Віра любов ненависть у ліриці воєнних років. Основні особливості російської поезії періоду Великої Вітчизняної війни

Ч. 1
Додаток до уроку.
Конспект.

"Мабуть, ніколи за час існування радянської поезії не було написано стільки ліричних віршів, як за роки війни", - зауважив Олексій Сурков в одному зі своїх публічних виступів під час війни, і мав рацію. Вірші публікувалися в центральній та фронтовій пресі, транслювалися по радіо поряд з інформацією про найважливіші військові та політичні події, звучали з численних імпровізованих естрад на фронті та в тилу.

У ліриці воєнних років можна виділити три основні групи віршів: власне лірична (ода, елегія, пісня), сатирична (написи під карикатурою, байка), ліро-епічна (балади, поеми).

• 
  О так: М.Ісаковський «Наказ сину», П.Антокольський «Помста», Д.Бідний «1942».
• 
  Елегія: А.Твардовський «Я вбито поло Ржевом», К.Симонов «Жди меня»
• 
  Пісня:В.Лебедєв-Кумач «Священна війна», О.Сурков «Пісня сміливих», О.Фатьянов «Солов'ї» О.Сурков «У землянці», М.Ісаковський «Вогник».

Додаток до уроку

Олексій Сурков «Землянка»

Б'ється у тісній печурці вогонь.

На полінах смола, як сльоза,

І співає мені в землянці гармонь

Про усмішку твою та очі.
Про тебе мені шепотіли кущі

У білих полях під Москвою,

Я хочу, щоб ти чула,

Між нами снігу та снігу.

До тебе мені дійти нелегко,

А до смерті – чотири кроки.

Заплутане щастя клич.

Мені в холодній землянці тепло

Від моєї незгасної любові. 1941р.

Завдання:заповнити таблицю, називаючи засоби мовної виразності чи наводячи приклади зазначених коштів.

Висновок:

Додаток до уроку

Ми знаємо, що нині

лежить на терезах

І що відбувається нині.

Час мужності пробив

на нашому годиннику,

І мужність нас не покине.

Не страшно

під кулями мертвими лягти,

Не гірко залишитися

без даху над головою

І ми збережемо тебе,

російська мова,

Велике російське слово.
А.Ахматова.

Поезія Великої Вітчизняної війни

• 
  Оперативність

• 
  Емоційність

• 
  Дохідливість

• 
  Патріотичні почуття

• 
  Ліризм

Вітчизняної війни».

1 сторінка. З історії В Про війну.

2 сторінка. Особливості поезії воєнних років.

3 сторінка. Військова пісня.

4 сторінка. Мовні особливості воєнної поезії.

5 сторінка. Поети, які не повернулися з фронту.

6 сторінка. У війни не жіноче обличчя.

Додаток до уроку

Я знаю, ніякої моєї провини

У тому, що інші не прийшли з війни,

У тому, що вони – хто старший, хто молодший –

Залишилися там….

О.Твардовський
Я патріот. Я повітря російське,

Я люблю землю російську,

Я вірю, що ніде у світі

Другий такий не знайти!

П.Коган
Війна ж зовсім не феєрверк,

А просто – важка робота,

Коли –

Чорна від поту-

Вгору

Ковзає по оранку піхота.

М.Кульчицький
Нехай пам'ятають ті, яких ми не знаємо:

Нам страх і підлість були не личили.

Ми пили життя до дна

І вмирали

За це життя.

Не кланяючись свинцю.

М.Майоров
Серце з останнім подихом життя

Виконає свою тверду клятву:

Пісні завжди присвячував я Вітчизні,

Нині Вітчизні я життя віддаю.

М.Джаліль

Надворі опівночі. Свічка догоряє.

Високі зірки видно.

Ти пишеш лист мені, моя люба,

На палаючий адресу війни.

І.Уткін

Оперативний –здатний швидко, вчасно виправити чи направити перебіг справ.

ч. 1

МБОУ «Вечірня (змінна) загальноосвітня школа №1»

Методична розробка уроку

літератури на тему:

«Поезія воєнних років»

Клас 12 А

Вчитель російської мови та літератури

вищої кваліфікаційної категорії

Кільдюшева О.Ю.

Альметьевськ 2014

Урок з літератури у 12 А класі

Поезія воєнних років

Цілі уроку:

Дати огляд поезії часів Великої Великої Вітчизняної війни;

Показати, що поезія, як найоперативніший жанр, поєднувала високі патріотичні почуття із глибоко особистими переживаннями ліричного героя;

Виховувати в учнів уміння співпереживати ліричному герою;

Розвивати почуття обов'язку та поваги до пам'яті про загиблих у роки ВВВ

Обладнання уроку:записи пісень воєнних років та авторського виконання вірша К. Симонова «Жди меня», поетичні збірки, презентація.

Тип уроку:урок формування та вдосконалення знань

Вигляд уроку:урок-огляд

Хід уроку

Епіграф до уроку: /Слайд № 3/

Я лише раз бачила рукопашний.

Раз – наяву. І тисячу- уві сні.

Хто каже, що на війні не страшно,

Той нічого не знає про війну.

Ю. Друніна

Організація класу.

Слово вчителя.

Сьогодні на уроці ми починаємо вивчати літературу періоду ВВВ. /Слайд № 4/

Квітка, в росинках весь, до квітки приник,

І прикордонник простягнув до них руки.

А німці, закінчивши каву пити, тієї миті

Сідали у танки, закривали люки.

Такою все дихало тишею,

Що вся земля ще спала, здавалося.

Хто знав, що між миром та війною,

Усього якихось п'ять хвилин лишилося.

Цей день розпочався не тихою росною зорею, а гуркотом бомб, свистом куль, скреготом стали. Все, що було до цього, обрубали гарматні залпи, змішали з димом та криваво-червоним вогнем. Багато матерів відзначать цей день чорним числом. На багатьох галявинах з'являться перші пагорби могил.

Це було 22 червня. Сорок перший рік... Війна... І коли вздовж усього нашого західного кордону гул моторів заповнив просторий сонячний світ від неба до землі, коли тремтіла від гуркоту кожна травинка, 22 червня письменники Москви зібралися, як за бойовою тривозою, на мітинг.

З короткими промовами виступили А. Фадєєв, А Жаров, Лебедєв-Кумач.

«Письменники знають своє місце, - заявив А.Фадєєв, - у цій рішучій сутичці. Багато хто з нас битиметься зі зброєю в руках, багато хто битиметься пером». Перо було прирівняне до багнета. Література одягла фронтову шинель і зробила крок у бій.

«Не треба намагатися перекричати війну. Голос буде почутий, якщо той, хто говорить і пише, стоїть близько у серця воюючої людини», - говорив А.Сурков.

940 письменників пішли на фронт, 417 не повернулися.

Література періоду ВВВ-«блискучої та трагічної епохи», як назвав її поет Н.Тихонов, є найважливішим етапом у розвитку російського мистецтва.

Щоправда думки, щоправда почуття- стали найважливішим критерієм літератури воєнних років.

Поезія була найоперативнішим, найпопулярнішим жанром воєнних років. Вірші багатьох відомих поетів, таких як М.Ісаковський, А.Сурков, К.Симонов, Лебедєв-Кумач та інші, були покладені на музику і стали популярними піснями, які ми всі добре знаємо: «Катюша», «У землянці», «Священна війна» та багато інших.

(прослуховування фрагмента пісні «Священна війна» на тлі слайдів, що ілюструють події ВВВ) /Слайд №5/

Саме поезія висловила потребу людей у ​​правді, без якої неможливе почуття відповідальності за свою країну.

Тому мета нашого уроку як дати огляд поезії часів ВВВ, а й показати, що поезія, як найоперативніший жанр, поєднувала високі патріотичні почуття з глибоко особистими переживаннями ліричного героя.

