У російських школах не вистачає вчителів із широкими поглядами – експерт.

На засіданні уряду РФ, що відбулося нещодавно, міністр освіти і науки Дмитро Ліванов повідомив, що дефіцит вчителів у російських школах становить понад 17 тисяч осіб, в основному не вистачає педагогів з іноземної мови, математики та фізкультури. При цьому він додав, що дефіцит вчителів суттєво скоротився, порівняно з попередніми роками.

Заява міністра про те, що дефіцит педагогів скоротився, звісно, ​​тішить. Але водночас турбує те, що не вистачає саме «англійців» та фізруків. Ніхто не сумнівається, що для повноцінного розвитку дитини потрібна різнобічна освіта, але не даремно кілька років тому фізкультура та іноземна мова стали викладатися в загальноосвітніх школах не по дві години на тиждень, а по три. «Фізра» - це основа закладки здоров'я майбутнього громадянина, а без мови при сучасній глобалізації всього і вся просто нікуди.

Та річ навіть не в цих предметах. У нашій країні цього року розпочалося демографічне піднесення, і до шкіл прийшла більша кількість першокласників у порівнянні з попередніми роками. «З цього року кількість першокласників лише зростатиме», - вважає міністр освіти і науки. За даними Мінобразу, в Росії діє 102,153 тисячі навчальних закладів, в яких навчається понад 30 мільйонів дітей, у новому навчальному році в російських школах навчатиметься понад 13 мільйонів учнів, з них понад півтора мільйони - першокласники. А ці цифри означають, що з роками потреба у предметниках лише збільшиться! За даними провідного російського експерта в галузі освіти Сергія Комкова, нестача вчителів у регіонах вже становить близько 40%.

На думку експертів, основна причина нестачі вчителів у Росії – низька зарплата. Не дивно, що офіційно до 70%, а неофіційно 90% випускників педагогічних вузів йдуть працювати не за фахом – менеджерами, офіціантами, екскурсоводами та ін. Їх відлякує низька зарплата та відсутність перспективи на майбутнє. І це при тому, що багато з них освіту здобувають за рахунок бюджетних коштів. «Так звані ножиці в оплаті праці вчителів у різних регіонах дуже великі, – пояснив директор московського центру освіти «Царицино», член Громадської палати Юхим Рачевський. – Найвищі зарплати у Москві та Тюмені. Але є регіони, де вчителям мало платять».

Слід поправити відомого педагога: більшостірегіонів вчителям платять копійки «Найчастіше, щоб вижити, вчитель набирає по півтори, по дві ставки, – зазначає Сергій Комков. – Від цього страждає якість викладання. Педагог працює на зношування і неминуче халтурить». А в цей час весь світ іде шляхом підвищення якості середньої освіти. Там давно скоротили навантаження на вчителя та кількість учнів у класах. А в нас розмір зарплати педагога поки що безпосередньо залежить від кількості дітей у класі. Тим часом, у «Рекомендації про становище вчителів», прийнятої ЮНЕСКО ще в 1966 році, прямо сказано: «Деякі заходи, спрямовані на вирішення проблеми нестачі вчителів, такі як надмірне збільшення наповнюваності класів або навчального навантаження, несумісні з цілями та завданнями освіти та завдають шкоди дітям».

Ще одним негативним для російських учнів наслідком низької оплати праці шкільного вчителя стала практична відсутність вчителів-чоловіків. Як можна на ці мізерні гроші прогодувати сім'ю, пропадаючи в класі з ранку до ночі? А ось до революції в Росії у міських гімназіях викладали виключно чоловіки, молоденькі випускниці педагогічних училищ їхали до сільських шкіл. Переважання чоловіків в учительській професії тривало до війни, з якою багато хто з учителів не повернувся, і жінкам довелося зайняти їхнє місце. Сьогодні нічого не робиться для того, щоб чоловіки вели предмети, які їм сам бог велів вести. На думку експертів, те, що наша школа має жіноче обличчя, негативно позначається на психічному здоров'ї хлопчиків, особливо тих, хто росте в неповних сім'ях. Позбавлені батьківського нагляду, які не отримали чоловічого виховання, вони ростуть безхарактерними, легко піддаються впливу і в результаті виявляються ізольованими від суспільства.

