Типи підпорядкування придаткових. Паралельне підпорядкування додаткових: тонкощі, схема, варіанти

І все, що з ним пов'язано, вивчається у шкільному курсі російської мови, а також входить до екзаменаційної роботи. Варіанти підпорядкування залежних частин складної пропозиції (послідовне підпорядкування придаткових у тому числі) будуть розглянуті нижче.

Складнопідрядна пропозиція: типи придаткових

Складнопідлеглим є пропозиція, де є дві чи більше граматичні основи, одна з яких головна, інші – залежні. Наприклад, багаття згасло(Головна частина), коли настав ранок(Залежна частина). Придаткові, або залежні, частини можуть бути різних видів, все залежить від питання, яке задається від головної пропозиції до залежного. Так, при питанні якийзалежна частина вважається визначальною: ліс (який?), в якому ми гуляли, порідшав. Якщо залежної частини заїдається питання обставини, то підрядна частина визначається як обставинна. Нарешті, якщо питання залежної частини - одне з питань непрямих відмінків, то підрядна називається изъяснительной.

Складнопідрядна пропозиція: кілька придаткових

Нерідко в текстах та вправах зустрічаються складнопідрядні речення, де кілька придаткових. У цьому різними може бути як самі придаткові, а й спосіб їх підпорядкування головному реченню чи одне одному.

Визначити паралельне, однорідне, послідовне підпорядкування додаткових - завдання, що викликає труднощі у учнів. Вирішуючи це питання, необхідно насамперед знайти головну пропозицію, та був, задаючи від нього питання, визначити характер підпорядкування.

Підпорядкування та послідовне підпорядкування

У складнопідрядних реченнях, у яких кілька предикативних основ, може бути підпорядкування придаткових. Супідрядними є придаткові, що залежать від єдиної головної пропозиції. Послідовне підпорядкування відрізняється від підпорядкування. Справа в тому, що в складносурядних реченнях з послідовним підпорядкуванням від головної пропозиції залежать не всі придаткові, тобто в них немає підпорядкування.

Нелегкою є завдання визначення типів придаткових, особливо у реченнях з послідовним підпорядкуванням. Питання, як знайти послідовне підпорядкування придаткових.

• Уважно прочитати пропозицію.
• Виділити граматичні засади.
• Визначити, чи є пропозиція складнопідрядним. Іншими словами, з'ясувати, чи є головна і залежні частини, чи частини складної пропозиції рівноправні.
• Визначити придаткові частини, які стосуються безпосередньо головної пропозиції.
• Додаткова частина, не пов'язана за змістом з головною пропозицією, буде ставитись до іншої, залежної від головної пропозиції частини. Це послідовне підпорядкування придаткових елементів.

Дотримуючись цього алгоритму, можна швидко знайти пропозицію, вказану в завданні.
Головне – знати відповідь на запитання, чи послідовне підпорядкування придаткових – що це? Це складнопідрядне речення, де від головної пропозиції залежить така підрядна частина, яка є головною для іншого придаткового.

Структура речень з послідовним підпорядкуванням придаткових

Найбільш цікавим у структурному плані є складнопідрядна пропозиція з послідовним підпорядкуванням придаткових. Ланцюжок взаємозалежних придаткових може бути як за межами головної пропозиції, так і всередині неї.

День, який вони провели у сонячному місті, де є багато історичних пам'яток, запам'ятався їм назавжди.

Тут головна пропозиція день запам'ятався їм назавждиопоясує пов'язані один з одним придаткові. Від головної пропозиції залежить додаткова визначальна частина який вони провели у сонячному місті.Ця підрядна частина є головною для придаткової визначальної частини де є багато історичних пам'яток.Отже, це послідовне підпорядкування придаткових. В іншій пропозиції Він бачив, як господар лаяв свого кота за те, що той упіймав курчаголовна пропозиція розташована поза додаткових.

Приклади послідовного підпорядкування придаткових

Послідовне підпорядкування придаткових елементів використовують як і розмовної промови, і у письмовій. Такі пропозиції зустрічаються у творах художньої літератури. Наприклад, у А.С. Пушкіна: Наталя Гаврилівна славилася на асамблеях найкращою танцівницею, що й було...причиною провини Корсакова, який другого дня приїжджав вибачатися перед Гаврилою Опанасовичем; у Л.М. Толстого: Згадав, як одного разу він думав, що чоловік дізнався, і готувався до дуелі..., в якій він мав намір вистрілити у повітря; у І.А Буніна: А коли я дивився вгору, мені знову здавалося..., що ця тиша - таємниця, частина того, що за межами пізнаваного.

Серед складнопідрядних пропозицій з кількома підрядними за будовою розрізняють складнопідрядні пропозиції

• з послідовним підпорядкуванням,
• з однорідним підпорядкуванням
• з паралельним підпорядкуванням.

