پر کردن دفتر خاطرات مدرسه نحوه صحیح پر کردن دفترچه خاطرات مدرسه

هدف یک دفتر خاطرات خواندن این است که فرد بتواند به یاد بیاورد که چه زمانی و چه کتاب هایی خوانده است، طرح آنها چه بوده است. برای یک کودک، این می تواند نوعی برگه تقلب باشد: به عنوان مثال، پس از تعطیلات تابستانی در طول درس خواندن فوق برنامه به مدرسه می آید، کودک با کمک یک دفتر خاطرات می تواند به یاد بیاورد که چه کتاب هایی خوانده است، شخصیت ها در چه کسانی هستند. کتاب و اینکه جوهر طرح چیست.

در کلاس های ابتدایی، دفتر خاطرات خواندن به تربیت حافظه کودک کمک می کند، به او می آموزد که یک اثر را تجزیه و تحلیل کند، آن را بفهمد، چیز اصلی را بیابد و افکار خود را بیان کند، اما عملکرد کنترلی نیز دارد: والدین و معلمان باید هر چند وقت یکبار بررسی کنند. و اینکه کودک چقدر می‌خواند: فقط از طریق تمرین‌های مداوم در خواندن، کودک خواندن سریع را یاد می‌گیرد و بنابراین می‌تواند در دبیرستان به طور کامل مطالعه کند.

هیچ الزامات روشنی در مورد نحوه نگهداری و قالب بندی دفتر خاطرات خواندن وجود ندارد - این توسط هر معلم با در نظر گرفتن ویژگی های کلاس یا یک کودک خاص تصمیم می گیرد. در دبستان، دفتر خاطرات خواندن از حداقل ستون استفاده می کند؛ در دبیرستان، معلم ممکن است توضیح دقیق تری از هر کتاب خوانده شده را بخواهد.

قالب های طراحی خاطرات خواننده

بسیاری از بزرگسالان به شکل و ظاهر دفتر خاطرات خواندن توجه کافی ندارند و کودکان تمایلی به پر کردن آنها ندارند. اما بیایید فکر کنیم: انگیزه کودک از مطالعه چیست؟ چرا کتاب می خواند (مخصوصاً بچه های زیر کلاس ششم)؟ چرا دفتر خاطرات را پر می کند؟ بعید است که در این سن این کار را آگاهانه انجام دهد؛ به احتمال زیاد، او به سادگی "اجبار" شده است. اما باید به یاد داشته باشیم که کودکان ممکن است به سادگی علاقه مند به کار در یک دفترچه بزرگ و زیبا، پر کردن تبلت و غیره باشند. بنابراین، ما پیشنهاد می کنیم به طراحی دفتر خاطرات خواننده توجه ویژه ای داشته باشیم و چندین قالب ارائه دهیم.

انواع یادداشت های روزانه خواننده

بسته به هدفی که معلم دنبال می کند، می توان چندین نوع خاطرات را تشخیص داد:

• گزارش دفتر خاطرات در مورد تعداد صفحات خوانده شده بی صدا یا با صدای بلند، یادداشت های والدینی که با کودک مطالعه می کنند. ممکن است ستون های زیر وجود داشته باشد: شماره، عنوان اثر و نام کامل نویسنده، تعداد صفحات خوانده شده، نوع مطالعه (با صدای بلند و بی صدا)، امضای والدین. در کلاس های ابتدایی استفاده می شود.
• گزارش دفتر خاطرات در مورد کتاب های خوانده شده فقط عنوان کتاب، نام نویسنده، تاریخ مطالعه (ژوئن 2014، آگوست 2014 و ...) در نظر گرفته شده است. همچنین ممکن است "یادداشت های حاشیه ای" وجود داشته باشد، یعنی نکاتی کوتاه در مورد کتاب.
• دفترچه خاطرات تقلب با مینی تحلیل آثار. بیایید در مورد آن با جزئیات بیشتر صحبت کنیم.

چه چیزی باید در دفتر خاطرات یک خواننده باشد و چگونه آن را پر کند؟

• نام کامل نویسنده اثر
• عنوان اثر
• تعدادی از صفحات
• ژانر اثر (شعر، رمان، داستان کوتاه و ...)
• اثر در چه سالی نوشته شده است؟ امسال در تاریخ به چه چیزی معروف است؟ وضعیت کشوری که نویسنده در آن زندگی می کرد چگونه بود؟
• شخصیت های اصلی. شما می توانید به سادگی نام آنها را مشخص کنید، اما می توانید توضیح مختصری نیز ارائه دهید: سن، ارتباط با شخصیت های دیگر (برادر بزرگتر، پدر، دوست و غیره)، ظاهر، فعالیت های مورد علاقه، عادات، می توانید شماره صفحه ای را که در آن نویسنده ویژگی هایی را به قهرمان می دهد. آیا می خواهید مانند یک قهرمان باشید؟ چرا؟
• طرح داستان، یعنی چیزی که کتاب درباره آن است.
• بررسی کتاب.
• فهرست قسمت های کلیدی کتاب با شماره صفحه.
• دوره ای که کار در آن اتفاق می افتد یا سال های خاصی. آن موقع چه کسی در قدرت بود؟ اکشن در چه کشور یا شهری انجام می شود؟

دانش‌آموزان دبیرستانی نیز می‌توانند اطلاعات تکمیلی را ارائه دهند:

• فهرست ادبیات انتقادی بر اساس اثر یا نویسنده.
• عصاره عبارات و عبارات مورد علاقه شما.
• بیوگرافی مختصر نویسنده.

