Казка маленька чудовисько читати короткий зміст. Геннадій Снігуров - Маленька чудовисько: Казка

Збірка оповідань "Маленька чудовисько" народилася у подорожах. Геннадій Якович Снєгірьов знівечив усю країну: від Чорного моря до Білого, від пустелі до тундри. Мешканці дикої природи стали головними героями творів письменника.

Письменник Геннадій Якович Снєгірьов багато бачив і розповів про це у своїх книгах. Він багато бачив тому, що часто й довго їздив поїздами, пароплавами, оленями, ходив пішки. А головне – тому, що він уміє бачити навколо все чудове. Так він уже влаштований!
А що це означає – чудове?
Деякі люди впевнені, що нічого чудового немає. Їм цим людям, здається, ніби вони все на світі знають і все в житті зазвичай. Хіба якась рукавиця, чи трава, чи навіть проста жаба можуть комусь здатися чудовими?
Прочитай цю книжку, і ти переконаєшся, що нічого звичайного немає: увесь світ цікавий, чудовий!

Читати книгу "Маленьке чудовисько" онлайн

Шпак

Ходив я до лісу гуляти. У лісі тихо, тільки чути іноді, як дерева від морозу тріщать.

Ялинки стоять і не ворухнуться, на гілках подушки снігу намело.

Я ногою по ялинці вдарив - ціла кучугура мені впала на голову. Став я сніг струшувати, дивлюся – йде дівчинка. Сніг їй по коліна. Відпочине трошки і знову йде, а сама нагору на дерева дивиться, шукає щось.

Дівчинко, що ти шукаєш?

Дівчинка здригнулася, подивилася на мене:

Вийшов я на стежку, зі стежки в ліс не повертаю, а то й так повні валянки снігу набралося. Погуляв я трохи, ноги замерзли. Пішов додому.

На зворотному шляху дивлюся - знову ця дівчинка йде попереду мене стежкою тихо-тихо і плаче. Я її наздогнав.

Чому, – кажу, – ти плачеш? Може, я поможу.

Подивилася вона на мене, витерла сльози і каже:

Мама кімнату провітрювала, а Борька, шпак, у кватирку вилетів і полетів у ліс. Тепер він уночі замерзне!

Чого ж ти раніше мовчала?

Боялася, - каже, - що ти Борьку спіймаєш і візьмеш собі.

Стали ми разом із дівчинкою Борьку шукати. Поспішати треба: темніти стало, а вночі Борьку сова з'їсть. Дівчинка в один бік пішла, а я в інший. Кожне дерево оглядаю, ніде немає Борьки. Хотів я вже назад йти, раптом чую – дівчинка кричить: "Знайшла, знайшла!"

Підбігаю я до неї - стоїть вона біля ялинки і показує нагору:

Ось він! Змерз, бідний.

А на гілці сидить шпак, пір'я розпушив і одним оком дивиться на дівчинку.

Дівчинка його кличе:

Боря, йди до мене, добрий!

А Боря тільки до ялинки притиснувся і не хоче йти. Тоді я на ялинку поліз, щоб його зловити.

Тільки до шпак доліз, хотів схопити, а шпак до дівчинки на плече перелетів. Вона зраділа, сховала його під пальто.

А то, - каже, - поки донесу додому, замерзне.

Пішли ми додому. Темно вже стало, вогники в будинках запалилися, ще трохи лишилося дійти. Я питаю у дівчинки:

А давно в тебе шпак живе?

А сама швидко йде, боїться, що шпак під пальто замерзне. Я за дівчинкою йду, намагаюсь не відставати.

Прийшли ми до її будинку, дівчинка попрощалася зі мною.

До побачення, - тільки мені сказала.

Я на неї довго дивився, поки вона валянки на ганку чистила від снігу, все чекав, що дівчинка мені скаже ще щось.

А дівчинка пішла і двері за собою зачинила на клямку.

Верблюжа рукавиця

В'язала мені мама рукавиці, теплі, з вовни.

Одна рукавиця вже була готова, а другу мама до половини тільки зв'язала - на решту не вистачило вовни. Надворі холодно, весь двір снігом замело, гуляти мене без рукавичок не пускають - бояться, що відморожу руки. Сиджу я біля вікна, дивлюся, як синиці на березі стрибають, сваряться: мабуть, жучка не поділили.

Мама сказала:

Почекай до завтра: вранці піду до тітки Даші піду, попрошу вовни.

Добре їй говорити "до завтра", коли я хочу сьогодні гуляти! Он з двору до нас дядько Федько, сторож, іде без рукавичок. А мене не пускають.

Увійшов дядько Федя, сніг віником обтрусив і каже:

Маріє Іванівно, там дрова на верблюдах привезли. Братимете? Хороші дрова, березові.

Мама одяглася і пішла з дядьком Федіком дрова дивитися, а я з віконця виглядаю, хочу верблюдів побачити, коли вони з дровами виїжджатимуть.

З однієї підводи дрова вивантажили, верблюда вивели та прив'язали біля паркану. Великий такий, кудлатий. Горби високі, як купини на болоті, і набік звисають. Вся морда верблюда вкрита інеєм, і губами він щось весь час жує – мабуть, хоче плюнути.

Дивлюся я на нього, а сам думаю: "От у мами вовни на рукавиці не вистачає - добре б верблюда обстригти, тільки трошки, щоб він не замерз".

