Тест для дитини перед школою. Оригінальний тест для майбутніх першокласників

Дитина, що вступає до 1 класу, повинна знати:

У якій країні він живе, в якому місті, на якій вулиці, в якому будинку та якій квартирі
Повні імена членів сім'ї, їх професії
Правила поведінки у громадських місцях та на вулиці

В області розвитку мови та готовності до оволодіння грамотою

Вміти чітко вимовляти всі звуки мови
Вміти інтонаційно виділяти звук у словах
Вміти виділяти заданий звук у потоці мовлення
Вміти визначати місце звуку у слові
Вміти вимовляти слова за складами
Вміти складати речення з 3-5 слів
Вміти використовувати у мові узагальнюючі поняття
Вміти складати розповідь по картинці
Вміти складати кілька пропозицій щодо предмета
Розрізняти жанри художньої літератури (казка, оповідання, вірш, байка)
Вміти напам'ять читати улюблений вірш
Знати автора прочитаного вірша
Вміти передавати зміст казки

На початок навчання у школі у дитини мають бути розвинені елементарні математичні уявлення:

Знати цифри від 0 до 9
Вміти рахувати до 10 і назад
Вміти називати попереднє та наступне число щодо будь-якого числа в межах першого десятка
Знати знаки +, -, =,<, >
Вміти порівнювати числа першого десятка
Вміти співвідносити цифру та число предметів
Вміти порівнювати 2 групи предметів
Вміти складати та вирішувати завдання в одну дію на додавання та віднімання
Знати назви фігур: трикутник, квадрат, коло
Вміти порівнювати предмети за кольором, розміром, формою
Вміти оперувати поняттями: «ліворуч», «праворуч», «вгору», «вниз», «раніше», «пізніше», «вперед», «за», «між»
Вміти групувати за певною ознакою запропоновані предмети

В області уявлень про навколишній світмайбутньому першокласнику необхідно:

Вміти розрізняти на вигляд рослини, поширені в нашій місцевості
(ялина, береза, дуб, соняшник, ромашка та ін.)
Вміти розрізняти диких та домашніх тварин
Вміти розрізняти на вигляд птахів
Мати уявлення про сезонні ознаки природи
Знати 1-3 кімнатні рослини
Знати назви 12 місяців року>
Знати назви днів тижня

Тести та вправи для майбутніх першокласників

Вправа в розвитку довільного уваги.

Дитині дають аркуш паперу, кольорові олівці та просять намалювати у ряд 10 трикутників. Коли ця робота буде завершена, дитину попереджають про необхідність бути уважною, оскільки інструкція вимовляється лише один раз. “Будь уважним, заштрихуй червоним олівцем третій, сьомий та дев'ятий трикутники” Якщо дитина перепитує, відповісти – нехай робить так, як зрозуміла. Якщо дитина впоралася з першим завданням, можна продовжити роботу, поступово ускладнюючи завдання.

Вправа в розвитку спостережливості.

Запропонуйте дитині гру: "Уважно оглянь кімнату і знайди предмети, в яких є коло, коло". Дитина називає предмети – годинник, основа олівця, вимикач, ваза, столик: Можна провести цю гру у формі змагання для групи дітей, придумати аналогічні завдання.

Гра в розвитку пам'яті.

У цю гру можна грати з дитиною, наприклад під час тривалих поїздок. Дорослий починає цю гру і каже: "Я поклав у мішок яблука". Наступний гравець повторює сказане і додає щось ще: “Я поклав у мішок яблука та банани”. Третій гравець повторює всю фразу і додає щось від себе. Можна просто додавати за одним словом, а можна підбирати слова за абеткою.

Гра для тренування мислення та кмітливості "Як це можна використовувати?"

Запропонуйте дитині гру – знайти якнайбільше варіантів використання якогось предмета. Наприклад, Ви називаєте слово "олівець", а дитина вигадує, як його можна використовувати - писати, малювати, використовувати як паличку, указку, градусник для ляльки, вудку і т.д.

Тест “Недоліки” – для оцінки образно – логічного мислення

Покажіть дитині картинку, на якій зображені різні нісенітниці і попросіть її уважно розглянути картинку та сказати, що намальовано неправильно. Попросіть малюка пояснити, що саме неправильно в цих безглуздих ситуаціях. На завдання відводиться 2 хвилини. Добре, якщо дитина за цей час помітить понад 8 нісенітниць.

Тест для майбутніх першокласників:

- Назви своє прізвище, ім'я, по батькові;
- скільки тобі років? А скільки буде за рік? А за два?
- як звати твоїх батьків?
- Вранці ти снідаєш, а вдень...?
– порівняй літак та птицю. Що вони спільного, чим відрізняються?
– футбол, гімнастика, теніс, плавання – це…?
- Що потрібно зробити, щоб вода в чайнику закипіла?
- Ніж, що це? Велосипеде, що це? Кілограм, що це таке?
- Порівняй квадрат і прямокутник. Що вони спільного, чим відрізняються? Які ще геометричні постаті ти знаєш?
- в якій країні ти живеш? Яка твоя адреса?
- Береза, дуб, осика - це ...?
- Яких домашніх, диких тварин ти знаєш? Чому їх так називають?
– у корови – теля, у собаки – …, у коня – …?
- Чому раніше, ніж пройде поїзд, опускається шлагбаум?
- Огірок, помідор, морква, буряк - це ...?
Подивіться, з якою групою питань дитині вдалося впоратися менш успішно, та приділіть цій стороні словникового мислення особливу увагу.

