Vi presenterar barn för K. Ushinskys saga "The Trickster Cat" och dess analys

jag
En gång i tiden bodde det en katt, en get och en bagge på samma gård. De bodde tillsammans: en tuva hö och det på hälften; och om en höggaffel träffar sidan, kommer den att träffa katten Vaska ensam. Han är en sådan tjuv och rövare: varhelst något dåligt ligger, ser han dit. Här kommer en spinnande liten katt, en grå panna; han går och gråter så ynkligt. De frågar katten, geten och baggen:
- Kitty, lilla grå pubis! Varför gråter du och hoppar på tre ben?
Vasya svarar dem:
- Hur kan jag inte gråta! Kvinnan slog mig och slog mig; hon slet ut mina öron, bröt mina ben och hade till och med ett strypgrepp om mig.
- Varför kom sådana problem till dig? – frågar geten och baggen.
- Eh-eh! För att av misstag slicka gräddfilen.
"Mjöl tjänar tjuven rätt", säger geten, "stjäl inte gräddfil!"
Här gråter katten igen:
– Kvinnan slog mig, slog mig; hon slog och sa: min svärson kommer till mig, var ska han få tag i gräddfil? Oundvikligen måste du slakta en get eller en bagge.
Här vrålade en get och en bagge:
– Åh, din grå katt, din dumma panna! Varför förstörde du oss?
De började bedöma och lista ut hur de skulle kunna ta sig ur denna stora olycka (red.) – och bestämde sig precis där: alla tre skulle fly. De väntade tills hyresvärdinnan inte stängde porten och gick.

II
Katten, bocken och baggen sprang länge genom dalarna, över bergen, över den flytande sanden; de landade och bestämde sig för att övernatta på en slått äng; och på den ängen finns högar som städer. Natten var mörk och kall: var kunde jag få eld? Och den spinnande katten hade redan tagit ut björkbark, lindat getens horn och sagt åt honom att slå deras pannor med baggen. En get och en bagge krockade, gnistor flög ur deras ögon: björkbarken började brinna.
"Okej", sa den grå katten, "låt oss nu värma upp!" – och utan att tänka länge tände han en hel höstack i brand.
Innan de hann värma sig tillräckligt kom en objuden gäst, en grå bonde, Mikhailo Potapych Toptygin, för att hälsa på dem.
”Släpp in mig”, säger han, ”bröder, för att värma upp och vila; Jag kan inte göra något.
– Välkommen, grå lille man! - säger katten. - Vart ska du ifrån?
"Jag gick till biodlingen", säger björnen, "för att kolla på bina, men hamnade i bråk med männen, varför jag låtsades vara sjuk."
Så började de alla att fördriva natten tillsammans: geten och baggen låg vid elden, den lilla spinnen klättrade upp på traven och björnen gömde sig under traven.

III
Björnen somnade; geten och baggen slumrar; Bara spinnen sover inte och ser allt. Och han ser: sju grå vargar går, en vit - och rakt till elden.
- Fu-fu! Vad är det för människor! – säger den vita vargen till bocken och baggen. - Låt oss pröva kraften.
Här blödde en get och en bagge av rädsla; och katten, den grå pannan, höll följande tal:
- Åh, din vita varg, vargprins! Vred inte vår äldste: Gud förbarma dig, han är arg! Hur det skiljer sig är dåligt för någon. Men du ser inte hans skägg: det är där all hans styrka ligger; Han dödar alla djuren med sitt skägg och tar bara bort skinnet med sina horn. Bäst att komma och fråga med ära: vi vill leka med din lillebror som sover under höstacken.
Vargarna på den bocken bugade sig; De omringade Misha och började flirta. Så Misha höll på och höll på, och så fort det fanns tillräckligt för varje tass på vargen sjöng de Lazarus (de klagade över ödet. - Red.). Vargarna dök upp under traven, knappt levande och, med svansen mellan benen, "Gud välsigne dina ben!"
Geten och baggen, medan björnen sysslade med vargarna, tog upp den lilla spinnen på ryggen och gick snabbt hem: "De säger, sluta vandra omkring utan väg, vi kommer inte att hamna i sådana problem." Gubben och gumman var överlyckliga över att bocken och baggen återvände hem; och den spinnande katten slets också ut för trick.

Mål: Presentera barnen för K. Ushinskys saga "The Trickster Cat" och analysera den.

Uppgifter:

utveckla läsfärdigheter (läsa, arbeta med texten i ett verk, namnge ett verk korrekt, bestämma ämne och genre);
bidra till att berika barns språkliga ordförråd;
observera språkets uttrycksfulla medel;
genom lektionen, för att ge eleverna självförtroende;
utveckla delar av projektverksamheten.

