Розвиток мови захисники вітчизни середня група. Конспект інтегрованого заняття у середній групі «День Захисника Вітчизни»

Тема: День захисника Вітчизни

Ціль: розвиток та вдосконалення мови дітей.

Завдання:

1.Освітні:

Закріпити знання про всенародне свято воїнів;

уточнити, хто такі захисники вітчизни;

2.Розвиваючі:

розвивати уявлення про різні пологи військ

розвивати мислення;

розвивати уяву, спостережливість, кмітливість;

розвивати словниковий запас;

розвивати почуття ритму.

3.Виховні:

Виховання поваги до захисників Батьківщини, гордість за свій народ, любов до Батьківщини.

Обладнання: інтерактивна дошка, картинки із зображенням військової техніки.

Хід заняття

I .Вступна частина.

Наша армія рідна

І відважна та сильна.

Нікому не загрожуючи,

Охороняє нас вона.

Тому ми любимо з дитинства

Це свято у лютому

Слава Армії Російської

Наймирнішою на землі.

Хлопці, про яке свято йшлося у вірші?Про свято 23 лютого)

Діти, що означає слово «Батьківщина»? (Це наша Батьківщина, Росія. Батьківщина – це будинок та вулиця, на якій ми живемо. Батьківщина – це наше улюблене місто).

За тлумачним словником, Батьківщина - країна, де людина народилася і до громадян якої вона належить.

Хлопці, а кого ми називаємо Захисниками Вітчизни? Хто охороняє та захищає нашу Батьківщину?(Солдати)

Ви сьогодні майбутні захисники Вітчизни. Тому я пропоную вам пройти справжню бойову підготовку. Чи згодні?

Тоді вперед!

II .Основна частина

- Слухайте перше завдання. Подивіться картинки, і скажіть, що у них зображено.(Літак, ракета, танк, артилерія, корабель.)

Як усе це можна назвати одним словом?(Військова техніка)

1.Гра «Назви військову професію»

(На дошку вивішуються картинки із зображенням літака, ракети, танка, артилерії, корабля.)

- В армії служать люди різних військових професій. Давайте згадаємо та назвемо їх. (Відповідають повною пропозицією)

Назвіть, хто керує літаком? (літаком управляє льотчик)

Хто керує танком?(Танком управляє танкіст);

Хто керує кораблем?(капітан, моряк, матрос, боцман, штурман);

Хто керує ракетою? (ракетою управляє ракетник);

Хто керує артилерією? (артилерією управляє артилерист);

Зверніть увагу, артилерія - це вогнепальні знаряддя і керують ними військовослужбовці (артилеристи). Це складне слово, давайте прочитаємо його всі разом по складах. (Ар – тил – ле – рист.) А тепер із наголосом.

Як багато різних воєнних професій.

В армії є різноманітні війська, така армія сильна: вона може захистити свою країну і на морі, і на суші, і в повітрі.

Як називається група військ, які захищають нашу країну з повітря? (Військово-повітряні сили, або авіація);

На море?(Військово-морські сили чи Морський флот);

На суші?(Сухопутні війська)

2. Фізкультхвилинка

Щоб стати справжнім захисником, нам потрібно покращити свою фізичну підготовку.

Встанемо смирно, без руху,

Починаємо вправи:

Руки вгору підняли – раз!

Вище носа, вище очей.

Вправа друга,

Положення рук інше.

Робитимемо повороти,

Виконувати з великим полюванням.

А третя в нас вправа –

Руки до плечей кругові рухи.

Уперед – уперед, назад – назад.

Це корисно для наших дітей.

На ноги зверни ти увагу.

Роби глибокі присідання!

На одній нозі стривай.

То ти солдатик стійкий.

А тепер стривай на правій.

Якщо ти бравий солдатик.

3. Дидактична гра «Розподіли техніку за картами»

- Наступне наше бойове завдання, розподілити техніку за картинками.

Виставляються три картинки. Перша картинка означає воду, друга - означає землю, третя - повітря. Вони знаходяться зображення військової техніки.

Діти відкрийте конверти і покладіть перед собою те, що знаходиться в конверті. Конверти заберіть на край столу.

