Розділ I – Походження, особливості та словниковий склад корейської мови. Різниця в словах, викликана політичними та соціальними причинами

Корейська мова - одна з найдавніших мов світу, яка, незважаючи на багатовіковий китайський культурний вплив, японську військову окупацію та американську присутність після закінчення Другої світової війни, зуміла, тим не менш, зберегти свою самобутність і оригінальність, що відображають національний характер, багатовікові традиції та внутрішній. світ кожного корейця і корейського народу в цілому.

На думку багатьох вчених - лінгвістів, корейська мова входить до сімейства Алтайських мов, які з'явилися у північній Азії. При цьому наголошується, що хоча історично відносини між корейською та японською мовами не встановлені, обидві ці мови мають напрочуд подібні граматичні структури.

Існує гіпотеза, що Корея та Японія перебували наприкінці двох маршрутів глобального переміщення народів: північний маршрут із Внутрішньої Азії, і південний – з південного Китаю чи Південно-Східної Азії. При цьому переміщення з Внутрішньої Азії мало значно більший вплив на корейську мову, ніж японська. Китайська культура, конфуціанство, китайська писемність, китайські слова, а також буддійські письмові тексти досягли Японії після того, як вони були абсорбовані Кореєю. Все це знайшло своє відображення в тому, що корейська та японська мови володіють деякими загальними особливостями.

Найзначнішою з них є та, яка дозволяє відносити ці дві мови до так званої "ввічливої, чемної" мови. Тобто, до мови, в якій використовуються різні стилі усного та письмового спілкування із співрозмовником, залежно від його віку, ступеня спорідненості, соціального становища у суспільстві тощо. і т. п. Розрізняються ці стилі спілкування щодо використання певних слів і виразів.

Дві особи, які зустрічаються вперше, будуть використовувати формально-офіційний стиль спілкування, але коли вони стануть друзями, вони перейдуть на менш формальний стиль. Молоді у зверненні до старших незмінно використовують формально-офіційний стиль спілкування, тоді як старші стосовно тих, хто молодший за них, або стоїть на нижчій суспільній сходинці, використовують більш неофіційний стиль.

Використання різних стилів спілкування – відображення характеру корейців, які дуже чутливі до нюансів у людських стосунках. У стилях ввічливості знаходить своє вираження конфуціанські етичні правила соціально-моральних відносин, закріплених у граматиці мови. Знати і належним чином використовувати ці стилі в усному та письмовому спілкуванні є надзвичайно складним і тонким питанням.

Неясно, наскільки "поштивий" мова та її граматичні форми збережені Півночі Кореї. Зазначимо тільки, що Кім Ір Сен вимагав, щоб народ використовував спеціальну, дуже ввічливо-шанобливу систему спілкування щодо його сім'ї. У роботі "Політика нашої партії щодо мови", опублікованій, у Пхеньяні 1976 р., були сформульовані правила, які визначили норми мовного спілкування в КНДР на основі стилю мовлення та письма Кім Ір Сена.

Незручність – мати винаходу. До середини 15 століття, корейська мова мала, писемність, що використовує китайські ієрогліфи - Ханджа. Тобто корейські звуки письмово передавалися китайськими ієрогліфами. Це було, проте, незручно з двох причин: По-перше, типи звуків, які у обох мовах, значно різняться. Частково це є відображенням їхнього різного походження. В результаті виявилося неможливим при написанні відобразити "чисті корейські звуки" китайськими ієрогліфами. По-друге, система китайської писемності не фонетична, що ускладнювало її вивчення.

На початку 1440-х король Седжон (1418-1450 рр.) доручив групі корейських вчених розробити систему писемності, яка б була придатною для відображення фонетичних особливостей корейської мови і легка у вивченні.

У ході своїх фонологічних досліджень корейські вчені вивчили мови та писемності сусідніх країн: Японії, Монголії, Манчжурії та Китаю. Вони також вивчали буддійські тексти та, ймовірно, індійські фонетичні письмена. В результаті було винайдено алфавітну систему "Хунмін чоним" ("Правильні звуки для навчання народу"), яка включала 28 букв 2 . Ця алфавітна система відповідала принципу: одна літера – одна фонема. Дві, три, чотири літери утворюють склади, які групуються як ієрогліфа. У свою чергу, один склад, або більше, утворюють слово. Кожен склад починається зі згодною і наступною за нею голосною. Склади можуть закінчуватися однією або двома приголосними. Дифтонги також можна побудувати, використовуючи комбінацію двох голосних. Ці особливості визначили різні підходи до навчання та використання алфавіту за більш ніж 500-річну історію його існування.

