Klasser i förberedelsegruppen för kosmonautikens dag. Lektionssammanfattning för den förberedande gruppen "Resa in i rymden"

Irina Ivasenko

Ämne: « Kosmonautikens dag»

Mål: bildandet av idéer om semestern "Dag astronautik» , elementära idéer om Plats, om den första flygningen in Plats.

Sammanfatta och systematisera barns kunskap om rymdflyg: introducera ryska forskare som stod vid ursprunget till utvecklingen av ryska kosmonautik-K. E. Tsialkovsky, S.P. Korolev. Stärka barns kunskap om vad som kommer först astronaut var medborgare i Ryssland Yuri Alekseevich Gagarin.

Utveckla minne, tal, observation, logiskt tänkande, intresse för att lära sig om världen omkring oss.

Berika barns ordförråd med nya termer och begrepp: viktlöshet, gravitation, satellit, etc.

Att främja patriotiska känslor, stolthet för vårt land, för de heroiska piloterna - astronauter som erövrade Plats.

Lektionens framsteg

-Lärare: Idag, grabbar, firar vårt land Kosmonautikens dag.

(12 april 1961 för första gången i världen i människan flög ut i rymden. Det var ryskt astronaut.)

Vad heter han? (Yuri Aleksejevitj Gagarin)

Pedagog: Sedan urminnes tider drömde människan om att stiga till himlen, och han förverkligade sin dröm. Så här såg ballonger, flygplan och helikoptrar ut. Men dina farfars farfar kunde inte ens föreställa sig att du kunde flyga till Plats. Och nu finns det folk som flyger dit för att jobba.

Vad kallas de?

Barn: De kallas astronauter.

Vilka är dom astronauter? (Barnens svar)

Piloter kallas astronauter som förvaltar rymdskepp. Astronauteräven kallade besättningsmedlemmar som bedriver forskning ombord rymdskepp.

Varför tror du att personen ville flyga till Plats? (Barnens svar)

Vad hjälper forskare att observera stjärnhimlen? (Barnens svar)

Forskare har kommit med speciella instrument - teleskop - för att observera stjärnhimlen.

Vad kunde de se genom teleskop? (Barnens svar) visa bilder och illustrationer.

De kunde se andra planeter

Vilka planeter känner du till? (Barnens svar)

Månen, Mars, Venus och andra planeter. Folk ville verkligen veta om det fanns liv på andra planeter. Och om det finns, vem bor där? Liknar dessa levande varelser människor? Men för att ta reda på det måste du flyga till dessa planeter. Flygplan är inte lämpliga för detta, eftersom planeterna var väldigt långt borta.

Och vad kom forskarna på? (raketer, rymdskepp)

Vem var den första i Ryssland som uppfann en raket? (Konstantin Eduardovich Tsialkovsky) visar ett porträtt.

(Det bodde en enkel lärare i staden Kaluga Konstantin Eduardovich Tsialkovsky. Han älskade att titta på stjärnorna genom ett teleskop, studerade dem och han ville verkligen flyga till dessa planeter. Och han blev gravid konstruera en sådan flygmaskin som skulle kunna flyga till någon planet. Han gjorde ritningar, gjorde beräkningar och kom på ett sådant flygplan. Men tyvärr hade han inte möjlighet att tillverka ett sådant flygplan.)

Vem tillverkade ett sådant flygplan egentligen? (Barns svar - Sergei Pavlovich Korolev (porträttvisning)-forskare- konstruktör, som efter många, många år kunde konstruera och gör det första rymdsatellit., Vi var de första att flyga på en raket till Plats och tillbaka två hundar - Belka och Strelka. Men de kunde inte berätta om sin resa, och in mannen gick ut i rymden.)

Första flyget in Vår kosmonaut tog sig ut i rymden- Jurij Aleksejevitj Gagarin. En vanlig rysk kille. Vi är stolta över att vara med Plats VÅR ryske man flög först. (Bildspel). Innan han gick med i truppen astronauter tjänstgjorde som stridspilot i norra flottans flygregemente. Vad tror du att Gagarin behövde göra för att bli astronaut?

Barn: Utöva mycket sport.

Pedagog: Det är rätt killar, vad ska man bli astronaut, var Yuri Gagarin tvungen att göra övningar. Men inte morgonövningar, som vi gör på dagis, han simmade och sprang flera kilometer i specialdräkt med vikter. Jag simmade i flera timmar i dykardräkt och snurrade i en centrifug. Vem vet vad en centrifug är och vem tål den bättre?

Barn: testapparat för astronauter, men en person som inte känner sig yr kan vara i den.

Pedagog: Det stämmer killar, det här är en testapparat. Tack vare denna enhet avgör läkare om astronaut flyger ut i rymden om den tål belastningar utan tyngdkraft. Och folk som åkte på gungor som barn och inte känt sig yr kan vara i en centrifug. (Visa centrifugen på objektglaset). Först och främst har astronauter måste vara vid god hälsa. Arbetsvillkoren är trots allt svårare än så astronauter, som inte finns i något annat yrke. Under start och landning astronauter uppleva allvarlig överbelastning.

Vad är överbelastning? (barns gissning)

Överbelastning är när kroppen ställs inför belastningar som inte alla tål. Till exempel när en raket lyfter och när den landar, kroppen på den som är inne rymdskepp, blir väldigt tung, och det är omöjligt att lyfta armar och ben. Men när då Plats fartyget hamnar i Plats, kroppen blir lätt som fjädrar och människor flyger runt skeppet som fjädrar.

Vad kallas detta tillstånd? Plats? (Tillstånd av viktlöshet.)

Pedagog: Vill du åka på ett flyg? Innan flyget kommer vi att göra några övningar astronauter?

Barn: Ja!

Pedagog: Vi sitter på stolar i rader om 4 personer och börjar våra övningar astronauter!

