Символічна аналогія до слова вікно. Прийом фантазування аналогія

На світі все
На всі
Схоже:
Змія -
На ремінець
З шкіри;
Місяць –
На кругле око
Величезний;
Журавель –
На худий
Кран підйомний;
Кіт смугастий -
На піжаму;
Я – на тебе,
А ти -
На маму.

Роман Сеф

Аналогія– це пошук подібних характеристик у різних предметів чи явищ. Застосовується не тільки в РТВ, а й в інших техніках для вироблення ідей, створення нових продуктів та послуг.

Ось лише деякі аналогії у сучасних винаходах (приклади я взяла з книги Майкла Микалко «Рисовий штурм»):

• Гвинтокрилможе «зависати» у повітрі і летіти назад, як бабка.

• Голки для ін'єкцій- як хвіст скорпіона, який впорскує отруту.

• Ехолокатор — летючі миші,які видають невловимі в людини коливання і самі ж сприймають їх відбитими від предметів, які трапляються по дорозі.
• Снігоступи – копита північних оленів, їхня форма не дає тваринам провалюватися в сніг.

• Танкявляє собою живий зразок неприступної фортеці, що рухається, як і черепаха.

• Літак - птах,робота «кермових органів» літака багато в чому повторює роботу хвостового оперення птиці.

Існує кілька видів аналогій:

1. Персоніфікована
2. Пряма
3. Символічна
4. Фантастична

Розповім про них докладніше.

Персоніфікована аналогія.

Для роботи з цим прийомом необхідно уявити себе в ролі об'єкта, який потребує модернізації (або його частиною). Далі потрібно відчути, як об'єкт впливає своє оточення, а довкілля нього.

Наприклад, виконавчий директор однієї компанії, що виробляє настінні покриття, у пошуках нових ідей виробництва задумався, чого бояться шпалери.

Справді, чого? Поставте себе на місце шпалери, що б ви розповіли?

Розвиваючи персоніфіковану аналогію, їм придумали нетоксичні настінні покриття, тобто шпалери, які не бояться вогню.

Для розвитку творчого мислення у дітей корисно грати у гру «перетворювальні».

Потрібно уявляти себе тим чи іншим предметом, розповідаючи, де він живе, з ким дружить, що любить чи не любить. Додатковий ефект від такої гри – розвиток мови.

Пряма аналогія.

Проведення прямих аналогій – ймовірно, найбільш продуктивний спосіб генерування ідей. Ця техніка дозволяє вигадувати порівняння та знаходити подібність між різними подіями, фактами та явищами.

Пошук асоціацій за аналогією – це ключ до створення нових ідей. Як стверджують знаючі люди, найкращі ідеї перебувають під час встановлення зв'язків між різнорідними, а чи не близькими, областями знань.

Чим дивнішою здається аналогія - тобто чим більш «віддалені» один від одного поняття, що розглядаються, - тим вище ймовірність виникнення нової ідеї.

Швейцарський інженер Жорж де Местраль помітив, що на кожній прогулянці до шерсті його собаки прилипає реп'ях. Він вивчив реп'яхи під мікроскопом і виявив, що їх так складно витягнути через дрібні гачки, які чіпляються за сплутану вовну. Це відкриття спонукало його задуматися про новий тип застібок. Де Местраль створив штучні аналоги гачків реп'яха та вовни - так з'явилася застібка-липучка.

З дітьми можна пограти в гру, де необхідно поєднувати в парі ті предмети, які чимось схожі, аналогічні.

Літак і бабка вміють літати, мильна бульбашка і пляшечка прозорі, жук і машина можуть дзижчати і т.д.

Головне підібрати такі предметні картинки, де пошук аналогій був би цікавим за віком. Для малюків краще взяти аналогії за формою, кольором, частинами. Для старших вибрати аналогії по дії або менш очевидним ознакам (смак, тактильні відчуття, звуки).

Символічна аналогія

Символічна аналогія - це уявлення ключових елементів завдання у наочному вигляді, наприклад, образу, метафори, знака.

Одним із найбільш відомих прикладів символічної аналогії було відкриття Фрідріха фон Кекуле про те, що бензол та інші органічні молекули – це замкнуті ланцюжки чи кільця.

Мабуть, такий вид пошуку аналогій для вирішення завдань підійде у роботі зі старшими дітьми. Для дітей-дошкільнят можу запропонувати підготовчі ігри із символічним доміно (просто роздрукуйте та розріжте).

Фантастична аналогія

Найкраще дозволяє вийти за межі звичних шаблонів. Щоб вийшло знайти нову ідею, необхідно поставити якомога фантастичніше питання. Далі слід шукати асоціації та зв'язки, розвиваючи вигадану ситуацію, поступово повертаючись у реальність.

Такий спосіб також більше підійде для старших дітей. З тими ж, хто молодший за 8, але старший за 5, можна пограти в гру "Що буде якщо…." (Далі підставляємо будь-яку фантастичну гіпотезу і разом міркуємо).

Зверніть увагу!Аналогії з'являються через підбір асоціацій.Вміння знаходити асоціативні зв'язки добре розвивати через пошук образів у різних об'єктах.Прочитати про розвиток образного мислення можна в.

Бажаю вам якнайшвидше підкорити прямі аналогії та перейти до фантастичних!

СИНЕКТИКА

Синектика організує людей, чия професія – генерація ідей. Автор синектики Вільям Дж. Гордон як прототип використовував мозкову атаку. У 1961р. у вийшла книга У.Гордона "Синектика - розвиток творчої уяви”. У книзі був представлений підхід до організації творчого процесу, правила роботи та навчання для синекторів.

Синектор - людина з широким кругозіром, яка має, як правило, дві спеціальності (наприклад, лікар-механік, хімік-музикант тощо) у віці до 35 років. Синектори можуть продуктивно працювати 5 – 7 років, після чого їм рекомендують зайнятися іншим видом діяльності.

Слово "синектика" грецького походження і означає поєднання несумісних понять та елементів.

Суть синектики полягає у створенні умов та передумов для групового мислення. Це виявляється можливим завдяки тому, що набір психологічних станів людини у творчості виявляється схожим у різних людей. Ці стани визначаються так:

1. ВІДРІШНІСТЬ. Почуття, яке винахідник описує як "будучи віддаленим (від чогось)".

2.Залучення. Близькість визначена тим, що "Як би я почував себе, якби був пружиною? Я не можу позбутися моєї власної пружності".

