გაკვეთილის შეჯამება რუსული ქოხის დეკორაციიდან. გაკვეთილი მუზეუმში "რუსული ქოხის გაფორმება"

კლასგარეშე აქტივობა ან საკლასო საათი თემაზე „რუსული ქოხის გაფორმება“ რეკომენდებულია ჩასატარებლად და დეტალური სცენარის გარდა მოიცავს ვიზუალურ პრეზენტაციას.

მნიშვნელოვან როლს ასრულებს კლასგარეშე აქტივობის "რუსული ქოხის გაფორმება" საგანმანათლებლო მომენტი, რომლის დროსაც აღიქმება პატივისცემა ტრადიციებისადმი, სიძველისადმი და ინტერესი რუსი ხალხის ეროვნული კულტურისადმი.

რუსული ქოხის გაფორმება - ღონისძიების მიმდინარეობის აღწერა

მიესალმა მოსწავლეებს, მასწავლებელი, სანამ იტყვის კლასგარეშე ღონისძიების თემას „რუსული ქოხის გაფორმება“, ბავშვებს სთხოვს თავსატეხს, რომლის პასუხიც არის სიტყვა - ქოხი. სწორედ რუსულ გლეხთა ქოხში მოუწევთ სკოლის მოსწავლეებს და მასწავლებელს ვირტუალურად ჩაძირვა, დიალოგის დროს კი მასწავლებელთან ერთად.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები მიწვეულნი არიან ერთგვარ ჩვეულებრივ რუსულ სახლში და ეცნობიან მის ტრადიციულ გაფორმებას, ასევე გლეხური საყოფაცხოვრებო ნივთებს.

პრეზენტაციის სლაიდების თანხლებით მასწავლებელი ეუბნება, რომ ქოხის ზღურბლს, ჩვეულებრივ, მაღლა აკეთებდნენ, ხოლო კარი დაბალს. და აშენდა იმ მიზნით, რომ ცივ სეზონზე ნაკლები ქარი ყოფილიყო ქუჩიდან. შემოსასვლელში ჩვეული არ იყო დაკაკუნება და, როგორც წესი, მოსულმა თქვა: "მშვიდობა შენს სახლს"ან "Იცხოვრე კარგად". და თუ მეპატრონეები საქმით იყვნენ დაკავებულნი, მაშინ მისალოცი სიტყვა იყო სიტყვები "ღმერთო უშველე".

ღუმელი, როგორც რუსული ქოხის დეკორაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი ატრიბუტი

ჩვეულებრივ რუსულ ქოხში, ხშირად მხოლოდ ერთი ოჯახი ცხოვრობდა, მაგრამ 10-12 კაცამდე. სკოლის მოსწავლეებს კიდევ ორი ​​გამოცანა ეძლევათ ქოხის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ატრიბუტის - ღუმელის შესახებ. და, მიუხედავად იმისა, რომ რუსულ ქოხში მხოლოდ ერთი ოთახი იყო, მისი თითქმის ნახევარი ღუმელს ეკავა.

ითვლებოდა, რომ ღუმელის გარეშე ქოხი ქოხი არ არის. მოხარშეთ ფაფა, გამოაცხვეთ პური, გაათბეთ მთელი ქოხი და შეგიძლიათ ღუმელზეც დაიძინოთ. და უმიზეზოდ არ იყო, რომ ზამთრის გრძელ საღამოებს, ახალგაზრდებიც და მოხუცებიც, დროს შორდებოდნენ და ერთმანეთს ზღაპრებსა და ხუმრობებს უყვებოდნენ. და ვინც უკვე სძლია ამ დაავადებას, ითვლებოდა საუკეთესო საშუალებად - ორთქლის აბაზანის მიღება რუსულ ღუმელში.

ამ ეტაპზე შეგიძლიათ მოიწვიოთ ახალგაზრდა სტუდენტები დაიმახსოვროთ: - რომელ რუსულ ხალხურ ზღაპრებში არის ღუმელი ერთ-ერთი მთავარი გმირი?ჩვენ გვახსოვს ზღაპარი "გედების ბატები", რომელშიც გოგონა ღუმელთან დახმარებას ითხოვდა - მის დაფარვას, რისთვისაც ღუმელთან გამომცხვარი ღვეზელები უნდა ეჭამა.

სხვა ზღაპარში აღწერილია ქოხი, რომლის კუთხეები გატყდა და სახურავიც შეირყა. კედელი კი გაფრინდა ღუმელის შემოტევის ქვეშ, რომელიც თავისით წავიდა მეფისკენ მიმავალ გზაზე. რა თქმა უნდა, ბიჭებს დაიმახსოვრებენ ზღაპარი "ჯადოსნობით"ემელიასა და პაიკის შესახებ.

გარდა ამისა, საპრეზენტაციო სლაიდების თანხლებით, ვიხსენებთ კიდევ ერთ ზღაპარს ღუმელის შესახებ - "ჟიჰარკა". მასში, მზაკვარი მელა თავად ჩავარდა ღუმელში, ეშმაკურად დაემორჩილა პატარა ბიჭს, რომელიც ნიჩბზე იჯდა.

ბრაუნი და წითელი კუთხე - ასევე რუსული ქოხის დეკორაციის ელემენტები

ღუმელის შესახებ ისტორიის გაგრძელებით, არ შეიძლება არ გავიხსენოთ ღუმელის მიღმა მცხოვრები ბრაუნი, რომელიც კერის მფარველად ითვლებოდა. ახლა შეგიძლიათ ცოტათი ითამაშოთ. თამაშის ფიზიკურ წუთს მასწავლებელი თავისი შეხედულებისამებრ ირჩევს და ამ სცენარის ავტორი გვთავაზობს ბრაუნის შესახებ დათვლის რითმის გამოყენებას თამაშში მძღოლის შესარჩევად.

ვაგრძელებთ მოთხრობას ქოხის ატრიბუტების შესახებ, ვაცნობთ დამსწრეებს მასში ყველაზე საპატიო ადგილის შესახებ, რომელსაც ე.წ. "წითელი კუთხე". სახელი "წითელი"სიტყვიდან მოდის "ლამაზი"ან "მთავარი". ეს წითელი კუთხე მდებარეობდა მზიან მხარეს ღუმელის მოპირდაპირედ, რათა მათ, ვინც ქოხის შესასვლელში შევიდნენ, შეეძლოთ ეს ადგილი დაენახათ. ამ მიზეზით წითელ კუთხეში წმინდანთა გამოსახულებები, ხატები, ლამაზი ნაქარგი პირსახოცები, სანთლები ან ნათურები და ტირიფის თაიგული იყო მოთავსებული. ყველაზე ძვირფასი სტუმრები ამ ადგილას ისხდნენ და ოჯახის უფროსი ჩვეულებრივ აქ სასადილო მაგიდასთან იჯდა.

ძველად ქოხის ფანჯრებს ფარდები არ ჰქონდა და ნებისმიერი გამვლელი ადვილად იყურებოდა შიგნით, რაც მიუღებლად არ ითვლებოდა. მხოლოდ ღუმელის გარდა, რუსულ ქოხში ყველაფერი ხისგან იყო დამზადებული. ავეჯი, როგორც "რუსული ქოხის დეკორაციის" განუყოფელი ნაწილი, წარმოდგენილი იყო შემდეგი ნივთებით: მაგიდა, სკამები, ჭურჭლის თაროები, სკამები, სკივრები, აკვანი ( აკვნები) და სხვა.