Одягнув я швидко пальто, валянки. Ножиці в комоді знайшов, у верхній шухляді, де всякі нитки, голки лежать, і вийшов надвір. Підійшов до верблюда, погладив бік. Верблюд нічого, тільки коситься підозріло і все жує.

Заліз я на оглоблю, а з оглоблі сів верхи між горбами.

Вернувся верблюд подивитися, хто там копошиться, а мені страшно: раптом плюне або скине на землю. Адже високо!

Дістав я потихеньку ножиці і став передній горб обстригати, не весь, а саму маківку, де вовни більше.

Настриг цілу кишеню, почав з другого горба стригти, щоб горби були рівні. А верблюд до мене повернувся, шию витяг і нюхає валянок.

Злякався я сильно: думав, ногу вкусить, а він тільки полизав валянок і знову жує.

Підрівняв я другий горб, спустився на землю і побіг швидше до хати. Відрізав шматок хліба, посолив і відніс верблюду - за те, що він дав мені шерсті. Верблюд сіль спочатку злизав, а потім з'їв хліб.

У цей час мама прийшла, дрова вивантажили, другого верблюда вивели, мого відв'язали і всі поїхали.

Мама мене вдома лаяти стала:

Що ж ти робиш? Ти ж простирнеш без шапки!

А я правда шапку забув надіти. Вийняв я з кишені шерсть і мамі показав - ціла купа, зовсім як овеча, тільки руда.

Мама здивувалася, коли я розповів їй, що це мені дав верблюд.

З цієї вовни мама напружила ниток. Цілий клубок вийшов, рукавичку дов'язати вистачило і ще лишилося. І тепер я ходжу гуляти у нових рукавичках. Ліва – звичайна, а права – верблюжа. Вона до половини руда, і коли дивлюся на неї, то згадую верблюда.

Морська свинка

За нашим садом – паркан. Хто там живе, я не знав раніше. Нещодавно дізнався. Ловив я в траві коників, дивлюся – око з дірки у паркані на мене дивиться.

Хто ти? - Запитую.

А око мовчить і дивиться, за мною підглядає. Дивився, дивився, а потім каже:

А в мене є морська свинка!

Цікаво мені стало: просту свинку знаю, а морську ніколи не бачив.

У мене, - кажу, - їжачок був живий. А чому морська свинка?

Не знаю, – каже. - Напевно, вона у морі раніше жила. Я її в корито садив, а вона води боїться, вирвалася та втекла під стіл!

Захотілося мені морську свинку подивитися.

А як, - кажу, - тебе звуть?

Сергій. А тебе як?

Потоваришували ми з ним.

Побіг Сергій за морською свинкою, я в дірку за ним дивлюся. Довго його не було. Вийшов Сергій з дому, в руках несе якогось рудого пацюка.

Ось, – каже, – вона не хотіла йти, у неї діти скоро будуть: не любить, щоб її за живіт чіпали, гарчить!

А де ж у неї п'ятачок?

Сергій дивується:

Який п'ятачок?

Як який? У всіх свиней на носі п'ятачок є!

Ні, коли ми її купували, у неї п'ятачка не було.

Став я Сергію розпитувати, чим він годує свинку.

Вона, каже, любить морквину, але молоко теж п'є.

Не встиг мені Сергійко все розповісти, його покликали додому.

Другого дня я гуляв біля паркану і дивився в дірку: думав, Сергійко вийде, свинку винесе. А він так і не вийшов. Дощ капав, і, мабуть, його мама не пустила. Став я гуляти садом, дивлюся - під деревом щось руде лежить у траві.

Підійшов я ближче, а це Серьожина морська свинка. Зрадів я, тільки не зрозумію, як вона до нас у сад потрапила. Став я паркан оглядати, а там унизу дірка. Свинка, мабуть, через цю дірку пролізла. Взяв я її в руки, вона не кусається, тільки нюхає пальці та зітхає. Промокла вся. Приніс я додому свинку. Шукав, шукав морквини, так і не знайшов. Качан від капусти їй дав, вона качан з'їла і під ліжком на килимку заснула.

Я сиджу на підлозі, дивлюся на неї і думаю: "А що, якщо Сергій дізнається, у кого свинка живе? Ні, не дізнається: я її на вулицю виносити не буду!"

Вийшов я на ганок, чую - десь близько торохтить машина. Підійшов до паркану, в дірку зазирнув, а це у Сергія у дворі стоїть вантажна машина, на неї вантажать речі. Сергій під ганком нишпорить палицею - напевно, шукає морську свинку. Сережина мама в машину подушки поклала і каже:

Сергію! Скоріше одягай пальто, зараз поїдемо!

Сергій заплакав:

Ні, не поїду, доки не знайду свинку! У неї діти скоро будуть, вона, мабуть, під будинком сховалася!

Шкода мені Сергію стало, покликав я його до огорожі.

Сергію, - кажу, - кого ти шукаєш?

Підійшов Сергій, а сам все плаче:

Свинка моя зникла, а тут ще їхати треба!

Я йому говорю:

Свинка твоя в мене, вона до нас у сад забігла. Я тобі її зараз винесу.

Ой, – каже, – як добре! А я думав: куди вона поділася?

Я приніс йому свинку і підсунув під паркан.

Сергій мама кличе, машина вже гуде.

Схопив Сергія свинку і каже мені:

Знаєш що? Я тобі обов'язково, коли вона дітей народить, маленьку свинку дам. До побачення!

Сів Сергій у машину, мама його плащем укрила, бо дощ пішов.

