За допомогою синквейну. Синквейн матеріал (2 клас) на тему

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Що таке синквейн? Хто ясно мислить, той ясно викладає. (Антична приказка) Психологи та практикуючі педагоги відзначають, що у старших дошкільнят і молодших школярів часто є порушення мови, бідний словниковий запас, діти не вміють складати розповідь по картинці, переказати прочитане, їм важко вивчити вірш напам'ять. Упорядкування синкваейна – одне із способів часткового вирішення цих проблем. Синквейни часто використовуються сучасними педагогами. Вже у дошкільному віці можна вчити дітей складати синквейни у вигляді гри.

Синквейн – це простий вірш написане відповідно до певними правилами. Синквейн - слово французьке, у перекладі означає «вірш із п'яти рядків». Форма синквейну була розроблена американською поетесою Аделаїдою Крепсі

Щоб скласти синквейн, потрібно навчитися знаходити в тексті, у матеріалі головні елементи, робити висновки та висновки, висловлювати свою думку, аналізувати, узагальнювати, вичленювати, об'єднувати та коротко викладати. Можна сказати, що це політ думки, вільна міні-творчість, підпорядкована певним правилам.

Правила складання синквейну. Синквейн складається із 5 рядків; Його форма нагадує ялинку. 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово

Перший рядок синквейну - заголовок, тема, що складаються з одного слова (зазвичай іменник, що означає предмет або дію, про яку йдеться). Другий рядок – два слова. Прикметники. Це опис ознак предмета чи його властивості, які розкривають тему синквейну. Третій рядок зазвичай складається з трьох дієслів або дієприслівників, що описують дії предмета. Четвертий рядок – це словосполучення чи речення, що складається з кількох слів, що відображають особисте ставлення автора синквейну до того, про що йдеться у тексті. П'ятий рядок – останній. Одне слово – іменник для вираження своїх почуттів, асоціацій, пов'язаних із предметом, про який йдеться у синквейні, тобто це особисте вираження автора до теми чи повторення суті, синонім.

Що можемо написати синквейн? Тема може бути будь-якою про природу про картину про літературного героя про маму чи тата про настрій про вивчений урок

Будинок 2. Великий, красивий…. 3. Захищає, гріє…. 4. Потрібен всім людям…. 5. Притулок 1. Діти. 2. Прекрасні, бешкетні. 3. Грають, пустують, радують. 4. Квіти нашого життя. 5. Радість. Батьки Добрі, дбайливі… Працюють, дбають, оберігають…. Ми любимо наших батьків. Родина, сім'я…

1.Канікули 2. Весняні, літні… 3. Відпочивати, гуляти, малювати…. 4. Перерви у заняттях у навчальних закладах протягом навчального року. 5. Відпочинок 1. Книга 2. Мудра, корисна. 3. Читаємо, дізнаємося, радимо. 4. Книга – найкращий друг. 5. Бібліотека.

1. Метелик. 2. Помаранчева, блакитна… 3. Розмножується, харчується, летить. 4. З'являється світ, перетворюючись зі звичайної гусениці. 5. Комаха. 1. Математика. 2. Точна, корисна. 3. Обчислює, навчає, розвиває. 4. Цариця всіх наук. 5. Вчитель.

Попередній перегляд:

Якість знань

шляхи його підвищення

«Складання синквейну у початковій школі»

Підготувала

вчитель початкових класів

Першої кваліфікаційної категорії

Лаштур Євгенія Степанівна

2014 р.

Ціль: підвищити мотивацію колег до оволодіння рефлексивною діяльністю учнів.

Завдання:

Ознайомити колег із поняттям “сінквейн”.
Дати уявлення про складання синквейну на різних етапах уроку.
Показати конкретні варіанти проведення синквейну під час уроків.

Що таке синквейн?Слайд 2

Психологи і практикуючі педагоги відзначають, що з старших дошкільнят і молодших школярів часто є порушення промови, бідний словниковий запас, діти не вміють складати розповідь по картинці, переказати прочитане, їм важко вивчити вірш напам'ять.

Складання синкваейну– один із способів часткового вирішення цих проблем.

Синквейни часто використовуються сучасними освітянами. Вже у дошкільному віці можна вчити дітей складати синквейни у вигляді гри.

Синквейн – це особливий вірш, що виникає внаслідок аналізу та синтезу інформації.Думка, переведена в образ, таки свідчить про рівень розуміння учня. Це прийом, що дозволяє розвивати здібності резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття й уявлення кількома словами, вимагає вдумливої рефлексії. Це швидкий, але потужний інструмент рефлексії.

(Слайд 3) Синквейн- Слово французьке, у перекладі означає «вірш із п'яти рядків».

Форма синквейну була розроблена американською поетесою Аделаїдою Крепсі

Сінквейн - Це не звичайний вірш написаний відповідно до певних правил.

Порівняно нещодавно педагоги почали застосовувати синквейн для активізації пізнавальної діяльності та почали використовувати його як метод розвитку мовлення.

(Слайд 4) Щоб скластисинквейн , необхідно навчитися шукати у тексті, у матеріалі основні елементи, робити висновки, висновки, висловлювати свою думку, аналізувати, узагальнювати, вичленювати, об'єднувати і коротко викладати.

Можна сказати, що це політ думки, вільна міні-творчість, підпорядкована певним правилам.

(Слайд 5 – 6) Правила складання синквейну.

Таким чином, синквейн - це вірш, з 5 рядків, де:

Перший рядок. 1 слово – поняття чи тема (іменник).
Другий рядок . 2 слова - опис цього поняття (прикметники).
Третій рядок . 3 слова – дії (дієслова).
Четвертий рядок. Фраза чи речення, що показує ставлення до теми (афоризм)
П'ятий рядок . 1 слово – синонім, який повторює суть теми.

Універсальність цього прийому вражає. Він подобається всім учням. Я використовую синквейн різних етапах уроку: на стадії виклику, осмислення, рефлексії. Ми пишемо синквейни, коли вивчаємо образи героїв, говоримо про моральність, про обов'язок, честь. Це дає учням можливість сказати те, що вони думають, а мені зрозуміти наскільки глибоко дитина бачить і розуміє проблему, про яку ми говоримо.Складаючи синквейн, учні реалізують особисті здібності: інтелектуальні, творчі, образні тощо. Правильно складений синквейн має яскраво виражене емоційне забарвлення.

Як працювати із синквейнами.

