Хлопчики достоєвський короткий зміст. Федір Достоєвський - Хлопчик у Христа на ялинці
Урок літератури за твором Ф.М.Достоєвського "Хлопчики"
Хід уроку.
«Але навіщо нам робитися поганими, панове? Будемо, по-перше і перш за все, добрі, чесні, а потім ніколи не будемо забувати один про одного. ... Господа, любі мої панове, будемо всі великодушні і сміливі, як Ілюшечка, розумні, сміливі і великодушні ... Ах, діточки, ах, милі друзі, не бійтеся життя! Яке гарне життя, коли щось зробиш хороше і правдиве!»
Будь-яка річка має свої витоки. Витоки людини – це її сім'я, дитинство. Яким воно було у Ф.М. Достоєвського? Під час прослуховування біографії Достоєвського вам потрібно виконати завдання та виступити з його захистом.
1 група – скласти кластер (1 із групи працює біля дошки)
2 група – провести лінію життя Достоєвського, розподіливши цитати кожному етапі.
3 група – скласти товсті та тонкі питання.
4 група – синквейн «Ф.М.Достоєвський».
Виступ уч-ся з біографією та презентацією «Ф.М.Достоєвський».
Виступи гуртів.
Який висновок про Достоєвського ви можете зробити?
Тьютори груп оцінять внесок кожного у групі, поставивши у аркуші контролю «+» поруч із прізвищами працюючих.
На слайді – висловлювання Ф.М.Достоєвського.
Слухайте, ми не повинні звеличуватися над дітьми, ми їх гірші. І якщо ми їх навчаємо чогось, щоб зробити їх кращими, то йвони нас багато вчать і також роблять нас найкращими вже одним лише нашим зіткненням з нами. Вони олюднюють нашу душу тільки своєю появою між нами…
Діти - дивний народ, вони сняться і мерехтять ... »
…дитина що квітка
,
що
листок
, що зав'язався навесні на дереві; йому
треба світла, повітря, волі, свіжої їжі
, і ось, натомість задушливий підвал з якимось квасним чи капустяним запахом, страшний сморід ночами, нездорова їжа…, а надворі – пил, цегла і вапно.
Торкнувшись цьогорічної творчості Достоєвського, ми відкрили одну з найважливіших тем. Який? (Тему дитинства, ролі дітей у житті)
Уточнимо, який бік дитячого життя цікавив письменника. Звернемося до другого епіграфу. Про що ж писав Достоєвський, говорячи про дітей?
(Про дитяче страждання. Ми чуємо біль та розпач автора у рядках, присвячених цій темі.)
На дошці записані слова ПОЧУВАТИ, СТРАДАТИ, ПЕРЕЖИВАТИ. Як пов'язані з твором Достоєвського? Що зміниться, якщо ми додамо приставку СО до цих слів? Що означає ця приставка? (Разом, спільно) А слова, що вийшло, мають відношення до прочитаних розділів? Співчуття, співчуття, співчуття були доступні дітям із самого початку? (Ні.) Отже, вони пройшли якийсь шлях до цього? Як сформулюємо тему уроку? (Шлях до співчуття (за уривком із роману Ф.М.Достоєвського «Брати Карамазови»). А які питання нам з вами належить розкрити на уроці, виходячи з цієї теми? Запишіть тему уроку. Ми теж сьогодні працюємо з вами в групах, і Разом, разом будемо осягати ті таємниці, які розкрив перед нами Достоєвський, таємниці людської душі.
Достоєвський – складний письменник. Але він вважав, що й у найскладніших його книгах є епізоди, доступні дитячому розумінню. Він хотів вибрати такі уривки та видати їх окремою книгою. Смерть завадила письменнику, але залишилися записи у тому, що хотів включити Федір Михайлович у цю книгу. Таку збірку підготував і видав Міллер, який добре знав Достоєвського. Туди увійшли глави з великого і серйозного роману «Брати Карамазови». З уривками із цього твору ви й познайомилися вдома.
Спробуємо відновити логічний ланцюжок.
На дошці – ілюстрації до роману. Відновіть послідовність, заголовіть кожну ілюстрацію. Можна використати цитати. (2 хв – перевірка)
Хлопці, хто з героїв проходить шлях до співчуття, добра? Кого з героїв ми можемо назвати провідником у цьому шляху?
Розглянемо сюжетну лінію твору. Знайдіть сюжетні елементи.
Який момент відбувається зав'язка дії?
Кульмінація?
Розв'язки?
