Екологічні проблеми, пов'язані зі зростанням міст. Як здійснюється держконтроль у галузі охорони атмосферного повітря? За допомогою бюджетної політики держава
Практичні завдання на кшталт ЄДІ тема «Суспільство»
У процесі підготовки до іспиту зі суспільствознавства дуже важливо як володіти змістом курсу, а й орієнтуватися у типах завдань, основі яких будується письмова робота, що є формою проведення ЄДІ. Дані завдання покликані сформувати уявлення про форму контрольно-вимірювальних матеріалів із суспільствознавства, рівень їх складності, особливості їх виконання, та націлені на відпрацювання умінь, що перевіряються в рамках ЄДІ:
- Розпізнавати ознаки понять, характерні риси соціального об'єкта, елементи його опису;
– порівнювати соціальні об'єкти, виявляючи їх спільні риси та відмінності;
– співвідносити суспільствознавчі знання з соціальними реаліями, що їх відбивають;
– оцінювати різні судження про соціальні об'єкти з погляду суспільних наук;
– аналізувати та класифікувати соціальну інформацію, представлену у різних знакових системах (схема, таблиця, діаграма);
– розпізнавати поняття та його складові: співвідносити видові поняття з родовим і виключати зайве;
– встановлювати відповідності між суттєвими рисами та ознаками соціальних явищ та суспільствознавчими термінами, поняттями;
– застосовувати знання про характерні риси, ознаки понять та явищ, соціальні об'єкти певного класу, здійснюючи вибір необхідних позицій із запропонованого списку;
– розрізняти в соціальній інформації факти та думки, аргументи та висновки;
– називати терміни та поняття, соціальні явища, що відповідають запропонованому контексту, та застосовувати у запропонованому контексті суспільствознавчі терміни та поняття;
– перераховувати ознаки будь-якого явища, об'єкти одного класу тощо;
- Розкривати на прикладах найважливіші теоретичні положення та поняття соціально-гуманітарних наук; наводити приклади певних суспільних явищ, дій, ситуацій;
– застосовувати соціально-гуманітарні знання у процесі вирішення пізнавальних та практичних завдань, що відображають актуальні проблеми життя людини та суспільства;
– здійснювати комплексний пошук, систематизацію та інтерпретацію соціальної інформації з певної теми з оригінальних неадаптованих текстів (філософських, наукових, правових, політичних, публіцистичних);
– формулювати на основі набутих соціально-гуманітарних знань власні судження та аргументи щодо певних проблем.
Це дозволить подолати певний психологічний бар'єр перед іспитом, пов'язаний з незнанням більшості тих, хто екзаменується, як їм слід оформити результат виконаного завдання.
A1.Виберіть правильну відповідь. Яка з ознак характеризує суспільство як систему?
1. постійний розвиток
2. частина матеріального світу
3. відокремлення від природи
4. Методи взаємодії людей
C6.Розкрийте на двох прикладах взаємозв'язок природи та суспільства.
Відповідь: Як приклади, що розкривають взаємозв'язок природи та суспільства, можуть бути наведені: Людина не тільки соціальна, а й біологічна істота, а отже, є частиною живої природи. З природного середовища суспільство черпає необхідні речовинно-енергетичні ресурси для свого розвитку. Деградація природного середовища (забруднення повітря, водойм, вирубка лісу і т. д.) веде до погіршення здоров'я людей, до зниження якості їх життя та ін.
B5.Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого пронумеровано.
(1) В історії суспільної думки існували різні, найчастіше протилежні точки зору на культуру. (2) Частина філософів називала культуру засобом закабалення людей. (3) Іншої точки зору дотримувалися ті вчені, які вважали культуру засобом облагородження людини, перетворення її на цивілізованого члена суспільства. (4) Це говорить про широту, багатовимірність змісту поняття «культура».
Визначте, які положення тексту мають:
а) фактичний характер
Б) характер оціночних суджень
Запишіть під номером положення літеру, яка позначає його характер. Послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей.
Відповідь: АББА.
B3.Встановіть відповідність між основними сферами життя суспільства та їх установами (організаціями): до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
Запишіть у таблицю вибрані цифри, а потім послідовність цифр, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей (без пробілів і будь-яких символів).
Відповідь: 21221.
C5.Який сенс вкладають суспільствознавці у поняття «інститути суспільства»? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про інститути суспільства.
Відповідь: Інститут суспільства – це історично склалася, стійка форма організації спільної прикладної діяльності людей, реалізують певні функції у суспільстві, головна у тому числі – задоволення соціальних потреб. Приклади пропозицій: Вирізняють економічні, політичні, соціальні інститути, інститути, що діють у духовній галузі. Кожен інститут суспільства характеризується наявністю мети діяльності та конкретними функціями. Інститути суспільства – складне і розгалужене освіту: всередині фундаментальних інститутів існують дуже виразні розподіли на дрібніші. З погляду організації суспільства ключовими інститутами є: успадкування, влада, власність, сім'я та ін.
B1. Запишіть слово, пропущене у схемі.
Відповідь: Революція.
B2. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім одного, пов'язані з поняттям «прогрес».
соціальна реформа; стагнація; соціальна революція; суспільний розвиток; модернізація.
Знайдіть та вкажіть термін, не пов'язаний з поняттям «прогрес».
Відповідь: Стагнація.
A1.Виберіть правильну відповідь. Чи вірні такі міркування про наслідки процесу глобалізації?
А. Глобалізація сприяє цілісності світу та його розвитку.
Б. Глобалізація сприяє поширенню цінностей та норм, характерних для євроамериканської культури.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
B4.Знайдіть у наведеному нижче списку глобальні проблеми сучасності та обведіть цифри, під якими вони вказані.
1) проблема освіти народних мас
2) демографічна проблема
3) продовольча проблема
4) торговельна проблема
5) проблема використання космосу
6) наукова проблема
Обведені цифри запишіть у порядку зростання.
Відповідь: 235.
B6.Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«Спочатку у взаємодії інновації і ____________(1) у культурі домінуючу роль грає остання, що закріплює і утримує нововведення, що повільно накопичувалися. Причому ця система на ранніх стадіях розвитку суспільства, за потребою, характеризується крайньою жорстокістю, не допускає і тіні ______________(2). Чим глибше у минуле, тим більше ми бачимо людину запелененою в мовленнєві та образні штампи та трафарети, у формули оцінок та ______________(3), у формули життєвої ____________(4), практичного ____________(5), вірувань. Він розвантажений від необхідності думати: майже про всяк випадок життя, майже про всяк питання є вислів, прислів'я, цитата, вірш, пропис, узагальнений художній _____________(6)».
А3. Чи вірні такі міркування щодо взаємозв'язку сфер життя?
А. Страйк авіадиспетчерів з вимогою збільшити оплату праці ілюструє взаємозв'язок економічної та соціальної сфер суспільства.
Б. Ухвалення парламентом закону, що забороняє насильство над тваринами, ілюструє взаємозв'язок духовної та соціальної сфер суспільного життя.
А4. Виникнення транснаціональних корпорацій у суспільстві, розвиток міжнародної торгівлі є проявом тенденції:
1. інформатизації 2. модернізації 3. демократизації 4. глобалізації
А5. Діяльність держави з управління суспільством є прикладом діяльності
1) економічної 2) духовної 3) соціальної 4) політичної
А6. Олег виділявся серед хлопців гурту. По кожній проблемі він мав свою точку зору, яку він умів відстоювати. Олег міг вести за собою інших, постійно вигадував щось нове. Відповідальність за результати спільної діяльності він зазвичай брав він. Такі якості відрізняють поведінку
1) громадянина 2) індивіда 3) особи 4) людини
А7. Чи вірні такі міркування щодо поведінки людини?
А. Поведінка людини визначається лише залежними від її волі обставинами.
Б. Поведінка людини визначається лише вродженими інстинктами.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
А8. У дослідженнях, що проводяться соціологами, опитувальні листи та анкети виступають:
1) об'єктами діяльності; 2) суб'єктами діяльності
3) цілями діяльності; 4) засобами діяльності.
А9. Чи вірні такі міркування про суспільство?
А. Суспільство є частиною матеріального світу.
Б. Суспільство є динамічною системою, в якій можуть виникати нові та відмирати старі елементи.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
А10. Людина є єдністю трьох складових: біологічної, психічної та соціальної. До психічної складової відносяться
1) інтереси та переконання 2) статеві особливості
3) фізіологічні ознаки; 4) типи нервової системи.
А11. До суттєвих ознак, що відрізняють спілкування від праці, належить
1) активний характер
2) цілеспрямованість
3) доцільність
4) наявність партнера
А12. Популярний композитор працює над новою піснею, присвяченою захисту світу. Який вид діяльності ілюструється цим прикладом?
1) духовна 2) економічна 3) політична 4) соціальна
А13. Яке з понять характеризує як суспільство, і природу?
1) система
2) весь матеріальний світ
3) форми та способи взаємодії людей
4) етап історичного поступу людства
А14. При переході від традиційного суспільства до індустріального:
2) обробної промисловості
3) сільського господарства
4)інформації та інформаційних технологій
A15. Чи вірні такі міркування щодо процесу глобалізації?
А. Розвиток масової комунікації робить сучасний світ цілісним.
Б. Усі глобальні проблеми є наслідком економічної інтеграції.
