Парний звук. Непарні приголосні звуки

Як відомо, звуки мови можна розділити на голосні (вимовляються тільки голосом) і приголосні (в їх виголошенні бере участь шум). Багато приголосних можна розбити на пари за їх характеристиками, але не всі.

Парні та непарні приголосні за глухістю-дзвінкістю

Відразу треба зазначити, що таких звуків, які непарні за всіма ознаками, лише чотири. Ми поговоримо про них наприкінці статті. Більшість же за однією ознакою входить у пару, а за іншою – ні. Тому безглуздо писати про приголосний «непарний» – треба зазначити, за якою ознакою.

Згодні розрізняються за глухістю-дзвінкістю. Це означає, що при виголошенні одних із них використовується більше голосу (сонорні, дзвінкі), а в інших більше шуму (глухі) або навіть взагалі один шум (шиплячі).

Сонорні – це дуже дзвінкі приголосні, голоси в них багато, а галасу мало.

Два сонорних приголосних - [Л] і [Р] - навіть можуть за деяких обставин утворювати склад, тобто поводитися як голосні. Напевно, ви зустрічали помилкове написання «театор». Воно пояснюється якраз тим, що [Р] у цьому слові слогообразующее. Інші приклади - слова "Олександр", "сенс".

Непарні дзвінкі приголосні звуки - це якраз сонорні. Їх п'ять:

Іноді [Й] не відносять до сонорних, але все одно залишається дзвінким непарним. Подивимося на таблицю.

По ній видно, що, крім дзвінких непарних, є й звуки, що є непарними глухими. Більшість із них шиплячі; до шиплячих не відноситься тільки глухий непарний приголосний звук [Ц].

У цій статті ми розглядаємо лише російські звуки мови. В інших мовах розподіл парами може бути іншим. Наприклад, в мові Тибету є глуха пара до дзвінкого [Л].

Пари по твердості-м'якості

Крім глухості-дзвінкості, російські приголосні утворюють пари по твердості-м'якості.

Це означає, що одні з них на слух сприймаються як м'якіші. Тоді ми зазвичай якось позначаємо це на листі: наприклад, пишемо м'який знак або одну з голосних Е, Е, Ю, Я.

Усна мова первинна (будь-якому зрозуміло, що вона з'явилася раніше письмовій), тому неправильно говорити: «Звук [Н'] у слові КІНЬ м'який, тому що після нього стоїть Ь». Навпаки, ми пишемо Ь, тому що Н 'м'який.

За твердістю-м'якістю приголосні також складають пари. Але й у цьому випадку не всі. У російській є непарні м'які і непарні тверді приголосні звуки.

Непарні тверді приголосні звуки - це, переважно, шиплячі ([Ж], [Ш]) і [Ц]. Вони завжди утворюються у далекого піднебіння.

А ось у предку нашої мови, старослов'янській, навпаки, [Ж] та [Ш] були завжди м'якими і не мали твердої пари. Тоді м'якими не бували [К], [Г] та [Х]. В даний час можна зустріти (колись єдино можливе) вимова з м'якою [Ж'] [ДРОЖ'Ж'І] або [ДОЖ'] (дощ), але це тепер необов'язково.

Непарні м'які - це [Й'] і знову ж таки шиплячі [Ч'] і [Щ'].

Тобто всі шиплячі є або завжди твердими або завжди м'якими. Літера Ь після них не вказує на м'якість, вона виконує граматичну функцію (наприклад, навіть не знаючи, що таке «ліхта», будь-який відразу скаже, що це слово жіночого роду, адже в чоловічому роді після Ь не ставиться). Тверді непарні шиплячі приголосні звуки в слові можуть мати при собі Ь, але це не означає, що вони повинні пом'якшитися. Це означає, що перед нами іменник 3 відмінювання, прислівник або дієслово.

Непарні м'які приголосні звуки в слові викликають бажання поставити після них Ь, що часто не потрібно. Тому є сенс запам'ятати, що у поєднаннях ЧК, ЧН тощо. Ь після Ч не потрібен.

Звуки «зовсім непарні»

У російській мові більшість приголосних або парні за обома ознаками, або парні за однією ознакою та непарні за іншою. Наприклад, у слові [П'ЕН'] (пень) звук [П'] парний і по глухості-дзвінкості (П' – Б'), і по твердості-м'якості (П' - П), а звук [Н'] парний за твердістю-м'якістю (Н' - Н), але непарний за глухістю-дзвінкістю.