Свинку Сергій теж плащем вкрив. Коли машина виїжджала, Сергій мені рукою махав і кричав щось, я не розібрав - напевно, про свинку.

Чудовий човен

Мені набридло жити в місті, і навесні я поїхав до села до знайомого рибалки Міхея. Міхєєв будиночок стояв на самому березі річки Сіверки.

На світанку Міхей плив на човні рибалити. У Сіверці водилися величезні щуки. Всю рибу вони тримали в страху: траплялися плотви прямо з щучої пащі - на боках луска обдерта, наче подряпали гребінкою.

Щороку Міхей погрожував поїхати до міста за щучими блешнями, та ніяк не міг зібратися.

Але одного разу Міхей повернувся з річки сердитий, без риби. Він мовчки затяг човен у лопухи, велів мені не пускати сусідських хлопців і поїхав у місто за блешнями.

Я сів біля вікна і почав дивитися, як човном бігає трясогузка.

Потім трясогузка полетіла і до човна підійшли сусідські хлопці: Вітя та його сестра Таня. Вітя оглянув човен і почав тягти його до води. Таня смоктала палець і дивилася на Вітю. Вітя закричав на неї, і вони разом зіпхнули човен у воду.

Тоді я вийшов із будиночка і сказав, що брати човен не можна.

Чому? - Запитав Вітя.

Я сам не знав, чому.

Тому, - сказав я, - що човен цей чудовий!

Таня вийняла палець із рота.

А чим вона чудова?

Ми тільки до повороту доїдемо і назад, – сказав Вітя.

До річкового повороту було далеко, і, поки хлопці пливли туди й назад, я все вигадував щось чудове й дивовижне.

Пройшла година. Хлопці повернулися назад, а я так нічого й не вигадав.

Ну, — спитав Вітя, — чим вона чудова? Простий човен, один раз навіть на мілину села і тече!

Так, чим вона чудова? - Запитала Таня.

Хіба ви нічого не помітили? - сказав я, а сам намагався якнайшвидше щось придумати.

Ні, нічого не помітили, – сказав Вітя єхидно.

Звісно, нічого! - сказала сердито Таня.

Отже, нічого й не помітили? - спитав я голосно, а сам хотів уже втекти від хлопців.

Вітя замовк і почав згадувати. Таня зморщила носа і теж стала згадувати.

Бачили сліди чаплі на піску, — несміливо сказала Таня.

Ще бачили, як пливе, тільки голівка з води стирчить, — сказав Вітя.

Потім вони згадали, що зацвіла водяна гречка, і ще бачили білий бутон латаття під водою. Вітя розповів, як зграйка мальків вистрибнула з води, рятуючись від щуки. А Таня зловила великий равлик, а на равлику ще сидів маленький равлик...

Хіба це все не дивно? - Запитав я.

Вітя подумав і сказав:

Чудово!

Таня засміялася і закричала:

Ще чудово!

Ука

Збирав я на болоті журавлину. Набрав півкошика, а сонце вже низько: з-за лісу виглядає, ось-ось сховається.

Спина втомилася трохи, розпрямився я, дивлюся - пролетіла чапля. Мабуть, спати. Вона на болоті давно живе, я її завжди бачу, коли вона пролітає.

Сонце вже зайшло, а ще світло, небо на тому місці червоне-червоне. Тихо довкола, тільки хтось кричить у очеретах, не дуже голосно, а чути далеко: "Ук!" Зачекає трохи і знову: "Ук!"

Хто це такий? Я цей крик і раніше чув, але не звертав уваги. А зараз мені якось цікаво стало: може це чапля так кричить?

Став я ходити біля цього місця, де чути крик. Близько кричить, а нікого немає. Темно скоро буде. Пора додому. Тільки трохи пройшов – і раптом кричати перестало, не чути більше.

"Ага, - думаю, - значить, тут!" Причаївся я, стою тихо-тихо, щоб не злякати. Довго стояв, нарешті на купині, зовсім поряд, відгукнулося: "Ук!" - І знову тиша.

Присів я, щоб краще роздивитися, дивлюся - жабка сидить і не ворушиться. Маленька зовсім, а кричить так голосно!

Впіймав я її, в руці тримаю, а вона навіть не виривається. Спинка у неї сіра, а черевце червоне-червоне, як небо над лісом, де зайшло сонце. Посадив я її в кишеню, корзинку з журавлиною взяв - і додому. У вікнах у нас уже світло запалили, мабуть сіли вечеряти.

Прийшов я додому, дідусь мене запитує:

Куди ходив?

Ловив загартування.

Він не розуміє.

Що, - каже, - за укалка така?

Поліз я в кишеню, щоб її показати, а кишеня порожня, тільки трохи мокра. "У, - думаю, - гидка Ука! Хотів її дідусеві показати, а вона втекла!"

Дідусь, – кажу, – ну, знаєш, Ука така – вона ввечері завжди на болоті кричить, із червоним животом.

Дідусь не розуміє.

Сідай, - каже, - їж та спати лягай, завтра розберемося.

Встав я вранці і весь день ходив, все про Уку думав: чи повернулася вона на болото чи ні?

Увечері я знову пішов на те саме місце, де піймав Уку. Довго стояв, усе слухав: чи не закричить.

"Ук!" - Десь ззаду крикнула. Я її шукав, шукав так і не знайшов. Підійдеш ближче – мовчить. Відійдеш – знову починає кричати. Мабуть, вона сховалася під купину.

Набридло мені її шукати, я пішов додому.

