رابطه جنسی در عمل: آموزش جنسی در اروپا چرا آموزش های جنسی در مدارس غیرقابل قبول است؟ تجربه آموزش جنسی در مدارس

آموزش جنسی در مدارس روسیه: آیا به تجربه آمریکا نیاز داریم؟

R.N.Fedotova، N.A.Samarets

بچه ها جلوی چشم ما رشد می کنند، و قبل از اینکه متوجه شویم، ما، والدین، می فهمیم که فرزندانمان در حال تبدیل شدن به نوجوان هستند - پسر و دختر - زمان را نمی توان متوقف کرد! آنها خود را بالغ و مستقل می دانند، اما برای ما افراد عاقل با تجربه زندگی تا ابد کودک می مانند. و همه چیز خوب خواهد بود، اما کودکان زودتر و زودتر شروع به علاقه مندی به حوزه روابط جنسیتی می کنند و عواقب "آزمایشات" ناموفق می تواند زندگی ها را خراب کند، روان شکننده را فلج کند و مفهوم روابط عادی بین یک مرد را مخدوش کند. و یک زن قبلا به چی فکر میکردی؟!

شکل گیری ایده کودک از این روابط، آماده سازی او برای ورود به بزرگسالی باید از قبل شروع شود - از دوران کودکی، و نه زمانی که او قبلاً شروع به "مشکل شدن" کرده است. بدیهی است که نه تنها والدین، بلکه مدرسه نیز باید با این مشکل دست و پنجه نرم کنند: یک دوره آموزش جنسی به دقت تهیه شده و برنامه ریزی شده، ادغام شده در برنامه درسی مدرسه، همه مسائل را حل می کند و از پیامدهای نامطلوب رفتار «بزرگسالان» نوجوانان جلوگیری می کند.

اما در حالی که همه ما در مورد آموزش جنسی صحبت می کنیم، بحث می کنیم که آیا ضروری است یا اجازه می دهیم همه چیز مطابق میل امواج شناور باشد، جنسیت و شهوانی به سرعت وارد زندگی ما شده است. در هر کیوسک، در هر تقاطع، ما تصاویری از بدن های برهنه را می بینیم. اگر در ابتدا به نوعی به این موضوع واکنش نشان می دادند، اکنون به آن عادت کرده اند.

در بسیاری از کشورها و اکنون در روسیه، پرورش رابطه جنسی و شهوانی کردن زندگی مدرن امری عادی شده است، که جوانان مدرن آن را به عنوان نمادهای اخلاقی جدید و عاری از ممنوعیت معرفی می کنند. اطلاعات جنسی که از صفحات کتاب ها، روزنامه ها، مجلات و از صفحه های سینما و تلویزیون به دست می آید، بر روند شکل گیری موقعیت اخلاقی نوجوانان تأثیر می گذارد. آموزش روسی با یک چالش مواجه است: آیا یک دوره آموزش جنسی در مدرسه مورد نیاز است؟ در صورت لزوم محتوا و روش های آموزشی آن چیست؟

تلاش‌های ضعیف برای معرفی برنامه‌های آموزش جنسی جداگانه در مدارس توسط والدین خشمگین و سیستم آموزشی خفه شده است. در نتیجه ما در جامعه ای زندگی می کنیم که اخلاق آن برخلاف عقل سلیم و ارزش های جهانی انسانی شکل گرفته است. توجه داشته باشید که ما ریشه کن کردن این اخلاق جدید را پیشنهاد نمی کنیم - یک فرد بالغ حق انتخاب نحوه زندگی کردن را دارد و مسئولیت انتخاب خود را نسبت به خود دارد. اما ما فقط باید از کودکان و نوجوانان در برابر اقدامات اشتباهی که می تواند زندگی آنها را فلج کند محافظت کنیم. و این باید نه به آسان ترین راه - از طریق ممنوعیت ها و نمادها، بلکه از طریق انتقال دانش لازم به آنها انجام شود، که بر اساس آن خودشان تصمیم می گیرند که چه چیزی خوب است و چه چیزی بد است.

در این راستا، ما تجربه آموزشی جمع آوری شده توسط مدارس آمریکایی در زمینه آموزش جنسی برای کودکان و نوجوانان را جالب می یابیم.

مسائل و الگوهای شکل گیری شخصیت در حوزه جنسیت شناسی از اواخر قرن نوزدهم توسط فرهنگ شناسان، جامعه شناسان، معلمان و روانشناسان مورد مطالعه قرار گرفته است.

تغییرات اساسی در زندگی جامعه آمریکا مرتبط با به اصطلاح "انقلاب جنسی" به تخریب نظام ارزشی قبلی و شکل گیری سهل انگاری جنسی کمک کرد، به همین دلیل است که بخش قابل توجهی از آمریکایی ها حامی آموزش جنسی به کودکان هستند. و نوجوانان میل جوانان به آزادی جنسی منجر به وخامت سلامت اخلاقی، روانی و جسمی مردم آمریکا شده است. آر. می، فرهنگ شناس آمریکایی می نویسد: «آزادی جنسی که همه ما آن را می پرستیم، آشکارا فاقد انسانیت است». غفلت از سنت ها در حوزه روابط شخصی، روابط آزاد پیش از ازدواج، جایگزینی مفهوم "عشق" با "سکس" - این واقعیت امروز است. سادگی و در دسترس بودن روابط جنسی آنها را بی ارزش می کند.

در طول دهه‌های گذشته، برنامه‌های مختلف آموزش جنسی در ایالات متحده توسعه و اجرا شده است. در همه مدارس معرفی نشده است و محتوای آن در مدارس متفاوت است. جستجو برای ایده ها و روش های جدید ادامه دارد.

