Яка пропозиція є безперечно особистою. На допомогу школяру: конкретні особисті пропозиції

Протиставлення двоскладових та односкладових речень пов'язано з кількістю членів, що входять до граматичної основи.

Двоскладові пропозиціїмістять дваосновних члена - підлягає і присудок.

Хлопчик біжить; Земля кругла .

Односкладові пропозиціїмістять одинголовний член (підлягає або присудок).

Вечір; Вечіріє.

Типи односкладових речень

Примітки.

1) Негативні безособові пропозиції ( Нема грошей; На небі немає жодної хмарки) є односкладовими тільки при вираженні заперечення. Якщо конструкцію зробити ствердною, пропозиція стане двоскладовою: форма родового відмінка зміниться на форму називного відмінка (пор.: Нема грошей. - Є гроші ; На небі немає жодної хмарини. - На небі є хмари).

2) Ряд дослідників форму родового відмінка в негативних безособових реченнях ( Нема грошей ; На небі немає жодної хмарки) вважає частиною присудка. У шкільних підручниках цю форму зазвичай розбирають як доповнення.

3) Інфінітивні пропозиції ( Мовчати! Бути грозі!) ряд дослідників відносять до безособових. Також розглядаються вони у шкільному підручнику. Але інфінітивні пропозиції відрізняються від безособових за значенням. Основна частина безособових речень позначає дію, що виникає і протікає незалежно від діяча. В інфінітивних пропозиціях особа спонукається до активної дії ( Мовчати!); відзначається неминучість чи бажаність активної дії ( Бути грозі! Поїхати до моря!).

4) Називні (номінативні) пропозиції багато дослідників відносять до розряду двоскладових з нульовим зв'язуванням.

Зверніть увагу!

1) У негативних безособових реченнях з доповненням у формі родового відмінка з підсилювальною частинкою ( На небі немає жодної хмарки; У мене немає жодної копійки) часто опускається присудок (пор.: На небі ні хмари; У мене ні копійки).

У цьому випадку можна говорити про односкладову і одночасно неповну пропозицію (з опущеною присудком).

2) Основним значенням називних (номінативних) пропозицій ( Ніч) є утвердження буття (наявності, існування) предметів та явищ. Ці конструкції можливі лише при співвіднесенні явища з сьогоденням. При зміні часу або способу пропозиція стає двоскладовим з присудком бути.

СР: Була ніч; Буде ніч; Нехай буде ніч; Була б ніч.

3) Називні (номінативні) пропозиції не можуть містити обставин, оскільки цей другорядний член співвідноситься зазвичай з присудком (а присудка в називних (номінативних) речення немає). Якщо у реченні міститься підлягає та обставина ( Аптека- (Де?) за рогом; Я- (Куди?) до вікна), то такі пропозиції доцільніше розбирати як двоскладові неповні - з опущеним присудком.

СР: Аптека знаходиться / розташована за рогом; Я кинувся/побіг до вікна.

СР: Я йду / слідую за тобою.

План розбирання односкладової пропозиції

1. Визначити тип односкладового речення.
2. Вказати ті граматичні ознаки головного члена, які дозволяють віднести пропозицію саме до цього типу односкладових речень.

Зразок розбору

Красуй , град Петров(Пушкін).

Пропозиція односкладова (визначено-особисте). Сказуване красуйсявиражено дієсловом у другій особі наказового способу.

У кухні запалили вогонь(Шолохів).

Пропозиція односкладова (невизначено-особисте). Сказуване запалиливиражено дієсловом у множині минулого часу.

Ласкавим словом і камінь розтопиш(Прислів'я).

Пропозиція односкладова. За формою - певно-особисте: присудок розтопишвиражено дієсловом у другій особі майбутнього часу; за значенням - узагальнено-особисте: дія дієслова-присудка відноситься до будь-якої дійової особи (пор.: Ласкавим словом і камінь розтопить будь-який / всякий).

Чудово пахло рибою(Купрін).

Пропозиція односкладова (безособова). Сказуване пахловиражено дієсловом у безособовій формі (минулий час, однина, середній рід).

М'яке місячне світло(Застожний).

Пропозиція односкладова (називна). Головний член – підлягає світло- Виражений іменником в називному відмінку.

Определенно-личные пропозиції ставляться до неповним пропозиціям, тобто пропозиціям, які відсутні один із головних членів пропозиції, у разі, підлягає.

Також до неповних пропозицій відносяться невизначено особисті, узагальнено особисті, безособові, інфінітивні (іноді їх включають в безособові) та номінативні пропозиції. Майже всі ці види, крім номінативних, непідлягають, тобто. вони відсутні підлягає.

Визначення

Определенно-личное пропозицію – односоставное неповне безпідлягаючу пропозицію, у якому ролі присудка виступає дієслово 1-го чи 2-го особи теперішнього чи майбутнього часу. Дієслово в пропозиціях такого типу не потребує наявності займенника, оскільки містить у собі вказівку на дійову особу.