Phys. bara en minut: 1. Noll gravitation på magen - killar, nu lägger du och jag oss på stolarna med magen och höjer ben och armar. Upprepa efter mig, vi lyfter och flyger. Följande träning:

2. Flyg utan tyngdkraft på rygg – killar ligger på rygg och lyfter upp benen och armarna. Vi flyttar dem åt vänster och höger samtidigt. Låt oss föreställa oss, killar, att vi är i det fria rymd och flyg. Följande träning:

3. Magnetstövlar: och nu reser sig killar från sina stolar och tar på sig skorna astronauter. Stövlar astronauter är väldigt tunga, så ta dig tid och upprepa efter mig. Lyft ditt högra ben och sänk det. Vi höjer vårt vänstra ben och sänker det. Låt oss nu ta 2 steg framåt, ett, två. Bra jobbat, ta nu 2 steg tillbaka, ett, två. Vilka tunga stövlar? Klarade ni alla?

Barn: Ja alla!

Pedagog: Bra gjort astronauter förberedda för flygning. Vet du vad de flyger på? astronauter?

Barn: på rymdraketer!

Yuri Gagarin flög till utrymme på en raket.

Ett enkelt exempel kan illustrera principen för raketflygning. Du måste blåsa upp ballongen och nypa hålet med fingrarna. Och sedan lossa fingrarna och vår boll kommer plötsligt att spricka uppåt. Detta beror på att luft kommer ut från ballongen. Och när luften tar slut kommer bollen att falla. Vår boll flög som en raket – den rörde sig framåt så länge det var luft i den.

Ungefär enligt denna princip flyger raketen till Plats. Bara istället för luft har den bränsle. Vid förbränning förvandlas bränslet till gas och brinner tillbaka i lågor.

En raket är gjord av flera delar som kallas steg, och varje steg har sin egen bränsletank.

Det första steget tar slut på bränsle - det faller bort, och det andra stegets motor slås omedelbart på och bär raketen ännu snabbare och ännu högre. Så upp Plats Endast det tredje steget nås - det minsta och enklaste. Hon skjuter upp kabinen i omloppsbana med astronaut. Efter Yuri Gagarin Hundratals astronauter har flugit ut i rymden.

Pedagog: Vem vet vad maten är i? astronauter?

Barn: mat ! (Bildspel).

Pedagog: just det, mat astronauter är i rör, annars astronauter de skulle jaga runt skeppet, antingen efter bröd eller juice, i ett tillstånd av viktlöshet.

Pedagog: vem vet vad den speciella skyddsdräkten heter? astronaut och hans huvudbonad?

Barn: Dräkten kallas rymddräkt, och huvudbonaden är en hjälm.

Pedagog: Just det, en rymddräkt och en hjälm. (Bildspel).

Vad är de till för?

Barn: att gå ut Plats.

Pedagog: korrekt för att gå ut säkert Plats. Vad är en hjälm till för? Plats?

Barn: till astronauten kunde andas.

Pedagog: rätta till en astronaut i yttre rymden kunde andas. (Bildspel) Och det finns 2 rymddräkter arter: i ett en astronaut går ut i rymden - han är vit. Och i den andra är den inne rymdskepp.

Pedagog: Killar, vet ni vad fönstret i raketen heter?

Barn: Fönstret i en raket kallas hyttventil!

Pedagog: Just det killar, hyttventil, låt oss upprepa allt tillsammans - hyttventil. Om du och jag tittar ut genom fönstret, vad kan vi se?

Barn: planeter, måne, kometer, satelliter, sol.

Pedagog: Vem kan säga vad den heter, planetens enda satellit). (Bildspel).

Barn: Satelliten på vår planet Jorden kallas månen!

Pedagog: Rätt – Månen. Och på månen är tyngdkraften mycket svag. Därför kommer du och jag att fladdra på den som fjädrar. Samma lätthet att flyga kommer att vara på Pluto. Och Jupiter har den största gravitationen.

Pedagog: När började flygen? Plats, jag var tvungen att tänka på var jag skulle bo astronauter för att inte slösa bort för mycket tid på vägen till din arbetsplats.

Först byggde våra forskare MIR rymdstation, och sedan ersattes den av den modernare Internationalen Rymdstation(ISS). De lever och arbetar på det länge (göra efterforskningar Plats) astronauter från olika länder.

Och 1965 klev Alexei Leonov ut ur en raket i det fria för första gången Plats. Klädd i en rymddräkt hängde han bredvid skeppet på tomt utrymme i flera minuter.

Alla vet vem en robot är. Så, in Plats robotar fungerar ofta. Bara de ser inte ut som människor, utan som mystiska metallmaskiner insnärjda i ledningar och sensorer.

Sådana robotar hjälper människor att utforska planeter. Till exempel kunde robotar ta en handfull jord från månen och föra den till jorden för forskning.

Robotmaskiner har besökt Venus och penetrerat dess giftiga moln, och nu har forskare kartor över planeten.

Snart lanserades månrobotar till månen, som färdades på månens yta och överförde data till jorden.

Och nu flyger hundratals robotsatelliter runt vår jord. De överför väderinformation till marken och övervakar fartygens rörelse i havet.

Alla killar älskar att titta på TV och prata i telefon. Men det är satelliter som sänder våra telefonsamtal och tv-sändningar. Hur?

Du kan se enorma tallrikar på hustaken - det här är antenner som tar emot signaler från satelliten och överför dem till enheten och till TV:n.

Det finns nio planeter i vårt solsystem, som finns i sådana ok: Merkurius, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto. För att komma ihåg ordningen på planeterna kan du memorera en fras där den första bokstaven i varje ord är den första bokstaven i namnet planeter:

Den lilla björnen åt skinkan, åt hallonen och den kvicka gophern stal pennkniven.

(upprepning och memorering av fraser och namn på planeter).

Kanske kommer några av er också astronaut eller designer raketer och kommer att uppfinna en raket där människor inte kommer att uppleva sådana överbelastningar som de upplever nu astronauter, och kommer att förhärliga vårt fosterland.

