Позакласний захід німецькою мовою der pirat. Позакласний захід з німецької мови

МКОУ Бадажківська основна загальноосвітня школа

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХОД

ПЗ

НІМЕЦЬКОЇ ​​МОВИ

ДЛЯ 2 – 4 КЛАСІВ

“ DAS SEEGEFECHT ”

(за підручниками І.Л.Бім)

Підготувала:

вчитель німецької мови

Iкатегорії

Назарова Аліна Миколаївна

Цілі: підтримка інтересу до вивчення іноземної мови; тренування лексичних навичок з пройденого матеріалу; вдосконалення навичок усного мовлення та читання; розвиток мовної гіпотези та логічного мислення.

Обладнання: крейда, дошка, магнітофон та аудіокасета, магніти, завдання на картках, плакат з ігровим полем для гри «Морський бій».

Хід заходу.

Організаційний момент.

Guten Morgen, meine lieben Kinder! Wollen wir heute spielen! Und unser Spiel heißt "Das Seegefecht". Wer weiß: was bedeutet das Wort?

- Морськийбій. Richtig!

Also, wir haben zwei Mannschaften: Hamster und Igel. Ihr versucht die Schiffe zu finden. Dann habt ihr eine Aufgabe. Welche Mannschaft macht die Aufgabe besser, bekommt ein Schiff. Und dann haben wir Gewinner.

Відкривається ігрове поле і вчитель нагадує дітям правила гри «Морський бій». Команди по черзі відкривають клітини ігрового поля, де розташовано 6 кораблів. Кожен корабель займає одну клітинку ігрового поля. Якщо команда назвала номер клітини, де розташований корабель, обидві команди виконують завдання. Команда, яка виконала завдання краще та успішніше, отримує корабель. Виграє команда, яка захопила якнайбільше кораблів.

Орієнтовне ігрове поле:

Корабель А2. "die Musikpause"

Kinder, Hört, bitte, eine kleine Melodie zu und sagt,

wiedasLiedheiß t.

(Звучить дитяча пісенька “Anna, Hanna”, хлопці мають це зрозуміти.)

Корабель У 6. "Die Maler"

Jetzt bekommt ihr einenText über ein Zimmer. Ihr sollt dieses Zimmer malen.

(Учні отримують текст з описом кімнати та мають її

намалювати відповідно до тексту.)

Das ist ein Wohnzimmer. Links sind zwei Fenster. Auf den Fensterbrettern stehen Blumen. Rechts am Fenster ist ein Schrank. Rechts ist die Tür. Links an der Tür steht ein Sofa. Vor dem Sofa stehen zwei Sessel. Vorn an der Wand sind drei Bilder. Unter den Bildern steht ein Tisch.

Корабель С4. "Das Kreuzworträtsel"

Liebe Kinder, sollt ihr jetzt ein Kreuzworträtsel machen. Darin gibt es die bekannten Wörter, die Namen einiger Lehrbuch-und Märchenfiguren.

(Хлопці отримують кросворди, в яких зустрічаються просто знайомі слова, а також імена персонажів підручника та казкових героїв. Для підказки у кросворді вже відкрито деякі літери.)

Відповіді: 1. Aschenputtel; 2. Nussknacker; 3. Kind; 4. Fenster; 5. Frau; 6. Lulu; 7.Rotkäppchen; 8. Mann.

Корабель D 1 . "Die Lehrer"

Und jetzt seid ihr Lehrer! Ihr sollt die Fehler korrigieren. In jedem Satz gibt es ein Fehler: die Verbenhaben undsein ist nicht richtig gebraucht.

(У цьому завданні учні пробують себе в ролі вчителя: їм необхідно знайти та виправити помилки, пов'язані з неправильним вживанням особистих форм дієслів haben і sein . )

Їхній синд groß. Їх bin groß.

Du hat eine Blume. Du hast eine Blume.