اختلافات در مورد نیاز به آموزش جنسی، به ویژه توصیه به اجرای آن در مدارس آمریکا، سالهاست که فروکش نکرده است. طرفداران آموزش جنسی معتقدند که با ارائه اطلاعات دقیق در مورد تمایلات جنسی، بارداری و پیشگیری از بارداری، نوجوانان می توانند از رفتارهای جنسی پرخطر اجتناب کنند. این رویکرد همچنان یکی از محبوب ترین ها است. مخالفان آموزش جنسی استدلال می کنند که هرگونه اطلاعات جنسی به ورود کودکان به روابط جنسی اولیه کمک می کند. مخالفان با استناد به آمار افزایش فعالیت جنسی در میان نوجوانان و افزایش نسبت حاملگی های ناخواسته در دوران نوجوانی از شکست برنامه های آموزش جنسی صحبت می کنند. L.M. Kantor، جامعه شناس معروف، حامی آموزش جنسی، با استدلال موضع خود، یادآوری می کند که در واقع فقط تعداد کمی از نوجوانان چنین آموزش هایی را دریافت می کنند، بنابراین صحبت در مورد "شکست" این برنامه بی اساس است.

علاوه بر این، او اشاره می کند که تا پایان قرن بیستم. طبق آمار، میزان بارداری زودهنگام در میان نوجوانان فعال از نظر جنسی، با وجود افزایش تعداد جوانان فعال از نظر جنسی، از دهه 70 در واقع کاهش یافته است. با این حال، بسیاری همچنان نگران افزایش فعالیت جنسی در میان جوانان هستند. در این راستا، استدلال می شود که این آموزش جنسی است که باید ایده پرهیز جنسی را در بین نوجوانان ترویج کند، در حالی که اطلاعات در مورد روش های پیشگیری از بارداری و رابطه جنسی ایمن و همچنین در دسترس بودن این روش ها، جوانان را به سمت مسیر سوق می دهد. از آزمایش جنسی

به عقیده طرفداران آموزش جنسی، این آموزش باید مبتنی بر نگرش مثبت نسبت به رفتار جنسی باشد که با اطلاعات در مورد خطرات احتمالی و پیامدهای مضر این رفتار متعادل شود. مربیانی که از آموزش جنسی حمایت می کنند، معتقدند که جوانان باید در هماهنگی با تمایلات جنسی خود زندگی کنند تا یاد بگیرند که تصمیمات مسئولانه بگیرند.

در عین حال، برخی از والدین آمریکایی و نمایندگان کلیسا مخالف هر شکلی از آموزش جنسی در مدارس دولتی هستند و معتقدند که این آموزش باید یا در خانه (جایی که در چارچوب ارزش‌های خانواده قرار می‌گیرد) یا در مؤسساتی که تحت پوشش کلیسا . با این حال، به گفته کارشناسان، بیش از 85 درصد از بزرگسالان آمریکایی و اکثریت نوجوانان ایده آموزش جنسی در مدرسه را تایید می کنند.

آموزش جنسی رفتار جنسی را فقط از منظر بهداشتی در نظر می گیرد و رابطه جنسی را یک عمل ساده زیستی و بدون جنبه های روانی، عاطفی و اخلاقی می داند. حتی اگر این جنبه ها تصدیق شود، هیچ دستورالعمل یا توصیه خاصی داده نمی شود. اما تا زمانی که سبک زندگی جوانان تغییر نکند و سطح اخلاقیات افزایش یابد، مشکلات پابرجاست.

جامعه آمریکا نگران افزایش موارد ایدز و سایر بیماری های مقاربتی و همچنین افزایش تعداد حاملگی های زودرس است، از این رو برنامه هایی در زمینه آموزش جنسی به دانش آموزان، ایجاد مسئولیت در زمینه روابط بین جنسیتی، آماده سازی جوانان برای زندگی خانوادگی و پدر و مادر شدن یک نیاز شناخته شده در جامعه مدرن آمریکایی است.

البته مشکلاتی که در بالا مطرح شد در کشور ما مطرح است. آماده کردن نسل جوان برای زندگی آینده خود به طور جدایی ناپذیری با آموزش جنسی آنها مرتبط است. آیا این تربیت ماهیتی متفکرانه خواهد داشت و یا مانند دوران باستان، کودک زندگی را با مشاهده رفتار حیوانات، آداب و رسوم و مراسم عروسی آموخته و اکنون با تماشای فیلم‌های غیرکودک با صحنه‌های صریح از روابط صمیمانه بین بزرگسالان، اطلاعاتی را جمع‌آوری می‌کند. این اول از همه به والدین بستگی دارد. آموزش جنسی مجموعه کاملی از ارزش‌های اخلاقی، ایده‌آل‌ها و رابطه یک فرد با شخص دیگر، با خودش و با دنیای اطرافش را گرد هم می‌آورد. توجه به مفاهیم "عشق"، "ازدواج"، "خانواده" را افزایش می دهد، احساس مسئولیت را در روابط ایجاد می کند و نوعی تنظیم کننده درونی فعالیت های یک فرد در حال رشد است و رفتار او را تعیین می کند.

برای درک اینکه اشتباهات در آموزش جنسی و تبلیغ همجنس‌گرایی در بین کودکان چقدر آسیب‌زا هستند، باید کل سیستم مختصاتی را تصور کنید که در آن این مشکل برای روان کودک هنوز در حال رشد ایجاد می‌شود...

در برخی از کشورها، هیچ کس از درس های آموزش جنسی در مدارس، جایی که مسائل مربوط به روابط جنسی به طور مفصل پوشش داده می شود، شگفت زده نمی شود. از جذابیت گرفته تا خود رابطه جنسی. همه گزینه های ممکن در نظر گرفته شده است، حتی در برخی جاها پیشنهاد می شود که نقش های جنسیتی خود را انتخاب کنید و اشکال مختلف روابط را در عمل امتحان کنید. آنها به جای عاشقان سنتی یک شاهزاده و شاهزاده خانم، همجنس گرایی را برای کودکان با استفاده از مثال های افسانه ای در مورد خوشبختی دو شاهزاده ترویج می کنند.