3. ВІДКЛАДАННЯ. Почуття того, що необхідно утримати себе від передчасних спроб зробити остаточний висновок.

4.ОБСЯГ РОБОТИ. Усвідомлення того, що завдання обов'язково буде вирішено так чи інакше, але тільки після виконання певного обсягу роботи.

5.РАЗМИСЛЕННЯ. Спроби, що повторюються, змусити розум діяти вільно ("Що буде, якщо висотомір уявити просто пружиною?...").

6.АВТОНОМІЯ ОБ'ЄКТУ. Почуття, описане винахідником наприкінці його роботи, коли сама проблема підходить до концептуального рішення ("Я відчуваю, що ця штука сама по собі, повністю за мною...").

Головна заслуга Гордона у тому, що він першим вийшов усвідомлене застосування психофізіологічної активізації творчого процесу.

Встановлено, що досягненню мети передують два пов'язані між собою психічні стани. На початковій стадії це розуміння правильності шляху, що переходить на наступній стадії в інсайт, осяяння. Це супроводжується високими позитивними емоціями, душевним піднесенням. У синектиці такі психологічні стани культивуються та штучно викликаються з метою вирішення поставленого творчого завдання.

Основними інструментами чи операторами синектики є поняття аналогій. Синекторів навчають професійного володіння всіма відомими видами аналогій.

Аналогія означає схожість двох об'єктів у якихось їх властивостях чи відносинах. Нині розрізняють чотири види аналогій.

Пряма аналогія.

Застосування прямої аналогії пов'язане з вільним асоціативним пошуком у сфері вражень зовнішнього світу, заснованим на спорідненості зовнішніх форм, виконуваних функцій та процедур.

Однією з найпоширеніших є пряма функціональна аналогія. Щоб скористатися нею, необхідно спочатку визначити, які функції повинен виконувати об'єкт винаходу, а потім шукати, хто або що в навколишньому світі виконує такі або близькі функції. Шукати слід насамперед у сторонніх галузях знань – біології, геології, астрономії. Біологія відома, як найпродуктивніша. У результаті народилася ціла наука – біоніка.

приклад. Потрібно було створити прилад, що виявляє наближення шторму. Виявилося, що у природі дуже точно передбачає шторм - за 10 - 15 годин - звичайна медуза. Дослідження показали, що медуза дуже чутлива до інфразвукових хвиль частотою 8-13 Гц. Залишається розробити прилад з відповідною чутливістю, що було зроблено.

Іншим поширеним видом аналогій є пряма структурна аналогія.

приклади.Багатоярусні вежі Шухова В.Г. подібні до будови стебла рослин; стільникові стіни та радіатори - бджолиним стільникам; бурова коронка побудована за зразком зубів ящерів, що вимерли.

Використання структурної аналогії передбачає, що, з'ясувавши зразкову структуру пристрою, шукають аналогічні структури в навколишньому світі, які найкраще виконують поставлені завдання.

Ще один вид аналогій - пряма аналогія зовнішньої форми,коли знову створюваний об'єкт на вигляд робиться подібним до вже відомого, властивості якого бажано отримати.

приклад- Штучні коштовності (стрази), синтетичні тканини.

Визначити, до якого виду аналогій належать такі приклади:

перші тарани точно відтворювали баранячі лоби;

у кращих конструкціях екскаваторів у середній частині ковша є напівкруглої форми зуба, центральна пара яких висунута по відношенню до інших, як різці, ікла, бивні;

сучасні ґратчасті форми перекриттів, мостів, дахів великих спортивних залів мають своїм аналогом надкрила жука;

перші машини для підземних робіт відкидали ґрунт назад; інженер Олександр Требелєв у ящик із утрамбованою землею запустив крота і просвічував ящик рентгеном. Виявилося, що кріт весь час крутить головою, вдавлюючи ґрунт у стінки тунелю, що стало вдалим рішенням для "штучного кроту";

винахідник Ігнатьєв А.М. подряпаний кошеням, задумався: чому кігті кішки, зуби білки та зайця, дзьоб дятла постійно гострі? Він дійшов висновку, що самозаточування відбувається завдяки багатошаровій конструкції зубів: твердіші шари оточені м'якшими. Працюючи ці останні відчувають меншу навантаження, ніж тверді, тому початковий кут загострення і змінюється. Цей принцип Ігнатьєв втілив у різцях, що самозаточуються.

підводні човни копіюють конфігурацію і якість шкіри (зовнішній і внутрішній, товстіший і ніздрюватіший, подібний до губки; внутрішній шар змінює свою конфігурацію в залежності від тиску води при русі дельфіна, знижує турбулентність і тертя про воду) у дельфінів;

кажани – ультразвукова локація;

Досі існують явища природи, які людина охоче використала б, якби зрозуміла:

найміцніша сталь поступається у питомій міцності павутинні (ставлення міцності на розрив до ваги);

клей морських прилипав;

клоп знаходить жертву, керуючись різницею температур між кінцем і основою свого хоботка. Це відповідає виміру температури з точністю понад 1: 1000С.

холодне світло світлячка.

шкіра білого ведмедя.

Електронне сканування променя для телебачення автор вигадав, коли орав картопляне поле, послідовно скопуючи довгі ряди грядок.

Особистісна аналогія (емпатія)

Особистісна аналогія передбачає особисту ідентифікацію винахідника з елементами проблеми, що звільняє його від її механічного, зовнішнього аналізу. Ототожнити себе з технічним об'єктом – це не просто назвати себе якоюсь частиною технічної системи чи процесу. Це означає знайти у собі якийсь відгук на те, що робить система, зрозуміти труднощі, що виникають небажані ефекти через труднощі. Це схоже на те, як входить до образу актор перед виставою.

Раціональні методи навчання витісняють емпатію, і в більшості дорослих до 25 років це вміння пропадає. У синекторів спеціальними заняттями цей пропуск усувається.

МОДЕЛЮВАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ МАЛЕНЬКИХ ЛЮДИНИ (ММЧ)

Практика застосування емпатії при вирішенні навчальних та виробничих завдань показує, що емпатія буває не тільки корисною, а й шкідливою. Справа в тому, що ототожнюючи себе з тією чи іншою машиною (або її частиною) і розглядаючи можливі зміни її, винахідник мимоволі відбирає ті, які є прийнятними для людини і відкидає неприйнятні для людського організму, наприклад, розрізання, дроблення, розчинення в кислоті. Неподільність людського організму заважає успішно застосовувати емпатію під час вирішення багатьох завдань.