გაკვეთილი სახვითი ხელოვნების თემაზე "რუსული ქოხის გაფორმება".VIIᲙლასი.

თემა გათვლილია ორ გაკვეთილზე.

Გამოყენებულისახელმძღვანელო„დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ადამიანის ცხოვრებაში“. გორიაევა ნ.ა., ოსტროვსკაია ო.ვ.; მოსკოვის "განმანათლებლობა" 2003 წ.

კლასის ტიპი: ორობითი გაკვეთილი (ორმაგი გაკვეთილი).

გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის შესწავლა.

გამოყენებული მოდელი: მოდელი 1.

გაკვეთილის მიზანი:სტუდენტებისთვის რუსული ქოხის ინტერიერის გაცნობა.

გაკვეთილის მიზნები:

1. ჩამოაყალიბონ მოსწავლეებში ფიგურული წარმოდგენა ქოხის შიდა სივრცის ორგანიზებისა და გონივრული მოწყობის შესახებ.

2. მიეცით წარმოდგენა რუსი გლეხების ცხოვრებაზე მე-17-18 საუკუნეებში.

3. ნახატების დახმარებით მოახდინე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია.

4. გაზარდოს ინტერესი გლეხების ცხოვრებით, ჩვენი ხალხის ტრადიციებით.

გაკვეთილის უზრუნველყოფა:

მასწავლებლისთვის . 1) საყოფაცხოვრებო ნივთების ნიმუშების რეპროდუქციები.

2) ლიტერატურის გამოფენა: "რუსული ქოხი" ნ.ი. კრავცოვი; T.Ya. შპიკალოვი "ხალხური ხელოვნება"; სახელმძღვანელო მე-8 კლასისთვის; ჟურნალი „ხალხური ხელოვნება“ (1990, No2).

3) დემო კომპიუტერი.

სტუდენტებისთვის.ალბომები. ფანქრები, საშლელი, საღებავები (აკვარელი, გუაში). სამუშაო წიგნი სახვითი ხელოვნების შესახებ.

Გაკვეთილის გეგმა:

ორგ. ნაწილი - 1-2 წუთი.

მოხსენება ახალი მასალის მიზნებსა და ამოცანებს - 1-2 წთ.

მასწავლებლის მოთხრობა "გლეხების ცხოვრება".

Პრაქტიკული სამუშაო. ქოხის ინტერიერის დახატვა.

1 გაკვეთილის შეჯამება.

მუშაობა ფერებში.

2 გაკვეთილის შეჯამება

მე.საორგანიზაციო დრო

დაამყარეთ სათანადო დისციპლინა კლასში. მარკ არყოფნის. მოახსენეთ ახალი მასალის მიზნები და ამოცანები.

II. მასწავლებლის მოთხრობა "გლეხების ცხოვრება"

ბრინჯი. 1. ქოხის შიდა ხედი.

უძველესი დროიდან ვკითხულობდით და ვუყურებდით რუსულ ხალხურ ზღაპრებს. და ხშირად მათში მოქმედება ხდებოდა ხის ქოხის შიგნით. ახლა ისინი ცდილობენ გააცოცხლონ წარსულის ტრადიციები. წარსულის შესწავლის გარეშე ხომ ვერ შევაფასებთ ჩვენი ხალხის აწმყოსა და მომავალს.

ავიდეთ წითელ მოჩუქურთმებულ ვერანდაზე. როგორც ჩანს, სახლში შესვლისკენ გიწვევთ. ჩვეულებრივ, ვერანდაზე სახლის მეპატრონეები ძვირფას სტუმრებს პურ-მარილით ხვდებიან, რითაც გამოხატავენ სტუმართმოყვარეობას და კეთილდღეობის სურვილს. ტილოზე გავლისას თქვენ აღმოჩნდებით სახლის ცხოვრების სამყაროში.

ქოხში ჰაერი განსაკუთრებულია, პიკანტური, სავსე მშრალი მწვანილის, კვამლისა და მჟავე ცომის არომატით.

ქოხში ყველაფერი, გარდა ღუმელისა, არის ხის: ჭერი, შეუფერხებლად თლილი კედლები, მათზე დამაგრებული სკამები, კედლების გასწვრივ გადაჭიმული ნახევრად თაროები, ჭერის ქვემოთ, თაროები, სასადილო მაგიდა, სტოლცი (სტუმბოების სკამი), მარტივი საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი. აუცილებლად ჩამოკიდეთ ბავშვს აკვანი. ტუბიდან გარეცხილი.

ქოხის ინტერიერი დაყოფილია ზონებად:

ქოხის შესასვლელთან, მარცხნივ არის რუსული ღუმელი.

ბრინჯი. 3. რუსული ღუმელი

რა როლი ითამაშა ღუმელმა გლეხის ქოხის ცხოვრებაში?

ღუმელი იყო ცხოვრების საფუძველი, ოჯახური კერა. ღუმელი სითბოს აძლევდა, საჭმელს ამზადებდა და პურს აცხობდა, ბავშვებს ღუმელში რეცხავდა, ღუმელი ათავისუფლებდა სნეულებებს. და რამდენ ზღაპარს უყვებიან ბავშვებს ღუმელზე. გასაკვირი არ არის, რომ ნათქვამია: "ღუმელი მშვენიერია - სახლში სასწაულებია."

შეხედეთ, რამდენად მნიშვნელოვანია ღუმელის თეთრი ნაწილი ქოხში. ღუმელის პირის წინ კარგად არის მოწყობილი კერა - ფართო სქელი დაფა, რომელზედაც ქოთნები და თუჯებია მოთავსებული.

იქვე, კუთხეში არის მაშები და ხის ნიჩაბი ღუმელიდან პურის გამოსატანად. გვერდით იატაკზე იდგა ხის აბანოწყლით. ღუმელის გვერდით, კედელსა და ღუმელს შორის, გოლბეტების კარი იყო. ითვლებოდა, რომ ღუმელის უკან, გოლბეტების ზემოთ, ბრაუნი ცხოვრობს - ოჯახის მფარველი.

ღუმელის მახლობლად მდებარე სივრცე ქალის ნახევარს ემსახურებოდა.

ნახ.4. წითელი კუთხე

წინა მარჯვენა კუთხეში, ყველაზე ნათელი, ფანჯრებს შორის იყო განთავსებული წითელი კუთხე, წითელი სკამი, წითელი ფანჯრები. ეს იყო აღმოსავლეთის ღირსშესანიშნაობა, რომელთანაც იყო დაკავშირებული გლეხების იდეა სამოთხის, ნეტარი ბედნიერების, მაცოცხლებელი სინათლისა და იმედის შესახებ; აღმოსავლეთისკენ მიბრუნდნენ ლოცვებით, შეთქმულებებით. ეს იყო ყველაზე საპატიო ადგილი - სახლის სულიერი ცენტრი. კუთხეში, სპეციალურ თაროზე, ბზინვარებამდე გაპრიალებულ ჩარჩოებში, ნაქარგი პირსახოცებითა და მწვანილის მტევნებით მორთული ხატები იდგა. ხატების ქვეშ მაგიდა იყო.