در روسیه، ترویج همجنس گرایی ممنوع است، اما هر از چند گاهی موضوع انتخاب هویت جنسی و به معنای بیشتر، خود آموزش جنسی و آموزش جنسی برای نوجوانان مطرح می شود. دلایل واضح است: رابطه جنسی زودرس، بارداری زودرس. در چه سنی باید در این مورد صحبت کنیم، اگر امروز زود است و فردا دیر است؟ آیا لازم است و چگونه می توان در مورد همجنسگرایی به کودکان گفت؟ بالاخره فیلم های خارجی می بینند و لاجرم سوالاتی پیش می آید.

اگر کودک کاملاً از هر چیزی که مربوط به تمایلات جنسی است منع شود، نتیجه معکوس ممکن است - افزایش زودهنگام علاقه کودک به این مسائل.

برای درک اینکه اشتباهات در آموزش جنسی و تبلیغ همجنس‌گرایی در بین کودکان چقدر آسیب‌زا هستند، باید کل سیستم مختصاتی را تصور کنید که در آن این مشکل برای روان کودک هنوز در حال رشد ایجاد می‌شود. بیایید با استفاده از دانش آموزش "روانشناسی سیستم-بردار" توسط یوری بورلان، تمام اجزای موضوع را در نظر بگیریم.

تربیت جنسی کودکان: تمایلات جنسی نوزادان

ما اغلب فکر می کنیم که بچه ها "همه چیز را می فهمند". البته از سنین پایین روابط والدین خود را می بینند و صحنه هایی از فیلم های بزرگسالان از کنار آنها نمی گذرد. حتی در افسانه ها اغلب در مورد عشق می نویسند. اما ما نباید یک واقعیت تعیین کننده را فراموش کنیم: تمایلات جنسی کودکان نوزادی است، کودک نیازی به خود کنش جنسی ندارد. بنابراین، آموزش جنسی باید منحصراً با هدف توسعه مؤلفه حسی-عاطفی بدون تأکید بر فیزیولوژی باشد.

کودک کلمه "سکس" را نمی فهمد، برای او این صمیمیت احساسی و عاطفی است. حتی در هنگام خودارضایی، کودک فقط بدن خود را بررسی می کند و متوجه می شود که قسمت های مختلف بدن حساسیت های متفاوتی دارند. از تمایل به خودارضایی به هیچ وجه نتیجه نمی گیرد که پسر حاضر است این عمل را با یک دختر مرتبط کند. بازی های کودکان "دکتر" نیز هدف خود را فقط مطالعه تفاوت ها و در واقع خود شخص است - من چگونه متفاوت هستم؟ اینها نوعی اولین درس آموزش جنسی هستند که بزرگسالان مجاز نیستند.

در سطح ذهنی، کودک "درکی" از فیزیولوژی فرآیند ندارد، حتی زمانی که جنسیت اطرافیان خود را کاملاً متمایز می کند و مدت هاست که تفاوت هایی را در اندام های تناسلی همسالان خود مشاهده می کند. بله، او حدس می زند که چگونه همه چیز اتفاق می افتد، اما هیچ نیاز و میل فیزیکی وجود ندارد. طبیعت از این مکانیسم برای همه موجودات زنده مراقبت کرده است.

با این وجود، اگر کودک آن را دریافت کند، استرس بزرگی برای روان او می شود. تا حدی که رشد روانی-جنسی او را متوقف کند. این امر به ویژه زمانی خطرناک است که والدین منبع اطلاعات در مورد رابطه جنسی شوند. منع طبیعی اولیه علیه محارم نقض می شود. اینجاست که شرم و طرد به وجود می آید. کودک ناخودآگاه احساس می کند که نمی توان در مورد این موضوعات با والدین خود صحبت کرد و روان او با این فکر محافظت می شود: پدر و مادر من هرگز چنین کارهایی را انجام نمی دهند.

آموزش جنسی برای پسران و دختران

حتی اولین حدس در مورد THIS باعث تجارب عاطفی قوی می شود. مثلاً وقتی کودک برای اولین بار فحش می شنود. (فحاشی ها کلماتی در مورد تمایلات جنسی هستند.) در پی احساسات این کودکان، برای والدین بسیار مهم است که در شکل گیری کودک از ایده روابط بزرگسالان به عنوان ادامه طبیعی و صرفاً صمیمی عشق بین یک مرد و یک مرد خللی ایجاد نکنند. یک زن یک اشتباه در این نقطه اجتناب ناپذیر تربیت جنسی به طور قابل توجهی بر کل زندگی بعدی کودک و ایده او از رابطه جنسی تأثیر می گذارد - چه به عنوان یک عمل مقدس عشقی یا به عنوان چیزی مبتذل و حیوانی.

و به شکلی قابل درک، والدین نیازی به نگرانی در این مورد ندارند؛ کودک اطلاعات لازم در مورد فیزیولوژی روابط جنسی را از پسران "پیشرفته تر" در مدرسه، حیاط یا مهد کودک دریافت می کند. این دقیقاً صحیح ترین و طبیعی ترین گزینه برای به دست آوردن اطلاعات "کودکان از کجا آمده اند" است. این یک اشتباه است که فکر کنیم: "بهتر است قبل از اینکه کلکا قلدر همسایه به شما بگوید، خودمان به شما بگوییم."

همچنین این یک اشتباه بزرگ است که آموزش جنسی برای پسران و دختران باید متفاوت باشد یا اینکه کلاس هایی با نمودارهای تصویری دقیق در مدرسه مورد نیاز است. تمایلات جنسی انسان، بر خلاف جفت گیری حیوانات، یک فرآیند کاملاً صمیمی است. وقتی هر رابطه ای افشا می شود، بی ارزش می شود. دروس تربیت جنسی باید با آموزش احساسات سروکار داشته باشد، اما نه با مکانیک این فرآیند.