Види та приклади

Залежно від форми висловлювання присудка розрізняють два типи певно-особистих пропозицій:

1) Сказане виражене дієсловом у формі 1-го чи 2-го особи дійсного способу.

Приклад: Завтра поїдемо до брата.

Сходжу ще раз туди, подивлюся там уважно і прийду, можливо, з новинами.

Чи не хочете ще кави?

2) Висловлене виражене дієсловом у формі 2-ї особи наказового способу:

Приклад: Сьогодні затримайтеся на роботі, зробіть звіт.

Сьогодні підете туди знову?

Виразно-особисті пропозиції близькі до двоскладових речень. Для заміни конкретно-особистої пропозиції двоскладовим досить підставити як підлягає займенник я, ми, ти, ви і т.д. Наприклад: Подивлюся, що там, і відразу повернуся, затримуватися не стану – Я подивлюся, що там, і одразу повернуся, затримуватись не стану.

У тексті певно-особисті пропозиції часто можна об'єднати зі зв'язаною з ним за змістом пропозицією у складну пропозицію:

Ми знову вчора ходили туди. Подивилися, послухали, що кажуть інші, але нічого нового не впізнали. - Ми вчора знову ходили туди, дивилися, слухали, що кажуть інші, але нічого нового не впізнали.

Зазвичай, определенно-личные пропозиції – поширені, тобто. включають до свого складу допоміжні члени пропозиції. Непоширені певно-особисті пропозиції, найчастіше, є неповними: контекстуальними, ситуативними чи діалогічними, причому пропозиція найчастіше виражається одним словом:

– Іде! (наприклад, про поїзд, що наближається)

– Ну що, сходив, довідався, які документи потрібні?

Головний член у певно-особистих реченнях може бути виражений дієсловом у формі першої або другої особи однини дійсного способу: Стою один серед рівнини голої(Ес.); Бачиш, Альошине, праворуч вогонь?(Бонд.); дієсловом у формі другої особи множини дійсного способу (при зверненні до співрозмовника): Що скажете, Іванов?; рідше - дієсловом у формі першої особи множини дійсного способу: Прориватимемосядо знарядь(Бонд.); дієсловом наказового способу у формі другої особи однини і множини і - рідше - у формі першої особи множини (зі значенням спонукання до спільної дії): Не дивись же з тугою на дорогу, і за трійкою слідом не поспішай, і тужливу в серці тривогу скоріше назавжди заглуши!(Н.); Грянь над безоднею моря, в полі, в лісі засвищі, чашу вселенського горя всю розплещи!(Н.); Славте , молот і стих, землю молодості(М.); Почнемо, мабуть!(П.); Ходімо, старий!(Т.). Усі ці форми чітко передають значення конкретної особи (чи осіб), оскільки ці значення укладено у закінченнях дієслова. Саме визначеність значень цих форм дозволяє включити подібні пропозиції до розряду односкладових, а не вважати їх неповними двоскладовими з опущеним підлягаючим - особистим займенником, тому що цей особистий займенник не потрібний для повноти висловлювання, а якщо і використовується (у двоскладовому реченні), то є додатковим засобом передачі того самого значення.

Не випадково, що у певно-особистих пропозиціях присудок не може бути у формі третьої особи. Ця форма сама собою не вказує на конкретну дійову особу. СР: Їду в поїзді (я). - Їде в поїзді (він? вона? воно?). Так само форми минулого часу дієслова що неспроможні бути присудком определенно-личных односоставных пропозицій, оскільки виявляють певного особи. Наприклад, у реченнях: По білій вночі папасі вгадав Половцева. Накинув сурдут, зняв з печі валянки, вийшов(Шол.); Вранці через силу підвівся і пішов до лікарні(Ч.) - лише контекст допомагає встановити дійову особу, сама ж форма дієслова однаково відповідає першій, другій та третій особі. Такі пропозиції стосуються двоскладових неповних.

Зазвичай определенно-личные односоставные пропозиції синонімічні двоскладовим з підлягає - займенником ( Поїду до міста. - Я поїду до міста), однак такі паралельні конструкції можливі не завжди, наприклад, у ладі деяких складних пропозицій з противними відносинами відсутність займенника немислима: Ти сходи додому, а я сиджу тут.

В інших випадках пропозиції з займенниками та без них різняться лише стилістично. Так, наприклад, займенник використовується при вмовлянні: Ви не хвилюйтесь, заспокойтеся; при зневажливому висловлюванні: Іди ти звідси! ; при логічному виділенні, підкресленні особи: Це я тобі говорю, чуєш - я!(а не будь-хто інший).

