Заштита на правата на децата. Најдобра заштита за детето е високо квалификуван наставник

Слајд 1

Права на детето Презентацијата ја направи Наталија Рижкова, ученичка од 10 одделение „А“ од Гимназијата на општинската образовна установа Андреј Платонов. Раководител: наставник по историја и општествени науки В.И. Поплавскаја.

Слајд 2

Содржина на презентацијата Права на детето 3 Меѓународни документи за правата на детето 4 Декларација за правата на детето 5-6 Конвенција за правата на детето 7-8 Руски документи за правата на детето 9-10 Деца и родители 11 Органи за старателство и старателство 12 Посвојување 13 Старателство и старателство 14 Згрижувачко семејство 15 -16 Користена литература 17

Слајд 3

Детски права Детските права се збир на права на децата содржани во меѓународните документи за правата на детето. Според Конвенцијата за правата на детето, дете е лице помладо од 18 години. Државата се обврза да ги заштити децата, па тие ги имаат истите права како и возрасните.

Слајд 4

Меѓународни инструменти за правата на детето Благосостојбата на децата и нивните права отсекогаш привлекувале големо внимание од меѓународната заедница. Во далечната 1924 година, Лигата на народите ја усвои Женевската декларација за правата на детето. Во тоа време, правата на децата се гледаа главно во контекст на мерките што требаше да се преземат во однос на ропството, детскиот труд и трговијата со деца.

Слајд 5

Декларација за правата на детето Во 1959 година, Обединетите нации (ОН) ја усвоија Декларацијата за правата на детето, со која беа воспоставени општествени и правни принципи во врска со заштитата и благосостојбата на децата.

Слајд 6

Според Декларацијата за правата на детето: Детето има право: на семејство; на грижа и заштита од државата, доколку нема привремена или трајна заштита од родителите; посетуваат училиште и студираат; за еднаквост на правата; слободно изразете ги своите мисли; по сопствено мислење; за име и државјанство; да добиваат информации; за заштита од насилство и злоупотреба; за медицинска нега; за одмор и одмор; за дополнителна помош од државата доколку има посебни потреби (на пример, деца со попреченост)

Слајд 7

Конвенција за правата на детето Помеѓу 1979 и 1989 година, Комисијата за човекови права на ОН, во која учествуваа експерти од многу земји ширум светот, го подготви текстот на Конвенцијата за правата на детето. Во споредба со Декларацијата (1959), која имаше 10 кратки, декларативни одредби (принципи), Конвенцијата има 54 члена кои ги земаат предвид речиси сите аспекти поврзани со животот и положбата на детето во општеството. Таа не само што ги прецизира, туку и ги развива одредбите на Декларацијата, наметнувајќи правна одговорност на државите што ја усвоиле за дејствија во врска со децата.

Слајд 8

Земјите кои ја ратификувале или пристапиле кон Конвенцијата се обврзани да ги преиспитаат своите национални законодавства за да обезбедат усогласеност со одредбите на Конвенцијата на ОН. Конвенцијата за правата на детето беше усвоена и отворена за потпишување, ратификација и пристапување со резолуцијата 44/25 на Генералното собрание на ОН од 20 ноември 1989 година. Влезе во сила на 2 септември 1990 година. Во Русија, ратификувана од Врховниот Совет на СССР на 13 јули 1990 година. Влезе во сила за СССР на 15 септември 1990 година

Слајд 9

Руски документи за правата на детето Главниот документ во нашата земја е Федералниот закон од 24 јули 1998 година бр. 124-ФЗ „За основните гаранции за правата на детето во Руската Федерација“, усвоен од Државната Дума на 3 јули 1998 година, одобрен од Советот на Федерацијата на 9 јули 1998 година. Се состои од 5 поглавја и 25 члена: Глава I. Општи одредби (членови 1-5); Поглавје II. Главните насоки за обезбедување на правата на детето во Руската Федерација (член 6-15); Поглавје III. Организациска основа за гарантирање на правата на детето (членови 16-22); Поглавје IV. Гаранции за спроведување на овој Федерален закон (член 23); Поглавје V. Завршни одредби (членови 24-25)

