Проблема пам'яті Уривок із книги «Останній ступінь» В.А Солоухіна (ЄДІ з російської)

Хто ми є? Хто такий наш народ? Що означає позбавити народ минулого? На ці питання намагається відповісти у своєму творі «Останній щабель» В.А.Солоухін.

Письменник, бажаючи об'єднати друзів різних національностей, що сидять з ним за одним столом, запрошує їх до роздумів. Він стверджує, що кожного з них тісно взаємопов'язаний і з великими містами, і з відомими письменниками, і з народними піснями і легендами, і з національною кухнею. І якщо, наприклад, на селі люди розучилися співати народні пісні, то це змушує задуматися: чи не перетворюється народ, який втратив свої витоки, «просто на населення цієї країни»?

З позицією автора не можна погодитися. Я теж думаю, що приналежність до свого народу виявляється тоді, коли ти орієнтуєшся в історії своєї країни, чисто говориш рідною мовою, знаєш щось із класичних творів та фольклору, можливо, вмієш співати народні пісні чи танцювати народні танці.

На підтвердження сказаного можна навести літературний приклад. Улюблена героїня Л. Н. Толстого у романі-епопеї «Війна та мир» - Наташа Ростова – дворянка за походженням. Але в гостях у дядечка «ця графинечка, вихована емігранткою-француженкою», майстерно виконує російський танець, зумівши «зрозуміти все те, що було і в Аніссі, і в отці Анісі, і в тітці, і в матері, і в кожній російській людині ».

Наведемо ще один приклад. У повісті «Дитинство» А.М.Горький дуже тепло описує бабусю: як тихо і таємниче вона каже казки, як співуче каже, як задерикувато танцює. Він стверджує, що навіть у тяжкому житті можна знайти спосіб порадіти, що властиво людині з народу. А допомагають у цьому пісні та танці. Автор описує танець бабусі, щиро захоплюючись танцем, її стійким, істинно російським характером.

Таким чином, зі всього вищесказаного можна зробити наступний висновок. Потрібно пам'ятати історію свого народу, з повагою ставитися до чистоти своєї мови, продовжувати традиції та, по можливості, продовжувати життя народних пісень та танців. Інакше всі ми перетворимося на іванів, які не пам'ятають спорідненості. Недарма А.С.Пушкін писав: «Неповагу до предків є першою ознакою дикості та аморальності. Пишатися славою своїх предків не тільки можна, а й повинно, не шанувати її є ганебна малодушність».

Ефективна підготовка до ЄДІ (всі предмети)

Корабльова Ірина, учениця 10 класу, МБОУ ЗОШ №60

Приклад твору за текстом В.А. Солоухіна. Варіант №5.

(ЄДІ – 2015. Російська мова. Типові екзаменаційні варіанти за редакцією І.П. Цибулько)

1 Цікавий текст. Я з великим задоволенням прочитала його.

На мою думку, однією з проблем даного тексту є проблема сприйняття природи. Автор тексту, Володимир Олексійович Солоухін, стверджує, що не може не «зачарувати така ось ніч, така тиша… якщо не зачарує, отже, винна вже сама людина».

У літературі чимало прикладів творів, у яких порушується ця проблема. Наприклад, розповідь Володимира Крупіна «Скинь мішок». У ньому розповідається про дівчину, яка була змушена працювати з батьком, щоби прогодувати «десять ротів». Якось батько побачив надзвичайно гарну веселку, але дочка не розуміла його захоплених слів. Тоді батько змусив її скинути мішок і розпрямитись. Очам дівчини з'явилося гарне видовище: на небі, наче «коня в веселку запрягли». Краса природи наче відродила дівчину. Ось воно, вплив природи на людину!

Ще один літературний приклад. Розповідь Івана Сергійовича Тургенєва «Ліс та степ». Автор описує красу липневого ранку, привабливість туманного холодного дня, велич лісу пізньої осені. Ця краса не могла не зачарувати людину, яка анітрохи не засумнівалася у величі природи. А значить, Володимир Олексійович Солоухін мав рацію.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

На допомогу випускнику 11 класу. Зразок твору-міркування. Варіант 3. Збірка «ЄДІ. Російська мова – 2015. Типові екзаменаційні варіанти: 10 варіантів за редакцією І.П. Цибулька. Допущено ФІПД»

На допомогу випускнику 11 класу. Зразок твору-міркування. Варіант 4. Збірник «ЄДІ. Російська мова – 2015. Типові екзаменаційні варіанти: 10 варіантів за редакцією І.П. Цибулька. Допущено ФІПД»

На допомогу випускнику 11 класу (навчальні матеріали з підготовки до ЄДІ з російської).

На допомогу випускнику 11 класу. Зразок твору-міркування. Варіант 1. Збірник «ЄДІ. Російська мова – 2015. Типові екзаменаційні варіанти: 10 варіантів за редакцією І.П. Цибулька. Допущено ФІПД»

На допомогу випускнику 11 класу (навчальні матеріали з підготовки до ЄДІ з російської).

На допомогу випускнику 11 класу. Зразок твору-міркування. Варіант 2. Збірник «ЄДІ. Російська мова – 2015. Типові екзаменаційні варіанти: 10 варіантів за редакцією І.П. Цибулька. Допущено ФІПД»

На допомогу випускнику 11 класу (навчальні матеріали з підготовки до ЄДІ з російської).

ЄДІ-2015. Російська мова. Типові тестові завдання. 10 варіантів

Типові тестові завдання з російської мови містять 10 варіантів комплектів завдань, складених з урахуванням усіх вимог Єдиного державного іспиту у 2015 році. Автори завдань: Васі...

Приклад твору за текстом В.А. Солоухіна. Варіант №5. (ЄДІ – 2015. Російська мова. Типові екзаменаційні варіанти за редакцією І.П. Цибулько)

Попередній перегляд:

Корабльова Ірина, учениця 10 класу, МБОУ ЗОШ №60

Приклад твору за текстом В.А. Солоухіна. Варіант №5.

(ЄДІ – 2015. Російська мова. Типові екзаменаційні варіанти за редакцією І.П. Цибулько)

1 Цікавий текст. Я з великим задоволенням прочитала його.

На мою думку, однією з проблем даного тексту є проблема сприйняття природи. Автор тексту, Володимир Олексійович Солоухін, стверджує, що не може не «зачарувати така ось ніч, така тиша… якщо не зачарує, отже, винна вже сама людина».

У літературі чимало прикладів творів, у яких порушується ця проблема. Наприклад, розповідь Володимира Крупіна «Скинь мішок». У ньому розповідається про дівчину, яка була змушена працювати з батьком, щоби прогодувати «десять ротів». Якось батько побачив надзвичайно гарну веселку, але дочка не розуміла його захоплених слів. Тоді батько змусив її скинути мішок і розпрямитись. Очам дівчини з'явилося гарне видовище: на небі, наче «коня в веселку запрягли». Краса природи наче відродила дівчину. Ось воно, вплив природи на людину!

