Здати залік що. Ставлення до викладачів та інших студентів

У вищій школі існують різні способи контролю та перевірки знань студентів. Це не лише іспити та заліки. Існує ще й таке поняття, як диференційований залік із дисципліни. Що це таке, як він проводиться і чим відрізняється від інших форм контролю знань - про це йтиметься далі мова.

Термінологія

Спочатку треба розібратися з термінологією, з якою доведеться зіткнутися. Отже, диференційований залік – це одна з форм перевірки засвоєного студентом матеріалу. Слід зазначити, що така форма контролю є доцільною і для оцінки проходження виробничої та навчальної практик. Якщо ж говорити найпростішими словами, то диференційований залік - це залік, але тільки в результаті проведення якого ставиться оцінка.

Наприклад, якщо за підсумками дисципліни слідує залік, то студент може отримати дві оцінки: «з» - коли викладач зазначає, що матеріал засвоєний і «н/з» - коли лектор незадоволений тими знаннями, які отримав учень під час вивчення дисципліни. Вся суть заліку у тому, що й знання студента не відмінні, але перебувають у межах норми, він може отримати позначку «з». Диференційований залік – це виставлення викладачем уже повноцінної оцінки за отримані студентом знання.

Поняття проміжної атестації

Слід зазначити, що дифзалік належить до однієї з форм проміжної атестації. Суть її полягає в тому, щоб перевірити засвоєння студентами отриманого матеріалу. Крім дифзаліку, існують такі форми контролю, як іспит чи залік. Вважається, що найкращою формою проміжної атестації є письмовий контроль, адже він вважається найбільш об'єктивною та комплексною перевіркою викладених знань.

Про норми

Важливо також зазначити, що це форми контролю мають регламентуватися базовим навчальним планом. Це головний документ, згідно з яким працює будь-яка кафедра. Це якийсь графік, де міститься інформація про те, в якому семестрі буде вивчатися певна дисципліна, скільки на це приділяється годинник, який розподіл між лекційними, семінарськими та іншими видами занять передбачено. Також у навчальному плані прописується форма контролю, яка слідує після завершення навчального курсу.

Дифзалік та проміжна атестація

Також хочеться відзначити, що диференційований залік може бути формою проміжної атестації у межах однієї дисципліни. Так, наприклад, річна дисципліна «Історія» після закінчення першого семестру може завершуватися дифзаліком, а після закінчення цілого курсу – через рік – іспитом. Проте розглянута форма контролю може бути і самостійної, кінцевої.

Мета проведення дифзаліку

Зрозумівши, що диференційований залік - це форма проміжної атестації, хочеться також розглянути мети її проведення. Їх існує кілька:

• Насамперед важливо, звичайно, оцінити рівень засвоєного матеріалу студентом.
• Зрозуміти, наскільки студент засвоїв теоретичну частину, чи має уявлення про практичну її сторону (якщо дисципліна має на увазі).
• Переконатися в тому, що у студента розвинене образне та творче мислення, яке просто необхідне щодо певних дисциплін.
• Ну і, звичайно ж, потрібно зрозуміти, чи вміє учень синтезувати знання та трансформувати їх для застосування на практиці.

Хто приймає дифзалік?

Обов'язково треба розповісти про всі нюанси, які важливо враховувати, якщо має бути диференційований залік з МДК. Насамперед треба усвідомити, що приймати у студентів дифзалік буде той викладач, який «читав» курс. Це може бути як лектор, і викладач, який проводив практичні (семінарські) заняття. Це найкраще, адже вчитель бачить, хто зі студентів і як працював упродовж відведеного на вивчення дисципліни часу.

Хто допускається до здачі дифзаліку

Якщо студент має диференційований залік з історії чи іншої дисципліни, потрібно розуміти, що до нього ще необхідно отримати так званий допуск. Що це таке? Наприклад, якщо учень не ходив цілий семестр на пари, і більше не здавав контрольні роботи чи реферати, допуску він точно не буде. У яких випадках його можна отримати? Якщо буде здано всі контрольні рубежі та завдання, передбачені не лише рейтинговою системою, а й робочим планом певної дисципліни.