Складання короткої розповіді про готовий синквейн з використанням слів і фраз, що входять до складу синквейну.

Корекція та вдосконалення готового синквейну.

Аналіз неповного синквейну та визначення назви теми цього синквейну.

Складання синквейнів у групах з наступним конкурсом на найкращий синквейн.

Написання оповідання з синквейну із завданнями творчого характеру.

Про що можна написати синквейн?

(Слайд 7) Тема його може бути різноманітною:

Про природу;

Про картину;

Про літературний персонаж;

Про маму або тата;

Про настрій;

Про вивчений на уроці тощо

З чого ми почали складати синквейн

(слайд 8) Показавши на екрані фото хлопці запитую:

Це хто? Діти радісні побачивши себе на екрані.

Це ми.

Як одним словом назвати? (учні, школяр, діти) Ми зупинилися на слові діти. Наступні дії проводяться за планом чи схемою «ялинка»

Синквейн можна використовувати під час уроків літературного читання, російської, навколишнього світу, технології, музики, ІЗО, фіз-ри, ПДР, ОБЖ.

Синквейни учнів.

Теми синквейну:

Слайд 8) "Сім'я",

(Слайд 9) «Книга», «Казковий герой» і т.д.;

Книга

2. Мудра, корисна.

4. Книга – найкращий друг.

5. Бібліотека.

російська мова «Словарні слова»

1.Канікули

2. Весняні, літні…

3. Відпочивати, гуляти, малювати.

4. Перерви у заняттях у навчальних закладах протягом навчального року.

5. Відпочинок

(Слайд 10) «Математика» - вивчення математичних термінів: завдання, одиниці маси, одиниці часу.

Математика.
Точна, корисна.
Обчислює, навчає, розвиває.
Цариця всіх наук.
Вчитель.

Навколишній світ щодо різних тем: тварини, рослини, птиці, комахи і т.д.

1. Метелик.
2. Помаранчева, блакитна...
3. Розмножується, харчується, летить.
4. З'являється світ, перетворюючись зі звичайної гусениці.
5. Комаха.

(слайд 11) Синквейн – один із ефективних методів розвитку мови дошкільнят та молодших школярів

У чому його ефективність і значимість?

По перше , його простота. Синквейн можуть становити все.

По-друге , У складанні синквейну кожна дитина може реалізувати свої творчі, інтелектуальні можливості.

Синквейн є ігровим прийомом.

Складання синквейну використовується щодо рефлексії, аналізу та синтезу отриманої інформації.

Висновки про синквейн

Сінквейн - Це французьке п'ятивірш, схоже на японські вірші.

Сінквейн допомагає поповнити словниковий запас.

Сінквейн вчить короткого переказу.

Сінквейн вчить знаходити та виділяти у великому обсязі інформації головну думку.

Твір синквейну– процес творчий. Це цікаве заняття допомагає самовираженню дітей, через власних нерифмованих віршів.

Скласти синквейн виходить у всіх.

Сінквейн допомагає розвинути мовлення та мислення.

Сінквейн полегшує процес засвоєння понять та їх змісту.

Сінквейн - це також спосіб контролю та самоконтролю (діти можуть порівняти синквейни та оцінювати їх).

Шановні колеги свій виступ хочу закінчити словами:

Хто ясно мислить, той ясно викладає.

(Антична приказка)

Бажаю всім творчих успіхів!

Вважається, що синквейн виник, ґрунтуючись на засадах створення східних поетичних форм. Спочатку велике значення надавалося кількості складів у кожному рядку, розстановці наголосів. Але у педагогічній практиці всьому цьому не приділяється багато уваги. Основний акцент робиться на зміст та на принципи побудови кожного з рядків.

Правила побудови синквейну

Перший рядок вірші – це його тема. Представлена вона лише одним словом і обов'язково іменником.
Другий рядок складається з двох слів, які розкривають основну тему, що описують її. Це мають бути прикметники. Допускається використання дієприкметників.
У третьому рядку , за допомогою дієслів або дієприслівників, описуються дії, що стосуються слова, що є темою синквейну. У третьому рядку три слова.
Четвертий рядок- це вже не набір слів, а ціла фраза, за допомогою якої складник висловлює своє ставлення до теми. В даному випадку це може бути як пропозиція, складена учнем самостійно, так і крилатий вираз, прислів'я, приказка, цитата, афоризм, обов'язково в контексті теми, що розкривається.
П'ятий рядок - всього одне слово, яке є певним результатом, резюме. Найчастіше це просто синонім до теми вірша.

p align="justify"> При написанні синквейну в дидактичній практиці допускаються незначні відхилення від основних правил його написання. Так, наприклад, може змінюватись кількість слів в одній або декількох рядках і заміна заданих частин мови на інші.

Як приклад наведемо вірш, складений дітьми про сам цей спосіб навчання:

Сінквейн
Образний, точний
Узагальнює, розвиває, навчає
«Сила мови полягає в умінні висловити багато чого в небагатьох словах»
Творчість.

Як використовувати синквейни на уроці?

Тема, обрана для складання синквейну має бути близькою та цікавою учням. Найкращих результатів можна досягти, якщо є простір для емоційності, чуттєвості.

Не завжди діти відразу входять у роботу. Труднощі можуть бути пов'язані з необхідністю аналізу, осмислення теми, недостатністю словникового запасу, нерозумінням певних термінів, страхом помилитися. Щоб допомогти хлопцям, виникає необхідність ставити навідні питання, розширювати кругозір, заохочувати будь-яке прагнення учнів, відповідати на питання, що у них виникають.

Основним завданням вчителя, що застосовує метод синквейну на уроці, є необхідність продумати чітку систему логічно взаємопов'язаних елементів, втілення яких у образи дозволить учням осмислити та запам'ятати матеріал предмета.

Як навчити дітей писати синквейн?

В першу чергу, необхідно розповісти, що синквейн - це прагнення вмістити в короткій формі свої знання, думки, почуття, емоції, асоціації, це можливість висловити свою думку щодо будь-якого питання, предмета, події, явища, яке і буде основною темою твору . Потім потрібно пояснити основні правила написання п'ятивірш, для наочності навести кілька прикладів. І лише після цього вчитель оголошує тему, обговорюючи час, відведений на цю роботу.

Після завершення творчого процесу діти, за бажанням, зачитують свої вірші. Якщо робота проходила, наприклад, як домашнє завдання, вчитель може зачитати (або попросити зробити це автора твору) найцікавіші варіанти. Як приклад можна спробувати скласти один синквейн, записавши його на дошці. Допускається робота у парах чи групах. Але найефективнішою вважається індивідуальна робота, оскільки дозволяє вчителю зрозуміти глибину розуміння матеріалу кожним з учнів.