Sven bin lustig. Sven ist lustig .

Sabine haben viele Freunde. Sabine hat viele Freunde .

Das Mädchen bist freundlich. Das Mädchen ist freundlich .

Wir habe Briefe. Wir haben Briefe .

Корабель Е3. "Die Pronomen"

Jetzt ist die Aufgabe, die Pronomen statt der Wörter schreiben.

(учні повинні замінити дані слова на займенники)

Das Kind – es

Die Frau – sie

Das Mädchen – es

Der Nussknacker – er

Die Tafel – sie

Der Mann – er

Die Freunde – sie

Die Briefe – sie

Das Rotkäppchen – es

Der Tisch – er

Корабель F5. "Die Fragen"

Ihr bekommt 5 Fragen. Lest und übersetzt sie, und dann stellt diese Fragen an andere Schüler!Потрібно відповісти на запитання.

Wer ist das?

Woher kommst du?

Wie heißen Sie?

Wo steht der Tisch?

Wie ist er?

Аналіз події.

Цей захід може бути проведений серед учнів 2-4 класів на тижні німецької мови.

Перед заходом учні були ретельно підготовлені, оскільки завдання мали на увазі перевірку знань учнів за конкретний урок, а й за весь пройдений матеріал.

У ході заходу можна виявити граматичні та лексичні помилки, до яких надалі варто повернутися і на які слід ще раз звернути увагу учнів.

Команда, яка показала найкращий результат у виконанні завдань, отримала п'ятірки.

Березіна Інна Валеріївна
Навчальний заклад:МБОУ "ЗОШ №7" м. Лисьва
Короткий опис роботи:Німецька мова багатогранна і самобутня, як і вся німецька культура. Він чудово передає та підкреслює особливості, душу як Німеччини, так і німецької нації. Культура та твори німецькомовного суспільства залишили свій слід у музиці, кіно, театрі, архітектурі. Великий внесок у розвиток мистецтва, живопису, кінематографу, інших видів людської творчої діяльності – все разом спонукає вивчати німецьку мову.

Німецька мова, як та інші іноземні мови, викладається у школах Росії у 2-11 класах. На нашому сайті матеріали з німецької мови представлені в наступних розділах: Конспекти уроків Технологічні карти Контрольні та перевірочні Лабораторні та практичні Самостійні Тести Підготовка до ЄДІ Підготовка до ЄДІ Олімпіадні завдання Вікторини та ігри Позакласні заходи Робочі програми Майстер-класи

Найкращі конспекти позакласних заходів з німецької мови на сайті Конспектеку

Існують кілька видів позаурочної діяльності учнів у школі. У першому випадку ми можемо говорити про виконання поточного домашнього завдання, підготовку виступів і доповідей, написання творів на задану тему, підготовку різних навчальних проектів. Друга частина позакласних заходів пов'язана з уроками опосередковано і може включати заняття в секціях і гуртках, відвідування предметних факультативів - все, що покликане задовольнити всілякі інтереси учнів.

В даному розділі нашого сайту представлені сценарії, які допоможуть вам у проведенні цікавого позакласного заходу з німецької мови на будь-яку тему. Найкращі педагоги з усієї країни надсилають нам свої авторські матеріали, які ми публікуємо на нашому сайті. Наша база постійно зростає і плани-конспекти позакласних заходів з німецької мови не є єдиним видом методичних розробок, представлених у нас. Ви зможете знайти на нашому сайті все, що потрібно для успішної та продуктивної роботи педагога, а також опублікувати свої напрацювання та отримати свідоцтво.

Позакласний захід німецькою мовою

на тему «Історія Німеччини».

(період з 1941 року до наших днів)

У цьому заході брали участь учні старших класів та вчителі німецької мови. Заняття проводилося у формі гри (на основі телепередачі «Своя гра»). Порівняно з відомою телепередачею, правила проведення гри були трохи змінені.

