Види речень за метою висловлювання: оповідальні, запитальні, спонукальні. Чи не можна надіслати рукавички

Залежно від мети висловлювання різняться пропозиції оповідальні, запитальні та спонукальні.

Оповідальними називаються пропозиції, що містять у собі повідомлення про будь-який факт дійсності, явище, подію і т.д. (стверджуваному чи заперечуваному). Оповідальні пропозиції - найбільш поширений тип речень, вони дуже різноманітні за своїм змістом і структурою і відрізняються закінченістю думки, що передається специфічною оповідальною інтонацією: підвищенням тону на слові, що логічно виділяється (або двох і більше, але при цьому одне з підвищень буде найбільшим) і спокійним зниженням тону наприкінці пропозиції. Наприклад: Кибитка під'їхала до ґанку комендантського будинку. Народ впізнав дзвіночок Пугачова і натовпом біг за ним. Швабрін зустрів самозванця на ганку. Він був одягнений козаком і відростив собі бороду (П.).

Запитальними називаються пропозиції, що мають на меті спонукати співрозмовника висловити думку, яка цікавить того, хто говорить. Наприклад: Навіщо тобі до Петербурга? (П.); Що ти тепер скажеш собі на виправдання? (П.).

Граматичні засоби оформлення запитань такі:

1) питання інтонація - підвищення тону на слові, з яким пов'язаний сенс питання, наприклад: Хіба ти піснею закликала щастя? (Л.) (СР: Хіба ти піснею зазивала щастя? - Хіба ти піснею зазивала щастя?);

2) словорозташування (зазвичай на початок речення виноситься слово, з яким пов'язане питання), наприклад: Чи не ворожий град горить? (Л.); Але чи скоро повернеться він з багатою даниною? (Л.);

3) питання питання - питання частки, прислівники, займенники, наприклад: Чи не краще тобі відстати від них самому? (П.); Невже немає на світі жінки, якій ви хотіли б залишити щось на згадку? (Л.); Навіщо ми тут стоїмо? (Ч.); Звідки заграва блищить? (Л.); А що ти робив у моєму саду? (П.); Чим накажеш зайнятися? (П.).

Запитальні пропозиції поділяються на власне-запитальні, питання-спонукальні і питання-риторичні.

Власне-запитальні пропозиції містять у собі питання, що передбачає обов'язкову відповідь. Наприклад: Чи ви написали свій заповіт? (Л.); Скажи, добре на мені сидить мундир? (Л.).

Своєрідним різновидом запитальних пропозицій, близьких до власно-запитальних, є такі, які, будучи зверненими до співрозмовника, вимагають лише підтвердження того, що висловлено у питанні. Такі пропозиції називають запитально-ствердними. Наприклад: То ви їдете? (Бл.); То це вирішено, Герман? (Бл.); Значить, до Москви тепер? (Ч.).

Питання, нарешті, можуть укладати в собі заперечення того, про що питається, це питання-негативні пропозиції. Наприклад: Що вам тут може подобатися? Здається, це не дуже приємно (Бл.); А якби й заговорив... Що нового він може розповісти? (Бл.).

І запитально-ствердні та питання-негативні пропозиції можуть бути об'єднані в питання-оповідальні, оскільки вони мають перехідний характер від питання до повідомлення.

Питання-спонукальні пропозиції містять у собі спонукання до дії, виражене у вигляді питання. Наприклад: Отже, можливо, наш чудовий поет продовжить перерване читання? (Бл.); Чи не поговорити нам спочатку про справи? (Ч.).

У запитально-риторичних реченнях міститься твердження чи заперечення. Ці пропозиції не вимагають відповіді, оскільки вона укладена в самому питанні. Питання-риторичні пропозиції особливо поширені в художній літературі, де є одним із стилістичних засобів емоційно забарвленої мови. Наприклад: Я хотів дати собі повне право не щадити його, якби доля мене помилувала. Хто не укладав таких умов зі своєю совістю? (Л.); Бажання... Що користі даремно та вічно бажати? (Л.); Але хто проникне у глибину морів і серце, де туга, але немає пристрастей?(Л).

