Судова психологія наука, що допомагає здійснювати регулювання системи. Психологічна характеристика стадій судового розгляду

Юридична та судова психологія

Предмет та система юридичної психології

Юридична психологія включає різні галузі наукових знань, є прикладною наукою і в рівній мірі належить як психології, так і юриспруденції. У сфері суспільних відносин, регульованих нормами права, психічна діяльність людей набуває своєрідних рис, які зумовлені специфікою людської діяльності у сфері правового регулювання.

Право завжди пов'язані з нормативним поведінкою людей. Нижче ми коротко розглянемо ці поняття, після чого перейдемо до розгляду системи «людина – право» та «людина – право – суспільство», а потім – аналізу правоохоронної та інших видів юридичної діяльності.

Будучи активним членом суспільства, людина здійснює вчинки. дії, що підпорядковуються певним правилам. Правила, обов'язкові для якоїсь конкретної множини (маси) людей, називаються нормами поведінки, які встановлюються самими людьми на користь або всього суспільства, або окремих груп і класів.

Усі норми поведінки зазвичай ділять на технічні та соціальні. Перші регулюють діяльність людини щодо використання природних ресурсів (норми витрати палива, електроенергії, води тощо) та знарядь праці. Соціальні норми регулюють людські дії відносин між людьми.

Соціальні норми включають звичаї, мораль і право. Усі соціальні норми, з прийнятих у суспільстві оцінок, вимагають або утримання певних вчинків, або здійснення якихось активних дій.

Методологічна особливість юридичної психології у тому, що центр тяжкості у пізнанні переноситься особистість як суб'єкт діяльності. Таким чином, якщо право насамперед виділяє у людині правопорушника, то юридична психологія досліджує людину у правопорушнику, у свідку, потерпілому тощо.

Психічний стан так само, як і стійкі особливості характеру та особистості потерпілого, правопорушника, свідка, розвиваються та протікають не інакше, як підкоряючись загальнопсихологічним та психофізіологічним законам. Специфіка предмета юридичної психології полягає у своєрідності бачення цих станів, у дослідженні їх правового значення у процесі встановлення істини, у пошуках науково обґрунтованих методів зниження можливості порушення правових норм шляхом психологічної корекції цих станів, так само як і властивостей особистості правопорушників.

Слідчий, роблячи попереднє слідство, суд, розбираючи справу в судовому засіданні, з'ясовують складні переплетення людських взаємин, які часом піддаються обліку психологічні, суб'єктивні якості людей, мотиви, за якими людина скоїла злочин. Так, у справах про вбивство, про доведення до самогубства, про навмисне завдання тяжких тілесних ушкоджень, про хуліганство, про крадіжки розглядаються по суті психологічні питання – корисливості та помсти, підступності та жорстокості, любові та ревнощів та ін. При цьому суддя, прокурор, слідчий, працівник органів дізнання мають справу як зі злочинцями, а й із різними людьми, які у ролі свідків, потерпілих, експертів, понятых. Особистість кожного з них склалася в певних умовах суспільного життя, індивідуальні образи їх мислення, неоднакові їх характери, своєрідні їхні стосунки до себе, до навколишнього світу.

Точне уявлення про те, чому ми робимо так, а не інакше, дає нам можливість краще зрозуміти своє життя і більш свідомо панувати над ним. Суддя і слідчий, прокурор і захисник, адміністратор та вихователь виправних колоній повинні бути озброєні психологічними знаннями, що дозволяють правильно орієнтуватися у складних та заплутаних відносинах та конфліктах, у яких їм доводиться розбиратися. Безперечно, що значення психологічної науки необхідно кожному, хто має справу з людьми, хто визнаний впливати на них, виховувати їх. Наука про психічне життя та діяльність людини, що вивчає такі процеси, як відчуття і сприйняття, запам'ятовування та мислення, почуття і воля, властивості особистості з індивідуальними особливостями, як темперамент, характер, вік, схильності, не може не мати прямого відношення до розкриття та розслідування злочинів, розгляд справ у суді.

Значною мірою завдання юридичної психології визначаються потребами у вдосконаленні практичної діяльності органів правосуддя.

Працівники слідства і суду, повсякденно зіштовхуючись із різноманітними проявами психіки підслідного, потерпілого, свідка, звичайно, намагаються розібратися у складностях їхнього душевного світу з тим, щоб правильно зрозуміти його та належним чином оцінити. Особливість самої професії слідчого, прокурора та судді полягає в тому, що вона поступово формує певні знання про людську психіку, змушуючи оперувати положеннями так званої практичної психології та бути певною мірою обізнаними в цій галузі. Однак обсяг та якість таких знань, переважно інтуїтивних, не можуть вийти за межі індивідуального досвіду та особистих даних того чи іншого працівника. Крім того, такі емпіричні знання про душевний світ людини, що набуваються час від часу, безсистемні, і тому вони не можуть задовольняти всі зростаючі вимоги життя. Для найбільш об'єктивного та кваліфікованого вирішення безлічі питань, що постійно виникають перед судово-слідчими працівниками, поряд з юридичною та загальною ерудицією, професійним досвідом, потрібні також і великі психологічні знання.

Займаючись дослідженням тіньових сторін життя, іноді в найбільш виразних її проявах, слідчий, суддя повинні вміти зберегти особисту несприйнятливість (імунітет) до негативних впливів і уникнути небажаного спотворення особистості, так званої професійної деформації (підозрілість, самовпевненість, обвинувальний ухил тощо). .

Особливості праці цих працівників роблять необхідним морально-психологічне загартування, бо вони пов'язані зі значною напругою розумових та моральних сил.

