Մարիա Պարրի «Վաֆլի սիրտ» վեպի վերլուծություն» շնորհանդեսը։ Maria parr - վաֆլի սիրտ Վաֆլի սիրտ, երբ գրված էր
Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդների վրա.
1 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Թիվ 3 միջնակարգ դպրոց» Հետազոտական աշխատանք Մ.Պարրի «Վաֆլի սիրտ» պատմվածքի վերլուծություն Մշակող՝ Իրինա Պրիմակովա, 6ա դասարանի աշակերտ Ղեկավար՝ Սիչևա Մ.Լ., ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի
2 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Աշխատանքի նպատակը՝ վերլուծել նորվեգացի գրող Մարիա Պարրի ստեղծագործությունը՝ օգտագործելով տեքստի հետ աշխատանքի համապարփակ վերլուծության պլանը։
3 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
1. ավելի լավ ծանոթանալ Մարիա Պարրի աշխատանքին. 2. համեմատել Մարիա Պարրի, Աստրիդ Լինդգրենի և Տ. Յանսոնի աշխատանքները; 3. բնութագրել ստեղծագործության գլխավոր հերոսներին. 4. Տեքստից ընտրել առավել նշանակալից մեջբերումները, որոնք բացահայտում են ստեղծագործության էությունը. 5. բացահայտել գրքի առանձնահատկությունը (գիրք մեծերի կամ երեխաների համար). 6. Փորձեք գրել ձեր սեփական վաֆլի սրտի լեգենդը: Առաջադրանքներ.
4 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
կյանքի մոգության և խորը փիլիսոփայության համադրություն կյանքի իրողությունների հետ. արտացոլում է երեխայի հոգեբանությունը; - ցույց տալ երեխաների կերպարները; - հումորային դրդապատճառներ. Սկանդինավյան գրականության առանձնահատկությունները
5 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Գիրք ընկերությա՞ն, թե՞ սիրո մասին։ գիրք երկու երեխաների զվարճալի արկածների մասին; իսկական բարեկամության մասին; ընտանեկան արժեքների մասին; դառը բաժանումների և անդառնալի կորուստների մասին. անհարկի ծերության և մանկական անպաշտպանության մասին. հոգատարության և կարեկցելու և սիրելու ունակության մասին:
6 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Գիրք ընկերությա՞ն, թե՞ սիրո մասին։ «Գիրք իսկական ընկերության մասին, մանկական ֆանտազիայի և այն փաստի մասին, որ աշխարհում վախենալու բան չկա, հատկապես, երբ ունես իսկական ընկեր: Եթե կյանքում կա գոնե մեկ այդպիսի ընկեր, ապա սա արդեն իսկական նվեր և երջանկություն է»։ Իվանովա Եկատերինա
7 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Տրիլն ու Լենան լավագույն ընկերների նման են, նրանց հարաբերությունները հագեցած են սիրով։ Ծնողական սեր՝ Մագնուս, Մինու, Տրիլ և Կրել: Լենայի մայրը նոր սեր է գտել իր հանդեպ, թեկուզ Լենայի օգնությամբ, ով մայրիկին երջանկություն է մաղթում ամբողջ սրտով։ Գիրք ընկերությա՞ն, թե՞ սիրո մասին։
8 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Տղայի և աղջկա միջև իսկական ընկերության բաղադրատոմս, կամ տղամարդու և կնոջ միջև ապագա ուժեղ, հավատարիմ սիրո բաղադրատոմս, կամ գուցե դա ուրախության, բարության, երջանկության բաղադրատոմս է: Գիրք ընտանեկան արժեքների մասին (ծնողները սիրում են իրենց երեխաներին, ընդունում են նրանց այնպիսին, ինչպիսին կան; Բաբա-մորաքրոջ մահը, որքան կարևոր է ընտանիքի աջակցությունը դժվար պահին. վատ է, երբ հայր չկա, երբ տարվում են ծերերին. դեպի ծերանոցներ; կարևոր է, երբ կան մայր և հայր, քույրեր և քույրեր, տատիկներ և պապիկներ, ընտանի կենդանիներ): Գիրք ընկերությա՞ն, թե՞ սիրո մասին։
9 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
«Վաֆլի սիրտ» ստեղծագործության ժանրը Պատմություն «աշխատանքի սյուժեն կարելի է դիտարկել շրջապատող իրականության մեջ»; «Իրականությունը ընկալվում է որպես իրողություն, որը ծավալվում է որպես իրադարձությունների հաջորդականություն». «Հերոսների հետ պատահած գործողությունների, արկածների միջոցով կարելի է դատել հերոսների բնավորությունը, նրանց ներաշխարհը»։ Գրական բառարան
10 սլայդ
Սլայդի նկարագրությունը.