Vårt arbete med ämnet " Plats"

Matsalo Galina Alekseevna, lärare, MBDOU-dagis nr 92, Taganrog

Åldersgrupp: förberedande
Ämne: "Cosmonautics Day".

Utvecklingsuppgift: Förstärk barnens lektioner om det faktum att den första kosmonauten var den ryska medborgaren Yuri Gagarin.

Inlärningsuppgift: Utöka barns förståelse för rymdflygningar; att introducera ryska forskare som stod vid ursprunget till utvecklingen av rysk kosmonautik -
K.E. Tsiolkovsky, S.P. Korolev.

Pedagogisk uppgift: Att odla stolthet över vårt fosterland, för dess prestationer inom vetenskapen, för det ryska folkets hjältemod.

Jag berättar gåtor för barnen.

1 .Mirakelfågel, scharlakansröd svans

Flög in i en flock stjärnor (raket).

1. Ärtor är utspridda över den mörka himlen

Färgad karamell från sockersmulor

Och först när morgonen kommer,

All kola kommer plötsligt att smälta. (stjärnor)

1. 3 . I rymden genom årens snår

Ett iskallt flygande föremål.

Hans svans är en remsa av ljus,

Och namnet på föremålet är... (komet)

"Gubbar, har ni gissat vad vi ska prata om idag?"(om rymden, om astronauter...)

– Varför heter den här högtiden så?(det här är en semester inte bara för astronauter, utan också för dem som deltar i utveckling, konstruktion och testning av rymdraketer, satelliter och all rymdteknik

– Vilka är astronauter?(För att den första människan skulle kunna stiga upp i rymden sändes konstgjorda satelliter, mån- och interplanetära automatiska stationer dit. Och då dök bara människor upp i rymdbanor. De började kallas kosmonauter.)

— Varför tror du att en person ville flyga ut i rymden?

Mannen tittade på stjärnhimlen och han ville veta vad det var för stjärnor, varför de var så ljusa. Forskare kom med speciella instrument - teleskop (illustration), och medan de observerade stjärnhimlen lärde de sig att förutom jorden finns det andra planeter - några mindre, andra större.

- Känner du till andra planeter?

Spel - räknar "Få ordning..."

Barn står i en cirkel. Läraren kastar bollen till vilket barn som helst, håller räkningen och barnen namnger planeterna)

Alla planeter i ordning

Alla av oss kan namnge:

En - Merkurius,

Två - Venus,

Tre - Jorden,

Fyra - Mars

Fem - Jupiter,

Sex - Saturnus,

Sju - Uranus,

Bakom honom är Neptunus.

Han är den åttonde i ordningen.

Och efter honom, då,

Och den nionde planeten

Kallas Pluto.

Killar, sätt er.

Parad av planeter.

Vi har fixat namnen på alla planeterna, och nu vill jag kolla hur du känner igen planeten på dess beskrivning. Den som namnger planeten kommer ut och tar ett band med rätt nummer. (barn utför rörelser till musiken)

— Den planet som ligger närmast solen. Det är stenigt. (Mercury)

— Täckt med ett lager av moln. Den fräsande värmen råder här. (Venus)

— Det finns vatten, syre, växter, djur. (Jorden)

— Det finns 4 årstider, täckta med röd sand. (Mars)

— Den största planeten i solsystemet. Alla planeter fick plats på den. (Jupiter)

— Består av vätska och gas. Känd för sina ringar. (Saturnus)

- "liggande planet" (Uranus)

– Kallt och blått. De starkaste vindarna på planeten (Neptunus)

Den längsta planeten. Det kallas också "dvärg." (Pluto)

Folk ville veta om det fanns liv på andra planeter. Och om det finns, vem bor där? Liknar dessa levande varelser människor? Men för att ta reda på detta måste du flyga till dessa planeter. Flygplan var inte lämpliga för detta, eftersom planeterna var väldigt långt borta. Och sedan kom forskare med raketer.

Det bodde en enkel lärare i staden Kaluga, Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky (illustration), han älskade att titta på stjärnorna genom ett teleskop, studerade dem och han ville verkligen flyga till avlägsna planeter.

Han bestämde sig för att designa ett flygplan som kunde flyga till
någon planet. Han utförde beräkningar, gjorde ritningar och kom på ett sådant flygplan.

Men tyvärr hade han inte möjlighet att bygga detta flygplan.

Och bara många, många år senare kunde en annan forskare-designer Sergei Pavlovich Korolev designa och tillverka den första rymdsatelliten, där vem först flög runt jorden? (hundarna Belka och Strelka). Detta hände den 20 augusti 1960, efter en dagslång flygning återfördes de till jorden i en utkastningskapsel och blev världskändisar.

Och under ledning av S.P. Korolev designade en raket där en man den 12 april 1961, för första gången i världen, flög ut i rymden.

—Vad heter den här personen? Vem var den första astronauten? (Yu.A. Gagarin)

Efter Gagarins flygning besökte många kosmonauter rymden, inklusive kvinnor.

— Vem känner till namnen på kvinnliga astronauter?(Valentina Tereshkova och Svetlana Savitskaya - Hur tycker du att en astronaut ska vara?

— Först och främst måste en astronaut ha god hälsa, han måste vara stark och motståndskraftig, för under en rymdfärd upplever en person enorma överbelastningar.

Motion.

En till två, det finns en raket (barn räcker upp händerna)

Tre eller fyra, start snart. (sprid ut armarna åt sidorna)

Att flyga till solen (cirkla med armar)

Astronauter behöver ett år. (tar händerna mot kinderna, skakar på huvudet)

Men på vägen är vi inte rädda (armarna åt sidorna, kroppen lutas åt höger, vänster)

Var och en av oss är en idrottare (böj armarna i armbågarna)

Flyga över marken (sprida armarna åt sidan)

Låt oss säga hej till henne (höj upp händerna och vinka)

- Vad är överbelastning?

Överbelastning– Det här är ett tillstånd när kroppen utsätts för belastningar som inte alla tål.