علاوه بر اطلاعات معمول، باید به کودک خود این فرصت را بدهید که در دفتر خاطرات خواننده نقاشی کند، جدول کلمات متقاطع، پازل های اسکن کلمات، پازل ها را انجام دهد، همچنین نامه ای به نویسنده کتاب یا شخصیت ها و غیره بنویسد.

نام و نام خانوادگی (و همچنین حروف اول) باید مقدم بودننام خانوادگی - به ترتیب کلمات طبیعی.
به انگلیسی - اولین نام(یعنی به معنای واقعی کلمه - " نام کوچک"). به زبان آلمانی -Vorname(یعنی به معنای واقعی کلمه - " پیش نام»).
اما ما واقعاً نیازی به روی آوردن به آلمانی ها یا انگلیسی ها نداریم، بیایید به خودمان روی آوریم. به موزه تاریخی بروید و به اسناد افشاگر "ظالمانه تزاریسم" نگاه کنید: "طومار. به جناب آقای فرماندار کل فلان محکوم تبعیدی کنستانتین پتروویچ ایوانف.
این کنستانتین پتروویچ سعی می کرد در دوران حکومت شوروی چنین بنویسد - نه فقط برای یک ژنرال، بلکه برای یک اداره خانه ساده. هر عمه موتیا تصحیح می کرد: "باید با نام خانوادگی شروع کنیم!"
هنوز هم افراد مسنی هستند که هرگز نام خانوادگی خود را روی یک پاکت در ستون "به چه کسی" نمی نویسند - زیرا همانطور که خودشان توضیح می دهند این مودبانه نیست. (اما این چقدر ناخوشایند است شورویپستچی ها!)
"نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی" - به جای طبیعی "نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی" - اختراع NKVD است. برای آسان‌تر کردن جستجو در فهرست‌ها و رجیستری‌ها. بر اساس حروف الفبا.
افسوس، در طول سالهای قدرت شوروی، می توان با موفقیت یک کلیشه روانشناختی خاص را شکل داد. یک خبرنگار تلویزیونی یا رادیویی با یک میکروفون می آید: «لطفا خودت را معرفی کن.» ما می شنویم که "ایوانف ایوان ایوانوویچ" تلفظ می شود با عجله آمادگی
سعی کنید دو گزینه را برای ترتیب کلمات مقایسه کنید - و با دقت گوش دهید... زنده و مرده.
با این حال، قبل از کودتای اکتبر، دفاتر، مقامات و بوروکرات ها وجود داشت. و به اعتبار ایشان باید متذکر شد: آنچه مورد بحث است سپس در اوراق رسمی مشاهده شد. مقامات تزاری زمان، تحصیلات و درایت کافی برای خواندن نام و نام خانوادگی قبل از رسیدن به نام خانوادگی داشتند.
البته، استثناهایی وجود دارد. کاملا موجه مثلاً در لغت نامه ها، دایره المعارف ها. البته، مدخل فرهنگ لغت اختصاص داده شده به یک شخص باید با نام خانوادگی شروع شود. اما یک نکته قابل توجه در اینجا وجود دارد. هر فرهنگ لغت دایره‌المعارفی یک نشریه پیش از انقلاب - یا خارجی - به جز فرهنگ شوروی را باز کنید و خواهید دید: "IVANOV، Ivan Ivanovich." بعد از نام خانوادگی، قبل از نام داده شده، باید یک کاما وجود داشته باشد، که نشان دهنده وارونگی است. این مشخصاً نشان می دهد و به قولی تصریح می کند که ما به جای چاپ "ایوان ایوانوویچ ایوانف" مجبور به انجام برعکس هستیم و این یک علامت برای شما است ، یعنی ببخشید ، لطفاً!
به طور طبیعی، کاما به زودی از بین کسی که در سال 1917 پیروز شد ناپدید شد: "گیر کردن در چیزهای کوچک" فایده ای ندارد - زمان وجود ندارد، ما باید سریعتر کمونیسم را بسازیم!..
من به هیچ وجه خواستار پدانتری نیستم. (اگرچه توجه به چیزهای کوچک گاهی اوقات بسیار مفید است.) من آنچه را که این چیز کوچک نشان می دهد فرا می خوانم. میزان توجه و احترام به فرد را آشکار می کند. و این- دیگر یک چیز کوچک نیست.

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

جلسه والدین

نمونه پرکردن جلد کتاب کار و صفحات دفتر خاطرات

دفترچه یادداشت برای کلاس مدرسه کار در ریاضیات، فصل 2 "B، شماره 1055 زبان روسی

ایوانووا ورا

دفتر خاطرات سال تحصیلی 2014/2015. سال

صفحه عنوان جلد برنامه زنگ برنامه کلاسهای اضافی دفتر خاطرات

نام خانوادگی نام نام خانوادگی کلاس 2 شماره مدرسه آدرس مدرسه: خ. ، د.

شماره تلفن مدرسه ناحیه: آدرس منزل شماره تلفن منزل و (شماره تماس اولیا)

می توانید یک کارت کوچک با شماره تلفن و آدرس های لازم برای فرزندتان بسازید. کارت را در جعبه مداد، دفتر خاطرات یا در یک جیب جداگانه از کیف خود قرار دهید.

