Сімейне та домашнє навчання у чому різниця. Сімейне навчання - абсолютна протилежність

Моєму синові дев'ять років, і він не навчається у школі. Таке визнання, як правило, викликає подив і тисячу запитань.

Він хворіє?

Він не справляється зі шкільною програмою?

Або навіть так:

Ти вступила до якоїсь секти, яка забороняє дітям ходити до школи?

Поспішаю заспокоїти. Мій син здоровий. Зі шкільною програмою у нас немає жодних проблем. І так, я не перебуваю в жодній секті 😉

Проте ми не знаємо, що означає вчити уроки допізна, бігти на перший урок ні світло ні зоря або зубрити правила, сенс яких залишається невідомим.

Лев хоумскулер. Просто кажучи - одне з тих дітей, які разом із батьками обрали форму сімейної освіти. Що це таке? Спробуймо пояснити.

Що таке сімейна освіта?

По перше, сімейна освіта – це не домашнє навчання, яке буває необхідно для дітей, що відстають або часто хворіють. Якщо при надомному навчанні вчителі приходять додому та займаються з учнем за індивідуальним планом, то на сімейній освіті роль вчителя зводиться до мінімуму: педагоги стають лише тими, хто приймає атестації.

По-друге, сімейна освіта є законодавчо закріпленою нормою. В останній редакції Федерального закону "Про освіту" чітко прописано, що це одна з форм здобуття середньої освіти нарівні зі звичним очним.

По-третє, сімейна освіта загальнодоступна. Його може вибрати учень будь-якого класу будь-якої миті. При цьому жодної підстави чи вагомого доказу мати не потрібно, достатньо одного бажання.

У принципі, це все, що потрібно для початку знати про сімейну освіту. Розумію, що тут постає ще кілька запитань: навіщо це потрібно і як ми до цього дійшли. Відповім і на них, але почну, мабуть, з другого.

Піти, щоб повернутися

Хоумскулер Лев був не завжди. У 7 років він гордо ніс величезний букет квітів у супроводі батьків, які шалено хвилюються. Всі ми чекали, що новий період у житті сім'ї не буде нічим затьмарений. Але вийшло не так.

Мені як філологу за освітою не подобалася програма (це, слово честі, місцями якийсь жах - батьки школярів мене зрозуміють). А ще з якихось предметів Лев ішов далеко попереду однокласників, з інших - трохи повільніше.

Після першого півріччя другого класу я перевела дитину зі школи поряд із будинком у статусну школу. Тут і оточення було кращим, і якість освіти. Але дитина просто почала «закисати»: до школи потрібно було їздити півтори години в один бік, усі секції довелося залишити, часу на прогулянки не залишилося. І рано чи пізно я прокинулася посеред ночі, а в голові крутилася думка: «Я втрачаю дитину! Настав час щось робити!» Через тиждень я забрала зі школи документи та понесла до департаменту освіти повідомлення про перехід на сімейну освіту.

А навіщо все це потрібне?

Школа не була ні за, ні проти. Завуч молодших класів спокійно вислухала мене, погодилася, а ще за кілька днів уклала договір зі мною і спантеличила колег на складання навчального плану. Єдине - вона мене попередила: «Можете забути про те, що дитина була відмінником, оцінки швидше за все будуть нижчими». Знаєте, вона мене анітрохи не здивувала і не налякала. Я завжди казала, що вчитися для оцінок безглуздо та безглуздо.

Отже, на сьогоднішній день ми вже майже півроку перебуваємо у вільному плаванні. Кількість плюсів від такого життя, не приховуватиму, зашкалює. І, виходячи з них, я готова сформулювати цілі, які ми переслідуємо, обираючи сімейну освіту.

1. Відповідальність за освіту, виховання та майбутнє дитини лежить повністю на батьках, а не на педагогах, людях, з якими може бути зовсім не по дорозі та чиї життєві орієнтири далекі від тих, що панують у вашій родині. Так, це величезна відповідальність, вже немає можливості сказати: «Цього ми не знаємо – не навчили у школі!» Якщо дитина не знає – винна я: я маю пояснити тему належним чином або забезпечити доступ до інформації, яка допоможе розібратися в темі самостійно.
2. Відчувати себе вільним - це безцінно, хоч би скільки років тобі було! Буквально за пару тижнів сімейної освіти у сина зникла хвороблива худорлявість, кола під очима від нескінченного недосипання. Ми не прив'язані до жорсткого розкладу, а з огляду на моє життя в режимі хоум-офісу це просто чарівно!
3. Будь-яка людина має право спілкуватися з тими людьми, хто їм приємний, і займатися тим, що йому подобається. Так, ви можете зі мною посперечатися: мовляв, дитині потрібна соціалізація, вона має знати, яке життя насправді тощо. Але це моя важлива позиція. Доросла людина прагне уникати тих, хто їй неприємний. Ви скажете: "Це неможливо!". Чому ж ні? Цілком можливо – якщо є сильне бажання. Те саме й із заняттями. Я глибоко впевнена: секрет щастя у тому, щоб займатися тим, що ти любиш. Передбачаю питання: «А працювати коли?» Якщо щось дуже любити, цим можна навчитися заробляти на життя та забезпечувати себе, роблячи ще щасливішим. Ось цьому і треба вивчати з дитинства.

Трохи про організацію навчання

Хоумскулінг – це завжди індивідуальний шлях. Тут немає готових рішень, програм, відповідей. І це завжди шлях спроб і помилок. Це стосується й організації навчального процесу: тут немає вчителя, який розпланує програму на рік уперед і на який у разі чого можна списати всі невдачі.

Як тільки ми пішли зі школи, я намагалася дотримуватись навчального плану та умовно займатися з дитиною «як у школі». Але через кілька тижнів зрозуміла, що немає сенсу в тих самих п'яти уроках щодня, навіть якщо вони проходять вдома. Тому ми поступово перейшли на інший графік. Щодня ми вивчаємо одну річ. Наприклад, у понеділок ми займаємося математикою, у вівторки - інформатикою тощо. Заняття ці займають трохи більше сорока хвилин. І цього цілком достатньо, щоб не лише не відставати, а й переганяти шкільну програму. На початок квітня ми освоїли всю програму другого класу і тепер лише чекаємо на травневу атестацію.

