Мораль до казки біла качка. Значення казок для дітей

• • Російські народні казки Російські народні казки Світ казок дивовижний. Хіба можна уявити наше життя без казки? Казка – це не просто розвага. Вона розповідає нам про надзвичайно важливе у житті, вчить бути добрими і справедливими, захищати слабких, протистояти злу, зневажати хитрунів та підлабузників. Казка вчить бути відданим, чесним, висміює наші пороки: хвастощі, жадібність, лицемірство, лінощі. Протягом століть казки передавалися усним шляхом. Одна людина вигадала казку, розповіла іншій, та людина щось додала від себе, переказала третьому і так далі. З кожним разом казка ставала все кращою та цікавішою. Виходить, що казку вигадала не одна людина, а багато різних людей, народ, тому її і стали називати - "народна". Виникли казки в давнину. Вони являли собою оповідання мисливців, звіроловів та рибалок. У казках – звірі, дерева та трави розмовляють як люди. А у чарівній казці можливо все. Хочеш стати молодим – співаєш молодильних яблук. Треба оживити царівну - сприйни її спочатку мертвою, а потім живою водою... Казка вчить нас відрізняти хороше від поганого, добро від зла, кмітливість від дурості. Казка вчить не впадати у відчай у важкі хвилини і завжди долати труднощі. Казка вчить, наскільки важливо кожній людині мати друзів. І тому, що якщо ти не кинеш друга в біді, то і він допоможе тобі.
  • Казки Аксакова Сергія Тимофійовича Казки Аксакова С.Т. Сергій Аксаков написав зовсім мало казок, але саме цей автор написав чудову казку «Червона квіточка» і ми відразу розуміємо, який талант був у цієї людини. Сам Аксаков розповідав, як у дитинстві він захворів і запросили ключницю Пелагею, яка складала різні історії та казки. Хлопчик був настільки сподобалася історія про Оленьку квіточку, що коли вона виросла, записав по пам'яті історію ключниці і як тільки вона була видана, казка стала улюбленою у багатьох хлопчиків та дівчаток. Вперше ця казка була надрукована в 1858 році, а потім за мотивами цієї казки знято багато мультфільмів.
  • Казки братів Грімм Казки братів Грімм Якоб та Вільгельм Грімм – найбільші німецькі казкарі. Першу збірку казок брати випустили 1812 року німецькою мовою. До цієї збірки увійшло 49 казок. Регулярно записувати казки брати Грімм почали з 1807 року. Казки одразу ж набули величезної популярності у населення. Чудові казки братів Грімм, очевидно, читав кожен із нас. Їхні цікаві та пізнавальні історії будять уяву, а проста мова оповідання зрозуміла навіть малюкам. Казки призначені для читачів різного віку. У збірнику братів Грімм є історії зрозумілі для малюків, а є і для старшого віку. Збиранням та вивченням народних казок брати Грімм захоплювалися ще у студентські роки. Славу великих казкарів принесли їм три збірки «Дитячих та сімейних казок» (1812, 1815, 1822). Серед них «Бременські музиканти», «Горщик каші», «Білосніжка та сім гномів», «Гензель та Гретель», «Боб, Соломинка та вугілля», «Пані Метелиця», – всього близько 200 казок.
  • Казки Валентина Катаєва Казки Валентина Катаєва Письменник Валентин Катаєв прожив велике та гарне життя. Він залишив книги, читаючи які ми можемо навчитися жити зі смаком, не пропускаючи того цікавого, що нас оточує щодня і щогодини. Був у житті Катаєва період, приблизно 10 років, коли він написав чудові казки для дітей. Головними героями казок є сім'я. У них показані любов, дружба, віра в диво, чудеса, взаємини між батьками та дітьми, взаємини між дітьми та людьми, що зустрічаються на їхньому шляху, які допомагають їм дорослішати і впізнавати щось нове. Адже сам Валентин Петрович дуже рано лишився без матері. Валентин Катаєв автор казок: «Дудочка і латаття» (1940), «Квітка - семиквітка» (1940), «Перлина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
  • Казки Вільгельма Гауфа Кауфки Вільгельма Гауфа Гауф Вільгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – німецький письменник, найбільш відомий як автор казок для дітей. Вважається представником художнього літературного стилю бідермеєр. Вільгельм Гауф не такий відомий та популярний світовий казкар, але казки Гауфа обов'язково потрібно читати дітям. У свої твори автор, з тонкістю та ненав'язливістю справжнього психолога, вкладав глибокий зміст, який наштовхує на роздуми. Гауф написав для дітей барона Хегеля свої Märchen - чарівні казки, вперше їх опублікували в "Альманасі казок січня 1826 для синів і дочок знатних станів". Там були такі твори Гауфа як «Каліф-Лелека», «Маленький Мук», деякі інші, які одразу ж набули популярності в німецькомовних країнах. Орієнтуючись спочатку на східний фольклор, він починає використовувати в казках європейські перекази.
  • Казки Володимира Одоєвського Казки Володимира Одоєвського В історію російської культури Володимир Одоєвський увійшов як літературний та музичний критик, прозаїк, музейний та бібліотечний працівник. Багато зробив він для російської дитячої літератури. За життя він видав кілька книг для дитячого читання: «Містечко в табакерці» (1834-1847), «Казки та оповідання для дітей дідуся Іринея» (1838-1840), «Збірка дитячих пісень дідуся Іринея» (1847), «Дитяча книжка для недільних днів» (1849). Створюючи казки для дітей, В. Ф. Одоєвський часто звертався до фольклорних сюжетів. І не лише до росіян. Найбільш популярні дві казки В. Ф. Одоєвського – «Мороз Іванович» та «Містечко в табакерці».
  • Казки Всеволода Гаршина Казки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. – російський письменник, поет, критик. Популярність набув після публікації свого першого твору «4 дні». Кількість казок написаних Гаршин зовсім не велика - всього п'ять. І майже всі вони входять до шкільної програми. Казки «Жаба-мандрівниця», «Казка про жабу та троянду», «Те, чого не було» знає кожна дитина. Всі казки Гаршина пройняті глибоким змістом, позначенням фактів без зайвих метафор і всепоглинаючий смуток, що проходить через кожну його казку, кожну розповідь.
