Сценарії дитячих казок німецькою мовою. Сценарій театральної постановки німецькою мовою "бременські музиканти"

Сценарій казки "Теремок" німецькою мовою

Вчитель німецької мови: Білобородова Т.В.

Позакласна робота

З кожним днем ​​вчителі іноземної мови (та інших предметів) усвідомлюють важливість як підвищення рівня знань учнів, а й розвитку їх пізнавальних здібностей: сприйняття, пам'яті, уяви, образного мислення, і навіть розкриття їх творчого потенціалу. Який вид роботи з учнями може відповідати таким вимогам? Звісно, ​​театральна постановка.
Цей сценарій розрахований на постановку з учнями четвертих-шостих загальноосвітніх класів. Кількість героїв у казці може змінюватись. За бажання можна додати більше персонажіві вигадати їм цікаві образи. До казки додається музичний супровід. Сценарій казки досить легко розучити, завдяки повторюваним реплікам героїв, а також римованим віршикам. Єдиним складним моментом є те, що учням необхідно добре засвоїти послідовність виходу на сцену тих чи інших героїв у зв'язку з тим, що в цій казці їх досить багато. Для того, щоб казка вийшла на належному рівні, вчителям німецької мови необхідно приділити особливу увагу ознайомленню учнів зі змістом тексту, відпрацюванню лексики, розподілу ролей (враховуючи бажання і самих учнів), а потім допомагати учням працювати над певною роллю, вимовою та . Будь-яка ініціатива учнів у театральній постановці має підтримуватись вчителем. Постановка такої казки, безсумнівно, має величезну кількість переваг. Працюючи над своїми ролями, учні мають можливість заглибитися в мову, що вивчається, розширити свій філологічний кругозір. Сама казка для дітей на даному віковому етапі має важливе значення як виховний засіб. Вона сприяє формуванню системи моральних та моральних цінностей (вчить дружбі, повазі один до одного), толерантному ставленню до проявів іншої культури. Учням також приємно почуватися частиною спільної справи. Беручи участь у театральних постановках та подібних заходах, учні розвивають як інтелектуальну, і емоційну сфери, що, своєю чергою, впливає цілісний розвиток особистості кожної дитини.

Цілі позакласного заходу:
Комунікативна:
- розвиток комунікативних умінь у таких видах діяльності як говоріння;
– актуалізація раніше вивченого граматичного матеріалу на тему порядок слів у реченні у наказовому способі (Imperativ) у німецькій мові, форми дієслова-зв'язки “Sein” у німецькій мові;
– актуалізація раніше вивченого лексичного матеріалу на теми: «Тварини», «Кольори» «Дієслова дії»;
Розвиваюча:
Сприяти розвитку у учнів:
– слухового сприйняття;
- Пам'яті;
- Почуття ритму на основі римованих текстів;
- Уваги;
- Уяви, почуттів, емоцій;
- Творчого мислення;
- Самореалізації;
– вміння перенесення знань та навичок у нову ситуацію;
Виховна:
- виховувати шанобливе ставлення однокласників один до одного;
– навчити учнів слухати одне одного;
– сприяти підвищенню інтересу та мотивації у учнів до вивчення німецької та французької мов;
- сприяти розвитку розуміння важливості вивчення ІМ у сучасному світі та потреби користуватися ним як засобом спілкування та пізнання;
Освітня:
– сприяти розширенню філологічного кругозору учнів на основі зіставлення порядку слів у пропозиціях наказового способу в німецькій мові; порівняння розташування імені прикметника у реченнях у РЯ та ІМ; а також зіставлення всередині самої іноземної мови;
– сприяти включенню школярів у діалог культур та оволодінню культурою спілкування;
Обладнання:комп'ютер, музичний супровід, костюми, декорації;
Склад учасників:учні четвертого загальноосвітнього класу, провідні (1 автор).

Darsteller/ Дійові особи:

Хід заходу

Szene 1
(Завіса відкривається, стоїть будиночок, чується спів птахів у лісі)
Der Autor 1: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 64 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Hört bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Wald steht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Їх werde wohnen hier.
Der Autor: Und wer kommt da? Eine Maus! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: Was ist das? Ein schönes Haus!
Wer wohnt hier? Was für ein Tier?
Der Frosch:Їх bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht plump!
Qua, qua, qua! Und wer ist da?
Die Maus:Їх bin eine kleine Maus.
Mir gefällt dieses Haus.
Їхні esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Not!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Der Autor:

Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Und leben в Saus und Braus.

Der Hase:

Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauß.
Stell´ ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Was ist das? Das ist ein schönes Haus.

Der Frosch und die Maus: Und wer ist das?
Der Hase:

Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?

Der Frosch und die Maus: Bitte, tritt ein!

Der Autor: Und wer ist das? Eine Katze! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:

Was ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Die Maus, der Frosch und der Hase: Und wer ist das?
Die Katze:

Їх bin eine schwarze Katze,
Їх kann schleichen, їх kann kratzen.
Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus und der Hase: Bitte, tritt ein!

Der Autor:

Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da kommt jemand! Aber wer?

Der Fuchs: Was ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?
Und wer ist das?
Der Fuchs:

Їх bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heiße Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!

Der Frosch, die Maus, die Katze und der Hase: Bitte, tritt ein!

Der Autor: Wer kommt zum Haus? Wer ist dort?
Der Hund:

Was ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase der Fuchs: Und wer ist das?
Der Hund:

Їх bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn´ Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: "Wau, wau!"
Їх kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs: Bitte, tritt ein!
Der Autor:

Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er bald.

Der Schmetterling:

Was ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Und wer ist das?

Der Schmetterling:
Їх bin der Schmetterling!
In der Frühe, один Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich für die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Bitte, tritt ein!

Der Autor: Und wer ist da? Ein Bär!
Der Bär:

Ich gehe die Wälder
und Felder entlang
Und bringe mein Heimatland
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist dies Haus?
Alle gehen von dort hinaus!
Dieses Häuschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!

Alle Tiere:

Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!

Der Autor:

Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz ist immer rund.
Hier gibt´s auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen her Freundschaft und Liebe!

(В кінці звучить фінальна пісня про дружбу)

So groß wie ein Baum.

So groß wie ein Baum,
so stark wie ein Bär,
so tief wie ein Fluss,

so weit wie das Meer,
so hoch wie ein Haus
so hell wie ein Stern.
soll unsere Freundschaft sein.

Сценарій до позакласного заходу – театралізована постановка за книгою казок братів Грімм. «Слідами книги казок» AufdenSpurenvomMä rchenbuch(Вчитель німецької мови Дворжецька Л.В.)

Оформлення сцени:

три великі стенди-декорації з фрагментами з казок «Рапунцель», «Пацюків із Гамельна» (посередині), «Попелюшка» (праворуч). Кількість казок за бажанням вчителя може бути більше, все залежить від часу, протягом якого буде проходити виставу.

За цими декораціями сховалися персонажі казок, які за помахом чарівної палички оживатимуть, виходитимуть через декорації, програватимуть свою роль і по закінченні своєї ролі стоятимуть біля декорацій на сцені, намагаючись не рухатися, імітуючи тим, що вони «завмерли».

