Hur man faktorisera en kvadratisk trinomial. Faktorering av ett polynom Formel för faktorisering av ett andragradspolynom

Det är en kvadrat, och den består av tre termer (). Så det visar sig - en kvadratisk trinomial.

Exempel Inte kvadratiska trinomialer:

\(x^3-3x^2-5x+6\) - kubiskt kvadrinomial
\(2x+1\) - linjär binomial

Kvadratroten ur trinomialet:

Exempel:
Trinomialet \(x^2-2x+1\) har en rot \(1\), eftersom \(1^2-2 1+1=0\)
Trinomialet \(x^2+2x-3\) har rötter \(1\) och \(-3\), eftersom \(1^2+2-3=0\) och \((-3)^ 2-6-3=9-9=0\)

Till exempel: om du behöver hitta rötter för det kvadratiska trinomiet \(x^2-2x+1\), likställer vi det till noll och löser ekvationen \(x^2-2x+1=0\).

\(D=4-4\cdot1=0\)
\(x=\frac(2-0)(2)=\frac(2)(2)=1\)

Redo. Roten är \(1\).

Nedbrytning av ett kvadratiskt trinomium till:

Det kvadratiska trinomiet \(ax^2+bx+c\) kan expanderas som \(a(x-x_1)(x-x_2)\) om ekvationerna \(ax^2+bx+c=0\) är större än noll \ (x_1\) och \(x_2\) är rötter till samma ekvation).


Till exempel, betrakta trinomialet \(3x^2+13x-10\).
Andragradsekvationen \(3x^2+13x-10=0\) har en diskriminant lika med 289 (större än noll) och rötter lika med \(-5\) och \(\frac(2)(3)\) . Därför \(3x^2+13x-10=3(x+5)(x-\frac(2)(3))\). Det är lätt att verifiera riktigheten av detta uttalande - om vi , då kommer vi att få det ursprungliga trinomialet.


Det kvadratiska trinomiet \(ax^2+bx+c\) kan representeras som \(a(x-x_1)^2\) om diskriminanten i ekvationen \(ax^2+bx+c=0\) är noll.

Till exempel, betrakta trinomialet \(x^2+6x+9\).
Andragradsekvationen \(x^2+6x+9=0\) har en diskriminant lika med \(0\) och en unik rot lika med \(-3\). Detta betyder \(x^2+6x+9=(x+3)^2\) (här är koefficienten \(a=1\), så det skrivs inte före parentesen - det behövs inte). Observera att samma konvertering kan göras av .

Det kvadratiska trinomiet \(ax^2+bx+c\) kan inte faktoriseras om diskriminanten i ekvationen \(ax^2+bx+c=0\) är mindre än noll.

Till exempel, trinomialen \(x^2+x+4\) och \(-5x^2+2x-1\) har en diskriminant mindre än noll. Därför är det omöjligt att faktorisera dem.

Exempel . Faktor \(2x^2-11x+12\).
Lösning :
Låt oss hitta rötterna till andragradsekvationen \(2x^2-11x+12=0\)

\(D=11^2-4 \cdot 2 \cdot 12=121-96=25>0\)
\(x_1=\frac(11-5)(4)=1,5;\) \(x_2=\frac(11+5)(4)=4.\)

Så, \(2x^2-11x+12=2(x-1,5)(x-4)\)
Svar : \(2(x-1,5)(x-4)\)

Det resulterande svaret kan skrivas annorlunda: \((2x-3)(x-4)\).


Exempel . (Uppdrag från OGE) Det kvadratiska trinomialet faktoriseras \(5x^2+33x+40=5(x++ 5)(x-a)\). Hitta en\).
Lösning:
\(5x^2+33x+40=0\)
\(D=33^2-4 \cdot 5 \cdot 40=1089-800=289=17^2\)
\(x_1=\frac(-33-17)(10)=-5\)
\(x_2=\frac(-33+17)(10)=-1,6\)
\(5x^2+33x+40=5(x+5)(x+1,6)\)
Svar : \(-1,6\)

I den här lektionen kommer vi att lära oss att faktorisera kvadratiska trinomial till linjära faktorer. För att göra detta måste vi komma ihåg Vietas teorem och dess motsats. Denna färdighet kommer att hjälpa oss att snabbt och bekvämt expandera kvadratiska trinomial till linjära faktorer, och kommer också att förenkla reduktionen av fraktioner som består av uttryck.

