Теорія та її структура. Теорія як логічна форма: складність та системність

Теорія - найбільш розвинена форма наукового знання, що дає цілісне відображення закономірних та суттєвих зв'язків певної галузі дійсності. Прикладами цієї форми знання є класична механіка Ньютона, еволюційна теорія Ч. Дарвіна, теорія відносності А. Ейнштейна та ін.

Будь-яка теорія - це цілісна система істинного знання, що розвивається (включає і елементи помилки), яка має складну структуру і виконує ряд функцій.

У сучасній методології науки виділяють такі основні елементи структури теорії:

1) Вихідні підстави – фундаментальні поняття, принципи, закони, рівняння, аксіоми тощо.

2) Ідеалізований об'єкт - абстрактна модель істотних властивостей і зв'язків предметів, що вивчаються (наприклад, «абсолютно чорне тіло», «ідеальний газ» тощо).

3) Логіка теорії - сукупність певних правил та способів доказу, націлених на прояснення структури та зміни знання.

4) Філософські установки, соціокультурні та ціннісні фактори.

5) Сукупність законів і тверджень, виведених як наслідки з основ цієї теорії відповідно до конкретних принципів.

Різноманіттю форм ідеалізації і відповідно до типів ідеалізованих об'єктів відповідає і різноманіття видів (типів) теорій,які можуть бути класифіковані з різних підстав (критерій). Залежно від цього можуть бути виділені теорії: описові, математичні, дедуктивні та індуктивні, фундаментальні та прикладні, формальні та змістовні, «відкриті» та «закриті», які пояснюють та описують (феноменологічні), фізичні, хімічні, соціологічні, психологічні тощо. буд.

Для сучасної (піснекласичної) науки характерні посилюється математизація її теорій (особливо природничих) і зростаючий рівень їх абстрактності та складності.

Загальна структура теорії специфічно виявляється у різних типах (видах) теорій.

Так, математичні теоріїхарактеризуються високим ступенем абстрактності. Вони спираються теорію множин як у свій фундамент. Вирішальне значення у всіх побудовах математики має дедукція.

Теорії дослідних (емпіричних) наук- фізики, хімії, біології, соціології, історії - за глибиною проникнення в сутність досліджуваних явищ можна розділити на два великі класи: феноменологічні та нефеноменологічні.

Феноменологічні(їх називають також описовими, емпіричними) описують спостережувані в досвіді властивості та величини предметів та процесів, але не вникають глибоко у їх внутрішні механізми.

З розвитком наукового пізнання теорії феноменологічного типу поступаються місцем нефеноменологічним(їх називають також пояснюють). Вони лише відображають зв'язки між явищами та його властивостями, а й розкривають глибинний внутрішній механізм досліджуваних явищ і процесів, їхні необхідні взаємозв'язку, суттєві відносини, тобто. їхні закони.

Однією з важливих критеріїв, яким можна класифікувати теорії, є точність передбачень. За цим критерієм можна виділити два великі класи теорій.

До першого з них належать теорії, у яких передбачення має достовірний характер.

У теоріях другого класу пророцтво має імовірнісний характер, який обумовлюється сукупною дією великої кількості випадкових факторів. Такі стохастичні (від грецьк. - здогад) теорії зустрічаються у сучасній фізиці а й у великій кількості в біології та соціально-гуманітарних науках через специфіку і складність самого об'єкта їх дослідження

А. Ейнштейн розрізняв у фізиці два основних типи теорій – конструктивні та фундаментальні. Більшість фізичних теорій, на його думку, конструктивними, тобто. їх завданням є побудова картини складних явищ з урахуванням деяких щодо простих припущень. Вихідним пунктом та основою фундаментальних теорій є не гіпотетичні положення, а емпірично знайдені загальні властивості явищ, принципи, з яких випливають математично сформульовані критерії, що мають загальну застосовність.

Специфічну структуру мають теорії соціально-гуманітарних наук

Експеримент ставиться у тому, щоб перевірити теоретичні прогнози.

Теоріяє внутрішньо несуперечливою системою знань про частинуреальності (предмет теорії).Елементи теорії логічно залежать друг від друга. Її зміст виводиться за певними правилами з деякої вихідної множини суджень і понять - базису теорії.

Існує безліч формнеемпі ричного (теоретичного) знання:

*закони,

*класифікації та типології,
*моделі, схеми,
*гіпотези тощо.

