Правдива розповідь вчительки: Мені двадцять три роки. Старшому учневі – шістнадцять

Розповідь справжньої вчительки. «Мені двадцять три. Найстаршому з моїх учнів шістнадцять. Я його боюся. Я боюсь їх усіх».

Світлана Комарова вже багато років живе у Москві. Успішний бізнес-тренер, хедхантер, кар'єрний консультант. А у 90-х вона вісім років працювала шкільною вчителькою у глухих далекосхідних селах.

"Далекий Схід. Кожна осінь неземної краси. Золота тайга з густо-зеленими плямами кедрів та ялин, чорний дикий виноград, вогняні кисті лимонника, чарівні запахи осіннього лісу та гриби. Гриби ростуть галявинами, як капуста на грядці, вибігаєш на півгодини за паркан військової частини, повертаєшся з кошиком грибів. У Підмосков'ї природа жіночна, а тут – втілена брутальність. Різниця величезна і незрозуміла.

На Далекому кусається все, що літає. Найдрібніші тваринки забираються під браслет годинника і кусають так, що місце укусу опухає на кілька днів. «Сонечко, полеті на небо», - не далекосхідна історія. Наприкінці серпня затишні, плямисті корівки збираються зграями, як комарі, атакують квартири, сідають на людей і теж кусають. Цю гидоту не можна ні приплеснути, ні струсити, корівка випустить смердючу жовту рідину, яка не відмивається нічим. Сонечок я розлюбила у вісімдесят восьмому.

Вся кусачість впадає у сплячку наприкінці вересня, і до другого тижня жовтня настає рай на землі. Безхмарне у прямому та переносному сенсі життя. На Далекому Сході завжди сонце - зливи та хуртовини епізодами, московської багатоденної тучі не буває ніколи. Постійне сонце і три тижні вереснево-жовтневого раю безповоротно та міцно прив'язують до Далекого.

На початку жовтня на озерах ми святкуємо День учителя. Я їду туди вперше. Тонкі перешийки піску між прозорими озерами, молоді берези, чисте небо, чорні шпали та рейки кинутої вузькоколійки. Золото, синьова, метал. Тиша, безвітря, тепле сонце, спокій.

Що тут раніше було? Звідки вузькоколійка?

Це старі піщані кар'єри. Тут були табори - золото, синьова і метал тут же змінюються в настрої. Я ходжу піщаними перешийками між відбитками беріз і ясного неба в чистій воді. Табори серед березових гаїв. Умиротворюючі краєвиди з вікон тюремних бараків. В'язні виходили з таборів і залишалися в тому самому селищі, де мешкали їхні охоронці. Нащадки тих та інших живуть на одних вулицях. Їхні онуки навчаються в одній школі. Тепер я розумію причину непримиренної ворожнечі між деякими місцевими родинами.

Того ж жовтня мене вмовили на рік взяти класне керівництво у восьмому класі. Двадцять п'ять років тому діти навчалися десять років. Після восьмого зі шкіл йшли ті, кого не мало сенсу вивчати далі. Цей клас складався з них майже цілком. Дві третини учнів у кращому разі потраплять до ПТУ. У гіршому – одразу на брудну роботу та у вечірні школи. Мій клас складний, діти некеровані, у вересні від нього відмовився черговий класний керівник. Директриса каже, що, можливо, мені вдасться з ними домовитися. Усього один рік. Якщо за рік я їх не кину, наступного вересня мені дадуть перший клас.

Мені двадцять три. Найстаршому з моїх учнів, Івану, шістнадцять. Два роки у шостому класі, у перспективі – другий рік у восьмому. Коли я вперше входжу до їхнього класу, він зустрічає мене поглядом спідлоба. Далекий кут класу, задня парта, широкоплечий великоголовий хлопець у брудному одязі із збитими руками та крижаними очима. Я його боюся.

Я боюсь їх усіх. Вони бояться Івана. Минулого року він у кров побив однокласника, який вимочив його матір. Вони грубі, хамувати, озлоблені, їх не цікавлять уроки. Вони зжерли чотирьох класних керівників, плювати хотіли на записи у щоденниках та виклики батьків до школи. У половини класу батьки не просихають від самогону. “Ніколи не підвищуй голос на дітей. Якщо будеш впевнена в тому, що вони тобі підкоряться, вони обов'язково підкоряться», - я тримаюся за слова старої вчительки і входжу до класу як у клітку з тиграми, боячись сумніватися, що вони підкоряться. Мої тигри грубять і сперечаються. Іван сидить мовчки на задній парті, опустивши очі в стіл. Якщо йому щось не подобається, важкий вовчий погляд зупиняє необережного однокласника.

Районо втрутилося підвищити виховну складову роботи. Батьки не відповідають за виховання дітей, це обов'язок класного керівника. Ми повинні регулярно відвідувати сім'ї з виховною метою. У мене безліч приводів для візитів до їхніх батьків - половину класу можна залишати не на другий рік, а на довічне навчання. Я йду проповідувати важливість освіти. У першій сім'ї натикаюся на подив. Навіщо? У ліспромгоспі роботяги одержують більше, ніж вчителі. Я дивлюсь на просочену особу батька сімейства, обдерті шпалери і не знаю, що сказати. Проповіді про високе з кришталевим дзвоном розсипаються в пилюку. Справді, навіщо? Вони живуть так, як звикли жити. Їм не потрібне інше життя.

Будинки моїх учнів розкидані на дванадцять кілометрів. Громадського транспорту немає. Я тягаюсь по сім'ях. Візитам ніхто не радий - вчитель у домі до скарг та порки. Для того, щоб розповісти про хороше, додому не ходять. Я ходжу в один будинок за іншим. Прогнила підлога. П'яний тато. П'яна матір. Синові соромно, що мати п'яна. Брудні затхлі кімнати. Немитий посуд. Моїм учням ніяково, вони хотіли б, щоб я не бачила їхнього життя. Я також хотіла б їх не бачити. Мене накриває туга та безвихідь. Через п'ятдесят років правнуки колишніх в'язнів та їхніх охоронців забудуть причину генетичної ненависті, але так само підпиратимуть паркани злегами і житимуть у брудних, убогих будинках. Нікому звідси не вирватися, навіть якщо захочуть. І вони не хочуть. Коло замкнулося.

Іван дивиться на мене спідлоба. Навколо нього на ліжку серед брудних ковдр та подушок сидять брати та сестри. Постільної білизни немає і, судячи з ковдр, ніколи не було. Діти тримаються осторонь батьків і тиснуться до Івана. Шестеро. Іван старший. Я не можу сказати його батькам нічого хорошого – у нього суцільні двійки, йому ніколи не наздогнати шкільну програму. Викликати його до дошки без толку - він вийде і буде болісно мовчати, дивлячись на шкарпетки старих черевиків. Англійка його ненавидить. Навіщо щось казати? Не має сенсу. Як тільки я розповім, як у Івана все погано, почнеться мордобій. Батько п'яний і агресивний. Я говорю, що Іван молодець і дуже старається. Все одно нічого не змінити, хай хоча б цього шістнадцятирічного похмурого вікінга зі світлими кучерями не битиму при мені. Мати спалахує радістю:
«Він же добрий у мене. Ніхто не вірить, а він добрий. Він знає, як за братами-сестрами дивиться! Він і по господарству, і в тайгу сходити… Усі кажуть – вчиться погано, а коли йому вчитися? Ви сідайте, сідайте, я вам чаю наллю», - вона скидається темною ганчіркою крихти з табурету і кидається ставити брудний чайник на вогонь.

Цей озлоблений мовчазний переросток може бути добрим? Я посилаюся на те, що вечоріє, прощаюсь і виходжу надвір. До мого дому дванадцять кілометрів. Початок зими. Темніє рано, треба дійти до темноти.

Світлано Юріївно, Світлано Юріївно, зачекайте! - Ванька біжить за мною вулицею. - Як же ви одна? Темніє ж! Далеко! - Мати божа, заговорив. Я не пам'ятаю, коли востаннє чула його голос.

Вань, йди додому, попутку спіймаю.

А якщо не зловите? Скривдить хто? - «Образить» і Далекий Схід речі несумісні. Тут усі всім допомагають. Вбити у побутовій сварці можуть. Образити підібраного взимку попутника - ні. Довезуть у безпеці, навіть якщо не по дорозі. Ванька йде поряд зі мною кілометрів шість, поки не відбувається попутка. Ми говоримо всю дорогу. Без нього було б страшно – сніг уздовж дороги помічений звіриними слідами. З ним мені страшно не менше – перед очима стоять каламутні очі його батька. Крижані очі Івана не стали теплішими. Я кажу, тому що при звуках власного голосу мені не так страшно йти поруч із ним сутінками в тайзі.

На ранок на уроці географії хтось огризається на моє зауваження.