Зараз ми працюватимемо у групах. Кожна група отримає своє завдання. Результати роботи потрібно буде подати класу.
1 група – характеристика Іллюші Снєгірьова.
2 група – Характеристика Колі Красоткіна
3 група – «мовознавці»
4 група – ментальна карта «Шлях до співчуття»
(Час підготовки – 7-10 хвилин)
1 група - Характеристика Іллюші Снєгірьова
1. Яким постає перед нами Іллюша на початку твору? Які почуття ми відчуваємо? Чи змінюється герой упродовж прочитаних розділів?
2. Взаємини Іллюші з хлопчиками.
4. Розгляньте взаємини Іллюша батько, батько Іллюша.
5. Яка роль глави «Жучка»?
6. Роль Іллюші в дорозі хлопчиків до співчуття та добра.
Перед вами картина Перова «Хлопчик, який готується до бійки». Чи збігається ваше враження від картини з уявленням про «хлопчика за канавкою»? У чому схожість та відмінність?
2 група - Характеристика Колі Красоткіна
1. Знайдіть опис зовнішності Колі Красоткіна. Як малює Достоєвський образ Колі Красоткіна?
2. Чому Коля хотів познайомитися з Альошею Карамазовим? Чому Коля відвертий із ним?
3. Як в історії з Жучкою проявляється характер Колі?
4. Зіставте епізоди «Коля Красоткін до зустрічі з Альошею Карамазовим» та Коля Красоткін біля Ілюшиного каменю». Який герой?
5. Хто вплинув на зміни, що сталися у Колі?
(При описі Колі автор використовує пряму мову (думки Колі про себе). Спочатку він самолюбний, в ньому ми бачимо самовдоволення, самолюбство, самовладдя. У Ілюшиного каменю це вже інша людина Йому властиві доброта, великодушність, самоаналіз, здатність до самоосуду.
В історії з Жучкою проявилися, здавалося б, протилежні риси характеру Колі. З одного боку, він був дуже самолюбний, любив «щось намудрити, начудивити, задати шику, помалюватися». Це йому вдалося: він досяг бажаного ефекту. З іншого боку, Коля виявив самовіддачу, доброту, співчуття до Іллюші, розуміючи, яким щастям для смертельно хворого хлопчика буде зустріч із Жучкою, яку він вважав загиблою через нього.)
Майстерність Достоєвського у зображенні дітей у творі.
(Завдання для «мовників»)
Прочитайте опис хлопчиків на початку твору. Знайдіть епітети, що малюють їхній вигляд. Зверніть увагу на слова зі зменшувально-пестливими суфіксами. Наведіть приклади. Про що це каже? Співвіднесіть ці описи з вчинком хлопчиків.
«Збліденьким худим довгастимобличчям з великими і злісно дивилися на нього очима. Одягнений він був у досить старестареньке пальце , з котрогопотворно виріс».
«Зовсім розлютився,як звірятко »
«Кинувся він раптом до мене, обійняв обомаручками шию, стиснув мене ... »
«Де ж Жучка?» -надірваним голоском спитав Іллюша.
«Це… Жучка!» - прокричав він раптомнадтріснутим від страждання та щастя голоском»
«Він (Іллюша) дивився на Колю своїми великими і якосьжахливо викотилися очима, розкривши рота і зблідшияк полотно »
Прочитайте назви розділів. У які назви глав автор виніс тему, а які – ідею глави? У чому особливості слів, винесених до назв глав?
Наприкінці твору Альоша Карамазов вимовляє промову біля каменю, біля якого поховали Ілюшу. Які слова вибирає Альоша, щоб поринути у душі хлопчиків? Чи є повчальність у цій промові? Завдяки чому ця мова була одностайно схвалена та підтримана хлопчиками?
4 група - Складіть ментальну карту «Шлях до співчуття», підготуйтеся до її захисту.
Камінь як символ у творі. Чи можемо ми сказати, що хлопчики пройшли шлях від каменю до каменю? Покажіть зміни на цьому шляху.
Використовуйте цитати, необхідні розуміння ідеї твори.
Виступи груп із доповненням учнів з інших груп.
Який розділ, на вашу думку, є основним для розуміння задуму письменника? Що хотів сказати автор? Чиїми вустами він каже це?
(Роман «Брати Карамазови – останній роман Достоєвського. «Смерть Іллюші – його заключна глава. Отже, мова біля каменя – це останнє слово письменника, його заповіт нам.)
Які слова Альоші вам здаються найзначнішими?