У нас немає репетиторів. Частину предметів ми розбираємо разом, частина Лев робить самостійно (це теж дуже важливо, оскільки дитина сама вчиться шукати інформацію з різних джерел). Ще він вчить дві мови - французьку (школа, до якої ми прикріплені, з поглибленим вивченням французької мови) та англійську. Французьким із Льовою займається бабуся, шкільний педагог іноземних мов із величезним стажем та досвідом, англійську розбираємо разом зі мною та різними додатками на комп'ютері.

Головне, що ми придбали, залишивши школу, - можливість займатися тим, що дійсно подобається. І Льова користується цією можливістю з лишком. Двічі на тиждень він займається дзюдо, тричі – шахами (навіть уже перший юнацький розряд отримав, що для мене зовсім недосяжно). Крім того, він займається у літературному гуртку, а у міському планетарії зникає нескінченно на заняттях астрономією. А ще він багато гуляє і спілкується з іншими дітьми - це те, чого позбавлені більшість школярів, які живуть за принципом школа-уроки-секція-комп'ютер-сон.

І, звісно, ​​у житті величезну роль грають книжки. Слово честі, не знаю, що я б робила без МІФу! Книги він поглинає одна одною. Це й художня література (наприклад, зараз він зачитується Кіром Буличовим), але більшою мірою – нонфікшн. Тут на окремому рахунку у нас книги про космос (так-так, і сьогодні є діти, які з упевненістю кажуть, що хочуть працювати у космонавтиці) – «Космос» та «Астрокот та його подорожі до космосу» перечитувалися незліченну кількість разів.

А що далі?

Коли ми повідомили родичам про перехід на сімейну освіту, всі прийняли новину досить спокійно. Наразі періодично виникають питання: «А що далі? Адже колись треба повертатися до школи».

Якщо чесно, я намагаюся не загадувати. До п'ятого класу ми точно збираємось залишити сімейну освіту.

Якщо Лев захоче повернутися до школи - він повернеться, я не перешкоджатиму. Інша справа - що він уже скуштував усю красу вільного життя і обганяє своїх однокласників за програмою. Чи буде йому цікаво у школі за такого розкладу - питання спірне.

Думаю, логічним продовженням у середній школі було б заочне навчання: все-таки іноземна мова - це те, що потрібно практикувати спілкуючись з іншими людьми, а природничі науки немислимі без досвідів та практичних робіт, з цим школа впорається краще за мене.

Не виключено, що у нас з'являться репетитори, якщо це буде потреба. Загалом поживемо – побачимо.

А поки що ми ходимо до школи на атестації раз на чверть. Одні предмети (навколишній світ і читання, наприклад) він здає вчителю усно тет-а-тет, за іншими (математика, російська та французька мови) Лев пише підсумкові контрольні роботи разом з однокласниками. Є й інша форма атестації: наприклад, з фізкультури ми здаємо доповіді, а з інформатики – робочий зошит на друкованій основі із виконаними за звітний період завданнями. За підсумками третьої чверті у Льови вийшло чотири п'ятірки та п'ять четвірок, тобто, всупереч думці завуча, дитина не стала вчитися гірше.

А попереду на нас чекає підсумкова атестація за другий клас. До неї ми готові, і страху чи хвилювання ні в мене, ні в сина немає.

А чи варто?

Напевно, сімейна освіта ніколи не стане масовим явищем. Та й не вимагається від цього. Завжди будуть ті, хто мріє про таке навчання, ті, хто засуджує його, і ті, хто вже не мислить життя в режимі «як у всіх».

Я точно знаю, що якщо є якісь побоювання, то сімейну освіту пробувати зарано.

Разом з усіма принадами у свободи в освіті є і серйозні складнощі. Якщо в мегаполісах система поставлена ​​на потік, то в невеликих містах школи часто взагалі не знають, що таке хоумскулінг. Батькам доводиться в кращому разі проходити весь шлях знайомства та занурення у сімейну освіту в гіршому – пробивати чолом стіну бюрократії. А все тому, що законодавча база, що стосується цієї частини освіти, поки що бажає кращого.

Крім того, сімейна освіта потребує дуже серйозних вкладень. І насамперед не фінансових (хоча і їх теж), а тимчасових та моральних. Потрібно по-новому вчитися організовувати день та освітній процес. Для батьків це завжди легко. Але в будь-якому випадку всі складнощі з лишком компенсує радість від свободи та почуття польоту та творчості, які приходять разом із сімейною освітою.

Сімейна освіта за новим законом є позашкільною формою навчання. Іншими словами, школа ніяк не може втручатися у цей процес та контролювати його. Втім, як і раніше. Проте за старих часів у законі це було відображено досить розмито, чим могли скористатися школи, втручаючись у навчальний процес та диктуючи батькам свої правила. Тепер все прописано дуже явно і чітко.

Не всі розуміють, що така сімейна освіта, часто плутаючи її з екстернатом чи домашнім навчанням. Насправді це три зовсім три різні види освіти. В екстернаті дитина не перебуває у списках учнів конкретного навчального закладу. Він отримує знання самостійно, маючи можливість освоювати програму швидше, ніж школярі (наприклад, програми двох класів за рік). Свої знання підтверджує проходженням проміжних та підсумкових атестацій у навчальному закладі, який має державну акредитацію. Пройшовши всю програму та склавши всі іспити, отримує атестат державного зразка.

Дитина, яка перебуває на домашньому навчанні, не відвідує школу через стан здоров'я на підставі виданих медичним закладом довідок. За такої форми навчання школа контролює та допомагає батькам організувати навчальний процес.

Сімейну освіту можна порівняти з екстернатом – дитина також отримує знання самостійно і підтверджує їх складання іспитів, потім йому видають атестат. Однак є суттєва відмінність: він значиться у списках учнів конкретної школи, що забезпечує його підручниками та іншими необхідними матеріалами. При цьому освітня установа контролює якість отриманих знань (атестаціями), але не сам навчальний процес.