Через кілька років після свого створення викладання алфавіту як самостійного здійснювалося рідко. Він викладався виключно в рамках вивчення Ханджа з метою врахувати звуки літер алфавіту та їх письмові значення. У 19 столітті жінки, діти, робітники та селяни вивчали алфавіт на основі використання спеціальних таблиць, на яких показувалися діаграми побудови складів. Ці таблиці вивішувалися на стінах шкіл, будинків тощо.

У період Японської окупації та в період Другої Світової Війни викладання алфавіту навіть у рамках вивчення Ханджа практично не було. Після закінчення Другої світової війни викладання алфавіту відновилося. Діти спочатку заучували окремі літери алфавіту та його фонеми, та був вчилися складати їх складові блоки. Проте, такий метод навчання, спрямований вивчення дітьми звукових одиниць - фонем, і вимагає від них певної здатності аналізувати і синтезувати звуки виявився важким для дитячого сприйняття і розуміння.

У 1948 р. в основу викладання було покладено іншу методику: від фонеми - літери до пропозиції. Проте, побудова складів, вивчення складу складів і слів цією методикою не торкалося. Лише у 1960-х роках використання складів, побудова складу та складових блоків стало основним об'єктом викладання. Було розроблено спеціальні діаграми складу складу, побудови складових блоків. Ці діаграми містилися на початку шкільних підручників, вивішувалися у класах, у кімнатах шкільних та студентських гуртожитках, у квартирах тощо.

В даний час блок складу став основним елементом процесу навчання. У корейській мові склад є значнішим, ніж фонема. Часто окремий склад сам представляє морфему чи окреме слово.

Китайська ієрогліфічна писемність - Ханджа завжди використовувалася і продовжує використовуватися корейською мовою. Корейські вчені, прихильники конфуціанства, створили Ханджа престиж, який він продовжує мати і сьогодні у різних колах сучасного корейського суспільства. Але одночасно в Кореї (Республіка Корея), особливо після колоніального японського панування, розвивався рух за виняткове використання корейської алфавітної системи – Гангиль як національної писемності. Використання Ханджа критикувалося націоналістично налаштованими лінгвістами та педагогами, але захищалося культурними консерваторами, які висловлювали побоювання, що втрата знань китайської ієрогліфічної писемності позбавить майбутні покоління корейців важливу частину культурної спадщини нації. У результаті, незважаючи на те, що Хангиль затверджено як офіційну національну писемність, і, незважаючи на те, що зі шкільних планів видалено вивчення Ханджа, у школах продовжують вивчати китайські ієрогліфи (мінімум 1000, звані Чон ча мун). Більше того, Ханджа продовжують використовувати в газетах і при написанні наукових статей.

У світлі цієї проблеми відзначимо позицію корейського Товариства вивчення Хангиль: “Висловлювання про обмежене використання Ханджа – велика шкода використання Хангыль, і, навпаки, абсолютне використання Хангиль – ворог для ефективного читання, тоді як обмежене використання Ханча – друг для него“ 3 .

На відміну від китайської, корейська мова не містить діалекти, які є взаємно незрозумілими (за винятком діалекту, якою говорить населення острова Чеджудо). Є, однак, регіональні відмінності у словах і в їхній вимові.

Незважаючи на те, що в Республіці Корея існує система універсальної загальної освіти, у вимові освічених людей та мешканців із робітничих та сільськогосподарських районів явно прослуховуються відмінності. Наприклад, так звана “Стандартна мова (пхеджун-о)” своїм походженням зобов'язана жителям Сеула та районів, що оточують місто.

Привабливість Гангиль у тому, що тому, хто вивчає мову, немає необхідності заучувати 2000 незв'язаних граф для 2000 складів. Той, хто вивчає, просто повинен вивчити 24 літери і правила побудови їх у складові блоки. Вони легко заучуються завдяки інтуїції, спеціальним інструкціям і практикою їх побудови.

Як тільки вивчає мова усвідомлює, що він навчився розпізнавати і будувати блоки складу, у нього буде тільки одна складність - вибрати правильне серед відомого, невідомого або просто нісенітницею. І йому немає жодної необхідності при вимові або написанні мови та слова спілкуватися зі словником.