Ще один літературний приклад. Розповідь Івана Сергійовича Тургенєва «Ліс та степ». Автор описує красу липневого ранку, привабливість туманного холодного дня, велич лісу пізньої осені. Ця краса не могла не зачарувати людину, яка анітрохи не засумнівалася у величі природи. А значить, Володимир Олексійович Солоухін мав рацію.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

На допомогу випускнику 11 класу (навчальні матеріали з підготовки до ЄДІ з російської).

Типові тестові завдання з російської мови містять 10 варіантів комплектів завдань, складених з урахуванням усіх вимог Єдиного державного іспиту у 2015 році. Автори завдань: Васі.

Зразок твору-міркування. Варіант 6. Збірник «ЄДІ. Російська мова – 2015. Типові екзаменаційні варіанти 10 варіантів за редакцією І.П. Цибулька. Допущено ФІПД.

У документі містяться різноманітні завдання з російської мови та літератури. Мають критерії для деяких завдань та оцінки всієї роботи. Формат завдань з російської орієнтований на ОДЕ. Твір.

Проблема взаємин людини та природи.

Твір за текстом:

Володимир Олексійович Солоухін - російський письменник і поет, видний представник "сільської прози" у своєму тексті розмірковує про проблему взаємин людини та природи.

Автор розповідає про те, як він, вирушаючи на рибалку, потрапив у чудову країну. Найбільше його вразив світанок. Кілька разів герой повертається на це місце, де зустрічаються річка Чорна з річкою Колокшею, але не міг він знову опинитися в цій країні.

В. А. Солоухін вважає, що природа дарує людині незабутні відчуття, допомагає їй відчути себе щасливим, набути розуміння того, що кожен момент життя неповторний. Перебуваючи на природі, людина вчиться щиро радіти навколишньому світу.

Я вважаю, що людина та природа тісно пов'язані між собою. Багато художників, поетів, композиторів черпали натхнення, перебуваючи наодинці з природою. Так, наприклад, співак Русі — Сергій Єсенін протягом усієї своєї творчості оспівував рідні краї. Природа була йому музою.

Будда та його послідовники вважали, що тільки возз'єднавшись із природою, вони досягнуть нірвани. Тому вони залишали свої сім'ї та йшли до лісу.

Таким чином, я дійшла висновку, що кожна людина, яка вміє насолоджуватися природою, отримує від цього задоволення.

Текст В. А. Солоухіна:

(1) Поїздка в Олепін подарувала мені незабутні відчуття. (2) Ранок застав мене не в ліжку, не в хаті чи міській квартирі, а під стогом сіна на березі річки Колокші.

(3) Але не рибалкою запам'ятався мені ранок цього дня. (4) Не перший раз я підходив до води потемні, коли не розглянеш і поплавка на воді, що ледве починають вбирати в себе найперше, найлегше посвітлення неба.

(5) Все було ніби звичайним того ранку: і лов окунів, на зграю які я напав, і передсвітальна мерзлякуватість, що піднімається від річки, і всі неповторні запахи, які виникають вранці там, де є вода, осока, кропива, м'ята, лугові квіти та гірка верба.

(6) І все ж ранок був незвичайний. (7) Пунсові хмари, округлі, як би тут надуті, пливли по небу з урочистістю та повільністю лебедів. (8)Аль хмари пливли і по річці, фарбуючи кольором своїм не тільки воду, не тільки легкий парок над водою, а й широке глянсове листя латаття. (9) Білі свіжі кольори] водяних лілій були як троянди у світлі ранку. (Ю)Краплі червоної роси падав з верби, що нахилилася, у воду, поширюючи червоні, з чорною тінню, круги.

(11) Старий рибалок пройшов по луках, і в руці у нього червоним вогнем палала велика піймана риба. (12)Стога сіна, копи, дерево, що росте подав! перелісок, курінь старого - все бачилося особливо опукло, яскраво, начебто сталося щось із нашим зором, а не гра великого сонця була причиною незвичайності ранку. (13) Полум'я багаття, таке яскраве вночі, було майже непомітно тепер, і блідість його ще більше підкреслювала сліпуче ранкове сяйво. (14)Таким назавжди мені й запам'яталися ті місця на березі Колокші, де пройшла наша ранкова зоря.

(15) Коли, наївшись юшки і заснувши знову, обласкані сонце, що зійшло! і виспалися, ми прокинулися години три-чотири по тому, неможливо було дізнатися: околиць. (16)Сонце, що піднялося в зеніт, прибрало з землі всі тіні. (17)Пропал: контурність, опуклість земних предметів, поділася кудись і свіжа прохолода і горіння роси, і сяйво її. (18) Лугові квіти померкли, вода потьмяніла, а на небі замість яскравих і пишних хмар вуаллю поширилася рівна білувата імла. (19) Було враження, що кілька годин тому ми чарівним чином побували в зовсім іншій, чудовій країні, де і червоні лілії, і червона! рибина на мотузку у старого, і трави переливаються вогнями, і все там ясніше красивіше, чіткіше, точнісінько як буває в чудових країнах, куди потрапляє єдино силою казкового чарівництва.

(20) Як же потрапити знову в цю чудову червону країну? (21) Адже скільки не приїжджай потім на місце, де зустрічається річка Чорна з річкою Колокшей і т.д.

Приклад твору ЄДІ за текстом В.А. Солоухіна

(1) Лежати на траві. (2)0пуститися, перекинутися горілиць, розкинути руки ...

(З) Немає іншого способу так само щільно втопитися і розчинитися в синьому небі, ніж коли лежиш на траві. (4) Відлітаєш і тонеш відразу, в ту саму мить, як тільки перекинешся і розплющиш очі. (5) Так тоне свинцева гирка, якщо її покласти на поверхню моря. (6)Так тоне напружена повітряна кулька (ну, скажімо, метеорологічний зонд), випущена з рук. (7) Але хіба є в них та ж стрімкість, та ж легкість, та ж швидкість, що в людського погляду, коли він тоне в безмежній синяві літнього неба?! (8) Для цього треба лягти на траву і розплющити очі.

9) Ще хвилину тому я йшов по косогору і був причетний до різних земних предметів. (10) Я, звичайно, в тому числі бачив і небо, як можна бачити його з домашнього вікна, з вікна електрички, крізь вітрове скло автомобіля, над дахами московських будинків, у лісі, у просвітах між деревами і коли просто йдеш луговою стежкою , по краю яру, по косогору. (11) Але це ще не означає – бачити небо. (12) Тут разом з небом бачиш і ще щось земне, найближче, якусь подробицю. (13)Кожна земна подробиця залишає на собі частку твоєї уваги, твоєї свідомості, твоєї душі. (14) Ось стежка огинає великий валун. (15) Ось птах спалахнув з ялівцевого куща. (16) Ось квітка згинається під вагою трудівника-джмеля.

