Змішаний соціальний статус. Різноманітність соціальних груп

Соціальний статус- Положення особистості або соціальної групи в соціальній системі.

Статусний ранг— становище особистості соціальної ієрархії статусів, з урахуванням якого формується статусне світогляд.

Статусний набір- Сукупність декількох статусних позицій, які одночасно займає індивід.

Уявлення про соціальний статус

Поняття «соціальний статус» уперше почав використовувати у науці англійський філософ та юрист ХІХ ст. Г. Мейн. У соціології поняття статус (від латів. status - становище, стан) вживається в різних значеннях. Домінуючим є уявлення про соціальний статус як становище особи чи соціальної групи у соціальній системі, яке характеризується певними відмітними ознаками (правами, обов'язками, функціями). Іноді соціальним статусом позначають набір таких відмітних ознак. У звичайній промові поняття статусу використовується як синонім престижу.

У сучасній науковій та навчальній літературі визначають як: про становище особи в соціальній системі, пов'язане з певними правами, обов'язками та рольовими очікуваннями;

• становище суб'єкта у системі міжособистісних відносин,
• визначальне його права, обов'язки та привілеї;
• становище індивіда у системі міжособистісних відносин, обумовлене його психологічним впливом на членів групи;
• співвідносне становище індивіда у суспільстві, що визначається його функціями, обов'язками та правами;
• становище людини у структурі групи чи суспільства, пов'язане з певними правами та обов'язками;
• показник становища, яке займає індивід у суспільстві;
• співвідносне становище індивіда чи соціальної групи у соціальній системі, що визначається за низкою ознак, притаманних даної системи;
• становище, яке займає індивід або соціальна група в суспільстві або окремій підсистемі суспільства, що визначається за специфічними для конкретного суспільства ознаками - економічним, національним, віковим та ін;
• місце індивіда чи групи у соціальній системі відповідно до їх характеристиками — природними, професійними, етнічними та інших.;
• структурний елемент соціальної організації суспільства, що постає перед індивідом як позиція у системі соціальних відносин;
• співвідносну позицію індивіда чи групи, що визначається соціальними (економічне становище, професія, кваліфікація, освіта тощо) та природними ознаками (стаття, вік тощо);
• сукупність правий і обов'язків індивіда чи соціальної групи, що з виконанням ними певної соціальної ролі;
• престиж, що характеризує позиції індивіда чи соціальних груп у ієрархічній системі.

Кожна людина в суспільстві виконує певні соціальні функції: студенти навчаються, робітники виробляють матеріальні блага, менеджери управляють, журналісти розповідають про події, що відбуваються в країні та світі. На виконання соціальних функцій на індивіда відповідно до соціального статусу накладаються певні обов'язки. Що статус людини, то більше в нього обов'язків, то жорсткіше вимоги суспільства чи соціальної групи для її статусним обов'язків, то більше вписувалося негативні наслідки від своїх порушення.

Статусний набір- Це сукупність статусних позицій, які кожен індивід займає одночасно. У цьому вся наборі зазвичай виділяють такі статуси: аскриптивний (приписаний), досягнутий, змішаний, головний.

У соціальний статус індивіда був щодо стійкий з станової чи кастової структури нашого суспільства та закріплювався встановленнями релігії чи закону. У сучасних суспільствах статусні позиції індивідів рухливіші. Однак у будь-якому суспільстві існують аскриптивні (приписані) та досягнуті соціальні статуси.

Приписаний статус— це соціальний статус, отриманий «автоматично» його носієм у силу незалежних від нього чинників — за законом, народженням, статтю чи віком, расовою та національною належністю, системою кревної спорідненості, соціально-економічним становищем батьків тощо. Наприклад, не можна одружитися, брати участь у виборах, отримати права водія, не досягнувши необхідного для цього віку. Приписані статуси цікавлять соціологію лише тому випадку, якщо є підставою соціального нерівності, тобто. впливають на соціальну диференціацію та соціальну структуру суспільства.

Досягнутий статусце соціальний статус, набутий його носієм завдяки власним зусиллям та заслугам. Рівень освіти, професійні досягнення, кар'єра, звання, посада, вдалий у соціальному відношенні шлюб — це позначається на соціальному статусі індивіда у суспільстві.

Між приписаними та досягнутими соціальними статусами існує прямий зв'язок. Досягнуті статуси набуваються переважно в конкурентній боротьбі, проте деякі досягнуті статуси значною мірою визначаються аскриптивними. Так, можливість отримання престижної освіти, що у суспільстві є необхідною передумовою високого соціального статусу, безпосередньо з перевагами сімейного походження. Навпаки, наявність високого досягнутого статусу значною мірою компенсує низький аскриптивний статус особистості через те, що жодне суспільство не може ігнорувати реальних соціальних успіхів та досягнень індивідів.

Змішані соціальні статусиволодіють ознаками приписаних і досягаються, але досягаються не за бажанням людини, а через збіг обставин, наприклад внаслідок втрати роботи, стихійних лих або політичних потрясінь.

Головний соціальний статусіндивіда визначає переважно становище людини у суспільстві, її спосіб життя.

манеру поведінки. Коли йдеться про незнайому людину, ми насамперед запитуємо: «Чим займається ця людина? Як він заробляє на життя? Відповідь це питання багато говорить про людину, у сучасному суспільстві головним статусом індивіда є, зазвичай, професійний чи посадової.

Особистий статуспроявляється лише на рівні малої групи, наприклад сім'ї, трудового колективу, кола близьких друзів. У малій групі індивід функціонує безпосередньо та його статус визначається особистими якостями та рисами характеру.

Груповий статусхарактеризує індивіда як члена великої соціальної групи як, наприклад, представника нації, конфесії чи професії.

Поняття та види соціального статусу

Змістовне різницю між зводиться до того що, що роль виконують, а статус мають. Інакше кажучи, роль передбачає можливість якісної оцінки того, наскільки індивід відповідає рольовим вимогам. Соціальний статус -це становище людини у структурі групи чи суспільства, що зумовлює певні правничий та обов'язки. Говорячи про статус, ми абстрагуємося від будь-якої якісної оцінки людини, яка її займає, та її поведінки. Можна сміливо сказати, що статус — це формально-структурная соціальна характеристика суб'єкта.