Однією з найдоступніших та найпоширеніших методик тестування готовності дитини до навчання в школі є тест Керна-Йірасека.
Він складається із трьох завдань:
- Намалювати фігуру людини;
- Скопіювати невелику фразу;
– скопіювати 10 точок, розташованих одна під одною на рівній відстані по вертикалі та горизонталі.
Підготуйте чистий аркуш паперу, олівець, дві картки із завданнями. На одній із них чорним фломастером (не дуже товстим) потрібно написати фразу “Він їв суп”, вертикальний розмір букв – 1 см, а заголовній – 1,5 см. На другій картці потрібно зобразити 10 точок, відстань між точками по вертикалі та горизонталі - 1 см, діаметр точок - 2 мм. При виконанні першого завдання кажіть дитині: "Намалюй тут (на чистому аркуші) якогось чоловіка, як дядька вмієш". Діти часто ставлять багато додаткових питань, на них краще відповісти: "Малюй як вмієш". Можна підбадьорити дитину, якщо вона не впевнена.

Після того як дитина закінчить малювати, потрібно перевернути лист і дати наступне завдання: “На цій картці щось написано, ти ще не вмієш писати письмовими літерами, тому постарайся змалювати якнайточніше у верхній частині аркуша” (картку із завданням потрібно покласти перед дитиною). Потім запропонуйте у нижній частині аркуша намалювати крапки.

Кожне завдання оцінюється за п'ятибальною шкалою, причому 1 – найкраща оцінка, а 5 – гірша.
Критерії оцінки зображення людини: 1 бал ставиться тоді, коли фігура має голову, шию, тулуб, руки й ноги, на голові – волосся, на обличчі – очі, ніс, рот, є ознаки одягу, а 5 балів – коли малюнку “ щось” головонога.
При оцінці фрази 1 бал ставиться, коли фраза скопійована досить точно, 2 бали - пропозицію можна прочитати, 3 бали - можна прочитати хоча б 4 літери, 4 бали - зі зразком подібні хоча б дві літери, зберігається видимість листа, 5 балів - каракулі.
При оцінці змалювання точок: 1 бал – досить точне відтворення зразка, але можливе збільшення або зменшення фігури за дотримання симетрії по вертикалі та горизонталі; 2 бали – можливе незначне порушення симетрії, допустимо зображення гуртків замість крапок; 3 бали – група точок мало відповідає зразку, порушена симетрія, можливо більша чи менша кількість точок; 4 бали – точки розташовані купчасто, але нагадують будь-яку геометричну фігуру; 5 балів – каракулі.

Оцінки виконання кожного завдання підсумовуються. Готовий до школи дитина отримує, як правило, від 3 до 9 балів. Як бачите, діапазон досить широкий і тому не хвилюйтеся, якщо вважаєте, що не можете точно оцінити. Тест Керна-Йірасека дає уявлення про рівень загального розвитку дитини, просторове сприйняття, здібності до копіювання, а також про рівень розвитку зорово-моторної координації – все це необхідно при навчанні дитини в школі.

Тест, за допомогою якого можна визначити, чи хоче малюк йти до школи і що його там приваблює:

1. Якби було дві школи - одна з уроками російської мови, математики, читання, співу, малювання та фізкультури, а інша тільки з уроками співу, малювання та фізкультури, - в якій з них ти хотів би вчитися?
2. Якби було дві школи – одна з уроками та змінами, а інша тільки зі змінами та жодних уроків, – у якій із них ти хотів би вчитися?
3. Якби було дві школи – в одній ставили б за добрі відповіді п'ятірки та четвірки, а в іншій давали б солодощі та іграшки, – в якій із них ти хотів би вчитися?
4. Якби було дві школи - в одній можна вставати тільки з дозволу вчительки і піднімати руку, якщо ти хочеш щось запитати, а в іншій можна робити на уроці все, що хочеш, - в якій з них ти хотів би вчитися?
5. Якби у класі у вас захворіла вчителька і директор запропонував би її замінити іншою вчителькою чи мамою, кого б ти вибрав?
6. Якби було дві школи – в одній ставили б уроки додому, а в іншій ні, – в якій із них ти хотів би вчитися?
7. Якби мама сказала: “Ти в мене зовсім маленький, тобі важко вставати, робити уроки. Залишся в дитячому садку, а до школи підеш на наступний рік”, – чи погодився б ти з такою пропозицією?
8. Якби мама сказала: “Я домовилася з вчителькою, що вона ходитиме до нас додому і займатиметься з тобою. Тепер тобі не доведеться ходити вранці до школи”, – погодився б ти з такою пропозицією?
9. Якби твій друг (подружка) запитав, що тобі найбільше подобається у школі, що б ти йому відповів?
Проаналізуйте відповіді дитини. За кожну правильну відповідь дається 1 бал, за неправильну – 0 балів. Якщо дитина набрала 5 балів і більше, можна сміливо сказати, що вона внутрішньо готова до школи. (КІНЕЦЬ)
Добре було б спостерігати за тим, як грає ваша дитина з дітьми, чи вміє грати "за правилами" не тільки з однолітками, а й з дорослими.