«Мова притримай, - тихий спокійний голос із задньої парти. Ми всі, замовкли від несподіванки, повертаємось у бік Івана. Він обводить холодним, похмурим поглядом усіх і говорить убік, дивлячись мені в очі. - Мова притримай, я сказав, з учителем розмовляєш. Хто не зрозумів, на подвір'ї поясню».

У мене більше немає проблем із дисципліною. Мовчазний Іван - незаперечний авторитет у класі. Після конфліктів та двосторонніх поневірянь ми з моїми учнями якось несподівано примудрилися вибудувати стосунки. Головне бути чесною та ставитись до них з повагою. Мені легше, ніж іншим вчителям: я веду географію. З одного боку, предмет нікому не потрібний, знання географії не перевіряє районно, з іншого боку, немає занедбаності знань. Вони можуть не знати, де знаходиться Китай, але це не заважає їм дізнаватися про нове. І я більше не викликаю Івана до дошки. Він робить завдання письмово. Я старанно не бачу, як йому передають записки з відповідями.

Двічі на тиждень до початку уроків політінформація. Вони не відрізняють індійців від індіанців та Воркуту від Воронежа. Від безнадійності я плюю на передовиці та політику партії і двічі на тиждень вранці переповідаю їм статті з журналу «Навколо світу». Ми обговорюємо футуристичні прогнози та можливість існування снігової людини, я розповідаю, що росіяни та слов'яни не одне й те саме, що писемність була до Кирила та Мефодія. І про захід. Заходом тут називають центральну частину Радянського Союзу. Ця країна ще є. У ній ще сусідять космічні програми та паркани, підперті кривими колодами. Країни скоро не стане. Не стане ліспромгоспу та роботи. Залишаться будинки-розвалюхи, у селище прийде злидні та безнадійність. Але поки що ми не знаємо, що так буде.

Я знаю, що їм ніколи звідси не вирватися, і брешу їм про те, що якщо вони захочуть, вони змінять своє життя. Чи можна виїхати на захід? Можна, можливо. Якщо дуже захотіти. Так, у них нічого не вийде, але неможливо змиритися з тим, що народження в неправильному місці, у неправильній родині перекрило моїм відкритим, чуйним, занедбаним учням усі дороги. На все життя. Без найменшого шансу щось змінити. Тому я натхненно їм брешу про те, що головне – захотіти змінити.

Навесні вони набиваються до мене в гості: "Ви у всіх вдома були, а до себе не кличете, нечесно". Першим, за дві години до призначеного часу приходить Льошка, плід залітного кохання матусі з невідомим батьком. У Льошки тонке породисте східне обличчя з високими вилицями і великими темними очима. Льошка не вчасно. Я роблю безе. Син ходить квартирою з пилососом. Льошка плутається під ногами і чіпляється з питаннями:

Це що?

Збивати білок.

Пістощі, можна виделкою збити. Пилосос-то навіщо купували?

Підлога пилососити.

Порожня трата, і віником можна, - він тицяє пальцем у фен. - А це навіщо?

Льошка, це фен! Волосся сушити!

Обдурілий Льошка захлинається обуренням:

Чого їх сушити?! Вони що, самі не висохнуть?

Льошка! А зачіску зробити? Щоб гарно було!

Тіло це, Світлано Юріївно! З жиру ви шаленієте, гроші витрачаєте! Підковдр, он - повний балкон настирали! Порошок перекладаєте!

У хаті Льошки, як і в хаті Івана, немає підковдр. Пістота ця, постільна білизна. А міксер мамці треба купити, руки у неї втомлюються.

Іван не прийде. Вони шкодуватимуть, що Іван не прийшов, злопають без нього домашній торт і прихоплять йому безе. Потім знайдуть ще тисячу і один притягнутий за вуха привід, щоб укотре завалитися в гості, хто по одному, хто компанією. Усі, крім Івана. Він так і не прийде. Вони будуть без моїх прохань ходити в садок за сином, і я буду спокійна - поки з ним сільська шпана, нічого не станеться, вони - найкращий для нього захист. Ні до, ні після я не бачила такого градусу відданості та взаємності від учнів. Іноді сина приводить із садка Іван. Вони мовчазна взаємна симпатія.

На носі випускні іспити, я ходжу хвостом за англійкою - умовляю не залишати Івана на другий рік. Затяжний конфлікт та взаємна пристрасна ненависть не залишають Ваньці шансів випуститися зі школи. Олена коле Ваньку п'ючими батьками та кинутими при живих батьках братами-сестрами. Іван її люто ненавидить, хамить. Я вмовила всіх предметників не залишати Ваньку на другий рік. Олена непохитна, її дратує вовченя-переросток, від якого пахне затхлою квартирою. Вмовити Ваньку вибачитися перед Оленою теж не виходить:

Я перед цією сукою вибачатись не буду! Нехай вона про моїх батьків не говорить, я їй тоді не відповідатиму!

Вань, не можна так говорити про вчителя, - Іван мовчки піднімає на мене важкі очі, я замовкаю і знову йду вмовляти Олену:

Олена Сергіївна, його, звичайно ж, потрібно залишати на другий рік, але англійську вона все одно не вивчить, а вам доведеться її терпіти ще рік. Він сидітиме з тими, хто на три роки молодший, і буде ще злішим.

Перспектива терпіти Ваньку ще рік виявляється вирішальним чинником, Олена звинувачує мене у зароблянні дешевого авторитету в учнів і погоджується намалювати Ваньку річну трійку.

Ми приймаємо у них екзамени з російської мови. Усьому класу видали однакові ручки. Після того, як здані твори, ми перевіряємо роботи з двома ручками в руках. Одна із синьою пастою, інша з червоною. Щоб твір потягнув на трійку, потрібно виправити хмару помилок, після чого можна братися за червону пасту. Один із хлопців примудрився протягнути на іспит пухову ручку. Іспит не складено - ми не змогли знайти в селі чорнило такого ж кольору. Я рада, що це не Іван.

Їм оголошують результати іспиту. Вони горді. Всі казали, що ми не здамо російську, а ми здали! Ви здали. Молодці! Я у вас вірю. Я виконала свою обіцянку – витримала рік. У вересні мені дадуть перший клас. Ті з моїх, хто прийшов навчатися о дев'ятій, під час лінійки віддадуть мені всі свої букети.

Початок дев'яностих. Перше вересня. Я живу вже не в тій країні, де народилася. Моєї країни більше немає.

Світлано Юріївно, привіт! - Мене гукає доглянутий молодий чоловік. - Ви мене впізнали?

Я гарячково перебираю в пам'яті, чий батько, але не можу згадати його дитину:

Звичайно дізналася, - можливо, під час розмови відпустить пам'ять.

А я ось сестричку навів. Пам'ятаєте, коли ви до нас приходили, вона сиділа зі мною на ліжку?

Ванько! Це ти?!

Я, Світлано Юріївно! Ви мене не впізнали, - у голосі образа та докір. Вовченя-переросток, як тебе впізнати? Ти зовсім інший.

Я технікум закінчив, працюю у Хабаровську, коплю на квартиру. Як куплю, заберу всіх своїх.

Він увійшов у дев'яності як гарячий ніж у масло - у нього була чудова практика виживання і важкий холодний погляд. Через кілька років він справді придбає велику квартиру, одружується, забере сестер та братів і розірве стосунки з батьками. Льошка зіп'ється і згине до початку двохтисячних. Декілька людей закінчать інститути. Хтось перебереться до Москви.

Ви змінили наші життя.

Ви багато чого розповідали. У вас були гарні сукні. Дівчата завжди чекали, в якій сукні ви прийдете. Нам хотілося жити, як ви.

Як я. Коли вони хотіли жити як я, я жила в одному з трьох будинків убитого військового містечка поряд із селищем ліспромгоспу. У мене був міксер, фен, пилосос, постільна білизна та журнали «Навколо світу». Красиві сукні я шила вечорами на подарованої бабусі на весіллі машинці.

Ключем, що відкриває наглухо зачинені двері, можуть виявитися фен та гарні сукні. Якщо дуже захотіти».

Ця розповідь написана мною за участю молодого петербурзького письменника Вольдемара Хіла.

Глава 1. «П'ятниця»

Сонячного вересневого ранку Діана йшла добре знайомою їй дорогою. Вже одинадцятий рік вона ходить цими вулицями майже щодня. Починався останній рік навчання, і Діана раділа цьому. Незабаром вона знову побачить своїх однокласників, і знову піде насичене життя у звичному для неї оточенні.