Як і ролей, статусів може бути багато і загалом будь-який статус передбачає відповідну роль і навпаки.

Основний статус -ключовий із усієї сукупності соціальних статусів індивіда, переважно визначає його соціальне становище та значення у суспільстві. Наприклад, основним статусом дитини є віковий; у традиційних суспільствах основним статусом жінки є стать; у суспільстві, зазвичай, основним статусом стає професійний чи посадової. У будь-якому разі основний статус постає як вирішальний чинник способу та рівня життя, що диктує манеру поведінки.

Соціальний статус може бути:

• наказаний- Отриманий від народження або в силу не залежать від його носія факторів - статі або віку, расової належності, соціально-економічного стану батьків. Наприклад, за законом не можна отримати права водія, одружитися, брати участь у виборах або отримувати пенсію, не досягнувши необхідного для цього віку;
• досягається— набутий у суспільстві завдяки зусиллям та заслугам індивіда. На статусі людини у суспільстві позначаються рівень освіти, професійні досягнення, кар'єра, успішний у соціальному відношенні шлюб. Жодне суспільство не може ігнорувати реальних успіхів індивіда, тому існування досягаемого статусу несе можливість значною мірою компенсувати низький статус особистості, що приписується;
• особистий— проявляється лише на рівні малої групи, у якій індивід функціонує безпосередньо (сім'я, трудовий колектив, коло близьких друзів), визначається його особистими якостями і рисами характеру;
• груповий- характеризує індивіда як члена великої соціальної групи - представника класу, нації, професії, носія певних статевих та вікових ознак тощо.

З соціологічних опитувань встановлено, більшість росіян нині своїм становищем у суспільстві швидше задоволені, ніж незадоволені. Це дуже значуща позитивна тенденція останніх років, оскільки задоволеність своїм становищем у суспільстві — не лише суттєва передумова соціальної стабільності, а й дуже важлива для людей умова комфортності їхнього соціально-психологічного стану в цілому. Серед тих, хто оцінює своє місце в суспільстві як «хороше», майже 85% вважають, що життя у них добре. Цей показник мало залежить від віку: навіть у групі старше 55 років близько 70% поділяють цю думку. Серед тих, хто незадоволений своїм соціальним статусом, картина виявилася протилежною — майже половина з них (при 6,8% за масивом загалом) вважає, що життя у них складається погано.

Статусна ієрархія

Французький соціолог Р. Будон розглядає соціальний статус як має два виміри:

• горизонтальним, яке утворює система соціальних контактів і взаємообмінів, як реальних, і просто можливих, складаються між носієм статусу та інші індивідами, що є тому ж рівні соціальні сходи;
• вертикальним, яке утворюють контакти та обміни, що виникають між носієм статусу та індивідами, що знаходяться на більш високих та нижчих рівнях.

На основі такого уявлення Будон визначає соціальний статус як сукупність рівних та ієрархічних відносин, що підтримуються індивідом з іншими членами суспільства.

Статусна ієрархія й у будь-якій організації. Справді, без неї організація неможлива; саме тому що всі члени групи знають статус кожного, відбувається взаємодія ланок організації. Проте формальна структура організації який завжди збігається з її неформальною структурою. Такий розрив між ієрархіями в багатьох організаціях не вимагає проведення соціометричних досліджень, але видно простому спостерігачеві, оскільки встановлення статусної ієрархії є відповіддю не лише на запитання «Хто тут найголовніший?», а й на запитання «Хто найавторитетніший, найкомпетентніший, самий популярний серед працівників?». Реальний статус багато в чому визначається особистими якостями, кваліфікацією, чарівністю тощо.

Багато сучасних соціологів звертають увагу на функціональний дисонанс, що виникає через розбіжність ієрархічного та функціонального статусів. Така розбіжність може виникати через окремі компроміси, коли розпорядження керівництва набувають характеру «потоку свідомості», забезпечуючи підлеглим «зону вільних дій». Результат може бути в цілому як позитивним і проявитися у підвищенні гнучкості реагування організації, так і негативним, вираженим у функціональному хаосі та плутанини.

Плутанина статусів постає як критерій соціальної дезорганізації і, можливо, як одна з причин девіантної поведінки. Зв'язок порушень статусної ієрархії та стану аномії розглядав Еге. Дюркгейм і припустив, що розлад статусної ієрархії в індустріальному суспільстві набуває двох форм.

По-перше, значною мірою невизначеними стають очікування індивіда у зв'язку з позицією, яку він займає в суспільстві, і зустрічні очікування інших членів суспільства, спрямовані до індивіда. Якщо в традиційному суспільстві кожен знав, чого йому чекати і що на нього чекає, і відповідно до цього добре усвідомлював свої права та обов'язки, то в індустріальному суспільстві через наростаючий поділ праці та нестабільність трудових відносин індивід все частіше стикається з ситуаціями, яких він не передбачав і яких не готовий. Наприклад, якщо в Середні віки навчання в університеті автоматично означало різке та незворотне підвищення соціального статусу, то зараз нікого не дивує велика кількість безробітних випускників університетів, згодних на будь-яку роботу.

По-друге, статусна нестабільність впливає на структуру соціальної винагороди та рівень індивідуальної задоволеності своїм життям.

Щоб зрозуміти, чим визначається статусна ієрархія в традиційних доіндустріальних суспільствах, слід звернутися до сучасних товариств Сходу (крім кастових). Тут можна виявити три важливі елементи, що впливають на соціальне становище індивіда, - стать, вік і належність до певного стану, які закріплюють за кожним членом суспільства його жорсткий статус. При цьому перехід на інший щабель статусної ієрархії вкрай утруднений через низку правових та символічних обмежень. Але навіть у традиціоналістськи орієнтованих суспільствах дух підприємництва та збагачення, особиста прихильність владики впливають на розподіл статусів, хоча легітимація статусу відбувається через відсилання до традицій предків, що саме по собі відображає вагомість приписуючих елементів статусу (давність роду, особиста доблесть предків). ).