Юристам необхідно вміти раціонально розподіляти свої сили та здібності, щоб зберегти результативність праці протягом усього робочого дня, володіти професійними психологічними якостями, щоб за найменшої витрати нервової енергії отримувати оптимальні доказові дані. У послідовному розвитку таких професійних якостей, як гнучкість розуму та характеру, гостра спостережливість та чіпка пам'ять, самовладання та витримка, принциповість та справедливість, організованість та самостійність, велике значення мають рекомендації психологічної науки, яка вказує вірні шляхи та засоби їх формування. Поруч із подальше підвищення ефективності праці судово-слідчих працівників вимагає всебічної, глибокої розробки психологічних основ криміналістичної тактики, і навіть психології інших учасників кримінального судочинства (обвинуваченого, потерпілого, свідка та інших.). Психологічна компетентність судово-слідчих працівників допомагає «запобігти чреваті іноді важкими наслідками помилки, які можуть виникнути при судженні про людські вчинки внаслідок недоурахування психологічних моментів» [Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. Вид. 2-ге. М., 1946. С. 26].

Юридична психологія – науково-практична дисципліна, яка вивчає психологічні закономірності системи «людина – право», розробляє рекомендації, створені задля підвищення ефективності цієї системи.

Методологічну основу юридичної психології складає системно-структурний аналіз процесу діяльності, що розглядається у взаємозв'язку зі структурою особистості та системою правових норм.

Таким чином, у центрі уваги цієї науки знаходяться психологічні проблеми узгодження людини та права як елементів однієї системи.

Досліджуючи проблему предмета і системи юридичної психології, автор виходить із принципового становища, що психологічні закономірності у сфері правозастосовчої діяльності діляться на великі категорії: діяльність правослухняну і діяльність, що з тими чи іншими правопорушеннями.

Цими методологічними передумовами, і навіть принципом ієрархії визначається побудова системи юридичної психології, у якій послідовно аналізуються психологічні закономірності у сфері правослухняного поведінки й у сфері соціальної патології).

У загальній частині юридичної психології викладаються предмет, система, історія, методи, зв'язок з іншими науковими дисциплінами, а також основи загальної та соціальної психології. У спеціальному розділі розповідається про закономірності правослухняної поведінки, правову свідомість та інтуїцію особистості, їх роль у формуванні імунітету особистості до криміногенної ситуації.

p align="justify"> Особлива частина юридичної психології, яку часто називають судовою психологією, складається з наступних розділів: кримінальна психологія, психологія потерпілого, психологія правопорушень неповнолітніх, слідча психологія, психологія судового процесу, судово-психологічна експертиза та виправно-трудова психологія.

Юридична психологія - самостійна психологічна дисципліна, що вивчає людину у всій повноті. З іншого боку, у цій науковій дисципліні яскраво виражені юридичні аспекти, які зумовлюють комплекс об'єктивних закономірностей, що вивчаються дисципліною. Вона розробляє психологічні засади:

правослухняної поведінки (правосвідомість, мораль, громадська думка, соціальні стереотипи);

злочинної поведінки (структура особистості злочинця, злочинний стереотип, структура злочинної групи, криміногенна ситуація, структура особистості потерпілого та їх роль у генезі злочинної поведінки);

правоохоронної діяльності (профілактика правопорушень, слідча психологія, психологія судового процесу, судово-психологічна експертиза);

ресоціалізації правопорушників (виправно-трудова психологія, психологія адаптації після звільнення з ІТН);

психології неповнолітніх (психологічні особливості проблем, викладених у пунктах 1 – 4).

Юридична психологія вирішує такі завдання:

вивчення психологічних закономірностей впливу права та правоохоронної діяльності на окремих осіб, групи, колективи;

Поряд з розвитком кримінальної психології, психології потерпілого, слідчої психології та інших дисциплін, що входять до структури особливої ​​частини юридичної психології, за останні роки в нашій країні набули розвитку дослідження психології юридичної праці, зокрема окремих його сторін, професіограм юридичних професій, професійного відбору та професійної орієнтації у сфері юриспруденції.

Для оптимізації правоохоронної діяльності необхідний, з одного боку, докладний опис усіх сторін цієї складної професійної діяльності, особистісних якостей та навичок, що в ній реалізуються, та, з іншого – науково обґрунтовані рекомендації щодо відповідності конкретної людської особистості об'єктивним вимогам, що висуваються до професії юристів, про методику підбору та розміщення юридичних кадрів.

Психологія юридичної праці – самостійна психологічна дисципліна: комплекс основних досліджуваних нею проблем пов'язаний з юридичною професіографією, професійною консультацією та орієнтацією, професійним відбором та професійним вихованням, спеціалізацією та попередженням професійної деформації працівників правоохоронних органів. Однак є ціла низка прикордонних аспектів, за якими ця дисципліна входить до системи юридичної психології: наприклад, індивідуальні особливості особистості працівника та їх реалізація у правоохоронній діяльності (індивідуальний стиль допиту), домінування різних сторін професійної діяльності на різних етапах, роль особистісних якостей у досягненні успіху (або неуспіху) у різних професійних ситуаціях тощо.

Синтез психології та юриспруденції у наукових дисциплінах – юридичної психології та психології юридичної праці – має призвести до взаємного збагачення цих наук, вирішення однієї з найбільш актуальних проблем у цій стиковій галузі – підвищення ефективності правоохоронної діяльності.

