу та спільної справи вище вузькоколичних інтересів) і егоїзм (людина виявляє турботу насамперед про особисте благополуччя, для нього існують тільки його особисті потреби та бажання); чуйність та грубість; товариськість, акуратність та безвідповідальність, недбалість; ініціативність, почуття нового та відсталість, консерватизм; ощадливість і марнотратство; допомога іншим та хижацьке ставлення до людей; скромність, самокритичність та зазнайство; вимогливість до себе і зарозумілість; почуття власної гідності та зарозумілість і т.д.

Ці риси характеру, або особливості особистості, є моральними якостямиі виступають або чеснотами, або пороками людини. Головна наша чеснота полягає у турботі про навколишніх людей, їхні інтереси, їх спокій. Кожен багато думає про щастя, хоче бути щасливим і нерідко забуває про головне – тільки тоді, коли ми приносимо щастя іншим людям, ми й самі почуваємося щасливими. Це не пусті слова. Думаючи тільки про себе, про власне благо, можна бути задоволеним, задоволеним (самовдоволеним), спокійним, але ніколи - щасливим.

Б.Л. Пастернак писав:

Адже життя теж тільки мить, Тільки розчинення Нас самих у всіх інших, Як би їм у дарування.

Друга група- вольові риси темпераменту. Вони виражаються в умінні та звичці свідомо регулювати свою поведінку, свою діяльність відповідно до певних принципів, долати перешкоди на шляху до поставленої мети. Волю називають основою характеру, його становим хребтом. Говорячи про будь-кого «людина з характером», цим підкреслюють насамперед вираженість вольових рис характеру: цілеспрямованості, рішучості, самовладання, витримки, терпіння, дисциплінованості, мужності, сміливості.

Але ці риси характеру цінні лише тоді, коли виявляються у людини моральної, вихованої. Важливо знати, яких цілей прагне людина і які кошти вибирає для їх досягнення. Не лише цілі, а й засоби діяльності мають бути чесними, гуманними. Цілеспрямованість та наполегливість диктатора чи кар'єриста, сміливість хулігана чи дурня не можуть бути позитивними якостями. Вольові риси і вчинки цінні не власними силами, лише разом із моральної спрямованістю особистості.

Особливості характеру як виявляються у діях, вчинках, відносинах, а й формуються у яких. Так, мужність з'являється у процесі здійснення мужніх вчинків, а рисою характеру стає лише тоді, коли такі вчинки перестають бути випадковими епізодами у житті і перетворюються йому на звичку. «Не можна виховати мужню людину, -говорив А.С. Макаренко, - якщо не поставити його в такі умови, коли б він міг проявити мужність, - все одно в чому, - у стриманості, у прямому відкритому слові, певному позбавленні, в терплячості, в сміливості».

Ще Демокріт стверджував: «Добрими людьми стають більше від вправ, ніж від природи». А китайська приказка говорить:

Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - поженеш характер, посієш характер - пожнеш долю.

Кожна риса характеру проявляється не ізольовано з інших, а пов'язані з ними. Залежно від цього в різних людей та сама риса характеру може виявлятися по-різному. Наприклад, сміливий вчинок може бути розумним і безрозсудним, моральним та аморальним. Така риса, як мужність, включає у собі як вольову сферу, а й сферу інтелектуальну і емоційну. Мужність водночас є і моральною межею. Характер кожної людини - це своєрідне поєднання різних рис, що поєднуються в людській особистості.

У історії психології робилося чимало спроб класифікувати людські характери чи визначити типи характерів. Проте задовільної класифікації та типології характерів ще не створено. Тому при характеристиці людини зазвичай вказують на одну або дві риси її характеру, що найбільш виділяються. Одних ми називаємо людьми твердого, сильного характеру, інших – скромними, працьовитими, третіх – добрими, товариськими тощо.

Риси характеру, що виявляються у людини в його діяльності, у почуттях, у мові, у відношенні до інших людей, до самого себе, набувають позитивного чи негативного значення залежно від того, якими цілями людина керується у своєму житті, заради чого вона живе, як осмислює своє життя та свої вчинки.

Зустрічаються і без яскраво вираженого характеру, люди з невизначеним характером. Про таких людей Н.В. Гоголь писав: "Люди... невизначені, ні те, ні се, не зрозумієш, що за люди, ні в місті Богдан, ні в селі Селі-фан". Про таких людей і діячів так само досить влучно йдеться у нас у народі: «Так собі людина – ні риба, ні м'ясо», «Ні богу свічка, ні межу кочерга».

Риси характеру є набутими і закріпленими властивостями особистості, фізіологічну основу характеру становлять особливості нервової системи, що змінилися в процесі індивідуального життя.

І.П. Павлов пов'язував змінний тип нервової системи з системністю роботи кори великих півкуль і з динамічним стереотипом, який є злагодженою, врівноваженою системою нервових процесів.

Стереотип є нервово-фізіологічною основою міцно закріплених звичних властивостей особистості, до яких належать і риси характеру.