Огляд поезії часів ВВВ.

1.Оголошення теми уроку із записом у зошит.

2.- У поетеси Ю.Друніної є вірш, що складається з одного чотиривірша (зачитується епіграф до уроку)

Сьогодні на уроці, читаючи вірші воєнних років, ми дізнаємося більше про війну та підтвердимо чи спростуємо слова Ю. Друніної.

3. Організація роботи учнів у парах

Перед вами на столах тексти віршів різних поетів часів ВВВ.

Завдання: підготувати промовисте читання вірша та дати його короткий аналіз. Перед читанням віршів один учень із пари дає коротку біографічну довідку про поета, підготовлену вдома.

1 група-вірш А.Суркова «Стираючи рукавом…» /слайд № 6/

Сурков Олексій

Солдат

Праючи рукавом

З чола густу кров,

Перед бійницею ворожого дота,

Вкритий глибоким ровом,

Він цілиться і знову

Січе разючим рядком кулемета.

Вибухає снаряд.

Земля летить врозкид,

Уламки рвуть горби промерзлих купин,

А кулі всі летять,

Наче в землю вріс

Запеклий боєм кулеметник.

Змішався з кров'ю піт

Солдатської праці.

Мчать з брязкотом танки по галявині.

Метелиця мете.

І червона зірка

Мерехтить на засніженій вушанці.

І динаміт, і тол,

І виючий метал,

І зла лихоманка автомата:

Він у це пекло увійшов,

Він у полум'ї пізнав

Свій важкий обов'язок піхотного солдата.

Ведучи за роком рік

Жорстоку боротьбу,

Він, у громі велетенських наступів,

На сотні років уперед

Влаштовував долю

Народжених та майбутніх поколінь.

Для радості праці

Відвагою зберігаємо,

Він батьківщині несе перемоги дар чудовий.

Душа моя горда,

Що жив я поряд з ним,

Що допомагав йому своєю солдатською піснею.

1942

2 група-вірш Ю.Друніної «Зінка» /слайд № 8/Зінка.

1.Ми лягли у розбитої ялинки,

Чекаємо, коли почне світлішати.

Під шинеллю вдвох тепліше

На змерзлій, сирій землі.

Знаєш, Юлько, я проти смутку,

Але сьогодні вона не береться до уваги.

Вдома, в яблучній глушині,

Мамо, мамко моя живе.

У тебе є друзі, коханий.

У мене лише вона одна.

За порогом вирує весна.

Старій здається: кожен кущик

Неспокійну доньку чекає

Знаєш, Юлько, я проти смутку,

Але сьогодні вона не береться до уваги.

Відігрілися ми ледве-ледве,

Раптом наказ: "Виступати вперед!"

Знову поряд у сирій шинелі

Світлокосий солдат іде.

2. З кожним днем ​​ставало гірше.

Ішли без мітингів та замін.

В оточення потрапив під Оршею

Наш пошарпаний батальйон.

Зінка нас повела в атаку.

Ми пробилися по чорному житу,

По лійкам і байракам,

Через смертні рубежі.

Ми не чекали посмертної слави,

Ми зі славою хотіли жити.

Чому ж у бинтах кривавих

Світлокосий солдат лежить

Її тіло своєю шинеллю

Вкривала я, стиснувши зуби.

Білоруські хати співали

Про рязанські глухі сади.

3. Знаєш, Зінко, я проти смутку,

Але сьогодні вона не береться до уваги.

Вдома, в яблучній глушині

Мама, твоя мамка живе.

У мене є друзі, коханий

У неї ти була одна.

Пахне в хаті мушлею і димом,

За порогом вирує весна.

І старенька в квітчастій сукні

Біля ікони свічку запалила

Я не знаю, як написати їй,

Щоб вона на тебе не чекала.

Дається аналіз віршів і робляться висновки на тему уроку.

(Основна ідея, що у прослуханих віршах- війна наповнює горем життя кожної людини, несе із собою біль, страждання, смерть).

4. - Зв'язок з будинком, впевненість, що ти захищаєш свою сім'ю, що на тебе чекають, давала силу воювати і вірити в перемогу. Популярним був вірш К.Симонова «Жди меня». /Слайд № 10/

Розмова щодо аналізу вірша:

Чому бійці в окопах переписували та знали напам'ять текст цього вірша?

У чому сила цього ліричного твору?

Висновок: вірш звучить як заклинання, як молитва. Таке відчуття створюється повторенням слів «чекай на мене».

3 група-вірш О.Берггольц «Армія» /слайд № 7/

Армія

Мені скажуть – Армія… Я згадаю день – взимку,

січневий день сорок другого року

Моя подруга йшла з дітьми додому -

вони несли з річки у пляшках воду.

Їхній шлях був страшний, хоч і недалекий.

І підійшов до них чоловік у шинелі,

глянув - і вийняв хлібну свою пайку,

трисотграмовий, весь зледенілий,

і розламав, і дітям дав чужим,

і постояв, доки вони поїли.

І мати рукою сірою, як дим,

торкнулася до рукава шинелі.

Доторкнулася, не посвітлішачи в особі...

Не бачив світ руху вдячніше!

Ми знали все про життя наших армій,

стоячи з нами в місті, в кільці.

Вони розійшлись. Мати пішла праворуч,

боєць вперед - по снігу та льоду.

Він йшов на фронт, за Нарвську заставу,

з голоду гойдаючись на ходу.

Він ішов на фронт, болісно палимо

соромом батька, чоловіка та солдата:

величезне місто вмирало за ним

у сивих променях січневого заходу сонця.

Він ішов на фронт, долаючи марення,

весь час пам'ятаючи – ні, не пам'ятаючи – знаючи,

що жінка дивиться йому вслід,

завдяки йому, не докоряючи.

Він сніг ковтав, він відчував з досадою,

що надто важчає автомат,

добрався до фронту і влучив у засідку

на винищення ворожих солдатів.

Тепер ти розумієш – чому

немає Армії на всій землі коханих,

немає віддані її народові своєму,

великодушніший і непереможніший!

Січень 1942

Поезія зміцнювала душу людини, і вірші створювалися як на фронті. Голосом блокадного Ленінграда стала поетеса Ольга Берггольц.

Пізніше вона згадувала:

“Я думаю, що ніколи більше не будуть люди слухати вірші так, як слухали вірші ленінградських поетів тієї зими голодні, опухлі, їли живі ленінградці”. Воістину - велич російського духу - здатність людей, які зазнають таких фізичних і моральних мук, відгукуватися на поезію, на мистецтво.

Саме Ользі Берггольц належать слова, які стали відомими усьому світу, висічені на граніті меморіального Піскарівського цвинтаря в Петербурзі:

Ніхто не забутий, і ніщо не забуте!

Я знаю, ніякої моєї провини

У тому, що інші не прийшли з війни,

У тому, що вони-хто старший, хто молодший-

Залишилися там, і не про те ж мова,

Що я їх міг, але не зумів зберегти.

Мова не про те.

Але все ж таки, все ж таки…

Напишіть, будь ласка, як кожен з вас розуміє останній рядок вірша, і чи можемо ми звернути його до себе? /Слайд № 11/

/самостійна робота учнів на тлі мелодії пісні «Журавлі»/

6. Перевірка завдання. Читання учнями творів-мініатюр.

Висновок з урахуванням прочитаних робіт: у вірші виражено почуття загостреної совісті, що робить людей людянішими. «Але все ж таки, все ж таки»- це біль душі. «А душа, в якій є біль, особливо не за свої власні негаразди та образи, а біль за ближнього-найсправедливіший, наймилосердніший і праведніший біль.» (Б. Окуджава)

Підсумок уроку.