Корейська мова - одна з найдавніших мов світу, яка, незважаючи на багатовіковий китайський культурний вплив, японську військову окупацію та американську присутність після закінчення Другої світової війни, зуміла зберегти свою самобутність і оригінальність, що відображають національний характер, багатовікові традиції та внутрішній світ кожного корейця та корейського. народу загалом.

Відомо, що корейська мова відносять до ізольованих мов, існують різні гіпотези її походження (дравідійська, японська, палеоазійська, індоєвропейська, алтайська).

При цьому необхідно зазначити, що, хоча історично відносини між корейською та японською мовами не встановлені, обидві ці мови мають напрочуд подібні граматичні структури.

Існує гіпотеза, що Корея та Японія перебували наприкінці двох маршрутів глобального переміщення народів: північний маршрут із Внутрішньої Азії та південний – з Південного Китаю чи Південно-Східної Азії.

Важливо також відзначити той факт, що китайська культура, релігія (конфуціанство), китайська писемність, китайські ієрогліфи та китайські слова, а також буддійські письмові тексти досягли Японії після того, як їх абсорбували Корея.

Все це відбилося у загальних особливостях корейської та японської мов. Найзначнішою з них є та, яка дозволяє відносити ці дві мови до так званої «ввічливої, чемної» мови. Тобто, до мови, в якій використовуються різні форми усного та письмового спілкування із співрозмовником, залежно від його віку, ступеня спорідненості, походження, соціального становища у суспільстві тощо.

Розрізняються ці форми спілкування використанням певних слів та виразів. Дві особи, які зустрічаються вперше, спілкуватимуться, використовуючи офіційно-формальну мову, але вони перейдуть менш формальною, коли стануть друзями.

Молоді у зверненні до старших незмінно використовують офіційно-формальну мову спілкування, у той час як старші по відношенню до людей молодших за них або тих, хто стоїть на нижчому ступені громадських або посадових сходів, використовують неофіційну мову.

Використання різних форм спілкування із співрозмовником - відображення характеру корейців та японців, які дуже чутливі до нюансів у людських відносинах. Знати і належним чином використовувати ці форми «ввічливої, чемної мови» - надзвичайно складна і тонка справа.

Незручність – мати винаходу. До середини XV ст. корейська мова мала писемність, що використовує китайські ієрогліфи. Корейські звуки передавалися китайськими ієрогліфами, вимовлялися відповідно до правил корейської фонетики та вимови. Але це було незручно з двох причин. По-перше, типи звуків, що використовуються у цих двох мовах, значно відрізняються. Частково це є відображенням їхнього різного походження.

В результаті виявилося неможливим під час написання відобразити «чисті корейські звуки» китайськими ієрогліфами. По-друге, система китайської писемності не фонетична, що дещо ускладнювало її вивчення. Як наслідок, грамотність у Кореї була виключно привілеєм аристократії.

На початку 1440-х років. король Сечжон (1418-1450 рр.) доручив групі корейських вчених розробити систему писемності, яка б підходила для відображення фонетичних особливостей корейської мови і була легка у вивченні.

У ході своїх фонологічних досліджень корейські вчені вивчили мови та писемність сусідніх країн: Японії, Монголії, Маньчжурії та Китаю, а також вивчали

буддійські тексти та, ймовірно, індійські фонетичні письмена.

Система, яку вони винайшли, називалася "хунмін чоним" і включала 28 літер. Сучасний корейський «хангиль» містить 24 літери: 14 приголосних та 10 голосних.

«Хангиль» - як алфавітна система, в якій літери позначають цілі склади, надзвичайно легка для тих, хто вивчає мову. Дві, три чи чотири літери становлять склади, які, своєю чергою, групуються на один чи більше складів, утворюючи слово.

Кожен склад починається зі згодною і наступною за нею голосною. Склади можуть закінчуватися однією або двома приголосними. Дифтонги також можна побудувати, використовуючи комбінацію двох голосних.

Та обставина, що «хангиль» є алфавітом, у якому ряд літер означає цілі склади, визначило різні підходи до його вивчення та використання за більш ніж 500-річну історію свого існування.

Після створення викладання «Хангиль» як самостійного алфавіту здійснювалося рідко. Він викладався виключно в рамках вивчення «ханча» (китайської ієрогліфічної писемності) з метою врахувати звуки літер «хангиль» та їх письмові значення.