Супідрядність - це коли два або кілька придаткових речень підкоряються одному головному реченню.

• При однорідному підпорядкуваннідодаткові частини не тільки пояснюють основну частину, але і є підрядними одного виду.

При однорідному підпорядкування придаткових коми ставляться так само, як при однорідних членах речення. Якщо однорідні придаткові з'єднані союзами, що повторюються, то між ними ставиться кома, і не ставиться, якщо союзи неповторювані.

• Коли в складнопідрядних реченнях різні придаткові належать одному члену головної частини або в яких однакові придаткові пояснюють різні слова в головній частині, є речення з паралельним підпорядкуванням.

Приклад: Людині, коли вона надмірно втомилася, здається, що вона проспить казна-скільки.

• Послідовне підпорядкування- це послідовність додаткових частин, при якій кожна наступна підрядна зв'язується з попередньою частиною, а з головною частиною пов'язана лише перша підрядна.

При послідовному підпорядкуванні придаткових поруч можуть з'являтися союзи що і коли, що і коли та ін. дах. Допустимо, щоб перед другим підрядним був відсутній підрядний союз.

Комбіноване підпорядкування- це різні комбінації підрядного зв'язку в одному складнопідрядному реченні.

Види придаткових частин у складнопідрядному реченні

• Визначна

Належить до іменника або до словосполучення іменника з вказівними словами той, такий. Відповідає на запитання яке?

• Займенниково-визначальна

Належить до займенників той, кожен, кожен; все, такий, такий. Відповідає питання; хто? який? який?

• Пояснювальна

Належить до дієслова думки, мови, сприйняття або до іменника у поєднанні з вказівним словом той. Відповідає на відмінкові питання.

• Приєднувальна

Належить до всієї головної частини.

• Поступальна

Відсмоктується до всієї головної частини

Правила проставлення розділових знаків

Якщо в неповному додатковому реченні є одне союзне слово, то від головної коми не відокремлюється, наприклад: Я хочу вам допомогти, але не знаю, як.

Якщо підрядне в кінці складнопідрядної пропозиції є непрямим питанням, знак питання не ставиться (якщо, звичайно, головне не є питанням), наприклад: Вкажіть, які з визначень відокремлюються.

Кома не ставиться, якщо однорідні придаткові з'єднуються сполучними або розділовими спілками, наприклад: Як засуджений до страти та впевнений у неможливості помилування.

Лише у третій чверті дев'ятикласники знайомляться з темою «Типи підпорядкування додаткових частин у складнопідрядному реченні», але готуються до іспиту з початку навчального року.

Давайте спробуємо розібратися із завданням 13 у тестовій частині ОДЕ. Для спостереження звернемося до оповідання О.П. Чехова «Дорогі уроки».

Нагадаємо формулювання цього завдання: «Серед пропозицій___ знайдіть складнопідрядну пропозицію cоднорідним підпорядкуванням.Напишіть номер цієї пропозиції». Замість виділених напівжирним стилем слів можуть бути такі слова: « з неоднорідним (паралельним) підпорядкуванням» або « з послідовним підпорядкуванням».

Визначимося з умовними позначеннями, які нам допомагатимуть в аналізі структури складнопідрядної пропозиції (скорочено СПП). Для виділення головної частини використовуємо квадратні дужки, для придаткової – круглі (). Ми будемо складати і лінійні, і вертикальні схеми речення.

Спочатку потренуємось у складанні схем СПП з однією придатковою частиною. Зверніть увагу, що положення придаткової частини може бути різним: препозиція, інтерпозиція та постпозиція. Приставки у слові "позиція" вже містять вказівку на місце придаткової частини у реченні.

Розглянемо приклади.

1. Препозиція обставинної придаткової мети: (щоб легше дихало) 1 [він завжди працює в нічній сорочці] 2 .

2. Інтерпозиція обставинного придаткового часу: [На другий день увечері, (коли годинник показував без п'яти хвилин сім) 2 , прийшла Аліса Йосипівна] 1 .

3. Постпозиція обставинного придаткового часу: [Воротов сильно відчув це] 1 (коли, вийшовши з університету зі ступенем кандидата, зайнявся маленькою науковою роботою) 2 .

У першому прикладі ми виявили підрядну частину на початку речення, у другому - у середині, у третьому - наприкінці СПП.

Пояснимо, що складні речення у тексті можуть мати різні випадки ускладнення, і якщо ви не дізнаєтесь їх, то можете заплутатися, тому ми пояснюватимемо ці ускладнення в кожному прикладі. Так, у третій пропозиції додаткова частина ускладнена відокремленим обставиною, вираженим дієприслівниковим оборотом (скорочено ДО).