У сучасному західному суспільстві статусна ієрархія може розглядатися з позицій або меритократичної ідеології як справедливе і неминуче визнання особистих заслуг, талантів і здібностей, або холістичного соціологізму як наслідок, суворо обумовлений соціальними процесами. Але і та, й інша теорії пропонують дуже спрощене розуміння природи статусу і залишаються моменти, які неможливо пояснити в контексті жодної з них. Наприклад, якщо статус повністю визначається особистими якостями та заслугами, то як пояснити наявність майже в будь-якій організації формальної та неформальної статусних ієрархій?

В рамках організації така двоїстість означає розбіжність компетентності та влади, що спостерігається у різних формах та на різних рівнях, коли рішення приймаються не компетентними та неупередженими експертами, а «капіталістами», які керуються логікою особистої вигоди, або «бездушними технократами». Також незрозуміло розбіжність професійної кваліфікації та матеріальної та статусної винагороди. Невідповідності у цій сфері часто заперечуються чи замовчуються в ім'я меритократичного ідеалу «статусу за заслуги». Наприклад, у сучасному російському суспільстві типовою стала ситуація низької матеріальної винагороди і, як наслідок, низького престижу та статусу високоосвічених та високоінтелектуальних людей: «Професія фізика в СРСР у 1960-ті рр. мала високий престиж, а бухгалтера — низький. У Росії вони змінилися місцями. У разі престиж міцно пов'язані з економічним статусом даних видів занять».

Оскільки системи є більш складними і схильні до більш швидкої еволюції, механізм приписування статусу залишається невизначеним. По-перше, перелік критеріїв, що беруть участь у визначенні статусу, дуже широкий. По-друге, стає все важче звести сукупність різноманітних статусних атрибутів, що належать кожному індивіду, до єдиного символу, як у традиційних суспільствах, де достатньо було сказати «це такий син», щоб відразу стали відомі соціальний статус людини, її матеріальний рівень, коло знайомих та друзів. У традиційних суспільствах особистість та її статус були дуже тісно пов'язані. В наші дні особистість та статус мають тенденцію до розходження. Тотожність особистості вже не задається: вона сама будує його своїми зусиллями протягом усього життя. Тому наше сприйняття себе як особистості розщеплюється на безліч аспектів, у яких проявляється наш соціальний статус. Тотожність особистості відчувається не стільки через зв'язок з фіксованим статусом, скільки через почуття власної цінності та неповторності.

6.1. Соціальна взаємодія та суспільні відносини

Суспільство як систему відрізняє тісний взаємозв'язок та взаємозумовленість усіх його елементів та підсистем. Так само, як і в природі, все є частиною єдиного комплексу. Торкнувшись або знищивши один з його компонентів, можна поставити під загрозу існування природного світу.

Складна система соціальних зв'язків та взаємодій пронизує всі сфери суспільства згори до низу. Ухвалюючи якесь політичне рішення, ми зможемо простежити його наслідки в усіх сферах. Наведемо приклад із нашого недавнього минулого. Проведення приватизації та роздержавлення в економіці, запровадження ринкових відносин призвели до зламу старої однопартійної політичної системи, зміни всієї системи законодавства. Істотні зміни відбулися й у сфері духовної культури.

Розглянемо більш докладно основні поняття та визначення, пов'язані з характеристикою соціальних зв'язків та відносин.

Основними типами соціальних зв'язків виступають функціональні та причинно-наслідкові. Причинно-наслідкові зв'язки виділяються у разі, коли одне з явищ викликає до життя інше, є його основою.

Функціональні зв'язки простежуються у взаємозумовленості цілей та завдань, що здійснюються суспільством та його окремими елементами. Наприклад, завдання виробництва життєвих благ невіддільне від розподілу результатів праці, відтворення та соціалізація людини, здійснення управління тощо.

І причинно-наслідкові та функціональні зв'язки завжди реалізуються в єдності. Перші можна як вертикалі, оскільки одне явище передує іншому у часі. Другі формуються в той самий момент часу.

Для здійснення своїх цілей та завдань суспільство конструює систему суспільних відносин - комунікаційта відповідні структури - соціальні інститути. Під суспільними відносинами розуміються відносини, що виникають між групами людей і всередині них у процесі життєдіяльності суспільства. Відповідно до поділу суспільства на підсистеми вчені виділяють економічні, соціальні, політичні та духовні сфери. Наприклад, відносини у сфері розподілу матеріальних благ є економічними, відносини у сфері управління суспільством, прийняття рішень щодо узгодження суспільних інтересів можна назвати політичними.

За характером ці відносини може бути солідарними (партнерськими), заснованими на узгодженні інтересів сторін, чи конфліктними (конкурентними), коли інтереси учасників протилежні. Крім того, відносини різняться і за рівнем взаємодії: міжособистісні, міжгрупові та міжнаціональні. Але низка їх елементів залишається завжди незмінною.

У структурі будь-якого відношення можна виділити:

Учасників (суб'єкти);

Значний їм об'єкт;

Потреби (відносини суб'єкт – об'єкт);

Інтереси (відносини суб'єкт – суб'єкт);

Цінності (відносини між ідеалами взаємодіючих суб'єктів).

Характер суспільних зв'язків та відносин змінюється у процесі суспільної еволюції, у міру зміни суспільства.

6.2. Соціальні групи, їхня класифікація

Вся історія життя людей – це історія їх взаємовідносин та взаємодії з іншими людьми. У ході цих взаємодій формуються соціальні спільності та групи.

Найбільш загальним поняттям є соціальна спільність -Сукупність людей, об'єднаних загальними умовами існування, регулярно і стійко взаємодіють один з одним.

У сучасній соціології виділяється кілька типів спільностей.

Насамперед, номінальні спільності- сукупності людей, об'єднаних загальними соціальними ознаками, які встановлює учений-дослідник на вирішення поставленої ним наукової задачи. Наприклад, можуть бути об'єднані люди одного кольору волосся, шкіри, люблячі спорт, колекціонуючі марки, які проводять відпочинок на морі, причому всі ці люди можуть ніколи не вступати в контакт між собою.