Таких особливих відтінків значення у вживанні двоскладових речень, синонімічних односкладовим конкретним, може і не бути. Проте загальна стилістична тональність цих пропозицій все-таки різна. Вживання певно-особистих односкладових пропозицій повідомляє розповіді велику динамічність, енергійність, робить його більш лаконічним, тоді як пропозиції з займенниками являють собою «мова більш мляву, розріджену, спокійну, але нічим не більш ясну». Ось приклади певно-особистих односкладових та двоскладових пропозицій, порівн.: Я люблю від прильоту зябликів, коли ще не рушав сніг у лісі, ходити на кряж і чогось чекати(Пришв.); Славлю перець - у зерні й у пилку, всякий: чорний - у багряному борщі, як біса в багряному плащі; червоно-вогняний - у червоному слівці... Славлю перець у всьому взагалі(М. Матв.); Я не схвалюю ваших теорій(Грін); Я червоної троянди пелюстки не ображу відтінками. Нехай немислимо прості квіти недвоєнні: піду на битву за квіти, як за кольори знаменні(М. Матв.).

В інших випадках односкладові конкретні особисті пропозиції допомагають уникнути словесного повторення: Та й ти така, ти теж плакати не будеш, тільки старий будильник привчишся ставити на сім. Станеш удвічі працювати... Вирішивши забути, забудеш. Забувши, не згадаєш, не згадавши - забудеш зовсім(Сим.).

Невизначено-особисті пропозиції

Невизначено-особистиминазиваються речення, головний член яких виражений дієсловом у формі третьої особи множини або у формі минулого часу та позначає дію, що вчиняється невизначеними чи необозначеними особами. Наприклад: На заводі все гаразд. Чекають тільки на приїзд Василя Терентійовича(Купр.); На другий день до сніданку подавали дуже смачні пиріжки, раків та баранячі котлети.(Ч.); А в чавунну дошку били невтомно(Ч.); Біля цієї осинки влітку стог поставили.(Пришв.).

У невизначено-особистих пропозиціях увага зосереджується на факті, події, дії. Чинна особа залишається або непозначеною, оскільки вказівка ​​на неї, з точки зору говорить, несуттєва, або вона невизначена або невідома, і тому вказівка ​​на неї неможлива. У будь-якому випадку пропозиція позбавлена ​​граматичного підлягає.

Значення невизначеності особи аж ніяк не тягне за собою зниження її активності як виробника дії, тільки сам по собі цей виробник дії не має значення, важливе лише дія, яку він виробляє. Така специфіка висловлювання думки у невизначено-особистих реченнях.

Відомості про дійову особу (або осіб) зазвичай черпаються з контексту або підказуються ситуацією. Наприклад: 21 червня, вдень, мене викликали до Радіокомітету та попросили дві антифашистські пісні.(Сим.); Ось навколо нього зібрався народ. фортеці – він нічого не помічав; постояли, поговорили і пішли назад(Л.). Однак непряма вказівка ​​на суб'єкт дії може полягати і в невизначеному особистому реченні: Добре в селах хліб печуть(М. Р.); У сім'ї багато співали, грали на роялі(Пауст.). Ґрунтовні словоформи у селах, у сім'їне лише вказують на суб'єкт, а й тією чи іншою мірою обмежують коло дійових осіб: у сім'ї - члени сім'ї; у селах - що живуть у селі. Суб'єктне значення може бути виявлено і за умов часу: Тоді не особливо стежили за очищенням дахів(Гіляр.) – коло дійових осіб обмежене тут часом. Невизначено-особисті пропозиції з другорядними членами, що містять вказівку на суб'єкт дії, є найбільш типізованими, оскільки головний член у них найбільш чітко передає граматичне значення невизначеності.

Дія, що позначається дієсловом у формі третьої особи або формою минулого часу, як правило, відноситься до невизначеної безлічі осіб: На селі подейкують, ніби вона зовсім його не родичка(Р.); Кричали далеко, але крик приголомшував, викликаючи шум у голові(М. Р.); Тепер у лісах скрізь косять(Пришв.). Іноді воно може бути віднесене і до однієї особи, хоча дієслово має форму множини. Ця особа може бути як невизначеною, так і цілком конкретною, але вона не називається через різні причини, зокрема через відсутність необхідності в цих відомостях. Наприклад: Але минуло чотири роки. Одного тихого, теплого ранку до лікарні принесли листа(Ч.); І тільки коли у великій вітальні нагорі запалили лампу, тільки тоді Іван Іванович приступив до розповіді(Ч.); Мені постлали ліжко в кімнаті поруч із спальнею брата(Ч.).

Іноді як дійова особа виступає сам, що говорить: - Диспозиція! - жовчно скрикнув Кутузов, - а це хто вам сказав? Будьте ласкаві робити, що вам наказують(Л. Т.). Заміна першої особи третьою в останньому прикладі (фактично діє одна особа) створює деяку невизначеність. Такі стилістичні заміни надають висловлюванню категоричності.

