Пунктуація як особливий розділ мовознавства. Принципи російської пунктуації

Стійкість російської пунктуаційної системи пояснюється насамперед тим, що її принципи дозволяють передавати на листі і смислову, і синтаксичну, й у значною мірою інтонаційну структуру промови. Розділові знаки в більшості випадків членують текст на пов'язані за змістом і інтонаційно оформлені синтаксичні одиниці. Наприклад: Тьоркін - хто ж він такий? Скажімо відверто: просто хлопець сам собою звичайний. Втім, хлопець бодай куди. Хлопець у цьому роді у кожній роті є завжди, та й у кожному зводі. У цьому тексті знак питання і точки позначають межі самостійних синтаксичних одиниць - речень, що виражають у кожному випадку щодо закінчену думку. Ці розділові знаки характеризують також мету та інтонацію висловлювання і позначають великі паузи в кінці речення.

Тире в першому реченні з'єднує називний теми (Теркін) з другою розвиваючою частиною речення (хто ж він такий?) і вказує на попереджувальну інтонацію та паузу між частинами речення. Двокрапка з'єднують другу частину складної безсоюзної речення з першою, і вказує на пояснювальну інтонацію та пояснювальні смислові відносини між частинами речення. Кома виділяє вступне слово втім, і відповідає паузі та інтонації, що супроводжує вступні слова. Кома в останній пропозиції відокремлює приєднувальну конструкцію (та й у кожному зводі) і теж відповідає паузі. Принципи, на яких засновано всю систему правил пунктуації, осмислювалися поступово. Так, В.К. Тредіаковський вважав, що «розділ є слів, членів і промови поділ, певними знаками зображуваний, у читанні до поняття змісту і до відпочинок службовець, а також порядок твору вказує».

Інакше кажучи, В.К. Тредіаковскій бачив призначення пунктуації («розпинання») у смисловому, інтонаційному та синтаксичному розчленуванні мови. М.В. Ломоносов підкреслив смислові та синтаксичні функції розділових знаків: «Рядкові знаки ставляться за силою розуму і за його прихильністю до спілок». У російському мовознавстві розрізняють три основних напрями у розумінні принципів пунктуації: логічне (смислове), синтаксичне та інтонаційне. Прихильники логічного спрямування вважають основним призначенням пунктуації смислове членування мови та передачу смислових відношень розчленованих частин. До них належать Ф.І. Бусулаєв, Д.М. Овсянико-Куликовський, П.М. Сакулін. Ф.І. Бусулаєв у питанні про вживання розділових знаків писав, - «Оскільки за допомогою мови одна особа передає думки і відчування іншому, то і розділові знаки мають двояке призначення: 1) сприяють ясності у викладі думок, відокремлюючи одну пропозицію від іншої або одну частину від іншої, і 2) виражають відчуття особи розмовляючого та її ставлення до слухача.» Синтаксичне розуміння слів пунктуації знаходимо у Я.К. Грота та С.К. Буліча, які вважали, що пунктуація робить наочним синтаксичний лад мови.

У роботах Грота важливою є вказівка ​​на зв'язок пунктуаційної системи із загальним характером синтаксичного ладу речення та письмової мови. Він звертає увагу на помітну в сучасній йому літературі тенденцію до відмови від «надто складних або поширених речень» і до використання «уривчастішою промовою». «Отривиста ж мова полягає в тому, щоб для більшої простоти та ясності викладу висловлюватись по можливості короткими пропозиціями і тим самим давати читачеві частіше зупинятися. Стосовно вживання розділових знаків це означає: між двома точками не накопичувати занадто багато пропозицій, що знаходяться у взаємній залежності або тісного між собою зв'язку і при цьому розташовувати їх так, щоб вони могли одне від одного визначати принаймні точкою з комою або двокрапкою. Надмірний набір додаткових пропозицій між головними заплутує і затемнює мову».

Грот виклав пунктуаційні правила зі розділовими знаками: для кожного знака вказуються всі випадки його вживання; кожне правило ілюструється одним або декількома прикладами з творів кінця 18 століття та першої половини 19 століття, але внаслідок не схильності Грота до авторів пізнішого періоду деякі його правила до кінця 19 століття застаріли. І все ж таки Гротовські правила пунктуації разом з його орфографічними правилами, як уже сказано вище, увійшли в побут школи, а через неї і в практику друку. Для повсякденного користування вони виявилися досить ясними і зручними, оскільки ґрунтувалися на синтаксичній структурі пропозиції, які засвоювали в шкільному курсі граматики. Але фактично всі, хто пише на додаток до відомих їм правил пунктуації, керуються при постановці розділових знаків також деякими показаннями ритмомелодії, що йдуть від усної вимови. Той, хто пише подумки (а іноді і вголос) вимовляє пропозицію або частину його, щоб усвідомити собі, який у тому чи іншому випадку слід поставити розділовий знак. Так як паузи та інтонація мовлення у багатьох випадках дійсно виражають ті відносини, які укладені в реченні, то звернення до цих показників цілком природно.