«Але навіщо нам робитися поганими, панове? Будемо, по-перше і перш за все, добрі, чесні, а потім - ніколи не будемо забувати один про одного.... Господа, любі мої панове, будемо всі великодушні і сміливі, як Ілюшечка, розумні, сміливі і великодушні ... Ах, діточки, ах, милі друзі, не бійтеся життя! Яке гарне життя, коли щось зробиш хороше і правдиве!»
(Достоєвський був упевнений, що співчуття до чужого горя об'єднує людей, робить їх найкращими. Вразливим хлопчикам відкрилося безвихідне горе капітана Снєгірьова, який вистраждав Іллюші. У безкорисливому пориві допомогти Іллюші хлопчики зближуються, стають морально чистішими. Чиста і улюблена дітьми доросла людина силою морального впливу скріплює це братство.)
Рефлексія.
На листочках самоконтролю є графа "Мої почуття". Пустіть листок по колу всередині групи і нехай кожен напише почуття, які пробудив у ньому твір Достоєвського.
Які почуття викликали у вас глави цього роману? Тьютори зачитають. Чи є у вас співчуття, співчуття, співпереживання? Отже, завдяки твору Достоєвського, і ми з вами пройшли цей шлях разом із героями, шлях до співчуття. Письменник Круглов сказав: «На книгу капнуть сльози, але не сльози злості та розпачу, а співчуття, співчуття, любові».
Запишемо домашнє завдання.
Письмова відповідь на запитання: «Чи потрібні сьогодні співчуття, співчуття?» (навести аргументи)
Книга десята
Хлопчики
I
Коля Красоткін
Листопад на початку. У нас став мороз градусів об одинадцятій, а з ним ожеледиця. На мерзлу землю впало в ніч трохи сухого снігу, і вітер «сухий і гострий» піднімає його і мете нудними вулицями нашого містечка і особливо базарною площею. Ранок каламутний, але сніжок перестав. Недалеко від площі, поблизу лави Плотникових, стоїть невеликий, дуже чистенький і зовні і всередині будиночок вдови чиновника Красоткіної. Сам губернський секретар Красоткін помер уже дуже давно, тому майже чотирнадцять років, але вдова його, тридцятирічна і досі ще дуже гарненька собою дамочка, жива і живе у своєму чистенькому будиночку «своїм капіталом». Живе вона чесно і несміливо, характеру ніжного, але досить веселого. Залишилася вона після чоловіка років вісімнадцяти, проживши з ним лише близько року і щойно народивши йому сина. З тих пір, з самої його смерті, вона присвятила всю себе вихованню цього свого нещічка хлопчика Колі, і хоч любила його всі чотирнадцять років без пам'яті, але вже, звичайно, перенесла з ним незрівнянно більше страждань, ніж вижила радощів, тремтячи та вмираючи від страху мало не щодня, що він захворіє, застудиться, нашаліть, полізе на стілець і звалиться, та інше, та інше. Коли ж Коля став ходити до школи і потім у нашу прогімназію, то мати кинулася вивчати разом з ним усі науки, щоб допомагати йому і репетирувати з ним уроки, кинулася знайомитися з учителями та з їхніми дружинами, пестила навіть товаришів Колі, школярів, і лисила перед ними, щоб не чіпали Колю, не глузували з нього, не прибили його. Довела до того, що хлопці й справді стали через неї над ним насміхатися і почали дражнити його тим, що він синок мами. Але хлопчик зумів відстояти себе. Був він сміливий хлопчик, «жахливо сильний», як промайнула і незабаром утвердилася чутка про нього в класі, був спритний, характеру завзятого, духу зухвалого і заповзятливого. Навчався він добре, і йшла навіть чутка, що він і з арифметики, і з всесвітньої історії зіб'є самого вчителя Дарданелова. Але хлопчик хоч і дивився на всіх зверхньо, піднявши носик, але товаришем був добрим і не звеличувався. Повага школярів приймав як належне, але поводився дружелюбно. Головне, знав міру, умів при нагоді стримати себе самого, а у відносинах до начальства ніколи не переступав деякої останньої і заповітної риси, за якою вже провина не може бути терпимою, звертаючись у безлад, бунт і беззаконня. І проте, він дуже, дуже не проти був побешкетувати при будь-якій нагоді, побешкетувати як останній хлопчик, і не стільки повеселити, скільки щось намудрити, начудивити, задати «екстрафеферу», шику, помалюватися. Головне, був дуже самолюбний. Навіть свою маму зумів поставити до себе стосунки підлеглі, діючи на неї майже деспотично. Вона й підкорилася, о, давно вже підкорилася, і лише не могла нізащо перенести лише думки, що хлопчик її «мало любить». Їй безперервно