Технологія методичний посібник з фгос. Електронний навчальний посібник з технології

Учні опановують основні прийоми обробки харчових продуктів, текстильних матеріалів, знайомляться з інтер'єром та плануванням кухні. Закріплення теоретичних знань здійснюється у процесі виконання навчальних творчих проектів.

Учні опановують основні прийоми обробки харчових продуктів, текстильних матеріалів, в'язання спицями та гачком, знайомляться з плануванням житлового будинку, використанням кімнатних рослин в інтер'єрі. Закріплення теоретичних знань здійснюється у процесі виконання навчальних творчих проектів.
Підручник входить до системи навчально-методичних комплектів «Алгоритм успіху».
Відповідає федеральному державному освітньому стандарту основної загальної освіти (2010р.)

Учні опановують основні прийоми обробки харчових продуктів, текстильних матеріалів, знайомляться з освітленням, прибиранням, оформленням житлового будинку, предметами мистецтва в інтер'єрі та колекціонуванням. Закріплення теоретичних знань здійснюється у процесі виконання навчальних творчих проектів.
Підручник входить до системи навчально-методичних комплектів «Алгоритм успіху».
Відповідає федеральному державному освітньому стандарту основної загальної освіти (2010 р.)

Технологія. Обслуговуюча праця. 5 клас.Підручник для учнів загальноосвітніх установ, Вентана-Граф, 2011

Підручник підготовлений відповідно до програми освітньої галузі "Технологія". Мета книги – дати п'ятикласницям основоположні теоретичні знання з низки технологій, що застосовуються у домашньому господарстві (обробка тканин, продуктів харчування, рукоділля). Закріпити знання практично допоможе творча робота над проектами.

Відповідає федеральному компоненту державних освітніх стандартів основної загальної освіти (2004 р)

Технологія. Обслуговуюча праця: 6 клас: підручник для учнів загальноосвітніх установ, Вентана-Граф, 2011

Підручник підготовлений відповідно до програми освітньої галузі "Технологія". У ньому розкриваються технології обробки тканин, продуктів харчування; викладено основи конструювання та моделювання одягу, організації домашнього побуту; дано практичні поради щодо кулінарії, рукоділля, догляду за одягом та його ремонту. Закріпити знання допоможе творча робота над проектами.

Технологія. Обслуговуюча праця. 7 клас. Підручник для учнів загальноосвітніх установ, Вентана-Граф, 2011

Підручник з технології підготовлений відповідно до програми освітньої галузі "Технологія". У ньому розглянуто технологію обробки та зберігання харчових продуктів, основи конструювання та моделювання плечових виробів та виготовлення такого виробу з тканини з хімічних волокон; розкрито секрети в'язання гачком, утримання кімнатних рослин у домашніх умовах. Учні продовжать творчу діяльність із проектування та виготовлення свого виробу.

Технологія. Підручник 8 клас. Симоненко Віктор

Видавець - Вентана-Граф
Серія - Основна школа/Технологія
Рік видання – 2014

Підручник підготовлений відповідно до програми освітньої галузі «Технологія», відповідає Федеральному стандарту, розрахований на 68 годин (2 години на тиждень). Підручник містить такі розділи: «Домашня економіка», «Електрика в нашому будинку», «Ремонтно-будівельні роботи в будинку», «Ручна вишивка». Як і у всіх підручниках цієї лінії, багато уваги приділено творчим проектам учнів.

Технологія. Підручник 9 клас Симоненко В. Д.

Видавець - Вентана-Граф

Серія - Технологія (традиційна лінія)

Рік видання – 2013

Підручник з технології підготовлений відповідно до програми загальноосвітньої школи та федерального стандарту освіти. Крім відомостей щодо технологій, що традиційно вивчаються в школі (обробка конструкційних матеріалів, основи радіоелектроніки тощо), він містить розділи, присвячені передпрофільному навчанню.

Технологія, 10-11 клас, Базовий рівень, Симоненко В.Д., Очінін О.П., 2013.
Підручник призначений для учнів непрофільного або універсального рівня навчання. Книга висвітлює широкий спектр актуальних проблем сучасної технології, розвиває якості креативності, вчить нестандартному, творчому підходу до вирішення нагальних завдань, готує старшокласників до активної професійної діяльності.

Технологічна культура
У повсякденному житті часто вживаємо слово «культура». Однак у кожного з нас воно викликає різні асоціації, кожен вкладає в нього свій зміст: хтось ототожнює культуру з поведінкою людини (культурний – некультурний), хтось – з мистецтвом, з культурою виробництва тощо.
Поняття «культура» вперше з'явилося Стародавньому Римі як протиставлення поняттю «натура», т. е. природа. Воно означало «оброблене», «оброблене», «штучне» - на противагу «природному», «первозданному», «дикому» і спочатку застосовувалося для позначення рослин, які вирощуються людьми, на відміну від їхніх дикорослих побратимів. Згодом значення цього слова розширилося і почало включати коло предметів, явищ і дій, які мали людське, а чи не природне походження.
Культура - це певний рівень розвитку суспільства та людини, виражений у типах і формах організації життя та діяльності людей, у їх взаємовідносинах, а також у створюваних ними матеріальних та духовних цінностях. Сьогодні поняття «культура» охоплює усі сторони діяльності людини та суспільства. Розрізняють економічну, технологічну, правову, моральну, екологічну, художню, політичну та інші види культури

Технологія, 10-11 клас, Професійний успіх, Чистякова С.М., 2011.
Підручник є продовженням курсу «Твоя професійна кар'єра» для 8-9 класів і містить інформацію про різні сфери професійної діяльності, про способи вивчення своїх особистісних якостей та їх відповідність майбутній сфері праці, про можливості набуття початкового досвіду у професії, що обирається, подальшого навчання та працевлаштування.