از سه سالگی، کودک (به جز پسران و دختران با دید پوست) شروع به احساس شرم از اندام تناسلی بدون پوشش می کند. اگر این شرم با نشان دادن این که چگونه مردان و زنان بالغ درگیر «این موضوع ساده» هستند، «از بین برود»، دیگر جایی برای رشد شهوانی، جنسیت واقعی انسانی باقی نخواهد ماند. به هر حال، جنسیت انسان، اول از همه، ممنوعیت هایی است که بعداً در مورد آنها بیشتر صحبت خواهیم کرد.

توسعه تمایلات جنسی انسان

بیش از هزار سال از زمانی که تمایلات جنسی انسان از فرایند تولید مثل حیوانی جدا شده و منحصراً زایش نبوده است. رابطه جنسی بسیار فراتر از یک فرآیند مکانیکی و موقعیت های مختلف است. اول از همه، تمایلات جنسی انسان، احساسات و هر چند در نگاه اول عجیب به نظر برسد، محدودیت هاست. این قوانین اساسی در روان انسان نهاده شده و نه تنها خود روابط جنسی، بلکه کلیه رفتارهای جامعه را نیز تنظیم می کند. به طوری که خود جامعه زنده می ماند و خود را در آینده بازتولید می کند.

یک مرد در جذب بچه ها و جنسیت خودش تابو است. زن در رفتار خود با حیا محدود می شود - تا مردان یکدیگر را نکشند، مانند حیوانات در مبارزه برای یک ماده. مرحله نهایی در رشد تمایلات جنسی انسان به طور کلی و تربیت جنسی نوجوانان در هر مورد خاص را می توان یک محدودیت فرهنگی در نظر گرفت. فرهنگ نه تنها اعمالی را که می تواند منجر به مرگ شود، محدود می کند، بلکه فرصت اضافی برای لذت - حسی بودن را نیز فراهم می کند.

تنها رشد شهوانی، به عنوان اساس تربیت جنسی، رشد جنسیت کامل را تضمین می کند. احساسات توسعه یافته به فرد از ابتذال مصونیت می بخشد و به ایجاد روابط واقعاً قوی و قابل اعتماد کمک می کند. روابط مبتنی بر نزدیکی عاطفی و فکری، خویشاوندی معنوی، همدلی. و خود جاذبه مبنایی می شود که عشق بر آن بنا می شود.

ادبیات کلاسیک بیشتر برای رشد حسی از سنین پایین مناسب است. اما باید از کودکی به کودک آموزش داده شود. این یک ابزار ایده آل برای تربیت جنسی کودکان و نوجوانان، رشد ذائقه و تخیل خوب است. ادبیات کلاسیک، متناسب با سن، اولین ایده از عشق، ایثار، وفاداری، لطافت و سایر احساسات والا را می دهد که بدون آن عشق معنای خود را از دست می دهد. برای یک کودک، این یک تجربه عاطفی بسیار قوی تر از تماس های جنسی احتمالی است.

این امر به ویژه در صورتی مهم است که ارتباط عاطفی با والدین ایجاد نشود و کودک در خانواده زندگی نکند. یا اینکه محیط چیزهای زیادی برای دلخواه باقی می گذارد. در این صورت، کتاب‌ها می‌توانند تنها منبع مسیر درست برای آموزش جنسی، محیط زیست و تا حد زیادی محافظت از سرنوشت بد باشند. اما به طور معمول احساس امنیت و ایمنی که مادر در ابتدا به کودک می دهد، مبنایی است که بر اساس آن رشد خواص داده شده توسط طبیعت رخ می دهد. تنها به این ترتیب رشد جنسی، به عنوان یک فرآیند طبیعی بلوغ انسان، به طور طبیعی و بدون تاخیر رخ می دهد.

هزینه اشتباه در آموزش جنسی برای پسران

شاید کودکی روزی از پدر و مادرش بپرسد که چرا دایی ها می بوسند؟ برای پاسخ صحیح، خود والدین باید مکانیسم شکل گیری این جاذبه را درک کنند. برای انجام این کار، لازم است پیش شرط های انتخاب چنین روابطی را تشخیص دهیم. این دانش همچنین برای جلوگیری از اشتباهات اساسی در تربیت جنسی پسران مورد نیاز خواهد بود.

نظرات زیادی وجود دارد، اما دلیل روابط همجنس گرا با دقت ریاضی تنها در آموزش یوری بورلان "روانشناسی سیستم-بردار" توضیح داده شده است. با نگاهی به آینده، بیایید بگوییم که فقط دو نوع مرد وارد روابط همجنس‌گرا می‌شوند:

صاحبان بردارهای رباط پوستی-بصری

فقط دومی با ویژگی های خاصی از رشد و تربیت جنسی که بعداً به تفصیل در مورد آنها صحبت خواهیم کرد، جذابیت واقعی برای پسران را تجربه می کند. اولین ها از مولفه حیوانی در روان محروم هستند. این همان چیزی است که به پسران پوست بصری اجازه می دهد تا "به طور نامحدود" از تمایلات جنسی برای حفظ جان خود استفاده کنند. اما انتخاب روابط همجنس گرا، چه برای برخی و چه برای برخی دیگر، یک هنجار مشخص نیست، بلکه نتیجه ناامیدی در ناقل مقعدی یا ترس است.

در عین حال، همجنس گرایی بیشتر یک آسیب شناسی اجتماعی است تا فردی. کودک در انتخاب محیط برای رشد خود آزاد نیست و نمی تواند تأثیر قابل توجهی بر روند تربیت جنسی خود و نوجوان داشته باشد. حتی در بزرگسالی، بدون تحقق خواسته های واقعی خود، امکان انتخاب مستقل سرنوشت وجود ندارد. بنابراین، منطقی نیست که مردانی را که چنین روابطی را انتخاب می کنند، مقصر انتخاب خود بدانیم.