Області застосування

Синквейн як спосіб навчання універсальний. Його можна застосовувати до тем будь-якого предмета шкільної програми. Він дозволяє зацікавити учнів, допомагає краще зрозуміти і осмислити матеріал, що вивчається. Складати п'ятивірш досить просто, тому використовувати його допустимо в роботі з дітьми будь-якого віку.

Синквейн - це особливий вірш, який є результатом аналізу та синтезу вже наявних або щойно отриманих даних. Його можна використовувати на стадії виклику, коли діти ще до ознайомлення з новою темою складають вірш, виходячи з тієї інформації, яка їм відома на даний момент. Це дозволяє вчителеві зрозуміти, що вже знають хлопці з цього питання і дасть можливість підкоригувати інформацію, яку необхідно донести до дітей для правильного засвоєння ними матеріалу.

На стадії осмислення написання синквейну дозволяє вчителю оцінити, як учні розуміють тему, що вивчається, урізноманітнює навчальний процес, робить його більш цікавим, адже синквейн - це й ігрова діяльність. В даному випадку методика є зміною діяльності, що сприяє деякому емоційному розвантаженню школярів.

Думка, перекладена образ, дозволяє вчителю оцінити рівень розуміння вивченого матеріалу учнями. Синквейн відносять до швидкого, але дуже потужного інструменту рефлексії.

Складання синквейну- це творча діяльність і найчастіше застосовується щодо гуманітарних предметів –- літератури, історії. Але для того, щоб урізноманітнити навчальний процес, зробити його цікавішим, можна використовувати цей прийом і на уроках, фізики, наприклад.Після ознайомлення з темою «Світло» вчитель пропонує дітям скласти синквейн.

Світло

Дайте відповідь, використовуючи прикметники, який він? Яскравий, теплий

Розкажіть, використовуючи дієслова, що робить? Горить, осяє, мерехтить.

Складіть речення чи словосполучення, що виражає ставлення до теми, і є своєрідним висновком. Необхідний людям.

Підсумуйте, висловивши його одним словом. Сяйво.

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти вірші про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Весна
Тепла, яскрава
Розквітає, зеленіє, тішить.
Природа прокидається.
Здорово!

Варіанти роботи із синквейном

Крім традиційного складання синквейну, можливі інші види роботи з п'ятивіршами на уроці.

Скласти розповідь, основою якої стане вже готовий вірш. Бажано, при його складанні, використовувати слова та фрази, використані в заданому синквейні.

Відредагувати готовий синквейн, щоб удосконалити його.

Дописати синквейн. Для цього потрібно проаналізувати заданий вірш, визначити частину, що бракує, і заповнити її. Наприклад, можна запропонувати вірш, у якому зазначена тема. Застосовуючи слова, що її характеризують та розкривають, учні повинні зрозуміти, про що йдеться:

Скоротливе, завмираюче
Біжить, зупиняється, лікує
Приголомшливе явище
Життя.

Діти повинні визначити, що тема цього синквейну – «Час».

Переваги методу

При складанні синквейну під час уроків:

підвищується інтерес до матеріалу, що вивчається;
розвивається образне мислення;
розвиваються творчі здібності учнів;
вдосконалюються комунікативні навички та вміння ємно та лаконічно висловлювати свої думки;
розвивається мислення та уяву;
виробляється здатність до аналізу;
зменшується час, що відводиться на запам'ятовування інформації;
розширюється словниковий запас.

Складання синквейну на уроці займає порівняно небагато часу, але при цьому він є ефективним способом розвитку образного мовлення, що сприяє швидкому отриманню результату.

У ході роботи за даною методикою учні здатні не лише поглибити свої знання з будь-якої теми, а й удосконалити вміння працювати самостійно з додатковими джерелами інформації, планувати свою навчальну діяльність.

Приклади синквейнів

На природознавствіможна запропонувати дітям скласти синквейни про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Весна
Тепла, яскрава
Розквітає, зеленіє, тішить.
Природа прокидається.
Здорово!

На уроці літературивчитель, як домашнє завдання, пропонує дітям скласти синквейн про улюблений твір. Результат може бути таким:

Ніна
Розумна та смілива.
Подорожує, дружить, перемагає.
Захоплююсь я їй.
Йдеться про книгу «Дівчинка шостого місяця» Муні Вітчер.

Можна запропонувати дітям написати синквейн про сонце:

Сонце
Яскраве, далеке
Зігріває, світить, тішить нас.
Я люблю сонце.
Животворна зірка.

Останнім часом на шкільних заняттях стало популярним використовувати методичний прийом під назвою синквейн. Вважається, що це стимулює розумову активність учнів, сприяє розвитку творчого мислення, навичок письма та читання, здатності аналізувати та робити висновки, коротко їх формулюючи. Крім того, складати синквейни дуже цікаво та діти із задоволенням цим займаються.

Що таке синквейн?

Ця форма віршування з'явилася з подачі американки Аделаїди Крепсі на початку минулого століття завдяки східним принципам поезії – хайку і танку. В результаті вийшов синквейн - лаконічна п'ятирядкова віршова форма, що несе синтезовану інформацію. Синквейн ділиться кілька різновидів, кожна з яких має певні правила складання.

Крепсі придумала традиційну форму складання п'ятистишчя, де твір включав 22 склади і мав структуру такого виду: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, де цифра означає кількість складів у кожному рядку.

Для навчання американських школярів почали використовувати дидактичну форму синквейну. Від інших п'ятивіршів вона відрізняється тим, що важливо не дотримання складової структури, а смислова інформація рядків.

Класичний традиційний синквейн складається так:

Перший рядок - це тема, іменник або займенник;

Другий рядок – два прикметники або причастя, вони коротко характеризують тему, описуючи її;
Третій рядок – це три слова дієслів або дієприслівників, що розкривають дію;
Четвертий рядок – думка автора про описувану тему у чотирьох словах;

П'ятий рядок – підсумкова, суть теми, що складається з одного слова та будь-якої частини мови.

Звісно, це загальні основи написання синквейну, яких слід намагатися дотримуватися. Але невеликі корективи можна вносити, якщо від цього виграє сенс вірша. Щоб п'ять строчок не вийшло безладним набором слів, допускається збільшити слова в рядку або замінювати частини мови і таке інше. Головне, щоб у результаті автор створив цікавий витвір із важливою інформацією.