(17) Ти йдеш, а навколишній світ забезпечує тебе інформацією. (18) Це ненав'язлива інформація. (19) Вона не схожа на радіо, який ти не вільний вимкнути. (20) Або на газету, яку вранці ти не можеш не пробігти очима. (21) Або на телевізор, від якого ти не відриваєшся через силу, що охопила тебе під впливом все тієї ж інформації апатії. (22) Або на вивіски, реклами та гасла, якими поцятковані міські вулиці.

(23) Це інша, дуже тактовна, я навіть сказав - ласкава інформація. (24) Від неї не частішає серцебиття, не виснажуються нерви, не загрожує безсоння. (25) Але все ж таки увага твоя розсіюється променями від однієї точки до багатьох точок. (26) Один промінчик - до ромашки (чи не погадати - і тут далеко веде ланцюжок асоціацій), другий промінчик - до берега («подружжя берез, що біліють»), третій промінчик - до лісової галявини («коли в листі сирої і іржавої горобини заале гроно»), четвертий - до птаха, що летить («Серце - птах, що летить, у серці - щемлива лінь»). (27)І пішла лучитися, дробитися душа, не жаліючи, не вичерпуючи від такого дроблення, але все ж і не зосереджуючись від багатьох точок до однієї, як це буває в хвилини творчості, в хвилини, мабуть, молитви, та ще ось коли залишишся віч-на-віч з бездонним небом. (28) Але для цього треба перекинутися в літню траву і розкинути руки.

(29) ... І так лежати на траві. Але чому саме на траві? (31) Що ж, якщо не подобається, лягайте на курну дорогу, на цеглу, на обрізки заліза, на купу мінерального добрива, на сучкові дошки. (32) Можна, звичайно, розстелити на землі плащ. (33) Але я б радив - на траві. (34) Ці хвилини стануть, можливо, найкращими, пам'ятними хвилинами вашого життя.

Володимир Олексійович Солоухін (1924 – 1997) – поет, прозаїк, публіцист.

природа. Який вплив вона впливає на стан людини? Саме цю проблему порушує В.А. Солоухін у запропонованому для аналізу тексті.

Розмірковуючи над поставленим питанням, автор тексту говорить про те, що якщо людина ляже на траву і дивитиметься на небеса, то відчує, як зміниться її внутрішній стан: вона відчує свою єдність із небом. Автор із неприхованим захопленням описує красу природи. Свої міркування поет завершує справедливим висновком про те, що хвилини, проведені наодинці з природою, можуть стати найщасливішими в житті людини.

Про це неодноразово говорили у своїх творах російські письменники-класики. Згадаймо розповідь А.П. Платонова «Юшка». У цьому творі головний герой Юшка пережив справжнє щастя, залишившись наодинці з природою. Він захоплювався життям і навіть засмучувався, коли бачив мертвих комах, почуваючи себе залишеним без них. Але навколо співали живі птахи та комахи, тому Юшці ставало легко та радісно на душі. Він із насолодою вдихав аромат лісових квітів. Під впливом природи герой забув про свою хворобу, яка мучила його вже дуже давно. Таким чином, природа благотворно впливає на стан людини, покращуючи її самопочуття і вселяючи в неї щастя.

Наведу ще один літературний приклад, який показує, що природа може принести людині почуття незвичайного щастя. У вірші Ф.І. Тютчева «Не те, що ви думаєте, природа…» поет говорить про те, що люди, які вважають природу «бездушним ликом», «живуть у цьому світі як у пітьмах». Далі автор розмірковує про те, якого щастя такі люди втратили: «Промені до них у душу не сходили, весна в грудях їх не цвіла, про них лісу не говорили, і ніч у зірках нема!» Отже, природа, приносячи людині почуття щастя, благотворно впливає на її душевний стан.

Насамкінець ще раз підкреслю: залишившись наодинці з природою, людина, яка любить і цінує її, відчує помітне поліпшення стан і почуття незвичайного щастя, і, можливо, хвилини, проведені з природою, виявляться найкращими в його житті.

Які приклади можна навести при аргументації цієї точки зору?

Природа та людина. Твір ЄДІ за текстом В. Солоухіна

Твір ЄДІ за текстом В. Солоухіна. Це твір за однією з найпопулярніших проблем ЄДІ. Розглядаючи взаємини природи та людини, автор слідом за відомим публіцистом приходить до висновку про необхідність дбайливо ставитися до природних багатств.

У тексті твору “Природа і людина” включені аргументи ЄДІ, взяті з художньої літератури. У запропонованому тексті російський публіцист В. Солоухін розмірковує про долю нашої планети. Автор порушує проблему взаємин людини та природи, точніше, віддалення людей від природи.

Піднята автором проблема надзвичайно актуальна, оскільки саме від нас, людей залежить доля планети. В. Солоухін з гіркотою зазначає: "коштує людям привнести крапельку шкідливої ​​культури в земну шубу Лісу, і вона занедужує". А ми не замислюємося над цим і безвідповідально ставимося до навколишнього світу.

Автор вважає, що людина віддалилася від природи. У метушні міського життя люди забувають, який чарівний світ їх оточує; їхній духовний зв'язок з природою з часом слабшає. Іноді люди, дбаючи про миттєве, руйнують природні багатства, що створювалися століттями. Автор емоційно описує, що відбувається з природою через втручання людини: "Снують, розмножуються, роблять свою справу, виїдаючи надра, виснажуючи родючість ґрунту, отруюючи отруйними речовинами річки та океани, саму атмосферу Землі". Я поділяю думку В. Солоухіна. Його позиція мені близька. Справді, ми самі. того не усвідомлюючи, своїми діями сприяємо незворотному процесу руйнування Землі.

Наслідки можуть бути дуже трагічні для кожного з нас. На підтвердження своїх слів наведу приклади із творів класичної літератури. Для Євгена Базарова, героя роману І. З. Тургенєва “Батьки і дітей”, природа – це “не храм, а майстерня, а людина у ній працівник”.

Базаров відкидає будь-яке задоволення природою. А його друг, Аркадій, навпаки, захоплюється нею, і природа допомагає йому залікувати душевні рани, поринути у свої думки. І. С. Тургенєв наголошує на необхідності спілкування та контакту з навколишнім світом, приводячи у фіналі роману Євгена до усвідомлення своєї неправоти.

Ще одним прикладом, що ілюструє наслідки втручання людини в природу, є сюжет повісті М. А. Булгакова "Собаче серце". Професор Преображенський пересаджує милому собаці Шарику частину людського мозку, перетворюючи симпатичного пса на огидного громадянина Поліграфа Поліграфовича Шарікова. На мій погляд, не можна бездумно втручатися в природу, оскільки наслідки такого втручання важко передбачати. Я вважаю, що людина сама творить свою долю, і тільки вона може вирішити проблеми нашої планети.