Однак є кілька звуків, непарних за обома ознаками. Це звуки [Й'] (непарний дзвінкий, непарний м'який), [Ч'] (непарний м'який, непарний глухий), [Щ'] (непарний м'який, непарний глухий) і [Ц] (непарний твердий, непарний глухий). Такі звуки нерідко загадують в олімпіадах з російської. Наприклад,"Вгадайте звук за характеристикою: непарний твердий, непарний глухий". Ми бачимо, що це [Ц].

Що ми дізналися?

Зі статті про парні та непарні приголосні, ми дізналися, що в російській мові існують як парні, так і непарні приголосні. Парні приголосні розрізняються за глухістю-дзвінкістю і твердістю-м'якістю.

Тест на тему

Оцінка статті

Середня оцінка: 4.2. Усього отримано оцінок: 130.

Звуком називається дрібна одиниця мови, яка вимовляється за допомогою органів мовного апарату. Вчені виявили, що при народженні людська чутка сприймає всі звуки, які чує. Весь цей час його мозок відсортує непотрібну інформацію, і вже до 8-10 місяців людина здатна розрізняти звуки, властиві виключно рідній мові, та всі нюанси вимови.

33 літери складають російський алфавіт, 21 з них є приголосними, проте слід відрізняти літери від звуків. Літерою є знак, символ, який можна побачити або написати. Звук можна лише почути і вимовити, але в листі - позначити з допомогою транскрипції - [б], [в], [г]. Вони несуть у собі певне смислове навантаження, з'єднуючись між собою, утворюють слова.

36 приголосних звуків: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п] ], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б"], [з"], [в"], [ д"], [й"], [н"], [к"], [м"], [л"], [т"], [с"], [п"], [р"], [ ф"], [г"], [х"].

Згідні звуки поділяються на:

• м'які та тверді;

дзвінкі та глухі;

парні та непарні.

М'які та тверді приголосні звуки

Фонетика російської мови має суттєву відмінність від багатьох інших мов. Вона містить тверді та м'які приголосні.

У момент вимови м'якого звуку мова сильніше притискається до неба, ніж під час вимовлення твердого приголосного звуку, перешкоджаючи вивільненню повітря. Цим і відрізняється один від одного твердий і м'який приголосний звук. Для того щоб на листі визначити, чи відноситься приголосний звук до м'яких або твердих, слід подивитися на літеру, що стоїть відразу після конкретної згоди.

Згідні звуки відносять до твердих у таких випадках:

• якщо літери а, о, у, е, іслідують після них - [мак], [ром], [гул], [сік], [бик];
• після них стоїть інший приголосний звук - [ворс], [град], [шлюб];
• якщо звук стоїть наприкінці слова - [темрява], [друг], [стіл].

М'якість звуку записується у вигляді апострофа: моль - [мол'], крейда - [м'ел], хвіртка - [кал'ятка], бенкет - [пір'].

Слід зазначити, що звуки [щ'], [й'], [ч'] завжди м'які, і тверді приголосні - тільки [ш], [ц], [ж].

Згідний звук станемо м'яким, якщо після нього стоїть "ь" і голосні: я, е, ю, і, е. Наприклад: ген - [г"ен], льон - [л"он], диск - [д"пошук] , люк - [л"ук], в'яз - [в"яз], трель - [тр"ел"].

Дзвінкі та глухі, парні та непарні звуки

За дзвінкістю приголосні поділяють на дзвінкі та глухі. Дзвінкими приголосними може бути звуки, створювані з участю голоси: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р] , [Н].

Приклади: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [ніс], [рід], [рій].

Приклади: [кіл], [підлога], [тому], [сон], [шум], [щ"ука], [хор], [цар"], [ч"ан].

До парних дзвінких і глухих приголосних відносяться: [б] - [п], [ж] - [ш], [г] - [х], [з] - [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Приклади: буваль - пил, будинок - том, рік - код, ваза - фаза, свербіж - суд, жити - шити.