درس تربیت جنسی: تبلیغ یا آموزش؟

باید گفت که درس های تربیت جنسی به خودی خود تبلیغ جنسی در میان کودکان و نوجوانان است. آنها اساسا مورد نیاز نیستند. در مدرسه باید احساسات را پرورش داد - در درس ادبیات و زبان، از طریق فضای عمومی مدرسه، نگرش شجاعانه نسبت به دختران و غیره. وقتی یک بزرگسال درباره فیزیولوژی جنسی به کودکان فیلم می گوید و نشان می دهد، کودک یک تجربه درونی قوی را تجربه می کند - شرم. بیهوده نیست که فروید به تأثیر آسیب زای کودکی که در حین آمیزش والدین خود را تماشا می کند اشاره کرد.

با بازگشت به اصل تربیت جنسی، بر مهمترین نکات تأکید می کنیم:

1. تمایلات جنسی کودک قبل از بلوغ کامل، شیرخوارگی است، یعنی به سمت خودش است و نیازی به شریک ندارد.
2. قبل از بلوغ، کودک نه تنها از نظر جسمی، بلکه بیش از همه از نظر روحی، هنوز برای این عمل آماده نیست. اطلاعات زودرس در مورد فیزیولوژی رابطه جنسی توسط روان کودک به عنوان چیزی منزجر کننده، شرم آور و حتی غیرقابل قبول درک می شود.
3. غیرت بیش از حد در تلاش برای تنوع بخشیدن و "عمیق کردن" آموزش جنسی می تواند به طور جدی بر رشد طبیعی روانی-جنسی کودک تأثیر منفی بگذارد.
4. توسعه احساسات، توسعه به موقع محدودیت های فرهنگی - طبیعی، تبلیغ همجنس گرایی و سایر تأثیرات منفی.
روانشناسی سیستم-بردار »

مهم نیست که چقدر امکان آموزش آموزش جنسی برای کودکان در مدارس روسیه مطرح شده است، این سوال همچنان باز است. و مشکل اینجا حتی این نیست که هیچ متخصص یا معلمی وجود ندارد که ماهیت موضوع را برای دانش آموزان توضیح دهد. هدف از تغییر برنامه درسی مدرسه نسبتاً مبهم است.

البته هدف را می توان آشنایی نظری کلی با رابطه جنسی و هر آنچه در مفهوم «زندگی صمیمی» گنجانده شده است در نظر گرفت، اما تاکنون همه تلاش ها برای معرفی چنین موضوعی با ترویج رابطه جنسی محافظت شده اشتباه گرفته شده است. با این حال، دانش آموزان مدرسه، اگر نه از تجربه شخصی من، از تبلیغات کاندوم قبلاً می دانند.

هنگامی که از آنها پرسیده شد که آیا لازم است موضوع آموزش جنسی معرفی شود، مدارس در پایتخت تقریباً به همین ترتیب - تحت هیچ شرایطی - پاسخ دادند. این برخورد قاطعانه با اضافه بار برنامه و کمبود ساعت توضیح داده شد. علاوه بر این، معرفی موضوعی که ظاهراً درس آناتومی و زیست شناسی را در مدارس تکرار می کند، نامناسب تلقی می شود. درست است، دیدگاه های مترقی نیز در مورد این موضوع وجود داشت. مدیریت برخی از مدارس این ایده را بیان کرد که این گونه کلاس ها باید به صورت اختیاری و توسط متخصص و نه معلم ساده برگزار شود.

این سوال که در کدام کلاس می توان با دانش آموزان در مورد آموزش جنسی صحبت کرد، پاسخ های غیرمنتظره متفاوتی داد. اکثریت به نمرات 7-8 رای دادند، با این حال، با "شناخت نسل جوان مدرن"، برخی معتقدند که این باید درست از درجه 1 انجام شود.

در این میان، اولین کشوری که آموزش جنسی را وارد سیستم آموزشی کرد، سوئد بود. در آنجا موضوع «جنسیت و روابط شخصی» از سال 1955 در مدرسه اجباری شد. در اینجا، در سن 11 تا 12 سالگی، دانش آموزان مدرسه شروع به بحث در مورد ساختار کلی تشریحی یک فرد و تفاوت های بین زن و مرد می کنند. از سن 13 تا 15 سالگی با آنها در مورد روابط جنسی و شخصی صحبت می شود. این بحث‌ها نه تنها در کلاس‌های آموزش جنسی، بلکه در کلاس‌های زیست‌شناسی، دین، تاریخ، اخلاق، جامعه‌شناسی و ادبیات نیز قابل انجام است. سپس نوجوانان 16-19 ساله به ورزشگاه نقل مکان می کنند، جایی که مسائل مربوط به عشق، تمایلات جنسی، پیشگیری از بارداری و پورنوگرافی با جزئیات بیشتری پوشش داده می شود.

در ژاپن، دروس آموزش جنسی از کلاس های 3 تا 4 شروع می شود، زمانی که به کودکان آموزش می دهند که قاعدگی و انزال چیست. در بریتانیا، آنها تصمیم گرفتند به موضوع آموزش جنسی از زاویه ای کمی متفاوت بپردازند. در اینجا، 14 مدرسه ابتدایی در یک برنامه دولتی که به کودکان دبستانی در مورد همجنس گرایی آموزش می دهد، شرکت می کنند. به عنوان مثال، داستان های پریان از کتاب های درسی که مخصوص این منظور تهیه شده است، نشان می دهد که چگونه یک شاهزاده عشق سه شاهزاده خانم را رد کرد و عاشق یکی از برادران آنها شد. پایان داستان عروسی دو جوان است.