Для розуміння нервово-фізіологічної основи характеру велике значення має вчення І.П. Павлова про другий сигнальної системи 1 .Друга сигнальна система є фізіологічною основою мислення та мовлення і водночас вона регулює поведінку людини. «У нормально розвиненій людині, – говорив І.П. Павлов, - друга сигнальна система є найвищим регулятором людської поведінки». Звичайно, говорячи про фізіологічні засади характеру, не можна розуміти справу так, що ніби всі риси характеру визначаються лише особливостями нервової системи. «Фізіологічна основа характеру, звичайно, не включає і не може включати його змістовну сторону, наприклад, суспільну спрямованість, мужність, вірність обов'язку. Змістовна сторона психології характеру має своїм джерелом суспільні категорії; розкриваючи цей бік, психологія входить у число громадських наук» 2 .

Формуючись під впливом навколишнього середовища, життєвого досвіду людини, її виховання, характер кожної людини є єдністю індивідуального і типового, що виникає під впливом як суспільно-історичних умов (певний суспільно-історичний лад, соціальне середовище), так і індивідуальних умов життя та діяльності ( життєвий шлях людини).

Не всі особливості людини вважатимуться рисами її характеру, лише істотні і стійкі. Наприклад, наважився той, для кого така форма поведінки стала, типова. Звичайно, він теж може іноді відчувати страх, але боягузом його не назвеш.

Щоб дізнатися про характер людини, потрібен час і постійне спілкування з нею. З незнайомою людиною важко

1 Див: Павлов І.П.Повне зібрання творів. - М., 1951. – Т. 3. – Кн. 2. – С. 334, 346.

2 Там же. спілкуватися і мати справу насамперед тому, що не знаєш, чого від нього чекати і що він чекає від тебе. Знаючи характер людини, ми можемо передбачити, передбачити, як він поведеться в тій чи іншій ситуації, як вчинить за цих обставин, що зробить, що і як скаже.

Згадаймо своїх друзів, знайомих, однокурсників, товаришів по службі. Стосовно майже кожного з них можна передбачити, як вони сприймуть ту чи іншу проблему, як поведуть себе за певних обставин, яке ухвалять рішення...

Характер людини може бути певним чи невизначеним, цілісним чи суперечливим.

Визначеність характерузалежить від цього, наскільки ясно виражені домінуючі, стрижневі риси. Цілісний характер- це єдність думок, почуттів та поведінки, дій, вчинків.

Якщо ж індивідуальність людини позбавлена ​​внутрішньої визначеності, її вчинки залежать не так від неї самої, як від зовнішніх обставин, ми говоримо про «безхарактерність» людини. Згадаймо ще раз народні прислів'я: «Пливе за течією, як поліно»; «Не людина, а оберемок дрібниць». Ми бачимо, що в народі такі люди ніколи не користувалися повагою.

Але «безхарактерність» часто буває тільки зовнішньою: внутрішньо, для себе, людина суворо дотримується певної лінії, але її лінія, якщо можна так сказати, принципово невизначена - як вигідно, так і чинить: вона може бути безсердечною, жорстокою або доброю у чиїхось очах (вся справа у тому, кому ці очі належать). Сміливим чи боягузливим, боротися із жаром то за цю ідею, то за протилежну.

Характер, як і сама особистість, - дуже складне явище, яке не застигло раз і назавжди. Він розвивається та формується протягом усього життя людини.

Які риси характеру найбільш привабливі у людині? Напевно, всі погодяться, що це доброзичливість, почуття гідності та справедливості, душевна чуйність, простота спілкування з людьми, оптимізм, відданість своїй справі, сміливість, принциповість, гумор. К. Паустовський писав, що найглибша, найнапруженіша діяльність людини може і навіть має супроводжуватися гумором. Відсутність гумору свідчить не лише про байдужість до всього навколишнього, а й обвідну розумову тупість. Культурна, вихована людина дозволить несподіваний життєвий конфлікт скоріше з гумором, ніж із досадою. Він же (К. Паустовський) помічав: «Людина має бути розумною, простою, справедливою, сміливою і доброю».

2.3. Взаємозв'язок характеру з іншими сторонами особистості

Характер взаємопов'язаний із усіма сторонами особистості.

Потреби та інтереси людини, складаючи основу її мотиваційної сфери, формують та її характер. Є люди, для яких понад усе духовні цінності. Але є й такі, що стали рабами речей. В останніх збіднюється духовний і моральний світ, виникають такі риси характеру, як тупість, скупість, жадібність, заздрість. Переконання людини виявляються у таких рисах характеру, як цілеспрямованість, оптимізм, вимогливість себе та іншим, вони роблять поведінку людини принциповим. Світогляд дозволяє людині правильно орієнтуватися у суспільних подіях, регулювати свою поведінку.

Інтелектуальні властивості людини також накладають певний відбиток з його характер і надають їй своєрідність. Гострота чи тупість, обґрунтованість чи поверховість розуму є інтелектуальними властивостями, які можуть стати рисами характеру.

Воля визначає рішучість, сталість, самостійність та цілеспрямованість характеру. Почуття в характері показують емоційне ставлення до людей, світу та до самого себе. Що людина любить чи ненавидить, чого залишається байдужим - усе це проявляється у його характері, свідчивши про її відношенні.

Характер тісно пов'язані з темпераментом. Темперамент впливає форму прояви характеру. Так, наполегливість у холерика виявляється у кипучій діяльності, у флегматика – у зосередженому обмірковуванні.