Звуки, що не утворюють пари: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

М'які та тверді приголосні теж можуть мати пару: [р] - [р"], [п] - [п"], [м] - [м"], [в] - [в"], [д] - [ д"], [ф] - [ф"], [к] - [к"], [з] - [з"], [б] - [б"], [г] - [г"], [ н] - [н"], [с] - [с"], [л] - [л"], [т] - [т"], [х] - [х"]. висота - гілка, місто - гепард, дача - справа, парасолька - зебра, шкіра - кедр, місяць - літо, монстр - місце, палець - перо, руда - річка, сода - сірка, стовп - степ, ліхтар - ферма, хороми - хижа.

Таблиця для запам'ятовування приголосних звуків

Щоб наочно побачити та порівняти м'які та тверді приголосні, таблиця, наведена нижче, їх показує попарно.

Запам'ятати приголосні звуки допоможе й інша таблиця.

Дитячі вірші для кращого освоєння матеріалу

Літери рівно 33 у російському алфавіті,

Щоб дізнатися, скільки приголосних -

Десять голосних заберіть,

Знаки - твердий, м'який -

Відразу стане ясно:

Виходить число рівно двадцять один.

М'які та тверді приголосні бувають дуже різні,

Але зовсім не небезпечні.

Якщо вимовляємо із шумом, то вони глухі.

Звуки приголосні гордо кажуть:

Вони по-різному звучать.

Тверді та м'які

Насправді дуже легкі.

Одне просте правило запам'ятай назавжди:

Ш, Ц, Ж - тверді завжди,

А ось Ч, Щ, Й – тільки м'які,

Як котячі лапки.

А інші пом'якшимо так:

Якщо додамо м'який знак,

Тоді отримаємо ялина, моль, сіль,

Який хитрий знак такий!

А якщо ми додамо голосні І, Я, Е, Е, Ю,

Отримаємо м'яку приголосну.

Знаки-брати, м'який, твердий,

Ми не вимовляємо,

Але щоб слово змінити,

Їхньої допомоги попросимо.

Вершник скаче на коні,

Кон - використовуємо у грі.

Російська мова досить складна, і це всім відомо. Щоб бути грамотним, треба з початкових класів приділяти особливу увагу правопису, адже саме в цей час формується основа орфографічної грамотності людей. Труднощі мови часто пов'язують із незрозумілою вимовою, тобто невідповідністю вимовних звуків і букв. Найчастіше це пов'язується з парними приголосними.

Парні приголосні - це такі літери, які за своїми ознаками, що їх характеризують, мають певну пару. Одна з таких ознак – протиставлення дзвінкого та глухого звуку.

Певні приголосні можуть відрізнятися лише тим, як бере участь голос під час вимови. Інші ознаки вони збігаються. Інші, які не мають пари відповідно до ознак: глухий - дзвінкий - не парні. До них відносяться: л, м, х, ц, год, щ, й.

Для того, щоб бути грамотним, необхідно обов'язково знати ці букви та звуки, а також знати правила. Приклади слів із парною літерою докорінно:

• стовп (п) - перевірочне - стовпи
• мороз (с) - перевіряється словом морозити чи морозний
• борід (т)ка - перевірочне - борода

Правопис слів з парною згодою докорінно

При вимові парні звуки можуть замінювати один одного. Однак на листі це ніяк не відбивається. З цього випливає, що літери в слові залишаються незмінними, хоч би які звуки на місці їх не чулися. Таким чином, у російській мові реалізується принцип одноманітності морфем. Цей закон повністю підпорядковує правопис приголосних, які мають пару. Викладається правило у таких пунктах:

Якщо парний звук докорінно, то помилку зробити дуже легко. Щоб помилок не робити, потрібно підбирати перевірочні слова згідно з правилом. Правило звучить так: для перевірки парного приголосного необхідно підібрати таке перевірочне слово, щоб після цього приголосного стояв голосний або сонорний звук.

Наприклад, "сніг". Наприкінці чується звук "к". Для перевірки підбираємо таке слово, щоб після приголосного знаходилася голосна - «снігу». Тепер чується звук "г", отже, і пишеться буква "г".

Таким чином, парні літери, що знаходяться в корені слова, вимагають перевірки тоді, коли перебувають у слабкій позиції, тобто:

• наприкінці слів (наприклад, чиж);
• коли знаходяться в середині слова, і після них стоїть парний приголосний (наприклад, берізка, легкий і т. д.).

Ті літери, які перебувають у сильній позиції, перевіряти не потрібно. Зазвичай це буває тоді, коли після приголосного стоїть голосна або сонорна приголосна.