Протягом року було проведено факультативні заняття на тему «Історія Німеччини», на яких учні ознайомилися з найважливішими датами, подіями та історичними особами різних періодів історії Німеччини, включаючи наш час.

Готуючись до цього заняття, учні повинні були повторити основні дати та події періоду з 1941 року до наших днів, а також прочитати додатковий матеріал на тему.

Оскільки глядачами були слабкі учні, дозволялося використовувати (за потреби) російську мову.

Переможець гри та найактивніший глядач отримали призи.

Хід заходу.

Вступне слово вчителя: (Ведучий)

Guten Tag, liebe Freunde und Kollegen!

Wir sprechen heute zum Thema “Die Geschichte Deutschlands”. Їх glaube das ist interessant und spannend. Unser Programm ist:

1. Die Erzählung der Deutschlehrerin über ihren Besuch der DDR в 1983 році.
2. Das Spiel.
3. Kreuzworträtsel über Deutschlands für unsere Zuschauer.
4. Відповідь.

I. Jetzt beginnen wir und erteilen das Wort der Deutschlehrerin:

Liebe Freunde! Ich möchte ihnen über meine Reise nach DDR erzählen. Es war in 1983. Їх arbeitete als Deutschlehrerin und mein Traum war Deutsch besser zu kennen und alles mit meinen Augen zu sehen. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR und die BRD. Unsere Delegation fuhr nach DDR und dort studierten wir während 20 Tagen die deutsche Sprache. Wir lebten в Halle und besuchten solche Städte wie Leipzig, Weimar, Berlin. Wir besichtigten viele Sehenswürdigkeiten: Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien. Unseren Lektionen hörten wir in einer Schule zu. Das war sehr interesanty für uns. Wir unterhalten uns mit den Deutschlehrern und Schülern, Thälman pionieren und FDJ ler. (Вчитель розповідає про молодіжні організації НДР, використовуючи різні листівки, краватку, значки, ілюстрації тощо)

Besonders interessant war für uns Berlin mit seinen berühmten Sehenswürdigkeiten.

(Вчитель розповідає про Бранденбурзькі ворота, вулицю “Unter den Linden”, про пам'ятник радянському солдату в Трептів парку, про листування з дочкою Героя Радянського союзу М. Масаловим, який став прообразом цього пам'ятника, а також про Берлінську Стіну.)

Danke schön!

ІІ. Und jetzt ist das Spiel. Also das Thema ist "Deutschlands Geschichte". (Слайд 2)

Einige Regeln. (Слайд 3)

Отже, правила гри:

На початку гри кожен гравець тягне жереб для визначення черговості відповіді.

Перед вами в таблиці 4 розділу, які обговорюватимуться сьогодні в рамках нашої основної теми.

1. Міста / Städte
2. Дати / Daten
3. Історичні особистості / Historische Persönlichkeiten
4. Визначні місця / Seheswürdigkeiten

У кожному розділі є 5 питань. Кожне питання має свої бали. Чим вищий бал, тим складніше питання. Гравець називає будь-яку тему та питання. (слайд 3)

Наприклад: Städte - 25 / Міста -25. (Слайд 4)

Постає питання, що знаходиться під цією цифрою. Якщо питання не зрозуміле німецькою мовою, ви можете попросити російську підказку. Якщо ви не відповіли на запитання протягом 30 секунд, то на це запитання відповідають інші гравці. Якщо ви не можете відповідати німецькою мовою, ви можете відповісти або доповнити свою відповідь російською мовою. Глядачі можуть також вносити свої доповнення, але після відповідей гравців. Учні, які користуються російською у своїх відповідях, отримують у результаті ще 1 бал. На дошці ви бачитимете результати ваших відповідей у ​​балах. Наприкінці нашого заняття журі підіб'є підсумки гри, оголосить та нагородить переможця.

Дозвольте представити наше журі:

Починаємо гру.