Від темпераменту залежить багато рис характеру, такі, як врівноваженість поведінки, товариськість, легкість чи складність включення у нову діяльність, вираз почуттів. Однак тип темпераменту не визначає сутності характеру: флегматик може бути діяльним і працелюбним, а сангвінік метушливим і безплідним. Слід зазначити тісну взаємообумовленість характеру та здібностей. Розвиток здібностей залежить від таких характеристик характеру, як працьовитість, працездатність. У школі, у середніх та вищих навчальних закладах чимало учнів та студентів, які завдяки своїм здібностям усі схоплюють на льоту, добре встигають. Але в житті деякі з них не виправдовують надій, і головним чином тому, що не звикли серйозно та організовано працювати, наполегливо долати перешкоди.

У розвиток здібностей важливі такі риси характеру, як самокритичність, вимогливість себе. Дуже важливою є і така риса характеру, як скромність. Впевненість у своїй винятковості часто згубна для здібностей, тому що в цьому випадку нерідко формуються зазнайство, самозахоплення, зневага до оточуючих. М.М. Пришвін зауважував: «Найбільше щастя не вважати себе особливим, а бути як усі люди». А.І. Гете підкреслював: «Хто не дуже думає про себе, той краще, ніж він сам про себе думає».

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

характер людський індивідуальність

Вступ

1. Поняття характеру

2. Риси характеру

Висновок

Вступ

Кожна людина відрізняється від будь-якого іншого своєю індивідуальною психологічною своєрідністю. У цьому сенсі у звичайній мові і говорять про риси, характерні для даної людини.

Характер - у понятті вихідно міститься складна внутрішня діалектика. Ми використовуємо його для визначення людської індивідуальності - того, що відрізняє дану людину від усіх інших, що робить її унікальною. Разом з тим, ми заздалегідь припускаємо в цій унікальності риси, спільні з іншими людьми. Слово «характер» вживається нами постійно і повсюдно, воно потрібне і виконують свою роль.

У психології поняття характер означає сукупність індивідуально-своєрідних психічних властивостей, які проявляються у типових для даної особистості способах діяльності, виявляються у типових обставинах та визначаються відносинами особистості до цих обставин.

Характер не успадковується і не є природженою властивістю особистості, також не є постійною та незмінною властивістю. Характер формується та розвивається під впливом навколишнього середовища, життєвого досвіду людини, її виховання. Ці впливи носять, по-перше, суспільно-історичний характер (кожна людина живе в умовах певного історичного ладу, певного соціального середовища і складається як особистість під їх впливом) і, по-друге, індивідуально-своєрідний характер (умови життя та діяльності кожної людини , його життєвий шлях своєрідні та неповторні). Тому характер кожної людини визначається як її суспільним буттям, так і його індивідуальним буттям. Наслідком є ​​нескінченна різноманітність індивідуальних характерів. Однак у житті та діяльності людей, що живуть і розвиваються в однакових умовах, є багато спільного, тому й у характері їх будуть деякі спільні сторони та риси, що відображають загальні, типові сторони їхнього життя.

1. Поняття характеру

У перекладі з грецької «характер» - це «чеканка», «прикмета». Справді, характер - це особливі прикмети, які набуває людина, живучи у суспільстві. Подібно до того, як індивідуальність особистості проявляється в особливостях перебігу психічних процесів (хороша пам'ять, багата уява, кмітливість і т. д.) і в рисах темпераменту, вона виявляє себе і в рисах характеру.

Особистість людини характеризується не лише тим, що вона робить, а й тим, як вона це робить. Діючи на основі спільних інтересів і поділяються всіма переконаннями, прагнучи в житті до спільних цілей, люди можуть виявляти у своїй громадській поведінці, у своїх вчинках і діяннях не однакові, часом протилежні індивідуальні особливості. Можна поряд з іншими людьми відчувати ті ж труднощі, виконувати з рівним успіхом свої обов'язки, любити або не любити те саме, але бути при цьому м'якою, поступливою або жорсткою, нетерпимою людиною, веселою або сумною, впевненою або боязкою, уживливою або неуживливою . Однакові за змістом критичні зауваження, звернені до школярів, одними педагогами робляться завжди в м'якій, ввічливій, доброзичливій формі, а іншими – грубо та безцеремонно. Люди ж із протилежними поглядами життя, з несхожими інтересами, з відмінностями в культурному рівні, з неоднаковими моральними принципами ці укорінені індивідуальні особливості, зазвичай, бувають ще різкіше вираженими.

Ці індивідуальні особливості, що утворюють характер людини, відносяться в першу чергу до волі (наприклад, рішучість чи невпевненість, боязкість) та до почуттів (наприклад, життєрадісність чи пригніченість), але певною мірою і до розуму (наприклад, легковажність чи вдумливість).

Характер виявляє залежність від суспільних відносин, що визначають спрямованість особистості людини. Так, наприклад, у суспільстві, що ґрунтується на експлуатації людини людиною, соціальна позиція представників панівних класів сприяє закріпленню в їх характері гордовитості, чванства, ханжества, користолюбства, лицемірства і т.д.

Становлення характеру відбувається за умов включення особистості різні за рівнем розвитку соціальні групи (у ній, дружній компанії, трудовому чи навчальному колективі, асоціальної асоціації тощо. буд.). Залежно від цього, як здійснюється індивідуалізація особистості в референтної нею групі і який рівень розвитку міжособистісних взаємин у ній, у підлітка, наприклад, можуть формуватися щодо одного випадку відкритість, прямота, сміливість, принциповість, твердість характеру, інакше -- скритність, брехливість, боягузливість, конформність, слабохарактерність. У колективі, як групі високого рівня розвитку, створюються найбільш сприятливі можливості розвитку та закріплення найкращих рис характеру. Цей процес сприяє оптимальній інтеграції особистості в колективі та подальшому розвитку самого колективу.