Форму запитальної пропозиції можуть мати і вставні конструкції, які також не вимагають відповіді і служать лише для привернення уваги співрозмовника, наприклад: Обвинувач стрімголов летить у бібліотеку і - можеш собі уявити? - ні схожого номера, ні такого числа травня в сенатських рішеннях не виявляє (Фед.).

Питання у питальній пропозиції може супроводжуватися додатковими відтінками модального характеру - невпевненості, сумніви, недовіри, здивування та ін. Наприклад: Як, ти її розлюбив? (Л.); Хіба ти мене не впізнаєш? (П.); І як могла вона допустити до цього Курагіна? (Л. Т.).

Сприятливими називають пропозиції, що виражають волевиявлення того, хто говорить. Вони можуть висловлювати: 1) наказ, прохання, благання, наприклад: - Мовчати! ти! - злим пошепки вигукнув Неїдок, схоплюючись на ноги (М. Г.); - Їдь, Петре! - Командував студент (М. Г.); - Дяденька Григорій... нахилися вухом (М. Г.); - А ти, голубчику, не ламай його... (М. Г.); 2) порада, пропозиція, застереження, протест, загрозу, наприклад: Оригінальна баба ця Аріна; ви зауважте, Микола Петрович (М. Г.); Вихованці вітряної долі, тирани світу! Тремтіть! А ви, мужіться і прислухайтесь, повстаньте, занепалі раби! (П.), Дивись, частіше руки мій, - бережись! (М. Р.); 3) згода, дозвіл, наприклад: Як хочеш, так і роби; Можеш іти, куди очі дивляться; 4) заклик, запрошення до спільної дії, наприклад: Ну, ось і давай намагатися на повну силу перемогти хворобу (М. Г.); Мій друг, вітчизні присвятимо душі чудові пориви! (П.); 5) бажання, наприклад: Дати йому сажі голландської з ромом (М. Р.).

Багато цих значень спонукальних пропозицій розмежовуються недостатньо чітко (наприклад, благання і прохання, запрошення і наказ тощо.), оскільки це виявляється частіше інтонаційно, ніж структурно.

Граматичними засобами оформлення спонукальних пропозицій є: 1) спонукальна інтонація; 2) присудок у формі наказового способу; 3) спеціальні частинки, що вносять спонукальний відтінок у пропозицію (давай, давайте, ну, так, нехай).

Споживні пропозиції розрізняються за способом висловлення присудка:

1. Найбільш поширене вираз присудка дієсловом у формі наказового способу, наприклад: Ви капітана розбудите спочатку (Л. Т.); Ось ти і повіз день (М. Г.).

Побуджувальний відтінок може бути внесений у значення дієслова спеціальними частинками: Нехай сильніше вдарить буря! (М. Р.); Хай живе сонце, та сховається тьма! (П.).

2. Як присудок спонукального речення може бути використаний дієслово у формі дійсного способу (минулого і майбутнього часу), наприклад: Поговоримо про бурхливі дні Кавказу, про Шиллера, про славу, про кохання! (П.); Пішов із дороги! (М. Р.); - Поїхали, - сказав він (Козак.).

3. Як присудок - дієслово у формі умовного способу, наприклад: Ти б послухала, яка в душі в мене музика ... (М. Г.). Серед цих пропозицій виділяються пропозиції зі словом щоб, наприклад: Щоб ніколи про вас я більше не чула (Гр.), причому дієслово може бути опущене: Щоб жодна душа - ні-ні! (М. Р.).

4. Роль присудка в спонукальній пропозиції може виконувати інфінітив, наприклад: Покликати Бертрана! (Бл.); Не смій мене дратувати! (Ч.).

Інфінітив з часткою висловлює б м'яке прохання, порада: До Тетяни Юріївни хоч раз би з'їздити вам (Гр.).