Сподіваюся, люди зможуть знайти кошти, що запобігають руйнуванню Землі. Нам усім треба уважніше і дбайливіше ставитися до природи, зберігати її красу та багатства для майбутніх поколінь, оскільки саме від нашої поведінки залежить майбутнє людства.

Шкільний помічник — готові твори з російської мови та літератури

Твір ЄДІ за текстом В. Солоухіна. Це твір за однією з найпопулярніших проблем ЄДІ. Розглядаючи взаємини природи та людини, автор слідом за відомим публіцистом приходить до висновку про необхідність дбайливо ставитися до природних багатств.

У тексті твору «Природа і людина»включені аргументи ЄДІ, взяті із художньої літератури. У запропонованому тексті російський публіцист В. Солоухін розмірковує про долю нашої планети. Автор порушує проблему взаємин людини та природи, точніше, віддалення людей від природи.

Піднята автором проблеманадзвичайно актуальна, оскільки саме від нас, людей залежить доля планети. В. Солоухін із гіркотою зазначає: «коштує людям привнести крапельку шкідливої ​​культури в земну шубу Лісу, і вона занедужує». А ми не замислюємося над цим і безвідповідально ставимося до навколишнього світу.

Автор вважає, що людина віддалилася від природи. У метушні міського життя люди забувають, який чарівний світ їх оточує; їхній духовний зв'язок з природою з часом слабшає. Іноді люди, дбаючи про миттєве, руйнують природні багатства, що створювалися століттями. Автор емоційно описує, що відбувається з природою через втручання людини: «Снують, розмножуються, роблять свою справу, виїдаючи надра, виснажуючи родючість ґрунту, отруюючи отруйними речовинами річки та океани, саму атмосферу Землі». Я поділяю думку В. Солоухіна. Його позиція мені близька. Справді, ми самі, того не усвідомлюючи, своїми діями сприяємо необоротному процесу руйнування Землі.

Наслідкиможуть бути дуже трагічні для кожного з нас. На підтвердження своїх слів наведу приклади із творів класичної літератури. Для Євгена Базарова, героя роману І. С. Тургенєва «Батьки та діти», природа — це «не храм, а майстерня, а людина у ній працівник».

Базаріввідкидає всяку насолоду природою. А його друг, Аркадій, навпаки, захоплюється нею, і природа допомагає йому залікувати душевні рани, поринути у свої думки. І. С. Тургенєв підкреслює необхідність спілкування та контакту з навколишнім світом, приводячи у фіналі роману Євгена до усвідомлення своєї неправоти.

Ще одним прикладом, що ілюструє наслідки втручання людини у природу, є сюжет повісті М. А. Булгакова «Собаче серце». Професор Преображенський пересаджує милому собаці Шарику частину людського мозку, перетворюючи симпатичного пса на огидного громадянина Поліграфа Поліграфовича Шарікова. На мій погляд, не можна бездумно втручатися в природу, оскільки наслідки такого втручання важко передбачати. Я вважаю, що людина сама творить свою долю, і тільки вона може вирішити проблеми нашої планети.

Сподіваюся, люди зможуть знайти кошти, що запобігають руйнуванню Землі. Нам усім треба уважніше і дбайливіше ставитися до природи, зберігати її красу та багатства для майбутніх поколінь, оскільки саме від нашої поведінки залежить майбутнє людства.

Якщо цей шкільний твір на тему: Природа та людина. Твір ЄДІ за текстом В. Солоухіна, вам знадобилося, то я буду дуже вдячна якщо ви розмістите посилання в блозі або соціальній мережі.

• аІндивідуальна програма корекційно-розвиваючого навчання та виховання дитини дошкільного віку з ОВЗ (з синдромом Дауна) Анотація: представлена ​​індивідуальна програма корекційно-розвивального навчання та виховання дитини дошкільного віку з ОВЗ (з синдромом Дауна). Індивідуальна програма […]
• Страх і фобія Панічні атаки Панічне розлад - дуже поширене захворювання, що з'являється в молодому соціально активному віці. Основним проявом панічного розладу (ПР) є напади тривоги, що повторюються (панічні атаки). Панічні атаки (ПА) є незрозумілими, […]
• Автор: Дамулін І.В. (ФГОУ ВПО «Перший МДМУ ім. І.М. Сєченова» МОЗ РФ, Москва) Для цитування: Дамулін І.В. Деменція / / РМЗ. 2000. №10. С. 433 ММА ім. І.М. Сєченова ММА ім. І.М. Сеченова Деменція – це синдром, зумовлений органічним ураженням головного мозку і що характеризується порушеннями в меністичній та […]
• На нашому сайті представлені анкети, тести, опитувальники для психодіагностики для визначення рівня депресії (Т.І.Балашова) Уважно прочитайте кожну з наведених нижче пропозицій і закресліть відповідну цифру праворуч залежно від того, як ви почуваєтеся останнім часом. Над питаннями довго не […]
• ЗАБІГ ТИТАН СЕРГІЇВ-ПОСАД Забіг пройде в одному з найкрасивіших міст Московської області! Місто Сергієв Посад розташоване в Московській області за 72 км від центру Москви. На території Сергієво-Посадського району розташовано понад 250 пам'яток архітектури, з них понад 50 діючі церкви. Історія міста […]
• Ознаки алкоголізму Ознаки алкоголізму: 1. Потяг до алкоголю 2. Втрата контролю над дозою алкоголю 3. Відсутність блювання (блювання – захисний рефлекс, що захищає організм від отрути) 4. Збільшення несприйнятливості до алкоголю (толерантності) 5. Регулярні випивки […]
• Зняття стресу вчителі Скоблякова Ганна Станіславівна, педагог-психолог, муніципальний бюджетний загальноосвітній заклад Кромського району Орловської області «Черкаська середня загальноосвітня школа». Актуальність теми: Професія педагога вимагає великої витримки та самовладання. Від численних […]
• Московське обласне відділення неврозів №8 відкрито у 1978 році у двох будівлях (колишнього пологового будинку та колишнього дитячого відділення) на 75 ліжок (у 2010 році скорочено до 55 ліжок), розташованих на території Яхромської міської лікарні на відстані 2,5 км від основних корпусів МОПЛ №9 за адресою: 141840, Московська […]

Офлайн

1) Є на нашій річці такі глухі і затишні місця, що, коли продерешся через сплутані лісові чагарники, заповнені до того ж кропивою, і сядеш біля самої води, почуваєшся ніби у відгородженому від решти земного простору світі.

(2) У черемх виросли до своєї величини майбутні ягоди. (3) Тепер вони гладкі, жорсткі, все одно як вирізані із зеленої кістки та відполіровані. (4) Листя рокити повернені то своєю яскраво-зеленою, то зворотною, матовою, срібною стороною, через що все дерево, вся його крона, все, так би мовити, пляма в загальній картині здається світлим. (5)У кромки води ростуть, нахиляючись убік, трави. (6) Здається навіть, що далі трави привстають навшпиньки, тягнуться щосили, щоб обов'язково, хоча б з-за плечей, подивитися у воду. (7) Тут і кропива, тут і високі парасолькові, назви яким тут у нас ніхто не знає.