Корейська мова - одна з найдавніших мов світу, яка, незважаючи на багатовіковий китайський культурний вплив, японську військову окупацію та американську присутність після закінчення Другої світової війни, зуміла зберегти свою самобутність і оригінальність, що відображають національний характер, багатовікові традиції та внутрішній світ кожного корейця та корейського. народу загалом.

У 19 ст. жінки, діти, робітники та селяни вивчали «хангиль» за спеціальними таблицями, на яких були зображені діаграми побудови складів. Ці таблиці вивішувалися на стінах шкіл, будинків тощо.

У період японської окупації та Другої світової війни викладання «хангиль» навіть у рамках вивчення «ханча» практично припинилося. Після закінчення Другої світової війни викладання «Хангиль» відновилося. У школах діти спочатку

заучували окремі літери алфавіту та його фонеми, та був вчилися складати їх складові блоки. Однак такий метод навчання, спрямований на вивчення дітьми звукових одиниць - фонем і вимагає від них певної здатності аналізувати та синтезувати звуки, виявився важким для дитячого сприйняття та розуміння.

У 1948 р. в основу викладання було покладено методику - від фонеми-літери до пропозиції. Однак побудова складів, вивчення складу складів та слів цією методикою не торкалося.

Лише у 1960-х роках використання складів, побудова складу та складових блоків стало основним об'єктом викладання. Було розроблено спеціальні діаграми складу складу, побудови складових блоків. Ці діаграми містилися на початку шкільних підручників, вивішувалися у класах, у шкільних та студентських гуртожитках, квартирах тощо.

В даний час блок складу став основним елементом процесу навчання. Такий підхід до вивчення «хангиль» має більше переваг, порівняно з алфавітним варіантом. У корейській мові склад є більш значним, ніж фонема, оскільки часто окремий склад сам є окремим словом.

Китайські ієрогліфи "ханча" широко використовувалися до і після Корейської війни. Вчені-прихильники конфуціанства сприяли визнанню використання «ханча» престижним серед представників вищого суспільства.

У період японського колоніального панування використання «хангиль» вважалося проявом націоналізму і було заборонено японцями. Після Корейської війни національний рух сприяв винятковому використанню хангиль.

Однак аж до початку 1980-х школярі вивчали китайські ієрогліфи (це мінімум 1000 знаків, які називають “Чон ча мун”), оскільки їх продовжували використовувати в газетах та наукових статтях. Адміністрація президента Чон Духвана (1961 – 1979) вилучила «ханча» зі шкільних навчальних планів, хоча у багатьох школах вивчення «ханча» тривало.

В результаті тривалої історії використання китайської писемності та наявності тісних культурних, релігійних та торгових зв'язків між Кореєю та Китаєм більш ніж половина сучасного корейського словника складається з китайсько-корейських слів, вимова яких запозичена безпосередньо з китайської мови. Як наслідок взаємодії китайської мови, що є тональною, і корейської, яка не є тональною, в корейському словниковому складі є багато китайсько-корейських слів з ідентичною корейською вимовою (тобто слова, записані «хангиль», які мають значення та вимову китайського ієрогліфа).

Як результат – сучасний корейський словниковий склад складається з двох половин: одна – слова китайського походження, інша – корейські слова.

У письмовій корейській мові можна використовувати комбінацію з китайських ієрогліфів та споконвічно корейських слів, або лише корейські слова.

Починаючи з 1948 року тривале використання китайських ієрогліфів у Південній Кореї критикувалося лінгвістичними націоналістами та деякими педагогами, але захищалося культурними консерваторами, які висловлювали побоювання, що втрата знання ієрогліфів позбавить молоде покоління важливої ​​частини культурної спадщини.

Хоча корейські та китайські мови мають зовсім різну граматичну структуру, понад 50 відсотків всього корейського словникового складу – це китайські запозичення, що є відображенням більш ніж 2000-річного панування китайської культури.

У багатьох випадках споконвічно корейське слово та китайське слово-запозичення можуть означати одне й те саме. Корейці вибирають той чи інший варіант слова, щоб досягти належного регістру в мові або письмовій формі і тим самим відтінити тонкі невловимі смислові значення відповідно до встановлених національних традицій і звичаїв спілкування.

Корейська мова традиційно вважається належною та ізольованою групою. Проте на ньому говорять майже вісімдесят мільйонів людей у ​​світі.