Підсумовуючи урок, ми знову звертаємося до слів поетеси Ю. Друніної. Чи має рацію поетеса, яка написала рядки «Хто говорить, що на війні не страшно, той нічого не знає про війну»? /відповіді учнів/.

Навіщо поети воєнної доби намагалися показати всю правду про війну і, перш за все, кров, біль, страждання людські? (щоб показати, якою ціною завойована наша перемога.)

V. Домашнє завдання: підготуватися до семінару за творами радянських письменників про Велику Вітчизняну війну. /Слайд № 12/

VI Рефлексія (самооцінка)

VI I. Оголошення оцінок за урок.

Роки Великої Вітчизняної війни викликали небувалий сплеск поезії громадянського, патріотичного характеру. Почуття Батьківщини загострилося. З'являються проникливі вірші, в яких образ Батьківщини, Росії наповнюється історичною глибиною («Дума про Росію» Д. Кедріна, «Поле російської слави» С. Васильєва, «Слово про Росію» М. Ісаковського). Особливого значення набуває почуття національної самосвідомості (К. Симонов «Ти пам'ятаєш, Альоша ...»).

Багатьом поетів роки війни з'явилися новою сторінкою творчості, переломним рубежем, перестроившим їх стиль (Пастернак, Ахматова).

На початку війни поезія розвивалася в рамках публіцистичних та одичних жанрів, що носили призовний, агітаційний характер. Особливе значення у поезії воєнного періоду мала пісня. У перший день війни з'явилася пісня В. Лебедєва-Кумача «Священна війна», яка стала поетичною емблемою Великої Вітчизняної війни. У «Священній війні» гнів проти загарбників, ненависть до них були виражені з такою силою, яка стала стрижнем військової поезії.

Призовний характер мала «Пісня сміливих» А. Суркова. Дуже важливо було дійти душі, до серця захисника Батьківщини. У піснях поєдналися інтимне ліричне почуття та громадянський пафос. Найпотаємніші рухи душі набували характеру типових, загальних, любов до далекої дівчини, туга по ній зливалися з любов'ю до рідної землі. Написані в роки війни «У прифронтовому лісі», «Вогник», «Краще нема того кольору…» М. Ісаковського, «У землянці», «Лірична пісня» А. Суркова, «Темна ніч» В. Агатова, "Солов'ї" А. Фатьянова, "Заповітний камінь" А. Жарова розкривали душу народу. У піснях знаходили місце кохання та ненависть, волелюбність, «шляхетна лють».

На початку війни в поезії існували дві контрастні фарби - чорна і біла, два почуття - ненависть і любов. Поступово «плакатна» поезія збагачувалася відтінками почуттів, набувала більш складного характеру. Посилювалася її реалістичність та водночас індивідуальна, особиста інтонація. Війна виступала у своїй загальної, нерозчленованої суті, а й у конкретних подробицях військового побуту.

Однією з найглибше ліричних книг воєнного часу був «Фронтовий зошит» А. Суркова. Вірші, написані під час відступів, передають переривчасте, важке дихання боїв, відходу радянських військ разом із жителями районів, що залишаються:

Натовпи людей без кінця і числа Ішли їм назустріч у ранковій рані. Пам'ятаю: стара козеня вела, Дівчинка в тонких ручонках несла Маленький кущик хирлявої герані. Гнав їх із міста жах нічний, Полум'я ревло за їхньою спиною.

Головна ідея збірки — ненависть до загарбників та почуття помсти. Маючи в своєму розпорядженні вірші по циклах, Сурков незмінно відкриває їх рубрикою: «Я співаю ненависть». Своєрідність лірики Сур-кова полягає у поєднанні камерності голоси з високою па-тетикою змісту, у зображенні великих подій через трагічні подробиці війни.

Сурков вважав себе солдатським, «окопним» поетом, сенс творчості якого — дійти серця солдата, підтримати його простим задушевним словом. Тому він заперечував «красиву» поезію, абстрактну від страшних буднів війни:

Звичною міркою без толку не мірте Все, що грозою війни вражено. Тому, хто ходить близько біля смерті, На світі багато бачити дано. … Коли сніги багрилися кров'ю ало, З душі солдатської, що таїти гріха, Як мертвий лист восени, опала Красивих слів сухе лушпиння.

Близьким по сприйняттю війни до Суркову був К. Симонов. Один із перших військових віршів його присвячено А. Суркову — «Ти пам'ятаєш, Альоша, дороги Смоленщини…» Це лі-рическая поема, у центрі якої — образ Батьківщини. Поет розуміє, що Батьківщина — це насамперед народ, та «сива старенька в солопчику плісовому, весь у білому, як на смерть одягнений дід». Батьківщина осягається душевно, емоційно. Симонов пишається тим, що він - російський,

Що російська мати нас народила, Що у бій проводжаючи нас, російська жінка По-русски три рази мене обійняла.

Вірш побудований на двох потоках - що йде на сход, відступає армія і спливає з виду, що залишається ворогові рідна земля.

У вірші «Батьківщина» Симонов знову звертається до теми землі, нації, народу. «Велика» Батьківщина, вся країна відбивається в конкретній «малій» батьківщині, в тому шматочку землі,

…Де нам пощастило народитись, Де на все життя, до смерті, ми знайшли Ту жменю землі, яка годиться, Щоб бачити в ній прикмети всієї землі.

Ніжне ліричне почуття любові переростає в патетичне ораторське висновок:

Так, можна вижити в спеку, в грозу, в морози, Так, можна холодати і голодувати, Іти на смерть... Але ці три берези За життя нікому не можна віддати.

Улюбленим ліричним віршем Симонова серед солдатів стало «Жди меня», написане як заклинання бійця своєї коханої.

Під час війни дуже поширеним жанром була бал-лада, яка давала можливість зображення героїчного вчинку у розгорнутому вигляді. В основі балади Симонова «Син артилериста» лежить один епізод — героїчний вчинок Льоньки, що викликав на себе вогонь батареї. Драматизм події засмучувався тим, що вогонь коригує отець Льоньки.

Балади, як правило, присвячувалися конкретним епізодам або конкретним людям: «Балада про трьох комуністів» Н. Тихонова, «Балада про бойовий прапор» І. Сельвінського, «Балада про червоноармійця Дьоміна» А. Прокоф'єва. Матеріал із сайту

Любов'ю до людини-співвітчизника, болем за трагічні долі, зламані життя пронизані вірші М. Ісаковського. Поет писав як пісенні вірші, а й глибокі психологічні роздуми про долю солдата, в якого «вороги спалили рідну хату, загубили всю його сім'ю». Одою російській жінці звучать рядки однойменного вірша. Поет захоплюється силою, витривалістю, мужністю жінки, яка «зі своєю долею залишилася віч-на-віч». У вірші створено образ вірної, чистої подруги, дружини, сестри, чиїми трудами і молитвами підтримувався військовий дух:

Та хіба про це розкажеш, В які ти роки жила, Така безмірна вага На жіночі плечі лягла

Великий розвиток у роки війни отримала поема, яка могла вмістити і епічне, епохальне, і особисте, ліричне. Найбільш відомими були «Син» П. Антокольського, «Зоя» М. Алігер, «Лютневий щоденник» О. Берггольц, «Василь Тьоркін» А. Твардовського.