(8) Але найбільше прикрашає наш замкнутий земний світ якийсь високий рослина з пишними білими квітами. (9) Тобто кожна квітка окремо дуже мала і була б зовсім непомітна, але зібралися квіти на стеблі в незліченній множині і утворюють пишну, білу, злегка жовту шапку рослини. (10) А оскільки його стебла ніколи не ростуть поодинці, то пишні шапки зливаються, і ось уже ніби біла хмара дрімає серед нерухомої лісової трави. (11) Ще й тому неможливо не залюбуватися цією рослиною, що тільки-но пригріє сонце, як від білої квіткової хмари попливуть на всі боки незримі клуби, незримі хмари міцного медв'яного аромату.

(12) Дивлячись на білі пишні хмари квітів, я часто думав про безглуздість становища. (13) Я виріс цій річці, чомусь мене вчили у шкільництві. (14)Цвіти ці я бачу кожного разу, і не просто бачу, а виділяю з усіх інших кольорів. (15)А ось спитай мене, як вони називаються, - не знаю, чомусь жодного разу не чув їх назви і від інших людей, які теж тут виросли. (16) Кульбаба, ромашка, волошка, подорожник, дзвіночок, конвалія – на це нас ще вистачає. (17) Ці рослини ми ще можемо називати на ім'я. (18) Втім, навіщо ж одразу узагальнювати, - може, один лише я і не знаю? (19)Ні, кого б я не розпитував у селі, показуючи білі квіти, всі розводили руками:

- (20) Хто їх знає! (21) Цілком їх росте: і на річці, і в лісових ярах. (22) А як називаються?.. (23) Та тобі на що? (24) Квіти і квіти, адже їх не тиснути, не молотити. (25) Нюхати і без назви можна.

(26) Ми взагалі, я б сказав, трохи байдужі до всього, що оточує нас на землі. (27) Ні, ні, звичайно, ми часто говоримо, що любимо природу: ці переліски, і пагорби, і джерельця, і вогневі, на півнеба, літні теплі заходи сонця. (28) Ну й зібрати букет квітів, ну і, звичайно, прислухатися до співу птахів, до їхнього щебетання в золотих лісових верхах у той час, коли сам ліс ще сповнений темно-зеленої, чорної майже прохолоди. (29) Ну і сходити по гриби, та й повудити рибу, та й просто полежати на траві, дивлячись вгору на хмари, що пливуть.

«(30)Послухай, а як називається трава, де ти тепер так бездумно і так блаженно лежиш?» - «(31) Тобто як це як? (32) Трава. (33) Ну там ... якийсь пирій або кульбаба ». - «(34) Який же тут пирій? (35) Тут зовсім немає ніякого пирію. (36) Вдивись уважніше. (37) На місці, яке ти зайняв своїм тілом, росте десятка дві різноманітних трав, і кожна з них чимось цікава: чи то способом життя, чи цілющими для людини властивостями. (38) Втім, це ніби незбагненна для нашого розуму тонкість ».

(За В.А. Солоухіну *)

Твір
У творі Володимира Олексійовича Солоухіна, російського письменника і поета, автора сільської прози, порушено важливу для багатьох проблему людської байдужості по відношенню до навколишньої природи.
Кому, як не представнику сільської прози, торкатися такої проблеми, що нас хвилює? У запропонованому тексті автор поступово підводить читача до теми, що його цікавить. У перших абзацах автор описує свої рідні краї, де він ріс. За допомогою різноманітних лексичних та граматичних засобів виразності В.А. Солоухін приковує увагу читача до дивовижної краси рідної флори. Особливого захоплення удостоюється якесь незнайоме йому рослина з білими цветами.(пропозиції 8-11). Далі автор за допомогою кількох пропозицій (20-25) передає думки односельців, сенс яких відображає їхню байдужість по відношенню до квітів та природи зокрема. Це наштовхує письменника на роздуми про байдужість людей (26-29).
Зрештою, автор приходить до думки, що люди дуже часто байдужі до природи, незважаючи на їхню любов до неї.
Я згоден з авторською точкою зору. Справді, багато людей байдужі до природи, а зараз, у вік високих технологій та технічного прогресу, таких людей стає більше. Ми віддаляємось від матері-природи. На мою думку, це недобре... Для підтвердження правоти автора наведу приклади.
Наприклад, у творі Віктора Астаф'єва "Цар-риба" показано людську байдужість до природи, що перетворилася на головного героя, браконьєра, на хижацьке ставлення до неї. У цьому творі автор намагається донести думку, що таке ставлення не доведе людей до щасливого кінця, адже головний герой мало не гине від Цар-риби, яка втілює розгнівану природу. Таке ставлення – це похідна від людської байдужості.
Іншим прикладом може бути сучасна російська реальність. Наприклад, сьогоднішню молодь практично не "витягне" з віртуального простору на природу. Вони стали байдужі до неї. Таке сумне становище. у моєму класі таких людей – половина від загального числа.
Я приходжу до висновку, що автор мав рацію, стверджуючи, що багато людей байдужі до навколишньої природи. Хочеться вірити, що в людській свідомості пройде переворот мислення і вони знову повернуться в лоно природи.

(Чи можна було розкрити проблеми просто людської байдужості до всього його оточуючого? або це розширення теми? дякую за перевірку.)
і ще питання (аргументи доводять позицію автора чи мою?)

Відповідь прийнята

Офлайн

У творі(прибрати) тексті Володимира Олексійовича(Прибрати)Солоухіна, російського письменника та поета, автора сільської прози, торкнута(прибрати) ПОСТАЧАНА важлива для багатьох проблема людської байдужості щодо ставлення до навколишньої природи.
Кому, як не представнику сільської прози, торкатися такої проблеми, що нас хвилює? У запропонованому тексті автор (Це не автор, не Солоухін, а оповідач)поступово підводить читача до цікавить його темі(слово для цього твору заборонене: ПРОБЛЕМА). У перших абзацах авторописує свої рідні краї, де він ріс. За допомогою різноманітних лексичних та граматичних засобів виразності В.А. Солоухін приковує увагу читача до дивовижної краси рідної флори. Особливого захоплення удостоюється якась незнайома для нього рослина з білими квітами і. (пропозиції 8-11). Далі авторза допомогою кількох пропозицій(20-25) передає думки односельців, зміст яких відображає їх байдужістьпо відношенню до квітів та природи зокрема. Це наштовхує письменника на роздуми про байдужостілюдей(26-29) (ДО ЧОГО?).
В кінці кінців, авторприходить до думки, що люди дуже часто байдужідо природи, незважаючи на їх уявну любов до неї. Забрати повтори думок і слів, все виправити!)
А ДЕ ДУМКА АВТОРА?
Я згоден з авторськоїточкою зору. Дійсно, багато е людибайдужі до природи, а зараз, у вік високих технологій та технічного прогресу, таких людейстає більше. Ми віддаляємось від матері-природи. На мій погляд, це недобре... Для підтвердження правоти авторанаведу приклади.
Наприклад, у творі Віктора Астаф'єва "Цар-риба" показано людську байдужість до природи, що перетворилася на головного героя, браконьєра, на хижацьке ставлення до неї. У цьому творі автор намагається донести думку, що таке ставлення не доведе людей до щасливого кінцяадже головний герой мало не гине від Цар-риби, яка втілює розгнівану природу. Таке ставлення – це похідна від людської байдужості.
Іншим прикладом може бути сучасна російська реальність. Наприклад, сьогоднішню молодь практично не "витягне" з віртуального простору на природу. Вони стали байдужі до неї. Такесумне становище. в моєму класі такихлюдей - половина від загальної кількості .(АРГУМЕНТ НЕ ЗАЛІЧИТЬ!)
Я приходжу до висновку, що автор мав рацію, стверджуючи, що багато людей байдужі до навколишньої природи. Хочеться вірити, що у людській свідомості пройде переворот мислення, і вони знову повернуть Ься в лоно природи.
К1-1 К2-2 К3-0 К4-2 К5-1 К6-0 К7-2 К8-3 К9-2 К10-0 К11-1 К12-1=15 балів