Корейською мовою спілкуються не тільки корейці, що живуть у Північній та Південній Кореї, а й ті, хто живе за межами історичної батьківщини. Народження корейської мови відносять до періоду існування трьох царств, які розташовувалися біля Корейського півострова: Пекче, Силла і Когурё. Причому є підстави вважати, що предком корейського мови є саме мова царства Силла, а мова Когуре – родоначальник японського.

У державі Південна Корея, мова, визнана офіційною, належить до Сеульського діалекту. Він несе в собі (як, втім, інші діалекти корейської) багато запозичених слів у американської та китайської мов. Діалекти як у Південній, так і в Північній Кореї розподілені відповідно до провінцій. Так, існують діалект Чхунчхон, Канвонський, Кенсанський, Чолла. Найменша провінція Південної Кореї - острів Чеджу і майже все південно-західне узбережжя країни говорить на діалекті Чеджу. Завдяки статусу офіційної державної мови Сеульський діалект допомагає спілкуванню між представниками різних мовних груп Південної Кореї. Маючи спільне коріння, всі діалекти перегукуються між собою і мають непринципові відмінності в написанні та вимові. Винятком є ​​діалект Чеджу, зрозуміти який можуть носії інших мовних груп. Це наслідок певної ізольованості Чеджу з інших груп населення.

З 2000 року уряд Південної Кореї офіційно затвердив романізацію корейської мови (написання корейських слів латиницею), що полегшує життя туристам. Однак особливості місцевого листа, що дозволяють довільно змінювати приголосні в слові при його написанні, легко перетворюють "каву" на "копі", а "гольф" на "гоппі". Незважаючи на таку плутанину, кілька фраз, вивчених за допомогою розмовника, значно полегшать перебування туриста в Південній Кореї. Хоча на перший погляд корейський лист здається складним, він досить простий. Звуки збираються в блоки, утворюючи склади, а ті, у свою чергу, – у слова.

Державною мовою Республіки Корея є корейська мова. Під корейською мовою розуміється «мова, якою говорять корейці, в першу чергу, на Корейському півострові». В даний час цією мовою користуються приблизно 70 млн. корейців, що живуть у Південній та Північній Кореях, а також близько 3 млн. 500 тис. співвітчизників за кордоном.

Походження корейської мови

Найбільш переконливою теорією походження корейської є теорія приналежності цієї мови до алтайської сім'ї. Алтайська сім'я мов Алтайська сім'я мов включає тунгусо-маньчжурську, монгольську і тюркську гілки. Вона поширена серед народів, що населяють територію від Сибіру до Волги. Корейська мова та алтайська мовна сім'я Теорія спорідненості корейської мови з мовами алтайської сім'ї ґрунтується на їх структурній схожості. Зокрема, для вокалізму корейської мови, як і більшості алтайських мов, характерний сингармонізм – уподібнення голосних звуків у слові кореневому голосному. Особливості консонантизму корейської мови (зокрема, обмеження на фонем, що зустрічається в позиції на початку слова) також можна віднести до риси, властивої фонологічним системам мов алтайської сім'ї. У частині морфології за своїм строєм корейська мова, як і інші алтайські мови, аглютинативна, тобто для нього характерне механічне приєднання афіксів до незмінної основи слова.

Корейська мова на Півдні та Півночі

Роки поділу країни на Північ та Південь спричинили дивергенцію корейської мови та формування північного та південного варіантів. Однак, хоча можна говорити про появу відмінностей у значенні та вживанні того чи іншого слова, а також у використанні сучасних термінів, це не є серйозною на заваді розуміння мови співрозмовника. Різницю у мовах, які у двох Кореях, слід розглядати як різницю між двома діалектами однієї мови. Нині докладаються зусилля згладжування існуючих мовних відмінностей. Так, проводяться спільні дослідження вчених Півночі та Півдня.

Діалекти корейської мови

У корейській мові є шість діалектів. До них відносяться: північно-східний ㅡ включає говірки провінцій Хамген-пукто, Хамген-намдо та Янгандо – на Півночі; північно-західний до нього відносять говірки таких північнокорейських провінцій як Пхенан-пукто, Пхенан-намдо, Чагандо і північної частини провінції Хванхедо; південно-східний ㅡ на якому говорять у провінціях Кенсан-пукто, Кенсан-намдо та прилеглих районах; південно-західнийㅡ поширений у провінціях Чолла-пукто та Чолла-намдо; діалект острова Чечжудо та навколишніх островів; центральнийㅡ включає говірки провінцій Кенгідо, Чхунчхон-пукто, Чхунчхон-намдо, Канвондо - на Півдні, і більшу частину провінції Хванхедо - на Півночі.