  • Казки Ганса Християна Андерсена Казки Ганса Християна Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датський письменник, казкар, поет, драматург, есеїст, автор всесвітньо відомих казок для дітей та дорослих. Читати казки Андерсена захоплююче у будь-якому віці, і дітям та дорослим вони дають свободу для польоту мрії та фантазії. У кожній казці Ганса Християна є глибокі думки про сенс життя, людську мораль, гріх і чесноти, нерідко не помітні на перший погляд. Найпопулярніші казки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Кресало, Дикі лебеді, Олов'яний солдатик, Принцеса на горошині, Бридке каченя.
  • Казки Михайла Пляцковського Казки Михайла Пляцковського Михайло Спартакович Пляцковський – радянський поет-пісняр, драматург. Ще в студентські роки почав писати пісні - і вірші, і мелодії. Перша професійна пісня «Марш космонавтів» була написана 1961 р. із С.Заславським. Навряд чи знайдеться така людина, яка жодного разу не чула таких рядків: «співати краще хором», «дружба починається з посмішки». Крихітка єнот із радянського мультфільму та кіт Леопольд співають пісні на вірші популярного поета-пісняра Михайла Спартаковича Пляцковського. Казки Пляцковського вчать дітей правилам і нормам поведінки, моделюють знайомі ситуації та знайомлять зі світом. Деякі історії не просто вчать доброті, а й висміюють погані риси характеру, властиві дітям.
  • Казки Самуїла Маршака Казки Самуїла Маршака Самуїл Якович Маршак (1887 – 1964) – російський радянський поет, перекладач, драматург, літературний критик. Відомий як автор казок для дітей, сатиричних творів, а також дорослої, серйозної лірики. Серед драматургічних творів Маршака особливою популярністю користуються п'єси-казки «Дванадцять місяців», «Розумні речі», «Кошкін дім».
  • Казки Геннадія Михайловича Циферова Казки Геннадія Михайловича Циферова Геннадій Михайлович Циферов – радянський письменник-казкар, сценарист, драматург. Найбільшого успіху Геннадію Михайловичу принесла мультиплікація. За час співпраці зі студією «Союзмультфільм» у співавторстві з Генріхом Сапгіром було випущено понад двадцять п'ять мультфільмів, серед яких «Паровозик з Ромашкова», «Мій зелений крокодил», «Як жабя шукало тата», «Лошарик», «Як стати великим» . Милі та добрі історії Циферова знайомі кожному з нас. Герої, які живуть у книгах цього чудового дитячого письменника, завжди прийдуть на допомогу один одному. Відомі його казки: «Жив на світі слоненя», «Про курча, сонце і ведмежа», «Про дивака жабка», «Про пароплав», «Історія про порося» та ін. Збірники казок: «Як жабя шукало тата», « Різнобарвний жираф», «Паровозик з Ромашкового», «Як стати великим та інші історії», «Щоденник ведмежа».
  • Казки Сергія Михалкова Казки Сергія Михалкова Михалков Сергій Володимирович (1913 – 2009) – літератор, письменник, поет, байка, драматург, військовий кореспондент під час Великої Вітчизняної війни, автор тексту двох гімнів Радянського Союзу та гімну Російської Федерації. Вірші Михалкова читати починають у садку, обираючи «Дядю Степу» або не менш відомий віршик "А що у вас?". Автор повертає нас у радянське минуле, але з роками його твори не застарівають, а лише набувають шарму. Дитячі вірші Михалкова давно стали класикою.
  • Казки Сутьєєва Володимира Григоровича Казки Сутєєва Володимира Григоровича Сутєєв – російський радянський дитячий письменник, художник-ілюстратор та режисер-аніматор. Один із зачинателів радянської мультиплікації. Народився у сім'ї лікаря. Батько був обдарованою людиною, його захоплення мистецтвом передалося й синові. З юнацьких років Володимир Сутеєв, як художник-ілюстратор, періодично публікувався в журналах «Піонер», «Мурзилка», «Дружні хлопці», «Іскорка», в газеті «Піонерська правда». Навчався у МВТУ ім. Баумана. З 1923 р. – художник-ілюстратор книг для дітей. Сутєєв ілюстрував книги К. Чуковського, С. Маршака, С. Міхалкова, А. Барто, Д. Родарі, а також власні твори. Казки, які В. Г. Сутеєв написав сам, написані лаконічно. Та йому й не потрібне багатослівність: усе, що не сказано, буде намальовано. Художник працює як мультиплікатор, що фіксує кожен рух персонажа, щоб вийшла цілісна, логічно ясна дія і яскравий образ, що запам'ятовується.
  • Казки Толстого Олексія Миколайовича Казки Толстого Олексія Миколайовича Толстой О.М. - російський письменник, надзвичайно різнобічний і плідний літератор, який писав у всіх пологах і жанрах (дві збірки віршів, понад сорок п'єс, сценарії, обробка казок, публіцистичні та інші статті і т. д.), насамперед прозаїк, майстер захоплюючої розповіді. Жанри у творчості: проза, оповідання, повість, п'єса, лібрето, сатира, нарис, публіцистика, історичний роман, наукова фантастика, казка, вірш. Популярна казка Толстого А. Н.: "Золотий ключик, або Пригоди Буратіно", яка є вдалою переробкою казки італійського письменника XIX століття. Колоді «Піноккіо» увійшла до золотого фонду світової дитячої літератури.
  • Казки Толстого Лева Миколайовича Казки Толстого Лева Миколайовича Толстой Лев Миколайович (1828 - 1910) - одне із найбільших російських письменників і мислителів. Завдяки йому з'явилися не лише твори, що входять до скарбниці світової літератури, а й цілу релігійно-моральну течію - толстовство. Лев Миколайович Толстой написав чимало повчальних, живих та цікавих казок, байок, віршів та оповідань. Його перу належить і безліч невеликих, але прекрасних казок для дітей: Три ведмеді, Як дядько Семен розповідав про те, що з ним у лісі було, Лев і собачка, Казка про Івана-дурня та його двох братів, Два брати, Працівник Омелян і порожній барабан та багато інших. Толстой дуже серйозно ставився до написання маленьких казок для дітей, багато працював з них. Казки та оповідання Лева Миколайовича і досі перебувають у книгах для читання у початковій школі.