Визначте, чи є у наступних трьох прикладах якісь типи ускладнень. Яку позицію займає у них підрядна частина?

2) Вираз обличчя у неї було холодне, ділове, як у людини, яка прийшла говорити про гроші.

3) Якби ця дивна пропозиція була зроблена малолітньою, то, напевно, вона розсердилася б і крикнула.

Ви повинні були помітити, що у перших двох реченнях підрядна перебуває в постпозиції, а в останньому прикладі – у препозиції.

Отже, перевіряємо свою спостережливість.

2. [Вираз обличчя у неї було холодне, ділове, як у людини] 1 , (яка прийшла говорити про гроші) 2 .

3. (Якби ця дивна пропозиція була зроблена малолітньою) 1 , [то, напевно, вона розсердилася бі крикнула] 2 .

Лінійні схеми дуже зручні.

Тепер з'ясуємо які види ускладнень нам тут зустрілися. У першому реченні є відокремлений додаток, виражений власним ім'ям, і однорідні присудки. У другому ― відокремлена обставина, виражена порівняльним оборотом, та однорідні визначення перебувають у головній частині. І, нарешті, у третій пропозиції є вступне слово і однорідні присудки в головній частині.

Не всі ці ускладнення ми будемо вносити в схеми, оскільки тільки однорідні присудки грають основну роль у будові СПП, і все-таки їх матимемо на увазі.

Тепер познайомимося з типами підпорядкування СПП, які мають кілька придаткових частин.

Сказати точно, який тип частіше зустрічається, важко, швидше за все, можливі різні комбінації і змішані випадки, коли кілька типів підпорядкування можуть бути в одному СПП. Але таких прикладів на іспиті ви не зустрінете.

Проаналізуємо пропозицію:

І він ще запитав у неї, чи не хоче вона чаю чи кави, чи гарна надворі погода.

У цьому реченні від головної частини до двох ясним придатковим задаємо однакове питання " про що? " , ці придаткові частини легко можна поміняти місцями друг з одним, вони дуже схожі на однорідні члени пропозиції і з'єднуються з головною з допомогою союзу ЛИ.

[І він ще запитав у неї] 1 , (чи не хоче вона чаюабо кава) 2 , (Чи хороша на дворі погода) 3 .

Для порівняння двох видів схем пропонуємо обидві: і лінійну, і вертикальну.

СХЕМИ СПП з однорідним підпорядкуванням:

Такий спосіб підпорядкування прийнято називати однорідним. Якби придаткових частин з аналогічною будовою було б більше двох, то один із союзів ЧИ був би опущений, щоб уникнути повтору. Але відновити його дуже просто.

Розглянемо іншу пропозицію:

Тепер знаходимо головну та придаткові частини, складаємо схеми.

[Одного зимового полудня, (коли Воротов сидіву себе в кабінеті та працював) 2 , лакей доповів] 1 , (що його запитує якась панночка) 3 .

СХЕМИ СПП з неоднорідним (паралельним) підпорядкуванням:

Тут від головної частини ставимо два різні питання: лакей доповів "коли?" і "про що?". Придаткові частини не є однорідними, мають різне значення: одне їх обставинне часу, інше изъяснительное. Такий спосіб називають паралельним.

Тепер звернемося до останнього прикладу.

Тільки раз на її обличчі промайнуло подив, коли вона дізналася, що її запросили вчити не дітей, а дорослу, товсту людину.

Приходимо до висновку, що придаткові частини теж відповідають різні питання: майнуло здивування " коли? " , вона дізналася " про що? " . Ці питання ми задаємо не від головної частини, а послідовно: від першої придаткової до другої придаткової частини.

[Тільки разів на її обличчі промайнуло подив] 1 , (коли вона дізналася) 2 , (що її запросили вивчати не дітей, а дорослого, товсту людину) 3 .

СХЕМИ СПП з послідовним підпорядкуванням:

Цей спосіб підпорядкування називається послідовним.

Для самоперевірки пропонуємо п'ять пропозицій. Врахуйте, що вам може зустрітися змішаний тип підпорядкування, якщо додаткових частин більше двох.

Самоперевірка

1)Аліса Йосипівна з холодним, діловим виразом відповіла йому, що вона закінчила курс у приватному пансіоні і має права домашньої вчительки, що батько її нещодавно помер від скарлатини, мати жива і робить квіти.

2)Вона вибачилася і сказала, що може займатися лише півгодини, тому що з уроку піде просто на бал.

3)И Воротов, дивлячись на її збентеження, зрозумів, як для неї доріг був рубль і як їй важко було б позбутися цього заробітку.

4) Їй, мабуть, не хотілося, щоб її кавалери знали, що вона має учні і що вона від потреби дає уроки.

Підказка!