Наближаючись до школи Діана стала помічати дітей, однокласників, вчителів, що все більше йдуть з нею в одному напрямку. Дівчина розглядала своїх однолітків, відзначаючи собі, як вони змінилися за це літо. Хтось на краще, хтось на гірший. Діана оцінювала інших дівчат, їхню красу, звички. Поступово вона стала оцінювати собі сексуальність чоловіків. Їй це подобалось. Діані дуже хотілося нових поривів почуттів та пристрасті, нових захоплень. Впевненіше і швидше крокуючи вулицею, Діана вийшла на алею, яка виходила до ґанку її школи. Дівчина чула, про що говорили йдучі поруч, але
її це мало цікавило. Раптом прямо перед собою Діана побачила молоду особу, яка мимоволі привернула погляд дівчини.

Діана розглядала її тонку і тендітну постать. Вона була чудова. Плавні м'які лінії тіла, худенька попка, пряма спинка. Світле волосся трохи нижче плечей прикривало шию незнайомої дівчини. Коротка спідниця та довгі підбори чудово доповнювали її фігурку, надаючи їй ще більше шарму. На плечі незнайомки висіла витончена чорна сумка, які зазвичай носять дорослі дівчата, і які в школі можна було побачити лише у «випендристих» старшокласниць. Вона йшла рівною ходою моделі. У її рухах не було нічого зайвого. Зазвичай Діана ставила себе вище за інших дівчат, але непомітно собі вона подумки сказала: «…А вона прекрасна. Вона мені подобається…".

Шум вулиці повернув Діану у реальність. Вона ще раз дивилася на фігурку дівчини, що віддаилася, і подумала: «Явно перевели із сусідньої школи - навіть форму ще пошити не встигли. Хлопчаки натовпом бігатимуть за гарненькою новенькою. Втім, як завжди…"
З цими думками Діана піднялася сходами шкільного ганку, і, втративши з уваги незнайому дівчину, попрямувала до свого 11-го «Б» класу.

Рівно о 10 годині розпочалася урочиста лінійка. На високому ґанку з'явилися вчителі і та старшокласниця, яка привернула увагу Діани по дорозі школу! З якоїсь, мабуть, їй однієї відомої причини, нова блондинка променисто посміхалася. "Це що ще за американка?" - з глузуванням у голосі пошепки запитала Катька, яка вважалася найкращою подругою Діани. "Теж мені! Юрій Гагарін знайшовся. Але посміхається кльово. Я б її реально оприбуткував! - Ведмедик Обухов, відомий бабник і балагур, супроводив цю фразу непристойним жестом. Хлопці, що стояли поблизу, голосно і схвально зареготали.

Наприкінці свого виступу директор школи повернулася до дівчини-блондинки і додала: «Дозвольте мені уявити вашу нову вчительку історії. Для мене вона – Юля, а для вас – Юлія Сергіївна. Цього року вона з червоним дипломом закінчила історичний факультет і повернулася до рідної школи, тепер уже вчителя. Вашим учителем…»

Діану бавило, як вона прийняла симпатичну історичку за ученицю. Вона знайшла поглядом Юлію Сергіївну. І їй явно подобалося розглядати нову училку!

Глава 2. «Юся»

Незважаючи на те, що молода історичка тільки вчора з'явилася в школі хлопців зі старших класів, моментально охопило нове захоплення, якому вони були готові присвятити всі зміни. Сенс його полягав у чергуванні в нижній точці головних сходів в очікуванні тієї хвилини, коли нею піде симпатична вчителька. Справа в тому, що в школі для різних класів було цілих два кабінети історії: один на третьому поверсі та другий на першому. Під час переходу з кабінету до кабінету новенькій історичці доводилося то підніматися, то спускатися сходами і хлопці натовпом збігалися туди, щоб подивитися на її ледве прикриття тонкими колготками сліпучо-білі ажурні трусики. Про цих трусиків всієї школі першим розповів Мишко Обухов, який у момент своєї розповіді демонстрував неймовірне емоційне збудження. Найцікавішим і незрозумілим для хлопчиків було те, що при кожному проході сходами Юлія Сергіївна навіть не намагалася прибрати рукою кря своєї спіднички і її обличчя світилося цілком чудовою, було б доречніше сказати, переможною усмішкою. Дізнавшись про нове захоплення хлопців, дівчата всієї школи зразу зненавиділи нову училку, вживаючи щодо неї найневтішніші епітети: безсоромна телиця, коза безштанна, гламурна сучка і т.д.

Невідомо, кому першому спало на думку, звернути увагу на ініціали історички – Юлія Сергіївна (ЮС). Як би там не було, вже другого дня роботи до неї міцно приклеїлося прізвисько Юся. Мабуть, у свідомості підлітків поєдналися дві обставини: по-перше, абревіатура, що нагадує про Америку, а по-друге, тверде переконання про те, ніби всі жителі цієї країни з приводу і без приводу демонструють своїм білозубі посмішки…
Діана теж підтакувала найкращій подрузі, коли наступного дня на самому першому Юсиному уроці історії в 11 «Б» класі Катька докладно, що називається «по пунктах» у пух і порох розкритикувала нову училку: «Худа, безсоромна, все молодитися намагається – роздяглася в коротку спідничку і головне весь час посміхається, у твар! Діана слухняно кивала Катьці і при цьому відчувала, як її саму буквально зачаровує вигляд точеної фігурки Юсі. Солодка знемога розливалася по тілу юної дівчини, однак із цього приємного стану її вивів голос вчительки: «Нікова є в класі? Хто Діана Нікова? Ти? Вийди, будь ласка, до дошки...»

Діана підвелася з місця і впевненою ходою підійшла до Юси, яка виглядала зовсім не як вчителька, а нехай і сліпуче красива, але всього лищ однолітка. «Хлопці, менше ніж через місяць пройде шкільна олімпіада з історії, переможець якої поїде на міську олімпіаду – спокійним та впевненим голосом почала говорити Юся – Тому я не полінувалася поговорити з вашим колишнім учителем історії Ларисою Володимирівною. Вона сказала, що найкращий учень з даного предмета у вашому класі – це Діана Нікова. Хоча жодного домашнього завдання у вас цього року ще не було, я пропоную послухати Діану, щоб зрозуміти, як кажуть, загальний рівень підготовки вашого класу. Хлопці, ви не проти? Всі роки навчання в школі Діана Нікова була просто схиблена на історії і збиралася вступати лише на історичний факультет місцевого університету. Всі чудово про це знали, а тому клас схвально зашумів, передчуючи сутичку, хай і нерівних під силу, але все ж таки гідних один одного суперників.

У цей час Юся знову посміхнулася і Діана побачила, як усі хлопчики класу буквально «попливли» від її чудової посмішки. Всього за кілька секунд голові у Діани промайнуло безліч різних думок: «Про що, про що саме вона мене запитає? Хоч би про те, що я справді добре знаю. Як би я хотіла з першого дня підкорити її своїми знаннями! Плювати на те, що потім говоритимуть Катька та інші дівчата. Насправді я хочу тільки одного - щоб ВОНА гідно оцінила мене!

«Сьогодні друге вересня, тобто дата закінчення Другої світової війни, найкровопролитнішої в історії людства. Так от і розкажи нам, будь ласка, історію на тему ЖІНКА І ВІЙНА - злегка розтягуючи слова почала говорити Юся - Адже і ти сама теж ЖЕ-Е-НЩИНА». Діана відчула, що в завданні явно криється якась каверза. Тим часом, молода вчителька, повернулася від класу в бік Діани і граціозно сіла на стілець зі злегка розведеними коліна. Це було зроблено так, що учениця зі стовідсотковою ясністю протягом кількох секунд бачила прямо перед собою справді білі ажурні трусики Юсі, про які багато разів і так охоче тріпався перед усією школою Ведмедик Обухів. Впіймавши на собі вивчаючий погляд Діани, Юся переможно посміхнулася і, щільно зрушивши коліна, додала: «Ми чекаємо. Тільки пам'ятай, важливо не що розповідати, а як ти це робити. Щоб перемагати на олімпіадах, треба вміти робити це так, щоб навіть учень Обухів, розкривши рота, слухав тебе».

Думки Діани сплуталися в цупкий клубок: «Трусики! Вона випадково це зробила чи навмисно? Якщо навмисно, то навіщо? Так, треба терміново перейти, зосередитися на головному і відповідати на запитання. Але як і про що говорити? Раптом дівчину осяяла ідея: «Ну звісно, ​​яка ж я, дурепа, чому одразу не здогадалася!? Тепер все буде добре - я зможу відстояти честь класу і при цьому сподобатися тобі, люба! - Діана спіймала себе на думці, що вперше назвала Юлію Сергіївну цим простим та ніжним російським словом…

Глава 3. «Кінець уроку»

«Дякую, Діано. Ти добре відповідала і за твою відповідь я можу поставити тобі оцінку «добре». Сідай, будь ласка на місце» – Юлія Сергіївна говорила дуже спокійно і ставало зрозуміло, що сказане нею зовсім не жарт. Діана відчула, як кров припала до її обличчя: «Як? Їй. Круглою відмінницею ставлять четвірку? Та вона давно забула, коли востаннє отримувала таку ганебну оцінку...»

