Типи мови міркування про кішку. Лисиця живе у лісі

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Заклад освіти

«Білоруський державний педагогічний університет імені М. Танка»

Спеціальність “Географія. Охорона природи"

Факультет природознавства

Заочне відділення

Реферат

з дисципліни «Культура мови»

на тему: « Типи мови: опис, оповідання та міркування»

Виконала студентка гр.401

Лебідь Т.М.

Вступ

Розділ 1. Опис

Глава 2. Оповідання

Розділ 3. Міркування

Висновок

Список використаної літератури

Вступ

Культура мови – це окрема дисципліна у навчальних закладах. Суть культури мови в тому, щоб зробити мову людини правильною, тобто грамотною, що відповідає нормам мови. Як наука, культура мови відноситься до мовознавства та вивчає нормалізацію літературної мови.

Проблема знання людиною функціональних типів мови дуже актуальна. Ми багато спілкуємося з різними людьми: вдома, на роботі, у різних громадських місцях, і вміння грамотно будувати свою мову має велике значення. Також важливим є вміння розуміти інших людей. Все це нам потрібно, щоб нас правильно розуміли, щоб людина, читаючи якийсь твір, слухаючи когось, мала найбільш повне і чітке уявлення, про що йдеться, змогла краще вникнути в проблему. Знання функціональних типів мови необхідне створення грамотних текстів відповідно до завданнями комунікації у різних галузях людської діяльності, для грамотного виступу перед публікою.

Процес комунікативного розвитку особистості неможливий без формування теоретично чіткого уявлення про функціонально-смислову типологію мови, без вироблення вміння аналізувати текст з точки зору його приналежності до певного типу, вміння створювати тексти відповідно до комунікативно-функціональних, композиційно-структурних, лексико-граматичних характеристик. іншого функціонального типу промови.

У цій роботі йтиметься про функціональні типи мови: опис, оповідання, міркування. Буде розглянуто характерні особливості кожного типу мови, дано визначення цих типів, наведено приклади використання.

Завдання, які стоять перед цією роботою:

Дати базове визначення на основі кількох джерел;

Дати характеристику типів мови, пояснити актуальність цієї теми, показати приклади застосування типів промови.

Мова - це конкретне говоріння, що відбувається у звуковій (включаючи внутрішнє промовляння) чи письмовій формах.

Тип мови - спосіб викладу, який обирається автором і орієнтований (залежно від змісту висловлювання та характеру текстової інформації) на одне із завдань: статично зобразити дійсність, описати її; динамічно відобразити дійсність, розповісти про неї; відобразити причинно-наслідкові зв'язки явищ дійсності. Відповідно до цих цілей комунікації виділяються три основні типи мови: опис, оповідання, міркування.

Глава 1. Опис

Опис- тип мови: словесне зображення будь-якого предмета, явища чи дії через уявлення його характерних ознак; один з функціонально-смислових типів мови поряд з розповіддю та міркуванням.

Мета опису- наочно намалювати словесну картину, щоб читач зримо уявив предмет зображення.

Опис відрізняється від інших типів тексту тим, що воно дає уявлення про якесь явище, предмет, особу, стан, дію перерахуванням їх ознак і властивостей. Роль опису різна у художній прозі, поезії, публіцистиці, офіційно-ділової мови. У художньому творі опис (поряд із розповіддю) - один із найпоширеніших компонентів монологічного мовлення автора.

Зазвичай виділяють такі види опису:

· портрет- Зображення зовнішності персонажа (особи, фігури, одягу, манери поведінки і т. п.).

Наприклад:

Довге і худе, з широким лобом, догори плоским, донизу загостреним носом, великими зеленими очима і височними бакенбардами пісочного кольору, воно [обличчя Базарова] пожвавлювалося спокійною усмішкою і виражало самовпевненість і розум (І. Тургенєв);

Динамічний портрет, що малює вираз обличчя, очей, міміку, жести, позу, дії та стану персонажа: Дивна усмішка викривила його обличчя, жалюгідна, сумна, слабка посмішка… (Ф. Достоєвський);

· психологічний портрет- опис внутрішнього стану персонажа, що дозволяє автору відкрити внутрішній світ або душевні переживання героя.

Наприклад:

Очі його не сміялися, коли він сміявся (М. Лермонтов);

· пейзаж- Опис природи як частини реальної обстановки, в якій розгортається дія.

Наприклад:

Ниви стиснуті, гаї голі. Над водою - туман і вогкість ... (С. Єсенін);

· інтер'єр- Зображення внутрішньої обстановки приміщення.

Наприклад:

Посеред кімнати - важкий, як гробниця, стіл, накритий білою скатертиною, але в ній два прилади, серветки, згорнуті як папських тіар, і три темних пляшки (М. Булгаков).

Зображення місця та часу дії.

Наприклад:

Між торф'яними низинами безладно розкидалося селище - однакові погано штукатурені бараки тридцятих років і, з різьбленням по фасаду, зі заскленими верандами, будиночки п'ятдесятих (А. Солженіцин).

У художньому тексті опис виконує різноманітні функції. Так опис природи часто малює атмосферу дії, допомагає осмислити стан персонажа. Воно може гармоніювати із внутрішнім світом героя.

Наприклад:

І він подивився навкруги, ніби бажаючи зрозуміти, як можна не співчувати природі. Вже вечоріло; сонце сховалося за невеликий осиновий гай, що лежав у півверсті від саду (І. Тургенєв).

Або дисонувати з ним.

Наприклад:

Небо було без найменшої хмаринки, а вода майже блакитна, що на Неві так рідко буває. Купол собору так і сяяв, і крізь чисте повітря можна було чітко розглянути навіть кожну його прикрасу. Незрозумілим холодом віяло на нього [Раскольникова] завжди від цієї чудової панорами (Ф. Достоєвський).

У публіцистиці документальне, точне відтворення деталей робить читача начебто очевидцем того, що відбувається.

Наприклад:

Пам'ятник маленькій сміливій істоті з гострими вушками - Муммі-Тролю... Бронзова фігурка приблизно в половину людського зросту... (журнал «Всесвітній слідопит»).

Проте часто опис дається через сприйняття автора.

