Взаємодія розділових знаків у складних конструкціях. Об'єднання за допомогою інтонації
Складні синтаксичні конструкції – складні пропозиції, що складаються з трьох і більше предикативних одиниць, пов'язаних між собою різнотипними зв'язками (вигадування, підпорядкування, безспілка): Їхав до неї (екстрасенсу) добу поїздом з радістю та надією, авитратила вона на мене 20-25 хвилин і за цей час тричі запитала, чи все чипитання я поставив(Комсомольська щоправда, 22.10.2009). У цій пропозиції спостерігаємо два типи зв'язку: твір та підпорядкування. Тряхнула ось старовиною : у мене перша освіта акторська, алене знаю, в якучастина картини цей епізод потрапив після монтажу(Комсомольська правда, 22.10.2009) – усі три типи зв'язку: безспілковий, сочинительний, підрядний.
Розділові знаки ставляться відповідно до структурно-семантичного принципу.
Вправи
1. Розставте і поясніть знаки пунктуації у складних синтаксичних конструкціях. Вставте пропущені літери. Назвіть типи зв'язку у реченнях.
I. 1. Так і чу...валось Оленіну особ...но в цей вечір що тут у станиць... його будинок його сім'я все його щастя і що (н...) коли (н. ..) де він (н...) жив і жити (н...) буде так щасливо як у цій ст...ніц... (Л. Н. Толстой). 2. І ось прямо скажу зрозуміти (н...) можу досі яким чином тоді Оля така (н...) довірлива з першого майже слова початку його /Версилова/ слухати? (Ф. М. Достоєвський). 3. Я прокинувся близько половини один ... адцатого і довго (н ...) вірив очам своїм на дивані на якому я вчора заснув сиділа моя мати а поряд з нею (н ...) щаслива сусідка мати сам ... вбивці (Ф. М. Достоєвський). 4. Я пон...л хороший знімок виходить...виходить коли хоч...ш н... просто зап...ч...тліти ось цю березу річку лісову галявину а дума...ш як (б ) зберегти... зах...х р...систого ранку чи сніжний ар...мат січневого дня спів зябл...ка у світлій берез...вій гай... (Ст. М. Пєсков). 5. Яка б струна (н...) прозвучала все одно знаю вона розростеться в тиху і правдиву мелодію в наше листування... (П. Шмідт). 6. З першої хвилини повстання з тієї самої хвилини коли командир брон...носця в жах... і відчаю... кинувся навколішки перед командою коли розлучилися перші... втовчні залпи і трупи деяких офіцерів пол...тели за борт коли матрос Матюшенко в тріском віддер двері адм...ральської к...юти тієї самої к...юти повз яку досі страшно було навіть проходити з тієї самої хвилини Р.. .діон Жуков жив думав действ...вал так (ж) як і більшість інших матросів в легкому туман ... в ... в жару до тих пір поки (н ...) пр.. .шлося здатися румунам і висадиться в Констанці (В. П. Катаєв). 7. (В) течії ... її /революції / вам буде здатися ... як нам на війні що життя припинилася все особисте скінчилося що (н ...) чого на світі більше (н ... ) відбувається а тільки вбивають і помруть а якщо ми доживемо до записок і м...муарів про цей час і прочитаємо ці спогади ми переконаємося що за ці п'ять чи десять років пережили більше ніж інші за ціле століття (Б. Л. Пастернак). 8. Коли суспільство перестане хворіти слабких і пригн...те...х тоді йому ж самому стане погано воно оч...о...т і засохн...т стан. . т розпусно і безплідно (Ф. М. Достоєвський). 9. Під час кадрил... (н...) чого значного (не) було оповідання...о ш...л пр...ривкий розг...вор то про Корсунських чоловіка і дружину яких він /Вронський / дуже смішно описував як милих сорок ... літніх дітей то про майбутнє ... суспільстві ... театрі і тільки один раз розг ... злодій торкнувся її / Кіті / за живе коли він запитав про Левіна чи тут він і ін. .. додав що він дуже сподобався йому (Л. Н. Толстой).
ІІ. 1. Але (н...) мало і зайвих центів зірвав він / рикша / з англійців осадивши себе на всьому бігу у під...їзду якого (небудь) готелю або контори і кинувши оглоблі він так жалі...но м. ..рщился так поспішно викидав вперед довгі...і тонкі руки зл...живши ковшиком мокрі мавп...і долоні що не можна було (н...) додати... (І. А. Бунін). 2. Хоча п...ртизани (н...) погоджувалися йти з Лис...его отоку поки їх (н...) нагон...т ті, що біжать за ними слідом на возах партизан...кі сім'ї останні були вже в (не) багатьох переходах від табору і в лісі йшли приготування до швидкого зняття стоянки і перенесення її далі на схід (Б. Л. Пастернак). 3. У той час як ден...щик Миколаєвих знімав з нього /Ромашова/ брудні г...лоші і очищав йому кухою... ганчіркою чоботи а він протра...в хусткою затлілі в теплі окуляри підносячи їх (в) плотнгу до близьких очей з вітальні почувся дзвінкий голос Олександри Петрівни (А. І. Купрін). 4. Іноді одну з глош засмоктувала так сильно що з неї вискакувала нога і тоді Ромашову доводилося б...л...нсируючи на одній нозі іншою ногою (в) пітьмах (на) угад від... скивать і ... чезнувшую лоша (А. І. Купрін). 5. І раптом її /стара/ кричне лице зібралося в жахливу огидну грим...асу плачу губи розтягнулися і опустилися по кутах вниз всі особисті м'язи напружилися і задр. ..жали брови піднялися (к) верху наморщивши лоба глибокими складками а з очей надзвичайно часто посипалися великі як горош ... ні сльози (А. І. Купрін). 6. Часом зривалася з вершини тонка гілочка і надзвичайно ясно чулося як вона падаючи з ле...ким тріском задувала за інші гілки (А.І. Купрін). 7. Мною опанувало тихе чарівність цієї урочистості...ї холодної безмовності і мені здавалося що я відчуваю як час повільніше...о і безшумно проходить повз мене (А. І. Купрін). 8. До кількох тисяч питань служить ключом це знання що у творчості ... працює тільки своя думка і вона одна визначає основну силу творчості (М. М. Пришвін). 9. Діти відчувають як музика пр...роди ст...новит...ся тихіше н...жнее і б...гаче але вони (н...) знаходять слів що (б) вир...зити свої вп...ч...тлення і переж...вання (В. А. Сухомлинський).