Діти, вам потрібно визначити, де застосовується дана техніка (у воді, на небі, на землі) і прикріпити до відповідної картинки. (Ракета відноситься до сухопутних військ, тому що ракети базуються на землі).

Сьогодні на занятті ми говорили про різні роди військ. Всі вони є важливими для захисту нашої Батьківщини. А зараз я хочу знати, ким ви хочете бути, і в яких родах військ ви хотіли б служити.(Відповідають повною пропозицією.)

Я хочу бути льотчиком, бо це…

4.Пальчикова гімнастика «Бійці – молодці»

Для того щоб влучно стріляти з автоматів і кулеметів, потрібні міцні пальчики, давайте їх потренуємо.

Пальці наші всі бійці,

Завзяті молодці.

Два великих і міцних малих,

І солдатів у боях бувалих,

Два – гвардійця – сміливця.

Два – кмітливих молодця,

Два – героя безіменних,

Але в роботі дуже завзятих.

Два – мізинця-коротуна.

Дуже славні хлопчаки.

1, 2, 3, 4, 5. 6, 7. 8. 9, 10

Встали пальці дружно в ряд -

Десять міцних солдатів.

III . Заключна частина

- Хлопці, наша військова підготовка добігає кінця. Ви стійко пройшли всі випробування та стали справжніми Захисниками Вітчизни.

Інтеграція освітніх галузей.

• Соціально-комунікативний розвиток.
• Пізнавальний розвиток.
• Мовленнєвий розвиток.
• Художньо – естетичний розвиток
• Фізичний розвиток

Соціально-комунікативний розвиток.

• Формування уявлень про культурні цінності нашого народу: виховувати любов до Батьківщини, шанобливе ставлення до захисників нашої Батьківщини.
• Формувати прагнення бути сильними, сміливими, стати захисниками Батьківщини.
• Розвивати вміння працювати у парах.

Пізнавальний розвиток.

• Формувати первинні уявлення про Батьківщину та Вітчизну.
• Продовжуватиме знайомити дітей зі святом, присвяченим Дню Захисника Вітчизни, про різні роди військ, з видами військової техніки.

Мовленнєвий розвиток.

Активізувати словник:Батьківщина, Батьківщина, сильний, сміливий, хоробрий, танкіст, моряк, льотчик, солдат, танк, літак, корабель, вантажна машина.

Удосконалювати зв'язне мовлення, як спілкування; розвивати вміння розмірковувати та аргументувати;

Художньо – естетичний розвиток.

• Розвивати самостійну образотворчу діяльність дітей за допомогою паспарту. Закріплювати вміння зафарбовувати форму «зірки», не виходячи за контур.
• Викликати в дітей віком радість від отриманого зображення.
• Слухання музики С. Прокоф'єва "Марш".

Фізичний розвиток.

• Удосконалювати вміння зберігати правильну поставу у всіх видах діяльності.
• Розвивати дрібну моторику рук.

Методи та прийоми:

Наочні:Інтерактивна дошка.

Словесні:бесіда, запитання дітям.

Ігрові:малорухлива гра «Ми солдати», «Збери картинку».

Матеріали та обладнання: тагрушковий літак, розрізні картинки (корабель, літак, танк, вантажна машина), інтерактивна дошка, паспарту «зірка», гуаш червоного кольору, пензлики, склянки з водою.

Форми організації спільної діяльності

Логіка освітньої діяльності

ТЕТЯНА ЧИКАЄВА
Конспект заняття з розвитку мови у середній групі «День захисника Вітчизни»

Конспект заняття з розвитку мови на тему: « День захисника Вітчизни» .

Ціль: Формувати уявлення про російських воїнів та свято Дня. захисника Вітчизни.

Завдання:

1. Формувати узагальнююче поняття « захисники Вітчизни» .

2. Закріпити вміння використовувати іменники в називному відмінку однини і множини.

3. Розвивати мовлення, увага, пам'ять, мислення.

4. Виховувати повагу до захисникам Вітчизни.

Устаткування: предметні картинки, мольберт.

Хід заняття:

Організаційний момент.

Діти, послухайте вірш Землю рідну, поля, міста

Не віддамо ми ворогові ніколи.