Теорія виступає як найвища форма наукового знання.

Кожна теорія включає такі основні компоненти.

1) вихідну емпіричну основу (факти, емпіричні закономірності);

2) базис безліч первинних умовних припущень (аксіом, постулатів, гіпотез), що описують ідеалізований об'єкт теорії;

3) логіку теорії - безліч правил логічного висновку, які допустимі в рамках теорії;

4) безліч виведених теоретично тверджень, які становлять основне теоретичне знання.

Ідеалізований об'єкт теорії є знаково-символічна модель частини реальності.Закони, що формуються в теорії, насправдіописують не дійсність, а ідеалізований об'єкт.

За способомп гостріння розрізняють:

*аксіоматичні та *гіпотетико-дедуктивні теорії.

Перші будуються на системі аксіом, необхідних та достатніх, недоведених у рамках теорії;

другі - На припущеннях, що мають емпіричну, індуктивну основу.

Розрізняють теорії:

1.якісні, побудовані без залучення математичного апарату;

2. формалізовані;

3. формальні.

До якісних теорій у психології можна віднести:

Концепцію мотивації А. Маслоу,

Теорію когнітивного дисонансу Л. Фестінгера,

Екологічну концепцію сприйняття Дж. Гібсона та ін.

Формалізовані теорії, у структурі яких використовується математичний апарат:

- Це теорія когнітивного балансу Д. Хоманса,

- Теорія інтелекту Ж. Піаже,

- Теорія мотивації К. Левіна,

- Теорія особистісних конструктів Дж. Келлі.

Формальною теорією (у психології їх небагато) є, наприклад:

Стохастична теорія тесту Д. Раша (Ш.Т - теорія вибору пункту), що широко застосовується при шкалюванні результатів психолого-педагогічного тестування.

- "Модель суб'єкта з вільною волею" В. Л. Лефевра (з певними застереженнями) може бути віднесена до сильно формалізованих теорій.

Розрізняють емпіричну основу та передбачальну потужність теорії . Теорія створюється не тільки для того , щоб описати реальність, яка послужила основою для цієї побудови: цінність теорії полягає в тому, які явища реальності вона може передбачити і якою мірою цей прогноз буде точним.

Найбільш слабкими вважаються теоріїad hoc(Для цього випадку), що дозволяють зрозуміти лише ті явища і закономірності, для пояснення яких вони були розроблені.

Як правило, певний час існує не одна, а дві або більше теорій, які однаково успішно пояснюють експериментальні результати (у межах похибки досвіду).

Відомий методолог П. Фейєрабенд висуває:

* "Принцип завзятості":не відмовлятися від старої теорії, ігнорувати навіть факти, що явно суперечать їй.

* Другий його принцип— методологічного анархізму:"Наука є по суті анархістське підприємство: теоретичний анархізм більш гуманний і прогресивний, ніж його альтернативи, що спираються на закон і порядок... Це доводиться і аналізом конкретних історичних подій, і абстрактним аналізом відносин між ідеєю ідією.

* Єдиний принцип,не перешкоджає прогресу, називається "припустимо все" (anything goes)...

Наприклад, ми можемо використовувати гіпотези, що суперечать добре підтвердженим теоріям чи обґрунтованим експериментальним результатам. Можна розвивати науку, діючи конструктивно "[Фейєрабенд П., 1986].

логічно взаємопов'язана система понять та тверджень про властивості, відносини та закони деякої безлічі ідеалізованих об'єктів (точка, число, матеріальна точка, інерція, абсолютно чорне тіло, ідеальний газ, актуальна нескінченність, суспільно-економічна формація, свідомість тощо). п.). Мета наукової теорії - запровадження таких базових ідеальних об'єктів та тверджень про їх властивості та відносини (законів, принципів), щоб потім суто логічно (тобто подумки) вивести (побудувати) з них максимально велику кількість наслідків, які при підборі певної емпіричної інтерпретації максимально адекватно відповідали б спостережуваним даним про деяку реальну область об'єктів (природних, соціальних, експериментально створених, психічних тощо. буд.). Основні структурні елементи будь-якої наукової теорії: 1) вихідні об'єкти та поняття; 2) похідні об'єкти та поняття (зв'язок між похідними та вихідними поняттями теорії задається шляхом визначення перших в кінцевому рахунку тільки через вихідні); 3) вихідні твердження (аксіоми); 4) похідні твердження (теореми; леми), їх зв'язок з аксіомами задається за допомогою певних правил виведення; 5) метатеоретичні основи (картина світу, ідеали та норми наукового дослідження, загальнонаукові принципи тощо). Першою науковою теорією історія пізнання стала евклідова геометрія, що будувалася античними математиками протягом близько трьохсот років (VII - IV в. е.) і завершилася геніальним узагальненням у праці Евкліда «Початку». (Див. теорія, наука, ідеалізація).