Аргументи доводять твою позицію: ти можеш не погодитися з точкою зору автора.

Відповіді (8 )

• Відповідь прийнята

  Офлайн

• Відповідь прийнята

  Офлайн

• Відповідь прийнята

  Офлайн

  У тексті (твір-це побите слово?) Володимира Солоухіна, російського письменника і поета, автора сільської прози, поставлена ​​важлива для багатьох проблема людської байдужості по відношенню до навколишньої природи.
  Кому, як не представнику сільської прози, торкатися такої хвилюючої нас проблеми? (Різкий перехід?) У запропонованому тексті оповідач поступово підводить читача до питання, що цікавить. У перших абзацах він описує свої рідні краї, де він ріс. За допомогою різноманітних лексичних та граматичних засобів виразності В.А. Солоухін приковує увагу читача до дивовижної краси рідної флори. Особливого захоплення удостоюється якесь незнайоме йому рослина з білими цветами.(пропозиції 8-11). Далі оповідач за допомогою кількох пропозицій (20-25) передає думки односельців, сенс яких відображає їхню байдужість по відношенню до квітів та природи зокрема. Репліки односельців відіграють у осмисленні проблеми тексту.
  Зрештою, автор приходить до думки, що люди стали байдужими до природи (або не А.П)
  Я згоден з його поглядом. Дійсно, багато людей байдужі до природи, а зараз, у вік високих технологій та технічного прогресу, таких індивідів (чи книжкове слово не виглядає в даному контексті?) стає більше. Ми віддаляємось від матері-природи. На мій погляд, це недобре... Для підтвердження правоти мого судження (тоді писати треба не "правоти автора", а "мого судження"?) наведу приклади.
  Наприклад, у творі Віктора Астаф'єва "Цар-риба" показано людську байдужість до природи, що перетворилася на головного героя, браконьєра, на хижацьке ставлення до неї. У цьому творі автор намагається донести думку, що таке ставлення не доведе людей до щасливого кінця (у чому помилка?), адже головний герой мало не гине від Цар-риби, яка втілює розгнівану природу. Таке ставлення – це похідна від людської байдужості.
  Іншим прикладом може служити інший твір В. Астаф'єва "Людочка", в якому, крім гостросоціальних тем (або теж не можна?), Також піднята проблема, що цікавить нас. Парк – облагороджений шматочок природи, місце для душевного відпочинку. Так постає у нашій уяві назване місце, але зовсім по-іншому воно відображене в оповіданні Астаф'єва. Бруд, сміття, сморід - ось такий парк. А чому? Тому що люди стали байдужими до природи. А який результат? Моральна та моральна деградація.
  Я приходжу до висновку, що автор мав рацію, стверджуючи, що багато людей байдужі до навколишньої природи. Хочеться вірити, що в людській свідомості пройде переворот мислення і вони знову повернуться в лоно природи.

  (або А,П є міркування тому, що кожна частинка природи(рослини,квіти) має цікаву історію.....?)

• Відповідь прийнята

  Офлайн

  У тексті ( це уривок із твору)Володимира Солоухіна, російського письменника та поета, автора сільської прози, поставлено важливу для багатьох проблему людської байдужості щодо ставлення до навколишньої природи.
  У запропонованому уривку оповідач поступово підводить читача до питання, що цікавить. У перших абзацах він описує свої рідні краї, де він ріс. За допомогою різноманітних лексичних та граматичних засобів виразності В.А. Солоухін приковує увагу читача до дивовижної краси рідної флори. Особливого захоплення удостоюється якесь незнайоме( хіба незнайоме?)йому рослина з білими цветами.(пропозиції 8-11). Далі оповідач за допомогою кількох пропозицій (20-25) передає думки односельців, зміст яких відображає їхню байдужість по відношенню до квітів і природи зокрема. Репліки односельціввідіграють важливу роль осмисленні проблеми тексту.
  Зрештою, автор приходить до думки, що люди стали байдужими до природи (або не А.П) (Не оригінальний! Пиши за шаблоном!)
  Я згоден з його поглядом. Справді, багато людей байдужі до природи, а зараз, у вік високих технологій та технічного прогресу, таких індивідів стає більше. Ми віддаляємось від матері-природи. На мій погляд, це недобре. ПРО ЦЕ НЕ РАЗ ПИСАЛИ РОСІЙСЬКІ КЛАСИКИ.
  Наприклад, у творі Віктора Астаф'єва "Цар-риба" показано людську байдужість до природи, що перетворилася на головного героя, браконьєра, на хижацьке ставлення до неї. У цьому творі автор намагається донести думку (ДО КОГО?),що таке ставлення не доведе людей до щасливого кінця. Знайди інший вираз.),адже головний герой мало не гине від Цар-риби, яка втілює розгнівану природу. Таке ставлення – це похідна людської байдужості.
  Іншимприкладом може бути іншетвір В. Астаф'єва "Людочка", в якому, окрім гостросоціальних тем, також піднята цікава для нас проблема. Парк – облагороджений шматочок природи, місце для душевного відпочинку. Так постає у нашій уяві назване місце, але зовсім по-іншому воно відображене в оповіданні Астаф'єва. Бруд, сміття, сморід - ось такий парк. А чому? Тому що люди стали байдужими до природи. А який результат? Моральна та моральна деградація. (КОГО?)
  Таким чином, багато людей байдужі до навколишнього природі. Хочеться вірити, що у людській свідомості пройде переворот мислення, і вони знову повернуться у лоно природи.