Правопис у третьому класі

У третьому класі діти активно навчаються грамоти та правил російської мови, адже це є основою правопису. Знати ці правила просто необхідно, тому що через деякі особливості російської мови поставити правильну букву буває важкувато. Літери, що мають пару, для малюків складають особливу складність при написанні. Особливо, коли вони знаходяться на кінці або в корені. До третього класу помилок вже має бути набагато менше, особливо якщо дитина добре засвоїв правило, про яке йшлося вище.

Щоб правильно писати, необхідно вміти виділяти коріння. Спочатку його виділити у першому значенні, а потім у перевірочному. Гласну, що стоїть після перевірочного кореня, слід підкреслити двома рисами. За такого розбору відразу стає зрозуміло, як пишеться початковий варіант, і чому.

Мета вчителя полягає в тому, щоб донести до своїх учнів правильність написання та навчити їх добирати однокореневі слова. Коли дитина це вміє робити, вона припускає набагато менше помилок.

Приклади

Існує безліч прикладів, у яких учень наочно може побачити правопис. Наочність - найкращий спосіб запам'ятати правило і правильно писати надалі. Прикладами можуть бути:

1. Зуб – зуби (чується «п», а пишеться «б» – це стає зрозуміло після перевірки).
2. Трава - травинка або трава (докорінно чується звук "ф", а правильно необхідно писати "в". Знову ж таки, якщо перевірити і підібрати інше слово, то неправильно буде вже неможливо написати).
3. Конячка - кінь (чується звук «т», але перевіривши, чи отримуємо правильне написання з буквою «д»).
4. Дуб - дуби (на кінці чується "п", хоча при перевірці стає зрозуміло, що необхідно писати "б".

Таких прикладів існує безліч, і, навчившись їх підбирати, дитина стане писати набагато грамотніше і допускати менше помилок. Головне, допомогти йому навчитися це робити.

Що таке звук? Це мінімальна складова людської мови. Зображується літерами. У письмовій формі звуки від букв відрізняються наявністю у перших квадратних дужок, що використовуються у фонетичній транскрипції. Літера – о, звук – [о]. Транскрипція показує відмінності написання та вимови. Апостроф [ ‘ ] свідчить про м'якість вимови.

Вконтакте

Звуки поділені на:

• Голосні. Їх можна легко зволікати. При створенні мова не бере активної участі, фіксуючись в одному положенні. Звучання створюється завдяки змінам становища мови, губ, різним вібраціям голосових зв'язок та силі подачі повітря. Протяжність голосних - основа вокального мистецтва(Роспівування, «співи гладдю»).
• Згодні звуки а вимовляються за участю мови, яка, займаючи певне положення та форму, створює перешкоду руху повітря з легенів. Це призводить до появи шумів у ротовій порожнині. На виході вони перетворюються на звучання. Також вільному проходженню повітря перешкоджають губи, які стуляються-розмикаються під час промови.

Згодні поділяють на:

• глухі та дзвінкі. Глухість та дзвінкість звучання залежить від роботи мовного апарату;
• тверді та м'які. Звучання визначається положенням літери у слові.

Літери, що позначають згодні звуки

Глухі

Глухі в російській: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Найпростіше запам'ятати фразу, а не набір букв, «Стьопка, хочеш щець? Фі!», що містить їх усі.

Приклад, у якому всі приголосні звуки глухі: півень, стільники, штифт.

Дзвінкі

При їх утворенні форма мови близька до форми, яка виробляє глухі, але додаються вібрації. Дзвінкі приголосні звуки створюють активні вібрації зв'язок. Вібрації деформують звукову хвилю, і в ротову порожнину потрапляє не чистий потік повітря, а звучання. Надалі він додатково перетворюється язиком та губами.

До дзвінких приголосних належать: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, нар.

За їхньої вимови у сфері гортані явно відчувається напруга. Крім того, проговорити їх чітко пошепки практично неможливо.

Слово, в якому всі приголосні звуки дзвінкі: Рим, гординя, зола, лиман.

Зведена таблиця приголосних (глухі та дзвінкі).

Саме за рахунок зміни звучання російська мова збагачена різними словами, близькими за написанням та вимовою, але абсолютно різними за значенням. Наприклад: будинок - том, суд - свербіж, код - рік.