در کشور ما نیز چندین سال پیش طرحی برای آموزش جنسی به دانش‌آموزان مطرح شد که با موج اعتراض والدین و کشیش‌ها مواجه شد و به فراموشی سپرده شد. این اتفاق تا حدی به این دلیل رخ داد که سازمان‌های خصوصی و شهرداری به طور فعال «آموزش جنسی» کودکان روسی را در دست گرفتند و ادبیات آموزشی و روش‌شناختی خود را منتشر کردند، با این حال، این دستورالعمل‌ها، به بیان ملایم، عجیب بودند.

بنابراین، وزارت آموزش و پرورش منطقه چلیابینسک مجموعه ای از توصیه ها را در مورد نحوه برگزاری درس های آموزش جنسی در مدارس منتشر کرده است. معلم بلافاصله بروشور را برای تدریس غیرقابل قبول اعلام کرد. در کتاب درسی جدید، از کودکان دعوت شد تا با اشعار پوشکین، مایاکوفسکی، لرمانتوف و دیگر آثار کلاسیک، که به شیوه اشعار آشکارا مبتذل بازسازی شده بودند، آشنا شوند.

جامعه معنوی یکاترینبورگ نیز شورش کرد. این اعتراض به دلیل روش جدید آموزش رشته "ایمنی زندگی" بود. راهنمای ویژه شامل تمرین عملی "پارتی" بود. در مقدمه آمده بود: "تصور کنید که در یک مهمانی تماس جنسی محافظت نشده ای دارید."

به طور کلی، جای تعجب نیست که موضوع آموزش جنسی در مدارس ما ریشه دوانده است. از این گذشته ، روند معرفی خود به شانس واگذار شد و به درستی کنترل نشد ، اگرچه در موقعیتی متفاوت می توانست هدف خوبی را دنبال کند.

اعتقاد بر این است که برای رشد طبیعی جنسی کودک، باید از سنین پایین به او آموخت که مادر و پدر برای بودن در کنار یکدیگر به حریم خصوصی نیاز دارند. سپس کودک بالغ یک رابطه صمیمانه را با نسخه ای انفرادی از عشق، با خانواده مرتبط می کند. و روابط جنسی را به عنوان جلوه خاصی از احساسات نزدیکترین افراد به یکدیگر درک خواهند کرد. و از این نظر، هدف نهایی تربیت جنسی برای کودکان کاملاً روشن است: درک کودک از شادی زناشویی در جوانی است.

تحقیقات در آمریکا نشان داده است که تنها تعداد کمی از والدین قادر به سازماندهی صحیح آموزش جنسی در خانواده هستند. بیشتر نوجوانان آمریکایی در مورد رابطه جنسی از دوستانشان اطلاعات می گیرند. در همان زمان، 77٪ از بزرگسالان آمریکایی از ایده معرفی آموزش جنسی در مدارس حمایت کردند و 5٪ فرزندان خود را از حضور در چنین موضوعی منع کردند.

چنین مطالعات گسترده ای در روسیه انجام نشده است. فقط می توان حدس زد که چقدر والدین نسبت به این واقعیت که یک غریبه با فرزندان خود در مورد موضوعات صمیمی صحبت می کند حسادت می کنند. بسیاری از مردم کشور ما هنوز معتقدند که چنین صحبت هایی باید در خانواده انجام شود. در واقع، تعداد کمی از مردم می دانند که چه زمانی باید در مورد این موضوع با کودک صحبت کنند: در ابتدا به نظر می رسد که برای شروع چنین مکالمه ای خیلی زود است، سپس نمی توانید لحظه مناسب را پیدا کنید، سپس به سادگی از صحبت کردن در مورد آن خجالت می کشید و اجازه می دهید همه چیز مسیر خود را طی می کند

وقتی بزرگ شدم پدر و مادرم هم در این مورد به من توصیه نمی کردند. اما در مدرسه یک معلم کلاس فوق العاده داشتیم که با فهمیدن اینکه ما دانش آموزان کلاس ششم به این موضوع علاقه مندیم شروع به فراخوانی متخصصان به مدرسه و تشکیل کلاس های جداگانه برای پسران و دختران کردیم. برای ما دخترها، چنین گفتگوهایی بسیار جالب بود؛ در آن زمان و کاملاً مناسب بود که فهمیدم «روزهای بحرانی» چیست، بنابراین تغییراتی که برای من اتفاق افتاد من را نترساند. جالب است که تا عصر فارغ التحصیلی، برخی از همسالان من از کلاس های موازی (جایی که هیچ کس در مورد آموزش جنسی بحث نمی کرد) یا قبلاً مادر شده بودند یا از قبل برای این کار آماده می شدند و اغلب تنها بودند تا با پدران آینده. اما در بین همکلاسی های من حتی اکنون، 5 سال پس از فارغ التحصیلی، هیچ کس هنوز خود را به عنوان "افزودنی به خانواده" متمایز نکرده است.

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

آموزش جنسی برای نوجوانان بزرگتر

وضعیت فعلی سلامت کودکان نوجوان که بیش از هرکس دیگری در معرض تأثیرات منفی محیط و جامعه هستند، باعث نگرانی والدین، معلمان و کارکنان پزشکی شده است.

نوجوانی سن بسیار خطرناکی است. از یک طرف، فرصت های بزرگ وجود دارد: مثبت اندیشی، فعالیت، تشنگی برای فعالیت و بدن پر انرژی و آماده غلبه بر هر مانعی و پایداری در رسیدن به هدف است. اما از سوی دیگر، این سن با بی‌احتیاطی مشخص می‌شود: گاهی اوقات نوجوانان به دلیل شور و شوق خود مرتکب اعمال عجولانه می‌شوند و به عواقب آن اهمیت نمی‌دهند.