Положення про сімейну освіту дає право перейти на таку форму навчання учню будь-якого класу. Якщо з якихось причин дитина вирішить, що подібна можливість отримання знань їй не підходить, вона може повернутися назад до школи та брати участь у навчальному процесі нарівні з іншими дітьми.

У «сімейних умовах» можна здобути початкову, основну та середню освіту. Усі вони мають на увазі проходження проміжних та підсумкових атестацій відповідно до навчального плану та порядку освітньої установи. Винятком є ​​сімейна дошкільна освіта – у цьому випадку атестації не потрібні.

Якщо батьки хочуть самостійно займатися освітнім процесом чада, їм необхідно подати до школи, яку відвідує їхня дитина, заяву про переведення учня на сімейне навчання. Складається договір, в якому докладно обумовлюються тонкощі «співробітництва» дитини зі школою (терміни атестацій, вимоги щодо їх проходження тощо). Нерідко такий договір укладається в усній формі.

Сімейна освіта та самоосвіта

Навіщо переводити дитину на позашкільну форму навчання, якщо вона не має проблем зі здоров'ям, які перешкоджають відвідуванню освітньої установи? Насправді, причин може бути чимало. Сімейна освіта та самоосвіта доцільні, якщо дитина:

• не має інтересу до спілкування з однолітками, не стає частиною колективу;
• піддається знущанням з боку інших дітей чи вчителів та через переживання не може повноцінно зосередитися на навчанні;
• більш талановитий і розвинений, ніж його однокласники, багато із загальної програми йому вже відомо, тому він потребує індивідуальних завдань;
• серйозно займається творчою або ( , танцями, гімнастикою і т.д.) і через постійні заняття, тренування або змагання не встигає відвідувати школу нарівні з усіма.

Також сімейна освіта актуальна і в тому випадку, коли батьків не влаштовує порядок, що склався в школі. Наприклад, вчитель через велику кількість учнів не встигає приділити достатньо часу кожному школяру, через що у дитини можуть виникнути проблеми з предметом.

Сімейна форма здобуття освіти має свої переваги та недоліки. До плюсів можна віднести можливості:

• приділяти предметам, яких дитина має особливі здібності, більше часу;
• вибору власного режиму і темпу навчання (якщо, наприклад, у школі дитина освоїв матеріал раніше однокласників, він повинен чекати, поки вчитель перейде до наступного етапу, вдома ж він може спокійно рухатися далі або займатися іншими предметами);
• урізноманітнити навчальний процес, зробити його більш захоплюючим, виходячи з особливостей та побажань дитини (якщо в школі учень змушений задовольнятися тим, що йому пропонують, то батьки діють згідно з його інтересами: наприклад, організовують не «заради галочки», а заради того, щоб їх чадо подивилося те, що йому хочеться);
• запровадження додаткових предметів, яких у школі взагалі може бути.

Навчання у формі сімейної освіти дозволяє дитині набагато швидше стати самостійною, навчитися приймати рішення та нести відповідальність, адже їй доводиться основний обсяг матеріалу освоювати самотужки. Звичайно, батьки допомагають йому, але основне навантаження лягає на плечі. Згідно зі статистикою, діти, які здобули сімейну освіту, краще складають іспити, ніж багато дітей, які навчалися в школі. Головна причина полягає в тому, що у дитини немає можливості ухилятися від освоєння матеріалу. Якщо опитування у школі – своєрідна рулетка, і учень може не виконати домашнє завдання, сподіваючись, що його не викличуть, батьки контролюватимуть його знання щодня. Це дозволяє дитині навчитися серйозніше ставитися до навчання. До того ж такі діти, зазвичай, набагато раніше, ніж інші, визначаються у виборі майбутньої професії.

Мінуси сімейної освіти полягають у відсутності:

• щоденного спілкування з однолітками та досвіду побудови відносин усередині колективу, що може позначитися в майбутньому;
• здорової конкуренції (у дитини немає можливості порівняти рівень своїх знань із показниками інших дітей);
• строгих рамок (з таких учнів вийдуть чудові підприємці, начальники, представники творчих професій, але працювати під чиїмось початком в офісі та беззаперечно підкорятися вищій особі їм надалі буде досить складно).

Тому, перш ніж вибрати для дитини таку форму навчання, як самоосвіта, потрібно ретельно зважити всі плюси та мінуси і зрозуміти, як краще саме для вашого чада.

Також треба розуміти, що сімейна форма освіти потребує наявності у батьків (хоч би в одного) великої кількості вільного часу. Принаймні, якщо ваша дитина поки що не вийшла з молодшого шкільного віку. Учні 5-11 класів цілком здатні займатися переважно самостійно. Допомога батьків, як правило, потрібна лише в особливо складних випадках. Також батьки повинні щодня перевіряти, як дитина освоює програму та виконує перевірочні завдання. З дітьми молодше складніше - допомога потрібна їм завжди. А вже якщо йдеться про першокласника, то мамі чи тату і зовсім необхідно буде постійно бути присутнім на заняттях, допомагаючи дитині розбиратися з новою для неї інформацією.

Втім, батькам не обов'язково звалювати всі зусилля на свої плечі. Можна раз-два на тиждень запрошувати вчителів. Але це вже загрожує додатковими витратами.

Організація сімейної освіти

Щоб домашні заняття давали результат, необхідно правильно організувати навчальний процес. Якщо є така можливість, виділіть дитині «навчальне» приміщення, призначене винятково для здобуття знань. Це допоможе йому швидше навчитися розмежовувати навчання та відпочинок. Кімната має бути світлою, оформленою так, щоб ніщо не відволікало дитину від головної. Не варто її оформлювати в дратівливих очах або відтінках, що відволікають увагу. Обставте кімнату зручними меблями. Якщо немає можливості виділити окреме приміщення для занять, організуйте «навчальну зону» в кімнаті дитини.

Організація сімейної освіти має на увазі чіткий режим занять та наявність навчального плану. Графік занять слід складати згідно з біоритмами дитини (якщо їй не в радість приступати до навчання з раннього ранку – не наполягайте) та з урахуванням додаткових занять (спортом, музикою тощо).