Характер - це сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і що у діяльності та спілкуванні, обумовлюючи типові для індивіда способи поведінки.

Знаючи характер людини, можна передбачити, як вона поводитиметься за тих чи інших обставин, а отже, і спрямовуватиме поведінку людини. Спираючись на цінні властивості характеру, педагог прагне розвинути і зміцнити їх, а негативні - послабити або хоча б компенсувати, відшкодувавши іншими, соціально значущими якостями.

2. Риси характеру

Найбільш об'єктивні та незаперечні дані про характер людини дають не його паспортні дані, не риси зовнішнього вигляду, не його мимовільні дії, а свідома поведінка. Саме з того, яку з можливих дій обирає людина у тій чи іншій ситуації, оцінюється її характер. Характер людини досить багатогранний. Це видно вже в процесі діяльності: один робить все швидко, інший повільно і ґрунтовно, ретельно обмірковує, діючи напевно, а третій відразу ж вистачає за роботу, не подумавши, і лише через якийсь період часу, не вирішивши проблему з наскоку, оглядається та координує свої дії з урахуванням обставин. Ці особливості, виділені у поведінці людини, називають рисами, чи сторонами, характеру. Будь-яка характеристика є деякий стійкий стереотип поведінки.

Однак риси характеру не можуть бути вирвані з типових ситуацій, в яких вони виявляються, в деяких ситуаціях навіть ввічлива людина може бути грубою. Тому будь-яка риса характеру - це стійка форма поведінки у зв'язку з конкретними, типовими для цього виду поведінки ситуаціями.

Мотиви поведінки, реалізуючись у дії, закріплюючись у ньому, фіксуються у характері. Кожен дієвий мотив, який набуває стійкості, на думку С.Л. Рубінштейна, - це в потенції майбутня риса характеру в її походження та розвиток, у мотивах риси характеру виступають вперше ще у вигляді тенденцій, дія наводить їх потім у стійкі властивості. Шлях до формування риси характеру лежить через формування належних мотивів поведінки та організацію спрямованих на їх закріплення вчинків.

Найбільш загальні властивості характеру розташовуються по осях: сила – слабкість; твердість – м'якість; цілісність – суперечливість; широта – вузькість. Якщо під силою характеру розуміють ту енергію, з якою людина переслідує поставлені цілі, її здатність пристрасно захопитися і розвивати велику напругу сил при зустрічі з труднощами, уміння долати їх, то слабкість характеру пов'язують із проявом малодушності, нерішучості, «астенічності» у досягненнях цілей. нестійкості поглядів тощо. Твердість характеру означає жорстку послідовність, завзятість у досягненні цілей, відстоюванні поглядів і т.д., у той час як м'якість характеру проявляється в гнучкому пристосуванні до умов, що змінюються, досягненні мети за рахунок деяких поступок, знаходженні розумних компромісів. Цілісність чи суперечливість характеру визначається ступенем поєднання провідних і другорядних рис характеру. Якщо провідні та другорядні гармонують, якщо відсутні протиріччя у прагненнях та інтересах, то такий характер називають цілісним, якщо ж вони різко контрастують – то суперечливим.

При цьому єдність, багатогранність характеру не виключає того, що в різних ситуаціях в однієї і тієї ж людини виявляються різні і навіть протилежні властивості. Людина може бути одночасно і дуже ніжною і дуже вимогливою, м'якою, поступливою і одночасно твердою до непохитності. І єдність його характеру може не лише зберігатися, незважаючи на це, але саме в цьому й проявляється.

p align="justify"> Велике значення для характерологічних проявів має взаємовідносини інтелектуальних рис особистості. Глибина та гострота думки, незвичність постановки питання та його вирішення. Інтелектуальна ініціатива, впевненість та самостійність мислення – все це становить оригінальність розуму як одну із сторін характеру. Однак те, як людина використовує свої розумові здібності, істотно залежатиме від характеру. Нерідко зустрічаються люди, які мають високо інтелектуальні дані, але не дають нічого цінного саме через свої характерологічні особливості.

Реальні досягнення людини залежать не від одних абстрактно взятих розумових можливостей, а від специфічного поєднання її особливостей та характерологічних властивостей.

Однак більшість індивідуальних проявів, що утворюють характер людини, є комплексним і практично не піддаються класифікації за окремими властивостями та станами (наприклад, злопам'ятність, підозрілість, щедрість тощо). У той же час окремі якості вольової (рішучість, самостійність тощо) та інтелектуальної (глибина розуму, критичність тощо) сфер можуть бути розглянуті як складові особливості характеру людини та використані для її аналізу. Усі риси характеру мають між собою закономірну залежність.

У найзагальнішому вигляді риси характеру можна розділити на основні, провідні, що задають загальну спрямованість розвитку всього комплексу його проявів, і другорядні, які визначаються основними.

Знання провідних рис дозволяє відобразити основну суть характеру, показати його основні прояви. Хоча будь-яка риса характеру відображає один із проявів ставлення людини до дійсності, це не означає, що всяке відношення буде рисою характеру. Лише деякі відносини залежно та умовами стають рисами характеру.