Якщо результати тестування вас чомусь бентежать, зверніться за допомогою до фахівців. Можливо, у вашому дитячому садку є психолог, який відповість на всі ваші запитання, розвіє ваші сумніви. Зараз у Москві та інших містах Росії розгортається мережа психолого-медико-соціальних центрів. Тут фахівці безкоштовно проконсультують вас, проведуть кваліфіковану діагностику, визначать рівень підготовки дитини до школи.

У міру дорослішання малюка батьки все частіше хвилюються: «Що має знати дитину перед школою?». У 7 років рівень розвитку сучасних дітей вражає багатьох дорослих. Кругозір досить широкий, словниковий запас сягає 5–6 тисяч слів, хлопчики і дівчатка часом ставлять зовсім на дитячі питання, вимагають глибоких відповідей.

Якщо батьки займалися з малюком протягом двох-трьох років перед школою, формували навички спілкування, розвивали допитливість, вчили поважати себе, інших, першокласнику буде простіше пристосуватися до шкільних буднів. Батькам дошкільнят знадобляться знання про те, які вміння, навички допоможуть швидше влитися в навчальний процес.

Тестування перед вступом до школи

Відповідно до закону, не можна проводити міні-іспити чи тести з перевірки знань у майбутнього першокласника. Насправді справа інакша: багато шкіл намагаються набрати «найкращих», найбільш підготовлених діток. Про заборону тестування знає адміністрація всіх навчальних закладів, але вихід знайшовся: перевірка знань відбувається під скромною назвою «співбесіда».

Якщо вивчити коло питань, на які дітки мають відповісти, неважко зрозуміти: дошкільнят чекає справжній іспит. Окрім питань, що дозволяють виявити загальний рівень розвитку, психолог перевіряє навички читання, переказу, письма, рівень логіки, математичних знань.

Дітки, з якими батьки займалися з 3,5–4 років, одразу виділяються на тлі непідготовлених однолітків. «Розумникам та розумницям» психологи охоче дають рекомендації для зарахування до обраного навчального закладу.

Підводні камені

На жаль, багато грамотних дітей не можуть повністю проявити свої таланти, показати вміння з однієї простої причини: вони не до кінця розуміють питання психолога. Справа не в низькому рівні знань або слабо розвиненому кругозорі.

Причин кілька:

сором, боязкість перед чужою людиною, хвилювання;
страх перепитати, коли питання не почуте або до кінця не зрозуміле;
особливості психіки, нервової системи, склад характеру: деяким діткам потрібно більше часу осмислення почутого, підготовку відповіді.

Нерідко після співбесіди, що пройшла не зовсім вдало, з'ясовується: майбутній першокласник не зміг виконати всі завдання, бо погано почув, посоромився перепитати чи не зрозумів питання. Іноді вина лежить на психологі, за непрофесійного підходу до своїх обов'язків.

Висновок:

навчайте дітей спілкуватися як з однолітками, а й з дорослими;
частіше моделюйте ситуації, коли доведеться відповідати різні питання;
більше спілкуйтеся сином чи донькою, не обмежуйтеся відповідями «так» чи «ні», обґрунтовуйте думку;
навчайте ставити запитання, розвивайте допитливість;
нагадуйте, що потрібно перепитувати, коли питання не до кінця зрозуміле;
вчіть поважати себе, пояснюйте дитині, що вона маленька особистість;
вчіть долати боязкість.

Плюси співбесіди

Деякі батьки перед початком тестування були негативно налаштовані, але після спостереження за дитиною розмови з психологом змінили свою думку. В чому причина?

Дорослі побачили сина чи доньку «з боку», спостерігали за реакцією майбутнього першокласника на питання психолога, зрозуміли сильні сторони, моменти, над якими варто попрацювати. Багатьом батькам психологи дали корисні поради, підказали, на що звернути увагу.

Були вигоди і для майбутнього першокласника:

дитина вперше залишилася віч-на-віч зі справжнім учителем, спробував спілкуватися сам, без батьків;
нерідко співбесіду проводить «комісія» із завуча, психолога, логопеда, педагога початкових класів. При вступі до мовної школи часто є вчитель іноземної мови. Бесіда з кількома педагогами, проведена правильно, дозволяє зрозуміти, що починається новий, «дорослий» етап життя;
нерідко батьки обирають із двох-трьох шкіл, особливо, якщо рівень знань високий, дозволяє «замахнутися» на ліцей чи гімназію. Після першої співбесіди дітям було простіше на другому, третьому тестуванні: вони не губилися, впевнено відповідали на запитання, виконували завдання.

Важливо!Співбесіда принесе користь, якщо проводить його професіонал, що трепетно належить до дітей. Іноді буває, що психолог виявляє упередження, нетактовність по відношенню до дитини, що відстає, «давить» її питаннями, нечітко формулює завдання. Після такої розмови у хлопчика чи дівчинки часто з'являється невпевненість у своїх силах, а батьки почуваються приниженими від характеристики, даної синові чи доньці.

Рівень знань перед школою

Запитання на співбесіді:

Як тебе звуть (повні дані)?
Ім'я-по-батькові мами, тата (Іванова Ганна Іванівна, а не «мама Аня»).
Повна адреса проживання.
Скільки тобі років? Скільки було рік тому чи буде за два роки?
Чим займаються батьки?
Навіщо ти йдеш до школи?
Розкажи, чим ти любиш займатись.
Де ліва/права рука?
Опиши картинку.
Розкажи вірш.
Прочитай короткий текст.