Відмінне визначення

Неповне визначення ↓

ТЕОРІЯ НАУКОВА

найбільш розвинена форма організації наукового знання, що дає цілісне уявлення про закономірності та суттєві зв'язки досліджуваної області дійсності. Прикладами Т.М. є класична механіка І. Ньютона, корпускулярна та хвильова теорії світла, теорія біологічної еволюції Ч. Дарвіна, електромагнітна теорія Дж.К. Максвелла, спеціальна теорія відносності, хромосомна теорія спадковості тощо.

Наука включає описи фактів і експериментальних даних, гіпотези і закони, класифікаційні схеми і т.п., проте тільки Т.М. поєднує весь матеріал науки в цілісне та доступне для огляду знання про світ. Зрозуміло, що з побудови Т.зв. попередньо має бути накопичений певний матеріал про досліджувані об'єкти та явища, тому теорії з'являються на досить зрілій стадії розвитку наукової дисципліни. Упродовж тисячоліть людство було знайоме з електричними явищами, проте перші Т.М. електрики з'явилися лише у сірий. 18 ст. Спочатку, зазвичай, створюються описові теорії, дають лише систематичне опис і класифікацію досліджуваних об'єктів. Протягом тривалого часу теорії біології, включаючи теорії еволюції Жана Батіста Ламарка та Дарвіна, були описовими: вони описували та класифікували види рослин та тварин та їх походження; таблиця хімічних елементів Д. Менделєєва являла собою систематичний опис та класифікацію елементів. І це цілком природно. Приступаючи до вивчення певної галузі явищ, вчені повинні спочатку описати ці явища, виділити їх ознаки, класифікувати їх у групах. Лише після цього стає можливим більш глибоке дослідження щодо виявлення причинних зв'язків та відкриття законів.

Вищою формою розвитку науки вважається пояснювальна теорія, дає як опис, а й пояснення досліджуваних явищ. До побудови саме таких теорій прагне кожна наукова дисципліна. Іноді в наявності подібних теорій вбачають суттєву ознаку зрілості науки: дисципліна може вважатися справді науковою лише тоді, коли в ній з'являються пояснювальні теорії.

Пояснювальна теорія має гіпотетико-дедуктивну структуру. Підставою Т.М. служить набір вихідних понять (величин) та фундаментальних принципів (постулатів, законів), що включають лише вихідні поняття. Саме це базис фіксує той кут зору, під яким розглядається реальність, ставить ту область, яку охоплює теорія. Вихідні поняття та принципи виражають основні, найбільш фундаментальні зв'язки та відносини області, що вивчається, якими визначаються всі інші її явища. Так, основою класичної механіки є поняття матеріальної точки, сили, швидкості та три закони динаміки; в основі електродинаміки Максвелла лежать його рівняння, що пов'язують певні співвідношення основні величини цієї теорії; спеціальна теорія відносності спирається на рівняння А. Ейнштейна тощо.

З часів Евкліда дедуктивно-аксіоматична побудова знання вважалася взірцевою. Пояснювальні теорії дотримуються цього зразка. Однак якщо Евклід і багато вчених після нього вважали, що вихідні положення теоретичної системи є самоочевидними істинами, то сучасні вчені розуміють, що такі істини знайти нелегко, і постулати їх теорій служать не більше ніж припущеннями про глибинні причини явищ. Історія науки дала досить багато свідчень наших помилок, тому основи пояснювальної теорії розглядаються як гіпотези, істинність яких ще потребує доказу. Менш фундаментальні закони області, що вивчається, дедуктивно виводяться з основ теорії. Тому пояснювальна теорія і називається «гіпотетико-де-дуктивною».