здавалося, що Коля до неї «байдужий», і траплялися випадки, що вона, обливаючись істеричними сльозами, починала дорікати йому в холодності. Хлопчик цього не любив, і що більше вимагали від нього серцевих виливів, то ніби навмисне ставав неподатливішим. Але відбувалося це в нього не навмисне, а мимоволі — такий був характер. Мати помилялася: маму свою він дуже любив, а не любив тільки «телячих ніжностей», як висловлювався він своєю шкільною мовою. Після батька залишився шафа, де зберігалося кілька книг; Коля любив читати і про себе вже прочитав деякі з них. Мати цим не бентежилася і тільки дивувалася іноді, як це хлопчик, замість того, щоб іти грати, простоює біля шкапа цілими годинами над якоюсь книжкою. І таким чином Коля прочитав дещо, чого б йому ще не можна було давати читати в його віці. Втім, останнім часом хоч хлопчик і не любив переходити у своїх витівках відомої риси, але почалися витівки, що злякали мати не на жарт, — правда, не аморальні якісь, зате відчайдушні, головорізні. Якраз цього літа, в липні місяці, під час канікул, трапилося так, що матуся з синком вирушили погостювати на тиждень в інший повіт, за сімдесят верст, до однієї дальньої родички, чоловік якої служив на станції залізниці (та сама, найближча) від нашого міста станції, з якої Іван Федорович Карамазов через місяць відправився до Москви). Там Коля почав з того, що оглянув залізницю в подробиці, вивчив розпорядки, розуміючи, що новими своїми знаннями може блиснути, повернувшись додому, між школярами своєї прогімназії. Але знайшлися там якраз у той час і ще кілька хлопчиків, з якими він зійшовся; одні з них мешкали на станції, інші по сусідству — всього молодого народу від дванадцяти до п'ятнадцяти років зійшлося чоловік шість чи сім, а з них двоє трапилися і з нашого містечка. Хлопчики разом грали, пустували, і ось на четвертий або на п'ятий день гостювання на станції відбулося між дурною молоддю одне неможливе парі в два рублі, саме: Коля, майже з усіх молодший, а тому дещо зневажений старшими, з самолюбства або з безпардонної відваги, запропонував, що він, уночі, коли прийде одинадцятигодинний поїзд, ляже між рейками ниць і пролежить нерухомо, поки поїзд пронесеться над ним на всіх парах. Щоправда, зроблено було попереднє вивчення, з якого виявилося, що справді можна так простягтися і сплющитися вздовж між рейками, що поїзд, звичайно, пронесеться і не зачепить лежачого, але, проте, яке пролежати! Коля твердо стояв, що пролежить. Над ним спочатку сміялися, звали брехуном, фанфароном, але тим більше його підбурили. Головне, ці п'ятнадцятирічні надто задирали перед ним ніс і спершу навіть не хотіли вважати його товаришем, як «маленького», що було вже нестерпно прикро. І ось вирішено було вирушити з вечора за версту від станції, щоб потяг, знявшись зі станції, встиг уже зовсім розбігтися. Хлопці зібралися. Ніч настала безмісячна, не те що темна, а майже чорна. В належну годину Коля ліг між рейками. П'ятеро інших, що тримали парі, із завмиранням серця, а нарешті в страху і з каяттю, чекали внизу насипу біля дороги в кущах. Нарешті загримів удалині потяг, що знявся зі станції. Засяяли з темряви два червоні ліхтарі, загуркотіла чудовисько, що наближалося. «Біжи, біжи геть з рейок!» — закричали Колі з кущів хлопчаки, що вмирали від страху, але було вже пізно: поїзд наскакав і промчав повз. Хлопці кинулися до Колі: він лежав нерухомо. Вони почали його смикати, почали піднімати. Він раптом підвівся і мовчки зійшов із насипу. Зійшовши вниз, він оголосив, що навмисне лежав як без почуттів, щоб їх злякати, але правда була в тому, що він і справді зомлів, як і зізнався потім сам, вже довго по тому, своїй мамі. Таким чином, слава «відчайдушного» за ним зміцнилася навіки. Вернувся він додому на станцію блідий, як полотно. На другий день захворів трохи нервовою лихоманкою, але духом був страшенно веселий, радий і задоволений. Подія виявилася не зараз, а вже в нашому місті, проникла в прогімназію і досягла до її начальства. Але тут матінка Коли кинулася благати начальство за свого хлопчика і скінчила тим, що його відстояв і впросив за нього шановний і впливовий учитель Дарданелов, і справу залишили втуні, як не було зовсім. Цей Дарданелов, чоловік холостий і нестарий, був пристрасно і вже багаторічно