در صورت خطر: (توسط والدین پر می شود) پزشکی مدرسه. نام کامل کارمند

مدیر نام خانوادگی نام نام خانوادگی

رئیس بخش دانشگاهی نام خانوادگی نام نام خانوادگی

معلم کلاس نام خانوادگی نام نام خانوادگی

موضوع معلمان انگلیسی اتاق معلم

Fizkul - sp. سالن تور

موسیقی معدل

1 8.30-9.15 2 9.30-10.15 3 10.35-11.20 4 11.35-12.20 5 12.30-13.15 برنامه تماس

6 13.35-14.20 7 14.30-15.15 برنامه تماس

برنامه درسی در ابتدای دفترچه خاطرات 2 هفته قبل با تاریخ های صحیح ریاضیات سپتامبر برنامه ریزی کنید. روسی زبان خواندن فناوری iso

الزامات آماده سازی کار در دفترچه برای همه دانش آموزان مدرسه:

در دفترهای ریاضی و خواندن: 1. بین کلاس و تکالیف 4 مربع وجود دارد. 2. بین اعداد 2 خانه وجود دارد. 3. از اول سطر به حاشیه یا تا چین دفتر می نویسیم. 4. 3 سلول بین ستون های مثال وجود دارد. 5. در هر کار، 1 سلول به پایین پرش می شود. 6. اعداد دو رقمی 2 خانه را اشغال می کنند، یعنی هر عدد در خانه خود نوشته می شود.

در نوت بوک های زبان روسی: بین کلاس و تکالیف - 2 خط. دیگر هیچ خطی را در دفترچه خالی نمی گذاریم. در تکالیف، ما هر روز کلمات واژگانی را با استرس می نویسیم و املا را برجسته می کنیم

کار بر روی اشتباهات اگر در لغت فرهنگ لغت اشتباهی رخ دهد، 3 بار نوشته می شود و املای آن با قلم سبز و همچنین با تاکید برجسته می شود. Maroz M در مورد گل رز، m در مورد گل رز، m در مورد گل رز

طراحی دفتر برای مطالعه فوق برنامه

برای توجه شما!

این ارائه توسط یولیا ویاچسلاوونا موخاچوا، معلم دبستان در مدرسه متوسطه GBOU شماره 1055 در مسکو ارائه شد.

نگهداری مدرسه دفتر خاطرات

ما در عصر خاطرات و مجلات الکترونیکی زندگی می کنیم، اما یادداشت های روزانه معمولی همچنان مرتبط هستند. توضیح بسیار ساده است: تکالیف در اینجا نوشته شده است، نمره هایی داده می شود که می تواند شما را خوشحال یا ناراحت کند. همانطور که تمرین من در بررسی یادداشت های روزانه دانش آموزان نشان می دهد، 30٪ از آنها توسط والدین مشاهده نمی شوند. برخی از کودکان بی احتیاطی خاطرات خود را نگه می دارند.

دفتر خاطرات سند اصلی دانش آموز در حین تحصیل است. نگهداری و تکمیل آن توسط قوانین خاصی تنظیم می شود که باید توسط همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی رعایت شود.

دفتر خاطرات دانش آموز -

• این مجله ای است که نمرات دانش آموز در آن ثبت می شود.
• شاخص عملکرد دانش آموزان؛
• وسیله ای برای مدرسه برای ارتباط با والدین.

برای کمک به کودکان و والدین، می خواهم یک بار دیگر قوانین ساده برای نگه داشتن دفتر خاطرات مدرسه را به شما یادآوری کنم:

چی باید دانستن دانشجو O هدایت دفتر خاطرات ?

باید به طور دوره‌ای به دانش‌آموز یادآوری شود که دفترچه خاطرات، سند مدرسه اوست که به وسیله آن می‌توان اهتمام و سطح هوشیاری را قضاوت کرد و باید آن را با رعایت دقیق دستورالعمل‌های مندرج در آن و آیین‌نامه‌های ثبت خاطرات پر کند. .

موقعیت O متحد الزامات به نگهداری و پر کردن

دانشجو دفتر خاطرات

دفترچه خاطرات، سند مدرسه دانش آموز است. مسئولیت نگهداری اجباری و دقیق آن بر عهده خود دانشجو می باشد.

1. دانش آموز تمام مطالب را در دفتر خاطرات با جوهر آبی ثبت می کند. 2. دانش آموز یا والدین جلد جلو را پر می کنند (چاپ و چوب). دفترچه یادداشت باید در یک جلد ژل (که باید حداقل هر شش ماه یک بار تعویض شود) با یک نشانک پیچیده شود.

3. دانش آموز با کمک والدین خود، صفحه 1 (حتماً عکس بچسبانید) و 4 را قبل از شروع سال تحصیلی پر می کند. تا 24 شهریور - ص 5 و 6

4. در هفته اول مدرسه، دفترچه خاطرات روز بعد را به همراه بچه ها پر می کنیم؛ از هفته دوم (که برنامه دائمی می شود) دانش آموز باید روز پنجشنبه - جمعه هفته بعد را پر کند.

توجه! دفتر خاطرات توسط دانش آموز پر می شود!

سرنخ .