Таким чином, основним значенням дієслівної форми в невизначено-особистих реченнях є саме невизначеність, а не множинність суб'єкта, хоча останнє і найчастіше зустрічається. Даний тип пропозицій поширений у розмовному стилі і менш уживаний або майже невживаний у стилях книжкових, особливо науковому та діловому, необхідною якістю яких є гранична ясність та визначеність викладу.

Широке поширення невизначено-особистих пропозицій у розмовному стилі пов'язані з необхідністю часом акцентувати увагу до дії, а чи не з його виробнику (хоча він чи вони цілком відомі): Нас спочатку сюди і пускати не хотіли, ми вже тут зустрічалися з подібними штуками(Сим.); Напевно, тут, в ньому[Б. Шоу] всміяному світі, такими очі його бачать не часто!(Сим.); Вже в горах йому сказали, що шлях на Сен-Готард закритий(Сим.); На світанку його розбудили наполегливим стукотом у вікно(Кат.).

В інших випадках дійова особа не називається через її невизначеність: Валялася ганчірка - вицвілий шматок від старої сукні. Мабуть, нею вже не перший рік прали пил та витирали туфлі.(Сим.).

Зрештою, дійова особа може бути просто невідомою: Це вірш у прозі. Згодом до нього напишуть музику(М. Р.).

Часте вживання невизначено-особистих пропозицій у розмовній мові призвело до того, що деякі з них набули характеру застиглих оборотів, наприклад: Кому кажуть!; Тобі кажуть.

Однак не можна стверджувати, що невизначено особисті пропозиції зустрічаються тільки в розмовній мові. Деякі з них вживаються в діловій мові: в оголошеннях, інформаціях, наприклад: Просять дотримуватися тиші; Пропонують розпочати нараду; Тут продають квитки на футбол.

Узагальнено-особисті пропозиції

Узагальнено-особистиминазиваються односоставные речення, головний член яких виражений дієсловом у формі другої особи однини теперішнього і майбутнього часу (рідше - іншими особистими формами), причому позначається дієсловом дію в таких реченнях однаковою мірою відноситься до будь-якої особи, тобто. дійова особа мислиться узагальнено.

Семантичною особливістю дієслівних форм у цих реченнях є позначення позачасовості.

Звичайним способом вираження головного члена в узагальнено-особистих реченнях є дієслово у формі другої особи однини теперішнього та майбутнього часу. Саме ця форма має в російській мові як поширене значення узагальнено-особисте, розширювальне значення: Любиш кататися - люби та саночки возити(Посл.); Сльозами горю не допоможеш(Посл.).

Однак дієслово може позначати узагальнену дію і у формі третьої особи множини дійсного способу. Наприклад: До лісу дров не возять(Посл.); Знявши голову, по волоссю не плачуть(Посл.); А дуги гнутий з терпінням і не раптом(Кр.); Після бійки кулаками не махають(Посл.); Ах, він любив, як у наші літа вже не люблять(П.); Ячмінь сіють, коли молодий шпак голову в віконці показує(Пришв.). Такі пропозиції поєднують у собі значення узагальнення і невизначеності дійової особи, їх іноді називають невизначено-узагальненими.

Іноді зустрічається в узагальнено-особистому реченні та форма першої особи множини дійсного способу. Наприклад: Що маємо – не зберігаємо, втратимо – плачемо(Посл.); Пробачимо гарячці юних років і юний жар і юна маячня(П.). І, нарешті, форма першої особи однини дійсного способу: Чужу біду руками розведу, а до свого розуму не прикладу(Посл.).

Досить поширені узагальнено-особисті речення з дієсловом у формі наказового способу. Наприклад: Вік живи - вік учись(Посл.); Не поспішай мовою - поспішай справою(Посл.); Сім разів відмір один раз відріж(Посл.).

Узагальнено-особисті пропозиції з головним членом - дієсловом у формі наказового способу можуть формально виступати як придаткові частини, але фактично вони перетворюються на стійкі поєднання і втрачають значення придаткових, нечіткою стає і віднесеність дії до будь-якої особи, навіть узагальненої: І бороду так приморожу до віжків - хоч рубай сокирою!(Н.); Хоч убий, сліду не видно(П.); Куди не сунься - тут як тут(Гр.). Такі пропозиції характеризують лише розмовний стиль промови.

Основне призначення узагальнено-особистих пропозицій - образне вираження загальних суджень, широких узагальнень, тому вони представлені в народних прислів'ях: З пісні слова не викинеш; З ким поведешся, від того й наберешся; Що посієш те й пожнеш; Без праці не виймеш і рибку зі ставка; Що написано пером, не вирубаєш сокирою; Тихіше їдеш далі будеш; Шила в мішку не приховаєш; Скажеш - не повертаєш.

