Граматичні морфологічні помилки. Найпоширеніші помилки в ЄДІ з російської мови

Види граматичних помилок

1.

• Прийменники згідно, всупереч, завдяки, всуперечвикористовуються з Д. п. (не Р.п.)

ПОМИЛКА: згідно з розкладом я , всупереч наказ а

• Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

• Запам'ятай помилки

Після приходу, догляду, від'їзду

По закінченню, після повернення, по виконанню

НОРМА: після приходу, після прибуття

• Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

• Прийменник ПЗ можна використовувати з місць. 1 та 2 л. у П.п.

НОРМА: сумую за нами, за вас.

• Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

• Пропуск прийменника.

На воді, землі та повітрі– усюди ми

захищені. (в повітрі)

• Сенс прийменника.

Завдякинегоди ми залишилися вдома.

(внаслідок, через)

• Неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

• Управління буває прийменникове (віра в перемогу) і беззаперечне (гальмувати прогрес).

Помилка виникає при неправильному виборі

відмінка або прийменника.

ПОМИЛКА: властивий для нас,

впевненість у перемогу, проблема охорони.

• 2.

• Помилки в реченнях, додаткова частина яких починається із союзних слів ХТО, НІХТО.

ХТО І НІХТО вживається з дієсловами од.ч.

Ті, хто бували у місті, не могли не милуватися

Ті, хто бував у місті, не міг не милуватися

морем.

• Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

• Сказане має бути у мн.ч., якщо вона виражена дод. чи прич.

ПОМИЛКА: Цілий ряд сцен у п'єсі правдивий

цікавий.

• Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

• Сказане повинне бути у мн.ч., якщо підлягає 2,3,4

ПОМИЛКА: Три книги лежить на столі.

• Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

• Сказане, що стоїть після однорідних підлягають, має бути у мн.ч.

ПОМИЛКА: Промисловість та сільське господарство неухильно розвивається.

• Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

• Якщо збір.сущ. немає керованих слів, то присудок має бути в од.ч.

• 3. Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

• Назви творів, картин, фільмів, укладені в лапки, не змінюються, якщо біля них стоїть наріц. - Жанрове позначення.

ПОМИЛКА: У кінофільмі «Війні та мирі»

С.Бондарчук відіграв роль П'єра.

• Порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

• Якщо наріц.сущ. відсутня, то змінюється власне ім'я.

ПОМИЛКА: У «Війна та мир» С.Бондарчук відіграв роль П'єра.

• 4.

• Якщо однорідні присудки мають одне залежне слово, треба перевірити, чи можуть вони керувати ним.

ПОМИЛКА: Під час війни народ сподівався і

вірив у перемогу.

(Сподівався на перемогу)

• Помилка у побудові речення з однорідними членами

• Порушення однорідності понять.

Схил гори, яким ми спускалися і поросли густими папоротями, був дуже крутим.

Він згадав тайгу і як він полював на ведмедя.

Я люблю футбол і плавати.

Його висновки прості та зрозумілі.

• Помилка у побудові речення з однорідними членами

• Не можна змінювати подвійні спілки.

ПОМИЛКА: Добре відповіли як юнаки, а

також дівчата.

• Треба перевіряти місце однорідних членів за подвійних союзів.

ПОМИЛКА: Я не лише читаю газети, а й журнали.

• Помилка у побудові речення з однорідними членами

• Не можна змішувати родові та видові поняття, поєднувати несумісні.

У човні лежали карасі, сазани, риба.

Він прийшов із дружиною та поганим настроєм.

• Помилка у побудові речення з однорідними членами

• Порушення відмінкових форм узагальнюючого слова та однор.членів

ПОМИЛКА: У зустрічі взяли участь представники трьох країн: Англія, Франція, Італія.

• 5.

• Дееприч.оборот не може бути вжитий, якщо дія, виражена дієсловом-присудком, і дія, виражена дієприч., Належать до різних осіб.

ПОМИЛКА: Використовуючи калькулятор, розрахунок проводиться швидко.

• Неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

• Дееприч.оборот не може бути використаний у безособовій пропозиції

ПОМИЛКА: Гуляючи ввечері, мені не віталося.

• Неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

• Дееприч.оборот не може бути використаний у реченні з пасивною конструкцією.

ПОМИЛКА: Доставивши необхідні медикаменти, літак буде оглянуто техніками.

• Неправильна побудова пропозиції з дієприкметником

• Помилка при неспіввіднесеності видової форми дієслова та дієприслівника.

ПОМИЛКА: Зустрічаючись із гросмейстером, юний шахіст здобув перемогу.

• 6.

• Розрив прич.обороту обумовленим словом.

ПОМИЛКА: Приготовлені оладки мамою були смачні.

• Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

• Порушення погодження прич. з обумовленим словом.

ПОМИЛКА: Ми пишаємося футболістами, які перемогли англійську команду.

• Порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

• Заміна страд. дієприкметників дійсними.

ПОМИЛКА: Завдання, яке ми виконуємо, не викликає труднощів.

• Не можна використовувати в придатковій частині займенники 1 та 2 особи.
• ПОМИЛКА: Студент сказав, що я ще не готовий.

• Неправильна побудова речення з непрямою мовою

• Надмірність спілок

ПОМИЛКА: Його постійно запитували, чи завершуватиме він розпочату роботу.

Він запитав, де його речі.

• У оповіданні «Пострибуння» Чехов засуджує ледарство.
• Він любив і захоплювався читанням.
• Потрібно виявляти велику турботу до дітей.
• Сусід по парті спитав, хто піде зі мною на футбол.
• приїжджали до нашого міста, захоплювалися його провінційною простотою.
• Сонце осяяло гірські вершини, що покривалися снігом.
• Відпочивши трохи, робота почала виконуватися швидше.

Перевір себея

1. У оповіданні «Пострибуння» Чехов засуджує ледарство.

порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком

2. Він любив і захоплювався читанням.

помилка у побудові речення з однорідними членами

3. Потрібно виявляти велику турботу до дітей.

неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником

4. Сусід по парті спитав, хто піде зі мною на футбол.

неправильна побудова речення з непрямою мовою

5. Хто б не приїжджали до нашого міста, захоплювалися його провінційною простотою.

порушення зв'язку між підлягаючим і присудком

6. Сонце осяяло гірські вершини, що покриваються снігом.

порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом

7. Відпочивши трохи, робота почала виконуватися швидше.

порушення у побудові пропозиції з дієприкметником

Прикметник

• У складовому присудку не можна одночасно вживати повну і коротку форми прикметника. Приклад помилки: Життєвий шлях героя важкий і трагічний. вм. Життєвий шлях героя важкий і трагічний.
• Залежні слова можуть бути лише за короткої форми прикметника: Сюжет оповідання цікавий (НЕ цікавий !) у про багато відносин.
• Не можна поєднувати форми порівняльного та чудового ступеня, а також прості та складові форми обох ступенів порівняння. Приклад помилки: Цей твір гірше вм. Цей твір ще гірше. Найздібнішийстудентвм. Найздібніший студент.
• Форми на -єненв сучасній мові маловживані, більш переважні форми -єн: Його внесок у роботу був істотний (НЕ суттєвий !).

Чисельне

• При відмінюванні складових кількісних числівників повинні змінюватися всі слова, що входять до їх складу: В коло озеро склало близько чотириста шістдесят п'ять (НЕ чотириста шістдесят п'ять !) метрів.; при відмінюванні складових порядкових числівників змінюється тільки останнє слово: Ця подія відбулася на початку тисяча вісімсот четвертого (НЕ тисячі вісімсот четвертого !) року.
• Збірні числівники ( двоє, троє) та ін. не повинні вживатися з іменниками, що позначають тварин та осіб жіночої статі. Приклади помилок: двоє шахістоквм. дві шахістки, троєзайціввм. три зайця.
• Неприпустиме вживання форми обидваз іменниками жіночого роду (збірне числове обидвамає дві форми: для чоловічого та середнього роду – обидва,для жіночого – обидві): в обох (НЕ в обох !) квартирах, обома (НЕ обома !) подруги.