  • Казки Шарля Перро Казки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французький письменник-казкар, критик та поет, був членом Французької академії. Не можна, напевно, відшукати людину, яка б не знала оповіді про Червону шапочку і сірого вовка, про хлопчика з пальчика або інших не менш незабутніх персонажів, колоритних і таких близьких не тільки дитині, а й дорослому. Але всі вони своєю появою завдячують чудовому письменнику Шарлю Перро. Кожна його казкова історія – це народна билина, її письменник обробив і розвинув сюжет, отримавши такі чудові твори, які читаються й сьогодні з великим захопленням.
  • Українські народні казки Українські народні казки Українські народні казки багато в чому перегукуються за своїм стилем та змістом з Російськими народними казками. В українській казці багато уваги приділяється побутовим реаліям. Український фольклор дуже яскраво змальовує народна казка. Усі традиції, свята та звичаї можна побачити у сюжетах народних оповідань. Чим жили українці, що в них було і чого не було, про що вони мріяли і як йшли до своїх цілей так само чітко закладено у сенс казкових історій. Найпопулярніші українські народні казки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошок, Сірко, казка про Івасика, Колосок та інші.
• • Загадки для дітей із відповідями Загадки для дітей із відповідями. Велика добірка загадок із відповідями щодо веселих і інтелектуальних занять із дітьми. Загадка - лише чотиривірш або одна пропозиція в якій укладено питання. У загадках змішані мудрість і бажання знати більше, розпізнавати, прагнути чогось нового. Тому з ними ми часто стикаємося у казках та легендах. Загадки можна розгадувати дорогою до школи, дитячого садка, використовувати в різних конкурсах та вікторинах. Загадки допомагають розвитку вашої дитини.
    • Загадки про тварин з відповідями Загадки про тварин дуже люблять діти різного віку. Тваринний світ різноманітний, тому є багато загадок про свійських і диких тварин. Загадки про тварин - це чудовий спосіб познайомити дітей з різними звірятками, пташками та комахами. Завдяки цим загадкам діти запам'ятають, наприклад, що у слона є хобот, у зайчика великі вушка, а у їжачка колючі голки. У цьому розділі представлені найпопулярніші дитячі загадки про тварин з відповідями.
    • Загадки про природу з відповідями Загадки для дітей про природу з відповідями У цьому розділі Ви знайдете загадки про пори року, квіти, дерева і навіть про сонечко. При вступі до школи, дитина повинна знати пори року та назви місяців. І з цим допоможуть загадки про пори року. Загадки про квіти дуже красиві, веселі та дозволять дітям вивчити назви квітів та кімнатних та садових. Загадки про дерева дуже цікаві, діти дізнаються, які дерева навесні цвітуть, які дерева приносять солодкі плоди і як вони виглядають. Також діти дізнаються багато про сонечка і планети.
    • Загадки про їжу з відповідями Смачні загадки для дітей із відповідями. Для того, щоб дітки їли ту чи іншу їжу, багато батьків придумують різноманітні ігри. Ми Вам пропонуємо кумедні загадки про їжу, які допоможуть Вашій дитині поставитися до харчування з позитивного боку. У нас Ви знайдете загадки про овочі та фрукти, про гриби та ягоди, про солодощі.
    • Загадки про навколишній світ з відповідями Загадки про навколишній світ з відповідями У цій категорії загадок є практично все, що стосується людини та навколишнього світу. Загадки про професії дуже корисні для дітей, адже у юному віці виявляються перші здібності та таланти дитини. І він у перші задумається, ким хоче стати. Також до цієї категорії входять веселі загадки про одяг, про транспорт та машини, про найрізноманітніші предмети, які нас оточують.
    • Загадки для малюків із відповідями Загадки для найменших із відповідями. У цій рубриці Ваші діти познайомляться з кожною літерою. За допомогою таких загадок діти швидко запам'ятають абетку, навчаться правильно складати склади та читати слова. Також у цій рубриці є загадки про сім'ю, про ноти та музику, про цифри та школу. Веселі загадки відвернуть малюка від поганого настрою. Загадки для найменших відрізняються простотою, гумором. Діти із задоволенням їх розгадують, запам'ятовують та розвиваються у процесі гри.
    • Цікаві загадки з відповідями Цікаві загадки для дітей із відповідями. У цій рубриці ви дізнаєтесь про своїх улюблених казкових героїв. Загадки про казки з відповідями допомагають чарівним чином перетворювати веселі моменти на справжнє шоу казкових знавців. А смішні загадки чудово підійдуть на 1 квітня, Масляну та інші свята. Загадки обманки оцінять не лише діти, а й батьки. Кінцівка загадки може бути несподіваною та безглуздою. Загадки обманки підвищують настрій та розширюють кругозір дітей. Також у цій рубриці є загадки для дитячих свят. Ваші гості точно не нудьгуватимуть!
• • Вірші Агнії Барто Вірші Агнії Барто Дитячі вірші Агнії Барто відомі та палко кохані нами з найглибшого дитинства. Письменниця дивовижна і багатогранна, вона не повторюється, хоча її стиль можна впізнати з тисячі авторів. Вірші Агнії Барто для дітей – це завжди нова свіжа ідея, і письменниця несе її дітям як найдорожче, що має, щиро, з любов'ю. Читати вірші та казки Агнія Барто одне задоволення. Легкий та невимушений стиль дуже подобається діткам. Найчастіше короткі чотиривірші легко запам'ятовуються, допомагаючи розвивати пам'ять і мовлення дітей.