Професія та час.
Професії вчора, сьогодні та завтра. Професії народжувалися та розвивалися на різних етапах цивілізації.
По-різному виглядали і поняття «професія», і професійне життя людини, і ставлення людини до проблеми орієнтування в океані професій.
На доіндустріальному етапі розвитку цивілізації світогляд людини та її трудова діяльність залежали від станової власності та сімейних традицій. Більшість людей протягом свого життя ніколи не обтяжували себе роздумами про проблему вибору виду діяльності – у цьому просто не було потреби. Швидше, вони міркували про те, як урятуватися від голоду та хвороб.
На індустріальному етапі розвитку цивілізації стала відбуватися масова міграція людей міста. Було винайдено ртутний термометр, були проведені досліди з електрикою, відбувся підйом у повітря на першому літальному апараті. Одні люди стали винаходити, інші – впроваджувати винаходи, треті – продавати нові вироби. З'явилися парові машини та фабрики – головні символи індустріальної епохи. Вироблені ними пристрої різко підвищили продуктивність сільськогосподарської праці. Люди, що звільнилися від зайнятості в сільському господарстві, перемістившись у міське середовище, освоювали нові напрямки діяльності, пов'язані із зайнятістю в промисловому виробництві. Залізниця і пароплави зробили світ доступним для огляду і дозволили людям швидко по ньому переміщатися. Було винайдено невідомі раніше способи лікування сотень хвороб. Зменшилася дитяча смертність, підвищилася тривалість життя.

Попова Г. П., Технологія: 5 клас (варіант для дівчаток): Поурочні плани з підручника Ю.В.Крупської Ю, Н.І.Лебедєвої, Л.В.Літикової та ін. (обробка тканин, продуктів харчування, рукоділля), Вчитель, 2005

У посібнику пропонуються розробки уроків технології, складені відповідно до програми освітньої галузі "Технологія" (варіант для дівчаток) для 5 класу загальноосвітньої школи (за редакцією В. Д. Симоненка) та орієнтовані на роботу за підручником "Технологія" 1О. В. Крупської, Н. І. Лебедєвої, Л. В. Літикової, В. Д. Симоненка (М: Вентана-Граф, 2005).

Матеріал посібника містить основні відомості щодо матеріалознавства, ряду технологій, що застосовується в домашньому господарстві: проектування та виготовлення одягу, рукоділля, обробка харчових продуктів, інтер'єр кухні, їдальні.

Чільне місце у представлених розробках займають різні форми практичної діяльності учнів та творча робота над технологічними проектами.

Посібник призначений вчителям технології загальноосвітніх шкіл та педагогам додаткової освіти; може бути корисним учням для самопідготовки домашніх завдань та освоєння мистецтва ведення домашнього господарства

Павлова О. Ст, Попова Г. П., Технологія. 6 клас (варіант для дівчаток). Поурочні плани, Вчитель, 2008

Розробки уроків містять теоретичні відомості з матеріалознавства, технології обробки тканини, продуктів харчування, форми практичної роботи з проектування та виготовлення одягу, рукоділля, догляду за одягом та його ремонту, кулінарії та організації домашнього побуту. Кожне заняття закінчується закріпленням вивченого – практичною роботою. Посібник призначений вчителям технології загальноосвітніх шкіл та педагогам додаткової освіти: може бути корисним учням для самостійної підготовки

Павлова О. В., Технологія: 7 клас (дівчатка): Поурочні плани за підручником, за ред. В.Д.Симоненко, Вчитель, 2009

У цьому посібнику представлені поурочні плани за технологією у 7 класі за підручником під редакцією В. Д. Симоненка (дівчатка). Плани уроків складені відповідно до головного завдання курсу: сформувати знання, а на їх основі практичні вміння учнів виконувати різні технологічні операції, необхідні у повсякденному житті (технологія приготування пиши, конструювання одягу, в'язання та ін.).

Призначено вчителям технології, педагогам додаткової освіти для організації гурткової діяльності

Назва:Технологія обробки тканини 7-9 клас
В.М.Чернякова
Серія або випуск: -
Видавництво:"Освіта"
ISBN: 5-09-011417-X
Рік видання: 2002
Сторінок: 207
Мова:Українська
Формат: pdf
Якість:відмінне
Розмір: 8 Мб
Опис:
Підручник відповідає програмі "Технологія" і включає матеріал ро машино і матеріального побудованим кресленням і формам з журналів мод.

Технологія (для дівчаток). 5-8 класи: тести

Видавництво: Вчитель, 2010

Ефективна навчальна діяльність немислима без регулярного контролю знань і умінь, що дозволяє, з одного боку, визначити ступінь засвоєння матеріалу, з іншого – виявити та виправити недоліки освітнього процесу. В даний час все більшого поширення набуває така форма контролю, як тестування, що безперечно має ряд переваг. Проте розробка тестових завдань - заняття трудомістке та копітке, тому величезним попитом користуються готові перевірочні матеріали.