Наприклад:

Повітряний, ельфічний поет був діловитою, вкрай побутовою, заземленою за всіма своїми звичками людиною. Зовнішність Фета, особливо у старі роки, була зухвало антипоетична: важкий, важкий, з грубим, похмурим, часто буркотливим обличчям (Ю. Нагібін).

Опис як самостійний компонент композиції художнього або публіцистичного тексту, як правило, перериває розвиток дії, проте якщо опис невеликий за обсягом, він може і не припиняти розгортання дії, а бути органічно включеним до оповіді (так зване оповідання з елементами опису).

Наприклад:

Я пробрався за натовпом до церкви і побачив нареченого. То був маленький, кругленький, ситенький чоловічок із черевцем, дуже прикрашений. Нарешті пролунала мова, що привезли наречену. Я протіснився крізь натовп і побачив чудову красуню, для якої ледь настала перша весна. Говорили, що їй ледве минуло шістнадцять років (Ф. Достоєвський).

Для художнього та публіцистичного опису характерне широке використання засобів мовної виразності (метафор, уособлень, порівнянь, епітетів та ін.).

Наприклад:

У широкий проліт вікна видно було черепичні дахи Берліна - обриси їх змінювалися, завдяки невірним внутрішнім переливам скла, - і серед дахів бронзовим кавуном здіймався дальній купол. Хмари летіли та проривалися, оголюючи на мить легку здивовану осінню синьову (В. Набоков).

У текстах офіційно-ділового стилю мовлення зустрічаються такі різновиди описи, як характеристика предмета, його технічний та інформаційний опис. При цьому ставиться завдання точно назвати риси предмета або пристрою, що описується, тому з ділового опису завжди виключені художньо-естетичні засоби.

Наприклад:

Автомат системи миттєвих платежів - вандалостійкий (тобто здатний витримувати агресивні впливи за збереження повної працездатності) пристрій прийому готівки і переведення їх у рахунки обслуговуючих компаній.

Провідну роль в описі відіграють прикметники та причастя, а також називні речення, що забезпечують виразність та наочність зображення.

Наприклад:

Чагарник і дрібнолісся. Моторошна передвечірня тиша. Мовчазні зарості (В. Пєсков).

Дієслова, дієприкметники та дієприслівники в текстах-описах зазвичай стоять у формі теперішнього часу, а присудок, як правило, розташовується після підлягає.

Наприклад:

Двері на ганок відчинені (Т. Товста).

Опис як тип тексту (спосіб викладу), орієнтований статичне відображення явищ дійсності, протилежно розповіді.

Розділ 2. Оповідання

заоповідання- тип мови: розповідь, повідомлення про якусь подію, дію, явище, що протікає в часі; один з функціонально-смислових типів мовлення поряд з міркуванням та описом.

Мета оповідання- Дати уявлення про подію (ряд подій) в хронологічній послідовності або показати перехід предмета з одного стану в інший.

Особливість оповідання як типу тексту у тому, що тут зображуються події чи явища, у яких дії відбуваються одночасно, а йдуть одна одною чи обумовлюють одне одного.

Наприклад:

Дорогою Лідія Борисівна розповіла, як майже сорок років тому вперше сама приїхала сюди, на згарищі Блоківської садиби. Добиралася з пригодами, спочатку електричкою, потім на попутці... Довго йшла пішки лісом, мало не заблукала. Знайшла обгорілий фундамент по трьох березах, що ростуть у полі на пагорбі. Посиділа серед кущів, під високим сріблястим тополем, підібрала уламок цеглини від фундаменту спаленого будинку і привезла Чуковському. Старий притиснув цей шматок до щоки, промовив: «Я жодного разу не вибрався туди до Блоку, а він мене кликав приїхати». Лідія Борисівна запитала: «Корніє Івановичу, невже ніколи не відновлять цей будинок?» Він відповів: «Лідо, у Росії треба жити довго» (Д. Рубіна).

У оповіданні зазвичай можна визначити місце і час дії, дійова особа, хронологічну послідовність того, що відбувається і т. п. Композиція оповідання, як правило, підпорядкована послідовності розвитку авторської думки і того завдання, яке ставить перед собою автор.

прикладаминайкоротших оповідань можуть вважатися знаменитий лист Цезаря, що розповідає про стрімку перемогу в битві при Зеле (Прийшов, побачив, переміг), або класична цитата з кінофільму «Діамантова рука»: Спіткнувся, впав, прийшов до тями - гіпс. Вони дуже точно передають сутність оповідання – розповіді про те, що сталося.

· нейтральним(У науковому та офіційно-діловому стилях мови).

Наприклад:

Береза ​​– листяне дерево. Росте у середній смузі Росії. Кора берези використовується у народних промислах);

Наприклад:

Як уві сні підходжу до нашого берега. Привіт! Чи не впізнала мене? Ми з братом знайшли тебе на пасовищі... Пам'ятаю, зозуля кукувала. Обірвали ми в тебе два великі корені. Посадили, вилили два відра води... Ти ледве вижила, два літа листочки були дрібні, бліді... (В. Бєлов).

Оповідання характерне насамперед для художніх текстів, основу сюжету яких лежить розповідь про події. У художньому творі оповіданням називають також промову персоніфікованого оповідача або авторську монологічну мову (за винятком прямої мови персонажів - монологів та діалогів).

До літературних жанрів, основу яких становить розповідь, традиційно відносять розповідь, повість, роман, роман-епопею.

Публіцистичні жанри, в основі яких лежить оповідання - це: мова.

· репортаж(Оповідання з місця подій);

· нарис(твір, заснований на фактах, документах, особистих враженнях автора);

· стаття;

· фейлетон(твір викривальної спрямованості на злободенну тему) та ін.

Розповідь у художньому та публіцистичному тексті може включати:

· описи(Для наочно-образного уявлення героїв, місця дії);

· міркування(Для вираження авторського ставлення до зображуваного).

До наукової розповіді відносять повідомлення (жанр, що характеризується лаконізмом викладу, спирається на факти і використовується в наукових публікаціях, а також у газетних статтях та історичній літературі).

Наприклад:

Після короткого ознайомлення з Єгиптом під час поїздки Нілом Цезар рушив до Малої Азії проти Фарнака II, сина Мітрідата, який оволодів провінцією Понт. Торішнього серпня 47 до н.е. Цезар з ходу втік військо Фарнака в битві при Зелі (Енциклопедія «Кругосвіт»).