1) Правильно лише А.
2) Правильно лише Б.
3) Вірні обидва судження.
4) Обидва судження неправильні.
A16. Спільність осіб, об'єднаних потребами та інтересами, які можуть бути найкраще задоволені лише спільними зусиллями, спільною діяльністю, називається:
2) суспільством
3) системою
4) чергою
А17. А. Тойнбі сформулював закон:
1) єдності та боротьби протилежностей
2) зміни суспільно-економічних формацій
3) класової боротьби
3)О. Шпенглер
4)Г. Плеханов
A19. Яка ознака властива нації як етнічній спільноті?
1) національна самосвідомість
2)федеративний державний устрій
3) наявність національної армії
4)поділ влади
A20. Яка з ознак відноситься до традиційного суспільства?
1)переважання рутинних технологій
2) швидкий розвиток промисловості
3) впровадження у виробництво наукових досягнень
4) інтенсивний розвиток інформаційних технологій
A21. Сутність проблеми «Північ» і «Південь» полягає в
1) виснаження природних ресурсів
2) розрив у рівні економічного розвитку регіонів планети
3) формування мережі міжнародних терористичних організацій
4) зростання культурного різноманіття
A22. Чи вірні такі міркування щодо взаємодії сфер життя?
А. Процеси, що відбуваються в одній сфері суспільного життя, як правило, не впливають на процеси, що відбуваються в інших її сферах.
Б. Видатні витвори мистецтва можуть створюватися в періоди економічних криз та політичних потрясінь.
1) вірно тільки А
2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
A23. Виділяючи основні елементи суспільства, їх взаємозв'язок та взаємодію, вчені характеризують суспільство як
1) систему
2) частина природи
3)матеріальний світ
4) цивілізацію
A24. До глобальних проблем сучасного світу належить
1)виникнення нових міждержавних об'єднань
2) завершення промислового перевороту
3) суттєвий розрив між рівнями розвитку регіонів планети
4) інтенсивний розвиток науки
A25. Чи вірні такі міркування про різні типи суспільств?
А. У індустріальному суспільстві високо цінуються індивідуальні особливості людини, заохочуються ініціатива та підприємливість.
Б. Повага до звичаїв, що століттями складалися норм, переважання колективного початку над приватним відрізняють постіндустріальне суспільство від індустріального.
1) вірно тільки А
2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
А26. Суспільством у сенсі слова називають:
1) об'єднання людей за інтересами
2) жителів тієї чи іншої країни
3) спільнота людей, що існує на певному історичному етапі
4) сукупність форм об'єднання людей
А27. Людина впливає на природу:
1) сприятливо
2) його вплив не має наслідків
3) і сприятливо, і несприятливо
4) несприятливо
А28. До суспільних відносин не належать:
1) відносини у сім'ї
2) відносини між працівником та роботодавцем
3) відносини між природою та суспільством
4) зв'язки між соціальними групами та всередині них
А29. Соціальна сфера суспільства безпосередньо залежить від рівня:
1) економічного розвитку країни
2) політичного розвитку країни
3) духовності суспільства
4) розвитку міжнаціональних відносин
А30. Чи вірні такі міркування?
А. «Історично суспільство первинне, а держава – вторинне».
Б. «Держава породжує суспільство».
1) вірно А
2) вірно Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
А31. Організація, регулювання, управління життям суспільства здійснюється у:
1) економічній сфері
2) духовній сфері
3) політичній сфері
4) соціальній сфері
А32. Характерною рисою західної цивілізації є:
1) низька соціальна мобільність
2) тривале збереження традиційних правових норм
4) слабкість та нерозвиненість демократичних цінностей
А33. Характерною рисою еволюції як форми у суспільному розвиткові є:
1) революційний характер змін
2) стрибкоподібність
3) насильницькі методи
4) поступовість
А34. До глобальних проблем не належить:
1) загроза ядерної війни
2) поширення наркоманії
3) дефіцит природних ресурсів
А36. Чи вірні такі міркування про суспільство?
А. Суспільство, як і природа, є динамічною системою, окремі елементи якої взаємодіють один з одним.
Б. Суспільство разом із природою утворюють навколишній матеріальний світ.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
А37. Єдиний, або узагальнюючий, критерій історичного прогресу полягає у:
1) еволюції людини як гармонійно розвиненої особистості
2) поліпшення вдач
3) розвитку науки та розуму
4) зростанні ідеалів істини та справедливості
А38. Яке з нижче перерахованих визначень історії як реальності є найглибшим та найточнішим?
1) будь-яка послідовність подій
2) жива пам'ять суспільства, народу, соціальної групи
3) минуле, давно минуле
4) сутнісна динаміка у суспільному розвиткові
А39. Які з наступних суджень щодо «цивілізація – культура» вірні?
А. Цивілізація – пристосування до умов природного середовища; культура - творче ставлення людини до світу та до самого себе.
Б. Цивілізація – суще; культура більшою мірою - належне (борг бути людиною).
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) обидва судження вірні
4) обидві судження невірні
А40. Чи вірні такі міркування?
Уніфікація (приведення до одноманітності) цивілізації неприпустима, оскільки (вкажіть найглибше обґрунтування):
А. Цьому заважають існуючі соціально-політичні бар'єри, державні суверенітети.
Б. Цивілізаційна різноманітність так само необхідна для стабільності та розвитку людського суспільства, як генетична різноманітність - для природи.
3) вірно лише А
4) вірно тільки Б
А41. Питання влади, держави вирішуються в:
1) економічній сфері
2) духовній сфері
3) соціальній сфері
4) політичній сфері
А42. Поняття «розвиток», «взаємодія елементів» характеризує суспільство як:
1) динамічну систему
2) частина природи
3) весь навколишній матеріальний світ
4) взаємодія людей у соціальних групах
А43. Прикладом впливу природних чинників в розвитку суспільства є:
1) виникнення перших осередків цивілізації у річкових долинах
2) будівництво єгипетських пірамід
3) розпад імперії Карла Великого
4) об'єднання земель навколо Москви
А44. Природні умови Росії:
1) були сприятливі для заняття землеробством
2) дозволяли ретельно обробляти землю
3) вимагали крайньої напруги сил
4) слабко впливали життя людей
А45. Чи вірні судження?
Геополітичне становище Росії було
А. Сприятливим у розвиток країни.
Б. Несприятливим, гальмував розвиток економіки, соціальних
та політичних інститутів.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) обидва судження вірні
4) обидві судження невірні
А46. Поява приватної власності коштом виробництва призвело до посилення розшарування суспільства. Зв'язок яких сторін життя суспільства виявився у цьому явищі?
1) виробництва, розподілу, споживання та духовної сфери
2) економіки та політики
3) економіки та соціальних відносин
4) економіки та культури
А47. Яка з названих ознак характеризує традиційне суспільство?
1) прагнення прогресу
2) «безперервність», плавність історичного процесу
3) висока соціальна мобільність
4) прагнення максимально використати природу у своїх цілях
А48. При переході від традиційного суспільства до індустріального:
1) особистість підкорилася суспільству
2) зросла роль звичаїв у регулюванні суспільних відносин
3) посилився позаекономічний примус
4) зросла соціальна мобільність
А49. Чи вірні такі міркування щодо взаємозв'язку сфер суспільства?
А. Спад виробництва спричиняє зниження рівня життя більшості населення.
Б. Політична влада може сприяти успішному економічному розвитку країни.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) обидва судження вірні
4) обидві судження невірні
Частина 2. Завдання рівня.
В 1. Вставте пропущене у наступній фразі слово:
«... середовище - це природа, яка оточує людину і від якої багато в чому залежить її існування».
В 2. Якому поняттю відповідає таке визначення?
«Форма у суспільному розвиткові, протилежна прогресу, повернення до старих форм, застій і деградація».
_________
У 3. Цивілізація – це:
А. Певний етап у суспільному розвиткові
Б. Високий рівень культури та вихованості
В. Сукупність певних норм, що відрізняють одну спільність людей від іншої
Г. Особливий стан суспільства з правами та свободами
1) вірно АБ
2) вірно БГ
3) правильно АГ
4) вірно АБВГ
В 4. Встановіть відповідність між наведеними у першому стовпці визначеннями та наведеними у другому стовпці поняттями.
ВИЗНАЧЕННЯ
1. Взаємодія соціальних груп, верств та класів
А. Політична сфера
2. Відносини у сфері влади, питання держави, права
Б. Економічна сфера
3. Різні форми та рівні суспільної свідомості
В. Соціальна сфера
4, Виробництво матеріальних благ, їх обмін та розподіл
Г. Духовна сфера
Відповідь: ________________
В 5. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів.
«Соціальні інститути забезпечують межі та форми спільної
діяльності людей у різних сферах і відрізняються один від одного свої
ми _____________ (1). Головними інститутами суспільства є
__________________ (2). Без соціальних інститутів жодне сучасне суспільство існувати не може: інститути створюють умови,
яких протікає людське життя, а життя людей породжує
та змінює інститути. Розвиток соціальних інститутів відбувається
в ході_________________ (3) суспільства».
Виберіть із запропонованого списку відповідні поняття, наведені в називному відмінку. Вибирайте кожне поняття одне за одним, подумки заповнюючи прогалини. У цьому варіантів понять більше, ніж прогалин.