Часто психологи пропонують ці питання та завдання:

Яка зараз пора року?
Чим відрізняється осінь від весни?
Яких домашніх тварин ти знаєш?
Яких диких тварин ти знаєш?
Знайди у групі зайвий предмет (яблуко серед овочів).
Хто такий лікар (вчитель, листоноша, лікар і так далі)?
Розкажи, чим відрізняється автобус від тролейбуса.
Назви цифри та числа до 10 або 20.
Розв'яжи приклади на додавання/віднімання.
Розв'яжи задачу.
Розташуй цифри зі спадання / зростання.

Майбутній першокласник повинен бути готовий до таких завдань:

Назви кольори, відтінки.
Розкажи, чим відрізняються картинки.
Поділи булочку порівну, на дві/три частини.
Напиши під диктовку чи спиши з дошки.
Намалюй зайця (ведмедя, людину).
Знайди у слові потрібну букву.
Покажи голосні/згодні.
Назви слова на літеру.
Порівняй предмети за довжиною/шириною/висотою.
Обведи малюнок за контуром.
Покажи, заштрихуй (зафарбуй) яблуко/трикутник/коло.
Проведи хвилясту та пряму лінію.

Зверніть увагу!При вступі до школи з фізико-математичним ухилом часто дають нескладні завдання на логіку, для мовних закладів педагогу важливо зрозуміти, чи має дитина схильність до іноземних мов.

Психологічна та емоційна готовність

Багато вчителів та психологів вважають: цей пункт – найважливіший. Якщо дитина не усвідомлює, навіщо їй школа, соромиться оточуючих, не вміє приймати встановлені правила, то вчитися, почуватися частиною колективу буде дуже складно.

Дорогі батьки! Чесно дайте відповіді на запитання:

Чи знає дитина правила, вимоги, які чекають на нього з перших днів навчання? Чи готовий майбутній першокласник прийняти їх?
Чи може дитина у 6–7 років спокійно висидіти хоча б 30 хвилин?
Чи може юний учень уважно слухати вчителя (дотримуватися дисципліни, виконувати завдання)?
Чи існує у сина чи доньки самоконтроль за поведінкою?
Чи розрізняє маленький пустун місця, де можна грати, веселитися і спокійно сидіти, вивчати щось нове?
Чи готова дитина підкорятися встановленим нормам та правилам?
Чи має він мотивацію до навчання?
Чи вміє жити з іншими дітьми, без куркулів відстоювати свою думку?

Більшість позитивних відповідей? Не хвилюйтеся за майбутнього першокласника, входження у навчальний процес пройде досить гладко.

Чим більше негативних відповідей, тим більше потрібно замислитися батькам. Якщо без п'яти хвилин першокласник психологічно не готовий у школі, йому буде складно почуватися комфортно в новій обстановці.

Що робити? Порадьтеся з хорошим психологом, спробуйте надолужити втрачене.Додаткові заняття допоможуть згладити гострі кути під час переходу до нового середовища. Чим раніше ви перевірите психологічну та емоційну готовність до навчання, тим простіше виправити недоліки.

Неувага до проблеми, надія «на може» нерідко провокує проблеми:

з'являються психологічні травми у сина чи доньки;
часто виникає огида до навчання;
маленький учень не хоче йти до школи. З'являються надумані прийменники «болить живіт/голова/нога», «сьогодні першого уроку немає» тощо;
поступово розвивається впертість або, навпаки, дитина стає занадто податливою, «затурканою», готовою виконувати всі вимоги, аби її не лаяли;
зникає бажання виявляти своє «Я», маленька особистість ховається у «шкаралупу»;
дітки бояться перепитати, не розуміють матеріал, намагаються заслужити повагу друзів не знаннями, а неординарними вчинками чи ризикованими витівками. Деякі неуспішні учні стають «місцевими клоунами», дражнять хлопців, зривають уроки, але бояться розповісти про свої проблеми з навчанням, учителем, однокласниками;
маленькі проблеми поступово обростають новими, дитину складно мотивувати для здобуття знань.

На сторінці дізнайтесь інструкцію щодо застосування препарату АкваМарис Строг для дітей раннього віку та підлітків.

Необхідні загальні навички та вміння:

години, дні тижня, місяці, пори року;
звірі, птахи, свійські тварини;
овочі, фрукти, рослини, чагарники, дерева;
все про себе та батьків;
назви професій;
погодні, природні явища;
свята;
свої захоплення;
інтереси сім'ї;
поняття "ліво-право";
кольори та відтінки;
бажання вчитися, розуміння, що дітки роблять у школі.

Вчителі звертають увагу, чи розвинені у майбутнього першокласники навики:

читання;
переказу;
розвитку мовлення, зорової, слухової пам'яті;
логічного мислення;
рахунки;
орієнтування у просторі.

Важливий рівень інтелектуального розвитку,усвідомлення себе дорослішим. Грамотний, розумний учень завжди викликає повагу.

Візьміть на замітку:

багато батьків вважають, що «переученому», що багато знає, першокласнику буде нудно на уроках, адже він уже рахує до 100, а однокласники вирішують приклади до 20-ти;
батьки мають рацію, але в такій ситуації дитині буде простіше адаптуватися в класі, показати себе з кращого боку. Гірше, якщо першокласник не встигає за шкільною програмою.