Тут кольором виділені спілки, а курсивом – усі ускладнення:

1. [Аліса Йосипівна з холодним, діловимвиразом відповіла йому] 1, (що вона закінчила курс у приватному пансіоні) 2 і (має права домашньої вчительки) 3, (що батько її нещодавно помер від скарлатини) 4, (мати жива ) 5 та (робить квіти) 6 ...

2. [Вона вибачиласяі сказала] 1 , (що може займатися лише півгодини) 2 , (оскільки з уроку піде прямо на бал) 3 .

3. [І Воротов, дивлячись на її збентеження, зрозумів] 1 , (як їй дорогий був рубль) 2 і (як їй важко було втратити цього заробітку) 3 .

4. [Їй, мабуть, не хотілося] 1 , (щоб її кавалери знали) 2 , (що має учні) 3 і (що вона від потреби дає уроки) 4 .

А тепер давайте перечитаємо всю розповідь повністю.

А.П. Чехів

Дорогі уроки

Для людини освіченого незнання мов становить велику незручність. Воротов дуже відчув це, коли, вийшовши з університету зі ступенем кандидата, зайнявся маленькою науковою працею.

Це жахливо! - говорив він задихаючись (незважаючи на свої двадцять шість років, він пух, важкий і страждає на задишку). - Це жахливо! Без мов я, як птах без крил. Просто хоч роботу кидай.

І він вирішив будь-що-будь побороти свою вроджену лінь і вивчити французьку та німецьку мови і почав шукати вчителів.

Одного зимового полудня, коли Воротов сидів у себе в кабінеті і працював, лакей доповів, що його питає якась панночка.

Проси, - сказав Воротов.

І в кабінет увійшла молода, за останньою модою, вишукано одягнена панночка. Вона відрекомендувалася вчителькою французької мови, Алісою Йосипівною Анкет, і сказала, що її прислав до Воротова один із його друзів.

Дуже приємно! Сідайте! - сказав Воротов, задихаючись і прикриваючи долонею комір своєї нічної сорочки. (Щоб легше дихало, він завжди працює в нічній сорочці.) - Вас прислав до мене Петро Сергійович? Так, так... я просив його... Дуже радий!

Домовляючись з m-lle Анкет, він сором'язливо і з цікавістю поглядав на неї. Це була справжня, дуже витончена француженка, ще молода. По обличчю, блідому і млосному, по короткому кучерявому волоссю і неприродно тонкій талії їй можна було дати не більше 18 років; глянувши на її широкі, добре розвинені плечі, на гарну спину і суворі очі, Воротов подумав, що їй, напевно, не менше 23 років, можливо, навіть всі 25; але потім знову почало здаватися, що їй тільки 18. Вираз обличчя у неї було холодне, ділове, як у людини, яка прийшла говорити про гроші. Вона жодного разу не посміхнулася, не спохмурніла, і тільки раз на її обличчі промайнуло здивування, коли вона дізналася, що її запросили вчити не дітей, а дорослу, товсту людину.

Отже, Алісо Йосипівно, - казав їй Воротов, - ми будемо займатися щодня від сьомої до восьмої вечора. Що ж до вашого бажання – отримувати по рублю за урок, то я нічого не маю заперечити проти. По рублю - так по рублю...

І він ще запитав у неї, чи не хоче вона чаю чи кави, чи гарна надворі погода, і, добродушно посміхаючись, погладжуючи долонею сукно на столі, дружелюбно поцікавився, хто вона, де закінчила курс і чим живе.

Аліса Йосипівна з холодним, діловим виразом відповіла йому, що вона закінчила курс у приватному пансіоні та має права домашньої вчительки, що батько її нещодавно помер від скарлатини, мати жива і робить квіти, що вона, m-lle Анкет, до обіду займається у приватному пансіоні, а по обіді, до самого вечора, ходить по добрих будинках і дає уроки.

Вона пішла, залишивши після себе легкий, ніжний запах жіночої сукні. Воротов довго потім не працював, а сидячи за столом, погладжував долонями зелене сукно і розмірковував.

«Дуже приємно бачити дівчат, які заробляють собі шматок хліба, – думав він. - З іншого боку, дуже неприємно бачити, що потреба не шкодує навіть таких витончених і гарненьких дівчат, як ця Аліса Йосипівна, і їй також доводиться боротися за існування. Біда!..»

Він, ніколи не бачив доброчесних француженок, подумав також, що ця витончено одягнена Аліса Йосипівна, з добре розвиненими плечима і з перебільшено тонкою талією, ймовірно, крім уроків, займається ще чимось.

На другий день увечері, коли годинник показував без п'яти хвилин сім, прийшла Аліса Йосипівна, рожева від холоду; вона розкрила Margot, якого принесла з собою, і почала без жодних передмов:

Французька граматика має двадцять шість літер. Перша буква називається А, друга В...

