Поставлено питання для повідомлення. Як поставити правильне запитання людині? Як навчитися ставити правильні питання? Що робити з винним

У англійській розрізняють п'ять типів питань. Давайте разом докладно розглянемо кожен із них. У кожного з п'яти типів запитань свій порядок слів, який потрібно запам'ятати, щоб навчитися правильно ставити запитання.

1. Питання до підлягає

У реченні такого типу ми зберігаємо прямий порядок слів, залишаючи всі члени речення на своїх місцях. Необхідно лише знайти підлягає пропозиції і замінити його відповідним запитальним словом, тобто. питанням, який і відповідає підлягає: чи Who? -Хто?, або What? -Що? Питання до підлягає не потребує використання допоміжного дієслова у часі. Потрібно тільки запам'ятати, що дієслово - присудок в даний час набуває форми третьої особи однини.

Google shortcode

What forced you to do this? – Що змусило вас це зробити?
What made you worry? - Що змусило тебе турбуватися?
Who works in this office? – Хто працює у цьому офісі?
Who travelled to the south? – Хто мандрував на південь?
Who likes swimming? - Хто любить плавати?

2. Загальне питання

В даному випадку питання задається до всієї пропозиції цілком, запитального слова в даному випадку немає, а відповідь завжди однозначна: або так, або ні. Питання такого типу відомі в англійській мові також як «yes/no question». Щоб перекласти подібну пропозицію з російської на англійську потрібно запам'ятати наступний порядок слів: Допоміжне дієслово (залежно від числа підлягає і від того до якого граматичного часу відноситься пропозиція) - підлегла - присудок - другорядні члени.

Do you often go shopping? - Yes, I do - Ви часто ходите за покупками? – так
Does she like studying? - No, she doesn't - Їй подобається навчання? - Ні
Is this film interesting? – yes, it is – цей фільм цікавий? – так
Are you hungry? - no, I am not - ви голодні? - Ні

Зверніть увагу, як легко поставити спільне питання до англійських оповідальних пропозицій. Потрібно просто знайти підлягає, підібрати до нього підходяще допоміжне дієслово і поставити на початку пропозиції.

We live in a comfortable flat – Do we live in a comfortable flat?
He studies at a college – Does he study at a college?
They usually come here — Do they usually come here?
This student is very prospective – is this student very prospective?
My favorite colors є red and white – are my favorite colors red and white?

3. Альтернативне питання

Дане питання можна задати до кожного члена пропозиції і слід дотримуватися того ж порядку слів, що й при постановці спільного питання, але з однією особливістю – пропозиція передбачає вибір між двома особами, предметами, діями чи якостями та вимагає використання спілки «або». Давайте поставимо альтернативне питання до наступної пропозиції: We finished cooking dinner at 2 o'clock – ми закінчили готувати обід о 2 годині.

Did we finish cooking dinner at 2 or 3 o'clock? - ми закінчили готувати обід о 2-й чи 3-й годині?
Did we finish cooking or eating dinner 2 o'clock? – ми закінчили готувати чи їсти обід о 2 годині?

4. Спеціальне питання

Спеціальне питання задається до будь-якого члена англійської пропозиції і вимагає використання запитального слова, а порядок слів також є зворотним: на першому місці (When? What? Where? і т.п.) – допоміжне дієслово (залежно від числа підлягає і від того до якому граматичному часу відноситься пропозиція) - підлягає - присудок - другорядні члени.

When does your lesson begin? – Коли починається ваш урок?
What are you doing here? - Що ви тут робите?
When did you buy this vase? – Коли ви купили цю вазу?

5. Розділове питання

Наявність подібного питання в англійській мові дозволяє ненав'язливо запитати про речі, що цікавлять, а на додаток висловити або сумнів, здивування, або підтвердити сказане. Російською мовою подібний оборот перекладається «чи не так? , чи не правда?". Подібне питання ділиться на дві частини: перша частина - сама пропозиція без зміни порядку слів, друга частина - питання, що складається тільки з допоміжного дієслова, що відноситься до граматичного часу речення, і підлягає. Якщо пропозиція ствердна, то друга частина – питання буде негативним, а якщо пропозиція негативна, то навпаки, питання не міститиме заперечення.