Обіцяла написати наш досвід сімейного навчання. Дочка вже на канікулах, і я ділюся з вами «як усе було». Обмовлюся відразу, цей пост - не заклик всіх перейти на сімейне навчання, не плач Ярославни про те, як все погано в школі, і не розповідь про жахливі шкільні історії. Це відгук про особистий досвід та деякі мої роздуми.

Сімейне навчання та домашнє навчання - чи є різниця і в чому

Є деяка плутанина між сімейним навчанням та домашнім. Це трохи різні речі. На домашнє навчання дитину переводять за медичними показаннями. Вчителі приходять до нього додому та проводять заняття. Школи вкрай неохоче йдуть на такий тип навчання, і навіть коли у дитини дійсно реальні проблеми зі здоров'ям, і вона не може навчатися в загальноосвітній школі, адміністрація школи та вчителі роблять все можливе, щоб уникнути домашнього навчання.

Ну, їх певною мірою можна зрозуміти. За їхнього навантаження, яке вчителям нав'язали зверху, звідкись треба ще брати час та сили на індивідуальні заняття. Але й «домашню» дитину та їхніх батьків теж зрозуміти можна – якщо є закон про домашню освіту, чому не можна отримати те, що належить згідно із законом? Але це тема для окремої дискусії.

На сімейне навчання переходять не за свідченнями, а за бажаннямбатьків та дитини. Батьки, як офіційні представники дитини, мають право перевести своє чадо на сімейне навчання. У цьому випадку навчається дитина сама, а в школі вона лише проходить проміжну та підсумкову атестацію наприкінці періоду навчання.

І тут дитина залишається учнем школи, вона має самі права, як та інші учні - відвідувати шкільну бібліотеку, отримувати безкоштовно підручники, брати участь у шкільних заходах тощо.

Як перейти на сімейне навчання

Якщо у статуті школи є пункт про можливість сімейного навчання, батько йде до директора та пише заяву. Школа готує договір, згідно з яким встановлюються права та обов'язки школяра та школи.

Потім завуч чи класний керівник готує графік атестації та консультацій. Цей графік обговорюється та узгоджується з батьками. От і все.

Далі дитина навчається вдома. Як він навчається, за допомогою батьків, приватних репетиторів, чи самостійно, який у дитини графік, скільки часу він приділяє тому чи іншому предмету – це вже справа самого учня та його батьків. Школа у процес не втручається.

Я думала, що перевести Діану на сімейне навчання буде дуже складно. Приготувалася до боротьби. Але все пройшло гладко та швидко. Написала заяву завучу. Вона звичайно виконала обов'язкову програму на шістку, і я вислухала все, що мені належить - «Та ви розумієте, як це складно?», «А ви розумієте, яка складна програма зараз?», «А ви впевнені, що ваша дитина впорається?»ну тощо. Виступ був емоційним, але недовгим. Не хотілося сперечатися і щось доводити, а тим більше виправдовуватися і переконувати завуча, що ми з чоловіком у свої під сорок років цілком здатні аналізувати ситуацію і чинити виключно на благо своєї власної єдиної дитини. У результаті ми підписали договір, попрощалися та радісно забули одне про одного.

Потім я поговорила з класним керівником, і ще кілька разів заходила до школи за розкладом консультацій та іспитів.

Зідзвонювалися з вчителями мій чоловік і Діана, вони там домовлялися про час атестацій та консультацій. Потім, звичайно, половина вчителів забула про все, і знову треба було дзвонити та домовлятися. Але це справи життєві, так би мовити.

У мене склалося чітке враження, що вчителі були б задоволені, якщо більшість учнів перейшла на сімейне навчання. А що – у класі їх немає, нерви ніхто не псує, приходять собі двічі на рік на атестацію і все. Не життя, а казка!

Як проходило наше сімейне навчання

Діани перебувати на сімейному сподобалося. Навчалася вона майже щодня, але часу витрачала менше, ніж зазвичай йшло на школу та уроки. Дочка зробила собі графік за принципом: один день – один предмет. Навчалася переважно сама. З математики я знаходила відеоуроки, ще Діана дивилася програми з історії та географії. Англійською займалася з нею я сама. Такі предмети як праці, фізкультура та ІЗО вирішувалися дуже просто – треба було зробити реферати.

Атестація з основних предметів проходила як тесту. Потім бали складалися і виводилася загальна оцінка предмета.

Таким чином, експеримент ми провели. Продовжуватимемо його в новому році чи ні, ще не вирішили. Закінчила навчання Діана без трійок, але для мене оцінки ніколи не були пріоритетними. Що нам ці циферки? На подальше життя вони впливають слабо, а ось у процесі навчання нерви псують не слабо і батькам, і дітям.

Спостереження із життя: найбільше стурбовані оцінками своїх дітей колишні махрові трієчники.

Нам із чоловіком важливо, щоб наша дитина була здоровою і щасливою, щоб вона знайшла своє місце в цьому світі, щоб вона вміла вчитися, вміла думати і знаходити вихід зі складних ситуацій, щоб вона цінувала себе і жила в ладі з оточуючими, перш за все відштовхувалася від своїх бажань, а не намагався догодити всім довкола - вчителям, начальникам, сусідам…

Чи навчає цьому школа, чи вона виховує в дітях допитливість, цілеспрямованість, впевненість у собі? Не смішіть мене.

Складності сімейного навчання

Неприйняття оточуючих

Найбільша складність – це ваше оточення. Усі, буквально всі, будуть жахатися, перепитувати, дивитися на вас як на хворих, умовляти вас одуматися або прямо називати вас ідіотами та недалекоглядними людьми. Причому ВСІ – це родичі, друзі, сусіди, батьки друзів вашої дитини та випадкові глядачі.

Навіть наші батьки, які давно не втручаються в наше життя і взагалі дуже тактовні люди, і то акуратно дали нам зрозуміти, що ми не маємо рації. Тому якщо ви вирішили перевести свою дитину на сімейне навчання, будьте готові до опору всього світу довкола.