Недоліки емпатії усунуті у моделюванні за допомогою маленьких чоловічків (ММЧ). Суть його полягає в тому, щоб уявити об'єкт у вигляді множини (натовпу) маленьких чоловічків. Така модель зберігає переваги емпатії і немає властивих їй недоліків.

З історії відомі стихійні випадки застосування ММЧ. Перший – відкриття Кекуле структурної формули бензолу (побачив клітку з мавпами, які схопившись лапами та хвостами, утворили кільце).

Другий - уявний експеримент Максвелла при розробці ним динамічної теорії газів ("демони" Максвелла).

Для моделювання важливо, щоб дрібні частинки бачили, розуміли, могли діяти. Це асоціюється із людиною. Застосовуючи ММЧ, винахідник використовує емпатію мікрорівні, що є сильним прийомом.

Техніка застосування ММЧ зводиться до таких операцій:

1. Виділити частину об'єкта, яка може виконати необхідні протилежні дії; уявити цю частину у вигляді безлічі "маленьких чоловічків".

2. Розділити МЧ на групи, які діють (переміщаються) за умовами завдання, тобто. погано, як поставлено.

3. Розглянути отриману модель завдання (малюнок з МЧ) і перебудувати те щоб виконувались конфліктуючі дії, тобто. дозволялося протиріччя.

4. Перейти до технічної відповіді.

Зазвичай виконують серію малюнків - "було", "треба" і поєднують їх, щоб вийшло, "як має бути" або "стало".

При розпаюванні радіоелементів на друковані плати виникає відмова: після одного-двох перепайок мідний друкарський провідник (контактний майданчик) відривається від діелектричної основи. Після цього плата не підлягає ремонту. Як бути?

Розглянемо хід роздумів під час вирішення.

Перше питання, яке виникає: чому відривається мідний провідник, вірніше, що його відриває? Це відбувається тільки при нагріванні, у процесі паяння оловом. Як олово може відривати друкований провідник?

Уявімо собі ряд чоловічків з міді, вони міцно тримають один одного. А зверху – чоловічки їхнього олова, які мають тягнути вгору чоловічків із міді, щоб відірвати їх. Вони це роблять лише коли їм “наказує” теплове поле паяльника. Але при розплавленні чоловічки з олова, навпаки, намагаються зблизитися, прагнуть центру шару. Коли вони можуть розійтися? При охолодженні. Але ж охолоджується не лише олово, а й мідь. Стискаються чоловічки з олова, стискаються і чоловічки з міді. Тоді олово має відриватися від міді, а мідь відривається від плати. Чому? Тут важливо, хто з чоловічків сильніше зчеплений між собою. Метали зчіплюються між собою сильніше, ніж метал та пластик. Значить мідь та олово тримаються один за одного міцно, а поводяться по-різному. Спробуємо це намалювати.

До завдання застосування ММЧ

Виявляється, чоловічки з олова, охолоджуючись, "загинають" чоловічків із міді. Це ж є біметалічна платівка. Два метали з різними коефіцієнтами лінійного розширення з'єднані та при нагріванні згинаються. Загинання починається з країв, а потім відривається доріжка.

Що ж робити? Зрозуміло, треба, щоб замість олова був припій з таким самим коефіцієнтом лінійного розширення, як у міді.

Можливо також робити доріжки з міді в канавках з профілем "ластівчин хвіст" і вони ніколи не відірвуться.

Метод ММЧ ще досліджено остаточно, у ньому багато загадкового. Скажімо, у завданнях на вимірювання довжини виділену частину елемента краще подавати не у вигляді суцільної шеренги чоловічків, а через одного. Ще краще, якщо чоловічки розташовані у вигляді трикутника. І ще краще – неправильним трикутником (з нерівними чи криволінійними сторонами).

Фантастична аналогія

Фахівець, який вирішує винахідницьке завдання, повинен усвідомлювати, які закони навколишнього світу перебувають у конфлікті з ідеальним вирішенням цього завдання. Синектору потрібно на якийсь час відсторонитися від наявних невідповідностей, щоб не дати їм зупинити процес творчої роботи. Фантастична аналогія і служить полегшення цього процесу.

Суть фантастичної аналогії полягає в тому, щоб скористатися для вирішення завдання казковими засобами (наприклад, чарівною паличкою, золотою рибкою), визначивши кінцевий результат, мету. Таким чином, у синектиці реалізується оператор побудови суто функціональної моделі бажаного рішення. Ще одним напрямом, в рамках якого розвивається апарат фантастичних аналогій, є заперечення фізичних законів, що заважають підійти до вирішення або створюють відчуття звичності, легкості задачі, що розв'язується.

приклад.Створення герметичної застібки для костюма космонавта.

Символічна аналогія

Символічна аналогія для опису проблеми використовує об'єктивні та неособисті образи. При цьому синектор формує специфічний відгук на проблему, який має бути стислим, образним, суперечливим, що володіє великим емоційним та евристичним змістом.

Мета символічної аналогії – виявити у звичному парадокс, неясність, протиріччя. Власне символічна аналогія - це визначення предмета, що складається з двох слів. Кожне із слів є характеристикою предмета, а загалом вони утворюють протиріччя, є протилежностями. Інші назви цієї аналогії - "назва книги", прийом знаходження метафори.

приклади. Шліфувальний круг - точна шорсткість ** храповий механізм - надійна уривчастість ** полум'я - прозора стіна, видима теплота ** мармур - райдужна постійність ** міцність - примусова цілісність ** безліч - розсудлива обмеженість ** сприйнятливість - мимовільна готовність ** незначність.

Чітких правил, дозволяють сформулювати символічну аналогію для заданого об'єкта, немає. Є набір рекомендацій, допоміжні прийоми, що наводяться нижче.

Насамперед виявляється головна функція об'єкта, то дія, заради якого він створений. Майже всі об'єкти виконують не одну, а кілька основних функцій, причому бажано бачити їх усі.

Після цього визначається, чи є в об'єкта протилежніякості, Чи виконується функція, обернена однією з головних. Їхнє поєднання і буде основою символічної аналогії.

У ширшому сенсі механізм символічної аналогії - це уявлення об'єкта як символу, образу, знака, піктограми. Ось чому символічна аналогія може бути виражена у вигляді малюнка.