Люблячі та дбайливі батьки завжди хочуть, щоб їхня дитина добре навчалася у школі, і всі уроки давалися їй легко та просто. Щоб шкільна програма не виявилася для новоспеченого учня надто складною, його потрібно добре до вступу до першого класу.

У процесі підготовки до зарахування до школи батьки повинні контролювати те, наскільки добре розвивається їхня дитина. Сьогодні існує безліч тестів для дітей-шістрічок перед школою, які дозволять переконатися, що ваше маля добре засвоює необхідну інформацію, або виявити існуючі проблеми і впритул зайнятися їх освоєнням.

У цій статті ми пропонуємо до вашої уваги один із таких тестів, за допомогою якого можна зрозуміти, перед школою, і визначити рівень розвитку вашого сина чи дочки.

Тест для майбутніх першокласників перед школою

Щоб оцінити, чи готовий ваш син до вступу до школи і чи зможе він освоїти шкільну програму, необхідно поставити йому кілька запитань, а саме:

Назви своє ім'я, прізвище та по батькові.
Назви ім'я, прізвище та по батькові тата, мами.
Ти хлопчик чи дівчинка? Ким ти будеш, коли виростеш – дядьком чи тіткою?
Маєш сестру, брате? Хто старший?
Скільки тобі років? А скільки тобі виповниться за рік? Через два роки?
Зараз вечір чи ранок (день чи ранок)?
Коли ти снідаєш – вранці чи ввечері? Коли ти обідаєш – вдень чи вранці?
Що буває раніше – вечеря чи обід?
Де ти живеш? Назви свою домашню адресу.
Ким працює твоя мама, твій тато?
Ти любиш малювати? Якого кольору ця ручка (олівець, тертка)?
Яка зараз пора року – літо, зима, весна чи осінь? Чому ти так вважаєш?
Коли можна кататися на санчатах – влітку чи взимку?
Чому сніг випадає взимку, а чи не влітку?
Що робить лікар, листоноша, вчитель?
Навіщо у школі потрібний дзвінок, парта, дошка?
Ти хочеш піти до школи?
Покажи своє ліве вухо, праве око. Навіщо потрібні вуха, очі?
Яких тварин ти знаєш?
Яких птахів ти знаєш?
Хто більше – коза чи корова? Бджола чи птах? У кого більше лап: у собаки чи півня?
Що більше: 5 чи 8; 3 чи 7? Порахуй від двох до семи, від восьми до трьох.
Що потрібно зробити, якщо ти ненароком зламав чужу річ?

Під час проведення анкетування запишіть на аркуш паперу всі відповіді свого чада, а через деякий час оцініть їх. Так, якщо малюк повністю і правильно відповів на будь-яке запитання, крім тих, що перераховані під номерами 5, 8, 15, 16, 22, він отримує 1 бал. Якщо на будь-яке з цих питань дитина дала правильну, але не повну відповідь, вона має отримати 0,5 бала. Зокрема, якщо майбутній першокласник не зміг повністю вказати ПІБ своєї матері, а сказав лише «Маму звати Таня», - він дав неповну відповідь, і йому належить лише 0,5 бала.

Оцінюючи відповіді питання № 5, 8, 15, 16 і 22 необхідно враховувати таке:

Оцінивши всі отримані відповіді, необхідно розрахувати суму балів, яка і вкаже, чи готова ваша дитина до вступу до школи. Так, якщо зрештою він отримав понад 25 балів, малюк повністю готовий до переходу на новий життєвий рівень. Якщо підсумкова оцінка складає 20-24 бали, готовність вашого чада перебуває на середньому рівні. Якщо ж дитина не отримала і 20 балів, до школи вона не готова, і з нею необхідно ретельно займатися.

— питання, яке щороку викликає ажіотаж на «мамських» форумах. Мами майбутніх школярів хочуть точно знати, що чекає на них у школах, які вони намітили для дитини. І сподіваються, що ця інформація забезпечить дитині безпроблемне надходження.

Не дивлячись на хвилювання, які викликає ця тема, варто боятися співбесід перед першим класом. І не потрібно налаштовувати дитину на боротьбу та складності. Це лише підніме його рівень тривожності, але допоможе йому сконцентруватися і проявити себе.

Роз'яснювальний лист Міністерства освіти про правила прийому до перших класів забороняє складні тестування, вступні іспити для майбутніх першокласників. Завдання співбесіди — оцінити загальний розвиток дитини та її функціональну готовність до школи.

Співбесіду проводять не щоб відсіяти вашу дитину за конкурсом, а щоб подивитися: чи готова вона вчитися у шкільному режимі, чи їй це поки буде важко, і варто ще рік побути в дитячому садку.

Якщо дитина вступає до школи, до якої приписано за місцем проживання, вам не можуть відмовити у зарахуванні на підставі результатів співбесіди.

Єдина причина відмови — відсутність вільних місць. У цьому випадку перевага матиме ті діти, чиї батьки подали заяву на прийом раніше.

Співбесіда проводить майбутній класний керівник вашої дитини разом із шкільним психологом. Існує певний список питань, на які вони попросять відповісти малюка. І, проаналізувавши його відповіді, порекомендують вам, як підготувати дитину до початку навчання, з якими фахівцями (психолог, логопед, психоневролог) проконсультуватися, тощо.

