Koordinasyon ng mga panahunan sa Pranses. Kasunduan ng mga tense sa French Kasunduan ng mga tenses sa French table

Mayroong tatlong pangunahing kategorya ng panahunan sa Pranses:

Present tenses (le present), na nagpapahiwatig na ang isang aksyon o estado ay nangyayari o tumatagal sa sandali ng pagsasalita.

Ang past tense (le passé) ay nagpapahiwatig na ang aksyon ay nangyari bago sila nagsimulang pag-usapan ito.

Future tense (le future), na nagpapahiwatig na ang isang aksyon o estado ay magaganap pagkatapos ng sandali ng pagsasalita.

Gayundin sa Pranses, ang mga tense ng pandiwa ay maaaring maging simple o kumplikado.

SIMPLE tenses ay ang mga kung saan ang pangunahing pandiwa ay ginagamit, nang hindi tumutukoy sa preverbal personal pronoun: ako chant é elle chanta.

COMPLEX tenses ay ang mga kung saan ang pandiwa ay ipinahayag hindi sa isang salita, ngunit sa isang kumplikadong anyo na binubuo ng isang pantulong na pandiwa at isang pangunahing isa. Halimbawa: avoir chante, on avait voyage.

Ang pandiwang pantulong ay madalas maiwasan o etre. Dahil ang karamihan sa mga kumplikadong tenses ay nabuo sa kanilang tulong, sila ay itinuturing na basic.

Ang grammatical na kategorya ng oras ay nag-uugnay ng isang aksyon sa oras kung saan ito nangyayari. At, kung ano ang lalong mahalaga para sa paggamit ng French tenses o ang koordinasyon ng tenses, ay ang kategorya ng tense ay iniuugnay ang panahunan ng pandiwa parehong direkta sa sandali ng pagsasalita, at sa mga tenses ng iba pang mga pandiwa na ginamit sa pangungusap at sa teksto. Iyon ay, sa isang pangungusap, ang parehong mga panahunan ay kailangang iugnay sa bawat isa.

Sa madaling salita, ang tamang paggamit ng French verb tenses ay nakasalalay sa mga kundisyon gaya ng:

1. Ang pagkakasabay ng sandali ng pagsasalita at pagkilos, pati na rin ang pagkakasabay ng isa pang aksyon.
2. Ang pangunguna ng isang aksyon sa sandali ng pagsasalita, gayundin ang pag-uuna ng isang aksyon sa isa pa.
3. Sumusunod sa isang aksyon pagkatapos ng isang sandali ng pagsasalita at isa pang aksyon.

Kaya, ang koordinasyon ng mga panahunan ay ang magkakaugnay na paggamit ng mga panahunan sa mga pangungusap, isang kababalaghan na hindi umiiral sa wikang Ruso. Nangangahulugan ito kung anong oras ang ilalagay ay depende sa kung anong oras ang nasa pangunahing pangungusap.

Ang medyo kumplikadong sistema ng kamag-anak na paggamit ng mga panahunan (iyon ay, ang paggamit ng oras depende sa isa pa) ay nagpapaliwanag sa isang tiyak na lawak ng kanilang mas malaking bilang sa wikang Pranses kaysa sa Ruso.

Ang koordinasyon ng mga panahunan ay kinakailangan lalo na para sa tamang pagbuo ng hindi direktang pagsasalita.

Kaya, sa indicative mood, kung ang aksyon ng pangunahing pangungusap ay tumutukoy sa kasalukuyan o sa hinaharap, kung gayon upang ipahayag ang pagkakasabay sa subordinate na sugnay ay dapat gamitin ang kasalukuyan, upang ipahayag ang precedence - passé compose at, sa wakas, upang ipahayag ang kahihinatnan - hinaharap. simple lang.

Paul dit qu` il comprend l` explanation - Sinabi ni Paul na naiintindihan niya ang paliwanag).
Paul dit qu` il a compris l` explanation - Sinabi ni Paul na naunawaan niya ang paliwanag).
Paul dit qu` il comprendra l` expplication - Sinabi ni Paul na mauunawaan niya ang paliwanag).