У період Великої Вітчизняної війни вся поезія була об'єднана єдиним почуттям любові до Батьківщини. Характерною особливістю поезії були поєднання драматизму і ліризму, простота і народність мови.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком

На цій сторінці матеріал за темами:

• військова поезія О.Сурков
• своєрідність поезії воєнного часу реферат
• платонів вірша. військові. роки
• сельвінська балада про бойовий прапор
• есе на тему література воєнних років

Кажуть, що коли гуркотять гармати, музи мовчать. Але від першого до останнього дня війни не замовкав голос поетів. І гарматна канонада не могла заглушити його. Ніколи до голосу поетів так чуйно не слухали читачів. Відомий англійський журналіст Олександр Верт, який майже всю війну провів у Радянському Союзі, у книзі "Росія у війні 1941-1945 рр." свідчив: «Росія також, мабуть, єдина країна, де вірші читають мільйони людей і таких поетів, як Симонов і Сурков, читав під час війни буквально кожен».

Говорять, що першою жертвою на війні стає правда. Коли до одного з ювілеїв Перемоги надумали випустити солідним томом зведення Радінформбюро, то, перечитавши їх, від цієї привабливої ​​ідеї відмовилися - дуже багато вимагало суттєвих уточнень, виправлень, спростування. Але все не так просто. Справді, влада правди боялася, намагалася непривабливу правду припудрити, підрум'янити, замовкнути (про здачу ворогові деяких великих міст, наприклад Києва, Радінформбюро взагалі не повідомляло), але правди жадав воюючий народ, вона була йому потрібна як повітря, як моральна опора, як духовна джерело опору. Для того щоб вистояти, необхідно було перш за все усвідомити справжній масштаб небезпеки, що нависла над країною. Такими несподіваними важкими поразками почалася війна, на такому краю, за два кроки від прірви, країна виявилася, що вибратися можна було, тільки дивлячись жорстокій правді в очі, до кінця усвідомивши всю міру відповідальності кожного за результат війни.

Лірична поезія, найчутливіший «сейсмограф» душевного стану суспільства, відразу ж виявила цю пекучу потребу в правді, без якої неможливо, немислимо почуття відповідальності. Вдумаємося в сенс не стертих навіть від багаторазового цитування рядків «Василя Теркіна» Твардовського: вони спрямовані проти втішно-заспокійливої ​​брехні, що обеззброює людей, вселяючи їм хибні надії. Тоді ця внутрішня полеміка сприймалася особливо гостро, була зухвало злободенною:

А всього іншого більше
Не прожити напевно -
Без чого? Без правди сущої,
Правди, що прямо в душу б'є,
Та була б вона густіша,
Хоч би якою була гірка.

Поезія (зрозуміло, найкращі речі) чимало зробила для того, щоб у грізних, катастрофічних обставинах пробудити у людей почуття відповідальності, розуміння того, що від них, від кожного – ні від кого іншого, ні на кого не можна перекласти відповідальність – залежить доля народу та країни.

Вітчизняна війна була єдиноборством кривавих диктаторів - Гітлера і Сталіна, як це виходить в деяких літераторів та істориків. Хоч би які цілі переслідував Сталін, радянські люди захищали свою землю, свою свободу, своє життя. І люди тоді прагнули правди, бо вона зміцнювала їхню віру в абсолютну справедливість війни, яку їм довелося вести. У разі переваги фашистської армії без такої віри неможливо було вистояти. Віра ця плекала, пронизувала поезію.

Ви пам'ятаєте ще ту сухість у горлі,
Коли, брязкаючи голою силою зла,
Назустріч нам горланили і перли
І осінь кроком випробувань йшла?

Але правота була такою огорожею,
Який поступався будь-який обладунок, -

писав на той час Борис Пастернак у вірші «Переможець».

І Михайло Свєтлов у вірші про «молодого уродженця Неаполя», учасника завойовницького походу фашистів до Росії, теж стверджує безумовну правоту нашого збройного опору загарбникам:

Я стріляю – і немає справедливості,
Справедливіше за кулю мою!
(«Італієць»)

І навіть ті, хто не відчував жодних симпатій до більшовиків та радянської влади – більшість їх, – зайняли після гітлерівського вторгнення беззастережно патріотичну, «оборонну» позицію.

Ми знаємо, що нині лежить на терезах
І що відбувається нині.
Час мужності пробив на нашому годиннику,
І мужність нас не покине.
(«Мужність»)

Це вірші Анни Ахматової, яка мала дуже великий і обгрунтований рахунок до радянської влади, яка принесла їй багато горя і образ.

Жорстока, на межі фізичних і духовних сил війна була немислима без духовного розкріпачення і супроводжувалася стихійним звільненням від офіційних догм, що душили живе життя, від страху і підозрілості. Про це теж свідчить лірична поезія, опромінена життєдайним світлом свободи. У голодному, вимираючому блокадному Ленінграді моторошну зиму 1942 р. Ольга Берггольц, що стала душею героїчного опору цього багатостраждального міста, писала:

У бруді, у темряві, в голоді, у смутку,
де смерть, як тінь, тяглася по п'ятах,
такими ми щасливими бували,
такою свободою бурхливо дихали,
що онуки позаздрили б нам.
(«Лютневий щоденник»)

Берггольц з такою гостротою відчула це щастя внутрішнього визволення, напевно, ще й тому, що перед війною їй повною мірою довелося звідати не лише принизливі «опрацювання» та «виключення», а й «жандармів люб'язності», принади в'язниці. Але це почуття свободи виникло у дуже багатьох людей. Як і відчуття того, що колишні мірки та уявлення вже не годяться, війна породила інший рахунок.

Щось дуже велике та страшне, -
На багнетах принесене часом,
Не дає нам побачити вчорашнього
Нашим гнівним зором.
(«Наче дивишся в бінокль перевернутий...»)

У цьому написаному Симоновим на початку війни вірші вже виявляє себе це світовідчуття, що змінилося. І напевно, тут приховується секрет надзвичайної популярності лірики Симонів: вона вловила духовні, моральні зрушення масової свідомості, вона допомагала читачам їх відчути, усвідомити. Тепер, «перед лицем великої біди», все бачиться інакше: і життєві правила («Тієї ночі, готуючись помирати, Навіки забули ми, як брехати, Як зраджувати, як бути скупим, Як над добром тремтіти своїм»), і смерть, що підстерігає на кожному кроці («Так, ми живемо, не забуваючи, Що просто не настала черга, Що смерть, як чаша кругова, Наш стіл обходить цілий рік»), і дружба («Все важче тягар спадщини, Все вже коло твоїх друзів. Звали той тягар собі на плечі...»), і любов («Ho в ці дні не змінити тобі ні тілом, ні душею»). Так усе це виявилося у віршах Симонова.

І сама поезія позбавляється (чи повинна позбутися) - така вимога суворої реальності жорстокої війни, світовідчуття, що змінилося - від тих, хто в'ївся в довоєнну пору в вірші штучного оптимізму і казенного самовдоволення. І Олексій Сурков, що сам віддав їм данину в середині 30-х рр.: «Ми у грізне завтра спокійно дивимося: І час за нас, і перемога за нами» («Так буде»), «У наших взводах усі джигіти на підбір - ворошилівські влучні стрілки. Зустрічають ворожу кінноту впритул наші кулі і гартовані мечі» («Терська похідна»), переживши на Західному фронті біль і ганьбу поразок сорок першого року, «прискіпливіше і різкіше» судить не лише «вчинки, людей, речі», а й саму поезію :

Коли багрилися кров'ю ало,
З душі солдатської, - що таїти гріха, -
Як мертвий лист по осені, опала
Красиві сухе лушпиння слів.
(«Ключі до серця»)

Глибокі зміни зазнає в поезії образ Батьківщини, що став у різних поетів смисловим і емоційним центром їх художнього світу тієї пори. В одній із статей 1943 р. Ілля Еренбург писав: «Звичайно, любов до Батьківщини була й до війни, але це також змінилося. Насамперед його намагалися передати масштабами, говорячи „від Тихого океану до Карпат“. Росія, здавалося, не містилася на величезній карті. Але Росія стала ще більшою, коли вона помістилася в серці кожного». Цілком ясно, що Еренбург, коли писав ці рядки, згадував вигадану в 1935 р. Василем Лебедєвим-Кумачом «Пісню про Батьківщину» - урочисту, як тоді говорили, величну. Велика самоповага і захоплення має викликати те, що «широка моя рідна країна, багато в ній лісів, полів і річок», що простягається вона «від Москви до самих до околиць, з південних гір до північних морів». Ця Батьківщина обдаровує тебе - разом з усіма - променями своєї величі і слави, ти за нею, величезною і могутньою, як за кам'яною стіною. І вона має викликати в тебе лише почуття шанобливого захоплення та гордості. «Ми не любили Лебедєва-Кумача, ходульних „Про“ про велику країну, - ми були і залишилися правими», - писав у військовому щоденнику молодий тоді поет-фронтовик Семен Гуденко, не без підстав поставивши не «я», а «ми» .