ქოხის ამ ნაწილში მნიშვნელოვანი მოვლენები მოხდა გლეხის ოჯახის ცხოვრებაში. ყველაზე ძვირფასი სტუმრები წითელ კუთხეში ისხდნენ.

კარებიდან, ღუმელის გასწვრივ, ფართო სკამი ეწყო. რომელზედაც შემოსული მეზობლები ისხდნენ. მასზე კაცები ჩვეულებრივ საქმეებს აკეთებდნენ - ბასტის ფეხსაცმლის ქსოვა და ა.შ.. სახლის ძველ პატრონს ეძინა.

სადარბაზოს ზემოთ, ჭერის ქვეშ ნახევარ ოთახში, ღუმელთან გაამაგრეს ხის იატაკები. ბავშვებს იატაკზე ეძინათ.

მნიშვნელოვანი ადგილი ეკავა ქოხში ხის სადგამი- კროსნო, მასზე ქალები ქსოვდნენ შალის და სელის ქსოვილებს, ფარდაგებს (ტრასებს).

კართან, ღუმელის მოპირდაპირედ, ხის საწოლი იდგა, რომელზეც სახლის მეპატრონეებს ეძინათ.

ნახ.5.

ახალშობილს ქოხის ჭერიდან ელეგანტური კაბა ეკიდა. აკვანი. ჩვეულებრივ ხისგან მზადდებოდა ან ნაქსოვი ნაქსოვისაგან. ნაზად ქანაობდა, მან ბავშვი გლეხი ქალის მელოდიური სიმღერით გააჟრჟოლა. დაბინდებისას მათ დაწვეს ჩირაღდანი. ამისათვის მსახურობდა ყალბი სვეტეც.

ბრინჯი. 6.

ურალის ბევრ ჩრდილოეთ სოფელში შემორჩენილია სახლები მოხატული ინტერიერით. ნახეთ, რა უცნაური ბუჩქები აყვავდა.

III. Პრაქტიკული სამუშაო.

მოსწავლეებს ეპატიჟებიან რუსული ქოხის ინტერიერის დახატვა ფანქრით.

განიხილება სხვადასხვა ტიპის შიდა ქოხები:

ქოხის ინტერიერის მშენებლობის ახსნა სხვადასხვა ვარიანტების მაგალითზე.

VI. განვლილი მასალის გამეორება მოსწავლეებთან.

ამრიგად, ჩვენ მივედით ჩვენი თემის შემდეგ განყოფილებაში "რუსული ქოხის გაფორმება". ახლა ყველა ცდილობს გააცოცხლოს რუსი ხალხის კულტურული და სულიერი ცხოვრების ტრადიციები, მაგრამ ამისათვის საჭიროა ყველაფრის გაგება და შესწავლა. და პირველი შეკითხვა კლასში:

როგორია ქოხის გარეგნობა?

რა მასალა გამოიყენეს ქოხის მშენებლობაში?

რა ბუნებრივი მასალები გამოიყენებოდა ჭურჭლისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების დასამზადებლად?

რა ზონებად იყო დაყოფილი ქოხის ინტერიერი?

რა წესებს იყენებდით ქოხის ინტერიერის აშენებისას?

რა გამოცანები და გამონათქვამები იცით თემაზე "რუსული ქოხი?"

(„ორი ძმა უყურებს, მაგრამ არ ერწყმის ერთმანეთს“ (იატაკი და ჭერი)

"ასი ნაწილი, ასი საწოლი, თითოეულ სტუმარს აქვს თავისი საწოლი" (მორები ქოხის კედელში)) და ა.

VII. პრაქტიკული ნაწილის გაგრძელება - ინტერიერის დახატვა ფერად.

შეღებვისას გამოიყენება ყავისფერი, ოხრის, არა კაშკაშა ყვითელის ყველა ელფერი. ფერებში ხატვის ეტაპები:

კედლებს ვხატავთ ყავისფერ სხვადასხვა ფერებში.

იატაკს და ჭერს ოხრის სხვა ჩრდილით ვხატავთ.

ფანჯარაში მინა ნაცრისფერია.

ავეჯი არის ყავისფერი შემდეგი ჩრდილში.

ღუმელი შეიძლება იყოს შეღებილი ღია ნაცრისფერი, ღია ღია ყავისფერი.

VIII. ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენა. ანალიზი.

მოსწავლეები განათავსებენ ნამუშევრებს გამოყოფილ ადგილას. მოსწავლეებს ვურჩევთ გადახედონ საკუთარ ნამუშევრებს. წამყვანი კითხვების გამოყენება:

რისი ჩვენება გსურთ თქვენს შემოქმედებაში?

მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებებს იყენებდით?

რით არის ეს ნამუშევრები მსგავსი და რით განსხვავდებიან?

იყენებდით თუ არა პერსპექტივის კანონებს თქვენს საქმიანობაში?

როგორია თქვენი შთაბეჭდილებები ამ ნაწარმოებიდან?

მასწავლებლის შეფასება. მომეწონა თქვენი მუშაობის წესი, მომეწონა თქვენი მუშაობა მშენებლობაზე, ფერთა სქემაზე, რუსი გლეხების ცხოვრების სწორად გადმოცემის უნარზე.

IX. გაკვეთილის დასრულება და საშინაო დავალება.

გაკვეთილის ბოლოს მოსწავლეებს ეცნობებათ,რომ რუსი ხალხის ტრადიციების გაცნობის საქმეს გავაგრძელებთ მომავალ გაკვეთილზე.გეგმებიდან. კომუნიკაცია კონსტრუქციული,...

Თემა: "რუსული ქოხის გაფორმება"

გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილზე ახალი მასალის შესწავლა

სამიზნე:

• ისწავლეთ გაიგოთ და ახსნათ ტრადიციული გლეხური საცხოვრებლის ფიგურალური სტრუქტურის მთლიანობა, რომელიც გამოხატულია მის სამმხრივ სტრუქტურასა და დეკორში.

Დავალებები:

• მოსწავლეთა ზოგადი კულტურული, საგანმანათლებლო, შემეცნებითი, ინფორმაციული კომპეტენციების ჩამოყალიბება;
• ისწავლოს სიმბოლური მნიშვნელობის, ნიშან-გამოსახულებების აზრიანი მნიშვნელობის გამოვლენა ქოხის დეკორატიულ გაფორმებაში;
• გაეცნონ გლეხური საცხოვრებლის სტრუქტურას და დეკორს;
• ისწავლეთ ქოხის დეკორატიული დეკორაციის ცალკეული დეტალების ამოცნობა და დახასიათება, როგორც კონსტრუქციული, დეკორატიული და ფერწერული აქტივობის გამოვლინება.

ვიზუალური დიაპაზონი:

1. სლაიდები რუსული ქოხის ელემენტებით
2. მულტიმედიური პრეზენტაცია
3. სახელმძღვანელო ნ.ა. გორიაევა, ო.ვ. ოსტროვსკაია ”სახვითი ხელოვნება მე-5 კლასი. DPI ადამიანის ცხოვრებაში“, მ.: „განმანათლებლობა, 2013 წ

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, ეკრანი, პრეზენტაცია "რუსული ქოხის დეკორაცია";

ლექსიკა: გალია - გადახურული მართკუთხა ხის ჩარჩო ფანჯრებით, კარით, იატაკით.