А) приватний бізнес
Б) держава
В) функціональні якості
Г) економіка, сім'я, освіта, релігія
Д) суспільні потреби
Е) еволюція
Ж) спільна діяльність
Відповідь: ___________________________
О 6. Встановіть відповідність між сферами життя суспільства та елементами суспільного життя: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА
ВИД ДІЯЛЬНОСТІ
1. Економічна
А. Діяльність парламенту
2. Політична
Б. Взаємодія класів (страт)
3. Соціальна
В. Обмін продуктами
4. Духовна
Р. Релігійні організації
Відповідь: ______________________
7. Впишіть слово, яке пропущено в наступній фразі:
«Науку, моральність, релігію, філософію, культурні та освітні установи, релігійні організації, відповідну діяльність людей охоплює… сфера життя суспільства».
Відповідь: ______________________________
8. Що з наведеного нижче характерно як цивілізації Заходу, так і цивілізації Сходу?
1) Пріоритет індивідуального над колективним
2) Розвиток літератури та мистецтва
3) Наявність соціальних груп із різним соціальним статусом
4) Різноманітність філософських навчань
5) Державне регулювання основних сторін життя суспільства
Запишіть у порядку зростання відповідні цифри: ___________________
9. Вставте пропущене слово:
"Матеріальне виробництво - це створення речей, ... виробництво - створення ідей".
Відповідь: ________________________________
В 10. Свобода – це (зазначте правильне):
1) незалежність у думках та судженнях
2) можливість робити все, що хочеться
3) можливість висловлювати свою думку
4) відповідальне ставлення до своїх дій та вчинків
5) право робити все, що дозволено законами
6) опора на власні сили
7) відсутність будь-яких заборон
Відповідь: ____________________________________
ОБ 11. Що із наведеного нижче є проявом глобальних проблем?
1) Виснаження родючого шару ґрунту
2) Виснаження запасів прісної води
3) Спад виробництва
4) Збільшення заборгованості країн, що розвиваються, розвиненим
5) Криза фінансової системи
6) Проблеми війни та миру
Вибрані цифри запишіть у порядку зростання:______________________
О 12. Вставте пропущене слово:
«Промислова революція називається заміна... праці машинним, мануфактури фабрикою».
Відповідь: ___________________________________
В13. Знайдіть у наведеному нижче списку суспільні явища.
1) Виникнення держави
2) Перехід від привласнюючого господарства до виробляючого
3) Зміна клімату планети
4) Формування націй
5) Здатність людини до чуттєвого пізнання
6) Традиції та звичаї
7) Генетична схильність людини до будь-якого захворювання.
Вибрані цифри запишіть у порядку зростання:__________________
В14. Знайдіть у наведеному списку риси суспільства як динамічної
системи та обведіть цифри, під якими вони вказані.
1) відокремлення від природи
2) відсутність взаємозв'язку підсистем та громадських інститутів
3)здатність до самоорганізації та саморозвитку
4) виділення з матеріального світу
5) постійні зміни
6) можливість деградації окремих елементів
Відповідь: _______________________________________________.
В15. Встановіть відповідність між сферами суспільного життя та
соціальними фактами: до кожної позиції, даної у першому
стовпці, підберіть відповідну позицію з другого
СОЦІАЛЬНІ ФАКТИ
СФЕРИ ГРОМАДСЬКОГО ЖИТТЯ
1) використання металевих злитків як еквівалент обміну
А) духовна
2) зростання цін на користуються попитом товари
Б) соціальна
3) створення пригодницького роману
В) економічна
4) існування у суспільстві сімей традиційного типу
Г)політична
5) активну участь новгородців у міському вічі
Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей (без пробілів та інших символів).
Відповідь: ____________________
В16. Запишіть слово, пропущене у наступній фразі:
«Різноманітні зв'язки, що формуються між людьми в
різних сферах їхньої життєдіяльності називаються …
відносинами».
Відповідь: _____________________
В17. Встановіть відповідність між поняттями та визначеннями.
ВИЗНАЧЕННЯ
1)Націоналізм
А) Ідеологія так званого світового громадянства, що виявляється як у вигляді міжнаціональної взаємодії, так і заперечує інші національні культури.
2) Інтернаціоналізм
Б) Ідеологія, заснована на ідеї національної винятковості та національної переваги.
3) Космополітизм
В) Ідеологія солідарності співробітництва рас, народів, заснована на рівноправності та спільності інтересів.
Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім вийшла
послідовність літер перенесіть до бланку відповідей (без пробілів та інших символів).
Відповідь: ___________________
В18. Весь історичний шлях людства К. Маркс поділив на
п'ять суспільно-економічних формацій. Знайдіть у
наведеному нижче списку їх назви та обведіть цифри, під
якими вони були послідовно вказані К. Марксом:
1) капіталістична
2) феодальна
3) первісно-общинна
4) рабовласницька
5) комуністична (соціалізм є першою фазою).
Обведені цифри запишіть у порядку зростання.
Відповідь: _____________________
В19. Вставте слова замість пропусків.
Економічна, соціальна, політична, духовна _______
є _________________ суспільного життя.
Відповідь: ______________________
В20. Назвіть поняття, яке відповідає визначенню.
Це поступальний розвиток суспільства
по висхідній лінії, від нижчого до вищого, від простого до
складному, від менш досконалого до досконалішого.
Відповідь: ____________________
В21. Встановіть відповідність основних сфер життя суспільства та
характерних їм явищ.
СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА
ХАРАКТЕРНЕ ЯВО
1) політична
А) Підвищення податків на бензин.
2) економічна
Б) Висловлення недовіри уряду.
3) соціальна
В) Прем'єра опери "Борис Годунов".
4) духовна
Г) Підвищення пенсій за старістю на 200 рублів.
Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім вийшла
послідовність літер перенесіть до бланку відповідей (без пробілів та інших символів).
Відповідь: ______________________
В22. Розподіліть такі поняття - а) закон, б) правопорядок,
в) добро, г) гріх, д) юрисдикція, е) справедливість,
ж) молитва, з)договір, і) зло, к) власність, л) свобода
совісті, м) довіра, н) подяка, о) суверенітет,
п) референдум, р) каяття, с) совість, т) злочин,
у) сором, ф) кохання, х) причастя, ц) дієздатність,
ч) єпархія, ш) канонізація, щ) забобон, е) джихад,
ю) статут, я) свобода слова – на три групи:
1) поняття, що належать до правової сфери, - ______________________________________________________________________________________________________________________
2) поняття, що належать до моральної сфери, - ______________________________________________________________________________________________________________________
3) поняття, що належать до релігійної сфери - ______________________________________________________________________________________________________________________
Відповідь: _________________________________________________________
В23. Встановіть відповідність груп та критеріїв їх класифікації
КРИТЕРІЇ КЛАСИФІКАЦІЇ ГРУП
1) специфічна роль і місце у суспільстві
А) референтні (еталонні) групи
2) організація влади, тип керівництва
Б) організовані та неорганізовані
3) спосіб освіти
В) формальні та неформальні
4) природні та штучні
Г) малі трудові групи, малі соціально-політичні (партійні, профспілкові тощо), аматорські малі групи, малі вікові групи, групи, засновані на гендерному принципі (жіночі, чоловічі), територіально-побутові
5) ставлення особистості до групових норм
Д) сім'я, трудовий колектив
Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім вийшла
послідовність літер перенесіть до бланку відповідей (без пробілів та інших символів).
Відповідь: ____________________________
В24. Розподіліть наведені нижче суспільні відносини по
трьом видам (соціально-культурні, політичні,
виробничі):
1) створення політичної партії
2) участь у церковному хорі
3) пропозиція проекту нової телепередачі
5) лобіювання законопроекту щодо зниження податку на нерухомість
6) скасування зборів профспілки комунальних працівників
12) поповнення фонду державної бібліотеки
1) Соціально-культурні: ____________________________________
2) Виробничі: ________________________________________
3) Політичні: ____________________________________________
В25. У наведеному нижче переліку відзначте ознаки
доіндустріального суспільства:
1) основа виробництва – земля, сільськогосподарська праця
2) розвиток великої машинної промисловості
3) переважання ручної праці
4) середня тривалість життя 40-50 років
5) основа виробництва – знання, інформація
6) широке застосування машинної техніки
7) неписьменність більшості населення
8) основний вид експорту – засоби виробництва
9) основний вид експорту – сировина
7) моральна оцінка вчинку
8) створення політичної теорії
Відповідь: ____________________________________
Частина 3. Завдання рівня.
З 1. Назвіть будь-які три характеристики суспільства, як динамічної системи.
С2. Які суспільно-економічні формації виділяють марксисти?
СЗ. Назвіть три історичні типи суспільства. За якими ознаками вони виділені?
С4. Існує твердження: Все для людини. Потрібно виробляти якнайбільше товарів для нього, а для цього доводиться «вторгатися» в природу, порушуючи природні закони її розвитку. Або людина, її благополуччя, або природа та її благополуччя. Третього не дано".
Ваше ставлення до цієї думки? Свою відповідь обґрунтуйте, спираючись на знання суспільствознавчого курсу, факти суспільного життя та особистий досвід.
С5. Наведіть три приклади взаємозв'язку глобальних проблем людства.
С6. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.