Масові спільності - це реально існуючі сукупності людей, випадково об'єднаних загальними умовами існування і які мають стійкої мети взаємодії. Типовими зразками масових спільнот є уболівальники спортивних команд, шанувальники естрадних зірок, учасники масових політичних рухів. Рисами масових спільнот вважатимуться випадковість їх виникнення, тимчасовість і невизначеність складу. Одним із видів масової спільності є натовп . Французький соціолог Г. Тард визначав натовп як безліч осіб, що зібралися в один і той же час у певному місці та об'єднаних почуттям, вірою та дією. У структурі натовпу виділяються, з одного боку, лідери, з іншого - решта.

На думку соціолога Г. Лебона, поведінка натовпу зумовлена ​​певною інфекцією, що провокує колективні устремління. Люди, заражені цією інфекцією, здатні на непродумані, часом руйнівні дії.

Як захиститись від подібної інфекції? Насамперед імунітет до неї мають люди, які мають високу культуру, добре поінформовані про політичні події.

Окрім натовпу, соціологи оперують такими поняттями, як аудиторія та соціальні кола.

Під аудиторією розуміється сукупність людей, об'єднана взаємодією з певним індивідом чи групою (наприклад, люди, які дивляться спектакль у театрі, студенти, які слухають лекцію викладача, журналісти, присутні на прес-конференції державного діяча та інше). Чим більша аудиторія, тим слабший зв'язок з початком, що об'єднує. Зверніть увагу, що під час трансляції засідання якоїсь великої групи людей телекамера може вихопити когось із аудиторії, хто заснув, когось, хто займається читанням газети або малює фігурки у своєму блокноті. Така ж ситуація часто трапляється і в студентській аудиторії. Тому важливо пам'ятати правило, сформульоване ще давніми римлянами: "Не оратор є мірою слухача, а слухач - мірою оратора".

Соціальні кола- спільноти, створені з метою обміну інформацією їх членами. Ці спільності не ставлять будь-яких спільних цілей, не роблять спільних зусиль. Їхня функція - обмінятися інформацією. Наприклад, обговорити зміну курсу долара щодо інших валют, виступ національної збірної у відбірному циклі чемпіонату світу з футболу, які плануються урядом реформи в галузі освіти та інше. Різновидом таких соціальних кіл є професійне коло, наприклад, науковці, освітяни, артисти, художники. Найбільш компактним за складом є дружнє коло.

Соціальні кола можуть висувати своїх лідерів, формувати громадську думку, бути основою формування соціальних груп.

Найбільш поширеним у соціології поняттям є соціальна група.

Під соціальною групою розуміється сукупність людей, об'єднаних з урахуванням спільної діяльності, спільних цілей і мають сформовану систему норм, цінностей, життєвих орієнтирів. У науці виділяється кілька ознак соціальної групи:

Стійкість складу;

тривалість існування;

Визначеність складу та кордонів;

Загальна система цінностей та норм;

Усвідомлення своєї приналежності до групи кожним індивідом;

Добровільний характер об'єднання (для малих груп);

Об'єднання індивідів зовнішніми умовами існування (великих соціальних груп).

У соціології виділяється низка підстав для класифікації груп. Наприклад, характером зв'язків групи може бути формальнимиі неформальними.За рівнем взаємодії всередині групи виділяють групи первинні(родина, компанія друзів, однодумців, однокласників), для яких характерний високий рівень емоційних зв'язків, та групи вторинні, у яких майже немає емоційних зв'язків (трудовий колектив, політична партія).

Наведемо приклад класифікації соціальних груп з різних підстав як таблиці:

Види соціальних груп

Згуртовуючим, групотворчим чинником є ​​і громадянство - приналежність людини державі, що у сукупності їх взаємних правий і обов'язків. Громадяни однієї держави підпорядковуються одним законам, мають спільні державні символи. Приналежність до тих чи інших політичних партій та організацій встановлює ідеологічну близькість. Комуністи, ліберали, соціал-демократи, націоналісти по-різному уявляють собі майбутній і правильний устрій суспільства. Щодо цього дуже схожі на політичні спільності та релігійні об'єднання (конфесії), тільки вони більше уваги приділяють не зовнішнім змінам, а внутрішньому світу людей, їх вірі, добрим і злим вчинкам, міжособистісним відносинам.

Особливі групи утворюють люди із загальними інтересами. Спортивних уболівальників з різних міст та країн ріднить пристрасть до улюбленого виду спорту; рибалок, мисливців та грибників - пошук видобутку; колекціонерів - прагнення примножити свої збори; любителів поезії - переживання з приводу прочитаного; меломанів – враження від музики тощо. Всіх їх ми легко виявимо в натовпі перехожих - в одязі вболівальників (фенів) присутні кольори їхньої улюбленої команди, меломани ходять з плеєрами та повністю поглинені музикою тощо. Нарешті учнів усього світу поєднує прагнення до знань та здобуття.

Ми перерахували досить великі спільноти, які поєднують тисячі і навіть мільйони людей. Але є ще й незліченна кількість дрібніших груп – люди у черзі, пасажири одного купе у поїзді, відпочиваючі у санаторії, відвідувачі музею, сусіди по під'їзду, вуличні товариші, учасники вечірки. На жаль, є й соціально небезпечні групи – банди підлітків, мафіозні організації, здирники-рекетири, наркомани та токсикомани, алкоголіки, жебраки, люди без певного місця проживання (бомжі), вуличні хулігани, азартні гравці. Усі вони або безпосередньо ставляться до злочинного світу, або перебувають під його пильною увагою. І межі переходу з однієї групи до іншої дуже непомітні. Постійний відвідувач казино в мить може втратити весь стан, залізти в борги, стати жебраком, продати квартиру або увійти до злочинного угруповання. Те саме загрожує наркоманам і алкоголікам, багато з яких спочатку вважають, що будь-якої хвилини при бажанні покинуть це захоплення. Потрапити до перерахованих груп набагато легше, ніж потім вибратися з них, а наслідки єдині - в'язниця, смерть або невиліковна хвороба.