Критерії оцінювання

Проведення диференційованого заліку завершується виставленням оцінки студенту відповідно до його знань. Оціночна шкала практично завжди така сама, як і при складанні іспитів. Тобто викладач має право поставити студенту «5» – чудово, «4» – добре і т.д., до «2» – що означає незадовільно. Однак слід зазначити, що деякі кафедри диференційований залік також виставляють у вигляді букв «з» - залік, або «н/з» - тобто незалік (що, втім, буває вкрай рідко). Форма оцінки має бути прописана у Положенні про поточні та рубежні контролю, які складає кожна кафедра окремо.

Форми здачі

Дифзалік може бути зданий у двох формах: усній та письмовій. У першому випадку оцінку викладач має оголосити у день здачі. У другому - можливо оцінку оголошено і через певний час, що може знадобитися на перевірку написаних студентами робіт. Важливо: оцінка має оголошуватись до дня здачі відомості до деканату, щоб у разі потреби можна було її оскаржити або уточнити.

Якщо студент не з'явився

Буває так, що студент не для здачі диференційованого заліку. У такому разі у відомість проставляється позначка «н/я», що означає «не з'явився». Така сама позначка може проставлятися у тому випадку, якщо студент бажає потрапити на перездачу. Однак це має бути прописане у вищезгаданому Положенні.

Про відомості

Також слід зазначити, що існує два види відомостей.

1. Заліково-екзаменаційна. Де проставляються всі оцінки за наслідками проміжної атестації. Здається вона до деканату. Після цього виправлення чи внесення до неї доповнень неможливе. Важливо: студент має знати, з якою відміткою вирушила до деканату відомість.
2. Бально-рейтингова, куди заноситься та кількість балів, які отримав студент під час здачі проміжного контролю.

Як проходить дифзалік

Дуже часто студенти цікавляться тим, як проходить диференційований залік з математики чи іншої дисципліни. Особливо якщо здавати його доводиться вперше. Тут усе просто. Все відбувається за принципом звичайного заліку. Ось тільки різниця в тому, що в результаті студент отримає оцінку, а не просто позначку "з" або "н/з". Якщо дифзалік письмовий, в аудиторії будуть усі студенти разом. Кожен із них вибере собі квиток, на запитання якого й доведеться відповідати письмово. Якщо ж дифзалік усний, то студенти заходитимуть до аудиторії по одній або по кілька осіб. Теж тягнеться квиток з питаннями, далі слідує час, відведений на підготовку, після чого - виклад матеріалу викладачеві. Вважається, що письмова форма контролю дозволяє уникнути суб'єктивного ставлення викладача до студента. А усна дозволяє зрозуміти, наскільки глибоко та якісно учень засвоїв пропонований матеріал.

Чи важлива оцінка?

Якщо закінчено, наприклад, вивчення дисципліни «Фізика», диференційований залік показує рівень здобутих студентом знань. Але навіщо оцінювати, якщо можна просто отримати «з»? Так, важливо розуміти, що ця позначка буде враховуватися під час розрахунку всіх «відмінно» та «добре» для отримання диплома з відзнакою. Тобто треба розуміти, що трійка за дифзаліком може суттєво зіпсувати картину.

Про перездачу перед отриманням диплома

В окремих випадках студент має право передавати дифзалік, якщо він претендує, наприклад, на диплом з відзнакою. Однак це непроста процедура, яка передбачає попереднє клопотання декана факультету чи завідувача кафедри. В основному керівництво дозволяє передавати не більше кількох оцінок для підвищення рейтингу. Однак усі ці нюанси мають бути прописані у Положенні.

Про практику

Дифзаліком в основному закінчуються всі види студентських та навчальних. У такому разі відмітка має виставлятися на початок Позначка ставиться комплексна: як засвоєння теоретичної, і практичної сторони.

Важливі нюанси

Якщо студент захворів або з інших поважних причин пропустив здачу дифзаліку, його сесія може бути продовжена. Альтернатива: може бути встановлені індивідуальні терміни здачі проміжної атестації. Все це оформляється розпорядженням декана факультету.

Цілком очевидно, що студентське життя далеко не таке безтурботне, як може здатися на перший погляд. Затяжні семестри, пов'язані з відвідуванням незліченних пар, змінюються шалено хвилюючими сесіями, від яких залежить доля майбутнього фахівця. Невід'ємними елементами навчального процесу є заліки та іспити, що дозволяють оцінити якість засвоєння студентами викладеного матеріалу. Кожен із способів оцінки знань має свої особливості та характеристики. Поговоримо про них докладніше в рамках відповіді на питання, чим відрізняється залік від іспиту.