Kung ang pagkilos ng pangunahing pangungusap ay ipinahiwatig ng isa sa mga nakaraang panahunan, kung gayon sa subordinate na sugnay ang imparfait ay ginagamit upang ipahayag ang pagkakasabay, at upang ipahayag ang nangunguna - plus – que – parfait; at upang ipahayag ang mga sumusunod hinaharap dans le passe(ang anyo ay nag-tutugma sa kasalukuyan sa kasalukuyang panahunan ng kondisyon na kondisyon ng kalagayang kasalukuyan)

Konkordansiyadestempsdel‘ indicative

• Sa wikang Pranses, mayroong isang koordinasyon ng mga panahunan, ibig sabihin, ang pag-asa ng panahunan na anyo ng subordinate na sugnay sa panahunan na anyo ng pangunahing sugnay.
• Ang pagpili ng panahunan sa isang subordinate na sugnay ay nakasalalay sa:

Mula sa oras ng pagkilos ng pangunahing sugnay, na maaaring nasa kasalukuyan, nakaraan o hinaharap;

Mula sa temporal na relasyon na itinatag sa pagitan ng pangunahin at subordinate na mga sugnay (simultaneity, precedence o succession).

Kung ang oras ng pagkilos ng pangunahing sugnay ay kasalukuyan o hinaharap, kung gayon ang pantulong na sugnay ay gumagamit

Inihandog upang ipahayag ang pagkakasabay:

Jesaisqu‘ ilestpris. Alam kong busy siya.

Je répondrai qu'il est pris.Sasagutin ko na busy siya.

Passe composé upang ipahayag ang precedence:

Jesaisqu'ilestbahagi. Alam kong umalis na siya.

Je répondrai qu'il est parti.Sagot ko na umalis na siya.

Simpleng futur upang ipahayag ang mga sumusunod:

Jesaisqu‘ ilreviendra. Alam kong babalik siya.

Jerepondraiqu‘ ilreviendra. Sasagot ako na babalik siya.

Kung ang panahunan ng pangunahing sugnay ay lumipas na, ang pantulong na sugnay ay gumagamit

Imparfait upang ipahayag ang pagkakasabay:

Je savais qu'il était pris.Alam kong busy siya.

Sairépondu que je le comprenais.Sumagot ako na naiintindihan ko iyon.

Plus-que-parfait para ipahayag ang prioridad:

Je savais qu'il était parti.Alam kong umalis na siya.

J'airépondu que je l'avais compris.Sumagot ako na naiintindihan ko ito,

Futur dans le passé upang ipahayag ang sumusunod:

Je savais qu'il reviendrait.akoalam, AnoSiyababalik.

J'airépondu que je le comprendrais. Sumagot ako na maiintindihan ko.

Plan du passé

Concordance des temps.

Koordinasyon ng mga oras.

Sa French, ang panahunan ng pandiwa sa subordinate clause ay nakasalalay sa tense ng pandiwa sa pangunahing sugnay.

Ito ay makikita mula sa time coordination table.

il achete ce livre. Bibili daw siya ng librong ito.

Il dit qu"il a acheté ce livre. Sinabi niya na binili niya ang aklat na ito.

il achetera ce livre. Bibili daw siya nitong libro.

il achetait ce livre. Sinabi niya iyon bumibili itong libro.

Il a dit qu" il avait acheté ce livre. Sinabi niya iyon binili itong libro.

il acheterait ce livre. Sinabi niya iyon bibili itong libro.

P.S. Future dans le passé nabuo mula sa base simple sa hinaharap at mga pagtatapos imparfait.

je lirai - je lirai

il devra - il devrait

Pagsasanay 1. Ouvrez les parenthèses.

1.Il a dit que son frère \passer\ bien les examens. 2. Elle a répondu qu"elle \dormir\ presque sept heures. 3.J"ai pensé qu"il \manquer\ le dernier train. 4.Le malade a dit qu"il \se sentir\ mieux. 5. J "espérais que vous \être content\ de son travail. 6. Elle a dit qu'elle /revenir/ samedi. 7. Il espérait qu'elle lui /écrire/. 8. Il m'a demandé si je / faire/ ce travail hier. 9. Il m'a demandé comment je /aller/. 10. Il a expliqué qu'il /ne pas connaître/ cet homme. 11. Toute la soirée il nous a parlé des pays qu"il / bisita/ palawit anak paglalayag. 12. Quand il a vu que la porte était fermée, il a compris que sa femme /partir/ sans lui. 13. Quand nous sommes venus à la gare, le train ne /venir/ pas encore. 14.Ils promettaient qu"ils /écrire/ chaque jour. 15.Elle a compris que les parents /partir/ bientôt. 16.La jeune fille espérait qu"elle /pouvoir/ passer bien les examens. 17. Elle affirm qu"elle /faire/ tout ce qu"elle /pouvoir/. 18.Mon frère a écrit que vous /descendre/ à l’hôtel. 19.Nous l" avons prévenu qu"il /devoir/ être prêt à tout. 20.Pierre a expliqué que ce \être\ une folle aventure et qu"il \aller\ à la maison.