Юридична психологія в сучасному її розумінні - наука, що вивчає різні психологічні аспекти особистості та діяльності в умовах правового регулювання, може успішно розвиватися і вирішувати комплекс завдань, що стоять перед нею тільки завдяки системному підходу.

Для сучасної науки характерне поєднання двох протилежних тенденцій – зростаючої диференціації та інтеграції різних наук. Виникнення спеціальних дисциплін пояснюється, звичайно, диференціацією, що зростає, і прогресом аналітичних методів науки. Однак у галузі людинознавства ця тенденція переплітається із синтетичними підходами до реальних цілісних чи складних видів людської діяльності. Тому спеціалізація знань у цій галузі найчастіше поєднується з комплексним об'єднанням окремих приватних навчань у загальну теорію тієї чи іншої освіти, властивості чи виду людської діяльності [Див.: Ананьєв Б.Г. Про проблеми сучасного людинознавства. М. 1977. С. 14].

Вивчення генези правопорушень характеризується різними підходами до цих явищ залежно від наукової дисципліни, оскільки структура конкретного правопорушення може бути проаналізована з різних точок зору. Юридичний підхід характеризує його як діяння, що складається з чотирьох елементів: об'єкта, суб'єкта, об'єктивної та суб'єктивної сторін. Для кримінології, соціології та психології найпродуктивніший динамічний, генетичний підхід, що дозволяє вивчити поведінку людини у розвитку.

Ідея комплексного підходу до визначення предмета та завдань кримінальної психології висловлювалася ще в середині 20-х років С.В. Познішовим. «Кримінальна психологія, – писав він, – вивчає всі ті психічні стани особистості, які чинять той чи інший вплив на кримінальну відповідальність, і предмет кримінальної психології становить не окремі психічні процеси у можливому уявному їх обґрунтуванні, а особистість у відомому колі її проявів, які стосуються до сфери злочину чи боротьби з ним» [Познишев С.В. Кримінальна психологія. М. 1926. С. 9.].

Важливе завдання кримінальної психології – виділити внутрішні особистісні причини, які у взаємодії із певною зовнішньої ситуацією можуть створити криміногенну ситуацію, тобто. визначити криміногенні особисті якості та передумови. Далі, у межах кримінальної психології встановлюються специфічні особливості особистості, які причинно зумовлюють у ній криміногенні передумови (дефекти правосвідомості, моральності, культури емоцій тощо.), і навіть встановлюється причинний зв'язок між виявленими дефектами і схильністю до скоєння певної категорії злочинів. Кримінальна психологія досліджує механізм імунітету особистості до криміногенної ситуації та через пізнання закономірностей цього явища розробляє рекомендації щодо профілактики злочинності.

Аналогічні завдання («з іншого боку бар'єру») у криміногенної ситуації ставить і має вирішувати психологія потерпілого.

Психологія потерпілого вивчає чинники формування особистості потерпілого, його поведінка в генезі злочину, а також розробляє практичні рекомендації з методики допиту потерпілого та виховання у людей морально-вольових якостей, які б забезпечували захист від злочинного посягання. Психологія потерпілого тісно пов'язана з кримінальним правом, кримінологією, соціальною психологією та психологією особистості.

Психологічні дослідження особистості потерпілого та її діяльності видаються дуже актуальними, оскільки сприяють вирішенню цілого ряду питань: правильнішої кваліфікації злочинів, вивченню причин і умов, більш всебічному розслідуванню справ, виявленню нових доказів тощо.

Проблема включає наступні аспекти: методи дослідження особистості потерпілого, вивчення поведінки потерпілого безпосередньо перед подією злочину, у момент події злочину, після нього і, нарешті, на стадії попереднього слідства.

Складна проблема формування злочинного наміру може бути досить глибоко досліджена насамперед у рамках кримінальної психології та психології потерпілого.

У особливому розділі кримінальна психологія досліджує психологічні аспекти необережної злочинності, зокрема побутову та професійну необережність.

Злочинність – велике соціальне зло, а злочинність неповнолітніх – зло, багаторазово збільшене. Значну кількість особливо небезпечних рецидивістів свій перший злочин скоїли у віці до 18 років. Суспільство, яке бажає позбутися злочинності, насамперед має правильно виховувати дітей.

У переважній більшості випадків до підлітків-правопорушників потрапляють ті, які не склалися відносини у шкільному колективі.

Таким чином, юридична психологія досліджує антисоціальну поведінку неповнолітнього та вплив на нього факторів зовнішнього мікросередовища, а також особливості особистості підлітка, які зумовлюють його індивідуальне реагування на різні «життєві невдачі», та розробляє рекомендації, спрямовані на профілактику дитячої та юнацької злочинності.

Попереднє слідство – це цілеспрямований процес, метою якого є реконструкція (відновлення) події злочину, що мав місце у минулому, слідами, виявленими слідчим у теперішньому (ст. ст. 20,21 КПК РРФСР).

Можна виділити, принаймні, два напрями такої реконструкції: реконструкцію самої події злочину та об'єктивні умови, які сприяли його вчиненню. Остаточною метою такої реконструкції є отримання вичерпних відомостей про об'єкт та об'єктивну сторону складу злочину.

Друге напрям реконструкції – вивчення особистості злочинця у її еволюції, розвитку, вивчення механізму освіти злочинного наміру, злочинної установки, вивчення суб'єктивного ставлення злочинця до скоєного діянню. Така реконструкція необхідна для того, щоб отримати вичерпну інформацію про суб'єкт та суб'єктивну сторону складу злочину, про конкретні причини даного злочину, які виявляються через злочинні настанови та злочинну поведінку досліджуваної особи.