Вихідні поняття та принципи Т.М. ставляться безпосередньо не до реальних речей і подій, а до деяких абстрактних об'єктів, що у сукупності утворюють ідеалізований об'єкт теорії. У класичній механіці ним є система матеріальних точок; в молекулярно-кінетичній теорії - безліч замкнутих у певному обсязі молекул, що хаотично співударяються, представлених у вигляді абсолютно пружних кульок, і т.п. Ці об'єкти немає самі собою у реальності, є уявними, уявними об'єктами. Однак ідеалізований об'єкт теорії має певне відношення до реальних речей та явищ: він відображає деякі абстраговані від них чи ідеалізовані властивості реальних речей. Такими є абсолютно тверде або абсолютно чорне тіло; досконале дзеркало; ідеальний газ тощо. Замінюючи реальні речі ідеалізованими об'єктами, вчені відволікаються від другорядних, несуттєвих властивостей та зв'язків реального світу та виділяють у чистому вигляді те, що видається їм найважливішим. Ідеалізований об'єкт теорії набагато простіше за реальні предмети, але саме це дозволяє дати його точний математичний опис. Коли астроном досліджує рух планет навколо Сонця, він відволікається від того, що планети - це цілі світи, що мають багатий хімічний склад, атмосферу, ядро ​​тощо, і розглядає їх як просто матеріальні точки, що характеризуються лише масою, відстанню від Сонця імпульсом, але саме завдяки цьому спрощенню він і отримує можливість описати їхній рух у суворих математичних рівняннях.

Ідеалізований об'єкт Т.М. служить для теоретичної інтерпретації її вихідних понять та принципів. Поняття та затвердження Т.М. мають лише те значення, що надає їм ідеалізований об'єкт. Це пояснює, чому їх не можна прямо співвідносити з реальними речами та процесами.

У вихідний базис Т.М. включають також певну логіку - набір правил виведення та математичний апарат. Звичайно, в більшості випадків як логіка Т.М. використовується звичайна класична двозначна логіка, проте в деяких теоріях, напр., в квантовій механіці, іноді звертаються до тризначної чи ймовірнісної логіки. Т.зв. відрізняються також використовуваними у яких математичними засобами. Т.ч., основа гіпотетико-дедуктивної теорії включає набір вихідних понять і принципів, ідеалізований об'єкт, що служить для їх теоретичної інтерпретації, і логіко-математичний апарат. З цієї підстави дедуктивним шляхом виходять всі інші твердження Т.М. - Закони меншого ступеня спільності. Зрозуміло, що ці твердження говорять про ідеалізованому об'єкті.

Питання, чи включаються в Т.зв. емпіричні дані, результати спостережень та експериментів, факти, поки залишається відкритим. На думку одних дослідників, факти, відкриті завдяки теорії та пояснювані нею, повинні включатись у теорію. На думку ін., факти та експериментальні дані лежать поза Т.М. і зв'язок між теорією та фактами здійснюється у вигляді особливих правил емпіричної інтерпретації. За допомогою таких правил відбувається переклад тверджень теорії емпіричною мовою, що дозволяє перевірити їх за допомогою емпіричних методів дослідження.

До основних функцій Т.М. відносять опис, пояснення та передбачення. Т.зв. дає опис деякої галузі явищ, певних об'єктів, к.-л. аспектів дійсності. В силу цього Т.М. може виявитися істинною чи хибною, тобто. описувати реальність адекватно чи спотворено. Т.зв. повинна пояснювати відомі факти, вказуючи на ті суттєві зв'язки, що лежать у їх основі. Зрештою, Т.М. передбачає нові, ще відомі факти: явища, ефекти, властивості предметів тощо. Виявлення передбачених Т.М. фактів є підтвердженням її плідності та істинності. Розбіжність між теорією і фактами чи виявлення внутрішніх протиріч теорії дає імпульс до її зміни - до уточнення її ідеалізованого об'єкта, до перегляду, уточнення, зміни її окремих положень, допоміжних гіпотез тощо. В окремих випадках ці розбіжності призводять вчених до відмови від теорії та заміни її новою теорією. Про Никифоров А.Л. Філософія науки: історія та методологія. М., 1998; Степан B.C. Теоретичне знання. М., 2000. А.Л. Никифоров

Відмінне визначення

Неповне визначення ↓

Основною одиницею наукового знання є теорія.