Пропозиції даного типу поширені й у описах, у випадках, що вони допомагають намалювати картину типового, закономірного у цій ситуації перебігу дії чи прояви стану. Саме ця типовість і стає ситуативною основою значення узагальненості. Наприклад: А то наказуєш закласти бігові тремтіння і поїдеш у ліс на рябчиків(Т.); Ідеш уздовж узлісся, дивишся за собакою, а тим часом улюблені образи, улюблені обличчя, мертві та живі, приходять на згадку(Т.); Як тільки зайдеш і трохи заглибишся в ліс, одразу зловісним голосом закричить якийсь птах. У тиші й настороженості навіть здригнешся від її крику(Сол.); А вийдеш на світ - і вже шкода свого ж смутку, здається, що ось тільки ввійшло в душу щось досвітньо-тихе, ніжне; але радієш, понесеш, щоб і надалі теж радіти, і - ні, думи всякі збивають, забуваєш радіти(Шукш.).

У критичних статтях, у публіцистиці узагальнено-особисті пропозиції допомагають надати судженням велику об'єктивність: Читаючи «Нотатки літератора», з особливою виразністю усвідомлюєш значення таких творів, як «Супутники» та «Кружилиха», у розвитку нашої повоєнної прози(Газ.).

Хоча основна стилістична сфера вживання узагальнено-особистих речень – це розмовна мова та мова художньої літератури, все-таки їх деякі різновиди, зокрема з дієсловом у формі третьої особи множини, використовуються у науковому стилі для позначення звичаєвості тієї чи іншої дії. Наприклад; Тензодатчики роблять із тонкого дроту, що складається «змійкою»; По кутку способу розрізняють екваторіальні, полярні та похилі орбіти; Під мінімальною дальністю дії (або радіусом мертвої зони) локатора розуміють найменшу відстань від нього, ближче до якого об'єкти не можуть бути виявлені. Порівн. використання тієї ж форми вираження думки у художньому тексті: Напевно, для того й ставлять пам'ятники знатним людям, щоби подовжити пам'ять про них, і ця справа подовження пам'яті надблизькими поколіннями є особливо великою суспільною справою.(Пришв.).

Дуже часто в художній літературі такі пропозиції є прийомом для відображення світу думок і відчуттів того, хто пише. Форма загальності допомагає письменнику, не оголюючи свої власні почуття, долучити до них читача, змусити його співпереживати. Така форма вираження думки «є тим мостом, який поєднує особисте із загальним, суб'єктивне з об'єктивним». Наприклад: У запаху однієї тільки черемхи поєднуєшся з усім минулим(Пришв.); Ляжеш, а гірка дума так і не божеволіє, голову кружляє від шуму...(Ес.).

Узагальнено-особисті пропозиції зазвичай бувають односкладовими. Однак іноді вони можуть мати форму двоскладового речення, де підлягає, виражене особистим займенником, вживається у значенні узагальненої особи. Наприклад: Ми охоче даруємо, що нам не потрібно самим(Кр.). Поширено такий вид пропозицій і у художніх описах: Ви входите до лісу. Вас одразу охоплює прохолода. Ви повільно йдете по узліссю(Т.); Ви проходите повз дерево - воно не ворухнеться: воно ніжиться. Крізь тонка пара, рівно розлита в повітрі, чорніє перед вами довга смуга. Ви сприймаєте її за близький ліс; ви підходите - ліс перетворюється на високу грядку полину на межі(Т.). У всіх цих випадках дається опис стану та дій взагалі, будь-якої людини, без віднесеності до конкретної особи.

Характерні подібні конструкції і для розмовно-вжиткової мови: Ну що ти з ним (нею) зробиш; Ну, що ти скажеш; Хоч ти семи п'ядей на лобі будь; і т.д.; Ось не доїдеш, та й годі, додому! Що ти накажеш робити?(Р.).

Наявність формального показника двоскладності (при присудці є підлягає) не дозволяє віднести такі пропозиції до категорії односкладових, хоча вони мають типове узагальнено-особисте значення. Обидва різновиди виступають лише як семантичні та стилістичні синоніми.

Односоставные узагальнено-особисті пропозиції використовуються у основному за необхідності уявити дію, що належить до будь-якій особі взагалі. Така форма подачі думки зазвичай виникає у повсякденно-розмовному мовленні. Однак стилістичні властивості узагальнено-особистих пропозицій дозволяють широко використовувати їх у мові і публіцистичної, і художньої. Вони допомагають надати висловлюванню характеру об'єктивності судження. Особливо поширені такі пропозиції у нарисовій літературі. Наприклад: Ні пагорба, ні западини, ні узгір'я, ні якогось іншого помітного орієнтира. Їдеш, їдеш і поступово втрачаєш відчуття руху. Здається, і автобус і ти в ньому – все стоїть на місці, бо довкола нічого не змінюється(Газ.).

Пропозиції, граматична основа яких складається з двох головних членів (підлягає і присудка), називаються двоскладовими.

Пропозиції, граматична основа яких з одного головного члена, називаються односоставными. Односкладовіпропозиції мають закінчений зміст, і тому другий головний член буває не потрібний чи взагалі неможливий.

Наприклад: Влітку поїду до моря. Темно. Пора йти. Чарівна ніч.