Принципово інший, ніж у Лебедєва-Кумача, образ виникає у вірші Симонова «Батьківщина» - полеміка впадає у вічі:

Ho в годину, коли остання граната
Вже занесена у твоїй руці
І в коротку мить пригадати разом треба
Все, що в нас залишилося далеко,

Ти згадуєш не країну велику,
Яку ти об'їздив і дізнався.
Ти згадуєш батьківщину - таку,
Який її ти у дитинстві побачив.

Клаптик землі, що припав до трьох берез,
Далеку дорогу за ліском,
Річку зі скрипучим перевезенням,
Піщаний берег з низьким верболозом.

Тут не безкраї ниви, а «клаптик землі», «три берези» стають невичерпним джерелом патріотичного почуття. Що означає ти, людська піщинка, для величезної країни, що лежить, «стосуючи трьох великих океанів»; а коли йдеться про «клаптик землі», з яким ти нерозривно, кровно пов'язаний, ти повністю за нього у відповіді, ти, якщо на нього посягають вороги, мусиш затуляти його, захищати до останньої краплі крові. Тут усе міняється місцями: не ти перебуваєш під прихильним заступництвом Батьківщини, захоплено споглядаючи її могутню велич, а вона потребує тебе, твоєї самовідданої захисту.

«Три берези» стають найпопулярнішим, найзрозумілішим і близьким сучасникам образом Батьківщини. Цей образ (точніше, що породили його думку і почуття) відіграє надзвичайно важливу - основну роль у поезії Симонова військової пори (і не тільки поезії, такий лейтмотив та його п'єси «Російські люди»):

Ти знаєш, напевно, таки батьківщина -
Не будинок міський, де я святково жив,
А ці путівці, що дідами пройдені,
З простими хрестами їхніх російських могил.

Не знаю, як ти, а мене з сільською
Дорожньою тугою від села до села,
Co вдовиною сльозою та піснею жіночою
Вперше війна на путівцях звела.
(«Ти пам'ятаєш, Альоша, дороги Смоленщини...»)

І не в одного Симонова війна пробудила таке гостре, таке особисте сприйняття Батьківщини. У цьому сходилися різні - і за віком, і за життєвим досвідом, і за естетичними уподобаннями - поети.

Дмитро Кедрін:
Весь край цей, милий навіки,
У стовбурах білокрилих беріз,
І ці студні річки,
У плесу яких ти ріс.
("Батьківщина")

Павло Шубін:
І побачив він хату,
Дорогу під небом полотняним
І - крилами до заходу сонця -
Березу з гніздом лелекою.
(«Береза»)

Михайло Львів:
Берізок тоненький ланцюг
Вдалині розтанула і стерлася.
Підкочує до горла степ -
Спробуй прибери від горла.

Летить машина в море, хліб.
Боєць відчинив у кабіні дверцята.
І підступає до серця степ -
Спробуй відірвати від серця.
(«Степ»)

У найкращих віршах воєнної доби любов до Батьківщини - глибоке, вистраждане почуття, що цурається показної казенної велемовності. Про те, які серйозні зміни у патріотичному почутті людей сталися за чотири роки війни, свідчать вірші, написані наприкінці війни. Ось якою бачилася тоді Батьківщина та перемога Іллі Еренбургу:

Вона була в линялій гімнастерці,
І ноги були до крові натерті.
Вона прийшла і постукала до хати.
Відчинила матір. Був стіл накритий на обід.
«Твій син служив зі мною в полку одному,
І я прийшла. Мене звуть Перемога».
Був чорний хліб біліший за білі дні,

І сльози були солі солоней.
Усі сто столиць кричали вдалині,
У долоні ляскали та танцювали.
І тільки в тихому російському містечку
Дві жінки мов мертві мовчали.
(«9 травня 1945»)

Дуже істотно змінювалися уявлення про зміст таких понять, як громадянське та інтимне в поезії. Поезія позбавлялася вихованого в попередні роки упередження до приватного, «домашнього», за «довоєнними нормами» ці якості - суспільне і приватне, громадянське та інтимне - були далеко розведені один від одного, а то й протиставлені. Пережите на війні підштовхувало поетів до граничної щирості самовираження, під сумнів було поставлено знаменита формула Маяковського: «...Я себе упокорював, стаючи на горло своєї пісні». Один із його найвірніших і старанних учнів Семен Кірсанов писав у 1942 р.:

Війна не вміщується в оду,
і багато в ній не для книг.
Я вірю, що потрібний народу
душі відвертий щоденник.

Але це дається не відразу -
чи душа ще не строга? -
і часто в газетну фразу
йде живий рядок.
(«Борг»)

Все тут правильно. І те, що найкращі поетичні твори тих років являли собою душі відвертий щоденник. І те, що ця відвертість, душевна відчиненість давалися не відразу. He одні лише залякані редактори, але й самі поети нелегко розлучалися з догматичними уявленнями, з вузькими «нормативами», нерідко віддаючи перевагу шляху, що «протоптанішим і легшим», зарифмуючи політдонесення чи бойові епізоди зі зведень Радінформбюро, - це вважалося в повідомленні Радінформбюро.

У сучасних літературознавчих оглядах, коли мова заходить про кращі твори поезії воєнних років, поряд з «Теркіним», епічного розмаху твором, не замислюючись, без тіні сумнівів ставлять найінтимніші «Землянку» Суркова та «Жди меня» Симонова. Твардовський, дуже суворий і навіть прискіпливий поціновувач поезії, в одному з листів воєнного часу саме ті вірші Симонова, які являли собою «душі відвертий щоденник», вважав «найкращим, що є в нашій поезії воєнного часу», це «вірші про найголовніше, і в них він (Симонов. – Л. Л.) постає як поетична душа нинішньої війни».

Написавши «Землянку» і «Жди меня» (обидва вірші - вилив приголомшеної трагічними подіями сорок першого року душі), автори й думати не думали друкувати ці вірші, що потім отримали нечувану популярність, публікації відбулися з волі нагоди. Поети ж були впевнені, що склали щось камерне, позбавлене громадянського змісту, яке не має жодного інтересу для широкої публіки. Із цього приводу є їхні власні визнання.

«Виник вірш, з якого народилася пісня, – згадував Сурков, – випадково. Воно не збиралося бути піснею. І навіть не претендувало стати віршем, що друкується. Це були шістнадцять "домашніх" рядків із листа дружині. Лист був написаний наприкінці листопада 1941 року, після одного дуже важкого для мене фронтового дня під Істрою, коли нам довелося після важкого бою пробиватися з оточення з одним із полків».