Займенник

• Помилкова освіта форм займенників: їхній дитинавм. їх дитина, біля його вм. близько нього.
• Поєднання для неї, від неїмають архаїчний чи просторічний характер. Приклади помилок: Для нійнемає іменівм. Для їїнемає імені.
• Займенники 3-ї особи зазвичай вказують на найближче іменник. За недотримання цього правила виникає двозначність.
  Неправильно:Коли Нілівнавезла прокламації з мовоюПавла, її (Кого – Нілівну чи мова Павла?) захопила поліція.
  Правильно:Поліція схопила Нілівну, коли вонавезла прокламації із промовою Павла.

  Неправильно:Зустріч Чацькогоз Фамусовимне принесла йому (кому – Чацькому чи Фамусову?) нічого доброго.
  Правильно:Зустріч Чацького із Фамусовим не принесла Олександру Олександровичу нічого доброго.
  

• Не можна замінювати особистим займенником 3-ї особи множини іменники, що мають збірне значення ( студентство, селянство, народта ін.).
  Неправильно: чиновництво. Серед них
  Правильно:У комедії викривається провінційне чиновництво. Серед ньогопроцвітають хабарництво, беззаконня, злодійство.
• Займенники свійі себевказують на тих осіб, які справляють дію. Якщо про це забути, виникає двозначність:
  Неправильно:Тургенєв наводить героядо поступового усвідомлення своїх (чиїх – Тургенєва чи героя?) помилок.
  Правильно:Тургенєвнаводить героядо поступового усвідомлення вчинених їмпомилок.

  Неправильно: Кожен із поміщиків умовляє Павла Івановичапоїхати до собі. (До кого – до поміщика чи до самого себе?)
  Правильно:Кожен із поміщиків пропонує, щоб Павло Іванович до нього приїхав.

Дієслово

• Помилкова освіта дієслівних форм: кладевм. кладе, їздитьвм. їздить.
• У дієслів переконати, перемогти, відчути, опинитисяі деяких інших не використовуються форми однієї особи однини. Замість них можна використовувати конструкції з невизначеною формою цих дієслів: Я можу відчути (а не я відчую), я сподіваюся перемогти (а не я побіжу),я повинен переконати(а не я втечу).
• Неприпустиме використання суфікса -івова- (-івова-)замість -ова(-іва): результати підсумувати вербалися(а не підсумувати вербовалися)
• При вживанні зворотних дієслів можливі неточності, пов'язані з нерозрізненням власне поворотної та пасивної застав таких дієслів: затримуютьсяв аудиторіях(їх затримують чи слухачі самі залишаються?). Дозвіл двозначності: Після лекцій слухачів нерідко затримуютьв аудиторіяхабо Після лекцій слухачі нерідко залишаютьсяв аудиторіях.
• Не можна допускати різнобій у формах часу та виду дієслів.
  Неправильно:Чуйний художник, він відгукується відзначав
  Правильно:Чуйний художник, він відгукується (відгукався)на події навколишнього життя та відзначає (наголошував)щойно зароджуються у ній явища.

Дієприкметник

• Неприпустиме одночасне використання суфіксів -ова-і -єм- (-ім-): дослід оваемий процесвм. досліджу їмий процес.
• Не можна опускати частинку -сяу дієприкметниках, утворених від зворотних дієслів: У центрі повісті представник що народжується (НЕ що народжує !) клас буржуазії.
• Неприпустиме неузгодження причастя у часі з дієсловом-присудком або з навколишньою лексикою: На нараді булипредставники всіх районів, за винятком двох делегатів, відсутніх (НЕ відсутніх !) з поважних причин. Роман розкриває всю глибину соціальної нерівності, пануючого (НЕ пануючого !) на той час у Росії.
• Причетний оборот не повинен включати в себе іменник. Приклад помилки: відредагована рукописредакторомвм. відредагована редактором рукопис або рукопис, редагована редактором.
• Причетний оборот зазвичай примикає до іменника безпосередньо (спереду або ззаду). Розносити їх не слід.
  Неправильно:Гірський ланцюг тягнеться зі сходу на захід , що складається з багатьох хребтів.
  Правильно:Горний ланцюг, що складається з безлічі хребтів тягнеться зі сходу на захід. Або: Гірський ланцюг, що складається з безлічі хребтів, тягнеться зі сходу на захід.