Till exempel, när en raket lyfter och när den landar blir kroppen på personen i rymdskeppet väldigt tung, och armar och ben kan inte lyftas. Men när rymdskeppet hamnar i rymden blir kroppen ljus. Som ludd och människor flyger runt skeppet som fjädrar.

– Vad kallas tillstånd i rymden?(viktlöshetstillstånd).

– Vet du vad astronauternas mat finns i?(i rör, annars skulle astronauterna jaga runt hela skeppet, antingen efter bröd eller juice). Du ser hur svårt det var för den första kosmonauten.

– Varför säger vi att en astronaut måste vara orädd?

Tidigare hade människor aldrig flugit ut i rymden och visste inte vad de kunde möta där. Det kan trots allt vara någon form av felfunktion i raketen. Därför måste astronauter veta mycket väl hur raketen fungerar för att kunna åtgärda problem. Astronauterna kunde kollidera med andra flygplan - trots allt visste ingen om det fanns liv på andra planeter.

Spelet "Vilken astronaut gör vad"!

Barn står i en cirkel och kastar en boll till varandra. I början säger de ord som svarar på frågan: vilken typ av astronaut. På lärarens signal (klappa händer) sägs ord som svarar på frågan: "Vad gör han?"

Kosmonauternas återkomst väntas inte bara av deras familjer, utan också av hela nationen. Och alla är glada. När de landar säkert.

Därför, när Yuri Gagarin flög ut i rymden för första gången, följde allt vårt folk denna flygning,

Alla var oroliga för den första kosmonauten. Och när han landat säkert, jublade hela landet. I Moskva samlades människor i centrum på Röda torget och firandet fortsatte till sent på kvällen. De ropade "Hurra! Gagarin!", "Ära till vårt fosterland!"

Astronautens arbete uppskattades av vårt land: alla kosmonauter tilldelades höga utmärkelser.

Kanske kommer någon av er också att bli astronaut eller raketdesigner och uppfinna en raket där människor inte kommer att uppleva samma överbelastningar som astronauter upplever nu. Och förhärliga vårt fosterland.

Varje nation har människor som förhärligade sitt land, sitt fosterland, och vi är stolta över att det i vårt land Ryssland finns så underbara människor.

Sammanfattning av lektionen.

Lektionssammanfattning för den förberedande gruppen "Cosmonautics Day"
Mål: att utöka barns förståelse för rymdfärder; introducera till ryska forskare som stod vid ursprunget till utvecklingen av rysk kosmonautik - K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev; konsolidera barns kunskap om att den första kosmonauten var en rysk - Yu. A. Gagarin; få barnen att förstå att endast en frisk, utbildad, ihärdig och orädd person kan vara en astronaut; att ingjuta i barn stolthet över sitt land, kärlek till sitt fosterland.
Utrustning: porträtt av K. Tsiolkovsky, S. Korolev, Yu. Gagarin, V. Tereshkova; projektor; multimedia presentation.
Lektionens framsteg.
Utbildare: Killar, ni vet alla att den 12 april firar hela vårt land en högtid - Cosmonautics Day. Idag kommer vi naturligtvis att prata mycket kort om hur människor började utforska yttre rymden och varför vi den 12 april firar kosmonautikens dag.
Sedan antiken har den mystiska världen av planeter och stjärnor lockat människors uppmärksamhet och lockat dem med sitt mysterium och skönhet.
Tidigare, för länge sedan, när människor precis började känna igen jorden, föreställde de sig att den var en upp och nedvänd skål, som vilar på tre gigantiska elefanter, som viktigast står på skalet av en enorm sköldpadda. Denna mirakelsköldpadda simmar i havet, och hela världen är täckt av en kristallkupol av himlen med många gnistrande stjärnor.
Flera tusen år har gått sedan dess. Människor lärde sig att bygga skepp och efter att ha rest runt i världen lärde de sig att jorden är en boll. Och astronomer har bevisat att jorden flyger i rymden.
- Killar, säg mig, vem flyger ut i rymden?
Barn: astronauter flyger ut i rymden.
Lärare: Vilka är astronauter Barn: Det här är människorna som flyger ut i rymden på raketer.
Lärare: Varför tror du att folk ville flyga ut i rymden?
Barn: Människor var intresserade av att ta reda på vad som fanns på andra planeter, utforska rymden osv.
Lärare: Det stämmer, killar. Mannen tittade på stjärnhimlen och han ville veta vad det var för stjärnor, varför de var så ljusa. Forskare kom med speciella instrument - teleskop och när de observerade stjärnhimlen lärde de sig att förutom jorden finns det andra planeter - några mindre, andra större.
- Killar, vilka planeter känner ni till?
Barn: Merkurius, Venus, Jorden, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto.
Lärare: Bra jobbat, killar.
Men människor var inte bara intresserade av stjärnorna, de var också intresserade av om det finns liv på andra planeter? Och om det finns, vem bor där? Liknar levande saker människor? Men för att ta reda på detta måste du flyga till dessa planeter. Flygplan var inte lämpliga för detta. Eftersom planeterna var väldigt långt borta. Och sedan kom forskare med raketer.
Världens första raket uppfanns av en rysk forskare, Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Han bodde i staden Kaluga och arbetade som lärare i skolan, undervisade i matematik och fysik. Konstantin Eduardovich älskade att titta på stjärnorna genom ett teleskop, studerade dem och drömde om att flyga till dem.
Han bestämde sig för att designa en flygmaskin som kunde flyga till planeterna. Forskaren utförde beräkningar, gjorde ritningar och kom på ett flygplan som kunde flyga bortom jorden. Men tyvärr hade han inte en sådan möjlighet. Och bara många år senare kunde en annan rysk forskare, S.P. Korolev, designa och tillverka den första rymdsatelliten. Dessa två män lade grunden för rymdutforskning.
1955 togs ett beslut om att bygga en startramp för rymdraketer. Det var i Kazakstan, långt ifrån stora befolkade områden. Platsen för kosmodromen är Baikonur.
Den 4 oktober 1957 lanserades den första jordsatelliten.
Den 3 november 1957 lanserades den andra satelliten, i dess stuga fanns hunden Laika, utrustad med allt som behövs för livet.
Den 20 augusti 1960 lanserades rymdfarkosten med hundarna Belka och Strelka.
- Killar, vem känner den första kosmonauten på jorden?
Barn: Yuri Alekseevich Gagarin.
Lärare: Det stämmer, killar. Den 12 april gjorde den ryska medborgaren Yu. A. Gagarin världens första flygning ut i rymden. Han blev världens första astronaut som flög ut i rymden. Därför har den 12 april blivit en stor nationell helgdag för att hedra kosmonauter och alla arbetare som arbetar med att skapa rymdraketer och fartyg.
Gagarins flygning i rymden varade 1 timme 48 minuter. Under denna tid cirklade han runt vår jord och återvände sedan tillbaka.
Efter Yu. A. Gagarins flygning besökte många kosmonauter rymden, inklusive kvinnor. Världens första kvinnliga kosmonaut är Valentina Tereshkova.
Många kosmonauter har flugit ut i rymden mer än en gång, nu finns det gemensamma flygningar av kosmonauter från olika länder. Astronauternas arbete är mycket farligt.
– Killar, vilka egenskaper tycker ni att en astronaut ska ha?
Barn: uthållighet, beslutsamhet, ansvar, mod, hårt arbete.
Lärare: Det stämmer, killar. Du nämnde många egenskaper som en astronaut borde ha. Våra kosmonauters arbete uppskattades av vårt land: alla kosmonauter belönades med höga utmärkelser.
Och nu vill jag kolla hur uppmärksam du var under lektionen. Det finns en stjärnklar himmel framför dig. Varje stjärna har en fråga skriven på sig som måste besvaras korrekt. Jag önskar dig lycka till.
(Barn, ett efter ett, närmar sig "Stjärnhimmel"-affischen och river av en stjärna. Läs frågan och svara på den.) Frågor:
1. Vem var den första som flög ut i rymden?
2. Namnge den första kvinnan att gå ut i rymden.
3. När firar vi kosmonautikens dag?
4. Varifrån rymdraketer skjuts upp?
5. En person som flyger ut i rymden?
6. En spotting scope för att studera stjärnor och planeter?
7. Vad heter en astronauts kläder?
8. Vem flög ut i rymden före Yu. A. Gagarin?
9. Himlakropp som kretsar runt solen?
10. Hur många planeter finns det i solsystemet?
Lärare: Bra jobbat killar, ni svarade på alla frågor. Och den sista uppgiften: ett team av tjejer och ett team av pojkar måste bygga en raket med hjälp av gymnastikstavar. Låt oss använda ett räkneord för att välja lagledare:
Alla planeter i ordning
Alla av oss kan namnge:
En - Merkurius,
Två - Venus,
Tre - Jorden,
Fyra - Mars.
Fem - Jupiter,
Sex - Saturnus,
Sju - Uranus,
Bakom honom är Neptunus.
Han är den åttonde i ordningen.
Och efter honom, då,
Och den nionde planeten
Kallas Pluto.
Utbildare: vilka underbara raketer du gjorde. Kanske kommer någon av er också att bli astronaut, eller raketdesigner och glorifiera vårt fosterland.