5. У розмовної промови часто використовуються спонукальні пропозиції без словесного висловлювання присудка-дієслова у формі наказового способу, ясного з контексту або ситуації. Це своєрідні форми речень живої мови з провідним словом іменником, прислівником або інфінітивом. Наприклад: Карету мені, карету! (Гр.); Чергового генерала швидше! (Л. Т.); Тихіше, сюди, обережніше. У степ, де не світить місяць! (Бл.); Панове! Мовчання! Наш прекрасний поет прочитає нам свій чудовий вірш (Бл.); Води! Приведіть її до тями! – Ще! Вона приходить до тями (Бл.).

6. Структурним центром спонукальних пропозицій (також у розмовній мові) можуть бути і відповідні вигуки: айда, марш, циц та ін: - Айда до мене! - Крикнув він (М. Г.).

спонукальна пропозиція

Пропозиція, що виражає волевиявлення того, хто говорить (наказ, прохання, застереження, протест, загрозу, заклик, запрошення до спільної дії тощо).

Граматичні засоби оформлення спонукальних пропозицій:

1) спонукальна інтонація. Чергового генерала швидше!(Л. Толстой). До бар'єру!(Чехів);

2) присудок у формі наказового способу, інфінітиву, умовного способу, дійсного способу в поєднанні з спонукальної інтонацією. Не співай, красуне, при мені ти пісень Грузії сумної(Пушкін). Продовжувати вогонь!(Кетлінська). Щоб ніколи про вас більше не чула!(Грибоєдов). Ти б пішла, Настя(Леонів). Пішов із дороги!(Гіркий);

3) спеціальні частки, які вносять у пропозицію спонукальний відтінок. Нехай наше серце не замре, не затремтить рука!(Ісаковський). А нехай його ходить і заглядає(Гіркий). Давайте з вами поцілуємось (Макаренко). Ну давай зайдемо(Панова).

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .

Дивитись що таке "спонукальна пропозиція" в інших словниках:

спонукальна пропозиція- пропозиція зі значенням волевиявлення, спонукання до дії; присудок спонукального речення зазвичай виражається дієсловом у наказовому способі. П.П. може використовуватись у різних стилях. У публіцистичній промові спонукальні… Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

спонукальна пропозиція- функціональний тип пропозиції, що виражає адресоване співрозмовнику спонукання виконати названу дію. Формою, що спеціально служить для вираження спонукання, є наказовий спосіб (імператив); СР: Приходь скоріше! Не роби… … Російський гуманітарний енциклопедичний словник

Див. запитання …

Цей термін має інші значення, див. Пропозиція. Пропозиція (у мові) це мінімальна одиниця мови, яка є граматично організованою поєднанням слів (або слово), що має смислову та інтонаційну… … Вікіпедія

Пропозиція, що виражає питання (порівн. інші типи речень за метою висловлювання: оповідальна пропозиція, спонукальна пропозиція). Розрізняються: а) власне питання, на яке реально очікується відповідь. Далеко ви… Словник лінгвістичних термінів

Пропозиція (у мові) це мінімальна одиниця людської мови, що є граматично організоване поєднання слів (або слово), що має смислову та інтонаційну закінченість. («Сучасна російська мова» Валгіна Н. С.) … Вікіпедія

Пропозиція (у мові) це мінімальна одиниця людської мови, що є граматично організоване поєднання слів (або слово), що має смислову та інтонаційну закінченість. («Сучасна російська мова» Валгіна Н. С.) … Вікіпедія

Те, що спонукальна пропозиція … Словник лінгвістичних термінів

Пропозиція, у якому вираз змісту думки супроводжується виразом почуття промовця. Конструктивними елементами окликових пропозицій є вигуки, емоційні частинки, окликова інтонація. Вигуковим може… … Словник лінгвістичних термінів

Пропозиція- це основна синтаксична одиниця, що містить повідомлення про що-небудь, питання чи спонукання. На відміну від словосполучень пропозиція має граматичну основу, що складається з головних членів речення (підлягає та присудка)або одного з них .