Jetzt beginnen wir das Spiel.

На кожному слайді з питаннями знаходиться стрілка повернення на слайд 5 сгіперпосиланнями.

Перелік питань кожного розділу:

Städte: 1. Wie hießen die Hauptstädte DDR та BRD?(Berlin, Bonn) 15 балів

1. In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heiβt sie?

(In Dresden, Dresdener Gemälde Galerie) 25 балів

1. In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlands nach der Vereinigung in 1990?(in Bonn) 20 балів
2. Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer?

(Berlin, Bremen, Hamburg) 5 балів

1. Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller?(Weimar) 10 б.

Daten: 1. Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands

gegründet? /1949/ 25

1. Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet? /9 November, 1989/ 20
2. Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet?/Im Herbst 2004/ 15
3. Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands/ 1990/ 10
4. Nennen sie das Date der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion./1941/ 5

У середині гри приблизно після 10 питань пауза.

Jetzt haben wir eine Pause.

Зараз ми переглянемо невеликий фрагмент із фільму «80 чудес світу». У цьому фрагменті йдеться про історичний період та його винахід. Який це період? (Питання для глядачів).

/Джерело: DVD. Загадки історії. Колекційне видання ВПС. 80 чудес світу у захоплюючій навколосвітній подорожі. Частина 5. Виробник: ТОВ "Мега Відео", 196135, Росія, Санкт - Петербург, вул. Гастелло 16/

Отже, про який період в історії Німеччини йшлося? (Zweiter Weltkrieg)

Продовжуємо нашу гру. Setzen wir das Spiel fort!

Historische Persönlichkeiten:

1. Wer erfindet den Buchdruck?/ Johanes Gutenberg/ 25

2. Wer ist Angela Merkel? / Bundeskanzlerin der BRD/ 20

1. Wer war der erste Bundeskanzler der BRD?/Konrad Adenauer/ 15
2. Wer war der erste Präsident der DDR?/ Wilhelm Pieck/ 10
3. Dieser Mann kam an die Macht в 1933. Man nennt ihn "Führer". Er begann den Zweiten Weltkrieg. Wer ist das?/ A. Hitler/ 5

Sehenswürdigkeiten:

1. Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es?/Völkerschlachtdenkmal/ 25

1. Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich?/das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park/ 20

3. Wie heißt eine große 18. Jahrhundert? (sie befindet sich in München) / (die) Alte Pinakothek / 15

4. Was ist das Wahrzeichen Berlins?/ Brandenburger Tor/ 10

5. Чи був ist das Symbol von Köln?/Kölner Dom/ 5

Also, “Unser Spiel” ist zu Ende.

Поки наше журі підбиває підсумки, ми переходимо до гри з глядачами.

ІІІ. Кросворд / Kreuzworträtsel

Кожне правильно вгадане слово – 1 бал. При правильному вирішенні кросворда в сірому полі з'явиться ключове слово, яке необхідно вписати у відведений для цього рядок. Кожен, хто вгадав слово, підходить і вписує його.

Also, wir lösen Kreuzworträtsel.

1. Eines der ältesten Wahrzeichen von Berlin.

(Diese Antwort besteht aus zwei Wörtern)

1. Die höchste Sehenswürdigkeit Berlins, die sich auf dem Alexanderplatz befindet.
2. Die Hauptstraße Berlins. (Diese Antwort besteht aus drei Wörter)
3. Der Platz mit der Weltzeitenuhr.
4. Das Gebäude, auf dem am 30.04.1945 Soldaten der Roten Armee rote Fahnen hielten.
5. Die Insel, auf der sich viele bekannte Museen Berlins befinden.

Виявлення найактивнішого глядача.

IV. Підбиття підсумків. Слово журі.

Нагородження переможця гри та найактивнішого глядача.

Ведучий:Vielen Dank allen Gästen, Teilnehmern, Schülern та Jury für Ihre Aufmerksamkeit! Alles Gute! Auf Wiedersehen!