Організація навчання

Які складності? Вони є. Не всіх дітей можна організувати. Хоча, напевно, правильніше буде сказати - не всі батьки можуть організувати свою дитину. Це нормально. Не кожен дорослий себе може організувати сам - більшості потрібні начальники, чарівні пенделі, тренери та коучі. Що вже казати про дітей.

Відсутність спілкування

Існує думка, що дитина на сімейному навчанні стає асоціальною. Взагалі мені не зрозумілі міркування про те, що діти, які не ходять до школи, не вміють спілкуватися з однолітками, і у них немає соціалізації. Звідки це узялося?

У школі діти сидять під час уроків. Ви пам'ятаєте наші уроки? Вони такі ж і залишились у наших дітей – треба сидіти тихо та слухати вчителя. Яка дискусія, яке спілкування ви про що? Зміни? Вони по 10 хвилин, під час яких треба ще в туалет встигнути заскочити. А велика зміна зроблена для того, щоб встигнути швидко проковтнути їжу у шкільній їдальні та повернутися до класу.

4-5 змін - це близько години разом. Про яке спілкування може йтися? На подвір'ї діти спілкуються, у гуртках за інтересами, спілкуються, коли ходять у гості один до одного. Та мало де можна поспілкуватися. І школа для спілкування не така вже й потрібна.

Відсутність часу у батьків

Друге, що завжди кажуть супротивники сімейного навчання – де знайти стільки часу батькам? Вважається чомусь, що батьки замість вчителів мають взяти вказівку до рук і проводити уроки самостійно. Нісенітниця! Самостійна дитина цілком здатна сама прочитати матеріал у підручниках, прослухати по ютуб або по скайпу пояснення щодо матеріалу та зробити практичні завдання.

Так, подекуди потрібно дитині допомогти. Але хіба ви не допомагаєте своїй дитині, яка навчається у звичайній школі? Чи не перевіряєте уроки щодня, не сидите з ним над завданнями чи англійською, не вислуховуєте, як він вивчив вірш? Переважна більшість батьків влазить до цієї системи з першого класу і так і тягне до ЄДІ.

Як не дивно, якщо дитина на сімейному навчанні, батьки витрачають час на її навчання набагато менше, ніж за звичайної системи.

Який результат?

Поки що результати нашого сімейного навчання радують. Дочка добре закінчила школу, стала набагато спокійнішою, вона висипалася всі ці дні, не нервувала, займалася своїми справами, навчанням, спортом, музикою.

Вона не перетворилася на ліниву чудовисько, не отупіла і не втратила соціальні навички.

Що хочу сказати… Якщо у дитини немає жодних захоплень, додаткових занять, спортивних чи музичних шкіл, гуртків, секцій, можливо, їй не сподобається на сімейному навчанні. Йому просто не буде чим зайнятися.

І ще. Якщо не відчуваєте в собі сили і не вірите у свою дитину - можливо, краще поки що забути про сімейне навчання. Але тут я не порадник. Усі дуже індивідуально.

За законом батьки мають право зайнятися навчанням дитини самостійно

Відправляючи дитину до школи, ми сподіваємося на те, що там вона отримає гідну освіту та виховання. Але школа далеко не завжди дає дитині якісні знання, особливо з таких предметів, як, скажімо, алгебра чи іноземна мова. Та й чи можливо це зробити, якщо у класі тридцять учнів? Якість шкільного виховання, на жаль, також бажає кращого. Вимагати, щоб учитель приділяв увагу вихованню кожної дитини у класі, досить наївно. Що вже говорити про не завжди сприятливий вплив інших однокласників.

Виникає питання, чи можуть батьки, які бажають, щоб дитина отримала по-справжньому хорошу освіту та виховання, якось змінити цю ситуацію на краще? Виявляється, можуть. У 1992 році в Росії був прийнятий закон, що дає батькам право вибирати, де навчатиметься дитина. Відповідно до цього закону, вони мають право зайнятися його навчанням самостійно.

У нас про цю можливість, на жаль, знають поки що далеко не всі. При тому, що сімейна форма навчання у багатьох країнах Західної Європи та США давно перестала бути чимось екзотичним і дає гарні результати.

Сімейна освіта (юридичний термін – «навчання в сім'ї») передбачає освоєння дитиною загальноосвітніх програм вдома з періодичною звітністю перед школою. Діти вивчають шкільні предмети з допомогою батьків чи репетиторів (останнє зустрічається набагато рідше).

Сімейну освіту не треба змішувати з екстернатом. Екстернат – це самостійна, часто прискорена форма отримання освіти; тут дитина не є учнем тієї чи іншої школи. Не слід також плутати сімейну освіту та навчання вдома (домашню освіту), яка можлива для дітей, які не відвідують загальноосвітню школу за станом здоров'я. Оформляється вона виходячи з рекомендації медичного закладу.
Сімейна освіта суттєво відрізняється від екстернату та домашнього навчання. Так, при сімейній формі навчання дитина значиться у певній школі (тій, у яку його запишуть батьки). Йому, як будь-якому іншому учню, школа має видати підручники і проводити проміжну і підсумкову атестацію, а після закінчення школи видати атестат державного зразка. Переведення на навчання в сім'ї можливе з будь-якого класу; при цьому завжди можна повернутися до занять у школі.

Можливо, багатьох батьків лякає необхідність навчання дитини всім предметам самотужки. Розвіємо страхи. Навчати дитину вдома не так складно, як здається на перший погляд. Батькам зовсім не обов'язково мати педагогічну освіту: достатньо лише мати працьовитість і вільний час. Те, що батьки за допомогою шкільних підручників та методичних посібників можуть видати своїм дітям більшість предметів на рівні нерідко вищому, ніж у школі, - ідея нова, але її справедливість підтверджується і досвідом багатьох сімей, і відповідними дослідженнями.

Сімейна освіта, мало поширена у нас у 90-ті роки, набуває зараз все більшої популярності, особливо у великих містах. Які проблеми воно може вирішити? Кому підходить ця форма навчання? І які проблеми можуть виникнути в батьків, які вирішили навчати дитину в сім'ї, як ці проблеми подолати?