Så låt oss gå tillbaka till andragradsekvationen, där .

Det vi har på vänster sida kallas ett kvadratiskt trinomium.

Teoremet är sant: Om är rötterna till ett kvadratiskt trinomium, så gäller identiteten

Var är den ledande koefficienten, är rötterna till ekvationen.

Så, vi har en andragradsekvation - en andragradskrinomial, där rötterna till andragradsekvationen också kallas rötter till andragradskrinomialet. Därför, om vi har rötterna till ett kvadratiskt trinomium, kan detta trinomium delas upp i linjära faktorer.

Bevis:

Beviset för detta faktum utförs med hjälp av Vietas teorem, som vi diskuterade i tidigare lektioner.

Låt oss komma ihåg vad Vietas teorem säger:

Om är rötterna till ett kvadratiskt trinomium för vilket , då .

Följande påstående följer av detta teorem:

Vi ser att vi, enligt Vietas sats, det vill säga genom att ersätta dessa värden i formeln ovan, får vi följande uttryck

Q.E.D.

Kom ihåg att vi bevisade satsen att om är rötterna till ett kvadratiskt trinomium, så är expansionen giltig.

Låt oss nu komma ihåg ett exempel på en andragradsekvation, till vilken vi valde rötter med hjälp av Vietas teorem. Från detta faktum kan vi erhålla följande likhet tack vare det beprövade teoremet:

Låt oss nu kontrollera riktigheten av detta faktum genom att helt enkelt öppna parenteserna:

Vi ser att vi faktoriserat korrekt, och vilket trinomium som helst, om det har rötter, kan faktoriseras enligt denna sats till linjära faktorer enligt formeln

Men låt oss kontrollera om sådan faktorisering är möjlig för någon ekvation:

Ta till exempel ekvationen. Låt oss först kontrollera diskriminantskylten

Och vi kommer ihåg att för att uppfylla satsen vi lärde oss måste D vara större än 0, så i det här fallet är faktorisering enligt satsen vi lärt oss omöjlig.

Därför formulerar vi ett nytt teorem: om ett kvadratiskt trinomium inte har några rötter, kan det inte brytas upp i linjära faktorer.

Så vi har tittat på Vietas sats, möjligheten att sönderdela en kvadratisk trinomial i linjära faktorer, och nu ska vi lösa flera problem.

Uppgift nr 1

I denna grupp kommer vi faktiskt att lösa problemet omvänt till det som ställs. Vi hade en ekvation, och vi hittade dess rötter genom att faktorisera den. Här kommer vi att göra tvärtom. Låt oss säga att vi har rötterna till en andragradsekvation

Det omvända problemet är detta: skriv en andragradsekvation med dess rötter.

Det finns 2 sätt att lösa detta problem.

Eftersom är rötterna till ekvationen, alltså är en andragradsekvation vars rötter är givna tal. Låt oss nu öppna parenteserna och kontrollera:

Detta var det första sättet på vilket vi skapade en andragradsekvation med givna rötter, som inte har några andra rötter, eftersom varje andragradsekvation har högst två rötter.

Denna metod involverar användningen av den omvända Vieta-satsen.

Om är ekvationens rötter, så uppfyller de villkoret att .

För den reducerade andragradsekvationen , , dvs i det här fallet, och .

Således har vi skapat en andragradsekvation som har de givna rötterna.

Uppgift nr 2

Det är nödvändigt att minska fraktionen.

Vi har ett trinomial i täljaren och ett trinomial i nämnaren, och trinomialen kan eller kanske inte faktoriseras. Om både täljaren och nämnaren faktoriseras, kan det bland dem finnas lika faktorer som kan reduceras.

Först och främst måste du faktorisera täljaren.

Först måste du kontrollera om denna ekvation kan faktoriseras, låt oss hitta diskriminanten. Eftersom , tecknet beror på produkten (måste vara mindre än 0), i detta exempel, d.v.s. den givna ekvationen har rötter.

För att lösa använder vi Vietas teorem:

I det här fallet, eftersom vi har att göra med rötter, kommer det att vara ganska svårt att helt enkelt välja rötterna. Men vi ser att koefficienterna är balanserade, det vill säga om vi antar att , och ersätter detta värde i ekvationen, får vi följande system: , dvs 5-5=0. Således har vi valt en av rötterna till denna andragradsekvation.