закоханий у пані Красоткіну і вже раз тому назад з рік, шанобливіше і завмираючи від страху і делікатності, ризикнув було запропонувати їй свою руку; але вона навідріз відмовила, вважаючи згоду зрадою своєму хлопчику, хоча Дарданелов, за деякими таємничими ознаками, навіть, можливо, мав би деяке право мріяти, що він не зовсім противний чарівної, але вже надто цнотливої та ніжної вдовиці. Божевільна витівка Колі, здається, пробила лід, і Дарданелову за його заступництво зроблений був натяк про надію, правда віддалений, але й сам Дарданелов був феноменом чистоти та делікатності, а тому з нього і того було поки що досить для повноти його щастя. Хлопчика він любив, хоча вважав би принизливим перед ним підлещуватися, і ставився до нього в класах суворо і вимогливо. Але Коля і сам тримав його на шанобливій відстані, уроки готував чудово, був у класі другим учнем, звертався до Дарданелову сухо, і весь клас твердо вірив, що у всесвітній історії Коля такий сильний, що «зіб'є» самого Дарданелова. І справді, Коля поставив йому запитання: «Хто заснував Трою?». — на що Дарданелов відповідав лише взагалі про народи, їхні рухи та переселення, про глибину часів, про казковість, але на те, хто саме заснував Трою, тобто якісь особи, відповісти не міг, і навіть питання знайшло чомусь пустим і неспроможним. Але хлопчики так і залишилися упевненими, що Дарданелов не знає, хто заснував Трою. Коля ж вичитав про засновників Трої у Смарагдова, що зберігався в шафі з книгами, що залишилася після батька. Скінчилося тим, що всіх навіть хлопчиків стало нарешті цікавити: хто саме заснував Трою, але Красоткін свого секрету не відкривав, і слава знання залишалася за ним непорушно.
Після випадку на залізниці у Колі у відношенні до матері відбулася певна зміна. Коли Ганна Федорівна (вдова Красоткіна) дізналася про подвиг синка, то мало не збожеволіла від жаху. З нею сталися такі страшні істеричні напади, що тривали з переміжками кілька днів, що зляканий уже серйозно Коля дав їй чесне і благородне слово, що подібних витівок вже ніколи не повториться. Він заприсягся на колінах перед чином і присягнув пам'яттю батька, як зажадала сама пані Красоткіна, причому «мужній» Коля сам розплакався, як шестирічний хлопчик, від «почуттів», і мати і син у весь той день кидалися один одному в обійми і плакали здригаючись. . На другий день Коля прокинувся як і раніше «байдужим», проте став мовчазнішим, скромнішим, суворішим, задумливішим. Щоправда, місяця через півтора він знову був потрапив в один витівок, і ім'я його стало навіть відомим нашому світовому судді, але витівка була вже зовсім в іншому роді, навіть смішна і дурненька, та й не сам він, як виявилося, зробив її, а тільки опинився в ній замішаним. Але про це якось після. Мати продовжувала тремтіти і мучитися, а Дарданелов у міру тривог її все більше сприймав надію. Треба зауважити, що Коля розумів і розгадував з цього боку Дарданелова і, ясна річ, глибоко зневажав його за його «почуття»; Спершу навіть мав делікатність виявляти цю презирство свою перед матір'ю, віддалено натякаючи їй, що розуміє, чого домагається Дарданелов. Але після випадку на залізниці він і з цього приводу змінив свою поведінку: натяків собі вже більше не дозволяв, навіть найвіддаленіших, а про Дарданелова при матері став шанобливо відгукуватися, що відразу ж з безмежною подякою в серці своєму зрозуміла чуйна Ганна Федорівна, але зате при найменшому, ненавмисному слові навіть від стороннього якогось гостя про Дарданелового, якщо при цьому був Коля, раптом вся спалахувала від сорому, як троянда. Коля ж у ці миті або дивився нахмурено у вікно, або роздивлявся, чи не просять у нього чоботи каші, чи люто кликав Передзвони, кошлатого, досить великого і паршивого собаку, якого з місяць раптом звідкись придбав, втягнув у будинок і тримав чому в секреті в кімнатах, нікому її не показуючи з товаришів. Тиранив жахливо, навчаючи її всяким штукам і наукам, і довів бідного собаку до того, що той вив без нього, коли він відлучався в класи, а коли приходив, верещав від захоплення, скакав як божевільний, служив, валився на землю і вдавався мертвим та ін. , словом, показувала всі штуки, яким її навчили, вже не на вимогу, а єдино від палкості своїх захоплених почуттів та вдячного серця.