Педагогічна цінність синквейну

У російських школах застосовувати цю віршовану форму стали нещодавно, в останньому десятилітті минулого століття. А ось у західних шкільних програмах вона успішно використовується майже 100 років.

З педагогічної погляду синквейн – це чудовий спосіб творчої реалізації школяра. Така віршована форма допомагає в інформаційному полі знаходити та виділяти найважливіші моменти, компонувати їх та коротко доводити до відома оточуючих.

Синквейн допомагає подолати мовну одноманітність у дитини, допомагає збагатити словниковий запас, прискорити розумовий розвиток. Складання п'ятивіршів допомагає формувати навички аналітичного мислення. Його зручно використовувати як підсумкове завдання щодо перевірки пройденого матеріалу. Простота побудови вірша робить цей спосіб розвитку дуже ефективним для дітей різного віку.

Щоб зісунути синквейн, потрібно мати знання та розуміння пройденого матеріалу. Цю форму можна застосовувати у літературі чи російській мові, а й у предметах як фізика, хімія, біологія можна перевіряти рівень знань учня з допомогою складання синквейну. Причому, хоч за часом це відбувається швидше, ніж написання стандартної контрольної, але інтенсивність роботи думки вимагатиме не менше. А результат виявиться набагато оригінальнішим, цікавішим і показовішим.

Спробуємо крок за кроком розібратися в написанні нерифмованого вірша, використовуючи слово «книга».

1 рядок є темою, отже, слово «книга» - це готовий початковий рядок нашого вірша. Але ж книги бувають різними, яку характеристику їй дати? І тому потрібно тему (у разі книжку) конкретизувати. Переходимо до другого рядка.

2 рядок дає опис предмета (теми). Що уявляється при слові "книга"? у кожного виникають свої асоціації, наприклад:

Електронна, паперова;

Цікава, захоплююча, з картинками та ілюстраціями;

Нудна, технічна, з формулами та схемами;

Стара, давня, із позначками на полях.

Список може бути дуже довгим і однозначно правильного визначення немає, адже у кожного своє перше сприйняття при проголошенні слова. Хтось представляє улюблену дитячу книжку, хтось важкий фоліант у кабінеті батька, у когось абстрактний образ у вигляді магазинних полиць із безліччю творінь. Потрібно написати те, що представляється у зв'язку з вашою книгою. Наприклад:

З другого рядка вже чітко видається характер нашої книги.

3 рядок має описувати дію. Які події взагалі відбуваються з книжкою? Вона вигадується, пишеться, видається, продається, стоїть на поличці і так далі. Але правильніше описуватиме дії стосовно автора: захоплює, вганяє в сон, наводить нудьгу, вчить, розповідає, змушує переживати. Вибір характеризуючих дієслів залежить від цього, яке опис було дано. Припустимо, нудна, повчальна в другому рядку не може захоплювати, будити уяву в третьому.

При написанні третього рядка головне правило - дотримуватися образу, який вже створено. Також потрібно стежити за використанням однокорінних слів, якщо книга була описана як цікава, то не варто характеризувати те, що вона цікавить. Вийде переливання «води». Найкраще застосувати схоже за значенням слово: цікава книга захоплює.

4 рядок п'ятистишчя має на увазі вираження особистого ставлення до теми (книги). Як правило, саме цей рядок найважчий для формулювання. Школярів постійно вчать, що думки потрібно висловлювати прямо і однозначно: я люблю читати, я вважаю книги корисними та повчальними. Насправді ж синквейн вимагає давати оцінку і передбачає вільну інтерпретацію. Потрібно визначити, що найважливіше по відношенню до вас і вашого життя, пов'язане з книгами.

ненавиджу сидіти за книжкою;

навчився читати у п'ять років;

у мене вдома багато книжок.

Якщо уяву малює вирубку лісу для паперу для книг, то можуть бути і такі формулювання:

випустив книгу – занапастив дерево;
книги з паперу – планета без дерев.

Тобто вираження особистого ставлення до книг у ясній та зрозумілій формі. Якщо складно одночасно скласти коротку ємну фразу, можна написати свою думку у вільній формі, крім кількість слів, та був вирішити, як скоротити його до потрібних розмірів. Наприклад: "Я обожнюю читати історичні романи і можу просидіти над книгою всю ніч до ранку". У результаті скорочений варіант виглядатиме:

читаю ніч безперервно;
прочитаю всю книгу до ранку;
книга до рук – сон за поріг.

5 рядок заключна, її завдання одним словом підбити підсумок всього твору. Для початку потрібно написати чотири рядки і прочитати їх. Це вже майже готовий нерифмований вірш. Припустимо, згадалися дитячі твори:

Яскрава, казкова.
Розважає, заворожує, заколисує.
Читала мама перед сном.

Щоб сформулювати головну думку синквейну, потрібно зробити висновок з твору: «Я пам'ятаю, як у дитинстві мені подобалося, коли мама читала на ніч казки». Швидше за все, підсумкове слово вже буде у заключній фразі. В даному випадку буде доречним слово «дитинство».

Написання синквейнів – процес творчий та захоплюючий. Діти дуже люблять такі заняття та часто самі пропонують теми для віршів. Ось кілька прикладів створення простих нерифмованих п'ятивіршів для молодших школярів.

Прийом синквейну на уроці. Що це таке і як писати синквейни?

Синквейн - це методичний прийом, який є складання вірша, що складається з 5 рядків. У цьому написання кожної їх підпорядковано певним принципам, правилам. Таким чином, відбувається коротке резюмування, підбиття підсумків з вивченого навчального матеріалу. Синквейн є однією з технологій критичного мислення, яка активує розумову діяльність школярів через читання та лист. Написання синквейну - це вільна творчість, яка вимагає від учня знайти і виділити в темі, що вивчається, найбільш істотні елементи, проаналізувати їх, зробити висновки і коротко сформулювати, ґрунтуючись на основних принципах написання вірша.