Your sister is a student, isn’t she? - Ваша сестра студент, чи не так?
You are not busy, are you? - Ви не зайняті, чи не так?
He goes to bed very late, does not he? - Він лягає дуже пізно, так?
She doesn’t eat meat, does she? - Вона не їсть м'ясо, чи не так?

Знаючи правила, ви легко грамотно складете будь-яку запитальну пропозицію.

Ми вже з вами поговорили. Давайте поговоримо про побудову запитань в англійській мові. Побудова запитань - дуже важлива тема в англійській граматиці. Де б ми не жили, наша мова складається з питань та відповідей. Запитання, звичайно ж, у будь-якій мові мають на увазі питання інтонації. Саме цей засіб і є створенням питань у російській мові. Але в англійській мові, на жаль, жодною інтонацією ніяк не обійтися!

Метою запитання є отримання від співрозмовника додаткової інформації або підтвердження/заперечення самого питання.

• What did you begin to learn last year? - English. (Що ти почав вивчати минулого року? - Англійська мова.)
• Do you like studying? − Yes, I do. (Тобі подобається навчання? - Так.)

Питальна пропозиція та відповідь на неї утворюють певну смислову та граматичну єдність. Відповідь значною мірою залежить від форми запитальної пропозиції. Перш, ніж ви перейдете безпосередньо до побудови запитань, хочу звернути вашу увагу на те, що в англійській мові існують готові зразки (типи) питань і відповідей на них. Нижче представлений матеріал є своєрідним вступним уроком перед вивченням наступних тем:

• Питання до підлягає та його визначення в англійській мові

Запитання в англійській мові відрізняються від оповідальних своєю конструкцією. Більшість їх характеризуються інверсією, тобто зворотним порядком слів (частина присудка ставиться перед підлягає, а чи не навпаки). У деяких випадках вживається допоміжний дієслово to do. На листі, наприкінці всіх запитань ставиться спеціальний пунктуаційний знак - знак питання.

Питання, виражені лише інтонацією англійською (You was there yesterday?), вживаються лише у фамільярному зверненні.

Освіта запитальних пропозицій

За способом освіти і конструкції всі питання можна розділити на три основні види:

Тип I (Інверсія без допоміжного дієслова)

Сказане в питальній пропозиції містить дієслова to be, to have (якщо вони виступають як смислові), модальні дієслова (can, must, should, may, ought) або допоміжні дієслова (shall, will, should, would). Такі питання утворюються з допомогою інверсії і вимагають використання допоміжного дієслова to do. Смислове дієслово to be, to have, допоміжне або модальне дієслово виноситься на перше місце перед підметом, а решта присудка залишається на своєму місці після підлягає. Що стосується смисловими дієсловами to be, to have (присудками) в Present Simple і Past Simple, за підлягають відразу підуть другорядні члени речення (доповнення, обставини). Якщо допоміжних дієслів кілька, то виноситься лише перший. Коли у запитальній пропозиції є питання, воно завжди ставиться на початку пропозиції.

Конструкція запитань типу I

1. Коли присудок виражено оборотом there is/are (was/were), дієслово to be виноситься вперед слова there, а підлягає залишається після нього.

• Is there any time left?
• Чи є багато копій у своєму playlist?
• Чи були вони здійснені після concert?

2. Якщо дієслово to have входить до складу фразового присудка (to have breakfast, to have a rest) або ж використовується в модальному значенні, то запитання утворюється за допомогою допоміжного дієслова to do типу II.

• When do we have breakfast?
• What time do you have to be there?

В американському англійському дієслово have у всіх випадках утворює запитання за допомогою дієслова to do.

• Do you have red pencils?
• (Порівняйте з британським: Have you red pencils?)
• How many brothers do you have?
• (Порівняйте з британським: How many brothers have you?)