Зате тепер я знаю, хто на болоті ввечері так голосно укає. Не чапля це, а маленька Ука з червоним животом.

Хитрий бурундук

Збудував я собі у тайзі чум. Це не будиночок і не лісовий курінь, а просто довгі ціпки разом складені. На палицях лежить кора, а на корі колоди, щоб шматки кори не здуло вітром.

Почав я помічати, що хтось у чумі залишає кедрові горішки.

Я ніяк не міг здогадатися, хто ж без мене в моїй чумі горішки їсть. Навіть страшно стало.

Та ось раз повіяв холодний вітер, наздогнав хмари, і вдень стало від негоди зовсім темно.

Заліз я скоріше в чум, дивлюся, а місце моє вже зайняте.

У темному кутку сидить бурундук. У бурундука за кожною щокою по мішечку з горіхами.

Товсті такі щоки, очі лужками. Дивиться він на мене, боїться горішки на землю виплюнути: думає, що я їх вкраду.

Терпів бурундук, терпів та й виплюнув усі горішки. І одразу щоки у нього схудли.

Я нарахував на землі сімнадцять горішків.

Бурундук спочатку боявся, а потім побачив, що я спокійно сиджу, і почав розсовувати горішки по щілинах і під колоди.

Коли бурундук втік, подивився я - скрізь горіхи напхані, великі, жовті. Видно, бурундук у моїй чумі влаштував комору.

Який хитрий цей бурундук! У лісі білки та сойки всі горішки в нього розтягнуть. А бурундук знає, що в мій чум жодна сойка-злодійка не полізе, от і притяг до мене свої запаси. І я вже не дивувався, коли знаходив у чумі горішки. Я знав, що зі мною живе хитрий бурундук.

Бобрьонок

Весною сніг швидко розтанув, вода піднялася і затопила боброву хатку.

Бобри перетягли бобрят на сухе листя, але вода підібралася ще вище, і довелося бобрятам розпливатися в різні боки.

Найменший бобер вибився з сил і почав тонути.

Я помітив його і витяг із води. Думав, водяний щур, а потім бачу хвіст лопаткою, і здогадався, що це бобер.

Вдома він довго чистився і сушився, потім знайшов віник за грубкою, сів на задні лапки, передніми взяв прутик від віника і почав його гризти.

Після їжі бобер зібрав усі палички та листочки, підгріб під себе і заснув.

Послухав я, як бобриня уві сні сопить. "Ось, - думаю, - яке спокійне звірятко - можна його одного залишити, нічого не станеться!"

Зачинив хлопця у хаті і пішов у ліс.

Всю ніч я блукав лісом із рушницею, а вранці повернувся додому, відчинив двері, і...

Що це таке? Наче я в столярну майстерню потрапив!

По всій підлозі білі стружки валяються, а біля столу ніжка тонка-тонка: бобер її з усіх боків підгриз. А сам сховався за грубку.

За ніч вода спала. Посадив я боберця в мішок і скоріше відніс до річки.

З того часу, як зустріну в лісі повалене бобрами дерево, так одразу подумаю про боберка, який підгриз мій стіл.

Нічні дзвіночки

Мені дуже хотілося побачити оленя: розглянути, як він їсть траву, як стоїть нерухомо і прислухається до лісової тиші.

Одного разу я підійшов до оленя з оленем, але вони відчули мене і втекли в червоні осінні трави. Я дізнався це слідами. Ось-ось вони були: сліди в болоті на моїх очах наповнювалися водою.

Чув, як трубять олені ночами. Десь далеко протрубить олень, а річкою доносить луною, і здається - зовсім поруч.

Нарешті в горах я натрапив на стежку оленя. Олені протоптали її до самотнього кедра. Земля біля кедра була солоною, і олені приходили вночі лизати сіль.

Я сховався за каменем і почав чекати. Вночі світив місяць і був мороз. Я задрімав.

Прокинувся я від тихого дзвону.

Начебто дзвеніли скляні дзвіночки. По стежці повз мене йшов олень.

Я так і не розгледів оленя, тільки чув, як з кожним кроком брязкотіла земля в нього під копитами.

За ніч від морозу виросли тонкі крижані стеблинки.

Вони росли прямо із землі. Олень розбивав їх копитами, і вони дзвеніли, мов скляні дзвіночки.

Коли зійшло сонце, крижані стеблини розтанули.

Маленька чудовисько

Раптом я чую: як хлюпне біля самого борту, навіть корабель на хвилі хитнуло.

Дивлюсь: якесь чудовисько за бортом. То відпливе, то наблизиться і тяжко зітхає. Зникло, з'явилося попереду корабля, виринуло біля самої корми, вода від його сплесків зеленим світлом горить.

Кіт! А який ніяк не розберу.

Всю ніч за кораблем плив і зітхав.

А вдосвіта розгледів я його: голова тупа, як кувалда, довга в жодного звіра такої немає, очі крихітні, а ніздря всього одна. З води її висуне, фонтан пара випустить, зітхне важко і знову піде під воду.

Це молодий кашалот.

Тут прокинувся капітан, вийшов на палубу.

Я спитав у нього:

Що він пливе за нами?

Та вірно, прийняв наше судно за кита. Молодий ще, молоко на губах не обсохло. І, видно, відстав від матері, від свого стада. Усі кашалоти, як починаються осінні шторми, йдуть до екватора.

Поки капітан розповідав, кашалот відстав від корабля і поплив на південь. Фонтан його ще довго був видно між крижинами, потім зник.