Примітка. Власне символічні аналогії відомі вже дуже давно, набагато раніше, ніж синектика. У лінгвістиці подібні поєднання називають "оксюмотрони" - вони застосовуються для надання промови більшої виразності. Наприклад, "Дзвінча тиша", "Сліпуча імла" і т.п.

приклад.Пошук конструкції заслінки для регулювання потоку пульпи. Жива броня * * Невидима кольчуга * * Беззмінна пелюшка * * Панцир, що відбиває *. Остання аналогія підказала технічне рішення: подавати до заслінки охолоджувальний агент - вона покриватиметься шаром льоду, що оберігає від стирання і відновлюється в міру руйнування.

Для формування об'ємного, комплексного уявлення про об'єкт дослідження та для відпрацювання навичок ідентифікації технічних об'єктів, інформація про які дано у образному вигляді, зі студентами проводяться практичні заняття. Мета роботи на семінарі – упізнати об'єкт за пред'явленим списком спеціально підібраних оксюмотронів (метафор). Наприклад, “біжуча нерухомість, паралелі, що сходяться, опукла колія, горизонтальні сходи, невибірний шлях, плоский підшипник, подвійна самота, стрибаюча плавність, безперервний стукіт, вигнута прямизна, твердість, що коливається” - це залізниця.

Об'єкт - вентилятор

Аналогії: застиглий струмінь, повітряний фонтан, освіжаюча швидкість, твердий вітер, розряджений тиск, настільний протяг, завмерлий вихор, набридливе задоволення, електричний вітер, тепла прохолода.

Об'єкт - дзеркало

Живий портрет, блискуча темрява, плоска місткість, плоска ємність, рухомий знімок, що відбиває пилозбірник, подвійне єдність, немагнітний магніт, стисла далечінь, обмежена нескінченність, кричача німота, загальний двійник.

Об'єкт - осьова лінія шосе.

Безпечна перешкода, плоский бар'єр, переривчаста безперервність, горизонтальна вертикаль, крива вісь, плоский світлофор, нерухомість, що звивається, проникна перешкода.

Об'єкт – хмара.

Непрозоре ніщо, гуркітлива невагомість, проливна парасолька, скульптура, що змінюється, біле затемнення, свинцева легкість, літаюче водосховище, розрізнена єдність, нерухомий рух.

Об'єкт – метод.

Нематеріальний інструмент, німий підказник, безрукий помічник, могутній ніхто, що дозволяє забороненість, вигадана реальність, точна неточність, нерухомий поводир, нематеріальний важіль.

Психологічні дослідження показують, що дві півкулі людського мозку обробляють інформацію за допомогою двох різних стратегій.

Ліва півкуля обробляє дані в послідовній, поступовій манері. Воно найкраще оперує з логічними, словесними та аналітичними категоріями. Це прямий та повільний спосіб комунікації.

Права півкуля обробляє інформацію в одночасній, цілісній манері. Воно краще оперує з образами, метафорами, смислами, інтуїцією тощо. Це непрямий та швидкий спосіб комунікації.

Півкулі повідомляються між собою, вони працюють одночасно, але кожне обробляє свою спеціалізовану частку інформації.

Спрощуючи, можна сказати, що ліва півкуля засвоює вербальну інформацію, що у значних кількостях міститься в технічних дисциплінах, а праве засвоює сенси, які свідомо чи несвідомо транслює викладач. Це може бути, наприклад, мотиви, особистісна оцінка, соціальна оцінка тощо. Така інформація може безпосередньо впливати на підсвідоме мислення та встановлення людини. Це підвищує інтелектуальні ресурси людини, адже кожен, хто навчається, може переробляти образи своїм власним способом і отримувати з них ті сенси, які відповідають його внутрішній особистісній ситуації.

Слід зазначити, що психологічний механізм образного мислення використовується для навчання з давніх-давен. Прикладом може бути стародавня китайська збірка коанів (маленьких притч, історій), що називається “Залізна флейта” і містить інформацію про стратегії поведінки на всі випадки життя.

Синектори працюють за певною програмою, яка вдосконалювалася з часом, так само, як і програма підготовки самих синекторів.

На першому етапі синектори формулюють та уточнюють проблему як вона дана (ПКД). Особливістю цього етапу є те, що ніхто крім керівника не посвячується в конкретні умови завдання, щоб не ускладнювати абстрагування, дозволити уникнути звичного ходу мислення.

На другому етапі формулюють проблему, як її розуміють (ПКП). Розглядають можливості перетворити незнайому та незвичну проблему на ряд більш звичайних завдань. Кожен учасник має визначити і сформулювати одну з цілей поставленої проблеми. Фактично, цьому етапі проблема дробиться на підпроблеми.

На етапі ведеться генерування ідей. Використовуються різні види аналогій із розглянутих раніше.

На четвертому етапі здійснюють перенесення виявлених у процесі генерації ідей до ПКД або ПКП. p align="justify"> Важливим елементом цього етапу є критична оцінка ідей експертами.

Частину часу синектори вивчають та обговорюють отримані результати, консультуються з фахівцями, експериментують, займаються пошуками найкращих способів реалізації рішень.

Нерідко кінцеве рішення, до якого приходять синектори, здається настільки природним, що важко позбутися враження, ніби його можна було отримати і без хитромудрих процедур аналогізації. Однак послугами фірми "Синектік інкорпорейд" постійно користуються багато відомих американських фірм.

ВИРАЗИ ТА МЕТАФОРИ ДЛЯ ТРЕНУВАННЯ НА СЕМІНАРАХ ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ

Стріляє не зброю – стріляє свідомість (девіз американських спецслужб)

Сформульована задача - вирішується (гасло синекторів)

Людина може мати все, що вона захоче, якщо вона чогось не має, значить вона цього недостатньо хоче (принцип НЛП).

Бог карає людину виконанням її бажань.

Карта не є територією (постулат НЛП)

Немає поразок - є лише зворотний зв'язок

Маги існують, магія - ні, існують лише особливості людського сприйняття (НЛП)

"Шотокан" - "Хвилі та сосни" (назва школи карате до)

Подумай, перш ніж подумати (Ст. Єжи Лец)

Щоб правильно відповісти на поставлене запитання, потрібно знати половину відповіді на нього (Р. Шеклі)

Досвід це не те, що з вами сталося, це те, що ви робите з тим, що з вами сталося. (Олдос Хакслі, НЛП)

Приклад програмування свідомості з допомогою словесних формулювань.