Цей посібник містить готові тести з технології для дівчаток, які навчаються у 5-8 класах загальноосвітньої школи. Видання охоплює всі основні теми курсу на предмет, для зручності роботи з посібником до тестових завдань наведено відповіді. Посібник призначений для вчителів технології загальноосвітніх шкіл, керівників ОУ.

Програма з технології для 5-9 класів загальноосвітніх установ підготовлена ​​відповідно до федерального компонента стандарту основної загальної освіти, обов'язкового мінімуму змісту основних освітніх програм, вимог до рівня підготовки випускників. Рекомендується вчителям технології спеціальних шкіл для девіантних підлітків та малокомплектних шкіл, де ведеться спільне навчання дівчаток та хлопчиків на базі швейної майстерні.

Збірник нормативних документів: Технологія: Федеральний компонент державного стандарту; Федеральний базисний навчальний план та зразкові навчальні плани: Прикладні програми з технології, Дрофа, 2008

Збірник включає документи, адресовані вчителям технології: - федеральний компонент державного стандарту загальної освіти; федеральний базисний навчальний план та зразкові навчальні плани, а також авторські програми з технології

Ботвінніков А.Д., Креслення: 7-8 клас: Підручник, Видавництво АСТ, 2010

Ця книга є основним підручником з креслення, що відповідає чинній програмі, затвердженій Міністерством освіти Російської Федерації. У підручник поряд з теоретичним матеріалом включені питання та завдання, графічні та практичні роботи, необхідні для закріплення та повторення пройденого матеріалу. Книжка добре ілюстрована.

Ніна Гордієнко, Валентина Степакова - Креслення 9 клас.

Підручник призначений для учнів 9 класу загальноосвітніх закладів.Зміст програмного матеріалу відповідає обов'язковому освітньому мінімуму за кресленням. У підручнику показані міжпредметні зв'язки креслення коїться з іншими шкільними дисциплінами. Підручник написаний відповідно до нової програми креслення для однорічного терміну навчання.

Підручник Креслення 7-11 клас Степакова В.В., Курцаєва Л.В.
Підручник призначений для навчання школярів основ машинобудівного та архітектурного креслення, особливостями графіки в галузі дизайну. У ньому розглядаються теоретичні основи графічної мови, сутність її образотворчих та знакових систем, правила виконання та читання графічної документації. Підручник познайомить з інструментальними та технічними способами
створення зображень.Вентана-Граф
Рік: 2011
ISBN: 978--360-02636-5
Сторінок: 192
Формат: PDF
Розмір: 27.9 Mb
Мова:Українська
Підручник для 9 класів містить теоретичні відомості, алгоритми вирішення типових завдань та систематизований набір завдань за курсом "Креслення та графіка" освітньої галузі "Технологія".
Видавництво:Машинобудування
Рік: 1983
Формат: DJVU
Сторінок: 224
Розмір: 10 МБ
Якість:Хороше, 300ДПІ, кольорові обкладинки ілюстраціїАвтор:В.К.Сидоренко

Назва:Креслення 8-9 клас
Видавництво:Школяр
Рік:2004
Мова:російський
Формат:JPEG
Розмір:90.31 Mb
Креслення:підручник для 8-9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів Видавництво: ДМК Прес
Рік: 2009
Сторінок: 272
Формат: pdf
Розмір: 11 Mb
ISBN 978-5-9407/I-519-8

Навчальний посібник призначений для учнів загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають креслення та комп'ютерну графіку.
Виклад особливостей роботи в системі КОМПАС-ЗО максимально спрощено, докладна покрокова подача матеріалу робить його зрозумілим для початківців. Багатий ілюстративний матеріал допоможе розібратися в матеріалі, що вивчається.
У книзі описана технологія створення та редагування тривимірних моделей та креслень. Посібник відкриває нові можливості у викладанні та розумінні креслення, перетворюючи його вивчення на захоплююче заняття. Усі розділи та теми містять питання для самоконтролю, завдання для виконання самостійної роботи, які можуть бути використані з метою різнорівневого навчання. Також передбачено завдання для розвитку творчих здібностей учнів.
Видання можна використовувати для вивчення системи KOMПAC-3D LT, починаючи з версії V6 і вище.
Рік: 2001
Сторінок: 232
ISBN: 5-295-02831-3
Формат: PDF в архіві
Якість:Гарне
Мова:Українська
Розмір: 5,01 мб
Підручник розроблено у науково-дослідній лабораторії художньої та графічної освіти БДПУ та на кафедрі нарисної геометрії та креслення УГАТУ. Підручник відповідає програмам із креслення, затвердженим MHO РБ та МО РФ. Він містить регіональний компонент та додаткову інформацію, необхідну для поглибленого вивчення деяких розділів графіки та достатню для оформлення графічних частин проектів, що виконуються за технологією та трудовим навчанням. Підручник побудований на оригінальній методиці, що ґрунтується на діяльнісному підході до навчання. До нього включені різноманітні графічні завдання, що інтенсивно розвивають творчу просторову уяву та образне мислення.