25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Städte Daten Historische Persönlich - keiten Sehens - würdigkeiten

Städte 25 20 15 10 5 Daten 15 25 20 5 10 Historische Persönlich - keiten 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Sehens - würdigkeiten

In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heißt sie? У Dresden. Dresdener Gemälde Galeri Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlads nach der Vereinigung in 1990? In Bonn Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wie hießen die Hauptstädte DDR та BRD? Berlin Bonn Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Клацніть мишкою - отримаєш відповідь Weimar

Клацніть мишкою-отримаєш відповідь Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer ? Berlin Bremen Hamburg

Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands gegründet? In 1949 Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet? 9 Nowember , 1989 Клацніть мишкою - отримаєш відповідь!

Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet? Im Herbst 2004 Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands. 1990

Nennen sie das Date der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion. Клацни мишкою – отримаєш відповідь 1941

Wer erfindet den Buchdruck? Johanes Gutenberg Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wer ist Angela Merkel? Bundeskanzlerin der BRD Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? Konrad Adenauer Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wer war der erste Präsident der DDR? Клацніть мишкою - отримаєш відповідь Wilhelm Pieck

Dieser Mann kam an die Macht в 1933. Man nennt ihn “Führer”. Er begann den Zweiten Weltkrieg.Wer ist das? A.Hitler Клацніть мишкою

Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es? Völkerschlachtdenkmal Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich? Das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

18. Jahrhundert Die Alte Pinakotek. In München. Клацніть мишкою – отримаєш відповідь!

Чи був ist das Symbol von Köln? Kölner Dom

Was ist das Wahrzeichen Berlins? Brandenburger Tor

Позакласний захід з німецької мови

Інтелектуальний марафон

"Sprichwort - wahr Wort"

«Прислів'я – правдиве слово»

Пояснювальна записка

Мова та культура нерозривно пов'язані між собою, вони становлять одне ціле. Мова висловлює те, що думає і відчуває народ, що говорить на ньому. За іноземною мовою ховається цілий світ, який може відрізнятись від нашого власного світу. Ось що сказав з приводу прислів'їв та приказок Володимир Іванович Даль:

“Я можу за один раз вникнути своїм оком у все, що народ сказав про будь-який предмет мирського та сімейного побуту; і, якщо предмет близький до цього побуту, якщо входить у його насущне життя, то народ - у цьому можете бути впевнені - розглянув і обговорив його навколо і з усіх боків, склав про це усні вироки свої, пустив їх у хід, і рішення свого не змінить, поки хіба не зміняться обставини”.

Прислів'я дають змогу проникнути в іншу систему мислення, познайомитися з іншою системою цінностей та таким чином підготуватися до діалогу з представниками іншої культури.

Ознайомлення школярів з прислів'ями мови, що вивчається, є одним з ефективних прийомів роботи з розвитку їх мовних навичок і умінь. Будучи творами усної народної творчості, коріння яких сягає далекого минулого, прислів'я дозволяють учням зіткнутися з культурою країни мови, що вивчається. Вони переконують учнів у цьому, що різним народам бувають, властиві одні й самі думки і прагнення, служать їх моральному вихованню. Знайомство з прислів'ями викликає у школярів позитивні емоції, що суттєво впливає на мотивацію використання німецької мови як засобу міжкультурної комунікації. Глибокий зміст цих коротких висловлювань як розвиває мислення учнів, а й має велике виховне значення.

Величезна різноманітність прислів'їв дає можливість застосовувати їх у роботі з учнями будь-якого віку та рівня розвитку, під час уроків і позакласних заняттях. У цій роботі представлено розробку інтелектуального марафону «Прислів'я – правдиве слово», проведеного в рамках районного Тижня іноземної мови, в якому взяли участь команди учнів 7 класів міських та сільських шкіл, які вивчають німецьку мову.