Парні приголосні

Що означає парність? Дві літери, близькі за звучанням, при вимові яких мова займає схожі положення, називають парні приголосні звуки. Вимову приголосних можна умовно розділити на одноетапні (у створенні беруть участь губи і язики) і двоетапні – першими підключаються зв'язки, потім рот. Ті випадки, коли при вимові руху рота збігаються і створюють пари.

Зведена таблиця парних приголосних з урахуванням твердості та м'якості

У мові властиво не вимовляти кожну букву, а з'їдати її. Це не є винятком лише російської мови. Подібне зустрічається практично у всіх мовах світу і особливо контрастно помітно англійською. У російському цей ефект підвладний правилу: парні приголосні звуки підміняють (на слух) один одного під час промови. Приміром: любов - [Л'убоф'].

Але не всі мають свою пару. Є не схожі по вимові ні на які інші – це непарні приголосні. Техніка відтворення відрізняється від вимови інших звуків та поєднує їх у групи.

Парні приголосні

Непарні приголосні

Перша група може вимовлятися з м'якістю. Друга немає аналогів у вимові.

Непарні приголосні поділяються на:

• сонори - [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р']. При їх вимові потік повітря ударяється об верхнє небо, як про купол;
• шиплячі - [х], [х'], [ц], [ч'], [щ'].

Російська мови містить літери, які у контексті складні сприйняття. Звуки [ч], [й], [ц], [н] дзвінкі чи глухі? Вивчіть ці 4 літери!

Важливо![ч] - глухий! [й] - дзвінкий! [ц] - це глухий! [н] - дзвінкий!

Непарні приголосні

Тверді та м'які

Вони однакові за написанням, але різні за звучанням. Глухі та дзвінкі приголосні, за винятком шиплячих, можуть вимовлятися твердо або м'яко. Наприклад: [б] був - [б`] бив; [Т] Струм - [Т `] Плин.

При вимові твердих до неба притискається кінчик язика. М'які утворюються завдяки притисканню до верхнього неба середньої частини мови.

У промові звучання визначає наступна за приголосною літера.

Голосні утворюють пари: а-я, у-ю, е-е, ы-и, о-е.

Двозвучні голосні (я, е, ю, е) вимовляються за однією з двох комбінацій: звук [й] і парна голосна з Е, О, У, А або м'який знак і парна голосна. Наприклад, слово юнга. Воно вимовляється як [й] [у] [н] [г] [а]. Або слово м'ята. Воно вимовляється як: [м'] [а] [т] [а]. Голосні А, О, У, Е, Ы не мають подвійного звучання, тому не впливають на вимову згодою, що стоїть попереду.

Приклад відмінності:

Ложка – люк, мед – море, будинок – дятел.

Фонетична транскрипція:

[Л о ж к а] – [Л' у к], [м' о д ] – [м о р е], [д о м] – [д' а т е л].

Правила вимови:

• тверді вимовляються перед А, Про, У, Е, Ы. Нарив, бік, бук, бентлі, минуле;
• м'які вимовляються перед Я, Е, Ю, Е, І. Помста, мед, кит, пюре, м'ята;
• тверді вимовляються, якщо після них стоїть інша приголосна: смерть. Після приголосного [с] стоїть приголосна [м]. Незалежно від цього, м'яка М, дзвінка чи тверда, С вимовляється твердо;
• тверді вимовляються, якщо літера стоїть останньою у слові: клас, будинок;
• приголосні перед голосною [е] у запозичених словах вимовляються твердо, як перед [е]. Наприклад: кашне - [к] [а] [ш] [н] [е];
• завжди м'які перед Ь: лось, м'якоть.
• винятки із правил:
  • завжди тверді Ж, Ш, Ц: життя, шипи, ціанід;
  • завжди м'які Й, Ч, Щ: білий, чорний, щука.

У російській мові поділяються глухі та дзвінкі приголосні. Правила написання букв, що позначають їх, починають вивчати вже у першому класі. Але навіть після закінчення школи багато хто так і не може без помилок писати слова, де зустрічаються глухі та дзвінкі приголосні. І це сумно.

Навіщо потрібно правильно писати глухі та дзвінкі згодні у російській мові

Деякі люди ставляться до культури листи поверхово. Вони виправдовують своє незнання в цій галузі такою розхожою фразою: «Яка різниця, як написано, все одно зрозуміло, про що мова!»