Казка Біла качка

російська народна казка

Казка «Біла качечка» короткий зміст:

Казка «Біла качечка» про те, як зустрів князь молоду красуню княжну і одружився з нею. Але довелося йому вирушати в далекі країни, і сказав він княжне нікому не вірити і з лихими людьми не спілкуватися. Довго сиділа княжна в теремі, нікуди не виходила, але прийшла добра жінка і вмовила її прогулятися в саду. Потім вмовила скупатися, і тільки князівна кинулася у воду, як добра жінка обернулася відьмою і перетворила князівну на білу качку.

А сама відьма перетворилася на князівну і зустріла князя, який не запідозрив підміни. Каченя тим часом народила двох хлопчиків красенів та третього замориша. Пішли хлопчики грати у княжий двір. Здогадалася відьма, чиї це діти. Тоді вирішила вона їх вбити. Нагодувала і поклала спати. І весь час перевіряла, чи сплять вони. Замориш відповів, що не сплять, але відьма махнула мертвою рукою і вони померли.

Поклали їх у дворі, і прилетіла качечка і стала над тілами плакати, розповідаючи, як усе було насправді. Почув це князь і велів упіймати качечку. Тільки нікому вона не давалася, а сама сама сіла на плечі. Перетворилася качка на княжну. Принесли живої води та ожили хлопчики, а відьму до хвоста прив'язали та вбили. І стала у князя ціла сім'я, і ​​почали все жити-живати, добро наживати, погано забувати.

Ця казка про протистояння добра і зла, яку потрібно читати дітям різного віку. Казка вчить любити та дбати про своїх рідних у будь-які важкі хвилини життя. Вона показує, що добро завжди перемагає зло.

Казка Біла качечка читати:

Один князь одружився з прекрасною князівнею і не встиг ще на неї надивитись, не встиг з нею наговоритися, не встиг її наслухатися, а треба було їм розлучатися, треба було йому їхати в далеку дорогу, залишати дружину на чужих руках. Що робити! Кажуть, вік обнявшись не просидіти.

Багато плакала княгиня, багато князь її умовляв, заповідав не покидати висока терема, не ходити на бесіду, з поганими людьми не ватажитися, худих речей не слухатись. Княгиня обіцяла все виконати.

Князь поїхав, вона замкнулася у своєму спокої і не виходить.

Чи довго, чи коротко, прийшла до неї жінка, здавалося, така проста, сердечна!

Що, каже, ти сумуєш? Хоч би на боже світло подивилася, хоч би по саду пройшлася, тугу розмикала.

Довго княгиня відмовлялася, не хотіла, нарешті подумала: "По саду бути не біда", - і пішла.

У саду розливалася ключова кришталева вода.

Що, - каже жінка, - день такий спекотний, сонце палить, а водиця студена так і хлюпає, чи не викупатися нам тут?

Ні, ні, не хочу! - А там подумала: "Адже скупатися - не біда!"

Скинула сарафанчик і стрибнула у воду. Тільки поринула, жінка вдарила її по спині:
- Пливи ти, - каже, - білою качечкою!

І попливла княгиня білою качечкою.

Відьма одразу вбралася в її сукню, забралася, намалювалася і сіла чекати на князя.

Тільки цуценя в'януло, дзвіночок брязнуло, вона вже біжить назустріч, кинулася до князя, цілує, милує. Він зрадів, сам руки простяг і не розпізнав її.

А біла качечка завдала яєчок, вивела діточок: двох добрих, а третього – заморишка; і діточки її вийшли – дітлахи.

Вона їх виростила, стали вони по річці ходити, злату рибку ловити, клаптики збирати, кафтаники зшивати, та вискакувати на бережок, та поглядати на лужок.

Ох, не ходіть туди, діти! - казала мати.

Діти не слухали; нині пограють на траві, завтра побігають по муравці, далі, далі - і залізли на княжий двір.

Відьма чуттям їх впізнала, зубами заскрипіла. Ось вона покликала діточок, нагодувала-напоїла і спати поклала, а там веліла розкласти вогню, навісити казани, наточити ножі.

Лігли два братики і заснули, а заморечка, щоб не застудити, наказала їм мати в пазушці носити - заморишок-то й не спить, все чує, все бачить.

Вночі прийшла відьма під двері і запитує:
- Спите ви, діти, чи ні?

Заморишок відповідає:

Не сплять!