Սրտի պատկերը Բաբա-Մորաքույրը սրտի տեսքով վաֆլիներ է թխել։ Պատկեր-խորհրդանիշը մարդու հանդեպ ջերմ զգացմունքների, մարդկանց միջև հարաբերությունների փխրունության մեջ է։ Սրտի կերպարը ստեղծագործության մեջ հայտնվում է հոմանիշ փոխարինումների միջոցով, այսինքն՝ թաքնված է պատմության մեջ (պատահական չէ, որ այն հանդիպում է ընդամենը 11 անգամ)։ «Տաք սիրտ» էպիտետը հասկացվում է որպես կարեկցությամբ լցված սիրտ։ Սրտի կերպարը ջերմ զգացմունքների անձնավորումն է, հարաբերությունների փխրունությունը, սիրտը պատմվածքում ընկերության և սիրո խորհրդանիշն է:
Մարիա Պար «Վաֆլի սիրտ» դուք կարող եք առցանց ամփոփում կարդալ 5 րոպեում
«Վաֆլի սիրտը» ամփոփում
Նորվեգական ծովախորշում՝ Սլիվեր Մաթիլդա անունով տարօրինակ անունով մի փոքրիկ գյուղում ապրում է մի տղա, ում ծնողները կոչել են «հսկայական» անունը՝ Թեոբալդ Ռոդրիկ Դանիելսեն Ութերգաարդ, բայց, բարեբախտաբար, քանի դեռ նա փոքր է, նրան պարզապես կարելի է անվանել Թիլլե: Թիլեն շատ ընկերական է իր տատիկի ու պապիկի հետ, որոնց նա անվանում է տատիկ-մորաքույր։ Թիլեն ունի նաև ընկերուհի՝ դասընկերուհի Լենա Լիդը։ Ի տարբերություն հանգիստ, հնազանդ Թիլեի, Լենան իսկական սատանա է. նա երբեք տեղում չի նստում, միշտ հնարում է զանազան խեղկատակներ՝ կա՛մ ճոպանուղի, կա՛մ վառվող վհուկներ, կա՛մ նացիստների հետ պատերազմի խաղ: Այս խեղկատակությունների համար Լենան և նրա հավատարիմ Թիլլան շատ բան են ստանում մեծահասակներից: Լենան երազում է, որ հայրիկ ունի.
Լենան և Թիլլան միշտ արկածներ են հորինում իրենց համար. կա՛մ ճոպանուղի կկառուցեն, կա՛մ խանութից «եկեք հայրիկին լավ ձեռքերով վերցնենք» հայտարարության օգնությամբ կսկսեն փնտրել Լենայի հայրիկին, կա՛մ կքշեն։ դեպի քաղաք՝ փողոցներում ֆլեյտա նվագելու՝ նոր գնդակի համար գումար վաստակելու համար։ Մի անգամ նրանք որոշեցին խաղալ Նոյան տապանը և իրենց հորեղբոր նավը քաշեցին բոլոր կենդանի արարածներին, որոնք կարող էին գտնել այդ տարածքում: Նոյի համար, հավանաբար, նապաստակները և միջատները բանկաների մեջ, հավը աքաղաղով, այծով և կովով, այդքան բան չէր նշանակում, բայց Տրիլը և Լենան հիացած էին և արդեն սպասում էին ջրհեղեղին, երբ կովն ընկավ ջուրը, և ամեն ինչ գնաց: շեղված.
Մեծահասակները, ինչպես և սպասվում էր, վերջին պահին վազելով գալիս են, շնչափող ու հառաչում, իսկ հետո ծիծաղում ու ներում են ամեն ինչ։ Բայց այստեղ կան այլ մեծահասակներ, ովքեր մի փոքր նման են հենց իրենք երեխաներին: Պապն իր ամբողջ ժամանակն անցկացնում է ծովում, ուտում է միայն ձուկ, ապրում է նկուղում և, ի հեճուկս մայրական բոլոր արգելքների, երեխաներին մոպեդով հանգիստ նստեցնում է արկղի մեջ: Իսկ տատիկ-մորաքույրը, նրա քույրը, առհասարակ, աշխարհի ամենալավ կինն է, նրա միակ թերությունն այն է, որ նա հյուսում է տրիկոտաժե ասեղների վրա (չգիտի՞, որ տրիկոտաժե իրերը պարզապես անհնար է կրել) Նա թխում է ամենահամեղ վաֆլիները: աշխարհում - «Ես նստած եմ այստեղ՝ սառը վաֆլի արդուկով, որը շաբաթներ շարունակ չի թխվել»: Եվ մի անգամ նա տնից դուրս գայթակղեց բոլոր ճնշող ծովահեններին, ովքեր ձևացնում էին, թե պաշտպանում են պաշտպանությունը, և հենց որ նրանք բակից վաֆլի հոտը զգացին, նրանք իրենք շպրտեցին սպիտակ դրոշը շվաբրի բռնակի վրա:
Մի անգամ, զառանցանքի մեջ ընկած հիվանդության ժամանակ, Լենան երազ տեսավ, որ հայրիկը վերջապես հայտնվել է: Բայց հենց բժիշկն է կանչել մայրը նրան տեսնելու։ «Ոչինչ,- ասաց Լենան,- թող ընտանիքում լինի մարդ, ով գիտի ինչպես բուժել»: Մայրիկն ու բժիշկը ընկերացան ու սիրահարվեցին միմյանց։ Թիլեն սկսեց մտածել, որ Լենան շուտով հայր կունենա։ Բայց Թիլեի կյանքում դժվար ժամանակներ են գալիս: Նրա սիրելի տատիկը, ով շատ բարի էր և թխում էր այսպիսի հրաշալի վաֆլի սրտեր, մահանում է։ Եվ հետո Թիլեն իմանում է, որ Լենան և նրա մայրը պետք է մեկնեն քաղաք։ Թիլան շատ հիվանդացավ ընկերուհու հեռանալուց հետո։ Բայց Լենան երկար ժամանակ չէր կարող առանց ընկերոջ մնալ։ Նա փախավ քաղաքից, իսկ Թիլը նրան թաքցրեց գոմում: Իսկ հետո երեխաները գոմից սկսեցին շարժվել դեպի սարի տուն ու սահնակով գլորվել սարից՝ վիրավորվելով։ Երեխաների ապաքինվելուց հետո Տիլլեի մայրը, համաձայնվելով Լենայի մոր հետ, թույլ է տվել աղջկան ապրել Թիլեի ընտանիքում, մինչ նա ավարտում է ուսումը դասընթացներում։ Երեխաները ուրախ էին, որ նորից միասին են։
Մարիա Պար
ՎԱՖԼԻ ՍԻՐՏ
ՓՈՔ ՀԵՋԻ ՄԵՋ
Ամառային արձակուրդի առաջին օրը ճաշից հետո ես և Լենան ճոպանուղի սարքեցինք մեր տների միջև։ Լենան որոշեց առաջինը անցնել, ինչպես միշտ։ Նա անվախ բարձրացավ եզրին, երկու ձեռքով բռնեց պարանից և բոբիկ ոտքերը վեր նետեց՝ սեղմելով կողպեքի մեջ։ Հետո ես հասկացա, որ նա դժվար թե կարողանա ողջ մնալ։ Երբ նա բարձրանում էր դեպի իր տուն, մեր պատուհանից ավելի ու ավելի հեռու, ես չէի շնչում։ Լենան մոտ ինը տարեկան է, և նա ավելի քիչ ուժ ունի, քան նրանք, ովքեր մի փոքր ավելի են:
Ճանապարհի մոտավորապես կեսին նրա ոտքերը, հրաժեշտի «շ-շ-շուր» պարանը խշշացնելով, սահեցին ցած։ Իսկ հիմա Լենան կախված է երկրորդ հարկի բարձրության վրա՝ միայն ձեռքերով կառչած պարանից։ Սիրտս բարձր բաբախում էր։
Օ, ասաց Լենան:
Առաջ! Ես բղավեցի.
Առաջ շարժվելն այնքան էլ հեշտ չէ, ինչպես կարող են մտածել պատուհանից դուրս նայող ոմանք, ինձ պարզորոշ հասկացրին:
Ապա կախե՛ք։ ես քեզ կփրկեմ։
Ափս քրտնած էր, ես մտածեցի. Ես պարզապես հույս ունեի, որ Լենան դեռ չորացած է: Սարսափելի է պատկերացնել, եթե այն վթարի ենթարկվի երկրորդ հարկի բարձրությունից։ Այդ ժամանակ ես մտածեցի ներքնակի մասին։
Եվ մինչ Լենան ողջ ուժով կախված էր, ես ներքնակը քաշեցի հայրիկի և մայրիկի մահճակալից, դուրս քաշեցի միջանցք, հրեցի աստիճաններից ցած, հրեցի նեղ միջանցքը, բացեցի փողոցի դուռը և քարշ տվեցի։ իջև պարտեզ: Դա ահավոր ծանր ներքնակ էր։ Կարծես թե ես թակեցի մեծ տատիկիս լուսանկարը և այն փշրվեց: Բայց ավելի լավ է, որ նա վթարի ենթարկվի, քան Լենան։
Լենինի ծամածռություններից հասկացա, որ երբ վերջապես հայտնվեցի այգում, նա քիչ էր մնում ընկներ։
Դուք սողում եք կրիայի պես, - բարկացած ֆշշաց նա:
Վերևում ինչ-որ տեղ քամուց ցցվեցին երկու սև հյուսեր: Ես ձևացրեցի, որ ոչինչ չեմ լսել: Նա սավառնում էր հենց ցանկապատի վերևում: Ես ստիպված էի ներքնակն էլ այնտեղ դնել։ Ցանկապատի վրա. Այլ տեղ դնելու իմաստ չկար։
Այժմ Լենա Լիդը վերջապես կարողացավ ձեռքերն անջատել և ցած իջնել, ինչպես գերհասունացած խնձորը: Նա վայրէջք կատարեց փափուկ ճռճռոցով: Ցանկապատի երկու թուփ միանգամից կոտրվեց։
Ես կամաց հառաչեցի։ Զայրացած Լենան կատաղեց՝ դուրս գալով վնասված ցանկապատի փշոտ ճյուղերից։
Սատանա! Ամեն ինչ քո մեղքն է, Տրիլ, - ասաց նա՝ ողջ-առողջ դուրս գալով:
Միգուցե ես միակ մեղավորը չեմ, մտածեցի, բայց բարձրաձայն չասացի։ Ես շատ ուրախ էի, որ նա ողջ է։ Ամեն ինչ սովորականի պես էր։
ԲԱԴԻ ՏՐԻԼԵՏԸ ԵՎ ՀԱՐԵՎԱՆԸ ԿՈՉԿ
Մենք սովորում ենք նույն դասարանում՝ ես ու Լենան։ Նա մեր միակ աղջիկն է։ Լենան ասում է, որ եթե արձակուրդները հիմա չսկսվեին, ինքը կոմայի մեջ կընկներ ու այդպես կմահանար։
Դու, այնուամենայնիվ, կոմայի մեջ կհայտնվեիր, եթե ես դրա վրա ներքնակ չդնեի», - ասացի նրան երեկոյան, երբ նորից գնացինք ցանկապատի անցքը նայելու։
Բայց Լենան ասաց. հազիվ թե։ Լավ, առնվազն, նա ինքն իրեն ուղեղի ցնցում կտա: Մտածիր այդ մասին. Նա արդեն ուներ դա: Երկու անգամ.