З усієї сукупності відносин особистості до навколишньої реальності слід виділити характероутворюючі форми відносин, що займають вирішальне, першорядне та загальне життєве значення для тих об'єктів, до яких належить людина. Ці відносини одночасно є підставою класифікації найважливіших рис характеру. Характер людини проявляється у системі відносин:

Стосовно інших людей (у своїй можна назвати такі риси характеру, як товариськість - замкнутість, правдивість - брехливість, тактовність - грубість тощо.)

Стосовно справи (відповідальність - несумлінність, працьовитість - лінощі тощо.).

Стосовно себе (скромність - самозакоханість, самокритичність - самовпевненість тощо.)

Стосовно власності (щедрість - жадібність, ощадливість - марнотратство, акуратність - неохайність тощо.). Слід зазначити певну умовність цієї класифікації та тісний взаємозв'язок, взаємопроникнення зазначених аспектів відносин.

Незважаючи на те, що зазначені відносини виступають найважливішими з погляду формування характеру, вони не одночасно і не відразу стають рисами характеру. Існує відома послідовність у переході цих відносин у властивості характеру, і в цьому сенсі не можна поставити в один ряд, скажімо, ставлення до інших людей і ставлення до власності, т.к. сам зміст їх виконує різну роль реальному бутті людини. Визначальну роль формуванні характеру грає ставлення людини до суспільства, до людей. Характер людини може бути розкритий і зрозумілий поза колективу, не враховуючи його уподобань у вигляді товариства, дружби, кохання тощо.

Взаємини людини з іншими людьми виступають визначальними щодо діяльності, породжуючи підвищену активність, напругу, раціоналізацію або, навпаки, заспокоєність, безініціативність. Ставлення до інших людей і до діяльності своєю чергою зумовлює ставлення людини до особистості, до себе. Правильне, оцінне ставлення до іншої людини є основною умовою самооцінки.

Ставлення іншим людям як виступає важливою частиною характеру, а й становить основу формування свідомості особистості, обов'язково включаючи і ставлення себе як діячеві, залежить передусім від самої форми діяльності. При зміні діяльності змінюється як предмет, методи та операції цієї діяльності, відбувається водночас і перебудова ставлення себе як діячеві.

Характер - це сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і що у діяльності та спілкуванні, обумовлюючи типові для індивіда способи поведінки.

Найбільш загальні властивості характеру розташовуються по осях: сила – слабкість; твердість – м'якість; цілісність – суперечливість; широта – вузькість.

3. Природа та прояв характеру

Характер та темперамент

Від природи людина отримує лише можливості розвитку у певному напрямі. Вони полягають в анатомічних і фізіологічних особливостях мозку і ендокринної системи дитини, що народжується. На цій основі розвиваються індивідуальні особливості людини, зокрема її темперамент. Темпераментом називають стійкі індивідуальні особливості особистості, які виражаються у поступовій динаміці психічних процесів дій.

До рис темпераменту відносяться сила або слабкість переживання почуттів і бажань, їх глибина або поверховість, стійкість або мінливість настрою, прискорений або уповільнений темп виконання дій та перебігу психічних процесів, легкість або утруднення переходів від спонукань до вчинків, більша активність чи пасивність, що виявляється людиною при зіткнення з перешкодами.

Вчення про темпераменти виникло ще в давнину, в античному світі. Вже тоді розрізняли чотири типи темпераментів. Це типи: холеричний, меланхолійний, флегматичний, сангвінічний.

Характер, як і темперамент, виявляє залежність від фізіологічних особливостей людини. Властивості темпераменту накладають свій відбиток на прояви характеру, визначаючи динамічні особливості їх виникнення та перебігу. Особливості темпераменту можуть протидіяти чи сприяти розвитку певних сторін характеру. Флегматику важче, ніж холерику чи сангвініку, сформувати в собі ініціативність та рішучість. Для меланхоліка серйозна проблема – подолання боязкості та тривожності. Формування характеру, що здійснюється у групі високого рівня розвитку, створює сприятливі умови для розвитку у холериків більшої стриманості та самокритичності, у сангвініків – посидючості, у флегматиків активності.

Природні та соціальні передумови характеру.

Виникнення властивостей характеру, його природа, можливість чи неможливість його зміни є предметом давніх дискусій психологів та нерідко приводом для категоричних суджень, властивих повсякденній свідомості.

Соціальної зрілості індивід досягає, володіючи системою сформованих характеристик характеру. Цей процес протікає непомітно, і людині здається, що такою, як зараз, вона була завжди. Так виникає думка, що риси людського характеру дані йому від природи є вродженими. Твердження це дуже поширеним: «від природи боягуз і негідник», чи «схильність до брехні - його вроджене властивість», і навіть «спадковість в нього така- в дядька пішов». Насправді - в одній сім'ї, в одних начебто умовах виховуються два брати. Різниця між ними лише два - три роки, і в одній школі навчаються, і батьки до них, загалом, однаково ставляться, а хлопці у всьому різні, характером анітрохи не схожі. Звідси недалеко до висновку, що характер дна людині від народження.

Чим же пояснити, що життя «чеканить» особистість людини навіть у подібних умовах за різними зразками? Насамперед треба визнати, що «вихідний матеріал» справді у різних людей неоднаковий.

Людина народжується з різними особливостями функціонування мозку, ендокринної системи. Ці особливості не психологічні, а фізіологічні, але вони виступають першими причинами того, що одні й самі впливу на дітей можуть викликати різний психологічний ефект. Вони визначають умови, у яких розвиватиметься психіка особистості.