2. Розставте розділові знаки в реченнях з різними видами зв'язку, складіть схеми.
I. 1. Вона вир...сла з...ротою жила одна а тут цієї вітру...вночі вона почула як тяж...ло дих...т врятований...ий нею людина і пон.. .А що він їй тепер (н ...) чужий (К. Г. Паустовський). 2. Ця молода жінка з якою він /Гуров/ (н...) коли (н...) побачиться...(н...) була з ним счасчл...ва він був про... з нею і серце... але все ж таки в обігу... з нею скв...зила тінню ле...кая насмі...ка (А. П. Чехов). 3. (Н...) у бокс (н...) у кла...ічну боротьбу Женьку (н...) взяли хиловат все (такі) та й групи...и повністю ук...мпл. .ктова ... (Росія. 1992. № 8). 4. Зима у нас довжина... затяжна літо набагато коротша за зиму і осінь проходить миттєво...о і залишає...т вп...ч...тління промайнувши...й за вікном золотий птахів... (К. Г. Паустовський). 5. Повітря ш...велось і почулося пр...ривкий ра...кат начебто пересували (н...) що громоз...кое проте набагато ближче ніж вони уявляли собі годину тому ( Л. М. Леонов). 6. І якщо трапиться... найстрашніше і останнє друг мій стане байдужим до того, чим я г...рю то я воз...му палицю свою дорожню і вийду з дому і світ... моя залишиться все одно (н ...) зворушеною (М. М. Пришвін). 7. Зустрічні солдати до...зирали офіцерам г...мназисти кланялися Нікітіну і мабуть усім гуляюч...м сп...шившим... в сад на музику було дуже приємно дивитися на к...в.. . лькаду (А. П. Чехов). 8. Про те як закінчаться сучасні держави і світ і чим знову оновиться соціальний світ він жахливо довго відмовчувався але (на) кінець я (таки) змуч...л з нього одного разу кілька слів (Ф. М. Достоєвський). 9. І піде Єрмолай зі своїм Валеткою в темну ніч... через кущі та водомоїни а мужич...до Осфрона його мабуть до себе на подвір'я н... пустить та ще чого доброго шию йому намне не турбує чес. ..них людей (І. С. Тургенєв). 10. Він /Степан Аркадьич/ прочит...л рук...водящ...ю статтю в якій пояснювалося що в наш час скоє...о даремно піднімається крик про те ніби (б) р. .дикалізм загрожує поглинути... всі конс...рвативні елементи і нібито (б) уряд зобов'яза...о вжити заходів для...................................................... небезпека лежить н... у уявній революц...о...ой гідрі а в завзятості традиці...о...і гальмує...й прогрі...» (Л. Н. Толстой).
ІІ. 1. А великий окритий на л...гуну б...лкон сяяв свічками в скл...их к...лпаках обсипа...их (н...) кошторисною м...шкурою бл...стел скатертиною тривалого столу уставленого посудом пляшками і вазами з льодом і білів смок...нгами сиділи які (н...) мовчки хоч і стрим...о б... рмотали собі в горло тим часом як бос...ногі повні слуги схожі на няньок шарудили голими підошвами пр...служив їм а гром...мадна китайська ц...новка рубом пр...веш...на над ними до стелі всі махалися і махалися ... малайцями сиділи ... за стіною (н ...), що доводиться до стелі і все віяла віяла вітром на обідаючих ... на їх холодні мокрі лоби ( І. А. Бунін). 2. - Напевно я ще повинен благословити вас і дякую вам говорити за свою (не) волю за те, що ви звільнили мене від сім'ї від сина від дому від справи від усього що мені дорого і чим я живий (Б. Л .Пастернак). 3. Я думав що мені зовсім (не) вдасться... заснути в цю ніч і що я до ранку буду в без...сильній тузі крутяться... з боку на бік (по) цьому я вирішив краще (н ...) знімати сукні щоб потім хоч (н...) багато втомити себе однією...образною хо...бою по кімнаті. Але зі мною трапилася дуже дивна ... річ ... мені здалося що тільки на хвилинку заплющив очі коли ж я розкрив їх то скво ... щілини віконниця вже тяглися довгі ... яскраві промені сонця в яких кружляли численні золоті порошки (А. І. Купрін). 4. Василь Андрійович може бути виторгував би і ще так як ліс знаходився в його округ... і між ним і сільськими...уез...ними купцями вже давно був встановлений порядок за яким один купець (не ) підвищував ціни в округ ... іншого але Василь Андрійович дізнався що губерн ... кі ліс ... торговці хотіли їхати торгувати Грячкинську гай і він вирішив відразу ж їхати і покінчити справу з поміщиком (Л. Н. Толстой). 5. Говорили що в Швейцарії у нього /Микола Миколайовича/ залишилася нова молода па...сія (недо) кінче...ні справи (недо) писа...а книга і що він тільки зануриться в бурхливу батьківщину...ий вод...ворт а потім якщо винирн...т (не) шкідливим знову махне у свої Альпи тільки його і бачили (Б. Л. Пастернак).