Правила побудови синквейну

Перший рядоквірші – це його тема. Представлена вона лише одним словом і обов'язково іменником.
Другий рядокскладається з двох слів, які розкривають основну тему, що описують її. Це мають бути прикметники. Допускається використання дієприкметників.
У третьому рядку, за допомогою дієслів або дієприслівників, описуються дії, що стосуються слова, що є темою синквейну. У третьому рядку три слова.
Четвертий рядок- це вже не набір слів, а ціла фраза, за допомогою якої складник висловлює своє ставлення до теми. В даному випадку це може бути як пропозиція, складена учнем самостійно, так і крилатий вираз, прислів'я, приказка, цитата, афоризм, обов'язково в контексті теми, що розкривається.
П'ятий рядок- всього одне слово, яке є певним результатом, резюме. Найчастіше це просто синонім до теми вірша.

Як приклад наведемо вірш, складений дітьми про сам цей спосіб навчання:

Як використовувати синквейни на уроці?

Як навчити дітей писати синквейн?

Області застосування

А можна використовувати на стадії рефлексії. Думка, перекладена образ, дозволяє вчителю оцінити рівень розуміння вивченого матеріалу учнями. Синквейн відносять до швидкого, але дуже потужного інструменту рефлексії.

Складання синквейну - це творча діяльність і найчастіше застосовується щодо гуманітарних предметів –- літератури, історії. Але для того, щоб урізноманітнити навчальний процес, зробити його цікавішим, можна використовувати цей прийом і на уроках, фізики, наприклад. Після ознайомлення з темою «Світло» вчитель пропонує дітям скласти синквейн.

Дайте відповідь, використовуючи прикметники, який він? Яскравий, теплий

Розкажіть, використовуючи дієслова, що робить? Горить, осяє, мерехтить.

Підсумуйте, висловивши його одним словом. Сяйво.

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти вірші про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Варіанти роботи із синквейном

Крім традиційного складання синквейну, можливі інші види роботи з п'ятивіршами на уроці.

Відредагувати готовий синквейн, щоб удосконалити його.

Скоротливе, завмираюче
Біжить, зупиняється, лікує
Приголомшливе явище
Життя.

Діти повинні визначити, що тема цього синквейну – «Час».

Переваги методу

При складанні синквейну під час уроків:

підвищується інтерес до матеріалу, що вивчається;
розвивається образне мислення;
розвиваються творчі здібності учнів;
вдосконалюються комунікативні навички та вміння ємно та лаконічно висловлювати свої думки;
розвивається мислення та уяву;
виробляється здатність до аналізу;
зменшується час, що відводиться на запам'ятовування інформації;
розширюється словниковий запас.

Приклади синквейнів

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти синквейни про пори року.

Весна
Тепла, яскрава
Розквітає, зеленіє, тішить.
Природа прокидається.
Здорово!

На уроці літератури вчитель, як домашнє завдання, пропонує дітям скласти синквейн про улюблений твір. Результат може бути таким:

Можна запропонувати дітям написати синквейн про сонце:

Сонце
Яскраве, далеке
Зігріває, світить, тішить нас.
Я люблю сонце.
Животворна зірка.

Синквейн – це аналіз та синтез інформації, гра слова. Це поезія, яка сприяє творчому саморозвитку та гарному висловленню своїх думок. Це спосіб написання оригінальних та гарних віршів. Саме тому синквейн, як метод навчання, набуває все більшої популярності і все частіше застосовується в освітньому процесі.

Дякую за вашу оцінку. Якщо хочете, щоб Ваше ім'я
стало відомо автору, увійдіть на сайт як користувач
та натисніть Дякующе раз. Ваше ім'я з'явиться на цій сторінці.

Є думка?
Залишіть коментар

Ви можете розмістити на своєму сайті анонс статті з посиланням на її повний текст

Складання синквейнів у початковій школі (приклади синквейнів учнів 4 класу). Система Л.В.Занкова.

Попередній перегляд:

Паніна Лідія Володимирівна

МБОУ ЗОШ №1 м. Павлове

вчитель вищої кваліфікаційної категорії

Створення синквейнів у початковій школі (синквейни учнів

4 класи). Система навчання Л.В.Занкова.

Синквейн – це особливий вірш, що виникає внаслідок аналізу та синтезу інформації. Думка, переведена в образ, таки свідчить про рівень розуміння учня. Це прийом, що дозволяє розвивати здібності резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття й уявлення кількома словами, вимагає вдумливої рефлексії. Це швидкий, але потужний інструмент рефлексії.

Слово “синквейн” походить від французького слова, яке означає п'ятирічний. Таким чином, синквейн - це вірш, з 5 рядків, де:

Перший рядок. 1 слово – поняття чи тема (іменник).
Другий рядок. 2 слова - опис цього поняття (прикметники).
Третій рядок. 3 слова – дії (дієслова).
Четвертий рядок. Фраза чи речення, що показує ставлення до теми (афоризм)
П'ятий рядок. 1 слово – синонім, який повторює суть теми.

Універсальність цього прийому вражає. Він подобається всім учням. Я використовую синквейн різних етапах уроку: на стадії виклику, осмислення, рефлексії. Ми пишемо синквейни, коли вивчаємо образи героїв, говоримо про моральність, про обов'язок, честь. Це дає учням можливість сказати те, що вони думають, а мені зрозуміти наскільки глибоко дитина бачить і розуміє проблему, про яку ми говоримо. Складаючи синквейн, учні реалізують особисті здібності: інтелектуальні, творчі, образні тощо. Правильно складений синквейн має яскраво виражене емоційне забарвлення.

Як працювати із синквейнами.

Корекція та вдосконалення готового синквейну.

Аналіз неповного синквейну та визначення назви теми цього синквейну.

Складання синквейнів у групах з наступним конкурсом на найкращий синквейн.

Написання оповідання з синквейну із завданнями творчого характеру.

Синквейни з літературного читання.

С. Чорний «Щоденник фоксу Міккі» (Літературне читання, Н.А.Чуракова, 4клас.

2. Чесна, міцна.

3. Довіряти, розуміти, допомагати.

4. Друзі пізнаються у біді.

5. Довіра. (Сєров Віктор)

Дружби.
Вірна, чесна.
Зміцнює, гуртує, зобов'язує.
Дружба потрібна кожній людині.
Прихильність. (Рудакова Марія)
Потрібна, нерозлучна.
Зрозуміти, захистити, не зрадити.
Не май сто карбованців, а май сто друзів.
Товариство. (Чигірьов Єгор)

М. Метерлінк «Синій птах», Літературне читання, Н. А. Чуракова, 4клас.

2. Щасливе, багате.

3. Замислитись, працювати, створити.

4. Майбутнє треба будувати самому.