Визначення

Залік– форма перевірки навичок та знань студентів вищих та середніх спеціальних навчальних закладів. Може проводитися як у усній, і у письмовій формах. Спосіб атестації встановлюється викладачем. Заліковий тиждень проходить перед початком екзаменаційної сесії. Втім, позначки про проходження перевірки можуть виставлятися і на останньому заняття з тієї чи іншої дисципліни. Багато чого в даному випадку залежить від відвідуваності та успішності студентів протягом семестру. Особливо старанні учні нерідко одержують залік «автоматом». До іспитів студенти допускаються лише після успішного проходження попередніх перевірок. Результат фіксується у заліковій книжці та відомості. Випробування немає бальної оцінки.

Іспит- Одна з форм перевірки знань. У вищих навчальних закладах проводиться під час сесій. Існує безліч видів іспитів, поєднаних між собою схожими традиціями. Серед них можна згадати шкільні, інститутські, військові, міжнародні та інші випробування. Сам термін «іспит» перекладається з латинської як «язичок» або «стрілка терезів». Однак це слово вживається також у переносному значенні: "оцінка", "випробування". Система шкільних іспитів склалася за доби петровських перетворень. Згодом вона багаторазово реформувалася і зазнавала низки змін. Після Жовтневої революції 1917 перевірочні випробування були скасовані і знову увійшли до шкільної програми лише через 15 років. За цей час влада також усвідомила необхідність запровадження приймальних іспитів під час вступу до вузу. Розпад СРСР і наступні його реформи внесли чергові зміни у систему російського освіти. У 2007 році на території країни було запроваджено єдиний державний іспит для випускників шкіл та абітурієнтів.

Порівняння

Розглянемо відмінності понять у тих вищих і середніх спеціальних навчальних закладів. Залік є проміжним перевірним випробуванням, яке проводиться безпосередньо перед початком сесії. За його результатами студент або допускається або не допускається до іспиту. Порівняно з останнім залік виступає простішою формою атестації. Нерідко він виставляється виходячи з зданих рефератів чи курсових работ. Особливо старанні та активні студенти, які регулярно відвідують заняття з дисципліни, можуть отримати залік «автоматом». Цей метод перевірки знань не передбачає наявності бальної шкали оцінок. Якщо випробування пройдено успішно, учень отримує позначку «залік». Інакше до оцінки додається частка «не». Крім того, залік охоплює теми, пройдені протягом семестру. Тоді як іспит потребує повторення всього вивченого матеріалу. Відповідно, підготовка до такої перевірки є більш складним та тривалим процесом.

Ще одна відмінність заліку від іспиту полягає в тому, що останній має бальну систему оцінок. Позначка виставляється за шкалою від одиниці до п'ятірки та підлягає подальшому занесенню до диплома. Зазвичай атестація проводиться за квитками в усній чи письмовій формах. Кожен студент відповідає на свій список питань. Здобути іспит «автоматом» вдається вкрай рідко, і то у разі, якщо учень згоден на оцінку «задовільно». Подібна перевірка є невід'ємною частиною сесії. Незадовго до її проведення викладачі влаштовують консультації, під час яких дають пояснення щодо переліку питань. Зазвичай на день призначається трохи більше іспиту, тоді як заліків може бути кілька. Консультації щодо останніх не передбачені.

Підіб'ємо підсумок, у чому різниця між заліком та іспитом.

Процес навчання у вузі відрізняється від шкільного. На зміну урокам приходять лекції, практичні заняття, семінари, колоквіуми. Навчальний рік розбитий на семестри, наприкінці яких розпочинається заліковий тиждень, а потім сесія.

Ми склали словник першокурсника, до якого внесли терміни, які найчастіше зустрічаються в процесі навчання. Вони допоможуть вам швидше освоїтися.

Заліки та іспити - перевірка здобутих знань та навичок

У вищих навчальних закладах якість засвоєння студентами матеріалу оцінюється на заліках та іспитах. Спочатку дамо визначення цих найважливіших понять у термінології вузу.