- У складних синтаксичних конструкціях розділові знаки ставляться на загальній підставі, тобто відповідно до правил розміщення знаків у складносурядних, складнопідрядних і безспілкових реченнях (див. відповідні розділи підручника).
- Однак складна побудова подібних конструкцій визначає деякі особливості у використанні окремих знаків.
- Відсутність або наявність коми на стику двох підрядних спілок (див. правило, викладене в § 224);
- Відсутність або наявність коми на стику сочинительного та підрядного союзів.
Наприклад: Вранці я не чув радіо, але, коли прийшов у друкарню, відразу дізнався новини (С. Бар.). СР: Вранці я не чув радіо, але відразу дізнався новини. Але: Ходив він довго, вибираючи з мотлоху цурки і тріски, а коли повернувся, то сів поруч зі Степашком (Гайд.) (неможливо сказати: Ходив він довго, вибираючи з мотлоху цурки і тріски, а то сів поруч зі Степашком).
- Поєднання символів. При зустрічі комою та тире спочатку ставиться кома. Наприклад: Він сказав це з грубуватою іронією, до якої Лопатин починав звикати, - вона означала, що Пантелєєв ні на грош не вірить у той порядок, про який йому доповів генерал (Сим.).
Вправа 731. Уважно прочитайте текст і поясніть вживання розділових знаків.
У всьому її житті їй справді цікавими здавалися зараз лише останні три дні, коли вона, отримавши гвинтівку і чоботи, почала возити Арабатською Стрілкою то одних, то інших військових людей і все, що вони вантажили на її машину, то колоди, то термоса, як сьогодні, ящики з мінами. Особливо цікаво їй було сьогодні, коли вона, причепивши до своєї півторки, везла міномети з великими, схожими на столи залізними колами. Коли, залишивши перший міномет там, де їй наказали це зробити, - біля бійців, що рили окопи на березі Сиваша, вона благополучно повернулася, її здивувало, як гаряче і довго тряс їй руку старший лейтенант, що її відправляв. А потім, коли вона повезла другий міномет, ліворуч і праворуч від машини почали злітати чорні стовпи і один уламок навіть брязнув по капоту машини. Але вона не злякалася і привезла другий міномет туди ж, куди перший, а злякалася тільки по дорозі назад, коли над кабіною "пронісся оглушливий свистячий звук - раз, другий, третій, четвертий! Вона пригнулась за кермом і погнала машину, не розбираючи дороги, боячись цих свистячих звуків, що пролітали прямо над нею, і не підозрюючи, що саме ці звуки і були її порятунком, що це наша морська батарея б'є по німецьких мінометниках, змушуючи їх замовкнути і тим самим рятуючи її, Пашу Горобець, з її півторкою.
К. Симонов.
Вправа 732. Перепишіть, розставивши розділові знаки.
1. Спали ми міцно байдуже але не дуже довго повинно бути години дві тому що коли я прокинувшись подивився на ходики вони показували десять годин вечора. Я прокинувся від внутрішнього поштовху і таким внутрішнім поштовхом була думка про батька. Розбудивши друзів я сказав що треба йти додому тому що час ще не пізніше завірюха затихла і три кілометри, що залишилися, ми пройдемо без праці що ми прострочили багато часу що давно потрібно рятувати батька а то він замерзне до смерті (Сол.). 2. Поки Лопатін був у плаванні становище на півдні погіршилося і хоча в ранковому повідомленні Інформбюро стояла та сама фраза що він читав двадцять днів тому - «наші війська вели бої з противником на всьому фронті»,- газетчики, що сиділи в Сімферополі, розповіли що за це час німці переправилися через Дніпро біля Каховки і, вийшовши до Маріуполя, відрізали Крим (Сим.). 3. Але сам він (Сербиченко) був колись розвідником і чудово знав що такого роду напуття до добра не приведуть вони розхолоджують навіть найвірніших своєму обов'язку людей (Козак.).
Вправа 733. Перепишіть, розставивши розділові знаки і поясніть їх.
Артилерист відходячи від образи і заїкаючись все менше і менше доповів що вже чотири доби відколи їх поставили тут він ні від кого не отримував жодного наказу що незважаючи на його прохання дати їм хоч якесь прикриття командир полку прикриття так і не дав сказав: «Встигне!», а вчора ввечері коли стемніло попереду пролунала безладна гарматна кулеметна автоматна стрілянина спочатку в одному місці потім в іншому і тривала близько двох годин (Сим.).
Повторні вправи
Вправа 734. Випишіть з тексту складні речення та дайте їх аналіз. Поясніть вживання розділових знаків.
Вранці Сергій прокинувся і не одразу зрозумів, де він. Чому замість двох вікон три, і не з того боку, і не ті фіранки. Потім розібрався, що це тітки Пашина кімната. Вона дуже гарна: підвіконня заставлені квітами, а за дзеркало заткнуте павиче перо. Тітка Паша та Лук'янич уже встали і пішли, ліжко їх було постлане, подушки покладені гіркою. Раннє сонце грало в кущах за відчиненими вікнами. Сергій виліз із ліжечка, зняв довгу сорочку, надів трусики і вийшов у їдальню. Двері в його кімнату були зачинені. Він смикав ручку: двері не відчинялися. А йому туди треба було неодмінно: адже там були всі його іграшки. Навіть нова лопата - йому раптом дуже захотілося покопати.
В. Панова.
Вправа 735. Замініть додаткові обставинні пропозиції дієпричетними оборотами; у разі неможливості заміни вкажіть причину.