Наукова теоріяє цілісне, логічно систематизоване знання про якусь конкретну сферу дійсності. Наука включає описи фактів і експериментальних результатів, гіпотези і закони, класифікаційні схеми і т.п., проте тільки теорія поєднує весь матеріал науки в цілісне і доступне для огляду знання про світ.

Ясно, що для побудови теорії попередньо має бути накопичений певний матеріал про досліджувані об'єкти та явища, у зв'язку з цим теорії з'являються на досить зрілій стадії розвитку наукової дисципліни. Протягом тисячоліть людство було знайоме з електричними явищами, проте перші наукові теорії електрики з'явилися лише в середині ХУ111 століття. Спочатку, як правило, створюються описовітеорії, що дають лише систематичний опис та класифікацію досліджуваних об'єктів. Протягом тривалого часу теорії біології, наприклад, включаючи теорії еволюції Ламарка і Дарвіна, мали описовий характер: вони описували і класифікували види рослин та тварин та їх формування; таблиця хімічних елементів Менделєєва являла собою систематичний опис і класифікацію елементів; такі ж багато теорій астрономії, соціології, мовознавства та інших наукових дисциплін. Поширеність описових теорій цілком природна: приступаючи до вивчення певної галузі явищ, ми повинні спочатку описати ці явища, виділити їх ознаки, класифікувати їх у групи. Лише після цього стає можливим глибше дослідження, пов'язане з виявленням причинних зв'язків та відкриттям законів.

Вищою формою розвитку науки є пояснювальна теорія, дає як опис, а й пояснення досліджуваних явищ, відповідальна як питання «як?», а й «чому?». До побудови саме таких теорій прагне кожна наукова дисципліна. Іноді в наявності подібних теорій вбачають суттєву ознаку зрілості науки: деяка дисципліна може вважатися справді науковою лише з того часу, коли в ній з'являються пояснювальні теорії.

Пояснювальна теорія має гіпотетико-дедуктивнуструктуру. Підставою теорії служить набір вихідних понять (величин) та фундаментальних принципів (постулатів, законів), що включають лише вихідні поняття. Саме цей базис фіксує той кут зору, під яким розглядається реальність, ставить ту область, яку вивчає теорія. Вихідні поняття та принципи виражають основні, найбільш фундаментальні зв'язки та відносини досліджуваної області, якими визначаються всі інші її явища. Так, основою класичної механіки є поняття матеріальної точки, сили, швидкості та три закони Ньютона; в основі електродинаміки Максвелла лежать його відомі рівняння, що пов'язують певними співвідношеннями основні величини цієї теорії; спеціальна теорія відносності спирається рівняння Ейнштейна тощо.

З часів Евкліда дедуктивно-аксіоматична побудова знання вважалася взірцевою. Пояснювальні теорії дотримуються цього зразка. При цьому якщо Евклід і багато вчених після нього вважали, що вихідні положення теоретичної системи являють собою самоочевидні істини, то сучасні вчені розуміють, що такі істини важко досяжні і постулати їх теорій є не більше ніж припущеннями про глибинні причини явищ. Історія науки дала досить багато свідчень наших помилок, у зв'язку з цим основи пояснювальної теорії розглядаються як гіпотези,істинність яких ще потребує доказу. Менш фундаментальні закони досліджуваної галузі явищ дедуктивно виводяться з основ теорії. З цієї причини-то пояснювальна теорія і прийнято називати «гіпотетико-дедуктивною»: вона дає дедуктивну систематизацію знання, спираючись на гіпотези.