Bifogade filer

Uppgifter:

• Förtydliga barns kunskap om den första astronauten som flyger ut i rymden; konsolidera barns idéer om yttre rymden och planeterna i solsystemet; presentera rymdfarkostens historia.
• Utveckla minne, kreativ fantasi, fantasi, logiskt och fantasifullt tänkande, påhittighet. Stärka förmågan att följa lärarens instruktioner och förmågan att arbeta i team.
• Att främja en känsla av stolthet i vårt stora land, som var det första som skickade en man ut i rymden.

Lektionens framsteg:

Utbildare: killar, hur många av er vet vilken högtid hela landet firar idag?

Barn: Kosmonautikens dag.
Lärare: Bra gjort, eller hur, men hur många av er vet vilka astronauterna är?

Barn: astronauter är människor som flyger ut i rymden på rymdskepp.

Lärare: Det stämmer, den 12 april 1961 gjorde vår kosmonaut världens första rymdfärd.

Lärare: Killar, vet ni namnet på den här astronauten?

Barn: ja. Yu.A. Gagarin.

Lärare: Det stämmer, bra gjort, när Yu Gagarin flög ut i rymden, hela landet följde hans flyg, alla människor var först mycket oroliga och sedan gladde sig när han lyckades landa och flög runt jorden på rymdskeppet Vostok. De gick ut på stadens gator och firade. Vi är alla stolta över att det var en rysk medborgare som var först i världen att åka ut i rymden.

Killar, vill ni åka på en rymdresa?

Pedagog: vad kan du och jag flyga ut i rymden på?

Barn: på ett rymdskepp.
Lärare: Det stämmer, vet du när rymdskeppet först uppfanns?

Barn: nej.

Utbildare: är du intresserad av att ta reda på det?
Barn: ja.

Lärare: för mycket länge sedan, nästan 100 år sedan, bodde en enkel lärare Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky i staden Kaluga. Han älskade att titta på stjärnorna genom ett teleskop och studerade dem. Och så en dag ville han bygga en flygmaskin som kunde flyga till någon planet.

Tsiolkovsky utförde beräkningar, gjorde ritningar och kom med ett flygplan. Tyvärr hade han inte möjlighet att bygga den. Men han pratade om det i sina böcker.

Många år efter Tsiolkovskys experiment tillverkade ryska forskare, under ledning av designern Sergei Pavlovich Korolev, den första rymdsatelliten. De installerade instrument på den och skickade ut den i yttre rymden.

Senare beslutade forskare att upprepa flygningen, men med djur ombord - det var hundar - Belka och Strelka. De återvände säkert till jorden. Och sedan bestämde sig forskare för att uppfylla sin dröm - att skicka en man ut i rymden. Den 12 april 1961 gick denna dröm i uppfyllelse.