Насправді помилки у написанні слів свідчать про низький рівень культури особистості. Не можна вважати себе розвиненою людиною, не вміючи правильно писати своєю рідною мовою.

Є ще один факт, що свідчить на користь правила про безпомилкове написання. Адже глухі та дзвінкі приголосні іноді перебувають у таких словах, які усні в мові є омофонами. Тобто звучать однаково, а пишуться по-різному. Неправильне вживання літери в них загрожує втратою або зміною змісту контексту.

Наприклад, слова "ставка" - "прут", "кіт" - "код", "ріг" - "рок" якраз входять до цього списку.

Ганебний програш

Школярам на уроці російської можна розповісти смішний епізод з життя. Він має бути заснований на тому факті, що кілька хлопців не вміли правильно писати в словах літери, що позначають дзвінкі та глухі приголосні звуки.

А сталося це під час шкільної командної гри «Скарбошукачі». У правилах її було зазначено, що треба рухатися маршрутом, зазначеним у записках. Причому місце, де було заховано наступного листа, вказувалося не точно. Записка містила лише натяк на нього.

Ось команди здобули перші листи з таким текстом: «Дорога, луг, камінь». Одна група хлопців одразу побігла у бік лужка, знайшла там камінь, під яким і був захований лист. Друга ж, переплутавши слова-омофони «луг» та «цибуля», побігла до грядки. Але, природно, серед яскравих рядів ніякого каменю вони не виявили.

Можна історію змінити таким чином, ніби складав записки неписьменного писака. Саме він, даючи вказівки членам своєї команди, замість слова «луг» використав «цибулю». Не знаючи, як пишуться парні дзвінкі та глухі приголосні, «грамотів» ввів хлопців у оману. В результаті змагання було зірвано.

Правило написання сумнівних парних з глухості-дзвінкості приголосних

Насправді перевірити, яку літеру слід писати в тому чи іншому випадку досить просто. Парні дзвінкі та глухі приголосні звуки викликають сумніви у написанні лише тоді, коли знаходяться наприкінці слова або за ними стоїть ще один приголосний глухий звук. Якщо один із даних випадків має місце, потрібно підібрати однокореневе або змінити форму слова так, щоб за сумнівним приголосним слідував голосний звук. Можна також скористатися варіантом, де за літерою, що перевіряється, стоїть дзвінкий приголосний.

Кухоль - кухоль, сніг - снігу, хліб - хліба; різь - різьблений, піт - спітнілий.

Дидактична гра «З'єднай слово, що перевіряється, з перевірочним»

Щоб під час занять зробити більше, можна провести гру, в якій закріплюються навички без записування. Умовою її буде завдання, у якому дітям пропонується лише поєднати перевірочні слова з рисою, що перевіряється. Часу на це йде менше, а виконана робота буде надзвичайно ефективна.

Цікавішим стане гра, якщо проводити її у вигляді змагання. Для цього складають три варіанти завдань, де використовуються два стовпчики. У одному записані перевірочні слова. В іншій же потрібно занести ті, в яких перебувають у сумнівному стані дзвінкі та глухі приголосні. Приклади слів можуть бути такими.

Перший стовпчик: хліба, ставки, снігу, цибулина, луки, прутик. Другий стовпчик: цибуля, хліб, луг, прут, сніг, ставок.

Для ускладнення завдання можна включити до стовпця з перевірочними словами ті, які не підходять для перевірки, тобто не є однокорінними з тими, у написанні яких існують сумніви: снеки, слуга, спрут.

Таблиця приголосних за дзвінкістю-глухістю

Усі приголосні звуки діляться за кількома параметрами. Під час фонетичного аналізу слова в школі вказуються такі характеристики, як м'якість-твердість, дзвінкість або глухість. Наприклад, звук [н] - приголосний, твердий, дзвінкий. А звук [п] відрізняється від нього лише однією характеристикою: він не дзвінкий, а глухий. Відмінність звуків [р] і [р'] криється лише в м'якості і твердості.

Виходячи з цих характеристик складається таблиця, завдяки якій можна визначити, чи має звук пару по м'якості-твердості. Адже деякі приголосні бувають тільки м'якими або лише твердими.

Також поділяють приголосні дзвінкі та глухі. Таблиця, представлена ​​тут, показує, деякі звуки немає пару за цією ознакою. Наприклад, такими є

• й, л, м, н, р;
• х, ц, год, щ.