Pagsasanay 2..Mettez les verbes aux temps passés.

1.Il /comprendre-p.c./ qu’il /ne pas fermer-pqp/ la porte. 2.La mère /voir-p.c./que les enfants /partir-pqp/ déjà. 3.Il /expliquer-p.c./ qu’il /pouvoir-fdp/ traduire ce texte très vite. 4.Marie /dire-p.c./ qu’elle /être-imp/ malade. 5.Personne /ne pas savoir-imp./ qui / être - imp./ cet homme. 6.Je /apprendre-p.c./ que vous /aller-fdp/ en bateau en été. 7. Quand ils /venir-p.c./ à la maison, leur père /partir-pqp/ déjà. 8.Elle /ouvrir-p.c./ la porte et /comprendre-p.c./ que la vieille femme /revenir-pqp/ déjà. 9.Je /raconter-p.c./ à mes amis ce qui /se passer-pqp/ la veille. 10.Il /dire – p.c./ qu’il/ sauver - fdp/ cet homme. 11.Il /être- imp./ sûr qu’elle /être- fdp/ en retard.

Mag-ehersisyo 3. Traduisez..

1. Alam nila na darating ka ng 6 pm.

2.Akala ko pupunta siya sa amin sa gabi.

3. Alam niya na ang barko ay aalis sa umaga.

4. Tiniyak niya na isusulat niya ang artikulong ito bukas.

5.Isinulat nila na maaari tayong bumalik sa Linggo.

6.Naisip namin na makakabalik na kami sa nayon.

7. Sinabi ko na masasagot ko ang lahat ng tanong.

8.Sinabi ng direktor na may sakit ang aming guro.

9.Nalaman kong pumasok si ate sa unibersidad.

10.Naisip namin na ang pasyente ay gagaling sa lalong madaling panahon.

11.Sinabi ng aking kaibigan na ibabalik niya ang magasin bukas.

12. Nagbabala sila na hindi sila darating.

13.Napagpasyahan namin na makilahok kami sa kompetisyon.

14. Inakala ng waiter na nakalimutan ni Duroy ang pahayagan.

15. Sinabi ni Tartarin na minsan ay nangangaso siya ng mga tigre

16.Ibinalita niya na aalis siya sa kumpanya dahil nakahanap na siya ng ibang trabaho.

17. Walang nakakaalam kung sino ang lalaking ito.

18. Hindi niya narinig ang kanyang pangalan.

19.Napagtanto niya na hindi niya matatapos ang kanyang trabaho sa oras.

20.Sinabi ng guro na mahirap ang gawain.

Pagsasanay 4.. Ajoutez la proposition principale at changez le verbe de la subordonnée:

I a dit que...

1. Il n "a rien oublié.

2. Vous n'avez pas de mémoire.

3. Tout va bien.

4. Jean a beaucoup de travail.

5. Ils rencontrent souvent François.

6. Sa soeur est restée seule.

7. Il a bien passé l"examen.

8. Nous prendrons le petit déjeuner plus tard.

9. Ikaw prends toujours le même autobus.

10. Cette fille le prend pour un autre.

11. Vous vous verrez bientôt.

12. Nous ne nous sommes jamais vus.

13. Il a tout compris.

14. Il n"aime pas faire la queue.

15. Ses amis l"ont emmené au cinema.

16. Il est en retard parce qu"il n"a pas réglé son réveil.

17. Anne est très étonnée.

18. Il espère toujours retrouver cette jeune fille.

Pagsasanay 5. Mettez les verbes aux temps convenables.

C’/être/ en 1837. Nous /habiter/ dans un petit village. Nous /avoir/ là une petite maison avec un beau jardin qui / dominer/ la plaine. Il y /avoir/ aussi une petite porte de sortie de ce jardin sur la campagne. Une route /passer/ devant cette porte qui était munie d’une grosse cloche, car les paysans /apporter/ par-là leurs provisions.

Un soir quand toute la famille /se trouver/ dans le salon, la cloche du jardin /tinter/. Mon père /appeler/ le domestique et lui /dire/ d’aller voir. Sa /attende/ sa katahimikan. Nous /penser/ à la neige qui /couvrir/ toute la terre. Quand l’homme /revenir/, il /affirmer/ qu’il /ne rien voir/. Sa / se mettre / à table.

/D'après Guy de Maupassant/

Rebisyon.

I. Ouvrez les parenthèses, mettez les verbes aux temps convenables.

1. Ma copine a expliqué que la veille elle /être/ occupée et qu"elle /ne pas préparer/ le devoir.

2.Il a promis qu"il /faire/ ce travail le lendemain.