Tja, du och jag har vårt eget magiska rymdskepp.

(Det finns stolar i en halvcirkel på mattan.)

Jag föreslår att ni alla tar era platser på vårt skepp.

Motion.

Vi sparkar, stampar,
Vi klappar-klappar i händerna,
Och sedan hoppa
Och en gång till.
Och sedan sitta på huk,
Och sedan sitta på huk,
Och sedan sitta på huk,
Och igen - i ordning.
Vi springer längs stigen
Ett två tre!
Och låt oss klappa händerna
Ett två tre!
Och vi skakar på huvudet
Ett två tre!
Och vi kom till raketen
Ett två tre!

När den fysiska träningen fortskrider går barnen upp på mattan till "rymdskeppet".

Och så satte sig alla ner, gjorde sig redo och startade lanseringen.

Alla tillsammans: fem, fyra, tre, två, en, börja!

Lärare: killar, vi flyger i rymden, titta ut genom fönstret, hur ser vår planet Jorden ut?
Barn; den har formen av en boll, färgad blå och grön: blått är hav, floder, hav; och grönt är land (kontinenter).

Pedagog: barn, vad mer ser vi i rymden?

Barn: sol.

Lärare: Det stämmer, det finns en sol i rymden - det är en enorm boll av heta gaser, alla planeter kretsar runt den. Solen själv och allt som kretsar runt den kallas solsystemet. Solen lockar allt till sig inom en radie av upp till 6000 miljoner km. använda gravitation (gravitation). Tyngdkraften håller planeterna i nära solbanor, och varje planet rör sig strikt i sin egen bana. Barn, vet ni hur många planeter det finns i vårt solsystem?

Lärare: lista dem.

Barn: planeten närmast solen är Merkurius, sedan Venus, på tredje plats från solen är vår planet Jorden, sedan Mars, sedan Jupiter, nästa planet är Saturnus, sedan Uranus, Neptunus och planeten längst bort från solen - Pluto .

Pedagog: barn, på vilka planeter finns liv?

Barn: bara på vår planet Jorden är gynnsamma förutsättningar för mänskligt liv och bara här existerar liv.

Pedagog: Bra jobbat, du har helt rätt. Och så, det första stoppet på vår rymdresa på planeten är Merkurius. Läraren tar fram ett kuvert med ett brev. Barn, titta, jag hittade ett brev som utomjordingar lämnade till oss.

"Kära barn, om ni vill fortsätta er resa genom rymden måste ni slutföra vår uppgift."

Spelet "Third Man".

1. Mars, Jupiter, astronaut.

2. Rymdskepp, astronaut, sol.

3. Uranus, Neptunus, sol.

4. Raket, satellit, motorcykel.

5. Sol, stjärnor, Afrika.

6. Lunokhod, rymdstation, båt.

7. Komet, meteorit, jordklot.

Utbildare: vi har slutfört denna uppgift och går vidare.

Vårt nästa stopp är på planeten Venus. Och så lämnar vi vårt skepp.

Motion.

Det levde en astrolog på månen - ("Titta" genom ett teleskop)

Han höll koll på planeterna: (Peka mot himlen med handen)

Merkurius - en gång, (Beskriv en cirkel med händerna)

Venus-två-s, (bomull)

Tre - jorden, fyra - Mars, (Sätt dig ner)

Fem - Jupiter, sex - Saturnus, (Luta höger-vänster)

Sju - Uranus, åtta - Neptunus, (luta dig framåt, böj dig bakåt)

Om du inte ser det, gå ut! (sprid ut armarna åt sidorna)

Tja, är du redo att flyga?

Lärare: då flyger vi med dig till nästa planet - Mars. Och här är hon, och här lämnade utomjordingarna också ett brev till oss med en uppgift.

"Gubbar, hjälp oss att lösa gåtorna."

En man sitter i en raket.
Han flyger djärvt mot himlen,
Och på oss i hans rymddräkt
Han tittar från rymden.

Barn: astronaut

Det finns inga vingar, men den här fågeln
Den kommer att flyga och landa på månen.

Barn: Lunokhod

Underfågel - scharlakansröd svans
Anlände i en flock stjärnor.

Barn: raket

Ensam på himlen på natten
Gyllene apelsin.
Två veckor har gått
Vi åt inte apelsinen
Men bara kvar i himlen
Apelsinskiva.

Barn: måne, månad

Vilken väg har ingen människa någonsin varit på?

Barn: Vintergatan

Ärtor är utspridda över den mörka himlen
Färgad karamell gjord av sockersmulor,
Och först när morgonen kommer,
All kola kommer plötsligt att smälta.

Barn: stjärnor

Från vilken slev dricker eller äter de inte, utan bara tittar på det?

Barn: Ursa Major eller Ursa Minor.

En gul tallrik hänger på himlen.
Den gula tallriken ger alla värme.

Barn: sol

Lärare: Bra jobbat, vi har löst alla gåtor och vi kan fortsätta vår resa till planeten Jupiter.

På den här planeten hittar barn ett brev med en uppgift från utomjordingar, där de ber barnen att hjälpa dem att fixa sitt rymdskepp, och detta kan göras genom att bygga en raket av geometriska former. Barn ombeds bygga en raket av geometriska former på en panel och lista vilka geometriska former den är byggd av.

Utbildare: Ja, uppgiften är klar och det är dags för dig och mig att återvända till vår planet Jorden, till vårt inhemska dagis. Killar, vilka planeter har vi inte besökt än?

Barn: på Saturnus, Uranus, Neptunus och Pluto.

Lärare: Det stämmer, nästa gång kommer du och jag definitivt att flyga till dessa avlägsna planeter, och nu spänner alla sina säkerhetsbälten, vi återvänder till jorden, och så börjar fem, fyra, tre, två, en.