Utrustning:

Lärobok L.A. Efrosinina "Litterär läsning årskurs 2"
Arbetsbok L.A. Efrosinina "Litterär läsning årskurs 2" del 2
Broschyrer för tillverkning av modellomslag, färgpennor.
Presentation för lektionen.

Under lektionerna

Att organisera tid

(Uttalar "klick")

Ett två tre Fyra Fem

Pennor, böcker och anteckningsböcker

Allt är bra med oss.

De som är bra på att läsa och skriva går inte förlorade.

(Eleverna säger "samtalet" unisont medan de rör vid föremål på bordet.)

Fri läsning med mellanlästekniska mätningar.

Eleverna läser ytterligare litteratur för sig själva i fem minuter; i sista minuten, på lärarens befallning, gör de en markering, från vilken de, efter att en minut har gått, räknar antalet lästa ord och markerar det i marginalen med en penna .

Räck upp handen, vem har förbättrat sin lästeknik? Varför tror du? Vilka råd kan du ge dina klasskamrater?

3. Upprepning av det som tagits upp.

- Vilket avsnitt studerar vi? Verkar om djur.

Titta på omslagsmönstren och namnet på vilka verk vi studerade i det här avsnittet som passar dessa mönster. (på bilden finns modeller av omslag för genrerna "berättelse" och "dikt").

GLIDA

Zjukovsky "Fågel"

Rysk folksång

"Burenushka"

Ushinsky "Katten Vaska"

Prishvin "Gammal svamp"

Ushinsky "Fox Patrikeevna"

Bianchi "The Hedgehog the Savior" (dikter)

Uppgiften slutförs på den interaktiva skrivtavlan.

Vilken är vår favoritgenre som vi kan lägga till en omslagsmodell till? (Till genren "sagor").

D/Z-kontroll

- Läser utantill M. Dudins dikt "Tara-bara".

Är detta en vanlig dikt? Hur kan man annars kalla det? (Ordspråk)

Vilken saga passar detta ordspråk för?

4. Uppdatering av lektionsämnet.

- Nu ska vi kolla hur väl du känner till sagor.

Gissa sagan vid dess början. Om sagan har en författare, namnge honom.

a) "Här är vad, söner: ta en pil, gå ut på ett öppet fält och skjut: där pilarna faller, där är ditt öde." (Prinsesgroda)

b) ”Det var vinter. Det var januari. På kvällen öppnade den onda styvmodern dörren, tittade på hur snöstormen blåste och gick sedan tillbaka till den varma spisen och sa till sin styvdotter: "Du ska gå in i skogen och plocka snödroppar där." ("Tolv månader" – S. Marshak)

c) "Jultomten läste brevet och sa:

Varför är det så sent? Du kommer inte ha tid, snögubbe, att ge barnen en julgran till det nya året."

("Julgran" av E. Suteev.)

d) ”När gubben gick, beordrade han tuppen att ta hand om huset och inte titta ut genom fönstret. Men räven ville verkligen äta tuppen.”

("Katt, tupp och räv")

Låt oss nu ta reda på hur noggrant du läser sagor.

Vad eller vem reste dessa hjältar på?

a) Vet du inte med vänner i Green City? (på luftballongen)

b) Bebis på taket ? (om Carlson)

c) Doktor Aibolit till Afrika? (på skeppet)

d) Lille Nils i Sverige (på gås)

5. Rapportera ämnet och målen för lektionen.

- Du har visat att du är ganska bra experter på sagor, idag kommer vi att utöka vår kunskap genom att bekanta dig med en annan saga skriven av Konstantin Dmitrievich Ushinsky, och den heter "The Trickster Cat." Under arbetets gång kommer vi att berika vårt ordförråd, observera språkets uttrycksfulla medel och förbättra vår läsförmåga.

Och viktigast av allt, vi måste hitta svaret på lektionens huvudfråga: "Vad lär oss verket vi läser, varför inkluderade författarna det i sin lärobok?"

GLIDA

K.D. Ushinsky?

Konstantin Dmitrievich Ushinsky föddes den 19 februari i familjen till en pensionerad officer; hans mamma dog när han var 12 år gammal. Konstantin Dmitrievich tog examen från gymnasiet och juridiska fakulteten vid Moskvas universitet. Han undervisade vid Institute of Noble Maidens i Smolnyj, publicerade pedagogiska tidskrifter, skrev läroböcker, var lärare för lärare, författare och filosof. En medalj uppkallad efter K. D. Ushinsky upprättades, som delas ut till de bästa lärarna.