Праворуч перед стендом біля краю сцени стоїть стіл, за яким сидітимуть брати Грімм. На столі зліва на підставці стоїть зразок оригіналу книги.Kinder-undHausmärchen», справа те саме на підставці – «DasGroßeWörterbuch». Брати сидять за столом. Якоб у руці тримає перо, перед ним аркуш паперу. Вільгельм сидить поруч і, нібито, читає газету німецькою мовою – готичний шрифт.

На екрані під час вистави по черзі змінюються 6 слайдів. Мета стендів – лише доповнення до декорацій.

Фея стоїть на сцені, вона відкриватиме помахом палички музей і розповідатиме репортерові з газети Шрумдірум про казкових персонажів та запрошуватиме всіх гостей у подорож за книгою казок братів Грімм.

Репортер стоїть за лаштунками.

І так все готове, уявлення починається…

Фея виходить на сцену і починає свою розповідь.

Fee: Herzlich willkommen im Brüder Grimm-Museum in der Stadt Kassel! Im Museum sind heute Kinderzeichnungen und die von den Kindern selbst gebastelten Märchenschlösser zu sehen. Die Ausstellung ist dem 200. Jahrestag seit der Ersten Veröffentlichung der Gebrüder Grimm-Märchensammlung Gewidmet.

Показує на стіл, де знаходяться малюнки та казкові замки.

На сцену з-за лаштунків виходить репортер з фотоапаратом (він повинен фотографувати персонажів казок під час програвання свого епізоду) та з блокнотом (репортер повинен записувати те, що розповідає фея), підходить до феї та каже:

Reporter: Guten Tag, schöne Fee!

Fee: Guten Tag!

Reporter:Їх bin Reporter der Kinderzeitschrift „Schrumdirim“ und bin beauftragt, einen Artikel über das Märchenbuch der Gebrüder Grimm zu schreiben. Können Sie mir helfen?!

Fee: Aber gern! Sie haben Glück. Gerade heute, nur einmal im Jahr, werden alle Hauptfiguren des Märchenbuches lebendig und Sie können eine tolle Zeitreise mitmachen.

Reporter: Wunderschön! Soviel ich weiß, нема die Gebrüder Grimm в ерстері Лінії в Märchensammler bekannt.

Fee: Ja, das stimmt. Weltberühmt sind die Bremer Stadtmusikanten, Dornröschen, Hänsel und Gretel…

Репортер ніби перериває фею і додає:

Reporter: Auch der Wolf und die sieben Geißlein, Frau Holle, der gestiefelte Kater, der süße Brei…

Fee: Man kann sie sehr lange aufzählen. Man sagt, dass 200 Märchen veröffentlicht wurden.

Reporter: Es ist so. Das Buch „Kinder-und Hausmärchen“ hatte einen großen Erfolg und es gab sieben Auflagen, die von 1812 bis 1857 herausgegeben wurden. Die Texte wurden von Auflage zu Auflage aus den moralischen und stilistischen Gründen mehrmals überarbeitet, був den Brüdern Grimm nicht gefiel. Aber sie konnten nichts machen, sonst ihre Märchen nicht erscheinen konnten. Der erste Band bei der ersten Auflage enthielt 68 Märchen und der zweite schon 170. Das zeugte davon, dass Grimms Märchen bei den Kindern und nicht nur bei den Kindern, sondern auch bei den Erwachsen.

Fee: Sie waren beliebt, denn sie unterschieden sich von den anderen, denn die Märchen stammten zum Beispiel sowohl aus literarischen Quellen als auch aus den Erzählungen einfacher Menschen: Bauern, Handwerkern, Hirten.

Reporter: Deshalb schildern Grimms Märchen meistens die Welt der einfachen Menschen: der Handwerker, Fischer, Hirten, Bauern. Es war wichtig, dass Wilhelm und Jacob ihre Sammlung als Erziehungsbuch sahen. Еінер літературний tradition folgend, geht die Rolle des Bösen in den Märchen gewöhnlich an Stiefmütter, zum Beispiel в Hänsel und Gretel und Schneewittchen, um wohl das biedermeierliche Familienidyll zu wa. Das Gute besiegte das Böse. Obwohl Grimms Märchen zu den bekanntesten Werken der deutschen Literatur gehören, я маю originaltext der Märchen den meisten unbekannt. Und wissen Sie, wer den Gebrüdern Grimm geholfen hat, die Märchen auszudenken?

Fee: Eine große Rolle beim Märchensammeln spielte Dorothea Viehmanns. Sie war eine der wichtigsten Quellen für die Märchensammlungen der Brüder Grimm. Dorothea Viehmanns Erzählungen veröffentlichten die Gebrüder Grimm vor allem im zweiten Band ihrer Kinder-und Hausmärchen. Bekannt sind solche Märchen wie die faule Spinnerin, die kluge Else, die Gänsemagd, der Teufel und seine Großmutter. Die Märchen wurden ihnen auch von der Tochter und der Frau Apothekers erzählt.

Fee: Hören Sie? Die Uhr schlägt 12.Es geht los.

Фея підходить до стендуRapunzel» і змахує чарівною паличкою. Через декорацію з'являються дійові особи: дружина та чоловік. Дружина показує рукою на траву, що лежить на підлозі неподалік стенду, і каже:

Ehefrau: Guck mal, torta, im Garten, auf dem Beet wachsen die schönsten Rapunzeln, sie sehen frisch und grün aus, dass etwas їх davon kosten will.

Ehemann: Aber der Garten gehört einer Zauberin, die große Macht hat und von aller Welt gefürchtet wird.

Ehefrau: Sei so lieb, geh bitte в ден Garten hinein und hole mir sie. Sogleich mache ich daraus den Salat.

Чоловік підходить до трави та імітує, ніби він її зриває і хоче забрати, але тут через декорацію вибігає чаклунка.

Zauberin: Wer ist da? Wie kannst du es wagen, in meinen Garten zu kommen und wie ein Dieb mir meine Rapunzeln zu stehlen.

Ehemann: Ich, ich … ich wollte…

Zauberin: Da soll dir schlecht bekommen. (Чаклункатупотитьногою.)

Ehemann:Ах, останній Gnade für Recht ergehen, їх нехай mich nur aus Not entschlossen. Meine Frau fühlt sich nicht sehr wohl und hat keinen Appetit, aber deine Rapunzeln sehen so appetitlich aus.

Zauberin: Verhält es sich so, wie du sagst, so will ich dir gestatten, Rapunzeln mitzunehmen, soviel du willst. Aber ich mache eine Bedingung. (Показуєрукою, щооднеумова). Du musst mir das Kind geben, das deine Frau zur Welt bringen wird. Es soll ihm gut gehen und ich will für es sorgen, wie eine Mutter.

Ehemann: Ja, ja, natürlich. Їх verspreche Ihnen und mache alles, був Sie sagen. (за бажанням вчителя кожну сцену казкових персонажів можна продовжити далі.)

Феязмахуєпаличкою, іперсонажізмираютьнамісці. Даліфеяірепортерпідходятьдодругомустенду « Пацюків».

Reporter: Und dieses Märchen kenne ich auch. Das ist Rattenfänger von Hameln. Der Rattenfänger von Hameln ist eine der bekanntesten deutschen Sagen. Sie wurde in mehr als 30 Sprachen übersetzt. Es wird geschätzt, dass mehr als eine Milliarde Menschen sie kennen. Selbst in fernen Landern gehort sie häufig zum Schulunterrichtsstoff; besonders in Japan und in den USA. Das Wichtigste ist, dass hier gierige Leute bestraft werden.