Vi kommer att leta efter den andra roten genom att ersätta det som redan är känt i ekvationssystemet, till exempel, d.v.s. .

Således har vi hittat båda rötterna till andragradsekvationen och kan ersätta deras värden i den ursprungliga ekvationen för att faktorisera den:

Låt oss komma ihåg det ursprungliga problemet, vi behövde minska bråkdelen.

Låt oss försöka lösa problemet genom att ersätta .

Det är nödvändigt att inte glömma att i detta fall kan nämnaren inte vara lika med 0, dvs.

Om dessa villkor är uppfyllda har vi reducerat den ursprungliga bråkdelen till formen .

Uppgift nr 3 (uppgift med en parameter)

Vid vilka värden på parametern är summan av rötterna till andragradsekvationen

Om rötterna till denna ekvation finns, då , fråga: när.

Denna online-kalkylator är utformad för att faktorisera en funktion.

Faktorisera till exempel: x 2 /3-3x+12. Låt oss skriva det som x^2/3-3*x+12. Du kan också använda denna tjänst, där alla beräkningar sparas i Word-format.

Till exempel, dekomponera i termer. Låt oss skriva det som (1-x^2)/(x^3+x) . Klicka på Visa steg för att se lösningens framsteg. Om du behöver få resultatet i Word-format, använd den här tjänsten.

Notera: talet "pi" (π) skrivs som pi; kvadratrot som sqrt , till exempel sqrt(3) , tangent tg skrivs tan . För att se svaret, se Alternativ.

  1. Om ett enkelt uttryck ges, till exempel 8*d+12*c*d, betyder faktorisering av uttrycket att representera uttrycket i form av faktorer. För att göra detta måste du hitta gemensamma faktorer. Låt oss skriva detta uttryck som: 4*d*(2+3*c) .
  2. Presentera produkten i form av två binomialer: x 2 + 21yz + 7xz + 3xy. Här behöver du redan hitta flera vanliga faktorer: x(x+7z) + 3y(x + 7z). Vi tar ut (x+7z) och får: (x+7z)(x + 3y) .

se även Division av polynom med ett hörn (alla steg för division med en kolumn visas)

Användbart när man studerar reglerna för faktorisering kommer att vara förkortade multiplikationsformler, med hjälp av vilken det blir tydligt hur man öppnar parentes med en fyrkant:

  1. (a+b) 2 = (a+b)(a+b) = a 2 +2ab+b 2
  2. (a-b) 2 = (a-b)(a-b) = a 2 -2ab+b 2
  3. (a+b)(a-b) = a 2 - b 2
  4. a 3 + b 3 = (a+b)(a 2 -ab+b 2)
  5. a 3 -b 3 = (a-b)(a 2 +ab+b 2)
  6. (a+b) 3 = (a+b)(a+b) 2 = a 3 +3a 2 b + 3ab 2 +b 3
  7. (a-b) 3 = (a-b)(a-b) 2 = a 3 -3a 2 b + 3ab 2 -b 3

Faktoriseringsmetoder

Efter att ha lärt sig några knep faktorisering Följande klassificering av lösningar kan göras:
  1. Använda förkortade multiplikationsformler.
  2. Att hitta en gemensam faktor.

I den här lektionen kommer vi att lära oss att faktorisera kvadratiska trinomial till linjära faktorer. För att göra detta måste vi komma ihåg Vietas teorem och dess motsats. Denna färdighet kommer att hjälpa oss att snabbt och bekvämt expandera kvadratiska trinomial till linjära faktorer, och kommer också att förenkla reduktionen av fraktioner som består av uttryck.

Så låt oss gå tillbaka till andragradsekvationen, där .

Det vi har på vänster sida kallas ett kvadratiskt trinomium.

Teoremet är sant: Om är rötterna till ett kvadratiskt trinomium, så gäller identiteten

Var är den ledande koefficienten, är rötterna till ekvationen.

Så, vi har en andragradsekvation - en andragradskrinomial, där rötterna till andragradsekvationen också kallas rötter till andragradskrinomialet. Därför, om vi har rötterna till ett kvadratiskt trinomium, kan detta trinomium delas upp i linjära faktorer.