Набираючи нових і нових сил, цивілізація нерідко виявляла явну
схильність нав'язувати ідеї за допомогою місіонерської діяльності чи прямого
насильства, що йдуть від релігійних, зокрема християнських, традицій... Так
цивілізація неухильно поширювалася планетою, використовуючи при цьому все
можливі шляхи та засоби - міграцію, колонізацію, завоювання, торгівлю,
промисловий розвиток, фінансовий контроль та культурний вплив. Мало-
помалу всі країни і народи стали жити за її законами або створювали їх за
встановленому нею зразком...
Розвиток цивілізації, однак, супроводжувався розквітом райдужних надій та ілюзій, які не могли здійснитися... В основі її філософії та її дій завжди лежав елітаризм. А Земля, хоч би як була вона щедра, все ж таки не в змозі розмістити населення, що постійно зростає, і задовольнити все нові і нові його потреби, бажання і забаганки. Ось чому зараз намітився новий, більш глибокий розкол між надрозвиненими і слаборозвиненими країнами. Але навіть і цей бунт світового пролетаріату, який прагне долучитися до багатств своїх благополучніших побратимів, протікає в рамках тієї самої пануючої цивілізації... Малоймовірно, щоб вона виявилася здатною витримати і це нове випробування, особливо зараз, коли її власний організм роздирають численні недуги. НТР же стає все норовливішим, і утихомирювати її все важче і важче. Наділивши нас небаченою до того силою і прищепивши смак до такого рівня життя, про який ми навіть не думали, НТР не дає нам часом мудрості, щоб тримати під контролем наші можливості та запити. І нашому поколінню нарешті пора зрозуміти, що тільки від нас залежить тепер... доля не окремих країн і регіонів, а всього людства в цілому.
А. Печчі
1) Які глобальні проблеми сучасного суспільства виокремлює автор? Вкажіть дві-три проблеми.
2) Що має на увазі автор, стверджуючи: «Наділивши нас небаченою до того силою і прищепивши смак до такого рівня життя, про який ми навіть не думали, НТР не дає нам часом мудрості, щоб тримати під контролем наші можливості та запити»? Зробіть два припущення.
3) Проілюструйте на прикладах (не менше трьох) твердження автора: «Розвиток цивілізації... супроводжувалося розквітом райдужних надій та ілюзій, які не могли здійснитися».
4) Чи можливо, на вашу думку, у найближчому майбутньому подолати контраст між багатими і бідними країнами. Відповідь обґрунтуйте.
С7. Виберіть одне із запропонованих висловлювань і викладіть свої думки щодо піднятої проблеми у вигляді короткого твору-есе.
1. «Я – громадянин світу».
(Діоген Синопський)
2. «Я надто пишаюся своєю країною, щоб бути націоналістом».
(Ж. Вол'фром)
3. «Цивілізація полягає не в більшій чи меншій витонченості. Але у свідомості, загальному цілого народу. І ця свідомість ніколи не буває витонченою. Навпаки, воно цілком здорове. Уявляти цивілізацію творінням еліти означає ототожнювати її з культурою, тим часом як це різні речі». (А. Камю)
С8. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.
«Людське суспільство – це найвищий ступінь розвитку живих систем, головні елементи якого – люди, форми їхньої спільної діяльності, насамперед праця, продукти праці, різні форми власності та вікова боротьба за неї, політика та держава, сукупність різних інститутів, витончена сфера духу. Суспільство можна визначити і як самоорганізовану систему поведінки та взаємини людей дуг з одним і з природою.
Поняття суспільства охоплює не тільки людей, що нині живуть, а й усі минулі і майбутні покоління, тобто все людство в його історії та перспективі. Об'єднання людей у цілісну систему відбувається і відтворюється незалежно від волі її членів.
Життя суспільства не вичерпується життям складових його людей. Суспільство створює матеріальні і духовні цінності, які можуть бути створені окремими людьми… Суспільство – це єдиний соціальний організм, внутрішня організація якого є сукупність певних, притаманних даного ладу різноманітних зв'язків, основу яких у кінцевому підсумку лежить людську працю. Структуру людського суспільства утворюють: виробництво та складаються на його основі виробничі, економічні, соціальні відносини, що включають класові, національні, сімейні відносини; політичні відносини та, нарешті, духовна сфера життя суспільства – наука, філософія, мистецтво, моральність, релігія тощо.
Люди постійно здійснюють процес суспільного виробництва свого життя: виробництво матеріальних благ, виробництво людей громадських істот, виробництво відповідного типу відносин між людьми, самої форми спілкування і виробництво ідей. У суспільстві найхимернішим чином переплітаються господарські, економічні, державні, сімейні відносини, а також цілий ряд явищ ідеологічного порядку.
Саме суспільство є основною умовою більш-менш нормального буття та розвитку людей…»
1) Знайдіть у тексті та випишіть дві пропозиції, у яких автор перераховує основні елементи суспільства.
2) Вчені називають суспільство динамічною системою. Знайдіть у тексті три інші слова, якими автор характеризує суспільство як систему.
3) Автор вважає, що «більш-менш нормальне буття та розвиток людей» можливе тільки в суспільстві. Підтвердіть його думку трьома аргументами, використовуючи текст та знання курсу.
4) Спираючись на зміст тексту та знання суспільствознавчого курсу, наведіть три докази того, що в основі суспільства «зрештою лежить людська праця».
С9. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.
Мені здається, що сьогодні, коли людство впритул підійшло до екологічної катастрофи, коли гранично зрозумілі всі страшні наслідки утопічних претензій на керування соціальними процесами, доля гуманістичного ідеалу пов'язана з відмовою від ідеї оволодіння, придушення і панування. Новому розумінню відношення природи і людства відповідає не ідеал антропоцентризму, а розвивається рядом сучасних мислителів, зокрема, відомим нашим вченим ідея коеволюції, спільної еволюції природи і людства, що може бути витлумачено як відношення рівноправних партнерів, якщо завгодно, співрозмовників у незапро...
Це може і має бути зрозумілим у більш широкому плані. Свобода як невід'ємна характеристика гуманістичного ідеалу мислиться не як оволодіння і контроль, а як встановлення рівноправно-партнерських відносин з тим, що знаходиться поза людиною: з природними процесами, з іншою людиною, з цінностями іншої культури, з соціальними процесами, навіть з нерефлексованими непрозорими» процесами моєї власної психіки.
У цьому випадку свобода розуміється не як вираз проективно-конструктивного ставлення до світу, не як створення такого предметного світу, який контролюється та управляється, а як таке ставлення, коли я приймаю іншого, а інший приймає мене. (Важливо підкреслити, що прийняття не означає простого задоволення тим, що є, а передбачає взаємодію та взаємозміну.) При цьому йдеться … про вільне прийняття, засноване на розумінні в результаті комунікації. У цьому випадку ми маємо справу з особливими діяльністю. Це не діяльність зі створення предмета, в якому людина намагається сфотографувати і виразити саму себе, тобто такого предмета, який ніби належить суб'єкту. Це взаємна діяльність, взаємодія тих, що вільно беруть участь у процесі рівноправних партнерів, кожен з яких зважає на інший і в результаті якого обидва вони змінюються.
1) Які дві реалії сучасного суспільства вимагають, на думку автора, нового розуміння гуманістичного ідеалу? У чому бачить сутність цього нового розуміння?
2) Наведіть будь-які дві фрази, у яких відбивається авторське розуміння свободи.
3) Поясніть, чому гуманістичному ідеалу на етапі перестав відповідати антропоцентризм (ідея оволодіння і панування). Наведіть три пояснення з опорою на суспільствознавчі знання та факти суспільного життя.
4) Автор пише про необхідність «установлення рівноправно-партнерських відносин із тим, що знаходиться поза людиною». Спираючись на зміст тексту та знання суспільствознавчого курсу, припустіть, у чому можуть полягати ці стосунки з будь-якими трьома з названих автором партнерів. (Спочатку назвіть партнера, з яким встановлюються партнерські відносини, а потім висловте припущення.)
Частина 1 Рівень А
Зміна газового складу атмосфери - результат поєднання природних явищ у природі та діяльності людини. Але який із цих процесів переважає нині? Для того, щоб це з'ясувати, ми спочатку уточнимо, що забруднює повітря. Його відносно постійний склад протягом останніх років зазнає значних коливань. Розглянемо основні проблеми контролю викидів та охорони чистоти повітряного басейну на прикладі цієї роботи у містах.
Чи змінюється склад атмосфери?
Постояти поруч із тліючою купою сміття — все одно, що опинитися на самій загазованій транспортом вулиці мегаполісу. Небезпека чадного газу полягає в тому, що він пов'язує гемоглобін крові. Каркарбоксигемоглобін, що утворюється, вже не може доставляти в клітини кисень. Інші речовини, що забруднюють атмосферне повітря, можуть спричинити порушення роботи бронхів та легень, отруєння, загострення хронічних захворювань. Наприклад, при вдиханні чадного газу серце працює з підвищеним навантаженням, оскільки недостатньо кисню надходить до тканин. І тут можуть загостритися серцево-судинні хвороби. Ще більшу небезпеку представляє поєднання монооксиду вуглецю із забруднювачами у промислових викидах, вихлопах транспорту.