Пропозиціявиконує комунікативну функцію і характеризується інтонаційною і смисловою закінченістю . У реченні, крім підрядних зв'язків (узгодження, управління, примикання), може бути сочинительная зв'язок (між однорідними членами) і предикативная (між підлягають і присудкам).

За кількістю граматичних основ пропозиціїділяться на прості та складні . Проста пропозиція має одну граматичну основу, складна складається з двох або кількох простих речень (предикативних частин).

Проста пропозиціяє словом або поєднанням слів, що характеризується смисловою та інтонаційною закінченістю та наявністю однієї граматичної основи.
Класифікація простих речень у сучасній російській мові може здійснюватися з різних підстав.

Залежно від мети висловлювання пропозиціїподіляються на оповідальні , запитальні і спонукальні .

Оповідальні пропозиції укладають у собі повідомлення про який-небудь затверджуваний або заперечуваний факт, явище, подію тощо або опис їх.

Наприклад:І нудно, і сумно, і нікому руку подати за хвилину душевної негаразди(Лермонтов). Я прийду до п'ятої години.

Питальні речення укладають у собі питання. Серед них виділяють:

а) власне питання : Що ти написав? Що це таке?(Ільф та Петров);
б) риторичні питання (Тобто не вимагають відповіді): Що ж ти, моя старенька, замовкла біля вікна? (Пушкін).

Споживчі пропозиції виражають різні відтінки волевиявлення (спонукання до дії): наказ, прохання, заклик, благання, рада, застереження, протест, загрозу, згоду, дозвіл тощо.

Наприклад :Ану спати! Тут розмови дорослі, не твого розуму справа(Тендряков); Швидше! Ну!(Паустовський); Росія! Устань і піднімайся! Гремі, захоплень загальний голос!(Пушкін).

Оповідальний, запитальний і спонукальні пропозиції розрізняються і формою (в яких використовуються різні форми способу дієслова, присутні спеціальні слова - запитальні займенники, спонукальні частки), і з інтонації.

Порівняйте:
Він приїде.
Він приїде? Чи приїде він? Коли він приїде?
Хай він приїде.

За емоційним забарвленням прості пропозиції поділяютьсяна оклику і неокликувальні .

оклику називається пропозиціяемоційно забарвлене, що вимовляється з особливою інтонацією.

Наприклад: Ні, ти подивися, що за місяць!.. Ах, яка краса!(Л. Толстой).
Вигуковими можуть бути всі функціональні типи речень (оповідальні, запитальні, спонукальні).

За характером граматичної основи члени пропозиції ділятьсяна двоскладові , коли в граматичну основу входять і підлягає, і присудок,

наприклад: Біліє вітрило самотнє в тумані моря блакитним!(Лермонтов), та односкладові , коли граматичну основу речень утворює один головний член,

наприклад: Сиджу за ґратами у в'язниці сирої(Пушкін).

За наявністю чи відсутністю другорядних членів прості пропозиціїможуть бути поширеними і нерозповсюдженими .

Поширеним називається пропозиція, що має поряд з головними другорядні члени речення. Наприклад: Як солодка печаль моя навесні!(Бунін).

Непоширеним вважається пропозиція, що складається лише з основних членів. Наприклад: Життя порожнє, божевільне і бездонне!(Блок).

Залежно від повноти граматичної будови пропозиціїможуть бути повні і неповні . У повних пропозиціях словесно представлені всі необхідні для цієї структури члени речення: Праця будить у людині творчі сили(Л. Толстой), а в неповних відсутні ті чи інші члени речення (головні чи другорядні), необхідних розуміння значення пропозиції. Відсутні члени пропозиції відновлюються з контексту чи ситуації. Наприклад: Готуй влітку сани, а зимою віз(прислів'я); Чаю? - Мені півчашечки.

Проста пропозиціяможе мати синтаксичні елементи, що ускладнюють його структуру До таких елементів відносяться відокремлені члени речення, однорідні члени, вступні та вставні конструкції, звернення. За наявності/відсутності ускладнюючих синтаксичних елементів прості пропозиціїподіляються на ускладнені і неускладнені .