3.Je me suis souvenu que je /ne pas fermer/ la porte et que je/oublier/ mon carnet.

4.Il espérait qu"il /aller/ cet été à Paris et qu"il /voir/ beaucoup de choses interiors.

II.Transposez les phrases suivantes dans le plan du passé.

1. Il dit que son fils est très déprimée depuis qu"il a perdu son enfant.

2. Elle demande quand il partira pour Paris.

3. Il explique que sa mère ne sort jamais dans la rue.

4. Je comprends que ce matin-là Françoise a pris son petit déjeuner toute seule.

5.Il dit qu’il ne peut pas venir à la gare.

6. Dubois déclare qu’il ne finira pas ce travail demain.

7. Elle est sûre qu’il est arrivé hier.

8.Il explique qu’il n’a pas fait ce travail mais qu’il le fera dans deux jours.

Mga wikang banyaga, philology at linguistics

Mis il y bien longtemps que je ne suis ps descendu dns le métro. Heureusement ce nétit ps ux heures de pointe lors les voitures nétient ps bondées et ji été ssis pendnt presque tout le trjet. Ji enfin lu à l fin le livre que tu mvis donné. Trduisez les questions et répondezy: 1.

L E Ç O N 27

1. Lisez à haute voix le dialogue:

Ecoute, Pierre! Hier il a neigé toute la nuit. A la telebisyon sa isang rekomendasyonde prendre les transports en commun à cause dénormes embouteillages dans la ville.

Oui, cest plus raisonnable de laisser ma voiture au parking. Mais il y a bien longtemps que je ne suis pas descendu dans le métro. Rappelle-moi, Denise, combien de stations je dois faire avant de changer.

Tu fais trois stations justquà Charles de Gaulle-Etoile, puis tu change and prends sa direction de la Nation.Tu descends à la Grenelle.

Tu sais, Denise, mon voyage dans le métro ma plu. Heureusement, ce nétait pas aux heures de pointe, alors les voitures nétaient pas bondées et jai été assis pendant presque tout le trajet. Jai enfin lu à la fin le livre que tu mavais donné. Jai lidée de prendre le metro pour aller au bureau plus souvent. Et dès le printemps je pourrai passer à la bicyclette.Comme ça on protege lenvironnement, nest-ce pas?

2. Traduisez les questions et répondez-y:

1. Paano ka makakarating sa unibersidad/trabaho (sa pamamagitan ng kotse, sa paglalakad, sa pamamagitan ng metro)?

2. Maaga ka bang umaalis ng bahay para hindi ma-late?

3. Pumunta ka sa metro sa pamamagitan ng kotse o sa bus o paglalakad?

4. May travel card ka ba o bumibili ka ng travel pass?

5. Saang istasyon ka pupunta?

6. Saan ka nagpapalit ng tren at saang direksyon ka naglalakbay?

7. Ano ang ginagawa mo sa subway car (tumayo, umupo, magbasa, atbp.)?

8. Saang istasyon ka bumaba sa tren?

9. Ilang oras ang ginugugol mo sa kalsada?

10. Anong uri ng transportasyon ang gusto mo at bakit?

§101. C kasunduan ng mga panahon.

Sa Pranses ito ay sinusunodkoordinasyon ng mga oras.

Kung ang pandiwa ng pangunahing sugnay aysa nakalipas na panahon(pass é compos é, imparfait ), kung gayon ang mga panahunan ay hindi ginagamit sa pantulong na sugnay pr é sent, future simple at pass é compos e. Kailangang gawinmga sumusunod na pagbabago:

Pr é sent → Imparfait (§ 91)

Il dit qu "il d é m é nage . Sabi niya gumagalaw siya.

Il a dit (disait) qu il déménageait Sinabi niya (sinabi) na siya ay gumagalaw.

Futur simple → Futur dans le passé (§ 92)

II dit qu "il d é m é nagera . Lilipat daw siya.

Il a dit (disait) qu il déménagerait Sinabi niya (sinabi) na lilipat siya.

Passe composition → Plus-que parfait (§ 95)

II dit qu "il a d é m é nag e. Sabi niya lumipat na siya.

Il a dit (disait) qu il avait déménagé Sinabi niya (sinabi) na tumawid siya e hal.