Цілі позакласного заходу:

Освітня мета: розширення та поглиблення в учнів іншомовної комунікативної компетенції.

Розвиваюча мета: створення умов розвитку в учнів емоційно-вольової, мотиваційної, інтелектуальної і духовно-моральної сфер.

Виховна мета: умов для духовно-морального виховання школярів через використання прислів'їв, як джерела народної мудрості та зразка поведінки, рідної мови та іноземної

Обладнання:

Презентація «Прислів'я – правдиве слово» Картки для гри в «Bingo» Розрізні картки для конкурсу «Потрійна гра: склади прислів'я»

Список прислів'їв для підготовки до інтелектуального марафону

Sprichwort – wahr Wort (Прислів'я – правдиве слово)

1. Aller Anfang ist schwer. - Лиха біда початок.

2. Besser zweimal messen als einmal vergessen. - Сім разів відмір один раз відріж.

3. Das Hemd ist mir näher als der Rock. – Своя сорочка ближча до тіла.

4. Das trägt die Katze auf dem Schwanz fort. – Кіт наплакав.

5. Der Apfel fällt nicht weit von Stamm. - Яблуко від яблуні недалеко падає.

6. Der Appetit kommt beim Essen. - Апетит приходить під час їжі.

7. Die Sonne bringt es an den Tag. - Шила в мішку не приховаєш.

8. Ein Wort, das dir entflog, fängst du nicht mehr ein. – Слово, що горобець: вилетить-не зловиш.

9. Einigkeit macht stark. – У єдності – сила.

10. Ende gut - alles gut. - Все добре що добре закінчується.

11. Erst die Arbeit, dann das Spiel. - Ділу час потісі годину.

12. Fleiss bringt Brot, Faulheit - Not. - Хто не працює той не їсть.

13. Gesagt - Getan. - Сказано зроблено.

14. Glück macht Freunde, Unglück prüft sie. - Друзі пізнаються в біді.

15. Hunger ist der beste Koch. – Голод не тітка.

16. Im gesunden Körper – gesunder Geist. - В здоровому тілі здоровий дух.

17. Keinen Rosen ohne Dornen. - Немає троянди без шпильок.

18. Klein aber fein. - Маленький, та далеко.

19. Langes Fädchen, faules Mädchen. - Довга ниточка, лінива діточка.

20. Lügen hat kurze Beine. - У брехні короткі ноги.

21. Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faule Leute. – Не відкладай на завтра те, що можна…

22. Morgenstunde hat Gold im Munde. - Хто рано встає тому Бог дає.

23. Niemand kann über seinen Schatten hinaus. - Вище голови не стрибнеш.

24. Ohne Fleiss kein Preis. - Без праці не виймеш і рибку зі ставка.

25. Ohne Geduld та Spücke fängt man keine Mücke. - Без терпіння і муху не зловиш.

26. Übung macht den Meister. - Не навчаючись і ноги не сплетеш.

27. Wer Äpfel essen will, muss Bäume pflanzen. – Любиш яблука – посади дерево.

28. Wer zwei Hasen zugleich hätzt, fängt keinen. – За двома зайцями поженешся, …

29. Wie der Koch, so der Brei. – Який кухар, така й каша.

30. Wissen ist Macht. - Навчання світло а невчення тьма.

31. Zeit ist Geld. - Час гроші.

32. Zum Lernen ist niemand zu alt. - Вчитися ніколи не пізно.

1. Команда обирає назву та девіз – прислів'я.

2.Учні вибирають прислів'я і передають її зміст, використовуючи міміку та жести.

3. Конкурс капітанів: дати відповідь на запитання: «Що таке прислів'я?» (1 хв.)(російською мовою)

Хід заходу:

В: Guten Tag, liebe Gäste! Willkommen in die Schule 5! (слайд 1)

Heute haben wir ein ungewönliches Fest! Wir werden mit den Sprichtwörter spielen! Unsere Gäste! Stellt euch bitte vor! (слайд 2)

Und was bedeutet das Wort Sprichwort? Sagt russisch! Das ist erster Wettbewerb!