Односкладові пропозиції на відміну неповних зрозумілі поза контексту.

Існує кілька видів односкладових речень:

Виразно-особисті,
невизначено-особисті,
узагальнено-особисті,
безособові,
називні (номінативні).

Кожен із видів односкладових речень відрізняється особливостями значення та формою вираження головного члена.

Виразно-особисті пропозиції- це односкладові пропозиції з головним членом присудком, які передають дії певної особи (що говорить або співрозмовника).

У певно-особистих пропозиціях головний член виражений дієсловом у формі 1 і 2 особи однини та множини дійсного способу(в даний час і в майбутньому), і в наказовому способі ; виробник дії визначено і може бути названий особистими займенниками 1 та 2 особи я , ти , ми , ви .

Наприклад: Кохаюгрозу на початку травня(Тютчев); Будемотерпляче зносити випробування(Чехів); Іди, вклонисярибці(Пушкін).

У конкретних особистих пропозиціях присудок не може бути виражено дієсловом 3-ї особи однини і дієсловом у формі минулого часу. У подібних випадках у реченні відсутня вказівка ​​на певну особу і сама пропозиція є неповною.

Порівняйте: Ви і по-грецьки знаєте? - Навчався трохи(Островський).

Невизначено-особисті пропозиції- це односкладові пропозиції з головним членом присудком, які передають дії невизначеного суб'єкта.

У невизначено-особистих пропозиціях головний член виражається дієсловом у формі 3 особи множини (теперішнього і майбутнього часу в дійсному способі і в наказовому способі), формою множини минулого часу дійсного способу та аналогічною формою умовного способу дієслова.

Виробник дії цих пропозиціях невідомий чи неважливий.

Наприклад: В будинку стукалипічними дверцятами(А. Толстой); На вулицях десь далеко стріляють (Булгаков); Дали блюдині відпочитиперед дорогою(Шолохів).

Узагальнено-особисті пропозиції

Узагальнено-особисті пропозиції- це односкладові пропозиції з головним членом присудком, що передають дії узагальненого суб'єкта (дія приписується всім і кожному окремо).

Головний член в узагальнено-особистому реченні може мати самі способи висловлювання, що у визначено-личных і неопределенно-личных реченнях, але найчастіше виражений дієсловом 2-ї особи однини і множини теперішнього і майбутнього часу або дієсловом 3-ї особи множини.

Наприклад: Добро на погано не змінюють (прислів'я); Не дуже тепер старших поважають (Островський); Що посієш, то й пожнеш (Прислів'я).

Узагальнено-особисті пропозиції представлені зазвичай у прислів'ях, приказках, крилатих фразах, афоризмах.

До узагальнено-особистих відносяться і пропозиції, що містять авторське узагальнення. Який говорить надання узагальненого сенсу замість дієслова 1-го особи вживає дієслово 2-го особи.

Наприклад: Виходишіноді на вулицю та дивуєшсяпрозорість повітря.

Безособові пропозиції

Безособові пропозиції- це односкладові пропозиції з головним членом присудком, що передають дії або стани, що виникають незалежно від виробника дії.

У таких пропозиціях неможливо підставити підлягає .

Головний член безособового речення може бути подібний по структурі з простим дієслівним присудком і виражається:

1) безособовим дієсловом, єдина синтаксична функція якого - бути головним членом безособових односкладових речень:

Наприклад: Холодіє / холодало /буде холодати .

2) особистим дієсловом у безособовій формі:

Наприклад: Темніє .

3) дієсловом бути і словом немає в негативних реченнях:

Наприклад: Вітру не було / ні .

Головний член, подібний за структурою зі складеним дієслівним присудком , може мати такий вираз:

1) модальне або фазове дієслово в безособовій формі + інфінітив:
Наприклад: За вікном стало темніти .

2) дієслово-зв'язок бути в безособовій формі (нині в нульовій формі) + прислівник + інфінітив:
Наприклад: Шкода / було шкода розлучатисяз друзями.
Час збиратисяв дорогу.

Головний член, подібний за структурою зі складеним іменним присудком , виражається:

1) дієслово-зв'язок у безособовій формі + прислівник:
Наприклад: Було шкода старого.

На вулиці. ставалосвіжо.

2) дієслово-зв'язок у безособовій формі + коротке пасивне причастя:

Наприклад: У кімнаті було накурено .

Особливу групу серед безособових пропозицій утворюють інфінітивні пропозиції .

Головний член односкладового речення може бути виражений інфінітивом, що не залежить ні від якого іншого члена речення і позначає дію можливу чи неможливу, необхідну, неминуча. Такі пропозиції називаються інфінітивними.

Наприклад: Йому завтра чергувати. Всім встати! Поїхати бв Москву!

Інфінітивні пропозиції мають різні модальні значення: зобов'язання, необхідність, можливість чи неможливість, неминучість дії; а також спонукання до дії, наказ, наказ.

