Вирішу еге російську мову нові варіанти. Єге з російської мови

Пройти тест «Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2018 року з російської мови» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

ЄДІ 2018 Російська мова онлайн безкоштовно

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №1» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №2» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №3» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №4» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №5» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №6» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №7» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №8» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №9» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

Пройти тест «ЄДІ 2018 Російська мова Тренувальний варіант №10» онлайн

Російська мова | ЄДІ 2018

Рішення онлайн-тесту ЄДІ 2018 з російської мови знайомить школярів із завданнями справжнього ЄДІ та допомагає опанувати необхідні навички вирішення завдань КІМ. Вчителі можуть використовувати онлайн-тестування безкоштовно на уроках для тренування та контролю учнів. Тренувальний варіант ЄДІ з української мови відповідає демоваріанту 2018 року.

ЄДІ з Російського складається з двохчастин та 25 завдань.

Перша частина є 24 завдання. Вони можуть бути тестові, на вибір однієї чи кількох відповідей, відкритого типу (самому вписати перепустку).

Відповідь на завдання частини 1 надається відповідним записом у вигляді цифри (числа) або слова (кілька слів), послідовності цифр (чисел), записаних без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Завдання частини 1 перевіряють засвоєння випускниками навчального матеріалу як на базовому, так і високому рівнях складності (завдання 7, 23–24).

Друга частина - складається з одного завдання - 25. Це завдання передбачає написання твору на основі прочитаного та проаналізованого тексту.

Завдання частини 2 (завдання 25 – твір) може бути виконане екзаменованим на будь-якому рівні складності (базовому, підвищеному, високому).

На роботу дається 210 хвилин – 3,5 години.

Розподіл завдань частинами екзаменаційної роботи

Розбалування за завданнями

Нижче я наведу "вартість" кожного виконуваного завдання.

За вірне виконання кожного завдання першої частини (крім завдань 1, 7, 15 і 24) екзаменований отримує по 1 балу. За неправильну відповідь чи його відсутність виставляється 0 балів.

За виконання завдань 1 та 15 може бути виставлено від 0 до 2 балів.

Вірною вважається відповідь, в якій є всі цифри з зразка та відсутні інші цифри.

За виконання завдання 7 можна виставити від 0 до 5 балів.

За кожну вірно вказану цифру, що відповідає номеру зі списку, екзаменований отримує по 1 балу (5 балів: немає помилок; 4 бали: допущено одну помилку; 3 бали: допущено дві помилки; 2 бали: вірно вказано дві цифри; 1 бал: вірно вказано лише одна цифра, 0 балів: повністю неправильна відповідь, тобто неправильна послідовність цифр або її відсутність.

За виконання завдання 24 можна виставити від 0 до 4 балів. Вірною вважається відповідь, в якій є всі цифри з зразка та відсутні інші цифри.

Максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований, який правильно виконав завдання другої частини становить 24 бали.

За правильне виконання всіх завдань екзаменаційної роботи можна отримати максимально 57 первинних балів .

ЄДІ з російської мови, нарівні з математикою, є однією з обов'язкових умов для отримання атестату та вступу до вузів. Звичайно, багатьом хочеться знайти заздалегідь правильні відповіді та отримати максимально високий результат.

Складатимуть іспит цього року школярі 6 червня. Розповідаємо, як вчинити та якими ресурсами скористатися, щоб заробити дорогоцінні бали.

На які типи завдань можна знайти відповіді

ЄДІ з російської мови складається з двох частин – тестових завдань з короткою відповіддю та твори.

Перша передбачає виконання 25 завдань із короткою відповіддю. Варіанти відповіді можуть бути запропоновані – тоді у відповідне поле потрібно буде внести лише номер правильного, чи ні – тоді доведеться сформулювати його самостійно та записати.

Типи завдань зустрічаються такі:

• розуміння тексту;
• знання орфоепічних норм (наголосів);
• знання паронімів;
• синтаксис (зокрема пунктуація);
• морфологія (різноманітні форми слів та правила їх утворення);
• орфографія;
• лексичні норми;
• аналіз тексту.