До речі: я і забув згадати, що Коля Красоткін був той самий хлопчик, якого знайомий уже читачеві хлопчик Ілюша, син відставного штабс-капітана Снєгірьова, пірнув складаним ножиком у стегно, заступаючись за батька, якого школярі задражніли «мочалкою».
"Хлопчики" - глава, яка входить до великого роману "Брати Карамазови". У цьому розділі розповідається про маленького хлопчика - Коля Красоткіна, у якого є тільки мати, про його вчинки та стосунки з іншими людьми. Хлопчик дуже освічений, хоробрий і мужній. Завжди може постояти за себе та інших. Але мінус його характеру в тому, що він дуже любить себе і готовий на найнебезпечніші вчинки, навіть готовий піти на крайнощі, щоб не заплямувати свою честь. Саме тому він лягає між рейками, після чого поїзд проїжджає над ним. Хлопчик не постраждав, але його вчинок не викликав схвалення у директора школи, де він навчався. А мати, дізнавшись про те, що сталося, кілька днів не може встати з ліжка. На допомогу прийшов учитель Дарданелов, зробив він це, бо був дуже закоханий у матір хлопчика. Але таке юному хлопцеві не до душі, він став проти стосунків вчителя з матір'ю і всіма силами показує це. Так хлопчик ставить питання, який вчитель не знає відповіді, цим вчинком не лише принижує вчителя, а й показує свою перевагу з нього.
Через деякий час хлопчик заводить собаку, він намагається її навчати різним командам, іноді мучить і приносить біль тварині, але незважаючи на це, песик любить хлопчика і прив'язаний до нього.
Коля Красоткін до цього моменту був поранений ножем, це зробив Ілля Снєгірьов.
Ця розповідь вчить тому, що людина повинна завжди відповідати за свої вчинки і знати міру своїм діям. Так, важливо залишити свою честь чистою, але думати про оточуючих – важливіше. Коля поставив не лише своє життя у небезпечну ситуацію з потягом, а й життя матері, яка переживала за нього. Найчастіше надмірний захист своєї гідності не призводить до добра, це призводить до шкоди для свого життя, псування репутації, навіть втрати місця навчання. У будь-якому випадку - потрібно знати міру і зрозуміти, коли потрібно зупинитися, і не важливо, чи це стосується честі чи чогось іншого.
Ще один урок підносить розповідь своїм читачам: потрібно поважати і цінувати допомогу оточуючих і не піддавати їх приниженням, поважати своїх батьків і не псувати їхнє життя, як це робить Коля, не дозволяючи вчителеві зустрічатися з матір'ю, адже їй важко однієї стежити і стежити за сином. він зовсім не думає про це. Це показує випадок з учителем, який намагався допомогти Колі, але він же знищив усі спроби вийти із ситуації та зберегти місце у своїй гімназії, що погано і для матері теж.
Малюнок або малюнок Хлопчики
Інші перекази для читацького щоденника
- Гофман Пісочна людина
У дитинстві мати Натаніеля укладала його спати зі словами: "Йде Пісочна людина, я бачу." Не дивлячись на те, що вона просто мала на увазі, що в нього очі сонні, ніби в них засипаний пісок, Натаніеля лякало цей вираз.
- Короткий зміст Шукшин Чоботи
Якийсь шофер Сергій Духанін, який їде до міста за запчастинами, зібрався купити своїй дружині чобітки. Але коштують вони дорого для сільського мешканця – 65 рублів без копійок. Але у шофера прокидається бажання подарувати дружині саме ці красиві чобітки.