Отже, ви незадоволені якістю шкільної освіти та/або виховання, яке отримує ваша дитина. За сімейної форми навчання цих проблем, як правило, не виникає. Тут уся увага батьків чи репетитора спрямована на одну дитину. Це дозволяє пристосувати навчання до його особливостей (темп його роботи, здібності тощо).

Якщо у дитини виникають труднощі з будь-яким предметом, батьки включають до розкладу додаткові заняття з цього предмету і успішність суттєво покращується; у школі ж дитина швидко потрапляє до числа відстаючих.

Далі, в школі часті ситуації, коли дитина, здатна швидко освоїти матеріал, змушена дотримуватися нижчого темпу, в якому працює клас. При сімейному навчанні таких затримок немає. Якщо предмет пройдено раніше визначеного терміну, час, що звільнився, може бути використаний для вивчення інших предметів, або надано дитині як вільний час.
Сім'я має у своєму розпорядженні і ширші можливості у виборі методів навчання; це прогулянки на природі з освітньою метою, екскурсії, перегляд навчальних фільмів. Можна ввести як додатковий предмет поглиблене знайомство з музикою, живописом. літературою.

Для дитини створюються зазвичай прекрасні умови для того, щоб якісно освоїти весь шкільний матеріал з кожного предмета. Він повинен сам вирішити всі необхідні вправи з алгебри, вивчити та переказати батькам увесь параграф із підручника фізики чи історії. Він готує завдання з усіх без винятку предметів – адже ймовірності, що «сьогодні не викличуть до дошки», немає. Зрозуміло, навантаження на дитину при цьому зростає, але, як показує практика, діти швидко звикають до того, що до навчання потрібно ставитися серйозно та відповідально, і такий стиль навчання стає для них природним. Не дивно, що діти, які навчаються у сім'ї, показують вищий рівень знань у порівнянні з випускниками шкіл.

«Домашні» діти навчаються, як правило, на «добре» та «відмінно» і нерідко закінчують школу з медаллю. Вони зазвичай менше дивляться телевізор, більше читають, у них складаються хороші стосунки з батьками. Їх взагалі відрізняє «дорослішу» поведінку.

Низка досліджень показує, що випускники «домашніх» шкіл стають найкращими працівниками і рідше порушують закон. На думку психолога Ларрі Шаерса, причина в тому, що вони мали перед очима кращі зразки поведінки, ніж їхні однолітки у школах.

Сімейне навчання допоможе і в тому випадку, якщо у дитини не складаються стосунки з однокласниками чи вчителями. Нерідко діти відчувають сильний стрес, перебуваючи у школі. Вони змушені або підлаштовуватися під вимоги однокласників (що часто веде до інтелектуальної, духовної та соціальної деградації), або стають об'єктами глузувань та знущань з боку однолітків. Сімейна освіта значно гуманніша за шкільну, вона психологічно комфортна для дитини.

***
Але від чого залежить, чи зможуть батьки успішно навчати свою дитину вдома?
Дуже важливо врахувати рівень зайнятості батьків. Якщо мати і батько більшу частину часу присвячують роботі або домашнім справам, то, швидше за все, заняттям буде приділено недостатню увагу. Ідеальна ситуація, коли один із батьків може вдень повністю присвятити себе урокам з дитиною. Якісне навчання можливе і тоді, коли батьки працюють позмінно: викладання одних предметів може взяти на себе батько, а інших - мати (залежно від того, в яких вони обізнані).

Не означає, що організація сімейного освіти недоступна зайнятим батькам. Щоб знання дитини перевищували знання учнів переважної більшості шкіл, достатньо лише хорошого знання матеріалу підручника. Якщо батьки приймають рішення про переведення на сімейне навчання дитини шостої - одинадцятої класів, вони можуть розраховувати на те, що при достатньому контролі з їхнього боку дитина зможе самостійно вивчати такі предмети, як історія, географія, біологія. (Зрозуміло, він може попросити батьків пояснити незрозумілий матеріал.) Однак цей спосіб роботи дасть результат лише в тому випадку, якщо дитина досить самостійна та відповідальна, а також за умови постійного контролю з боку батьків, які повинні стежити за регулярністю занять та якістю засвоєння матеріалу (що, у принципі, нескладно).

Якщо у батьків немає часу і на викладання таких дисциплін, як фізика, математика, іноземна мова та інших досить складних предметів, можна звернутися до послуг репетиторів. Причому репетитором можна запросити вчительку школи, в якій значиться дитина. Тоді він швидше за все відчуватиме менший стрес при складанні заліків та іспитів цього вчителя. Приватні уроки недешеві, але їх може бути не так багато - їх ефективність значно вища.

Однак у будь-якому випадку зайнятим батькам потрібно добре зважити свої можливості.
Рівень освіченості батьків має велике значення, але вважаю за потрібне застерегти від його переоцінки. Зрозуміло, він має бути достатнім для того, щоб за допомогою підручника навчити дітей тому чи іншому предмету, проте практика сімейної освіти не тільки в Росії, а й за кордоном показує, що й батьки, які не мають вищої освіти, можуть дуже добре налагодити навчання дітей на дому. Наголосимо, головна запорука успіху – бажання батьків дати своїй дитині якісну освіту.

Уявімо ситуацію, коли батьки переводять свою дитину на сімейну форму навчання. Школа зобов'язана надати їм підручники, програми навчальних курсів та іншу літературу, що є у шкільній бібліотеці, а також методичну та консультативну допомогу.

Якщо у батьків виникнуть труднощі у розумінні того чи іншого предмета, або з'являться питання методичного характеру, можна купити дидактичні матеріали, додаткові підручники, аудіо- та відеопосібники, звернутися за допомогою до шкільного вчителя (питання про безкоштовні консультації вирішується за домовленістю батьків зі школою).

Дуже добре, якщо дитину переводять на сімейну форму навчання з першого класу. Це дозволяє крок за кроком освоїти та подати дитині всі предмети шкільного курсу. При цьому як батьки, так і діти уникають стресу - адже матеріал ще досить легкий, кількість уроків невелика і батькам не потрібно витрачати багато часу та сил на їхню підготовку та проведення. У середніх класах, коли навчальний матеріал стає об'ємнішим і складнішим, батьки зможуть зосередити саме на викладанні, не відволікаючись на організаційні питання та «звикання» до сімейної форми навчання.