Тим часом, брак викладацьких кадрів – загальносвітова проблема. За даними ЮНЕСКО, щоб досягти загального доступу до початкової освіти до 2015 року, буде потрібно додатково 18 млн. вчителів. Проте розвинені і не дуже країни намагаються виправити ситуацію, вкладаючи в освіту гідні кошти. Росія залишається однією з найбільш відсталих країн у сфері освіти. Незважаючи на зростання інвестицій в освіту за 10 перших років нового століття, витрати на освіту в Росії становлять лише 5,5% ВВП порівняно з 6,3% у середньому країнами Організації економічного співробітництва та розвитку (більшість з них - члени Євросоюзу). При цьому лише 43% всіх витрат на освіту в Росії прямує на розвиток початкової, середньої та середньої спеціальної освіти. Для порівняння: Куба, яка відкриває світову десятку країн з високими показниками витрат на освіту, витрачає на освіту 13,3%, а Туніс, що замикає цю десятку – 7,1%.

Поза всяким сумнівом, фінансове забезпечення нашої освіти залишає бажати кращого, збільшення зарплат вчителям – справа державної ваги. Але є ще один аспект проблеми. Втрачено престиж професії шкільного вчителя. Згадайте старі добрі фільми: «Сільська вчителька», «Весна на Зарічній вулиці», не кажучи вже про «Велику зміну». Вони відбивалася дійсність, у якій школа була центром спілкування, а вчитель - незаперечним авторитетом. Тепер у тих же телевізійних серіалах пропагуються зовсім інші професії. Не підуть молоді фахівці до школи, поки якийсь сопливий першокласник називатиме свою Першу вчительку зневажливо «училка»!

Коментарі 4

Ситуацію з підготовкою вчителів держава втратила давно і завжди.

17 жовтня Держдума ухвалила у першому читанні урядовий законопроект «Про освіту в РФ».

Серйозних змін вітчизняна система освіти не зазнавала післяреволюційних часів. За винятком, мабуть, невеликого нововведення, коли в 80-х роках до обов'язкових предметів було додано інформатику, країна навчалася за правилами, написаними Луначарським під керівництвом Троцького. І ось – відбулося.

Новий закон ще на етапі розробки та громадського обговорення обріс різного роду чутками та страшилками. Чим тільки не лякали громадськість – казали, що безкоштовними залишаться лише три предмети (один із яких фізкультура), а за решту доведеться платити; стверджували, що школи будуть приватизовані та перетворяться на приватні заклади, а половина педагогів залишиться без роботи.

Так ось – нічого подібного у новому законі немає. Принаймні так заявив депутатам міністр освіти і науки РФ Дмитро Ліванов. Більше того, нові правила розширюють держгарантії безкоштовності освіти, а кількість безкоштовних для учнів годинників у нових стандартах загальної шкільної освіти не зменшується, а збільшується. Причому тепер право на безоплатну освіту за рахунок держави здобувають і учні недержавних навчальних закладів. У майбутньому законі також чітко фіксуються заходи соціальної підтримки учнів: право на безкоштовні підручники, харчування, поїздки до школи, надання гуртожитків, стипендії тощо.

Окрему увагу в новому законі приділено професійно орієнтованій освіті. Не секрет, що за межами МКАД кадровики зі сльозами на очах пропонують робочі спеціальності молодим людям з дипломами юристів та економістів. А ті погоджуються, бо при виборі спеціальності у виші не врахували потреб ринку праці. Тепер освіта «заради скоринки» сягає минулого. Законопроект забезпечує доступність та безкоштовність середньої професійної освіти для кожного громадянина. В рамках середньої професійної освіти передбачається підготовка кваліфікованих робітників (службовців) та підготовка спеціалістів середньої ланки. А для організацій-роботодавців законом запроваджується інститут цільового навчання, коли підприємства оплачують навчання спеціаліста, а згодом працевлаштовують його. Це своєрідна альтернатива радянській системі післявузівського розподілу. Передбачається інтеграція російської системи освіти у міжнародну з метою визнання дипломів вітчизняних вишів за кордоном.

Фактично закон встановлює безперервну систему освіти, що включає дошкільне, загальне, середнє професійне і вищу. Вся ця система разом покликана дати можливість кожній людині підвищити свій професійний рівень протягом усього життя.

Незважаючи на те, що в законопроекті враховано понад 20 тисяч зауважень та пропозицій, внесених педагогами та громадськістю за два роки його публічного обговорення, на думку депутатів він потребує доопрацювання та конкретизації окремих положень. В остаточному варіанті законопроект планується ухвалити вже до кінця року, щоб він запрацював з 1 січня 2012р.
Джерело http://knigazeta.ru/materials/106

Випадок із життя майже річної давності. Влаштувавши 2 дитини в дитячий садок, вирішила вийти на роботу. Скільки ж можна вдома сидіти! Хотілося реалізуватися та розпочати кар'єру за спеціальністю – викладач іноземних мов.

Пішла я нашими освітніми закладами: ліцеями, училищами, інститутами... Скрізь повна укомплектованість. Залишила "на потім" школи. Впевнена на 200%, що знайду місце викладача. Бо всі твердять, що вчителів не вистачає.