Слајд 10

Руски документи за правата на детето Покрај тоа, правата на детето се вградени во Граѓанскиот законик на Руската Федерација и Семејниот законик на Руската Федерација. Конвенционално, правата на детето можат да се поделат во 6 главни групи: Првата група ги вклучува правата на детето како што се правото на живот, на име, на еднаквост во остварувањето на другите права итн. Втората група ги вклучува правата на детето на семејна благосостојба. Третата група ги вклучува правата на детето на слободен развој на неговата личност. Четвртата група права е дизајнирана да го обезбеди здравјето на децата. Петтата група права е фокусирана на образованието на децата и нивниот културен развој (право на образование, на одмор и слободно време, право на учество во игри и рекреативни активности, право на слободно учество во културниот живот и вклучување во уметноста). А шестата група права е насочена кон заштита на децата од економска и друга експлоатација, од вклучување во производство и дистрибуција на дрога, од нехумано задржување и третман на децата во местата на притвор.

Слајд 11

Деца и родители Главни заштитници на детето се, пред сè, родителите. На родителите им се наметнува одговорноста да ги заштитат правата и интересите на децата со сегашното законодавство. Родителите се законски застапници на нивните деца и ги бранат нивните права и интереси во односите со какви било физички и правни лица, вклучително и во судовите. Од родителите се бара да ги издржуваат своите малолетни деца. Ова барање од законот најчесто го исполнуваат мнозинството родители кои доброволно обезбедуваат средства за издржување на своите деца, за да им обезбедат се што е потребно за живот. Доколку оваа обврска не се исполни доброволно, тогаш родителите се принудени да плаќаат алиментација врз основа на судска одлука.

Слајд 12

Органи за старателство и старателство Во органите на локалната самоуправа, во локалните администрации, постојат посебни одделенија дизајнирани да се грижат за заштитата на децата и за почитувањето на нивните права - тоа се тела за старателство и старателство. Секое дете може да се обрати овде за помош во заштитата на своите права. Освен тоа, ваквите одделенија се занимаваат со прашања за посвојување и се грижат за децата кои останале без родители. Децата оставени без родителска грижа може да бидат посвоени или земени под старателство. Властите за старателство и старателство бараат луѓе кои се подготвени да преземат одговорност да се грижат за туѓо дете.

Слајд 13

Посвојување Родителите посвоени целосно ги заменуваат природните родители на детето. Тие се должни да го поддржат, да се грижат за него. Детето е еднакво во правата со своето дете - на пример, посвоеното дете има еднакви права на наследство според законот. Меѓутоа, почесто се воспоставува старателство или старателство над деца оставени без родителска грижа.

Слајд 14

Старателство и старателство Старателство се воспоставува над дете кое не наполнило 14 години, а старателство по 14 години. Често, роднините на детето, на пример, баба и дедо, се назначуваат за старатели со дозвола на органите за старателство и старателство. Во овој случај, детето живее заедно со старател кој е должен да се грижи за детето, неговото здравје, образование, развој и безбедноста на неговиот имот. Старателите не се обврзани да издржуваат такво дете - парите за негово издржување одвојуваат од социјалните власти. Кога детето ќе наполни 14 години, старателите автоматски стануваат повереници. Претставниците на одделенијата за старателство и старателство постојано ги следат условите за живот на таквите деца. Ако има добри причини, старателството може да се отповика.

Семејство посвоители Правата на посвоителите не можат да се остварат во спротивност со интересите на детето. Во согласност со Правилникот за згрижувачко семејство, децата (децата) оставени без родителска грижа можат да бидат префрлени во него: сирачиња; деца чии родители се непознати; деца чии родители биле лишени од родителско право, имаат ограничени родителски права, прогласени за законски ненадлежни, исчезнати или осудени; деца чии родители од здравствени причини не можат лично да ги воспитуваат и издржуваат, како и деца оставени без родителска грижа кои се наоѓаат во образовни, медицински и превентивни установи, установи за социјална заштита или други слични установи.