Армія наша міцна і сильна,

Зоряно країну охороняє вона.

Основна частина

23 лютого наша країна відзначатиме велике свято. Хто знає, що то за свято? (День захисника Вітчизни) . Це свято всіх військових. У кожній країні є армія, тобто збройні сили. У нашій країні в армії є три роди військ – це сухопутні війська, які захищаютьнашу країну на землі, повітряні збройні сили, які захищаютьнас у небі та військово-морський флот, який захищаєта охороняє наші моря та океани.

А кого ж ви вітатимете в цей день? (тат, дідусів).

Правильно, тому що вони теж служили в армії та захищали свою країну.

Скажіть хто такі військові? (Військові – це моряки, льотчики, прикордонники, танкісти та багато інших).

А тепер подумайте та скажіть, для чого військові захищають свою Вітчизну?

(Щоб не було війни, був мир, щоб ми росли та навчалися).

Щоб захищатисвою країну військові повинні мати певні якості.

Гра: передаючи м'яч один одному, діти називають які якості мають військові (військовий який? сильний, хоробрий, сміливий і т. д.).

Молодці хлопці.

На мольберт вивішуються картинка із зображенням льотчика, танкіста, моряка, прикордонника.

Хлопці, подивіться на картинку та скажіть, хто на ній зображений?

Відповіді дітей (льотчик, танкіст, моряк, прикордонник).

Д/І "Кому що потрібно?"

Запропонувати дітям підібрати пару до картинок і скласти пропозиції щодо питанням:

Це хто? (Це танкіст.)

Що потрібне танкісту? (Танкісту потрібен танк.)і т.д.

Фізкульхвилинка.

А тепер уявімо, що ми з вами солдати. Встанемо один за одним і всі разом будемо марширувати:

Браві солдати взяли автомати, Діти марширують.

Ворогів не пускають, країну захищають.

Літчики – пілоти сіли у літаки. Зображують літаки, літають.

По небу літають, країну захищають.

Молодці, хлопці, сідайте на свої місця.

Хлопці, а як ви думаєте, один моряк чи один льотчик може захистити країну від ворога?

Відповіді дітей: Ні.

Правильно, в армії служать багато військових.

Д/І «Один – багато».

Я називаю моряків, а багато (моряки)і т.д.

Молодці, хлопці.

Гра – вправа "Ким ти будеш?"

Запрошуються чотири пари дітей. Одні обирають собі картинки із зображенням військового та ставлять питання, називаючи на ім'я свого напарника (Максим, ким ти будеш)і показують вибрану картинку. Інша дитина відповідає називаючи військового, зображеного на зображенні (Я буду танкістом.)і т.д.

Молодці, хлопці.

Підсумок заняття:

Діти: День захисника Вітчизни»

А зараз я прочитаю вам ще одне вірш:

Льотчикам та морякам,

Прикордонникам, танкістам-

Всім, хто наш світ береже

І кордони стереже,

За великі справи

Слава, слава та хвала!

Давайте разом скажемо останні чотири рядки. (Діти разом з вихователем повторюють останні 4 рядки вірша).

Всім дітям лунають заохочувальні фішки з написом «Молодець». Відзначити дітей, які особливо активні.

Публікації на тему:

"День захисника Вітчизни". Сценарій ранку у молодшій групі, присвяченого Дню захисника Вітчизни.Підготувала та провела: Горькова Євгенія Володимирівна, вихователь 2молодшої групи, МАДОУ дитячий садок «Джерельце» Опис: За традицією.

«Тато – моя гордість» (День Захисника Вітчизни в середній групі)Ведуча: Ми зібралися у цьому залі, щоб привітати всіх чоловіків із Днем Захисника Вітчизни. Захисники є в кожній родині - дідусі, дядьки.

Конспект інтегрованого заняття у другій молодшій групі "День захисника Вітчизни!". Інтеграція освітніх областей: «Мовленнєвий розвиток»,.

Цілі заняття: Корекційно-освітні: продовжувати знайомство дітей з історією та традиціями свята 23 лютого – День захисника.

Конспект тематичної ООД «День захисника Вітчизни» у середній групі. Діти під фонограму пісні «Браві солдати» заходять до зали, зупиняються.