Потім хлопчик вступив до університету, де навчився заробляти життя газетними публікаціями. Після закінчення навчання він повернувся до батька і досить легко з ним ужився. Олексій був загальним улюбленцем. Його любили і в прийомній сім'ї, і в гімназії. Краще, ніж до інших дітей, ставився до молодшого і Федір Павлович. Навіть коли Альоша вирішив піти послушником до монастиря, батько не заперечував. Свій вибір юнак зробив під впливом старця Зосими. Бажаючи припинити суперечку між батьком та Дмитром про спадщину, Олексій запропонував всій родині зібратися та обговорити проблему у монастирі у старця. Книжка друга. Недоречні збори У келії старця Зосими зібралися всі Карамазови, і навіть Петро Міусов. Федір Павлович, не соромлячись старця, завів блазенську розмову, намагаючись зачепити Міусова. Ця витівка спровокувала скандал, чим зустріч і закінчилась.
Достоєвський, «хлопчики»: короткий зміст за розділами
Собака добре піддається дресируванні, але Коля все одно завдає біль бідній тварині, причому робить він це навмисно, ніби принижуючи і пригнічуючи того, хто свідомо слабший, ніж він сам. Але собака все одно продовжує його любити найщирішим собачим коханням.
Хлопчику Ілюші, який колись був Коліним другом, поставили страшний діагноз, з якого було ясно, що хлопчик незабаром помре. Не дивлячись на те, що обстановка в будинку в друга була дуже бідна, лікар, не соромлячись у словах, порадив Іллюшину татові, вивезти його до Італії не менше ніж на рік.
Сказавши, що це зможе продовжити йому життя. А також порадив здати дружину в психологічну лікарню, а дочку звозити на Кавказькі мінеральні води, щоби підлікувати її. Почувши такі слова від лікаря, Коля засмутився і нагрубіянив йому, назвавши того «лікарем», а потім вийшов у сінки і заплакав.
Хлопчики
Дмитро рішуче налаштований перешкодити зустрічі дівчини зі своїм батьком. З ревнощів він навіть готовий вбити батька. Про прихід Грушеньки Митю має попередити Смердяков – слуга у будинку Федора Павловича.
Смердяков, як і його мати, страждав на припадки, жорстоко поводився з тваринами і був дуже підлим чоловіком. У Катерини Іванівни Олексій застає Грушеньку. Жінки розмовляють підвищеними тонами.
Покоївка передає Олексію лист із зізнанням у коханні від Лізи, хворої дочки поміщиці Хохлакової. Дмитро вривається до будинку батька, підозрюючи, що прийшла Грушенька, і в пориві гніву побиває Федора Павловича. Книжка четверта. Надриви Олексій йде до Хохлакова. Дорогою він вступає у бійку зі школярами, один з яких кусає його за палець.
Короткий переказ хлопчики достоєвський за головами
Він давно мріяв із ним познайомитися. Коля розповідає Альоші про їхню дружбу з Ілюшею, про те, як той шпурнув його ножем. А справа була така: хлопчики дружили, Снєгірьов обожнював Красоткіна, проте чим більше він до нього тягнувся, тим сильніше його відштовхував своєю холодністю Коля.
Увага
Якось Іллюша зробив мерзенну справу: засунув у хліб шпильку і кинув її Жучці. Собака з'їв, заверещав і втік. Після такого вчинку Микола сказав, що не хоче мати з ним справи.
Над Іллюшою всі сміялися, ображали його, і в такий момент він пірнув Красоткіна. Коли Снєгірьов важко захворів, він казав, що його так бог покарав за собаку, якого він, можливо, вбив.
Коліна собака на прізвисько Передзвон був схожий на Жучку. Діти увійшли додому, і Коля обіцяв здивувати незвичайною появою пса.
Короткий зміст (Достоєвський, Хлопчики) цієї частини включає в себе опис характеру Колі.
One more step
Зараз читають
- Короткий зміст Заводний апельсин Ентоні Берджесса У романі Ентоні Берджесса розповідається про досить далеке майбутнє, яке автор представляє в досить похмурих тонах. За версією автора майбутнє мало виглядати дуже жахливим.
- Короткий зміст Чуковський Живий як життя У творі «Живий як життя», створеному Корнєєм Івановичем Чуковським, досліджується російська мова.
Текст твору написаний цікавою мовою, яка не дає читачеві нудьгувати.
- Стальне колечко Паустовський Варя з дідом Кузьмою проживала в селі, яке знаходиться біля лісової смуги. У зимові дні цього року здіймався сильний вітер і йшов сніг.
- Зойкина квартира Булгакова Зоя Пельц вбирається у своїй квартирі.
До неї приходить Алілуя з домкому.
Але таке юному хлопцеві не до душі, він став проти стосунків вчителя з матір'ю і всіма силами показує це. Так хлопчик ставить питання, який вчитель не знає відповіді, цим вчинком не лише принижує вчителя, а й показує свою перевагу з нього.