• ماه را با حروف کوچک (کوچک) می نویسیم.
• ما تاریخ ها را تنظیم می کنیم.
• نام اشیا را با حرف بزرگ می نویسیم.
• دانش آموز تکالیف برای کارهای مستقل را هر روز در ستون های روزی که به آنها اختصاص داده شده یادداشت می کند. تکالیف را با دقت می نویسیم، ارتفاع حروف ½ ارتفاع خط است. اگر تکلیف مناسب نیست، می توانید روی یک خط در 2 ردیف یا در زیر (بعد از درس 5) روی خطوط آزاد بنویسید.
• در تعطیلات، کلمه "تعطیلات" در دفتر خاطرات مجاز نیست؛ برنامه ای از فعالیت های فوق برنامه و فوق برنامه در صفحات ترسیم می شود.
• ورودی های اضافی ("تعطیلات"، "بیمار"، "یخبندان"، "تعطیلات مبارک"، و غیره) و نقاشی در دفتر خاطرات غیرقابل قبول است.
• دانش آموز باید یک دفتر خاطرات منظم و با خط خوانا و بدون لکه داشته باشد.

5. دانش آموز به درخواست معلمان موضوع و معلم کلاس دفترچه خاطرات را ارائه می دهد.

6. والدین باید پیشرفت فرزند خود را زیر نظر داشته باشند و یادداشت های روزانه خود را حفظ کنند و در پایان هر هفته در پایین صفحه سمت راست امضا کنند.

7. هفته ای یک بار دفترچه خاطرات توسط معلم کلاس بررسی می شود.

یادداشت روزانه در ایجاد انگیزه مثبت در دانش آموزان مهم است.
منظور از دفترچه خاطرات برای دانش آموز چیست؟ این پاسپورت اجتماعی اوست. این نقشه زندگی اوست، این فهرستی از دستاوردها و شکست های اوست. اما اغلب دقیقاً فهرستی از شکست ها می شود. به جای لیستی از نقاط قوت که دانش آموز می تواند بیشتر از آن استفاده کند، به لیستی از شکست ها تبدیل می شود.

با این وجود، دفتر خاطرات برای دانش آموز بسیار مهم است. به همین دلیل است که وقتی معلم قصد دارد در آنجا تبصره بنویسد پنهان می ماند.

دو اصل اصلی:
1.تعداد نوشته های انگیزشی مثبت را در دفتر خاطرات خود افزایش دهید
2.تبدیل و کاهش تعداد ورودی های انگیزشی منفی در دفتر خاطرات.

یادداشت های روزانه که به انگیزه مثبت می پردازند، نوشته هایی هستند که حاوی
الف) شناسایی بی قید و شرط هویت دانش آموز
ب) سوابق حاوی شناخت مشروط دانش آموز. این قدردانی است که به یک دانش آموز برای کار خوب انجام شده است.

دشوارترین کار ممکن است ابراز به رسمیت شناختن و پذیرش بدون قید و شرط دانش آموز باشد، زیرا مدرسه در درجه اول بر فعالیت های موفق متمرکز است. با این حال، امکان پذیر است. شناخت بی قید و شرط اساساً از طریق یک شکل محترمانه از خطاب بیان می شود. شناخت بی قید و شرط را می توان از طریق آدرس با نام (به دانش آموز)، با نام و نام خانوادگی (به والدین)، از طریق تبریک کتبی در تعطیلات ملی - یک ورودی در دفتر خاطرات از معلم کلاس، از مدیر مدرسه بیان کرد. (به یاد داشته باشید: Suvorov A. هر یک از سربازان خود را به نام می شناخت). اینها همچنین می تواند کلمات جدایی و آرزوهای معلم کلاس برای داشتن تعطیلات خوب باشد - در پایان سه ماهه، نیم ترم.
شناخت به اصطلاح "شرط" باید برای موفقیت در فعالیت های تحصیلی و فوق برنامه و برای موفقیت های شخصی بیان شود. همچنین می تواند نه تنها یک علامت، بلکه ستایش نیز باشد،
به عنوان مثال - برای کار دقیق در کلاس، برای پاسخ عالی در هیئت مدیره. نظرات در مورد نمرات مهم است، روشن کردن ماهیت کار انجام شده توسط دانش آموز، حاوی تشخیص موفقیت، و روشن شدن فرصت برای اصلاح نمره بد است. همچنین می تواند قدردانی باشد، برای مثال: برای کمک به معلم در کلاس، برای شرکت در فعالیت های فوق برنامه، برای انجام وظیفه در مدرسه، در کلاس، قدردانی برای یک پیام در کلاس، برای کمک ارائه شده به یک همکلاسی.