Залік- Це попередня оцінка знань студента. Залік не має оцінки у балах. За його результатом студенту в заліковку виставляється «зараховано» чи «не зараховано», тобто позначку про те, чи знає студент тему хоча б на “трійку” чи ні. В той самий день може проходити кілька заліків. Нездані заліки рівнозначні недопуску до іспитів.

Заліки складають під час залікового тижня, коли вже не проходять заняття, але ще не розпочалися іспити. Зазвичай залік приймає той самий викладач, що читав лекції, або його помічник. Залік може відбуватися у формі тесту, ділової гри, відповідей на квитки чи захисту проекту. Студенти, які регулярно відвідують заняття та мають гарну успішність, можуть отримати залік «автоматом» на останньому заняття. У балально-рейтинговій системі "автомат" можна отримати за рахунок набраних балів.

Іспит- Це підсумкова оцінка знань студента з конкретної дисципліни. Його проводять у період екзаменаційної сесії. В один день має проходити не більше одного іспиту.

Перед здаванням дають кілька днів на підготовку. Студентам за 2-4 тижні видають список питань (до 100), які потім будуть розбиті на екзаменаційні квитки – до трьох питань у кожному. Перед іспитами викладачі влаштовують консультації, де надають роз'яснення з питань. Бажано на них приходити і ставити запитання, щоб, як мінімум, освіжити в пам'яті викладача вашу персону, оскільки саме він – лектор – оцінюватиме вашу відповідь.

Іспит зазвичай проводиться у формі усного опитування за квитками. Крім питань про теорію, у квитку бувають практичні завдання: аналіз реального випадку чи розв'язання задачі. Викладач також може ставити додаткові питання понад наявні в квитку.

Результати іспиту оцінюються за п'ятибальною системою, де найвища оцінка – «відмінно», нижча – «незадовільно». Оцінки відразу після здачі оголошують студенту. Позитивні оцінки заносяться в залікову книжку та екзаменаційну відомість, незадовільні – лише у відомість. Отримані на іспиті оцінки потім йдуть у диплом. Якщо студент отримав за іспит "незадовільно", то він повинен прийти на перескладання.

Якщо за іспити ви отримали лише ”4” та “5”, то ви можете розраховувати на академічну стипендію. Хоча б одна "трійка" позбавляє вас цього привілею, соціальна стипендія зберігається.

До залікової книжки заносяться позитивні результати іспитів

Чим відрізняється іспит від заліку

Відмінності заліку від іспиту представлені у таблиці.

Чим сесія відрізняється від атестації

Сесія- це період складання іспитів у вузах. У цей час проводиться перевірка знань з дисциплін, які викладалися у поточному семестрі (модулі). Студент, який успішно склав усі іспити, зможе продовжувати подальше навчання.

Сесія буває зимовою та літньою. У цей період зазвичай буває трохи більше шести іспитів. На підготовку до кожного дається щонайменше трьох днів. Усі іспити складають у середньому близько трьох тижнів. Час початку та закінчення екзаменаційного періоду кожен навчальний заклад визначає самостійно.

Перед сесією зазвичай проходить заліковий тиждень, під час якого студенти складають реферати, заліки, курсові та лабораторні роботи. Студента допускають до складання іспитів, якщо він отримав усі заліки. Якщо студент не склав жодних іспитів, йому надається можливість перескладання (не більше трьох разів для одного предмета).

Закрити сесію- скласти всі заліки та іспити. Учні, що не закрили сесію, відраховуються. Після закриття сесії у студентів розпочинаються канікули.

Проміжна атестаціяпроводиться для того, щоб проконтролювати успіхи в навчанні та відвідуваність. Староста відносить до деканату журнал відвідуваності, викладачі звітують про результати перевірочних робіт та інших завдань студентів, виставляють оцінки щодо рейтингу успішності. Якщо студент закинув навчання одразу після першої пари у семестрі, то вже на проміжній атестації деканат дізнається про це. У списку негативних наслідків: виклик до декана факультету, сувора догана, ризик відрахування.

Іноді під атестацією мають на увазі ширше поняття: це перевірка засвоєння програми студентами з вибіркових дисциплін – за семестр чи рік. Атестація з дисциплін проводиться у формах, визначених навчальним планом:

• заліку чи іспиту;
• захисту курсового проекту;
• захисту звіту з практики.