طبق آمار، در بین دختران نوجوانی که از نظر جنسی فعال هستند، 14.9٪ از بارداری محافظت نمی شوند. با روش ها و روش های پیشگیری از بارداری آشنا نبودند - 16٪. تولد فرزندان نامشروع ناشی از ختم ناموفق حاملگی است، عمدتاً به دلیل زمان دیرهنگام آن - 26.2٪. ختم حاملگی به طور مستقل، از طریق استفاده از داروها و وسایل مکانیکی - 13.1٪. کتمان طولانی مدت بارداری از دیگران - 38.4٪

پتروا لاریسا ویتالیونا، دانشجوی کارشناسی ارشد، موسسه روانشناسی، دانشگاه آموزشی دولتی اورال؛ روانشناس بالینی؛ رئیس مرکز روانشناسی؛ پست الکترونیک: [ایمیل محافظت شده]

توصیه به والدینی که فرزندانشان اولین عشق را تجربه می کنند 1 سردرگمی عشق اول، و والدین در وحشت هستند: چه باید کرد؟ اجازه دهید فرزندتان تجربه کند و اشتباه کند. روابط را فقط در صورتی می توان آموخت که وجود داشته باشد.

تجربه عاشق شدن برای یک فرد در حال رشد کاملا ضروری است، زیرا او باید تصویر خود را از یک مرد (زن) تشکیل دهد و این کار بدون تماس با همسالان جنس مخالف انجام نمی شود. در حال حاضر، زمانی که او بسیار بی دست و پا است، برای او مهم است که مطمئن شود می تواند مورد پسند قرار گیرد. احساس عاشقانه گوش دادن به شخص دیگری که بسیار متفاوت از او و در عین حال برای او بسیار ارزشمند است. این به او درباره خودش می گوید - و این نیز بسیار مهم است، زیرا یک نوجوان در مورد خود جدید و در حال ظهورش اطلاعات کمی دارد. این واقعیت که او را دوست دارند، او را الهام می بخشد و از او حمایت می کند، او احساس ارزشمندی، خوب، شایسته احساس گرم کسی می کند.

2 دوره اولین عاشق شدن در سن 13 تا 14 سالگی، این زمان مناسب است، زیرا می توانید به خود اجازه دهید اشتباه کنید و حتی عشق ناخوشایندی را تجربه کنید، اما با عوارض کمتری نسبت به سی سالگی و برای اولین بار.

3 مشکل او در زندگی شخصی: جدایی از یکی از عزیزان. - غیر قابل قبول هستند: ارزش انتخاب کودک را کاهش می دهند و از درد او می کاهند.

احساسات و مسئولیت ها را در مقابل هم قرار ندهید. وقتی می گویید "بهتر است به مطالعه فکر کنید"، زندگی را به حوزه هایی تقسیم می کنید: "مهم" - امور، نتایج، دستاوردها - و "غیر مهم" - روابط. این اشتباه است. اگر همه چیز با نتایج آزمون یکپارچه ایالتی (حقوق، شغل) خوب باشد، نمی‌توانیم فردی را خوشحال خطاب کنیم، اما همه چیز در زندگی شخصی او بد است.

3 از هر توصیه‌ای خودداری کنید، چه پیشنهادی برای خرید یک لباس جدید («و سپس او سقوط خواهد کرد») یا یک اشاره در مورد نحوه رفتار «تا بفهمد چه چیزی را از دست می‌دهد». چنین توصیه هایی از احساسات عمیق محافظت می کند و پیشنهاد می کند که آنها را با اقدامات فعال جایگزین کنید (به سرعت کاری انجام دهید تا احساس آرامش کنید). اما دوست داشتن واقعی یعنی نترسیدن از درد، داشتن شجاعت آسیب پذیر بودن. عشق ناشاد تجربه ای است که روح را رشد می دهد و به شما می آموزد که نقص های دنیا را بپذیرید و شما را برای روابط بالغ و شاد در آینده آماده می کند.

توصیه صحیح بنابراین، اگر کودکی از شما بپرسد: "حالا چه کار کنم؟" – صحیح ترین پاسخ این خواهد بود: «احساس کنید. رنج بردن. یاد آوردن. برای ادامه زندگی".

نصیحت را فراموش کنید و فقط آنجا باشید: زمان این درد را التیام می بخشد و قطعاً نه والدین.

او با یک پسر بزرگتر قرار می گیرد او نمی تواند اولین و طبیعی غریزه والدین یک دختر این است که از هرگونه تماس بین آنها جلوگیری کنند. اما اقدامات سخت نتیجه معکوس دارد: آنها عاشقان را تحریک می کنند تا توسعه روابط را تسریع کنند و میل به نشان دادن احساسات تا انتها.

توصیه صحیح 1 اگر دخترتان عصر به قرار ملاقات می رود، اصرار کنید که قبل از نیمه شب برگردد. 2 در صورت امکان، یک دوست بزرگتر یا برادر بزرگتر را با او بفرستید... 3 دختر را با تنها گذاشتن او در خانه برای آخر هفته در معرض وسوسه قرار ندهید.

من دوست دخترش را دوست ندارم شما نمی توانید 1والدین برگزیدگان فرزندان نوجوان خود را مورد انتقاد قرار دهند، 2 آنها را به دلایل مختلف منع کنند.

توصیه صحیح آگاهی از موقعیت به شما این امکان را می دهد که آن را عینی تر ببینید.

2 وقت بگذارید، به خودتان زمان بدهید تا با انتخاب فرزندتان بیشتر آشنا شوید

3 با ظرافت در مورد تردیدهای خود صحبت کنید، توجه کودک را به رفتار یا عمل دوستش جلب کنید: «این شما را آزار نمی‌دهد که... تمایل شما به استدلال از دیدگاهتان به نوجوان کمک می‌کند تا توجه بیشتری به شخصی داشته باشد. مشتاق بودن به

4 هشدار دادن به پسر یا دختر خود در صورت خطر آشکار (اگر دوستی از مواد مخدر استفاده می کند یا نوجوانی به یک شرکت تهاجمی وابسته شده است) مهم است.