Норми концентрації забруднювачів
Шкідливі викиди надходять від металургійних, вугільних, нафто- та газопереробних комбінатів, об'єктів енергетики, будівельної та комунальної галузей. Радіоактивні забруднення під час вибухів на Чорнобильській атомній електростанції та АЕС у Японії поширилися у глобальних масштабах. Відзначається збільшення вмісту оксидів вуглецю, сірки, азоту, фреонів, радіоактивних та інших небезпечних викидів у різних точках нашої планети. Деколи токсини виявляють далеко від місця, де знаходяться підприємства, що забруднюють повітря. Ситуація, що виникла, є тривожною і важко вирішуваною глобальною проблемою людства.
Ще 1973 року профільний комітет Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) запропонував критерії оцінки якості атмосферного повітря у містах. Експерти з'ясували, що стан здоров'я людей на 15-20% залежить від екологічних умов. З багатьох досліджень XX столітті було визначено допустимі рівні змісту основних забруднювачів, нешкідливі населення. Наприклад, середньорічна концентрація повітря зважених частинок повинна становити 40 мкг/м 3 . Вміст оксидів сірки має перевищувати 60 мкг/м 3 на рік. Для оксиду вуглецю відповідний середній показник – 10 мг/м 3 протягом 8 годин.
Що таке гранично допустимі концентрації (ГДК)?
Постановою Головного державного санітарного лікаря РФ затверджено гігієнічний норматив утримання майже 600 шкідливих сполук у атмосфері населених пунктів. забруднюючих речовин у повітрі, відповідність яким вказує на відсутність несприятливого впливу на людей та санітарно-побутові умови. У нормативі вказані класи небезпеки з'єднань, величини їх утримання повітря (мг/м 3). Ці показники уточнюються з появою нових даних про токсичність окремих речовин. Але це ще не все. У документі є перелік 38 речовин, для яких запроваджено заборону на викид через їх високу біологічну активність.
Як здійснюється держконтроль у галузі охорони атмосферного повітря?
Антропогенні зміни складу повітря призводять до негативних наслідків економіки, погіршується здоров'я та скорочується тривалість життя людей. Проблеми збільшення надходження шкідливих сполук у повітря турбують як уряду, державні та муніципальні органи влади, і громадськість, пересічних людей.
Законодавством багатьох країн передбачено перед початком будівництва, реконструкції, модернізації практично всіх об'єктів економіки. Проводиться нормування забруднюючих речовин у повітрі, здійснюються заходи щодо охорони атмосфери. Вирішуються питання зниження антропогенного навантаження на довкілля, скорочення викидів та скидів забруднюючих речовин. У Росії її прийнято федеральні закони про охорону навколишнього середовища, атмосферного повітря, інші законодавчі і нормативно-правові акти, регулюючі діяльність у сфері. Здійснюється державний екологічний контроль, що лімітуються забруднюючі речовини, проводиться нормування викидів.
Що таке ПДВ?
Підприємства, що забруднюють повітря, мають провести інвентаризацію джерел надходження шкідливих сполук у повітря. Зазвичай ця робота знаходить своє логічне продовження щодо визначення. Необхідність отримання цього документа пов'язана з нормуванням техногенного навантаження на атмосферне повітря. На підставі відомостей, які включені до цього ПДВ, підприємство отримує дозвіл на викид забруднюючих речовин в атмосферу. Дані про нормативні викиди використовуються для розрахунку платежів за негативний вплив на довкілля.
Якщо томи ПДВ та дозволу немає, то за викиди з джерел забруднення, розташованих на території об'єкта промисловості чи іншої галузі, підприємства платять у 2, 5, 10 разів більше. Нормування забруднюючих речовин повітря веде до скорочення негативного впливу атмосферу. Є економічний стимул для виконання заходів щодо охорони природи від надходження до неї чужорідних з'єднань.
Платежі за забруднення середовища, які від підприємств, акумулюються місцевими і федеральними органами влади у спеціально створених бюджетних екологічних фондах. Фінансові кошти витрачаються на природоохоронну діяльність.
Як очищають та охороняють повітря на промислових та інших об'єктах?
Очищення забрудненого повітря проводиться різними способами. На трубах котелень і переробних підприємств встановлені фільтри, є пило- і газоуловлювальні установки. Завдяки використанню термічного розкладання та окислення деякі токсичні речовини перетворюються на нешкідливі сполуки. Уловлювання шкідливих газів у викидах проводять методами конденсації, використовуються сорбенти для поглинання домішок, каталізатори для очищення.
p align="justify"> Перспективи діяльності в галузі охорони повітря пов'язані з роботою зі скорочення надходження забруднювачів в атмосферу. Необхідно розвивати лабораторний контроль за шкідливими викидами в містах, на жвавих транспортних магістралях. Повинна бути продовжена робота щодо впровадження систем уловлювання твердих частинок із газоподібних сумішей на підприємствах. Потрібні дешеві сучасні пристрої для очищення викидів від токсичних аерозолів та газів. В галузі держконтролю потрібне збільшення кількості постів для перевірки та регулювання токсичності вихлопних газів автомобілів. Підприємства енергетичної галузі та автотранспорт слід перевести на менш шкідливі, з погляду екології, види пального (скажімо, природний газ, біопаливо). При їх згорянні менше виділяється твердих та рідких забруднювачів.
Яку роль відіграють зелені насадження у очищенні атмосферного повітря?
Важко переоцінити внесок рослин у поповнення запасів кисню на Землі, уловлювання забруднень. Ліси називають «зеленим золотом», «легкими планети» за здатність листя до фотосинтезу. Цей процес полягає в поглинанні вуглекислого газу та води, утворенні кисню та крохмалю на світлі. Рослини виділяють у повітря фітонциди - речовини, що згубно діють на хвороботворних мікробів.
Збільшення площі зелених насаджень у містах – один із найважливіших природоохоронних заходів. Висаджують дерева, чагарники, трави та квіти у дворах будинків, у парках, скверах та вздовж доріг. Озеленюють території шкіл та лікарень, промислових підприємств.
Вчені з'ясували, що найкраще поглинають пил та шкідливі газоподібні речовини з викидів підприємств, вихлопів транспорту такі рослини, як тополя, липа, соняшник. Найбільше фітонцидів виділяють хвойні насадження. Повітря в соснових, ялицевих, ялівцевих лісах є дуже чистим і цілющим.
Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.
Завдання уроку.
- Повторити та узагальнити знання учнів з основних тем курсу Суспільствознавства. Ознайомитись із формами завдань ЄДІ різного рівня складності.
- Розвивати навичку групової роботи, творчу активність, а також поведінки у громадському місці. Продовжувати формування вміння зосереджуватися на поставленій задачі.
- Виховання почуття взаємодопомоги та відповідальності за роботу колективу.
Тип уроку– урок – узагальнення та повторення.
Вигляд уроку- Урок-змагання.
Технологія:ігрова технологія
Оформлення кабінету: 3 столи, за якими сидітимуть команди, на столах папір та ручки; журі стіл, на столі протоколи ведення гри, ручки.
Обладнання:комп'ютер, проектор і екран, стовпчики, презентації, картки з балами.
Організація уроку:Клас поділяється на 3 команди. Вчитель за комп'ютером.
Журі– 3 особи (учні 8 класу)
Проведення гри супроводжується демонстрацією слайдів мультимедійної презентації
Тривалість: 90 хв.
Хід гри
Вчитель:Вітаю! Сьогодні ми проводимо гру під назвою Інтелектуальний марафон: "Нам не страшно за слова ЄДІ". учасниками якої будуть учні 11 “А” та 11”Б” класів. Сьогоднішні учасники мають можливість перевірити свої знання та рівень підготовленості до ЄДІ з основних тем курсу Суспільствознавства.
У грі беруть участь дві команди, кожна з яких має свого капітана. Вітаємо наших сьогоднішніх гравців.
До класу входять команди та займають місця за столами.
Вчитель:Давайте надамо можливість нашим гравцям представитися.
Команди по черзі видаються (назва, девіз, подання членів команд)
Вчитель:Нашу сьогоднішню гру судять:
Голова журі (прізвище, ім'я)
Члени журі (прізвище, ім'я)
Наша гра складається із трьох раундів. Слухайте правила.
Правила гри.
Результативним визнається хід, якщо:
Команда дає правильну відповідь протягом 1 хвилини після відкриття питання та отримує картку з балами;
Після закінчення хвилини право відповіді переходить до іншої команди сигналу (піднята рука);
Приймається перша відповідь, що надійшла від команди;
Якщо команда хоче змінити формулювання відповіді, це право вона отримує лише після відповідей іншої команди;
Команда може отримати додаткові бали, якщо дасть відповідь на додаткові питання;
Переважне право відповіді отримує член команди, який вибирав параметри ходу;
За підказку команда штрафується на 100 балів.
1 раунд. Тема Суспільство
1. Забруднення повітря, пов'язане зі зростанням числа автомобілів, є прикладом взаємозв'язку:
1) суспільства та природи;
2) техніки та технології;
3) цивілізації та культури;
4) екології та моралі.
2. Характерною рисою еволюційних процесів у суспільному житті є:
1 стрибкоподібність змін;
2 революційний характер змін;
3 поступовість процесів;
4 незворотність процесів.
3. Прикладом впливу суспільства на природу є:
1 винахід громовідведення;
2 будівництво пірамід у Стародавньому Єгипті;
3 забруднення вод світового океану;
4 відкриття закону всесвітнього тяжіння.