У межах слідчої психології розробляються психологічні основи найважливіших слідчих дій: огляду, допиту, обшуку, пізнання та інших. – і розробляються психологічні рекомендації, створені задля підвищення їх ефективності.

Психологія розгляду кримінальної справи в суді досліджує закономірності психічної діяльності всіх осіб, які беруть участь у розгляді кримінальної справи в суді, а також виховний вплив судового процесу та вироку на підсудного та інших осіб, роль громадської думки як фактора, що впливає на судовий процес, та ін. цим поділом тісно пов'язані науки: кримінальне право, кримінальний процес, соціальна психологія, судова етика.

Психологічний аналіз судового процесу дає можливість розробити рекомендації, створені задля підвищення ефективності правосуддя, культури процесу, максимального виховного на всіх його учасників.

Виправно-трудова психологія досліджує психологічні сторони перевиховання осіб, які вчинили злочини, залучення їх до трудової діяльності та адаптації до нормального існування в нормальному соціальному середовищі, динаміку особистості засудженого, фактори, що впливають на його перевиховання, структуру колективу засуджених, а також розробляє практичні рекомендації та ресоціалізації засуджених.

Ці завдання неможливо знайти вирішені без використання даних різних наук, вивчають особистість людини, її стосунки з колективом, і навіть роль різних чинників, позитивно чи негативно впливають особистість засудженого. Однією з найбільш актуальних наук, що сприяють вирішенню зазначених вище завдань, є виправно-трудова психологія, яка досліджує закономірності психічної діяльності людини, яка відбуває покарання, та основні фактори, що впливають на неї в процесі перевиховання: режим, працю, колектив, виховний вплив, а також факультативні фактори – сім'я, дружні зв'язки з особами, які перебувають на волі, навчання, захоплення самодіяльністю тощо.

Виправно-трудова психологія тісно пов'язана з виправно-трудовим правом, педагогікою, психологією праці та соціальною психологією.

Синтез психології та юриспруденції у новій науковій дисципліні – юридичній психології – має призвести до взаємного збагачення обох наук, вирішення однієї з найбільш актуальних проблем – підвищення ефективності правоохоронної діяльності.

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

Ще ХІХ столітті велике значення приділялося психології, зокрема і судової. Сьогодні є однією з галузей науки і її знання використовуються для вирішення багатьох юридичних проблем.

Судова психологія: завдання

Питання надійності показань свідків, мотивація кримінальної поведінки, психологія прийняття рішень, вплив особливостей людської пам'яті на показання свідків, питання загальної достовірності - все це вивчається за допомогою судової психології. У ній розрізняють:

• психологію свідків;
• суддівську психологію.

Ця дисципліна дозволяє аналізувати причини скоєних злочинів, виявляти риси характеру злочинця, які вплинули з їхньої скоєння, з'ясовувати, як змінилися риси характеру і як виправити психіку злочинця.

Як і будь-яка психологія, судова має низку завдань. За допомогою неї виявляють справжню картину скоєння злочину і, виходячи з цього, приймають правильне рішення (виносять вирок). Також завданням психології судової практики є запобігання вчиненню злочинів, перевиховання злочинців та правопорушників, прищеплення населення прагнення дотримуватися закону.

Психологічні методи

Методи, що застосовуються у психології, сьогодні використовуються і в такій юридичній дисципліні, як судова психологія.

1. Упорядкування психологічного портрета. Для цього аналізуються раніше скоєні аналогічні злочини та виявляється тип людини, яка змогла б вчинити такий злочин. Таким чином складається профіль злочинця.
2. Когнітивне опитування. Суть його у тому, що, відповідаючи питання, свідок згадує скоєний злочин до дрібниць.
3. Метод розмови (інтерв'ю). Щоб встановити контакт із підозрюваним у злочині особою, даний метод використовується на початку розслідування, питання зрозумілі та короткі.
4. . Даний метод психології ведення судового процесу вимагає скласти певну програму дій: визначити закономірності та способи фіксування результатів, з'ясувати роль та місце спостерігача серед інших осіб. Крім цього, метод спостереження дозволяє більш точно відзначити міміку та жести особи, що спостерігається, і зареєструвати побачені факти.
5. Анкетний метод. Однакові питання з метою виявлення будь-яких нюансів задаються великій кількості людей, а потім результати відповідей обробляються.
6. Метод експерименту. Мета його проведення - визначення реакції злочинця на різні дії, тобто цей метод виявляє психічну реакцію, внаслідок дії якої стався злочин.

Отже, судова психологія, взаємодіючи і з психологією, і із законом, вирішує правові питання з допомогою психологічних знань.