Треба пам'ятати й те, що «подібні умови життя» (навіть у сім'ї)- поняття дуже відносне. Один той факт, що старший брат звик вважати себе старшим і в чомусь перевершує молодшого брата, який дивиться на нього з низу вгору і шукає у нього захисту або бунтує проти деспотизму первістка, створює далеко не подібні обставини, що сприяють або перешкоджають формуванню таких рис характеру, як зарозумілість чи турботливість, відповідальність чи байдужість, самовідданість чи заздрість.

Проте водночас є багато інших умов, які є ідентичними. Зміна матеріального становища в сім'ї за два - три роки, що пройшли між народженням першої та другої дитини, і зміни у відносинах усередині сім'ї (часто молодшого більше балують), і хороші друзі, що зустрілися на шляху одного брата і не зустрілися з іншим, і різні за своїм педагогічному таланту вчителя – усе це сприяє зародженню різних якостей чи особливостей особистості.

Характер - багато в чому результат самовиховання. У характері акумулюються звички людини. Характер проявляється у діяльності людей, але у ній він і формується. Якщо юнак чи дівчина прагнуть виховати у себе самокритичність як рису характеру, вони повинні чинити самокритично.

Побут, умови життя у сім'ї, а про роботу і навчання,- школа людських характерів. Перед педагогами та батьками постійно стоїть відповідальне завдання: своєчасно помічати найменші зміни у характері дітей і, беручи до уваги, здійснювати свою лінію виховання. Ймовірно, немає більшої небезпеки для виховної роботи, ніж шаблон, що використовується як педагогічний прийом. Це особливо нетерпимо у випадках, коли слід здійснювати індивідуальних підхід до дитини.

Відмова від шаблону у вихованні дитині передбачає творчий підхід до питань формування характеру. Нехай на цьому шляху можуть бути допущені помилки, але серйозне, вдумливе нетрафаретне рішення буде пліднішим за педагогічні штампи, якщо судити не за результатами окремих дій («добилися від дитини того-то»), а за підсумками всього процесу формування характеру.

Характер та зовнішність людини. З історії характерологічних вчень.

В історії психології існувало чимало теорій, що ставили характер у залежність від форми черепа, будови особи, конституції (будови, структури тіла тощо) і тим самим намагалися намітити шлях дешифрування темпераменту, тобто. за деякими зовнішніми ознаками діагностувати характер людини. Різні системи визначення характеру виростили з практичних потреб і відбивали потреби суспільства вже з часів античності.

Так, наприклад, рабовласник, набуваючи на ринку невільника, міг довго точно судити про його фізичну силу, обмацавши його м'язи, про вік, зазирнувши в зуби, про спритність, змусивши пробігти або пострибати. Але що міг сказати про характер свого майбутнього раба? Підкорений він чи норовливий, простодушний чи хитрий, працьовитий чи лінивий? Чи буде він відданий господареві, чи, навпаки, збунтований, втече за кілька тижнів? Все це були важливими проблемами для покупця в умовах рабовласницького суспільства.

В даний час ні антропологія, ні анатомія, ні психологія не мають ніяких достовірних даних про те, що характер людини залежить від будови тіла, форми черепа, конфігурації обличчя, колір волосся і шкіри, довжини кінцівок і т.д.

Чи випливає з цього, що така приваблива можливість визначення характеру людини на підставі вивчення її зовнішності-зайва справа? Однозначно можна зробити лише висновок, що характер не слід пов'язувати із конституцією тіла. Але, можливо, про характер можна судити на підставі якихось зовнішніх ознак?

Ч. Дарвін у своїй книзі «Про вираження почуттів у людини і тварин» писав про те, що для фізіогноміста істотно знати, «що кожен індивід скорочує переважно лише певні м'язи особи, слідуючи своїм особистим нахилам, ці м'язи можуть бути сильнішими, і тому лінії та зморшки особи, що утворюються їх звичайним скороченням, можуть стати глибшими та виднішими».

Ці ідеї Дарвіна з'явилися основою пошуків багатьох психологів, які почали будувати свої фізіогномічні вчення на описі і тлумаченні висловлювання обличчя та стану його м'яких тканин. Складалися своєрідні фізіогномічні довідники із психологічним тлумаченням міміки.

Для визначення характеру відому роль грає уважне вивчення зовнішності, зокрема і звичного виразу особи. Однак зовнішній вигляд людини не може сам бути джерелом вичерпних відомостей про характер.

Вчинок та формування характеру.

Накладаючи відбиток на зовнішність людини, характер отримує своє найяскравіший вираз у його вчинках, поведінці, діяльності. Про характер слід судити насамперед виходячи з вчинків людей, у яких найповніше відбивається їх сутність.

Відома східна приказка: «Посей вчинок - пожнеш звичку, посій звичку - пожнеш характер, посей характер - пожнеш долю». Акцент у ній правильно поставлений на людських вчинках, які, повторюючись, стають звичними, закріплюються в рисах характеру, складаючи його істоту, впливаючи на становище людини у суспільному житті та на ставлення до нього з боку інших людей. Система звичних дій та вчинків – фундамент характеру людини. Від аналізу вчинків до синтезу в характері, в психологічному вигляді особистості і від зрозумілого характеру до вже передбачуваним і очікуваним вчинків - такий шлях проникнення сутність індивідуального характеру.