Новим з них є лише одне – завдання на знання лексичних норм №20 у КІМах цього року.

Сформулювати відповіді такі завдання досить просто – жодних розгорнутих пояснень вони вимагають. І це дуже обнадіює тих, хто зайнятий активним пошуком відповідей, - потрібно лише запам'ятати потрібні цифри і слова.

Набагато складніше все з другою частиною ЄДІ з російської – твором. Усі перевіряльники чудово знають, як виглядають готові варіанти творів, та й вивчити напам'ять цілий текст – завдання непросте. Однак, якщо ви не впевнені у своїх силах та готовності імпровізувати, завжди можна скористатися готовими аргументами на всі випадки життя. Проблеми, які порушує твір, досить стандартні, і список аргументів із літературної класики завжди може врятувати. Хоч це і не повноцінна готова відповідь, зате її досить просто знайти.

Де знайти готові відповіді на ЄДІ з російської мови 2018

Відповіді на тестові завдання з російської напередодні іспиту буде знайти дуже просто. Їх запропонує буквально будь-який ресурс, що має відношення до навчання, – сайти для школярів або тематичні групи в соціальних мережах.

Чи хороша ідея спробувати ними скористатися? На ваш страх та ризик. По-перше, шахраї вимагатимуть з вас гроші за доступ до готових відповідей, а потім можуть їх і не надати. По-друге, абсолютно ніякої впевненості в тому, що ці відповіді будуть стосуватися тих КІМів, які ви в результаті отримаєте, немає. По суті ви купуєте кота в мішку.

Навіть якщо уявити утопічну можливість, що вам якимось чином потраплять до рук справжні відповіді до тестів, залишається твір, який оцінюється дуже високо - 42 бали. І без нього високого балу вам все одно не набрати.

Таким чином, пошук готових рішень виглядає як не особливо корисна і вигідна витівка. Найпростіший спосіб знайти відповіді на ЄДІ з російської – це вивчити правила і потренуватися в написанні твору, тоді всі відповіді будуть у вашій голові.

Навчальний курс «Я здам ЄДІ! Російська мова. Тематичний практикум» створений авторським колективом у складі членів Федеральної комісії з розробки контрольних вимірювальних матеріалів та експертів ЄДІ. Він складається із трьох частин: «Я здам ЄДІ! Російська мова. Завдання 1-3. Аналіз тексту», «Я здам ЄДІ! Російська мова. Завдання 4-20. Норми сучасної російської літературної мови», «Я здам ЄДІ! Російська мова. Завдання 21-26. Аналіз тексту. Твір за прочитаним текстом». Навчальний посібник призначений для підготовки 10-11 класів до державної підсумкової атестації.

Запропонована послідовність підготовки відповідає логіці екзаменаційної роботи з російської. Кожен блок вправ націлений на конкретний результат: відпрацювання основних теоретичних відомостей і практичних навичок до виконання конкретного завдання екзаменаційної роботи. Посібник адресований педагогам, школярам та їхнім батькам для перевірки/самоперевірки досягнення вимог освітнього стандарту до рівня підготовки випускників.