Екватор пішов шукати, – сказав капітан.

Тут навіть і я зітхнув: чи знайде цю маленьку чудовисько свою маму?

Білок

Куди не глянеш, довкола одні криги. Білі, зелені, блискучі на сонці. Я почав вдивлятися у вузьку смужку води, яку розрізав у льоду наш корабель.

І раптом я побачив два чорні очі. Вони дивилися на мене з крижини, що повільно пропливала повз.

Стій! Стій! Хтось за бортом! – закричав я.

Корабель сповільнив хід і зупинився. Довелося спустити шлюпку і повернутися до крижини.

Крижина була вкрита іскристим снігом. І на снігу, як на ковдрі, лежав білок - дитинча тюленя.

Тюлені залишають своїх малюків на льоду, і тільки вранці припливає до білка мати, погодує молоком і знову відпливає, а він весь день лежить на крижині, весь білий, м'який, як плюшевий. І якби не великі чорні очі, я б його не помітив.

Я приніс йому пляшечку молока, але білок пити не став, а поповз до борту. Я відтяг його назад, і раптом з його очей покотилася спершу одна сльоза, потім друга, і так і посипали градом. Білок мовчки плакав. Матроси загомоніли і сказали, що треба швидше покласти його на ту крижину. Пішли до капітана. Капітан побурчав-побурчав, але все ж таки розгорнув корабель. Льоди ще не зімкнулися, і водяною доріжкою ми прийшли на старе місце. Там білка знову поклали на снігову ковдру, тільки на іншу крижину. Він майже перестав плакати. Наш корабель поплив далі.

Восьминіжок

Навесні теплі тумани почали підточувати крижини. А коли зовсім потепліло, з береговим вітром прилетів на палубу метелик.

Я впіймав її, приніс у каюту і почав згадувати, як навесні в лісі зяблики співають і на галявинах бігають їжачки.

"Добре б, - думаю, - їжачка зловити! Тільки де його в північному морі зловиш?"

І завів я замість їжачка маленького восьминіжка: він з рибою в мережах заплутався.

Посадив я восьминіжка у банку від варення, а банку поставив на стіл.

Так і жив у мене в банку восьминіжок. Я щось роблю, а він за камінчиком причаїться і за мною підглядає. Камінь сірий та восьминіжок сірий. Сонце його осяє - жовтим стане, він так маскується.

Якось я читав книгу. Спочатку тихо сидів, а потім почав швидко перегортати сторінки.

Восьминіжок раптом став червоним, потім жовтим, потім зеленим. Він злякався, коли сторінки замиготіли.

А їжачок хіба так уміє? Він тільки колеться і пирхає.

Постелив я якось під банку зелену хустку - і восьминіжок став зеленим.

Одного разу я банку з восьминіжком на шахівницю поставив, і восьминіжок не знав, яким бути - білим чи чорним? А потім розлютився і почервонів.

Але я його більше не злив. І коли настало справжнє літо, я випустив восьминіжка на підводну галявину, де дрібніша і вода тепліша: адже він ще зовсім маленький!

Шпак
Верблюжа рукавиця
Морська свинка
Чудовий човен
Ука
Хитрий бурундук
Бобрьонок
Нічні дзвіночки
Маленька чудовисько
Білок
Восьминіжок

Москва "Дитяча література" 1975 рік. Малюнки Н.Чарушіна

Бобрьонок

Весною сніг швидко розтанув, вода піднялася і затопила боброву хатку.
Бобри перетягли бобрят на сухе листя, але вода підібралася ще вище, і довелося бобрятам розпливатися в різні боки.
Найменший човник вибився з сил і почав тонути.
Я помітив його і витяг із води. Думав, водяний щур, а потім бачу - хвіст лопаткою, і здогадався, що це боберок.
Вдома він довго чистився і сушився, потім знайшов віник за грубкою, сів на задні лапки, передніми взяв прутик від віника і почав його гризти.

Після їжі бобринок зібрав усі палички та листочки, підгріб їх під себе і заснув.
Послухав я, як човник уві сні сопить. «Ось, - думаю, - яке спокійне звірятко - можна його одного залишити, нічого не станеться!»
Зачинив човна в хаті і пішов у ліс.
Всю ніч я блукав лісом із рушницею, а вранці повернувся додому, відчинив двері і…
Що це таке? Наче я в столярну майстерню потрапив!
По всій підлозі білі стружки валяються, а біля столу ніжка тонка-тонка: бобер її з усіх боків підгриз. А сам сховався за грубку.
За ніч вода спала. Посадив я човника в мішок і якнайшвидше відніс до річки.
З того часу, як зустріч у лісі повалене бобрами дерево, так одразу подумаю про бобринка, що підгриз мій стіл.

Маленька чудовисько

Наш корабель йшов у Анадирській затоці. Була ніч. Я стояв на кормі. Крижини за бортами шарудили, ламалися. Дув сильний вітер зі снігом, але море було спокійне, важкі криги не давали йому розбушуватися. Корабель пробирався між крижинами малим ходом. Незабаром розпочнуться крижані поля. Капітан вів корабель обережно, щоб не врізатись у льоди.
Раптом я чую, як плесне біля самого борту, навіть корабель на хвилі хитнуло.
Дивлюсь - якесь чудовисько за бортом. То відпливе, то наблизиться і тяжко зітхає. Зникло, з'явилося попереду корабля, виринуло біля самої корми, вода від його сплесків зеленим світлом горить.
Кіт! А який – ніяк не розберу.