Вихідні поняття та принципи теорії відносяться безпосередньо не до реальних речей та явищ, а до деяких абстрактних об'єктів, що у сукупності утворюють ідеалізований об'єкттеорії. У класичній механіці таким об'єктом є система матеріальних точок; у молекулярно-кінетичній теорії – безліч замкнутих у певному обсязі хаотично соударяющихся молекул, що подаються у вигляді абсолютно пружних матеріальних кульок; теоретично відносності – безліч ін ерціальних систем тощо. Ці об'єкти немає самі собою у реальності, є уявними, уявними об'єктами. При цьому ідеалізований об'єкт теорії має певне відношення до реальних речей та явищ: він відображає деякі абстраговані від них або ідеалізовані властивості реальних речей. Наприклад, з повсякденного досвіду нам відомо, що якщо тіло штовхнути, воно почне рухатися. Що менше тертя, то більший шлях воно пройде після поштовху. Ми можемо уявити, що тертя взагалі відсутнє, і отримаємо образ об'єкта, що рухається без тертя – за ін?ерцією. Реально таких об'єктів немає, бо тертя чи опір довкілля повністю усунути неможливо, це – ідеалізований об'єкт. Так само вводяться у науку такі об'єкти, як абсолютно тверде чи абсолютно чорне тіло, досконале дзеркало, ідеальний газ тощо. Замінюючи реальні речі ідеалізованими об'єктами, вчені відволікаються від другорядних, несуттєвих властивостей та зв'язків реального світу та виділяють у чистому вигляді те, що видається їм найважливішим. Ідеалізований об'єкт теорії набагато простіше за реальні об'єкти, але саме ця простота дозволяє дати його точний і навіть математичний опис. Коли астроном розглядає рух планет навколо Сонця, відволікається від того, що планети - цілі світи, що мають багатий хімічний склад, атмосферу, ядро, температуру поверхні і т.п., і розглядає їх як прості матеріальні точки, що характеризуються лише масою і відстанню від Сонця, але саме завдяки цьому спрощенню він і отримує можливість описати їх рух у суворих математичних рівняннях.

Ідеалізований об'єкт теорії служить для теоретичної інтерпретаціїїї вихідних понять та принципів. Поняття та затвердження теорії мають тільки те значення, що надає їм ідеалізований об'єкт, і говорять тільки про властивості цього об'єкта. Саме у зв'язку з цим їх не можна прямо співвідносити з реальними речами та процесами.

У вихідний базис теорії включають також певну логіку- Набір правил виведення та математичний апарат. Звичайно, в більшості випадків як логіка теорії використовується звичайна класична двозначна логіка, проте в деяких теоріях, наприклад, в квантовій механіці, іноді звертаються до тризначної або ймовірнісної логіки. Теорії відрізняються також використовуваними у яких математичними засобами.

Отже, основа гіпотетико-дедуктивної теорії включає набір вихідних понять і принципів; ідеалізований об'єкт, що служить для їхньої теоретичної інтерпретації, та логіко-математичний апарат. З цієї підстави дедуктивним шляхом отримують всі інші твердження теорії – закони меншого ступеня спільності. Зрозуміло, що ці твердження говорять про ідеалізованому об'єкті.

Але як же теорія має бути співвіднесена з реальністю, якщо всі її твердження говорять про ідеалізовані, абстрактні об'єкти? Для цього до гіпотетико-дедуктивної теорії приєднують безліч. редукційних речень(Правил), що пов'язують окремі її поняття та затвердження з емпірично перевіряються твердженнями. Припустимо, наприклад, що ви зробили балістичний розрахунок польоту снаряда вагою 10 кг., випущеного зі зброї, стовбур якого має кут нахилу до площини горизонту 30 градусів. Ваш розрахунок має суто теоретичний характер і має справу з ідеалізованими об'єктами. Для того щоб зробити його описом реальної ситуації, ви додаєте до нього ряд редукційних пропозицій, які ототожнюють ваш ідеальний снаряд з реальним снарядом, вага якого ніколи не буде точно дорівнює 10 кр.; кут нахилу зброї до обрію також приймається з деякою допустимою похибкою; точка падіння снаряда перетвориться на область з певними розмірами. Після цього ваш розрахунок отримає емпіричну інтерпретаціюі його можна співвідносити з реальними речами та подіями. Так само і з теорією в цілому: редукційні пропозиції надають теорії емпіричну інтерпретацію і дозволяють використовувати її для передбачення, постановки експериментів та практичної діяльності.

Наукова теорія - поняття та види. Класифікація та особливості категорії "Наукова теорія" 2017, 2018.

Експеримент ставиться у тому, щоб перевірити теоретичні прогнози. Теорія є внутрішньо несуперечливою системою знань про частину реальності (предмет теорії). Елементи теорії логічно залежать друг від друга. Її зміст виводиться за певними правилами з деякої вихідної множини суджень і понять - базису теорії.