Fee: Ganz richtig!

Помах паличкою і на сцені з'являється щурів, він робить уклін, звертаючись до бургoмістеру міста.

Rattenfänger: Guten Tag, Herr Bürgermeister! Їхні gehört, dass sie Hilfe brauchen, weil die Stadt von Ratten geplagt geworden war. Їх bin der Rattenfänger und habe schon andere Städte von Ungeziefern befreit. Für eintausend Gulden erlöse ich Sie von Ihren Ratten. Їхні лачі die Ratten mit meinen Zauberflötentönen aus der Stadt und morgen früh beim Sonnenaufgang wird es в Hameln keine einzige Ratte mehr.

Пацюків, граючи на флейті, підходить до штучної гірлянди зелені на підлозі, за якою сховані щури, бере зі столу кріплення («крабик»), на якому кріпиться волосінь, пристібає до ременя, знову грає на флейті, задкуючи потихеньку назад, захоплюючи тим самим за собою щурів на волосіні (див. фото). Коли щурів досяг своєї декорації, фея змахує паличкою, і він зупиняється. Фея та репортер підходять до третього стенду. І знову помах чарівною паличкою.

Fee: Und wer kennt nicht Aschenputtel! Dieses Märchen kennen fast alle.

Через декорацію виходить попелюшка з мітлою.

Aschenputtel: Stiefmutter und ihre Töchter haben eine Einladung vom König zum Ball bekommen. Ich will auch zum Ball gehen, їх will auch tanzen. Aber ich ….. ich muss das Geschirr abwaschen, den Staub abwischen, den Fußboden fegen. Їх muss so viel Hausarbeit machen. Nein, das ist ungerecht.

Попелюшка починає плакати, а потім прикладає руку до вуха, намагаючись почути мелодію, що звучить. У цей час чи трохи згодом репортер фотографує попелюшку.

Aschenputtel: Was ist das? Ein Lied? Їхні kenne dieses Lied.

Попелюшка співає перероблену пісню на мелодію „BruderJacob“

Aschenputtel, Aschenputtel

Sie ist brav, sie ist brav.

Alles räumt sie auf, alles räumt sie auf,

один Tag, один Tag.

Aschenputtel, Aschenputtel

macht so viel, macht so viel,

alles putzt sie immer, alles wäscht sie immer

один Tag, один Tag.

Апотімпопелюшкаі виконуєкороткийтанецьзмітлою. І знову помах паличкою феєю. Попелюшказавмирає.

Reporter: Viele Jahre синд seit dem Tode der Gebrüder Grimm vergangen, aber ihre Märchen sind lebendig geblieben.

Fee: Weil sie historische Wirklichkeit vieler Epochen widerspiegeln. Leider nicht alle wissen, die die Gebrüder Grimm auch bedeutende deutsche Philologen, Sprachforscher und Begründer der Germanistik waren.

Розмовляючи, вони підходять до столу, за яким сидять брати Грімм.

Reporter: Ich habe gelesen, dass sie ….

Фея прикладає палець до губ цц….., перериваючи цим мова репортера, оскільки починається дію братів Грімм.

Вільгельм виходить з-за столу з газетою в руці, і, звертаючись до брата, каже:

Wilhelm: Jacob, hast du heute die Zeitung gelesen?

Jacob: Nein, noch nicht. Чи був schreibt man? (Вільгельмчитаєстаттю.)

Wilhelm:„Вільгельм Грімм хатті в Весьентлічен ab der 2. Auflage seinen Stil gefunden, der zukünftig die Gattung Grimm ausmachte… ßgeblich für Märchen ansahen. Eine ähnliche Rolle spielte vielleicht auch Jung-Stillings Jorinde und Joringel. Ейн Kriterium der Textauswahl waren vermutetes Alter und mündliche Überlieferung (z. B. der Froschkönig oder der eiserne Heinrich), sowie Forschungsinteressen der Brüder Grimm wie Themen des älteren Tierepos (. chs) .

Jacob: Wie ich sehe, rufen unsere Märchen das Interesse нікт nur bei den Kindern hervor.

Wilhelm: Ja, ja. … Also, an die Arbeit! Wo sind wir angelangt? Aha… „und die Erbsen rollen“.

Schreibe weiter: Dem Konig gefiel der Rat wohl, und er ließ die Erbsen streuen. Es war aber ein Diener des Königs, der war den Jägern gut, und wie er hörte, dass sie sollten auf die Probe gestellt werden, ging er hin und erzählte hnen alles wiederund sprach: „Der Löwe … .

Вільгельм ходить по сцені назад і вперед і повільно диктує йому пропозицію, яку Якоб записує пером на аркуші паперу. Вільгельм під час диктування підходить до Якоба, нагинається і читає по складах деякі слова, ніби перевіряючи ще раз, що той написав.

Фея змахує чарівною паличкою і постаті завмирають, бажано, щоб Вільгельм залишився стояти, а не сидів би за столом.

Fee: Leider wird unser Museum geschlossen. Aber wir haben noch ein paar Minuten, um den Ball der Märchenfiguren zu sehen.

Усі персонажі з помаху чарівної палички виходять через декорації та починають танцювати танець.

Reporter: Eine tolle Zeitreise habe ich mitgemacht. Із в'їл Schönes буде їх erlebt und з віл Interessantes über die Gebrüder Grimm und ihr Buch „Kinder- und Hausmärchen“ erfahren. Jetzt weiß ich, д'їс д'є Brüder Grimm dafür sorgten, д'с д'є М'єрхен д'Арбьо д'Мурхен, д'Альс д'Архе д'Мархен. Такий глухий сон має Саген і Мархен небен д'Лутербібль дзав weltweit meistverbreitete Buch der deutschen Kulturgeschichte. Ihre Sagen und Märchen wurden in 160 Sprachen übersetzt und werden gern nicht nur в Deutschland, sondern auch in vielen Ländern der Welt gelesen.

Fee: Zum Andenken an den Museumsbesuch bekommen Sie ein Abzeichen mit der Abbildung der bekannten Märchen von Gebrüdern Grimm.

Reporter: Prima! Vielen Dank! Auf Wiedersehen!

Fee: Auf Wiedersehen!

Цей сценарій відомої казки братів Грімм "Бременські музиканти" був складений для учнів 2-х - 11-х класів школи № 40 м. Саранська та поставлений у рамках міського огляду-конкурсу дитячих театральних колективів іноземною мовою. У постановці, поряд із загальновідомим змістом казки, багато танців, пісень, віршів. Разом із хлопцями ми вигадали забавні мізансцени, над якими діти із задоволенням працювали. Учасники вистави самі шили костюми, вигадували грим, кумедні рухи та жести. Репетирували багато, дуже хотілося, щоб наша вистава сподобалася не лише вчителям та батькам, а й посіла призове місце на конкурсі, що й сталося у результаті.

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Попередній перегляд:

Die Bremer Stadtmusikanten

1. Szene

(Всі танцюють під пісню "Kinderlied")

Ведучий 1 : Brüder Grimm. Sie haben deutsche Volksmärchen gesammelt und bearbeitet. Darunter є auch das Märchen «Die Bremer Stadtmusikanten».

Ведучий 2 : Seit Jahr und Tag lebten in der Welt die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Die Troubadoure sangen die Lieder, die das Volk sehr mochte.