Відьма пішла, схожа-схожа, знову під двері:
- Спіть, діти, чи ні?

Заморишок знову каже те саме:
- Ми спимо - не спимо, думаємо, що хочуть нас усіх порізати; вогні кладуть калинові, казани висять кипучи, ножі точать булатні!

Вранці біла качка кличе діток; дітки не йдуть. Зачуло її серце, стрепенулась вона і полетіла на княжий двір.

На княжому дворі, білі як хусточки, холодні як пласточки, лежали братиком поряд.

Кинулася вона до них, кинулася, крильця розпустила, діточок обхопила і голосом заволала:

Кря, кря, мої діточки!
Кря, кря, голубяточки!
Я потребою вас виходжувала,
Я сльозою вас випоювала,
Темну ніч недосипала,
Солодкий кусок недоїдала!

Дружина, чуєш небувале? Качка засуджує.

Це тобі здається! Веліть качку з двору вигнати!

Її проженуть, вона облетить і знову до дітей:

Кря, кря, мої діточки!
Кря, кря, голубяточки!
Погубила вас стара відьма,
Відьма стара, змія люта,
Змія люта, підколодна;
Забрала у вас батька родного,
Батька родного - мого чоловіка,
Потопила нас у швидкій річці,
Звернула нас у білих качечок,
А сама живе - називається!

"Еге!" - подумав князь і закричав:
-Піймайте мені білу качечку!

Кинулись усі, а біла качечка літає і нікому не дається; вибіг князь сам, вона до нього на руки впала.

Взяв він її за крильце і каже:
- Стань біла береза ​​у мене позаду, а червона дівчина попереду!

Біла береза ​​витяглася в нього позаду, а червона дівчина стала попереду, і в червоній дівчині князь упізнав свою молоду княгиню.

Відразу спіймали сороку, підв'язали їй дві бульбашки, вели в один набрати води живої, в другий - говорить. Сорока злітала, принесла води. Збризкали діток живою водою - вони стрепенулися, збризкали мовчанкою - вони заговорили.

І стала у князя ціла сім'я, і ​​почали все жити-живати, добро наживати, погано забувати.

А відьму прив'язали до кінського хвоста, і не лишилося від неї ні сліду, ні пам'яті!

Саранова Ольга ВікторівнаМуніципальна освітня установасередня загальноосвітня школа №100Вчитель початкових класів

«Біла качечка»

Цілі: проаналізувати казку, допомогти розкрити тему сім'ї у творі, формувати інтерес та вміння працювати з текстом, розвивати творчі здібності дітей, виховувати почуття взаємодопомоги, дружби та любові до близьких.

Обладнання: дитячі малюнки на тему "Моя сім'я", намисто.

Хід уроку.

1.Організаційний момент.

2. Постановка теми та цілей уроку.

На сьогоднішньому уроці ми проаналізуємо російську казку «Біла качечка», яку ви мали прочитати вдома.

Про кого ця казка? (про княгиню-качечку, її дітей і князя)

А як одним словом їх можна назвати? (родина)

Хлопці, те, що йдеться у творі, називається його темою. Яка ж тема казки сьогодні обговорюватиметься нами? (Тема сім'ї).

Сьогодні на уроці ми обговоримо твір, розберемося в його темі, спробуємо розкрити проблему добра і зла, поговоримо про кохання та дружбу, продовжимо вчитися працювати з текстом твору та намагатимемося розкрити ваші творчі здібності.

3.Робота з текстом казки. Розкриття теми сім'ї, добра та зла в казці.

Діти, з текстом народної казки «Біла качечка» ви вже знайомі. Чи можна віднести її до творів про сім'ю? Чому? Давайте згадаємо зміст казки та проаналізуємо її.

Із чого починається казка? Чи послухалася дружина князя? Що з нею сталося? Зачитайте. Який висновок можна зробити?

Казка вчить, що не можна довіряти всім, у світі є добро і зло і часом хтось творить жахливі справи.

Якою матір'ю ми бачимо княгиню? Чи легко жилось їй? Знайдіть та зачитайте ці рядки.

Так, ви напевно вже зрозуміли те, що ніхто краще за мами про вас не подбає.

Про що ж турбувалася качечка, про що просила дітей? Зачитайте ці рядки у творі.

У народі є прислів'я «Діти – радість, дітки та горе». Як ви її розумієте?

Досвід показує, що з неслухняними дітьми завжди щось трапляється погане. Так сталося й у казці. Що трапилося з неслухняними каченятами, ми побачимо в сценці, яку підготувала група хлопців, яка побажала виконати саме це творче завдання. (Діти інсценують цей уривок казки).

Як у складній ситуації поводиться молодший син? Яким він показаний у казці? (сміливим, кмітливим, винахідливим)

Чому його назвали Заморишем, якщо він такий добрий?

Справа в тому, що на Русі найкрасивіших, розумних дітей називали «дурень», «дурник», «замориш», щоб уберегти від поганого пристріту і злих сил. Як бачите, Замориш – особлива дитина.

Серце матері лихо чує. Почула лихо і качечка-мати і полетіла на княжий двір, де й побачила своїх діток, що лежали рядком. Як повелася мати? (жалісно заспівала, заголосила). Як вона називає своїх дітей? Чому?

Хто допоміг качечці у горі? (князь)

Як, за допомогою чого він зламав чаклунські чари? Що сталося з дітьми?

Зрештою, родина возз'єдналася, злі сили переможені.

Які групи ми можемо поділити героїв казки? (позитивні та негативні герої)

Назвіть позитивних та негативних героїв казки.