Жанри ділової розповіді- це інструкції, звіти, протоколи.

Наприклад:

14 березня 2001 року на перехресті автошляхів Світлоград – Дивне співробітники ГБДД спробували зупинити «ВАЗ 21099» для перевірки документів. Машина не зупинилася, і автоінспектори її переслідували. Порушників вдалося наздогнати та зупинити.

Композицію ділового оповідання зазвичай організовують слова-маркери, що вказують на послідовність викладу матеріалу або рекомендованих дій.

Наприклад:

Спочатку, потім, в результаті та ін, а також дієслова і слова потрібно, необхідно, слід і т.п.

Провідну роль розповіді будь-якого типу грають дієслівні форми, які забезпечують розгортання розповіді і наочно представляють які змінюють одне одного дії, перебіг події (яви) у часі та просторі. Основне смислове навантаження зазвичай несуть дієслова досконалого вигляду, причепні та безприставні.

Наприклад:

Пугачов поїхав; народ кинувся його (А. Пушкін).

Однак якщо йдеться не про одноразові, а про повторювані дії, використовуються дієслова минулого часу недосконалого виду.

Наприклад:

Щороку навесні батьки вирушали на дачу. Садили квіти та овочі, розводили курчат.

Розділ 3. Міркування

Міркування- тип мови: словесний виклад, роз'яснення, розвиток, підтвердження чи спростування будь-якої думки; один з функціонально-смислових типів мови поряд з розповіддю та описом.

Мета міркування- дослідити предмет чи явище, розкрити їх внутрішні ознаки, розглянути (подати читачеві) причинно-наслідкові зв'язки подій чи явищ, передати роздуми про них автора, оцінити їх, обґрунтувати, довести чи спростувати ту чи іншу думку, становище.

Особливість міркування як типу тексту у тому, що він використовується не сюжетний (як у розповіді), а логічний принцип побудови. Як правило, композиція міркування будується за моделлю: теза, доказ (ряд аргументів, в якості яких використовуються факти, висновки, посилання на авторитети, свідомо справжні положення (аксіоми, закони), описи, приклади, аналогії тощо) і висновок .

Наприклад:

Витративши багато часу і сил на вивчення "розумних" орфографічних правил і винятків, я замислився: чому не домовитися писати «як чується»? (теза) Це полегшить життя як школярам, ​​а й дорослим. Не треба буде лізти у словники для перевірки написання незнайомого слова або довідника, щоб згадати забуте правило. Та й випуск подібних наукових видань буде не потрібен, досить маленької брошурки, вивчивши яку кожен зможе з гордістю сказати, що він грамотна людина. Без особливих витрат ми спростимо своє життя. Але чи все так просто насправді? По-перше, помилок у письмовій мові нам все одно повністю не позбутися, оскільки вимова у різних людей неоднакова. Наприклад, не всі знають, як правильно говорити: дзвониш або дзвіниш. Людина, яка говорить правильно, напише звання, а друга - дзвіниш. І таких слів чимало. По-друге, лексичний запас російської зміниться: з'явиться багато омонімів, багато слів втратить своє лексичне значення. Слова "розпивати" і "співати" будуть писати як "розпивати". І хіба можна буде зрозуміти, про що йдеться в такій, наприклад, пропозиції: У громадських місцях забороняється розп(і/е)вати... (доказ). Зваживши все за і проти, я вирішив, що ця реформа не тільки не приведе до бажаного результату, але завдасть величезної шкоди в першу чергу нам, які говорять, пишуть російською мовою і багатством цієї великої мови (висновок) (З учнівського твору).

У композиційній структурі міркування зазвичай дотримується умова, за якої теза (становище, гіпотеза, версія, що розглядається, доводиться, оцінюється) є зачином, докази ж і висновки можуть бути розташовані в послідовності, обумовленій авторським задумом.

Например:

Так як у російській мові майже вже не вживаються фіта, іжиця і кличний відмінок (теза), то, міркуючи по справедливості, слід було б зменшити платню вчителям російської мови (висновок), бо зі зменшенням літер і відмінків зменшилася і їхня робота (доказ справедливості тези) ) (А. Чехов). Теза в цьому тексті стоїть на початку міркування, далі слідує висновок, а потім доказ (чому це так).

Міркування характерне насамперед для наукових та публіцистичних текстів, завдання яких – порівняти, резюмувати, узагальнити, обґрунтувати, довести, спростувати ту чи іншу інформацію, дати визначення чи пояснення факту, явища, події.

У науковій промовівиділяють такі підтипи міркування:

· міркування-пояснення

Наприклад:

Розрізняють так званого біографічного автора, тобто історичну особу, приватну людину (А.С. Пушкін, 1799 - 1837), і автора-творця, чиї уявлення про світ і людину відображаються в творі, що створюється ним (А.С. Пушкін, автор роману "Євгеній Онєгін") (Словник літературознавчих термінів);

· міркування-розумів

Наприклад:

Якщо автор-творець зображує у творі себе, то можна говорити про образ автора як персонажа художнього твору та розглядати його в ряді інших дійових осіб (образ автора в романі А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін») (Словник літературознавчих термінів).

У художніх текстахміркування використовується в авторських відступах, що пояснюють психологію та поведінку персонажів, при вираженні морально-етичної позиції автора, його оцінки зображуваного та ін.

Наприклад:

Передчуття того, що Москва буде взята, лежало у російському московському суспільстві 12-го року. Ті, які виїжджали з тим, що вони могли захопити, залишаючи вдома та половину майна, діяли так внаслідок того прихованого (latent) патріотизму, який виражається не фразами, не вбивством дітей для порятунку батьківщини тощо неприродними діями, а який виражається непомітно, просто, органічно і тому робить завжди найсильніші результати (Л. Толстой).

До жанрів міркування відносять:

· Наукові;

· Науково-популярні;

· Публіцистичні статті;

· есе ([фр. essai - спроба, проба, нарис] - твір, зазвичай присвячений літературно-критичним, публіцистичним і філософським темам і передає індивідуальні враження та міркування автора про той чи інший предмет або явище. Есе характеризується вільною композицією: послідовність викладу в ньому підпорядкована лише внутрішній логіці авторських роздумів, а мотивування, зв'язки між частинами тексту часто мають асоціативний характер.