У нашій країні зараз існують практично всі з перерахованих вище соціальних груп. Найбільша проблема російського суспільства - величезна прірва між невеликою групою надбагатих людей і основною масою населення, що живе на межі злиднів. Для найрозвиненіших сучасних суспільств характерна наявність так званого середнього класу. Його складають люди, які мають приватну власність, середній рівень доходів і певну незалежність від держави. Такі люди вільні у висловленні своїх поглядів, ними важко чинити тиск, де вони допускають порушення своїх прав. Чим більше представників цієї групи, тим благополучніше суспільство загалом. Вважається, що у стабільному суспільстві представники середнього класу мають становити 85–90%. На жаль, у нас ця група лише формується, а забезпечити швидке її зростання – одне з основних завдань державної політики.

6.3. Соціальний статус

У суспільстві незалежно від його історичних і географічних рамок складається ієрархія, порядок розташування груп людей. Десь цей порядок визначається народженням, десь освітою, десь багатством. Становище кожної конкретної людини у подібній ієрархії можна назвати соціальним статусом.

Соціальний статус - становище людини у суспільстві, яке він займає відповідно до віком, статтю, походженням, професією, сімейним становищем, і з цим певний набір правий і обов'язків. Усі статуси поділяються на дві великі групи. вихідні(приписані, природжені) та досягаються.Серед перших зазвичай називають стать, расу та вік. Іноді сюди включають національність та релігійну приналежність (це характерно для традиційних суспільств). Маленькі дівчинки граються з ляльками і допомагають мамі по господарству, а хлопчики більше перебувають на вулиці, воліють рухливі ігри і бояться уславитися «мами синками». З віком ці відмінності переходять в інший рівень. Статус, що досягається, закріплюється тільки з урахуванням індивідуальних якостей людини, завдяки його вибору, таланту, активності, здібностям, старанності або везіння.

Раніше величезну роль у суспільстві грали природжені (задані) статуси. Життя людини багато в чому залежало від становища його батьків у суспільстві, а його власні таланти, освіта та вміння не грали вирішальної ролі. Наприклад, представник духовенства чи дворянин у середньовічній Франції ставилися до привілейованим станам, їм надавалися всі основні права. І, навпаки, третій стан - абсолютна більшість жителів країни - був позбавлений цивільних прав.

У суспільстві кожен може досягти високого статусу, багато залежить від самої особистості. Певною мірою статуси та ролі схожі один на одного, але головна різниця між ними в тому, що статус передбачає оцінку оточуючих, а роль виконується самою людиною.

Вирізняють вчені-суспільнознавці та інші види статусів. Серед найважливіших із них: головний(Найбільш характерний для даної людини статус, за яким його виділяють оточуючі або з яким вони його ототожнюють); соціальний(становище людини як представника великої соціальної групи); особистий(індивідуальний) (становище, яке людина займає у малій групі, залежно від того, як вона оцінюється за своїми індивідуальними якостями (лідер, аутсайдер тощо)).

Доброго дня, шановні друзі! Сьогодні приготував класний матеріал у тому, що таке соціальний статус. Цю тему необхідно знати кожному, хто здає ЄДІ за суспільством, тому що вона є базовою для розуміння як соціальної сфери, так і інших сфер. Минулого посту ми розбирали. Але тема така потрібна, що вирішив написати окрему посаду.

Поняття соціального статусу

Соціальний статус - це фіксоване становище людини у суспільстві. Дуже просте визначення. Суспільство є листковий пиріг із соціальних страт. Кожна людина займає в тій чи іншій країні фіксоване становище, яке можна змінити.

Наприклад, статус учня у школі. Учень може бути першокласником (першокласником), 10-класником або випускником школи. Кожен із цих статутів передбачає своє становище у школі та у суспільстві. До випускника школи набагато більше вимог з боку педагогів, ніж до першокласника, більша відповідальність.

Статус дитини має на увазі, що дитина повинна слухатися батьків, ходити в дитячий садок, школу, пізнавати світ і виконувати свої домашні обов'язки.

Те саме стосується інших сторін життя суспільства. На будь-якому підприємстві є спеціалісти, які працюють тут уже по 10-20 років. А є стажери, які прийняті на роботу нещодавно. У стажера та фахівця різна частка відповідальності, різні функції.

Викладач повинен формувати у своїх учнів необхідні для їхнього професійного життя компетенції. Шофер — нормально водити автобус чи машину, щоб пасажири не почувалися так, ніби їдуть у скотарі і.т.д.

Окрім обов'язків статус наділяє свого власника та правами. Наприклад, якщо ти водій автобуса твоя щорічна відпустка має бути не менше 35 днів, а якщо викладач — то не менше 56 🙂

Отже, статус має такі характеристики: обсяг обов'язків стосовно суспільству, обсяг прав, статусні символи (наприклад, у військових), свою соціальну роль.

Види соціальних статусів

З метою докладнішого висвітлення цієї теми взяв зі своїх засіків ось таку інфокарту:

Завантажити цю інфокарту в натуральному розмірі

Якщо розбиратися з видами статусів, то гадаю, теж все зрозуміло.

Основний чи головний соціальний статус- Той, який для тебе в твоєму житті значущий. Зрозуміло, що якщо ти зірка Голлівуду, як Мет Деймон (показаний на інфокарті), то ти від нього вже не дінешся нікуди. Твоє життя буде пов'язане з ним. Якщо ти лікар, то ясно і зрозуміло, що твоя основна зайнятість — лікування пацієнтів.

Другий- Змінюємо кілька разів на день: пасажир автобуса, покупець у магазині та ін. Само собою з ним ми себе набагато слабше ідентифікуємо, ніж у з головним соціальним статусом. Наприклад, коли ти виходиш на вулицю, ти не відчуєш себе пішоходом, доки не дістанешся до світлофора.

Аскриптивний- який тобі присвоюється незалежно від твого бажання та твоєї волі. Народився в башкирській родині - будеш башкиром, народився в бурятській - будеш бурятом. Народився хлопчиком - будеш еээ... ну в більшості випадків хлопчиком, народилася дівчинкою швидше за все їй і залишишся 🙂

Досяжний соціальний статус— який ти досягаєш протягом життя. Він може бути професійним, основним та ін.