Конспект заняття з розвитку мови у середній групі «День захисника Вітчизни»Конспект заняття з розвитку мови у середній групі на тему «День захисника Вітчизни» Мета: Розвиток мови у дітей 4-5 років через єдність.

Відповідальні: музичний керівник Мішукова В.І.

Вихователь: Гавриленко Л.А.

Дата проведення: 20.02.2017р.

Конспект патріотичного заняття у середній групі

на тему «День захисника Вітчизни»

Використані технології:

• -Особистісно - орієнтована взаємодія педагога з дітьми
• -Здоров'язберігаючі
• -Ігрові
• -Технологія інтегрованого заняття

Ціль:Виховання патріотичного ставлення до Батьківщини, армії. Розвиток спортивного духу, щеплення здорового способу життя

Завдання:

Соціально-комунікативний розвиток . Продовжувати знайомити з традиціями та святами. Виховувати патріотизм. Створити святковий настрій. Уточнювати, розширювати знання різних родах військ. Продовжуватиме розвивати бажання до спільної діяльності. Вчити діяти у команді, допомагаючи один одному. Формувати у дітей доброзичливість, почуття взаємовиручки та бажання прийти на допомогу.

Художньо-естетичний розвиток. Виховувати музичний смак, почуття ритму, бажання рухатись у темпі під музику, виховувати патріотичні почуття, при прослуховуванні музичних композицій та співі пісень.

Пізнавальний розвиток . Уточнити і розширити знання дітей про різні роди військ, їх відмінні особливості, призначення. Розвивати пам'ять, мислення, увагу, спостережливість.

Мовленнєвий розвиток . Формувати та активізувати словник на тему «Армія» через відгадування загадок і читання віршів.

Фізичний розвиток . Розвивати рухову активність, координацію рухів, великої та дрібної моторики обох рук.

Інтеграція освітніх галузей: фізичний та музичний розвиток, пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, соціально-комунікативний розвиток.

Види дитячої діяльності:комунікативна, ігрова, рухова.

Хід заняття:

Діти під музику входять до зали, проходять коло пошани, потім сідають на свої місця.

Вихователь:

Діти, послухайте вірш:

Коли лежить на річках лід

І завірюха мчить у далечінь.

Чудове свято нам несе

Задумливий лютий

Настане свято всіх солдатів,

Захисників, бійців.

Привітати буде кожен радий

І дідів, і батьків!

Вихователь:

Хлопці, про яке свято йдеться у вірші? (відповіді) Правильно, скоро в нашій країні відзначатиметься свято «День Захисників Вітчизни».

Діти виконують пісню «Браві солдати»

Подивіться, як прикрашено нашу залу. А які у вас гарні емблеми, в одних дітей літаки, а в інших танки.

Як називаються війська з літаками (відповіді), і з танками (відповіді). Молодці.

Пропоную вшанувати це свято змаганнями. Команди, збудується. Праворуч, кроком марш.

Зараз капітани представлять нам команди (діти хором називають свою команду)

1 хлопчик : Наші льотчики герої, небо пильно стережуть,

Наші льотчики герої охороняють мирну працю

2 хлопчик : Наша армія рідна, стереже спокій країни

Щоб росли ми, бід не знаючи, щоби не було війни.

Діти виконують пісню «В армії служитимемо»

Вихователь: Чудові пісні та вірші про наших доблесних воїнів, а які війська ви знаєте? Усі ви, майбутні захисники вітчизни, а хто мені скаже, що таке «Батьківщина»? (відповіді) Давайте перевіримо, чи зможете ви, у важкий час стати на захист нашої Батьківщини? На вас чекають важкі випробування, ви готові?

Вихователь: Щоб пройти через всі труднощі, доблесним війнам треба бути в хорошій спортивній формі, а для цього щоранку вони починають із зарядки Встанемо на веселу зарядку (Музична композиція «Весела зарядка»)

Виконують рухи під музику

Перше завдання

Рядовий . Усі солдати вміють швидко одягатися, викликаємо капітанів і вони нам покажуть, як вони вміють швидко одягатися на шикування (фонова музика з т/с «Солдати»)

Одягаються в жилетку та пілотку (дві людини)

Друге завдання

Розвідники. . Вам треба перейти через лінію фронту, щоб добути відомості. Шлях далекий і важкий, хто зможе впоратися із завданням? (фонова музика з т/ф «У зоні особливої ​​уваги»)

Будуються у дві колони, по черзі підповзають під мотузкою із прив'язаними до неї пластиковими предметами.