Корейська писемність

Корейський алфавіт хангиль є прикладом унікальної самобутньої писемності

Створення корейського алфавіту

Корейський алфавіт хангиль був створений у 1443 р. під керівництвом четвертого правителя династії Чосон вана Сечжона, на 25-му році його правління. Відповідний королівський едикт був оприлюднений в 1446 і називався «Хунмін чоним» («Повчання народу про правильну вимову»). Він складався з основного тексту та коментаря, присвяченого принципам створення корейських літер та їх вживання. Спочатку корейський алфавіт складався з 28 літер: 11 голосних та 17 приголосних, які, у свою чергу, утворювали склади. Склад був розчленований втричі частини: «початковий» (згодний), «середній» (гласний) і «кінцевий» (згодний) звуки.

Надання корейському листу статусу «державної писемності»

Навіть після опублікування цієї першої пам'ятки корейського алфавіту офіційні документи складалися давньокитайською. Знадобилося ще 450 років перш, ніж корейський лист став «державною писемністю», замінивши тим самим давньокитайську мову: такий статус було надано хангилю у листопаді 1894 р. Найвищим указом № 1 «Про форму офіційних документів».

Корейська писемність у час

Власне термін «хангиль» був уперше запропонований корейським лінгвістом на ім'я Чу Сі Ген (1876 – 1914), і введений в обіг у 1913 р. А з 1927 р. почав видаватися журнал «Хангиль» – періодичне видання, яке набуло широкого поширення. Саме слово можна перекласти як "корейська писемність", а також як "велика писемність" і "найкраща писемність у світі", що передає дух першоджерела - трактату "Хунмін чоним". У 1933 р. Товариством з вивчення корейської мови було запропоновано Проект уніфікації правопису в корейській мові, відповідно до якої чотири літера алфавіту, що раніше існували, скасовувалися. З того часу корейський лист складається з 24 літер, 10 з яких голосні, а 14 – приголосні.

Склад мови в корейському листі

Три літери корейського алфавіту, звані «початкова», «середня» і «кінцева», записуючись у порядку, утворюють склад. «Початкова» буква представлена ​​згодною. Чотирнадцять простих приголосних корейського алфавіту утворюють один з одним різні комбінації; таким чином, загальна кількість приголосних виявляється більшою. "Середня" літера в корейському складі - це голосна. Простих голосних десять, але вони також утворюють комбінації, збільшуючи реальну кількість голосних у корейському алфавіті. «Кінцева» буква, як і «початкова», є приголосною. Вона може бути в складі, але може і бути відсутнім Особливості корейського листа Поєднання з приголосних і голосних утворюють склади, що можна оцінити як високонауковий і в той же час простий для засвоєння метод. Сама наукова писемність на планеті «Найнаукова писемність на планеті» – така оцінка хангиля отримала широке визнання у світі. Підставою для такого твердження є самобутність корейської писемності та ефективність комбінації різних символів. Голосні і приголосні легко відрізняються один від одного, 28 простих букв алфавіту розміщуються в чіткій послідовності, вступаючи в різні комбінації як вертикальної осі, так і горизонтальної, і утворюючи акуратний квадрат. Особливо слід відзначити науковий характер написання приголосних, які своїм зображенням чітко відбивають становище губ, рота та мови при їх виголошенні.

Корейська мова (한국어, 조선말, хангуго, чосонмаль) – це офіційна мова Республіки Корея, КНДР та корейського автономного округу Яньбань у Китаї. Крім того, цією мовою спілкується переважна більшість корейської діаспори від Узбекистану до Японії та Канади. Це приголомшлива, але нелегка, мова з багатою історією та культурою. Чи плануєте ви подорож до країни, де говорять по-корейськи, хочете відновити спадщину предків або просто хочете вивчити нову іноземну мову, дотримуйтесь наступних простих кроків, і скоро ви будете швидко говорити корейською!

Кроки

Підготовка

Вивчіть корейський алфавіт.Алфавіт - добрий початок, якщо ви хочете вивчити корейську мову, особливо якщо плануєте надалі читати і писати на ній. Корейський алфавіт виглядає трохи дивним для людей, які використовують кирилицю або латиницю у своїй промові та листі, оскільки він повністю відрізняється від звичних символів, проте він досить легкий.