Բայց ես դեռ չէի կարող չմտածել, թե ինչ կլիներ, եթե նա ընկներ, երբ ես տանում էի ներքնակը։ Ինչ-որ կերպ տխուր է, եթե նա վերցնում է այն և այդպես մահանում: Իսկ ես Լենային չէի ունենա։ Եվ նա իմ լավագույն ընկերն է, թեև աղջիկ է: Ես երբեք նրան սա չեմ ասում: Չեմ համարձակվում ասել, որովհետև չգիտեմ՝ իսկ եթե նա ինձ իր լավագույն ընկերը չհամարի։ Երբեմն հավատում եմ նրան, ինչին հավատում եմ, իսկ երբեմն՝ ոչ։ Դա տեղի է ունենում այլ կերպ. Բայց ես շատ եմ մտածում այդ մասին, հատկապես, երբ նրա հետ ինչ-որ բան է պատահում, օրինակ՝ ճոպանուղուց ընկնելը ներքնակի վրա, որը ես դրել եմ; այդ դեպքում ես դեռ շատ եմ ուզում, որ նա ինձ լավագույն ընկեր անվանի: Ոչ բարձրաձայն, իհարկե, և ոչ բոլորի աչքի առաջ, բայց հենց այնպես, նա պարզապես շշնջաց. Բայց Լենայից դա չես կարող սպասել։ Նա սիրտ չունի, այլ քար, այդպիսի կասկածներ են սողում։
Իրականում Լենան կանաչ աչքեր ունի և յոթ պեպեններ քթի վրա։ Նա շատ նիհար է։ Պապն ասում է, որ ինքը ձիու աղջիկ է, թեև ավելի շատ հեծանիվի տեսք ունի։ Իսկ բազկամարտում Լենան պարտվում է բոլորին, բայց դա պարզապես այն պատճառով է, որ բոլորը մահանում են, ասում է նա։
Ես ինքս, իմ կարծիքով, նման եմ բոլորին, շիկահեր մազեր ունեմ, այտիս փոսիկ։ Միայն անունն է իմ մեջ անսովոր, բայց սա դրսից չի երեւում։ Մայրիկն ու հայրիկը ինձ անվանել են Թեոբալդ Ռոդրիկ: Եվ նրանք անմիջապես փոշմանեցին դրա համար։ Լավ չէ փոքրիկ երեխային այդքան մեծ անուն տալը: Բայց արդեն ուշ էր. արվածն արված է։ Այսպիսով, ես արդեն ինը տարի ապրել եմ Թեոբալդ Ռոդրիկ Դանիելսեն Ուտերգաարդի հետ: Եվ սա շատ է։ Սա իմ ամբողջ կյանքն է։ Բարեբախտաբար, բոլորն ինձ Տրիլ են անվանում, ուստի այդ անունն ինձ մի փոքր անհանգստացնում է, միայն թե Լենան երբեմն հարցնում է.
Տրիլե, նորից մոռացե՞լ ես քո անունը։
Թեոբալդ Ռոդրիկ.
Հետո Լենան երկար ու բարձր ծիծաղում է։ Երբեմն նա նույնիսկ ապտակում է կողքերին։
Այն ցանկապատը, որի մեջ ես և Լենան փոս ենք բացել, մեր հողամասերի սահմանն է։ Լենան և նրա մայրը ապրում են մի փոքրիկ սպիտակ տանը, մյուս կողմում: Այնտեղ հայրիկ չկա, թեև Լենան ասում է, որ մեկի համար տեղ կլինի, եթե նկուղում նայես։ Ես ապրում եմ այս կողմում գտնվող մեծ կարմիր տանը: Մենք ունենք երեք հարկ և մութ ձեղնահարկ, որովհետև մենք շատ ենք՝ մայրիկ, հայրիկ, Մինա տասնչորս տարեկան, Մագնուս տասներեք տարեկան, Տրիլը ինը և Կրելեն, նա ընդամենը երեք է: Գումարած պապիկը նկուղում է: Ուղղակի ժողովուրդը, ասում է մայրս, որ բոլորից հետ չմնա, որ ամեն ինչ իր հունով շարունակվի։ Բայց երբ Լենան գալիս է, մարդիկ չափազանց շատ են, և այլևս հնարավոր չէ բոլորի մասին հոգալ, ուստի ամեն ինչ անմիջապես շեղվում է:
Լսիր,- ասաց Լենան,- կարծում եմ, ժամանակն է գնալ տեսնելու, թե արդյոք որևէ մեկը բրդուճով սուրճ է խմելու:
Իսկ ի՞նչ եք կարծում, նա ճիշտ է պարզվել՝ պապիկը հենց նոր եկել էր սուրճ խմելու։ Պապը նիհար է, դեմքը կնճռոտ է, իսկ մազերը՝ խոտի պես։ Նա աշխարհի լավագույն չափահասն է:
Պապը ոտքով հանեց իր փայտե կոշիկները և ձեռքերը խոթեց կոմբինիզոնի գրպանները։ Նա միշտ հագնում է կոմբինեզոն։
Այսպես... Բադի Տրիլը և հարևանի կոճակը,- ասաց նա և խոնարհվեց մեզ մոտ: - Կարծես մենք այստեղ ենք նույն բանի համար:
Մայրիկը հյուրասենյակում թերթ էր կարդում։ Նա ուշադրություն չդարձրեց, որ խոհանոցում մարդիկ կուտակվել են։ Սա սովորական բան է՝ պապիկն ու Լենան միշտ մեզ հետ են շփվում, թեև այստեղ չեն ապրում։ Բայց նրանք անընդհատ գալիս են: Լենան այնքան ժամանակ է անցկացնում մեզ հետ, որ ինքն իր հարեւանն է դարձել։
Պապը վերցրեց լապտերը, որը պառկած էր խոհանոցի նստարանին, և ոտքի ծայրով մոտեցավ մորս:
Ձեռքերը վեր! նա բղավեց ու ատրճանակի փոխարեն լապտերը ցույց տվեց մորս վրա։ - Սուրճ, թե կյանք, ֆրու Կարի։