Зразковий список питань, які можуть задати дитині на співбесіді до першого класу

Як тебе звати?
Як звуть твоїх батьків (ПІБ)?
Ти дівчина чи хлопець? Ким ти будеш, коли виростеш, жінкою чи чоловіком?
Маєш брата, сестро? Хто старший?
Скільки тобі років? А скільки буде за рік, два?
Назви свій день народження. (бажано рік, місяць та день)
Зараз ранок чи вечір? День чи ніч? (Чому ти так думаєш? Що може показати нам це?)
Коли ти снідаєш – увечері чи вранці? Обідаєш – вранці чи вдень? Що буває раніше – обід чи вечеря?
Де ти живеш? Назви свою адресу.
Ким працюють твої батьки? (відповідь має бути досить простою, не обов'язково називати посаду батьків, важливо, щоб дитина розуміла, тому продумайте, як можна легко назвати вашу роботу. Так само треба сказати, де працюють мама і тато.)
Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець?
Яка зараз пора року – зима, весна, літо, осінь? Чому ти так думаєш? (Весна - сніг починає танути, дні стали довшими, стало тепло, місяць квітень, а це весняний місяць)
Коли можна кататися на санчатах – взимку чи влітку? (Чому? Влітку можна кататися, якщо є колеса, а санки погано котяться по землі.)
Чому сніг буває взимку, а чи не влітку?
Що робить листоноша, лікар, вчитель?
Дзвінок, парта, дошка, крейда для чого служать у школі? (дзвінок повідомляє дітям, що настав час йти на урок. За партою діти сидять, пишуть, читають. На підлозі робити це не дуже зручно. На дошці можна писати крейдою. Дошка зручна, бо можна стерти і написати ще, а якби була паперова дошка, то щоразу треба було б міняти.)
Ти хочеш піти до школи?
Чого ти там навчишся? (Обов'язково поговоріть на цю тему. Діти говорять про читання та лист. Якщо є можливість, покажіть підручники з різних предметів, розкажіть, що є ще й співи, малювання, фізкультура...)
Покажи своє праве око, ліве вухо. Навіщо людині очі, вуха, рот?
Яких домашніх тварин ти знаєш? Диких? (Поговоріть про те, яка домашня тварина що нам дає, чому люди одомашнили ту чи іншу тварину.)
Яких ти знаєш птахів? Так само домашніх та диких. (Домашніх птахів легко запам'ятати в такому порядку: кури, гуси, качки, індики. Папуга не є домашній птиці. Домашні це ті, що несуть нам яйця.)
Хто більше: корова чи коза? Птах чи бджола?
У кого більше лап: у собаки чи півня?
Що більше: 8 чи 5, 7 чи 3? Порахуй від 3 до 6, від 9 до 2.
Що потрібно зробити, якщо випадково зламав чужу річ?
Чим відрізняються (схожі) молоток і сокира, цвях і шуруп, хлопець і старий. (Обов'язково розгляньте інструменти, дитині простіше зрозуміти відмінності, якщо вона може помацати, розглянути. Зі старим і молодим чоловіком складніше. Придивіться до бабусі на лавці, спробуйте разом з дитиною сформулювати)
Дати визначення слову тигр. (Не менше трьох пунктів: тигр - це хижа тварина, живе в Африці та Азії, має смуги, він схожий на велику кішку.)
Навіщо люди роблять щось: вмиваються, займаються спортом, дотримуються правил дорожнього руху.
Чому погано брехати, красти, битися, ламати та псувати речі. (28, 29 і 30 питання досить складні для дошкільнят, і в той же час дуже цікаві. Якщо ви поговорите з дитиною на ці теми, і для неї буде користь, і ви можете дізнатися багато цікавого про свою дитину.)
Що означають слова: велосипед, ніж, кепка, лист, ковдра, цвях, гвинт...
Які визначні пам'ятки є у твоєму місті?
Чим відрізняється місто від села?
Як називається наша планета? Які ще ти знаєш планети?
Місяць – це планета?

Коли дошкільник виходить на фінішну пряму перед вступом до першого класу, у батьків суттєво додається турбот. Задовго до довгоочікуваної події мами та тата починають готувати малюка до дорослого, шкільного життя, намагаються привчати його до дотримання режиму, самостійності і, звичайно ж, прагнуть підготувати дитину до вступу до першого класу. Які ж вимоги та вступні тести під час вступу до школи висуваються для дітей 6-7 років, розглянемо у матеріалах цієї статті.

1. Основні вимоги до зарахування до першого класу.

2. Тестування за станом здоров'я.

3. Тестування інтелектуальних здібностей.

4. Тести для майбутніх першокласників.

Основні вимоги до зарахування до першого класу.

Зарахування першокласників до початкової школи проводиться без конкурсу. Після досягнення 7-ми літнього віку, за відсутності нервових розладів та серйозних захворювань, що заважають процесу навчання у дитячому колективі, дитина автоматично зараховується до першого класу найближчої районної або обраної за власним бажанням батьків школи.

Проте, батьки мають бути готові до того, що перед зарахуванням до початкової школи з дитиною спілкуватимуться педагоги та психологи.

Кожному майбутньому першокласнику буде запропоновано посильні тести, задані питання, за результатами яких можна буде судити, чи дозрів малюк для вступу до шкільних склепінь, чи йому ще варто побути в дошкільній установі.