Передача інтонаційної боку промови є основним завданням пунктуації А.Х. Восткову, І.І. Давидову, А.М. Пєшковському, Л.В. Щербі. Пунктуація тісно пов'язана з інтонацією. Однак не можна стверджувати, що пунктуація підпорядкована інтонації і що інтонація є головною основою пунктуації, хоча подібної думки підтримувалися деякі російські лінгвісти. Розглядаючи питання співвідношення пунктуації і інтонації, ми звужуємо поняття «інтонація» до паузиторики і ритму промови, враховуючи насамперед наявність чи відсутність інтонаційних пауз, їх тривалість, підвищення чи зниження тону, місце логічного чи фразового наголосу. У такому розумінні інтонації пропозиції ми поділяємо точку зору вчених, які вважають, що інтонація - це граматичний засіб вираження смислів в мовленні (поряд зі структурними особливостями речення), і на цій основі розрізняємо інтонації перерахування, зіставлення, контрастного протиставлення, попередження, пояснення та ін Пунктуація в письмовій мові, а інтонація в усній служать одним і тим же цілям - смислового читання тексту; вони надають промови осмисленого характеру.

Вимова одних і тих самих виразів з різною інтонацією, як і різне пунктуаційне оформлення, може докорінно змінити їхнє смислове значення. У випадках, коли вибір розділового знаку визначається диференціацією смислових зв'язків слів або смислових відносин між частинами складного речення, мають місце пунктуаційні варіанти, яким в мовленні відповідають різні інтонаційні особливості висловлювання. У подібних ситуаціях розділові знаки в письмовій мові та інтонація в усній взаємопов'язані, однофункціональні - виконують сенсорозрізнювальну функцію. Проте сенс висловлювання нерозривно пов'язані з граматичним побудовою та інтонацією пропозиції. Цим пояснюється те, що чинні в сучасному російському листі правила розміщення розділових знаків не можуть бути зведені до будь-якого одного з перерахованих принципів, а окремі розділові знаки в кожному конкретному випадку вживання підкреслюють то логічну, то синтаксичну, то інтонаційну структуру мови або є синтаксичними. - одночасно членують текст на смислові та синтаксичні відрізки, характеризують його смислову та інтонаційну структуру тощо.

Повернувшись до історичних аспектів цього питання, ми розглянемо роботи А.М. Пєшковського та Л.В. Щерби, які становлять безперечну цінність у галузі пунктуації. Хоча роботи ці і є науковими дослідженнями, заснованими на вивченні значної кількості літературних текстів різних жанрів і стилів, вони все ж таки являють собою цікаві спроби осмислення пунктуаційних норм, що діють у нашому листі, і містять оригінальні думки щодо побудови нової системи пунктуації для російської літературної мови. Перші виступи А.М. Плешковського з питань пунктуації, у яких визначилися його погляди у цій галузі, як та інших інших галузях, які стосуються викладання російської, мали місце у роки найвищого підйому дореволюційної російської суспільно- педагогічної думки, безпосередньо які передували революції 1917 року. Йдеться про доповідь «Роль виразного читання у навчанні розділових знаків», прочитаному на Всеросійському з'їзді викладачів російської мови середньої школи, що відбувся в Москві в грудні 1916 - січні 1917 року, і статті «Знаки розділу і наукова граматика».

Слід мати на увазі, що Плешковський як вчений-теоретик і як методист був переконаним і гарячим прихильником того напряму в російському мовознавстві, яке висунуло положення про необхідність суворо розрізняти в наукових дослідженнях і при навчанні мови в школі мовлення усне і письмове, ставлячи на перше місце живе, що звучить. Про це постійно і невтомно говорили у своїх університетських лекціях та публічних доповідях такі найбільші російські вчені-мовники, як Фортунатов і Бодуен де Куртене та їх послідовники та учні, які підняли на небувалу на той час висоту вивчення фонетики, як загальної, так і російської історичної, і прикладні дисципліни, що вперше поставили на строго науковий ґрунт, - орфографію і орфоепію. Розділові знаки відображають у величезній більшості випадків «не граматичне, а декламаційно-психологічне розчленовування мови». Ритм та інтонація тільки тому є допоміжними синтаксичними засобами, що в певних випадках можуть набувати значень, аналогічних тим, які створюються формами слів та їх поєднань. «Але водночас ознаки ці можуть кожному кроку й суперечити власне граматичним ознаками, бо завжди й скрізь відбивають основу своєї таки не граматичну, лише загальнопсихологічну стихію промови».

Для оволодіння вмінням ставити розділові знаки слід завжди свідомо читати знаки, тобто. «наводити у зв'язок ту чи іншу вимовну фігуру… з тим чи іншим знаком», внаслідок чого «утворюється міцна асоціація кожного знака з відповідною вимовною фігурою (або фігурами, якщо знак їх має кілька) – асоціація, що протікає, звичайно, в обох напрямках ». Тільки для засвоєння існуючих правил про вживання коми знадобиться координація показників виразного читання та граматики. Для Пєшковського така постановка питання про пунктуацію та методику навчання їй була частиною загальної великої проблеми - взаємини писемної та живої усної мови. Тому він закінчив свою доповідь «Роль виразного читання у навчанні розділових знаків» наступними словами: «Зауважу ще, що таке зближення виразного читання з пунктуацією послужить на користь не тільки однієї пунктуації. Подумки чути те, що пишеш! Адже це означає писати красиво, жваво, своєрідно, це означає зацікавитись тим, що пишеш! Як часто вчителю достатньо прочитати з кафедри нескладний вираз учня, щоб автор жахнувся власним виразом. Чому він його написав? Бо не чув, коли писав, бо не читав самого себе на слух. Чим більше учень читатиме себе в слух, тим краще він вникатиме в стилістичну природу мови, тим краще він писатиме.

Возз'єднання писемної верхівки мовного дерева з його живим усним корінням завжди животворить, а відсікання завжди мертвить». Л.В. Щерба частково був близьким до позиції А.М. Пєшковського. Він також бачив роль пунктуації в позначенні ритмомелодійної сторони мови. «Пунктуація - правила вживання додаткових письмових знаків (розділових знаків), - писав він, - службовців для позначення ритміки та мелодики фрази, інакше фразової інтонації».

Але в той час як Плешковський вважає, що всі розділові знаки, за винятком частково коми, позначають, перш за все, і безпосередньо тільки ритмомелодичний бік живої мови, Щерба, заглядаючи в істоту самої ритмомелодії, не обмежується сказаним, а додає: «Оскільки одна ритміка і мелодика мови висловлюють членування потоку нашої думки, інколи ж той і інший зв'язок окремих її моментів і, нарешті деякі смислові відтінки, оскільки можна сказати, що розділові знаки служать власне для позначення всього цього на листі. Цим визначається двоїстий характер будь-якої пунктуації: фонетичний, оскільки вона висловлює деякі звукові явища, та ідеографічний, оскільки вона безпосередньо пов'язана із змістом». Далі Щерба вказує на те, що «членування промови-думки, а ще більшою мірою зв'язок між окремими її частинами і різні смислові їх відтінки виражаються в мові не тільки інтонаційно, а й окремими словами, формами слів і порядком слів, і якщо справедливо, що членування і афективні відтінки завжди знаходять собі вираження в інтонації (хоча не завжди це позначається на листі), то зв'язок між окремими частинами мови лише дуже сумарно виражається інтонаційно, а їх логічні відтінки і дуже рідко». У деяких випадках, як вказує Щерба, інтонація виступає як єдиний показник як членування, так і характеру зв'язку між окремими частинами речення.

Сучасна російська пунктуація будується на смисловій та структурно-граматичній основах, які взаємопов'язані та зумовлюють один одного, тому можна говорити про єдину семантико-граматичну основу російської пунктуації. Пунктуація відбиває смислове членування писемного мовлення, свідчить про смислові зв'язку й відносини між окремими словами та групами слів, різні смислові відтінки частин письмового тексту. Але ті чи інші смислові зв'язки слів та частин тексту знаходять своє вираження у певній граматичній структурі. І не випадково формулювання більшості правил сучасної російської пунктуації спирається одночасно і на смислові особливості речення (на смислову основу), і на особливості його структури - особливості побудови речення, його частин, наявність або відсутність спілок, способи вираження членів речення, порядок їх розташування і т.п. .п., що і становить структурно-граматичну основу пунктуації.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Принципи російської пунктуації. Функції розділових знаків. Урок російської мови. 11 клас.

Пунктуація (пізньолат. punctuatio, від лат. punctum - точка), система розділових знаків у писемності будь-якої мови, правила їх вживання; їх розміщення у тексті; поряд з графікою та орфографією - основний елемент писемного мовлення.

Відомо, що до XV століття в книгах не було розділових знаків. А скільки розділових знаків в системі російської пунктуації в даний час? Чи вміємо ми користуватися можливостями, які надає струнка система розділових знаків?

Принципи російської пунктуації Структурний принцип Інтонаційний принцип

Вживання розділових знаків обумовлено насамперед будовою речення, його синтаксичною структурою. Основним принципом, на якому будується сучасна російська пунктуація, є структурний (або синтаксичний) принцип Зі структурою пропозиції пов'язане вживання: точки, що фіксує кінець пропозиції; знаків між частинами складної речення; знаків, що виділяють різноманітні конструкції у складі простої пропозиції (відокремлені члени, однорідні члени, звернення, вступні та ін. конструкції). .

Наприклад: Відомо, 1 (що, 2 (для того щоб побачити в лісі потрібний гриб, 3 птицю, 4 притаївшись у гілках, 5 пташине гніздо, 6 горіх на гілці - 7 одним словом, 8 все), 9 (що рідко трапляється і так чи інакше ховається від очей), 10 треба тримати в уяві те), 11 (що шукаєш). 12 Тут розділові знаки відображають структуру речення: 1 - кома відокремлює підрядне від головного; 2 - кома на стику спілок при послідовному підпорядкуванні придаткових; 2, 10-коми виділяють придаткові всередині іншого придаткового при послідовному підпорядкуванні; 3, 6 - коми поділяють однорідні члени, пов'язані безспілково; 4, 5 - коми виділяють причетний оборот після обумовленого слова; 7 - тире після однорідного ряду перед узагальнюючим словом; 8 - кома виділяє вступну конструкцію; 9, 11 - коми поділяють придаткові при послідовному підпорядкуванні; 12 - точка вказує на кінець речення.

Другий принцип, на якому засновані пунктуаційні правила, - це принцип значеннєвої. Однак часто трапляється і так, що смислове членування мови підпорядковує собі структурне і диктує ту чи іншу розстановку розділових знаків (їх вибір або місце).

Розставте розділові знаки в наступній фразі (заголовок однієї зі статей газети «Аргументи і факти»), щоб вийшло кілька варіантів змістового змісту. Досить жувати давайте читати Досить! Жувати давайте, читати… Досить. Жувати? Давайте! Читати? Досить жувати – давайте читати. (Стаття про необхідність уважного вивчення того, що написано на упаковці товару.) Чим ви керувалися при розміщенні розділових знаків? Яку функцію виконує у цій пропозиції тире? Тирі в БСП, у другій частині виражено протиставлення по відношенню до змісту 1-ї частини (між частинами можна вставити союз а, але).

Смисловий принцип допускає і звані «авторські» знаки. Наприклад: Без хмиз у руці, вночі, він, нітрохи не вагаючись, поскакав один на вовків (І. Тургенєв). Перші дві коми – знаки «авторські», їх не вимагає структура речення. Але завдяки цьому авторському відокремленню ознаки, що позначаються обставинами без хмиз в руці, вночі, виявляються виділеними, підкреслена їхня винятковість. За відсутності ком цей важливий для автора відтінок значення зникає.

Російська пунктуація частково відбиває і інтонацію (і це третій, інтонаційний принцип). Наприклад, інтонацією обумовлені: вибір точки або знака оклику в кінці пропозиції (неокликова або окликова інтонація), вибір коми або знака оклику після звернення, постановка інтонаційного тире та ін.

Однак буквального збігу між розділовими знаками та інтонацією немає. Це проявляється, з одного боку, в тому, що далеко не всім паузам відповідають на листі розділові знаки, а з іншого - в тому, що кома може вживатися там, де в мовленні паузи немає. Наприклад: 1) У реченні Короткі промови/завжди більш змістовні/і здатні викликати /сильне враження (М. Горький) три паузи, а розділових знаків немає. 2) У реченні Під пахвою хлопчик ніс якийсь вузол/ і, повернувши до пристані,/ став спускатися по вузькій і крутій стежці (М. Лермонтов) між союзом і дієприслівником повернувши кома є, а пауза в усній мові відсутня; навпаки, перед цим союзом є пауза, а комою немає. Отже, сучасна пунктуація спирається і структуру, і сенс, і інтонаційне членування мови у тому взаємодії.

Функції розділових знаків Видільна, - : «» () Роздільна. ? ! ; ,

Розділові знаки Функція знаків Приклад 1 Точка Членування тексту на значущі в граматичному і смисловому відношенні частини 2 Багатокрапка A. Оздоблювальна B. Знак емоційної напруги C. Підкреслює невичерпність змісту, що передається D. Сигнал навмисного пропуску частин

3 Знак оклику A. Передають відповідну інтонацію B. Вказують на цільове призначення пропозиції або її емоційне забарвлення 4 Знак питання - ний знак

5 Кома.

7 Тире A. Означає пропуск зв'язки в присудку (підлягає і присудок виражені іменником, чисельним, інфінітивом, словосполученням з іменником в і.п.) B. Означає пропуск членів речення C. Передача значень умови, часу, порівняння, наслідки, зіставлення в БСП D. Відокремлює однорідні члени від узагальнюючого слова E. Означає композиційну, інтонаційну, смислову несподіванку F. Виділення в реченні особливо значущих частин (відокремлення, виділення слів та поєднань, граматично не пов'язаних з членами речення)

8 Двокрапка Роз'яснювально-пояснювальна (відокремлює однорідні члени від узагальнюючого слова, слова автора від прямої мови, частини БСП) 9 Дужки Виділення в реченні особливо значущих частин (відокремлення, виділення слів і поєднань, граматично не пов'язаних з членами речення) 10 Кавички «чужої мови»

Прочитайте текст. Виділіть граматичну основу речення, вкажіть, чим вона виражена. Поясніть постановку розділових знаків і вкажіть їхню функцію. 1. Росія не тільки держава... 2. Вона - наддержава, океан, стихія, яка ще не оформилася, не влягла у свої призначені їй береги. 3. Не засяяла ще у вигострених і огранених поняттях у своїй своєрідності, як починає в діаманті сяяти сирий алмаз. 4. Вона вся ще у передчуттях, у бродіннях, у нескінченних бажаннях та нескінченних органічних можливостях.5. Росія - це океан земель, що розмахнувся на цілу шосту частину світу і тримає в дотиках своїх відкритих крил Захід і Схід. Росія – це сім синіх морів; гори, увінчані білими льодами; Росія – хутряна щетина нескінченних лісів, килими луків вітряних та квітучих. Росія – це нескінченні сніги, над якими співають мертві срібні хуртовини, але на яких такі яскраві хустки російських жінок, сніги, з-під яких ніжними веснами виходять темні фіалки, сині проліски. 8. Росія – країна нечуваних, найбагатших скарбів, які… таяться у її глухих надрах.9. Росія є країна візантійських куполів, дзвону та синього ладану, які мчать з великої та згаслої спадкоємиці Риму – Візантії, другого Риму. 10. І надають Росії нечувану красу, відбиту у російському мистецтві.<...>

Домашнє завдання: 1) продовжіть заповнення таблиці «Функції розділових знаків», визначаючи функції коми в тексті вправи …; 2) напишіть твір-мініатюру «Многоточие – сліди навшпиньки пішли слів» (В.В. Набоков).

ПРИНЦИПИ РОСІЙСЬКОЇ ПУНКТУАЦІЇ

Принцип пунктуації Визначення Приклад, коментар

Граматичний Основний принцип пунктуації, який наказує знаки у реченні ставити відповідно до його граматичної будови. Такі, наприклад, знаки наприкінці речення, знаки між частинами складної речення, між однорідними членами речення та ін. Сьогодні бути він обіцяв, та, мабуть, пошта затримала. (П.)

Зверніть увагу на ком після союзу «так»: паузи після нього немає, а знак ставиться, оскільки ми повинні виділити вступне слово з двох сторін.

Смисловий Підпорядкований принцип пунктуації, який наказує знаки у реченні ставити відповідно до відтінків сенсу. Застосовується тоді, коли саме розділовий знак дозволяє правильно інтерпретувати зміст пропозиції, а граматично нерідко можливі варіанти. Кіт мчав на трьох лапах, а четвертою передньою лапою бив півня по спині (Пауст.).

Якщо не поставити кому між двома визначеннями, не рахуючи їх однорідними по контексту, то вийде, що у кота три лапи, на яких він мчить, і ще чотири передні. Не кіт, а восьминіг якийсь.

Інтонаційний Підпорядкований принцип пунктуації, який наказує знаки у реченні ставити відповідно до особливостей інтонації. Так. Так! Так?! Так…

Бачите, як по-різному можна вимовити одне й те саме слово. І сенс зовсім різний.

Поодинокі знаки, що розділяють

Ставляться між пропозиціями, частинами складної речення, однорідними членами речення, що підлягають і присудкам і членують текст на відрізки

Членять текст на закінчені думки – речення; знаки! і? до значення поділу додають смислові та емоційні відтінки вигуку, питання. Так. Так? Так!

Різні знаки – різне значення.

… Наприкінці речення чи при обриві речення вказує на недомовленість думки.

У середині може вказувати на недомовленість або позначати перепустку в цитаті. Останнє часто у поєднанні з дужками: (…) Так…

Ще один смисловий відтінок у порівнянні з попередніми прикладами

, ; У середині речення членують текст на рівнозначні граматично та логічно відрізки і ставляться між частинами складної речення, однорідними членами простого. Мають різну розділяючу силу.

Зверніть увагу: ось основне правило, яким ми (часто інтуїтивно) користуємося: став точку з комою тоді, коли комою мало, а крапки багато.

; часто має сенсорозрізнювальне значення, допомагаючи правильно інтерпретувати смислові зв'язки, або підкреслює структурну і смислову самостійність будь-яких частин речення, коли членує поширені синтаксичні конструкції, що мають усередині знаки. Сніжок порізаний лижами; як сніг, скрипучий та сухий.

Розумний знак, який допомагає порівняльний оборот віднести за змістом до другого і третього присудка.

: Має значення тлумачення Все, що сказано після: , розкриває зміст, свідчить про ознаку, причину те, що сказано у частині пропозиції.

Як одиночний знак ставиться лише між частинами складної пропозиції, найчастіше безспілкової.

Зверніть увагу: не плутайте: як одиночний знак з: і – як подвійним знаком, що використовується лише у реченнях з однорідними членами з узагальнюючим словом.

- Вживається і в простій і складній пропозиції і позначає:

Пропуск членів пропозиції, насамперед зв'язки у складовому іменному присудку;

Протиставлення (на місці знака можна ставити союз АЛЕ), зіставлення (можна вставити союз А), порівняння (можна вставити союз ЯК);

Слідство (можна вставити слово ТОМУ)

Паузу під час читання і акцентування наступної частини пропозиції (інтонаційне тире), може використовуватися, коли необхідні граматичні знаки, але тема повідомлення робить доцільним застосування інтонаційних символів. Архітектура – ​​застигла музика. (Гете);

Усі скаржаться на свою пам'ять – ніхто не скаржиться на свій розум. (Ларошфуко);

Бензин ваш – наші ідеї. (І. та П.);

Сказано зроблено;

У війни – не жіноче обличчя. (Олексійович)

, – як єдиний знак вживається лише за прямої мови, цитуванні й у періоді.

NB! Найчастіше, – зустрічається в результаті контекстного збігу розділових знаків. Будьте уважні! "Це кінь батька мого", - сказала Бела. (Л.)

Людина, яка не читала ранкову газету, – оптиміст.

ВИДИ ТА ЗНАЧЕННЯ ЗНАКІВ ЗАПИНАННЯ

Знаки Розділові знаки та їх граматичні особливості Приклади, коментарі

Подвійні знаки, що виділяють

ставляться на початку і в кінці якоїсь граматичної конструкції, щоб показати її граматичну і смислову самостійність. Використовуються при відокремленні членів речення, для виділення придаткових частин складнопідрядного речення, розташованих у середині головної, звернень, вигуків, вступних і вставних конструкцій.

Зверніть увагу: по контексту може бути вжита тільки одна, права або ліва половина знака, що виділяє (подвійного тире або ком), якщо конструкція, що виділяється ним, стоїть на початку або в кінці пропозиції. У середині пропозиції труднощі виникають при збігу за контекстом коми та тире.

,/…/, зі всіх виділяючих знаків має найслабше виражене значення і використовується у всіх випадках, коли не потрібні сильніші знаки, тобто для виділення придаткових частин складних речень у середині основних, звернень, вигуків, вступних конструкцій, більшості відокремлених оборотів. Чи йому, карлику, тягатися з велетнем? (П.)

- /.

1) при сильному поширенні відокремлених оборотів,

2) при виникненні у відокремленого обороту значення пояснення (замість тире можна вставити спілки ТО Є, А САМЕ).

Зверніть увагу: значення пояснення виникає як між пропозицією та відокремленим оборотом у його складі, тоді ставиться подвійне тире, так і між частинами складної пропозиції, тоді ставиться двокрапка. Не плутайте ці конструкції (див.: Табл. 3) 1) Самий штрих його олівця, самий почерк - залізний, коли він передає залізо, - і оксамитовий, коли він передає оксамит, - зачарували мене своєю артистичністю (Чук.)

2) Курс у нас один – правильний (ЧВС).

(…) Найсильніший знак, що виділяє, використовується для виділення вставних конструкцій – попутних зауважень, граматично не пов'язаних з пропозицією. А Тетяні й справи немає (їхня стать така). (П.)

: … – Вузькоспеціалізований знак, що використовується для пунктуаційного оформлення речень з узагальнюючими словами при однорідних членах речення.

«…» 1) Використовується при виділенні чужої мови та цитат,

2) при вживанні слова в протилежному значенні та в незвичайному переносному значенні,

3) у різних назвах 1) Зам'яукали кошенята: «Набридло нам м'яукати» (Чук.)

2) «Чудово», Костянтине! (= погано)

3) Роман «Батьки і діти» написано 1859 року.

Почасти російська пунктуація ґрунтується і на інтонації: крапка на місці великого зниження голосу та тривалої паузи; знаки запитання і оклику, інтонаційне тире, багатокрапка і т. д. Наприклад, звернення можна виділити комою, але підвищена емоційність, тобто особлива видільна інтонація, диктує і інший знак - оклику. У ряді випадків вибір символу залежить повністю від інтонації. СР: Прийдуть діти, ходімо до парку. - Прийдуть діти – підемо до парку. У першому випадку перерахункова інтонація, у другому – інтонація обумовленості. Але інтонаційний принцип діє лише як другорядний, не основний. Це особливо наочно виступає у тих випадках, коли інтонаційний принцип «приноситься в жертву» граматичному. Наприклад: Морозка опустив мішок і, боязко вбираючи голову в плечі, побіг до коней.(Фад.); Олень розкопує передньою ногою сніг і, якщо є корм, починає пастись(Арс.). У цих пропозиціях кома стоїть після спілки і, оскільки фіксує кордон структурних частин пропозиції (дієпричетного обороту та придаткової частини пропозиції). Отже, порушується інтонаційний принцип, бо пауза перебуває перед союзом.

Інтонаційний принцип діє в більшості випадків не в «ідеальному», чистому вигляді, тобто який-небудь інтонаційний штрих (наприклад, пауза) хоча і фіксується розділовим знаком, але в кінцевому рахунку ця інтонація сама є наслідком заданого смислового і граматичного членування речення . СР: Брат – мій учитель. - Брат мій – учитель.Тіре тут фіксує паузу, проте місце паузи зумовлене структурою пропозиції, її змістом.

Отже, існуюча в даний час пунктуація не відображає будь-якого єдиного принципу, що послідовно проводиться. Однак формально-граматичний принцип є зараз провідним, тоді як принципи смислової та інтонаційний виступають як додаткові, хоча в окремих конкретних проявах вони можуть бути висунуті і на перший план. Що ж до історії пунктуації, то відомо, що початковою підставою для членування писемного мовлення служили саме паузи (інтонація).

Сучасна пунктуація є новий етап у її історичному розвитку, причому етап, що характеризує більш високий ступінь. Сучасна пунктуація відбиває структуру, сенс, інтонацію. Письмова мова організується досить чітко, безумовно і водночас виразно. Найбільшим досягненням сучасної пунктуації є те, що всі три принципи діють у ній не роз'єднано, а єдності. Як правило, інтонаційний принцип зводиться до смислового, смислового до структурного, або, навпаки, структура речення визначається його змістом. Виділяти окремі принципи можна лише умовно. Найчастіше вони діють нероздільно, хоча з дотриманням певної ієрархії. Наприклад, точка позначає і кінець речення, межу між двома реченнями (структура); та зниження голосу, тривалу паузу (інтонація); та закінченість повідомлення (сенс).

ПРИНЦИПИ РОСІЙСЬКОЇ ПУНКТУАЦІЇ

Вживання розділових знаків обумовлено насамперед будовою речення, його синтаксичною структурою. Наприклад, саме зі структурою пропозиції пов'язане вживання точки, що фіксує кінець речення; знаків між частинами складної речення; знаків, що виділяють різноманітні конструкції у складі простої пропозиції (відокремлені члени, однорідні члени, звернення, вступні та ін. конструкції). Тому основним принципом, на якому будується сучасна російська пунктуація, є структурний, чи синтаксичний принцип . Наприклад: Відомо, 1 (що, 2 (Для того щоб побачити в лісі потрібний гриб, 3 птах, 4 причаївшись у гілках, 5 Пташине гніздо, 6 горіх на гілці 7 - одним словом, 8 Усе), 9 (що рідко трапляється і так чи інакше ховається від очей), 10 треба тримати в уяві те) 11 , (що шукаєш) 12 . Тут розділові знаки відображають структуру пропозиції: 1 - кома відокремлює підрядну від головної; 2 - кома на стику спілок при послідовному підпорядкуванні придаткових; 2,10 - коми виділяють придаткові всередині іншої придаткової при послідовному підпорядкуванні; 3,6 - коми поділяють однорідні члени, пов'язані безспілково; 4, 5 - коми виділяють причетний оборот після обумовленого слова; 7 - тире після однорідного ряду перед узагальнюючим словом; 8 - кома виділяє вступну конструкцію; 9,11 - коми поділяють придаткові при послідовному підпорядкуванні; 12 - точка вказує на кінець речення.

Ці знаки суворо є обов'язковими і не можуть бути авторськими.

Синтаксичне членування тексту (у тому числі й окремої речення) пов'язане з його смисловим членуванням і здебільшого збігається з ним. Однак часто трапляється і так, що смислове членування мови підпорядковує собі структурне і диктує ту чи іншу розстановку розділових знаків (їх вибір або місце). Тому другий принцип, на якому ґрунтуються пунктуаційні правила, - це принцип смисловий . Наприклад: 1) У реченні Наречений був привітний і дуже важливий, потім він був недурний і дуже заможний(М. Горький) тире вказує на те, що слово "потім" має тут значення "крім того". За відсутності тире «потім» мало значення «після чогось», «згодом», недоречне у разі. 2) Пропозиція Ваша заява має бути розглянута комісією(без розділових знаків) висловлює впевненість того, хто говорить у достовірності повідомлення. А пропозиція Ваша заява, мабуть, розглянута комісією(З вступною конструкцією) - невпевненість, ймовірність. 3) Порівн.: Позаду сіли Вася, зв'язковий командир та автоматник(К. Симонов) (три учасники ситуації позначені трьома однорідними підлеглими) та Позаду сіли Вася, зв'язковий командир, та автоматник(кома перед союзом іперетворює словосполучення зв'язковий командирна додаток до слова Вася, і в цьому реченні йдеться вже тільки про двох персонажів). 4) Порівн. також різні смислові відносини між головним і підрядним залежно від місця комою: Я зробив це, тому що мені наказалиі Я зробив це так, як мені наказали.

Смисловий принцип допускає і звані «авторські» знаки. Наприклад : Без хмизки в руці, вночі, він, нітрохи не вагаючись, поскакав один па вовків(І. Тургенєв). Перші дві коми – знаки «авторські», їх не вимагає структура речення. Але завдяки цьому авторському відокремленню ознаки, що позначаються обставинами без хмиз у руці, вночі,виявляються виділеними, підкреслена їхня винятковість. За відсутності ком цей важливий для автора відтінок значення зникає.

Таким чином, у всіх цих прикладах знаки виступають як розрізнячі сенсу, що й обумовлює певну структуру речення.

Російська пунктуація частково відображає інтонацію (і це третій, інтонаційний принцип ). Наприклад, інтонацією зумовлений вибір точки або знака оклику в кінці пропозиції (неокликова або окликова інтонація), вибір коми або знака оклику після звернення, постановка інтонаційного тире та ін.

Однак буквального збігу між розділовими знаками та інтонацією немає. Це проявляється, з одного боку, в тому, що далеко не всім паузам відповідають на листі розділові знаки, а з іншого - в тому, що кома може вживатися там, де в мовленні паузи немає. Наприклад: 1) У реченні Короткі промови/ завжди змістовніші/ і здатні викликати сильне враження(М. Горький) три паузи, а розділових знаків немає. 2) У реченні Під пахвою хлопчик ніс якийсь вузол і, повернувши до пристані, став спускатися вузькою і крутою стежкою(М. Лермонтов) між спілкою і та дієприслівником повернувшикома є, а пауза в мовленні відсутня; навпаки, перед цим союзом є пауза, а комою немає.

Отже, сучасна пунктуація спирається і структуру, і сенс, і інтонаційне членування мови у тому взаємодії.