4. Для традиційного суспільства характерним є:
1 визнання цінності людської особистості;
2 динамічний розвиток;
3 значна роль релігії;
4 індустріальне виробництво.
5. Чи вірні такі міркування про сутність революції?
А. Революція - це зміна (перетворення, перебудова) будь-якої сторони суспільного життя, що не знищує основ існуючої соціальної структури.
Б. Революція - це поступовий перехід суспільства з одного стану до іншого.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
Тема Діяльність
1. До суттєвих ознак, що відрізняють працю від гри, належить:
1) наявність партнера;
2) результативність;
3) доцільність;
4) активний характер.
2. Гра, на відміну праці:
1 може мати колективний характер;
2 передбачає спілкування;
3 має умовний характер;
4 допускає використання допоміжних засобів.
3. Відомий письменник працює над новим твором. Який вид діяльності ілюструється цим прикладом?
1) економічна;
2) соціальна;
3) політична;
4) духовна.
4. Чи вірні такі міркування свободу особистості?
А. Свобода особистості проявляється в усвідомленому дотриманні встановлених норм.
Б. Свобода особистості проявляється у виборі людиною свого життєвого шляху.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
5. Чи вірні такі міркування про об'єкт діяльності?
А. Об'єктом діяльності може бути ділова репутація.
Б. Об'єктом діяльності може бути гроші, цінних паперів.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
Тема Пізнання
1. Чи вірні такі міркування про істину?
А. Абсолютною істиною називають знання, з яким усі згодні, оскільки це те, що очевидно, що не можна уявити інакше.
Б. Відносна істина є знанням, достатнім для успішного ведення людиною своїх справ.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
2. Рівень пізнання, який виявляє об'єктивні факти в результаті експериментів та спостережень, як правило, з боку їх очевидних зв'язків, називається:
1. соціальним пізнанням;
2. теоретичним пізнанням;
3. експериментальним знанням.
4. емпіричним пізнанням.
3. Якому знанню відповідають такі вирази: "на око", "трохи", "щепоточку"?
1) науковому;
2) художній;
3) практичному;
4) життєвому.
4. Вставте пропущене слово...?
Тема Право
1. До загальних рис правових та моральних норм належить:
2 забезпечуються та охороняються державою;
3 їх порушення тягне за собою юридичну відповідальність;
4 всі перелічені.
2. Історично першим джерелом права був:
2) юридичний прецедент;
3) правовий звичай;
4) внутрішньодержавний договір.
3. Чи вірні такі міркування про право?
А. Право - це здатність суб'єкта мати цивільні права та нести обов'язки.
Б. Право - це сукупність вищих, постійно діючих, незалежних від держави норм та принципів, що уособлюють розум, справедливість, мудрість Бога.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
4. Чи вірні такі міркування про мажоритарну виборчу систему?
А. За мажоритарної виборчої системи виборець обирає не окремих персон, а список кандидатів, які здебільшого йому невідомі.
Б. Мажоритарна виборча система застосовується під час виборів депутатів Державної Думи Федеральних зборів РФ.
1 вірно лише А;
2 вірно лише Б;
3 вірні обидва судження;
4 обидві судження неправильні.
Тема Економіка
1. Яку із названих функцій у ринковій економіці має виконувати держава?
1 регулювання обміну;
2 визначення обсягу грошової маси;
3 забезпечення зв'язку виробників та споживачів;
4 ціноутворення.
2. Соціально-економічні перетворення у країні Н. збільшили попит на перекваліфікацію та перепідготовку фахівців для нових ринкових структур. Це приклад функціонування ринку:
1) інформації;
3) товарів;
4) капітали.
3. З допомогою бюджетної політики держава:
1 Здійснює фінансування суспільних благ;
2 вилучає частину доходів громадян та фірм на свою користь;
3 розробляє антимонопольне законодавство;
4 збільшує особисті доходи фізичних осіб.
4. Чи вірні судження про функції Центрального банку?
А. Центральний банк має монопольне право здійснювати емісію готівки.
Б. Центральний банк здійснює нагляд та регулювання діяльності комерційних банків.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
Тема Людина, індивід, особистість
1. Чуттєві переживання, пов'язані з ставленням людини до життєвих фактів, називаються:
1) потребами;
2) здібностями;
3) темпераментом;
4) емоціями.
2. Чи вірні такі міркування про подібність і відмінність людини та тварини?
А. Тварини, як і людина, мають здатність передбачати віддалені наслідки своїх дій.
Б. Дія тварини, на відміну людини, орієнтується задоволення фізичної потреби
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
3. Сукупність психічних особливостей, пов'язаних з емоційною збудливістю, тобто швидкістю виникнення почуттів, з одного боку, і силою цих почуттів – з іншого, називається:
1) здібностями;
2) потребами;
3) темпераментом;
4) характером.
Тема Формаційний та цивілізаційний підходи
1. Цивілізаційний підхід до вивчення суспільства концентрує увагу на:
1) повторюваному;
2) унікальному;
4) універсальному.
2. Чи вірні такі міркування щодо наслідків глобалізації?
А. Глобалізація сприяє насадженню єдиного стандарту споживання.
Б. Глобалізація перешкоджає можливості створювати товари тих регіонах світу, де їх виробництво обійдеться дешево.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
3. Чи вірні такі міркування щодо суспільно-економічної формації?
А. Суспільно-економічна формація включає всі явища, які є у суспільстві (матеріальні, соціальні, політичні, духовні тощо).
Б. Основою суспільно-економічної формації є розвиток науки, техніки та технологій.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
4. Чи вірні такі міркування про цивілізацію?
А. Цивілізація – це сукупність унікальних проявів суспільних порядків, що відрізняють одну історичну спільність людей від інших.
Б. Цивілізація – це певний тип економічної системи.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
Тема Знайдіть
1. Знайдіть у наведеному списку нормативні правові акти, виходячи з предмета їхнього правового регулювання.
1 загальнофедеральні акти;
2 адміністративні акти;
3 конституційні акти;
4 підзаконні акти;
5 цивільні акти;
6 спільні акти.
2. Знайдіть у наведеному списку ознаки парламентської монархії.
1 Відповідальність уряду перед парламентом;
2 законодавча влада належить монарху;
3 виконавчу владу здійснює формально монарх, фактично – уряд;
4 главу уряду призначає монарх, але не враховуючи парламентських виборів;
5 законодавча влада розділена між монархом та парламентом;
6 надзвичайно-указне законодавство монарха передбачене, але не використовується.
3. Знайдіть у наведеному нижче списку ознаки президентської республіки.
1) Пост прем'єр-міністра відсутня;
2) відповідальність уряду перед парламентом;
3) право розпуску парламенту у президента немає;
4) обрання президента на засіданні парламенту;
5) парламент може висловити вотум недовіри уряду;
6) президент формує уряд за певного парламентського контролю.
4. Знайдіть у наведеному списку характеристики, властиві будь-якому податку.
1. Обов'язковість сплати;
2. безоплатність;
3. пропорційність доходу;
4. зворотний характер;
5. законодавче встановлення;
6. Приблизність розміру для платників податків.
Тема Визначте поняття
1. Застосування заходів державного примусу до правопорушника називається юридичною...........
2. Терпимість до чужого способу життя, поведінки, звичаїв, почуттів, вірувань, поглядів називається...
3. Терпимість до чужого способу життя, поведінки, звичаїв, почуттів, вірувань, поглядів називається...
4. Цінний папір, що дає її власнику дохід у вигляді відсотка від її номінальної вартості або можливість виграшу називається.......
5. Соціальна група, що володіє закріпленими в законі або звичаї правами та обов'язками називається...............
6. Усвідомлене спонукання, що зумовлює діяльність називається........
Тема Згадайте
1. Щонайменше трьох функцій сім'ї.
2. Сфери життя.
4. Типи стратифікації
5. Назвіть види соціальної мобільності та наведіть приклади.
Тема Вкажіть
1. Вкажіть у наведеному нижче списку шляхи суспільного розвитку.
1 Диференціація;
2 еволюція;
3 мобільність;
4 стратифікація;
5 революція.
2. Вкажіть у наведеному нижче списку вимоги, які є обов'язковими для виборчої системи у демократичному суспільстві.
1 наявність вікового цензу;
2 наявність освітнього цензу;
4 поінформованість громадян про програми кандидатів;
5 допущення привілеїв під час розподілу голосів.
3. Укажіть у наведеному нижче списку приклади, що ілюструють застосування формальних позитивних санкцій.
1 К. надали звання "Заслужений вчитель РФ";
2 Друзі похвали С. за підготовлене свято;
3 Ст отримав на заводі премію за свій винахід;
4 Л. отримав ступінь доктора фізико-математичних наук;
5 Виступ учнів 10 класу на шкільному вечорі викликав оплески;
6 Замітка у стінгазеті отримала схвалення колег.
4. Вкажіть у наведеному нижче списку прояви економічної сфери життя.
1 інфляція;
2 перемога на виборах опозиційної партії;
3 мітинг на захист конституції;
4 зниження темпів промислового зростання;
5 запровадження податку з продажу;
6 установчий з'їзд партії.