Людина за своєю суттю діяльна. У структуру людської діяльності входять як різні мимовільні, автоматизовані рухи (міміка, жестикуляція, хода і т.д.), і навмисні дії більшою чи меншою мірою складності. Рухи та дії, виконання яких стає у певних умовах потребою для людини, як відомо, називаються звичками. Найвдаліший портрет не дає стільки відомостей про характер людини, як її звичні дії та рухи.

І все-таки вирішальні та незаперечні дані про характер людини дають не ці мимовільні дії та рухи людини і не риси її зовнішнього вигляду, а її свідомі та навмисні дії та вчинки. Саме з вчинків судимо ми про те, що є людина.

Отже, характер не надано людині від природи. Немає характеру, якого не можна було б скоригувати. Посилання на те, що "у мене такий характер, і я з собою нічого не можу вдіяти", психологічно абсолютно непостійні. Кожна людина відповідає за всі прояви свого характеру, і може зайнятися самовихованням.

Якщо немає підстав виводити особливості характеру з фізіологічної, природної схильності до появи (хоч і слід брати до уваги природні передумови формування характеру), то менше можливостей стверджувати його спадкове походження.

Отже, характер - прижиттєве придбання особистості, що входить у систему громадських відносин, у спільну діяльність і спілкування коїться з іншими людьми, і цим знаходить свою індивідуальність.

Висновок

Характер тієї чи іншої людини виражає певний склад її потреб та інтересів, прагнень і цілей, почуттів і волі, що виявляються у вибірковості його дійсності та поведінки, у відносинах та манерах поведінки. У характері розрізняють такі основні якості: моральну вихованість, повноту, цілісність, визначеність, силу, врівноваженість.

Моральна вихованість характеризує людину, як із боку її відносин, і форми поведінки, і є провідним і найбільш соціально цінним якістю характеру. Повнота характеризує різнобічність потреб та інтересів, прагнень та захоплень, різноманітність діяльності людини. Одні люди відрізняються багатосторонністю, інші вузькістю, однобокістю та обмеженістю розвитку. Цілісність характеризує внутрішню єдність психічного складу людини, узгодженість її відносин з різними сторонами дійсності, відсутність протиріч у прагненнях та інтересах, єдність слова та справи. Визначеність характеризує твердість і непохитність поведінки, що постійно відповідає переконанням, морально-політичним уявленням і поняттям, що виробилася основної спрямованості, що становить сенс життя і діяльності людини. Сила характеризує енергію, з якою людина переслідує поставлені собі цілі, здатність пристрасно захоплюватися і розвивати велике напруження сил під час зустрічі з труднощами і перешкодами і долати їх. Врівноваженість характеризує найбільш оптимальне чи сприятливе для діяльності та спілкування з людьми співвідношення стриманості та активності. Ці основні властивості перебувають у складному, іноді суперечливому зв'язку. Повнота, цілісність, визначеність та сила характеру визначаються внаслідок життєвих впливів та виховання.

Характер утворюється у процесі безперервної взаємодії індивіда з оточуючими людьми, у процесі відображення обставин життя і виховання. Від кола вражень та різноманітності діяльності людей залежать повнота та сила їхнього характеру.

Список використаної літератури

1. Андрієнко Є.В. Соціальна психологія: Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. / Под ред. В.А. Сластеніна. - М: Видавничий центр «Академія», 2000.

2. Єнікєєв М.І. Загальна та соціальна психологія. ? М-2000.

3. Єнікєєв М.П. Загальна та юридична психологія. Короткий курс. - СПб.: Пітер, 2005.

4. Психологія. Підручник для гуманітарних вузів/За заг. ред. В.М. Дружініна. – СПб.: Пітер, 2001. – 656 с.: іл. – (Серія «Підручник нового століття»).

5. Психологія. Підручник / Під. ред. А.А. Крилова. - М: «Проспект», 2003.

6. Маклаков, А.Г. Загальна психологія. – СПб.: Пітер, 2001. – 592с.: іл. – (Серія «Підручник нового століття»).

7. Максименко, С.Д. Загальна психологія. – М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2004. – 528с. – (Серія «Освітня бібліотека»).

8. Введення в психологію/За заг. ред. проф. А.В. Петровського. – М.: Академія, 2006. – 496 с.

9. Рубінштейн, С.Л. Основи загальної психології. – СПб.: Пітер Ком, 2009. – 720с. - (Серія «Майстра психології»).

10. Загальна психологія: підручник / За ред. Тугушева Р.Х., Гарбера Є.І. – М.: Ексмо, 2006. – 560 с.

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Характер як сукупність стійких індивідуально-психологічних властивостей людини, які проявляються у його діяльності та поведінці. Загальне поняття сутності характеру, його типологізація та структура, основні риси, природа та особливості формування.

курсова робота , доданий 05.10.2009


Характер як сукупність стійких характеристик особистості. Огляд механізму формування та типології характеру. Вікові особливості становлення характеристик характеру в людини. Проблеми перевиховання темпераменту. Риси характеру та інші особисті якості людини.

реферат, доданий 04.11.2013


Характер як сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості. Підсистеми (властивості) характеристик характеру, що виражають різне ставлення особистості до окремих сторін реальності. Сутність поняття "акцентуація". Риси особи за Кеттелом.

доповідь, доданий 05.07.2011


Загальне поняття про характер як один із компонентів особистості. Співвіднесення понять характеру та особистості. Фізіологічна основа темпераменту. Формування, розвиток та прояв характеру. Єдність індивідуальних та типових рис у характері людини.