ЗМІСТ
Звернення до учня 3
ЄДІ з російської мови. структура. Зміст. Оцінювання 5
Завдання 4. Орфоепічні норми (постановка наголосу) 7
Завдання 5. Лексичні норми (вживання слова відповідно до точного лексичного значення та вимоги лексичної сполучності) 24
Завдання 6. Морфологічні норми (освіта форм слова) 44
Завдання 7. Синтаксичні норми. Норми узгодження. Норми управління 57
Завдання 8. Правопис коріння 71
Завдання 9. Правопис приставок 76
Завдання 10. Правопис суфіксів 81
Завдання 11. Правопис індивідуальних закінчень дієслів. Правопис суфіксів дієприкметників теперішнього часу 85
Завдання 12. Злите та роздільне написання НЕ з різними частинами мови 89
Завдання 13. Злите, роздільне та дефісне написання слів 94
Завдання 14. Правопис Н та ПН у різних частинах мови 104
Завдання 8-14. Орфографічні норми 107
Завдання 15. Розділові знаки у простій ускладненій пропозиції (з однорідними членами) та у складносурядному реченні 110
Завдання 16. Розділові знаки в реченнях з відокремленими членами (визначеннями, додатками, обставинами, доповненнями) 115
Завдання 17. Розділові знаки у реченнях зі словами та конструкціями, граматично не пов'язаними з членами речення 120
Завдання 18. Розділові знаки у складнопідрядному реченні 125
Завдання 19. Розділові знаки у складній пропозиції з різними видами зв'язку 127
Завдання 15-19. Пунктуаційні норми 132
Завдання 20. Лексичні норми. Редагування 136
Завдання 1-20. Самостійна робота 140
Відповіді та коментарі 145

Ваше завдання – успішно здати ЄДІ з російської мови.
Під час підготовки до Єдиного державного іспиту важливо засвоїти головне: в екзаменаційній роботі немає нічого, що виходило б за межі шкільного підручника та програми. Однак підготовка до ЄДІ (як і підготовка до традиційного іспиту) не виключає необхідного узагальнення та систематизації матеріалу, вивченого у школі. І тут слід особливу увагу звернути на те, які завдання ви виконуєте легко, а які викликають у вас труднощі. Даний посібник будується з урахуванням найпоширеніших помилок під час виконання завдань 21-26 екзаменаційної роботи. На кожному уроці відпрацьовуються основні вміння, які необхідно опанувати, щоб виконати те чи інше завдання.
Для того, щоб ця книга дійсно допомогла вам скласти іспит, виконуйте прості вимоги:
тематичний практикум не замінить вам підручника. У разі потреби використовуйте матеріали підручника;
визначте, які завдання ЄДІ з російської мови вам слід звернути особливу увагу;
вдумливо виконуйте завдання книги;
виконуйте усі рекомендації вчителя.

ЄДІ 2018. Російська мова. Я здам ЄДІ! Тематичний практикум. Частина 2. Завдання 4-20. Норми сучасної російської літературної мови.

Варіант 3

Прочитайте текст, виконайте завдання 1 – 3

(1)Загибель Західної Римської імперії в епоху раннього Середньовіччя спричинила руйнування храмів, розкішних заміських вілл, розгром цілих міст, втрату багатьох творів образотворчого мистецтва, знищення писемних пам'яток минулого і, як наслідок, занепад культури в цілому. (2) спадщина античної цивілізації, зверненої в порох, не зникла безвісти. (3)В основі нової культури лежав синтез традицій романських, кельтських, німецьких народів та низки досягнень античної культури, а християнство стало тим фактором, який полегшив поступове об'єднання таких різних культур у єдину культуру середньовічної Європи.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Загибель Західної Римської імперії в епоху раннього Середньовіччя призвела до занепаду та руйнування великої культури, створеної античною цивілізацією.

2) На основі античної культури, майже зруйнованої в епоху раннього Середньовіччя, та традицій романських, кельтських та німецьких народів, об'єднаних християнством, утворилася нова європейська культура.

3) Спадщина загиблої Західної Римської імперії у поєднанні з традиціями романських, кельтських і німецьких народів і силою християнства, що об'єднує, стала основою нової європейської культури Середньовіччя.

4) Християнство стало головною об'єднуючою силою під час занепаду нової культури європейського Середньовіччя, що формувалося з урахуванням традицій кельтських, романських і німецьких народів.

5) Загибель Римської імперії була закономірною, оскільки антична цивілізація мала поступитися місцем сильнішим традиціям романських, німецьких і кельтських народів.

2. Яке з наведених нижче слів чи поєднань слів має бути на місці пропуску у другому (2) реченні тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

Крім того, тому справа в тому, що так що

3. Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова КУЛЬТУРА. Визначте, у якому значенні це слово вжито у третій (3) речення тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.