Весь клас схвильовано загудів. Мишко Обухов обвів очима класну кімнату, свиснув і з отруйною усмішкою голосно промовив: «От п-прикол!» Подруга Катька змахнула волоссям і обурено, але тихо прошипіла: «От сука, чого вичиняє, га?» «Найправильніша» дівчинка класу – староста Інга Радкевич схопилася зі свого місця і квапливо заговорила: «Ви ж не маєте рації, Юліє Сергіївно, адже Діана все правильно розповіла про подвиг Зої Космодем'янської – все як нас навчали і навіть більше! Розповіла, навіть про всі раніше невідомі факти її подвигу...»

«Хлопці, - Нікова дійсно добре розповіла про подвиг Космодем'янської, але в її відповіді я не почула ключового моменту, – так само спокійно говорила Юлія Сергіївна. - Так, Діана мимохіть згадала зарубану козаками якусь Таню, більше того, сама сказала про те, що Зоя завжди мріяла стати схожою на неї. Бути схожою на те, щоб вороги стратили її? Таке дуже часто траплялося під час тієї та іншої війни. Але ж шкільна вчителька Таня Соломаха ніколи не вбивала ворогів і не підпалювала будинків, де спали ворожі солдати. Тоді в чому полягає подвиг Тані, який так мріяла повторити і все-таки повторила Зоя?»

У класі запанувала цілковита тиша. Навіть Мишко Обухов здивовано відкрив рота і мовчав, чого ще ніколи не було помічено за таким яскравим представником типу холериків. «Так ось, щоб до кінця зрозуміти Зою та мотиви її поведінки, треба знати про подвиг її кумира, – Юлія Сергіївна витримала коротку паузу та посмішка, здається, вперше зникла з її обличчя. – Практично ваша однолітка, 18-річна Таня Соломаха відмовилася вибачатися у білокозаків за агітацію на користь Рад. Козаки, напевно, хотіли лише навести страху на місцевих жителів і не стратили б дівчину, яка не становила для них реальної небезпеки. Вони обіцяли зберегти Тані життя, якщо воно просто прилюдно вибачиться. Та Таня відповіла, що ніколи не проситиме козаків про пощаду. Дорослі сильні мужики мало не плакали від жалю та безсилля, але нічого не могли вдіяти з тендітною та непокірною дівчиною. Вони зарубали її шаблями на газах у односельців.

Весь цей час Діана боляче кусала нижню губу прикладаючи всі сили для того, щоб не розплакатися. Спочатку зі жалості до себе за несправедливо поставлену вчителем «четвірку». Потім з жалю до молоденької сільської вчительки Тані і її ім'ям, що назвалася, московській школярці Зої. Потім Діана раптом згадала, як у другому чи третьому класі вона під час уроку відчула нудоту і як до останнього моменту намагалася її перемогти. Тоді, багато років тому, побігши з класу, вона вже не могла стримати долоньками блювоту, що підступила, а тому безнадійно забруднила в класі підлогу. Всі роки навчання багато однокласників, особливо Мишко Обухів, часто нагадували їй про цей випадок. Від думок, що нахлинули, Діані раптом стало так нестерпно шкода себе, що вона голосно заридала і, закривши обличчя долонями, вибігла з класу.

Юлія Сергіївна схопила зі столу якусь книгу, засунула її до рук Інги Радкевич і вже вибігаючи з класу, скоромовкою віддала вказівку «Ти залишаєшся за мене. Прочитай вголос позначений уривок на 14 – 15 сторінках».

Діана стояла обличчям до вікна дівочого туалету і сльози продовжували струмком текти її щоками - тільки тепер їй найбільше було соромно за те, що вона при всіх дозволила собі розплакатися як остання дурниця. Позаду неї почувся скрип відчинених дверей і Діана, ні на секунду не сумніваючись, що це прибігла її подруга Катька, почала плакати ще голосніше. Крізь тонку блузу дівчина відчула, як на її плечі лягли теплі та м'які долоні. «Дух! - Діану ніби вдарило струмом, - парфумів з ТАКИМ чудовим ароматом у Катьки ніколи не було. Че-е-ерт! Та це ж ... »

Юся розгорнула дівчину до себе і, ніжно охопивши руками її голову, почала повільно злизувати гарячі крапельки сліз. Дотик шорсткого кінчика Юсиного язичка приносило Діані воістину невідоме задоволення. Вона моментально перестала схлипувати і у відповідь обняла вчительку.

«У-у, які у нас очі червоні, - привітно посміхаючись сказала Юлія Сергіївна. - Ти ж на вулиці Корольова живеш. А я - поряд, на Гагаріна. Давай я сьогодні тебе додому проведу. Іде? Тим більше, що в мене до тебе є одна дуже важлива ділова пропозиція ... »

Глава 4. «Сквер»

Дівчата йшли зі школи додому. Яскраво світило сонце і повертатися до квартири зовсім не хотілося. «А давай ми з тобою підемо не короткою дорогою, а через сквер Космонавтів? - Запропонувала Юся - День який хороший! » Діана слухняно кивнула. Їй було так добре і спокійно з цією жінкою, яка справляла враження крихкою і слабкою, але такою сильною, що виявилася всередині.

«Я хотіла тобі зізнатися, - почала свою розповідь Юлія Сергіївна, - що як би добре ти сьогодні не відповідала, я все одно поставила б тобі лише «четвірку». Я вчинила так у всіх класах вашої паралелі, щоб дати всім зрозуміти – халяви більше не буде». Діана здивовано дивилася на Юлію Сергіївну, але швидко придушила бажання обуритися поведінкою вчителя. «За те тепер я твердо знаю, що ти у чудовій формі та на міську олімпіаду з історії поїдеш саме ТИ. Але для того, щоб перемогти «на місті», потрібно вже зараз серйозно почати готувати тебе». - Юся сказала це так просто і впевнено, що у Діани не залишалося жодних сумнівів у її правоті.

«Так, і ще ось що, - посміхнулася вчителька, - Поза школою називай мене Юлею і будемо обидва «на ти». Адже ми з тобою тепер потаємні подруги. Домовилися?»… Діана повернула голову до своєї вчительки і з запитання Юсі зрозуміла, що від неї чекає від неї відповіді. "Звичайно, з задоволенням! Будемо таємними подругами», - з легкою та щасливою посмішкою сказала Діана. Витримавши легку паузу, дівчина тихо і незвично, з тремтінням у голосі промовила «Юля…». Юся подивилася ще раз на Діану, і подруги розлилися веселим тонким дівчачим регітом. Діана не розуміла, чому вона широко посміхається та сміється. Але зараз це було так природно. Насолоджуючись задоволеним виглядом своєї вчительки Діана раділа, що нарешті вгамувала свою спрагу сподобається цій милій жінці. Вона дуже хотіла цього з того моменту біля дошки. Діана остаточно заспокоїлася. Подруги неквапливо ходили сквером.

Повисла пауза, і на відміну від Юсі, Діана почала відчувати легке хвилювання. З її губ неспішно скотилася фраза - «Розкажи, а як я готуватимуся до міської олімпіади?» Юся досить кивнула, на її обличчі розлилася приємна посмішка. Вона повернула голову до Діани, швидко провела язиком по своїх ніжних губах, злегка зворушених рожевою перламутровою помадою.

«По-перше, ти готуватимешся не одна, - Юся ніжно поклала свою м'яку руку Діані на плече, - для мене цей рік перший у вашій школі, я хочу досягти найвищих результатів. Тому ніяких «я готуватимуся». Ми робитимемо це тільки разом». У цій фразі Юся Юля підкреслено виділила останнє слово. Вона взяла Діану за руку трохи нижче плеча. «Ти дуже здібна дівчинка. Тобі треба лише слухати мене і робити все, як я говорю. Добре, подруго?

«Все так і буде, я теж хочу взяти цю олімпіаду»… Дотики Юсі трохи порушили Діану. Вона знову почула солодкий і чудовий запах парфумів своєї подруги, крізь який пробивався тонкий аромат її шкіри. Крокуючи у різний ритм, Діана відчувала певний дискомфорт. Минуло кілька миттєвостей і красиві юні особи – блондинка та брюнетка попрямували в такт один одному. Діана піддалася ритму рухів тіла Юсі. Її кроки, дихання, посмішка змусили дівчину розслабитись і в усьому піддатися своїй вчительці.