Idag kommer vi att bekanta oss med en saga som ingick i hans lärobok "Native Word".

6. Lyssnar på arbetet.

Musik spelar så att eleverna kan kasta sig in i sagornas värld.

Varför kallas katten en "skurk" i en saga?

Läraren läser, barnen läser bra.

Identifiering av primär perception.

GLIDA

Vilka av dessa små människor tror du skulle kunna läsa den här sagan? Varför?

Så varför kallas katten i sagan en "skurk"?

Hur många av er minns hjältarna i arbetet? (katt, get, bagge, björn, vargar, gubbe och gumma).

Vilka av dem kan vi kalla huvudpersonerna och varför? (katt, get och bagge).

8. Ordförrådsarbete.

GLIDA.

Hur förstår du ord och uttryck?

Döm och beställ.

Han sprang genom dalarna.

Björk bark.

Sjukdom låtsades.

"Det räcker att vandra runt utan väg, vi kommer inte att hamna i sådana problem än."

Öppna sidan 22, hitta rubriken "Ordbok". Läs förklaringen, tolkning av oklara ord. Nyligen, på en lektion i ryska, lärde vi oss vad den lexikala betydelsen av ett ord är. Vad heter ordboken där ordens lexikala betydelse anges?

Slutför uppgift nr 1 i tryckta anteckningsböcker s. 15. (Hur kan du säga det annorlunda? Skriv ner det.)

Undersökning.

Arbeta med texten i det lyssnade verket.

a) lära sig läsa.

– Nu ska vi återläsa sagan. Den första gruppen killar, de som sitter på första raden, kommer att hitta och understryka meningar som kännetecknar katten. Den andra gruppen - den andra raden - kommer att hitta och understryka meningar som kännetecknar en get och en bagge. Den tredje gruppen kommer att fundera på hur man kompletterar diagrammet (bild på tavlan).

vad som startade händelserna
Hur utvecklades händelserna?
hur slutade sagan?

utvecklingen

? ?
händelsernas början händelsernas slut
Idrottsminut.

Efter att ha läst texten svarar eleverna på frågor och fyller i diagrammet.:
a) selektiv läsning.

Eleverna återställer kedjorna och diagrammet

Låt oss försöka återställa schemat:

Faror för resor

utvecklingen

tvångsflykt hem

händelsernas början händelsernas slut
SIDAN PÅ DEN INTERAKTIVA TAVLAN.
katttjuv och rånare, god vän, fyndig, lättsinnig, klok.

Nämn de goda egenskaperna hos en katt och de dåliga. Vem menas med katten i sagan?

Vilka karaktärsdrag värdesätter du hos dig själv, och vilka skulle du vilja bli av med?

Geten och baggen är pålitliga vänner, snälla, lydiga, rimliga.

Stöd ditt svar med meningar från texten.

Vilken av karaktärerna gillade du? Varför?

Vad hjälpte oss att tydligare föreställa sagans hjältar, att förstå deras karaktär? (språk i en saga, konstnärliga tekniker).

c) restaurering av deformerad text

SIDAN PÅ DEN INTERAKTIVA TAVLAN. Samtidigt som de arbetar på tavlan gör eleverna uppdraget i tryckta anteckningsböcker. (Uppgift nr 3 s 15)

Han sover i en håla på våren

Under den stora vintern

Och när tallen kommer

Vaknar ur sömnen.
Han sover i en håla på vintern

Under den enorma tall

Och när våren kommer

Vaknar ur sömnen.

- Skriv svaret i din anteckningsbok och slutför följande uppgift

(Uppgift nr 4 s 15)

Undersökning. Innan de hann värma upp ordentligt kom en objuden gäst - Mikhailo Potapych Toptygin - till dem.

10. Observera språkets uttrycksfulla medel.

Hur beskrivs en katts stöld? (Vad som än ligger dåligt, tittar där.)

Hur säger sagan om att straffa en katt? (Höggaffel åt sidan, slet ut öron, bröt ben, tog med sig en snara)

Vad kallas en katt i en saga? (katt, spinna, katt)

Hur tilltalar geten och baggen katten när de tycker synd om honom? Är de arga? Försök att förmedla det med din röst. (Katt-katt, grå pubis. Du är en grå katt, din dumma panna.)

- Läs början av del 3.

- Vad erbjöd den vita vargen geten och baggen?

/ Prova kraften/

Hur betedde sig geten och baggen?

/Skrämd/

Och katten är en grå panna?

/Han bestämde sig för att fuska, att lura/

Han bedrog honom och vargarna närmade sig Misha. Läs hur Misha hanterade objudna gäster.

/Här stärkte Misha sig och satte sig fast, och så fort det fanns tillräckligt för varje tass på vargen, sjöng de Lazarus./

Hur är det "en varg för varje tass". Show.

Kom ihåg vad det betyder att "sjunga Lasarus".

/Klaga, gråta, stöna./

Hur slutade sagan? Läs det.

/...och den spinnande lilla katten blev utsliten för fusk./

- Hur reagerade geten på kattens klagomål när han blev slagen? (Mjöl tjänar tjuven rätt.)

Kan dessa ord kallas ett ordspråk, folklig visdom?

11. Differentierat arbete.

SIDAN PÅ DEN INTERAKTIVA TAVLAN

A) Läs ordspråken.

B) Välj ett ordspråk som passar sagan.
Leta efter en vän, men om du hittar honom kommer han att bli girebe.

Tillsammans är det inte tungt, men förutom är det tyst.

Tuff som fan.

Två stövlar - saltlake.

12. Omslagsmodellering.

- Låt oss göra en omslagsmodell.

- Vad lyssnade du på? Bestäm genren. Visa på modellen. /Saga/

- Vad eller vem handlar denna berättelse om? Visa på modellen. /Brun färg/

Vilken titel valde författaren för sitt verk? /Knepig katt/

Vad heter verket? /Tale of animals av Ushinsky "The Trickster Cat"/

13. Lektionssammanfattning.

Kan vi nu svara på lektionens huvudfråga?

"Vad lär oss verket vi läser, varför inkluderade författarna det i sin lärobok?"

14. Läxor.

Läs den här historien för dina föräldrar igen hemma. På baksidan av arket med omslagsmodellen, kommer du att rita hur du föreställer dig huvudpersonen?

Avsluta arbetet i din anteckningsbok.

I nästa lektion, när vi kontrollerar D/Z, kommer vi att göra en hemgjord bok till ditt klassrumsbibliotek.

/Barnsidorna används för att sätta ihop en hemmagjord bok med omslag gjord av läraren./

En gång i tiden bodde det en katt, en get och en bagge på samma gård. De bodde tillsammans: en tuva hö och det på hälften; och om en höggaffel träffar sidan, kommer den att träffa katten Vaska ensam. Han är en sådan tjuv och rövare: varhelst något dåligt ligger, ser han dit. Här kommer en spinnande liten katt, en grå panna; han går och gråter så ynkligt. De frågar katten, geten och baggen:
- Kitty, lilla grå pubis! Varför gråter du och hoppar på tre ben?
Vasya svarar dem:
- Hur kan jag inte gråta! Kvinnan slog mig och slog mig; hon slet ut mina öron, bröt mina ben och hade till och med ett strypgrepp om mig.
- Varför kom sådana problem till dig? – frågar geten och baggen.
- Eh-eh! För att av misstag slicka gräddfilen.
"Tjuven förtjänar mjölet", säger geten, "stjäl inte gräddfilen!"
Här gråter katten igen:
– Kvinnan slog mig, slog mig; hon slog och sa: min svärson kommer till mig, var ska han få tag i gräddfil? Oundvikligen måste du slakta en get eller en bagge.
Här vrålade en get och en bagge:
– Åh, din grå katt, din dumma panna! Varför förstörde du oss?
De började bedöma och lista ut hur de kunde undkomma den stora olyckan (red.) – och bestämde sig där: alla tre skulle fly. De väntade tills hyresvärdinnan inte stängde porten och gick.

Katten, bocken och baggen sprang länge genom dalarna, över bergen, över den flytande sanden; de landade och bestämde sig för att övernatta på en slått äng; och på den ängen finns högar som städer.

Natten var mörk och kall: var kunde jag få eld? Och den spinnande katten hade redan tagit ut björkbark, lindat getens horn och sagt åt honom att slå deras pannor med baggen. En get och en bagge krockade, gnistor flög ur deras ögon: björkbarken började brinna.

"Okej", sa den grå katten, "låt oss nu värma upp!" – och utan att tänka länge tände han en hel höstack i brand.

Innan de hann värma sig tillräckligt kom en objuden gäst, en grå bonde, Mikhailo Potapych Toptygin, för att hälsa på dem.

”Släpp in mig”, säger han, ”bröder, för att värma upp och vila; Jag kan inte göra något.

– Välkommen, grå lille man! - säger katten. - Vart ska du ifrån?

"Jag gick till biodlingen", säger björnen, "för att kolla på bina, men jag hamnade i bråk med männen, varför jag låtsades vara sjuk."

Så började de alla att fördriva natten tillsammans: geten och baggen låg vid elden, den lilla spinnen klättrade upp på traven och björnen gömde sig under traven.