Եվ պլյուշ! - գոռաց Լենան պատվերի համար:
Լենան, պապիկը և ես, մենք գիտենք, թե ինչպես կարելի է բրդուճներով սուրճ ստանալ գրեթե միշտ, երբ ուզում ենք: Քանի որ մայրիկը ուժ չունի մեզ ասելու ոչ: Հատկապես եթե քաղաքավարի ու քաղաքավարի հարցնենք. Էլ չեմ խոսում այն դեպքերի մասին, երբ նրան սպառնում ենք լապտերով։
Մարիա Պարրի գիրքը վաֆլի սիրտՊակաս լավ չէ, ինչպես «Տոնյա»-ն. իրական, բնությանը մոտ կյանք վանկարկելը, մեր ժամանակակիցների նկարագրությունը, ովքեր դեռևս չեն «կախվում» ինտերնետում, բայց վարում են պարզ և առողջ, «գյուղ»: ապրելակերպ, անկաշկանդ հումոր (և գոմաղբի անձրևի նկարագրությունն ինձ ամենևին չի զայրացրել, ի տարբերություն շատ մեծահասակների, որոնց ակնարկները կարդացել եմ նախքան ինքս գիրքը գնելը) և, վերջապես, այն փաստը, որ այս գիրքը դատարկ նկարագրություն չէ։ մանկական արկածներն ու տրավմաները (այստեղ, ի դեպ, ցնցումներով դեռ շատ են, իմ կարծիքով), բայց հանգիստ անկեղծ զրույց կյանքի ու մահվան, սիրո ու երջանկության մասին։
Եվ որքան հաճելի է, որ երեխայի հավատը գրքում դրսևորվում է միանգամայն ներդաշնակ և բնական ձևով, դա հիմա այնքան հազվադեպ է: Եվ եթե դա տեղի է ունենում, դա որոշակիորեն միտումնավոր է, ներխուժող: Այստեղ հավատքը մարդու իրական վիճակն է, մի բան, որն օգնում է դժվարին իրավիճակներում, աջակցում և տանում է դեպի մեծանալու որոշ նոր փուլեր։ Ընդհանրապես, երեխայի աճի դժվար ընթացքը՝ ոչ թե ֆիզիկական, այլ հոգու աճը, այստեղ այնքան պարզ է երեւում, որ նույնիսկ գրքի ոճն ավելի զուսպ ու լուրջ է դառնում պատմության վերջում։
«Ես ժառանգություն եմ ստացել։ Ինձ թույլ տվեցին մորաքրոջս տնից վերցնել մի բան, որը միայն իմը կլինի։ - Կարո՞ղ եք որևէ բան ընտրել: - ասաց Լենան։ Ես գլխով արեցի։ -Իսկ դու ո՞րն ես ընտրել։ Բազմոց? - Ես ընտրեցի Հիսուսին: Այն կախված է իմ մահճակալի վերևում: Եվ ես չեմ կարող վախենալ»:
Եվ շատ ավելի լավ բաներ կարելի է ասել գլխավոր հերոսի՝ Տրիլի տղայի և նրա ընկերուհու՝ Լենայի մասին, ում կյանքը պարզապես լի է արկածներով, բայց միևնույն ժամանակ, հրաշքով, նրանք դեռ ժամանակ ունեն գնալու ծեր տատիկի մոտ։ Պատմեք միմյանց Քրիստոսի հետ նկարի մասին, մխիթարեք պապիկին և միմյանց հետ խոսեք ամենակարևոր բաների մասին՝ ոչ շատ բառերով, բայց միգուցե շատ բառեր պետք չեն, եթե կա սեր և փոխըմբռնում, և հավատարմություն: «Եթե ինչ-որ մեկը տխուր է, քանի որ կարոտում է ինչ-որ մեկին, ուրեմն նա սիրում է այս մեկին: Իսկ մեկին սիրելը աշխարհի ամենագեղեցիկ զգացումն է: Նրանք, առանց որոնց մենք մեզ վատ ենք զգում, մենք այստեղ ունենք։ Եվ նա ուժեղ հարվածեց կրծքին։ -Օ՜,- հառաչեցի ես ու թևով սրբեցի աչքերս։ «Պապ, բայց դու չես կարող այստեղ խաղալ, ում հետ ունես», և ես նույնպես հարվածեցի կրծքիս և հառաչեցի։
Առաջին ընթերցումից հետո ինձ «անկատար» թվաց, որ գլխավոր հերոսի գերիշխող կերպարը ստեղծում է նրա ակնհայտ գերազանցությունը տղա պատմողի նկատմամբ։ Չգիտես ինչու, հեղինակը թույլ չտվեց նրան գերազանցել նույնիսկ կրակի մեջ, երբ, կարծես թե, իրեն իսկական հերոս էր դրսևորել։ Լենան վերջին պահին հայտնվում է այնտեղ և կրկին իր վրա է վերցնում նախաձեռնությունը։ Իրականում, հիմնվելով Տրիլի փափուկ բնույթի, նրա նուրբ մտավոր կազմակերպման վրա, սա նույնիսկ ներդաշնակ է: Ես շատ լավ հասկանում եմ, որ հեղինակը, լինելով տաղանդավոր ու ազնիվ, ուղղակի նկարել է իր աչքի առաջ զարգացող պատկերը։ Բայց ես ուզում էի տղային հնարավորություն տալ իրեն հերոս ու տղամարդ զգա «մանկավարժական» նպատակներով, նաև առևտրի համար։ Ի դեպ, ութամյա աղջիկս էլ է նշել. «Ինչո՞ւ է այս տղան ինչ-որ աղջիկ»։ Ոչ, ես հասկանում եմ, որ կյանքում ամեն ինչ լինում է։ Իսկ ավագ դուստրս ժամանակին եղել է իր երեք եղբայրներից կազմված «բանդայի» ղեկավարը, բայց ...