Подивіться, скільки позитивних героїв. Так і в житті буває: добрих людей набагато більше, тому добро завжди перемагає зло.

4.Робота над розширенням уявлення дітей про щастя, розмова про дружбу та взаємодопомогу.

Подивіться, яка качечка маленька та ніжна, а скільки в ній сили та любові до дітей! Так і ваші мами на багато здатні заради вас, дітей. Чому, на вашу думку?

Про любов до своїх мам розкажуть у власних віршах хлопці з нашого класу. (Діти читають свої вірші про мам)

Який же ми назвемо сім'ю, в якій княгиня - надзвичайно сильна і дбайлива мати, князь теж любить дружину, рятує її від чарів, діти піклуються один про одного? (щасливою)

Щоб усім добре жилося у сім'ї, якими потрібно бути всім її членам? (дружними, люблячими, дбайливими, добрими)

Якщо всі будуть такими, сім'я буде щасливою. А в щасливій сім'ї всім добре, все під силу: і добрі справи творити, і з трудом справитися.

Усі ви намалювали малюнки, де зобразили свою сім'ю. Дивлячись на них, я гадаю, що в нашому класі багато таких дружних сімей.

Ми маємо хлопців, які написали твори про свою сім'ю. Давайте їх послухаємо. (Діти читають свої твори)

Хлопці, ви повинні знати, що багато в сім'ї залежить і від вас, дітей. Адже ви не завжди слухаєте батьків, виконуєте їхні прохання, вважаєте, що батьки надто багато дають порад. А ви не думали, чому вони це роблять? Чим вони стурбовані, чого від вас чекають? (щоб ми були добрими, чуйними, працьовитими, чесними людьми)

Намагайтеся зрозуміти своїх батьків. Вони бажають вам щастя. Усі батьки хотіли б пишатися своїми дітьми, а я хотіла б пишатися кожним із вас, тому що всі ми одна шкільна сім'я. Послухаємо, що написала про наш клас у своєму творі учениця нашого класу.

А як гадають інші діти? Чи може хтось хотів би щось змінити в житті нашого класу?

Звичайно, всім нам треба постаратися бути один до одного терпимішим, дружнішим, помічати все найкраще, що є в душі кожного з вас. Тоді ми зможемо назвати нашу шкільну родину щасливою, і ви все з радістю приходите в клас.

На уроках, класному годиннику ми багато говорили про ті якості характеру, за які можна поважати і любити людину. Всі ви подарували мені намистинки, в які вклали все добре і добре, що є в душі кожного з вас. Подивіться, які чудові намисто з низу вийшли! Які в них різні намистинки, так і ми з вами всі різні, несхожі одна на одну. Подивіться, як вони щільно прилягають один до одного! Мені хотілося б, щоб і ви були такими ж згуртованими, дружними, поважаючими та розуміючими один одного. А батьків треба почитати, тоді і ви, і ті, хто поруч із вами, будуть щасливими!

Хлопці, про що я зараз говоритиму? Відгадайте.

Вона – одкровення для втомлених, денне світло для тих, хто впав духом, сонячний промінь для засмучених та найкраща протиотрута від неприємностей. (усмішка)

Як відомо, із чого починається щастя? (З посмішки). Так давай ті подаруємо свої посмішки один одному і станемо від цього трішки щасливішим.

5. Підсумок уроку. Узагальнення.

Про що сьогодні говорили?

Чи є хлопці, для яких розмова виявилася корисною, змусив замислитися?

А може, хтось захотів у собі щось змінити?

Мені було приємно сьогодні спілкуватися з вами. Ви були активними та цікавими співрозмовниками, які вміли слухати та міркувати. А хлопцям, які виконали до уроку творчі завдання, хочеться сказати, що ви молодці чудово з ними впоралися. Дякую вам всім!

Головні герої російської народної казки "Біла качечка" - князь і княгиня. Княгиня невдовзі після весілля змушена була залишитися одна в теремі, бо князь поїхав у далекі краї. За порадою чоловіка вона нікуди не виходила. Але одного разу прийшла жінка і стала вмовляти княгиню вийти на прогулянку.

Піддавшись на умовляння, княгиня покинула терем і пішла з цією жінкою гуляти садом. У саду жінка запропонувала княгині скупатися, але щойно та попливла, жінка, яка виявилася чаклункою, перетворила княгиню на білу качку. А сама чаклунка прийняла вигляд княгині і почала чекати повернення князя.

Князь після повернення не помітив підміни. А у білої качки з часом з'явилися дітки, та не каченята, а хлопці. Діти качки часто виходили грати на берег, і одного разу залізли на княжий двір.

Там їх впізнала чаклунка і вирішила винищити. Вона заманила дітей у будинок і поклала спати. А коли діти заснули, обвела їх мертвою рукою, і вони стали неживими.

Вранці мати-качечка почала шукати своїх діток, і знайшла їх на княжому дворі бездиханими. Вона почала плакати і голосити. Це побачив князь і почав дивуватися, що качка людським голосом плаче. Він наказав зловити качечку і потім промовив чарівні слова. Качечка перетворилася назад на молоду княгиню і князь її відразу впізнав.

Відразу ж відправили сороку за живою та мертвою водою. Діток княгині пожвавили, і в князя стала велика дружна сім'я. А відьму до кінського хвоста прив'язали та пустили в поле. І пам'яті про неї не лишилося.

Такий короткий зміст казки.

Головна думка казки «Біла качечка» полягає в тому, що слід бути обережним та уважним при спілкуванні з незнайомими людьми. Молода княгиня почала спілкуватися з незнайомою жінкою, а та виявилася відьмою – вона зробила княгиню качечкою та посіла її місце.