1. Я щоразу, коли хочу скриню мою відімкнути, впадаю в жар і трепет (П.). 2. Іван Кузьмич, хоч і дуже поважав свою дружину, але нізащо на світі не відкрив би їй таємниці, довіреної йому по службі (П.). 3. Коли я хочу підстрелити вовка в лісі, я маю знати всі його лази... (Т.). 4. Учора ввечері, поки ми обидва мовчки чекали на Асю, я переконався остаточно в необхідності розлуки (Т.). 5. Сам він не збільшив батьківського стану, бо був, як-то кажуть, жуїр, епікуреєць на російський лад і ніякої в торгових справах кмітливості не мав (Т.). 6. Вона жахнулася, коли дізналася, що лист забрав батько (Дост.). 7. Справжній джентльмен, якби програв і весь свій стан, не повинен хвилюватися (Дост.). 8. Якщо ви хоч скільки дорожите чистим, чистим ім'ям Олександри Петрівни, то ви повинні припинити це цькування (Купр.). 9. Ярак вважав себе знавцем білих людей і, крім того, багатомовним, оскільки розмовляв не тільки чукотською, а й американською, і російською (Сім.). 10. Якби я побачив хоч єдиний вогник десь далеко, я б, звичайно, негайно зупинився (Павл.).
Вправа 736. Накресліть схеми наведених нижче пропозицій.
- Мені треба знати все це, щоб повірити тобі і щоб здивування перед тобою не заважало мені зрозуміти тебе! (М. Р.). 2. Там було море і там був степ, яких Петя ще ніколи не бачив наяву (Кат.).
- Полковий комісар знову незрозуміло скривився, наказав по телефону, щоб підготували машину, і ще на півгодини затримав Лопатіна, прочитавши йому цілу лекцію про те, як важливо вміло прийняти поповнення (Сим.). 4. Левашов, прикривши вухо, щоб не заважали вибухи, став казати комусь, що зараз приїде (Сим.).
- Вона виробила собі схему практики а теорії лише настільки цікавили її оскільки могли згладити перед братом її сухе скептичне ставлення до життя і людей (М. Г.). 2. На воді гладкою як дзеркало рідко ходили круги і здригалися річкові лілії потривожені веселою рибою (Ч.). 3. Він був так начинений розповідями про минуле та планами на майбутнє так переповнений новими враженнями що здається готовий був луснути під їхнім натиском (Купр.).
- Приголомшений нелюбимим прийомом я зовсім загубився і опинився в тому дурному становищі коли не знаєш що робити чи звернути грубість жартома чи самому розсердитися або, нарешті, не сказавши ні слова повернутися і піти (Купр.). 5. Тим часом якби ви насправді стрілялися, то тут було б щось героїчне сильне (Купр.). 6. Якщо ви згодні, то я зараз же з'єднаюся з нашими дорогими співробітниками (Купр.). 7. У гуркоті та метушні [він] бою до ладу не розумів звідки і хто стріляє по нас (С. Бар.).
Ніколи не знаєш, коли блисне з-під вій лукавий жіночий погляд, коли з'являться вдалині вежі незнайомого міста і захитаються на горизонті щогли важких кораблів, які вірші спадуть на думку побачивши грозу, що вирує над Альпами, і чий голос проспіває тобі, як тремтячий дзвіночок, пісеньку про любов, що не розпустилася (Пауст.).
Вправа 739. Випишіть із тексту всі складні речення та накресліть їх схеми.
Птахи відлітають
Біла огорожа була вся в голках морозу, червоні та золоті кущі. Тиша така, що жоден листок не рушить з дерева. Але пташка пролетіла, і досить помаху крила, щоб листок зірвався і, кружляючи, полетів униз.
Яке щастя було відчувати золотий лист ліщини, опушений білим мереживом морозу! І ось ця холодна вода в річці, що біжить, і цей вогонь від сонця: ось уже розплавилися голки морозу на даху, і великими рідкісними краплями стала падати вода з жолобів. Але і цей вогонь, і ця вода, і ця тиша, і буря, і все, що є в природі і чого ми навіть не знаємо, все входило і з'єднувалося в мою любов, що обіймає собою весь світ.
Вчора ввечері місяць був високо, я вийшов із дому і почув той самий звук у небі: «Ау!». Я почув його на північному сході і невдовзі зрозумів рух його на південний захід. І згадав минуле: це чапля відлетіла від нас у теплі краї. А граки ще тут.
М. Пришвін.
Вправа 740. Нижче наведений текст використовуйте для академічного набору.
На річці Лефі
Після недовгого, але лікувального відпочинку ми сіли в човен - довгий плоскодонний човник, настільки легкий, що одна людина може легко витягти його на берег, - і попливли далі. Де-не-де рожевів туман, і тіньові схили гір покрилися м'якими світло-фіолетовими тонами. Біля залізничного мосту, куди ми прибули вчасно, гори скінчилися.
Я вийшов з човна і піднявся на сопку, розташовану поблизу нас, щоб востаннє звідси, зверху, озирнутися на всі боки. Гарна панорама розвернулася перед моїми очима: ззаду, на сході, юрмилися гори; на півдні були пологі пагорби, що поросли листяним рідкісним колесом; на півночі, наскільки вистачало око, розстилався низовинний простір, нескінченний, одноманітний, вкритий травою. Скільки я не напружував зір, скільки не вдивлявся в далечінь, я не міг побачити кінця цієї низини. Вона йшла кудись і ховалася десь за обрієм. Часом по ній пробігав вітер, і трава коливалася і хвилювалася, як море. Де-не-де групами й поодинці росли хирляві берізки, жалюгідні й похмурі, та інші якісь дерева, швидше схожі на чагарник.