Через деякий час хлопчик заводить собаку, він намагається її навчати різним командам, іноді мучить і приносить біль тварині, але незважаючи на це, песик любить хлопчика і прив'язаний до нього. Коля Красоткін до цього моменту був поранений ножем, це зробив Ілля Снєгірьов.
Ця розповідь вчить тому, що людина повинна завжди відповідати за свої вчинки і знати міру своїм діям. Так, важливо залишити свою честь чистою, але думати про оточуючих — важливіше.
Коля поставив не лише своє життя у небезпечну ситуацію з потягом, а й життя матері, яка переживала за нього.
Оповідання йде про хлопчика, на ім'я Коля Красоткін, у якого є тільки мама, але проживають вони в будинку ще з кількома людьми: служницею, на ім'я Агафія та лікаркою. Хлопчик розумний не за роками, освічений та начитаний. Але через те, що росте він не в повноцінній сім'ї, він задиристий і страждає від того, що йому постійно здається, що оточуючі над ним насміхаються, як у школі, так і на вулиці.
Для того, щоб привернути увагу Коля готовий на необдумані, ризикові, і, часом, навіть жорстокі вчинки, по відношенню до друзів і близьких. Якось Коля Красоткін вирішує лягти між рейками, щоби довести всім. Що він сміливий і нічого не боїться. Поїзд проїжджає просто над хлопчиком. Ця ситуація стає відома директору школи, у якого цей вчинок не викликає схвалення. Директор розмовляє з Миколою, а після цього розповідає про те, що сталося, колиною матері. Їй стає погано із серцем, і вона кілька днів не може встати з ліжка.
У цій ситуації за Колю Красоткіна заступився його вчитель, який мав на те свої підстави, він був пристрасно закоханий у Коліну маму. Але дитині, з її дитячим максималізмом, був не потрібний цей захист і підтримка, адже Коля був проти стосунків матері з учителем. Для того, щоб довести всім, що він перевершує всіх у розвитку, і принизити вчителя, хлопчик ставить йому питання, на яке вчителю важко дати відповідь.
Колі купують собаку, про якого він повинен дбати і вчити його різним командам. Собака добре піддається дресируванні, але Коля все одно завдає біль бідній тварині, причому робить він це навмисно, ніби принижуючи і пригнічуючи того, хто свідомо слабший, ніж він сам. Але собака все одно продовжує його любити найщирішим собачим коханням.
Хлопчику Ілюші, який колись був Коліним другом, поставили страшний діагноз, з якого було ясно, що хлопчик незабаром помре. Не дивлячись на те, що обстановка в будинку в друга була дуже бідна, лікар, не соромлячись у словах, порадив Іллюшину татові, вивезти його до Італії не менше ніж на рік. Сказавши, що це зможе продовжити йому життя. А також порадив здати дружину в психологічну лікарню, а дочку звозити на Кавказькі мінеральні води, щоби підлікувати її. Почувши такі слова від лікаря, Коля засмутився і нагрубіянив йому, назвавши того «лікарем», а потім вийшов у сінки і заплакав. Пообіцявши приходити до нього частіше, Коля пішов додому, обіцяючи повернутися наступного дня знову.
Головна думка
Ця розповідь вчить нас тому, що варто бути вдячними своїм батькам і близьким, не завдавати їм шкоди і завжди бути готовим до самопожертви.
Можете використовувати цей текст для щоденника
Достоєвський. Усі твори
- Бідні люди
- Хлопчики
- Господиня
Хлопчики. Картинка до оповідання
Зараз читають
- Короткий зміст Ремарк Чорний обеліск
1923р. Маленьке німецьке містечко. Держава, яка програла у війні, переживає важкий період. Економіка в занепаді, гроші знецінені, злидні. Зароджується нацизм.
- Короткий зміст Лісова луна Скребицький
Якось хлопчик разом із мамою прийшов у ліс за суницею. В цей час закапав дощ, який незабаром закінчився. Хлопчик побачив веселку, схожу на міст між небом та землею
- Короткий зміст Гончаров Обломов
Головний герой роману – Ілля Ілліч Обломов. Йому близько тридцяти двох років. Живе Ілля Ілліч у Петербурзі у будинку на Гороховій вулиці. Спочатку, переїхавши до міста зі свого родового маєтку
- Короткий зміст байки Ларчик Крилова
Буває дуже часто, що люди застосовують весь свій розум і докладають максимум зусиль там, де все можна зробити легко та просто.