Якщо шкільна комісія пропонує вашій дитині на рік залишитися в дитсадку, не варто переживати з цього приводу. Це не означає, що ваша дитина відстає у розвитку від своїх однолітків, просто, можливо, вона ще морально і психічно не готова до нового етапу свого життя. За рік він зміцніє, набереться сил, і навчання даватиметься йому легко, ніж якби він приступив до навчання у школі цього року.

Тестування стану здоров'я.

Тестування дітей за станом здоров'я – ні що інше як медкомісія. За її результатами буде оцінено фізичне та соматичне здоров'я дитини, та виявлено до якої групи здоров'я належить малюк. Крім того, медичний висновок є необхідним документом для вступу до початкової школи.

Медкомісію проходять у районних поліклініках або безпосередньо у дитячих садках. Для випускних груп запрошуються профільні спеціалісти, які оглядають дітей, оцінюють стан їхнього здоров'я та виписують відповідні висновки. Варіант із проходженням медкомісії у дитячому садку суттєво береже час і нерви і батьків, і дітей.

Огляд профільних фахівців може проводитися безпосередньо перед вереснем, і за півроку до початку навчального року. У другому випадку дитині не доведеться відразу складати аналізи, це потрібно буде зробити не раніше, ніж за місяць до початку занять.

Перед вступом до школи дитині необхідно отримати висновок наступних фахівців: хірург-ортопед (він визначить стан хребта, виявить можливі порушення постави та надасть рекомендації); окуліст (визначить гостроту зору дитини, виявить можливі порушення та надасть рекомендації); отоларинголог (оцінить стан слуху та носоглотки дитини); стоматолог (оцінює правильність прикусу, наявність карієсу, дає рекомендації щодо лікування); кардіолог (оцінює фізичний та емоційний розвиток, здатність витримувати навантаження); логопед (визначає вміння вимовляти всі звуки, формування мовного апарату); невропатолог (оцінює нервово-психічний стан дитини); гінеколог (для дівчаток).

Напрями на здачу лабораторних аналізів (зішкріб на ентеробіоз, загальні аналізи крові та сечі) віддають батькам дітей, і вони здають аналізи самостійно в поліклініці. Результати вклеюються або вписуються у медичну картку.

Тестування інтелектуальних здібностей.

Тут відразу треба сказати, що шкільні тести для першокласників на інтелектуальні здібності в жодному образі не є показником відставання у розвитку малюка. Оціночна шкала має рекомендаційний характер, і рішення про те, чи готова дитина до шкільного навчання чи ні, приймається на підставі загальної думки про дитину.

Можливо, що під час співбесіди з вчителями, малюк злякається, розхвилюється або почне соромитися, тому під час тестування з ним мають бути рідні близькі люди: мама, тато, бабуся, дідусь. Вони зможуть підбадьорити дитину, підтримати її і навіть наштовхнути на думку, якщо дитина розгубиться.

Тестування майбутніх першокласників необхідне для того, щоб познайомилися діти та вчителі, щоб педагоги орієнтувалися на вже отримані знання дітей та могли скоригувати навчальну програму.

Батьки повинні розуміти, що подібні тестування та співбесіди ніяк не порушують чинного законодавства і не обмежують права дитини.

Тестування інтелектуальних здібностей має бути спрямовано визначення рівня психічного та морального розвитку дитини, її логіки, здатності висловлювати свої думки, складати розповіді за запропонованими картинками.

Вчитель оцінює, наскільки уважна дитина, чи вміє він виділити в оповіданні головні та другорядні речі, чи може скласти або вирішити просте завдання, як тримає ручку, чи знає букви, чи вміє поєднувати склади, читати.

Тести для майбутніх першокласників.

Для співбесіди буде обрано клас, за часом спілкування вчителя з дитиною займе близько 15-20 хвилин. Дитині буде запропоновано кілька завдань різної тематики (на логіку, мислення, математику та граматику та інші тести), буде поставлено кілька питань.

У цьому розділі ми наведемо кілька тематичних тестів для підготовки дитини до навчання до школи. Повторимося, що це тести носять рекомендаційний характері і є показником до зарахування чи зарахування малюка до школи.

Тест №1 - Загальні відомості

Дитина має вміти складно розповісти про себе, використовуючи питання вчителя.

1. Назвати своє ім'я та прізвище

2. Назвати свою повну дату народження

3. Назвати повну домашню адресу (вулицю, місто, область, країну)

4. Назвати повні імена батьків, їх вік, сферу діяльності

5. Назвати братів і сестер, якщо такі є, їх вік та рід діяльності (школярі, дошкільнята тощо)

Оцінювання результатів здійснюється суб'єктивним шляхом: хорошим результатом вважається, якщо дитина дала повні розгорнуті відповіді на поставлені питання, поганим – якщо немає відповідей на жодне запитання. Однак і тут слід враховувати ступінь затискання та збентеженості дитини під час співбесіди.

Тест №2 - Загальні знання

Запитання цього тесту дозволяють вчителю оцінити загальний рівень знань дитини. За кожну правильну відповідь дитині зараховується 2 бали, за неповну відповідь – 1 бал. За неправильну відповідь бали не зараховуються.

1. Назвати дні тижня, місяці, пори року, або вибірково місяці конкретної пори року, частини доби.

2. Назвати по 5 імен хлопчиків та дівчаток (окремо).

3. Назвати відомі дитині музичні інструменти.

4. Назвати по 5 диких та домашніх тварин (окремо).

5. Назвати по 5 диких та свійських птахів (окремо).

6. Назвати по 5 назв дерев, чагарників, грибів.