Наприклад:

Картина в хрестоматії: босий дід. // Я повертав сторінку; // моя уява залишалася // холодним. Чи то справа - Пушкін: / / Плащ, скеля, морська піна ... (В. Набоков)).

Традиційний шкільний твір-міркування зазвичай пропонує висвітлити один із аспектів твору, названий у темі твору, і будується за композиційним планом міркування: теза, яку слід довести (тема) - доказ (аргументи, приклади, коментарі до тексту, що розкривають тему) - висновок ( висновок, узагальнення).

Наприклад:

Тема:Ідея Раскольникова про право сильної особи на злочин у системі авторських спростування. Доказ (аргументи):Гуманістичні витоки теорії - обурення соціальною нерівністю - відповідні результату перевірки теорії практикою - вбивство. Моральні наслідки злочину – муки совісті. Конфлікт теорії та «живого життя» - відчуження від близьких. Система персонажів роману - складова авторської системи спростування: образи «двійників» головного героя, що уособлюють антигуманні аспекти наполеонівської ідеї (Лужина і Свидригайлова), і образи антиподів і опонентів Раскольникова (Соні, Лизавети, Мармеладоав, Разум. Роль снів героя у розвінчанні наполеонівської ідеї. Авторське ставлення до теорії: визнання нерівності людей – головна помилка Раскольникова. Висновок:Ідея героя роману безбожна і антилюдська, вона вимагає розвінчання, тому що їй «заражені» багато хто. Завдання письменника - не викрити героя-вбивцю, а викрити ідею, що втілилася в теорії про «тварини тремтячі» і «право мають» і є наслідком безвір'я.

В рамках міркування для доказу тези можуть використовуватися всі типи мовлення:

· міркування-розумів(логічне підтвердження).

Наприклад:

Усі пернаті - птахи - страус пернатий => страус - птах;

· пповідомлення;

· опис(Емоційний доказ).

Наприклад:

Як не любити мені цю землю,<…>І цю синь, і цю зелень, І стежку таємну в житі! (В. Лазарєв).

У міркуванні часто зустрічаються лексичні сигнали причинно-наслідкового зв'язку, своєрідні маркери міркування: по-перше, вступні слова та речення; по-друге, отже, отже, крім того, нарешті, далі, на закінчення та ін; умовні та поступливі складні пропозиції, що показують наявність причинно-наслідкових зв'язків.

Наприклад:

Треба зауважити щодо гімназиста: якщо він став зовсім зеленим, значить, він дозрів у науці і може отримати атестат зрілості. З іншими фруктами буває по-іншому (А. Чехов); питання: До чого послужило мені те, що майже в утробі матері я був уже гвардії сержантом? Куди це мене завело? (А. Пушкін) та ін.

Міркування як тип тексту (спосіб викладу) широко використовується в таких мовних ситуаціях, як пояснення нового наукового та навчального матеріалу, полеміка з опонентами тощо.

Висновок

Актуальність проблеми, яка була порушена у цій роботі, має велике значення. Адже процес розвитку особистості, розвиток вміння спілкуватися з іншими людьми неможливий без знання функціонально-смислової типології мови, без вироблення вміння аналізувати текст з погляду його належності до певного типу, вміння створювати тексти відповідно до певного типу мови.

Як базове визначення типів мови ми прийняли наступне: функціональні типи мови - це комунікативно зумовлені типізовані різновиди монологічного мовлення, які виражаються певними мовними засобами.

переліквикористовуваної літератури

1. Російська мова та культура мови: Підручник/Під. ред. проф. Р89 В.І. Максимова. – М.: Гардаріки, 2001. – 413 с.

2. Культура мови. Серія "Підручники, навчальні посібники". Ростов н/Д: Фенікс, 2001. - 448 с.

3. https://ua.wikipedia.org/wiki/19.04.2015р.

4. http://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/18.04.2015.

5. http://stylistics.academic.ru/132/18.-4.2015г.

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Поняття типу мови як методу викладу, орієнтованого залежно від змісту висловлювання та характеру текстової інформації однією із завдань. Його основні форми, порівняльна характеристика та використання: опис, оповідання, міркування.

контрольна робота , доданий 19.04.2016


Суть та розуміння культури мови та стилів мови. Характеристика, функції, цілі та застосування розмовного, наукового, офіційно-ділового, публіцистичного та художнього стилю мови. Сутність та основні типи мови: опис, оповідання, міркування.

реферат, доданий 15.03.2010


Підстави виділення промов різних типів. Класифікація мов залежно від цільової установки. Тип мовної дії. Пологи та види красномовства. Типи мови: опис, оповідання, міркування, їх особливості. Різновиди аргументуючої мови.

контрольна робота , доданий 16.11.2013


Проблема знання людиною функціональних типів мови дуже актуальна. Актуальність проблеми, яка була порушена у цій роботі, має велике значення. Функціональні типи мови. Робота із термінологією. Функціональні типи мови та їх значення.

курсова робота , доданий 15.06.2008


Походження російської. Фонетичні та граматичні норми, дикція та виразне читання в культурі мовного спілкування. Фунціонально-смислові типи мови (опис, оповідання, міркування) у мовній комунікації. Культура ділового листа.

курс лекцій, доданий 04.05.2009


Діалог і монолог в усній та письмовій формах мови. Різновиди мови. Вживання стійких словосполучень. Стандартизований характер писемного мовлення. Випадки вживання мовних засобів з погляду їхньої приналежності до усного чи писемного мовлення.

контрольна робота , доданий 15.07.2012


Розгляд монологічного мовлення як різновиду мовлення. Методика навчання монологічного мовлення англійською. Технологія навчання монологу-міркування при аналізі літературного персонажа. Етапи розвитку мовних умінь міркування.

курсова робота , доданий 22.11.2013


Поняття та цілі міркування, місце та значення даного типу тексту в мові. Орфоепія як сукупність правил літературної вимови, її характеристика та призначення. Норма наголосу, особливості у російській мові. Тенденції у розвитку російського наголосу.