Технологія. 6кл._Сімоненко В.Д, Правдюк В.М.та ін.

Видавець - Вентана-Граф

Серія - Універсальна лінія

Рік видання – 2014

Підручник універсальної лінії (для хлопчиків та дівчаток) за редакцією В.Д. Симоненко підготовлений відповідно до програми освітньої галузі «Технологія» та відповідає вимогам освітнього стандарту. Зміст підручника доповнено матеріалом за сільськогосподарськими технологіями, що уможливлює застосування його як у міській, так і в сільській школі.

Відповідає федеральному компоненту державних освітніх стандартів основної загальної освіти (2004)

• 
  Інструкція для тих, хто навчається за правилами безпеки під час роботи з тканиною.
• 
  Травмонебезпека під час роботи з електроустаткуванням.
• 
  Інструкція для студентів за правилами безпеки при кулінарних роботах.

1. 
   Учбова література

• 
  Технологія 5 клас за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Технологія 6 клас за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Технологія 7 клас за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Технологія 8 клас за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Технологія 9 клас за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Технологія 10 клас за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Технологія 11 клас за редакцією В. Д. Симоненка

1. 
   Методична література

• 
  Програмно-методичні матеріали за технологією 5-11 класи
• 
  Єдиний метод конструювання жіночих поясних виробів, що виготовляються з інд. Замовленням населення
• 
  Методика викладання курсу «Технологія обробки тканини» 5-9 класи за редакцією В. Н. Чернякової
• 
  Книга для вчителя «Заняття з трудового навчання 6-7 класи»
• 
  Поурочні плани з технології 5 клас (2 частини) за ред. В. Д. Симоненка
• 
  Поурочні плани з технології 6 клас за підручником за ред. В. Д. Симоненка
• 
  Поурочні плани за технологією 8 клас (2 частини) за підручником за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  Поурочні плани з технології 7 клас за підручником за редакцією В. Д. Симоненка
• 
  На допомогу викладачеві технології 9, 10 класи «Конспекти занять, матеріали до уроків»
• 
  Предметні тижні у школі для 5-11 класів під ред. Є. Д. Володіна, В. Ю. Сусліна
• 
  Конспекти занять до розділу художній розпис тканини «Цей чудовий батик» автор А. А. Яригіна
• 
  Поурочні плани в розділі В'язання» 5-7 класи під ред. Є. А. Гурбіна
• 
  Поурочні плани у 5 класі за розділом «Макраме, вишивання» за ред. С. І. Припеченкова,Е. Ю. Глушкова

1. 
   додаткова література

• 
  Матеріали до уроків технології 9 класу розділу «Професійне самовизначення» за ред. О.М. Бобровській

• 
  Відбір у профільні класи за ред. Р. В. Резапкіної
• 
  Технологія професійного успіху 10-11 класу за ред. С. Н. Чистякової
• 
  «Уроки батика»
• 
  «Спідниці та блузки на всі випадки життя» Т. Огородник, І. Шебарова
• 
  «Вироби та сувеніри із солоного тіста»
• 
  «Я вмію плести макраме»
• 
  «Рукоробка» Т. А. Терешкович
• 
  «Кружок конструювання та моделювання одягу» Л. П. Чижикова
• 
  «Якщо ви любите шити» Л. Н. Фефелова
• 
  «Слухняні вузлики» М. Максимова, М. Кузьміна
• 
  Саморобки з природних матеріалів «Незвичайні сувеніри та іграшки»
• 
  Книга про вишивку «Дамське рукоділля»
• 
  Детальний посібник з пошиття одягу та виробів з тканини для інтер'єру

1. 
   Устаткування

• 
  Швейні машинки у кількості -5 штук
• 
  Прасувальна дошка -1
• 
  Праска електрична -1

1. 
   Демонстраційний матеріал

• 
  Поузлова обробка фартуха
• 
  Поузлова обробка спідниці прямої та клиньової
• 
  Набір машинних швів
• 
  Колекція "Асортимент тканин" -3 штуки
• 
  Колекція «Волокна» -2 штуки
• 
  Колекція промислових зразків тканин та ниток
• 
  Колекція навчальна «Бавовна та продукти її переробки»
• 
  Презентації на теми:

• 
  «Конструювання та моделювання фартуха», «Ізонити»,
• 
  «Інкрустація із соломки»,
• 
  Винаходи
• 
  Бавовняні та лляні тканини
• 
  Оформлення вікон
• 
  Хризантеми та пластикових стаканчиків
• 
  Трояндочки із серветок
• 
  Інтер'єр кухні, їдальні
• 
  Страви з яєць
• 
  Створення інтер'єру кухні
• 
  Моделювання фартуха
• 
  Квіти в техніці «Ганутель»
• 
  Модель сучасного менеджера
• 
  Килимкова техніка
• 
  Декупаж
• 
  Поняття творчості
• 
  Та інші

1. 
   Дидактичний матеріал

• 
  Інструкційні карти за розділами:

Конструювання

Моделювання

Технологія

• 
  Картки та тестові завдання для 5-8 класу за тими ж розділами

1. 
   Методична література

• 
  Уроки учительської майстерності 10-11 класи з світової художньої культури
• 
  Додатковий матеріал до уроків з МХК для 10-11 класів
• 
  Практичний посібник «Уроки МХК» 11 клас
• 
  Практичний посібник "Уроки МХК" 10 клас за ред. М. І. Картавцева, І. С. Чернишової
• 
  Поурочні плани з МХК автор Ю. Є. Галушкіна
• 
  Конспекти уроків з МХК автора І. А. Лєскова
• 
  Конспекти уроків МХК на теми: «Мистецтво Європи на обличчях 17-18 ст.», «Просторовий образ світу та її впливом геть мистецтво Європи»

1. 
   Демонстраційні матеріали

• 
  Диск бібліотеки електронних наочних посібників 10-11 класу «Світова художня культура»
• 
  Диск ЕСУН «Історія Мистецтв» - 2 штуки
• 
  Диск мультимедійних лекцій про стародавні культури «Атлас стародавнього світу»
• 
  Диск уроки всесвітньої історії «Давній світ»
• 
  Диск «Золота класика-популярні версії»
• 
  Презентації на теми:

• 
  Культура середньовічного Китаю
• 
  Мистецтво Японії
• 
  Художня культура стародавньої та середньовічної Індії
• 
  Середньовічна музика
• 
  Перші художники землі
• 
  Вічна тема кохання у скульптурі та живописі
• 
  Художники-передвижники
• 
  Імпресіонізм
• 
  Давньоруський живопис. Російська ікона
• 
  Художник великого серця-Перів
• 
  Творчість та життя І. С. Баха
• 
  Життя та творчість Левітана
• 
  Образи Богородиці
• 
  Музика першої половини 19 століття

НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КАБІНЕТУ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ. 4 КЛАС.

1. 
   Таблиці з російської мови (2-4 класи)
2. 
   Таблиці з трудового навчання.
3. 
   Таблиці з математики.
4. 
   Демонстраційний дидактичний матеріал з математики.
5. 
   Наочний дидактичний матеріал з математики.
6. 
   Таблиці з навколишнього світу.
7. 
   Таблиці щодо розвитку промови.
8. 
   Навчально – наочні посібники:

1. 
   Ілюстрації до казки О.М. Товсто «Золотий ключик»
2. 
   Картини із життя диких тварин
3. 
   Роздатковий ілюстративний матеріал з російської 2 класс.1991г.
4. 
   Картинний словник (2 клас, 3 клас)
5. 
   Сюжетні картинки розвитку мови (3 клас)
6. 
   Пори року (пейзаж у творчості російських художників XIX початку – XX ст.)

1. 
   Таблиці з позакласного читання (2 клас, 3 клас, 4 клас). Посібник для вчителя та учнів з позакласного читання «Вчимося любити книгу»
2. 
   Таблиці з правил дорожнього руху
3. 
   Гербарій для початкової школи. 1997р.
4. 
   Набір овочі муляжів. 1984р.
5. 
   Набір муляжів плодових тіл їстівних та отруйних грибів. 1990р.
6. 
   Колекція для початкової школи «Льон». 1984р.
7. 
   Колекція для початкової школи "Шовк". 1980р.
8. 
   Матеріал роздавальний до колекції будівельних матеріалів (15 шт)

ЕЛЕМЕНТИ МАШИНОВЕДЕННЯ (електронний навчальний посібник)

вчитель обслуговуючого

праці МБОУ ЗОШ №7

м. Сальськ

• Види швейних машин.
• Правила безпеки.
• Влаштування швейної машини.
• Приводи швейної машини
• Схема утворення машинного стібка
• Намотування нитки на шпульку
• Заправка верхньої та нижньої нитки.
• Регулятори швейної машини
• Догляд за швейною машиною.
• Пристрої для швейної машини.
• Сучасне швейне виробництво.

Швейні машини

• Швейні машини служать для сточування деталейз тканини при пошиттірізних виробів.
• Застосування швейних машин дозволяє прискорити та полегшити працю, підвищити якість роботи.
• Швейна машина виконує роботу в 50 раз швидше, ніж це можна зробити вручну.

• Швейні машини поділяють на класи:

2М ПМЗ

2М- Клас;

ПМЗ- завод-виробник

ПМЗ- Подільський механічний завод;

ОЗЛМ- Оршанський завод "Легмаш".

Історія створення швейної машини

• Леонардо Да Вінчі

запропонував перший проект

швейної машини в кінці

1755 р Карл Вейзентальвинайшов швейну машину, в якій використовувалася голка з вушком посередині.

1808 р. Д. Пірівинайшов машину, в основі роботи якої лежав принцип отримання однониткового ланцюгового стібка.

1834 р Уолтер Хантвинайшов голку з вушком

на загостреному кінці та човниковий пристрій.

1844-1845 р Еліот Хоустворив швейну машину, що стабільно працює.

1850-1851 Ален Вільсон та Ісаак Зінгер

створили сучасну швейну машину

1900 р у РосіїІ.Зінгер заснував завод у

м. Подольську, який після 1917 р. був перейменований на Подільський механічний

завод (ПМЗ)

Питання для закріплення

• Хто запропонував перший проект швейної машини?
• Хто і в якому році винайшов двониткову швейну машину?
• У якому році і де було засновано в Росії перший завод зі збирання швейних машин?
• Яка відмінність на вигляд перших машин і сучасних?