Բայց ժամանակի ընթացքում ես զգացի, որ այսօրվա աշխարհում է, որ սա իրականության իրական արտացոլումն է: Այսօր տղային թույլ են տալիս լինել նուրբ և զգայուն, հասկացող և ուշադիր։ Միաժամանակ նա կարող է առանձնանալ կրակի մեջ, եթե աղջիկն իրենից առաջ չանցնի։ Ի դեպ, այստեղ էլ ամեն ինչ համընկնում է. կանացի արձագանքներն ավելի արագ են։ Մինչ տղամարդը մտածում է մտքով, կինը շուտով զգում է իր սրտով:
«Երբ նա ավարտեց, ես լաց եղա։ Ես հեկեկացի մինչև զկռտոց։ Ես լաց էի լինում, որ Լենան հայր չունի, մորաքույրը մահացել է, իսկ իմ լավագույն ընկերուհին գնացել է առանց հրաժեշտի։ «Ես այլևս երբեք չեմ վեր կենա անկողնուց»: Ոչինչ, նա ինձ ուտելիք կբերի հենց անկողնում,- խոստացավ հայրիկը, և ես կարող եմ հանգիստ պառկել այստեղ մինչև հաստատումը: Ես էլ ավելի լաց եղա։ Դա մի դժոխք է եղել: Այլևս երբեք, երբևէ երջանիկ չեմ լինի՞: Ես հարցրեցի.
Պարզվում է, որ այս գիրքը նույնպես ժամանակակից առնականության մասին է, որը, ի վերջո, չի պարունակում կոպտություն կամ ագրեսիվություն։ Առանձնահատուկ քաջություն է անհրաժեշտ դժվար իրավիճակներում ինքներդ ձեզ մնալու համար։
Ինքներդ լինելը և ուրիշներին հասկանալը, ահա թե ինչ են սովորեցնում Մարիա Պարրի գրքերը:
«Մ. Պարրի «Վաֆլի սիրտ» պատմվածքի վերլուծություն» հետազոտական աշխատանքի թեզիսները:
Գրքեր կարդալն իմ հոբբին է։ Դպրոցական ծրագրով առաջարկվող դասական ստեղծագործություններից բացի, կարդացի ժամանակակից գրականությանը վերաբերող գրքեր։ Նրան է պատկանում նաև Մարիա Պարրի «Վաֆլի սիրտը» պատմվածքը, որը մայրս ինձ խորհուրդ տվեց կարդալ։
Զարմանալի է, որ երկու ընկերների մասին պատմությունը նույնքան հետաքրքիր էր ինձ՝ դպրոցականի, և մայրիկիս՝ մեծահասակի։ Երբ ավարտեցինք ընթերցանությունը, քննարկեցինք գիրքը, վերհիշեցինք ամենահուզիչ պահերը և ծիծաղեցինք ամենազվարճալիների վրա:
նպատակ Այս աշխատանքը պետք է վերլուծի նորվեգացի գրող Մարիա Պարրի աշխատանքը՝ օգտագործելով տեքստի հետ աշխատանքի համապարփակ վերլուծության պլանը:
Դա անելու համար ես իմ առջեւ դրեցի մի շարքառաջադրանքներ:
1. ավելի լավ ծանոթանալ Մարիա Պարրի աշխատանքին.
2. համեմատել Մարիա Պարրի, Աստրիդ Լինդգրենի և Տ. Յանսոնի աշխատանքները;
3. բնութագրել ստեղծագործության գլխավոր հերոսներին.
4. Տեքստից ընտրել առավել նշանակալից մեջբերումները, որոնք բացահայտում են ստեղծագործության էությունը.
5. բացահայտել գրքի առանձնահատկությունը (գիրք մեծերի կամ երեխաների համար).
6. Փորձեք գրել ձեր սեփական վաֆլի սրտի լեգենդը:
Եկեք նշենք ուսումնասիրության ամենակարևոր եզրակացությունները.