می توان گفت که نوشتن در دفتر خاطرات شکل خاصی از کار آموزشی با دانش آموزان است ، زیرا به قول مردم "آنچه با قلم نوشته می شود با تبر قطع نمی شود."
دفتر خاطرات دفترچه ای نیست که بتوانید صفحه اشتباه را از آن پاره کنید و دور بریزید. آیا این دلیلی است که دانش آموزان اغلب خاطرات خود را گم می کنند؟ در عین حال بخشی از زندگی خود را نیز از دست می دهند که می خواهند به سرعت فراموشش کنند و آنهایی که در طول سال تحصیلی آنها را از دست نداده اند، در پایان سال با خیالی آسوده خاطرات را به داخل می اندازند. سطل زباله برای فراموش کردن سریع دوتایی های قرمز بزرگ، توسل به والدین و وجدان دانش آموزان، از گلایه های آنها از معلمان، از احساس درماندگی در مقابل شرایط و بزرگسالانی که قادر به تأثیرگذاری بر آنها نیستند... حداقل تابستون رو فراموش کنم...
آیا زمانی فرا خواهد رسید که خاطرات موفقیت های شخصی، کارهای شریف، رویدادهای کلاس و مدرسه، اشراف و کمک معلمان، دانش به دست آمده در موضوعات مورد علاقه و گام جدیدی که دانش آموز برداشته است، با دقت حفظ شود. یک زندگی جالب و بالغ؟ خیلی خوبه اگه بیاد
پس بیایید به دانش آموزان خود قدردانی، قدردانی، عشق، تحسین، احترام، شناخت اجتماعی موفقیت، اهمیت کاری که انجام داده اند، نتایج به دست آمده، اعتماد به نفس به خود و در آینده، اعتماد به نفس بدهیم.
بگذارید زندگی مدرسه به گونه ای شود که نیازی به ترس از پاسخ نادرست ، تمسخر همکلاسی ها ، کنایه از معلم ، انتقاد عمومی ، عصبانیت خاموش (یا نه خاموش) والدین نباشد.

من 10 روش خاص را پیشنهاد می کنم که به شما امکان می دهد ارتباط مثبت برقرار کنید، بر رفتار دانش آموز تأثیر بگذارید و والدین را به همکاری در تربیت فرزند دعوت کنید. شرح این 10 روش می تواند به عنوان دستورالعمل هنگام کار با دفتر خاطرات دانش آموز مورد استفاده قرار گیرد.

10 روش برای ایجاد رابطه و افزایش موفقیت دانش آموزان
1. روش برقراری تماس. ورود در دفتر خاطرات با خطاب کردن دانش آموز به نام و والدین دانش آموز با نام و نام خانوادگی (به جای: "والدین عزیز..." یا "دفترچه خاطرات را پر کنید!") آغاز می شود.
2. روش فرمول بندی مثبت بازفرمول مجدد مثبت رفتار منفی به کیفیت های مثبت. (به جای: "او در طول تعطیلات با هم دعوا کرد!" - "پسر شما می داند چگونه برای خودش بایستد. امیدواریم دفعه بعد این کار را به روشی امن انجام دهد.")
3.روش درخواست مستقیم. توصیف رفتار دانش آموز مطلوب به جای توصیف رفتار نامطلوب. (به جای: "به طور سیستماتیک برای درس اول دیر شد!" - "پتیا، به موقع سر کلاس بیا") برای به دست آوردن نتایج از طرف شخص دیگری، از جمله یک دانش آموز، مهم است که به طور مثبت آنچه را که می خواهید از او دریافت کنید، فرموله کنید، و نه چیزی که شما نمی خواهید آن را از او دریافت کنید.
4. روش پیشرفته. هر کیفیتی که بخواهید در یک دانش آموز ایجاد یا تقویت کنید برای او ارتقا یافته است. (به جای: "شما با دقت در کلاس گوش نکردید" - "Vova! شما می توانید با دقت در کلاس گوش کنید" یا "Petya! شما می توانید به موقع برسید"
5.روش اجازه، اجازه. جمله با این کلمات شروع می شود: "شما می توانید ..." مثلا: ساشا! شما می توانید خوب درس بخوانید!» یا "خوشحالم وقتی به موقع می آیی..."
6. روش توصیف دقیق رفتار (به جای توصیف شخصیت دانش آموز). مشخص کردن یک موقعیت خاص به جای تعمیم کیفیت یا رفتار برای کل آینده.
7. روش مقایسه دانش آموز با خودش، با نتایج خودش در گذشته، به جای مقایسه او با دانش آموزان دیگر یا با استاندارد لازم «امروز حواس تان بیشتر از دیروز بود».
"این هفته فقط یک بار با هم دعوا کردم" "ممنون از دقت شما در کلاس"
8. روشی برای صحبت در مورد خود و احساساتتان، به جای صحبت در مورد دیگران، پرداختن به احساساتتان. به جای توصیف دیگران. به عنوان مثال: "آنا پاولونای عزیز! من نگران نمرات پسر شما در فیزیک هستم. لطفا روز چهاردهم ساعت 17 تشریف بیاورید و در مورد موضوع بحث کنید.»
9. روش آرزوهای خوب "آرزو میکنم در درس بعد نمره بهتری بگیری!" امیدوارم در درس بعدی (سه ماهه بعد، سال تحصیلی آینده) همان کار عالی را انجام دهم!»
10. روشی برای تجزیه و تحلیل و تعیین هدف از توسل - به ویژه برای والدین - چگونه، چرا، به چه منظور، به چه شکل. هنگامی که در یک دفترچه یادداشتی ثبت می شود، مهم است که دقیقاً هدف از ورود را تعیین کنید، می خواهید دانش آموز از طریق این مدخل به چه نتیجه ای برسد و ورودی را با نتیجه مورد نظر مرتبط کنید. این امر به ویژه هنگام برقراری ارتباط با والدین مهم است - جمله بندی بسیار دقیق مهم است، به طوری که نمی توان درک متفاوتی از آنچه معلمان از والدین می خواهند وجود داشته باشد. ورود در دفتر خاطرات نباید یک معمای آموزشی باشد که والدین باید آن را حل کنند تا بفهمند معلم چه نوع کمکی از آنها می خواهد. او باید آنچه را که از آنها انتظار می رود به اندازه کافی برای والدین روشن کند.

