Прощаємось ми з матерями проблема. Аналіз вірша А.Т

У 1965 році А. Т. Твардовським було написано цикл чудових віршів. Цей цикл має назву "Пам'яті матері". Причиною появи таких віршів стала трагічна подія в житті поета. У нього померла мати, яку він дуже любив і захоплювався нею все своє життя. Загалом у циклі міститься чотири вірші, об'єднані однією загальною темою. В основі лежить історія життя матері. Перші три вірші досить невеликі за своїм розміром, останній можна вважати порівняно довгим. Розглянемо аналіз вірша «Пам'яті матері».

Хоча в даному випадку розглядати доведеться не один вірш, а чотири. Тема цього циклу стає рідною для багатьох. Вона присвячена розлуці з матерями. Волею неволею нам доводиться розлучатися зі своїми батьками. Причиною цієї трагічної події може бути смерть наших родичів. Часом ми самі усвідомлено їдемо в далекі краї. І спілкуємося з нашими матерями лише через листування або по телефону. Перший вірш задає тон всьому циклу. Воно присвячене саме цьому віддаленому спілкуванню зі своїми батьками. Вони не знають, що відбувається з їхніми дітьми і мають задовольнятися лише тим, що їм напишуть.

Досить сумна тема, яка проходить через усі вірші. Аналіз вірша «Пам'яті матері» дає нам зрозуміти, як не повинні чинити діти, які люблять. Ці вірші змушують читача прислухатися і переосмислити все своє життя. Розглянемо другий вірш із циклу. Основою йому послужили реальні події, що сталися у сім'ї поета. Але так чи інакше основною темою також є тема розлуки. Тут також описується людська трагедія, в якій людині довелося виїхати в чужі, незатишні краї та назавжди розлучитися з улюбленими рідними місцями. Тема розлуки звучить у третьому вірші.

Герою також доводиться прощатись. Причому йому настільки неприємний цей факт, що сам хоче прискорити цей процес. Щоб зменшити свої страждання. Багатьом це бажання може навіть здатися ганебним. В останньому вірші відбито тему заміжжя. Дочка виходить заміж, переїжджає жити до чоловіка і також змушена попрощатися зі своєю матір'ю. Цикл віршів вийшов досить сумним, але дуже цікавим. Він змушує задуматися все людство над вічною проблемою, вічною життєвою цінністю - любові до рідної та близької людини.

«Пам'яті матері» – ліричний цикл А. Т. Твардовського

Лірика Олександра Трифоновича Твардовського зворушує душу своєю задушевністю, пронизливим смутком та болем.

Вірші, присвячені матері, написані вже зрілою людиною та визнаним майстром. В юності важко передбачити втрати та негаразди, тільки прожитий час, набута мудрість і невідворотність втрат змушують усвідомити кровний зв'язок із рідною істотою – матір'ю з її самовідданістю та особливою безмежною любов'ю.

Прощаємось ми з матерями Задовго до останнього терміну - Ще в нашій юності ранній, Ще біля рідного порога…

Розлука ще безумовніша Для них настає пізніше, Коли ми про волю синівню Поспішаємо повідомити їх поштою.

Зі сторінок цього циклу віє справжньою Росією, тією малою Батьківщиною, яка виростила поета, про яку він ніколи не забував, підкреслюючи свою нерозривну спорідненість зі Смоленщиною. Мати та Батьківщина - це два найдорожчі образи в поезії Олександра Трифоновича. Для нього Батьківщина-мати – не просто гарна метафора – це та основа, на якій тримається життя. Поет зрозумів її крихкість у далекій юності, коли сім'ю заслали до Сибіру, ​​засудивши за уявне куркульство. Цей біль залишився в Твардовському на все життя, ніколи не забутий закид, не висловлений йому матір'ю, і тому ще болючіше і безвихідніше відчував свою безпорадність за них.

У краю, куди їх вивезли гуртом, Де не сіла поблизу, не те що міста. На півночі, тайгою замкненим, Усього там було – холоду та голоду.

Але неодмінно згадувала мати,

Трохи мова зайде про все про те, що минуло,

Як не хотілося там їй помирати,

Дуже вже був цвинтар немилий.

Всі вірші, присвячені матері Олександра Трифоновича, овіяні сумом, це його туга про щасливий час, коли жива була рідна людина, і невідворотність догляду, неможливість заново прожити той безтурботний, хай і важкий час.

Перевізник-водогребник, Хлопець молодий, Перевези мене на той бік, Сторону - додому.

Віджите - пережите,

з кого який попит? Та вже неподалік І останній перевіз.

Цей цикл напоєний істинною любов'ю поета до матері, до жінки-трудівниці взагалі і безмежної подяки за цей світ, подарований йому і тисячам таких самих, як і він.

І перший шум листя ще неповний, І слід зелений по росі зернистої, І самотній стукіт валька на річці, І сумний запах молодого сіна, І відлуння пізньої бабиної пісні, І просто небо, блакитне небо - Мені щоразу тебе нагадують…

УДК 821.161.1

ТА. Пономарьова

ПОЕТИКА ЦИКЛУ А.Т. ТВАРДОВСЬКОГО «ПАМ'ЯТІ МАТЕРІ»

У статті розглядаються мотиви пам'яті, будинки, дороги, переправи, «останнього терміну», хронотоп, міжтекстові зв'язки у циклі О. Твардовського «Пам'яті матері». Ліричні емоції пов'язані з епічними темами: доля жінки, трагічна історія народу в тридцяті роки ХХ ст., Загибель традиційного укладу під натиском цивілізації.

Цикл, будинок, розлука, дорога, перевезення.

Зміни пам'яті, домашній, комунальній, фері, "deadline", chronotope, intertextual connections в A. Tvardovskiy's cycle "In mother"s memory" are consideraed in the article. Lyrical emotions є поєднані з епічними темами: статевий woman, tragic story of people в 30s XXth century, спроможність traditional way under influence of civilization.

Cycle, home, parting, road, ferry.

Основною темою поезії А.Т. Твардовського є доля народна, яка розкривається насамперед у його поемах, пов'язаних з найважливішими віхами російської історії ХХ ст. Його творчість втілювала суспільну свідомість часу, у його героях сконцентровано основні риси національного характеру, національного світосприйняття. Тридцяті роки - це поема «Країна Муравія» як відбиток епохи колективізації; сорокові - «Василь Тьоркін» та «Будинок біля дороги», що відобразили героїку та трагедію війни; п'ятдесяті – шістдесяті – «За далею – далечінь» з її пафосом повоєнних «великих будівництв»; "Теркін на тому світі" - це сатира на істотні вади нашої дійсності, що виявились до другої половини ХХ століття; «З права пам'яті» - пам'ятник великого болю тридцятих.

Твардовський - великий російський поет і радянський класик, радянський з поетики, світобачення, його називають «радянською людиною в ідеалі». Т.А. Снігірьова справедливо зазначає, що в оцінці його творчості стикаються не лише політичні та ідеологічні уподобання, а й різноманітні художньо-естетичні уподобання. За помітної еволюції світорозуміння Твардовський відрізняється стійкістю стильової манери, далекої від зовнішнього експериментаторства, що з орієнтацією на масового, недосвідченого читача. Але ця зовнішня простота, «непоетичність» - здається. «Простий стиль» (Т.А. Снігірьова) Твардовського, який народжувався в результаті боротьби із самим собою, із зовнішнім описом, довготами, відрізняється гармонією вірша, багатством стежок і стилістичних постатей, асоціативністю мислення, точністю та символізацією образів, поетичною умовністю.

У свідомості читачів епос Твардовського нерідко заступає його лірику. У творчості 1920 -1930-х гг. ліризм майже непомітний, він проявляється лише у деяких віршах, присвячених жіночої долі, та у пейзажних деталях. Ліричний початок потужно заявив себе в період Великої Вітчизняної війни, він пов'язаний з образом «Я» - оповідача в «Книзі про бійця», з відкритістю авторського висловлювання «Будинки біля дороги», виявляється у віршах, присвячених морально-філософському

переживання війни. Післявоєнна поезія Твардовського сповнюється філософськими роздумами, інтонаціями розмови-сповіді. Тема долі народу та батьківщини розкривається не лише епічно, а й через долю ліричного героя. З'являються нові теми – мистецтва, «жорсткої пам'яті», «вини без вини», «останнього терміну».

Маленька книга «З лірики цих років» (1959 -1967) отримала Державну премію 1967 р. Вірші 1959 - 1967 рр., які у збірник, явили читачеві новий образ автора, не епічного оповідача, але тонкого лірика.

Прагнення поєднувати епіку з ліричним словом про людину та світ пояснює інтерес Твардовського до циклу. У сучасній науці цикл розуміється як «особливий тип цілісної організації», «об'єднання груп самостійних творів у нові багатокомпонентні мистецькі єдності». Головним композиційним прийомом у циклі є повторюваність та співвідносність один з одним змістовних та формальних елементів, завдяки чому забезпечується «велика цілісність», розкриваються додаткові смислові значення тексту.

Системна єдність забезпечена на текстовому рівні «запрограмованими» (І. Фоменко) автором внутрішньоцикловими зв'язками - загальною назвою, композицією (послідовність текстів-частин), єдністю форм оповідання) - і «незапрограмованими» (особливий метасюжет, що формується на основі міжтексту просторово-часові відносини, ключові слова та образи, стилістичні, лексичні, мовні, ритмічні повтори). На рівні художнього світу циклова цілісність визначається проблемно-тематичною спільністю та концептуальністю в осмисленні дійсності, яка, у свою чергу, породжує єдність авторської точки зору.

Цикловые форми були притаманні всього творчого шляху А.Т. Твардовського: віршовані цикли «Сільська хроніка», що включає міні-цикл «Про діда Данила» у тридцяті роки, «Фронтова хроніка» часів війни, куди у свою чергу увійшли цикли «У снігах Фінляндії» (про фінську війну 1939 року)

1940 р.), "Південно-Західний фронт", "Смоленщина", "Відплата", епічні за своєю родовою природою, цикл нарисів "Батьківщина і чужина" (1947).

Ліричний цикл «Пам'яті матері» був створений Твардовським у 1965 р. після смерті матері поета і був опублікований у збірнику «З цих лірики років». І все ж епічна природа обдарування Твардовського проступає крізь ліричні емоції: цикл, в основу якого покладено авторське переживання, розкриває епічні теми: доля жінки, трагічна історія народу в тридцяті роки ХХ ст., Загибель традиційного сільського укладу під напором цивілізації.

«Пам'яті матері» є «первинний» авторський цикл із загальною назвою. Його спочатку було «запрограмовано» як циклічну освіту. І окремі вірші, які мають своїх назв», будь-коли публікувалися поза циклу. Назва співвідноситься з головною темою твору - життя і смерті та пов'язаними з нею мотивами пам'яті та горя.

Для циклу Твардовського характерний оглядовий, за термінологією М.М. Гіна, принцип композиції, тобто. така «побудова твору, при якому організуючим центром є не єдиний фабульний стрижень, а єдність ідейно-тематичного завдання, проблематика, кут зору, під яким і відповідно до якого відбирається матеріал». компоненти твору та забезпечує цілісність тексту. Цей мотив розвивається за законами асоціацій, які визначають рух авторської думки. Віхи життя людини, розуміння швидкоплинності життєвого шляху, що обривається смертю матері у першому вірші змінюються розповіддю про засланні, найтрагічнішому подію у житті матері поета, даному через її спогади. Потім думка автора знову звертається до справжнього, до реальності смерті, картини похорону, щоб знову у четвертому вірші через долю жінки-матері усвідомити наближення свого останнього терміну.

Чотири вірші, що входять до циклу, утворюють два композиційні кільця. Перший і останній вірші закольцовують цикл. Вони є ліричне узагальнення людської долі, яка розкривається через тріаду: мати-син - будинок.

У другому та третьому віршах, що входять у «мале» кільце, відбувається звуження сюжету, перехід від загального плану до конкретного, від зображення людського життя до трагічної ситуації – заслання, смерть близької людини. Але тут приватне сприймається як відбиток типових обставин соціальної реальності тридцятих років (другий вірш) чи самого земного буття (третій вірш).

Ритмічний рисунок циклу відповідає кільцевій композиції. Перший вірш написано тристопним амфібрахієм. Ще Н. Гумільов зазначав, що «у кожного метра є своя душа, свої особливості та завдання», і вважав, що амфібрахій «говорить про спокій божественно-легкого і мудрого б-

тя» . Семантичний ореол тристопної амфібрахії, за твердженням М. Гаспарова, сполучається з мотивом повернення на батьківщину, семантикою пам'яті, формотворчої в циклі Твардовського.

Протяжність амфібрахія перегукується зі співучістю чотиристопного хорея, в останньому вірші циклу.

Два серединні вірші написані класичним розміром - "всеїдним", семантично "розмитим" (М. Гаспаров) ямбом. У Твардовського він пов'язаний із темою смерті.

У композиції твори велику роль відіграє принцип троїчності, що відповідає трьом головним концептам циклу: життя – смерть – будинок, які пов'язуються мотивом дороги, наскрізним у поетичному світі Твардовського. Тема смерті – «крайнього терміну» – і мотив прощання позначені автором на самому початку твору:

Прощаємося ми з матерями Задовго до останнього терміну... . 1

Життя ліричного героя осмислена як відхід віддалення від матері, драматизм якого в життєвій метушні не усвідомлюється. У першому вірші дано образи трьох розлук, і саме слово розлуки повторюється у тексті також тричі. Перша розлука -розлучення з батьківським будинком «у нашій юності ранній». Граматична форма першої особи множини («нашої», «ми») відтворює типову психологічну колізію прощання з дитинством. Герой спрямований у майбутнє і «до призначеної рветься розлуці». Подібні почуття молодого героя «перед відльотом» отримають більш розгорнуту характеристику у першому розділі поеми Твардовського «З права пам'яті», з якої поет почав працювати у цей час.

Друга розлука, «ще безумовніша», обумовлена ​​появою у сина власної сім'ї: «А там – за невістками – онуки...» Авторські тире не так мають граматичну функцію (з формальної точки зору вони факультативні), скільки позначають віхи життєвого шляху. Графіка першого вірша має свої відмінності, Твардовський використовує відступ: парні стихії зрушені праворуч, у такий спосіб графічний малюнок виділяє кожен рядок вірша. Уривчастий ритм тире і багатокрапка підкреслюють невблаганний біг часу і є знаками обриву звичного ходу життя. Третя, «остання розлука», настає все ж таки несподівано «раптом», і тема смерті виникає всередині строфи.

А там - за невістками - онуки... І раптом назве телеграма Для останньої розлуки Ту стару бабусю мамою.

Твардовський зумів у небагатьох словах розкрити

знайому всім нам життєву ситуацію, коли не лише онуки, а й власні діти починають називати матір бабусею, але її смерть повертає до дитинства, що посилює почуття втрат.

При цьому слово «смерть» у циклі взагалі не трапляється. У першому вірші смерть замінена евфемізмом «остання розлука». Це зумовлено народним табуюванням і тим, що реальність смерті ще не пережита оповідачем.

У двох центральних віршах смерть маркована словами «помирати», «цвинтар», «цвинтар», «могилки», лексемами, пов'язаними з «похоронним обрядом – «яма», «могильники», «перша грудка», «кришка», «закопувати» навіки». Другий вірш відтворює трагічний період у житті родини Твардовських, яка у 1931 р. була розкуркулена та заслана на Уральську північ. Вже у першому вірші заявлено мотив небажаної дороги, насильницької дороги: «У краю, куди їх вивезли гуртом». Хоча батьки і брати поета повернулися із заслання, у циклі вона малюється як простір смерті, і приватна історія набуває узагальненого змісту, що розкриває загальну трагедію народу тридцятих років. Цьому сприяють лексичні та граматичні засоби: «у краю, куди їх вивезли гуртом».

У вірші відтворено враження матері «про те, що минуло». Вони представлені як ліричні авторські переживання. Скупо йдеться про поневіряння: «Усього там було – холоду та голоду». Нестерпність життя розкривається через образ мрії. Мати мріє не про те, щоб вижити, а про останній спокій на сільському цвинтарі.

Вірш будується на контрастних зіставленнях. Зіткнулися два просторові образи - чужодальщина та рідна сторона. Північ характеризується як замкнутий і неживий простір, край світу, «тайгою замкненою», «де ні села поблизу, не те що міста», з глухими нелюдними лісами. Такі деталі, як бараки, вікові пні, корчі посилюють враження недоглянутого місця.

Родима сторона розкривається як селянський природний світ краси та благодаті: «будинок і двір з усіма справами», горб із кучерявими березами, гігант, дорожній пил. Твардовський використовує традиційні прикмети українського національного пейзажу: берези, дорога.

Двом просторам відповідають образи двох цвинтарів. Одне - тайгове, немило, «так-сяк, над ряд нарита земля», де «ні деревця, / Ні навіть тобі прутика єдиного», за стіною, «відразу за бараками», що постійно нагадує про близькість смерті. Зменшувальна форма могилки створює відчуття занедбаності, сирітливої ​​самотності.

Якщо на початку циклу образ матері змальований скупо, підкреслена лише її доброта і турботливість («добрі руки»), то в другому вірші створюється цілісний характер російської жінки з її смиренністю перед випробуваннями, терпінням, стійкістю до поневірянь, з любов'ю до рідних місць, здатністю відчувати красу рідної природи.

У другому вірші також виявляється принцип потрійності. Створюється образ ще одного

цвинтаря, а через нього і третій образ світу – сучасного міського устрою. Сучасне місце упокою розкривається за допомогою ефемізму-метафори, заснованої на побутових реаліях, яка посилює трагізм смерті:

На вічну квартиру комунальну.

Негативна конотація створює враження нехтування сакральним простором, що посилює згадку про «не ті» берези над материнською могилою.

До кінця вірша укрупнюється масштаб розповіді. Руйнування мрії матері бути похованою на рідному цвинтарі пояснюється не особистими обставинами, а зникненням традиційного природного світу-будинку, який у контексті вірша сприймається як наслідок висилки:

А тих беріз кучерявих - їх давно На світі нема. Снитися більше нема чому.

Метр вірша несе суттєве смислове навантаження. Непарні рядки являють собою п'ятистопний ямб з чоловічими римами, парні - п'ятистопний ямб із збільшенням, що подовжує рядок, дактиличними римами, і пірріхіями у другій чи четвертій стопі.

Тепер над нею берези, хоч не ті,

і± і± і±і та і ±

Що снилися за тайгою чужорідною.

і± і ії ± і ±і ± і

Дісталося прописатися в тісноті

і± і± і±і та і ±

На вічну квартиру комунальну.

і± і ії ± і і і± і

Невпорядковані пірріхії «розбавляють» метричну строгість розміру, створюючи інтонацію роздумів.

У третьому вірші «Як поспішаючи садівники орудуют» явлено той самий ямбічний розмір, але ритмічний малюнок ускладнюється, що з ідейно-емоційним змістом вірша. Автор конкретизує тему смерті та звертається до найважчого моменту похоронного обряду, коли засинають могилу. Скупий опис міського цвинтаря («пісок, гнилушки, битий камінь») продовжує мотив десакралізації, започаткований попереднім текстом.

Мати у цьому вірші не названо, як і син. "Я" виступає як свідок. Його горе передано побічно через розгорнуте зіставлення неспішної праці садівників – для життя – і, «пожежна навичка» роботи могильників, «ривком», «без перепочинку».

П'ятистопний ямб початкової строфи з пірріхіями в кожній кінцевій стопі відповідає ритму неспішної роботи.

Як не поспішаючи садівники орудують

ії Ul uIU та і l U U

Над ямою, заготовленою для дерева:

Ul U UUlU U U l U U

На коріння грунт не звалюють грудою,

Ul U lulu U U l U U

По жменьці відмірюють.

Але як могильники - ривком -

Давай, давай без перепочинку, -

Ледве впала перша грудка,

І ось уже не чути кришки.

Метр передає подвійність почуттів ліричного героя: болісне переживання останнього прощання та швидкого зникнення рідної людини у прірві землі та нестерпність горя, яке неможливо більше терпіти. Цим зумовлений, здавалося б, парадоксальний висновок із порівняння двох видів діяльності - садівників і могильників: «Адже ти їм сам готовий допомогти, / Щоб тільки все - ще коротше».

Останній вірш побудований на тексті народної пісні, слова якої винесені в епіграф і тричі повторюються у самому вірші:

Перевізник-водогребник,

Хлопець молодий,

Перевези мене на той бік,

Сторону – додому.

Чотирьохстопний хорей надає віршу протяжність. «Специфіка 4-стопного хорея - це його зв'язок з піснею», - пише М. Гаспаров, - насамперед народний, причому не лише ліричний, а й епічний. «У всій східноєвропейській силабо-тоніці хорей відчутно протистоїть ямбу як метр національний, народний – метру позикового та книжкового.

Центральними у вірші є ключові для поезії Твардовського образи перевезення-переправи до іншого берега життя, і будинки, що з'явилися вперше у поемі «Країна Муравія» (1936) і пройшли через усю його творчість.

Вірш починається як спогад-діалог сина ще з живою матір'ю:

Ти звідки цю пісню, Мати, на старість назбирала?

Не звідки – все звідти, Де в матері росла.

В останньому вірші Твардовський знову вдається до принципу троїчності та створює образи трьох будинків та трьох розлук, обумовлених темою жіночої долі, яка маркована піснею. Перший будинок – батьківський, «родима сторона». Повторюється словосполучення з другого вірша,

якому контраст «чужого» та «свого» мав просторовий характер. В останньому вірші даль простору змінюється далею часу, пісня звучить «з далеко-далекого / Сільського старовини», що зникла в історії.

У вірші повторюється мотив залишення батьківського будинку, з якого починався цикл. Але зміст його змінюється. Для жінки перша розлука пов'язана із заміжжям:

Там вважалося, що прощалася Навік з рідною матір'ю, Якщо заміж виходила Дівка на берег інший.

Друга розлука та «інші перевезення» пов'язані з висилкою сім'ї на Північ. Образ будинку розширюється до рідного краю. Знову виявляється мотив вимушеної, важкої дороги:

Як із землі рідного краю Вдаль спровадила пора.

Навіть сніг верещав болючіше Під полозами саней.

Експресивне дієслово «верещати» та порівняльний ступінь прислівника, на перший погляд, деталізують пейзажну картину, але водночас вони створюють образ насильства, болю, що характеризує не лише життя матері, а й проектуються на стан цілого народу.

Допомагають вижити спогади, пісня про перевізника, хлопця молодого:

Але була, хай не пета, Пісня в пам'яті жива. Були ці край світу Завезені слова.

Наприкінці вірша виникає третій образ «останнього перевезення», який співвідноситься не лише зі смертю матері, а й із мотивом «останнього терміну» сина. Перевізник – хлопець молодий перетворюється на «старенького сивого», міфологічного Харона. Будинок у фіналі вірша – це вічний дім, «інший світ», «та сторона»:

Перевізник-водогребник, Старий сивий Перевези мене на той бік, Сторону - додому...

Мотив останнього "жорсткого" терміну простежується у всій поезії Твардовського другої половини шістдесятих років. Водночас цикл не залишає песимістичного враження. Багато в чому це пов'язано з тим, що у циклі втілилося християнське розуміння долі, створено селянський характер.

Не будучи християнином і вважаючи себе атеїстом, Твардовський відбив багато християнських цінностей та уявлення селянської Русі.

Література

1. Гаспаров, МЛ. Семантичний ореол пушкінського чотиристопного хору/я/М.Л. Гаспаров // Метр і сенс. Про один механізм культурної пам'яті. – М., 1999. – URL: ruthenia. uk>document/526619.html

2. Гаспаров, МЛ. Семантичний ореол тристопної амфібрахії / М.Л. Гаспаров// Проблеми структурної лінгвістики. – М., 1980. – С. 174 – 191.

3. Гін, ММ. Про своєрідність російського реалізму Некрасова/М.М. Гін. - Петрозаводськ, 1966.

4. Гумільов, Н.С. Переклади віршовані/Н.С. Гумільов. - ПГ., 1919. - URL: dugward.ru>library/gumilev/gumilev_perevody

5. Ляпіна, Л.Є. Літературна циклізація (до історії вивчення)/Л.Є. Ляпіна// Російська література. – 1998. – № 1. – С. 170.

6. Ляпіна, Л.Є. Російські літературні цикли/Л.Є. Ляпіна. - СПб., 1993.

7. Смирнова, Л.Г. Творчість А.Т. Твардовського та християнство / Л.Г. Смирнова // Ідеї християнської культури історія слов'янської писемності: Матеріали наукової конференції 4.05.2000 р. - Смоленськ, 2001.

8. Снігірьова, ТА. "Простий стиль" А.Т. Твардовського та проблеми його сприйняття / Т.А. Снігірьова // ХХ століття. Література Стиль. – Єкатеринбург, 1994. – Вип. 1. -С. 192 – 199.

9. Твардовський, А.Т. Пам'яті матері/А.Т. Твардовський / / А.Т. Твардівський. Із лірики цих років. - М., 1967.

Г.В. Судаків

РОСІЙСЬКА МОВА КІНЦЯ XVIII СТОЛІТТЯ В ОЦІНЦІ СУЧАСНИКИ

У статті розглядаються особливості російської мови кінця XVIII ст., які відображені в мемуарах Є.П. Янькової: мовний етикет та світський жаргон, нові лексико-фразеологічні явища, етнографізми та просторіччя, специфічні граматичні форми та варіанти слів. Фрагменти, що ілюструють оцінки «бабусею» минулих та нових мовних явищ, дозволяють фіксувати час новацій, їх семантичні та стилістичні відтінки, сферу вживання.

Російська мова кінця XVIII - початку XIX ст., Мовний етикет, світський жаргон, лексико-фразеологічні новації, просторіччя, мовна рефлексія.

Матеріали текстів з особливістю російської мови наприкінці 18-ї center reflected in memoirs of E. P. Yankova: тип етикетки і високої соціології jargon, lexical і phraseological innovations, ethnographisms і colloquialisms, . Фрагменти, що ілюструють «великі мами», прихильники past і нових лінгвістичних феноменів, які дозволяють повідомити про часи інновацій, їх semantic і stylistics nuances, і скопіювати їх використання.

Російська мова наприкінці 18-ї центери, етикетці, jargon високої соціології, lexical і phraseological innovations, colloquialisms, language reflection.

Дослідження виконано на основі тексту під назвою «Оповідання бабусі: Зі спогадів п'яти поколінь, записані та зібрані її онуком Д. Благовим». Бабуся - Єлизавета Петрівна Янь-кова, - онука історика В.М. Татищева, народилася 29 березня 1768 р. Вона прожила все життя Москві, де й померла 1861 р. у віці 93 років, «... розповідала з дивовижною подробицею, ... вона була живим літописом всього XVIII століття і половини Х1Х» . Її розповіді онук Димитрій Димитрійович Благово записував з 1847 р. .

Таким чином, ми маємо справу зі спогадами -ми у спогадах:

1. Тут відтворюються різночасні спогади двох суб'єктів: бабусі - про час своєї бабусі, своєї матері та про свій час (переважно остання чверть XVIII ст. і перша чверть ХІХ ст.); онука - про розповіді бабусі, почуті після 1846; таким чином, кожен фрагмент спогадів матиме дві дати: час, про який розповідається, та час, коли це записано;

2. Обидва суб'єкти мемуарів: бабуся та онук – нестандартні особистості, мають багато знайомих та добре поінформовані; вони добре виховані і освічені, розуміють цінність відомостей минуле, зокрема про повсякденності.

У тексті є формальні сигнали, що дозволяють фіксувати увагу читача на новому, незвичайному або уживаному: графічне виділення (курсив, дужки), вставні або пояснюючі вирази типу «смертоносна пошесть, яку називають холерою» .

При аналізі враховуємо зауваження, що характеризують мовленнєві смаки в російському дворянському суспільстві кінця ХVIII ст.: «(Про Карамзіна - Г.С.) Багато хто його критикував за те, що він пише розмовною мовою, а інші його за це саме й хвалили» .

Переходимо до оцінки лексико-фразеологічних засобів, що з сферою дворянського побуту.

«У прості дні, коли за-свій обідають, і то бувало у бабусі завжди: два гарячі - щи та суп або

Цілі : розглянути особливості лірики найбільшого епічного поета ХХ століття, наголосивши на щирості сповідальної інтонації поета.

Розвиток навичок виразного читання, роботи із ілюстраціями. Формування морально-естетичних уявлень учнів у процесі виявлення поєднуючого початку віршів А. Т. Твардовського.

Вивчити традиції та новаторство у поезії Твардовського; розвивати навички аналізу поетичного тексту.

Форми роботи:

групова

індивідуальна

На дошці епіграф:

Твардовський – художник із мудрим серцем і чистою совістю, до останнього дихання відданий поезії, людина великої громадянської мужності та чесності.

К. Кулієв

Хід уроку

1. Слово вчителя.

Здрастуйте хлопці, Сідайте, будь ласка. Сьогодні ми свами на уроці познайомимося з творчістю людини, яка зробила величезний внесок у розвиток нашої літератури. Зверніть увагу на екран, прочитайте слова Кулієва. Ці рядки досить глибоко, повно говорять нам про людину, із творчістю якої ми починаємо наше знайомство сьогодні на уроці.Перед кожним із вас на столах лежать кола, розбиті на сегменти. Зверніть увагу на сектор «А. Т. Твардовський». Я попрошу вас зафарбувати кольоровими олівцями цей сектор настільки, наскільки ви володієте інформацією про цю особу. Якщо ви вже щось чули про цього поета або щось про нього читали, а може ви дивилися фільми, зняті за його творами або ж читали його вірші, і у вас досить багато знань про Олександра Трифоновича Твардовського, то можливо ви зафарбуєте більше половини сегмента. Можливо, ви просто чули про нього, але більше нічого не знаєте, то ви зафарбуєте тільки початок сегмента.

Кола розвитку

Визначення цілей разом із учнями

Вчитель: Хлопці, що б ви хотіли дізнатися на цьому уроці?

Відповіді хлопців

Вчитель: А які цілі ви маєте на меті?Як ти дізнаєшся, що досяг мети?

Відповіді хлопців

Вчитель: Наскільки від тебе залежить досягнення цілі?

Відповіді хлопців

Вчитель: Які конкретні кроки ти маєш зробити для досягнення мети?

Відповіді хлопців

Вчитель: Хлопці, перед вами також на столах лежить шкала розвитку. Визначте тепер, будь ласка, на цій шкалі, де ви перебуваєте зараз і де хотіли б перебувати до кінця уроку?

Хлопці працюють із шкалою розвитку та відзначають свої знання з цієї теми.

шкала розвитку

Вчитель: Не можна зрозуміти й оцінити поезію А. Т. Твардовського, не дізнавшись у тому. Яка в нього була доля, які випробування подолати йому на своєму життєвому шляху. Щоб заповнити ці прогалини, ми свами на уроці вислухаємо повідомлення хлопців, підготовлені про різні сторони життя поета А. Т. Твардовського.

Для початку нам потрібно дізнатися про те, в якій сім'ї він народився, як минуло його дитинство, юність.

Про це нам розповість Шкредова Ірина, ви її уважно слухаєте та записуєте на своїх робочих аркушах.опорні слова.

Шкредова Ірина: поет народився на хуторі Загір'я Починківського району Смоленської області 21(8) червня 1910 року в сім'ї сільського коваля, як відомо, ковалі були завжди найпотрібнішими та найшанованішими людьми на селі. По лінії батька предки Твардовського були землеробами, ковалями, лінією матері - людьми військовими, володіли маєтками, розорялися, ставали однопалацами. Батько поета цілком присвятив себе веденню хуторського господарства та забезпеченню достатку сім'ї. Однак життя на хуторі Загір'я було нелегким, сім'я ледве зводила кінці з кінцями. Однак у будинку на кутовий поличці в червоному кутку, під образами були томи творів Пушкіна, Лермонтова, Гоголя і особливо улюблена книга Некрасова, кілька томів Данилевського, томик віршів Фета, книги Кольцова, Нікітіна, Дрожжина, Тютчева, Жюля Верна.

Помітний слід у художній свідомості Твардовського залишила мати – Марія Митрофанівна. Їй довелося багато трудитися, щоб поставити на ноги багатодітну сім'ю. Діти обожнювали її. Коли родина Твардовських була вислана на північ на плечі матері лягла вся вага турбот про дітей, оскільки батько постійно де-небудь заробляв нелегкою працею коваля, щоб не дати сімейству загинути, пропасти в суворому тайговому краю.

Перший вірш матері Твардовський надрукував у газеті «Юний товариш» (1927). Образ матері з її повсякденними турботами про дітей, нескінченними хвилюваннями та недовгими радощами – позначився на інших творах Твардовського.

Після смерті матері Твардовський опублікував 1965 р. цикл віршів «Пам'яті матері». Ці вірші увійшли у золотий фонд як російської, а й світової літератури.

Вчитель: Хлопці, ви прослухали повідомлення Ірини, можливо, у вас є питання до неї чи є, що доповнити по даному блоку?

Дякуємо великому Іру за таке гарне повідомлення. Зверніть увагу накола розвитку та відзначте, що ви дізналися про дитинство та юність А. Т. Твардовського.

А тепер ми з вами плавно перейдемо додослідженню вірші «Прощаємось ми з матерями».Прочитайте його , будь ласка, самостійно .

Дайте відповідь мені на питання «Чому у вірші вжиті займенники «ми» і «ним»?

Відповіді дітей: Це вірш роздум про прощання всіх синів і всіх матерів, і узагальнена лірична розповідь історії життя матері та синів.

- Чому у вірші кілька разів повторюється слово розлуки? Назвіть рядки, де це слово звучить.

Відповіді учнів: Слово розлуки повторюється у вірші 3 рази, у рядках 8, 9 та 19

Давайте ми з вами виразно шануємо 1 і 2 строфи, а потім 3-5.

Сини стають дорослими самостійними людьми, у них з'являються свої сім'ї та турботи. Гірке почуття пізнього каяття, розуміння несправедливості нерівноцінної любові матерів та синів.

А заразСаша, Льоша та Максим виразно прочитають вірш.

Фізмінутка. Я бачу, що ви трохи втомилися, тож давайте ми з вами проведемо невелику фізхвилинку.

Підніміться, розпряміться,

Потягніться, покружляйте,

Присідайте, присідайте,

Покройте, покройте.

Встаньте на шкарпетку, на п'яту.

Встаньте прямо, посміхайтеся,

Бути добрими намагайтеся.

Глибоко тепер зітхніть,

Сядьте тихо, відпочиньте.

Все гаразд приведіть

Тепер давайте прослухаємо повідомлення Синельникової Ксенії про основні теми та ідеї у творчості. Але для початку звернімося до кіл розвитку і відзначимо кольоровими олівцями на них ваше знання цього розділу на даний момент.

Прослухавши повідомлення Ксенії, запишіть у вигляді плануосновні віхи та теми лірики поета.

Синельникова Ксенія: Серед поетів ХХ століття особливе місце посідає О. Т. Твардовський. Його лірика приваблює не лише образною точністю, майстерністю слова, а й широтою тематики, важливістю та непереборною актуальністю поставлених питань.

Велике місце у ліриці, особливо у ранній, займає «мала батьківщина», рідна Смоленська земля. За Твардовським, наявність «малої, окремої та особистої батьківщини має велике значення». З рідним Загір'ям «пов'язано все найкраще, що є в мені. Більше того, це я сам як особистість. Цей зв'язок завжди дорогий для мене і навіть нудний».

У творах поета часто виникають спогади дитинства та юності: лісова смоленська сторона, хутір та село Загір'я, бесіди селян у батьківської кузні. На початку поетичного шляху допомогу надав М. Ісаковський, який працював в обласній газеті «Робітнича дорога», – публікував, радив.

Ранні вірші «Урожай», «Сінокос», багаті на прикмети часу, щедро наповнені конкретними замальовками життя та побуту селян. Це своєрідний живопис словом. Автору вдаються яскраві селянські типи («мужичок горбатий», «Івушка»), жанрові сцени, гумористичні ситуації. Найбільш відоме – «Ленін та пічник» – розповідь у віршах. Ранні вірші сповнені молодого запалу, радості життя.

У військових та післявоєнних збірниках «Вірші із записника» (1946), «Післявоєнні вірші» (1952) чільне місце посідає тема патріотична – у найважливішому та найвищому значенні цього слова: військові будні, довгоочікувана перемога, любов до батьківщини, пам'ять про пережите , пам'ять загиблих, тема безсмертя, антимілітарний заклик – ось скромно окреслене коло проблем. За формою вірші різнопланові: і замальовки з натури, і сповіді-монологи, і урочисті гімни.

Тема війни – одна з центральних у творчості Твардовського. Загиблі на війні зробили все для звільнення батьківщини («Все віддавши, не залишили / Нічого при собі»), тому і дано їм «гірке», «грізне право» заповідати тим, хто залишився берегти в пам'яті минуле, завершити в Берліні довгий шлях і ніколи не забути Якою ціною довгоочікувана перемога була завойована, скільки було віддано життів, скільки зруйновано доль.

У пізній творчості А. Т. Твардовського можна побачити цілу низку тем, які прийнято називати «філософськими»: роздуми про сенс людського буття, про старість і молодість, життя і смерть, зміну людських поколінь та радість жити, любити, працювати. Багато чого в серці людини, в її душу закладено в дитинстві, у рідному краї. Словом подяки починається один із віршів, присвячених батьківщині.

Вчитель: Хлопці, ви прослухали повідомлення Ксенії, склали план, який відбив основні віхи та теми творчості поета, можливо, у вас є до неї питання?

А тепер давайте повернемося до ваших кіл розвитку і відзначте тепер ваші знання з даного сектору.

Вчитель: У ліриці А. Т. Твардовського 1960-х років переважає прийом прямого висловлювання типу щоденникових записів та розмови із самим собою та іншими. У всіх жанрах цього періоду простежується і низка наскрізних тем мотивів попередніх періодів творчого шляху письменника. Головне тепер – праця пам'яті та роздумів, прагнення до психологічного поглиблення, переосмислення.

Ця суворість «попиту», напружений роздум про себе і час, відкритість нових питань, відмова від поспішних відповідей і почуття кінця життя виявляються у пізньому творчості Твардовського. А тепер прослухайтевірш Твардовського «На дні мого життя..» у виконанні С. Сазонтьєва

- Усно намалюйте картину, відтворену у вірші.

- Яка пора року, співзвучна настрою ліричного героя, відчувається у вірші? Назвіть слова, які передають це враження.

Відповіді хлопців: Осінь

-Як співвіднесено пору року, доби та стан ліричного героя?

Відповіді хлопців: Осінь і вечір у вірші набувають метафоричного значення. Це вечір та осінь життя – час підбиття підсумків.

Знайдіть у тексті вірша слова та поєднання слів, що вживаються в розмовній мові.

Відповіді хлопців: Піночку, мороку, чимала, твій вік цілком, та про це нічого, я думу свою без перешкоди підслухаю, з нагоди я тут побував і відзначився галочкою.

Чому у вірші роздуми так багато просторових слів?

Відповіді хлопців: Ці слова свідчать, що міркування ліричного героя не хвилинні, а буденні. Тобто постійно. Ці міркування стали внутрішньою потребою.

Які рядки ви вважаєте найважливішими?

Яка думка полягає у підтексті цих рядків?

Відповіді хлопців: Ліричний герой почувається «малою частиною» нескінченного життя, він примиряється з думкою про кінцівку свого особистого існування.

Що поєднує вірші «Прощаємося з матерями…» та «На дні мого життя…»?

Відповіді учнів (У віршах А. Т. Твардовського відчувається прагнення ліричного героя до осмислення прожитого).

Ушаков Юрій: Військовий шлях Твардовського почався в 1939 році, коли як військовий кореспондент він бере участь у поході Червоної Армії до Західної Білорусії, а потім – у фінській кампанії (1939–1940 рр.). У редакції газети «На сторожі Батьківщини» – кілька найкращих поетів на той час. Фінська кампанія виявляється дуже важкою, і щоб підбадьорити бійців, у військових кореспондентів з'являється задум створити серію цікавих малюнків про подвиги веселого солдата-богатиря. Нині такі малюнки ми називаємо американським словом «комікси». У Росії ж цю традицію ще в роки революції розпочали агітки Дем'яна Бідного та Володимира Маяковського. Так з'явився чудовий твір «Василь Тьоркін».

Після того, як почалася Вітчизняна війна Твардовський як кореспондент він прибув на Південно-Західний фронт, до редакції газети «Червона Армія», і почав писати нариси, вірші, фейлетони, гасла, листівки, пісні, статті, нотатки – все, що вимагалося для газети У особливий товстий зошит Твардовський наклеював та підколював свою щоденну «продукцію». Пізніше він зізнавався, як багато зробив своєю газетною роботою для майбутнього «Теркіна».

У газетах продовжували випускати фейлетони з героями типу фінського Васі Теркіна (у «Червоній Армії» був відділ під назвою «Прямою наводкою»), але вони вже не мали того успіху, що у фінській війні. По-перше, це було не в новинку, по-друге, війна не була позиційною, і вся атмосфера на фронті визначалася не просто труднощами солдатського життя, а й «усією величезністю грізних та сумних подій війни: відступ, залишення багатьма воїнами рідних та близьких у тилу ворога, властива всім сувора і зосереджена дума про долі батьківщини, яка переживала найбільші випробування».

IV. Підсумок уроку

Вчитель: Лірика А. Т. Твардовського, що охоплює останнєдесятиліття його життя, - це розмова із собою та часом. Звідси вільна розмовно-щоденникова інтонація, що передає процес природного руху думки-почуття. І в цій рухливості ліричного висловлювання особлива, щемливо-сумна, хоч і просвітлена мудрим роздумом, подоланням особистого болю, але часом трагічно напружена особиста тема – тема передчуття близькості кінця життя та прагнення зустріти його з належною мужністю та гідністю. У віршах цього періоду звучить пафос останнього перегляду свого шляху, з усією суворістю до себе, з усією відповідальністю народного поета. Трагізм неминучого кінця будь-якого життя просвітлюється саме свідомістю недаремності пройденого шляху, які б не були помилки та помилки.

Рефлексія. Хлопці, наш урок добіг кінця, зверніть увагу на шкалу розвитку. Ви досягли тих цілей, які ставили собі на початку уроку? Позначте свою роботу на шкалі.

Домашнє завдання.

1. Прочитати глави поеми А. Т. Твардовського «Василь Тьоркін»

2. Індивідуальне завдання для тих, хто бажає отримати додаткову «5»

Продовжіть самостійне ознайомлення з лірикою А. Т. Твардовського. Підготуйте презентацію віршів, що сподобалися:

а). Що ви зобразили б на обкладинці збірки віршів Твардовського?

б). Які твори включили б до нього? За яким принципом зробили б добірку?

в). Напишіть вступне слово до цієї збірки.

Робота може бути виконана у групі, в результаті може вийти мініатюрна книга поезій. Тоді в ході захисту проекту на наступному уроці слово надається художнику, упоряднику збірки, редактору.

Мотиви пам'яті та вини у пізньому творчості А. Твардовського звучать постійно. Але викликають їх на схилі років аж ніяк не тільки враження про війну. Істотно посилюється тепер і переживання-розуміння драматичних колізій власної молодості, що особливо помітно в циклі «Пам'яті матері» та поемі «З права пам'яті».

Безпосереднім приводом для появи першого стала смерть у 1965 році матері поета, Марії Митрофанівни. Однак можна сказати і так, що до створення чотирьох віршів («Прощаємося ми з матерями...», «У краю, куди їх вивезли гуртом...», «Як не поспішаючи садівники орудують...», «Ти звідки цю пісню...»), які склали цикл, готувала автора вся його творча та людська доля. Як ми знаємо, Твардовський рано розлучився з «малою» батьківщиною, зі своєю сім'єю і зробив це принципово. Але, відриваючись від коріння і віддаючи душу нової, соціалістичної, релігії, молодий чоловік не міг тоді навіть припустити, що духовне розкріпачення виявиться уявним, що «найпередовіша» ідеологія закабалить, зв'яже його міцніше дідівського Домострою.

Рішуче залишивши батьківський будинок, він анітрохи не вирішив внутрішніх протиріч. У 1929 році, підкоряючись ще не партійній дисципліні, дратуючи виключно на свою, як йому здавалося на той час, селянську відсталість, юний поет записував у щоденнику страшні самозаклинання-самозречення: «Я повинен поїхати на батьківщину, в Загір'я, щоб розрахуватися з ним назавжди . Я борюся з природою, роблячи це свідомо як необхідну справу в плані мого самовдосконалення. Я маю побачити Загір'я, щоб охолонути до нього, а то довго мені будуть мерехтіти і заповнювати мене всілякі враження дитинства: берізки, жовтий пісочок, мама тощо».

Мама в цьому переліку - перешкода з найвищих, важко подолати. У ранній творчості це чи не головне джерело та об'єкт надзвичайно рідкісної тоді лірики. Досить зазначити, що у 1927-1928 роках Твардовський опублікував у смоленських газетах три вірші з однаковим посвятою – «Матері». І як не намагався він трохи пізніше позбутися первісних спогадів, вони все наполегливіше турбували його, незважаючи на те (або саме навпаки - тому), що на той час снитися стало «більше нічого»: Загір'я спорожніло, ніколи не знало хоча б відносного достатку багатодітну родину Твардовських розкуркуляли і разом із тисячами знедолених та принижених вивезли в холодний та голодний тайговий край.

Протягом 1930-х років поет постійно відчував хворобливу роздвоєність свідомості і намагався її позбутися, роблячи нариси то «Автобіографії», то віршованого циклу «Сім'я». Однак, за лермонтовським виразом, «відбутися віршами» від внутрішніх зіткнень нічого не виходило. Автор "Сільської хроніки" заглушував їх мажорними картинами колективізації, заганяв глибоко всередину, але звідти здавлений ліричний мотив ні-ні і виривався пронизливою кінцівкою "Братів":

Років сімнадцять тому
Ми одне одного любили та знали.
Що ж ти, брате?
Як ти брат?
Де ж ти, брате?
На якому Біломорському каналі?

новим віршем про матір:

І перший шум листя ще неповний,
І слід зелений по росі зернистої,
І самотній стукіт валька на річці,
І сумний запах молодого сіна,
І відлуння пізньої бабиної пісні,
І просто небо, блакитне небо
Мені щоразу тебе нагадує -

або якимось іншим ненавмисним чином.

Такою є передісторія циклу «Пам'яті матері». Тому можна зробити висновок, що спочатку заявлений у ньому мотив загальнолюдської провини, пов'язаний з майже неминучим у нових соціальних умовах розлученням найближчих людей («Прощаємося ми з матерями // Задовго до останнього терміну - // Ще в нашій юності ранній, // Ще в рідного порогу...»), множиться і поглиблюється у Твардовського провиною особистої пам'яттю, що загострюється, про страждання його рідної родини.

Слід зазначити, що у своє приватне життя письменник завжди пускав читачів вкрай неохоче, представляючи її з постійною акуратністю, суворим добором. І в цьому - не лише особливість Твардовського як людини, а й прояв його корінних художніх принципів, що складалися в тому числі під впливом Буніна-поета, який, за свідченням Г. Кузнєцової, говорив, «що ніколи не міг писати про кохання - за стриманістю і сором'язливості натури та за свідомістю невідповідності свого та чужого почуття». Та ж цнотливість властива і автору циклу «Пам'яті матері». Драматизм материнської долі і гіркоту особистої втрати не оголені у ньому прямим емоційним словом - напруга і біль виявляються скоріш у деталях, і навіть - в інтонації.

У всіх чотирьох віршах, а значить і в цілому, вона тяжка, одночасно і різка і протяжна, що досягається досить несподіваними переходами від багатоскладових віршів до укорочених, від закінчень дактилічних до чоловічих і жіночих - і навпаки.

Приглушена сповідальність, яка переважає в циклі, обертається безперечними художніми здобутками та перевагами. За невичерпної спраги цілісності Твардовський, який мав репутацію письменника мало не по-дитячому ясного, був майже завжди «повний здавленої тривоги». А. Ахматова нібито колись сказала: «Твардовський – добрий поет, але без таємниці». Однак таємниця - вина перед рідними, полеглими, своїм народом - якраз існувала, саме на неї таємно хворів, її носив він у душі все життя. І навіть заклинаючи: «Усі є слова – для кожної суті…», – щось залишав у своїй творчості недомовленим.

Прихований драматизм, оскільки дані не взаємодоповнювано, а конфліктно, мають у циклі «Пам'яті матері» і кардинальні для творчої свідомості А. Твардовського образи-символи - будинки та дороги.

Важливі, крім іншого, і зв'язки між частинами - вони не буквальні, виникають у сфері підтекстів, проте досить міцні, багатозначні.

У пізній поезії А. Твардовського спеціально виділяються і спонтанно виникаючі цикли складаються у велике ціле - віршовану книгу під скромним заголовком «З цих лірики років». Його центр, його контрапункт – чотири вірші «пам'яті матері». Тут сходяться всі основні соціальні та «вічні» мотиви книги.

Підводячи у своїй ліричній книзі життєві підсумки, поет меншою мірою, ніж бувало раніше (наприклад, у перших розділах «За далечінь - далечінь»), сперечається із самим собою. Не схильний він тут і зводити рахунки з будь-ким. Прямі винуватці чи материнської, чи власної драми не названі - вину значною мірою автор приймає він. І хоча Твардовський уникає покаяння відкритого, а його особиста доля зазвичай таємниче мерехтить за рядком, така повсякчасна стриманість повідомляє поетичне висловлювання у кращих творах книги «З лірики цих років» додаткову естетичну енергію.