Що таке балально-рейтингова система

Це поняття часто зустрічається у термінології студентів.

Бально-рейтингова система(БРС) – система оцінки роботи студента шляхом нарахування балів. Система розроблена у рамках Болонського процесу, що створює сприятливі умови для зближення систем вищої освіти країн Європи. Умовно БРС можна розділити на три рейтинги:

• навчальний;
• науковий;
• соціальний

У країнах Європи при цьому використовують систему кредитів(Залікових одиниць Карнегі). Отримати один кредит - значить успішно проявити себе в рамках певної навчальної дисципліни за одну академічну годину на тиждень.

У російських вишах студентам за їхню роботу на заняттях протягом семестру нараховують бали. Рейтинг розраховується за стобальною шкалою. Навчальний рейтингскладається з балів за відвідуваність, успіхи у навчанні (за результатами заліків та іспитів), творчий підхід у предметі (презентації, доповіді, проекти). Науковий рейтингзалежить від балів, одержаних за участь у наукових працях кафедри, конференціях, олімпіадах, конкурсах студентських наукових праць. Соціальний рейтингтим вище, чим активніше студент бере участь у громадському житті вишу.

Якщо за роботу протягом семестру студент набрав менше 30 балів, його не допускають до іспиту чи заліку. Щоб набрати потрібну кількість, потрібно буде виконати додаткові роботи. За складання заліку чи іспиту студент отримує до 40 балів. Якщо при складанні заліку чи іспиту студент отримує менше 20 балів, то йому виставляється оцінка «незадовільно».

• про присудження грантів на навчання чи стажування у закордонних вишах;
• про переведення з платного навчання на бюджетне;
• про видачу іменних стипендій;
• про інші форми заохочення.
• Підсумковий рейтинг накопичується за роки навчання. За його результатами приймаються рішення:
• про надання студенту переважного права на вступ до магістратури чи аспірантури;
• про надання рекомендаційних листів роботодавцям від імені вищого навчального закладу;
• про внесення до книги пошани.

Лекція, семінар, колоквіум, практикум

Розглянемо докладніше ці найпоширеніші у словнику студента поняття.

Лекція- Одна з основних форм навчання у вищих навчальних закладах. Викладач розповідає теоретичний матеріал, зазвичай, у формі монологу. Студенти конспектують інформацію, за якою потім готуватимуться до заліків та іспитів.

На 1-3 курсах часто проводяться потокові лекції: у величезний лекційний зал приходять усі студенти з одного курсу та слухають лектора.

Семінар- вид практичних занять, які можуть відбуватися у різних форматах: співбесіда, обговорення рефератів та доповідей, вирішення завдань. Семінар допомагає засвоїти знання, здобуті на лекціях. Ця форма навчання сприяє розвитку навичок самостійної роботи. Також це один із засобів контролю за самостійною роботою студентів, колективне підбиття її підсумків.

Семінари дозволяють студенту застосувати знання на практичних завданнях

Це одна з форм перевірки та оцінки знань студентів у вишах. У перекладі з латини поняття означає «розмова». Часто він проводиться у вигляді проміжного міні-іспиту, який проходить один або кілька разів на семестр. Під час перевірки можуть оцінюватись проекти, реферати та інші письмові роботи студентів. В інших випадках викладач виносить на колоквіум усі пройдені теми. За його результатами виставляє залік із дисципліни. У деяких випадках колоквіум є дискусією, в якій беруть участь усі присутні. Нерідко колоквіум проводиться за погодженням між викладачами та студентами.

Практикуми- заняття у формі практичної чи лабораторної роботи. Вони проводяться у навчальних кабінетах, лабораторіях, на виробничих дільницях. Основна мета практикумів – застосування здобутих знань у професійній діяльності. Місце проходження практики залежить від майбутньої спеціальності учня. Студенти технічних вузів навчаються працювати з різною апаратурою, приладами та технічними засобами. У гуманітарних вузах студентів можуть направити для здобуття досвіду до навчальних закладів країни, державного або муніципального архіву. Майбутні банківські працівники направляються для проходження практики до банків чи інших фінансових установ.