Pedagog: Tja, killar, vi har återvänt till vårt favoritdagis. Berätta, gillade du vår resa och vilka nya och intressanta saker lärde du dig idag?

Barns svar.

Bibliografi:

1. http://razumniki.ru/zagadki_pro_kosmos.html.

2. http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/fizminutka.

3. wiki.iteach.ru/images/c/c1/Exmlzzzzample.doc.

4. Barnens uppslagsverk "Kosmos". Moskva ROSMEN 2012

Mål: ingjuta kärlek till sitt fosterland genom kärlek, beundran, stolthet för astronauterna i vårt land, vår region, vår stad.

Uppgifter:
— Att generalisera och utöka barns kunskap om rymden, om ryska kosmonauter.
-Lär dig att hitta på en karta över en stad, stadsdel, gator, parker uppkallade efter astronauter.
-Utveckla minne, förmåga att jämföra, dra slutsatser.
-Fortsätt att odla kärlek, beundran, stolthet för astronauterna i vårt land, vår region, vår stad.

Formade kompetenser: allmän kulturell, kommunikativ, pedagogisk och kognitiv.

Metoder som används: verbal, visuell, informativ.

Material och utrustning:
skärm, bärbar dator, projektor, räknepinnar för varje barn, spelet "Hitta din konstellation", en utomjordisk gäst av mjuk leksak, heliumfyllda ballonger för varje barn, set med tuschpennor, en bandspelare, ett helikopterspel "astronaut" ”.

. Gruppregistrering
— Design "12 april – Cosmonautics Day"
— Affisch "Utforskning och utforskning av rymden."
— Design "Solsystemets struktur."
— "Kosmonautik på kartan över Tjeljabinsk."
— "Kosmonautik på kartan över Leninsky-distriktet",
— Utställning av böcker om rymden och astronauter.

Fritidsaktiviteter:
Barn kommer in i gruppen och lyssnar på musik och lyssnar på den.
Lärare: Killar, tänk på vem, vad handlar den här låten om? ( Om rymden, O kosmonauter, eftersom den 12 april är kosmonautikens dag). (Vi närmar oss utställningen av fotografier och böcker om rymden).

Lärare : Höger. 12 april 1961 Yuri Alekseevich Gagarin sköt upp i rymden för första gången, gjorde ett varv runt jorden på 108 minuter och återvände till jorden. Denna händelse och namnet Yu.A. Gagarin förevigades i fotografier och böcker. Våra killar lärde sig dikter om rymden:

I en rymdraket
Med namnet "öst"
Han är den första på planeten
Jag kunde stiga till stjärnorna.
Sjunger sånger om det
Vårdroppar:
Kommer att vara tillsammans för alltid
Gagarin och april.
***
När en astronaut flyger över jorden,
Miljontals barn tar hand om honom.
På kvällen ser de till himlen,
Barns ögon lyser, lyser.
Och de reflekteras i dem, de brinner starkt
Dessa stjärnor som de kommer att flyga till.
***
Chefsdesignern sa till mig:
– Starten kommer inte att bli särskilt smidig...
Det kommer att finnas ett hjärta, kanske
Glider ofta i klackar...
Jag svarade honom så här:
- Redo för testet!
Det är inte för inte jag är i världen
Han levde i hela sex år.
Jag ska lyfta mina klackar högre -
Allt kommer att bli bra.
Och sedan för hela flygningen
Hjärtat kommer inte att gå till dina fötter.
***

För astronautpappor
Vi hade inte tråkigt utan killarna,
Snart barn på en raket
De kommer att flyga med dem.

Lärare : Bra gjort! Låt oss nu komma till designen av "Solsystemets struktur". ( Jag upptäcker något konstigt). Åh, vem är det här? ( Barns gissningar). Vi går fram till främlingen, hälsar på honom och undersöker honom. Vi frågar vem är han?
Gäst: Jag är Marsik, jag kom till dig från planeten Mars.

Lärare : Killar, titta på solsystemets struktur, hitta planeten Mars. ( Barn visar planeten Mars).

Lärare: (Jag håller en marsbo i mina händer). Killar, namnet Yu.A. Gagarin och andra kosmonauter är förevigat på kartan över vårt område ( vi närmar oss kartan)

Lärare: Killar, vad heter centralgatan i vårt Leninsky-distrikt? ( Den centrala gatan i Leninsky-distriktet är gatan uppkallad efter Yu.A. Gagarin).

Lärare: Visa denna gata på kartan över området. ( Barnshow).

Lärare : Killar, vad kan du berätta om Gagarin Street? Barn (valfritt): En av de största och mest välskötta gatorna distrikt. (Jag visar olika delar av gatan på skärmen). Tidigare kallades denna gata Builders Street, nu är den uppkallad efter Yu. A. Gagarin, USSR-pilot-kosmonauten, Sovjetunionens hjälte. Gagarin Street går från norr till söder, från Kopeiskoye Highway till Novorossiysk Street.

Detta är den längsta, bredaste, vackraste gatan i vårt område. På gatan finns byggnaden Leninsky District Administration, en barnklinik, ett sjukhuskomplex, en kedja av apotek, många butiker, en högskola, Aurora nöjeskomplex och vår favoritdagis.

Lärare: Killar, som kommer att visa dem gatan. Gagarin på stadskartan? ( Barn visar Gagarin Street på stadskartan).

Lärare: Killar, vill ni åka på en tur runt stadskartan? ( Ja). Kom sedan närmare och låt oss åka på en resa längs gatan. Gagarin, sedan längs Kopeiskoe-motorvägen till vänster, kommer vi till Traktorozavodsky-distriktet längs Rozhdestvenskogo-gatan, sväng vänster in på stadens centrala gata - st. Lenin och gör ett stopp vid Komsomolskaya-torget. Killar, titta vad den här gröna ön är på kartan? ( Barns svar kan vem som helst gissa, att det här är en barnpark).