КУЛЬТУРА, -и, ж.

1) Сукупність досягнень людства у виробничому, суспільному та духовному відношенні. Історія культури.

2) Те саме, що культурність. Висока культура людини.

3) Розведення, вирощування якого-н. рослини або тварини. шовкопряда.

4) Високий рівень чогось, високий розвиток, вміння. промови.

4. В одному з наведених нижче слів припущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

мозаїчний

загнутий

донЕльзя

5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте помилку та запишіть це слово правильно.

Глобальні зміни належить ПРЕРТЕРПІТИ всьому європейському світу.

Якщо костюм на вас трохи мішкуватий, то це недолік чисто етичний, він стосується лише зовнішності, до того ж його легко можна виправити.

Цей чоловік весь був нещадно ввічливий, ІРОНІЧНИЙ, суворий та всерозумний.

Крім того, засновані спеціальні призи уряду, мерії, приз спілки циркових діячів та глядацьких симпатій.

У день весілля батько НАДІВ парадне вбрання зі стрічкою через плече і був надзвичайно гарний на церемонії одруження своєї дочки.

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилкута запишіть слово правильно.

ЧОТИРИМ'ЯСТАМИ відгуками

земні НАДРА

помити ШАМПУНЕМ

МІЛИТИ зерно на млині

ПОКОРИСНУВСЯ на льоду

Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене неперевірене голосне коріння. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

мас..жер

т.плічний

св.

дор..стити

(передвиборна) к..

9. Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..біжище, пр..бував (у місті)

і..хід, не..добрував

в..єт (мотузки), під..мовний

під..грав, вз..мати

о.. бував (покарання), по.. штовхнув

10.

перекоч..вали

повів..вати

застенч..вий

емал..

посе..в (пшеницю)

11. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква І.

неприй..

розчерч..

(туман) стел..

висп.

колив..мий (вітер)

12. Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Двері на веранду були (НЕ)ЗАКРИТІ.

Рукопис цей проливає світло на країну, нікому досі в подробицях (НЕ)ВІДОМУ.

Халат мав у власних очах Обломова темряву (НЕ)ОЦІНЕННИХ достоїнств.

Повітря тут було (НЕ)НАШ, чуже, і в мене защеміло серце.

Ящик виявився (НЕ) ЧИМ іншим, як сховищем патронів.

13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

(НА)ЗУСТРІЧ поїзду летіли стовпи, переліски, степи; я сидів біля вікна і (ПО)ДИТЯЧИ наївно посміхався.

У листі своєму ТАК(Ж) повідомляю, що всі справи успішно завершені мною, так що (НА)РАХУНОК цього можете більше не турбуватися.

Раїса Павлівна (ПО)ПОЧАТКУ зніяковіла, навіть як втратила контроль над ситуацією, але швидко взяла себе в руки і продовжила розмову.

(НЕ)(ПО)ДАЛЕКУ від соснового лісу ми ВСЕ(ТАКИ) вирішили влаштувати привал.

14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться ПН.

Трагічно напружено(1)ий, повний контрастів і протиріч, освітлено(2)ий зсередини постою(3)ими пошуками ідеалу мистецтво(4)ий світ Ф.М. Достоєвського виразно відбивається у мові його творів.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) По берегах річок тулилися один до одного кущі смородини та верби вільхи та лісової малини.

2) Вдалині білів крейдяний скелястий берег і яскраво зеленіла молода зелень дубів та сосен.

3) Я забороняю собі міркувати про що-небудь і повертатися подумки до якихось своїх відчуттів і утримуюсь від припущень.

4) Він чув лише часті удари серця та глухий шум крові в голові.

5) Наталя відходила від матері і то замислювалася, то бралася за роботу.

16. Розставте всі розділові знаки:

Микита (1) насилу випрямляючи ноги (2) і (3) зсипаючи з них сніг (4) піднявся, і відразу ж болісний холод пронизав його тіло.

Пояснення.