Інфінітивні пропозиції поділяються на безумовні (Мовчати!) та умовно-бажані (почитати б).

Називні (номінативні) пропозиції- це односкладові речення, що передають значення буття (існування, наявності) предмета мови (думки).

Головний член у номінативному реченні може бути виражений іменником у називному відмінку та кількісно-іменним поєднанням .

Наприклад: Ніч, вулиця, ліхтар, аптека .Безглуздий і тьмяний світло (Блок); Три війни, триголодних порите, чим століття нагородило(Солоухін).

До складу називних пропозицій можуть входити вказівні частки он , ось , а запровадження емоційної оцінки - окликові частки нуі , який , ось так :

Наприклад: Яка погода! Ну і дощ! Ось так гроза!

Розповсюджувачами називної пропозиції можуть бути узгоджені та неузгоджені визначення:
Наприклад: Пізня осінь .

Якщо розповсюджувачем є обставина місця, часу, такі пропозиції можна трактувати як двоскладові неповні:
Наприклад: Скоро осінь . (Порівняйте: Скоро настане осінь .)
На вулиці дощ . (Порівняйте: На вулиці йде дощ .)

Називні (номінативні) пропозиції можуть мати такі підвиди:

1) Власне-буттєві пропозиції, що виражають ідею існування явища, предмета, часу.
Наприклад: Квітень 22 роки. Синєва. Сніг стояв.

2) Вказівно-буттєві пропозиції. Основне значення буттєвості ускладнене значенням вказівки.
Наприклад: Ось млин.

3) Оціночно-биття (Домінування оцінки).
Наприклад: Ну і день! Ай так…! А вже характер! + частки ну, то теж мені, а ще.

Як головний член може виступати оцінне іменник ( Краса . Дурниця .)

4) бажано-биття (частки лише, якщо тільки).
Наприклад: Аби тільки здоров'я. Тільки не смерть. Якби щастя.

5) спонукальні (спонукальні-бажані: Увага ! Добридень ! і спонукально-наказові: Вогонь ! і т.п.).

Необхідно відрізняти від номінативних пропозицій конструкції, які за формою збігаються з ними.

Іменний відмінок у ролі простого найменування (назви, написи). Їх можна назвати власно-називними – абсолютно відсутнє значення буттєвості.
Наприклад: "Війна і мир".

Називний відмінок у функції присудка двоскладового речення ( Хто він? Знайомий.)

Іменний відмінок теми можна віднести до ізольованих номінативних, але змістовно вони не мають значення буттєвості, не виконують комунікативної функції, утворюють синтаксичну єдність лише у поєднанні з подальшою конструкцією.
Наприклад: Москва. Як багато в цьому звуці для серця російського злилося. Осінь. Цю пору року я особливо люблю.

У реченні, незважаючи на відсутність підлягає, зрозуміло, що йдеться від певної дійової особи. Для перевірки можна додати відсутнє підлягає, відновивши його за змістом, і це буде займенник однієї чи другої особи.

Люблю гарячі сонячні дні літа.

(Додаємо «я», отримаємо: «Я люблю спекотні сонячні дні літа» — двоскладову пропозицію).

Збиратимемо гриби? (Ми збиратимемо гриби?)

Визначення конкретно-особистого речення може бути виражене:

Дієсловом першої чи другої особи дійсного способу.

Післязавтра їду до бабусі.

Поїдеш у місто?

Підете праворуч, там побачите будинок.

Дієсловом другої особи наказового способу.

Сьогодні затримайтеся після уроків розібрати домашнє завдання.

Передайте мені книгу.

Візьми шматочок торта.

Щоб не переплутати певно особисті пропозиції з неповними двоскладовими, слід запам'ятати невелике правило:

Згадав минуле.

(Можна підставити Я, ТИ, ВІН і т. д., тому що дієслова минулого часу не мають особи; отже, пропозиція не є односкладовою конкретно-особистим, це неповна пропозиція з пропущеним підлягає).

Дуже часто у певно-особистих пропозиціях є звернення, яке не є членом пропозиції, але його плутають із підлягаючим. Тим самим помиляються, вважаючи його двоскладовим.

Марино, позаймаємося ще. (Марина - звернення, безумовно-особисте односкладове)

Марина позаймається ще. (двоскладовий, де Марина- Підлягає).

Конспект уроку російської мови у 8 класі

Примітка:

Конспект складено за підручником Л. М. Рибченковою.

Виразно-особисті пропозиції.

• повторення та поглиблення знань про типи односкладових речень;
• вивчення основних особливостей певно-особистих речень;
• розвиток умінь знаходити певно-особисті пропозиції в тексті, відрізняти їх від інших видів односкладових та неповних речень, вживати у мові;
• відпрацювання навичок синтаксичного аналізу.

Тип уроку:

Комбінований.