Іноді практикуми можуть проходити безпосередньо на виробництві

НДРС, курсова робота та диплом

НДРС- це Науково-дослідна робота студентів. Під цим поняттям зазвичай розуміють роботу студента над своєю курсовою чи дипломною роботою. Також вона може проходити як робота у наукових гуртках, клубах, лабораторіях чи індивідуально з науковим керівником. У розкладі це схоже на факультативне заняття. Найскладніше у житті студента – змусити себе займатися НДРСом, оскільки це найбільший виклик учням у плані самостійності та планування свого часу.

Курсова робота– це вид навчальної роботи студента з елементами наукових досліджень. Зазвичай, студенти починають писати курсові роботи з другого курсу. Але якщо на другому та третьому році навчання учні пишуть курсові у вигляді рефератів (близько 15 сторінок), то на старших курсах вони мають проводити дослідження (40-60 сторінок). Написання курсових готує студентів до створення дипломних робіт.

Курсові роботи сприяють розвитку таких навичок, як уміння підбирати та аналізувати інформацію, працювати з джерелами, систематизувати зібраний матеріал. Окремий блок роботи над “курсачем” – це оформлення. Вам доведеться вивчити стандарти оформлення виносок, цитат, титульного листа та додатків та ін. Щедрий бонус – підвищення знань у Microsoft Word.

Дипломна робота, або Випускна кваліфікаційна робота (ВКР)- це остання робота у процесі навчання. Вона може бути продовженням курсових робіт або їх розширеною версією. Вимоги до диплому вищі, ніж до курсової, оскільки саме ВКР підтверджує вашу здатність самостійно вирішувати дослідницькі проблеми в опорі на отримані знання.

Дипломна робота студента для перевірки його готовності до роботи за фахом

Що дає навчання у ВНЗ?

Пройшовши всі етапи навчання, ви не тільки отримаєте багаж знань, необхідний для майбутнього фаху, але й навчитеся швидко аналізувати інформацію. Заліки та іспити розвинуть у вас стресостійкість та вміння знаходити вихід у складних ситуаціях. Ви станете відповідальною та самостійною особистістю, здатною вирішувати проблеми та не опускати руки у разі невдач.

Перевірки знань та навичок студентів вузів та учнів середніх спеціальних навчальних закладів, отриманих на семінарських та практичних заняттях, виробничій практиці, а також їх обов'язкових самостійних робіт (креслень, розрахунків та ін.).

Великий Енциклопедичний словник. 2000 .

Дивитись що таке "ЗАЛІК" в інших словниках:

Спосіб припинення зобов'язань, згідно з яким зобов'язання припиняється повністю або частково заліком зустрічної однорідної вимоги, термін якої: або настав; або не вказано; чи визначено моментом запитання. Див. також:… … Фінансовий словник

Перерахунок, перерахунок, сконтрація, перерахунок Словник російських синонімів. залік сущ., у синонімів: 18 автомат (43) айс … Словник синонімів

У цивільному праві один із способів припинення зобов'язань. Зобов'язання припиняється повністю чи частково 3. зустрічного однорідного вимоги, термін якого настав або цей термін не зазначено чи визначено моментом запитання. Для 3.… … Юридичний словник

А. Прийняття в рахунок чогось. Б. Взаємопогашення рівних сум платіжних зобов'язань двох або кількох юридичних та фізичних осіб. Словник бізнес термінів. Академік.ру. 2001 … Словник бізнес-термінів

Погашення взаємних зобов'язань, платежів двох чи кількох юридичних та фізичних осіб у межах рівних сум, величин взаємного боргу. Райзберг Б.А., Лозовський Л.Ш., Стародубцева Є.Б.. Сучасний економічний словник. 2 е вид., Випр. М.:… … Економічний словник

залік- 1. Прийняття в рахунок чогось. 2. Погашення в межах рівних сум взаємних платіжних зобов'язань двох або кількох юридичних та фізичних осіб. Тематики бухгалтерський облік Довідник технічного перекладача

Залік- див. Припинення зобов'язання заліком … Енциклопедія права

ЗАЛІК- Фіксація покладе. рота особистої та командної участі у змаганні. Необхідне для отримання командного числа учасників команди, що повністю виконали програму змагань, встановлюється в Положенні про змагання. Довідник з конярства