გაკვეთილების დროს:

I. გაკვეთილის ორგანიზება. (3 წთ)

1. მისალმება.

2.მოსწავლეთა მზაობის შემოწმება გაკვეთილზე.

II. თემის შესავალი. (6 წთ.)

Ბიჭები! რუსეთში ოჯახები დიდი იყო, მამები, ბაბუები და შვილიშვილები ერთ ჭერქვეშ იკრიბებოდნენ. ერთად უფრო ადვილია სახლის შენარჩუნება, მინდორში მუშაობა, მეთევზეობაზე წასვლა.

ძველმა სლავებმა ყველაზე ღრმა მნიშვნელობა ჩადეს სახლის მშენებლობაში, რადგან ადამიანი შედარებულია ღმერთებთან, რომლებმაც შექმნეს მარადიული სამყარო. ადამიანმა კი ააშენა თავისი სამყარო, შექმნა რაღაც ახალი, რაც ბუნებაში არ იყო და რომელიც უნდა ემსახურებოდეს და დაიცვას მთელი რასა.

იზბა არის რუსული ხის სახლი (ძირითადად სოფლად, მაგრამ მე-17-18 საუკუნეებამდე ის ასევე ქალაქური იყო).

რა ტიპის სახლები არსებობდა?

1. სახლის "სხივი" - სახლი, დაფარული სიმეტრიული სახურავით,
2. "ჩანთა" სახლი - ქოხი და ეზო გვერდიგვერდ დგას, გადახურულია საერთო ღობის სახურავით.
3. სახლი „ზმნა“ - სახლი, რომელშიც ეკონომიკური ნაწილი განლაგებულია გვერდით და ტილოების უკან. გეგმაში წააგავს ასო "G".

ახლა მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ იყო დაყოფილი სახლი ხალხურ იდეებში?

როგორ ფიქრობთ, რასთან იყო დაკავშირებული სახურავი ხალხურ გამოსახულებებში? (ცასთან ერთად)

და ყუთი? (დედამიწით).

სარდაფი (მიწისქვეშა)? (ქვესკნელთან ერთად).

გლეხის სახლი პატარა სამყაროს დაემსგავსა, რაც სიმბოლოა ადამიანის კავშირთან კოსმოსთან.

ახლა კი ჩვენ გავეცნობით ქოხის დეკორატიულ გაფორმებას.

III. ახალი მასალის სწავლა. (8 წთ.)

გაკვეთილის თემა "რუსული ქოხის გაფორმება"

დავიწყოთ სახურავით. იგი გვირგვინდებამაგარი ცხენი - სიძლიერის, სიკეთისა და სილამაზის პერსონიფიკაცია, სიმბოლო იყო ცაზე მოძრავი მზე.

დაფა-პირსახოცი - ამშვენებს ქოხის ზედა ნაწილის წინა მხარეს; pricheliny დაფები - გადადით სახურავის კიდეზე. ისინი ასახავდნენ მზის სიმბოლოებს (მრგვალი როზეტები), დედამიწის სიმბოლოებს (წრე რომბით შიგნით, რომბები, მართკუთხედები).

პირსახოცზე მზის ნიშნები განასახიერებს შუადღის მზეს, მარცხენა მხარეს ნავმისადგომის ბოლოს ამომავალი დილის მზე, მარჯვნივ კი საღამოს ჩასვლა.

შეხედეთ ილუსტრაციებს გვერდებზე 24—26. ასე მორთული იყო ვოლგის რეგიონის ქოხები. ყურადღება მიაქციეთ რამდენად ელეგანტურია ფრონტონი და ფანჯრის ჩარჩოები. აქ ჩვენ ვხედავთ როგორც ყვავილოვან ორნამენტებს, ასევე ფანტასტიკური არსებების გამოსახულებებს: ნახევრად ადამიანები, ნახევრად თევზები, ჯადოსნური ფრინველები, კეთილგანწყობილი ლომები.

IV. შეჯამება. (2 წუთი.)

დღეს ჩვენ გავეცანით რუსულ ხალხურ ხის არქიტექტურას გლეხის ქოხის მაგალითზე.

და გავიმეოროთ, რა სიმბოლური გამოსახულებები ჩანს ქოხების ნიმუშიან მორთულობაში? (მზის, დედამიწის, ფრინველების, მცენარეების, ცხოველების, ფანტასტიკური არსებების სიმბოლური გამოსახულებები)

V ამოცანა (19 წთ)

გააკეთეთ ხის სახლის დეკორაციის ფრაგმენტის გრაფიკული ნახაზი.

VI დავალების შემოწმება (2 წთ)

გამოქვეყნების თარიღი: 31.08.17

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილის მონახაზი

გაკვეთილის თემა: "რუსული ქოხის დეკორაცია"

Კლასი– 5 ზოგადი განათლება

გაკვეთილის მიზანი- დეკორატიული ხელოვნების შესწავლა და მისი ადგილი საზოგადოების ცხოვრებაში; სტუდენტების გაცნობა ჩრდილოეთ ხალხების ტრადიციულ საცხოვრებელთან, რუსული ქოხის დეკორაციის მთავარ ფრაგმენტებთან.

Დავალებები:პირობების შექმნა:

• მოსწავლეები იღებენ ცოდნას ხალხური ხელოვნების უძველესი ფესვების შესახებ, ეცნობიან ჩრდილოეთ ხალხების ტრადიციულ საცხოვრებელს; შემოქმედებითი და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება.
• მცირე გუნდში (ჯგუფში) მუშაობის პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბება: სტუდენტების გონებრივი უნარების განვითარება (სხვადასხვა სახის აზროვნების, მეხსიერების, ყურადღების და მეტყველების ფორმირება), შემეცნებითი ინტერესი, სწორი ინფორმაციის პოვნის უნარი, ხის სახლის დეკორაციის ფრაგმენტის გრაფიკული ნახაზის შესრულების უნარი.
• გონებრივი მუშაობის კულტურის განათლება, კომუნიკაციური თვისებების განვითარება, ემოციური აღქმის უნარის ჩამოყალიბება, ახსნის, საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვის და ტრადიციული სახლის დეკორაციების ესთეტიურად შეფასების უნარი.
• სამშობლოს და ხალხური კულტურის სიყვარულის აღზრდა.

გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის აღმოჩენის გაკვეთილი

გაკვეთილის ტიპი: შემოქმედების გაკვეთილი

აღჭურვილობა და მასალები:

მასწავლებლისთვის

• სქემები - რუსული ქოხის ელემენტების ამსახველი ცხრილები.
• ილუსტრაციები რუსული ხალხური ზღაპრებისთვის, ეპოსი, გამოცანები.
• გლეხის საცხოვრებლის ექსტერიერის მაგალითები
• მხატვრული მასალები.
• მულტიმედიური პროექტორი
• სქემები-ბარათები რეფლექსიისთვის
• მაგნიტური დაფა

ვიზუალური დიაპაზონი:უძველესი სურათების მაგალითები რუსულ ქოხში. რუსული ქოხის დეკორატიული დეკორაციის ელემენტები.