forensic psychology) С. п., що виникла на стику психології та права, вивчає взаємодію між психологією та законом і займається додатком психол. знань до вирішення правових питань. Ця спеціальність охоплює широке коло клієнтів та ситуацій, включно. приватних осіб різного віку, подружні пари, групи, орг-ції, виробничі структури, урядові установи, школи, ун-ти, стаціонарні та амбулаторні психіатричні клініки, та виправні заклади. Судові психологи можуть залучатися до роботи в таких різних галузях, як кримінальна правоздатність та відповідальність, відповідальність за цивільні правопорушення та/або збитки, відповідальність виробника за якість товару, направлення до психіатричної лікарні на лікування, розлучення та судові спори про батьківську опіку, некоротливий вплив на злочинців, права пацієнтів та злочинців, спеціальне навчання, свідкова ідентифікація, відбір складу присяжних, відбір та навчання поліцейських, практика найму на роботу, заробітна плата робітників та професійна відповідальність. На відміну від психіатрії, яка вже протягом багатьох років виконує свою роль у судовій системі, психологія набула міцного правового статусу лише у 1962 р., після рішення Судді Апеляційного Суду США Бейзлона у справі "Дженкінс проти Сполучених Штатів" (Jenkins v. United States) . Суддя, який брав участь у розгляді кримінальної справи Дженкінса, запропонував присяжним знехтувати свідченнями психолога щодо психіч. розлади. Він вчинив так на підставі уявлення, що психолог не має кваліфікації для винесення медичних висновків. Апеляційний суд США. ухвалив, що даний суддя припустився помилки, і визначив, що "деяким психологам надається право свідчити як експерт у галузі психічних розладів". Далі він запропонував критерії, що дозволяють кваліфікувати психолога як експерта. За минулі з цього рішення роки ін. справи значно розширили коло охоплюваних психол. експертизою проблем. Сьогодні, незважаючи на існування певних відмінностей між штатами та між урядом штату та федеральною владою, психологам регулярно надається статус експерта практично в кожній відповідній галузі кримінального, цивільного, сімейного та адміністративного права. Розвиток С. п. виявилося в низці інших напрямів. У 1960-х роках юридичні школи та психологічні факультети розпочали спільне створення міждисциплінарних навчальних програм. На початку 1970-х з'явилися перші спільні програми підготовки докторів філософії та докторів юриспруденції, а також програми докторів філософії у галузі психології зі спеціальністю у судовій чи корекційній психології. На сьогоднішній день вже існує безліч таких програм, а також відзначається тенденція включати програми психол. курси правового змісту. З'явився також цілий ряд професійних організацій. До них відносяться Американська асоціація корекційної психології (American Association of Correctional Psychology) та Американське товариство психології та права (American Psychology-Law Society). У 1980 р. члени Американської психологічної асоціації (American Psychological Association, АРА) схвалили створення відділення психології та права (Division of Psychology and Law) (Відділення 41). АРА також заснувала Комісію з правових проблем (Committee on Legal Issues, COLI). У 1978 р. було засновано Американську колегію судової психології (American Board of Forensic Psychology). Її метою яв-ся атестація кваліфікованих фахівців та просування судової психології як самостійної законної дисципліни. Іншим свідченням розвитку яв-ся публікація журналів та книг у цій галузі. Поряд з основними журналами, Law and Human Behavior ("Право і людська поведінка") і Criminal Justice and Behavior ("Кримінальне судочинство і поведінка"), існує безліч інших журналів, що публікують відповідні статті. Серед книг, що розглядають стан справ у цій галузі, можна назвати New directions in psycholegal research ("Нові напрямки в психолого-юридичних дослідженнях") Ліпсітта та Сейлса, The role of the forensic psychologist ("Роль судового психолога") Дж. Кука та Law and psychological practice ("Закон та психологічна практика") Швітцгебел та Швітцгебел. Специфічні питання, адресовані судовим психологам. Основні питання, на які доводиться відповідати психологу в більшості судових справ, можна розділити на три категорії: а) питання діагностичного характеру, що стосуються особистісної динаміки, наявності психозу або органічної психопатології, доказів симуляції і т. д.; б) питання, які вимагають переходу від рівня діагностики до винесення експертних висновків, що стосуються специфічних правових питань, правоздатності відповідати перед судом, зв'язку психол. розлади з аварією, дотримання інтересів дитини тощо; в) питання, що стосуються рішень у справі - необхідності направлення на лікування та прогнозу його результатів, можливості небезпечної поведінки у майбутньому тощо. д. Для відповіді на такі питання судовому психологу недостатньо лише традиційних діагностичних умінь, йому також необхідне володіння спеціальними оціночними процедурами і знання судової справи, що розглядається. Крім того, йому доведеться зіткнутися з важливими проблемами, що стосуються конфіденційності, які будуть змінюватися від ситуації до ситуації. Перш ніж приступати до оцінки, психолог повинен також пропрацювати з адвокатами коло питань, які перед ним ставляться, і допомогти їм зрозуміти, що психол. оцінка може дати і що вона дати неспроможна. Адвокат повинен також розуміти, що психолог отримує свій гонорар тільки за оцінку і що він не несе зобов'язань свідчити на користь клієнта. Надаватимуться такі свідчення чи ні, залежить від результатів проведеної оцінки. Психологу також необхідно ознайомитися з "судовою історією" (forensic history), яка є більш широкою, ніж звичайна біографія, і часто включає таку інформ., Як клінічні записи, поліцейські звіти і показання свідків. Ці джерела інформ. згодом слід посилатися під час укладання висновку за результатами оцінки. Свідоцтво у суді. В окремих випадках висновок судового психолога може бути прийнятий без його появи в суді. Однак нерідко психолог може бути викликаний до суду для надання свідчень. Дача показань може бути травмуючим досвідом; ключовим фактором, що дозволяє звести