Большие интересные презентации для школьников начальной школы. Презентации для начальной школы

Мои дети изучали флейту. В конце «средней школы» студенты проходят серию экзаменов, как письменных, так и устных. Письменные экзамены проводятся по-итальянски, по математике, по-английски и по-французски и по общему экзамену, называемому обратным, с вопросами по всем предметам. Устный тест состоит из проекта, который должен начинаться с темы, развивая то, что они узнали по всем другим предметам.

В старшей школе еще сложнее

В Италии существует 5 типов средних школ: классическая, научная, лингвистическая и художественная гимназия. Мои дети поехали в среднюю школу, и, как говорится, выпускники средней школы должны посещать колледж. В противном случае исследование пока ничего не использовало.

Класс моей дочери, в первый год средней школы, составлял 28 студентов. Материалы очень сложны, требования высоки, логическое мышление, связь между материалами, их функциональность и их реализация стимулируются. Студенты, которые не сталкиваются с этим сложным путем, меняют среднюю школу даже в третий или четвертый год. Класс моей дочери был 28 учеников в первый год.

Иностранные языки, симпозиумы и факультативные курсы

Теперь, в четвертый год, все еще есть. Медитации производятся только учащимися, которые не набрали баллов, то есть медитация с учителями редка, большинство предпочитают спрашивать старших студентов с отличными результатами в предмете. Существует много споров о изучении латыни как предмета в учебной программе средней школы, многие не видят ее полезности, но, как объяснили многие учителя, латынь помогает развивать логику. Латинские переводы - настоящие противопожарные доказательства для студентов. На уроках английского языка есть американский учитель.

В средней школе у ​​них есть секция театра, факультативные курсы первой помощи и даже курс муравей и граффити. В средней школе также есть психолог для студентов, у которых есть проблемы в школе или семье. Дважды в месяц идут на театральные, балетные или классические концерты. Выходы не являются обязательными, но учащиеся участвуют в них в большом количестве. И, находясь в Милане, они являются зрителями театра Скала и Верди.

Мой сын, например, на четвертом курсе средней школы, сделал презентацию о «Счастливых мечтах» - о том, как мечты и мечты раскрываются во время сна. Презентация была настолько успешной, что в последующие годы ей также было предложено поговорить со студентами об этом предмете.

Ориентация на университеты и паром

В этом году, например, будет бывший футболист из Милана и Ювентуса, который расскажет студентам о своей жизни в качестве футболиста. Учащиеся с очень хорошими результатами в математике и физике рекомендуют своим учителям брать уроки младшим ученикам, которые испытывают трудности с этими предметами. Часы обучения эквивалентны кредитам, которые сопоставляются на экзамене на зрелость, то есть в бакалавриате.

Весной, до конца учебного года, самые престижные университеты Италии выбирают учебную программу по учебным программам для тех кампусов, студентов с лучшими результатами в образовании, конкурсах и кредитах, полученных в четырехлетней средней школе. Опыт был очень хорошим и полезным: новые знания, новые аспекты студенческой жизни, и особенно возможность встретиться с профессорами из самых престижных университетов Европы.

И их конференции - юмористические, анекдотические и научные примеры, способные вызвать любопытство и страсть молодых людей к изучению соответствующих областей. Студенты не знают, о чем спрашивают пять вопросов во время экзамена, поэтому их нужно обучать вообще, включая физическое воспитание.

Тесина - это проект, который должен связывать все изученные предметы и поддерживается перед комитетом учителей. После презентации учителя задают вопросы, каждый из его подданных. На горизонтальной и прямой линии положение деревни составляет 22 км. напротив Турну-Северина, 19 км. де Орсова, 16 км.

Сирока очень близко, всего в двух километрах, к холму Чийора, выступу с юго-западной стороны плато, в окрестностях деревни Годану. Так его читатель мемуары доктор технических наук Николае Гр. Ахимеску является учеником учителя Георге Велицку, почетным учеником нашей школы.

Он учил всех братьев, всего 4. Он учился в школе Сирока в течение 41 года. Он мобилизован во Второй мировой войне с ранга капитана. По прибытии в Сироку учителем не было места для школы, где деградировало старое здание, школа, работающая в разных арендованных местах, даже на время в своем собственном доме. По инициативе сбор средств на строительство школы он создает деревенский комитет во главе с Николаем Ачимсуку. Школа поднимается с оружием оракулов на месте старого здания, но остается незавершенной в начале войны, а затем закончена.

Георге Велическу играл роль апостола школы, настойчиво призывал сирокиса отправлять своих детей в школу, и многие помогали ему в школьных принадлежностях. В школе было 7 классов в качестве единственного учителя, которые делали часы утром с учениками 1-4 классов, а после еды с учениками 5-го класса была создана школьная система под названием «логофети» - более крупные ученики и ученики отвечали за каждого ученика меньших классов, которые не слишком хорошо учились на уроках.