Всю ніч за кораблем плив і зітхав.
А вдосвіта розгледів я його: голова тупа, як кувалда, довга - у жодного звіра такої немає, очі крихітні, а ніздря всього одна. З води її висуне, фонтан пара випустить, зітхне важко і знову піде під воду.
Це молодий кашалот.
Тут прокинувся капітан, вийшов на палубу.
Я спитав у нього:
— Що він пливе за нами?
- Так, мабуть, прийняв наше судно за кита. Молодий ще, молоко на губах не обсохло. І, мабуть, відстав від матері, від свого стада. Всі кашалоти, щойно починаються осінні шторми, йдуть до екватора.
Поки капітан розповідав, кашалот відстав від корабля і поплив на південь. Фонтан його ще довго був видно між крижинами, потім зник.
– Екватор пішов шукати, – сказав капітан.
Тут навіть і я зітхнув: чи знайде цю маленьку чудовисько свою маму?

Я дізнався, що в мені сидить маленька чудовисько вже дванадцять років. Але зрозумів я це тільки зараз. Раніше я навіть не підозрював про його існування. Щоранку я вставав з ліжка і насамперед йшов годувати свою маленьку чудовисько. Я його годував, а воно повільно вбивало мене, непомітно, маскуючись і пускаючи пилюку в очі. Потім я вмивався, снідав, і знову моє маленьке чудовисько хотіло їсти, і воно отримувало те, що хотіло. По дорозі на роботу ще разів зо три я його годував. На роботі кілька разів на годину, потім стільки ж удома, увечері. І тільки вночі, уві сні, моє маленьке чудовисько залишало мене, з нетерпінням чекаючи ранку. І з новим днем усе повторювалося знову: воно хотіло їсти, і я годував його.

Навіть зараз, коли я пишу ці рядки, моє маленьке чудовисько хоче їсти. І мені доведеться його погодувати. Якщо я цього не зроблю, воно постійно нагадуватиме про себе і всі мої думки заповнюватиметься тільки його голодом.

Коли я не знав про свою маленьку чудовисько, я годував її несвідомо. Я навіть не розумів, що це взагалі годування, просто робив звичні речі. А я вбивав себе, вбивав повільно та методично день у день протягом дванадцяти років. Але тепер я знаю, що в мені сидить моє маленьке чудовисько і постійно хоче їсти.

Чи маю я шанс позбутися його? Може, воно помре, якщо я не годуватиму його? Чому ж мені тоді не скуштувати? Ні, треба скуштувати, обов'язково спробувати.

Задзвонив будильник, шість годин, настав час вставати. Я на автоматі йду на кухню, щоб нагодувати свою маленьку чудовисько. Стоп! Не треба його годувати, нехай подихає з голоду. Вмиваюся, снідаю на швидку руку і вибігаю з дому, навіть раніше, ніж зазвичай, аби не думати про маленьку чудовисько. В машині я забуваю, і рука сама тягнеться до кишені куртки, щоб нагодувати мою маленьку чудовисько. Це відбувається неусвідомлено, тому що я завжди годую його дорогою на роботу. Але ні, нехай голодує, нехай мучиться і нарешті здохне з голоду!

Ще тільки вісім, а мені вже хочеться, щоб цей день швидше закінчився, бо маленька чудовисько хоче їсти і всі мої думки тільки про його голод. Воно закликає мене з благаннями, вмовляннями і хитрощами: «Покорми мене останній раз, останній, і більше не годуй, будь ласка».

Настрою немає, я дратівливий і запальний. Весь ранок я зриваю зло на підлеглих. Голод моєї маленької чудовиська стає нестерпним, я не можу зосередитися на роботі. І ось після чашки кави я роблю помилку - я вирішую погодувати його останній раз, останній. Блаженство та задоволення накривають із головою. Але ці почуття не від годування, просто моя маленька чудовисько більше не хоче їсти, і я можу зайнятися своїми справами. Я вирішую залишити боротьбу з маленькою чудовиськом до кращих часів, коли буде спокійнішою, наприклад, у відпустці.

Але життя спокійнішим не стає, моє маленьке чудовисько робить все для того, щоб я не міг перепочити ні хвилини, подумати і все осмислити. Життя лише набирає обертів, а проблеми збільшуються у геометричній прогресії.

Час іде, мій організм повільно руйнується, маленьке чудовисько так само хоче їсти, і я так само годую його.

Може, мені спробувати його обдурити? Підмінити його їжу, створити видимість годівлі, а самому поступово перестати давати йому те, що живить його. Але маленьку чудовисько не провести. Такі хитрощі з ним не пройдуть. Воно швидше змусить думати, що його їжа потрібна тобі самому, а не йому, ось на це маленьке чудовисько здатне. І в нього добре виходить. І нічого тобі не допоможе, ніякі хитрощі та ліки, поки ти сам не усвідомлюєш, хто сидить у тебе всередині і що воно з тобою робить.

Я цього поки не усвідомив, тому прикурюю чергову сигарету і годую свою маленьку нікотинову чудовисько. Я щиро сподіваюся, що в мене вистачить сил позбутися його раз і назавжди.

Педагогічна майстерня

Івченко Ірина Вікторівна, вчитель першої кваліфікаційної категорії, МБОУ ЗОШ №21 м. Мурманська

Світ природи

в оповіданні Геннадія Снєгірьова

"Маленька чудовисько".

Урок у рамках методичних днів для педагогів освітніх установ

Г. Мурманська
«Уроки педагогічної майстерності»
2 клас, "Школа Росії".