74. Скільки речень можна виділити у тексті? Розділіть його на пропозиції і запишіть, розставляючи розділові знаки і вставляючи пропущені літери.

Зимова ніч.

Настала ніч. У лісі по стовбурах і сучках товстих дерев постукує мороз. У темному небі розсипалися яскраві зимові зірки. Тихо та беззвучно у зимовому лісі.

І. Соколов-Микитов

Підкресліть у записаних реченнях поєднання іменників з прикметниками

75. Прочитайте. Чи можна сказати, що ви прочитали пропозиції?

1. Багато, лісах, наших, живе, лосів, ст. 2. Красивих, охороняють, звірів, люди, дбайливо. 3. Людей, майже, розумні, не, лосі, бояться.

Що потрібно зробити, щоб вийшли пропозиції? Складіть та запишіть речення з цих слів.

76. Прочитайте речення. Визначте їх тип за метою висловлювання та інтонації.

1. На горизонті з'явився великий клин журавлів. 2. Ти чув, які звуки видають журавлі? 3. Повертайтеся навесні, журавлі!

Поспішайте пропозиції. Випишіть з першого речення поєднання іменника з прикметником.

1) Великий клин. Повіст., невоскл.

2) Питання., Невоскл.

3) Побуд., викл.

77. Прочитайте прислів'я. Поясніть їхній зміст. Запишіть спочатку спонукальні речення, а потім оповідальні речення.

1. Від невмілого лісоруба дерева плачуть. (Якутське прислів'я.) 2. Закінчив справу - гуляй сміливо. (Російське прислів'я.) 3. Готуй сани влітку, а віз взимку. (Російське прислів'я.) 4. Гуляй, і турботу знай. (Білоруське прислів'я.) 5. Сім разів приміряй, один раз відріж. (Російське прислів'я.)

спонукальні: 2, 3, 4, 5.

Оповідальні: 1.

78. Спробуйте запитальні пропозиції переробити в оповідальні тільки за допомогою інтонації і розділового знаку в кінці пропозиції. При цьому не можна додавати, ні виключати, ні змінювати жодного слова. Які пропозиції не вдасться зробити таким чином?

1. За селом є ставка? 2. Вероніка поїхала до табору? 3. Коли ж настане спекотне літо? 4. Хто живе у цьому озері? 5. Я можу вам вірити? 6. Ви можете допомогти мені? 7. Де ж ми зустрінемося?

Не вдасться переробити: 3, 4, 7.

79. Визначте тип пропозицій за метою висловлювання. Спробуйте зробити ці пропозиції запитальними, додавши, де це необхідно, запитальні слова. Отримані пропозиції запишіть, наголосіть на них головні члени.

1. Настануть довгоочікувані канікули. 2. Сестра сховала свої іграшки. 3. Пішоходи повинні переходити вулицю. 4. Можна переходити вулицю на зелене світло світлофора.

1. Чи скоро наступлять (присудок) довгоочікувані канікули (що підлягає)? 2. Де сестра (підлягає) сховала (присудок) свої іграшки? 3. Як пішоходи (підлягає) повинні переходити (присудок) вулицю? 4. Чи можна переходити (присудок) вулицю на зелене світло світлофора?

80. Запишіть речення, поставивши в кінці кожного з них потрібний розділовий знак.

1. Яка талановита ця маленька балерина! 2. Давайте говорити один одному компліменти! (Б. Окуджа-ва.). 3. На зорі по високій траві самотньо бродить білий кінь. 4. Що ви робите взимку на селі? 5. Раджу тобі прочитати казки Біанки. 6. Невже ніхто не зможе мені допомогти?

1. _! 2. _! 3. _. 4. _? 5. _. 6. _?

81. Прочитайте вірш А. Тетівкіна «Питальний знак». Спробуйте доповнити його питанням, що не дістає.

Різні питання
Задаю я всім:
– Як?
- Звідки?
– Скільки?
- Чому?
- ...?
Ось який я художник,
Знак запитання.

Запитання для вибору: куди? де? яка? навіщо? від чого? про кого? що? кому? Котрий? чия? який? про що?