3. Traduisez en russe:

1. Tu as dit que tu avais gagné le bureau à pied parce que le bus était bondé. 2. Je me suis rappelée que j"avais laissé mon sac à la terrasse du café. 3. Nous ne savions pas où il fallait changer. 4. Elle m"a répondu qu"elle aurait besoin de cet argent pour boucler le budget familial 5. Kung hindi mo malalaman ang lahat 6. Ang espérait quil se déplacerait facilement en vélib. reposés cet été 9. Jai constaté quelle ne connaissait pas ce quartier.

4. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez:

1. Mes copains m"ont dit qu"ils ne (venir) pas à cette conférence. 2. Je ne savais pas que tu (faire) tes études à la faculté des sciences politiques. 3. Nous avons répondu que nous (descendre) à la prochaine. 4. Je lui ai expliqué que j" (être) obligé de partir très vite. 5. Tout le monde savait qu"elle (s"incrire) à une autoécole. 6. Je nai pas compris pourquoi elle ne (s rencontrer) avec toi 7. Elle espérait quelle n(avoir) pas besoin de cette information 8. As-tu promis que tu (pouvoir) les aider? 9. Il na pas pris le chemin que vous lui (conseiller) 10. Jai pensé que vous (connaître) bien cet itinéraire.

§102. Hindi direktang tanong.

Isang hindi direktang tanong ang tinatawagsubordinate na sugnay, pinapalitan ang isang direktang tanong.

Kapag pinapalitan ang isang direktang tanong ng hindi direktang tanong, ang mga sumusunod na pagbabago ay dapat gawin:

Baguhin ang pagkakasunud-sunod ng salita dahil sa isang hindi direktang tanongdirektang pagkakasunud-sunod ng salita;

- mga oras ng coordinate(← §101), kung kinakailangan;

Sa ibang Pagkakataon palitan ang mga pagtatayo ng interogatibo:

a) sa pangkalahatan:

Est - ce que

si (li)

pagbabaligtad

Aalis ka ba bukas? Tell me, aalis ka ba bukas?

b) sa isang tanong sa isang walang buhay na paksa:

Qu"est-ce qui → ce qui (ano)

Qu"est-ce qui ne va pas? → Dites-moi ce qui ne va pas.

Anong nangyari? Sabihin mo sa'kin kung anong nangyari.

c) sa isang tanong sa direktang bagay ng isang walang buhay:

Qu"est-ce que

ce que (ano)

Ano ang binabasa mo? Sabihin mo sa akin kung ano ang iyong binabasa.

Iba pang mga salitang tanong ( o ù, d " o ù, quand, comment, pourquoi, combien, atbp.) ay pinapanatili sa isang hindi direktang tanong.

5 . Traduisez en russe:

1. Il a demandé qui lui avait téléphoné pendant qu"il dormait. 2. Nous lui demands si elle voulait faire ce trajet avec nous. 3. Mes copains m"ont demandé quand j"irais en stage et ce que je ferais. 4 . Demandez-leur ce qui les intéresse dans ce projet. 5. Je lui ai demandé si on pouvait gagner le métro à pied. 6. Philippe veut lui demander si elle sait conduire. 7. Dites-moi d "où ils viennent. 8. Pierre demande à Denise ce qu"elle préfère comme dessert. 9.Nous leur avons demandé de quoi ils avaient besoin. 10. Dismoi ce que c"est.

6. Faites sur le modèle:

Je lui demande: "0ù vas-tu en vacances?" →Je lui demande où il va en vacances.

§103. Past participle.

Participe pass é - past participle (← §61) - ginamit:

1) na may pantulong na pandiwa avoir, ê tre (← §67.70) para sa edukasyon p ass é compos é (← §61, 64), plus - que - parfait (← § 95)

2) na may mga pangngalan bilang isang kahulugan. Sa kasong ito participe pass ay isinalin sa Russianpandiwari o pang-uri:

un dialogue appris → natutunan na dialogue

mes poesies préférées → paborito kong tula

Makilahok na pass ay ginagamit bilang isang kahuluganpagkatapos ng isang pangngalanat bilang pang-uri sumasang-ayon kasama niya sa kasarian at numero (← § 26.40).

un livre lu → magbasa ng libro / magbasa ng libro

des livres lus → mga librong binasa / librong binasa

7. Traduisez en russe:

une leçon étudiée; une lettre reçue; un rendez-vous décommandé, fixé; une journée chargee; des places retenues; des mots prononces; une règle expliquée; des achats payes; des aliments permis; des films vus;des articles vendus; des exercises faits; des textes appris.

8. Remplacez linfinitif par le participe passé:

des textes (lire et traduire), mes fleurs (préférer), des articles (vendre), un train (bonder), des repas (servir), des kilos (perdre), une lettre (écrire) en français, des achats (faire ) dans cette boutique, lair (polluer), des gens (rester) debout, des marchandise (peser et envelopper), des vêtements (choisir).