Третє завдання

Сапери . Потрібно доставити секретний пакет до військового штабу, шлях лежить через мінне поле, яке треба знешкодити.

Пробігають відстань від конуса до конуса. Між ними три обручи, які треба перенести через себе. Після закінчення, сідають на стільці.

Четверте завдання

Снайпери . Ворог зайняв безіменну висоту, наказ зі штабу відкрити вогонь на поразку!

Метають мішечки з піском, у вертикальну мету.

Діти виконують марш на ДМІ

П'яте завдання

Загадки

Молодці з усіма завданнями впоралися. Але солдати повинні бути не тільки сильними, сміливими та витривалими. Вони повинні ще й мати вміння швидко вирішувати стратегічні завдання.

Зараз перевіримо, хто з вас уміє швидко відгадувати загадки:

1. Літак ширяє як птах.

Там повітряний кордон.

На посту і вдень, і вночі

Наш солдат військовий (льотчик)

2. Знову у бій машина мчить.

Ріжуть землю гусениці.

Та машина в полі чистому

Управляється (танкістом)

3. Любить він на морі качку.

Ходить тихенько він у розгойдування.

Бородий часом заріс.

Старий, доблесний(матрос)

4. Будь-який професії військової,

Вчитися треба неодмінно.

Щоб бути опорою для країни,

Щоб у світі не було(війни)

Діти виконують танець «Чарівна квітка»

Вихователь.Хлопці, я хочу запропонувати вам зробити подарунки для наших тат до свята 23 лютого.

Діти сідають за столи та виконують роботи за планом вихователя.

(Діти виконують свої роботи під спокійну музику)

Підсумок заняття .

Вихователь: Наше свято добігає кінця, ви проявили свої найкращі якості: силу, спритність, витривалість, знання, кмітливість. Ми з гордістю дивимося на вас і віримо, що з такою зміною наша Батьківщина може бути спокійна - ви, гідні сини батьківщини!

Захисникам вітчизни хвала!

Надійної немає для Батьківщини щита.

Давайте побажаємо їм успіхів

І виконання бойових завдань.

Російський воїн береже

Рідної країни спокій та славу!

Він на посту і наш народ

Пишається Армією по праву!

Команди вишикуватися. Кроком руш.

Маршують під марш, і залишаючи зал, вирушають до групи.

Євгенія Олександрівна Афанасьєва
«23 лютого – День захисника Вітчизни». Конспект НОД щодо розвитку мовлення в середній групі

Конспект НОД щодо розвитку мовлення в середній групі.

Цілі і завдання:

Навчальні: продовжувати узагальнювати та конкретизувати знання про Російську армію, про пологи військ, про особливості військової служби; знайомити з новими поняттями: шолом танкіста, безкозирка моряка, пілотка солдата, кашкет льотчика, прикордонника.

Виховні: формувати у дошкільнят почуття патріотизму, вчити впізнавати солдатів формою;

Розвиваючі: розвивати кмітливістьлогічне мислення, пам'ять, увага, стимулювати мовну активність дітей, розвиватитворчий потенціал;

Використовуваний матеріал:

Презентація "З Днем Захисника Вітчизни» , розмальовки (за кількістю дітей)моряки та прикордонники.

Попередня робота:

бесіда про «Армії», «Батьківщині», воїнах – героях; завчання віршів, пісень про солдатів, розгляд альбомів, ілюстрацій, військових фотографій; виготовлення заготовок для аплікації.

Використання сучасних технологій:

Здоров'язберігаючі: виконання ігрових фіз. вправ;

ІКТ (Презентація «З Днем захисника Вітчизни)

Інтеграція областей: «Пізнання», «Комунікація», "Фізична культура", «Читання художньої літератури»,

Хід НОД:

Вихователь звертає увагу дітей на святково оздоблену групу: по стінах розвішаніпрапорці та прапори різних видів військ, а також прапор Росії, вивішена фотогазета «Російські війська».