Існує безліч форм неемпіричного (теоретичного) знання: закони, класифікації та типології, моделі, схеми, гіпотези тощо. Теорія виступає як найвища форма наукового знання. Кожна теорія включає такі основні компоненти: 1) вихідну емпіричну основу (факти, емпіричні закономірності); 2) базис - безліч первинних умовних припущень (аксіом, постулатів, гіпотез), що описують ідеалізований об'єкт теорії; 3) логіку теорії - множина правил логічного висновку, які допустимі в рамках теорії; 4) безліч виведених теоретично тверджень, які становлять основне теоретичне знання.

Компоненти теоретичного знання мають різне походження. Емпіричні основи теорії виходять у результаті інтерпретації даних експерименту та спостереження. Правила логічного висновку не визначні у межах цієї теорії - є похідними метатеорії. Постулати та припущення – наслідок раціональної переробки продуктів інтуїції, які не зводяться до емпіричних підстав. Скоріше, постулати служать пояснення емпіричних підстав теорії.

Ідеалізований об'єкт теорії є знаково-символічну модель частини реальності. Закони, що формуються теоретично, насправді описують не реальність, а ідеалізований об'єкт.

За способом побудови розрізняють аксіоматичні та гіпотетико-дедуктивні теорії. Перші будуються на системі аксіом, необхідних та достатніх, що недоказуються в рамках теорії; другі – на припущеннях, що мають емпіричну, індуктивну основу. Розрізняють теорії: якісні, збудовані без залучення математичного апарату; формалізовані; формальні. До якісних теорій у психології можна віднести концепцію мотивації А. Маслоу, теорію когнітивного дисонансу Л. Фестінгера, екологічну концепцію сприйняття Дж. Гібсона та ін. Ж. Піаже, теорія мотивації К. Левіна, теорія особистісних конструктів Дж. Келлі. Формальною теорією (у психології їх небагато) є, наприклад, стохастична теорія тесту Д. Раша (IRT – теорія вибору пункту), що широко застосовується при шкалюванні результатів психолого-педагогічного тестування. «Модель суб'єкта з вільною волею» В. А. Лефевра (з певними застереженнями) може бути віднесена до формалізованих теорій.

Розрізняють емпіричну основу та передбачувану потужність теорії. Теорія створюється не тільки для того, щоб описати реальність, яка стала основою для її побудови: цінність теорії полягає в тому, які явища реальності вона може передбачити і якою мірою цей прогноз буде точним. Найбільш слабкими вважаються теорії ad hoc (для цього випадку), дозволяють зрозуміти лише ті явища і закономірності, пояснення яких було розроблено.

Послідовники критичного раціоналізму вважають, що експериментальні результати, що суперечать прогнозам теорії, повинні призвести вчених до відмови від неї. Однак на практиці емпіричні дані, що не відповідають теоретичним передбаченням, можуть спонукати теоретиків до вдосконалення теорії – створення «пристроїв». Теорії, як судну, необхідна «живучість», тому на кожен контрприклад, на кожне експериментальне спростування вона повинна відповідати зміною своєї структури, приводячи її у відповідність до фактів.

Як правило, певний час існує не одна, а дві або більше теорій, які однаково успішно пояснюють експериментальні результати (у межах похибки досвіду). Наприклад, у психофізиці існують на рівних теорія порога та теорія сенсорної безперервності. У психології особистості конкурують і мають емпіричні докази кілька факторних моделей особистості (модель Г. Айзенка, модель Р. Кеттела, модель «Велика п'ятірка» та ін.). У психології пам'яті аналогічний статус мають модель єдиної пам'яті і концепція, заснована на відокремленні сенсорної, короткочасної та довготривалої пам'яті тощо.

Відомий методолог П. Фейєрабенд висуває «принцип завзятості»: не відмовлятися від старої теорії, ігнорувати навіть факти, що явно суперечать їй. Другий його принцип - методологічного анархізму: «Наука є по суті анархістське підприємство: теоретичний анархізм більш гуманний і прогресивний, ніж його альтернативи, що спираються на закон і порядок... Це доводиться і аналізом конкретних історичних подій, і абстрактним аналізом відносин між ідеєю і дією. Єдиний принцип, який не перешкоджає прогресу, називається "припустимо все" (anything goes)... Наприклад, ми можемо використовувати гіпотези, що суперечать добре підтвердженим теоріям або обґрунтованим експериментальним результатам. Можна розвивати науку, діючи конструктивно» [Фейєрабенд П., 1986].