Рівень матеріальної забезпеченості. Як і попередньому випадку, слід застерегти від переоцінки цього важливого, але з визначального чинника, впливає успішність сімейного освіти. Важливим є такий рівень забезпеченості, який дозволяє одному з батьків більшу частину денного часу присвятити навчанню дітей. Звичайно, у забезпечених сімей більше можливостей, проте, якщо користуватися лише шкільними підручниками та не звертатися до допомоги репетиторів, сімейне навчання також може дати чудові результати.

***
Тепер про труднощі, які можуть виникнути у батьків, які вирішили навчати дитину у сім'ї.

Нерідко батькам доводиться долати досить сильний опір з боку школи, починаючи з категоричної відмови в перекладі на сімейне навчання (що незаконно) і закінчуючи упередженим ставленням шкільних вчителів до «домашньої» дитини, нав'язуванням надмірної звітності перед школою тощо. спиратися на закони щодо сімейної освіти. Основні документи - Закон РФ «Про освіту» та «Положення про сімейну освіту», що приймається муніципалітетами.

Майже всі противники сімейної освіти вважають проблеми дітей у спілкуванні з однолітками основним його недоліком. Звісно, ​​частково з цим можна погодитись. Справді, багато «домашніх» дітей сором'язливі, нерідко губляться в присутності незнайомих людей, не завжди знаходять спільну мову з однолітками. Причина в тому, що вони спілкуються, здебільшого, з батьками та вчителями, а з однолітками – набагато рідше, ніж звичайні школярі. Тому батькам, які вирішили навчати дітей у сім'ї, можна порадити велику увагу приділяти тому, щоб їхня дитина мала досить широке коло спілкування.

На закінчення – про те, як перевести дитину на сімейне навчання.
Потрібно знайти школу (як правило, державну), у статуті якої прописано сімейну форму навчання. Зауважимо, що сама собою відсутність у статуті школи такого запису ще не говорить про те, що батьки обов'язково повинні шукати іншу школу. Якщо батьки все ж таки хочуть навчати свою дитину на базі цієї школи, вони можуть звернутися до місцевої прокуратури або написати заяву уповноваженому з прав дитини їхнього регіону. (У Росії вже були випадки, коли за заявою батьків школу зобов'язали вписати до статуту сімейну форму навчання).

Батькам та адміністрації школи потрібно дійти домовленості про умови атестації дитини.
Батьки мають написати на ім'я директора школи «Заява про переведення на навчання у формі сімейної освіти».

між освітньою установоюта батьками має бути укладено відповідний Договір, який регулював би всі питання взаємодії «домашньої» та державної школи, особливо тих, що стосуються порядку, обсягу та строків проведення проміжної атестації, а також звітності перед школою. (Зазначимо, що на практиці договір укладають далеко не завжди, і про терміни складання іспитів батьки усно домовляються з особою, яка відповідає за сімейну освіту в школі).

Документи з переведення на сімейну форму навчання зазвичай подаються до школи не пізніше 6 вересня.

Якуніна Анастасія Миколаївна

За матеріалами сайтуdeti. mail. ru

Часто батьки стикаються з вибором: чи віддати дитину до звичайної школи, чи навчити її дистанційно, вдома. У Росії «сімейна освіта» стала популярною. Все більше батьків вирішують, що домашнє навчання краще за шкільне.

Розберемося, як організувати сімейне навчання, що для цього потрібно, і чи варто.

Закон про сімейну освіту в Росії - перспективи

У Росії батьки мають повне право навчати свою дитину вдома. Цей факт доводить Федеральний закон «Про освіту в Російської Федерації» , який було ухвалено 29 грудня 2012 року. Згідно з ним, батьки можуть вибрати певну програму навчання – і, звичайно ж, враховуватиметься думка вашого сина чи дочки. Обов'язково, щоб неповнолітня особа змогла здобути основну загальну освіту — не має значення, в якій формі.

Рішення про домашню повну або часткову освіту повинні приймати як батьки чи опікуни дитини, а й директор школи, класний керівник. Тільки за їх згодою ви зможете перекласти його, причому не має значення, в якому класі він навчається. Дітям лише доведеться проходити щорічну атестацію, яка показуватиме їх отримані знання у домашній обстановці.

Відмітимо, що будь-який учень може закінчити школу екстерном, тобто заздалегідь . Є можливість закінчити школу за 3 роки. Наприклад, ваше диво навчається вдома і числиться у 9 класі. Він може скласти випускні іспити за 11 клас та спокійно вступати до вищого навчального закладу.

Батьки відповідають за дітей . Саме ви відповідаєте за свою дитину, за її розвиток, за самопочуття. Якщо йому погано у школі, то сміливо перекладайте його на дистанційне навчання.

Плюси та мінуси сімейного навчання дитини – до чого готуватись батькам?

Від того, що ваша дитина вчитиметься вдома, є вагомі переваги.

Перерахуємо плюси:

• Індивідуальний темп навчання . Батьки можуть самостійно встановлювати розклад дитині. Якщо він погано засвоює інформацію, підбирати методику викладання предметів так, щоб він зрозумів усе до дрібниць.
• Виключається.
• Дитина може жити за природним біологічним годинником. Прокидатись тоді, коли хоче. Вчитися у певний час, коли це виходить найкраще.
• Батьки та вчителі зможуть виявити таланти дитини і направити його розвиток та навчання за таким курсом, який стане в нагоді в майбутньому. Може, ваша дитина схильна до математики, почніть розвивати її в інформаційній сфері. Привчайте до комп'ютера або навчайте економіці. У тому випадку, якщо ваша дитина любить читати, добре справляється з граматикою, розвивайте її, дотримуючись творчих спеціальностей.
• У дитини з'являється можливість вивчити рідкісні предмети , які викладають у школах, – мови, архітектуру, мистецтво тощо.
• Домашнє навчання допоможе дитині в майбутньому впоратися із важким вибором професії.
• Можна освоїти шкільну програму менш як за 10 років та скласти іспити екстерном.
• Навчання проходить у домашній обстановці тому дитині не доведеться дотримуватися шкільних правил і ритуалів (наприклад, стати біля парти при дзвінку).
• На дитину ніхто не впливатиме , звичайно ж, крім батьків та викладачів.
• Можливість виховати особистість за спеціальною індивідуальною програмою.
• Навчанню не заважатимуть однолітки . Він буде захищений від них. Увага приділятиметься лише йому. Знання будуть даватися легко та швидко.
• Можливість розподілити час, що залишився від навчання на хобі чи секції.
• Батьки зможуть контролювати процес розвитку дитини. Можуть стежити за станом його здоров'я.
• Крім того, вони зможуть визначати його харчування , адже у шкільній їдальні, як правило, вибору не дають.