Björnen somnade; geten och baggen slumrar; Bara spinnen sover inte och ser allt. Och han ser: sju grå vargar går, en vit - och rakt till elden.

- Fu-fu! Vad är det för människor! – säger den vita vargen till bocken och baggen. Låt oss prova kraften.

Här blödde en get och en bagge av rädsla; och katten, den grå pannan, höll följande tal:

- Åh, du, vita varg, vargprins! Vred inte vår äldste: Gud förbarma dig, han är arg! Hur det skiljer sig är dåligt för någon. Men du ser inte hans skägg: det är där all hans styrka ligger; Han dödar alla djuren med sitt skägg, och tar bara bort skinnet med sina horn. Bäst att komma och fråga med ära: vi vill leka med din lillebror som sover under höstacken.

Vargarna på den bocken bugade sig; De omringade Misha och började flirta. Så Misha stabiliserade sig och stabiliserade sig, och så snart det fanns tillräckligt för varje tass av vargen, sjöng de Lazarus (de klagade över ödet. - Red.). Vargarna dök upp under traven, knappt levande och, med svansen mellan benen, "Gud välsigne dina ben!"

Geten och baggen, medan björnen sysslade med vargarna, tog upp den lilla spinnen på ryggen och gick snabbt hem: "De säger, sluta vandra omkring utan väg, vi kommer inte att hamna i sådana problem."

Gubben och gumman var överlyckliga över att bocken och baggen återvände hem; och den spinnande katten slets också ut för trick.

Konstantin Dmitrievich Ushinsky

Skurk katt

Liten katt, liten grå pubis! Varför gråter du och hoppar på tre ben?

Vasya svarar dem:

Hur kan jag inte gråta! Kvinnan slog mig och slog mig; hon slet ut mina öron, bröt mina ben och hade till och med ett strypgrepp om mig.

Varför kom sådana problem till dig? – frågar geten och baggen.

Eh-eh! För att av misstag slicka gräddfilen.

Tjuven förtjänar mjölet, säger geten, "stjäl inte gräddfilen!"

Här gråter katten igen:

Kvinnan slog mig och slog mig; hon slog och sa: min svärson kommer till mig, var ska han få tag i gräddfil? Oundvikligen måste du slakta en get eller en bagge.

Här vrålade en get och en bagge:

Åh, din grå katt, din dumma panna! Varför förstörde du oss?

De började bedöma och lista ut hur de skulle kunna ta sig ur denna stora olycka (red.) – och bestämde sig precis där: alla tre skulle fly. De väntade tills hyresvärdinnan inte stängde porten och gick.

Okej, sa den grå katten, nu ska vi värma upp! – och utan att tänka länge tände han en hel höstack i brand.

Innan de hann värma sig tillräckligt kom en objuden gäst, en grå bonde, Mikhailo Potapych Toptygin, för att hälsa på dem.

Släpp in mig, säger han, bröder, för att värma upp och vila; Jag kan inte göra något.

Välkommen, grå lilla man! - säger katten. - Vart ska du ifrån?

"Jag gick till biodlingen", säger björnen, "för att kolla på bina, men jag hamnade i bråk med männen, varför jag låtsades vara sjuk."

Så började de alla att fördriva natten tillsammans: geten och baggen låg vid elden, den lilla spinnen klättrade upp på traven och björnen gömde sig under traven.

Björnen somnade; geten och baggen slumrar; Bara spinnen sover inte och ser allt. Och han ser: sju grå vargar går, en vit - och rakt till elden.

Fu-fu! Vad är det för människor! – säger den vita vargen till bocken och baggen. Låt oss prova kraften.

Här blödde en get och en bagge av rädsla; och katten, den grå pannan, höll följande tal:

Åh, du, vita varg, vargprins! Vred inte vår äldste: Gud förbarma dig, han är arg! Hur det skiljer sig är dåligt för någon. Men du ser inte hans skägg: det är där all hans styrka ligger; Han dödar alla djuren med sitt skägg och tar bara bort skinnet med sina horn. Bäst att komma och fråga med ära: vi vill leka med din lillebror som sover under höstacken.

Vargarna på den bocken bugade sig; De omringade Misha och började flirta. Så Misha höll på och höll på, och så fort det fanns tillräckligt för varje tass på vargen sjöng de Lazarus (de klagade över ödet. - Red.). Vargarna dök upp under traven, knappt levande och, med svansen mellan benen, "Gud välsigne dina ben!"

Gubben och gumman var överlyckliga över att bocken och baggen återvände hem; och den spinnande katten slets också ut för trick.

Ushinsky Konstantin Dmitrievich