Слајд 17

Користена литература „Декларација за правата на детето. Конвенција за правата на детето" М., Педагошко друштво на Русија, 2005 година. "Семеен законик на Руската Федерација" М., Правна литература, 1993 година. Федерален закон за основни гаранции на правата на детето во Руската Федерација, М., 2007. Каширсева Е., Шабелник Е. „Права за секој ден“ М., Вита-прес, 1995. Никитин А.Ф. „Право“, М., Бустард, 2009 година.

Презентацијата беше претставена на Сеукраинската лекција за правата на децата на 10 декември 2015 година. Ги содржи главните документи кои ги потврдуваат правата на граѓаните на Украина и правата на децата, како и живописен литературен квиз за учениците од основните училишта.

Оваа презентација може да се користи и за настава во училница на тема „Детски права“

Погледнете ја содржината на документот
„Мојата лекција за правата“

Улина Н.Г.

Тема на часот: Детски права

Цели:запознајте се со Декларацијата за човекови права; да им даде на децата првично правно знаење и можност да се чувствуваат како одговорни граѓани на нивната земја; негувајте чувство на пријателство и меѓусебно разбирање меѓу луѓето; развие меморија, размислување, имагинација; поттикнете ги децата пошироко да го користат знаењето за околниот живот во играта; учат да најдат колективен одговор преку дискусија.
Форма на испорака: едукативен и играчки час.

Опрема:знаци за играта „дозволено“, „забрането“, хартија и моливи за цртање, слики што прикажуваат добри и лоши дела на луѓето.

Напредок на часот

1. Воведен дел.
Наставникот кажува.
Некогаш, пред илјадници години, луѓето се појавија на земјата. Во исто време, се појавија главните прашања: Што можат луѓето да прават, а што не? Што имаат право, а што не? И луѓето се зафатија со решавање на овие главни прашања: во разговори меѓу себе, преку разни решенија, преку меѓународни преговори. На крајот, луѓето успеаја да ги решат главните прашања и се роди Универзалната декларација за човекови права. Возрасните имаат многу различни права. Главните се наведени во Универзалната декларација за човекови права.
- Дали децата имаат некакви права? (Одговор на децата: Да, има.) И тие се запишани во Декларацијата за правата на детето, која беше креирана и усвоена од Обединетите нации (ОН).
Важно е да се знаат правата на возрасните и правата на детето. Но, подеднакво е важно да се запамети дека, покрај правата, човекот има и обврски кои се нераскинливо поврзани.

1. Потребно е кај секое дете да се негува чувство на пријателство и меѓусебно разбирање меѓу народите.
2. Ниту едно дете не може да се продаде или купи.
3. Секое дете има право на бесплатно и задолжително образование.
4. Ниту едно малолетно дете не смее да се одвојува од својата мајка освен во исклучителни случаи.
5. Секое дете има потреба од љубов и внимание.
6. Секое дете од денот на раѓањето има права на државјанство и свое име.

2. Квиз „Права“
На таблата се запишани имињата на бајките. Децата одговараат со именување на бајката:
„Тамбелина“, „Хари Потер“, „Трите мали прасиња“, „Златниот клуч“, „Мороз Иванович“, „Пепелашка“, „Црвенкапа“, „Теремок“.

1. Во која бајка е повредено правото на приватност?
2. Во кое дело е повредено правото на неповредливост на домот?
3. Во која работа е повредено правото на човекот да поседува свој дом?
4. Во која работа е повредено правото на одмор и слободно време?
5. Во која работа е повредено правото на работникот на правичен надоместок?