Тема КІТ У МІШКУ
1. Фірма здійснює складання персональних комп'ютерів, надає послуги з ремонту та обслуговування комп'ютерної техніки. До капіталу як фактору виробництва фірми належать:
1. майстри зі збирання комп'ютерів;
2. фахівці з налаштування програмного забезпечення;
3. устаткування виробництва робіт;
4. орендоване підприємцями приміщення.
Тема Аукціон
1. Особливістю соціального пізнання, на відміну пізнання природи, є:
1 збіг пізнаючого суб'єкта з об'єктом, що пізнається;
2 відсутність об'єкта пізнання;
3 наявність суб'єктно-об'єктного контакту;
4 прагнення набути справжніх знань.
2. Ознакою діяльності людини, яка відрізняє її від поведінки тварин, є:
1 постановка усвідомлених цілей;
2 пристосування до зовнішнього середовища;
3 використання природних речовин;
4 взаємодія із собі подібними.
3. Вкажіть у наведеному списку ознаки громадянського суспільства.
1 переважання вертикальних зв'язків, заснованих на відносинах панування та підпорядкування;
2 первинним осередком є органи державної влади;
3 наявність системи самостійних та не залежать від держави громадських інститутів та відносин;
4 є зворотний бік правової держави;
5 основними засобами реалізації інтересів та потреб виступають влада, примус.
Підбиття підсумків за картками із сумами балів, що є у кожної команди.
- 1. Збільшення густоти населення.
- 2. У великих містах на 15% знижується інсоляція (кількість сонячної енергії).
- 3. Збільшується кількість опадів.
- 4. Збільшується кількість туману (на 30% влітку та на 100% взимку).
- 5. Збільшується захворюваність на інфекційні захворювання.
- 6. Збільшується захворюваність на онкологічні захворювання.
- 7. Накопичення твердих відходів.
- 8. Забруднення атмосферного повітря містах.
- 9. Забруднення води у містах.
- 10. Скорочення чисельності тварин, рослин.
Забруднення атмосферного повітря у містах
Проблема чистоти атмосфери не є новою. Вона виникла разом з появою промисловості та транспорту, що працюють на вугіллі, а потім на нафті. Протягом майже двох століть задимлення повітря мало місцевий характер. Дим і кіптяву порівняно рідкісних заводських, фабричних та паровозних труб майже повністю розсіювалися на великому просторі. Однак швидке та повсюдне зростання промисловості та транспорту у ХХ столітті призвело до такого збільшення обсягів та токсичності викидів, які вже не можуть «розчинені» в атмосфері до нешкідливих для природного середовища та людини концентрацій.
Великі міста є центрами промисловості, де широко використовується автомобільний транспорт. А як відомо, і промисловість, і автомобілі викидають в атмосферу міста гази, що різко погіршують екологічну обстановку.
Основними причинами складної екологічної обстановки у містах, пов'язаної з експлуатацією автотранспорту, є:
відсутність належного контролю на підприємствах за дотриманням нормативів державних стандартів щодо токсичності та димності відпрацьованих газів транспортних засобів;
випуск етилованих автомобільних бензинів, які не дозволяють виключити викиди сполук свинцю та використовувати каталітичні нейтралізатори;
слабкий контроль за якістю реалізованого моторного палива;
недостатня увага, що приділяється переведенню автотранспорту на менш токсичні види палива;
в'їзд на територію міст великовантажного транспорту;
відсутність достатньої нормативної бази; низький ефект економічного механізму управління охороною навколишнього середовища на транспорті. урбанізація екологічний відходи забруднення
У Москві, де мешкає близько 9 млн. чоловік, у 2001 році зареєстровано 2,7 млн. автомобілів. За рік у повітря столиці викидається понад 2 млн. тонн хімічних речовин, що забруднюють, по 205 кг на кожного москвича. 1999 року 90 % цих викидів створював автомобільний транспорт. Зараз у місті заборонено використовувати етилований бензин (містить як антидетонаційну присадку тетраетилсвинець: 0,41 - 0,82 г/л), що створює особливо шкідливі викиди (з'єднання свинцю), впроваджується екологічний сертифікат на кожен автомобіль, нейтралізатори вихлопних газів.
1995 року в 150 російських містах небезпечні автомобільні викиди переважали над промисловими. Автотранспорт щорічно викидав в атмосферу 16,6 млн. тонн забруднюючих речовин – це 40% усіх небезпечних викидів на території країни. 1994 року екологічні збитки Росії від впливу транспортно-дорожнього комплексу становили 4,8 млрд. доларів. У 1997 році МОЗ РФ повідомило, що 50 млн. росіян проживали в умовах десятикратного перевищення ГДК шкідливих речовин у повітрі, половина якого походить від автотранспорту.
У багатьох країнах посилюються вимоги до вихлопних газів автомобілів. За останні 20 років європейські норми щодо оксидів вуглецю знижено у 20 разів, за вуглеводнями та оксидами азоту – у 17 разів.
Ведуться роботи зі зниження кількості палива, що спалюється в двигунах автомобілів, переведення автомобілів на газ та спирт з метою зменшення шкідливих викидів, створення електромобілів, що працюють без вихлопних газів. Однак для заряджання акумуляторів таких автомобілів потрібно витратити електричну енергію, що отримується на теплових або атомних електростанціях при відповідному забрудненні навколишнього середовища.
У 2000 році світовий парк автомобілів досяг приблизно 1 млрд одиниць, з яких 83-85% припадає на легкові автомобілі, а 15-17% - на вантажні автомобілі та автобуси. Із загальної кількості легкових автомашин приблизно 40 % зосереджено США, 10 % - у Японії та 20 % - у чотирьох європейських країнах: ФРН, Франції, Італії та Великобританії. На кожну 1000 жителів у 2001 році в середньому припадало: у США – 534 автомобілі, Франції – 454, у Великій Британії – 322, у Росії – 167 автомашин.
Якщо поставити всі існуючі сьогодні у світі автомобілі бампер до бампера, вони складуть стрічку в 4 млн км, якою 100 разів можна обмотати земну кулю по екватору.
Забруднення атмосфери обумовлено до 30% загальних захворювань населення промислових центрів. Якщо виключити з розгляду двоокис вуглецю СО 2 , то нашій країні 1994 року 30 % викидів у повітря припадало на двоокис сірки, 10 % - на оксиди азоту, 25 % - на пил. Пил – це складна суміш частинок, багато з них токсичні (включають миш'як, ртуть, свинець, мідь та інші шкідливі метали), викликають алергію, ослаблення імунітету, хвороби дихальних шляхів. У рік у світі викиди пилу оцінюються у 175 млн. тонн. Тверді і рідкі частинки, що у повітрі у зваженому стані, називаються аерозолями. Вони сприймаються як диму (аерозоль з твердими частинками), туману (аерозоль з рідкими частинками), імли чи серпанки. Основними джерелами штучних аерозольних забруднень повітря є ТЕС, які споживають вугілля високої зольності, збагачувальні фабрики, металургійні та цементні заводи, промислові відвали, вибухові роботи.
У 1991 році, за оцінками Всесвітньої організації охорони здоров'я, 70% міських жителів Землі дихали повітрям, яке шкідливе для здоров'я через високий рівень смогу, двоокису сірки, окису азоту та інших забруднень. Смог - це густий туман, що виникає в результаті викидів в атмосферу двоокису азоту, озону, вуглеводнів та інших речовин, що вступають у реакції під впливом сонячного світла (фотохімічний смог). Його виникненню сприяють певні метеорологічні умови: відсутність вітру та дощу, а також температурна інверсія. Під час смогу погіршується самопочуття людей, різко збільшується кількість легеневих та серцево-судинних захворювань, виникають епідемії грипу.
Окиси азоту та вуглеводні містяться у вихлопних газах автомобілів. Один легковий автомобіль щорічно поглинає з атмосфери в середньому 20-30 тонн кисню та викидає 1000 кг окису вуглецю, 30 кг оксидів азоту та майже 100 кг різних вуглеводнів. Такі змоги – нерідке явище над Лондоном, Парижем, Лос-Анджелесом, Нью-Йорком та іншими містами Європи та Америки. За своїм фізіологічним впливом на організм людини вони викликають подразнення очей і горла, вкрай небезпечні для дихальної та кровоносної систем і часто бувають причиною передчасної смерті жителів міста з ослабленим здоров'ям. У Лондоні в 1952 році через забруднення, що накопичилися в повітрі (насамперед SO 2 в результаті спалювання сірковмісних сортів вугілля і мазуту), загинули понад 4000 людей.
Сучасне промислове виробництво забруднює атмосферу не тільки газоподібними та твердими домішками, а й тепловими викидами, електромагнітними полями, ультрафіолетовими, інфрачервоними, світловими випромінюваннями та іншими фізичними факторами. Найбільш поширеним видом фізичного впливу на атмосферу в містах та великих селищах є шум, що виникає при роботі транспортних засобів, обладнання промислових та побутових підприємств, вентиляційних та газотурбінних установок, реактивних літаків при зльоті та посадці. Величину звукових тисків вимірюють і нормують децибелах (дБ). Рівень шуму в 20 - 30 дБ (шелестіння листя, розмова, невеликий вуличний рух) практично нешкідливий для людини, є природним шумовим тлом. У людей, які живуть і працюють у несприятливих акустичних умовах (80 дБ і більше), є ознаки зміни функціонального стану центральної нервової та серцево-судинної систем. До таких умов відносяться: метро (~90 дБ), робота дробильної машини (~100 дБ), автомобільна сирена (~110 дБ), робота двигуна реактивного літака (~120 дБ), гучна музика (~130 дБ).