Дієприслівник

• Дієслово-присудок і дієприслівник не повинні позначати дії різних осіб або предметів.
  Неправильно:Висловлюючи у піснях, казках, билинах мрію про щасливу частку, народом були створені
  Правильно:Висловлюючиу піснях, казках, билинах мрію про щасливу частку, народ створивтвори великої глибини та сили.
• У межах однієї пропозиції неприпустимо вживання дієприслівників різного виду та часу.
  Неправильно:Читаючи статтю та відзначивши
  Правильно: Читаючи статтю та відзначаючипотрібний матеріал, я завжди роблю виписки.(або Прочитавши статтю та відзначивши… )
• Неприпустимо вживання дієприслівників у пасивній конструкції.
  Неправильно:На картині зображенийхлопчик, широко розставившиноги та упершисьруками в коліна.
  Правильно:На картині зображенийхлопчик, широко розставивноги та упертийруками в коліна.

Розглянемо їх види докладніше.

Мовні помилки та недоліки .

Вживання слова у невластивому йому значенні

Поскользнувшись, я впав горілиць і забій коліно» (замість ниць). Жилін радів, що назад (замість знову) може втекти.

Порушення лексичної сполучуваності слів

Невиправдане вживання діалектних та просторових слів

Таким людям завжди вдається об'їгорити (замість обдурити) інших. На воротарі майка, напялена (замість одягнена) на сорочку. На пришкільній ділянці наш клас посадив бураки та лук (замість буряків та цибулю).

Невдале вживання займенників

Текст написав В. Бєлов. Він (замість тексту, який написав…) відноситься до художнього стилю.

Недоречне вживання слів іншого стильового забарвлення; змішання лексики різних епох

Нерозрізнення відтінків значення, що вносяться у слово приставкою та суфіксом

У таких випадках я поглядаю (замість заглядаю) у словник. Моє ставлення до цієї проблеми не змінилося (замість змінилося).

Нерозрізнення паронімів

Було вжито ефектних (замість ефективних) заходів. Мама веліла мені взяти светр, але я навперейми (замість навідріз) відмовився.

Нерозрізнення синонімічних слів

Ім'я цього поета знайоме (замість відомо) у багатьох країнах. У кінцевому (замість останньому) реченні автор застосовує градацію.

Вживання зайвих слів (плеоназм)

Молода дівчина; дуже красивий.

Вживання поруч або близько однокорінних слів (тавтологія)

У цьому оповіданні розповідається (замість говориться, йдеться) про реальні події.

Невиправдане повторення слова

У цьому розділі ми дізнаємося, що Маша стала сиротою. Маша (замість дівчина) втратила батька та матір. Герой оповідання не замислюється над вчинком. Герой не розуміє всієї глибини вчиненого (замість Герой оповідання не замислюється над своїм вчинком, не розуміє всієї глибини вчиненого).

Вживання зайвих слів, лексична надмірність

Настав серпень місяць (замість серпень). Тоді про те, щоб ви могли посміхнутися, про це (про це – зайве) подбає книгарня.

Порушення порядку слів

Тут я побачила у нових джинсах Наташку (замість Наташку у нових джинсах). Першим вдарив Кирибєєвич у груди Калашникову (замість Кирибєєвич першим ударив Калашникова в груди).

Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій

Коли письменник прийшов до редакції, його прийняв головний редактор. Коли вони поговорили, письменник подався до готелю.

Граматичні помилки

Помилкове словотвори.

Благородність (благородство), підкреслення (почерк), працьовитий (працьовитий), надсміятися (насміхатися).

Помилкова освіта форм слів

цікавіше (красивіше), красивіше (красивіше). Скільки (скільки) моральних принципів ми втратили через втрату духовності.

Порушення норм узгодження

Я знайомий з групою хлопців, які серйозно захоплюються (захоплюються) джазом.