контрольна робота , доданий 03.01.2011


Особливості використання стилістичних прийомів суб'єктом мовлення. Розгляд завдань стилістичного опису та стилістичного аналізу тексту. Метафора в процесі комунікації як маркер соціального статусу того, хто говорить. Типи прагматичної інформації.

курсова робота , доданий 15.10.2012


Аналіз зразка публічної мови з погляду композиції. Мета – привернення уваги слухачів до власної персони. Використання оратором прийомів, що допомагають у створенні теплої, дружньої атмосфери приватної розмови. Звернення, гасла частина мови.

Типи мови - це різновиди мови залежно від цього, що хочемо передати у тексті: розповісти, зобразити чи довести щось.

Виділяють три типи мови: оповідання, опис, міркування. Як правило, у чистому вигляді типи мовлення зустрічаються рідко, зазвичай вони комбінуються.

Так, наприклад, оповідання може містити елементи опису або опис містити елементи міркування.

Оповідання

До текстів оповідання можна поставити запитання, що сталося?

Метою текстів розповіді є розповісти про подію, факт дійсності. Тексти оповідання відбивають кілька епізодів, подій, пов'язаних між собою.

Тексти оповідання будуються за такою схемою: експозиція, зав'язування, розвиток дії, кульмінація, розв'язування. Одна з властивостей оповідання – динамічність. Провідна частина мови - дієслово, яке дозволяє передати динаміку, і навіть спеціальні слова зі значенням часу (спочатку, потім, потім, вранці, увечері тощо.).

У основі оповідання лежить єдність видовременного плану, т. е. дієслова повинні стояти у одному й тому часу і бути одного виду. Розповідь, зазвичай, використовується у текстах художнього чи розмовного стилів.

Опис

До тестів опису можна запитати який (який) предмет?

Метою тестів є опис предметів. Образ тієї чи іншої предмета чи опис явища створюється шляхом перерахування його ознак. Об'єкт опису статичний, динаміки в описі немає.

Композиційна схема тексту опису є наступним: зачин, головна частина, кінцівка. На початку, як правило, називається предмет опису, потім перераховуються ознаки предмета, на основі якого складається закінчений образ предмета опису, наприкінці робиться висновок – загальна оцінка предмета.

Ознаки предмета передаються прикметниками, дієприкметниками або дієсловами-присудками. Так само, як і розповіді, в описі важлива єдність видового плану. Як правило, в описі використовуються прості пропозиції, хоча нерідко – і складні.

Опис використовується у текстах будь-якого стилю.

Міркування

До тестів міркування можна поставити питання чому? Метою тестів опису є затвердження чи заперечення будь-якого факту, явища, поняття, крім того, у текстах міркування розкриваються причинно-наслідкові відносини між явищами.

Будуються тексти міркування за такою схемою: теза, аргументи, висновок. Теза - це основна думка, яка доводиться в тексті, аргументи - це докази, за допомогою яких доводиться теза, висновок - підсумок роздумів.

Тексти міркування можна розділити на міркування-доказ (чому?), Міркування-пояснення (що це таке?), Міркування-роздум (як бути?). У міркуванні використовується будь-яка лексика, для міркування не має значення єдність видо-часового плану. Міркування використовується в текстах будь-якого стилю.

Види образотворче-виразних засобів

Стежки (засновані на лексичному значенні слова)

Епітет- Слово, що визначає предмет або явище та підкреслює будь-які його властивості, якості, ознаки. Зазвичай епітетом називають барвисте визначення:
Твоїх задумливих ночей прозорий сутінок (А. С. Пушкін).

Метафора- стежок, у якому вживаються слова та висловлювання у переносному значенні на основі аналогії, подібності, порівняння:
І темрявою і холодом обійнята душа втомлена моя (М. Ю. Лермонтов).

Порівняння- стежок, у якому одне явище чи поняття пояснюється у вигляді зіставлення його з іншим. Зазвичай у своїй використовуються порівняльні союзы:
Анчар, як грізний вартовий, стоїть один - у всьому всесвіті (А. С. Пушкін).

Метонімія- стежка, в основі якої заміна одного слова іншим, суміжним за значенням. У метонімії явище або предмет позначається за допомогою інших слів або понять, при цьому зберігаються їх зв'язки та ознаки:
Шипіння пінистих келихів і пуншу полум'я блакитний (А. С. Пушкін).

Синекдоха- один із видів метонімії, в основі якого – перенесення значення з одного предмета на інший за ознакою кількісного між ними співвідношення:
І чути було до світанку, як тріумфував француз (мається на увазі вся французька армія) (М. Ю. Лермонтов).

Гіперболу- стежка, заснована на надмірному перебільшенні тих чи інших властивостей зображуваного предмета або явища:
По тижню ні слова ні з ким не скажу, все на камені біля моря сиджу (А. Ахматова).

Літота- стежка, протилежна гіперболі, художнє применшення:
Ваш шпіц, чарівний шпіц - не більше наперстка (А. Грибоєдов).

Уособлення- стежка, в основі якої перенесення властивостей одухотворених предметів на неживі:
Втішиться безмовна смуток, і жваво задумається радість (А. С. Пушкін).

Алегорія- стежка, заснована на заміні абстрактного поняття чи явища конкретним зображенням предмета чи явища дійсності:
Медицина - змія, що обвиває чашу, хитрість - лисиця і т.д.

Перифраз- стежка, в якій пряма назва предмета, людини, явища замінюється описовим виразом, в якому вказані ознаки не названого прямо предмета, особи, явища:
Цар звірів – лев.

Іронія- прийом осміяння, що містить у собі оцінку того, що насміюється. В іронії завжди є подвійний зміст, де істинним є не прямо висловлене, а мається на увазі:
Граф Хвостов, поет, коханий небесами, співав уже безсмертними віршами нещастя невських берегів (А. С. Пушкін).

Стилістичні фігури

Вони засновані на особливій синтаксичній побудові мови.

Риторичне звернення- надання авторської інтонації урочистості, патетичності, іронії тощо:
О ви, гордовиті нащадки ... (М. Ю. Лермонтов).

Риторичне питання- така побудова мови, у якому твердження висловлюється у вигляді питання. Риторичне запитання вимагає відповіді, лише посилює емоційність висловлювання:
І над вітчизною свободи освіченої чи зійде нарешті прекрасна зоря? (А. С. Пушкін)

Анафора- повтор частин щодо самостійних відрізків, інакше анафора називається одноначаттям:
Немов клянете ви дні без просвіту, наче лякають вас ночі хмурі (А. Апухтін).