Тип II (Використання допоміжного дієслова)

Дане не містить дієслів to be, to have, допоміжних, а також модальних дієслів (крім to have). Такі питання утворюються за допомогою допоміжного дієслова to do. В даному випадку присудком є ​​будь-яке смислове дієслово (крім to be і to have) в Present Simple або Past Simple. При освіті запитальних пропозицій дієслово to do вживається у відповідному часі, особі та числі (у Past Simple - did, в Present Simple для 3-ї особи однини - does, для інших - do). Він ставиться перед тим, хто підлягає, а основне дієслово в інфінітивній формі — після того, хто підлягає. Якщо у реченні є запитальне слово — воно посідає місце на початку речення.

Конструкція запитань типу II

Тип III (прямий порядок слів)

Запитання в реченні є підлягаючим (who, what) або його визначенням. Такі питання утворюються без інверсії і без допоміжного дієслова to do, незалежно від складу присудка. За питанням, яке виконує функцію підлягає, слід присудок, а після нього - інші члени речення. Тобто зберігається прямий порядок слів.

Конструкція запитань типу III

Хочу зазначити, що ця стаття надає узагальнені схеми побудови питань в англійській мові. За характером питання та необхідної відповіді в англійській мові прийнято розрізняти п'ять основних типів питання, перерахованих на початку статті. Кожен тип має низку особливостей, які висвітлені у відповідних статтях на нашому сайті. Проте запропоновані вище таблиці можуть бути основою для побудови запитальних пропозицій в англійській мові. Вивчайте англійську мову із задоволенням! Успіхів вам!

Питання, яке вимагає відповіді "ТАК" або "НІ". У нашому випадку - "Вони їздять у Сочі щоліта? - Так. - Ні."
У російській мові, щоб поставити це питання, ми просто змінюємо інтонацію, а порядок слів залишається тим самим.
В англійській мові, щоб поставити спільне питання, необхідно на перше місце у реченні винести допоміжне дієслово.

Отже, дивимося на нашу пропозицію та визначаємо час. Present Simple. Допоміжні дієслова цього часу "do" та "does". Для займенника "they" - "do".

Отримуємо: "Do they go to Sochi every summer?"
Відповідь: "Yes, they do" - "Так". "No, they don"t" - "Ні".

Зверніть увагу! В англійській існують "сильні дієслова", які не потребують допоміжного дієслова. Це майже всі модальні дієслова ("can", "may", "must", etc.) та дієслово "to be" (а точніше його форми).

2) Альтернативне питання. Alternative Question

Питання вибору. Покажу на нашому прикладі: "ВОНИ чи МИ їздимо в Сочі кожне літо?", "Вони ЇЗДЯТЬ або ЛІТАЮТЬ у Сочі щоліта?" ЗИМУ?".

Висновок: ми можемо поставити альтернативу кожному члену пропозиції. При цьому ми завжди використовуємо спілку "або" - "or". Запам'ятайте його!

Підсумуємо. Щоб задати альтернативне питання, ми виносимо вперед допоміжне дієслово (як і в загальному питанні) і не забуваємо задати альтернативу до будь-якого члена пропозиції, використовуючи союз "or".

Отримуємо: "Do we or they go to Sochi every summer?"
or: "Do they go to Sochi or Murmansk every summer?"

3) Розділове питання. Tag-question

Питання з "хвостиком")) Хвостик перекладаємо "Чи не так?"
Будується роздільне питання за такою формулою:

наша пропозиція без змін + кома + хвостик?

Що це за хвостик? Він складається з 2 слів: допоміжного дієслова та займенника.

Поясню на прикладі:
"They go to Sochi every summer."

Насамперед, необхідно точно визначити час.. У нашому випадку - Present Simple.. допоміжні дієслова "Do"/"Does". Дивимося ще раз на нашу пропозицію і визначаємо, негативне воно чи стверджувальне. Стверджувальне - значить, хвостик наш буде негативним! Якби пропозиція була негативною - допоміжний дієслово став би позитивним, тобто. без негативної частки "не".