ЗАЛІК- у цивільному праві один із способів припинення зобов'язань. Зобов'язання припиняється повністю або частково З. зустрічної однорідної вимоги, термін якої настав або термін якого не вказано або визначено моментом запиту. Для З … Юридична енциклопедія

ЗАЛІК- Регламентована ст. 78 ПК процедура, що застосовується податковим органом щодо надміру сплачених (стягнених) сум податку (збору), а також пені. Сума надміру сплаченого податку підлягає заліку в рахунок майбутніх платежів платника податків за … Енциклопедія російського та міжнародного оподаткування

Книги

• Залік зобов'язань, Н.Г. Вавин. Ця книга буде виготовлена ​​відповідно до Вашого замовлення за технологією Print-on-Demand. Відтворено в оригінальній авторській орфографії видання 1911 року (видавництво "Правознавство").
• Залік з виживання, Василь Гриневич. Тридцять років тому кількість аварій і катастроф у космосі раптово – і невідомо чому – набула жахливих розмірів. З того часу "виживання" стало обов'язковою дисципліною в курсі…

Що таке диференційований залік?

Багато сучасних студентів вузів та середньо-спеціальних навчальних закладів стикаються з таким поняттям як диференційований залік.

Диференційований залік у вищому чи середньому спеціальному навчальному закладі-це практично те саме, що й іспит, адже за результатами заліку, студентам виставляються оцінки, які заносяться до залікової книжки студента та впливають на призначення стипендії.

При диференційованому заліку, викладачі виставляють оцінки студентам за результатом курсових робіт чи практики, без проведення іспиту з квитків.

Диференційований залік, це залік, отримуючи який ви отримуєте оцінку ваших знань, як правило, по чотирьох бальній системі. Неуд - незадовільно і залік не зданий, уд - задовільний, хор - добре, отл - відмінно. Усі можливі варіанти. Такий залік зазвичай отримати складніше, ніж звичайний з відміткою зараховано чи не зараховано, викладачі запитують більше, оскільки це найчастіше кінець курсу предмета і за результатами всього курсу ставиться оцінка.

Диференційований залік (від слова диференція - поділ, розчленування) - це завуальований іспит. Коли в навчальному плані вже не можна більше поставити іспитів, а предмет важливий у спеціальності і повинен увійти до переліку прослуханих наук (тобто бути зафіксованим у дипломі), проводять такий залік, на якому з вас витрусять усе, що знаєте і не знаєте. А потім ставлять у заліковку не загальний, безликий залік, а позначку, яка важлива для нарахування стипендії.

Диференційований залік - це залік, який оцінюється і ставляться оцінки, як зараховано/ не зараховано. Оцінки диференційованих заліків, як правило, впливають на розмір стипендії та виносяться у вкладку до диплома.

Усі знають, що заліки на стипендію студента не впливають. Але ось диференційований якраз і впливає. Це з форм оцінки. Тобто сприймайте такий залік як іспит. Якщо погано здасте, можете вилетіти зі стипендії.

Це зараховано з оцінками. По суті, це той самий іспит, тільки іспити проводяться за базовими курсами, а заліки, у тому числі диференційовані, здаються або за спецкурсами, або за практичними заняттями. Так само, як і у випадку з іспитами, оцінка за зарахуванням впливає на стипендію.

Диференційований залік - це так скажемо підлозі залік і підлозі іспит, тобто складаєте під час сесії в більшості випадків диференційований залік як залік, а оцінка ставитися як на іспиті. У різних інститутах/університетах диф. залік проводять по-різному)

Диференційований залік є не зовсім звичайним заліком, де з позначок можна зустріти тільки зараховане або не зараховане. А ось на такому диференційованому заліку виставляються безпосередньо оцінки. які прямо впливають на картину вашої успішності, у тому числі і на стипендію.

Диференційований залік(або усну відповідь на оцінку) - це форма оцінювання рівня усунення змісту розділу дисципліни та виконання програми практики. Педагог може проводити подібний контроль періодично. Результати виконання контрольного завдання учнями впливають складання підсумкової оцінки за диплом. У разі неявки учня на диференційований залік, педагог фіксує в контрольній відомості неявку та призначається дата перездачі. Диференційований залік дозволяє педагогу оцінити рівень засвоєння та успішність навчання кожного учня з урахуванням їх індивідуальних здібностей. Диференційований залік часто має творчий характер.