ლიტერატურული სერია: ლექსები, ზღაპრები.

მუსიკალური სერია: ხალხური მელოდიები - ლირიკული, რუსული ხალხური სიმღერები.

სტუდენტებისთვის:

• A4 ქაღალდი
• ფერადი ქაღალდი
• გუაშის საღებავები
• აკვარელი საღებავები
• ჯაგრისები No2,4,6
• პასტელი
• გელის კალმები
• ფანქარი
• საშლელი
• ქილა წყლისთვის
• ხელსახოცები
• Მაკრატელი

Გაკვეთილის გეგმა:

1. ორგანიზების დრო. ემოციური განწყობის ასახვა (სქემა 1).
2. საბაზისო ცოდნის განახლება.
3. ახალი ცოდნის ფორმირება.
4. მხატვრული დავალების განცხადება რუსული ქოხის ექსტერიერის განსახორციელებლად. როლების განაწილება ჯგუფებში.
5. ფიზმუტკა.
6. ჩავერთეთ თემაში. მცირე ჯგუფებში მუშაობა კომპოზიციის დეტალებზე.
7. ნაწარმოების "რუსული ქოხის" შეფასება და დაცვა
8. აქტივობის ასახვა
9. განწყობის ასახვა
10. რეფლექსია გაკვეთილის შედეგებზე.
11. Საშინაო დავალება

გაკვეთილების დროს

წინა გაკვეთილზე კლასი იყოფა 4 ჯგუფად.

მე. ორგანიზების დრო.(მოტივაცია (თვითგამორკვევა) სასწავლო აქტივობებისთვის) 1 წუთი.

გამარჯობა ბიჭებო, გირჩევთ, ერთმანეთს გაუღიმოთ და დაჯდეთ. დღეს ყველა კლასშია? შევამოწმოთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის. ყველა მზადაა?

მოდით შევხედოთ თქვენს სამუშაო ადგილს. მინდა მივაქციო ყურადღება ცხრილი ნომერი 1,იწვა მაგიდაზე: თქვენს წინ არის ფანჯრის გამოსახულება, გთხოვთ გააფერადეთ როგორი შუქი დაინახეთ თქვენს ფანჯარაში (თქვენი განწყობის შესაბამისი). სლაიდი 2.

II. მითითების განახლებაცოდნადა მოტივაცია5 წუთი.

ერთი). საშინაო დავალების შემოწმება.

ბიჭებო, გეპატიჟებით მოგზაურობაში, მაგრამ არა უბრალო, არამედ ვირტუალურ. და დღევანდელი ბილეთები თქვენი საშინაო დავალება იქნება. ვინ მოამზადა ნახატები, ილუსტრაციები, მესიჯები?

მოსწავლეები აჩვენებენ ნახატს და აკეთებენ მინი მესიჯებს (ქოხის გარეგანი დეტალების მიხედვით) ჯგუფურად (პლატანი, ფრონტალური დაფა, პრიჩელინა, ქედი). Ბიჭები! რა გეომეტრიული ნიშნებია ნაჩვენები სლაიდზე. გავიხსენოთ რას ეძახიან და რას ნიშნავს? - მზის ნიშნები.

შაბლონები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ყვავილოვანი, გეომეტრიული, ზოომორფული - მათ შეუძლიათ ფანტასტიკური არსებების გამოსახვა (ქალთევზები, ლომები, ზღაპრული ფრინველები, ცხენები და ა.შ.)

სლაიდი 3. ასეა, თქვენ იყენებდით ამ მზის ნიშნებს თქვენს ნამუშევრებში. რა მაგარია დახატე, რა ლამაზი მოჩუქურთმებული დაფები, არქიტრავები გაქვს...

და სად, ბიჭებო, გამოიყენებოდა ნიმუშიანი დაფები? სად იყვნენ მიმაგრებული? პირდაპირ სახლამდე...

ამ ეტაპზე ეწყობა სტუდენტების მომზადება ახალი ცოდნის აღმოჩენისთვის, საცდელი საგანმანათლებლო მოქმედების შესრულება და ინდივიდუალური სირთულეების დაფიქსირება.

ჩვენი პირველი გაჩერება:ღია სამუშაოების დეკორატიული ელემენტების განლაგება სახლის ფასადზე. სლაიდი 4.

რატომ, ბიჭებო, ჩვენ ვერ დავასრულეთ სახლის ფასადის დეკორატიული ელემენტების სქემა? - ჩვენ არ ვიცით;

III. საგანმანათლებლო დავალების განცხადება. (4-5 წუთი)სირთულის ადგილმდებარეობისა და მიზეზის დადგენა. ამ ეტაპზე მოსწავლეები ადგენენ სირთულის ადგილს და მიზეზს.

რა უნდა გაკეთდეს? - ცოდნა.

• - ბიჭებო, გავიხსენოთ რას ვსწავლობდით წინა გაკვეთილებზე?
• Სტუდენტი.გავეცანით ნიშნებს - სიმბოლოებს, ორნამენტის მოტივებს; ცდილობდა ორნამენტის შესახებ მიღებული ცოდნა გამოეყენებინა სახლის გარე კედლების გაფორმებაში;
• ?? познакомиться მდებარეობითდა სიმბოლური ღირებულებასამკაულები.
• რატომ ამშვენებდა ხალხი საკუთარ სახლებს?ამ კითხვას გაკვეთილის ბოლოს ვუპასუხებთ.

შეგვიძლია ჩვენი პრობლემის მოგვარება? - არა.

• რატომ ვერ ვასრულებ დავალებას? რა არის სირთულე?
  • განწყობის რეფლექსია (1 წთ.)
  • რეფლექსია გაკვეთილის შედეგებზე (1 წთ.)
  • საშინაო დავალება (1 წთ.):იპოვეთ ქოხის ინტერიერის ილუსტრაციები.

რა უნდა ჩაითვალოს? - ცალკე სახლი. სლაიდი 6. (ჩაწერეთ სიტყვა - ქოხი)

სლაიდი 7. სლაიდების ჩვენებაორი სახლი. შეადარეთ ისინი: იპოვნეთ რა არის მსგავსება და განსხვავება?

ასეა, ბიჭებო, მშენებარე სახლი, თითქოს ჯერ არ არის ჩაცმული, მეორე სახლი კი მოჩუქურთმებული დაფებით არის მორთული, თითქოს ჩაცმული იყოს. ჩვენი წინაპრები ამბობდნენ: დეკორაცია თუ გაფორმება… – (ეს სიტყვა ასევე უნდა დაემატოს ახალი სიტყვების სიას)

თუ პირველი სახლი გამოიყურება მოსაწყენი, ერთფეროვანი, მაშინ მოჩუქურთმებული სახლი მაშინვე ხდება ელეგანტური და ლამაზი, ხაზს უსვამს მის ინდივიდუალობას.

ახალი ცოდნის აღმოჩენა. სლაიდი 8.

სლაიდი 9. როგორ ფიქრობთ, რაზე იქნება გაკვეთილი, რა არის გაკვეთილის თემა? - რა ცოდნა გვაკლია რუსული ქოხის გამოსასახავად? რა უნდა იცოდე? - მართალია! გაეცანით რუსული ქოხის ტრადიციულ საცხოვრებელს. გაეცანით ხალხური შემოქმედების წარმოშობას; რუსული ქოხის მშენებლობისა და გაფორმების ტრადიციების გამოვლენა;

ეტაპის დასრულება დაკავშირებულია მიზნის დასახვასა და გაკვეთილის თემის ჩამოყალიბებასთან. გაკვეთილის თემის განსაზღვრა.