الزامات نگهداری دفتر خاطرات مدرسه

N.V. لوشپایوا ,
معاون امور آموزشی، مدرسه شماره 402، مسکو

دفتر خاطرات سند اصلی دانش آموز در حین تحصیل است. نگهداری و تکمیل آن توسط قوانین خاصی تنظیم می شود که باید توسط همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی رعایت شود.

هر چه کودک بزرگتر می شود، برای پنهان کردن اخبار و حقایق منفی مدرسه از والدینش، مدبرتر می شود. اکثر دانش آموزان نمی خواهند به والدین خود نمرات نامطلوب خود را نشان دهند، آنها را از تماس جدید با مدرسه مطلع کنند، یا میزان تکالیف را ذکر کنند. طبق معمول، در حساس ترین لحظه، دفترچه یادداشت «فراموش می شود»، «به یک همکلاسی بیمار قرض داده می شود»، «گمشده»، «فاسد» و غیره می شود. برای جلوگیری از چنین مشکلات «تصادفی» و افزایش کنترل والدین، یک سیستم الکترونیکی دفترچه خاطرات علاوه بر این در مدارس مدرن روسیه معرفی می شود. با این حال، هنوز نمی توان بدون خاطرات سنتی انجام داد.

دفتر خاطرات یک دانش آموز این است:

• مجله ای که نمرات دانش آموز در آن ثبت می شود.
• شاخص عملکرد دانش آموزان؛
• درمان برای تجدید نظر می کندمدارس به والدین

لطفاً توجه داشته باشید: نه "ارتباطات با والدین"، بلکه به طور خاص "تقاضای مدرسه برای والدین".
من برخی از بی معنی بودن چنین ارتباط یک طرفه ای را کنار می گذارم، اما عجیب است که دستورالعمل ها حتی متن یادداشت هایی را که معلم می تواند انجام دهد تنظیم می کند.
آیا ارتباط در اینجا با این رویکرد فایده ای دارد؟

صنعت چاپ مدرن، دفتر خاطرات را به یک لوازم جانبی مد مدرسه تبدیل می‌کند، و مجموعه‌ای از دفترچه‌های خاطرات را در قالب‌های مختلف، با جلدهای رنگارنگ (لاک‌شده، فویل برجسته، مات، چند لایه)، با کاغذهای انتهایی رنگی حاوی مواد مرجع مختلف، نقشه‌ها و غیره ارائه می‌دهد.

طراحی روشن توجه دانش آموز را پرت می کند، او فراموش می کند که دفتر خاطرات سند اصلی دانش آموز باقی می ماند و نگهداری و تکمیل آن با قوانین خاصی تنظیم می شود. در غیر این صورت، دفتر خاطرات رسمی می شود، حتی برای دانش آموزان "خوب" و "ممتاز" جالب نیست و برای والدین موضوعی غیر ضروری است.

الزامات نگهداری دفترچه خاطرات توسط دانش آموزان، معلمان موضوعی، معلمان کلاس، مدیریت مدرسه و والدین فقط با یک قانون محلی موسسه آموزشی (مقررات مربوط به نگهداری دفتر خاطرات) تعیین می شود. نه قانون فدراسیون روسیه "درباره آموزش" و نه سایر قوانین قانونی که فعالیت موسسات آموزشی را تنظیم می کند، الزام دانش آموز به نگه داشتن دفتر خاطرات مدرسه را ذکر نمی کند.

دانش آموز در مورد ژورنال نویسی چه چیزی باید بداند؟

باید به طور دوره‌ای به دانش‌آموز یادآوری شود که دفترچه خاطرات، سند مدرسه اوست که به وسیله آن می‌توان اهتمام و سطح هوشیاری را قضاوت کرد و باید آن را با رعایت دقیق دستورالعمل‌های مندرج در آن و آیین‌نامه‌های ثبت خاطرات پر کند. .

موقعیت
در مورد الزامات یکسان برای نگهداری و پر کردن دفتر خاطرات دانش آموز

دفترچه خاطرات، سند مدرسه دانش آموز است. مسئولیت نگهداری اجباری و دقیق آن بر عهده خود دانشجو می باشد.