Սկանդինավյան աշխատանքները միավորվում ենմոգության և կյանքի խորը փիլիսոփայության համադրություն կյանքի իրողությունների հետ . Նրանք արտացոլում են մանկական հոգեբանություն ցուցադրվում են երեխաների տարբեր կերպարներ:
Մ.Պարի «Վաֆլի սիրտը» պատմվածքը համապատասխանում է սկանդինավյան գրականության բոլոր առանձնահատկություններին և ավանդույթներին (երեխայի կողմից կյանքի ընկալում, երեխաների կերպարների ցուցադրում, հումորային մոտիվներ, փիլիսոփայություն):
«Վաֆլի սիրտ» գիրքն առաջին հայացքից կարող է թվալ երկու երեխաների զվարճալի արկածների մասին գիրք։ Բայց եթե նայեք հենց էությանը, ապա սա ստեղծագործություն է իսկական ընկերության և ընտանեկան արժեքների, դառը բաժանումների և անդառնալի կորուստների, անհարկի ծերության և մանկական անպաշտպանության, խնամքի և կարեկցելու և սիրելու ունակության մասին: Ինչի՞ մասին է այս գիրքը։ Ինձ համար ուրիշների կարծիքը կարեւոր էր։
Ընկերս առաջինը կիսվեց ինձ հետ: Նա միակ մարդն է, ով ես գիտեմ, ով կարդացել է Waffle Heart-ը:
Իհարկե, ես խնդրեցի մորս գրախոսություն գրել Մարիա Պարրի գրքի վերաբերյալ։
Նրանց կարծիքը համընկավ ընթերցողների մեծամասնության կարծիքի հետ, ովքեր համացանցում ակնարկներ էին գրել այս գրքի, աշխատանքի թեմայի վերաբերյալ։ «Գիրք իսկական ընկերության մասին, մանկական ֆանտազիայի և այն փաստի մասին, որ աշխարհում վախենալու բան չկա, հատկապես, երբ ունես իսկական ընկեր:Եթե կյանքում կա գոնե մեկ այդպիսի ընկեր, ապա սա արդեն իսկական նվեր և երջանկություն է»։
Կարելի է նաև ասել, որ այս պատմությունը սիրո մասին է։ Այս գրքի բոլոր կերպարները, անկասկած, սիրում են միմյանց։ Տրիլն ու Լենան լավագույն ընկերներ են, նրանց հարաբերությունները հագեցած են սիրով։
Ծնողները սիրում են իրենց բոլոր երեխաներին՝ Մագնուսին, Մինային, Տրիլլեին և Կրելլեին:
Լենայի մայրը նոր սեր է գտել իր հանդեպ, թեկուզ Լենայի օգնությամբ, ով մայրիկին երջանկություն է մաղթում ամբողջ սրտով։
Պատմվածքի եզրափակիչը բացահայտում է ամբողջ ստեղծագործության իմաստը՝ դրանում ամեն ինչ լցված է պայծառ սկզբով, սիրով, երջանկությամբ։ Պատահական չէ, որ պատմությունն ավարտվում է վաֆլի սիրտ պատրաստելու բաղադրատոմսով։ Ընթերցողն իրավունք ունի ենթադրելու, որ սա տղայի և աղջկա իսկական ընկերության բաղադրատոմս է, կամ տղամարդու և կնոջ ապագա ուժեղ, հավատարիմ սիրո բաղադրատոմս, կամ գուցե ուրախության, բարության բաղադրատոմս է, երջանկություն.
Այս գիրքը միայն սիրո և ընկերության մասին չէ, գիրքը նաև երգում է ընտանեկան արժեքներ:
Տրիլլան և Լենան հիմնականում բախտավոր են իրենց շրջապատող մեծահասակների հետ: Զարմանալի է, որ մեծահասակները շատ հասկացող են և ամենևին էլ ձանձրալի չեն: Ծնողները սիրում են իրենց երեխաներին, որովհետև ընդունում են նրանց այնպիսին, ինչպիսին կան. չեն պատժում նրանց կատակելու համար, նրանք աջակցում են նրանց, երբ իրենց համար դժվար է:
Գրքի թերևս ամենադրամատիկ պահը՝ Բաբա-Մորաքրոջ մահը, նույնպես ցույց է տալիս, թե որքան կարևոր է ընտանիքի աջակցությունը դժվար պահին:
Այս գիրքն այն մասին է, թե որքան վատ է, երբ ծերերին հանձնում են ծերանոցներ: Որքան կարևոր է, երբ կան մայրիկ և հայրիկ, եղբայրներ և քույրեր, տատիկներ և պապիկներ, ընտանի կենդանիներ:
Ըստ գրական բառարանների ժանրի սահմանումը վերլուծելուց հետո կարող ենք փաստել, որ Մ.Պարրի «Վաֆլի սիրտը» ստեղծագործությունն ըստ ժանրի վերաբերում է պատմությանը, քանի որ ստեղծագործության սյուժեն կարելի է դիտարկել շրջապատող իրականության մեջ, որն ընկալվում է. որպես իրականություն, որը ծավալվում է իրադարձությունների հաջորդականության տեսքով, որոնք տեղի են ունենում Լենայի և. Հերոսների հետ պատահած գործողությունների, արկածների միջոցով մենք կարող ենք դատել նրանց բնավորությունը, ներաշխարհը։
Աշխատանքի մեջ մեծ դեր են խաղում երեխաների և մեծահասակների պատկերները: Տրիլը և Լենան, առաջին հայացքից շատ տարբեր, դառնում են լավագույն ընկերներ, փոխադարձաբար լրացնում միմյանց։ Զարմանալի է այն փաստը, որերեխաները մեծահասակների ներաշխարհի արտացոլումն են . Լենան և Տրիլը բարի են, ինչպես Բաբա-մորաքույրը (նա է նրանց սովորեցրել սիրել, տվել իր ուրախությունն ու հոգատարությունը): Երեխաների խեղկատակությունները հիշեցնում են Տրիլ պապի կերպարը, քանի որ հենց նա է աջակցել նրանց չարաճճիությունները։ Այստեղից կարելի է եզրակացնել, որ ծնողների, Բաբա-մորաքույրի, պապ Տրիլի կերպարը իսկական մանկավարժների օրինակ է, ովքեր հասկանում և գնահատում են մանկության յուրահատկությունը:
Սրտի կերպարը ստեղծագործության մեջ անբաժանելի է, քանի որ այն պատմվածքում մեկ անգամ չէ, որ հանդիպում է, թափանցում է այն և հանդիսանում է վերնագրի հիմքը։
Առաջին գլուխներից Մ.Պարրը մեզ ներկայացնում է Բաբա-Մորաքույրը, ով տղաների համար սրտաձեւ վաֆլիներ էր թխում:Այս պատկերը հիմնական է , կապում է վերնագիրը և բուն ստեղծագործությունը, պատկեր-խորհրդանիշ է, որի անորոշությունը կայանում է.ջերմ զգացմունքներ մարդու նկատմամբ, փխրունություն մարդկանց միջև հարաբերությունները.