რა იქნება გაკვეთილის თემა? უფლება! "რუსული ქოხის გაფორმება" სლაიდი 10.

გაკვეთილის ბოლოს ვასრულებთ ჯგუფურ მუშაობას "რუსული ქოხის დეკორაცია".

IV. ახალი ცოდნის აღმოჩენა. (7-8 წუთი)თემის შესავალი.(ემოციური ჩაძირვის ტექნოლოგია)

და სად შეიძლება, ბიჭებო, მივიღოთ საჭირო ცოდნა? - რა თქმა უნდა, ისტორიაში, ლიტერატურაში, MHK-ში... ამ ეტაპზე სტუდენტები კომუნიკაციურ ფორმაში განიხილავენ მომავალი საგანმანათლებლო საქმიანობის პროექტს:

გთავაზობთ, გააგრძელოთ ჩვენი მოგზაურობა, სადაც გავეცნობით ტრადიციულ რუსულ საცხოვრებელს, მაგრამ ჯერ მითხარით: რისგან არის აშენებული ქოხი (სახლი)? ააგეს (დაჭრიდნენ) წიწვოვანი ხეების მორებისგან. ჩვეულებრივ ფიჭვიდან, ზოგიერთ რაიონში ტრანსბაიკალიაშიც გვაქვს ცაცხვი. ამიტომ სახლს ხის სახლსაც უწოდებენ. სლაიდი 11.

ხის კაბინეტი - ამით იწყებენ სახლის აშენებას.რა ხელსაწყო გამოიყენეს სახლის ასაშენებლად? მართალია, ნაჯახი! ხერხი გაცილებით გვიან გამოჩნდა...ში

საუკუნიდან საუკუნემდე, დილიდან დილამდე ჟღერდა დაუსრულებლად და უსაწყისოდ როგორც რეჩიტატივი, ცულის სიმღერა მთელ დიდ რუსეთში გაძლიერდა.

Ბიჭები! მიაქციეთ ყურადღება, რაზე დააყენეს ხის სახლი? სტენდებზე - მორები. ამგვარად, აშენებულ სახლს რომ შევხედე, ისეთი შთაბეჭდილება დამრჩა, რომ ქათმის ფეხებზე იდგა... ჰგავს?

Ბიჭები! რუსეთში ოჯახები დიდი იყო, მამები, ბაბუები და შვილიშვილები ერთ ჭერქვეშ იკრიბებოდნენ. ერთად უფრო ადვილია სახლის შენარჩუნება, მინდორში მუშაობა, მეთევზეობაზე წასვლა.

ძველმა სლავებმა ყველაზე ღრმა მნიშვნელობა ჩადეს სახლის მშენებლობაში, რადგან ადამიანი შედარებულია ღმერთთან, რომელმაც შექმნა სამყარო. და ადამიანმა ააშენა თავისი სამყარო, შექმნა რაღაც ახალი, რომელიც არ იყო ბუნებაში და რომელიც უნდა ემსახურებოდეს და დაიცვას მთელი რასა. მათ ასევე თქვეს: ჩემი სახლი ჩემი ციხეა. მთავარი - დასაწყისის დასაწყისი .სლაიდი 12.

რა ტიპის სახლები არსებობდა?

1. სახლის "სხივი" - სახლი, დაფარული სიმეტრიული სახურავით,

2. სახლის „საფულე“ - ქოხი და ეზო ერთმანეთის გვერდიგვერდ დგას, გადახურულია საერთო ღობის სახურავით.

3. სახლი „ზმნა“ – სახლი, რომელშიც სამეურნეო ნაწილი განლაგებულია გვერდით და ტილოების უკან. გეგმაში წააგავს ასო "G". სლაიდი 13.

ახლა მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ იყო დაყოფილი სახლი ხალხურ იდეებში? სლაიდი 14.

როგორ ფიქრობთ, რასთან იყო დაკავშირებული სახურავი ხალხურ გამოსახულებებში? (ცასთან ერთად)

და ყუთი? (დედამიწით).

სარდაფი (მიწისქვეშა)? (ქვესკნელთან ერთად).

გლეხის სახლი პატარა სამყაროს დაემსგავსა, რაც სიმბოლოა ადამიანის კავშირთან კოსმოსთან.

ყველაფერს, რასაც ნიჭიერი ხალხური ოსტატის ხელი შეეხო, სადღესასწაულო ბრწყინვალება შეიძინა. სლაიდი 15.

დასასრულს, ირკვევა ახალი ცოდნის ზოგადი ბუნება და დაფიქსირდა ადრე წარმოშობილი სირთულის დაძლევა. ახლა კი ჩვენ გავეცნობით ქოხის დეკორატიულ გაფორმებას. ამაში დაგვეხმარება ექსკურსია ლიტერატურაში: კაპრალოვის ლექსი მ.ვ. "სოფელი": სლაიდი 16.

სახლის გაცნობა - თავშესაფარი, სახლი - ბუდე - ქოხი.

მიეცით ცხენის კონცეფცია - ოლუპენი, დაფები - პირსახოცები, ქოხის ფრონტონი, დაფები - პრიჩელინა, ფანჯრების არსებობა.

ფიზიკური წუთი 2 წთ

ვ. პირველადი დამაგრება. (4-5 წუთი)სლაიდი 23.

საუბარი გლეხის ქოხის დეკორაციის შესახებ - პატარა სამყაროს სიმბოლო.

პირველადი კონსოლიდაცია გარე მეტყველებაში გამოთქმით.

VI. დამოუკიდებელი მუშაობა თვითტესტით სტანდარტის მიხედვით.(4-5 წუთი)სლაიდი 25.

ამ ეტაპზე გამოიყენება მუშაობის ინდივიდუალური ფორმა: მოსწავლეები დამოუკიდებლად ასრულებენ ახალი ტიპის დავალებებს, ახორციელებენ თვითშემოწმებას, ეტაპობრივად ადარებენ მათ სტანდარტთან, იდენტიფიცირებენ და ასწორებენ შესაძლო შეცდომებს, ადგენენ მოქმედების მეთოდებს, რომლებიც იწვევს. მათ აქვთ სირთულეები და მათ უნდა დახვეწონ.

შეავსეთ სქემა:

შაბლონის შემოწმება.

დასასრულს ეწყობა საგანმანათლებლო საქმიანობისა და კონტროლის პროცედურების აგებული პროექტის განხორციელების საშემსრულებლო რეფლექსია. სცენის ემოციური ორიენტაცია მოიცავს თითოეული მოსწავლისთვის წარმატების სიტუაციის ორგანიზებას, მოტივაციას, რომ ჩაერთოს შემდგომ შემეცნებით საქმიანობაში.