З гори, на якій я стояв, річку Лефу далеко можна було простежити по ялинниках і верболозах, що зростають на її берегах удосталь. Спочатку вона зберігає свій північно-східний напрямок, але, не доходячи сопок, що трохи виднілися на заході кілометрів у восьми, повертає на північ і, трохи схиляючись на схід, тече далі, гублячись біля горизонту.
Нескінченна кількість проток, сліпі рукави, заплави і озерця, найхимернішої форми, - все це облямовує її з обох боків, прикрашаючи надто одноманітний ландшафт, що викликає тужливе почуття. Низина ця здавалася всім, кому доводилося побувати тут, неживої й пустельної, а тим часом не було жодного озерця, жодної заплави, жодної протоки, де не ночували б стада лебедів, гусей, качок та іншого водяного птаха.
Долина річки Лефи у дощовий період року легко затоплюється водою, про що свідчили калюжі, що яскраво блищали на сонці у різних місцях.
Я дивився на воду і бачив, як у ній відбивалося сонце, і здавалося, ніби світять два сонця: одне зверху, а інше звідкись знизу.
За В. К. Арсеньєву.
Складні пропозиції з різними видами зв'язку- це складні пропозиції , які складаються не менше ніж із трьох простих пропозицій , пов'язаних між собою творчим, підрядним і безспілковим зв'язком.
Для розуміння сенсу таких складних конструкцій важливо зрозуміти, як згруповані між собою прості пропозиції, що входять до них.
Часто складні пропозиції з різними видами зв'язкучленяться на дві або кілька частин (блоків), з'єднаних за допомогою солідарних спілок або безспілково; а кожна частина за структурою є або складнопідрядною пропозицією, або простою.
Наприклад:
1) [Сумний я]: [зі мною друга Ні ], (з ким довгу запив би я розлуку), (кому б міг потиснути від серця руку і побажати веселих багато років)(А. Пушкін).
Ця складна пропозиція з різними видами зв'язку: безспілковою та підрядною, складається з двох частин (блоків), пов'язаних безспілково; друга частина розкриває причину того, про що йдеться у першій; I частина за структурою є простою пропозицією; II частина - це складнопідрядна пропозиція з двома підрядними визначальними, з однорідним підпорядкуванням.
2) [Провулокбув весь у садах], і [біля парканів росли липи, що кидали тепер, при місяці, широку тінь], (так що парканиі воротана одному боці зовсім потопали в темряві)(А. Чехов).
Ця складна пропозиція з різними видами зв'язку: сочинительной і підрядною, складається з двох частин, пов'язаних сочинительним сполучним союзом і відносини між частинами перечислювальні; I частина за структурою є простою пропозицією; IIчастина - складнопідрядна пропозиція з підрядним слідства; підрядне залежить від усього головного, що приєднується до нього союзом так що.
У складному реченні можуть бути пропозиції з різними видами союзного та безсоюзного зв'язку.
До них відносяться:
1) твір та підпорядкування.
Наприклад: Сонце закотилося, і ніч пішла за днем без проміжку, як це зазвичай буває на півдні(Лермонтов).
(І – солідний союз, як – підрядний союз.)
Схема цієї пропозиції:
2) твір та безспілковий зв'язок.
Наприклад: Вже давно село сонце, але ліс ще не встиг стихнути: горлинки дзюрчали поблизу, зозуля кукувала на віддалі(Бунін).
(Але - письменний союз.)
Схема цієї пропозиції:
3) підпорядкування та безспілковий зв'язок.
Наприклад: Коли він прокинувся, сходило сонце; курган заступав його собою(Чехів).
(Коли – підрядний союз.)
Схема цієї пропозиції:
4) твір, підпорядкування та безспілковий зв'язок.
Наприклад: У саду було просторо і росли самі дуби; вони почали розпускатися тільки недавно, так що тепер крізь молоде листя видно було весь сад з його естрадою, столиками та гойдалками.
(І – солідний союз, так що – підрядний союз.)
Схема цієї пропозиції:
У складних реченнях з сочинительним і підрядним зв'язком поруч можуть виявитися сочинительний і підрядний союзи.
Наприклад: Весь день стояла чудова погода, але коли ми підпливали до Одеси, пішов сильний дощ.
(Але – союз, коли – союз.)
Схема цієї пропозиції:
Розділові знаки в реченнях з різними видами зв'язку
Для того щоб правильно розставити розділові знаки в складних реченнях з різними видами зв'язку, необхідно виділити прості пропозиції, визначити тип зв'язку між ними і вибрати відповідний розділовий знак.
Як правило, між простими пропозиціями у складі складного з різними видами зв'язку ставиться кома.
Наприклад: [З ранку на сонці дерева вкрилися розкішним інеєм] , і [так тривало години дві] , [потім іній зник] , [сонце закрилось] , і [день минув тихо, задумливо , з краплею серед дня та аномальними місячними сутінками надвечір].
Іноді два, три та більш простих пропозиції найбільш тісно зв'язуються один з одним за змістом і можуть бути відокремлені від інших частин складної пропозиції крапкою з комою . Найчастіше точка з комою буває дома безсоюзного зв'язку.
Наприклад: (Коли він прокинувся), [вже сходило сонце] ; [курган заступав його собою].(Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: з безспілковим та союзним зв'язком.)
На місці безспілкового зв'язку між простими пропозиціями у складі складного можливі також кома , тире і двокрапка , які ставляться за правилами розстановки розділових знаків у безсоюзному складному реченні.
Наприклад: [Вже давно село сонце] , але[ще ліс не встиг стихнути] : [горлинки дзюрчали поблизу] , [Зозуля кукувала на віддалі]. (Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: з безспілковим та союзним зв'язком.)