Види швейних машин

Швейні машини

Універсальні

Спеціалізі-

ровані

швейні машини

Універсальні побутові

• Призначені для виконання сточувальних та обробних рядків, петель, вишивки тканин різних структур.

«Чайка 1 43»

Універсальні побутові

«Чайка 1 43»

Спеціалізовані швейні машини

• Виконують одну або кілька технологічних операцій одночасно :

• Сточування деталей
• Обрізання краю та обмітування зрізів
• Вточування рукавів у пройму з посадкою верхнього шару матеріалу
• Обметування петель
• Пришивання гудзиків

97-А класу ОЗЛМ,

85 класу ПМЗ, 51 клас ПМЗ, Merry Lock

Спеціалізовані

Merry Lock

51 клас ПМЗ

97-А класу ОЗЛМ

Питання для закріплення

• Які універсальні машини ви знаєте?
• Чому швейні машини називають універсальними?
• Які операції можуть виконати спеціалізовані швейні машини?
• Для чого застосовують краєобмічні швейні машини?

Правила безпеки

Перед роботою:

Заберіть волосся, перевірте, чи не залишилися у виробі голки або шпильки стілець поставте навпроти голки.

До початку роботи:

• Заберіть волосся під головний убір
• Перевірити стан електричного шнура та вилки (відсутність оголених місць)
• Перевірити стан машини
• Перевірити заземлення машини
• Забрати сторонні предмети.
• Перевірити, чи не залишилося у виробах шпильки.
• Спробуйте машину на холостому ходу

• Під час шиття:

Не кладіть на машину сторонні предмети;

Слідкуйте за правильним положенням рук та ніг;

не нахиляйтеся низько до частин машини, що рухаються.

• Під час шиття:

не тримайте руки близько до голки,

не торкайтеся ременя

Під час роботи:

• Не відволікайтеся та не відволікайте інших розмовами
• Не нахиляйтеся до головки машини
• Не тримайте пальці рук на рівні лапки (інакше вони потраплять під голку)
• Не допускайте, щоб під час роботи на її платформі виявлялися металеві предмети
• Не допускайте передавати через учнів, які працюють на швейних машинах, будь-які предмети

Під час роботи (продовження)

• Не допускати роботи на машині при відчутті електроструму на її корпусі.
• Не усувайте несправності без вчителя
• Вимкніть шнур машини
• Заберіть робоче місце
• Протріть швейну машину м'якою фланеллю
• Здайте швейну машину черговому

Питання для закріплення

• Що потрібно виконати перед початком роботи на швейній машині?
• Яких правил треба дотримуватись при роботі на швейній машині?
• Що потрібно виконати після закінчення роботи на швейній машині?
• Яких запобіжних заходів треба дотримуватися, щоб не поранити руки голкою?
• Як зробити, якщо відчуєш дію струму при дотику до корпусу машини?

платформа.

На платформі є:

• Засувна платівка;
• Голкова платівка.
• Під платформою розташовано:
• Човниковий пристрій;
• Зубці двигуна тканини.

На рукаві розташовані :

Махове колесо;

Моталка;

• Ручки регулювання довжини стібка;
• Стрижень для котушки;
• Нитконаправники;

Під рукавом кріпляться :

• Притискна лапка;
• Голка.

Механізм головного валу

Ручний привід

Механізм ниткопритягувача

Механізм лапки

Механізм голки

Платформа

7.Механізм зубчастої рейки

(Двигуна тканини).

Човниковий механізм

Схема швейної машини

• 1.Ручний привід
• 2. Механізм головного валу
• 3.Механізм нитепритягувача
• 4. Механізм лапки.
• 5. Механізм голки.
• 6.Платформа.
• 7.Механізм зубчастої рейки
• (Двигуна тканини).
• 8. Човниковий механізм.

Питання для закріплення

• Навіщо служить механізм нитепритягувача?
• Яку роль виконує човниковий механізм?
• Назвіть основні робочі механізми швейної машини?

ПРИВІД- це пристрій, за допомогою якого машина наводиться в рух

• Швейні машини бувають:

З ручним;

Електричними ПРИВОДАМИ .

Види приводів для швейної машини

Ручний привід

Ножний привід

Електричний

Питання для закріплення

1 . Як розрізняються швейні машини залежно від приводу?

2. У якому напрямку обертається махове колесо у різних видах машин?

3. За допомогою яких деталей передається рух від рукоятки до махового колеса у машині з ножним приводом?

4. На якій машині, з яким приводом краще працювати і чому?

ЗИГЗАМІТНА

ПЕТЛІ

• СТРІЖОК - Це повторюваний елемент ниткового рядка між проколами голки.
• РЯДОК - Це ряд стібків, що послідовно повторюється.

• ШОВ - це з'єднання рядком двох або декількох шарів матеріалу.
• Ширина шва - Це відстань від рядка до зрізу деталі

РЯДОК СТРАКУВАННЯ

утворюється переплетенням у тканині верхній (голкової) та нижній (човниковий) ниток.

У її виконанні беруть участь механізми машини:

• Лапка
• Двигун тканини
• Човник
• Ниткопритягувач

Машинний рядок

• Правильний рядок
• Петляння зверху (верхня нитка перетягує нижню)
• Петляння знизу (нижня нитка перетягує верхню)

Питання для закріплення

• Як називається місце з'єднання двох чи кількох деталей?
• Як називається відстань від рядка до зрізу деталей?
• Якими нитками виконують усі внутрішні машинні шви?
• Що забезпечує виконання вимог до машинних робіт?
• Що робити з тимчасовими рядками після виконання машинної роботи?