Винен, - перебив її Воротов, посміхаючись. - Я маю попередити вас, мадемуазель, що особисто для мене вам доведеться дещо змінити ваш метод. Справа в тому, що я добре знаю російську, латинську та грецьку мови... вивчав порівняльне мовознавство, і, мені здається, ми можемо, минаючи Margot, прямо приступити до читання якогось автора.

І він пояснив француженці, як дорослі люди вивчають мови.

Один мій знайомий, - сказав він, - бажаючи вивчити нові мови, поклав перед собою французьке, німецьке та латинське євангелія, читав їх паралельно, причому ретельно розбирав кожне слово, і що ж? Він досяг своєї мети менше ніж один рік. Зробимо й ми так. Візьмемо якогось автора і читатимемо.

Француженка з подивом подивилася на нього. Очевидно, пропозиція Воротова здалася їй дуже наївною і безглуздою. Якби ця дивна пропозиція була зроблена малолітньою, то, напевно, вона розсердилася б і крикнула, але оскільки тут була людина доросла і дуже товста, на яку не можна було кричати, то вона тільки знизала плечима ледве помітно і сказала:

Як хочете.

Воротов порився в книжковій шафі і дістав звідти пошматовану французьку книгу.

Це годиться? – спитав він.

Все одно.

У такому разі починайте. Господи благослови. Почнемо з назви... Memoires.

Спогади, – перевела m-lle Анкет.

Спогади... - повторив Воротов. Добродушно посміхаючись і важко дихаючи, він чверть години провозився зі словом memoires і стільки ж зі словом de, і це втомило Алісу Йосипівну. Вона відповідала на запитання мляво, плуталася і, мабуть, погано розуміла свого учня і не намагалася зрозуміти. Воротов пропонував їй питання, а сам тим часом поглядав на її біляву голову і думав: «Її волосся кучеряве не від природи, вона завивається. Дивно! Працює з ранку до ночі та встигає ще завиватися».

Рівно о восьмій годині вона підвелася і, сказавши сухе, холодне "au revoir, monsieur" (до побачення, пане - фр.), пішла з кабінету, і після неї залишився все той ніжний, тонкий, хвилюючий запах. Учень знову довго нічого не робив, сидів за столом і думав.

У наступні дні він переконався, що його вчителька панночка мила, серйозна і акуратна, але що вона дуже неосвічена і вчити дорослих не вміє; і він вирішив не гаяти часу, розлучитися з нею і запросити іншого вчителя. Коли вона прийшла всьоме, він дістав з кишені конверт із сімома рублями і, тримаючи його в руках, дуже зніяковів і почав так:

Вибачте, Алісо Йосипівно, але я повинен вам сказати... поставлений у тяжку необхідність...

Поглянувши на конверт, француженка здогадалася, в чому справа, і вперше за весь час уроків її обличчя здригнулося, і холодний, діловий вираз зник. Вона злегка зарум'янилася і, опустивши очі, стала нервово перебирати пальцями свій тонкий золотий ланцюжок. І Воротов, дивлячись на її збентеження, зрозумів, як для неї доріг був рубль і як їй важко було б втратити цей заробіток.

Я мушу вам сказати... - пробурмотів він, бентежачись ще більше, і в грудях у нього щось тьохнуло; він квапливо сунув конверт у кишеню і продовжував:

Вибачте, я... я залишу вас на десять хвилин...

І роблячи вигляд, що він зовсім не хотів відмовляти їй, а лише просив дозволу залишити її ненадовго, він вийшов до іншої кімнати і висидів там десять хвилин. І потім повернувся ще більш збентежений; він зрозумів, що цей його відхід на короткий час вона може пояснити якось по-своєму, і йому було ніяково.

Уроки почалися знову.

Воротов займався вже без будь-якого полювання. Знаючи, що з занять не вийде ніякого толку, він дав француженці повну волю, ні про що не питав її і не перебивав. Вона перекладала, як хотіла, по десять сторінок в один урок, а він не слухав, важко дихав, і знічев'я розглядав то кучеряву голівку, то шию, то ніжні білі руки, вдихав запах її сукні...

Він ловив себе на поганих думках, і йому ставало соромно, або ж він розчулювався і тоді відчував прикрість і досаду від того, що вона поводилася з ним так холодно, діловито, як з учнем, не посміхаючись і точно боячись, як би він не доторкнувся. до неї ненароком. Він все думав: як би так навіяти їй довіру, познайомитися з нею коротше, потім допомогти їй, дати їй зрозуміти, як погано вона викладає, бідолаха.