Причому звуки першого ряду є дзвінкими, а звуки другого – глухими. Інші ж приголосні є парними. Саме вони і складають складність у написанні, так як часто чується глухий звук там, де пишеться буква, що означає дзвінкий приголосний.

Перевірки вимагають лише парні приголосні – дзвінкі та глухі. Таблиця відбиває цей момент. Наприклад, звук "б", потрапляючи в кінцеву позицію або опиняючись перед іншим глухим приголосним, сам "оглушується", перетворюючись на "п". Тобто слово "граб" (порода дерева) вимовляється і чується як [грап].

У таблиці показано, що ці звуки є парними за дзвінкістю-глухістю. Такими ж можна назвати "в"-"ф", "г"-"до", "д"-"т", "ж"-"ш" і "з"-"с". Хоча до пари "г"-"до" можна додати звук "х", який часто звучить в оглушеній позиції на місці "г": м'який - м'який[м'ахк'ій], легкий – легкий[Л'охкій].

Дидактична гра-лото «Сумнівні приголосні»

Щоб заняття, на яких вивчається правопис дзвінких та глухих приголосних, не перетворилися на нудну рутину, слід їх урізноманітнити. Педагогам та батькам можна підготувати для дидактичної гри спеціальні невеликі картки з картинками та словами, у яких є сумнівні приголосні звуки. Сумнівну приголосну можна замінити крапками або зірочками.

Додатково слід виготовити більші картки, у яких стоятимуть лише літери, що позначають парні по дзвінкості-глухості приголосні. На стіл розкладаються картки з картинками.

За сигналом ведучого гравці беруть їх зі столу та закривають ними літери на великій картці, які є пропущеними на їхню думку. Хто раніше за інших і без помилок закриє всі віконця, вважається таким, що виграв.

Позакласні заходи з російської мови

Виграшними варіантами розвитку інтересу до цієї галузі науки є вечори, конкурси, КВК. Проводяться вони у позаурочний час для всіх бажаючих.

Дуже важливо скласти захоплюючий сценарій такого заходу. Особливу увагу слід приділити розробці завдань, які будуть корисними і захоплюючими. Такі заходи можуть проводитися з учнями різного віку.

Цікавими завданнями можуть бути такі, що містять у собі елемент літературної творчості. Наприклад, корисно запропонувати хлопцям:

Скласти розповідь у тому, як посварилися звуки «т» і «д»;

Придумати якнайбільше однокорінних слів до слова «ріг» за одну хвилину;

Написати короткий чотиривірш з римами: луг-цибуля, прут-ставка.

Чергування приголосних у російській мові

Іноді, всупереч законам правопису, деякі літери у словах замінюються іншими. Наприклад, «дух» та «душа». Історично (етимологічно) вони є однокорінними, однак мають різні літери докорінно – «х» та «ш». Такий самий процес чергування приголосних спостерігається в словах «ноша» та «носити». Але в останньому випадку звук "ш" чергується з приголосним "с".

Однак слід зауважити, що це - не чергування дзвінких і глухих приголосних, які становлять пару. Це особливий вид заміни одного звуку іншим, що стався в давнину, на зорі формування російської мови.

Чергуються такі приголосні звуки:

• з - ж - г (приклад: друзі - дружити - друг);
• т - год (приклад: літати - лечу);
• ц – ч – до (приклад: особа – особистий – лик);
• с - ш - х (приклади: лісник - лісовик, рілля - орати);
• ж - д - залізничний (приклад: ватажок - водій - водіння);
• з – ст (приклад: фантазія – фантастичний);
• щ - ск (приклад: лощений - лоск);
• щ - ст (приклад: мощений - мостити).

Часто чергуванням називають появу в дієсловах звуку "л", який носить в даному випадку красиву назву "Епентетікум". Прикладами можуть бути пари слів «люблю – любити», «годую – годувати», «куплю – купити», «графлю – графити», «ловлю – ловити», «гублю – губити».

Російська мова настільки багатий, що у ньому процеси настільки різноманітні, що й педагог постарається знайти захоплюючі варіанти роботи на заняттях як у класі, і поза уроків, багато підлітків поринуть у світ знань і відкриттів, по-справжньому зацікавляться цим шкільним предметом.