Սրտի կերպարը ստեղծագործության մեջ հայտնվում է հոմանիշ փոխարինումների միջոցով, այսինքն՝ առկա է պատմության մեջգաղտնի (պատահական չէ, որ դա տեղի է ունենում ընդամենը 11 անգամ):
Հետաքրքիր փաստ է այն, որ եզրափակչում Մ.Պարն օգտագործում է արտահայտությունըվաֆլի սիրտ. Բացահայտվում է մորաքրոջ վաֆլիների գաղտնիքը, Լենայի ու Թրելլեի ջերմ զգացմունքները, նրանց հարաբերությունների փխրունությունը։
Ավելին, սրտի կերպարը որպես զգացում բացահայտվում է տեքստի հետևյալ բառերով.«Մորաքույրն ունի իմ իմացած ամենամեծ և ամենաջերմ սիրտը»: էպիտետ»ջերմ սիրտ» Այս համատեքստում հասկացվում է հետևյալը. հեղինակն ուզում է ասել, որ Բաբա-մորաքրոջ սիրտը լցված է կարեկցությամբ, հենց նա է հերոսը, որը պատրաստ է ուրախություն պարգեւել ուրիշներին, աջակցել նրանց դժվար պահերին:
Այսպիսով, հաստատվում է ստեղծագործության մեջ այս պատկերի անորոշությունը։ Քննելով նրա դերը տեքստում, որտեղ նա հանդես է գալիս որպես ջերմ զգացմունքների, հարաբերությունների փխրունության անձնավորություն, կարող ենք ասել, որ.Պատմության մեջ սիրտը բարեկամության և սիրո խորհրդանիշ է:
Իմ կարծիքով ստեղծագործության մեջ վաֆլիների ու սրտերի պատկերները փոխկապակցված են (Մ. Պարրը մի հասկացությունը փոխարինում է մյուսով)։ Ավելին, վաֆլիներն ունեն այնպիսի հատկություն, ինչպիսին է փխրունությունը։ Նրանք նաև մանկուց մարդկանց սիրելի դելիկատեսն են։ Երկու նշանակալից պատկերների համադրությունը գրողին հնարավորություն է տալիս պատմվածքի վերնագրում ստեղծել գլխավոր հերոսին։պատկեր-խորհրդանիշ ստեղծագործություններ, որոնց էությունը հետեւյալն է՝ մարդկանց հարաբերությունների աշխարհն այնքան փխրուն է, որ հեշտությամբ կարող է վաֆլի պես կոտրվել։ Ընկերությունն ու սերը հիմնական արժեքներն են։ Փայփայել դրանք նշանակում է ամրապնդել մարդկանց միջև կապը, պահպանել երկրի վրա ամենաթանկ բանը՝ կյանքը։
«Վաֆլի սիրտը» պատմվածքը կարդալուց հետո ես սկսեցի իմ խոսքում օգտագործել այս ստեղծագործության արտահայտությունները:
Մեջբերումները բացահայտում են ստեղծագործության էությունը. դրանք օգնում են պատասխանել պատմվածքում Մ.Պարի բարձրացրած հարցին.«Վաֆլի սիրտ» – գիրք երեխաների՞, թե՞ մեծերի համար։
Այսպիսով, «Վաֆլի սիրտը» ստեղծագործությունը գիրք է գեղեցկության մասին՝ մանկության և նրա փիլիսոփայության, արտասովոր պահերի և հուզիչ արկածների, երիտասարդության խնդիրների, տխրության և առաջին սիրո մասին։
Ավարտված գիրքՄերի Պարը, ստիպեց ինձ մտածել սիրո և ընկերության, մանկության և հասունության մասին: Այս մտքերը փորձեցի արտացոլել ստեղծված ստեղծագործության մեջ՝ վաֆլի սրտի լեգենդը«Բավական է ողջ կյանքի համար». Լեգենդի հետ կարող եք ծանոթանալ իմ ստեղծագործության մեջ։
Պարզվում է, որ Մարիա Պարրի գիրքը նույնքան հետաքրքիր է ինձ, իմ դեռահաս ընկերուհուն և մորս: Եվ ես կարծում եմ, որ ես պարզեցի նրա գաղտնիքը: Մարիա Պարը գրում է մարդկային զգացմունքների մասին ոչ թե բանականորեն, առանց պաթոսի, այլ իր սրտի խորքից. Այդ իսկ պատճառով ընթերցողը սրտին մոտ է վերցնում ոչ հավակնոտ պատմություններ փոքրիկ գյուղի մարդկանց կյանքից։
Վերջին էջում գտնելով վաֆլի սրտի բաղադրատոմսը, մենք, իհարկե, անմիջապես փորձեցինք թխել այն, դուք կարող եք գնահատել արդյունքը:
