"Подорож морем" старша група. Конспект організованої освітньої діяльності дітей старшої групи «Море та людина

Конспект

з ФЦКМ

у старшій групі

Підготувала вихователь:

Iкатегорії

Анохіна Олена Ігорівна

2017 р.

Конспект НІД з пізнавального розвиткув

старшій групі «Чорне море».

Інтеграція освітніхобластей : «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

Завдання :

Ознайомити дітей із версіями виникнення назви"Чорне море" ;

продовжувати формувати уявлення про мешканцівЧорного моря;

Формувати емоційно-позитивне ставлення до навколишнього світу, розуміти залежність його стану від дій людини;

активізувати словниковий запас дітей;

Виховувати дбайливе ставлення до природи;

Розвивати уяву дітей на з. діяльності.

Матеріали та обладнання : Посилання з символікою Росії;картинки "Морські мешканці"; презентація «Підводний світ Чорного моря»; аудіозапис «Шум моря» ; матеріали для ізо. Діяльність.

Хід заняття:

Вихователь : Хлопці, сьогодні вранці я знайшла біля наших дверей посилку Давайте подивимося, що в ній(Російський прапор, герб Росії, портрет Президента РФ). Що це?(Державні символи нашої країни). А як називається наша країна?(Росія). Хто ми з вами?(Росіяни). У Росії є високі гори, глибокі озера, а скільки у Росії річок, все й не перерахувати!

Якщо довго-довго-довго

У літаку нам летіти,

Якщо довго-довго-довго

На Росію нам дивитися,

То побачимо ми тоді

І ліси, і міста,

Океанські простори,

Стрічки річок, озера, гори...

Ми побачимо далечінь без краю,

Тундру, де дзвенить весна,

І зрозуміємо тоді, яка,

Наша Батьківщина велика,

Неосяжна країна.

(В. Степанов)

Вихователь : А ще Росію омиваєморів , але найулюбленішеморе у нас із вами – це нашеморе . Як називається нашеморе ? ( Чорне ) . Правильно, ми з вами живемо на березіЧорного моря .

Море Чорне – велике:

Вранці сіро-блакитне,

Вдень воно зелене,

Пінне, солоне.

Ну, а вночі, при місяці,

Золотим здавалося мені!

(Л. Огурцова)

Вихователь : А ви знаєте, чому нашеморе називають « Чорним » ? Під час шторму вода вморе ставати чорним . Але не завжди воно називалосяЧорним . Він мав кільканазв : Хазарським, Російським, Скіфським, Святим, Океаном, Синім Ще одне значення походження назви засноване на характерній особливості нашогоЧорного моря « чорнити » на глибині якоря та інші предмети. Це відбувається через вплив глибинного сірководню. До речі, із Космосу видно, щоморе дуже темне , практичночорне .

Відпочивати на нашеморе приїжджають багато людей – з усіх куточків нашої країни. Адже Чорнеморе - дружелюбне море Тут практично не водиться небезпечних для людини тварин. А ви знаєте, які тварини мешкають уЧорне море ? Бажаєте побачити підводний світЧорного моря ?

Перегляд презентації та розповідь вихователя про мешканцівЧорного моря .

Ось які дивовижні мешканці живуть уЧорне море . Давайте ми з вами перетворимося на рибок і повеселимося в морських хвилях.

Фізкультхвилинка :

Присідають, торкаючись руками підлоги.

Виконують рух долонями«Рибка». Розводять руки убік, піднявши плечі

Діти махають руками, наче крилами

Роблять плавальні рухи руками.

Море дуже широко

Море дуже глибоко.

Рибки там живуть, друзі,

А ось воду пити – не можна!

Над хвилями чайки кружляють,

Полетіли за ними дружно.

Бризки піни, шум прибою,

А надморем – ми з тобою !

Ми тепер пливемо морем

І граємося на просторі.

Веселі загребай

І дельфінів наздоганяй!

Вихователь : Велике значенняЧорного моря , але ми з вами не повинні забувати, щоЧорне море потребує захисту від неправильних дій людини, які можуть сильно зашкодити морю. Як ви вважаєте, що не можна робити?(Відповіді дітей). Ви все правильно назвали, не можна виловлювати рідкісних риб, забруднюватиморе та берегову смугу . Адже як приємно прийти до моря, вдихнути свіже, морське повітря, відчути на обличчі подих вітерця. Закрийте очі і уявіть, що ви на березі моря (включаю запис"Шум моря").

Ми сьогодні з вами багато дізналися проЧорне море . Що ж нового ви сьогодні почули?(Відповіді дітей). Молодці! Ви були дуже уважними слухачами.

Сьогодні, 31 жовтня, ми відзначаємо Міжнародний деньЧорного моря . Тож і у нашого моря є свято. А яке свято без подарунків? Давайте ми з вами виготовимо колективну роботу, яка буде подарунком нашому морю.

Хлопці, ми поринаємо все нижче і нижче. Закрийте очі та слухайте звуки моря. (звучить плескіт хвиль, шум моря) Вихователь одягає на голову корону, прозору накидку і бере чарівну паличку, перетворюється на Морську Царицю.

Хлопці, я рада вас вітати у своєму царстві. Я покажу вам морські багатства та познайомлю з підводними мешканцями.

Ви яких морських тварин знаєте? Молодці! А зараз я пропоную надіти акваланги та вийти з човна. Ми маємо пройти через спеціальний вихід.

Подивіться, як гарно у підводному царстві. - Що ви бачите?

Як пересуваються риби? Та їм допомагають керувати рухами плавці та хвіст.

Чому риби можуть жити лише у воді?

Чим схожі усі риби? А що вони відрізняються?

Хлопці, а яких риб називають хижими? Так, вони харчуються іншими рибами.

А чи не хижі риби чим харчуються?

Яких тільки дивовижних риб не водиться у морях та океанах. Недарма кажуть "Риби-діти води"

Дидактична гра «Розкажи про морського мешканця».

Діти знаходять картинки із зображенням морської тварини та розповідають про неї.

Морська зірка

Вона схожа на зірку, має п'ять променів. У разі небезпеки морська зірка може відкинути частину свого тіла. Вона хижак харчується молюсками та морськими їжаками

Краби повзають дном теплих морів. У них широке та коротке тіло. У крабів п'ять пар ніжок. Передні – клешні, ними краб може розрізати їжу на шматочки. Краб збирає все, що трапляється на дорозі: раковини, риб'ячі голови, уламки скла і складає на спину. Так він рятується від ворогів.

Морський їжак

Тіло морського їжака вкрите панциром, з якого стирчать голки. Голки дуже тонкі та гострі. За допомогою голок вони захищаються від ворогів та пересуваються. Маленькі рибалки ховаються в його голках. Морські їжаки отруйні.

Восьминіг

У восьминога м'яке тіло, він не має кісток і може згинатися у різні боки. Назвали його так, тому що від його короткого тулуба відходять вісім ніг. Восьминіг швидко змінює забарвлення. Вони справжні хижаки, ночами вибираються на полювання. Вони можуть не тільки плавати, а й ходити дном.

У медуз напівпрозоре тіло у формі парасольки. Вони схожі на холодець. Медузи бувають різних розмірів і дуже малі, і дуже великі. Вони можуть світитися у темряві, як ліхтарики. Парасолька і щупальця горять жовто-жовтогарячим світлом. Якщо на поверхню піднімається багато медуз, то здається, що море палає червоним вогнем.

Електричний скат

У схилу плоске тіло і тонкий, довгий хвіст. Він має струм, ним він захищається. Похилість швидко плаває, ніби він літає по воді.

Кит - це найбільша тварина на нашій планеті. Кити схожі на величезні риби, але вони не риби. Своїх дитинчат вони годують молоком. У них будова, як у людини. Кити довгий час можуть перебувати під водою. Вони випливають, щоби набрати кисень. У наші дні китів залишилося мало, тому їх узяли під охорону.

Молодці хлопці, ви добре підготувалися до подорожі, мені дуже сподобалися ваші оповідання. А зараз давайте пограємося в гру «Плаває – не плаває». Я називатиму вам різні слова. А ви повинні зображати плаваючих тварин і просто посміхнуться на тих, хто не плаває.

Молодці, ви дуже уважні діти. (Звучить тривожна музика)

Хлопці подивіться ці рибки потрапили в біду. Допоможіть їм.

Дидактична гра «Збери рибку».

Діти підходять до столів. У кожного розрізні картинки з частин риби (хвіст, плавці, голова, тулуб).

Молодці, всі впоралися із завданням та допомогли рибкам.

Звучить сигнал із підводного човна.

Хлопці, вам настав час повертатися. Прошу зайняти місця у човні. Дякую, що відвідали моє царство. Я вам дарую на згадку фото-розмальовки морських мешканців. Коли повернетеся до дитячого садка, розфарбуйте їх. До побачення!

Човен виринає, чується шум моря.

Програмний зміст:формувати в дітей віком навички пересування у воді, вміння вільно орієнтуватися під водою; х; виховувати дружні взаємини.

Обладнання:якоря з кольорового картону, 2 корабля, іграшки, що тонуть, кольорові камені, 2 палички з мотузками, на кінцях прив'язані рибки, канат, дошки.

Діючі лиця:Моряк-Бряк (інструктор з плавання), матроси (діти).

Діти заходять у басейн під пісню «Морячка» (сл. та муз. О. Газманова), їх зустрічає Моряк-Бряк.

Моряк-Бряк.Я – Моряк-Бряк! Я приплив до вас із далеких теплих країн, щоб знайти команду для свого корабля. Мені потрібні швидкі, спритні, сміливі та розумні матроси.

Я приготував вам кілька цікавих завдань. Давайте розділимося на дві команди та виберемо капітанів. Перша команда називатиметься «Морський коник», а друга – «Морська зірка». Команду, яка переможе, я запрошу на свій корабель. Переможець у конкурсі отримає якір. Виграє та команда, яка збере більше якорів.

Завдання 1. Гра «Мешканці моря».

Гравці по черзі називають мешканців морів.

Моряк-Бряк.А зараз ми з вами виконаємо розминку. Спускайтеся у воду та повторюйте за мною.

Проводиться гідроаеробіка під музику.

Завдання 2. Гра «Водолази».

На дні басейну («моря») знаходяться різнокольорові камінці та іграшки («скарби»). Дітям треба побути водолазами та зібрати всі «скарби».

Звучить сигнал, діти одночасно пірнають та дістають іграшки.

Завдання 3. Гра "Море хвилюється ...".

Поки що пояснюються правила гри, діти водять руками по воді, роблячи хвилі. Після фрази "Морська фігура на місці замри!" діти виконують будь-яку знайому їм фігуру (наприклад, "зірка", "медуза" тощо). У цьому конкурсі обидві команди одержують якорі.

Завдання 4. Гра «Утримайся».

Моряк-Бряк.Під час шторму корабель може натрапити на морські скелі (рифи). Потрапляючи на риф, корабель зазнає катастрофи, а морякам необхідно втриматися на плаву, дочекатися допомоги. Хто довше протримається, той принесе своїй команді переможне очко.

Діти лягають животом на дошку і намагаються втриматись на ній. Гравці, які торкнулися ногою дна басейну чи не втрималися на дошці, виходять із води.

Завдання 5. Конкурс капітанів «Злови рибку».

Капітани команд стоять біля сходів басейну. По свистку вони починають крутити паличку, намотуючи на неї мотузку, до якої прив'язана рибка. Хто швидше згорне, той і виграв.

Завдання 6. Конкурс "Перетягування каната".

Моряк-Бряк.Хороші у вас команди, я вам вручаю грамоти-посвяти у моряки!

Підбиття підсумків, нагородження.

Конспект гри-заняття для дітей старшого дошкільного віку виконали: Є. Ісаєня, Л. Апанасевич

Традиційно наприкінці липня у дитячому садку проводиться День Нептуна. До цього свята можна приурочити тематичну тиждень, спрямовану вивчення морських жителів. У старшій групі діти дізнаються про різноманітність тваринного та рослинного світу морів, експериментують із солоною водою, отримують інформацію про роботу океанологів та створюють проекти із захисту навколишнього середовища. Опис експериментів, розповіді, вірші та загадки про морських мешканців, мовні ігри ви знайдете у додатку до плану «Тематичний тиждень «Морські жителі».

Соціально-комунікативний розвиток

Продовжується робота з формування правил столового етикету через бесіди та сюжетно-рольові ігри, діти говорять про свою малу батьківщину, закріплюють знання про те, що сприяє соціально-комунікативному розвитку дітей.

Пізнавальний розвиток

В галузі пізнавального розвитку заплановані перегляди презентацій на тему, внесення робочого зошита «Морські жителі», ігри на закріплення знань цифр першого десятка тощо. Діти збирають колекцію черепашок та дізнаються про те, як і хто вивчає підводний світ.

Мовленнєвий розвиток

Для мовного розвитку дорослий підбирає ігри, створені задля формування вміння складати речення, знаходити заданий звук у слові. Старші дошкільнята переказують народні казки та згадують твори літератури, у яких зустрічаються жителі моря.

Художньо-естетичний розвиток

Розширюючи уявлення дітей про маскування тварин, вихователь залучає їх до виготовлення гри «Хто вміє ховатися». Для прикраси групи діти виготовляють модуль «Гарні риби» та малюють по мокрому кольоровому піску. Усе це дозволяє вирішувати завдання художньо-естетичного розвитку дошкільнят.

Фізичний розвиток

Педагог знайомить дітей із чуваською народною грою «Хижачок у морі», в якій відбувається закріплення знань про морських мешканців, вносить атрибути до гри «Злови рибку». Розмова про користь морського повітря також сприяє фізичному розвитку дітей старшої групи.

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Свято "Всесвітній день моря" для дітей старшої групи ДОП