«По-друге, – продовжувала Юлія Сергіївна, – Часу мало, і нам доведеться посилено займатися. Я переглянула матеріал, який є у вашій школі. Його буде явно мало для підготовки». Діана дивилася на Юсю, на обличчі якої грали та переливали промені сонця, роблячи її шкіру золотисто ніжною. Юсині риси обличчя набували небувалої краси, притягуючи погляд учениці. У променях сонця Діана малювала образи своєї подруги. Вона здавалася їй суворою, і водночас привітною та доброзичливою. Юся, звичайно старша і досвідченіша, але після слів і втіх, вона здавалася Діані близькою подругою. Вона була сліпучою, недоступною, але притягувала до себе весь букет високих і пристрасних почуттів молодої учениці. І приймала все це як належне….

Дзвінкий голос вчительки повернув Діану на грішну землю «…І тому нам доведеться займатися в мене вдома. Сподіваюся, ти ж не проти? Діана не думаючи швидко відповіла: "Я не проти, так напевно буде краще". Вона прослухала все, що казала нова подруга. Але вона знала, що їй бояться нічого. Незнайома красуня притягувала дівчину. І Діані просто хотілося повністю довіритись їй.

«У школі у вас шумно навіть після уроків, у мене вдома нам ніхто не заважатиме. У нашому розпорядженні буде багато гарної літератури. Отже, ми зможемо добре тебе підготувати. Тим більше, я живу поруч і завжди зможу проводити тебе додому, щоб твої батьки не хвилювалися», - спокійним і навіть дбайливим голосом говорила Юся. Діана слухала її, постійно погоджуючись зі своєю новою подругою.

Вони йшли поруч, дивлячись і сміючись. Юлія Сергіївна торкнулась своєї учениці, то дружньо підбадьорюючи її, то втішаючи і переконуючи в чомусь. Діані це подобалося, вона навіть хотіла відповісти. Та не могла. Не тому, що не соромилася - вона боялася порушувати ідилію їхньої милої прогулянки. Діана ні про що не думала, її натура просто пищала від насолоди. Вона була в захваті від своєї вчительки, як від сильної вольової жінки, як від гарного педагога, як від легкої та веселої подруги… А ще як від милої, шалено гарної, шикарної та ніжної дівчини. Занурені у світ один одного, вони не помітили як уже вп'яте проходили по тому самому місцю. Повз них ходили люди, мінялася обстановка, сонце спускалося все нижче. За милою розмовою подруги не бачили нічого довкола.

Якоїсь миті Діана відчула, як її животик просто розпирає від бажання сходити в туалет. Через стрес викликаний подією на останньому уроці бідна Діана просто забула зробити це в школі. Юся помітила збентеження і сором'язливість Діани. "Щось трапилося?" - спитала вона, як завжди, милим і приємним голосом. "Нема нічого. Просто мені треба додому, ходімо?» Юся запитливо подивилася на Діану. Вчителька посміхнулася і примружила свій погляд, зрозумівши нарешті чим стурбована її учениця. Вона зупинилася та взяла Діану за руку. Тепла долоня повільно піднялася по спинці Діани, тим самим викликала хвилювання та мурашки по всьому тілу. Стисаючи свої тонкі ніжки від самих щиколоток Діана тихенько здригнулася. Юся майже впритул наблизилася до обличчя дівчини, і ніжно прошепотіла їй на вушко: «Ходімо в кущі, я теж давно хочу пі-пі».

Здивована пропозицією подруги, Діана розмірковувала: «Я ж знаю її лише кілька годин, а вона ж кличе мене в кущі… Але я погодилася ходити до неї додому! ... Але вона ж твій вчитель, це не красиво ... » Юся, чекаючи відповіді сама стала стискати свої стрункі ніжки, показую своє бажання Діані. «Погодься, подруго! Ми ж швидко, ніхто й не помітить, - всім виглядом Юся видавала своє бажання сходити маленьким, а це підбурювало
Діану на спільний похід у кущики. «Ну давай же, ходімо! - Юся ніжно вщипнула Діану за попку. Дівчина здригнулася і тихо скрикнула: «АУ!» Діана посміхнулася і відповідно кивнула. Юся взяла її за руку і швидкими короткими кроками пішла в чагарник далеко від алеї.

Збудженню Діани не було межі, Вона відчувала одночасно і страх, і сором, і велике бажання покінчити зі своїми муками. Юся вивела її до невеликої галявини, закритої з усіх боків кущами шипшини та горобини. Обережно ступаючи м'якою землею, Юся сказала: «Давай швиденько, подруго». Серце Діани прискорено билося. Дівчина закинула сумочку подалі на плече і, відвернувшись від Юсі, почала піднімати спідницю. Випробовуючи сором від виду своїх простеньких трикотажних трусиків, дівчина намагалася зосередитися. Але Юся навмисно дочекалася, поки учениця присяде, а потім обійшла дівчину, що сидить, і розташувалася в одному метрі перед нею. Діана збентежилась і почервоніла. Юся переможно посміхалася і буквально пожирала поглядом Діану, яку це анітрохи не лякало.

Дівчата піднялися і задоволені стали неквапливо одягатися. З обличчя Діани не сходила легка почервоніння і сором'язливість. Вона навіть намагалася не дивитись у вічі своєї вчительки. Юся пішла вперед, захоплюючи за собою Діану. «А ти заводна! З тобою не скучиш», - не виходячи на алею, задоволена Юся зупинилася і повернулася до Діани. Дівчина безпорадно червоніла, в колінах почалося легке тремтіння: «А Ви, тобто Ти – ризикова!!!», - тихо сказала вона. Юся наблизилася до дівчини. Діана губилася в почуттях, її зітхання стали глибшими, а стукіт серця здавалося, був чути навіть Юсі. Осліплена променями вранішнього сонця, які били прямо в очі, Діана спостерігала, витончений тонкий силует, що наближається до неї. Ніжні та м'які руки лягли на плечі дівчини. Вона заплющила очі і відчула дотик теплого ароматного тіла Юсі. Діана злегка прочинила свої солодкі губи. Миті очікування здавались їй вічністю. Відчувши запах незнайомої помади, вона впала у прірву. Тіло Діани стало пушинкою ... вона вперше в житті по-справжньому палала ніжністю і пристрастю!

Глава 5. «Урок вдома»

«Ну от і прийшли, – сказала Юлія Сергіївна, опинившись у передпокої своєї квартири, – Почуйся як удома». На книжкових полицях у кімнаті
коханої вчительки Діана помітила добре знайомі їй папки для ватманських аркушів формату А3. Поборивши сором'язливість, вона наважилася: «Юля! Покажи мені, будь ласка, свої малюнки! Я кілька років ходила до малювального гуртка і дещо тямлю у цій справі». Юлія Сергіївна відчинила дверцята шафи і витягла звідти одну з папок: «От. Це мої кохані»…

Її роботи були справді гарні. Майже на всіх портретах було зображено одну й ту саму красиву дівчину з довгою світлою косою. У міру заглиблення в папку портрети блондинки ставали все більш відвертими: на ній залишалося все менше і менше одягу, як раптом - на стертому від часу ватманському аркуші вона постала ПОВНІСТТЮ оголеною. Намагаючись упоратися з хвилюванням, Діана тихо запитала: Юля, хто це? Мигцем глянувши на малюнок, вчителька відповіла: «А, це. Це моя ..., - вона раптом осіклася, - Це Алла Нечаєва. Наша натурниця з художки ... »

Діана відчула, як гаряча хвиля ревнощів із головою накриває її. Вона не придумала нічого кращого як спитати: «Юлю, а чому ви більше не разом?» «Півроку тому вона поїхала жити в іншу країну, - сівши поруч із засмученою Діаною, вчителька обняла її за плечі: Чого сумуєш, друже? А якщо ми з тобою трохи розважимося?! Давай складемо жартівливий оповідання, всі слова в якому починаються на одну букву. Наприклад, на літеру П. Похід під вітрилом. Чи ні. Прогулянка по парку".

Дівчина раптом відчула приплив ніжності до такої милої та домашньої подруги і, бажаючи зробити їй приємне, охоче підхопила ідею. Юлія Сергіївна взяла олівець та папір. Дівчата навперебій стали пропонувати готові фрази і завзято регочучи всього за кілька хвилин склали розповідь.

Понеділок. Опівдні. Пара подруг (Періс плюс Пенелопа) пішли прогулятися. Подруги, що підганяли прохолодним пасатом, перетнули половину парку. «Прийшли! - Сказала Періс, - Привал »! Подруги постелили припасований плед. Пригубили напівтемного пива, поїли печені пиріжки. Віддалік галявиною проходила пара привабливих хлопців. Помітивши подруг, хлопці хтиво перезирнулися. «Подружки-шльондри» - подумали хлопці. «Педофіли» – подумали подруги. Хлопці привіталися: «Прекрасна погода! Покувыркаемся!?» «Пішли геть, поліцію покличемо!» - пригрозила Періс. «Провалюйте якнайшвидше, придурки, прокурору поскаржимося!», - підтримала подругу Пенелопа. «Подумаєш, принцеси!» - парирували хлопці, понуро покидаючи галявину. Подруги закінчили пінту пива, під'їли півкіло пиріжків. «Похитаємо?» - підморгнувши, напівжартома запропонувала Періс. Передчуваючи приємну пригоду, Пенелопа прийняла пропозицію. Настав Періс: «Підійди ближче!» Почервонівши, Пенелопа покірно наблизилася. Подруги поцілувалися. Періс підняла сукню, потім пеньюарчик.
Плавно погладжуючи похилі плечі подруги, Періс намагалася підбадьорити Пенелопу.
Полум'я переживань Періс передалося чарівній Пенелопі. Продовжуючи стогнати, вкрившись потім, Пенелопа подякувала партнерці тривалим поцілунком. Подруги поміняли прокладочки, попудрилися, пофарбувалися, поправили зачіски. Посміхаючись, Пенелопа запропонувала: «Пробіжимося парком!?» Забувши про плед, подруги помчали геть. Пікантним вийшов пікнік!

Через багато років Діана вже не пам'ятала, хто з них сказав те саме слово «Пошалим?», яке стало фатальним у житті обох дівчат. Зате вона чітко пам'ятала, що наяву все сталося саме так, як у жартівливому оповіданні зі словами на букву «П». А ще те, що вона блискуче зіграла роль Пенелопи. І Юля була її подругою Періс.

Продовження історії в оповіданні "7 тижнів бабиного літа"

Світлана Комарова вже багато років живе у Москві. Успішний бізнес-тренер, хедхантер, кар'єрний консультант. А у 90-х вона вісім років працювала шкільною вчителькою у глухих далекосхідних селах.

"Далекий Схід. Кожна осінь неземної краси. Золота тайга з густо-зеленими плямами кедрів та ялин, чорний дикий виноград, вогняні кисті лимонника, чарівні запахи осіннього лісу та гриби. Гриби ростуть галявинами, як капуста на грядці, вибігаєш на півгодини за паркан військової частини, повертаєшся з кошиком грибів. У Підмосков'ї природа жіночна, а тут – втілена брутальність. Різниця величезна і незрозуміла.

На Далекому кусається все, що літає. Найдрібніші тваринки забираються під браслет годинника і кусають так, що місце укусу опухає на кілька днів.

«Сонечко, полеті на небо», - не далекосхідна історія. Наприкінці серпня затишні, плямисті корівки збираються зграями, як комарі, атакують квартири, сідають на людей і теж кусають. Цю гидоту не можна ні приплеснути, ні струсити, корівка випустить смердючу жовту рідину, яка не відмивається нічим. Сонечок я розлюбила у вісімдесят восьмому.

Вся кусачість впадає у сплячку наприкінці вересня, і до другого тижня жовтня настає рай на землі. Безхмарне у прямому та переносному сенсі життя. На Далекому Сході завжди сонце - зливи та хуртовини епізодами, московської багатоденної тучі не буває ніколи. Постійне сонце і три тижні вереснево-жовтневого раю безповоротно та міцно прив'язують до Далекого.

На початку жовтня на озерах ми святкуємо День учителя. Я їду туди вперше. Тонкі перешийки піску між прозорими озерами, молоді берези, чисте небо, чорні шпали та рейки кинутої вузькоколійки. Золото, синьова, метал. Тиша, безвітря, тепле сонце, спокій.

Що тут раніше було? Звідки вузькоколійка?

Це старі піщані кар'єри. Тут були табори - золото, синьова і метал тут же змінюються в настрої. Я ходжу піщаними перешийками між відбитками беріз і ясного неба в чистій воді. Табори серед березових гаїв. Умиротворюючі краєвиди з вікон тюремних бараків.

В'язні виходили з таборів і залишалися в тому самому селищі, де мешкали їхні охоронці. Нащадки тих та інших живуть на одних вулицях. Їхні онуки навчаються в одній школі. Тепер я розумію причину непримиренної ворожнечі між деякими місцевими родинами.

Того ж жовтня мене вмовили на рік взяти класне керівництво у восьмому класі. Двадцять п'ять років тому діти навчалися десять років. Після восьмого зі шкіл йшли ті, кого не мало сенсу вивчати далі. Цей клас складався з них майже цілком. Дві третини учнів у кращому разі потраплять до ПТУ. У гіршому – одразу на брудну роботу та у вечірні школи. Мій клас складний, діти некеровані, у вересні від нього відмовився черговий класний керівник. Директриса каже, що, можливо, мені вдасться з ними домовитися. Усього один рік. Якщо за рік я їх не кину, наступного вересня мені дадуть перший клас.

Мені двадцять три. Найстаршому з моїх учнів, Івану, шістнадцять. Два роки у шостому класі, у перспективі – другий рік у восьмому. Коли я вперше входжу до їхнього класу, він зустрічає мене поглядом спідлоба. Далекий кут класу, задня парта, широкоплечий великоголовий хлопець у брудному одязі із збитими руками та крижаними очима. Я його боюся.

Я боюсь їх усіх. Вони бояться Івана. Минулого року він у кров побив однокласника, який вимочив його матір. Вони грубі, хамувати, озлоблені, їх не цікавлять уроки. Вони зжерли чотирьох класних керівників, плювати хотіли на записи у щоденниках та виклики батьків до школи. У половини класу батьки не просихають від самогону. “Ніколи не підвищуй голос на дітей. Якщо будеш впевнена в тому, що вони тобі підкоряться, вони обов'язково підкоряться», - я тримаюся за слова старої вчительки і входжу до класу як у клітку з тиграми, боячись сумніватися, що вони підкоряться. Мої тигри грубять і сперечаються. Іван сидить мовчки на задній парті, опустивши очі в стіл. Якщо йому щось не подобається, важкий вовчий погляд зупиняє необережного однокласника.

Районо втрутилося підвищити виховну складову роботи. Батьки не відповідають за виховання дітей, це обов'язок класного керівника. Ми повинні регулярно відвідувати сім'ї з виховною метою. У мене безліч приводів для візитів до їхніх батьків - половину класу можна залишати не на другий рік, а на довічне навчання. Я йду проповідувати важливість освіти. У першій сім'ї натикаюся на подив. Навіщо? У ліспромгоспі роботяги одержують більше, ніж вчителі. Я дивлюсь на просочену особу батька сімейства, обдерті шпалери і не знаю, що сказати. Проповіді про високе з кришталевим дзвоном розсипаються в пилюку. Справді, навіщо? Вони живуть так, як звикли жити. Їм не потрібне інше життя.

Будинки моїх учнів розкидані на дванадцять кілометрів. Громадського транспорту немає. Я тягаюсь по сім'ях. Візитам ніхто не радий - вчитель у домі до скарг та порки. Для того, щоб розповісти про хороше, додому не ходять. Я ходжу в один будинок за іншим. Прогнила підлога. П'яний тато.

П'яна матір. Синові соромно, що мати п'яна. Брудні затхлі кімнати. Немитий посуд. Моїм учням ніяково, вони хотіли б, щоб я не бачила їхнього життя. Я також хотіла б їх не бачити. Мене накриває туга та безвихідь. Через п'ятдесят років правнуки колишніх в'язнів та їхніх охоронців забудуть причину генетичної ненависті, але так само підпиратимуть паркани злегами і житимуть у брудних, убогих будинках. Нікому звідси не вирватися, навіть якщо захочуть. І вони не хочуть. Коло замкнулося.

Іван дивиться на мене спідлоба. Навколо нього на ліжку серед брудних ковдр та подушок сидять брати та сестри. Постільної білизни немає і, судячи з ковдр, ніколи не було. Діти тримаються осторонь батьків і тиснуться до Івана. Шестеро. Іван старший. Я не можу сказати його батькам нічого хорошого – у нього суцільні двійки, йому ніколи не наздогнати шкільну програму. Викликати його до дошки без толку - він вийде і буде болісно мовчати, дивлячись на шкарпетки старих черевиків. Англійка його ненавидить. Навіщо щось казати? Не має сенсу. Як тільки я розповім, як у Івана все погано, почнеться мордобій. Батько п'яний і агресивний. Я говорю, що Іван молодець і дуже старається. Все одно нічого не змінити, хай хоча б цього шістнадцятирічного похмурого вікінга зі світлими кучерями не битиму при мені.

Мати спалахує радістю:

«Він же добрий у мене. Ніхто не вірить, а він добрий. Він знає, як за братами-сестрами дивиться! Він і по господарству, і в тайгу сходити… Усі кажуть – вчиться погано, а коли йому вчитися? Ви сідайте, сідайте, я вам чаю наллю», - вона скидається темною ганчіркою крихти з табурету і кидається ставити брудний чайник на вогонь.

Цей озлоблений мовчазний переросток може бути добрим? Я посилаюся на те, що вечоріє, прощаюсь і виходжу надвір. До мого дому дванадцять кілометрів. Початок зими. Темніє рано, треба дійти до темноти.

Світлано Юріївно, Світлано Юріївно, зачекайте! - Ванька біжить за мною вулицею. - Як же ви одна? Темніє ж! Далеко! - Мати божа, заговорив. Я не пам'ятаю, коли востаннє чула його голос.

Вань, йди додому, попутку спіймаю.

А якщо не зловите? Скривдить хто? - «Образить» і Далекий Схід речі несумісні. Тут усі всім допомагають. Вбити у побутовій сварці можуть.

Образити підібраного взимку попутника - ні. Довезуть у безпеці, навіть якщо не по дорозі. Ванька йде поряд зі мною кілометрів шість, поки не відбувається попутка. Ми говоримо всю дорогу. Без нього було б страшно – сніг уздовж дороги помічений звіриними слідами. З ним мені страшно не менше – перед очима стоять каламутні очі його батька. Крижані очі Івана не стали теплішими. Я кажу, тому що при звуках власного голосу мені не так страшно йти поруч із ним сутінками в тайзі.

На ранок на уроці географії хтось огризається на моє зауваження.

«Мова притримай, - тихий спокійний голос із задньої парти. Ми всі, замовкли від несподіванки, повертаємось у бік Івана. Він обводить холодним, похмурим поглядом усіх і говорить убік, дивлячись мені в очі. - Мова притримай, я сказав, з учителем розмовляєш. Хто не зрозумів, на подвір'ї поясню».

У мене більше немає проблем із дисципліною. Мовчазний Іван - незаперечний авторитет у класі. Після конфліктів та двосторонніх поневірянь ми з моїми учнями якось несподівано примудрилися вибудувати стосунки. Головне бути чесною та ставитись до них з повагою. Мені легше, ніж іншим вчителям: я веду географію. З одного боку, предмет нікому не потрібний, знання географії не перевіряє районно, з іншого боку, немає занедбаності знань. Вони можуть не знати, де знаходиться Китай, але це не заважає їм дізнаватися про нове. І я більше не викликаю Івана до дошки. Він робить завдання письмово. Я старанно не бачу, як йому передають записки з відповідями.

Двічі на тиждень до початку уроків політінформація. Вони не відрізняють індійців від індіанців та Воркуту від Воронежа. Від безнадійності я плюю на передовиці та політику партії і двічі на тиждень вранці переповідаю їм статті з журналу «Навколо світу». Ми обговорюємо футуристичні прогнози та можливість існування снігової людини, я розповідаю, що росіяни та слов'яни не одне й те саме, що писемність була до Кирила та Мефодія. І про захід. Заходом тут називають центральну частину Радянського Союзу. Ця країна ще є. У ній ще сусідять космічні програми та паркани, підперті кривими колодами. Країни скоро не стане. Не стане ліспромгоспу та роботи. Залишаться будинки-розвалюхи, у селище прийде злидні та безнадійність. Але поки що ми не знаємо, що так буде.

Я знаю, що їм ніколи звідси не вирватися, і брешу їм про те, що якщо вони захочуть, вони змінять своє життя. Чи можна виїхати на захід? Можна, можливо. Якщо дуже захотіти. Так, у них нічого не вийде, але неможливо змиритися з тим, що народження в неправильному місці, у неправильній родині перекрило моїм відкритим, чуйним, занедбаним учням усі дороги. На все життя. Без найменшого шансу щось змінити. Тому я натхненно їм брешу про те, що головне – захотіти змінити.

Навесні вони набиваються до мене в гості: "Ви у всіх вдома були, а до себе не кличете, нечесно". Першим, за дві години до призначеного часу приходить Льошка, плід залітного кохання матусі з невідомим батьком. У Льошки тонке породисте східне обличчя з високими вилицями і великими темними очима. Льошка не вчасно. Я роблю безе. Син ходить квартирою з пилососом. Льошка плутається під ногами і чіпляється з питаннями:

Це що?

Збивати білок.

Пістощі, можна виделкою збити. Пилосос-то навіщо купували?

Підлога пилососити.

Порожня трата, і віником можна, - він тицяє пальцем у фен. - А це навіщо?

Льошка, це фен! Волосся сушити!

Обдурілий Льошка захлинається обуренням:

Чого їх сушити?! Вони що, самі не висохнуть?

Льошка! А зачіску зробити? Щоб гарно було!

Тіло це, Світлано Юріївно! З жиру ви шаленієте, гроші витрачаєте! Підковдр, он - повний балкон настирали! Порошок перекладаєте!

У хаті Льошки, як і в хаті Івана, немає підковдр. Пістота ця, постільна білизна. А міксер мамці треба купити, руки у неї втомлюються.

Іван не прийде. Вони шкодуватимуть, що Іван не прийшов, злопають без нього домашній торт і прихоплять йому безе. Потім знайдуть ще тисячу і один притягнутий за вуха привід, щоб укотре завалитися в гості, хто по одному, хто компанією. Усі, крім Івана. Він так і не прийде. Вони будуть без моїх прохань ходити в садок за сином, і я буду спокійна - поки з ним сільська шпана, нічого не станеться, вони - найкращий для нього захист. Ні до, ні після я не бачила такого градусу відданості та взаємності від учнів. Іноді сина приводить із садка Іван. Вони мовчазна взаємна симпатія.

На носі випускні іспити, я ходжу хвостом за англійкою - умовляю не залишати Івана на другий рік. Затяжний конфлікт та взаємна пристрасна ненависть не залишають Ваньці шансів випуститися зі школи. Олена коле Ваньку п'ючими батьками та кинутими при живих батьках братами-сестрами. Іван її люто ненавидить, хамить. Я вмовила всіх предметників не залишати Ваньку на другий рік. Олена непохитна, її дратує вовченя-переросток, від якого пахне затхлою квартирою. Вмовити Ваньку вибачитися перед Оленою теж не виходить:

Я перед цією сукою вибачатись не буду! Нехай вона про моїх батьків не говорить, я їй тоді не відповідатиму!

Вань, не можна так говорити про вчителя, - Іван мовчки піднімає на мене важкі очі, я замовкаю і знову йду вмовляти Олену:

Олена Сергіївна, його, звичайно ж, потрібно залишати на другий рік, але англійську вона все одно не вивчить, а вам доведеться її терпіти ще рік. Він сидітиме з тими, хто на три роки молодший, і буде ще злішим.

Перспектива терпіти Ваньку ще рік виявляється вирішальним чинником, Олена звинувачує мене у зароблянні дешевого авторитету в учнів і погоджується намалювати Ваньку річну трійку.

Ми приймаємо у них екзамени з російської мови. Усьому класу видали однакові ручки. Після того, як здані твори, ми перевіряємо роботи з двома ручками в руках. Одна із синьою пастою, інша з червоною. Щоб твір потягнув на трійку, потрібно виправити хмару помилок, після чого можна братися за червону пасту. Один із хлопців примудрився протягнути на іспит пухову ручку. Іспит не складено - ми не змогли знайти в селі чорнило такого ж кольору. Я рада, що це не Іван.

Їм оголошують результати іспиту. Вони горді. Всі казали, що ми не здамо російську, а ми здали! Ви здали. Молодці! Я у вас вірю. Я виконала свою обіцянку – витримала рік. У вересні мені дадуть перший клас. Ті з моїх, хто прийшов навчатися о дев'ятій, під час лінійки віддадуть мені всі свої букети.

Початок дев'яностих. Перше вересня. Я живу вже не в тій країні, де народилася. Моєї країни більше немає.

Світлано Юріївно, привіт! - Мене гукає доглянутий молодий чоловік. - Ви мене впізнали?

Я гарячково перебираю в пам'яті, чий батько, але не можу згадати його дитину:

Звичайно дізналася, - можливо, під час розмови відпустить пам'ять.

А я ось сестричку навів. Пам'ятаєте, коли ви до нас приходили, вона сиділа зі мною на ліжку?

Ванько! Це ти?!

Я, Світлано Юріївно! Ви мене не впізнали, - у голосі образа та докір. Вовченя-переросток, як тебе впізнати? Ти зовсім інший.

Я технікум закінчив, працюю у Хабаровську, коплю на квартиру. Як куплю, заберу всіх своїх.

Він увійшов у дев'яності як гарячий ніж у масло - у нього була чудова практика виживання і важкий холодний погляд. Через кілька років він справді придбає велику квартиру, одружується, забере сестер та братів і розірве стосунки з батьками. Льошка зіп'ється і згине до початку двохтисячних. Декілька людей закінчать інститути. Хтось перебереться до Москви.

Ви змінили наші життя.

Ви багато чого розповідали. У вас були гарні сукні. Дівчата завжди чекали, в якій сукні ви прийдете. Нам хотілося жити, як ви.

Як я. Коли вони хотіли жити як я, я жила в одному з трьох будинків убитого військового містечка поряд із селищем ліспромгоспу. У мене був міксер, фен, пилосос, постільна білизна та журнали «Навколо світу». Красиві сукні я шила вечорами на подарованої бабусі на весіллі машинці.

Ключем, що відкриває наглухо зачинені двері, можуть виявитися фен та гарні сукні. Якщо дуже захотіти».

Тисні « Подобається» та отримуй кращі пости у Фейсбуці!

Все йшло своєю чергою, і раптом до нас до школи прийшла нова вчителька з фізкультури, тільки-но після інституту - молода і красива, ми всі її звали Олена, вона не заперечувала. Ну і, як усі викладачі, вона мала вести секції, і її частку дісталася секція волейболу. Повісили оголошення, та й сама вона ходила просила відвідувати секцію, але хлопчиків було мало, особливо у старших класах (у нашому 8б було всього п'ять, школа перебувала у м. Тихорецьку, Краснодарського краю), та й розписані вже були по секціях, тому й ніхто й не відвідував.

І ось одного чудового дня ми затрималися на останньому уроці фізкультури, всі вже пішли і Олена вирішила з нами провести бесіду на предмет відвідування секції і так захопилася, що пройшла з нами в роздягальню.

Хлопчики секція волейболу кращі за бальні танці, чому ви не розумієте - сказала вона.
На що я відповів, що ми вже дорослі, і нам необхідне спілкування з дівчатами та жінками, там вони нам дозволяють деякі вільності, а ви одягнені у спортивний костюм і не дай боже до вас доторкнутися. Тому до вас ніхто на секцію не ходить.
- А якщо я вам дозволю, то ви приведете хлопчаків, та Олега з 8-го класу.
Ми відповіли: "Звичайно".
-І після невеликої паузи, вона відповіла, - "я згодна". Закрила обличчя руками і завмерла посеред роздягальні.

Ми навіть спочатку не зрозуміли і теж мовчки стояли. Першим порушив наше заціпеніння Сергій, підійшов до Олени ззаду, обійняв її і доторкнувся до грудей, я теж підійшов спереду і став тиснути її грудях. Тим часом Сергій приспустив їй треники разом із трусиками і орудував унизу, намагаючись розсунути їй ноги, які вона сильно стиснула. Таке хамське лапання тривало близько двадцяти хвилин, після чого вона червона і дуже збуджена вискочила з роздягальні зі словами "продовжимо завтра на секції і обов'язково прийде Олег". Я тільки й встиг, що просунути пальчик у її приємну мокру піхву і трохи там поворухнути.

Ну робити залишалося нічого, ми зібрали хлопців, прийшло нас сім чоловік разом із Олегом, восьмою була Олена. Ми пограли у волейбол, і у перерві вона у мене запитала "хлопці знають про нашу домовленість" - я сказав, що ні.

Тоді вона попросила, щоб усе залишилося в таємниці, а потім помовчавши запитала: "І Олег не знає?"
- "Добре я йому скажу, тільки нам сьогодні з Сергієм треба бігти на футбол і залишитися ми сьогодні не можемо, хіба що наступного разу".
Олегу я сказав, щоб він залишився після секції, Лена хоче з ним поговорити і більше ні чого не сказав, таємно думаючи, що все станеться після наступної секції, але я глибоко помилявся. Наступного дня на перерві до мене підійшов Олег і сказав: "ти чому мене не попередив, після того як усі пішли, я зайшов у тренерську поговорити з Оленою, вона запитала "тебе Володя попередив?", я відповів "так", потім запитала "Ти згоден", Я сказав "так", після чого вона зачинила двері на ключ, і ми майже дві години трахкали.

Ще Олег попросив, щоб усе залишилося між нами, але я був такий розстроєний, що особливо й говорити не хотілося. З того часу фізкультуру я не відвідував, і мені постійно ставили п'ятірки. Після восьмого класу я поїхав вчитися в морехідне училище, а після закінчення училища дізнався, що Олег та Олена одружилися і хотіли запросити мене на весілля, тільки не змогли знайти адресу, та я б і не приїхав, бо сам був закоханий у Олену не менше Олега.

Цю історію я знайшов на сторінці у фейсбуці. Не думав, що мене можна зворушити до сліз.

На початку навчального року класна керівниця шостого класу стояла перед своїми колишніми п'ятикласниками. Вона окинула поглядом своїх дітей і сказала, що їх однаково любить і рада бачити. Це було великою брехнею, бо за однією з передніх парт сидів один хлопчик, якого вчителька не любила.
Вона познайомилася з ним, так як і з усіма своїми учнями минулого року. Ще тоді вона помітила, що він не грається з однокласниками, одягнений у брудний одяг і пахне так, ніби ніколи не мився. Згодом ставлення вчительки до цього учня ставало все гіршим і дійшло до того, що їй хотілося викреслити всі його письмові роботи червоною ручкою та поставити одиницю. Якось завуч школи попросив проаналізувати характеристики на всіх учнів з початку навчання їх у школі, і вчителька поставила справу нелюбого учня наприкінці. Коли вона, нарешті, дійшла до нього і знехотя почала вивчати його характеристики, то була приголомшена.
Вчителька, яка вела хлопчика у першому класі, писала: «Це блискуча дитина, з променистою усмішкою. Робить домашні завдання чисто та акуратно. Одне задоволення бути поруч із ним». Вчителька другого класу писала про нього: «Це чудовий учень, якого цінують його товариші, але в нього проблеми в сім'ї: його мати хвора на невиліковну хворобу, і його життя вдома, мабуть, суцільна боротьба зі смертю». Вчителька третього класу наголосила: «Смерть матері дуже сильно вдарила по ньому. Він намагається щосили, та його батько не виявляє щодо нього інтересу та її життя вдома скоро може вплинути з його навчання, якщо нічого не зробити». Вчителька четвертого класу записала: «Хлопчик необов'язковий, не виявляє інтересу до навчання, майже не має друзів і часто засинає у класі».
Після прочитання характеристик вчительці стало дуже соромно перед собою. Вона відчула себе ще гірше, коли на Новий рік усі учні принесли їй подарунки, загорнуті в блискучий подарунковий папір із бантами. Подарунок її нелюбого учня був загорнутий у грубий коричневий папір. Деякі діти почали сміятися, коли вчителька вийняла з цього пакунка браслетик, у якому бракувало кількох каменів і флакон духів, заповнений на чверть. Але вчителька придушила сміх у класі, вигукнувши: - О, який гарний браслет! - і, відриваючи флакон, побризкала трохи духів на зап'ястя. Цього дня хлопчик затримався після уроків, підійшов до вчительки і сказав: - Сьогодні ви пахнете, як пахла моя мама. Коли він пішов, вона довго плакала.
Через якийсь час такого навчання нелюбимий учень почав повертатися до життя. Наприкінці навчального року він перетворився на одного з найкращих учнів.
Через рік, коли вона вже працювала з іншими, вона знайшла під дверима навчального класу записку, де хлопчик писав, що вона найкраща з усіх вчителів, які в нього були за все життя. Минуло ще п'ять років, перш ніж вона одержала ще одного листа від свого колишнього учня; він розповідав, що закінчив коледж і зайняв за оцінками третє місце у класі, і що вона продовжує бути найкращою вчителькою у його житті. Минуло чотири роки і вчителька отримала ще один лист, де її учень писав, що, незважаючи на всі труднощі, незабаром закінчує університет із найкращими оцінками, і підтвердив, що вона досі є найкращою вчителькою, яка була в нього в житті. Ще через чотири роки надійшов ще один лист. На цей раз він писав, що після закінчення університету вирішив підвищити рівень своїх знань. Тепер перед його ім'ям та прізвищем стояло слово лікар. І в цьому листі він писав, що вона найкраща з усіх учителів, які були у нього в житті. Час йшов. В одному зі своїх листів він розповідав, що познайомився з однією дівчиною і одружується з нею, що його батько помер два роки тому і запитав, чи не відмовиться вона на його весіллі зайняти місце, на якому зазвичай сидить мама нареченого. Звісно ж, вчителька погодилася. У день весілля свого учня вона одягла той самий браслет з відсутнім камінням і купила ті ж парфуми, які нагадували нещасному хлопчику про його маму. Вони зустрілися, обнялися, і він відчув рідний запах. – Дякую за віру в мене, дякую, що дали мені відчути мою потребу та значущість і навчили вірити у свої сили, що навчили відрізняти хороше від поганого. Вчителька зі сльозами на очах відповіла: - Помиляєшся, це ти навчив мене всьому. Я не знала, як навчати, доки не познайомилася з тобою.