Від домашнього навчання у дитини можуть виникнути й деякі проблеми.

Перелічимо явні недоліки «сімейної» освіти:

• Дитина почуватиметься відчужено
  Йому не вистачатиме колективу, спілкування з однолітками, життя в суспільстві. Від цього ваше диво насилу почне звикати до життя в колективі, коли настане час, і почне прив'язувати до себе шаблонний образ «білої ворони».
• Можливо, з дитини вийде не та людина з лідерськими якостями , якого б Ви хотіли бачити
  Запам'ятайте, щоб бути лідером, особистістю не треба втікати від реального життя у суспільстві. Слід проявляти себе, боротися з конкурентами, завойовувати популярність та повагу до вчинків.
• Навички комунікації можуть бути зведені нанівець
  Дитина має вміти спілкуватися, знаходити спільну мову з дітьми різного віку та різних соціальних груп.
• Навчання впливає і на характер
  Може вирости егоїст. Людина звикає до обраного ставлення. У колективі йому буде складно звикнути до того, що він такий самий, як і всі. Другий випадок – виростає розпещена, наївна дівчинка, яка не звикла до життя, знає, що все їй зійде з рук, навіть якщо вчинить якось не так.
• Дитина не звикає до дисципліни, а вона потрібна кожному.
• За дітьми на домашньому навчанні потрібен постійний контроль
  Батьки повинні витрачати на них майже весь свій час.
• Можуть виникнути труднощі з навчанням у вузах, коледжах, технікумах
  Батьки не завжди можуть дати належну освіту.
• Надмірна опіка може призвести до інфантилізму дитини.
• У вашого сина чи доньки не буде досвіду необхідного для самостійного життя.
• Ви обмежите дитину під час нав'язування своїх поглядів , життєвих та релігійних цінностей.
• Батьки повинні знати, що хороша освіта високо цінується, тому доведеться витратити багато коштів.

Тільки зваживши всі «за» та «проти», приймайте рішення про переведення.

Як організувати «школу» для дитини вдома?

Спочатку ви відчуєте деякі труднощі у навчанні дитини вдома.

Але, якщо дотримуватися деяких принципів, то сімейна освіта стане на радість і батькам, і дітям:

1. Щоб виробити дисципліну, привчіть дітей вставати вранці, снідати і займатися. Тільки тоді у вас буде вільний час на відпочинок, хобі та будь-які інші заняття.
2. Для навчання має бути виділена спеціальна кімната.Звичайно ж, для старшокласника важливо мати свій кут, де його ніхто б не відволікав. А от малюків не слід змушувати виконувати завдання, сидячи за столом. Можливо їм захочеться полежати на підлозі, на ліжку.
3. Не варто виділяти певний час на будь-який предмет.Якщо дитина хоче малювати, нехай малює, якщо хоче виводити прописи, нехай виводить. Головне – дайте йому визначитися з улюбленими заняттями, а далі – спрямовуйте та розвивайте його таланти.
4. Все ж таки прагнете виробити тижневий розклад і дотримуйтесь його.Важливо, щоб дитині подобалися предмети, які викладають.
5. Намагайтеся приділяти увагу й тому, у чому одягнена дитина.Якщо його відволікатиме щось, він навряд чи зосередиться на навчанні.
6. У тому випадку, коли до дитини приходять викладачі, простежте за їх ставленням до неї.Подивіться, як син, донька ставляться до стороннього, поговоріть, якщо виникнуть труднощі, постарайтеся пояснити, що вчитель не чужа людина. Важливо, щоб між дитиною та викладачем були довірчі стосунки, і ніхто її не лаяв за нерозуміння якоїсь дрібниці.
7. Вибирайте кваліфікованих спеціалістів, які зможуть дати високу та кращу освіту вашим дітям.
8. Намагайтеся знаходити підручники одного автора.Кожен дотримується своєї методики навчання.

Атестація дитини у сімейній освіті – як і де вона отримає атестат?

Освітня установа, за якою закріплена дитина, яка навчається вдома, має проводити проміжну та державну підсумкову атестації.. Це необхідно для звітності, а також оцінки знань дитини, яка отримує сімейну освіту.

Як правило, проміжну атестацію проводить завуч з навчальної частини, або вчителі, які викладають у школі . Нічого в атестації страшного немає, вона може проходити як в усній, так і в письмовій формі.

У тому випадку, якщо у дитини викладає вчитель зі школи, за якою вона закріплена, то це ще краще. Ваше чадо не боятиметься, а прийде до школи як на звичайний урок.

Що стосується державної підсумкової атестації , то її в обов'язковому порядку також мають пройти всі учні, незалежно від того екстерном чи ні закінчує школу дитина. Саме результати ДІА або ЄДІ допоможуть йому далі здобути освіту, причому атестат дитина отримає таку ж, як і звичайні учні шкіл, але тільки з позначкою про екстернат.

Проводиться підсумкова атестація у будь-якому навчальному закладі. , яке призначить міністерство освіти Оцінюватиме знання учнів спеціальна комісія , До неї зазвичай входять вчителі з різних шкіл району, міста або навіть регіону. Саме тому до вашої дитини не буде упередженого ставлення. Усі роботи оцінюватимуть об'єктивно.

Якщо Вам сподобалася наша стаття, і у Вас виникли думки з цього приводу, поділіться з нами. Нам дуже важливо знати Вашу думку!