Змішаний статус— присвоюється тоді, коли твоє становище на соціальній драбині незрозуміле. Можливо ти став люмпеном чи соціальним аутсайдером. Для ознайомлення з цими термінами прочитай статтю. Приклади: покоління pepsi, покоління великого пальця..., ну це коли ти постійно тиснеш на кнопки свого телефону, щоб твій великий палець став більш плескатим.

Дитина твоя народиться з уже нормальним плескатим пальцем, щоб зручніше було на телефон натискати 🙂 Ось і виходить покоління великого пальця.

Особистий соціальний статустой, що ти отримуєш у соціальній групі. Зазвичай він може бути як формальним (менеджер напряму, директор, бригадир тощо), так і неформальний (водолаз, очкарик - той хто носить окуляри; мачо, чувак, чувіха, бомж, бич, лузер, здоровий чи нездоровий - теремне).

Сподіваюся, тема стала зрозумілішою. Оформи передплату на нові статті, поділися цим матеріалом із друзями в соціальних мережах!

З повагою, Андрій Пучков

У суспільстві незалежно від його історичних і географічних рамок складається ієрархія, порядок розташування груп людей. Десь цей порядок визначається народженням, десь освітою, десь багатством. Становище кожної конкретної людини у подібній ієрархії можна назвати соціальним статусом.

Соціальний статус- становище людини у суспільстві, яке він займає відповідно до віком, статтю, походженням, професією, сімейним становищем, і з цим певний набір правий і обов'язків. Усі статуси поділяються на дві великі групи - вихідні (передбачені, вроджені) і досягнуті. Серед перших зазвичай називають стать, расу та вік. Іноді сюди включають національність та релігійну приналежність (це характерно для традиційних суспільств). Маленькі дівчинки граються з ляльками і допомагають мамі по господарству, а хлопчики більше перебувають на вулиці, воліють рухливі ігри і бояться уславитися «мами синками». З віком ці відмінності переходять в інший рівень. Статус, що досягається, закріплюється тільки з урахуванням індивідуальних якостей людини, завдяки його вибору, таланту, активності, здібностям, старанності або везіння.

Раніше величезну роль суспільстві грали природжені (задані) статуси. Життя людини багато в чому залежало від становища його батьків у суспільстві, а його власні таланти, освіта та вміння не грали вирішальної ролі. Наприклад, представник духовенства чи дворянин у середньовічній Франції ставилися до привілейованим станам, їм надавалися всі основні права. І, навпаки, третій стан – абсолютна більшість жителів країни, були позбавлені громадянських прав.

У суспільстві кожен може досягти високого статусу, багато залежить від самої особистості. Певною мірою статуси та ролі схожі один на одного, але головна різниця між ними в тому, що статус передбачає оцінку оточуючих, а роль виконується самою людиною.

Вирізняють вчені-суспільнознавці та інші види статусів. Серед найважливіших із них: головний(Найбільш характерний для даної людини статус, за яким його виділяють оточуючі або з яким вони його ототожнюють); соціальний(становище людини як представника великої соціальної групи); особистий (індивідуальний)(Положення, яке людина займає в малій групі, залежно від того, як вона оцінюється за своїми індивідуальними якостями (лідер, аутсайдер і т.п.)).

6.4. Соціальна роль

Одним із найбільш значущих у сучасній соціології понять є поняття соціальна роль. У вітчизняній науці воно вкоренилося не так давно, але в зарубіжній, особливо американській соціологічній думці, подібне поняття вводиться понад півстоліття тому.

Напевно, у вас є улюблені актори. За що їх люблять? Звісно, ​​не лише за зовнішність. Вони змушують нас переживати, вірити у те, що відбувається на екрані чи сцені.

Стародавні греки говорили, що життя - театр, а людина в ньому - актор. Давайте подивимося на себе з погляду ролей, які грають на сцені під назвою "повсякденне життя". Ви прокидаєтеся рано вранці і батьки годують вас сніданком, дають доручення та поради, допомагають вибрати одяг. Тут ви виконуєте роль сина чи дочки. Дорогою в ролі товариша можна поговорити з другом із сусідньої школи. Потім ви перетворюєтеся на старшокласника і вивчаєте певні предмети, а на зміні стаєте просто учням школи, тому що тут немає поділу за класами. Після перебування у навчальному закладі іноді доводиться ставати покупцем чи пасажиром, а на вулиці – футболістом, уболівальником, меломаном, перехожим і так до нескінченності. Кожна людина одночасно здатна виконувати цілий набір соціальних ролей: вона може бути членом сім'ї (сином, онуком, батьком, дідом), працівником великого підприємства, членом політичної партії, вболівальником футбольної команди, членом опікунської ради школи, в якій навчаються її діти, другом та так далі. Ряд ролей типовий для молодих людей і мало характерний для дорослих. Наприклад, хлопці частіше стають завсідниками дискотек, членами фан-клубів популярних артистів, клубів любителів комп'ютерних ігор. Тільки дорослі можуть бути військовослужбовцями строкової служби, виборцями, обраними на державні посади.

У той же час є ряд ролей, які підлітки та дорослі можуть виконувати однаково. Наведемо приклади: користувач Інтернету, футбольний уболівальник, покупець у магазині, відвідувач бібліотеки чи музею.

Як трактується соціальна роль науці? Під соціальною роллюрозуміється спосіб поведінки, який відповідає прийнятим у даному суспільстві нормам, що виражаються в очікуваннях оточуючих людей. Також роль може бути розглянута як сукупність вимог, що висуваються по відношенню до людини, яка займає певну позицію.

Кожна з цих ролей передбачає певну поведінку - те, що дозволено робити в ролі футболіста, не підходить для пасажира (грати в м'яч навіть у порожньому автобусі непристойно), а поведінка покупця не може переноситися до школи (хоча деякі часто намагаються торгуватися через позначку , начебто знаходяться на базарі). Наприклад, у ролі водія автомобіля директор підприємства не може наказувати іншим водіям, навіть якщо серед них будуть його підлеглі. Кожна роль має свої правила, вимоги, права, очікувану поведінку. Вони є і в учнів.