Вивезення, переробка та утилізація відходів з 1 до 5 класу небезпеки
Працюємо з усіма регіонами Росії. Чинна ліцензія. Повний комплект документів, що закривають. Індивідуальний підхід до клієнта та гнучка цінова політика.
За допомогою цієї форми ви можете залишити заявку на надання послуг, запросити комерційну пропозицію або отримати безкоштовну консультацію наших спеціалістів.
Якщо розглядати екологічні проблеми, то однією з найактуальніших є забруднення повітря. Екологи б'ють на сполох і закликають людство переглянути своє ставлення до життя та споживання природних ресурсів, адже лише захист від забруднення повітряного середовища дозволить покращити ситуацію та запобігти серйозним наслідкам. З'ясуйте, як вирішити таке гостре питання, вплинути на екологічну обстановку та зберегти атмосферу.
Природні джерела засмічення
Що таке забруднення повітря? Дане поняття входить внесення і попадання в атмосферу та її шари нехарактерних елементів фізичного, біологічного чи хімічного характеру, і навіть зміна їх концентрацій.
Що забруднює наше повітря? Забруднення повітряного середовища обумовлено безліччю причин, і всі джерела умовно можна поділити на природні чи природні, а також штучні, тобто антропогенні.
Почати варто з першої групи, до якої належать забруднювачі, породжені природою:
- Перше джерело – вулкани. Вивергаючись, вони викидають величезну кількість найдрібніших частинок різних порід, попелу, отруйних газів, оксидів сірки та інших не менш шкідливих речовин. І хоча виверження відбуваються досить рідко, згідно зі статистикою, внаслідок вулканічної активності рівень забруднення повітря значно зростає, адже щороку до атмосфери викидається до 40 мільйонів тонн небезпечних сполук.
- Якщо розглядати природні причини забруднення повітря, варто відзначити таку як торф'яні або лісові пожежі. Найчастіше загоряння відбуваються через ненавмисні підпали людиною, яка недбало ставиться до правил безпеки та поведінки в лісі. Навіть маленька іскра від не повністю загасеного багаття може спровокувати поширення вогню. Рідше пожежі обумовлюються дуже високою сонячною активністю, через що пік небезпеки посідає спекотний літній час.
- Розглядаючи основні види природних забруднювачів, не можна не згадати запорошені бурі, які виникають через сильні пориви вітру та змішання повітряних потоків. Під час урагану чи іншого природного явища здіймаються тонни пилу, які провокують забруднення повітря.
Штучні джерела
До забруднення повітря у Росії та інших розвинених країн часто призводить вплив антропогенних чинників, зумовлених діяльністю, яку здійснюють люди.
Перерахуємо основні штучні джерела, що спричиняють забруднення повітряного басейну:
- Стрімкий розвиток промисловості. Почати слід із хімічного забруднення повітря, викликаного діяльністю хімічних заводів. Токсичні речовини, що викидаються в повітряне середовище, отруюють його. Також забруднення атмосферного повітря шкідливими речовинами викликають металургійні заводи: переробка металів є складним процесом, що передбачає величезні викиди внаслідок нагрівання та горіння. Крім того, забруднюють повітря та дрібні тверді частинки, що утворюються при виготовленні будівельних або оздоблювальних матеріалів.
- Особливо актуальною є проблема забруднення повітря автотранспортом. Хоча інші види також провокують , але саме машини мають на неї найбільш значний негативний вплив, оскільки їх набагато більше, ніж будь-яких інших транспортних засобів. У вихлопах, що виділяються автомобільним транспортом, що виникають під час роботи двигуна, міститься маса речовин, у тому числі небезпечних. Сумно, що з кожним роком кількість викидів зростає. Дедалі більше людей обзаводиться «залізним конем», що, звісно ж, згубним чином позначається навколишньому середовищі.
- Експлуатація теплових та атомних електростанцій, котельних установок. Життєдіяльність людства цьому етапі неможлива без використання подібних установок. Вони забезпечують нас життєво важливими ресурсами: теплом, електрикою, гарячим водопостачанням. Але при спалюванні будь-яких видів палива відбувається зміна атмосфери.
- Побутові відходи. З кожним роком купівельна спроможність людей зростає, як наслідок, збільшуються і обсяги вироблених відходів. Їх утилізації не приділяється належної уваги, а деякі види сміття вкрай небезпечні, мають тривалий період розкладання і виділяють пари, що відрізняються вкрай несприятливим впливом на атмосферу. Кожна людина забруднює повітряне середовище щодня, але набагато небезпечніші відходи промислових підприємств, які відвозяться на звалища і не утилізуються.
Які речовини найчастіше забруднюють повітря
Речовин, що забруднюють повітря, неймовірно багато, і екологи постійно відкривають нові, що пов'язано зі стрімкими темпами розвитку промисловості та з впровадженням нових виробничих та переробних технологій. Але найчастіше в атмосфері виявляються такі сполуки як:
- Оксид вуглецю, який також називається чадним газом. Він не має кольору та запаху і утворюється при неповноцінному спалюванні палива при низьких обсягах кисню та знижених температурах. Ця сполука небезпечна і викликає смерть через нестачу кисню.
- Вуглекислий газ міститься в атмосфері і має трохи кислуватий запах.
- Діоксид сірки виділяється під час згоряння деяких різновидів сіркових палива. Ця сполука провокує кислотні дощі та пригнічує дихання людини.
- Діоксиди та оксиди азоту характеризують забруднення повітря промисловими підприємствами, оскільки найчастіше утворюються саме під час їх діяльності, особливо при виробництві деяких добрив, барвників та кислот. Також ці речовини можуть виділятися в результаті згоряння палива або експлуатації машини, особливо при її несправності.
- Вуглеводні є одними з найпоширеніших речовин і можуть утримуватися в розчинниках, миючих засобах, продуктах нафтопереробки.
- Свинець також шкідливий та використовується для виготовлення батарейок та акумуляторів, патронів та боєприпасів.
- Озон вкрай токсичний і утворюється під час фотохімічних процесів або експлуатації транспорту і роботи заводів.
Тепер ви знаєте, які речовини забруднюють повітряний басейн найчастіше. Але це лише їх невелика частина, в атмосфері міститься маса різних сполук, і деякі з них навіть невідомі вченим.
Сумні наслідки
Масштаби впливу забруднення атмосферного повітря для здоров'я людини і всю екосистему загалом просто величезні, і їх недооцінюють. Почати варто з екології.
- По-перше, через забруднене повітря розвинувся парниковий ефект, який поступово, але глобально змінює клімат, призводить до потепління і провокує природні катаклізми. Можна сказати, що призводить до незворотних наслідків у стані навколишнього середовища.
- По-друге, все більш частими стають кислотні дощі, які негативно впливають на все живе на Землі. З їхньої вини гинуть цілі популяції риб, не здатні жити в такому кислотному середовищі. Негативний вплив спостерігається під час обстеження історичних пам'яток та пам'яток архітектури.
- По-третє, страждає фауна та флора, оскільки небезпечні пари вдихають тварини, також вони потрапляють у рослини та поступово їх знищують.
Забруднена атмосфера дуже негативно впливає на здоров'я людини.Викиди потрапляють у легені та викликають збої у роботі дихальної системи, найважчі алергічні реакції. Разом з кров'ю небезпечні сполуки розносяться організмом і сильно його зношують. А деякі елементи здатні провокувати мутацію та переродження клітин.
Як вирішити проблему та зберегти екологію
Проблема забруднення атмосферного повітря дуже актуальна, особливо з огляду на те, що екологія сильно погіршилася за останні кілька десятків років. І вирішувати її потрібно комплексно та кількома шляхами.
Розглянемо кілька ефективних заходів щодо профілактики забруднення атмосферного повітря:
- Для боротьби із забрудненням повітря на окремих підприємствах слід обов'язково встановлювати очисні та фільтруючі споруди та системи. А на особливо великих промислових заводах слід розпочати введення стаціонарних постів спостереження за забрудненням атмосферного повітря.
- Щоб уникнути забруднення повітря автомобілями, слід переходити на альтернативні та менш шкідливі джерела енергії, наприклад, сонячні батареї або електрику.
- У захисті атмосферного повітря від забруднень допоможе заміна горючих видів палива більш доступними та менш небезпечними, такими як вода, вітер, сонячне світло та інші, що не потребують горіння.
- Охорона атмосферного повітря від забруднення має підтримуватись на державному рівні, і вже є закони, спрямовані на його захист. Але також необхідно діяти і здійснювати контроль окремих суб'єктів РФ.
- Одним із дієвих способів, які має включати охорона повітря від забруднення, є налагодження системи утилізації всіх відходів або їх переробка.
- Для вирішення проблеми забруднення повітря слід використовувати рослини. Повсюдне озеленення дозволить покращити атмосферу та збільшити обсяги кисню у ній.
Як убезпечити атмосферне повітря від забруднень? Якщо все людство бореться з ним, то є шанси на покращення екології. Знаючи суть проблеми забруднення атмосфери, її актуальність та основні шляхи вирішення, потрібно спільно та комплексно боротися із забрудненням.