7. Назвати по 5 кімнатних та вуличних кольорів.

Оцінювання результатів: 10-14 балів – відмінний результат. 6-9 балів – хороший результат, 2-5 балів – задовільний результат, менше 2 балів – незадовільний результат. Вчитель дасть батькам дітей відповідні рекомендації, пояснить, над чим слід попрацювати.

Тест №3 - Математичні знання та орієнтація у просторі

Питання цього тесту дозволяють вчителю оцінити рівень математичних знань дитини та те, як він уміє орієнтуватися у просторі. За кожну правильну відповідь дитині зараховується 2 бали, за неповну відповідь – 1 бал. За неправильну відповідь бали не зараховуються.

2. Назвати по порядку парні цифри від нуля до десяти і тому.

3. Назвати по порядку непарні цифри від одиниці до дев'яти і тому.

4. Вміти визначати числа-сусіди.

5. Вміти визначати склад числа.

6. Вміти визначати геометричні фігури, порівнювати предмети за формою, кольором, величиною, кількістю та інше.

7. Вміти виконувати прості арифметичні дії з числами.

8. Розуміти та вміти показати напрямки сторін (право, ліво, верх, низ).

9. Розуміти та вміти орієнтуватися у часі (ранок, день, вечір, ніч).

10. Розуміти та вміти орієнтуватися в пори року (зима, весна, літо, осінь).

Тест №4 - Грамота та розвиток мови

Питання цього тесту дозволяють вчителю оцінити рівень розвитку дитини та її граматичні знання. За кожну правильну відповідь дитині зараховується 2 бали, за неповну відповідь – 1 бал. За неправильну відповідь бали не зараховуються.

1. Вміти відрізняти голосні звуки від приголосних.

2. Вміти відрізняти тверді від м'яких звуків.

3. Вміти визначати кількість звуків у слові.

4. Вміти складати прості речення із заданим словом.

5. Розповісти вірш.

6. Вміти переказати простий текст, розповідь, казку.

7. Вміти підбирати синоніми до заданого слова.

8. Вміти підбирати антоніми до заданого слова.

9. Розуміти, і вміти відрізняти поняття «високий-вищий-найвищий та інші варіанти.

10. Вміти групувати предмети за загальними ознаками.

Оцінювання результатів: 15-20 балів – відмінний результат. 10-15 балів – гарний результат, 5-10 балів – задовільний результат, менше 5 балів – незадовільний результат. За результатами тестування вчитель дасть батькам дітей відповідні рекомендації, пояснить, над чим слід попрацювати.

Тест №5 - Логіка та увага

Питання цього тесту дозволяють вчителю оцінити рівень розвитку уваги та логіки у дитини. За кожну правильну відповідь дитині зараховується 2 бали, за неповну відповідь – 1 бал. За неправильну відповідь бали не зараховуються.

1. Вміти вибрати зайвий предмет із загальної кількості запропонованих та пояснити свій вибір.

2. Знайти відмінності на запропонованих картинках.

3. Виконати певну послідовність із 3-5 дій, яку запропонує вчитель (наприклад, взяти олівець із пеналу, намалювати коло, віднести лист на стіл, олівець покласти до пеналу).

4. Вміти пояснювати прості явища (наприклад, чому сніг тане у кімнаті).

Питання на логіку та увагу можна знайти самостійно та ґрунтовно підготуватися з дитиною до майбутнього тестування.

За результатами всіх тестів вчитель визначить рівень підготовки дитини до початку навчання та за необхідності дасть батькам корисні рекомендації. Швидкість читання в багатьох школах не перевіряється, достатньо того, щоб дитина знала букви та вміла зливати склади.

Для вступу в перший клас дитина повинна вміти складно висловлювати свої думки, орієнтуватися в просторі і часі, мати елементарні знання з математики (скласти числа, назвати геометричні фігури), працювати з письмовим приладдям.

Наведемо деякі рекомендації батьків майбутніх першокласників, складені виходячи з досвіду вчителів початкових класів. Завдяки цим рекомендаціям батьки зможуть самостійно підготувати свою дитину до тестування.

Дитина, що йде в перший клас, повинна вміти скласти просту розповідь про себе та свою сім'ю, знати, чим займаються батьки за обов'язком служби, орієнтуватися у часі та просторі. Плюсом до знань дитини буде вміння відрізняти різні професії, знати хто і чим може займатися. Малюк повинен розуміти відмінність між дикими та домашніми звірами та птахами, знати основні види дерев, чагарників, квітів, розуміти, які з них відносять до кімнатних, а які до вуличних.

Для підготовки дитини до тестування можна скористатися зошитами з друкованою основою для дошкільнят. Вони складено зрозумілі вправи в розвитку уваги, логічного мислення, розвитку пам'яті.

Для розвитку математичних знань дитини вчіть її рахувати палички, кубики, сходи, виконуйте арифметичні вправи, не забувайте, що займатися з дошкільнятами потрібно в ігровій формі. Для розвитку письмових здібностей давайте малюкові малювати, писати, розфарбовувати картинки, ліпити з пластиліну і займатися аплікацією. Чим краще буде розвинена у нього дрібна моторика, тим кращими будуть його успіхи у листі.

Налаштуйте дитину на те, що в тестуванні немає нічого страшного і самі поводьтеся спокійно. Ваша схвильованість передасться дитині, і вона теж почне переживати.