Звісно, ​​з часом одні й самі соціальні ролі змінюються. Так ще недавно під роллю мачухи малася на увазі бездушна, лінива, груба жінка, яка ненавидить дітей чоловіка і намагається зжити їх зі світла. Безліч народних казок малюють саме такий образ. Зараз навіть слова “мачуха”, “падчерка” і “пасинок” мало вживаються, змінилися сімейні відносини. Тому важко уявити собі ситуацію, коли нова дружина перетворює дочку чоловіка на хатню робітницю або відправляє сина на заробітки. Таким чином, можна говорити про значний вплив історичних та національних особливостей на соціальну структуру суспільства, адже роль, наприклад, чоловіка сьогодні та роль чоловіка в Давньому Китаї абсолютно різні, так само як і роль дітей, людей похилого віку, військових, письменників тощо.

Важливою проблемою вважається співвідношення соціальної ролі та особистісного «Я». Іноді людина змушена «наступати на горло власної пісні», йти наперекір власним устремлінням в ім'я прямування тим загальноприйнятим штампам та очікуванням, які пред'являються йому суспільством.

Положення людини ускладнюється ще й тим, що деякі її ролі можуть вступати у конфлікт. Так, злочинець цілком може почуватися дбайливим батьком, але рано чи пізно доведеться робити вибір: розкриття злочину тягне за собою покарання та відлучення від власних дітей, а це означає, що одна з ролей повинна при конфлікті витіснити іншу.

Численні соціальні ролі та сучасного російського підлітка. Він одночасно виступає у ролі члена сім'ї (онука (онуки), сина чи дочки, брата чи сестри), члена шкільного колективу, учасника дружньої компанії у дворі чи дачі, члена фанатського об'єднання футбольного клубу, завсідника Інтернет-кафе тощо. Є ролі, які можуть виконувати лише дорослі чи лише діти. Наприклад, роль солдата-строковика може бути тільки у молодої людини, яка вже досягла віку 18-ти років. Тільки з 15 років підліток може оформитися на тимчасову роботу за договором, набути соціальної ролі трудівника, працівника. Тільки дорослий може бути водієм автомобіля. Роль учня середньої школи типова для дитини, але дуже рідко в середній школі (вечірній) навчаються дорослі.

І, навпаки, є ролі, які виконуються і дітьми і дорослими. Футбольними вболівальниками, відвідувачами Інтернет-кафе, концерту популярного рок-гурту, шанувальниками модного письменника можуть бути люди різних статей та віку.

Сучасне суспільне життя у Росії.

Сучасне суспільство дуже строкате та мінливе, у ньому кожна людина має багато можливостей, щоб змінити своє становище – можна переселитися із села до міста (або навпаки), змінити місце роботи, переїхати в іншу квартиру, здобути нову професію, стати представником іншого класу. Дуже важливу роль при цьому у світі грає рівень освіти. Без глибоких знань та високого професіоналізму неможливо перейти на нову престижну посаду, здобути стабільну роботу, стати незамінним на своєму місці.

У нашій країні зараз існують практично всі з перерахованих вище соціальних груп. Найбільша проблема російського суспільства - величезна прірва між невеликою групою надбагатих людей і основною масою населення, що живе на межі злиднів. Для найрозвиненіших сучасних суспільств характерна наявність так званого середнього класу. Його складають люди, які мають приватну власність, середній рівень доходів і певну незалежність від держави. Такі люди вільні у висловленні своїх поглядів, ними важко чинити тиск, де вони допускають порушення своїх прав. Чим більше представників цієї групи, тим благополучніше суспільство загалом. Вважається, що у стабільному суспільстві представники середнього класу мають становити 85-90%. На жаль, у нас ця група лише формується, а забезпечити швидке її зростання – одне з основних завдань державної політики.

Серйозну небезпеку стабільності суспільства представляє також маргіналізація. Маргіналами називають людей, які опинилися поза звичними їм групами, які займають нестійке, проміжне становище у суспільстві. Людина, яка раніше була інженером, учителем, викладачем вузу, що не вписалася в сучасні ринкові відносини, може стати безробітною, перебиватися випадковими заробітками, займатися човниковим бізнесом. Ця людина стає маргіналом. Його невпевненість у собі, у своєму майбутньому може обернутися деструктивними діями, невдоволенням існуючими порядками.

Від маргіналів слід відрізняти люмпені. Люмпени – це група людей, які опустилися на соціальне дно, жебраки, особи без певного місця проживання. Люмпенізація зазвичай пов'язані з періодами соціальних потрясінь, поглиблення кризового стану громадських структур. Суспільство як би викидає люмпенів із соціального життя, із нормального кола людських відносин.

Соціальний статус

У суспільстві незалежно від його історичних і географічних рамок складається ієрархія, порядок розташування груп людей. Десь цей порядок визначається народженням, десь освітою, десь багатством. Становище кожної конкретної людини у подібній ієрархії можна назвати соціальним статусом.

Соціальний статус- становище людини у суспільстві, яке він займає відповідно до віком, статтю, походженням, професією, сімейним становищем, і з цим певний набір правий і обов'язків. Усі статуси поділяються на дві великі групи - вихідні (передбачені, вроджені) і досягнуті. Серед перших зазвичай називають стать, расу та вік. Іноді сюди включають національність та релігійну приналежність (це характерно для традиційних суспільств). Маленькі дівчинки граються з ляльками і допомагають мамі по господарству, а хлопчики більше перебувають на вулиці, воліють рухливі ігри і бояться уславитися «мами синками». З віком ці відмінності переходять в інший рівень. Статус, що досягається, закріплюється тільки з урахуванням індивідуальних якостей людини, завдяки його вибору, таланту, активності, здібностям, старанності або везіння.

Раніше величезну роль суспільстві грали природжені (задані) статуси. Життя людини багато в чому залежало від становища його батьків у суспільстві, а його власні таланти, освіта та вміння не грали вирішальної ролі. Наприклад, представник духовенства чи дворянин у середньовічній Франції ставилися до привілейованим станам, їм надавалися всі основні права. І, навпаки, третій стан – абсолютна більшість жителів країни, були позбавлені громадянських прав.