Навчіться рахувати.Вміння вважати - необхідна навичка щодо будь-якої мови. Рахунок у корейській мові досить хитромудрий, оскільки корейці використовують дві різні системи кількісних чисел, залежно від ситуації: корейську та систему чисел китайського походження.

• Корейська система використовується при рахунку від 1 до 99 та для вказівки віку:
  • Один= 1 вимовляється "хана"
  • Два= 2вимовляється «туль»
  • Три= set вимовляється «сет» («т» не вимовляється. Тим не менш, постарайтеся закрити звук повністю десь між «се» та «сет»)
  • Чотири= net вимовляється "нет"
  • П'ять= 5 вимовляється "тасот"
  • Шість= шість вимовляється "йосот"
  • Сім= 일곱 вимовляється «ільгоп»
  • Вісім= 여덟 вимовляється "йодоль"
  • Дев'ять= 아홉 вимовляється "ахоп"
  • Десять= вимовляється «йоль»
• Система чисел китайського походження використовується при назві дати, грошей, адреси, номера телефону та чисел після 100:
  • Один= 1 вимовляється «іль»
  • Два= 이 вимовляється «і»
  • Три= 3 вимовляється «сам»
  • Чотири= вимовляється «са»
  • П'ять= 오 вимовляється «про»
  • Шість= 육 вимовляється "юк"
  • Сім= 칠 вимовляється «чиль»
  • Вісім= 腕 вимовляється «паль»
  • Дев'ять= 구 вимовляється «ку»
  • Десять= 10 вимовляється "щип"

1. Вивчіть основні слова та вирази.Чим ширший і багатший ваш словниковий запас, тим легше почати швидко говорити мовою. Вчіть якнайбільше простих, повсякденних слів - ви здивуєтеся, як швидко вони засвоюються!

   • Коли ви чуєте слово російською, подумайте, як воно звучить корейською. Якщо не знаєте, то запишіть його та подивіться значення пізніше. Тому найкраще завжди мати при собі невелику записну книжку.
   • Приліпіть стікери з корейськими назвами предметів у вашому будинку (дзеркало, кавовий столик, цукорниця). Якщо ви часто бачитимете слово, ви вивчите його підсвідомо!
   • Важливо вивчати переклад слів і фраз як з корейської російською, а й навпаки. Так ви запам'ятаєте, як сказати щось, а не просто згадуватимете знайомі вислови, коли почуєте їх.

2. Вивчіть основні фрази діалогів.Так ви зможете почати спілкуватися з носієм мови, використовуючи прості та ввічливі фрази:

   • Привіт Здрастуйте= 안녕 вимовляється «аннен» (неофіційно) і
   • Так= ні вимовляється «не»
   • Ні= ні вимовляється «ані» або «аніє»
   • Дякую= 감사 вимовляється «кам-са-хам-ні-да»
   • Мене звати...= 저는 ___ 입니다 вимовляється «чонин___имнида»
   • Як поживаєте?= 어떠십니까? вимовляється «отто-сім-ніка?»
   • Радий зустрічі з вами= 만나서 반가워요
   • До побачення= 안녕히 계세요 вимовляється «анньйонхі-кесейо» (щасливо залишатися). Вимовляє той, хто йде.
   • До побачення=안녕히 가세요 вимовляється «анньйонхі-касейо» (щасливої ​​дороги). Вимовляє той, хто залишається.

3. Розберіться у вживанні ввічливої ​​форми.Закінчення дієслів у корейській мові змінюються залежно від віку та рангу людини, так само як і її соціального становища. Дуже важливо розумітися на цих відмінностях, щоб підтримувати розмову на ввічливому рівні. Існує три основні види ступеня формальності:

   Вивчіть основи граматики.Щоб правильно говорити будь-якою мовою, дуже важливо знати граматику цієї мови та її особливості. Наприклад:

   Попрацюйте над вимовою.Потрібно дуже багато практикуватися, щоб навчитися правильно вимовляти корейські слова.

   Не впадай у відчай!Якщо ви серйозно налаштовані вивчати корейську мову – продовжуйте! Задоволення від того, що ви нарешті опанували мову, з лишком компенсує всі складнощі на шляху вивчення. Вивчення будь-якої мови потребує часу та практики, не можна нічого вивчити за одну ніч.