Bevis:

Beviset för detta faktum utförs med hjälp av Vietas teorem, som vi diskuterade i tidigare lektioner.

Låt oss komma ihåg vad Vietas teorem säger:

Om är rötterna till ett kvadratiskt trinomium för vilket , då .

Följande påstående följer av detta teorem:

Vi ser att vi, enligt Vietas sats, det vill säga genom att ersätta dessa värden i formeln ovan, får vi följande uttryck

Q.E.D.

Kom ihåg att vi bevisade satsen att om är rötterna till ett kvadratiskt trinomium, så är expansionen giltig.

Låt oss nu komma ihåg ett exempel på en andragradsekvation, till vilken vi valde rötter med hjälp av Vietas teorem. Från detta faktum kan vi erhålla följande likhet tack vare det beprövade teoremet:

Låt oss nu kontrollera riktigheten av detta faktum genom att helt enkelt öppna parenteserna:

Vi ser att vi faktoriserat korrekt, och vilket trinomium som helst, om det har rötter, kan faktoriseras enligt denna sats till linjära faktorer enligt formeln

Men låt oss kontrollera om sådan faktorisering är möjlig för någon ekvation:

Ta till exempel ekvationen. Låt oss först kontrollera diskriminantskylten

Och vi kommer ihåg att för att uppfylla satsen vi lärde oss måste D vara större än 0, så i det här fallet är faktorisering enligt satsen vi lärt oss omöjlig.

Därför formulerar vi ett nytt teorem: om ett kvadratiskt trinomium inte har några rötter, kan det inte brytas upp i linjära faktorer.

Så vi har tittat på Vietas sats, möjligheten att sönderdela en kvadratisk trinomial i linjära faktorer, och nu ska vi lösa flera problem.

Uppgift nr 1

I denna grupp kommer vi faktiskt att lösa problemet omvänt till det som ställs. Vi hade en ekvation, och vi hittade dess rötter genom att faktorisera den. Här kommer vi att göra tvärtom. Låt oss säga att vi har rötterna till en andragradsekvation

Det omvända problemet är detta: skriv en andragradsekvation med dess rötter.

Det finns 2 sätt att lösa detta problem.

Eftersom är rötterna till ekvationen, alltså är en andragradsekvation vars rötter är givna tal. Låt oss nu öppna parenteserna och kontrollera:

Detta var det första sättet på vilket vi skapade en andragradsekvation med givna rötter, som inte har några andra rötter, eftersom varje andragradsekvation har högst två rötter.

Denna metod involverar användningen av den omvända Vieta-satsen.

Om är ekvationens rötter, så uppfyller de villkoret att .

För den reducerade andragradsekvationen , , dvs i det här fallet, och .

Således har vi skapat en andragradsekvation som har de givna rötterna.

Uppgift nr 2

Det är nödvändigt att minska fraktionen.

Vi har ett trinomial i täljaren och ett trinomial i nämnaren, och trinomialen kan eller kanske inte faktoriseras. Om både täljaren och nämnaren faktoriseras, kan det bland dem finnas lika faktorer som kan reduceras.

Först och främst måste du faktorisera täljaren.

Först måste du kontrollera om denna ekvation kan faktoriseras, låt oss hitta diskriminanten. Eftersom , tecknet beror på produkten (måste vara mindre än 0), i detta exempel, d.v.s. den givna ekvationen har rötter.

För att lösa använder vi Vietas teorem:

I det här fallet, eftersom vi har att göra med rötter, kommer det att vara ganska svårt att helt enkelt välja rötterna. Men vi ser att koefficienterna är balanserade, det vill säga om vi antar att , och ersätter detta värde i ekvationen, får vi följande system: , dvs 5-5=0. Således har vi valt en av rötterna till denna andragradsekvation.

Vi kommer att leta efter den andra roten genom att ersätta det som redan är känt i ekvationssystemet, till exempel, d.v.s. .

Således har vi hittat båda rötterna till andragradsekvationen och kan ersätta deras värden i den ursprungliga ekvationen för att faktorisera den:

Låt oss komma ihåg det ursprungliga problemet, vi behövde minska bråkdelen.

Låt oss försöka lösa problemet genom att ersätta .