§104. Passive form ( c tative voice)

Sa Pranses mayroong:

wasto (aktibo) boses na nagpapakita na ang paksanagsasagawa ng isang aksyon:

Si Jacques ay kritikal at artikulo. Isinulat ni Jacques ang artikulong ito.

paghihirap (passive) boses na nagpapakita na ang paksaay apektado:

Ang artikulong ito ay isinulat ni Jacques. ? Ang artikulong ito ay isinulat (isinulat ni) Jacques.

Ang passive form ay nabuo ayon sa sumusunod na scheme:

Kasabay nito, ang pandiwa ê tre nagbabago sa paglipas ng panahon isang participe pass é sumasang-ayon sa kasarian at bilang sa paksa.

Kapag lumilipat mula sa isang aktibong anyo patungo sa isang pasibong anyo, ang panahunan ng pandiwa ng orihinal na parirala ay pinapanatili:

On a donné la réponse → La réponse a été donnée. Ang sagot ay ibinigay.

Kung ang taong gumaganap ng aksyon ay ipinahiwatig, pagkatapos ay ipinakilala siya ng isang pang-ukol par :

Cet article a été écrit par Jacques. ? Ang artikulong ito ay isinulat ni Jacques.

9. Traduisez en russe:

1. Ce trajet sera fait en une demi-heure. 2. Walang mga lugar sa été réservées d'avance. 3. Cet homme daffaire est connu dans sa ville. 4. Sa lettre était écrite en français sans fautes. 5. Ces aliments riches en proteines sont interdits à Sabine. 6. Ce livre vient dêtre traduit en russe. 7. Le déjeuner va être servi à la terrasse. 8. Vous serez invitations à cette conference par courriel. 9. Cette idée a été donnée par Jacques. 10. Cette emission sera consacrée au cinéma français d'avant-guerre.

10. Mettez les phrases à la forme passive.

Modelo: Le médecin a examiné la malade → La malade a été examinée par le médecin.

1. Martine fait le repas. 2. Jacques preparait sa thèse. 3. Denise conduira sa voiture. 4. Pierre a choisi litinéraire. 5. Les étudiants ont appris la poésie. 6. La secretaire tapait les lettres. 7. Sabine recevra la photo. 8. Lagence ayusin ang des voyages. 9. Mon ami a réservé des chambres. 10. Le chef fixe les dates des congés.

VOCABULAIRE

NOMS PROPRES

la Provence [ prov ã s ] Provence, isang makasaysayang lalawigan sa timog ng France.

le Midi sa timog ng France

Ang Avignon [avi ŋõ], Arles [arl] ay isang lungsod sa timog ng France.

Château des Papes (Palais des papes d'Avignon)- papal palace papal residence (1309-1377)

11. Lisez à haute voix:

En juillet Philippe va faire du camping kasama ang mga magulang.

C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon.

Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

Est-ce que les excursions sont prévues?

Ils ont leurs congés payés en août.

Que penses-tu dun voyage en caravane?

On proposait des promenades en car ou en voiture particulière.

Il y avait là également la liste des hôtels avec les prix du séjour.

TEKSTO 27

OÙ ALLER EN VACANCES?

Voici lété qui approche. Il est temps de penser 1 aux vacancies. Patrick a déjà fait son choix. Il a dit à sa mère que son ami Philippe lavait invité à aller avec lui.

P. Maman, en juillet Philippe va faire du camping avec ses parents. Il m'a demandé, si je pouvais aller avec eux.

M. Mais dis-moi, où ils vont.

P. Ils vont en Provence, dans le Midi de la France. C'est un endroit merveilleux à quelques kilomètres au nord dAvignon. Ils y ont été l'année dernière.

M. Et quest-ce que vous allez faire?

P. On va se baigner, bronzer et jouer 2 sa tennis. Sa ira à la pêche, sa fera de la bicyclette. Le père de Philippe nous apprendra à monter à cheval.

M. Est-ce que les excursions sont prévues?

P. Bien sûr. Nous pourrons aller à Avignon pour voir le Château des Papes et le célèbre pont, visiter Arles avec son theâtre antique et ses arènes. Nais mo bang bagong appareil de photo at ma caméra video

M. Parfait! De cette façon, tu pourras garder les souvenirs films de ton séjour en Provence. Nous allons les voir ensemble.

Quant à Martine et Jacques, ils ont leurs congés payés en août. Les dates sont déjà fixées, mai rien nest encore décidé.