   Занурення у мовне середовище

   1. Знайдіть носій мови.Це один з найкращих способів покращити мову. Кореєць допоможе вам виправити граматичні помилки або виправити вимову, а також розкаже вам більше корисної інформації та навчить різні словникові звороти, які ви не знайдете в підручниках.

      • Якщо у вас є друг-кореєць, який готовий вам допомогти – це чудово! В іншому випадку, пошукайте співрозмовника в інтернеті або, можливо, у вашому місті проходять курси корейської мови.
      • Якщо у вас немає друзів-корейців, і ви не можете знайти їх поблизу, спробуйте знайти співрозмовника-корейця в Skype. Знайдіть корейця, який вивчає російську мову, та запропонуйте йому періодично розмовляти один з одним протягом 15 хвилин, щоб закріпити мовні навички.

   2. Дивитися корейські фільми та мультфільми.Вам допоможуть онлайн ресурси чи корейські субтитри. Це простий та веселий спосіб вивчити звуки та структуру корейської мови.

      • Ви навіть можете робити паузи після простих фраз і намагатися вимовити їх вголос.
      • Якщо вам ніяк не вдається знайти корейські фільми, пошукайте їх у салонах прокату дисків – у деяких із них бувають полиці з іноземними фільмами. Можете сходити до місцевої бібліотеки та запитати у них, чи є у них фільми корейською мовою. Якщо ні, запитайте, чи можуть вони замовити їх для вас.

   3. Знайдіть програми, розроблені спеціально для корейських дітей.Переведіть "вивчити алфавіт" або "ігри для дітей" на корейську і вставте результати в рядок пошуку магазину додатків. Подібні програми досить прості навіть для дитини, так що і ви зможете користуватися ними, навіть якщо не вмієте читати і говорити корейською. І так, користуватися подібними програмами набагато дешевше, ніж купувати DVD з корейськими фільмами. У подібних додатках вас навчатимуть правильно писати букви; у деяких із них для цього використовуються пісні, танці, а також ігри.

   4. Слухайте корейську музику чи радіо.Навіть якщо ви нічого не розумієте, намагайтеся вихопити ключові слова або вловити суть сказаного.

      • Корейську поп-музику переважно виконують корейською мовою. Іноді у піснях прослизають англійські слова. Якщо пісня стала популярною, напевно, ви зможете знайти її переклад. Так ви зрозумієте сенс пісні.
      • Завантажте подкасти корейською мовою, щоб слухати їх під час вправ з учителем або під час домашньої роботи.
      • Завантажте програму з корейським радіо на телефон, щоб слухати його в дорозі.
   5. Найкращий спосіб вивчити мову - це вивчати її досить часто і вкладатися в її вивчення емоційно. При частому навчанні можна вивчити близько 500 слів, чого буде достатньо загального розуміння простих речей. Однак, щоб глибше зрозуміти ту чи іншу тему корейською мовою, необхідно більш детальне вивчення мови.
   6. Якщо у вас є знайомий-кореєць, спілкуйтеся з ним!
   7. Якщо ви зможете завести дружбу з корейцем, не соромтеся. Так, деякі корейці можуть бути сором'язливими, проте більшість з них відкриті та доброзичливі. Так ви зможете обмінятися мовним досвідом та дізнатися про культуру корейського народу. Однак, можна зустріти людину, яка буде більше зацікавлена ​​у вивченні російської мови, а не в навчанні корейської. Обговоріть цей момент наперед.
   8. Практикуйтесь. Щодня виконуйте хоч трохи вправ.
   9. Дивіться корейські телевізійні шоу та фільми з російськими субтитрами. Також дивіться музичні кліпи із субтитрами.
   10. Встановіть програму-розмовник на телефон. У подібних розмовниках є основні слова та фрази, а також корейський словник.
   11. Час від часу повторюйте пройдений матеріал, щоб не забути його.
   12. Перевірте, чи правильно вимовляєте слова. Якщо ви не впевнені у своїй вимові, скачайте вправи для тренування.

   Попередження

   • Корейська мова може бути складною для вивчення для російськомовних людей, оскільки вона абсолютно відрізняється від індоєвропейських мов, таких як іспанська, англійська, німецька або грецька. Не здавайтесь, уявіть, що корейська мова – це величезний пазл, насолоджуйтесь, збираючи його!