Намотування нитки

на шпульку:

Поставити машину на вільний хід.

Одягти котушку на котушковий стрижень.

Намотати на котушку кілька витків нитки

Одягти шпульку на шпиндель моталки.

Пересунути моталку до упору.

Привести в рух махове колесо і нитка почне намотуватися на шпульку

Питання для закріплення

• Що потрібно зробити до початку роботи на швейній машині?
• Як намотуватимете нитки на шпульку?
• Для чого потрібно перемикати машину на холостий хід?
• Поясніть, як це зробити.

Послідовність заправки

1. Поставтемашину на робочий хіді підніміть голку у верхнє положення

2. Поставте котушку з нитками на котушковий стрижень і пропустіть нитку через проріз нитки направителя.

3 . Заведіть нитку між шайбами ​​регулятора натягу верхньої нитки, протягнувши її за обидва кінці вгору, а потім у петлю компенсаційної пружини.

4. Введіть нитку у вушко важеля ниткопритягувача і заведіть її за гачок нитконаправника на фронтовій дошці за гачок нитконаправника на голкоутримувачі

5. Вставте нитку у вушко голки з боку нитконаправителя, залишивши вільний кінець нитки довжиною 10-15 см.

Заправка нижньої нитки

• Пристрій

човникового механізму

Послідовність заправки

1.Вставте шпульку з намотаною ниткою в шпульний ковпачок.

2. Заправте нитку під пружинку натягу нитки шпульного ковпачка, залишивши кінець довжиною 10-15 см.

3. Вставте шпульний ковпачок у човниковий пристрій. Палець шпульного ковпачка повинен увійти в проріз човникового пристрою. Якщо при цьому почується клацання, то значить ковпачок зі шпулькою встановлений правильно.

4. Закрийте засувну пластинку та виведіть нижню нитку вгору через отвір голкової пластинки.

5. Кінці обох ниток заведіть назад, під лапку

Питання для закріплення

1.Что є робоче місце до виконання машинних робіт?

2. З чого слід розпочати підготовку машини до роботи?

3. Як встановити ніпепритягувач та голководій?

4. Як потрібно виймати шпульку?

5. Поясніть, як заправлятимете нитку.

6. Скільки ниток має опинитися під лапкою?

7. Розкажіть послідовність заправлення верхньої нитки.

8. Розкажіть послідовність заправки нижньої нитки.

9. Навіщо необхідно виконувати пробні рядки?

Регулятори швейної машини

• Регулятор натягу верхньої нитки
• Регулятор натягу нижньої нитки

• Довжина стібка машинного рядка залежить від розташування положення важеля регулятора на шкалі.

• Зворотний хід машини використовують під час виконання машинний закріплення

Питання для закріплення

• Де розташований регулятор натягу верхньої нитки?
• Де розташований регулятор натягу нижньої нитки?
• Де розташований регулятор довжини стібка на швейній машині?
• Навіщо застосовують зворотний хід швейної машини?

Підбір номерів машинної голки та швейних ниток в залежності від виду тканини

Вид матеріалу

Номер голки

Тонкий шовк, батіст

Номер ниток

Ситець, сатин, шовк, тканини для білизни.

бавовняних

шовкових

Тяжка бавовняна тканина, бязь, фланель, тонка вовняна тканина, важкий товстий шовк, простирадла

Вовняна костюмна тканина, тик

Товста вовняна тканина, сукно

ПО- 120

Питання для закріплення

• Які частини має швейна голка?
• Чому кінець голки має бути гострим?
• Для чого потрібне вушко голки?
• Як підбирають голку та нитки для виконання машинних робіт?
• Навіщо служить гвинт на голкодержателе?

Догляд за швейною машиною

• Доглядза швейною машиною полягаєу своєчасній її чищенні, мастилі та налагодженні
• Чищення та мастило зберігаютьдеталі від поломкиі швидкого зносу, сприяють усуненню низки несправностей.
• Машину спочатку чистятьвід уривків ниток та пилу

• Змащують 2 - 3 краплями із спеціальної маслянки чистим, прозорим машинним маслом

(Дивись схему змащення швейної машини)

Питання для закріплення

• У чому полягає догляд за швейною машиною?
• Якою олією змащують деталі швейної машини?
• Чому до швейної машини треба ставитися дбайливо?
• Для чого після закінчення роботи необхідно підкласти під лапку тканину та опустити лапку?

Пристосування

• Обмежені-

тільна лінійка

• Лапка для

пришивання

• Лапка для виконання збірок

(збірник)

• Лапка для настрачування

Питання для закріплення

• Навіщо застосовують пристосування для швейних машин?
• Навіщо застосовують напрямні лінійки?
• Навіщо застосовують лапку-запошиватель?
• Для якого шва застосовують лапку-рубильник?