M. Alors, Jacques, où irons-nous cet été?

J. J'ai une idée. Mais est-ce qu'elle te plaira?

M. De quoi s'agit-il?

J. Que penses-tu 1 dun voyage en caravane? Nous n'aurons pas besoin de louer une maison ou de retenir une chambre à l'hôtel. On peut aller à la montagne ou au bord de la mer.

M. Hindi, maawa ka, hindi mo na ako maituturing. Ce sera fatigant pour moi. Allons à l'étranger. Il y a des voyages organises. Sa peut prendre l'avion ou le train.

J. Mais à qui devons-nous nous adresser?

M. Une de mes amies m'a raconté qu'elle s'était adressée à une agency touristique at qu'elle était très satisfaite de ses services.

Quelques jours après les Rival ont reçu le catalog de l'agence Transtourisme. On proposait des voyages guidées en car ou en voiture particulière qui permettaient de visiter les endroits les plus intéressants des pays étrangers, il y avait là également la liste des hôtels avec les prix du séjour. Embarras de choix!

MGA KOMENTARYO

1. Ang pandiwang penser ay maaaring magpakilala ng mga pandagdag na may iba't ibang pang-ukol:

- à - ibig sabihin ay "mag-isip, magmuni-muni"

Elle pense à ce projet.- Iniisip niya ang proyektong ito.

De ibig sabihin ay "magkaroon ng opinyon." Sa kasong ito, ang parirala ay palaging naglalaman ng isang katanungan

que (quest-ce que)

Que pensez-vous de ce projet? ¶ Ano sa palagay mo ang proyektong ito?

2. Pandiwa jouer maaaring magpakilala ng mga karagdagan na may iba't ibang pang-ukol:

- à pagdating sa sports games

Il joue au football . Naglalaro siya ng football.

De pagdating sa mga instrumentong pangmusika

Elle joue du piano. Marunong rin siyang tumugtog ng piano.

PAGSASANAY I

12. Magbigay ng 10 tanong sa texte at répondez-y:

13. Employez, sil le faut, à, de, en, sur, dans, pour our larticle contracté:

1. ... juin il est temps ... penser ... les examens. 2.Voulez-vous aller...Provence,...le Midi...le nagbabayad. 3. Je peux... vous apprendre... jouer... la guitare. 4. Quest-ce qui est prévu... le program... ton séjour... Arles? 5. Que pensez-vous...son idée...le choix...votre itineraire? 6. Veux-tu tadresser... le chef... savoir les dates... les congés payés? 7. Il nest pas satisfait... les services... le personnel... lagence. 8. Savez-vous...monter...cheval? 9. ... l année passée elle est allée ... létranger et elle garde les meilleurs souvenirs ... son voyage. 10. Les prix... le séjour... cet hôtel sont abordables... eux.

14. Dites en français:

Papalapit na ang mga pista opisyal, oras na para mag-isip tungkol sa isang bakasyon, magpaaraw sa baybayin, matutong maglaro ng tennis, sumakay ng kabayo, maghanap ng magandang lugar para sa pangingisda, i-save ang pinakamagandang alaala ng biyahe, makipag-ugnayan sa isang travel agency para mag-book ng mga tiket, lumipad sa isang eroplano.

15. Faites sur le modèle (§101):

Ils auront leurs vacances en été. → Sa isang dit qu'ils auraient leurs vacances en été.

1. Vous avez déjà fixé la date de votre congé. 2. Sabine espère revoir ses enfants en été. 3. Tu iras à la plage le matin, tu te baigneras. 4. Jai besoin de me reposer. 5. L'agence nous a déjà envoyé son catalogue. 6. Elle le connaît depuis longtemps. 7. Elle est allee en Provence. 8. Ils se sont adressés à cette agency. 9. Il ne peut pas réserver une chambre à cet hôtel cest complet. 10. Nous recevrons le catalog en juin.

16. Remplacez linfinitif par limparfait, le plus-que-parfait, le futur dans le passé. Traduisez en russe (§101):

1. Ma femme m'a répondu qu'elle (parler) de ses vacances à son chef. 2. Il a dit quil (avoir) des souvenir agréables de son voyage. 3. Ils espéraient qu'ils (aller) à la montagne cet été. 4. Jai compris que tu ne (vouloir) pas faire du camping. 5. Patrick a raconté que ses copains (partir) déjà en caravane. 6. Martine a expliqué que ce ne (être) pas son style. 7. Ta soeur a jouté que vous (pouvoir) aller à l'étranger. 8. Elle a écrit quelle (monter) à cheval. 9. Nous avons constaté que tu ne (pouvoir) pas venir chez nous en hiver. 10. Jai pensé que (il faut) prendre lavion.