Завершуємо нашу пропозицію займенником із першої частини - "they". Увага! Якщо в першій частині пропозиції в ролі підмета - іменник, замінюємо його на займенник (наприклад, "a table" - "it", "books" - "they", "mom" - "she").

They go to Sochi every summer, don't they?
(Вони їздять у Сочі щоліта, чи не так?)

Примітка! Якщо ролі підлеглого і присудка виступають " I am " , у хвостику пишемо " ...., aren " t I?"

4) Спеціальне питання. Special Question

Питання, в якому той, хто говорить, запитує певну інформацію. ("Куди вони їздять щоліта?", "Хто їздить у Сочі щоліта?", "Коли вони їздять у Сочі?").

Спеціальне питання часто називають "Wh-Question". Пов'язано це з тим, що практично всі питання починаються з буквосполучення "Wh".

Наприклад:
what? - Що? який?
where? - Де? куди?
why? - Чому?
which? - Котрий?
who? - Хто?
how? - Як?
when? - Коли?

Формула спеціального питання:
Запитання + загальне питання?

"Where do they go to every summer?"
"When do they go to Sochi?"

Спеціальне питання до підлягає.
"Хто їздить у Сочі щоліта?"

Цей вид спеціального питання розглянемо окремо, оскільки він має іншу побудову:

Who/What + переписуємо пропозицію без належного.

Увага!!! Найголовніше - Who/what - 3 особа, однина! А Ви пам'ятаєте, що в Present Simple в цьому випадку до дієслова додається закінчення "-s/-es"!

Отримуємо: "Who goes to Sochi every summer?"

Важливою складовою спілкування та навчання є вміння правильно ставити запитання. Цьому можна навчитися. Необхідно чітко вибудовувати внутрішній діалог і вивчити основні види питань у зовнішньому діалозі. Прості вправи допоможуть відпрацювати та закріпити цю важливу навичку.

Вчитися ставити запитання треба, щоб:

• перейти від монологу у спілкуванні до діалогу;
• отримати необхідну інформацію;
• перехопити ініціативу у спілкуванні;
• виявити увагу до співрозмовника;
• перевести розмову у потрібне вам русло.

Класифікація питань:

✔️ За структурою:прості та складні/закриті та відкриті

Простийпитання може бути розчленований на елементарні питання.

Складнийпитання утворюється із простих за допомогою логічних спілок «і», «або», «якщо, то» та ін. Наприклад, «Хто з присутніх упізнав злочинця, і як він на це відреагував?».

Відповідаючи на складне питання, краще розбити його на найпростіші питання.

Закриті питання,метою яких є отримання однозначної відповіді (згоди чи відмови співрозмовника), так чи ні.

Наприклад, такі питання хороші, лише у разі, коли необхідно чітко і ясно визначити наявність чогось у сьогоденні, минулому, і іноді в майбутньому («Ви застосовуєте це?», «Ви це застосовували?», «Хочете спробувати?») .

Одним зі способу маніпуляціїспіврозмовником є ​​навмисне завдання закритих питань. Чим більше людина з вами погоджується, тобто відповідає “так”, тим більше вона вам довіряє.

Відкриті питання не передбачають однозначної відповіді, а вимагають від співрозмовника уточнити чи пояснити інформацію.

✔️ За способом запиту: уточнюючі, поповнюючі, перефразування, резюмування.

Уточнюючіпитання (чи «чи» - питання) спрямовані виявлення істинності виражених у них суджень. У всіх цих питаннях присутня частка «чи», включена в словосполучення «чи», «чи», чи «треба» і т.д.

Наприклад, «Чи правда, що Іванов успішно захистив дипломну роботу?» і т.д.

Поповнюючіпитання призначені для отримання нової інформації. Граматична ознака - запитальне слово типу "Хто?", "Що?", "Чому?", "Коли?", "Де?" і т.п.