Предмет : літературне читання.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Вигляд уроку : урок-подорож.

Форми роботи : фронтальна, індивідуальна, парна.

Мета уроку:

Формувати у дітей вміння бачити красу природи в навколишньому світі.

Завдання:

познайомити з творчістю Г. Снєгірьова,
розвивати навички правильного, швидкого, виразного та свідомого читання за допомогою різноманітних прийомів; вчити дітей ділити текст на частини, складати план, готуватися до переказу,
знаходити в тексті матеріал для характеристики героїв та формулювання основної думки твору,
виховувати у дітей уважне ставлення до навколишнього світу, вміння бачити красу природи, любити її.

Обладнання:

презентація;
робочі листи для учнів ;
заготівля для фотографії;
виставка книг Г.Я. Снігурова;
конверти з зображенням кашалота.

Хід уроку.

I. Організаційний момент

Здрастуйте, хлопці. Мене звуть Ірина Вікторівна.

Сьогодні урок літературного читання проведу у вас.

ІІ. Актуалізація знань.

На нас чекає цікава подорож.

Увага на слайд.(Презентація)

Як ви вважаєте, куди ми вирушимо? (Припущення дітей)

Перевіримо припущення.

Підсуньте до себеробочий лист із завданнями.
- Прочитайте завдання №1. (Зберіть з літер назву місця подорожі).

Дані літери: у Чоктак

(1 учень виконує завдання біля дошки).

Перевіряємо. (Чукотка)

Яке правило треба згадати, щоб правильно записати слово Чукотка?

Я запрошую вас на край світу.

Давайте подивимося невеликий фільм про це незвичайне місце.(Презентація)

Анадирська затока - найбільша на півдні Чукотки. У нього впадає кілька річок, а найбільша – Анадир. Затока звільняється від льоду лише на 2 місяці.

Отже, куди ми вирушимо у подорож?

На чому можна подорожувати? Молодці. Який нам необхідний засіб пересування?

Чому виберемо корабель? На уроці навколишнього світу ми знайомилися із будовою корабля.

Згадаймо деякі його частини.(Презентація)

Продовжуємо працювати наробочий лист.

Прочитайте завдання №2. (Що необхідно взяти з собою у подорож?)

Як справжні мандрівники, ми маємо взяти лише необхідні предмети. Обведіть їх у кружальце. Давайте перевіримо.

Я бачу, ви справжні мандрівники.

Отже, на цьому кораблі ми вирушаємо сторінками дивовижного твору.

на робочому листі виконуємо завдання №3 за варіантами.

1 варіант - Знайдіть межі слів, позначте їх вертикальною межею, назвіть ІОФ письменника.

Перевірка

Назвіть ім'я? (Генадій)

Назвіть по-батькові? (Якович)

Назвіть прізвище? (Снігурів)

Яке правило допомогло впоратися із завданням?

2 варіант - Назва твору знайди в словах-перекрутках. Давайте перевіримо.

Яке правило нам допомогло виконати завдання?

А тепер давайте визначимо жанр твору. Допоможе чистомовка.(Презентація)

Прочитайте чистомовку, вставте слова у риму, що підходять за змістом.

З яким жанром ми сьогодні працюватимемо? (Оповідання.)

ІІІ. Визначення теми та цілей уроку

Назвіть тему уроку? (Оповідання Г. Я. Снєгірьов «Маленька чудовисько»).
-Чи знайомі ви з творчістю цього письменника? Назвіть першу мету уроку.

1. Познайомитись…

Виставка книг. (Презентація)

По обкладинках книг припустіть, про що писав Г.Я. Снігурів? (про природу)

Геннадій Якович – москвич, народився 1933 р.

Це письменник-мандрівник.Він плавав матросом Тихим океаном, бував у різних експедиціях, ходив з геологами Східного Сибіру, Камчатці, був рибарем, мисливцем.

Кожен рядок його творів дарує читачеві здивування, маленьке відкриття.

- Багато мовами, в нашій країні та за кордоном, читають діти його книги. Івам належить цікава зустріч.

Сформулюйте такі цілі уроку.

На дошці:

3.Проаналізувати…..

Як розумієте назву оповідання? Що означає чудовисько? Яке чудовисько можна зустріти у морських глибинах?

Зараз, послухаємо розповідь та перевіримо, чи виправдаються наші припущення?

- Слідкуйте за читачем і олівцем підкресліть незрозумілі слова.

IV. Первинне сприйняття тексту.

Звучить запис оповідання у виконанні професійного читця.(Презентація)

V. Перевірка первинного сприйняття тексту учнями.

Чи виправдалися наші припущення?

Що вас здивувало?

Що було найцікавішим?

У цій розповіді нам зустрілися слова: кувалда, кашалот, екватор. Знайдіть ці слова у завданні №4 наробочому листі . Прочитайте завдання (з'єднайте стрілкою слово з його значенням).

Перевірка по слайду.(Презентація)

Прочитайте значення слова кувалда, кашалот, екватор.

VI. Фізхвилинка

А тепер давайте відпочинемо, щоб продовжити подорож.

"Кораблик"

Що там здається в тумані? (Діти витягують руки вперед)
-Хвилі хлюпають в океані. (Діти махають руками, зображуючи хвилі)
-Це щогли кораблів. (Діти витягають руки вгору)
-Нехай пливуть сюди швидше! (Діти вітально махають руками)
-Ми по березі гуляємо,

Мореходів чекаємо, (Ходьба на місці)
-Шукаємо черепашки в піску (Нахили)
-І стискаємо в кулаку. (Діти стискають кулачки)
-Щоб більше їх зібрати, -
-Треба частіше присідати. (Присідання)

VII.Робота над змістом тексту.