«Я вважав, що ці вірші – моя особиста справа… – розповідав Симонов. - Але потім, кілька місяців по тому, коли мені довелося бути на далекій Півночі і коли хуртовини і негода іноді змушували просиджувати цілодобово десь у землянці або в занесеному снігом зробленому з колод будиночку, в ці години, щоб скоротати час, мені довелося найрізноманітнішим людям читати вірші. І різні люди десятки разів при світлі гасової коптилки або ручного ліхтарика переписували на клаптику паперу вірш „Жди меня“, який, як мені раніше здавалося, я написав тільки для однієї людини. Саме цей факт, що люди переписували цей вірш, що він доходив до їхнього серця, змусив мене за півроку надрукувати його в газеті».

Історія цих двох найзнаменитіших віршів тих років говорить про виявилася в перші ж місяці війни пекучої суспільної потреби в ліриці, в задушевному - віч-на-віч - розмові поета з читачем. Не з читачами, а саме з читачем – треба це наголосити. «Знову ми відходимо, товаришу...»; «Не плач! - Все та ж пізня спека висить над жовтими степами...»; «Коли в останню путь ти відправляєш друга...»; «Коли ти входиш до свого міста...» - це Симонов. «...О дорога, далека, ти чуєш?..»; «Чи пам'ятаєш, що є ще на світі земний простір, дороги і поля?..»; «...Запам'ятай ці дні. Прислухайся трохи і ти - душею - почуєш у ту саму годину...» - це Ольга Берггольц. «Поклади на серце цю пісню...»; «Тобі не розлучитися з шинеллю...»; «Недаремно склали пісню ми про синю хусточку твою...» - це Михайло Свєтлов.

Знаменним є такий збіг прийому: вірші будуються на довірчому зверненні до якоїсь людини, на місце якої можуть поставити себе багато читачів. Це або послання дуже близькій людині - дружині, коханій, другові, або задушевну розмову з співрозмовником, що добре розуміє тебе, коли патетика і поза недоречні, неможливі, фальшиві. Про цю особливість ліричної поезії воєнних років говорив Олексій Сурков у доповіді, зробленій наприкінці першого року війни: «І ця війна нам підказала: „He кричи, говори тихіше!" Це одна з істин, забуття якої має призвести на війні або до зриву голосу На війні кричати не треба Чим ближче людина стоїть до смерті, тим більше дратує її гучна балаканина На війні всі на солдата кричать - і гармати, і кулемети, і бомби, і командири, і всі мають на це Але ніде в статутах воєн не записано, що поет теж має право приголомшувати солдата гаслом пустозвонством».

Любовна лірика несподівано зайняла тоді в поезії велике місце, мала надзвичайну популярність (слід назвати віршовані цикли «З тобою і без тебе» Костянтина Симонова та «Довга історія» Олександра Гітовича, вірші «Вогник» та «У лісі прифронтовому» Михайла Ісаковського ніч» Володимира Агатова, «Мою кохану» та «Випадковий вальс» Євгена Долматовського, «Ти пишеш лист мені» Йосипа Уткіна, «На сонячній галявинці» Олексія Фатьянова, «У шпиталі» Олександра Яшина, «Маленькі руки» Павла Шубіна та ін. ). Довгі роки любовна лірика була у загоні, панівним пропагандистським утилітаризмом вона була відсунута на далеку периферію суспільного та літературного буття як «особиста та дрібна». Якщо прийняти на віру ці ідеологічні приписи: чи до любовної лірики, коли йде небачено жорстока, кривава війна, чи таким чином не ухиляється поезія від головних завдань часу? Але це були примітивні та хибні уявлення і про поезію, і про духовні запити сучасника. Поезія ж точно вловила саму суть війни, що розгорнулася: «Бій іде святий і правий, Смертний бій не заради слави, Заради життя на землі» (А. Твардовський). І любов для поетів - найвищий прояв життя, вона є тим, «за що чоловіки приймуть смерть всюди, - сяйвом жіночим, дівчинкою, дружиною, нареченою - усім, що поступитися не в змозі, ми вмираємо, заслонивши собою» (К. Симонов) .

Найбільше поем було написано 1942 р. («Син артилериста» К. Симонова наприкінці 1941 р.): «Зоя» М. Алігер, «Ліза Чайкіна» та «Двадцять вісім» М. Світлова, «Слово про 28 гвардійців» М. Тихонова, "Москва за нами" С. Васильєва, "Лютневий щоденник" О. Берггольц. У 1943 р. У. Інбер закінчила «Пулковський меридіан», розпочатий ще 1941 р., П. Антокольський - поему «Син». Але справжніх успіхів серед них було небагато - можливо, тому в другу половину війни поем пишеться дедалі менше. Більшість перелічених поем - це по суті написані віршами нариси, оповідальний, а часто й зовсім документальний сюжет невідворотно штовхає авторів до описовості, до ілюстративності, які є лише імітацією епосу та протипоказані поезії. Не можна не помітити художньої переваги поем, які були сповіддю автора (в цьому відношенні вирізняється цілісністю, органічністю, непідробною щирістю «Лютневий щоденник» О. Берггольц), а не розповіддю про побачене або про якусь подію, героя. У тих же творах, які поєднали в собі оповідальний та ліричний початок, оповідальний за силою емоційного впливу явно поступається ліриці, саме ліричні відступи відрізняються високою емоційною напругою.

«Намагаюся утримати піщинки побуту, щоб у текучій пам'яті людській вони осіли, як пісок морський» - так формулює своє художнє завдання в «Пулківському меридіані» Віра Інбер. І справді, в поемі безліч таких деталей побуту: і замерзлі автобуси, і вода з невської ополонки, і неприродна тиша - «ні гавкання, ні нявкання, ні писку пичужого». Але все це не йде в жодне порівняння за силою впливу на читача з відвертим визнанням поетеси про те, що почуття голоду доводило її до галюцинацій:

Лежу і гадаю. Про що? Про хліб.
Про скоринку, обсипану мукою.
Вся кімната сповнена ім. Навіть меблі
Він витіснив. Він близький і такий
Далекий, як край обітований.

У своїй поемі Павло Антокольський розповідає про дитинство та юність свого сина, який загинув на фронті. Любов і смуток забарвлюють цю розповідь, у якій трагічна доля сина пов'язана з історичними катаклізмами XX ст., з фашизмом, що готував, а потім зробив завойовницькі походи; поет пред'являє рахунок своєму німецькому ровеснику, який виховав свого сина жорстоким, бездушним виконавцем кривавих планів поневолення країн та народів; «Мій хлопчик – людина, а твій – кат». І все-таки пронизливі рядки поеми - про непереборне горе батька, у якого війна відібрала улюбленого сина:

Прощай. Потяги не надходять звідти.
Прощай. Літаки туди не літають.
Прощай. Ніякого не справдиться дива.
А сни лише сняться нам. Зняться та тануть.

Мені сниться, що ти ще мала дитина,
І щасливий, і ніжками топчеш босими
Ту землю, де стільки лежить похованих.
На цьому закінчується повість про сина.

Вершинним досягненням нашої поезії став "Василь Тьоркін" (1941-1945) Олександра Твардовського. Твардовський не вигадав свого героя, а знайшов, знайшов у народі, що бився у Велику Вітчизняну війну, сучасний позитивно прекрасний тип і правдиво зобразив його. Але «Теркіну» у підручнику присвячена окрема глава, тому ми про нього не говоритимемо.

Тут йшлося про вірші, народжені війною, але закінчити цей огляд слід розповіддю про першого поета, народженого Великою Вітчизняною.