17. Розставте всі відсутні розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Дякую (1) мила дочка (2) за твою серцеву увагу. Як було б мені приємно (3) моя добра, дорога Кітті (4) подякувати тобі за більш задовільні вісті про твоє здоров'я. Адже (5) твоє здоров'я становить не меншу з моїх турбот, і я попереджаю тебе, що (6) рішуче (7) не згоден розділяти ту героїчну покірність, з якою (8) ти (9) приймаєш свій теперішній стан як щось непоправне.

18. Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Кабінет являв собою високу кутову кімнату, що виходила двома вікнами в тінистий сад (1) через розірвану лінію (2) якого (3) виднілися смуга заводського ставка (4) і контури гір, що грудилися.

19. Розставте всі розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).

Потрібно подивитися (1) в якому дусі пишуть самі прихильники чистого мистецтва (2) і в якому дусі написані твори, що схвалюються ними (3) і (4) коли ми розглянемо це (5) то побачимо (6) що вони піклуються не про чисте мистецтво а хочуть підкорити літературу служінню однієї тенденції, що має суто життєве значення.

20. Відредагуйте пропозицію: виправте лексичну помилку, виключивши зайвеслово. Випишіть це слово.

Коли канонада вщухла і вони увійшли, нарешті, до будинку, на підлозі виявили зовсім мертву людину.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21 – 26

(1) Я отримав нещодавно листа, в якому школярка пише про свою подругу. (2) Вчителька літератури запропонувала цій подрузі написати твір про великого радянського письменника. (3)І в цьому творі школярка, віддаючи належне і геніальності письменника, та його значення в історії літератури, написала, що в нього були помилки. (4)Учителька вважала все це недоречним і дуже її лаяла. (5)І ось подруга тієї школярки звертається до мене із запитанням: чи можна писати про помилки великих людей? (6)Я їй відповів, що не тільки можна, а й треба писати про помилки великих людей, що велика людина не тим, що вона ні в чому не помилялася. (7) Ніхто не вільний від помилок у нашому житті, у нашому складному житті.

(8) Що людині важливо? (9) Як прожити життя? (10) Насамперед – не зробити жодних вчинків, які б упускали його гідність. (11) Можна не дуже багато зробити в житті, але якщо ти не робиш нічого, навіть дрібного, проти своєї совісті, то вже цим ти приносиш колосальну користь. (12) Навіть у повсякденному нашому, повсякденному житті. (13) А в житті можуть бути і важкі, гіркі ситуації, коли перед людиною стоїть проблема вибору – бути знечещеною в очах оточуючих або у своїх власних. (14) Впевнений, що краще бути знечещеним перед іншими, ніж перед своєю совістю. (15) Людина повинна вміти жертвувати собою. (16) Звичайно, така жертва - це героїчний вчинок. (17) Але на нього треба йти.

(18) Коли я говорю про те, що людина не повинна йти проти своєї совісті, не повинна здійснювати з нею угоду, я зовсім не маю на увазі, що людина не може або не повинна помилятися, оступатися. (19) Ніхто не вільний від помилок у нашому складному житті. (20) Проте людину, яка оступилася, підстерігає найсерйозніша небезпека: вона нерідко приходить у відчай. (21) Йому починає здаватися, що всі навколо негідники, що всі брешуть і погано роблять. (22)Настає розчарування, а розчарування, втрата віри в людей, у порядність - це найстрашніше.

(23) Так, кажуть: «Бережи честь змолоду». (24)Але навіть не вдалося зберегти честь змолоду, її треба і можна повернути собі в зрілому віці, переломити себе, знайти в собі сміливість і мужність визнати помилки.

(25)Я знаю людину, якою зараз всі захоплюються, яку дуже цінують, яку і я в останні роки її життя любив. (26) Тим часом у молодості він зробив поганий вчинок, дуже поганий. (27)І він мені потім розповів про цей вчинок. (28) Сам зізнався. (29) Пізніше ми пливли з ним на теплоході, і він сказав, спершись на поручні палуби: «А я думав, що ви зі мною і розмовляти не станете». (30)Я навіть не зрозумів, про що він: моє ставлення до нього змінилося набагато раніше, ніж він зізнався у гріхах молодості. (31)Я вже сам розумів, що він багато чого не усвідомлював з того, що робив...