5. Щастя. (Силантьєв Олександр)

Майбутнє.
Інформаційне, міжпланетне,
Передбачати, передбачити, турбуватися.
Про майбутнє треба замислитись.
Невідомість. (Малюгіна Наталія)

Переможці конкурсу математичних синквейнів (у рамках проведення «Тижня Математики» у початковій школі)

Математика.
Пізнавальна, велика.
Відкриває, розвиває, вчить мислити.
Думати, вирішувати багато знати.
Цариця наук. (Сорокіна Аліна)
Складна, цікава.

Вважати, думати, мислити.
Гімнастика для розуму.
Арифметика. (Смакаєва Ксенія)

середа, 30 березня 2016 р.

План складання синквейну

1-й рядок - одне іменник (зазвичай заголовок)
2-й рядок — два прикметники (опис теми)
3-й рядок - три дієслова (дія, що відноситься до теми)
4-й рядок - 4-5 слів-пропозиція (показує ставлення автора (тебе) до теми)
5-й рядок - одне іменник - асоціація, яка повторює суть теми (синонім іменнику в першому рядку)

1-й рядок - назва
2-й рядок - охарактеризувати твір за допомогою двох прикметників
3-й рядок - двома дієсловами доповнити характеристику музики
4-й рядок - однією пропозицією (4-5 слів) висловити власне ставлення до музики
5-й рядок - слово-висновок - асоціація з першим іменником

Перший рядок - тема синквейну, Містить у собі одне слово (зазвичай іменник або займенник), яке позначає об'єкт або предмет, про який піде мова.
Другий рядок - два слова (найчастіше прикметники чи причастя), вони дають опис ознак та властивостейвибраного у синквейні предмета чи об'єкта.
Третій рядок - утворений трьома дієсловами або дієприслівниками, що описують характерні діїоб'єкт.
Четвертий рядок - фраза із чотирьох слів, що виражає особисте ставленняавтора синквейну до описуваного предмета чи об'єкту.
П'ятий рядок – одне слово-резюме, що характеризує сутьпредмета чи об'єкта.

Чітке дотримання правил написання синквейну необов'язково. Наприклад, для покращення тексту в четвертому рядку можна використовувати три або п'ять слів, а в п'ятому рядку - два слова. Можливі варіанти використання та інших частин мови. Наприклад, визначення або доповнення.

Або так

А може, цей варіант буде зрозумілішим

Приклади синквейнів:

podckazka.blogspot.com

Синквейн правила складання з прикладу «добро».

Встигніть скористатися знижками до 50% на курси «Інфоурок»

Опис презентації з окремих слайдів:

Синквейн - короткий літературний твір, що характеризує предмет (тему), що складається з п'яти рядків, що пишеться за певним планом. 1 рядок – заголовок, у якому виноситься ключове слово, поняття, тема синквейна, що у формі іменника. 2 рядок – два прикметники. 3 рядок – три дієслова. 4 рядок - фраза, що несе певний зміст. 5 рядок – резюме, висновок, одне слово, іменник.

СИНКВЕЙН ТЕМА (іменник) ОПИС ТЕМИ (прикметник) ОПИС ТЕМИ (прикметник) ОПИС ДІЙ (дієслово) ОПИС ДІЙ (дієслово) ОПИС ДІЙ (дієслов) Синонім із одного слова, що повторює суть теми. Добро Безкорисливе, великодушне Вчить, допомагає, поширюється Життя дане на добрі справи Милосердя

Добро Милосердне, гарне Робити, творити, дарувати. Добро сіяти – добро пожинати. Шляхетність.

Горєлова Олександра Юріївна
26.04.2018

Номер матеріалу: ДБ-1515490

Свідоцтво про публікацію цього матеріалу автор може завантажити у розділі «Досягнення» свого сайту.

Не знайшли те, що шукали?

Вам будуть цікаві ці курси:

Подяка за внесок у розвиток найбільшої онлайн-бібліотеки методичних розробок для вчителів

Опублікуйте мінімум 3 матеріали, щоб БЕЗКОШТОВНОотримати та скачати цю подяку

Сертифікат про створення сайту

Додайте щонайменше п'ять матеріалів, щоб отримати сертифікат про створення сайту

Грамота за використання ІКТ у роботі педагога

Опублікуйте мінімум 10 матеріалів, щоб БЕЗКОШТОВНО

Свідоцтво про подання узагальненого педагогічного досвіду на Всеросійському рівні

Опублікуйте мінімум 15 матеріалів, щоб БЕЗКОШТОВНОотримати та завантажити дане свідоцтво

Грамота за високий професіоналізм, виявлений у процесі створення та розвитку власного вчительського сайту в рамках проекту «Інфоурок»

Опублікуйте мінімум 20 матеріалів, щоб БЕЗКОШТОВНОотримати та завантажити цю грамоту

Грамота за активну участь у роботі над підвищенням якості освіти спільно з проектом «Інфоурок»

Опублікуйте мінімум 25 матеріалів, щоб БЕЗКОШТОВНОотримати та завантажити цю грамоту

Почесна грамота за науково-просвітницьку та освітню діяльність у рамках проекту «Інфоурок»

Опублікуйте мінімум 40 матеріалів, щоб БЕЗКОШТОВНОотримати та завантажити цю почесну грамоту

Всі матеріали, розміщені на сайті, створені авторами сайту або розміщені користувачами сайту та представлені на сайті виключно для ознайомлення. Авторські права на матеріали належать їхнім законним авторам. Часткове чи повне копіювання матеріалів сайту без письмового дозволу адміністрації сайту заборонено! Думка редакції може не співпадати з точкою зору авторів.

Відповідальність за вирішення будь-яких спірних моментів, що стосуються самих матеріалів та їх змісту, беруть він користувачі, які розмістили матеріал на сайті. Однак редакція сайту готова надати всіляку підтримку у вирішенні будь-яких питань, пов'язаних з роботою та змістом сайту. Якщо Ви помітили, що на цьому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте про це адміністрацію сайту через форму зворотнього зв'язку.

Сінквейн

– це один із прийомів активізації пізнавальної активності учнів на уроці. Слово "синквейн" походить від французького слова "п'ять" і означає "вірш, що складається з п'яти рядків". Даний методичний прийом описаний аудіолекції проекту «Правова освіта» Російського Фонду правових реформ. Синквейн – це простий вірш, а вірш, написане відповідно до певними правилами. У кожному рядку задається набір слів, який необхідно відобразити у вірші. 1 рядок – заголовок, в який виноситься ключове слово, поняття, тема синквейну, виражене у формі іменника, 2 рядок – два прикметники,3 рядок – три дієслова,4 рядок – 4 слова, фраза, що несе певний зміст, афоризм, з якого потрібно висловити своє ставлення до теми. Таким афоризмом може бути крилатий вислів, цитата, прислів'я або складена самим учнем фраза в контексті з темою, 5 рядок – резюме, висновок, одне слово, іменник.