Якщо ти такий розумний, то чомусь бідний? Варіант: Якщо розумний, покажи свої гроші.

Прислів'я, що відбивають різні програми свідомості.

З двох зол вибираємо менше (рос.)

Із двох зол і вибирати не варто (франц.)

приклад програмування інженерної свідомості.

Сім разів відміряй - один раз відріж (рос.)

Спочатку відріж - потім міряй (амер.)

Війни виграють вчителі (нім.)

Приклад альтернативних метафор для одного явища

1.Свобода – це можливість робити те, за що краще платять.

2.Свобода – це можливість робити те, що подобається, а не те, за що добре платять.

СТАНУ СВІДОМОСТІ

Творчість за умов різко обмеженого тимчасового ресурсу.

Ієрархія мотивів (за Леонтьєвом) змінюється

Приклади – художник Обрі Бердслейн – малюнки показати. Надя Рушева, 16 років, вірші та малюнки.

Творчість за умов необмеженого тимчасового ресурсу.

«Монастирська робота» - золоте шиття, вишивка бісером та дрібними річковими перлами, вишиті, виткані килими, ікони, покривала, мереживо з тонкого шовку.

Приклад – організація робіт у шарашках (вигадав Л. Берія), див. статті та спогади академіків. Закриті міста. Поштові ящики. Не лише секретність, а й культивування «монастирської творчої свідомості».

ФУНКЦІОНАЛЬНО-ВАРТІСНИЙ АНАЛІЗ

Функціонально-вартісний аналіз (ФСА) – це метод системного дослідження об'єкта (вироби, процесу, структури), спрямований на підвищення ефективності використання матеріальних та трудових ресурсів. Джерело - «Основні положення методики проведення функціонально-вартісного аналізу», схвалені постановою № 259 Держкомітету СРСР з науки та техніки 29 червня 1982р. («Економічна газета», 1982 № 28, с.19).

Англійський економіст В.Гейдж: «ФСА є концентрованою атакою на «зайву» вартість, насамперед на ту її частину, яка пов'язана з недосконалістю конструкції».

Е. Майлз, 1947р. співробітник фірми «Дженерал електрик», автор інженерно-вартісного аналізу. Він визначив свій метод як «прикладну філософію». Він вважав, що «аналіз вартості … це організований творчий підхід, мета якого полягає в ефективному визначенні непродуктивних витрат чи витрат, які не забезпечують ні якості, ні корисності, ні довговічності, ні зовнішнього вигляду, ні інших вимог замовника».

1949-1952 р.р. Ю.М. Соболєв у СРСР створив метод поелементного відпрацювання конструкції. В основу методу покладено індивідуальний підхід до кожного елемента конструкції, поділ елементів за принципом їх функціонування на основні та допоміжні, знаходження в результаті аналізу нових, більш вигідних конструкторсько-технологічних рішень. приклад. Ю.М. Соболєв застосував ФСА на вузлі кріплення мікротелефону. Він досяг скорочення переліку застосовуваних деталей на 70%, витрати матеріалу на 42%, трудомісткості на 69%. В результаті собівартість вузла знизилася у 1,7 раза.

Формі у електронних ...

Символічна аналогія

Символічна аналогія – це уявлення ключових елементів завдання у наочному вигляді. Така техніка працює найкраще, коли ви повністю дисоціюєтеся від ярликів та слів і просто створюєте уявні картини проблеми.

Одним із найвідоміших прикладів символічної аналогії було відкриття Фрідріха фон Кекуле про те, що бензол та інші органічні молекули – це замкнуті ланцюжки чи кільця. Відкриття стало прямим результатом техніки, коли він візуалізував змій, ковтаючих свої хвости.

Щоб випробувати цю техніку, закрийте очі та намалюйте завдання чи проблему у своїй свідомості. Заблокуйте сформульовані в словах думки (це можна зробити, повторюючи просте слово типу «ом», доки воно не стане безглуздим). Визуальні ідеї, що при цьому виникають, пізніше можуть бути виражені вербально, намальовані або записані.

Група інженерів використовувала символічні аналогії, щоб винайти компактний домкрат, який подовжується приблизно метр і може витримати до п'яти тонн. Серед продукованих групою розумових образів були:

Індійський фокус із мотузкою, в якому мотузка спочатку змотана і м'яка, а коли її розмотують, стає твердою;

гідравлічний принцип ерекції статевого члена;

Вимірювання сталевою рулеткою;

Велосипедний ланцюг з гнучкими ланками, що твердіє при натягу.

Ці образи були об'єднані, щоб створити концепцію, на якій зрештою було засновано конструкцію компактного домкрата.

Спробуйте зробити таке. Уявіть, що ваше завдання – створити унікальний дизайн дорожніх знаків, які б показували головні перехрестя в селищі. Зобразіть дорожні знаки як тему. Повторюйте просте слово, щоб заблокувати вербальні думки. Запишіть візуалізацію.

Що у вас вийшло?

Серед образів та асоціацій, що прийшли мені на думку, були такі:

Образ орієнтирів.Люди використовують орієнтири, щоб визначити місцезнаходження об'єктів. Асоціація: подумайте про знак як художній орієнтир.

Образ мисливських собак. Собаки допомагають мисливцям, вказуючи на видобуток. Асоціація: використовуйте як знак контур тварини.

Кольору.Щоб позначити напрямок, люди використовують кольори (поверніть праворуч біля червоного будинку). Асоціація: використовуйте різні яскраві кольори для позначення головних та другорядних перехресть.

Ці образи та асоціації дозволяють розвинути унікальну ідею дизайну: відзначте головні перехрестя гігантськими металевими тваринами (можливо, кінь, бик та вовк), які одночасно виконуватимуть функцію творів мистецтва та орієнтирів.

Позначте другорядне перехрестя металевими птахами (зозуля, сова, сойка). Пофарбуйте знаки в яскраві кольори, наприклад, яскраво-рожевий, жовтий і бірюзовий. («Повертайте ліворуч у синього коня і праворуч у рожевої сови».)

Перед продавцем постало завдання змусити аптекарів виставити дитячий лосьйон одночасно у відділах товарів для дітей та для дорослих. Він викликав розумовий образ діамантового каблучки, захованого за склянкою з аспірином, і на основі його інтерпретації створив ефективну комерційну рекламу.