труднощі до мінімуму, яв-ся ретельна попередня підготовка. Така підготовка складає кількох рівнях. Перший рівень передбачає ретельне вивчення відповідного закону, використовуваних тестів та отриманих результатів. Психолог також має вміти викладати дані тестів без зловживання професійним жаргоном, ілюструючи свої твердження відповідними прикладами поведінки. Другий рівень підготовки є зустріч із адвокатом. Судовий психолог повинен суворо дотримуватися етичних принципів і зберігати особисту чесність. Однак психолог також несе відповідальність за подання результатів максимально ефективним чином. Від адвоката, навпаки, вимагається сприяння інтересам клієнта. Адвокатів вчать ніколи не ставити свідку питання, на який адвокат вже заздалегідь не знав би відповіді. Підготовка, отже, включає узгодження між психологом та адвокатом порядку, в якому будуть оголошуватись результати тестування, і того, які питання будуть задаватися та які на них будуть відповіді психолога. Корисно також розглянути питання, які можуть задаватися психологу в ході перехресного допиту, щоб намітити на них можливі відповіді. Довіра до психолога у залі суду залежатиме від низки чинників. Першим є рівень його кваліфікації (credentials): психолог повинен забезпечити адвоката своєю короткою автобіографією (curriculum vitae), яку адвокат може використовувати при поданні психолога і характеристиці його кваліфікації. Довіра до психолога буде залежати від його поведінки в залі суду. Перебуваючи на місці для свідчень психолог повинен пам'ятати, що провідний перехресний допит адвокат лише виконує свою роботу, коли висловлює сумнів у довірі до психолога та отриманих ним результатів. Крім того, ситуація в залі суду часто не виявляється такою формальною, як це очікується, і суддя зазвичай готовий надати допомогу свідку-експерту. При свідченні психолог не повинен соромитися зізнатися, що він не зрозумів питання, або не знає відповіді, або що у нього недостатньо інформ. відповіді це питання. Судовий некаральний вплив. Судовий некарательний вплив (forensic treatment) охоплює так само широке коло ситуацій, як і судова оцінка. У разі кримінальних справ некаральний вплив може полягати в терапії, що фокусується на поверненні неправоздатному індивідууму його правоздатності відповідати перед судом, або у наданні емоційної підтримки чол., який має бути тюремне ув'язнення. Некаральний вплив у кримінальних справах іноді включає терапію, сфокусовану на особистісних проблемах або на агресивній або сексуальній поведінці індивідуума під час утримання його під вартою або амбулаторної терапії як умову, запропоновану рішенням суду про умовне засудження (пробації) або умовно-дострокове. Терапевтична робота зі злочинцями вимагає спеціальних знань про систему кримінального судочинства, характер і ефекти тюремного середовища, систему пробації та нагляду за умовно-достроково звільненими, а також про особливості особистості та/або поведінки, які часто спостерігаються у злочинців. Процедури групової терапії або поведінкової терапії часто виявляються надзвичайно корисними при роботі з сексуальними ґвалтівниками, злочинцями з алкогольними проблемами та ін. категоріями злочинців. У ситуації цивільних справ про стягнення збитків некаральний вплив може складатися з інсайт-орієнтованої або підтримуючої психотерапії. На додаток до цього, спеціальні методи, такі як поведінкова терапія, когнітивна терапія або методика біолог. зворотного зв'язку можуть використовуватися для лікування тривоги, фобій або депресії. Терапевт повинен усвідомлювати, що суду можуть знадобитися свідчення, і це може часом впливати як на психіч. стан клієнта, і на перебіг терапії. У таких випадках терапевт часто може виявити, що судова ситуація суперечить терапевтичній ситуації. У таких випадках терапевт зобов'язаний довести до свідомості пацієнта та адвоката свої рекомендації, але ухвалення остаточного рішення щодо того, дотримуватися цих рекомендацій чи ні, лягає на самого пацієнта. У ситуації встановлення права опіки над дитиною (child custody) некаральний вплив часто наказується судом або для того, щоб уникнути повного судового розгляду щодо встановлення права опіки, або як складова вирішення спору. основ. Мета такого впливу полягає в тому, щоб допомогти дитині успішно адаптуватися до нової ситуації, і це, звичайно, потребує роботи з дитиною. Однак майже завжди при цьому також потрібна робота з батьками. Робота з батьками фокусується на таких питаннях, як процес спілкування з дитиною, неусвідомлене або свідоме обмеження прав інших батьків щодо дитини та вирішення конфліктів між батьками. Дослідження в С. п. Більшість питань, які задаються судовому психологу, вимагають від нього лише описи поточного стану індивідуума. Проте багато хто. ін питання містять у собі експліцитну або імпліцитну вимогу прогнозу майбутньої поведінки. Відповіді на питання, що стосуються ймовірності майбутньої небезпечної поведінки, реакції на психіатричне лікування, або адаптації дитини в різних можливих альтернативних життєвих ситуаціях, вимагають не лише проведення ретельної клінічної оцінки, а й знання релевантних досліджень. У дослідженні. може часто виявлятися помилковість традиційних клінічних уявлень. Недавнім прикладом цього є результати досліджування. дитячої адаптації до травми, спричиненої розлученням батьків. Існуючий рівень наукових знань найчастіше дозволяє підтримати клінічну т. зр. з позицій існуючих дослідницьких результатів. Це диктує необхідність судового психолога бути як одержувачем информ., а й постачальником дослідж. з цих питань. У інших випадках, напр. пов'язаних із свідковою ідентифікацією, переважною основою для складання висновку яв-ся проведення відповідного дослід. Судовий психолог повинен постійно перебувати в курсі нової інформації. , яка з'являється в результаті дослід. Такі зусилля, поряд із совр. рівнем знань правничий та змін, внесених у яких новими справами, забезпечують перспективу те, що, за умови поєднання з ретельним клінічним підходом, вони дозволять судовому психологу надавати найбільшу допомогу правової системи. також Кримінальна відповідальність, Покази експертів, Психологія присяжних, Психологія та закон Дж. Кук