Казка вчить прислухатися до порад близьких людей. Князь радив княгині не виходити з терему, але вона не послухала його і потрапила в халепу.

У казці «Біла качечка» мені сподобався князь. Він одразу відчув недобре, побачивши качечку. Князь зумів перетворити качечку назад на княгиню і пожвавив її дітей.

Які прислів'я підходять до казки «Біла качечка»?

Дружина без чоловіка – що будинок без даху.
Довіряй, та перевіряй.
Добро перемагає зло.
Все добре що добре закінчується.

Муніципальний загальноосвітній заклад «Аннінська ЗОШ з УІОП»

Конспект уроку

літературного читання

у 3 класі

«Російська народна казка «Біла качечка»

Упорядник Муратова О.В.

вчитель початкових класів

смт Анна, 2015

Ціль: Створення умов розвитку критичного мислення через аналіз російської народної казки «Біла качка».

Завдання:

Освітні: познайомитися з російською народною казкою «Біла качечка» та проаналізувати її; актуалізувати наявні в учнів знання у зв'язку з матеріалом, що вивчається.

Розвиваючі: формувати пізнавальні універсальні навчальні дії під час роботи з текстом;

Виховні: виховувати інтерес до усної народної творчості; пробуджувати творчу активність дітей, стимулювати уяву, бажання включатись у творчу діяльність; мотивувати ситуацію успіху та досягнень, творчої самореалізації учнів; виховувати співчуття та співпереживання по відношенню до близьких людей.

Заплановані результати:

Предметні: розвиток смислового читання через аналіз російської народної казки «Біла качечка»;

Метапредметні:

Регулятивні:

Усвідомлення важливості читання особистого розвитку;

Оволодіння здатністю приймати та зберігати цілі та завдання навчальної діяльності;

Формування вміння планувати, контролювати та оцінювати навчальні дії відповідно до поставленого завдання та умов її реалізації;

Освоєння початкових форм пізнавальної та особистісної рефлексії;

Оволодіння логічними процесами аналізу, узагальнення; встановлення аналогій та причинно-наслідкових зв'язків; побудова міркувань;

Пізнавальні:

Використання різних видів читання (змістовне, вибіркове, пошукове);

Уміння усвідомлено сприймати та оцінювати зміст та специфіку казки, брати участь у її обговоренні, давати та обґрунтовувати моральну оцінку вчинків героїв;

Активне використання мовних засобів та засобів інформаційних та комунікаційних технологій для вирішення комунікативних та пізнавальних завдань;

Комунікативні:

Готовність слухати співрозмовника та вести діалог; готовність визнавати можливість існування різних точок зору та права кожного мати свою;

Викладати свою думку та аргументувати свою точку зору та оцінку подій;

Особистісні:

Формування шанобливого ставлення до іншої думки;

Прийняття та освоєння соціальної ролі учня, розвиток мотивів навчальної діяльності та формування особистісного сенсу вчення;

Розвиток доброзичливості та емоційно-моральної чуйності, розуміння та співпереживання почуттям інших людей;

Самооцінка своєї діяльності на уроці;

Тип уроку: урок вивчення та первинного закріплення нового матеріалу

Технології:

Методика «Основи смислового читання та робота з текстом»

Технологія критичного мислення

Технологія діяльнісного методу навчання

Матеріально-технічні засоби:комп'ютер, проектор, екран, підручник з літературного читання Л.Ф. Кліманова, Л.А. Виноградська, В.Г. Горецький "Літературне читання"; диск – електронний додаток до підручника; картка із завданнями уроку; портрет О.М. Афанасьєва.

Методичні посібники:Кутявіна С.В. Поурочні розробки з літературного читання. 3 клас. - М.: ВАКО, 2014. - 400 с. – (На допомогу шкільному вчителю); тлумачний словник В.Даля; етимологічний російськомовний словник Фасмера

(інтернет ресурс http://www.slovopedia.com)

СТРУКТУРНІ ПАРАМЕТРИ

учениця 5 класу дистанційного навчання МБОУ ЗОШ №1 м.Шагонара

Виявлення ролі кольорової гами в російській народній казці "Біла качечка" та тувинській казці "Ак-Сагиш та Кара-Сагиш"

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Порівняльна символіка білого кольору в російській казці «Біла качечка» та тувинській казці «Аксагиш і Карасагиш» Дослідницька робота виконала учениця 5 Б класу дистанційного навчання при МБОУ ЗОШ №1 м. Шагонара Ондар Айіран.

Актуальність Все наше життя з дитинства пов'язане із казками. Батьки шепотіли, коли ми засинали. Ми їх вивчали у школі. Вони нас супроводжують і зараз. Дивовижна казка передавалася з вуст у вуста. Їх дуже цінував народ. Я постаралася передати сенс білого кольору в російській народній та тувінській казках.

Мета роботи: Виявити роль кольорової гами у російській казці «Біла качечка» та тувинській «Ак – сагиш та Кара – Сагиш».

Новизна: У нашій школі раніше символіка білого кольору не розглядалася. Ця перша спроба розкрити символ білого кольору у російській та тувінській казках.

Об'єкт Російська народна казка «Біла качечка» та тувинська народна казка «Ак-Сагиш і Кара-Сагиш» (Чум звірів).

Методи роботи: Метод суцільної вибірки; Метод порівняльного та порівняльного аналізу; Спосіб комплексного аналізу тексту.

Основна частина Казка – це один із видів усної народної творчості. Вона вчить нас добру, сміливості, вчить захищати слабких, любити Батьківщину і не просто жити, а приносити користь іншим. У казках добро перемагає зло.