7. ცოდნის სისტემაში ჩართვა და გამეორება (7-8 წთ)

მხატვრული დავალების განცხადება რუსული ქოხის ექსტერიერის განსახორციელებლად. როლების განაწილება ჯგუფებში. 3 წუთი

ბიჭებო, დღევანდელ გაკვეთილზე ვცადოთ რუსული ქოხის მოდელის ხელახლა შექმნა. თქვენ იყოფით 4 ადამიანისგან შემდგარ ჯგუფებად, ანაწილეთ მოვალეობები დანართ No2-ში მოცემული ინსტრუქციის მიხედვით. თითოეულ ჯგუფში თქვენ უნდა განსაზღვროთ როლები:

• მკითხველი (ინფორმაციის შეჯამება საშინაო დავალების შესახებ, წერს ტერმინებს)
• ინფორმატიკა (სამუშაო წიგნთან მუშაობა, გაკვეთილის შედეგებზე რეფლექსიის მომზადება)
• მხატვარი (როლების პასუხისმგებელი დისტრიბუტორი ნაწარმოების მხატვრულად გამოხატული დიზაინისთვის)
• მომხსენებელი (ნამუშევარს დებს სტენდზე და აჯამებს მხატვრულ სცენას).

ამ სამუშაოს შესასრულებლად, თქვენ უნდა იმუშაოთ ეტაპად:

შესავალი (კომპიუტერთან მუშაობა)

შემოქმედებითი სამუშაო (ყველა მონაწილის ნამუშევარი)

კვლევა (შესაბამისი ტერმინების შერჩევა)

საბოლოო (თქვენი სამუშაოს დაცვა)

ჩავერთეთ თემაში. მცირე ჯგუფებში მუშაობა კომპოზიციის დეტალებზე. 10 წუთი

ქოხის ექსტერიერი მოიცავს შემდეგ ელემენტებს - მაგარი ცხენი , დაფა-პირსახოცი , pricheliny დაფები, ფირფიტები.თითოეული ჯგუფი ირჩევს ექსტერიერის ერთ-ერთ ნაწილს და ასრულებს მას ნებისმიერი მხატვრული ტექნიკით. შესრულების ეტაპის მიხედვით, ნამუშევარი დგას სტენდზე და აწყობილია ერთი სრული სურათი. შედეგებს აქვეყნებს მომხსენებელი, კომენტირებულია ფერადი და ტექნიკური გადაწყვეტა.

ნაწარმოების "რუსული ქოხის" შეფასება და დაცვა

შედეგებს აქვეყნებს მომხსენებელი, კომენტირებულია ფერადი და ტექნიკური გადაწყვეტა. თითოეული ჯგუფის მაგიდაზე სამი შეფასების ვაზაა. ერთი გუნდის დაცვის შემდეგ, სხვა გუნდის წევრები თითო-თითო ბარათს იღებენ (მწვანე - შესანიშნავი, ლურჯი - ოთხი, წითელი - სამი) და მიიტანენ მცველის ვაზაში. ასე მუშაობს შეფასება.

კარგით ბიჭებო, მიაქციეთ ყურადღება რა სამუშაო გვაქვს. დასკვნას აკეთებს მასწავლებელი.

8. აქტივობის რეფლექსია (გაკვეთილის შედეგი) (2 წთ)

სასწავლო აქტივობების ასახვა კლასში.

ამ ეტაპზე ფიქსირდება გაკვეთილზე შესწავლილი ახალი შინაარსი, ეწყობა მოსწავლეთა მიერ საკუთარი სასწავლო აქტივობების რეფლექსია და თვითშეფასება.

დასკვნის სახით, საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზანი და მისი შედეგები ურთიერთკავშირშია, დაფიქსირდა მათი შესაბამისობის ხარისხი და გამოიკვეთა საქმიანობის შემდგომი მიზნები.

ბიჭებო, დავუბრუნდეთ ჩვენს დიაგრამა #1-ს, გაკვეთილის დასაწყისში შევავსეთ ზედა კვადრატები, შევავსოთ ქვედა და განვსაზღვროთ შეიცვალა თუ არა თქვენი განწყობა დაფაზე ჩვენი დიაგრამის განთავსებით.

კარგად ბიჭებო, მიაქციეთ ყურადღება როგორი შემოქმედებითი ნამუშევარი მივიღეთ. თითოეულმა ჯგუფმა იმუშავა თავის დავალებაზე და ერთად უმატებენ ერთმანეთს და ქმნიან რუსული ქოხის სამყაროს სურათს.

შევაჯამოთ გაკვეთილი თითოეულ ჯგუფში არის კომპიუტერული მეცნიერი, რომელიც გაკვეთილზე აანალიზებს, ადარებს და ასახავს ძირითად ტერმინებსა და ცნებებს და მზად არის გაგვიზიაროთ ინფორმაცია (მოსწავლეები თავად აკეთებენ დასკვნას კარნახიდან და სიტყვებიდან. გაკვეთილის პირობები).

კითხვები კომპიუტერულ მეცნიერებს:

• რა საყოფაცხოვრებო ნივთებისაგან შედგებოდა საცხოვრებელი სახლის ექსტერიერი?
• როგორ არის გაფორმებული თითოეული ნივთი?
• რა გემოვნების და პროპორციის გრძნობა არსებობს სურათებში?

სხვაგვარად ხომ არ შეიძლებოდა ყოფილიყო.

ეს არის ჩვენი კულტურა, რომელიც ასახავს ხასიათს, ზნე-ჩვეულებებს,

ჩვენი ხალხის წეს-ჩვეულებები და ტრადიციები.

განწყობის ასახვა დასასრულს:ბიჭებო, დახატეთ ფანჯარაში ღიმილიანი!(განწყობის მიხედვით)

ასე რომ, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა, მოდით დავწეროთ ჩვენი საშინაო დავალება. გმადლობთ ნაყოფიერი მუშაობისთვის.

გაკვეთილის ტექნოლოგიური რუკა.

გაკვეთილების დროს

2. ცოდნის აქტუალიზაცია.(5 წთ) საუბარი ხალხური ხელოვნების უძველეს ფესვებზე.
- რაზე ვისაუბრეთ ბოლო გაკვეთილზე?
- "სად იყენებდა ხალხმაც ეს სიმბოლოები?"
- "რას უწოდებდა რუსმა ხალხმა თავისი სახლი?"
საუბარი რუსული არქიტექტურის ტრადიციებზე, "ტრადიციული ქოხის" კონცეფციაზე. - "ხალხური ხელოვნების უძველესი სიმბოლოების შესახებ"
- "ობიექტებზე ტანსაცმელზე, სახლის გაფორმებაში"

ახსენით ტერმინი „ქოხის“ მნიშვნელობა.
შემეცნებითი: კუთვნილების განსაზღვრა არსებითი მახასიათებლების შერჩევის საფუძველზე.
პირადი: პატივი სცეს ხალხური ხელოვნების კულტურას; გააცნობიეროს კულტურისა და ხელოვნების როლი ადამიანის ცხოვრებაში;
კომუნიკაბელური: მასწავლებელთან და მოსწავლეებთან თანამშრომლობა, აზრის გამოხატვა, კამათი, საუბარში ჩართვა, სხვების მოსმენა და გაგება, დიალოგში მონაწილეობა.