У війну до Еренбурга прийшов недоучившийся студент-іфлієць, 20-річний солдат, який нещодавно виписався зі шпиталю після важкого поранення, отриманого під час рейду у ворожий тил, і прочитав написані у шпиталі та у відпустці по пораненню вірші. Вірші Семена Гудзенко справили величезне враження на Еренбурга: він організував творчий вечір молодого поета, рекомендував його – разом із Гроссманом та Антокольським – до Спілки письменників, сприяв виходу 1944 р. його першої тоненької книжечки віршів. Виступаючи на вечорі, Еренбург дав проникливу, пророчу характеристику віршам Гудзенко: «Це поезія – зсередини війни. Це поезія учасника війни. Це поезія не про війну, а з фронту... Його поезія мені здається поезією-провісником». Ось один із віршів Гудзенко, що так вразили Еренбурга:

Коли на смерть йдуть – співають, а перед
цим
можна плакати.
Адже найстрашніша година в бою -
годину очікування атаки.
Сніг мінами порито навколо
і почорнів від пилу мінного.
Розрив.
І вмирає друг
І, значить, смерть минає.
Зараз настане моя черга.
За мною одним
йде полювання.
Будь проклятий
сорок перший рік
і піхота, що вмерзла в снігу.
Мені здається, що я магніт,
що я притягаю міни.
Розрив.
І лейтенант хрипить.
І смерть знову минає.
Але ми вже
не в змозі чекати.
І нас веде через траншеї
задубіла ворожнеча,
багнетом дірявка шиї.
Бій був коротким.
А потім
глушили горілку крижану,
і виколупував ножем
з-під нігтів
я кров чужу.
(«Перед атакою»)

Все написане Гудзенко на той час по суті є ліричний щоденник - це сповідь «сина важкого століття», молодого солдата Великої Вітчизняної. Поет, як і багато тисяч юнаків, майже хлопчиків, що «починали в червні на зорі», «був піхотою в полі чистому, у бруді окопному та у вогні». Гуденко пише про те, що бачили вони всі і що пережив він сам: про перший бій і смерть друга, про гіркі дороги відступу і про те, як «підомно і навіть поквартирно» штурмують місто, про крижану холоднечу та полум'я пожеж, про «окопне терпінні» та «сліпої люті» атак.

Павло Антокольський назвав Гудзенко «повпредом цілого поетичного покоління». Публікація його віршів у 1943-1944 pp. як би розчищала шлях для приєдналася до нього в перші повоєнні роки цілої плеяди молодих поетів-фронтовиків, готувала читачів до сприйняття їх «порохом рядків, що пропахнули» (С. Орлов). Поезія фронтового покоління стала одним із найяскравіших і найзначніших літературних явищ. Але це було вже після Перемоги, і розглядати її слід у рамках повоєнного літературного процесу.

Ахметзянова Айсила

Інформаційно-реферативна робота. Матеріал було підготовлено на Республіканську науково-практичну конференцію школярів ім. Фатіха Каріма

Завантажити:

Попередній перегляд:

Республіканська науково-практична конференція школярів

ім. Фатіха Каріма

Секція: Тема Великої Вітчизняної війни у ​​російській літературі.

Інформаційно-реферативна робота на тему:

«Поезія воєнних років».

Виконала:

Ахметзянова Айсилу Мансурівна

учня 10 класу

МБОУ «Мусабай-Заводська ЗОШ»

Науковий керівник:

Нуртдінова Ельвіра Робертівна,

вчитель російської мови та літератури

МБОУ «Мусабай-Заводська ЗОШ»

Тукаївського муніципального району РТ

Казань – 2015

Введение………………………………………………………………….………….3

Основна частина………………………………………………………………………5

Заключение…………………………………………………………………….……10

Список використаної литературы……………………………………….……..11

Вступ.

Незабаром наша країна відзначатиме 70-річчя Великої Перемоги. Але ветерани досі, коли згадують ті страшні сорокові, згадують зі зі сльозами на очах. Пройшло стільки років, але ці роки не змогли зменшити той біль, який їм довелося пережити.

Актуальність моєї теми в тому, що виявлений патріотизм та інтернаціоналізм радянського народу в роки війни не повинен залишатися поза увагою і надалі. З кожним роком ветеранів стає менше, і скоро нам про війну розповідати нема кому. А вірші, написані в роки війни, просякнуті сльозами горя цього періоду, і ми просто не маємо права забувати про той час, коли наші прадіди «дні та ночі битву важку вели…» і віддали своє життя за наше світле майбутнє.

Ціль справжньої роботи – на основі лірики воєнних років описати проблему зображення всього трагізму Великої Вітчизняної війни.

Мета роботи передбачає вирішення наступнихзавдань:

Визначити проблему дослідження, обґрунтувати її значущість та актуальність;

Вивчити кілька теоретичних джерел на тему;

Узагальнити досвід роботи дослідників та сформулювати свої висновки.

Дана робота спирається на теоретичні джерела наступних авторів: Леонов С.А., Леонов І.С., Ліньков Л.І., Ісаєв А.І.

Ступінь вивченості.Справжня тема роботи висвітлюється у роботах таких авторів, як Горбунов В.В., Гуревич Е.С., Девін І.М., Єсін А.Б., Іванова Л.В., Кірюшкін Б.Є., Малькіна М.І. ., Петров М.Т. та інші. Незважаючи на велику кількість теоретичних робіт, дана тема потребує подальших розробок і розширення кола питань.

Особистий внесок у вирішення висвітлених проблем автор даної роботи бачить у тому, що її результати можуть бути використані надалі при викладанні уроків у школі, при плануванні класного годинника та позакласних заходів, присвячених Дню Перемоги у Великій Вітчизняній війні та написанні наукових праць з даної теми.

Поезія воєнних років.

Поезія моя, ти з окопа,

Ще тоді, солдатові життя зберігаючи,

Блиснула мені: дивись, мовляв, хлопче, обидва,

Чим і врятувала мене від снайпера.

Анатолій Головков. (5)

У поезії з перших днів війни насамперед виявила себе лірика. У воєнний час вона стала унікальним явищем. Її неможливо поділити на громадянську, філософську і таке інше. Усі ці мотиви у ній органічно поєднувалися у передачі переживань людини, викликаних грізними подіями. Можна лише виділити три основні групи жанрів: ліричні, сатиричні та ліроепічні. (1)

Поети писали і про саму війну у всій її об'ємній повноті: про її тяготи, битви, трагедію відступу на початковому етапі, про переможні походи, про жінок і дітей на фронті, про партизанів, передавали трагедію сімей, що залишилися без годувальників, без чоловіків та синів , а часом і без даху над головою. У віршах тієї пори створювався образ Батьківщини як усієї країни, що розтяглася від краю і до краю, або свого рідного міста, села, тобто малої батьківщини. (2)

У відомому вірші Михайла Дудіна «Солов'ї» картини рідної природи у поезії сусідили з картинами боїв і тим самим посилювали патріотичний та ліричний початок твору:

Про мертвих ми поговоримо потім.

Смерть на війні звичайна та сувора.

І все-таки ми повітря ловимо ротом

Загибель товаришів. Ні слова...(5)

Вже у перші години війни В. Лебедєв-Кумач створив вірш «Священна війна», покладений музикою композитором А. Александровим. У пісні відбився єдиний патріотичний та героїчний порив народу, ненависть до загарбників. Полум'яним закликом, зверненим до всієї країни, починається цей вірш: «Вставай, величезна країна, вставай на смертний бій!..».

Прості, не витіюваті слова легко запам'яталися кожному. Не випадково ця пісня стала найпопулярнішою у важкі роки Великої Вітчизняної війни, вона урочисто і патетично звучала, коли з Жовтневого параду 1941 року на Червоній площі бійців проводжали на фронт, справді, «на смертний бій». (4)

Багатогранна та глибока лірика Анною Ахматовою. До її творчості органічно входить тема війни; вірші відбивають у всій глибині трагізм того, що відбувається, віру в перемогу, любов до країни, до людини. За роки Великої Вітчизняної війни поетеса створює збірку «Вітер війни». Вірш «Клятва» завершується урочистим зверненням, зверненим як до майбутнього покоління, і пам'яті предків. Знаменно у цьому вірші миттєве розширення часу та простору. Так, у першому рядку увага фіксується на епізоді прощання воїна зі своєю коханою. І тут же перед читачем постають тіні батьків, що пішли у світ, і дідів, а також нескінченна низка майбутніх поколінь:

І та, що сьогодні прощається з милим, -

Нехай біль свій через вона переплавить.