1. Wettbewerb der Mannschaftskapitan!

(виступають капітани команд із домашніми заготовками – висловлювання на тему «Що таке прислів'я». Оцінюється оригінальність, виразність, час…) (слайд 3)

2. Spielen wir Schwaches Glied! Stehen wir im Kreis auf. Ich sage der Anfang, ihr sagt das Ende. Wer sagt nicht ist "schwaches Glied" und nimmt Platz.

(ведучий починає прислів'я, гравці продовжують її. Хто не зміг продовжити – «слабка ланка» сідає на своє місце. Команда, яка вибула першою, отримує найменшу кількість балів від 1 до 6 за кількістю команд). (слайд 4)

3. Bandwurmsätzen. Ermittelt die deutschen Sprichwörter, die sich hinter den Bandwurmsätzen verbergen. Und sagt russisch!

1. Ohne Geduld та Spücke fängt man keine Mücke. 2. Wer zwei Hasen zugleich hätzt, fängt keinen. 3. Wer Äpfel essen will, muss Bäume pflanzen. 4. Niemand kann über seinen Schatten hinaus. 5. Besser zweimal messen als einmal vergessen. 6. Im gesunden Körper – gesunder Geist.

(перша команда отримує найбільшу кількість балів) (слайд 5)

4. Pantomiene.(Члени однієї команди передають зміст прислів'я за допомогою пантоміми, учасники інших команд називають відповідне прислів'я німецькою мовою. Команди отримують бали за пантоміму (1-3) та за кожну правильну відповідь. (слайд 6)

5. Die Versteigerung (Аукціон). Nennt wie möglichst viele russische Modelle zu einem deutschen Sprichwort! (Слайд 7)

Fleiss bringt Brot, Faulheit – Not. - Хто не працює той не їсть. - Як потопаєш, так і полопаєш. - Хто лежить на печі, той глине цеглу. Wie der Koch, so der Brei. – Який кухар, така й каша. - Яка піч, такі й перепічки. - Який майстер, така й робота. Wer zwei Hasen zugleich hätzt, fängst keinen. - За двома зайцями поженешся, жодного не спіймаєш. - Хто багато чого починає, подяки не отримує. - Не женись за великим, бо малого не побачиш. Einigkeit macht stark. – У єдності – сила. - Дружні сороки та гусака з'їдять. - Світом і гори зрушимо. Ende gut, alles gut. - Все добре що добре закінчується. - Не дивно почати, дивно закінчити. - Не дорого почало, а похвалено кінець. Klein, aber fein. - Малий, та завдав. - Мала штучка червінчик, а ціна велика. - Малий тілом, та великий ділом.

6. Bildgalerie. Ratet mal! Was für ein Sprichtwort ist auf dem Bild dargestellt?

1.1 Zum Lernen ist niemand zu alt. 1.3 Wissen ist Macht. 1.4 Das trägt die Katze auf dem Schwanz fort. 2.1. Morgenstunde hat Gold im Munde. (Слайд 9) 2.2 Einigkeit macht stark. 2.3 Klein aber fein. 2.4 Niemand kann über seinen Schatten hinaus. 3.1. Ohne Fleiss kein Preis. (Слайд 10) 3.2 Zeit ist Geld. 3.3. Keinen Rosen ohne Dornen. 3.4 Besser zweimal messen als einmal vergessen

7. Dreifaches Spiel (Потрійна гра).

Stellt ein Sprichwort zusammen!

1) aus zwei Teilen

3) aus Buchstaben

Unser Spiel ist zu Ende! Ende Gut – alles Gut!

Члени журі підбивають підсумки.

Проходить нагородження переможців у командному заліку та в номінаціях.