Дивно, але від чогось і школи повністю укомплектовані кадрами! Запам'ятався прийом у директори однієї школи. Дізнавшись, що я дуже хочу реалізуватися за фахом, вона щойно біля скроні не покрутила, сказавши: "Навіщо Вам це треба? У Вас чоловік є? Добре заробляє? Навіщо Вам принижуватися за копійки? У нас нормальні дівчатка, у яких є прагнення в життя, тікають зі шкіл, знаходять роботу високооплачувану. У школах залишаються переважно ті, хто не може себе знайти, кому подітися нікуди!" Дуже дивно... Якщо всі тікають, то чому я не можу місця собі знайти?

Після цього директорка зателефонувала начальнику відділу освіти, відразу домовившись про те, щоб мене прийняли - якщо вже мені неймется))). І я попрямувала туди. Мила жінка, начальник відділу освіти, уважно вислухала мої "маячні" ідеї. І насилу знайшла містечко в одній школі - але лише на період декретного якоїсь вчительки.

Думаєте, мене з розкритими обіймами там прийняли? Директор одразу дала зрозуміти, що вона не має наміру ділитися годинником з якимсь дівчиськом, тобто зі мною. Зібрали комісію, мені недвозначно натякали, що досвіду викладання у мене нуль, прогнали за навчальними методиками – цілий іспит, млинець! Я наводила докази про те, що стан нашої освіти такий, що їм радіти, що знайшовся хоч один бажаючий працювати в школі! Це їх зачепило. І, звичайно ж, вони не мали права мені відмовити, тому що я прийшла у напрямку з відділу освіти.

Підсумок? Дізнавшись, що я отримуватиму тільки МРОТ і нічого більше... Я помахала їм рукою. Я розуміла, що в школі - злиденна зарплата... Ну хоча б 10-15 тис. руб))). І ще, виявляється, за свої гроші я повинна купити УМК на кілька класів (виходило понад 7000 рублів!). А на "великі" 15 000 руб. я можу розраховувати, пропрацювавши щонайменше 8-10 років, отримавши категорію. Сумно!

Зрештою, сімейна рада, тобто МУЖ, у якого тільки оклад вищий за зарплату вчителя з досвідом і категоріями, ухвалив - таке приниження нам не потрібно!

Я знайшла собі роботу не за фахом, в абсолютно іншій галузі, без досвіду роботи, перевчилася). І із зарплатою, ніби у школі відпрацювала з десяток років. Це було щастя!

Мій диплом так і лежить, припадає пилом. Хоч як крути, але мені подобається і педагогіка, і іноземні мови. Мрію відкрити у місті спеціалізований клуб для дітей, які вивчають англійську мову. Але поки що це далеко. Попереду - народження третього малюка, і, мабуть, мені поки що не доля займатися кар'єрою.

То хто каже, що вчителів не вистачає, цікаво?
І чому "з вулиці", з хорошим дипломом не беруть спеціаліста, без досвіду, який готовий розвиватися?
Невже професія вчителя у Росії настільки... престижна, що критерієм влаштування працювати є величезний досвід викладання, а чи не бажання розвиватися?

Дайте відповідь мені будь ласка!

Проблема нестачі вчителів у російських школах не стає менш гострою. Експерти вважають, що через кризу може постраждати ще й підготовленість педагогічного складу .

Початок нового навчального року не за горами, а багато російських шкіл досі не вирішили своїх проблем із нестачею кадрів. Нестача вчителів спостерігається в Росії рік у рік, незважаючи на те, що педагогічні виші щорічно випускають десятки тисяч молодих фахівців. Як кажуть експерти, низька зарплата відбиває бажання працювати у професії навіть у тих, хто мріяв бути учителем.

Прихована статистика дефіциту

У той час як офіційна статистика міністерства освіти і науки стверджує, що дефіциту кадрів у школах немає, у Всеросійського фонду освіти є інші дані. Як повідомив в інтерв'ю Deutsche Welle заступник голови фонду Олег Сергєєв, у Росії не вистачає до 40 відсотків вчителів.

Найбільше дефіцит вчителів відчувається у сільській місцевості. Там один педагог може одночасно вести по два-три предмети, іноді зовсім не суміжні. Буває так, що математик за освітою викладає ще й географію, а біолог – російську мову.

Різні регіони страждають від нестачі спеціалістів різного профілю. Наприклад, у Єкатеринбурзі вдень з вогнем не знайти вчителів інформатики та музики, а в Нижньому Новгороді – дефіцит викладачів іноземних мов, фізкультури та фізики.