Порушення норм управління

Потрібно зробити природу красивішою (красивою). Усі дивувалися його силою (силою).

Порушення зв'язку між підлеглим і присудком

Більшість заперечували проти такої оцінки його творчості. Головне, чому тепер хочу приділити увагу, це художній стороні твори (художня сторона твори).

Порушення способу вираження присудка

Всі були раді, щасливі та веселі (веселі). Дубровський сам був гвардійським офіцером (гвардійським офіцером).

Помилки у побудові речення з однорідними членами

Уроки вчать нас любити літературу та багатьом хорошим якостям (любові до літератури та багато хорошого). У творі я хотів сказати про значення спорту і чому його люблю (і у тому, чому його люблю).

Помилки в побудові пропозиції з дієприкметником

Читаючи текст, виникає відчуття співпереживання (я співпереживаю героям). Дивлячись на картину (коли дивлюся на картину), емоції переповнюють мене.

Помилки у побудові пропозиції із причетним оборотом

Вузька доріжка була вкрита снігом, що провалюється під ногами (снігом, що провалюється під ногами). Марію Кирилівну замкнули в кімнату, яка намагається врятуватися від князя (Мар'ю Кирилівну, яка намагається врятуватися від князя, замкнули в кімнату).

Помилки у побудові складної пропозиції

Ця книга навчила мене цінувати та поважати друзів, яку я прочитав ще в дитинстві (Ця книга, яку я прочитав ще в дитинстві, навчила мене цінувати та поважати друзів). Людині здалося те (зайве слово), що це сон.

Змішення прямої та непрямої мови

Базаров каже Аркадію, що твій (його) батько – людина відставна, його пісенька заспівана. Автор сказав, що я (він) не погоджується з думкою рецензента.

Порушення меж пропозиції

Коли герой схаменувся. Було вже пізно (коли герой схаменувся, було вже пізно). Його не прийняли до баскетбольної команди, бо він не вмів грати. Тому що він був невисокого зростання (його не прийняли до баскетбольної команди, тому що він не вмів грати і був невисокого зростання).

Пропуск члена пропозиції (еліпсис)

На зборах було ухвалено (рішення) провести суботник.

Порушення видовременної співвіднесеності дієслівних форм

Коли настав грудень, погода різко змінюється (змінилася). Завмирає (замре) на мить серце і раптом застукає знову.

Помилки, пов'язані із вживанням частинок

Добре було б, якби на картині стояв (зайве слово) підпис художника. У тексті всього розкриваються (розкриваються лише) дві проблеми.

Граматичні помилки виникають при недотриманні правил російської мови, що часом надає промови невтішне звучання. Ми не завжди можемо донести до співрозмовника красиво викладену думку, якщо допускаємо такі неточності в усному та письмовому мовленні. Запам'ятовуючи правила, у мовних зворотах можна уникнути виникнення граматичних помилок, щоб говорити чи писати красиво, вишукано та виразно. Граматична помилка – це найслабше місце у виконанні завдань з російської мови, тому в цій статті ми розглянемо їх докладніше.

Трохи теорії

Граматичні помилки - це помилки у структурах мовних одиниць, у структурах слів, словосполучень, речень. До них також належать порушення тієї чи іншої граматичної норми: морфологічної, словотвірної чи синтаксичної. Внизу можна детально розглянути таблицю, де вказані варіанти такого порушення, як граматична помилка. Приклади неправильного вживання слів та їх поєднань вивчіть уважно. Постарайтеся запам'ятати нескладні правила, які стануть у нагоді в подальшому житті при побудові красивих діалогів.

Граматичні помилки

Вивчення граматичних норм мови та випадків їх порушення дозволить вам зробити свою промову більш точною та виразною. Збільшиться ваш культурний рівень як носія мови. Адже справді, гарна чиста мова з дотриманням усіх правил і норм літературної мови відрізняється логічністю, багатством, чистотою та милозвучністю. Повірте, у розмові та на листі граматичні помилки (та й будь-які інші) виглядають не дуже гідно, тому запам'ятайте нескладні правила і намагайтеся говорити та писати красиво!