[Лев Толстой побачив зламаний реп'яха] – і [спалахнула блискавка] : [з'явився задум дивовижної повісті про Хаджі-Мурат](Пауст.). (Пропозиція складна, з різними видами зв'язку: сочинительной і безспілковою.)
У складних синтаксичних конструкціях, що розпадаються на великі логіко-синтаксичні блоки, які самі по собі є складними пропозиціями або в яких один з блоків виявляється складною пропозицією, на стику блоків ставляться розділові знаки, що вказують на взаємини блоків, при збереженні внутрішніх знаків, поставлених на своєму власному синтаксичному підставі.
Наприклад: [Кущі, дерева, навіть пни мені тут так добре знайомі], (що дика вирубка мені стала як сад) : [кожен кущ, кожну сосонку, ялинку обласкав], і [вони всі стали моїми], і [це все одно, що я їх посадив], [це мій власний сад](Пришв.) – на стику блоків стоїть двокрапка; [Вчора вальдшнеп встромив ніс у це листя], (щоб дістати з-під нього черв'яка) ; [у цей час ми підійшли], і [він змушений був злетіти, не скинувши з дзьоба одягнений шар листя старої осики](Пришв.) – на стику блоків стоїть крапка з комою.
Особливі труднощі викликає постановка розділових знаків на стику авторського і підпорядкованого спілок (або складального союзу та союзного слова). Їх пунктуаційне оформлення підпорядковується законам оформлення речень з сочинительним, підрядним і безспілковим зв'язком. Однак при цьому виділяються та особливої уваги вимагають пропозиції, в яких кілька спілок виявляються поруч.
У таких випадках кома між спілками ставиться, якщо далі не слідує друга частина подвійного союзу то, так, але(у такому разі підрядна пропозиція може бути опущена). В інших випадках кома між двома спілками не ставиться.
Наприклад: Насувалась зима, і , коли вдарили перші морози, жити у лісі стало важко. - Насувалась зима, і коли вдарили перші морози, то жити в лісі стало тяжко.
Можеш мені зателефонувати, але , якщо ти не подзвониш сьогодні, завтра ми поїдемо. - Можеш мені зателефонувати, але якщо ти не подзвониш сьогодні, то завтра ми поїдемо.
Я думаю що , якщо ти намагатимешся, у тебе все вийде. - Я думаю, що якщо ти намагатимешся, то в тебе все вийде.
Синтаксичний аналіз складної пропозиції з різними видами зв'язку
Схема аналізу складної пропозиції з різними видами зв'язку
1. Визначити тип речення за метою висловлювання (оповідальний, запитальний, спонукальний).
2. Вказати вид пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликове або неокликувальне).
3. Визначити (за граматичними основами) кількість простих пропозицій, знайти їх межі.
4. Визначити смислові частини (блоки) та вид зв'язку між ними (безсполучникова чи сочинительна).
5. Дати характеристику кожної частини (блоку) за будовою (проста чи складна пропозиція).
6. Скласти схему пропозиції.
ЗРАЗОК РОЗБОРУ СКЛАДНОГО ПРОПОЗИЦІЇ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ
[Раптом навалився густий туман], [ніби стіною відокремив вінмене від решти світу], і, (щоб не заблукати), [ явирішив
До складних синтаксичним конструкцій відносяться складні речення з різнотипним синтаксичним зв'язком: з твором та підпорядкуванням; з твором та безспілковим зв'язком; з підпорядкуванням та безспілковим зв'язком; з твором, підпорядкуванням та безспілковим зв'язком.
У таких багаточленних складних реченнях розділові знаки ставляться на загальних підставах, тобто, враховується вид спілок, смислові взаємини частин пропозиції, порядок їх розташування: На наймолодших берізках зеленіють і яскраво сяють ароматною смолою нирки, але ліс ще не одягнений, і на цей ще голий ліс цього року прилетіла зозуля: зозуля на голий ліс - вважається недобре (Пришв.); У таксі дорогою з аеропорту Кримів відчував нездужання, піт виступив на скронях, було душно, жорсткий комірець прилипав до спітнілої шиї, і він кілька разів опускав скло з очікуванням полегшення, відкидався на задньому сидінні - тоді літній протяг, просочений теплими вихлопними газами його вологе обличчя (бонд.).
Складні синтаксичні конструкції можуть розпадатися на великі логічні блоки, які власними силами є складними пропозиціями. На стику цих блоків ставляться розділові знаки, що вказують на взаємини блоків, а всередині них знаки ставляться на своїй власній підставі. Наприклад: Кущі, дерева, навіть пні мені тут так добре знайомі, що дика вирубка мені стала як сад: кожен кущ, кожну сосонку, ялинку обласкав, і вони всі стали моїми, і це все одно, що я їх посадив, це мій власний сад. (Пришв.) - на стику блоків - двокрапка; Вчора вальдшнеп устромив ніс у це листя, щоб дістати з-під нього черв'яка; в цей час ми підійшли, і він змушений був злетіти, не скинувши з дзьоба одягнений шар листя старої осики (Прішв.) – на стику блоків – крапка з комою. Кома і тире в подібних конструкціях виявляються внутрішніми знаками.
У складних синтаксичних конструкціях вживання розділових знаків регулюється ступенем їх значущості, мірою їх розділяючої «сили». Наприклад, якщо на стику двочленних речень достатньо комою, то в складних синтаксичних конструкціях за наявності внутрішніх знаків використовується крапка з комою: Качка гуляє вночі, а перед зорею, до морозу, поспішає до гнізда; якщо треба піти, то прикриває чимось яйця (Пришв.); Санна їзда скінчилася; як виїхали на тракт, і потяглися дуже тихо і важко. Полозья огидно скреготіли по камінню; від копит коня, коли вона пробувала тікати риссю, летіли шмотки талого брудного снігу (В. Ш.). Крапка з комою ставиться і тоді, коли у внутрішніх частинах конструкції, між частинами складного речення, є тире: Де-не-де на темній воді відображалися зірки; вони тремтіли і розпливалися - і з цього можна було здогадатися, що річка текла швидко (Ч.); Праворуч і ліворуч поля молодого жита та гречки, зі стрибаючими граками; подивишся вперед - бачиш пил і потилиці, озирнешся назад - бачиш той самий пил і обличчя... Попереду всіх крокують чотири людини з шашками - це авангард (Ч.).