Епіфора- повтор у кінці фрази, речення, рядки, строфи.

Антитеза- стилістична фігура, в основі якої лежить протиставлення:
І день і час, і письмово і усно, за правду та й ні… (М. Цвєтаєва).

Оксюморон- поєднання логічно несумісних понять:
Живий труп, мертві душі тощо.

Градація- угруповання однорідних членів пропозиції у порядку: за принципом наростання чи ослаблення емоційно-смислової значимості:
Не шкодую, не кличу, не плачу. (С. Єсенін)

Умовчання- навмисне переривання мови з розрахунку на здогад читача, який має подумки закінчити фразу:
Але слухай: якщо я винна тобі… кинджалом я володію, біля Кавказу народжена. (А. С. Пушкін)

Називний теми (називний уявлення)- слово в називному відмінку або словосполучення з головним словом на називному відмінку, яке стоїть на початку абзацу або тексту і в якому заявляється тема подальшого міркування (дається найменування предмета, який служить темою подальшого міркування):
Листи. Хто їх любить писати?

Парцеляція- навмисне розбивання однієї простої чи складної пропозиції на кілька окремих пропозицій з метою звернути увагу читача на виділений відрізок, надати йому (відрізку) додаткового змісту:
Один і той самий досвід доводиться повторювати багато разів. І з великою ретельністю.

Синтаксичний паралелізм- однакова побудова двох і більше речень, рядків, строф, частин тексту:
У синьому небі зірки блищать,
У синьому морі хвилі хлюпають.
(Пропозиції будуються за схемою: обставина місця з визначенням, що підлягає, присудок)
Хмара по небу йде, Бочка морем пливе. (А. С. Пушкін)
(Пропозиції будуються за схемою: підлягає, обставина місця, присудок)

Інверсія- Порушення загальноприйнятої граматичної послідовності мови:
Біліє вітрило самотнє в тумані моря блакитним. (М. Ю. Лермонтов)
(за правилами російської: Самотнє вітрило біліє в блакитному тумані моря.)

Засоби зв'язку речень у тексті

Лексичні засоби:

• Лексичний повтор- повторення слова або вживання однокорінного слова. Для наукових та офіційно-ділових текстів повтор слова – основний засіб зв'язку. Досить часто використовують у описі.
• Синонімічна заміна- Заміна слова в одному з пропозицій синонімом або синонімічним виразом в іншому. Зазвичай використовується там, де необхідна барвистість мови, її образність, виразність – публіцистичний, художній стилі.
• Дві пропозиції можуть бути пов'язані родоподібними відносинами: рід як ширше поняття, вид - як вужче.
  У цьому лісі багато дерев. Але насамперед помічаєш стовбури улюблених беріз.
• Використання антонімів.
• Вживання слів однієї тематичної групи.
  Карамазових в російському житті багато, але вони не направляють курс корабля. Матроси важливі, але ще важливіші для капітана та вітрильника румпель та зірка, на яку орієнтується ідеал.

Завдання №22. Типи мови

Усі тексти поділяються на три смислові типи: оповідання, опис, міркування. Розглянемо особливості кожного їх.

Оповідання

Оповідання - це тип мови, в якому оповідається, розповідається про будь-які події в їх тимчасовій послідовності. Події в оповіданні змінюють одну іншу.

Композиція оповідання

• зав'язка дії (початок подій)
• розвиток дій
• кульмінація (найвища напруга дії)
• розв'язка

Особливості тексту-розповіді

• велика кількістьдієслів, які передають рух дії
• у тексті - оповіданні ми можемо представити рух дії в часі та просторі, тому в ньому багато прислівників місця та часу
• оповідання властиве багатьом стилям (розмовному, художньому, науковому)

Приклад тексту-розповіді

Опис

Опис - це тип мови, у якому описується щось, зображується якесь явище дійсності. В описі можуть перераховуватися як загальні, так і приватні ознаки, висловлюватися враження про будь-кого або про що-небудь.

Що може описуватись

• портрет, опис зовнішності людини, її стану
• пейзаж, тобто опис природи-якогось конкретного куточка природи або стан природи взагалі в даний момент
• інтер'єр, тобто внутрішній простір приміщення
• річ, наприклад. іграшка
• тварина, наприклад, улюблений собака

Композиція опису

• загальне уявлення про предмет опису
• окремі ознаки предмета опису
• може включати авторську оцінку, висновок, висновок

Особливості тексту – опис

• провідні частини мови - іменники, прикметники, причастя
• дієслова переважно вживаються недосконалого виду, оскільки вони допомагають передати статичність, позачасовість описи. Так як щось описується в даний момент часу
• пропозиції часто прості, можуть вживатися неповні та називні
• у описі даються відповіді питання: який він? де це знаходиться? (праворуч, ліворуч, недалеко), як тут? яке йому? (добре, погано, весело), ​​які у нього відчуття, почуття? (радісно, ​​весело)

Приклад тексту – опис

Міркування

Міркування - це тип мови, з якого щось доводиться, пояснюється якесь становище чи думка, йдеться про причини і наслідки чогось, міститься оцінка.

Композиція тексту - міркування

• теза – це думка, яку треба довести чи спростувати
• аргументи, докази, докази, приклади
• висновок

Різновиди міркування

• міркування - доказ: чому так, а чи не інакше? що з цього випливає?
• міркування - пояснення: що це таке? (Тлумачення поняття, пояснення суті чогось)
• міркування - роздум: як бути? що робити? (дані роздуми з якоїсь проблеми чи питання)

Особливості тексту – міркування

• Велике місце займають вступні слова, які допомагають послідовно викласти думки, вказати на зв'язок думок (по-перше, таким чином, отже, отже)
• Досить складний синтаксис (наявність відокремлених членів, вступних конструкцій, складнопідрядних пропозицій

Приклад тексту – міркування

Такі типи мови та його особливості. Слід пам'ятати, що межі між типами умовні. Рідко, коли текст можна зарахувати лише до одного конкретного типу. Значно частіше зустрічаються поєднання типів мови в різних варіантах: опис і оповідання, опис і міркування, опис, оповідання і міркування, опис з елементами міркування, оповідання з елементами опису та інші.