Ведучий 1 : Wenig hat sich seit dieser Zeit geändert Bis jetzt umgeben uns die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure, die die lustigen Vorstellungen veranstalten, die das Volk sehr mag.

Ведучий 2: Aber das ist (жест) schon die Ende dieses Märchens. Wir fangen ganz von vorn an!(Всі швидко розбігаються)

2. Szene (мірошник, осел)

Осел несе 2 мішки, мірошник – за ним.

Müller: Los! Komm auf! Eilig! .... Los! Hinauf! Alter faule Esel! Їх werde dir nicht mehr füttern! Ich muß dir verkaufen! Ich muß ein neuer Esel kaufen!(на стілець, їсть, засинає)

Esel ( мішки кидає, бере гітару): Ich kriege nichts zu fressen mehr

und habe nur verdroßt

böse Herren viele schläge

und dazu noch keine Lohn.

Bin ich auch schon ziehmlich alt,

heut`noch laufe ich davon!...(бере мішок)

Und dann ist die Lohn der Welt!(мішок кидає в мірошника, він прокидається, біжить за осломз мітлою)

M. Alt! Alt! Nicht so schnell!(Осел одягає йому на голову мішок)

Wo bist du denn? Alt! Alt! Gleich komm zurück! Hilfe! Hilfe! Їх ersticke! їх ersticke!

(Падає, осел іде, а мірошника за ноги тягнуть зі сцени)

3. Szene (осел, плакат)

на плакаті: BREMEN

Die Stadt Bremen sucht Stadtmusikanten!(читає спочатку задом наперед, потім перевертає)

Esel: Hurrah! I-a! I-a! Musizieren, marschieren,

In die große Stadt hinein

In Bremen! So es leben lustig sein! I-a! I-a!

4. Szene (Шум за сценою, з'являється собака, обвішана сосисками, які вона вкрала)

Esel: Hallo! Du, komm her! Їх bin ein Esel! Und du? Warum bist du so böse? Was

ist dir passiert?

Hund: Wie kann ich glücklich sein? Їх bin alt und kann nicht mehr zur Jagd gehen.

Mein Herr will nichts mehr von mir wissen. Їх bin ihm davongelaufen.Was soll ich

machen? Wie soll ich mein Futter verdienen? Wau, wau.

Esel : Weiβt du was? Ich habe einen Plan. Seh, was ich gefunden habe!(Показує плакат)

Komm mit mir nach Bremen і werde dort wie ich Stadtmusikant. Du bist doch musikalisch, iaaaaa?

Hund: Gewiss bin ich das! Wau, wau! Und ich kann Löffel spielen.(грає на ложках)

Ich kann noch singen!

пісня:

Їх bin von zuhause weggelaufen,
denn ich kann nun nicht mehr auf die Jagd.
Sie werden sich "ne and"re Hündin kaufen.
Їх arme Alte bin nicht mehr gefragt.

Kann nicht mehr schnell rennen,
nicht in den Fuchsbau kriechen,
das Wild nicht gut erkennen,
und auch nicht mehr gut riechen.

Uah nah wau weh
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah nah wau weh
Was soll ich nur machen? Ich hab" keine Idee!

Uah nah wau wau...
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah uah wau weh
Was soll ich nur machen?
Ich hab" keine Ideel
Uah uah waii wau
Doch eins weiß ich genau!
Uah uah wau weh
Dass ich ganz bestimmt
nicht mehr zurück nach Hause geh

Esel : Gut. Last uns zusammen musizieren!(Долонями ляскають).

Lassen wir ein wenig ausruhen! Їхні finde ein schattiges Plätzchen!(У куточку сідають).

5. Szene (господиня з кішкою)

Wirtin: (Навколо неї бігають мишки, учениці початкової школи)Wieder diese Mäuschen! Überall nur Mäuschen! Im Mehl, im Zucker, in allen Tüten! Das ist furchtbar!

(поряд бігає півень): Ki-ke-ri-ki! Їх bin gut! Ich will in die Suppe nicht! Ich will leben!

Wirtin: Gehe mir aus dem Augen! Noch ein alter Faulenzer!

Katze: Katzen sind klug,

wittern один Betrug,
Katzen sind schlau,
versteh"n alles genau,
Katzen haben Mut,
doch sie sind auf der Hut!
Droht Lebensgefahr
sind sie nicht mehr da!

(Награє на флейті, танцює)

(Господиня воює з мишами, кілька мишок задивилися на кішку, заслухалися. Ховаються за кішку від господині)

Katze: (показує любов до мишей) Habt ihr keine Angst! Ich kränke ihr nicht!

Wirtin: Was soll ich denn tun? Meine Katze mag eben die Mäuse so gern! Ich muß neue Katze haben! Und diese... Klar! Їх werde sie ins Wasser!(кішка чує, збігає)

Wo ist meine Susi? Wo steckst (поділася) du wieder, meine Kätzchen? Komm, komm! Komm zu deinem Frauchen!

6. Szene (Осел, собака в кутку сцени, кішка з'являється, озираючись, з гармошкою)

Esel (собаку): Schau mal! Wer ist dort?

Hund: Guten Tag, Katze. Warum bist du so traurig? Чи був ist dir passiert?

Katze: Wie kann ich lustig sein? Їх bin alt und kann keine Mäuse mehr fangen. Aber ich mag musizieren und tanzen!

(Осел): Ha! Alt!

(собака): Ha, tanzen!

Katze: Und die Frau wollte mich ersäufen. Їх bin ihr davongelaufen. Aber was soll ich jetzt tun? Wie soll ich mein Futter verdienen? Miau!

Esel : Nur nicht weinen. Du kannst mit uns nach Bremen gehen.

Hund: Bist du musikalisch?

Katze: Gewiss bin ich das! Miau. Wollt ihr ein Lied von mir hӧren?

Esel: Ja, bitte.

Hund: Aber gern.

Katze singt:

Du hast sie gefunden jetzt liegt es bei dir
Dich um sie zu kümmern
Wer weiß vielleicht schnurrt sie dafür
Sie kommt und sie geht
Wann immer sie will
Sie räkelt sich in deinen Laken
aus weichem Flanell

Sie spielt mit der Beute
Zieht nie mit der Meute sie kuscht nicht
Sie zählt deine Mäuse sie mordet sie
Leise und gründlich
Nein, sie wird dir nie gehör"n
Doch du streichelst sie so gern

Das weiß sie ganz genau Miau! Gefällt das euch?

Hund: Und ob!

Esel: Und wie!

Esel: Und kannst du ein musikalisches Instrument spielen?

Katze: Ja, їх kann Flӧte spielen. (звуки флейти)

Hahn kommt: Ki-ke-ri-ki!

Esel: Guten Tag, Rotkopf. Wie heißt du?

Hahn: Ich heiße Boris!

Hund: Warum schreist du denn so?

Katze: Und was ist dir passiert?

Hahn: Du läufst weg, ich - auch! Meine letzte Stunde ist auch gekommen. Morgen will unser nettes Frauchen mich in der Suppe essen. Ki-ke-ri-ki!

Esel: Weiβt du was, Rotkopf. Geh lieber mit uns nach Bremen.(Показують плакат)

Hund: Du hast eine gute Stimme.

Katze: Wenn wir zusammen musizieren, so muss das wunderbar klingen!

Hahn: Warum nicht? Mit Vergnügen. Іх kann auch Trommel spielen(Б'є по барабану) und singen! (пісня)

1. Morgens sechs Uhr in der Frühe
   hört man Heinrichs Tiere klagen,
   Bäurin Clara hat viel Mühe
   Heinrich aus dem Bett zu jagen.

Bäurin Clara hat es satt und
nimmt die rote Bimmelbahn
in die nächste große Stadt
und kauft sich einen Hahn.

Doch Boris ist ein Gockelhahn,

Bauer Heinrich kommt zu spät,
weil Boris - nicht kräht!

Boris ist ein Gockelhahn,
der leider gar nicht krähen kann,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
weil Boris - nicht kräht!

Hund: Moment mal. Und wisst ihr, wir sollen auch gut tanzen.

Katze: Lasst uns ein bischen üben.

(Alle tanzen - пісня "Lonzo")

Der Esel spielte Schlagzeug
und der Müller wurde sauer
der Hund war Gitarrist
doch das vermieste ihm der Bauer.
Die Katze schlug den Bass -
fing keine Mäuse
keine Ratten
der Hahn sang Rock"n Roll
anstatt die Hühner zu begatten.
Sie flogen alle "raus - nur -
statt sich ordentlich zu schämen
machten sie "ne Band auf
und marschierten Richtung Bremen
oh yeah.
Die Bremer Stadtmusikanten
Esel - Katze - Hund und Hahn
die kamen
weil sie tiere war"n
beim Publikum auch tierisch an.
Die Bremer Stadtmusikanten
war"n vor allen damals schon
berühmter als die Beatles
und härter als die Rolling Stones.

Hahn: Prima! Ausgezeichnet!

Katze: Wir sind richtige Musikanten!

Esel: Kommt doch schnell nach Bremen.

(Alle Tiere verlassen die Szene).

8. Szene (ліс, хатинка, у кутку лежить зв'язаний Трубадур, за столом грають у карти розбійники, п'ють пиво)

Die Räuber sitzen am Tisch. Пісня розбійників.

Räuberhauptfrau:

Wir sind wild, wir sind gefährlich
denn wir rauben und wir klaun
von uns ist keiner ehrlich
denn das würd uns das Geschäft versaun

Lustig ist das Räuberleben
heja heja ho
Und heute wollen wir einen haben
heja heja ho!
Denn wir haben nun ein Haus
Da schmeißt uns keiner wieder raus!

Wo ist mein Bier? Aha, das ist mein Bier!

Räuber 1: Nein, das ist mein Bier.

Räuber 2: Und das ist meine Pizza! Hm, lecker!(смачно!)

Räuber 3: Gib mir ein Stück Pizza. Ich bin so hungrig!

Räuberhauptfrau: Nein, meine Lieben. Das ist mein Bier. Und das ist meine Pizza. Und ihr bekommt nur Wasser!

Räuber 1, 2, 3, 4: Aber warum?

Räuberhauptfrau: Warum, Warum. Weil ihr klein und dumm seid! Wollt ihr viel Geld haben?

Räuber 1: Aber gewiss! Ja, ja!

Räuber 4 2: Selbstverständlich!

Räuber 4 3: Aber wie?

Räuberhauptfrau: Hӧrt zu! (шепочуться, дивлячись на Трубадура)Ist alles klar? Und nun wollen wir Musik machen! In Bremen! Als Stadtmusikanten!

Troubadour: Lasst mich frei! Womit ist euch gedient? Dumme Räuber!

малюки кидаються до Трубадур, лякають його, потім кидаються до журі з пістолетами, лякають їх:

Piff-paff und ihr seid tot! Haben Sie Angst von mir? Und alle Spuren sind

verwischt!

Ich schieße! Ich mache euch kaputt!

Feuer! Hände hoch!

Räuberhauptfrau: Oh, mein Gott! Wo ist eure gute Erziehung???

(Die Räuber tanzen, dann setzen sich an den Tisch, essen).

(танець розбійниці)

9. Szene (заходять усі "звірі", причаїлися в куточку сцени)

(Die Tiere kommen leise)

Hahn: Ki-ke-ri-ki, Freunde! Ich sehe das Licht! Ein Haus muss in der Nähe sein!

Esel : Ein Haus? Das wäre schӧn! Ia-ia!

Hund: Ein Paar Knochen täten mir gut. Wau, wau!

Katze: Miau, das wäre mir recht! Vielleicht finde ich dort etwas Milch.

Esel: Moment mal! Last uns durch das Fenster sehen.

Hund: Oh, їх sehe einen gedeckten Tisch mit gutem Essen und Trinken.

Katze: Aber die Räuber sitzen daran.

Hahn: Wir müssen einen Plan ersinnen, wie wir die Räuber fortjagen kӧnnen. Kommt zu mir. Ich habe eine Idee. Lasst uns viel Lärm machen!

Esel: Їх werde wie ein Hahn schreien. Ki-ke-ri-ki! (басом)

Hund: Und ich – wie ein Esel. Ia-iaaaa.

Hahn: Die Katze wird wie ein Hund bellen.

Katze: Abgemacht. Wau, wau. Und du, Rotkopf?

Hahn: Їх werde wie eine Katze miauen. Miau! Miau! Eins, zwei, drei, los!

("звірі" лякають розбійників. Розбійники тікають)

Räuberhauptfrau: Fort! Fort! Schnell! A-aaaa!

Esel: Hurrah!

Katze: Die Räuber sind weg! (Помічають Трубадура, розв'язують його, розглядають плакат, на плакаті - фото Трубадура)Оху! Troubadour! (Знову розглядають плакат)Wir gehen nach Bremen! Wir möchten Stadtmusikanten werden!

Troubadour: Bravo! Їхня freue mich! Gehen wir zusammen!

Hund: Aber ich bin so müde. Wollen wir Rest haben!

Hahn: Na, Gut. Ich lege mich hier neben die Tür.

Esel: Und ich – hier.

(Всі засинають).

10. Szene

Räuberhauptfrau : Was war denn das?

Räuber 2: Ich weiβ es nicht.

Räuber 1: Ich weiß auch nicht!

Räuberhauptfrau : Das war aber schrecklich! Aber Angst hat große Augen. Vielleicht ist alles nicht so schlecht. Wir sollen noch einmal in Haus gehen.

Räuber 2: Mutti, du bist die tapferste!

Räuber 1: Die tapferste!

Räuber 3: Du musst dorthin gehen!

Räuberhauptfrau: Warum eigentlich ich? Das ist ungerecht!

Räuber 4: Gehe sofort!

Räuber 1: Schnell!

Räuber 3: Schneller! Schneller!

Räuber 2: Und sei forsichtig!

Räuberhauptfrau: Gehe du! Oder du! Oder du!

(Розбійники підходять до "звірів")

Räuberhauptfrau: Wir sind jetzt sehr gut! Wir möchten auch nach Bremen gehen und Stadtmusikanten werden!

Alle: nun gut! Warum nicht?

11. Szene (Замок короля, король, принцеса, слуги)

König: Nun, beginnen wir! (б'є по яйцю великою дерев'яною ложкою, яйце - це велика повітряна кулька, солить, їсть ...)

(Звуки вальсу) Принцеса танцює вальс…

König: (підлещується)

Ах du, mein nettes Töchterchen!

Schaue an, wie dein Figur abgemagert ist,

Їх werde dich von den Sorgen umgeben...
Prinzessin: Ich will nichts! (біля неї 2 служниці)

Dienstmädchen 1:

Dienstmädchen 2: Oh, mein Gott, sie will nichts! Sie will nichts!