Ідея: продавець побудував всю кампанію навколо поняття «приховані вигоди» Всі способи, якими можна було б заробити гроші, виставивши дитячий лосьйон у дорослому відділі, він перерахував дрібним шрифтом на пам'ятці та приклав до неї невелику лупу. Цей рекламний трюк був одним із найуспішніших способів просування товару в історії компанії.

Уявіть символічні аналогії як уявні грибоподібні хмари (що нічого не знищують, нічого не створюють), що піднімаються із заблокованої свідомості. Саме ваша точна інтерпретація цих хмар надає їм сенсу та значення.

автора Апанасик Валерій

З книги Зцілення думкою автора Васютін Васютін

Символічна архівація. У процесі формування психіки дитина починає захлинатися у величезному потоці інформації, яка щомиті надходить у його мозок. І цілком точно можна сказати, що було знайдено кращий вихід для того, щоб не потонути в ній. Мозок став

З книги Рисовий штурм і ще 21 спосіб мислити нестандартно автора Мікалко Майкл

Пряма аналогія

З книги 50 найкращих головоломок для розвитку лівої та правої півкулі мозку автора Філліпс Чарльз

Фантастична аналогія Ця техніка полягає у використанні уяви без зв'язку з навколишньою реальністю. Для початку слід уявити ситуацію, яка дозволить знайти найкраще вирішення проблеми. Фантастична аналогія дозволяє поєднувати слова, поняття

Синектика - це форма пошуку нових ідей за допомогою побудови аналогій. Автор - У. Гордон (США, 1952 р.). Синектика - це вдосконалений метод "мозкового штурму", в основі якого лежить принцип "зробити відоме дивним, а дивне - відомим".

Синектика – це процес пошуку та створення нових асоціативних зв'язків. Синектика - це коктейль із логіки, фактів, фантазії, аналізу та синтезу.

Метод синектики, як та інші, заснований на властивості людського мозку встановлювати зв'язки між словами, поняттями, почуттями, думками, враженнями. Це призводить до того, що окреме слово, спостереження тощо. може викликати у свідомості відтворення раніше пережитих думок, сприйняттів і «включити» багату інформацію минулого досвіду на вирішення поставленого завдання.

Види аналогій

Пряма аналогія

Приклад прямої аналогії у рекламі ЛЕГО

Пряма аналогія- ведемо пошук аналогічних рішень, бізнес-ідей, шукаємо схожі факти у різних галузях, порівнюємо та досліджуємо. Найчастіше порівняння проводять із біологічними системами (рослини, дерева) та технічними системами (транспортні засоби, літальні апарати). Для хорошої роботи з цією аналогією потрібні люди з різнобічними знаннями, схильні до системного аналізу завдань та проблем, які легко виходять за свої професійні кордони.

Особиста (суб'єктивна) аналогія

Особиста (суб'єктивна) аналогія - Уявіть себе тим, про що йдеться в задачі. Предметом, явищем, проблемою. Наприклад, можна уявити себе рекламованим продуктом і спробувати описати «свої» можливості та відчуття. Для роботи з цією аналогією від синектора потрібна хороша уява, перевагою будуть здібності до перевтілення. Важливо - «вжитися» в роль, стати частиною цієї проблеми, а потім убити свого раціонального цензора, який зазвичай шепоче у вухо блокуючі дурниці. Висловіть те, що не піддається логіці та раціональному міркуванню.

Символічна аналогія

Символічна аналогія в рекламі «Снікерс»

Символічна аналогія - пошук парадоксів та протиріч у звичному та зрозумілому. Синектор повинен зрозуміти та описати саму суть явища, потім знайти протилежність цьому явищу, виявити загальне у цих явищ і… коротко, однією-двома фразами (іноді зовсім нелогічними та дивними), описати зв'язок між цими явищами. Тут можуть використовуватись порівняння, алегорії, метафори, де властивості чогось одного ототожнюються з властивостями іншого.

Фантастична аналогія

Фантастична аналогія дозволяє вигадати найнезвичайніші образи. У двох словах – ви описуєте бажаний результат і при цьому не враховуєте жодних об'єктивних законів реальності, даєте волю своїй фантазії. Потрібно лише включити на максимум свою уяву та образне мислення, і все вийде!

Фантастична аналогія

Основні етапи роботи

1 етап

Спочатку підбирається група фахівців – так званий відділ розробок. Вона повинна складатися з 2-3 осіб, які є фахівцями, запрошеними з боку та які представляють різні наукові дисципліни, галузі знань чи професії; та 2-3 осіб, які є членами основного колективу, для якого проводиться робота. Відбирати фахівців слід, спираючись на комбінацію їх знань, гнучкість мислення, різноманітність практичного досвіду, віку та психологічного типу (краще, щоб у всіх він був різний). Група повинна розміщуватись в окремому приміщенні. Для її роботи мають бути створені всі необхідні умови: приміщення має бути оснащене необхідною апаратурою, в ньому має бути маркерна дошка, маркери, папір, ручки тощо.

2 етап

Групі має бути надана можливість провести тестове заняття із застосування аналогій для «розігріву» всіх учасників та тренування їх креативних навичок. Синектики мають обговорити знайдені аналогії у тому, щоб проаналізувати творчий процес, усвідомити хід пошуку рішень для поставленого завдання.

Далі наводяться представлені вище чотири типи аналогій (прямі, особисті, символічні, фантастичні). Вони є фундаментальними, т.к. можуть охопити досвід, знання та думки всіх членів групи. Важливо, щоб кожен член групи подолав свій страх, сміливо висловлював свої незвичайні думки. Для цього потрібно попередньо ознайомити учасників з роботою досвідчених синектиків, показавши, наприклад, відеозапис синетичного методу в дії.

3 етап

На цьому етапі відбувається безпосередньо вирішення проблеми, яке також складається з кількох складових:

• Формулювання основної проблеми (для того, щоб усі учасники чітко уявляли собі завдання, яке потрібно вирішити);
• Обговорення можливих рішень та відкидання неефективних (дозволяє скоротити час на вирішення проблеми та не витрачати енергію та творчий потенціал на непотрібні ідеї);
• Пошук аналогій, які можуть дозволити висловити поставлене завдання у поняттях, знайомих та звичних для кожного члена групи (так кожен учасники зможе висувати свої пропозиції);
• Визначення всіляких проблем і труднощів, що створюють перешкоди на шляху вирішення проблеми (дозволяє усунути перешкоди, що виникають, і прийти до вирішення найбільш коротким шляхом);
• Завдання питань і «відпрацювання» кожного з них (уточнення та конкретизація рішення).

Якщо аналогії набувають занадто абстрактного характеру, обговорення проблеми переводиться в більш зрозуміле для всіх русло. А при появі хоч однієї перспективної ідеї, її потрібно розвивати аж до того моменту, коли вона стане застосовною на практиці.

Найчастіше аналогії дозволяють перетворити звичні ідеї на незвичні, що підвищує ймовірність знаходження вирішення поставленого завдання, а також сприяє тому, що вже наявні в учасників знання та досвід можуть бути використані в процесі пошуку цього рішення.

4 етап

Якщо рішення поставленого завдання було знайдено і виявилося ефективним, то групі синектиків пропонується зайнятися пошуком розв'язання інших проблем, актуальних для цього колективу зараз. Умови та часові рамки для цього етапу обговорюються окремо.

Головні відмінності від мозкового штурму

Їх два. Синектори не висувають закінчені ідеї, а обмежуються асоціаціями, аналогіями, образами, метафорами, порівняннями та описом відчуттів – раз. На відміну від класичного «мозкового штурму», при використанні синектики допускається критика – два. Ці дві відмінності у сумі дозволяють покращувати, змінювати чи відмовлятися від висловлених ідей.

На початковому етапі методу синектики аналогії використовуються для найчіткішого виявлення та засвоєння учасниками суті вирішуваної проблеми. Потрібно відмовлятися від очевидних рішень. Потім у процесі спеціально організованого обговорення визначаються основні проблеми та протиріччя, що перешкоджають вирішенню. Виробляються нові формулювання проблеми, визначають цілі.

Надалі за допомогою спеціальних питань, що викликають аналогії, здійснюється пошук ідей та рішень. Отримані рішення піддаються оцінці та перевірці. При необхідності відбувається повернення до проблеми для її повторного обговорення та розвитку отриманих раніше ідей.

приклад

У. Дж. Дж. Гордон використовував цю стратегію розробки чіпсів Pringles. Перед компанією стояло завдання створити нові картопляні чіпси та упаковку, яка буде ефективнішою і не вимагатиме заповнювати пакет такою кількістю повітря, яка перевищує обсяг самих чіпсів. Парадокс полягав у тому, що чіпси повинні бути упаковані компактніше і при цьому не ламатися. "Назва книги", яка виражає суть цього парадоксу, була "Компактна неруйнівність". Як аналогія вони вибрали укладання опалого листя в мішок восени. Коли ви намагаєтеся засунути сухе листя в поліетиленовий пакет, ви стикаєтеся з певними труднощами. Але коли листя сире (унікальна особливість), воно м'яке і легко змінює форму. Вологий лист набуває форми сусіднього листа, залишаючи лише трохи повітря між ними. Змочування та формування сухого картопляного борошна дозволило вирішити проблему з упаковкою, і це дало початок чіпсам Pringles. Кілька років тому я проводив семінар із групою інженерів, які працювали на ливарному заводі, де робили піскоструминне очищення кованих металевих деталей. Для очищення деталей вони використовували пісок, але він потрапляв у порожнини, і щоб прибрати його звідти, потрібно було багато часу і грошей. Парадокс полягає в тому, що для очищення деталей частинки повинні бути твердими і в той же час не твердими, щоб їх легко видалити. Для опису сутності проблеми було використано «назву книги» «Зникла твердість». Це навело їх на думку про льод як аналогію. Унікальна особливість льоду полягає в тому, що він тане. Вирішенням проблеми стало виробництво частинок із сухого льоду. Тверді частинки очищатимуть деталі і потім перетворюватимуться на газ і випаровуються.

Майкл Микалко, Ігри для розуму. Тренінг креативного мислення, СПб, Пітер, 2007 р., с. 302.

Більше креативних методик

Мозковий штурм - це метод пошуку ідей, який був запропонований Алексом Осборном (США) у 40-х роках. XX ст. Мета мозкового штурму – вироблення максимальної кількості різноманітних ідей. Суть методу в тому, щоби навчити учасників не боятися фантастичних ідей: їх легше «приручити», ніж придумати. Цей метод пробуджує стомлену уяву. Основні положення методу: колективний пошук ідей, розподіл […]

Методи асоціативного пошуку ідей допомагають встановлювати зв'язки між поняттями, дозволяють узагальнювати інформацію, актуалізують інформацію, що зберігається в пам'яті, дають поштовх творчому мисленню. Ви, мабуть, помічали, як випадково почуте слово чи якийсь побачений об'єкт породжують, начебто, не пов'язані з ними образи, активізуються уява. Так працює асоціативне мислення. Що таке асоціація? Асоціація - це зв'язок між окремими уявленнями, при [...]

Синектика - це форма пошуку нових ідей за допомогою побудови аналогій. Автор - У. Гордон (США, 1952 р.). Синектика - це вдосконалений метод "мозкового штурму", в основі якого лежить принцип "зробити відоме дивним, а дивне - відомим". p align="justify"> Метод синектики, як і інші методи асоціативного пошуку ідей, заснований на властивості людського мозку встановлювати зв'язки між словами, поняттями, почуттями, думками, [...]

Багато способів вироблення оригінальних думок та ідей на сьогоднішній день затребувані в різних сферах життя. З їх допомогою керівники великих організацій підвищують ефективність роботи в умовах жорсткої конкуренції, а творчі групи стимулюють вироблення неординарних методів діяльності.

Аналогія – що таке? Один із багатьох способів реалізації незвичайного підходу до вирішення задачі. Його особливість у існуванні можливості використання кількох прийомів, сукупність яких значно розширює межі пошуку оригінальної відповіді тривіальне питання.

Метод аналогії: мета, суть та призначення

Метою даного методу є максимальний «розгін» мислення, разом із зменшенням впливу психологічної інерції. Це дозволить знайти оригінальне вирішення проблеми.

Метод аналогії застосовується для пошуку нестандартних висновків у різноманітних сферах діяльності. Його систематичне застосування відбувається в галузі теорії подоби, яка часто використовується у моделюванні.