Синквейн на тему «Держава» ,

Держава.(Заголовок) Незалежне, правове.(Дві прикметники) Збирає (податки), судить, виплачує(Пенсії). (3 дієслова) Держава – це ми!(Фраза, що несе певний зміст) Захист.(Резюме)

Сінквейн «Прислів'я»

Прислів'я, добра, сердечна, дбає, налаштовує, береже. Світ освітлює, як сонце. Ласкаво. Синквейн – це спосіб перевірки знань учня, в нього інше завдання, причому, більш універсальна.

Синквейн – це спосіб будь-якому етапі уроку, вивчення теми, перевірити, що у школярів лише на рівні асоціацій. Вчитель приступає до вивчення нової теми і на початку уроку дає синквейн: «А що ви вже знаєте про це? Що думаєте?" Проаналізувавши отримані результати, можна коригувати уявлення учня про дане поняття під час вивчення теми. …Розпал уроку. Тема дуже важка сприйняття. Учні втомилися. Запропонуйте їм синквейн з якогось розділу теми, що вивчається, і ви дізнаєтеся, як йде сприйняття школярами нового матеріалу. Швидкий спосіб змінити вид діяльності, не уникаючи вивчення теми. Вивчення теми завершено. Якість, глибину та міцність знань покажуть опитування, підсумковий контрольний зріз.

А зараз, на завершення уроку – синквейн. Гідний результат вивчення нового матеріалу, який продемонструє не стільки знання, скільки розуміння, оціночні судження, ціннісні орієнтації учнів. Зрештою, при детальному аналізі синквейнів вчитель побачить, наскільки йому вдалося досягти прогнозованого раніше результату.

СІНКВЕЙН- Це п'ятирядковий вірш.

Здатність резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття та подання у кількох словах важливе вміння. Воно вимагає вдумливої рефлексії, що базується на багатому понятійному запасі.

Синквейн - це вірш, який вимагає синтезу інформації та матеріалу у коротких висловлюваннях, що дозволяє описувати чи рефлектувати з приводу.

Слово синквейн походить від французького слова, яке означає п'ять. Отже, синквейн - це вірш, що з п'яти рядків. Коли ви знайомите учнів із синквейнами, спершу поясніть їм, як пишуться такі вірші. Потім дайте кілька прикладів (нижче наводиться кілька синквейнів). Після цього запропонуйте групі написати кілька синквейнів. Для деяких людей спочатку важко писати синквейни. Ефективним засобом введення синквейнів є розділення групи на пари. Назвіть тему для синквейну. Кожному учаснику буде дано 5-7 хвилин на те, щоб написати синквейн. Потім він повернеться до партнера і з двох синквейнів вони становитимуть один, з яким обидва будуть згодні. Це дасть їм можливість поговорити про те, чому вони написали та ще раз критично розглянути цю тему. Крім того, цей метод вимагатиме, щоб учасники слухали один одного і витягували з творів інших ті ідеї, які вони можуть пов'язати зі своїми. Потім вся група зможе ознайомитись із парними синквейнами. Якщо є кодоскопи, то корисно показати кілька синквейнів. Кожен їх може бути представлений обома авторами. Це здатне спричинити подальшу дискусію.

Синквейни є швидким та потужним інструментом для рефлектування, синтезу та узагальнення понять та інформації. Важливо робити ці вправи систематично, цілеспрямовано та з ясними педагогічними цілями.

Коли це робиться, вчення та мислення стають прозорим процесом, доступним для всіх. Не буде жодних таємничих чи важко вловимих процесів, які зможуть помітити лише ті, кому пощастить. Коли процеси стають прозорими, учні як дізнаються зміст, а й навчаються вчитися.

Синквейн з погляду педагогіки

Написання синквейну є формою вільної творчості, що вимагає від автора вміння знаходити в інформаційному матеріалі найістотніші елементи, робити висновки та коротко їх формулювати. Крім використання синквейнів під час уроків літератури (наприклад, для підбиття підсумків за пройденим твором ) практикується та використання синквейну як заключного завдання з пройденого матеріалу будь-якої іншої дисципліни.

Синквейн на тему "Вітамін" 1. Речовина 2. Корисна, необхідна 3. Поглинати, приймати, вживати 4. Без вітамінів жити не можна! Вони – надійні друзі. 5. Користь для здоров'я

Синквейн «Людина"

Людина, красива і щаслива. Думає, робить, каже. І не забуває, що він – індивід.

Синквейн на слово "Толерантність": 1. Терпіння 2. Неворожий, конструктивний, неконфліктний 3. Взаємодіяти, поважати, прислухатися 4. Мудрість людська і терпима. 5. Миролюбство

Синквейн на тему "Природа" 1. Життя 2. Родюча, що годує 3. Народжуватися, жити, існувати 4. Природа - це нескінченне джерело натхнення 5. Мати-земля

Сінквейн

Творчість активна, креативна вміти, робити, любити творити-вміти розвиватися кохання

Водакорисна, прозора тече, струмує, плескається найрозчинніше на землі мінерали

Справедливістьчиста, вірна, не бреше, відчуває, збагачує З нею ти в безпеці Сестра МУДРОСТІ

Життяцікава, складна народитися, рости, вирішувати життя кожен хоче пізнати надія

КнигиТаємничі, глибокі Допомагають, вчать, закохують У вічних героїв своїх

МістоГарний, галасливий Гудить, засліплює, живе Місто, сповнене рухом, метушнею Життя.

З
ІНКВЕЙН- Це п'ятирядковий вірш. Слово синквейн походить від французького слова, яке означає п'ять. Отже, синквейн - це вірш, що з п'яти рядків. Він збагачує словниковий запас; готує до короткого переказу вчить формулювати ідею (ключову фразу); дозволяє відчути себе хоч на мить творцем; виходить у всіх.