(До глядачів)

Dienstmädchen: Habt ihr gehört? Sie will nichts!

König: Dein Gesundheitszustand ist hystеrisch,
Iss auf, bitte, mein Töchterchen, das diätetische Ei! (яйце - величезне)
Oder wenden wir uns an einen Arzt?

Dienstmädchen: Sie will nichts!
König: Ах du, mein Töchterchen!
Bald werden hier die ausländische Sänger.
Wähle jedweder - alles werde ich bezahlen.
Prinzessin: Ich will nichts!

König: (Настрій у нього змінилося, тепер він - сердитий)Was für ein ungehorsames Mädchen! Ich mache für dich alles: du kannst verschiedene Wissenschaften erlernen, Musik auch! Du kannst Klavier spielen, singen, tanzen. Aber du bist undankbar! Du büffelst nur: "Ich will nichts! Ich will nichts!" Und du drohst mir, aus dem Palast wegzulaufen!

Prinzessin : Ja, їх will mich flüchten, weil diese Bälle, die königliche Etikette, diese langweilige Lehrer und ihre Stunden mir belästigt haben. Їх bin diese Sache überdrüssig! Ich will frei sein! Іх був reisen, їх був die Freunde selbst wählen und ich will machen, was mir gefällt.(співає пісню)

König: Was für Kinder jetzt sind? (звучить мінусівка з мультфільму "Бременські музиканти")

Es gibt auf ihnen keine Verwaltungen,

Wir verbrauchen unsere Gesundheit auf sie,

Aber sie möchten darauf nur pfeifen.

Das dich diese und jene! (така-сяка) пальцем у принцесу тицяє

Möchtest aus dem Palast weglaufen,

Das dich diese und jene!

Hast den Vater verwirrt.

Die ausländischen Tänzer sind da! Wähle jedweder, ich bezahle!(звучить танго)

(з'являються всі учасники)

König: Oh, mein Gott! Was gibt`s? Wer seid ihr?

(Купідон - з крильцями, в руках стріли, пускає стрілу в Трубадура, промахнувся, у короля влучив)

Їхній schoß daneben!

König: (Зауважує Отаманшу)О, welche Frau! Їхній verliebte mich!

Räuberhauptfrau: Wirklich? Und du bist wirklich ein König?(корону зняла з голови короля) Dann bin ich einverstanden.

(Купідон знову пускає стрілу в Трубадура, знову промахнувся: потрапив йому в живіт, Трубадур пересунув стрілу на місце, у своє серце і його наздогнала любов до принцеси)

Troubadour: Was für Mädchen! Їх verliebte mich auch! Liebes Fräulein, gehe mit uns! Du wirst frei, wie wir, du kannst singen und tanzen, du wirst Licht und Freude den Menschen bringen!

Prinzessin: (дивиться на Атаманшу)Їх bin auch einverstanden!

Katze: Miau! Wir haben heute zwei Liebespaaren!

(Дує Трубадура та принцеси)

Ведучий 1: Immer lebten in der Welt, wie auch jetzt, die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Sie lebten, sich quälten, kämpften, litten, aber immer, in allen Zeiten, besiegte die wahrhafte, echte Liebe!
(фінальна пісня)

Allerbeste Freude unter andern

1. Allerbeste Freude unter andern

Ist mit Freunden durch die Welt zu wandern.

Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde,

Uns bereitet jede Reisefreunde! (2 Mal)

la-la-la........je-je

2. Unsere Berufung ist zu singen

Und die Menschen Fröhlichkeit zu bringen.

Glanz und Reichtum goldener Paläste

Werden für uns Freiheit nie ersetzen! (2 Mal)

la-la-la........je-je

3. Unser Teppich ist die grüne Wiese,

Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.

Unser Dach ist Himmel, so ist`s eben.

Unser Glück ist immer so zu leben! (2 Mal)

la-la-la........je-je

Rotkäppchen

(Червона Шапочка)

Фонограма (слайди 1-12)

(Слайд13) Erzähler: Es war einmal ein kleines süßes Mädchen. Es wohnte am Rande des Waldes mit seinen Eltern einträchtig und in Frieden.

Am anderen Ende des Waldes wohnte Rotkäppchens Großmutter.

Einmal schenkte sie ihm ein Käppchen von rotem Samt. Dieses Käppchen stand ihm so gut, dass es nichts anders mehr tragen wollte, und alle nannten es nur Rotkäppchen. Rotkäppchens beste Freunde waren (Слайд 14) das Häschen (Слайд 15) und der Bär.

Rotkäppchen hatte aber Feinde: (Слайд 16) den bosen Wolf und den listigen Fuchs.

Die Heimat für sie alle war der weite, tiefe Wald mit seinen Wiesen und seinem Dickicht, mit dem Gewässer und den Felsen. Und hier ereignete sich eines Tages unsere Geschichte…

Фонограма(слайд 17) (Слайд 17) (Завіса. Червона шапочка, сидячи на підвіконні, плете кошик і співає пісеньку)

Rotkäppchen: Die Vöglein sind im Walde.

Das ist den Kindern recht.

“Tuck-tuck-tuck, tuck-tuck.

Tuck-tuck-tuck-tuck”, -

Klopft froh der bunte Specht.

Mutter: Rotkäppchen! Der Vater musst doch auf den Markt. Bist du mit einem Körbchen fertig?

Rotkä ppchen: Ja, Mutter!

(Червона шапочка приносить батькові кошик, мати теж дає батькові кошик, бере коромисла та відра. Мати з батьком виходять із дому. (Слайд 18)Червона шапочка дає батькові ковшок молока, при цьому питаючи…)

Rotkäppchen: Wann kommst du wieder?

Vater: Vor dem Untergang.

Rotkäppchen: Und was bringst du mit?

Vater: Was gutes.

(Слайд 19)(Мати йде за водою з коромислами, а батько – на ринок.)

Vater: Schieb den Riegel vor!

Mutter: Und las niemanden ein! (Завісу.)

Szene 2

Фонограма (Танго лисиці та вовка)(Слайд 20)(Сміючись і танцюючи, з'являються лисиця з вовком недалеко від будинку Червоної шапочки)

Fuchs: Rotkäppchen ist allein im Haus.

Wolf: Der Jäger ist schon fort. Er glaubt, er hat mich vertrieben. Aber ich bin wieder da.

Nun, nun, jemand was zu fressen. Fressen! Ich bin der stärkste Wolf!

Fuchs: Ja, ja. Aber ich bin schlauer. Du kletterst über den Zaun, Rotkäppchen erkennt

dich. Їх буде schon einen Plan. Їх gehe zu Rotkäppchen und lasse mich als ein Bettler einzuführen…

Szene 3

Фонограма(Слайд 21)(Завіса. Будинок бабусі. Біля будинку сидять бабуся і кролик. Обидва в'яжуть і розмовляють. Бабуся, покашливая…)

Großmutter:Їх gebe es auf mit dir! Du wirst nie lernen. Zwei – links, zwei – rechts.

Ist das so schwer? Winter kommt, dann wird gelaufen, weil euch die

Füße frieren.

(Слайд 22)(Бабуся відкриває скриньку, де зберігається нюхальний тютюн. Але там майже порожньо…)

Ein Schnupfpulver ist auch alle.