Аліса Йосипівна з'явилася одного разу на урок у ошатній рожевій сукні, з маленьким декольте, і від неї йшов такий аромат, що здавалося, ніби вона огорнута хмарою, ніби варто тільки дунути на неї, як вона полетить чи розсіється, як дим. Вона вибачилася і сказала, що може займатися лише півгодини, бо з уроку піде просто на бал.

Він дивився на її шию і на спину, оголену біля шиї, і, здавалося йому, розумів, чому це француженки мають репутацію легковажних і легко падаючих створінь; він тонув у цій хмарі ароматів, краси, наготи, а вона, не знаючи його думок і, мабуть, анітрохи не цікавлячись ними, швидко перегортала сторінки і перекладала на всіх парах:

- «Він ходив на вулиці і зустрічав пана свого знайомого і сказав: "Куди ви прямуєте, бачачи ваше обличчя таке бліде, це робить мені боляче"».

Memoires давно вже було закінчено, і тепер Аліса перекладала якусь іншу книгу. Раз вона прийшла на урок годиною раніше, вибачаючись тим, що о сьомій годині їй потрібно їхати до Малого театру. Провівши її після уроку, Воротов одягнувся і теж поїхав до театру. Він поїхав, як здавалося йому, тільки для того, щоб відпочити, розважитися, а про Аліса в нього не було й думок. Він не міг допустити, щоб людина серйозна, яка готується до вченої кар'єри, важка на підйом, кинула справу і поїхала в театр тільки для того, щоб зустрітися там із малознайомою, не розумною, мало інтелігентною дівчиною...

Але чомусь в антрактах у нього билося серце, він сам того не помічаючи, як хлопчик бігав по фойє і коридорами, нетерпляче шукаючи когось; і йому ставало нудно, коли антракт закінчувався; а коли він побачив знайому рожеву сукню і гарні плечі під тюлем, серце його стиснулося, ніби від передчуття щастя, він радісно посміхнувся і вперше відчув ревниве почуття.

Аліса йшла з якимись двома негарними студентами та з офіцером. Вона реготала, голосно говорила, мабуть, кокетувала; такою ніколи не бачив її Воротов. Очевидно, вона була щаслива, задоволена, щира, тепла. Від чого? Чому? Тому, можливо, ці люди були близькі їй, з того ж кола, що й вона... І Воротов відчув страшну прірву між собою та цим колом. Він вклонився своїй вчительці, але та холодно кивнула йому і швидко пройшла повз нього; їй, мабуть, не хотілося, щоб її кавалери знали, що вона має учні і що вона від потреби дає уроки.

Після зустрічі в театрі Воротов зрозумів, що він закоханий... Під час наступних уроків, пожираючи очима свою витончену вчительку, він уже не боровся із собою, а давав повний хід своїм чистим і нечистим думкам. Обличчя Аліси Йосипівни не переставало бути холодним, рівно о восьмій годині кожного вечора вона спокійно говорила "au revoir, monsieur", і він відчував, що вона байдужа до нього і буде байдужою і - становище його безнадійне.

Іноді серед уроку він починав мріяти, сподіватися, будувати плани, складав подумки любовне пояснення, згадував, що француженки легковажні і податливі, але досить йому було поглянути на обличчя вчительки, щоб думки його миттєво згасли, як згасає свічка, коли на Виносиш її на терасу. Раз він, п'яний, забувшись, як у маренні, не витримав і, загороджуючи їй дорогу, коли вона виходила після уроку з кабінету в передню, задихаючись і заїкаючись, почав освідчуватися в коханні:

Ви мені дорогі! Я… я люблю вас! Дозвольте мені говорити!

А Аліса зблідла - мабуть від страху, розуміючи, що після цього пояснення їй вже не можна буде ходити сюди і отримувати рубль за урок; вона зробила злякані очі і голосно зашепотіла:

Ах, це не можна! Не кажіть, прошу вас! Не можна!

І потім Воротов не спав усю ніч, мучився від сорому, лаяв себе, напружено думав. Йому здавалося, що своїм поясненням він образив дівчину, що вона вже не прийде до нього.

Він вирішив дізнатися вранці в адресному столі її адресу і написати вибачальний лист. Але Аліса прийшла без листа. Першу хвилину вона почувала себе незручно, але потім розкрила книгу і почала перекладати швидко і жваво, як завжди:

- «О, молодий пане, не розривайте ці квіти в моєму саду, які я хочу давати своїй хворій дочці...»

Ходить вона до сьогодні. Перекладено вже чотири книги, а Воротов не знає нічого, крім слова "memoires", і коли його запитують про його наукову роботу, то він махає рукою і, не відповівши на запитання, заводить про погоду.

Що мають додаткові елементи, поділяються на кілька груп. Усього їх три. У мові може зустрічатися вираз складнопідрядний з однорідним підпорядкуванням придаткових, неоднорідним (паралельним) та послідовним. Далі у статті розглянемо особливості однієї із зазначених категорій. Що являє собою складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуванням придаткових?