Саме такі завдання часто бувають на ЄДІ: треба довести правильність висловлювання, у якому названо поєднання типів мови.

Наприклад:

У реченнях 2-8 – міркування з елементами опису.

У реченнях 17-25 опис з елементами міркування.

Виконуючи завдання № 21. Пам'ятайте, які особливості кожного типу промови, знаходите їх у даних реченнях.

Приклад тексту з елементами оповідання та опису

Удачі вам!

Мельникова Віра Олександрівна

• < Назад

Це завдання перевіряє ваше знання функціонально-смислових типів мови, якщо простіше говорити, то ви повинні розрізняти опис, оповідання, міркування, бачити їх елементи у тексті.

На законне питання «навіщо?» відповім: крім розуміння тексту ви повинні конструювати текст, а для цього уявляти, які типи мови використовувати для того чи іншого тексту.

Які типи мовлення бувають?

Усього їх три: оповідання, опис та міркування.

Впізнаються вони за кількома ознаками:

• мета передачі;
• будову тексту;
• мовні засоби (слова, частини мови, синтаксичні конструкції).

Оповідання

Це найпростіше, що можливо. Мета повідомлення - розповісти про ПОДІЇ, які відбуваються в часі, тому для оповідання характерно ВИКЛАД дій послідовно: встав, пішов, прийшов, потім сів і так далі. Якщо є діалог і дієслова досконалого виду найчастіше у часі, це оповідання.

Опис

Мета опису – ДАТИ ПРЕДСТАВЛЕННЯ про предмет, явище, процес. Мовні засоби можуть бути будь-якими, тут треба уважно дивитися на функцію тексту: якщо є розповідь про сторони предмета, аспекти явища, то це опис. Запитання на засипку: який це тип мови? Демосфен прагнув стати добрим оратором. Для цього він ходив на берег моря і годинами кричав, тренуючи силу голосу. Іноді він набивав камінням рота і промовляв слова, намагаючись довести дикцію до досконалості.Так, тут багато дієслів, але це опис! Тільки процес, а не предмет.

Міркування

Сміятиметеся, але це не розповідь і не опис. Так, міркування пізнається шляхом виключення двох перших, для порядку наведу визначення з підручника: міркування - це виклад думок у логічній послідовності. У такому тексті міститься певна думка (теза), докази (аргументи) та висновок.

Важливо пам'ятати, що «чисті» типи текстів зустріти практично неможливо, тому в завданні ви побачите такі формулювання, як «елементи міркування», «містить опис» та інше.

Звернемося до варіанта цього завдання з демоверсії 2015 року:

Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

1) Пропозиції 4–5 містять опис.

2) У реченнях 22–23 міститься міркування.

3) Пропозиції 24–25 містять оповідання.

4) Пропозиції 37–41 містять описові елементи.

5) У пропозиції 43 є елемент опису.

Почнемо по порядку:

(4) Вдень п'ята рота була фактично відрізана від решти полку. 5) Постачання та зв'язок з тилом відбувалися лише вночі.

Тут є події, які відбуваються послідовно (вдень, потім уночі), це оповідання.

(22)Конакова у його бліндажі ми застали. (23) На іржавому, невідомо звідки здобутому ліжку, сховавшись із головою шинеллю, хропів старшина, в кутку сидів скрючившись із підвішеною до вуха люлькою молоденький зв'язківець.

22-е це оповідання, 23-е - опис. Міркування тут немає.

(24) Невдовзі з'явився Конаков, розштовхав старшину, і той, квапливо засунувши руки в рукави шинелі, зняв зі стіни трофейний автомат і поповзом вибрався з бліндажу.

(25) Ми з капітаном посідали біля грубки. Конаков з'явився, розштовхав, той зняв, вибрався, ми посідали – дії відбуваються в часі, це розповідь.

Ми пройшли всю передову від лівого флангу до правого, побачили окопи, одиночні осередки для бійців з маленькими нішами для патронів, розкладені на бруствері гвинтівки та автомати, два ручні кулемети на флангах – одним словом, усе те, чому й належить бути на передовій. (38) Не було лише одного – не було солдатів. (39) На всьому протязі оборони ми не зустріли жодного солдата. (40) Тільки старшину. (41) Спокійно і неквапливо, в насунутій на очі вушанці, переходив він від гвинтівки до гвинтівки, від автомата до автомата і давав чергу чи одиночний постріл по німцях. Елементи опису - це пропозиція 37, там дається уявлення про те, як виглядає окоп, хоча все інше - оповідання.

Отак і вирішується це завдання.

Матеріал підготувала Кареліна Лариса Владиславівна, вчитель російської вищої категорії, почесний працівник загальної освіти РФ

У побудові тексту й промови загалом дуже залежить від цього, яку завдання ставить собі говорить (пишучий), від призначення промови. Цілком природно, що автор по-різному вибудує свій текст, коли розповідатиме про подію, описуватиме природу або пояснюватиме причини будь-яких явищ.

Протягом століть поступово формувалися функціонально-смислові типи мови, тобто способи, схеми, словесні структури, що використовуються залежно від призначення мови та її сенсу.

Найбільш загальними функціонально-смисловими типами мови є опис, оповідання та міркування. Кожен із зазначених типів виділяється відповідно до мети та змісту мови. Це і деякі типові граматичні засоби оформлення тексту.

Продемонструємо структуру та спосіб оформлення різних функціонально-смислових типів текстів на таких прикладах.

В якості прикладу тексту-описувзято уривок з повісті А.С. Пушкіна «Капітанська донька» з описом зовнішності Омеляна Пугачова:

Зовнішність його здалася мені чудовою: він був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплечий. У чорній бороді його здалося сиво; живі великі очі так і бігали. Обличчя його мало вираз досить приємне, але шахрайське. Волосся було острижене в гурток; на ньому був обірваний вірмен і татарські шаровари.