(Слайд 23) Häschen: Darf ich zu Rotkäppchen gehen und Ihnen ein Schnupfpulver bringen? Їхній kann Schnell laufen!

(Слайд 24) Großmutter: Du bist ein gutes Kind! Da kannst du mir einen Krug Milch mitbringen. Die mache ich heiß (кашляє) und trinke sie mit Honig gegen den Husten.

Häschen:Їх bin bald wieder da. (тікає до Червоної шапочки)

(Слайд 25) Großmutter: Und sagRotkäppchen, sie möchte mich mal wieder besuchen!

Фонограма (Заєць тікає)

(Завісу.)

Szene 4

(Слайд 26)(Будинок Червоної шапочки. Вона закінчує плетіння кошика, кладе прути на місце у кут і п'є молоко. (Фонограма дзвінка)У цей час лунає дзвінок у двері. Червона шапочка виходить з дому на ганок і питає…)

Rotkäppchen: Wer ist da?

Fuchs:(Переодягнута в жебрака)Seid barmherzig, liebe Leute! Ein armer Mann bittet um ein Stückchen Brot.

(Червона шапочка відчиняє хвіртку)

(Слайд 27) (наспіваючи) Ist dein Vater zu Hause, liebes Kind? Er steht im Rufe mitleidigen інструменти Mannes.

Rotkäppchen: Vater ist ins Dorf gegangen, auf den Markt. Aber komm herein, armer

Mann! Warte hier auf mich! Ich hole dir schnell etwas.

(Поки Червона шапочка нарізала для лисиці хліб, лисиця пробралася у двір і почала ганятися за курями, щоб схопити їх. Почувши гучне кудкання курей, Червона шапочка вибігла у двір і вигнала лисицю, ударяючи її палицею по спині.)

(Слайд 28) Dieb, Dieb! Unsere Hühner stehlen? Raus aus dem Hof! (Лиса тікає. Слідом за лисицею підбігає до хвіртки будинку кролик і дзвонить)

(Слайд 29)(Фонограма дзвінка) Rotkä ppchen: (Червона шапочка відчиняє хвіртку і впускає кролика у двір)

Wer ist da? Häschen!

Häschen: Mach schnell auf! Їхній muss dir was erzählen.

Rotkäppchen: Komm herein! Ja, bitte. Erzähle!

Häschen: Die Großmutter ist krank. Sie hustet stark. Sie bittet um Milch und Honig. Ihr Schnupfpulver ist auch aus. Sie möchte dich mal wieder sehen.

(Слайд 30) Rotkäppchen: Ich habe auch meine Großmutter vermisst. Їхній muss doch zu Großmutte gehen.

(Входить мати Червоної шапочки)

(Слайд 31) Mutter! Gib mir den Schlüssel von der Truhe!

Mutter: Wozu brauchst du den denn?

Rotkäppchen: Großmutter hat sich erkältet. Sie hat das Häschen hierher geschickt. Sie

möchte Schnupfpulver, Honig und eine Kanne Milch. Ich möchte ihr

das alles bringen. Dann ist sie morgen wieder gesund. Und die

Großmutter wartet auf mich. Liebe Mutti! Darf ich meine Großmutter

(Слайд 32) Mutter: Immer geschieht etwas, wenn du alleine в den Wald gehst. Und ich habe keine Zeit. Їх muss noch Brot backen und waschen, und kochen.

Rotkäppchen: Aber wenn das Häschen ist auch bei mir es?

Mutter: Und wenn du wieder in den Sumpf fällst?

Rotkäppchen:Їх werde ganz bestimmt aufpassen, Mutter.

(Слайд 33) Mutter: Häschen! Wirst du Rotkäppchen noch nicht allein lassen? Das du Acht gibst! Gerade geht ihr zu Großmutter und gleich wieder zurück!

Häschen:Їх werde Acht geben. Ganz bestimmt!

(Мати відкриває свою сумочку, щоб дістати ключ від скрині. Тут підбігає

Червона шапочка і простягає руку для ключа)

(Слайд 34) Rotkäppchen: Darf ich?

Mutter: Ja. Hier ist der Schlüssel.

(Слайд 35)(Червона шапочка відкриває скриню і дістає звідти мішечок з нюхальним тютюном)

Mutter: Hier die Milch. Da habe ich noch ein Rest Kuchen

(Слайд 36) Rotkäppchen: So.Ich nehme mein Körbchen і schenke es der Großmutter.

Mutter: Ja. Da wird sie sich freuen. Und sage der Großmutter, das ich morgen selbst zu ihr

komme und ihr frisches Brot mitbringe.

Rotkäppchen: Ja. Gut. Komm mit, Häschen!

(Слайд 37) Mutter: Sieh, das du nicht vom Wege abkommst!

Sei bestimmt zu Hause, bevor der Vater einkommt!

Rotkäppchen: Ja, Mutter. Їх буде schon alles richtig machen. (Ідуть у ліс. Завісу.)

Szene 5

(Слайд 38)(Червона шапочка та кролик йдуть лісом і співають. Фонограма пісні.)

(Слайд 39) Erzähler:А в нун Роткаппхен і Хесхен в ден Wald kamen, begegnete ihm der Wolf. Rotkäppchen aber wusste nicht, was das für ein böses Tier war, und fürchtete sich nicht vor ihm.

ФонограмаWolf: Guten Tag, Rotkäppchen!

Rotkäppchen: Schönen Dank.

Wolf: Wohin geht ihr so ​​früh, liebe Kinder?

Rotkäppchen:Їх gehe zur Großmutter. Und mein Freund Häschen begleitet mich.

Wolf: Was trägst du in deinem Körbchen, süßes Kind?

Rotkäppchen: Kuchen, Milch, Honig und Schnupfpulver für meine kranke Großmutter.

Da soll die kranke Großmutter sich damit stärken.

Wolf: Wo wohnt deine Großmutter?

Rotkäppchen: Noch eine Viertelstunde weiter im Wald, unter den drei großen Eichbäumen,

da steht ihr Haus, das wirst du ja wissen.

Erzähler: Der Wolf dachte bei sich:

Фонограма (Голосвовказакадром): « Das junge zarte Ding, das ist ein fetter Bissen. Und süßes Häschen ist auch da. Die werden noch besser schmecken als die Alte: du musst es listig anfangen, damit du alle drei erwischst».)

Erzähler: Da ging er ein Weilchen neben Rotkäppchen her, dann sprach er:

Wolf: Rotkäppchen, sieh einmal die schönen Blumen, die ringsherum stehen, warum guckst du

dich nicht um? Їх glaube, du hörst gar nicht, wie die Vöglein so lieblich singen?

Du gehst ja für dich hin, als wenn du zur Schule gingst, und es ist so lustig draußen im

(Слайд 40) Erzähler: Rotkäppchen schlug die Augen auf und sah, dass alles voll schöner Blumen stand. Es dachte:

Фонограма (ГолосЧервоноїшапочкизакадром): «Wenn ich der Großmutter einen frischen Strauß mitbringe, der wird ihr auch Freude machen. Es ist so früh am Tag, dass ich doch rechtzeitig ankomme».)

Rotkäppchen: Gut. Ich pflücke schnell einen Strauß für die Großmutter.

(Виходить збирати букет з квітів. А кролик, почувши лихо, побіг до батьків Червоної шапочки, щоб попередити їх про біду, що насувається.)