Det är nödvändigt att inte glömma att i detta fall kan nämnaren inte vara lika med 0, dvs.

Om dessa villkor är uppfyllda har vi reducerat den ursprungliga bråkdelen till formen .

Uppgift nr 3 (uppgift med en parameter)

Vid vilka värden på parametern är summan av rötterna till andragradsekvationen

Om rötterna till denna ekvation finns, då , fråga: när.

Faktorering av ett kvadratiskt trinomium kan vara användbart när man löser ojämlikheter från problem C3 eller problem med parameter C5. Dessutom kommer många B13-ordproblem att lösas mycket snabbare om du känner till Vietas teorem.

Denna sats kan naturligtvis betraktas ur 8:e årskursens perspektiv, där den lärs ut för första gången. Men vår uppgift är att förbereda oss väl för Unified State Exam och lära oss att lösa tentamensuppgifter så effektivt som möjligt. Därför överväger den här lektionen ett tillvägagångssätt som skiljer sig något från skolans.

Formel för rötterna till ekvationen med hjälp av Vietas sats Många vet (eller har åtminstone sett):

$$x_1+x_2 = -\frac(b)(a), \quad x_1 x_2 = \frac(c)(a),$$

där `a, b` och `c` är koefficienterna för det kvadratiska trinomialet `ax^2+bx+c`.

För att lära oss hur man enkelt använder teoremet, låt oss förstå var det kommer ifrån (detta kommer faktiskt att göra det lättare att komma ihåg).

Låt oss ha ekvationen `ax^2+ bx+ c = 0`. För ytterligare bekvämlighet, dividera det med `a` och få `x^2+\frac(b)(a) x + \frac(c)(a) = 0`. En sådan ekvation kallas en reducerad andragradsekvation.

Viktig lektionsidé: vilket kvadratiskt polynom som helst som har rötter kan expanderas till parenteser. Låt oss anta att vår kan representeras som `x^2+\frac(b)(a) x + \frac(c)(a) = (x + k)(x+l)`, där `k` och ` l` - några konstanter.

Låt oss se hur parenteserna öppnas:

$$(x + k)(x+l) = x^2 + kx+ lx+kl = x^2 +(k+l)x+kl.$$

Således, `k+l = \frac(b)(a), kl = \frac(c)(a)`.

Detta skiljer sig något från den klassiska tolkningen Vietas sats- i den letar vi efter ekvationens rötter. Jag föreslår att leta efter villkor för konsolnedbrytning- på så sätt behöver du inte komma ihåg minus från formeln (vilket betyder `x_1+x_2 = -\frac(b)(a)`). Det räcker att välja två sådana tal, vars summa är lika med den genomsnittliga koefficienten, och produkten är lika med den fria termen.

Om vi ​​behöver en lösning på ekvationen är det uppenbart: rötterna `x=-k` eller `x=-l` (eftersom i dessa fall en av parenteserna kommer att vara noll, vilket betyder att hela uttrycket kommer att vara noll ).

Jag ska visa dig algoritmen som ett exempel: Hur man expanderar ett kvadratiskt polynom i parentes.

Exempel ett. Algoritm för faktorisering av ett kvadratiskt trinomium

Sökvägen vi har är en kvadranttrinomial `x^2+5x+4`.

Den reduceras (koefficienten för `x^2` är lika med en). Han har rötter. (För att vara säker kan du uppskatta diskriminanten och se till att den är större än noll.)

Ytterligare steg (du måste lära dig dem genom att slutföra alla träningsuppgifter):

  1. Fyll i följande post: $$x^2+5x+4=(x \ldots)(x \ldots).$$ Lämna ledigt utrymme istället för prickar, vi lägger till lämpliga siffror och tecken där.
  2. Tänk på alla möjliga alternativ för att dekomponera talet "4" till produkten av två tal. Vi får par av "kandidater" för rötterna till ekvationen: `2, 2` och `1, 4`.
  3. Ta reda på vilket par du kan få medelkoefficienten från. Uppenbarligen är det `1, 4`.
  4. Skriv $$x^2+5x+4=(x \quad 4)(x \quad 1)$$.
  5. Nästa steg är att placera skyltar framför de infogade siffrorna.