Lärare: Höger. ( Jag visar det på skärmen). En barnpark är en konstgjord park, d.v.s. Den här parken planterades med plantor av dina farfars- och farmödrar. Denna park är uppkallad efter den första kvinnliga kosmonauten Valentina Vladimirovna Tereshkova ( visar hennes foto).

Lärare: Central Park of Culture and Recreation ligger i ett skogsområde i staden Chelyabinsk. Det öppnades 1936. I april 1961, genom beslut av SUKP:s stadskommitté, döptes parken, som den bästa stadens kulturinstitution, efter den första kosmonauten Yu.A. Gagarin. ( Visar fotografier av "CPkiO" på skärmen).

Lärare: Det finns andra gator i vår stad som är uppkallade efter astronauter. Komarova Avenue ( Jag visar det på skärmen, barnen hittar staden på kartan) beläget i Traktorozavodsky-distriktet, uppkallat för att hedra Vladimir Mikhailovich Komarov - två gånger Sovjetunionens hjälte, pilot-kosmonaut i Sovjetunionen. Innan namnbytet - Boulevard Street.

Akademiker Korolev Street är en av de yngsta gatorna i Chelyabinsk. Beläget på Poplar Alley, uppkallad efter grundaren av praktisk kosmonautik, Sergei Pavlovich Korolev. ( Vi hittar på kartan över staden, som visar S.P. Korolev på skärmen ett fotografi och akademiker Korolevs gata).

Tsiolkovsky Street ligger i Sovetsky-distriktet, uppkallad efter Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky - en rysk vetenskapsman, uppfinnare, lärare, grundare av modern kosmonautik. ( Jag visar bilden och gatan på skärmen, vi hittar den på stadskartan).

Utöver dessa allmänt kända gator i Chelyabinsk finns det gator: Lunnaya, Solnechnaya, Zvezdnaya, Cosmonauts Street.( Att hitta dessa gator på stadskartan).
Marsik: Åh, vad intressant!

Lärare : Killar, titta på Marsiks anteckning: YAIDZEVZOS, någon sorts abrakadabra. Fundera på hur man läser detta? (Någon kommer att föreslå läsning, med början från slutet. Det visar sig: konstellationer).

Lärare : Ja-ja, bra jobbat! Marsik inbjuder dig att spela spelet: "Constellations". Håller du med? ( Ja).

(Barn sitter vid borden. På borden finns kort med bilder av stjärnbilder på gamla stjärnkartorxkartor, bilder av stjärnbilder på moderna stjärnkartor och stjärnbildernas namn. Barn måste kombinera namnet på stjärnbilden och dess bild på antika och moderna stjärnkartor).
(Barn arbetar, musik spelar tyst; jag tittar på barnens arbete och hjälper till vid behov).

Lärare: Bra gjort! Alla gjorde ett bra jobb! ( Ta bort kort). Killar, Marsik erbjuder er en annan uppgift: hjälp astronauten att komma till rymdskeppet genom labyrinten ( prov på tavlan; den som slutför uppgiften först visar den på tavlan). Bra gjort! Alla hjälpte astronauten att komma till jorden.

Lärare: Följande uppgift är för dig: Jag kommer att uttala individuella ljud, och du kommer att bilda motsvarande bokstäver från pinnar. Ta käpparna, lyssna noga: G, A, G, A, R, I, N. ( Barn hittar på ett ord). Vilket ord kom du på? ( Gagarin är den första världens astronaut).

Lärare: Killar, den första kosmonauten, infödd i vår stad, var Chelyabinsk-bo Maxim Suraev. Han gick ut i rymden den 30 september 2009 och återvände till jorden den 18 mars 2010 och arbetade i rymden i nästan 6 månader. Under denna tid odlade Maxim Suraev, förutom sitt huvudsakliga arbete, vete, vilket gav öron i full storlek ( Visar bilder på skärmen).

Efter Suraev i april 2010 Södra Ural bosatt Kornienko startade, följt av Serovs, också från södra Ural.

Lärare: Killar, vilka är Gagarin, Suraev, Kornienko, Serov? ( Astronauter). En astronaut är ett heroiskt yrke. Om någon av er vill koppla ihop ditt liv med rymden, så finns det i Chelyabinsk på SUSU en flygavdelning ( Jag visar fotografier av universitetet och flygavdelningen på skärmen.). När du är klar med skolan kan du gå till universitetet. Men nu är ni bara barn, ni måste fortfarande växa, växa; så Marsik bjuder in dig att spela. ( På brädan finns ett helikopterspel).

Marsik: Killar, gissa vilket ord som gömmer sig här? (Astronaut). Tänk nu och gör ord av bokstäverna i ordet astronaut. ( Spotta, dröm, näsa, not, omon, geting, ton, ström, katt, juice, mot, matta, vallmo, klump, havskatt, uggla, här, öst, melankoli, vax, handling, kakao)

Sammanfattande.

Lärare : Killar, låt oss fråga Marsik vad han kom ihåg? Vad heter ett yrke relaterat till rymd? ( Astronaut).
— Vad heter världens första kosmonaut? ( Yu.A. Gagarin).
— Vad heter astronauten från Tjeljabinsk? ( Maxim Suraev).
— När firas kosmonautikens dag? (12 april).

Reflexion .
Lärare : Killar, gillade du det? ( Ja).Låt oss ge Marsik ballonger som vi kommer att skriva några vänliga ord och teckningar på. ( Ta markörer och skriv till Marsik. Musiken spelar mjukt, barnen skriver och ritar.).

Låt oss titta på det och beundra det. vad hände. Vi går ut och skjuter upp bollar i rymden.

Titel: Sammanfattning av intellektuell fritid tillägnad kosmonautikens dag i den förberedande gruppen "Space Kaleidoscope"
Nominering: Dagis, Lektionsanteckningar, GCD, utveckling av idéer om världen omkring oss

Befattning: lärare i högsta kvalifikationskategorin
Arbetsplats: MBDOU TsRR DS nr 125 SP
Plats: Chelyabinsk, Gagarin St., 10A