Последние 15 лет своей жизни он проводит, не имея возможности увидеть из-за военной раны. И в качестве признания его заслуг он был принесен и сдан гроб в 41-летней школе школы, жители деревни приносят благодарность учителю, который был их учителем и родителями, а затем похоронены на деревенском кладбище.

Велическу Стелян, руководитель финансового отдела Луго. Велическу Лукреция - бухгалтерия Лугойской мэрии. Гаврила Джанета - инженер леса. Ачимеску Петре-управляющая деревня Жироца. Ахимеску Константин-Учитель Сирока. Борда Елена - учитель Сирока. Да, даже с безумием, если принять во внимание тот факт, что он по собственной инициативе взял блуждание, депортацию, не будучи в списке носителей, следовать за своим мужем. Он забрал своих детей в качели на бедре, другой в его объятиях, а третий взял его в утробу и направился к ней в Бараганскую равнину, чтобы следовать за своим мужем и судьбой.

Таким образом, он переводится из деревни Хирока в деревню Пеликани, в трех километрах от деревни депортированных. Почетными учениками г-жи Анжелы Грамы являются. Ахимеску Анджела-инженер-химик. Среди учеников чести учителей, Ахимеску, мы восхищаемся следующим.

Факультет теологии богословия Бухарестский представитель румынского догматического богословия. В настоящее время отец Николае Ачимсуку является профессором. Кандидат в Бухарестском университете, факультет православного богословия «Патриарх Юстиниан», дисциплина «История и философия религий» и докторантура в вышеупомянутой дисциплине. Куза «Университет Яссы, где он преподавал в течение 12 лет, получил множество премий и наград, в том числе» Крест Вселенского Патриарха, предложил Его Святейшеству Варфоломею, Вселенского Константинопольского Патриарха; «Заслуга Думитру Станилоайе» и «Крест Молдовы», предложенный Даниилом, Патриархом Румынской Православной Церкви; «Культурная заслуга как командир», предоставленная Президентом Румынии, за доказанный экуменический и гражданский дух.

Соображения человеческой веры, Новые религиозные движения, Религии в диалоге и т.д. Он является членом Союза журналистов-профессионалов из Румынии. Другими почетными учениками учителей Ахимеску являются. Королея Ана-Лектор Ботосани. Бутнару Валентин-химик-инженер.

Комиссар полиции Пантели Бобра. Триху Раду-Студенческий университет Крайова. Трифу Клаудиу-Студенческий университет Крайовы. Армулеску Космина-Студент Тимишоара. Богдан Александру - Университет теологии Бухареста. Госпожа Армулеску была профессором, который любил своих учеников, модельного учителя и отличного менеджера, который пользовался признательностью всего сообщества.

Школа реабилитирована и оборудована санитарными средствами внутри здания г-ном Ион Георгечи, настоящим борцом за поддержание и надлежащее функционирование школы. Мэр оценивает школу, о чем свидетельствует постоянная поддержка, предоставляемая каждый год школьной поездкой для студентов из личных денег, а также предоставление транспортных средств и топлива, необходимого для транспортировки учащихся в школу. Он тот, кому мы обязаны своим существованием сегодня как школа.

Мы все знаем, что когда-нибудь мы станем памятью, но она выживет, что-то, что мы дали из всех поколений детей. Дрэгоешти - это коммуна, расположенная в округе Сучава. Население здесь было эвакуированных работников образования был взят на фронт, ситуация, которая делает учебный процесс не будет иметь возможность работать длительное время. После Второй мировой войны началась реорганизация всех сельских учреждений, включая школу.

В настоящее время большинство учителей, работающих в этой школе, не живут в Драгоешти. Плата Чжич, выдающийся немецкий учитель в начальной школе, говорит, что обучение может быть приятным, если мы не сделаем его страдающим. Самые высокие критерии здесь - дети. Их любопытство, желание познать мир, их вопросы, их способности. Самое главное - это естественные потребности детей и стремление к совершенству.

Другая начальная школа посвящена учителям, родителям и всем, кто любит детей. Дети нуждаются в школе, в которой они хотели бы ходить, и я, - много лет назад сказала Плата Чиш, довольно неохотно, став учителем начальных классов. Работая в реальности традиционной школьной системы, она провела чисто личную реформу образования на протяжении двух десятилетий. Самый высокий критерий - дети. Активное образование и еженедельные планы - вместо обучения через ход вызова. Практический опыт - вместо упражнений; автономность, совместная работа и общение - вместо стрессов оценок и «сортировки» ранних учеников.

И класс создает красочный мир растений, рыбы и птицы, книги, диваны и привлекательные полки учебных материалов. В процессе принятия каждого нового шага наиболее важными являются естественные потребности ребенка и стремление к совершенству. Быстро получается, что дети могут видеть больше, чем мы замечаем, чем они ожидали. Детям не нужны готовые ответы на вопросы, которые они никогда не задавали. Когда объясняется сущность вещей, а не сухой материал «сухим», они целыми днями работают над задачами, самостоятельно организуют свою работу и ставят перед собой личные цели.