(32) Шлях до каяття може бути довгим і важким. (33)Але як прикрашає мужність визнати провину – прикрашає і людини, і суспільство.

(34) Тривоги совісті ... (35) Вони підказують, вчать; вони допомагають не порушувати етичних норм, зберігати гідність – гідність людини, яка морально живе.

(за Д.С. Лихачовим *)

*Дмитро Сергійович Лихачов(1906–1999) – радянський та російський філолог, культуролог, мистецтвознавець, академік РАН.

21. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) Вчителька літератури посварила ученицю, яка припустилася багато помилок, розповідаючи про твори великого письменника, і поставила школярці незадовільну оцінку.

2) Якщо людина не здійснила жодних злих вчинків, не здійснила жодної угоди з совістю, це ще не означає, що вона хороша людина, яка приносить користь людству.

3) Людину може зневірити сам факт того, що він зробив помилку.

4) Зберігати честь потрібно змолоду, бо інакше відновити добре ім'я згодом буде неможливо.

5) Якось одна людина зізналася оповідача у своєму поганому вчинку, але це не змінило думку оповідача про цю людину.

22. Які з перерахованих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

Цифри вкажіть у порядку зростання.

1) У реченнях 2–4 міститься оповідання.

2) Пропозиція 7 вказує на умову того, про що йдеться у реченні 6.

3) Пропозиція 10 містить у відповідь питання, заданий у реченнях 8 і 9.

4) Пропозиція 35 вказує на причину того, про що йдеться у реченні 34.

5) У пропозиціях 23–24 подано міркування.

23. На підставі пропозицій 1–5 випишіть фразеологізм.

24. Серед пропозицій 1–7 знайдіть таку(-і), яка(-і) пов'язана(-и) з попереднім за допомогою певного, вказівного та особистого займенників.

25. «Стиль Д.С. Лихачова надзвичайно впізнаємо. До того ж ця впізнаваність стосується і лексичного, і синтаксичного рівнів організації тексту. У синтаксисі представленого фрагмента тексту слід зазначити такі засоби, як (А)______ (пропозиція 34) та (Б)________ (пропозиції 8–10). А в лексиці – (В)________("сміливість", "мужність" у реченні 24, "помилятися", "заступатися" у реченні 18). Протягом усього тексту автор багаторазово використовує і такий прийом, як (Г)______ ("прикрашає" у реченні 33, "гідність" у реченні 35)».

Список термінів

1) синоніми

2) називна пропозиція

3) парцеляція

4) лексичний повтор

5) епіфора

6) риторичне звернення

7) метонімія

9) питання-відповіді форма викладу

26. Напишіть твір за прочитаним текстом.

Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту.

Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору – не менше 150 слів

Відповіді:

1 .Відповідь: 23|32.

2. Відповідь: тим часом.

3. Відповідь: 1.

4. Відповідь: свердлить.

5. Відповідь: естетична.

6. Відповідь: молоть.

7. Відповідь: 2,8,5,4,6

8. Відповідь: кампанія

9. Відповідь: результат несдобрував

10. Відповідь: сором'язливий

11. Відповідь: виспишся

12. Відповідь: неоцінених

13. Відповідь: також щодо

14. Відповідь: 1234.

15. Відповідь: 15

16. Відповідь: 14

17. Відповідь: 1234

18. Відповідь: 1.

19. Відповідь: 1356.

20. Відповідь: абсолютно.

21. Відповідь: 35

22. Відповідь: 135.

23. Відповідь: 4

25. Відповідь: 2914

* Для формулювання проблеми екзаменованим може бути використана лексика, яка відрізняється від тієї, яка представлена ​​в таблиці. Проблема може бути також процитована за вихідним текстом або вказана за допомогою посилань