Ми дітям клянемося, клянемося могилам,

Що нас скоритися ніхто не змусить!(3)

Хоч як це дивно, але війна пощадила Анну Андріївну. Її запросто могли «забути» в обложеному Ленінграді, де б вона не витримала і першої блокадної зими: вже у вересні в неї почалися дистрофічні набряки. Але її чомусь не забули за викликом А. Фадєєва, за яким стояв, ймовірно, той самий А. Н. Толстой, вивезли з міста на Неві на одному з останніх літаків. Ахматова виявилася не десь, а Ташкенті. У Ташкент було переведено і видавництво «Радянський письменник», у якому 1943 року в Ахматової вийшла тоненька книжка віршів. Ганна Андріївна, звичайно ж, вірна правилу: ніколи нічого не проси, - не оббивала як інші автори, «відомчі пороги», видавці самі знайшли її відразу після того, як військові вірші Анною Ахматовою стали публікувати центральні газети. Вірш «Мужність», надрукований у «Известиях» (лютий 1942), побив усі рекорди популярності:

Ми знаємо, що нині лежить на терезах

І що відбувається нині.

Час мужність пробив на нашому годиннику,

І мужність нас не залишить ... (3)

Зображуючи війну, Тарковський розширює поле свого поетичного кругозору. Він не зупиняється на описі конкретних фактів нелюдяності, жорстокості війни. Поет прагне передачі своїх відчуттів, тонких душевних переживань, уявних асоціацій, які викликає у його душі навколишня реальність. У його поетичній свідомості народжується образ сучасної йому Росії, тісно пов'язаний із давньою, середньовічною Руссю. У цьому плані характерний вірш «Русь моя, Росія, дім, земля і матір!..». Образ Батьківщини та її «хресних» страждань з'являється у вірші «Земля». Тут розвивається думка про причетність долі ліричного героя долі Росії. Їх об'єднують страждання та взаємне кохання.

Сльозами солдатськими зберігатимешся

І вдовиною смертельною скорботою сильна.

Виняткова історичність цих рядків у тому, що саме сила

глибокої російської духовності здатна протистояти злу. Такою є ідея вірша Тарковського «Земля».

У 1943 році Тарковський пише вірш «Проводи», в якому розкривається трагедія простої людини, змушеної залишити сім'ю, мирну працю і йти на фронт, щоб прийняти мученицьку смерть за рідну землю. що зближує його з віршем «Русь моя, Росія, дім, земля і матір!..». Невипадково у творі вселенське зло символізує образ чорних коней Мамая:

…Наче чорні коні Мамая

Десь близько, як у ті часи ... (5)

Голосом обложеного Ленінграда стала поетеса Ольга Берггольц. Її мужня поезія, що лунала по радіо, надихала бійців, які захищали місто, що перебувають у блокаді мешканців. Сама жах, що перенесла блокадного Ленінграда, вона не приховує їх у «Ленінградській поемі», але переконана, що саме внутрішня сила і стійкість допомогли вистояти. Починається поема зі страшного та немислимого епізоду: жінка не може поховати дочку, яка померла, за її словами, десять днів тому. За те, щоб сколотити труну, з неї зажадали хліб.

Вірші сповнені мужності та внутрішньої духовної сили, яку поетеса збирає в кулак для боротьби з ворогом. І надія перемагає. Гімном усьому живому, що вистояло в бідах, звучать заключні рядки поеми: «Здрастуйте, сину мій, життя моє, нагорода, здравствуй, котра перемогла любов».

Повна трагізму лірика воєнних років Юлії Друніної. Поетеса не приймає і засуджує парадний погляд на війну як низку перемог та успіхів Радянської Армії, що було властиво цілій низці прозаїків та поетів воєнного та першого повоєнного часу. Війна-це насамперед тонка грань між життям і смертю, яку кожен воїн може легко переступити будь-якої хвилини. Ця ідея позначилася на короткому, але глибокому афористичном вірші «Я лише раз бачила рукопашний…»

Вірш Друніною «Зінка», присвячений пам'яті однополчанки Зінаїди Самсонової, поєднує у своїй структурі два просторово-часові пласти: фронт і тил. Саме цим обумовлена ​​метафора «Білоруські вітри співали// Про рязанські глухі сади». Основне нерозв'язне трагічне питання твору, яким мучиться лірична героїня,-як повідомити матері про загибель її єдиної доньки, як сказати їй, що тепер вона приречена на самотню старість, бо крім Зінки в неї нікого не було:

…У мене є друзі, коханий,

У неї ти була одна...

Основна ідея вірша-війна приносить горе як суспільству загалом, вона наповнює їм життя кожної людини, несе із собою біль, страждання і смерть.

Таким чином, тема Великої Вітчизняної війни була єдиною темою поезії тих суворих днів. Кожен поет її розкривав по-своєму, але суть була одна: героїзм радянського народу.

Висновок.

У цій роботі була спроба з прикладу творчості кількох поетів воєнних років висвітлити тему Великої Великої Вітчизняної війни.

У поезії з перших днів війни насамперед виявила себе лірика. У воєнний час вона стала унікальним явищем.

Поети писали і про саму війну у всій її об'ємній повноті: про її тяготи, битви, трагедію відступу на початковому етапі, про переможні походи, про жінок і дітей на фронті, про партизанів, передавали трагедію сімей, що залишилися без годувальників, без чоловіків та синів , а часом і без даху над головою.

Вже у перші години війни В. Лебедєв-Кумач створив вірш «Священна війна», покладений музикою композитором А. Александровим.

Багатогранна та глибока лірика Анною Ахматовою. До її творчості органічно входить тема війни. За роки Великої Вітчизняної війни поетеса створює збірку «Вітер війни».

Зображуючи війну, Тарковський розширює поле свого поетичного кругозору. Він не зупиняється на описі конкретних фактів нелюдяності, жорстокості війни. Поет прагне передачі своїх відчуттів, тонких душевних переживань.

Повна трагізму лірика воєнних років Юлії Друніної. Поетеса не приймає і засуджує парадний погляд на війну як низку перемог та успіхів Радянської Армії, що було властиво цілій низці прозаїків та поетів воєнного та першого повоєнного часу.

Таким чином, можу сказати, що всі торкнулисяу поезії філософські, моральні, естетичні проблеми не залишаються у минулому. Вони сучасні, змушують нас міркувати з них і особливо дбайливо зберігати пам'ять у тому, що було землі. Зберігати пам'ять та передавати її майбутнім поколінням.

Список використаної литературы:

1. Агеносова В.В. Російська література. XX століття.- Москва: Дрофа, 2000.
2. Афанасьєва Ю.М. Публіцистика періоду Великої Вітчизняної війни та перших повоєнних років.-Москва: Радянська Росія, 1985.
3. Ахматова А.А. Вірші. Поеми. - Москва: Дрофа, 2002.
4. Ісаєв А.І. Міфи Великої Вітчизняної. Військово-історична збірка. - Москва: Ексмо, 2009.
5. Леонов С.А., Леонов І.С. Велика Вітчизняна війна у ліриці та прозі. Том 1- Москва: Дрофа, 2002.
6. Ліньков Л.І. Література - Санкт-Петербург: Тригон, 2003