Загальні відомості

Однорідне підпорядкування придаткових (приклади таких конструкцій будуть наведені нижче) є виразом, в якому кожна частина відноситься до основного елемента або до певного слова в ньому. Останній варіант має місце, якщо додатковий компонент поширює лише певну частину головного. Пропозиції з однорідним підпорядкуванням придаткових мають низку особливостей. Так, елементи, що розповсюджують, однотипні, тобто відповідають на однакове питання. Зазвичай їх пов'язують один з одним союзами. Якщо вони значення перерахування, то зв'язок безсоюзна, як і в однорідних членів. Ось загалом, що означає однорідне підпорядкування придаткових.

Зв'язок у контексті

1. Притихлі хлопчаки дивилися слідом за автомобілем /1, поки той не поїхав за перехрестя /2, поки піднятий ним пил не розвіявся /3, поки сам він не перетворився на клубок пилу /4.

Потрапивши до шпиталю, він згадував, як їх раптово атакували фашисти, і як усі потрапили до оточення, і як у загону вдалося потрапити до своїх.

3. Якщо союзи "чи... або" використовуються як конструкції, що повторюються (у прикладі можна змінити на чи), пов'язані з ними однорідні придаткові розділяють комою.

Було неможливо зрозуміти, чи це була пожежа, або ж починала сходити місяць. - Було неможливо зрозуміти, чи це була пожежа, чи починав сходити місяць.

Структури з комбінованим з'єднанням

Пропозиція з численним однорідним підпорядкуванням придаткових зустрічається у кількох варіантах. Так, можливо разом, наприклад. З цієї причини, здійснюючи розбір, не потрібно відразу складати загальну схему або поспішати розставляти розділові знаки.

Аналіз контексту

Однорідне підпорядкування придаткових розуміється за певною схемою.

1. Виділяючи граматичні основи, рахують кількість простих елементів, що входять до складу конструкції.

2. Позначають усі союзні слова і, спираючись на це, встановлюють придаткові та головне речення.

3. Головний елемент визначається всім додаткових. В результаті утворюються пари: основне-додаткове.

4. За підсумками побудови вертикальної схеми визначається характер підпорядкування придаткових конструкцій. Воно може бути паралельним, послідовним, однорідним, комбінованим.

5. Будується горизонтальна схема, спираючись на яку розставляють розділові знаки.

Розбір речення

Приклад: Суперечка полягає у тому що якщо ваш король буде тут три дні то ви беззастережно повинні виконати те що я вам скажу а якщо він не залишиться то мною буде виконано будь-який наказ що ви мені дасте.

1. Ця складнопідрядна пропозиція містить у собі сім простих: Суперечка полягає в тому /1 що /2 якщо ваш король буде тут три дні /3 то ви беззастережно зобов'язані виконати те /2 що я вам скажу /4 а / якщо він не залишиться /5 то мною буде виконано будь-який наказ /6 який ви мені дасте /7.

1) суперечка полягає в тому;

2) якщо ваш король буде тут три дні;

3) що... то ви обов'язково повинні виконати те;

4) що я вам скажу;

5) якщо він не залишиться;

6) то мною буде виконано будь-який наказ;

7) який ви мені дасте.

2. Головною пропозицією є перше (суперечка полягає в тому), інші відносяться до підрядних. Лише шосте речення викликає питання (то мною буде виконано будь-який наказ).

3. Ця складнопідрядна пропозиція розбивається на такі пари:

1->2: суперечка у тому, що... то ви беззастережно зобов'язані виконати те;

2->3: ви беззастережно зобов'язані виконати те, якщо ваш король буде тут три дні;

2->4: ви беззастережно зобов'язані виконати те, що я вам скажу;

6->5: мною буде виконано будь-який наказ, якщо він не залишиться;

6->7: мною буде виконано будь-який наказ, який ви мені дасте.

Можливі складнощі

На наведеному прикладі трохи важко зрозуміти, якого типу шосте речення. У цій ситуації потрібно подивитися на союз "а". У складному реченні він, на відміну підрядного сполучного елемента, може бути поруч із які до нього пропозицією. Виходячи з цього необхідно зрозуміти, які прості елементи пов'язує даний союз. Для цього залишаються лише пропозиції, що містять протиставлення, а інші забираються. Такими частинами є 2 і 6. Але оскільки пропозиція 2 відноситься до підрядних, то 6 теж має бути таким, так як з 2 воно пов'язане союзом. Перевірити це просто. Достатньо вставити союз, який має пропозицію 2, і зв'язати їм 6 з головним, що стосується 2. Приклад: Суперечка полягає в тому, що мною буде виконано будь-який наказ.Виходячи з цього, можна сказати, що в обох випадках є однорідне підпорядкування придаткових, тільки в 6 опущений союз "що".