Старі вчителі – старі знання

Повсюдно бракує фахівців, якщо так можна сказати, "молодих" дисциплін, стверджує експерт Вищої школи економіки Наталія Ковальова. "На жаль, вчителі старшого покоління не мають сучасних комп'ютерних знань, знань з сучасної науки і технології, не знайомі з інноваціями", - зазначає експерт.

На її думку, загалом проблема зі шкільними педагогами в Росії не кількісна, а скоріше якісна. Більшість тих, хто погоджується йти працювати до школи на маленьку зарплату, найчастіше просто не змогли знайти іншу роботу.

Економічна криза, безперечно, вплине на ситуацію, кажуть фахівці. Опинившись у ролі безробітного, вчителі за освітою сьогодні можуть почати повертатися до шкіл. Однак, побоюються експерти, якість освіти в цьому випадку може стати ще гіршою.

"Якщо педагоги прийдуть до школи лише тому, що втратили більш оплачувану роботу, після виходу з кризи вони знову "виринуть" із системи освіти", - вважає Наталія Ковальова.

Статус вирішує все?

Щоб виправити ситуацію з нестачею вчителів, мало підняти зарплату, зазначає голова Всеросійського фонду освіти Олег Сергєєв. Потрібно ще й зробити професію престижною.

Експерт упевнений, що федеральний закон та указ президента, в якому йшлося б про підвищення статусу шкільного вчителя, зміг би змусити суспільство поважати представників цієї професії. Яким чином це може статися Олег Сергєєв не пояснив, але зазначив, що працівники системи освіти мають і самі підвищувати рівень знань та вдосконалюватись.

10:07 — REGNUMНачальник департаменту освіти адміністрації Єкатеринбургу Катерина Сибірцевастверджує, що школи міста укомплектовано вчителями на 100%. Проте вона наголосила на низці проблем, які ще належить вирішити. Користувачі соціальних мереж бурхливо відреагували на слова чиновниці, повідомляє кореспондент .

За словами Катерини Сибірцевої, незважаючи на укомплектованість, вакансії вчителів у школах є, оскільки низка викладачів працює з перевантаженнями. При цьому найбільша нестача відчувається серед учителів початкових класів.

«Нам колосально не вистачає вчителів початкової школи, сьогодні акцент зміщений на початкову школу, велику кількість першокласників. Вчитель початкової школи – сьогодні найдефіцитніший працівник для більшості освітніх організацій. Є певний дефіцит вчителів російської мови та літератури, математики, іноземної мови, але ми це досить легко закриємо. А початкова школа – це найскладніше» , - Цитує видання « » заяву голови департаменту.

«По всій країні це лихо. І не лише початки. Вчителі біжать» , - повідомив один із учасників інтернет-форуму.

З ним погоджуються й інші користувачі. Вони пропонують муніципальним чиновникам з відділів освіти йти вчителі, оскільки всі вони, як правило, мають педагогічну освіту.

«У доньки в 1-му класі вчителька – бабуся 80-річна. А все тому, що працювати нема кому...» – констатує інша учасниця форуму.

Також низка коментаторів погодилася з тим, що вчителів справді сильно завантажено.

«Минулого року у нас класний керівник на два класи орала (2-й та 4-й клас), ось це треш, як вижила з нашими «обормотами» у дві зміни» , - Написав про проблеми в школі користувач.

Інші учасники форуму припустили, що проблема може бути пов'язана із невеликими зарплатами освітян.

«Наша вчитель теж у дві зміни працює – 3-й та 4-й клас веде. Нових вчителів у молодшому блоці давно не бачила. Не виживають, мабуть, на таку зарплату» , - Написала вона.

Її підтримав інший коментатор, нагадавши про висловлювання глави уряду Дмитра Медведєвапро зарплати викладачів та що їм робити, якщо вона їх не влаштовує.

«Вчителі, мабуть, виконують заповіти Медведєва – масово пішли до комерції. Жарти жартами, а зараз людина може вибирати де працювати, доки не переглянуть ситуацію із з/п, так і буде», — зазначив він.

З ними погодилася педагог із Єкатеринбургу.

«Працюю у школі 20 років. Зарплата 19 000. Стимулюючу частину не виплачують три роки. Молодята практично не приходять. Студенти педагогічних вузів уже на практиці говорять про небажання йти до школи. Хто ще піде за таку зарплату працювати? Дійшло до смішного: соромно говорити, що працюєш у школі» , - Повідомила вчитель.

Нагадаємо, що у 2017 році 1 вересня в Єкатеринбурзі розпочали роботу 163 школи, а за парти сядуть 149 тисяч учнів. За даними державної статистики, середня заробітна плата педагогічних працівників освітніх установ загальної освіти в організаціях державної та муніципальної форм власності у Свердловській області за січень - червень 2017 року склала 40-940 рублів.