Вправа 68. Поясніть вживання розділових знаків.
1. Йому здавалося, що, якщо все, що він бачить і чує, розкласти. У якомусь порядку, розібрати і уважно обміркувати, - знайдеться добре пояснення і виправдання всьому недоброму, має народитися в душі якесь ємне слово, яке відразу й пояснить йому людей і поєднає його з ними (М. Г.). 2. На небі сяють різнокольорові плакати торгових фірм, високо в повітрі снують яскраво освітлені леткі кораблі, над будинками, стрясаючи їх, проносяться з гуркотом і ревом поїзда, вулицями суцільними річками, брязкаючи, ричачи і блищачи величезними ліхтарями; вивіски кінематографів, що крутяться, сліплять очі, і магазинні вітрини ллють вогняні потоки (Купр.). 3. Мною знову опановує дрімота, і знову я в тихому каламутно-зеленому лісі, і знову десь далеко старається над деревом невгамовний дятел (Купр.). 4. І одразу все, що було за душею, вилив, як із відра: що в нього цілий верх хати вільний, а племінник Данилич унизу; що є корова; що риби він видобуває досить; що у Костромі взимку заробляє не менше, ніж улітку на рибі та на оранку (Пришв.). 5. Згадав Зою з подругою - дівчатками в Москві в голодний час. Вийшли вони з дому, бачать – біля ніг великий пакунок, подивилися – сало! Зрозуміли - сало було опущене на мотузку з кватирки, і мотузка обірвалася. Вони взяли сало і вирішили: якщо бідні люди – віддати, а якщо багаті та погані, то з'їсти (Пришв.). 6. Над лісом багряне сідало сонце; по небу слалися червоні смуги; скеля Інза-лаза здіймалася над оповитою тінями паддю, як пурпуровий намет; пахло черемхою і древнім чадом м'яса, що пропікалося на вугіллі (Ф.). 7. Туман помітно густішав, але дахи будинків були ще видно, і гори, що здавалися звідси похмурішими і вище, неясно проступали вдалині (Ф.). 8. Левінсон обвів мовчазним, вологим ще поглядом це просторе небо і землю, що обіцяла хліб і відпочинок, цих далеких людей на струмі, яких він має зробити незабаром такими ж своїми, близькими людьми, якими були ті вісімнадцять, що мовчки їхали слідом. і перестав плакати; треба було жити і виконувати свої обов'язки (Ф.). 9. Потім стрілянина перемежилася, і світ відкрився Ксенії в його потаємному звучанні: трепетно шелестіло під вітром зелене з білим підбоєм листя ясенів і лите, у візерунковій різьбі, дубове листя; із заростей молодого осинника плив злитий гул; далеко-далеко, невиразно і сумно вважала комусь непрожиті роки зозуля; наполегливо питав чубатий чібіс, що літав над озерцем: «Чиї ви, чиї ви?»; якась крихітна сіренька птиця за два кроки від Аксинії пила воду з дорожньої колії, закидаючи голівку і солодко примруживши вічко; дзижчали бархатисто-пильні джмелі; на віночках лугових квітів погойдувалися смагляві дикі бджоли (Ш. Ш.). ). 10. Я пам'ятаю нашої ковадла в лісовій тиші сирітський дзвін, такий стомлений і сумний вечорами, ніби він говорив навколо про життя важкий, про мізерний виторг дня в тій небагатій, малолюдній, тихій нашій стороні. Де між боліт, кущів і лісу губилися жваві шляхи; де міг би все своє залізо мужик під пахвою забрати; де був замовник - гість випадковий, що до коваля раз на десять років ходив, як до лікаря, від крайньої потреби, коли вже сили немає (Тв.). 11. Єдине, що мене втішає, це Гомер, який був великим винахідником, зображення у нього несе службу розповіді. Він навіть емпіричний, як і личить справжньому мовисту: що побачив, те й намалював, не намагаючись вилизати свою картину (Кат.).
12. Дні мої все більше переливаються на згадку. І життя перетворюється на щось дивне, подвійне: є одне, справжнє, і інше, примарне, виріб пам'яті, і вони існують поруч (Триф.). 13. Шум, сміх, дзвін посуду - ніхто не помітив відходу Павла Євграфовича, вічне з ранку до ночі чаювання тривало (Триф.). 14. ...Перша військова осінь, туман, Петербург, після уроків йдемо всім класом до шпиталю на 22-й лінії, нам чотирнадцять років - їй виповнилося, а мені ще ні, скоро виповниться, але недостатньо скоро, я мучаюся, мені здається , що всі мої біди походять від цього «майже», вона зі мною недбала, погано слухає, тікає з класу, коли я приходжу до Володи, і все від проклятої нестачі місяців: вона не може бути уважною до тринадцятирічного хлопчика в той час, коли до неї пристають п'ятнадцятирічні (Триф.).
Вправа 69. Поясніть вживання тире. У яких пропозиціях був би можливий інший розділовий знак? Поясніть зміну смислових взаємин частин речення при вживанні інших символів.