Висновок

Виходить, що ця пропозиція складнопідрядна з однорідно пов'язаними підрядними (2 і 6 речення), паралельно (3-4, 5-7) і послідовно (2-3, 2-4, 6-5, 6-7). Щоб розставити розділові знаки, потрібно визначити межі простих елементів. При цьому враховується можливе поєднання на кордоні пропозицій кількох спілок.

Розділ науки про нашу мову, присвячений будові речень, таїть у собі багато цікавого, а синтаксичний розбір може стати захоплюючим заняттям для тих, хто добре розуміється на правилах російської мови. Сьогодні торкнемося синтаксису та пунктуації складнопідрядної пропозиції, зокрема того випадку, коли є не одна підрядна частина, а кілька. Які бувають види підпорядкування та чим цікава пропозиція з паралельним підпорядкуванням придаткових? Про все по порядку.

Складнопідрядна пропозиція та її частини

Складнопідлеглим (С/П) називають таке складне речення, у якому можна виділити головну частину (вона несе основне смислове навантаження) і підрядну (вона залежить від головної частини, до неї можна поставити питання). Додаткових частин може бути дві і більше двох, і вони можуть по-різному приєднуватися до основної, головної частини. Буває послідовне, однорідне, неоднорідне, паралельне підпорядкування придаткових. Щоб дізнатися вид підпорядкування, потрібно звернути увагу, чи відповідають залежні частини на одне й те саме питання або на різні, відносяться до одного слова в головній частині або до різних. Докладніше розглянемо матеріал у наступному розділі.

Види підпорядкування придаткових

Отже, виділяють чотири види підпорядкування.

• Послідовне підпорядкування - придаткові частини послідовно залежать один від одного, а одна з них - від головної. Я знаю (про що?), що робити (навіщо?), щоб потрапити туди (куди?), куди мені потрібно.
• Однорідне - придаткові частини відповідають однакове запитання і ставляться одного слова. Я запитав (про що?), котра година, де ми знаходимося і як дістатися до аеропорту. У цій пропозиції три придаткові (залежні) частини, всі вони відносяться до слова "спитав" і відповідають на питання "про що?".
• Неоднорідне підпорядкування - придаткові частини також відносяться до одного слова, але питання до них у своїй задаються різні. Я мушу поїхати в це місто (навіщо повинен?), щоб виконати все задумане, (чому повинен?), бо справ накопичилося дуже багато.
• Паралельне підпорядкування придаткових - залежні частини відносяться до різних слів головної пропозиції та відповідають на різні питання. (Для чого?) Щоб встигнути на поїзд, я мушу рано виїхати з дому до вокзалу (якого?), який знаходиться в іншій частині міста.

Паралельне підпорядкування додаткових

У чому різниця між різними видами підпорядкування ми з'ясували. До речі, у деяких джерелах неоднорідне паралельне підпорядкування придаткових виділяють як вид. Це тому, що у обох випадках питання до залежним частинам ставляться різні.

Якщо пропозиція складнопідрядне з паралельним підпорядкуванням придаткових, то найчастіше одна залежна частина розташовується перед головною, а друга - після.
Потрібно виділити головну, основну частину пропозиції, визначити кількість придаткових та поставити до них питання. Тільки так ми переконаємося, що перед нами справді паралельне підпорядкування придаткових. Якщо питання будуть різними, і ми задаватимемо їх від різних слів, значить, підпорядкування справді паралельне. Коли я вийшов на вулицю, я раптом згадав про те, що давно збираюся відвідати свого приятеля.У цій пропозиції від присудка основної частини "згадав"ми ставимо запитання "коли?"до першої придаткової, а від доповнення "про те"ставимо питання "про що?Значить, у разі використовується паралельний спосіб підпорядкування.

Вміти визначати межі частин пропозиції і правильно ставити питання від головної частини потрібно для того, щоб не помилитися при розстановці розділових знаків. Пам'ятаємо, що придаткові частини відокремлюються від головної комами, які ставляться перед союзом або союзним словом, що пов'язує частини складнопідрядного речення.

Підведемо підсумки

Паралельне підпорядкування придаткових - одне із чотирьох видів підпорядкування російською. Щоб визначити вид підпорядкування, потрібно виділити прості пропозиції у складі підлеглого, визначити головну частину та поставити від неї питання до залежних. Якщо питання однакове, то це однорідне підпорядкування, якщо різні від одного й того ж слова – неоднорідне, якщо неоднакові питання від різних слів – паралельне, і якщо питання можна поставити лише до однієї придаткової частини, а від неї до іншої і так далі, то маємо послідовне підпорядкування.

Будьте грамотними!