Наприклад, "Як укласти договір на надання юридичних послуг?", "Коли було вчинено цей злочин?", "Що означає слово "брокер"?" і т.д.

Перефразування– питання з повторенням сказаного, але з дослівним, а трохи зміненим.

Наприклад, «Іншими словами, ви вважаєте, що…», «Ви можете виправити мене, якщо япомиляюся…», «Чи правильно я вас зрозумів, що…», «Ви думаєте, що…» і т.д.

Резюмування– узагальнення сказаного у всій розмові чи його частини.

Наприклад, «Отже, можна сказати, що…», «Якщо підбити підсумок сказаного Вами, то…», «Наскільки я зрозумів, Ваша основна ідея полягає в тому, що…».

Провокаційні- задаються з метою вивести співрозмовника з емоційної рівноваги, щоб людина видала інформацію, яку ретельно приховує.

Збиваючі питання- переводять увагу в русло інтересів запитувача.

Правила постановки питань:

• Запитання необхідно ставити коректно (ввічливо).
• Питання формулюється коротко та ясно.
• Питання має бути простим, але не примітивним.
• Має бути логіка постановки питань.
• Потрібно уважно слухати співрозмовника.

• Намагайтеся ставити цілі уроку у формі запитання. Спочатку самі, потім передайте цю функцію учням.
• Створюйте штучно ситуації, в яких необхідно, щоб учні звернулися до вас із запитанням.
• Разом із слухачами аналізуйте ситуації, в яких доречно ставити запитання.

Наприклад, першим краще ставити питання "Чому?", потім вже "Навіщо?" і як?"

Вправи для відпрацювання навички постановки питань

№1. “Прості та складні питання”.

Група розбивається на пари.

На першому етапі роботиодин із учасників ставить іншому відкриті питання, що вимагають розгорнутої відповіді. Той, хто відповідає, включає у відповідь будь-яку інформацію себе – не обов'язково має пряме ставлення до заданого питання. Кожен із партнерів залишається у своїй ролі протягом п'яти хвилин. Потім вони змінюються ролями, щоб кожен отримав можливість повправлятися у постановці відкритих питань і в умінні відповідати на такі питання, повідомляючи при цьому довільну інформацію.

На другому етапівправи один із учасників кожної пари починає з того, що розповідає щось про себе або описує якийсь свій особистий досвід. Другий намагається підтримати розмову або, просячи пояснити, або перефразовуючи. За п'ять хвилин учасники діалогу змінюються ролями.

Між двома етапами роботитреба передбачити час на те, щоб її учасники могли обмінятися враженнями і розповісти один одному про труднощі, що виникли в них. У міру того як учасники будуть набувати все більшої здатності та готовності до саморозкриття, вони освоюватимуть уміння ставити питання, що передбачають більше можливостей для відповідей. Вміння вести розмову можна набути, освоюючи техніку активного слухання.

№2. “Зворотній зв'язок".

Встановіть зворотний зв'язок (табл.1), перевірте точність сприйняття інформації або дізнайтеся додаткову інформацію за допомогою питань (по 2 варіанти на кожний пункт).

Таблиця 1. Вихідні дані до виконання вправи

№3. "Виявлення потреб".

Викладач бере аркуш паперу та пише на ньому фразу. Будь-яку.

Наприклад: "Дівчинка пішла до школи в синій сукні і з червоним рюкзаком", "Бажаючи переконати, почніть не з питань, що вас поділяють, а з того, в чому ви згодні з партнером", "

Групі необхідно запитувати, щоб дослівно відгадати фразу.
Вказує на ефективність відкритих питань.

№4."Розвідка".

Наголошуємо на постановці різних типів питань.

Суть вправи- з'ясувати у співрозмовника якусь заздалегідь задану інформацію (підготуйте листочки паперу з написаними завданнями).