17. Employez le verbe être aux temps indiqués. Faites laccord du participe passé. Traduisez les phrases en russe (§103):

1. La lettre (être lu prés.) par Martine. 2. Les achats (être chargé fut.simple) dans la voiture. 3. La pièce (être meublé pas. immédiat). 4. La poésie (être appris passé comp.) par coeur. 5. Ces plats (être préparé imparfait) chaque dimanche. 6. La réponse au client (être écrit fut. immédiat) ni Isabelle. 7. Les soldes (être annoncé prés.) déjà. 8. Les cadeaux (être offert imparfait.) pour chaque fête. 9. Les exercices (être fait fut.simple.) par écrit. 10. Les portes de leur maison (être ouvert pas. Comp.) toute la journée.

18. Repondez aux na mga tanong:

1. Avec qui discutez-vous les projets de vacances?

2. Nommez 3 facteurs qui sont à la base de votre choix.

3. Aimez-vous faire du camping? aller en caravane?

4. Préférez-vous un repos actif ou passif?

5. Savez-vous monter à cheval?

6. Jouez-vous au tennis?

7. Prenez-vous des photos pendant les vacances?

8. Allez-vous en excursion?

9. Quel est le meilleur souvenir de votre dernier voyage?

10. Quels sont les avantages des voyages organisés?

PAGSASANAY II

19 . Trouvez dans le texte les phrases avec:

• la concordance des temps;
• la question indirecte;
• le participe passé bilang isang kahulugan;
• la form na passive.

20. Traduisez en français (§102):

Sabihin mo sa akin ,

Ano ang iyong pangalan.

Ilang taon ka na.

Mayroon ka bang malaking pamilya?

Saan ka nag-aaral?

Ano ang binabasa mo.

Anong wika ang iyong pinag-aaralan?

Kapag naglalakbay ka sa ibang bansa.

Ano ang hilig mo.

Anong ginagawa mo.

Kung ano ano ang iniisip mo .

21 . Trouvez dans le texte les phrases avec la question directe. Mettez les à la forme indirecte en les introduisant par Dites-moi (§102):

22. En vous basant sur le texte de la leçon et l exercise 18 développez le sujet"Mes vacancies."

PAGE \* MERGEFORMAT 10

"Koordinasyon ng mga panahunan ng indicative na mood - La concordance des temps de l'indicatif"

a) kasalukuyan- upang ipahayag ang pagkakasabay(simultanéité) ;
b) passe komposisyon- upang ipahayag ang precedence(anteriority) ;
V) simple sa hinaharap- upang ipahayag ang mga sumusunod(posteriorite) .

a) imparfait (kasalukuyan dans le passé) - upang ipahayag ang pagkakasabay;
b) plus-que-parfait (passé dans le passé) - upang ipahayag ang pangunguna;
V) hinaharap dans le passé- upang ipahayag ang pagsunod.

• sa pagsusulat - passé anterieur patungo sa simple lang:

-Quand l'enfant eut dîne, sa le coucha.
- Kapag bata naghapunan, kanya inilatag sa higaan.

• sa kolokyal na pananalita - passé surcompose patungo sa passe komposisyon:

-Quand l'enfant a eu dîne,sa l' isang sopa.
- Kapag bata naghapunan, kanya inilatag sa higaan.

"Concordance of the tenses of the subjunctive mood - concordance des temps du subjonctif"

a) V kasalukuyang subjonctif- upang ipahayag ang aksyon sa kasalukuyan
b) V kasalukuyang subjonctif- upang ipahayag din ang aksyon sa kinabukasan
V) V passé du subjonctif- upang ipahayag ang aksyon sa nakaraan

a)V imparfait du subjonctif- upang ipahayag ang sabay-sabay na pagkilos.
b)V imparfait du subjonctif- upang ipahayag din ang kasunod na aksyon
V)sa - upang ipahayag ang isang nakaraang aksyon

"Ang paggamit ng mga panahunan pagkatapos ng conditional conjunction si"

- Si j' ai le temps, je voyagerai.
- Kung mayroon ka sa akin kalooban oras, ako pupunta ako paglalakbay.

- Si j" Avais le temps, je voyagerais.
- Kung y ako ay oras, ako maglalakbay.

- Si j' avais eu le temps, j' aurais paglalayag.
- Kung y ako ay oras (minsandati, sa nakaraan), I maglalakbay.

- Autrefois, si j"avail le temps, je voyageais.
- Kanina, Kung (= Kailan) y ako ay oras, ako naglakbay.