پرووشکین بوریس نیکولایویچ

موسسه آموزشی خصوصی "مدرسه سن پترزبورگ "تته آ تته"

معلم ریاضی بالاترین رده

معاون مدیر منابع انسانی

وضعیت ناپایدار در جامعه روسیه، عدم اطمینان هنجاری و ارزشی، استقلال بیشتر نوجوانان و مردان جوان از والدینشان نسبت به قبل، و در دسترس بودن اطلاعات بیشتر در مورد مسائل جنسیتی به شروع زودتر فعالیت جنسی کمک کرد. در عین حال، مدت زمان بلوغ اجتماعی فرد افزایش یافته است و مشکلات اخلاقی و روانی ایجاد روابط بین جنسیتی بر دوش افرادی است که از نظر فردی و اجتماعی از بلوغ کمتری برخوردار هستند. آموزش ناکافی و نادرست در حوزه روانی-جنسی، تجارب نامطلوب جنسی، پذیرش کلیشه های نادرست یا باستانی از مردانگی یا زنانگی می تواند بر سلامت اخلاقی، جسمی و روانی تأثیر منفی بگذارد. همه اینها موضوع اصلاح آموزش جنسی و روشنگری در روسیه مدرن را به فعلیت می رساند.

مشکل آموزش جنسی فقط توضیح دادن فیزیولوژی روابط جنسی به کودکان نیست - بلکه شامل شکل گیری نگرش صحیح نسبت به خود، نماینده جنس مخالف، عشق و ازدواج است، بلکه مستلزم تعیین ارزش های خاص، تنظیم یک رابطه جنسی است. فرد و جامعه نسبت به مسائل جنسیتی.

والدین تأثیر قابل توجهی بر روانی و جنسی دارند رشد کودک. بسیاری از خانواده ها با آموزش جنسی کار ضعیفی انجام می دهند و مدارس امروزی مسئولیت بزرگی دارند. روانشناس مدرسه می تواند نقش بسزایی در اجرای برنامه آموزش جنسی داشته باشد. در این مقاله، ما مدلی از آموزش و تربیت جنسی در مدرسه را پیشنهاد می‌کنیم که با در نظر گرفتن ویژگی‌های نوجوانی و جوانی ایجاد شده است.

ما هدف اصلی آموزش جنسی در مدرسه را ایجاد شرایطی برای ایجاد نگرش سالم و اخلاقی نسبت به مشکلات جنسیتی و جنسیت در نسل جوان می‌دانیم. اصول پیچیدگی و تداوم برای چنین کاری اساسی است.

کار یک روانشناس در سه حوزه اصلی ارائه می شود. هنگام کار با والدین، به جنبه های زیر توجه می شود:

* آگاهی والدین از نقش خود در فرآیند اجتماعی شدن جنسیتی کودک.
* جلب توجه والدین به این واقعیت از ماهیت اسطوره ای هنجارهای جنسی فرهنگی که جامعه پذیری جنسیتی را در جامعه تقویت می کند.
* افزایش انعکاس هر یک از همسران، توسعه انعطاف پذیری در ارتباطات و کارآمدی در تعامل با یکدیگر.

کار با معلمان. امروزه خود معلمان برای کار با نوجوانان در این زمینه نیاز مبرمی به آموزش های شایسته دارند. چنین آمادگی را نمی توان به چند سخنرانی در مورد رشد جنسی و رفتار نوجوانان تقلیل داد. این امر مستلزم حذف موانع عاطفی در بین خود معلمان است و روشن می کند که رشد جنسی نوجوانان نه می تواند متوقف شود و نه می توان سرعت آن را کاهش داد.

بر اساس اهداف آموزش جنسی در مدرسه، می توان جنبه های زیر را در کار روانشناس با دانش آموزان نوجوان برجسته کرد:

* مطالعه فیزیولوژی جنسی. موضوعات احتمالی: تغییرات در دوران نوجوانی، تفاوت های فیزیولوژیکی، بارداری و زایمان، آمیزش جنسی و احتمال بارداری و غیره.

* محافظت در برابر بارداری شکل گیری سبک زندگی سالم از طریق تبیین

* مشکلات روابط بین فردی در چارچوب این جهت، بحث در مورد موضوعات زیر مطرح می شود: عشق و تعهدات متقابل، احساسات و جذابیت های جنسی، ارتباط با جنس مخالف، ارزش های شخصی، تصمیم گیری جنسی و غیره. برای افزایش سطح خود نیاز به کار است. - دانش، توسعه اعتماد به نفس، از بین بردن کلیشه های جنسیتی، ایجاد نگرش های ارتباطی مطلوب بین زن و مرد.

* ازدواج و روابط خانوادگی. در بررسی مسائل ازدواج و روابط خانوادگی، به نظر ما، باید به مشکلات سازگاری، آگاهی از علل تعارضات در خانواده، شکل گیری نقش های زناشویی و توسعه نگرش های مشارکت متقابل توجه ویژه ای شود.

هنگام اجرای این مدل، شکل غالب کار گروهی در نظر گرفته می شود. به عنوان روش های اصلی برنامه آموزش جنسی، ما سخنرانی، گفتگو، مناظره، تجزیه و تحلیل و بحث در مورد موقعیت های مشکل خاص را شناسایی کرده ایم. بازی های تجاری و نقش آفرینی، برنامه های آموزشی کامل و عناصر آموزشی.

امروزه، مدرسه نیاز به توسعه رویکردهای جدید برای آموزش و آگاهی جنسی را احساس می کند. تحقیقات روانشناختی جدید در مورد مسائل جنسیتی و کار واقعی برای معرفی فرهنگ تعامل بین جنسیتی مورد نیاز است.