1. Повторення вивченого, актуалізація опорних знань.
(На попередньому уроці була дана загальна характеристика односкладових речень, розглянуто таблицю видів односкладових речень за типом головного члена; на наступних уроках ця таблиця доповнюється та конкретизується за кожним видом).

Один учень біля дошки готує усну відповідь за схемою «Види односкладових речень» — називні та дієслівні, з прикладами.

В цей час – орфографічна розминка (словниковий диктант):

Стригти волосся, відріжте хліба, приготуйте відповідь, залиште речі, палити багаття, залучити до участі, позначте абзац, пишеш без помилок, читаєш виразно, давайте зробимо разом, мочені яблука, випрасувана сорочка, справжній стан справ, традиційне питання, оновлене каменем вулиці, складені в дрова дрова.

Пояснення орфограм, самоперевірка.

Розповідь учня про види односкладових речень.

2. Аналіз пропозицій щодо наявності головних членів, підготовка до сприйняття теми.

Визначити вид речень: двоскладовий або односкладовий, виписати односкладовий, вказати їх тип (називний або дієслівний).

Складені в драбину дрова.

Складаю на драбину дрова.

Ми склали на драбину дрова.

Аналізуємо пропозицію з одним головним членом у формі присудка: Складаю на драбину дрова.

Яким дієсловом виражено присудок? (наст. вр., 1 л., од.ч., вияв. накл.)

Чи можемо ми подумки підставити в пропозицію належне? Який тут можливий займенник? (Я).

Тобто ми можемо визначити ту особу, від імені якої йде повідомлення? Такі односкладові речення і називаються певно-особистими.

3. Вивчення теоретичного матеріалу підручника (§ 22): самостійне читання, пошуки нового, відповіді учнів (озвучення теоретичного матеріалу, підбір прикладів).

4. Синтаксичний розбір пропозицій (учні працюють біля дошки):

З розбором вибирай друзів.

З цікавістю читаю нові твори цього талановитого письменника.

Буду старанно готуватися до заліку.

(Усно замінити форму однини дієслова на множинну, дійти невтішного висновку у тому, що головний член в определенно-личном реченні може бути виражений дієсловом в 1 і 2 особі теперішнього і майбутнього часу дійсного і наказового способів).

5. Спостереження над мовним матеріалом:

Порівняти дві пропозиції та визначити, яке з них є односкладовим певно-особистим, учні працюють самостійно, потім під час перевірки обґрунтовують свій вибір, аргументують.

(Висновок у тому, що з зверненням може бути односоставным определенно-личным; треба пам'ятати, що звернення перестав бути членом пропозиції). Синтаксичний аналіз (на дошці) пропозиції.

(Висновок у тому, що пропозицію з присудком у минулому є двоскладовим неповним).

6. Тренувальні вправи з підручника № 146 (продовжити текст, використовуючи певно-особисті пропозиції), № 147 (виписати з текстів односкладові певно-особисті пропозиції, у кожному підкреслити присудок, вказати, яким дієсловом воно виражене).

7. Творче завдання (за групами): скласти невеликий текст, у якому використовувати певно особисті пропозиції;

• одна група готує текст "Ранкова зарядка";
• друга - "Як приготувати салат зі свіжих овочів";
• третя – «Інструкцію із застосування будильника».

Читання та обговорення текстів, висновок про те, де в мові нам можуть зустрітися певні особисті пропозиції.

Взаємооцінювання, визначення, якій групі вдалося скласти найцікавіший і насичений конкретно-особистими пропозиціями текст.

8. Підбиття підсумків уроку, рефлексія.

9. Домашнє завдання: вибрати приклади конкретно-особистих речень з літератури або скласти власний текст-вітання (з днем ​​народження, новим роком) з використанням конкретно-особистих речень.

Приклади текстів, створених учнями під час виконання творчого задания:

• "Ранкова зарядка". Встаньте прямо, розправте плечі. Піднімемо руки вгору, глибоко вдихнемо, опустимо руки вниз, видихнемо. Повторіть цю вправу 7-10 разів. Нахиліться вперед, постарайтеся торкнутися руками статі. Випростайтеся, розведіть руки убік. Присядьте та встаньте 5-7 разів. Відпочиньте, відновіть дихання. Тепер вмиємось і підемо снідати.
• Як приготувати салат зі свіжих овочів. Візьміть 2 огірки середньої величини, два помідори, цибулину, зелень. Ретельно вимийте все, почистіть цибулину. Поріжте огірки кубиками, помідори часточками. Подрібніть зелень. Цибулю поріжте кільцями. Змішайте все в салатниці, полийте олією або майонезом. Не забудьте посолити до смаку. Смачного!
• «Інструкція із застосування будильника». Витягніть будильник із коробки. Вставте батарейку. Будьте уважні! Якщо її вставити неправильно, будильник не працюватиме. Увімкніть будильник. Перевірте, чи він працює. Поставте стрілку дзвінка на потрібний час. Перевірте, чи будильник увімкнено. Спокійно лягайте спати.