У суспільстві кожен може досягти високого статусу, багато залежить від самої особистості. Певною мірою статуси та ролі схожі один на одного, але головна різниця між ними в тому, що статус передбачає оцінку оточуючих, а роль виконується самою людиною.

Вирізняють вчені-суспільнознавці та інші види статусів. Серед найважливіших із них: головний(Найбільш характерний для даної людини статус, за яким його виділяють оточуючі або з яким вони його ототожнюють); соціальний(становище людини як представника великої соціальної групи); особистий (індивідуальний)(Положення, яке людина займає в малій групі, залежно від того, як вона оцінюється за своїми індивідуальними якостями (лідер, аутсайдер і т.п.)).

Соціальна роль

Одним із найбільш значущих у сучасній соціології понять є поняття соціальна роль. У вітчизняній науці воно вкоренилося не так давно, але в зарубіжній, особливо американській соціологічній думці, подібне поняття вводиться понад півстоліття тому.

Напевно, у вас є улюблені актори. За що їх люблять? Звісно, ​​не лише за зовнішність. Вони змушують нас переживати, вірити у те, що відбувається на екрані чи сцені.

Стародавні греки говорили, що життя - театр, а людина в ньому - актор. Давайте подивимося на себе з погляду ролей, які грають на сцені під назвою "повсякденне життя". Ви прокидаєтеся рано вранці і батьки годують вас сніданком, дають доручення та поради, допомагають вибрати одяг. Тут ви виконуєте роль сина чи дочки. Дорогою в ролі товариша можна поговорити з другом із сусідньої школи. Потім ви перетворюєтеся на старшокласника і вивчаєте певні предмети, а на зміні стаєте просто учням школи, тому що тут немає поділу за класами. Після перебування у навчальному закладі іноді доводиться ставати покупцем чи пасажиром, а на вулиці – футболістом, уболівальником, меломаном, перехожим і так до нескінченності. Кожна людина одночасно здатна виконувати цілий набір соціальних ролей: вона може бути членом сім'ї (сином, онуком, батьком, дідом), працівником великого підприємства, членом політичної партії, вболівальником футбольної команди, членом опікунської ради школи, в якій навчаються її діти, другом та так далі. Ряд ролей типовий для молодих людей і мало характерний для дорослих. Наприклад, хлопці частіше стають завсідниками дискотек, членами фан-клубів популярних артистів, клубів любителів комп'ютерних ігор. Тільки дорослі можуть бути військовослужбовцями строкової служби, виборцями, обраними на державні посади.

У той же час є ряд ролей, які підлітки та дорослі можуть виконувати однаково. Наведемо приклади: користувач Інтернету, футбольний уболівальник, покупець у магазині, відвідувач бібліотеки чи музею.

Як трактується соціальна роль науці? Під соціальною роллюрозуміється спосіб поведінки, який відповідає прийнятим у даному суспільстві нормам, що виражаються в очікуваннях оточуючих людей. Також роль може бути розглянута як сукупність вимог, що висуваються по відношенню до людини, яка займає певну позицію.

Кожна з цих ролей передбачає певну поведінку - те, що дозволено робити в ролі футболіста, не підходить для пасажира (грати в м'яч навіть у порожньому автобусі непристойно), а поведінка покупця не може переноситися до школи (хоча деякі часто намагаються торгуватися через позначку , начебто знаходяться на базарі). Наприклад, у ролі водія автомобіля директор підприємства не може наказувати іншим водіям, навіть якщо серед них будуть його підлеглі. Кожна роль має свої правила, вимоги, права, очікувану поведінку. Вони є і в учнів.

Звісно, ​​з часом одні й самі соціальні ролі змінюються. Так ще недавно під роллю мачухи малася на увазі бездушна, лінива, груба жінка, яка ненавидить дітей чоловіка і намагається зжити їх зі світла. Безліч народних казок малюють саме такий образ. Зараз навіть слова “мачуха”, “падчерка” і “пасинок” мало вживаються, змінилися сімейні відносини. Тому важко уявити собі ситуацію, коли нова дружина перетворює дочку чоловіка на хатню робітницю або відправляє сина на заробітки. Таким чином, можна говорити про значний вплив історичних та національних особливостей на соціальну структуру суспільства, адже роль, наприклад, чоловіка сьогодні та роль чоловіка в Давньому Китаї абсолютно різні, так само як і роль дітей, людей похилого віку, військових, письменників тощо.

Важливою проблемою вважається співвідношення соціальної ролі та особистісного «Я». Іноді людина змушена «наступати на горло власної пісні», йти наперекір власним устремлінням в ім'я прямування тим загальноприйнятим штампам та очікуванням, які пред'являються йому суспільством.

Положення людини ускладнюється ще й тим, що деякі її ролі можуть вступати у конфлікт. Так, злочинець цілком може почуватися дбайливим батьком, але рано чи пізно доведеться робити вибір: розкриття злочину тягне за собою покарання та відлучення від власних дітей, а це означає, що одна з ролей повинна при конфлікті витіснити іншу.

Численні соціальні ролі та сучасного російського підлітка. Він одночасно виступає у ролі члена сім'ї (онука (онуки), сина чи дочки, брата чи сестри), члена шкільного колективу, учасника дружньої компанії у дворі чи дачі, члена фанатського об'єднання футбольного клубу, завсідника Інтернет-кафе тощо. Є ролі, які можуть виконувати лише дорослі чи лише діти. Наприклад, роль солдата-строковика може бути тільки у молодої людини, яка вже досягла віку 18-ти років. Тільки з 15 років підліток може оформитися на тимчасову роботу за договором, набути соціальної ролі трудівника, працівника. Тільки дорослий може бути водієм автомобіля. Роль учня середньої школи типова для дитини, але дуже рідко в середній школі (вечірній) навчаються дорослі.

І, навпаки, є ролі, які виконуються і дітьми і дорослими. Футбольними вболівальниками, відвідувачами Інтернет-кафе, концерту популярного рок-гурту, шанувальниками модного письменника можуть бути люди різних статей та віку.