Для порівняльного аналізу ми вибрали російську народну казку про тварин « Біла качечка» та тувинську казку про тварин «Аксагиш і Карасагиш »

Словник Ожегова Перш ніж аналізувати і прочитати казки, ми переглянули два словники: Словник Ожегова, де лексичне значення таке:) 1) Білий - Зі світлою шкірою (як ознака раси) 2) Білий - Світлий, на противагу чомусь більш темному, названому чорний 3) Білий - Контрреволюційний 4) Білий - Кольори снігу або крейди

Білий словник символів. Це колір простоти, світла, Сонця, повітря, прозріння, чистоти, невинності, непорочності, святості, священства, порятунку, духовної влади. Білий одяг означає чистоту, непорочність або тріумф духу над плоттю. У буддистів - оволодіння собою, порятунок, Біла Тара - найвища духовна трансформація через жіночне, та, що веде назовні, за темряву кайданів, Мати всіх Будд. У християн – очищена душа, радість, чистота, незайманість, невинність, святе життя, світло, цілісність. Біле носять у всіх ритуально важливих випадках: хрещення, конфірмація, заручини, шлюб, смерть. Це колір святих, які не зазнали мук і святих дів, а також Великодня, Різдва, Хрещення та Вознесіння.

Основний зміст казок У казці говориться, як зла відьма обманом вивела молоду княгиню в сад, коли князь поїхав. Згубила її і перетворила на білу качку. Качечка знесла яєчка і виростила дітей. Але відьма занапастила і дітей. Каченя голосила, її почув князь і здогадався. Він врятував княгиню та дітей. Тувинська казка «Ак – сагиш і Кара – сагиш» Жили два брати Ак-Сагиш і Кара-Сагиш. Кара-Сагиш залишає брата і втікає. А Ак-Сагиш, випадково підслухавши розмову звірів у чумі, рятує людей і худобу Карати-Хана. У хана зникло джерело. Ак-Сагыш звільнив джерело Хан щедро нагородив його. Про це дізнався брат Кара-Сагиш. Він також вирушив у чум звірів, але звірі мало не роздерли його. І знову брат Ак-Сагиш рятує Кара-Сагиша.

Аналіз казок Усі казки поділяються на чарівні, казки про тварин та соціальні. Прочитавши ці казки, ми віднесли російську до чарівної, а тувінську про тварин. Російська казка не має зачину, вона відразу починається зі слів «Один князь одружився з прекрасною княжною…», тувинська має зачин «Давним-давно жили два брати – Ак-Сагиш І Кара-Сагиш»

Особливості казки: «Біла качечка» Є, як і в будь-якій казці, негативна героїня – відьма, яка із заздрощів занапастила княгиню і перетворила на білу качечку. Також є негативний герой - брат, який покинувши його, хоче нажитися і стати багатим.

Троєразовий повтор у казках Найчастіше у світовій літературі можна зустріти триразовий повтор, але в російській народній казці «Біла качечка» повтор дворазовий: Відьма двічі запитує дітей «Спійте, дітки, чи ні?», а третя дитина заморишок двічі відповідає «Ми спим- не спимо, думаємо, що хочуть нас порізати...». Також двічі голосить про смерть дітей сама біла качечка «Кря, кря, мої діточки! Кря, кря, голубяточки! Погубила вас відьма стара…» У тувінській казці прямого триразового повтору немає, але ми можемо простежити добрі справи Ак-Сагиша: він вперше віддав свого білого коня, щоб обидва вони наситилися, вдруге він рятує худобу Карати-Хана і втретє рятує брата Кара-Сагиша від голодних звірів.

Прикметник «біла» символізує як колір, а й характер, душу – це символ простоти, чистоти, невинності. Княгиня через свою простоту повірила відьмі, яка перетворилася на жінку і занапастила її. У тувінській казці промовисте ім'я «Ак-Сагыш», що у перекладі біла душа. Хоч би що робив «Кара- Сагиш », тобто. "Чорна душа", брат завжди рятує жадібного родича. Значить душа його також безневинна, чиста і проста.

Скільки разів зустрічається слово «білий» Російська казка Зустрічається три рази: біла качечка, білі як хусточки (порівняльний оборот) у реченні «На княжому дворі, білі як хусточки, холодні як пласточки, лежали два брати поряд». Так умертвила відьма та двох дітей білої качки. І втретє нам зустрічається слово «Білий» у проханні князя «Стань біла береза ​​в мене позаду, а червона дівчина попереду!» Тувінська казка Прикметник зустрічається двічі. У реченні «Не було в них нічого, крім двох коней: білого у Ак-Сагиша, і чорного у Кара-Сагиша». В імені «Ак – С агиш» також можна помітити слово «білий», але лише у перекладі з тувинського.

Висновок В обох казках добро перемагає зло, хоча в тувінських казках іноді зло не карається. Символіка білого кольору застосована не просто, її застосовували, щоб показати як колір позитивного героя, а й якість душі, характер: простоту, наївність, чистоту. У російській казці відсутній традиційний зачин, відсутній триразовий повтор, але тричі використовується прикметник «білий». У тувінській, навпаки, всі казкові елементи збережені: зачин, триразові дії позитивного героя.

Таким чином, символіка білого кольору використовується не тільки, щоб показати колір у будь-кого, але й показати позитивні якості героїв. Колірна символіка допомагає скласти повну характеристику літературного персонажа, отже, глибше зрозуміти образ того чи іншого героя. Це допомогло мені стати уважнішим читачем, зрозуміти багатогранність кожного слова у різних казках.