ПРАВИЛА НАПИСАННЯ СІНКВЕЙНУ 1 рядок– одне слово – назва вірша, тема, зазвичай іменник. 2 рядок– два слова (прикметники чи причастя). Опис теми, слова можна поєднувати спілками та прийменниками. 3 рядок- Три слова (дієслова). Дії, які стосуються теми. 4 рядок– чотири слова – пропозиція. Фраза, що показує ставлення автора до теми у 1-й рядку. 5 рядок- одне слово - асоціація, синонім, який повторює суть теми в 1-му рядку, зазвичай іменник.

Мама

Добра, розумна

Допомагає, розуміє, працює.

Вона добрий друг.

Мама

Ласкава, добра.

Любить, вчить, розуміє.

Мати, що любить, від якої завжди тепло.

Мама

добра, ласкава

любить, спить, лає

Без мами не проживу й дня!

Канікули.Світлі, веселі. Гуляємо, розслабляємось, спимо. Відпочивати – не працювати! Щастя!

Наполеон

Уславлений, сміливий .

Воював, тріумфував, біг .

Страшний п уть через Росію .

Поразка.

Кутузов

Доблесний, проникливий .

Очолив, розбив, переміг .

Русь від ворога звільнив .

Герой .

Синквейн – це п'ятирядкова віршована форма.

Історія

Батьківщиною синквейну вважатимуться США на початку ХХ століття. Дивно, що синквейн виник завдяки японській поезії. Надалі синквейн використовувався із дидактичними цілями. Синквейн вважають найкращим способом розвитку образної мови у дитини, яка дозволяє отримати швидкий результат. Дуже багато методистів говорять про те, що синквейни корисні як інструменти для синтезування складної інформації, як інструмент для синтезування складної інформації. Історія виникнення синквейну На початку XX століття американська поетеса Аделаїда Крепсірозробила цю форму. Вона любила японську поезію у вигляді танка та хокку. Саме синквейни увійшли до її посмертної збірки віршів, що вийшла 1914 року.

Листопадова ніч

боязкий, тихий,

як привид крок, звук -

мерзлий лист зривається геть.

Сніг

з пагорбів світлих

зітхання зимового вітру,

перший аромат передзем'я.

Там сніг!

Види синквейну

Як і в будь-якого іншого поетичного твору синквейн має свої правила складання: Тут все залежить від виду синквейну.

Традиційний синквейнскладається з п'яти рядків та його складова структура становить 2-4-6-8-2 та складається з 22 складів. Якщо порівнювати коїться з іншими формами, то хокку їх 17, а танка 31. автори, які запропонували цю форму надалі розробили та її варіанти.

1. Зворотний синквейн- синквейн із зворотною послідовністю віршів (2-8-6-4-2);

2. Дзеркальний синквейн- синквейн із двох п'ятирядкових форм, де перша - це традиційний, а друга - зворотний синквейн;

3. Синквейн-метелик- це дев'ятирядкова форма вірша зі складовою структурою 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

4. Корона синквейнів- це 5 традиційних синквейнів, об'єднаних в один завершений вірш.

5. Гірлянда синквейнів- аналог вінка сонетів, це корона синквейнів і доданий до цієї структури шостий синквейн, де перший рядок взятий з першого синквейну, другий з другого, останній і останнього.

Дидактичний синквейн

Такий вид синквейну розвинувся у межах американської школи словесності. У цьому жанрі текст ґрунтується не на складовій залежності, а на змістовній та синтаксичній заданості кожного рядка.

Структура синквейну

У першому рядку синквейну задається тема, Що містить у собі одне слово. Найчастіше це іменник або займенник, який позначає об'єкт чи предмет опису.

Другий рядок – два слова (найчастіше прикметники чи причастя) – вони позначають властивості предмета чи ознак обраного об'єкта чи предмета, даного у першому рядку.

Третій рядок утворено трьома дієсловами, а також дієприслівниками. Вона описує характерні дії або події, що відбуваються з предметами.

Четвертий рядок – це фраза з чотирьох слів, що виражає особисте ставлення авторасинквейну до описуваного предмета чи об'єкту.

Ну і на завершення п'ятий рядок - резюме, підсумок, висновок.Чітке дотримання правил у синквейні необов'язкове. Наприклад, для того, щоб синквейн був цікавим і повним у четвертому рядку, можна використовувати замість чотирьох слів може бути три або п'ять, а в п'ятій-три або два. Також можливі варіанти використання та інших частин мови.

Синквейн з погляду педагогіки

Написання синквейну з погляду педагогіки це вільна творчість, яка вимагає від автора вміння знаходити в інформаційному матеріалі найважливіші та суттєві моменти, потім обов'язково підбивати підсумки. Робити висновки та резюмувати все сказане вище. Все це має бути коротко сформульовано. Крім використання завдань зі складання синквейнів під час уроку літератури, також синквейни застосовуються як підсумкове завдання для заключної перевірки знань. Для синквейну характерна простота побудови.Саме при простоті побудови робить його одним із ефективних методів розвитку дитини дошкільного віку, який швидко дозволяє отримати результат. Зокрема, знайомство із самим словом та розширення словникового запасу для більш ефективного вираження своїх думок.

Приклади дидактичних синквейнів

Сонце

Зимове, невірне

Ховається, полює, стріляє

І тільки Людина не бачить

Осінь

Тепла та М'яка

Кружиться, танцює і сміється

Тільки сумно скидають листя

Формування аналітичних здібностей

Складання синквейнів допомагає формувати та розвинути аналітичні здібності. У дитини виробляється здатність до аналізу. На відміну від шкільного твору, синквейн вимагає менших тимчасових витрат, а ефективність у розвитку багатьох здібностей набагато вище: як інтелектуальних, творчих і образних. Крім того, його рамки жорсткіші, ніж при написанні твору. З усього цього можна дійти невтішного висновку, що процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати у собі елементи всіх трьох основних освітніх систем в людини: інформаційної, діяльнісної, личностно-ориентированной. Ще однією рисою синквейну є його варіативність. Різні варіанти синквейнів часто сприяють різноплановому складання завдань. Синквейни можуть становити як одна людина, і групами до 5 людина.

Можливі варіанти з:

складанням короткого оповідання по готовому синквейну (з використанням слів та фраз, що входять до складу синквейну);

корекція та вдосконалення готового синквейну;

аналіз неповного синквейну визначення відсутньої частини (наприклад, дано синквейн без зазначення теми - без першого рядка, необхідно з урахуванням існуючих її визначити).

Синквейн - це унікальна форма вірша, що виконує як естетичну і творчу функцію, а й функцію дидактичного характеру. Тому в сучасному освітньому світі є цілі методики, побудовані на складанні синквейнів.