Застосування аналогій - це один із багатьох універсальних прийомів, що мобілізує ресурси інтелекту з метою вирішення завдань творчого характеру та пошуку нових ідей.

У чому суть цього? Аналогія застосовується для того, щоб навести мозок на незвичайні думки про щось, але вона не дає відповіді на питання щодо правильності отриманого припущення.

Певною мірою робить незнайомі речі знайомими і за допомогою побаченої подібності дозволяє вирішити проблему вже відомим способом, і навпаки: робить знайомі речі незнайомими, даючи можливість подивитися на проблему з нового боку, що часто наштовхує на нові та оригінальні рішення.

Який план дій?

Поняття «аналогія» включає чотири фундаментальні види цього способу вирішення завдань: пряму, символічну, суб'єктивну і фантастичну аналогії, кожна з яких охоплює досвід і думки людей.

Кожному з цих видів притаманні свої правила пошуку аналогії.

Вони стають очевиднішими, якщо запровадити таку класифікацію:

• Прямі – реальні.
• Символічні – абстрактні.
• Суб'єктивні – тілесні.
• Фантастичні – нереальні.

Прості аналогії мають на увазі висновок, у процесі якого на підставі подібності двох предметів в одних ознаках укладають про їх схожість та інші. Їх використовують при класифікації низки предметів. Складні аналогії - це висновки, які зроблені на підставі сукупності ознак предметів шляхом різних висновків.

Види аналогій

Отже, аналогія – що таке? синектіки. Один із найпоширеніших способів активізації творчого потенціалу людини, за допомогою якого можна подолати звичні шаблони. Цей метод ґрунтується на властивостях мозку встановлювати між предметами, словами, почуттями, емоціями, поняттями, враженнями та думками.

Пряма, фантастична, особиста та суб'єктивна аналогія. Що таке? Це основні види креативного Розглянемо докладніше кожен із них.

Пряма аналогія

p align="justify"> Для роботи з цим видом синектики необхідно знайти схожі рішення завдання в інших областях життєдіяльності людини: побут, промисловість, природа, наука, бізнес і т.д. Наприклад, у рекламі зварювального обладнання, основна характеристика якого - висока швидкість роботи, застосовувалася аналогія зі швейною машинкою.

Символічна аналогія

Метод символічної аналогії має на увазі зведення всього вашого креативного завдання до короткого символу або виразу, який відобразить суть вашої проблеми. Це може бути якоюсь метафорою, чином, знаком. Найголовніше - максимально чітко і лаконічно висловити суть завдання, що потребує вирішення. Найпростіший приклад: морозиво – це солодкий лід.

Фантастична аналогія

Для застосування фантастичної аналогії з метою вирішення творчої задачі необхідно помістити її в неіснуюче, нереальне середовище. Можна при цьому використовувати фантастичну техніку, антигероїв чи героїв.

Особиста чи суб'єктивна аналогія

При застосуванні методу суб'єктивної чи особистої аналогії необхідно предметом (або його частиною) або елементом вирішуваної творчої задачі. Суть даного способу пошуку нової ідеї полягає в тому, щоб відчути, як обраний об'єкт впливає на довкілля, а довкілля - на об'єкт.

Побудова аналогії: тонкощі методу синектики

Як правильно застосувати цей спосіб креативного розв'язання задачі? Побудова аналогії - це досить відомий метод створення свіжих ідей, однак, як і у будь-якої техніки, він має свої характерні особливості, знаючи які ви зможете використовувати його більш ефективно. Синектика служить простою і корисною метою: зрушити з мертвої точки і почати генерувати ідеї. Вона дає поштовх, який необхідний для того, щоб подолати силу тяжіння повсякденної реальності та увірватися в безмежний і чарівний світ можливого.

Наведемо найпродуктивнішу схему вирішення творчої задачі.

1. Максимально чітко сформулюйте завдання, яке потрібно розв'язати. Роботу завжди необхідно починати саме з цього кроку, оскільки без нього у 90% випадків усі подальші дії можуть бути спрямовані не на той бік. Отже, письмово сформулюйте завдання. Старання, витрачене на фіксацію того, чого ви хочете досягти, під час роботи багаторазово окупиться.
2. Щодо розвитку завдання задайте серію питань на кшталт «Якщо …, то який?» на найпростіші теми. Наприклад: якщо взуття, то яке? Якщо заняття, яке? Якщо казка, то яка? Якщо пісня, то якась? Якщо книжка, то яка? Не забудьте відповісти на них. Таким чином, можна створити початковий набір тем для приведення асоціації.
3. Наступний крок, який ви повинні зробити - це вибрати дві чи три аналогії, які здаються вам найбільш цікавими та пов'язаними з якимось процесом.
4. Тепер із кожною з них розкрийте процеси, які лежать в основі вихідного завдання. З цією метою розділіть аркуш паперу на дві колонки. Ліва колонка міститиме опис процесів, пов'язаних з темою аналогії, а права - процеси, пов'язані з вашою проблемою.
5. Наступний крок - пошук подібностей і паралелей між процесами в лівій та правій колонках. Подумайте, як можна використовувати отримані зіставлення для вирішення завдання. Усі ідеї, що виникають, фіксуйте на папері.
6. Виберіть найкращі ідеї та займіться їх доопрацюванням.

Ось і весь алгоритм методу аналогії. Успіх рішення безпосередньо залежить від початкової добірки тем, вдалого вибору асоціацій, вміння побачити закономірності процесів, вашої розкутості під час створення ідеї. Трохи енергії - і отриманий результат перевершить усі ваші очікування.

Метод аналогії можна успішно використовувати у всіх галузях діяльності, де необхідний новий погляд на звичайні речі.

Синектика: плюси та мінуси

Аналогія – що таке? Один із найпопулярніших методів мозкового штурму. Розглянемо його переваги та недоліки.

Переваги синектики полягають у її ефективності, універсальності, порівняно з іншими альтернативними способами розвитку абстрактного мислення. Крім того, безперечний її плюс полягає у вдосконаленні індивідуальних якостей характеру, серед яких уява та інтуїція. Метод аналогій - це добрий спосіб активізувати мозкову діяльність, який передбачає критичну оцінку під час підготовки результату, але це, своєю чергою, підвищує якість роботи.

Серед недоліків синектики головним, мабуть, є її складність, незважаючи на те, що механізми та інструменти цієї техніки видаються досить простими. Організація методу аналогій лише на рівні професіонала - це досить складний захід.