Вихователь: Хлопці, чому наша групатак святково прикрашена? (Завтра23 лютого свято військових,свято наших тат, братів, дідусів та наших хлопчиків – майбутніх захисників). Правильно, молодці. Завтра наш народ відзначатиме свято День захисника Вітчизни. Це свято людей, які захищалинашу Батьківщину від ворогів, і тих, хто зараз служить у Російській армії. Кожна країна має армію, яка покликана захищати свою Батьківщину. У нашій країні теж є своя армія. Російська армія неодноразово захищаланарод від загарбників. Наша армія велика та сильна.

Збройні сили можна поділити на три головні групи– це сухопутні чи наземні війська; військово-повітряні сили; воєнно-морські сили. І кожен род військ має свою військову форму. Сьогодні ми з вами познайомимося з деякими видами військових професій та розглянемо їхню форму.

(Слайд 2)Як називаються ці військові? Правильно хлопці, це танкісти

Бути танкістом – значить бути витривалим,

Бути танкістом – сміливим завжди бути.

Для танкіста головне завдання,

Батьківщині служити своїй сповна.

Головний убір танкіста називається шолом.

(Слайд 3)А яка професія цих військових? Правильно хлопці, це моряки. Це військово-морські сили наших військ. Головні убори моряків називаються безкозирками.

(Слайд 4)А це хлопці солдатів – піхотинець. Ми повинні пам'ятати про те, як важко було нашим солдатам вистояти у страшній Великій Вітчизняної війниЯк важко далася їм перемога, і скільки радянських солдатів полегло на полі бою. На голову солдати вдягають пілотку.

(Слайд 5)Ці війська – прикордонники, вони стоять на кордоні нашої батьківщини та охороняють нашу країну від загарбників.

Спи спокійно, Росія рідна!

Бережуть твоє серце Сини.

Вдень і вночі, очі не стуляючи,

Охороняють кордон вони!

Форма прикордонника зеленого кольору, а головний убір прикордонника називається кашкет.

(Слайд6)А це льотчики. Їхні головні убори теж називають кашкетами тільки кашкети льотчиків синього кольору.

Усі солдати дуже хоробри, сильні, витривалі, мужні. Для того, щоб стати такими, потрібно багато тренуватися, навчатися військовому. справі: вміти долати перешкоди, влучно стріляти, розвивати, спритність, вправність, силу. Зараз я вам покажу, як тренуються солдати.

(Слайди 7,8,9).

А починають свій деньсолдати в армії з заряджання. Вам хлопці, я також пропоную зараз зробити зарядку.

Динамічна пауза.

Кожен день вранці

Робимо зарядку

Дуже подобається нам

Робити по порядку:

Раз - весело крокувати

Два – руки піднімати

Три - присідати і вставати

Чотири – стрибати та стрибати.

А зараз хлопці, я пропоную вам погратись у гру. Я показую вам головний убір, ви згадуєте його назву та солдата, який носить цей головний убір.

(слайд 10)Шолом танкіст. А на якій техніці воює танкіст?

Правильно хлопці на танку. (слайд 11)

А як називається цей головний убір (слайд 12). Безкозирка моряка. Моряки ходять на військових кораблях (слайд 13)

Як називається цей головний убір (слайд14). Пилотка солдата.

А ця шапка зеленого кольору, як називається (слайд 15)Правильно хлопці, це кашкет прикордонника, він зеленого кольору як і пілотка солдата.

А цей кашкет – синій. (слайд 16)Кому вона належить? Правильно – льотчикам. А як ви вважаєте, чому у льотчиків синя форма? Літчики літають на літаках по небу, і тому їхня форма кольору неба. (Слайд 17)

Молодці хлопці. Ви запам'ятали всіх солдатів, про які ми сьогодні говорили. Тепер я думаю, що якщо ви зустрінете на вулиці солдата, ви формою зможете відгадати, в яких збройних силах він служить. А зараз я роздам вам забарвлення із зображенням солдатів (моряки, прикордонники, а ви розфарбуєте їм форму потрібним кольором).