82. Прочитайте вірш А. Тетівкіна «Знак оклику». Зверніть увагу, з якою інтонацією треба прочитати оклику речення. Прочитайте ці пропозиції ще раз, уявивши, що в кінці кожної пропозиції стоїть крапка. Чи є різниця в інтонації?

Друзі! У творах

Стою я для того,

Щоб висловити хвилювання,

Тривогу, захоплення,

Перемогу, торжество!

Не дарма я від народження

Противник тиші!

Де я, ті пропозиції

З особливим виразом

Вимовитися повинні!

Випишіть слова з пропущеними літерами, підберіть до них, якщо це можливо, перевірочні слова.

Друзі, стою – стій, торжество – урочистий, народження – рід, тиші – тихо, повинні – винен.

83. Прочитайте текст. Як би ви його назвали? Що відображатиме назва тексту: тему чи головну думку?

Людина втратила кому, почала боятися складних пропозицій, шукала фразу простіше. За нескладними фразами дійшли нескладні думки.

Потім він втратив знак оклику і запитальний і перестав ставити всілякі питання.

Він не висловлював жодної власної ідеї. Так він зовсім розучився мислити та дійшов до крапки.

Бережіть розділові знаки!

А. Коневський

Придумайте казку у тому, навіщо потрібні знаки пунктуації наприкінці речень.

Лицарі думок та почуттів (відбиває головну думку).

84. Складіть з даних слів речення, поставте наприкінці кожного з них потрібний розділовий знак. Запишіть отримані речення, у дужках вкажіть їх тип за метою висловлювання та інтонації.

Вкажіть всі іменники, прикметники і дієслова.

1. Коли перельотні (прил.) птахи (сущ.) повернуться (гл.) до наших країв (сущ.)? (Питання., Невоскл.)

2. Розкажіть (гл.) мені про вчорашнє (дод.) циркове (дод.) уявлення (сущ.). (побуд., Невоскл.)

3. Хлопці нашого класу дивилися спектакль в ляльковому театрі. (Повіст., Невоскл).

4. Яка прекрасна погода стоїть на вулиці! (оповід., вигук.)

5. Про що ви хочете розповісти своїм друзям? (Питання., Невоскл.)

6. Як добре вміти писати (гл.)! (оповід., вигук.)

85. Прочитайте уривок із твору С. Ак-сакова. Заголовіть його. Розділіть текст на частини. Поставте до кожної частини питання. Що у вас вийшло?

Краса природи – так можна сказати про ліс. Повна краса місцевості полягає у поєднанні води з лісом. Річки, річки, струмки та озера майже завжди обростають лісом чи кущами.

У поєднанні лісу з водою полягає велика мета природи. Дерева закривають землю від палючих променів літнього сонця і від вітрів.

Сосну, ялинку, ялицю... називають червоним лісом або червоноліссям. Вони замість листя мають голки, яких зимою не втрачають, і зустрічають зиму у всій красі і силі. Ліс, що складається з одних сосен, називається бором.

Дуб, в'яз, липу, березу, осину, вільху називають чорним лісом чи чорнолісся. У такому лісі дерева втрачають своє листя восени і відновлюють їх навесні.

Я не люблю червоного лісу, його вічної, одноманітної та похмурої зелені. Я змалку звик милуватися веселим різнолисним чорнолісся.

Випишіть виділені пропозиції, підкресліть у кожному їх головні члени.

Якими новими словами збагатив ваш словник С. Аксаков?

Ліс краси.

1) Краса природи... У чому повна краса території?

2) Сосну, ялинку, ялицю... Який ліс називають червоноліссям?

3) Дуб, в'яз... Який ліс називають чорним?

4) Я не люблю... Який ліс ти любиш?

Річки, річки, струмки та озерамайже завжди обростаютьлісом чи кущами.

Дерева закриваютьземлю від палючих променів літнього сонця і від вітрів.

У такому лісі дерева втрачаютьсвоє листя восени і відновлюютьїх навесні.