1. Це були справжні розумні – таких у його класі не було жодного (Пришв.). 2. Хіба немає забутих країн на світі, хіба плану його не схвалив сам учитель географії, і якщо була одна помилка у виборі товаришів, то від цього не зникають забуті країни, - їх можна відкривати інакше (Пришв.). 3. Не було видно вікон четвертого поверху, моргнуло – і раптом здалося. Ще раз моргнуло - і за ґратами з'явилася бліда пляма. І коли був ще один стрибок світанку – бліда пляма виявилася обличчям людини (Пришв.). 4. Зі своєї шкури не вискочиш - не змія (Розп.). 5. Так воно і було – не осінь і не зима (Розп.). 6. Він просив на свята залишити вдома – не залишили (Розп.). 7. Хотіли знову призначити його головою – не можна (Розп.). 8. Ростовцев трохи нервував - зараз сюди повинні прийти до нього Залеський і Лук'янчик (Ард.). 9. Ростовцев подивився на годинник - десять п'ятдесят ранку ... (Ард.).
Вправа 70. Об'єднайте ці пропозиції у складні безсполучникові, а також у складні синтаксичні конструкції. Розставте розділові знаки. Вкажіть речення яких можливе вживання різних знаків (при різному осмисленні).
1. А потім все змінювалося не щодня, а щогодини. Зеленів вигін, зеленіли верби перед хатами, зеленіла береза... Йшли дощі, протікали жаркі червневі дні, зацвітали квіти, настали веселі сіножаті... (Бун.). 2. ...Професор вийшов у сіни, розгорнув там свій головний сюрприз і вирішив, хвацько загравши, увійти в передню хату, до людей. Там у цей час голосно, але аж ніяк не струнко заспівали (Сол.). 3. Поїздки до села щоразу хвилювали Олексія Петровича. Він любив свої рідні місця до дрібниць, до запаху кропиви після дощу (Сол.). 4. З ранку, хоч і відчувається у повітрі щось святкове, ще порожні вулиці села. Свято починається в будинках, за столами (Сол.). 5. Ці сади славились каналами. У них століттями відбивались зарості квітучого бузку. Мармурові скульптури дивилися в зелену воду прохолодних ставків, де плавали форелі (Пауст.). 6. Взимку у Вільно гриміли бали. Паркети тремтіли від танців, сяяли під стелями важкі люстри, дзвеніли шпори. Вітер від шовкових шлейфів холодив ноги людям похилого віку, які дивилися на танці з крісел. Кріпацькі музиканти надривалися на хорах, видуючи з флейт і кларнетів шалені темпи мазурки (Пауст.). 7. Накрапував дощ. Сира земля пахла дріжджами. Очевидно, у палом листі вже почалося бродіння (Пауст.). 8. Іван дрімав у санях. Мірна їзда заколисувала (В. Ш.). 9. День стояв сонячний, ясний. У лісі тиша та нетутешній спокій (В. Ш.). 10. Марфа дістала з шухляди нову сорочку. Антип одягнув її, підперезався ремінцем. Зняв зі стіни балалайку, сів у червоний кут, глянув на Марфу... (В. Ш.). 11. Єгор вийшов із машини. Навколо був суцільний березовий ліс. І такий це був чистий білий світ на чорній ще землі, таке свічення!.. (В. Ш.).
Вправа 71. Розставте розділові знаки. Поясніть їх вживання у складних реченнях. Визначте можливі варіанти осмислення складних пропозицій.
1. Чи вдався день такий у природі яскравий чи люди мали якесь свято чи це святкове місто як вічнозелене рослина було саме собою призначений для вічного свята? (Пришв.). 2. Так якщо хтось щасливий щоразу переважує гачок все вище і вище та так от і їде до Москви і за ним всі їдуть хто швидше хто тихіше (Пришв.). 3. Але через те, що правота Рагозіна не зійшлася з його правотою випливала самотність (Фед.). 4. Я не бачила його відколи зустрілася з ним у комендатурі (Б. П.). 5. У мене була хороша пам'ять і від сирітства відчуття гумору, що дісталося, з віком переродилося чи не знаю як і сказати в іронію на жаль часом злу (Літ.). 6. Нехай ниє поранена нога, зате ходьба його заспокоїть (Літ.). 7. І я знаючий нібито пишучу братію не раптом здогадався чому твій інтерес зростав не до дівчини, а до мене і в міру того як розпоряджається небо і все частіше і частіше гули аероплани над головою робився до мене уважніше (Літ.). 8. Люся здригнулася і завмерла вона впізнала його це був її власний крик. Повільно-повільно як під вантажем повернула вона голову вліво черемховий кущ був там же на колишньому місці посеред поля. Хтось колись пожалів його об'їхав плугом і він скориставшись цим розрісся в гніздо, підвівся відвоював собі у ріллі землю і став давати врожаї. Підкоряючись першому мимовільному почуттю Люся не здивувалася вона вже зрозуміла що не сама вибирала куди їй йти що її спрямовує якась стороння жива в цих місцях і сила, що її сповідує сьогодні (Розп.). 9. «Сумний детектив» не продовження цих творів, а розвиток того стійкого настрою, який колись і зробив Віктора Астаф'єва письменником здавалося б всупереч долі, що складається. Може бути комусь і здасться що роман «Сумний детектив» занадто жорсткий а автор байдужий до чужого горя і чужих бід з калейдоскопічною швидкістю руйнуються сім'ї кидають дітей скоюються всякі навіть тяжкі злочини а автор начебто залишається спокійний. Невже тим самим автором писалися лірично-проникливі «Останній уклін» чи «Пастух та пастушка»? Але згадаємо вже й тоді він говорив найстрашнішу правду просто і буденно (Ланщ.). 10. Людина непересічна вона плавала на морських суднах, багато бачив цікаво розповідав про різні країни (газ.).