1. دانش آموز تمام نوشته های دفتر خاطرات را با جوهر آبی ثبت می کند.
2. دانش آموز جلد جلو را تکمیل می کند. نام موضوعات و نام خانوادگی، نام و نام خانوادگی معلمان را یادداشت می کند. برنامه ای از دروس، فعالیت های فوق برنامه و در صورت لزوم، فعالیت های فوق برنامه و فوق برنامه ارائه می کند. ماه و روز را نشان می دهد. نوشته ها و نقاشی های اضافی در دفتر خاطرات غیرقابل قبول است.
3. دانش آموز هر روز تکالیف خود را برای کار مستقل در ستون های روزی که برای آنها تعیین شده است می نویسد. در تعطیلات مدارس، برنامه ای برای فعالیت های فوق برنامه و فوق برنامه تنظیم می شود.
4. دانش آموز به درخواست معلمان موضوع و معلم کلاس دفترچه خاطرات را ارائه می دهد.
5. معلم با ارزیابی پاسخ دانش آموز، علامتی را در دفتر ثبت کلاس می گذارد و در عین حال آن را در دفتر خاطرات می نویسد و با امضای خود تأیید می کند.
6. معلم کلاس به صورت هفتگی بر برآورده شدن الزامات نگهداری دفترچه خاطرات، حضور در دفتر خاطرات نمرات دریافتی دانش آموزان در طول هفته نظارت می کند و تعداد تأخیر و غیبت کلاس ها را یادداشت می کند. در پایان دفترچه خاطرات، معلم کلاس اطلاعات نهایی را در مورد پیشرفت و حضور دانش آموز ارائه می دهد و آنها را با امضای خود در ستون های مشخص شده تأیید می کند.
7. سوابق کارهای انجام شده توسط دانش آموز در طول دوره تمرین کار توسط افراد مسئول سازماندهی این کار انجام می شود.
8. برای یادداشت‌های معلمان و معلم کلاس، از ستون‌های آزاد یا ستون‌ها و صفحه‌های خاطرات اختصاصی استفاده می‌شود.
9. والدین به صورت هفتگی و همچنین در پایان سه ماهه تحصیلی (سه ماهه تحصیلی)، نیمسال و سال، دفترچه یادداشت را بررسی و امضا می کنند و در صورت لزوم نگهداری آن را کنترل می کنند.
10. مدیریت مدرسه کنترل سیستماتیکی بر نگهداری دفتر خاطرات برای دانش آموزان کلاس های 2 تا 11 مطابق با این الزامات اعمال می کند.

دانش آموز باید از الزام به تهیه دفترچه خاطرات خود در صورت درخواست کارکنان مدرسه آگاه باشد.

نگرش محترمانه نسبت به دفترچه خاطرات می تواند در طول فعالیت های آموزشی مختلف شکل گیرد: ساعات کلاس درس، میزهای گرد (به عنوان مثال، در مورد موضوعات "چرا به یک دفترچه خاطرات نیاز دارید؟"، "تفاوت های بین گذرنامه و دفترچه خاطرات چیست؟") .

کار معلمان موضوعی با یادداشت های روزانه دانش آموزان

اخیراً معلمان اغلب از ارزیابی شفاهی استفاده می کنند. آنها به افزایش عزت نفس و وضعیت عاطفی مثبت دانش آموز کمک می کنند.

موضوعات پست ها می تواند متنوع باشد:

1. ارزیابی شفاهی، تمجید ("آفرین!"، "باهوش!"، "کار عالی انجام داد!"، "خیلی خوب آماده شد!"، "عالی!"، "عالی!"، "عالی!"، "من عالی هستم!" افتخار می کنم که چنین شاگردی دارم!»).
2. یادداشت.
3. قدردانی ("قدردانی اعلام شد (ابراز) ..."، "از شما متشکرم برای ..."، "قدردانی خود را ابراز می کنم ...").
4. دعوت‌نامه‌ها ("__________________________ عزیز! من شما را به یک جلسه والدین با موضوع _______________________________________________________ دعوت می کنم، که ___________ در دفتر شماره ___________. معلم کلاس _______________________" برگزار می شود.
5. تبلیغات
6. توصیه ها ("لطفاً به ... توجه کنید").
7. آگاه سازی والدین از پیشرفت فرزندانشان.
8. اطلاع رسانی به والدین در مورد فعالیت های مشترک آینده در مدرسه.
9. تعطیلات شاد.
10. پیروزی های شما در المپیک و موفقیت های ورزشی را تبریک می گویم.
11. درخواست از والدین

در صورت لزوم یادداشت تذکر یا توسل به والدین باید به طور صحیح و مختصر و واضح و بدون تحقیر حیثیت دانش آموز و بدون هیچ اشاره ای به والدین در مورد تربیت ضعیف فرزندان انجام شود. بی سوادی، زیر پا گذاشتن هنجارهای زبان ادبی در صورت بندی، ناخوانا، بی دقت خط، تخطی از آداب (بی تدبیری) برای معلم قابل قبول نیست!

یادآوری این نکته ضروری است که نوشته‌های مشابه و نظرات مکرر در دفتر خاطرات، به‌ویژه اگر مربوط به رفتار یا درس‌های ناآموخته باشد، اعتیادآور است و هیچ تأثیری بر دانش‌آموز بی‌وجدان ندارد. دعوت از والدین به مدرسه، حتی با یک اطلاعیه خاص، مؤثرتر خواهد بود.

معلم موظف است ضبط تکالیف توسط دانش آموزان در موضوع خود را کنترل کند و توجه ویژه ای به دانش آموزان کم کار و ناموفق داشته باشد. به طور منظم تمام نمرات دریافت شده توسط دانش آموزان را برای درس نمایش دهید.

کار معلمان کلاس با خاطرات دانش آموزان

کار معلمان کلاس با یادداشت های روزانه دانش آموزان با مسئولیت های شغلی آنها در موسسه آموزشی تنظیم می شود.