контрольна робота , доданий 04.10.2008


Характер як сукупність якостей і якостей особистості, які накладають певну печатку всі її прояви і дії. Акцентуація характеру за А. Личком: особливості гіпертимічного, дистимічного, циклоїдного, збудливого та застрягаючого типів.

презентація , доданий 03.12.2015


Розгляд людської індивідуальності як воєдино пов'язаної сукупності внутрішніх умов, якими переломлюються всі зовнішні впливу. Внутрішній світ людини – властивості вищої нервової діяльності, встановлення особистості, мотиви, характер.

реферат, доданий 14.03.2011


Теоретичні підходи до вивчення характеру у психології. Аналіз структури характеру та особистості. Дослідження дисгармонії у характері та особистості як детермінант формування та прояви акцентуації. Огляд властивостей та основних типів темпераменту людини.

курсова робота , доданий 28.02.2016


Аналіз основних типів та властивостей темпераменту та їх впливу на характер людини. Індивідуальний темп і ритм психічних процесів. Ступінь стійкості почуттів та вольового зусилля. Сангвінік, холерик, меланхолік та флегматик. Поняття характеру та його характеристик.

реферат, доданий 13.04.2014


Сукупність характеристик особистості. Основні методи класифікації та типологізації індивідуальних рис особистості. Типологія особливості Еге. Кречмера. Зв'язок між фізичними та психічними даними людей. Основні критерії класифікації індивідуальності.

контрольна робота , доданий 10.10.2012


Характер - якість особистості, що узагальнює властивості особистості. Вплив генів на мозок. Духовність людини у дзеркалі психологічного знання та релігійної віри. Проективний тест "Дерево" як виявлення індивідуально-типологічних особливостей людини.

Для тих, кому не подобається власний «психологічний портрет», є розрада: недоліки темпераменту можна поповнити позитивними рисами характеру.

Саме розуміння того, що себе можна змінити на краще, є найбільш привабливою рисою, як науки.

Отже, якщо темперамент - це вроджені особливості особистості, то людина виховує характер сам. Здійснюючи вчинок, ми щоразу посилюємо чи послаблюємо якусь його межу.

Таким чином, можна виправити навіть найгіршу вдачу.

Щодо темпераменту можна лише нагадати, що Гіппократ розділив його на чотири типи, які використовуються досі:

1. Флегматики - повільні та незворушні;
2. Холерики – запальні та неврівноважені;
3. Меланхоліки – вразливі та вразливі;
4. Сангвініки – живі, рухливі та веселі.

1. Фіксуємо результати

Результати своєї боротьби найкраще записувати. Можна скласти таблицю, і щодня фіксувати там успіхи та невдачі. Або зробіть так: позначте на географічній карті два міста. Один умовно позначатиме ваш нинішній стан, другий – поставлену мету.

Щоразу, коли робите щось для виправлення свого характеру, ставте нову точку на шляху між цими містами. А якщо щось пропускаєте – поверніться назад.

У плані дуже цікавим видається. Обов'язково прочитайте про цю велику людину, досвід якої може надати вам безцінну допомогу.

Напевно, у читача може виникнути питання: чи впливають на формування особистості та її окремих рис?

Однозначно дати відповідь це питання досить важко. Певний зв'язок у схильностях та особливостях поведінки між дітьми та батьками, безумовно, простежується.

Однак стверджувати, що «я такий і не можу бути іншим, тому що така моя мама чи тато»для дорослої людини щонайменше несерйозно.

Вважається, що темперамент змінити неможливо, а ось риси характеру – це під силу будь-кому. Потрібно лише мати рішучість зайнятися цією справою.

Акцентуація характеру

Акцентуація характеру — особливість характеру, що перебуває в межах клінічної норми, при якій окремі його риси надмірно посилені, внаслідок чого виявляється виборча вразливість щодо одних психогенних впливів при збереженні хорошої стійкості до інших.

Може визначення поняття акцентуації видасться вам трохи складним, але насправді воно досить просте.

Саме слово «акцентуація» (від латів. accentus — наголос) означає виражений акцент на чомусь.

Інакше кажучи, ця особливість полягає в тому, що деякі риси характеру надзвичайно розвинені, що викликає ущербність інших, менш розвинених рис.

Напевно, всі бачили, як маленькі діти, побачивши незнайомих людей, до одних розташовуються і починають посміхатися, а побачивши інших хмуряться і тікають.

Це з тим, що риси обличчя тісно пов'язані з рисами нашого характеру. Діти ж інтуїтивно це відчувають, скануючи обличчя незнайомця.

Та й дорослі на глибоко підсвідомому рівні можуть «відчувати» хорошу чи погану перед ними людину. Це також відбувається тому, що наш мозок вміє «зчитувати» інформацію з характерних рис людини.

Важливо розуміти, що від характеру людини багато в чому залежить те, як складеться її життя, чи досягне вона успіху.

Англійський письменник ХІХ століття Вільям Теккерей писав:

«Посійте вчинок – і ви пожните звичку, посійте звичку – і ви пожните характер, посійте характер – і ви пожнете долю».

Якщо вам подобаються цікаві факти – підписуйтесь на будь-якій соціальній мережі. З нами завжди цікаво!

Сподобався піст? Натисніть будь-яку кнопку.