3. პრობლემის ჩამოყალიბება და სასწავლო დავალება.
(5 წთ) -- როგორ ფიქრობთ, რაზე იქნება გაკვეთილი, რა არის გაკვეთილის თემა?
- რა ცოდნა გვაკლია რუსული ქოხის გამოსასახავად? - "რუსული ქოხის დეკორაცია" -
ისაუბრეთ თემაზე, გამოყავით ცოდნა უცოდინრობისგან.
- "რუსული ქოხის ტრადიციული საცხოვრებლის გაცნობა, მისი დეტალები"
ისინი აყალიბებენ მიზანს, აფიქსირებენ სასწავლო დავალებას, ვარაუდობენ თავიანთ ქმედებებს. მარეგულირებელი: მასწავლებელთან ერთად განსაზღვრეთ მოქმედების მიზანი, გამოთქვით გეგმა, შესთავაზეთ ვერსიები, ისწავლეთ თქვენი დავალების წარმატების შეფასება, შეცდომების აღიარება.

4. ახალი ცოდნის აღმოჩენა.
(7-8 წთ.) რუსული საცხოვრებლის ძირითადი ელემენტების გაცნობა, მათი სიმბოლური მნიშვნელობა. (პრეზენტაცია. „რუსული ქოხის დეკორაცია.“) ამბავი ტრადიციული ქოხის შესახებ.
მიიღეთ პრეზენტაცია. გაანალიზეთ ახალი ინფორმაცია რუსული საცხოვრებლის ელემენტების შესახებ. იმსჯელეთ გლეხის სახლის მნიშვნელობაზე.
მარეგულირებელი: შეძლოს ამოცანის შესაბამისად საგანმანათლებლო საქმიანობის დაგეგმვა და კომპეტენტურად განხორციელება.
შემეცნებითი: ღირებულებითი ორიენტაციების განვითარება ერთობლივი შემეცნებითი საქმიანობისთვის ახალი ცოდნის აღმოსაჩენად.
კომუნიკაბელურობა: საგანმანათლებლო თანამშრომლობის დაგეგმვა (მეტყველების ფორმირება: მოსმენისა და მოსმენის უნარი, კითხვებზე პასუხის გაცემა, სხვისი მიღების, მოსმენის, ქცევის კონტროლის უნარი.

5. პირველადი დამაგრება
(4 წთ) სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ.29.
რატომ ამშვენებდნენ და აგრძელებენ ადამიანები თავიანთი სახლების მორთვას?
- „რაზე მოგვითხრობს ჩრდილოეთ გლეხის ქოხის სამნაწილიანი სტრუქტურა, მისი დეკორი?
ფიზმუტკა
სწრაფად წამოდგა, გაიღიმა,
მაღლა აიწია.
აბა, გაისწორე მხრები
აწიეთ, დაწიეთ.
მოუხვიეთ მარჯვნივ, მოუხვიეთ მარცხნივ
შეეხეთ ხელებს მუხლებით.
დაჯექი, ადექი, დაჯექი, ადექი
და ადგილზე გაიქცნენ. მონაწილეობა მიიღე დიალოგში.
- "ეს გაკეთდა იმისთვის, რომ სახლში მიიზიდა სინათლის, სიკეთის ძალები და დაიცვა თავი ბოროტი ძალებისგან".
- "სახლის სახურავი და ზედა ნაწილი ხალხურ წარმოდგენებს უკავშირდებოდა ცას, გალია - დედამიწას, სარდაფი - ქვესკნელთან". შემეცნებითი: მოიძიეთ ინფორმაცია სახელმძღვანელოში; ანალიზი და განზოგადება, დასკვნების გამოტანა, ობიექტებთან და მათ გამოსახულებებთან მუშაობა.
მარეგულირებელი: მართეთ თქვენი საქმიანობა
6. სტანდარტის მიხედვით თვითტესტით დამოუკიდებელი მუშაობა.
(15 წუთი)
- „აკვარელის ან გუაშის დახმარებით გამოსახეთ ხის სახლის დეკორაციის ფრაგმენტი - თეფში. გააკეთეთ მორთვა დეკორაციები რთული, ელეგანტური, ნაცნობი სურათების ქსოვა ნიმუშში. შეეცადეთ შეინარჩუნოთ სიმეტრია. ” გარსაცმის ნახაზი. ფერწერული და გრაფიკული მასალების, ორნამენტული კომპოზიციების გამომხატველი საშუალებების (ლაკონურობა, განზოგადება, ფერწერული მოტივის ექსპრესიულობა; რიტმი, სიმეტრია) გამოყენება შემოქმედებით მუშაობაში.
მარეგულირებელი: შეძლოს დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის რაციონალურად აგება.
შემეცნებითი: შემოქმედებითი მუშაობისას აქტივობის ალგორითმების დამოუკიდებელი შექმნა.
პიროვნული: შეძლოს დაკვირვება და ფანტაზირება ფიგურული ფორმების შექმნისას.
7. ცოდნის სისტემაში ჩართვა და გამეორება.
(7 წთ) - „შეაფასეთ თქვენი მუშაობის შედეგები, მათი მიღწევის გზები“ (კომენტარებით).
- რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე?
- რა იყო გაკვეთილის თემა?
- "რა იყო თქვენი საქმიანობის მიზანი?"
- "მიაღწიე შენს მიზანს?"
- "რა ახალი კონცეფცია შეხვდით გაკვეთილზე?" ნახატების გამოფენა.
დასრულებული სამუშაოების განხილვა და განხილვა.
მოსწავლეთა პასუხები კომუნიკაბელური: კონტროლი, შესწორება, თანაკლასელების ქმედებების შეფასება, აზრის არგუმენტირების უნარი.
პერსონალური: შეძლონ საკუთარი მხატვრული აქტივობისა და თანაკლასელების ნამუშევრების განხილვა და ანალიზი ამ თემის შემოქმედებითი ამოცანების თვალსაზრისით, შინაარსისა და მისი გამოხატვის საშუალებების თვალსაზრისით.
შემეცნებითი: შემოქმედებითი ხედვის უნარის დაუფლება ხელოვანის პოზიციიდან, ე.ი. შედარების, ანალიზის, მთავარის გამოკვეთის, განზოგადების უნარი.
8. საგანმანათლებლო საქმიანობის ასახვა.
(2 წთ) გაკვეთილზე თქვენი მიღწევების შესაფასებლად სვამენ შემდეგ კითხვებს:
დღეს I კლასში...
Შევძელი…
შემიძლია შექება...
მე არ ვარ საკმარისი...
Შევეცადე როგორც შემეძლო…
- გაანალიზეთ თქვენი თითოეული აქტივობა გაკვეთილზე.
(სმაილი ბარათები) მოსწავლეთა პასუხები მარეგულირებელი: ისწავლეთ თქვენი დავალების წარმატების შეფასება, შეცდომების აღიარება.
შემეცნებითი: შეეცადეთ დაეუფლოთ ახალ ცოდნას და უნარებს, მიაღწიოთ უფრო მაღალ და ორიგინალურ შემოქმედებით შედეგებს.
პირადი: კეთილგანწყობა, ემოციური და მორალური პასუხისმგებლობა.
9. საშინაო დავალება.აიღეთ ილუსტრაციები ზღაპრებისთვის, რომლებიც ასახავს ქოხის ინტერიერს. დ/ზ ჩაწერა დღიურში. პერსონალური: ღირებულებით-სემანტიკური მითითებები.

დარიგება.