3. Играта „Дозволено - забрането“.
Наставник. Момци, веќе знаете дека сите луѓе - возрасни и деца - имаат различни права: на живот, учење, работа, одмор итн.
Ви предлагам да ја играте играта „Дозволено - Забрането“.
Ќе зборувам за некое право, а вие ќе го најдете знакот што одговара на него и ќе одговорите: „Дали е дозволено или забрането“.

Во аголот стои мало момче,
Плаче, се распаѓа.
Тепање или казнување на дете Строго...(забрането.)

Децата треба да живеат со својата мајка,
Секогаш да и давате цвеќиња е...(дозволено.)

Овој раб значи:
Мајката и детето се разделени. Ова... (забрането.)

Цртајте и пејте, учете,
Ако сте болни, лекувајте се.
Ова... (дозволено.)

Детево работи, има малку сила, нозете му попуштаат.
Напорна работа во детството...(Забрането)

Заедничко живеење во мир, пријателство со различни деца - Ова е... (дозволено.)

4. Прицврстување
Наставник. Браво момци! Направивте одлична работа - ги наведовте сите права за кои ви кажав... Дојдете со знаци кои ги одразуваат главните членови од Декларацијата за правата на детето. (Децата сами доаѓаат со нив и ги цртаат.) Меѓу нив има знаци кои забрануваат и дозволуваат. (Изложба на цртежи.)
Момци, како ги разбирате овие поговорки:
* Злобниот не верува дека има добри луѓе.
* Не враќајте зло за зло.
* Добриот збор лечи, но лошиот збор осакатува.
* Добро е да им правиме добро на оние што паметат. (Детски одговори.)
Наставник. Како замислувате љубезен човек? Децата прават вербални портрети.
- Дали може да се каже дека човек прави лоши (зло) и добри (љубезни) дела?
Задача: Ајде да ги погледнеме сликите и да разговараме за ситуациите прикажани на нив:
-Кои постапки може да се наречат љубезни (милосрдни)?
- Како би постапил во овие ситуации? (Детски одговори.)

5. Сумирајќи

Наставник. Ова нè доведува до крајот на нашата лекција. Денес имавме многу добар разговор: се потсетивме на разни човекови права, зборувавме за доброто и злото, за добрите и лошите дела.
- Какви заклучоци донесе за себе? Какви лекции научивте од комуникацијата со вашите другари?
Не живеете сами, туку меѓу луѓе, па учите да донесувате правилни одлуки во различни животни ситуации, да го контролирате вашето однесување кога комуницирате со други луѓе:
- знаете да го слушате вашиот соговорник без да го прекинувате;
- умеете да признаете дека сте згрешиле;
- помогнете му на вашиот пријател, обидете се да се договорите со него;
- секогаш кажувајте ја само вистината;
- радувајте се на успехот на вашиот пријател;
- дадовте збор - држете го, го дадовте ветувањето - исполни го!
Се збогувам со вас и ве потсетувам да ги почитувате правата на друго лице - да не злоупотребувате никого. Запомнете го правилото:
Лошо е за оној кој никому не прави добро.

Погледнете ја содржината на презентацијата
„Запомнете ги вашите права и не заборавајте на вашите обврски“

Час во основно училиште

за правата на децата

Презентацијата ја подготви Улина Н.Г. , наставник од прва категорија

Николаев СОУ бр.15

Како е нарушено правото на индивидуалност, лична слобода и интегритет на животот во оваа бајка?

„Тамбелина“

Кога во оваа бајка е повредено правото на приватност на домот?

„Три прасиња“

Кој во оваа бајка го прекршил правото на сопствен дом?

„Теремок“

Кој во оваа бајка го прекрши законот

за одмор и одмор?

„Мороз Иванович“

Благодарение на кого во оваа бајка се остварува правото на работникот на правичен надоместок?

"Пепелашка"

Кои права се прекршени во оваа бајка?

„Златен клуч“

Зошто во оваа бајка е повредено правото на приватност, семеен живот и интегритет?

„Маша и мечка“