    Hur kan man förstå och för alltid komma ihåg vilka tecken som ska visas före siffrorna inom parentes? Försök att öppna dem (parenteser). Koefficienten före "x" till den första potensen kommer att vara "(± 4 ± 1)" (vi känner inte till tecknen ännu - vi måste välja), och den bör vara lika med "5". Uppenbarligen kommer det att finnas två plus $$x^2+5x+4=(x + 4)(x + 1)$$.

    Utför denna operation flera gånger (hej, träningsuppgifter!) och du kommer aldrig att ha några fler problem med detta.

Om du behöver lösa ekvationen `x^2+5x+4` blir det inte svårt att lösa den nu. Dess rötter är `-4, -1`.

Exempel två. Faktorisering av ett kvadratiskt trinomium med koefficienter för olika tecken

Låt oss behöva lösa ekvationen `x^2-x-2=0`. Direkt är diskriminanten positiv.

Vi följer algoritmen.

  1. $$x^2-x-2=(x \ldots) (x \ldots).$$
  2. Det finns bara en faktorisering av två till heltalsfaktorer: `2 · 1`.
  3. Vi hoppar över poängen – det finns inget att välja på.
  4. $$x^2-x-2=(x \quad 2) (x \quad 1).$$
  5. Produkten av våra tal är negativ (`-2` är den fria termen), vilket betyder att en av dem kommer att vara negativ och den andra kommer att vara positiv.
    Eftersom deras summa är lika med `-1` (koefficienten för `x`), kommer `2` att vara negativ (den intuitiva förklaringen är att två är det största av de två talen, det kommer att "dra" starkare i negativ riktning). Vi får $$x^2-x-2=(x - 2) (x + 1).$$

Tredje exemplet. Faktorering av ett kvadratiskt trinomium

Ekvationen är `x^2+5x -84 = 0`.

  1. $$x+ 5x-84=(x \ldots) (x \ldots).$$
  2. Nedbrytning av 84 till heltalsfaktorer: `4 21, 6 14, 12 7, 2 42`.
  3. Eftersom vi behöver skillnaden (eller summan) av talen för att vara 5, är paret `7, 12` lämpligt.
  4. $$x+ 5x-84=(x\quad 12) (x\quad 7).$$
  5. $$x+ 5x-84=(x + 12) (x - 7).$$

Hoppas, expansion av detta kvadratiska trinomial i parentes Kusten är klar.

Om du behöver en lösning på en ekvation, här är den: `12, -7`.

Utbildningsuppgifter

Jag uppmärksammar dig på några exempel som är lätta att göra löses med hjälp av Vietas sats.(Exempel hämtade från tidningen "Mathematics", 2002.)

  1. "x^2+x-2=0".
  2. `x^2-x-2=0`
  3. "x^2+x-6=0".
  4. `x^2-x-6=0`
  5. "x^2+x-12=0".
  6. `x^2-x-12=0`
  7. "x^2+x-20=0".
  8. `x^2-x-20=0`
  9. `x^2+x-42=0`
  10. `x^2-x-42=0`
  11. `x^2+x-56=0`
  12. `x^2-x-56=0`
  13. `x^2+x-72=0`
  14. `x^2-x-72=0`
  15. "x^2+x-110=0".
  16. `x^2-x-110=0`
  17. `x^2+x-420=0`
  18. `x^2-x-420=0`

Ett par år efter att artikeln skrevs dök det upp en samling med 150 uppgifter för att expandera ett kvadratiskt polynom med hjälp av Vietas teorem.

Gilla och ställ frågor i kommentarerna!



Senaste materialet i avsnittet:

Hur man fyller i en skoldagbok korrekt
Hur man fyller i en skoldagbok korrekt

Poängen med en läsdagbok är att en person ska kunna komma ihåg när och vilka böcker han läste, vad deras handling var. För ett barn kan detta vara hans...

Planekvationer: allmän, genom tre punkter, normal
Planekvationer: allmän, genom tre punkter, normal

Ekvation för ett plan. Hur man skriver en ekvation för ett plan? Inbördes arrangemang av plan. Problem Rumslig geometri är inte mycket svårare...

Översergeant Nikolay Sirotinin
Översergeant Nikolay Sirotinin

5 maj 2016, 14:11 Nikolai Vladimirovich Sirotinin (7 mars 1921, Orel - 17 juli 1941, Krichev, Vitryska SSR) - senior artillerisergeant. I...