• 1. Поняття психології, її місце у системі наук. Класифікація галузей психології. Сучасні напрями психології, їхня характеристика.
• 2. Поняття, предмет, цілі, завдання та зміст юридичної психології. Історія юридичної психології у Росії там. Провідні напрями у вітчизняній та зарубіжній юридичній психології.
• 4. Юридико-психологічний зміст проблеми психічних розладів, що не виключають свідомість.
• 5. Основні підходи до вивчення особистості вітчизняної та зарубіжної психології. Юридико-психологічні аспекти вчення особистості. Типологічна система к.Леонгарда – а.Є.Лічко.
• 6. Соціальні стереотипи, забобони: поняття, психологічний зміст, значення юридичної психології.
• 7. Правова психологія як галузь прикладної юридичної психології: поняття, предмет, цілі, завдання, основні проблеми. Юридико-психологічні аспекти правової соціалізації особистості.
• 8. Біопсихосоціальний зміст про мораль, законослухняну та аномальну поведінку.
• 9. Психологічні аспекти правотворчості.
• 10. Юридико-психологічна характеристика правосвідомості як системи відображення правової дійсності. Характеристика функцій правосвідомості. Правова культура.
• 11. Психологічні особливості деформації правничий та правосвідомості у тоталітарних суспільствах.
• 12. Юридично значущі емоційні стани: поняття, характеристика окремих видів.
• 13. Медичний (психіатричний), психологічний та юридичний підходи до категорії осудності.
• 14. Психологічний, юридичний та медичний (психіатричний) підходи до поняття афекту.
• 15. Дистанційна психодіагностика особистості юридичної психології.
• 18. Юридико-психологічна характеристика атракції та емпатії.
• 19. Юридико-психологічна характеристика локусу контролю особистості.
• 20. Фундаментальна помилка атрибуції: зміст, значення юридичної діяльності
• 21. Поняття, зміст та організація професійного психологічного відбору до правоохоронних органів.
• 22. Професійна деформація особи співробітників правоохоронних органів.
• 23. Психологічний моніторинг правоохоронців.
• 24. Кримінальна психологія як галузь прикладної юридичної психології: поняття, предмет, цілі, завдання, основні проблеми.
• 25. Поняття особистості злочинця у праві та юридичної психології. Правові та психологічні підходи до вивчення особистості злочинця.
• 27. Психологічні фактори, що стимулюють та гальмують кримінальну поведінку.
• 28. Агресія: поняття, основні теорії. Прояви агресії. Управління агресією.
• 29. Юридико-психологічні аспекти виктимного поведінки.
• 30. Поняття малої групи. Класифікація малих груп. Структура малої групи. Злочинна група як окремий вид малої групи.
• 31. Внутрішньогрупові процеси у малій групі (соціальна фасилітація, деіндивідуалізація, групова поляризація, угруповання мислення, вплив меншості). Групові норми та цінності.
• 32. Поняття конфлікту. Класифікація конфліктів. Психологічні механізми та динаміка конфліктів. Конфлікти у юридичній діяльності. Психологічні засади вирішення конфліктів.
• 33. Юридико-психологічна характеристика кримінальної субкультури.
• 34. Психологія у розслідуванні злочинів.
• 35. Слідчий аналіз злочину (слідче профільування).
• 36. Юридико-психологічна характеристика масових убивств.
• 37. Юридико-психологічна характеристика крадіжок.
• 38. Юридико-психологічна характеристика тероризму.
• 39. Проблема психологічного впливу юридичної діяльності. Психологічна судова експертиза щодо фактів неправомірного психічного впливу.
• 40. Юридико-психологічна характеристика тоталітарних культів.
• 41. Юридико-психологічна характеристика допиту як специфічної юридичної діяльності форми спілкування.
• 42. Психологічні аспекти окремих слідчих дій.
• 43. Психологія розуміння правди. Проблема істинності/хибності показань учасників процесу.
• 44. Можливості виявлення істинності/хибності повідомлення за поведінковими особливостями.
• 45. Юридико-психологічні особливості використання поліграфа в оперативно-розшуковій та слідчій діяльності.
• 46. ​​Психолог як фахівець у кримінальному процесі.
• 47. Судова психологія як галузь прикладної юридичної психології: поняття, предмет, цілі, завдання, основні проблеми.
• 48. Змагальний підхід у судочинстві: більша справедливість чи тенденційність?
• 49. Юридико-психологічні аспекти показань свідків та потерпілих (переконливість, точність, помилки).
• 50. Юридико-психологічні аспекти підсудного (фізична привабливість, подібність із суддею/присяжними)
• 51. Юридико-психологічні аспекти суду присяжних.
• 52. Медичний (психіатричний), психологічний, юридичний підходи до проблеми дієздатності.
• 53. Психологічна судова експертиза як галузь прикладної юридичної психології. Правові засади психологічної судової експертизи.
• 54. Психологічна судова та психіатрична судова експертиза: сучасне розуміння співвідношення в Росії та за кордоном. Організація проведення психологічних судових експертиз у Росії.
• Етапи проведення психодіагностичного дослідження
• 55. Класифікація (види) психологічних судових експертиз. Підготовка, призначення та проведення психологічної судової експертизи. Кваліфікаційні вимоги до експерта-психолога.
• 56. Висновок психологічної судової експертизи та її оцінка слідчими органами та судом.
• 57. Психологічна судова експертиза неповнолітніх обвинувачених (підозрюваних, підсудних): теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 58. Психологічна судова експертиза свідків та потерпілих: теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 59. Психологічна судова експертиза у справах про сексуальні злочини: теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 60. Психологічна судова експертиза юридично значимих емоційних станів: теоретичні основи, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 61. Психологічна судова експертиза у справах про події, пов'язані з управлінням технікою: теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 62. Психологічна судова експертиза особи обвинуваченого (підозрюваного, підсудного) та мотивів протиправних дій: теоретичні основи, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 63. Посмертно-психологічна судова експертиза: теоретичні основи, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 64. Психологічна судова експертиза у справах за позовами про відшкодування моральної шкоди: теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 65. Психологічна судова експертиза щодо спорів про право на виховання дітей: теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 66. Психологічна судова експертиза злочинної групи: теоретичні засади, основні питання, що підлягають вирішенню.
• 67. Психологічні судові комплексні експертизи.
• 68. Пенітенціарна психологія як галузь прикладної юридичної психології: поняття, предмет, цілі, завдання, основні проблеми.
• 69. Стенфордський тюремний експеримент (ф.Зімбардо) та його значення для юридичної психології.
• 70. Типові психофізіологічні особливості засуджених.
• 71. Психофізіологічні наслідки укладання. Юридико-психологічні проблеми адаптації звільнених до умов життя на волі.
• 72. Психологічні засоби виправлення засуджених.

• Судова психологія– науково-практична дисципліна, яка вивчає психологічні закономірності системи людина – право, розробляє рекомендації, спрямовані на підвищення ефективності цієї системи.

  Методологічну основу судової психології складає системно-структурний аналіз процесу діяльності, що розглядається у взаємозв'язку зі структурою особистості та системою правових норм.

  Таким чином, у центрі уваги цієї науки знаходяться психологічні проблеми узгодження людини та права як елементів однієї системи.

  Судова психологія складає особливу частину юридичної психології, і складається з наступних розділів: кримінальна психологія, психологія потерпілого, психологія правопорушень неповнолітніх, слідча психологія, психологія судового процесу, судово-психологічна експертиза та виправно-трудова психологія.

  Судова психологія вивчає людину у всій повноті, з іншого боку, цій науковій дисципліні яскраво виражені юридичні аспекти, які зумовлюють комплекс об'єктивних закономірностей, вивчених дисципліною. Вона розробляє психологічні засади:

  правослухняної поведінки (правосвідомість, мораль, громадська думка, соціальні стереотипи);

  злочинної поведінки (структура особистості злочинця, злочинний стереотип, структура злочинної групи, криміногенна ситуація, структура особистості потерпілого та роль цих структур у генезі злочинної поведінки);

  правоохоронної діяльності (профілактика правопорушень, слідча психологія, психологія судового процесу, судово-психологічна експертиза);

  ресоціалізації правопорушників (виправно-трудова психологія, психологія адаптації після звільнення з ІТН);

  психології неповнолітніх

  Судова психологія вирішує такі:

  вивчення психологічних закономірностей впливу права та правоохоронної діяльності на окремих осіб, групи та колективи; розробка наукових рекомендацій з метою підвищення ефективності правоохоронної діяльності, суворого дотримання законності, успішного здійснення завдань правосуддя та перевиховання осіб, які вчинили злочин.

  Судова психологія- Це наука, що вивчає різні психологічні аспекти особистості та діяльності в умовах правового регулювання.

  48. Змагальний підхід у судочинстві: більша справедливість чи тенденційність?

  Американцям та континентальним європейцям справедливішим видається саме змагальний підхід. Це свідчать дослідження, де піддослідні стають учасниками інсценованих, судових розглядів, у яких використовується або змагальний, або слідчий підхід. Навіть ті, хто програв у цих інсценованих позовах, відчували меншу незадоволеність результатом, коли рішення було прийнято в результаті змагального процесу.

  Найбільша різниця між змагальним і слідчим підходами полягає в тому, що при змагальному підході створюється більше можливостей для зрівнювання положення сторін у випадку, якщо одна з них має великі переваги перед іншою.

  Це є благом, коли перевага однієї зі сторін заснована на якомусь ірраціональному упередженні, такому як стереотипні думки присяжних про злочин («Торгівців наркотиками не притягають до кримінальної відповідальності, якщо поліція не взяла їх на місці злочину»). У дослідженнях інсценувань суду присяжних було виявлено, що й докази у справі подаються у змагальній формі, то при винесенні вердикту думки, які вже були у випробуваних, мають менший вплив, ніж у випадку, коли справа викладається у слідчій формі.

  Але коли перевага однієї зі сторін ґрунтується на фактах, а не на упередженнях, то корисність зменшення такої переваги викликає сумнів. Тим не менш, застосування змагальних методів може сприяти зрівнюванню положення сторін і в цьому випадку. В одному дослідженні виявлено, що студенти – юристи, які при проходженні практики були призначені допомагати слабшій стороні, при використанні змагальних процедур старанніше розслідували справу та захищали позиції своєї сторони, ніж при використанні слідчих процедур. У результаті справа, в якій одна із сторін мала явну перевагу, здалася неупередженим спостерігачам набагато більш збалансованим, ніж воно було насправді.

  Коли справи можна представляти таким чином, щоб створювалася видимість рівності шансів сторін, виникає певний ризик, що небезпечний злочинець залишиться на свободі. З іншого боку, американська система правосуддя виходить із тієї презумпції, що помилкове звинувачення та позбавлення волі – це найгірша з усіх можливих помилок. Оскільки при змагальному підході слабший бік спонукають докладати більше зусиль, то цей підхід може забезпечити прийнятний, хоча, можливо, і не ідеальний баланс: з одного боку, презумпція невинності для обвинувачених, а з іншого боку, правоохоронцям все-таки надаються великі права та можливості для проведення розслідування.