معلم کلاس موظف است:

• یادداشت های روزانه دانش آموزان کلاس خود را هر هفته چک کنید.
• نظارت بر انطباق دانش آموزان با الزامات نگهداری دفترچه خاطرات.
• کنترل حضور تمام نمرات دریافت شده توسط دانش آموزان در طول هفته در دفتر خاطرات.
• به تعداد دروس از دست رفته در هفته و تعداد تأخیر توجه کنید.
• کنترل: دقت، سواد سوابق، تصحیح اشتباهات در آنها. پر کردن صحیح دفتر خاطرات؛ بازخورد از والدین؛
• تأیید دفترچه خاطرات را با امضای خود تأیید کنید.
• منعکس کننده فعالیت و اثربخشی مشارکت دانش آموز در زندگی کلاس و مدرسه است.

تنوع نسخه های چاپی یادداشت های روزانه بررسی آنها را دشوار می کند، زیرا همه آنها دارای صفحاتی برای نظرات، یادداشت های تعطیلات، برنامه های فصلی و غیره نیستند. بنابراین، پیشنهاد می کنیم دفتر خاطرات یکسان را برای کلاس خریداری کنید (با تصمیم جلسه اولیا که برگزار می شود. در ماه مه یا آگوست، یا کلاس والدین) با در نظر گرفتن الزامات مدرسه.

والدین در حال بررسی دفتر خاطرات دانش آموز

والدین باید دفتر خاطرات را به صورت هفتگی و همچنین در پایان سه ماهه تحصیلی (سه ماهه تحصیلی)، نیم سال و سال بررسی و امضا کنند و در صورت لزوم صحت نگهداری آن را بررسی کنند.

دفتر خاطرات تکمیل شده مطابق با الزامات به والدین اجازه می دهد: موفقیت ها یا شکست های فرزند خود را ببینند. هزینه های مدرسه خود را کنترل کند. از برنامه کلاس ها، فعالیت های تعطیلات اطلاع داشته باشید. و همچنین در جریان رویدادهای مدرسه باشید.

کار اداره یک موسسه آموزشی با دفتر خاطرات دانش آموزان

مدیریت مدرسه کنترل سیستماتیک (طبق برنامه HSC) را بر نگهداری دفتر خاطرات دانش آموزان در کلاس های 2 تا 11 مطابق با الزامات مندرج در مقررات مربوط به نگهداری خاطرات انجام می دهد. در هنگام کنترل اداری دفتر خاطرات، حضور در آنها:

• اطلاعات در مورد معلمان کلاس؛
• برنامه های درسی برای سه ماهه (سه ماهه) و برای هفته جاری؛
• زمان زنگ برای درس;
• برنامه زمان بندی بخش ها، فعالیت های فوق برنامه، فعالیت های پروژه و غیره؛
• مشق شب؛
• داده‌های مربوط به غیبت و تأخیر در جلسات آموزشی؛
• نظرات غیراخلاقی به دانش آموزان و درخواست والدین از معلمان موضوع و معلم کلاس.
• نمرات فعلی که باید توسط معلمان موضوعی داده شود، نه معلمان کلاس.
• امضای والدین؛
• نمره هایی که برای کار کتبی در روز اتمام آن داده می شود.

علاوه بر این، کیفیت و دفعات بررسی دفتر خاطرات توسط معلم کلاس و همچنین فرهنگ نگهداری و زیبایی طراحی دفتر خاطرات توسط دانش آموزان کنترل می شود.

بر اساس نتایج کنترل اداری، مدیری که یادداشت های روزانه را بررسی می کند، گواهی نامه ای را تهیه می کند که در آن تخلفات شناسایی شده را نشان می دهد، نظرات را تدوین می کند و توصیه هایی را برای از بین بردن تخلفات در مدت زمان معین ارائه می کند.

ارجاع
بر اساس نتایج یک بررسی اداری دفتر خاطرات دانش آموزان

تاریخ: _________________ 20 ____

هدف چک:نظارت بر آمادگی یادداشت های روزانه دانش آموزان برای آغاز سال تحصیلی.

با توجه به نتایجبررسی یادداشت های روزانه دانش آموزان در کلاس های ___ موارد زیر را نشان داد:

1. برگزاری یک ساعت کلاس برای رفع نواقص در طراحی دفتر خاطرات.
2. لطفا توجه دانش آموزان و اولیای آنان را به موارد زیر جلب نمایید:

• دفترچه خاطرات فقط با یک خودکار با جوهر آبی نگهداری می شود (ورود با مداد، خودکار با جوهر رنگ های دیگر یا نشانگر مجاز نیست).
• ورودی ها باید با دقت، خوانا و بدون استفاده از نوار اصلاح یا مایع انجام شوند.
• لازم است ماه و تاریخ جاری را در صفحات با برنامه درس و تکالیف ذکر کنید.
• هنگام نوشتن تکالیف، از عبارات "در دفترچه"، "سخنرانی" و غیره زیاده روی نکنید.
• پاره کردن صفحات از دفتر خاطرات غیرقابل قبول است.
• دفترچه یادداشت باید در حین پاسخ برای نمره گذاری به معلم موضوع ارسال شود در اولین درخواست معلم یا هر کارمند مدرسه.

1. هفتگی خاطرات را بررسی و امضا کنید.
2. توجه معلمان موضوعی را به این نکته جلب کنید که نمرات در یادداشت های روزانه باید فوراً وارد شود، نظرات و درخواست های والدین باید به درستی و درست فرموله شود.
3. یادداشت های روزانه دانش آموزان زیر را برای بررسی مجدد ارسال کنید:
   ______________________________________________________________________________________________

بررسی شده توسط: ___________________ _____________ ____________________

(مقام) (امضا) (نام کامل)