Наприклад,один учасник отримує завдання з'ясувати в іншого який зубний пастою той користується, а той у свою чергу повинен з'ясувати, чи є у співрозмовника вдома настінний годинник, домашня тварина, вогнегасник. Кожен учасник повинен докласти максимум зусиль, щоб з'ясувати потрібну інформацію та не допустити, щоб співрозмовник з'ясував його завдання.

Завдання виконується в трійках і парах, а один завжди спостерігач.

Одне з найважливіших правил англійської граматики – порядок слів у реченні. Освоївши його, ви навчитеся уникати великої кількості помилок.

В англійській мові порядок слів у ствердних та запитальних реченнях відрізняється.

Сьогодні ми розберемо порядок слів у запитаннях. Я поділюся з вами найпростішим алгоритмом складання питань англійською мовою, познайомившись з яким ви зможете легко перетворювати англійські ствердні пропозиції на запитання.

Алгоритм складання англійських питань

Алгоритм складається всього з 3-х кроків та однієї маленької, але важливої ​​примітки.

Найдивовижніше – це те, що алгоритм працює незалежновід того, в якому граматичному часі стоїть дієслово в реченні, або яка застава використовується (активна або пасивна)! Ви можете в цьому переконатися, подивившись на приклади в кожному кроці.

Якщо у реченні є модальне дієслово, для утворення питання ставимо його на початок речення.

Нагадую, до модальних дієсловів відносяться дієслова can, may, might, must, should, would.

• He can Walk. -> Can he walk?
• She should have listened. -> Should she have listened?
• They might have been invited to the party. -> Mightвони мають бути invited to the party?
• He wouldяк йти до партії. - Would he like to come to the party?

У реченнях, у складі яких є допоміжне дієслово, переносимо його на початок речення, щоб утворити вийшло питання.

• Everybody is watching. -> Is everybody watching?
• They have worked hard. -> Have they worked hard?
• He has finished work. -> Has he finished work?
• Everybody has been working hard. -> Has everybody been working hard?

• He has been singing. -> Has he been singing?
• English is spoken all over the world. -> Is English spoken all over the world?
• The windows have been cleaned. -> Have the windows been cleaned?
• They will have arrived by now. -> Will they have arrived by now?
• The task will be accomplished soon. -> Will the task be accomplished soon?

Злегка інакше ситуація з пропозиціями, в яких дієслово стоїть у Present Indefinite або Past Indefinite. У цьому випадку в ствердному реченні допоміжне дієслово не використовується.

А ось для утворення питання потрібно використовувати допоміжне дієслово ( Doабо does), і так само, як і в попередньому кроці, поставити його на початок речення.

ВАЖЛИВЕ ПРИМІТКА!

Якщо йдеться про дієслово To be, який у конкретній ситуації не є допоміжним дієсловом, а несе Смисловунавантаження (у значенні «бути, перебувати»), - тоді для освіти питання це дієслово просто переноситься на початок речення. Смислове дієслово «to be» не потребує підтримки допоміжного дієслова, тому його ще називають «сильним».

Наприклад:

• Her eyes are blue. -> Are her eyes blue?
• He is from London. -> Is he from London?

Докладніше про утворення форм дієслова To be, про побудову ствердних, негативних та запитальних пропозицій – у статті «В».

Тест знання форм дієслова to be - .

Освіта спеціальних питань

Вище йшлося про утворення спільних дієслів, тобто таких, на які можна отримати відповідь «Так» чи «Ні».

Алгоритм працює також зі спеціальними питаннями. Спеціальні питання починаються з питання ( who, when, why, where, what, how).

Єдина відмінність спеціальних питань від загальних - це те, що на початок пропозиції (перед дієсловом) ставиться запитальне слово.

Where is he going?

What will they be doing in Florida?

When might he come back?

Сподіваюся, що після прочитання цієї статті вам буде простіше утворювати запитання в англійській мові.

Чи стало вам зрозумілішим, як утворюються питання в англійській мові? Напишіть, що ви думаєте з цього приводу у коментарях.

Інші тести на знання граматики можна знайти в .