• Відповідь прийнята

  Офлайн

  У тексті Володимира Солоухіна, російського письменника та поета, автора сільської прози, поставлено важливу для багатьох проблему людської байдужості щодо ставлення до навколишньої природи.
  У запропонованому уривку оповідач поступово підводить читача до питання, що цікавить. У перших абзацах він описує свої рідні краї, де він ріс. За допомогою різноманітних лексичних та граматичних засобів виразності В.А. Солоухін приковує увагу читача до дивовижної краси рідної флори. Особливого захоплення удостоюється якесь незнайоме (хіба незнайоме? пропозиція 8) йому рослина з білими цветами.(пропозиції 8-11). Далі оповідач за допомогою кількох пропозицій (20-25) передає думки односельців, сенс яких відображає їхню байдужість по відношенню до квітів та природи зокрема. Репліки односельців відіграють у осмисленні проблеми тексту.
  
  Автор приходить до думки, що люди стали байдужими до природи
  Я згоден з його поглядом. Справді, багато людей байдужі до природи, а зараз, у вік високих технологій та технічного прогресу, таких індивідів стає більше. Ми віддаляємось від матері-природи. На мій погляд, це недобре. (ПРО ЦЕ НЕ РАЗ ПИСАЛИ РОСІЙСЬКІ КЛАСИКИ)
  Наприклад, у творі Віктора Астаф'єва "Цар-риба" показано людську байдужість до природи, що перетворилася на головного героя, браконьєра, на хижацьке ставлення до неї. У цьому творі автор намагається донести думку читача, що таке ставлення не доведе їх до хорошого. Таке ставлення – це похідна людської байдужості.
  Іншим прикладом може служити інший твір В. Астаф'єва "Людочка", в якому, крім гостросоціальних тем, також піднята проблема, що цікавить нас. Парк – облагороджений шматочок природи, місце для душевного відпочинку. Так постає у нашій уяві назване місце, але зовсім по-іншому воно відображене в оповіданні Астаф'єва. Бруд, сміття, сморід - ось такий парк. А чому? Тому що люди стали байдужими до природи. А який результат? Моральна та моральна деградація людей.
  Таким чином, багато людей байдуже до навколишньої природи. Хочеться вірити, що в людській свідомості пройде переворот мислення і вони знову повернуться до неї.

Початковий текст

Як художник створює пейзажну картину, так і цілий народ поступово, мимоволі навіть, можливо, штрих за штрихом протягом століть створює ландшафт і пейзаж своєї країни.

Обличчя старої, дореволюційної Росії визначалося, наприклад, великою мірою тими сотнями тисяч церков і дзвонів, які були розставлені по її просторах на піднесених переважно місцях і які визначали силует кожного міста — від найбільшого до найменшого, і навіть сотнями монастирів, незліченним кількістю вітряних та водяних млинів. Чималу частку в ландшафт і краєвид країни привносили і десятки тисяч поміщицьких садиб із їхніми парками, системами ставків. Але, звичайно, в першу чергу, і невеликі села з гілками, колодязями, сараями, баньками, стежками, садами, городами, заставами, пряслами, різьбленими лиштвами, ковзанами, ґаночками, ярмарками, сарафанами, хороводами, косицями, пастухами. серпами, ланцюгами, солом'яними дахами, маленькими одноосібними полями, конями на оранці... Змінилося обличчя країни, коли всі ці фактори, що визначають краєвид, зникли.

Точно так, як художник-пейзажист вкладає у свій витвір частку душі і творить пейзаж, по суті кажучи, за своїм образом і подобою, так і в ландшафт будь-якої країни виявляється вкладеною душа народу і те уявлення про красу, яка в душі того чи іншого народ живе.

Це погано, якщо душа спить, якщо вона абстрактна, заглушена побічними обставинами, інтересами, шумами, користю чи іншими міркуваннями, якщо вона мертва або, скажімо точніше, перебуває в летаргії. Тоді одухотвореність йде і з пейзажу. Ландшафт залишається ландшафтом, але він ніби пустіє, залишається форма за відсутності змісту, віє холодом, відчуженістю, байдужістю і саме порожнечею. Стає байдужим для окремої людини та цілого народу: а як це виглядатиме? Як виглядатиме будинок, село, річка, долина, пагорби, країна загалом? Яким буде обличчя країни?

Є відомства з розробки та видобутку корисних копалин, з будівництва доріг, землеробства, електрифікації, легкої, важкої та автомобільної промисловості, але немає відомства за зовнішнім виглядом країни (землі), за її охайністю, прибраністю, одухотвореністю... Думаємо про міцності споруд, про характер та обсяг земляних робіт, про кількість деревини, про центнери і тонни, про кубометри та квадратні метри, але не думаємо про те, а як це буде виглядати? Як це буде виглядати не тільки саме по собі, а й у поєднанні з оточуючим, з місцевістю, відповідно до традицій та проекції в майбутнє.

Ландшафт у всій його складності та сукупності - це не просто обличчя землі, обличчя країни, а й обличчя даного суспільства. 3сміттєвий ліс, роз'їжджені дороги з машинами, що зав'язнули, обмілілі річки, сполосовані гусеницями тракторів зелені луговини, напівзакинуті села, сільськогосподарські машини, що іржавіють просто неба, стандартні будинки, поля, заражені бур'янами, говорять про жителів тієї чи тієї. не менше, ніж неприваблива і занедбана квартира про її мешканців. (За В. Солоухіном)

Твір

Увага:

У роботі повністю збережено стиль, орфографія та пунктуація автора

Нині багато людей, яких залежить рівень розвитку своєї країни, дуже рідко замислюються про роль пейзажу і ландшафту від імені Росії. Дуже часто ми можемо почути такі слова, як "Російська природа найкрасивіша". І дуже мало хто замислюється, що те, що вони називають російською природою, було створено не самою природою, а народом, людьми, які жили протягом багатьох століть і творили пейзажі та ландшафти своєї країни, які пізніше назвуть найкрасивішими. Адже не дарма автор тексту В. Солоухін порівнює народ із художником. Народ створює картину на полотні як землі, нашої землі — Росії. Кожна деталь, кожна частка, в яку було вкладено любов, працю і душу художника, у сенсі народу, надає особі країни надзвичайної форми, краси і сенсу. Земля — це якась дитина, яка росте залежно від того, якою її виховали, наскільки її любили і доглядали. Але в наш час, і навіть ризикну сказати, що з початку минулого століття, люди стали акцентувати свою увагу тільки на політику, війну та гроші, що змусило їх забути про існування єдиного у світі твори людського, найбільшого твору мистецтва, як російська природа. Руйнувалися церкви, монастирі, дворянські особняки, сади, безмежні поля, пагорби та річки. І Росія поступово почала втрачати своє справжнє обличчя, а разом з ним і народ, адже він нерозривно пов'язаний із формою країни, де він живе.

В. Солоухіна ця проблема турбує до глибини душі. Читаючи текст, відчувається, що автор ставить питання, певною мірою, про майбутнє своєї країни, і не може знайти чіткої відповіді. Він вважає, що сенс будь-якого пейзажу ховається над кількості матеріалів, над обсягах і розмірах, а охайності, нарядності і одухотвореності. Адже, за його словами, "ландшафт це не просто обличчя землі, обличчя країни, а й обличчя даного суспільства", тобто справді народ нерозривно пов'язаний з ланшафтом країни, де він живе.

Я ж вважаю, що ландшафт, пейзаж, одним словом, обличчя країни справді залежить від народу, який у свою чергу залежить від країни. Неможливо не помітити, що сама природа також залежить від стану людей, які у ній. Згадаймо велику п'єсу М. А. Булгакова "Біг", сцену, коли генерал Чорнота, озираючись навколо і бачачи похмурі руїни церков, полів та особняків, де скрізь з'являються червоні прапори, вигукує, що народ нині забув свою країну, що який народ, така та Росія.

Якось я запитав своїх закордонних друзів, які приїхали з першою поїздкою до Росії, з чим у них асоціювалася наша країна до поїздки сюди. Вони відповіли: "О, це зелена Москва, старовинні монастирі та храми в містах, безмежні поля та ліси, взимку засніжені, і все це під "Шосту симфонію" Чайковського. На запитання: "А після поїздки?" вони спохмурніли і згадували про руїни церков, напівзруйнованих сіл, забудованих полях, про музику П. І. Чайковського вони вже не говорили.

Нам було подаровано велику землю, за яку ми несемо відповідальність. Ми зобов'язані рятувати, допомагати та розвивати Росію. Не лише економіку, не лише політику, не лише культуру, а й вигляд, обличчя, вигляд нашої країни, який творив наш народ, усі — від бідних селян до великих поетів та композиторів.

Оцінка роботи

Обсяг роботи перевищує 300 слів, тому за нарахування балів це враховано.

Практикум

Грамотність

К7. Дотримання орфографічних норм

Знайди у творі орфографічні помилки.

Усього: помилок немає

К8. Дотримання пунктуаційних норм

Знайди у творі пунктуаційні помилки.

Помилка: ...автор ставить питання певною мірою про майбутнє своєї країни...
Правильно: ...автор ставить питання певною мірою про майбутнє своєї країни... Або ще краще: ...автор ставить питання про майбутнє своєї країни...
("В якійсь мірі"не є вступним поєднанням. І це поєднання слів не несе особливого сенсу: краще його взагалі опустити.

Помилка: що автор ставить питання... про майбутнє своєї країни, і не може знайти чіткої відповіді.
Правильно: що автор ставить питання... про майбутнє своєї країни і не може знайти чіткої відповіді.
(Спілка із'єднує однорідні присудки: кома не потрібна.)

2 помилки: Адже за його словами"ландшафт це не просто обличчя землі, обличчя країни, а й обличчя цього суспільства".
Правильно: Адже, за його словами, "ландшафт - це не просто...
(По-перше, потрібно виділити вступні слова " за його словами", а по-друге, тут потрібно тире, яке є у вихідному тексті.)

Усього: 4 пунктуаційні помилки

К9. Дотримання мовних норм

Знайди у творі порушення мовних норм.

Помилка: люди стали акцентувати свою увагу не лише на політику, війну та гроші.
Правильно: люди стали акцентувати свою увагу не лише на політиці, війні та грошах.

Помилка: ...це якась дитина, яка росте залежно від того, якою її виховали, наскільки її любили і доглядали.
Правильно: ...це якась дитина, яка росте в залежності від того, якою її виховали, наскільки її любили і доглядали за нею.

...що змусило їх забути про існування єдиного у світі творіння людського, найбільшого твору мистецтва, як російська природа.
Правильно: ...що змусило їх забути про існування єдиного у світі творіння людського, такого величезного витвору мистецтва, як російська природа.
(Конструкція: такий як...)

Помилка: Читаючи текст, відчувається...
Правильно: Коли читаєш текст, відчуваєш... Або Читаючи текст, я відчував...
(Дієпричетний оборот не може бути в безособовій пропозиції.)

Помилка: вони насупилися і згадували
Правильно: ...вони хмурилися і згадували... (обидва дієслова НСВ) або: ...вони насупилися і згадали...(обидва дієслова СВ)

Помилка: руїни селом
Правильно: руїни сіл
(помилкова форма множини Р.п. слова село)

Помилка: Нам було подаровановелика земля...
Правильно: Нам була подарованавелика земля...
(Належне земляу формі однини, І.п., присудок узгоджується з підлягає за ознакою числа)

Помилка: Ми повинні рятувати, допомагатита розвивати Росію.
Правильно: Ми повинні рятувати Росію, допомагати їй та розвивати її. Або: Ми зобов'язані рятувати та розвивати Росію.
(Слово допомагативимагає іншого управління)

Усього: 8 порушень мовних норм

К10. Дотримання мовних норм

Знайди у творі порушення мовних норм.

Невиправдане слововживання: У наш час багато людей, від яких рівень розвитку своєюкраїни...
Правильно: В наш час багато людей, від яких рівень розвитку країни залежить... Або: рівень розвитку нашоїкраїни...

Невиправдане слововживання: ...дуже рідко замислюються про роль пейзажу та ландшафту в обличчіРосії.
Правильно: ...дуже рідко замислюються про роль пейзажу та ландшафту Росії.

Некоректне введення цитати: Дуже часто ми можемо почути такі слова, як"Російська природа - найкрасивіша".
Правильно: Дуже часто ми можемо почути такі слова: "Російська природа найкрасивіша".

Неправильне вживання дієслова з низкою однорідних членів: Руйнувалися церкви, монастирі, дворянські особняки, сади, безмежні поля, пагорби та річки.
Правильно: Руйнувалися церкви, монастирі, дворянські особняки. Загинули сади, безмежні поля, пагорби та річки.
(Сади, поля, річки не можуть руйнуватися)

Непотрібне використання частки: В. Солоухіна жця тема турбує до глибини душі.
Правильно: В. Солоухіна ця тема турбує до глибини душі.
(Частинка жнесе тут невиправданий контекстом супротивний відтінок. Ось якби у творі йшлося про інших авторів, а В. Солоухін їм протиставлявся, то вона була б доречною.)

Невірний вибір слова, що відноситься до ряду однорідних членів: ...озирнувшись навколо і бачачи похмурі руїни церков, поліві особняків...
(Слово руїнине може поєднуватися зі словом поле)

Порушення норми, можливо двояке тлумачення: Народ створює картину на полотні як землі, нашої землі — Росії.
Правильно: Народ створює на полотні у вигляді землі, нашої землі – Росії – картину.
(Тлумачення 1-е: картину як землі...,
тлумачення 2-е: на полотні у вигляді землі...)

Усього: 7 порушень мовних норм

К1. Формулювання проблем вихідного тексту

Чи правильно сформульовано проблему вихідного тексту?

Проблема вихідного тексту зрозуміла і сформульована правильно.