Прочитаємо розповідь частинами.

Де йшов корабель?

Який час доби?

Прочитайте, яка погода? Яке має бути море за такої погоди?

Як розумієте сенс слова "пробирався"?

Чому корабель пробирався малим ходом?

Як ви розумієте вираз «крижані поля»?

Чому капітан вів судно обережно?

Що дізналися найважливіше з першої частини? Як можна назвати? (Важкі льоди).

Пропоную вам зробити фотографію, яку залишимо собі на згадку про подорож. Увага на дошці. Чого не вистачає на фотографії?

Доповніть фотографію, покажіть важкі криги.

Другу частину читає __________.

Прочитайте, чому корабель хитнуло?

Кого побачив Г. Снєгірьов? (якесь чудовисько)

Прочитайте, як поводилося чудовисько? Хто це був?

Що дізналися найголовніше у цій частині?

Виберіть правильну з трьох запропонованих назв.(Презентація)

Як назвемо 2 частину? (Зустріч із китом.)

Кого слід додати на фотографії?

Зберіть пазл із зображенням кита.

А ми працюємо наробочому листі . Прочитайте завдання №5. (З'єднай точки відрізками по порядку).

Подивимося, що у вас вийде? Покажіть малюнки. (Вийде зображення кита)

Наступну частину читає _________________________.

Яке питання щодо змісту цієї частини ви могли б поставити своїм товаришам? (Як виглядає кит?)

Виберіть слова, які описують голову. Із чим порівнює її автор?

Скільки ніздрів у кита?

Що випускає кит?

Чому пара?

Коли кит виринає на поверхню води з легень він викидає тепле вологе повітря. Це не вода, як помилково вважають багато хто, а пара з крапельками води.

Що потрібно додати на фотографії? (Водограй)

Намалюйте фонтан на нашій фотографії кольоровою крейдою.

Як по-іншому назвав кита Г. Снєгірьов? (Молодий кашалот)

Як назвемо 3 частину? (Молодий кашалот.)

Послухайте цікаві відомості про кашалоти.

(Роздати дітям, що добре читають)

Мої помічники підготували такі відомості:

1. Кашалот - Найбільший серед зубастих китів. Довжина дитинчати близько 4-х метрів, вага близько 1 тонни.

2. Протягом 10 – 11 місяців мати годує дитинча молоком. Саме в цей період у дитинчати з'являються зуби, і він може їсти іншу їжу (кальмара або головоногих молюсків).

3. Ця стадна тварина, живеб іншими групами 100 або 1000 голів. У природі немає ворогів, якщо не рахувати касатки.

Подивіться, яка у нас вийшла фотографія.

Заключну частину читає ______________________.

Як називають розмову двох осіб? (Діалог)

Згадайте, хто питає? А хто відповідає?

Підготуємо цю частину для читання з ролей.

Прочитайте 1 речення.

Кому належать слова першої речення? (Авто ру).

Поставте літеру А.

Прочитайте 2 пропозиції. А це чиї слова? (Автора.) Ставимо букву А.

Прочитайте 3 речення, кому належать ці слова? (Капітану).

Яку літеру поставимо? (К)

Дочитайте текст і зробіть розмітку для читання по ролях.

Прочитаємо за ролями.

Молодці хлопці добре озвучили 4 частину.

У цій частині ми отримуємо відповіді на всі запитання.

Працюємо у парі.

Задайте питання щодо змісту останньої частини свого товариша по парті, використовуючи слова:

Чому ...1варіант (Чому киценя всю ніч пливло за кораблем?)

Куди …2варіант (Куди попливло кошеня?) Давайте перевіримо.

В яку пору року кашалоти йдуть до екватора? А чому? (холодно та недостатньо їжі)

Екватор - це уявна лінія, яка перетинає поверхню Землі.

Давайте зберемо слово екватор на уявній лінії нашої фотографії. (1 учень складає слово з літер біля дошки)

Ось сюди, до екватора, поплив кит у пошуках мами.

Назвіть цю частину запитальною пропозицією. (Чи знайде котеня свою маму?)

«Мама-найрідніша людина на світі. Своїм життям ми завдячуємо їй, єдиним, найніжнішим, добрим.(Презентація)

Зв'язок матері та дитини (і у тварини, і у людей) це невидима, але дуже міцна нитка, яка з'єднує люблячі серця на все життя.

Де б не знаходилася дитина, мати завжди відчуває потяг до малюка. Цей зв'язок немає кордонів і його неможливо зруйнувати.

Прочитайте питання, яким закінчується розповідь?

Підніміть руку, хто вважає, що кит знайде свою маму. А хто вважає, що кит не знайде маму?

VIII. Підсумок та рефлексія.

Наша подорож добігає кінця.

Згадайте, які цілі ми ставили перед собою на самому його початку.

На дошці ви бачите острови: о.Смути, о.Удачі, о.Тривоги, о.Радості.

З конвертика дістаньте картинку із зображенням кашалота.

Прикріпи її до острова, назва якого відповідає вашому настрою.

Подивіться на дошку, кого в екватора зустріне наш герой?

Навіть, якщо він не знайде маму, він зустріне своїх друзів, з якими йому буде легше жити.