Описуючи зовнішність невідомої поки що йому людини, Петро Гриньов перш за все передає своє враження від цієї зовнішності, виділяючи ті деталі, які здалися йому найбільш примітними. Так, загальне уявлення про незнайомця дається на початку опису: Зовнішність його видалася мені чудовою. Далі слідує характеристика героя: вік, статура, обличчя, волосся та елементи одягу. Автор прагне не тільки дати уявлення про зовнішність Пугачова, а й показати, як за цими деталями можна скласти думку про його спосіб життя, характер, поведінку. Наприклад, міцна статура явно свідчить про активний спосіб життя. Зачіска та одяг – про соціальний статус незнайомця: це бідний яєцький козак. Але основну увагу автор приділяє виразу очей. Саме з цієї деталі читач може зрозуміти, що Пугачов має живий розум. Не злодій, навпаки, його зовнішність схиляє себе, але водночас вожатий Гриньова явно щось приховує (пор.: бігаючі очі і шахрайський вираз обличчя).

Якщо звернутися до граматичних засобів оформлення тексту, можна констатувати таке. При описі переважають прості речення чи ланцюжки складних безсполучникових речень з прямим порядком слів. Крім того, привертають увагу складові іменні присудки: здалася чудова; був років сорока, зростання середнього, худорлявий і широкоплеч; були острижені.Дієслова (переважно недосконалого виду) вказують на одночасність дії. Використання форм минулого, а чи не теперішнього часу в позачасовому значенні обумовлено тим, що оповідач розповідає про зустріч, що відбулася у минулому ( був років сорока; очі так і бігали; обличчя мало вираз; волосся було острижене; на ньому був вірмен). Нарешті, практично в кожному реченні можна виявити члени з різними визначальними характеристиками: примітна; худорлявий, широкоплеч, чорна борода; великі живі очіі т.д.

У цій повісті А.С. Пушкіна зустрічаються і мікротексти-розповіді, наприклад:

Я побачив насправді на краю неба білу хмарку, яку спершу прийняв за віддалений горбок. Ящик відповів мені, що хмара передвіщала буран.
Я чув про тамтешні хуртовини, що цілі обози були ними занесені. Савельіч, на думку ямщика, радив повернутись. Але вітер здався мені несильним; я сподівався дістатися заздалегідь до наступної станції та велів їхати швидше.
Ящик поскакав; але все поглядав Схід. Коні бігли дружно. Вітер тим часом час від часу ставав сильнішим. Хмара звернулася до білої хмари, яка тяжко піднімалася, росла і поступово облягала небо. Пішов дрібний сніг і раптом повалив пластівцями. Вітер завив; стала хуртовина. В одну мить темне небо змішалося зі сніговим морем. Все зникло. «Ну, пане, - закричав ямщик, - біда: буран!»...
Я визирнув з кибитки: все було морок і вихор. Вітер вив з такою лютою виразністю, що здавався одухотвореним; сніг засинав мене і Савельіча; коні йшли кроком – і скоро стали.

У цьому мікротексті розповідається про бурану, в який потрапив Гриньов під час подорожі до місця служби. Опис бурану в даному випадку дається саме як оповідання, оскільки чітко дотримано логічна послідовність подій, причому вся композиція хронологізована: на небі з'являється біла хмарка; Гриньов, незважаючи на коливання ямщика та Савельіча, вирішує продовжити шлях; ямщик пускає коней стрибати; вітер посилюється; починається хуртовина; хуртовина переростає в буран; знесилені коні зупиняються. Зміна подій у часі виражена за допомогою дієслів досконалого вигляду: Я побачив хмару; я звелів їхати швидше; ямщик поскакав; хмара звернулася до білої хмари; пішов снігі т.д. Ті ж події, які включені в один і той же часовий відрізок, описані за допомогою речень з дієсловами недосконалого виду (пор.: Я чув; Савельїч радиві т.д.). Пропозиції з дієсловами досконалого виду є показниками вузлових фактів, що сигналізують про зміну однієї події на іншу, причому кожна нова подія мислиться у взаємозв'язку з попередньою (в даному випадку цей зв'язок хронологічний).

Специфіку тексту-міркуванняможна продемонструвати на прикладі дорожніх роздумів Гриньова після програшу Зурину сто карбованців і сварки з Савельічем:

Дорожні роздуми були не дуже приємні. Програш мій, за тодішніми цінами, був важливий. Я не міг не зізнатися в душі, що моя поведінка в симбірському трактирі була безглузда, і почував себе винною перед Савельічем. Все це мене мучило.

Міркування починається із затвердження тези: Дорожні роздуми були не дуже приємні.І хоча далі ми знаходимо придаткових чинники, але саме розташування наступних думань сприймається як пояснення причин невдоволення Гриньова собою. Як аргументи виступає сума програшу, «дурна» поведінка та почуття провини перед старим слугою. У висновку робиться висновок про внутрішній стан оповідача, що сприймається як наслідок «сумних висновків»: Все це мене мучило.

У цілому нині, найяскравіші приклади міркувань можна знайти у наукових текстах (див. наведений упр. 123 уривок із книжки Ю.М. Лотмана).

Звичайно, текст може містити різні функціонально-смислові типи мови. Так, дуже часто оповідання поєднується з описом (це можна простежити і на прикладі наведених уривків). Доповнюючи один одного, вони нерідко зливаються настільки органічно, що їх важко розмежувати. Порівн. поєднання цих типів мови уривку з оповідання І.С. Тургенєва «Біжин луг»:

Я пішов праворуч через кущі[Розповідь]. Тим часом ніч наближалася і росла, як грозова хмара; здавалося, разом з вечірніми парами звідусіль піднімалася і навіть з висоти лилася темрява.[Опис]. Мені трапилася якась незграбна, заросла доріжка; я подався нею, уважно поглядаючи вперед[Розповідь]. Все кругом чорніло і вщухало, одні перепели зрідка кричали[Опис]. Невеликий нічний птах, що нечутно і низько мчав на своїх м'яких крилах, майже наткнувся на мене і полохливо пірнув убік. Я вийшов на узлісся кущів і побрів по полю межею[Розповідь]. Вже важко розрізняв я віддалені предмети; поле неясно біліло навколо; за ним, з кожною миттю насуваючись величезними клубами, здіймався похмурий морок. Глухо лунали мої кроки в застигаючому повітрі. Зблідле небо знову стало синіти - але то вже була синьова ночі. Зірочки замиготіли, заворушились на ньому[Опис].