Сучасне швейне виробництво

• Складування тканин
• Контроль за допомогою розбракувальних машин

• Настилання тканин за допомогою настилкових машин
• Розсікання настилу на частини за допомогою електророзкрійних машин.
• Остаточне вирізування деталей на стрічкових розкрійних машинах

Транспортування готових виробів

• Шиття одягу: обробка деталей, вузлів та їх з'єднання у цілий виріб
• Зона волого-теплової обробки швейних виробів на прасувальних пресах

Робочі професії

• ОПЕРАТОР ШВЕЙНОГО ОБЛАДНАННЯ (швачка)
• ПОРТНИЙ
• ЗАКРІЙНИК
• КОНТРОЛЕР ТКАНИНИ

Робітники цих спеціальностей повинні знати :

Влаштування та призначення швейних машин,

Виконувати правила безпечної праці,

Володіти прийомами сучасної технологічної обробки деталей та швейних вузлів,

Знати послідовність виготовлення швейних виробів.

Питання для закріплення

• Які підприємства виконують масове пошиття тканини?
• Які підприємства займаються індивідуальним виробництвом одягу?
• Чим відрізняється масове пошиття від індивідуального?
• Які види робіт виконують у цехах?
• Які види швейних машин використовуються на швейному виробництві?

Запитання для закріплення Робочі професії

• Люди яких професій працюють на швейному виробництві?
• Назвіть професії швейного виробництва.
• Що мають знати робітники швейних спеціальностей?

Технологія. Технології ведення будинку. 5 клас. Методичний посібник. Синиця Н.В.

М.: 2015. – 144 с.

У посібнику відображено особливості роботи з підручником «Технологія. Технології ведення будинку» для учнів 5 класу загальноосвітніх організацій (М.: Вентана-Граф, 2012) та робочим зошитом (М.: Вентана-Граф, 2012), які відповідають федеральному державному освітньому стандарту основної загальної освіти (2010 р.). Містить зразковий поурочно-тематичний план, методичні рекомендації до проведення уроків, оформлення творчих проектів та завдань у робочому зошиті, відповіді на завдання для контролю знань учнів, додаткові матеріали, що не увійшли до підручника. Входить до системи навчально-методичних комплектів «Алгоритм успіху».

Формат: pdf

Розмір: 6,6 Мб

Дивитись, скачати: yandex.disk

ЗМІСТ
Від авторів 3
Зразковий поурочно-тематичний план 4
Поурочні розробки з розділів технології з методичними рекомендаціями 22
Творча проектна діяльність 23
Урок № 1. Вступний урок. Творча проектна діяльність 24
Оформлення інтер'єру 27
Урок № 2. Інтер'єр та планування кухні-їдальні 28
Уроки №3, 4. Побутові електроприлади на кухні. Творчий проект по розділу «Оформлення інтер'єру» 32
Кулінарія 36
Урок № 5. Санітарія та гігієна на кухні. Фізіологія харчування 39
Урок № 6. Бутерброди та гарячі напої 43
Урок № 7. Страви з круп, бобових та макаронних виробів 51
Урок № 8. Страви з сирих овочів та фруктів 55
Урок № 9. Теплова кулінарна обробка овочів 59
Урок № 10. Страви з яєць 61
Урок №11. Приготування сніданку. Сервірування столу до сніданку 65
Урок № 12. Творчий проект із розділу «Кулінарія» 67
Виробництво текстильних матеріалів 70
Урок № 13. Виробництво текстильних матеріалів 72
Урок № 14. Властивості текстильних матеріалів 77
Уроки № 15, 16. Конструювання швейних виробів 80
Урок № 17. Розкрій швейного виробу 86
Уроки № 18, 19. Швейні ручні роботи 90
Урок № 20. Підготовка швейної машини до роботи 95
Урок № 21. Прийоми роботи на швейній машині 99
Урок №22. Швейні машинні роботи. Волого-теплова обробка тканини 102
Урок № 23. Технологія виготовлення швейних виробів 108
Уроки №24-26. Творчий проект із розділу «Створення виробів із текстильних матеріалів» 111
Художні ремесла 113
Урок № 27. Декоративно-ужиткове мистецтво 114
Урок № 28. Основи композиції та закони сприйняття кольору при створенні предметів декоративно-ужиткового мистецтва 116
Уроки №29,30. Шматкове шиття 120
Уроки №31-33. Творчий проект з розділу «Художні ремесла» 124
Творча проектна діяльність 126
Урок № 34. Створення портфоліо 126
Урок № 35. Захист творчого проекту 127
Рекомендована література 129
Додатки 130
Додаток 1. Формування універсальних навчальних дій під час уроків технології 130
Додаток 2. Вимоги до оснащення шкільної навчальної майстерні 132

Шановні колеги! Цей методичний посібник призначений для вчителів, які використовують для викладання технології у 5 класі підручник «Технологія. Технології ведення будинку» (Синиця Н.В., Симоненко В.Д. – М.: ВентанаТраф, 2012) та робочий зошит, розроблені відповідно до федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти (2010 р.).
Запропонований поурочно-тематичний план розрахований на 70 годин навчального часу (2 години на тиждень). Послідовність проведення уроків відповідає змісту підручника. Оскільки структура уроку знаходиться у прямій залежності від наявності навчально-матеріальної бази та дидактичних засобів навчання, наведені поурочні розробки мають рекомендаційний характер.
Вчитель може творчо підійти до побудови процесу залежно від умов регіону, матеріальної бази школи, місцевих традицій.