Erzähler: Es lief vom Weg ab in den Wald hinein und suchte Blumen. Und wenn es eine

gepflückt hatte, sah es weiter hinaus eine schönere, und lief danach, und geriet

immer tiefer in den Wald hinein.

Фонограма(Звучить пісня Червоної шапочки)

Szene 7

(Будинок бабусі. Вона лежить на своєму ліжку і сильно кашляє. І в цей час…)

ФонограмаErzählerin: Der Wolf aber ging geradeswegs nach dem Haus der Großmutter

(Слайд 41) Großmutter: Und wann kommt der Hase, den ich zuRotkäppchen geschickt habe?

Erzählerin: Da klopfte der Wolf an die Tür.

Großmutter: Wer ist draußen? Ist der Hase da?

(Слайд 42) Wolf:(тоненьким голоском) Rotkäppchen. Їх bringe Kuchen, Milch, Honig und Schnupfpulver für dich, meine liebe Großmutter. Mach auf!

Großmutter: Drück nur auf die Klinke! Їх bin zu schwach und kann nicht aufstehen.

(Слайд 43) Erzähler: Der Wolf drückte auf die Klinke, die Tür sprang auf, und er ging, ohne ein Wort zu sprechen, gerade zum Bett der Großmutter Фонограма und verschluckte see.

Erzählerin: Dann zog er ihre Kleider an, setzte ihre Haube auf leg legging sich in ihr Bett.

Szene 8

(Будинок батьків Червоної шапочки.)

(Слайд 44) Mutter:Їхні hätte sie nicht gehen lassen sollen. Wer weiß, was mit ihr wieder angestellt hat?

Vater: Es ist nicht das erste Mal, als sie alleine in den Wald geht.

(лунає дзвінок.)

Mutter: Da endlich!

(Вбігає до хати Кролик)

(Слайд 45)Mutter: Häschen! Чи був ist denn?

Häschen: Schnell! Schnell! Rotkäppchen und die Großmutter sind у Gefahr! Der Wolf!

Vater: Ist er wieder im Wald?

Häschen: Ja. Er will dieGroßmutter und Rotkäppchen fressen!Schnell! Schnell!

(Батько з гвинтівкою, мати накидає на плечі шаль. Обидва вибігають із дому.)

(Слайд 46)Mutter: Häschen, komm mit! (Всі троє біжать через ліс до бабусі) Фонограма

ФонограмаErzähler: Inzwischen hatte Rotkäppchen so viele Blumen gepflückt, dass es keine mehr tragen

konnte. So fiel ihm die Großmutter wieder ein, und es machte sich auf den Weg zu

Erzählerin: Es wunderte sich, dass die Tür aufstand, und als es in die Haus trat, so kam es

ihm seltsam darin vor. Es dachte:

Фонограма (ЗвучитьголосЧервоноїшапочки): "Ei, du mein Gott, wie ängstlich ist es mir heute zumute, und sonst bin is so gerne bei der Großmutter!")

(Слайд 47) Rotkäppchen: Guten Tag, Großmutter! Wie geht es dir? Ich habe dir Kuchen, Milch,

Honig, Schnupfpulver und Blumen mitgebracht.

(Кладе квіти у глечик із водою) Damit du freust!

Erzähler: Es ging zum Bett: Фонограма(Заглядає за ширму та здригається)da lag die Großmutter und

Hatte die Haube tief in Gesicht gesetzt und sah so wunderlich aus.

(Слайд 48) Rotkäppchen: Ei, Großmutter, was hast du für große Ohren!

Wolf: Damit ich dich besser hören kann.

Rotkäppchen: Großmutter, was hast du denn für große Augen!

Wolf: Damit ich dich besser sehen kann.

Rotkäppchen: AberGroßmutter, was hast du für große Hände!

Wolf: Damit ich dich besser packen kann.

Rotkäppchen: Ei, Großmutter, was hast du für einen schrecklich großen Mund!

(Слайд 49) Damit ich dich besser fressen kann.

(Слайд 50) Erzählerin: Kaum hatte der Wolf das gesagt, so tat er einen Satz aus dem Bett і verschlang das arme Rotkäppchen. Фонограма Dann legte er sich wieder in Bett, schlief ein und fing an

Szene 10

Фонограма(Слайд 51)(Вдаються батьки Червоної шапочки і кролик у будинок бабусі. По всьому будинку лунає сильне хропіння вовка)

Erzähler:Дат Traten Die Eltern von Rotkäppchen в Haus und Sahen, dass der Wolf im Bett

(Слайд 52) Vater: Zieh mein Messer aus der Tasche! (Мати витягає ніж із кишені чоловіка) Kannst du

damit ihm den Bauch schneiden?

Mutter: Ja.

Vater: Vorsichtig, damit der Wolf nicht erwacht!

(Слайд 53)(Мати підходить до вовка і починає розрізати йому живіт. Спочатку вона бачить Червону шапочку, потім бабусю)

(Слайд 54) Mutter: Rotkäpp…!

Vater: Rotkäppchen!

(Слайд 55) Mutter: Roootkäppchen! Фонограма

(Слайд 56) Rotkäppchen: Mutter! Mutter!

Mutter: Endlich seid ihr da!

(Слайд 57) Großmutter: Helft mir heraus! Betrogen hat er mich. „Rotkäppchen“ - hat er gesagt. Räuber!

Vater: Bindet seine Beine zusammen!

(Слайд 58) Großmutter: Das tue ich.

Mutter: Komm, Rotkäppchen! Wir warten draußen.

Vater: Stehst du fest auf den Beinen, Mutter? Nähst du auch den Bauch dazu?

Großmutter: Das mache ich auch!

(Слайд 59) Rotkäppchen: Mutter! Liebe Mutter! Їхні хетті solcher Angst, als der Wolf mich…

Mutter: Den haben wir nun gefangen. Bist du nie mehr vom Weg abgehen?

Rotkäppchen: Nie mehr! Das verspreche ich dir, Mutter!

(З'являється Кролик. Батько дякує за допомогу.)

(Слайд 60) Vater: Ich danke dir, Häschen! Es ist wieder Frieden im Wald.

Wir müssen heim. Es wird dunkel bald. Den Wolf sperren wir in einen Käfig.

Großmutter:(Звертаючись до кролика) Du kommst aber spät. Wo warst du denn so lange?

(З'являється ведмідь)

(Слайд 61) Vater: (Звертається до ведмедя) Da bist hier wieder. Komm mit! Du kannst helfen.

(Звертається до дружини та Червоної шапочки) Macht euch fertig! Wir holen den Wolf.

(Слайд 62) Häschen:(Звертається до ведмедя) Wo ist der Fuchs?

Bär: Fort.

(Слайд 63) Mutter:(Мати прощається з бабусею) Leb wohl, Mutter!

(Слайд 64) Rotkäppchen: Auf Wiedersehen, Großmutter!

Фонограма(Слайд 65) Vater: (Несе з ведмедем вовка на палиці.) Leb wohl, Mutter!

Фонограма(Слайд 66)(Всі йдуть. Залишаються бабуся з кроликом. Махають слідом, що йде. Звучить фонограма.)

(Слайд 67) Erzähler: Die Großmutter aß den Kuchen und den Honig, trank die Milch und erholte sich wieder.

Фонограма(Поклони акторів)(Слайд68 ) ENDE