러시아어에는 몇 개의 철자가 있습니까? 러시아어로 철자는 무엇입니까? 단어의 어근에 있는 발음할 수 없는 자음

아이들은 VPR(All-Russian test work) 전에 이러한 기본 철자를 정확하게 잊어버립니다.

1-4 학년에서 훈련하는 동안 적절한주의를 기울이지 않으면 4 학년에서 자녀가 CD를 통과 할 때 부모가 긴장해야하며 자녀는 몇 시간 동안 앉아서 반복합니다.

VLOOKUP 전에 반복할 철자

1. 철자 "쉿 소리 후 문자 I, A, U" — 아이들은 1학년 때 이 규칙을 따르지만 많은 사람들은 4학년 때까지 이 규칙을 전혀 기억하지 못합니다.

• 조합 지, 시편지로 철자 그리고(라이브, 뱀, 스크린, 갈대).
• 조합 차, 차편지로 철자 하지만(갈매기, DaCHA, GROVE, 덤불).
• 조합 츄, 슈편지로 철자 ~에(미라클, 비명, 파이크, 드래그).

2. 철자 "문자 조합 CHK, CHN, LF, SC" — 이 철자를 기억하는 사람은 거의 없으며 어린이는 종종 실수를 합니다.

조합 CHK, CHN, LF, SC쓰여있다 소프트 기호 없음(b)(로드, 밤, 팁, 강력한).

3. 철자 "문자 C 뒤의 문자 I 및 ​​Y"

• Y 쓰기- 단어의 어미와 접미사 - 은(상인, 뜨개질 바늘, 전투기, 담비, Spitsyn).
• 쓰기 그리고- 다른 경우에는 이후 씨그리고 기록됩니다(나침반, 숫자, 감귤류).

예외 단어

짧은 텅 트위스터로 기억하기 매우 쉽습니다.

발끝에 집시

4. "나누기 b와 b" 철자법

철자 b 기호- 전에 이, 요, 나, 유, 나단어의 어근이나 어미(눈보라, 진지, 친구, 가족) 앞에. 예전에 외국말로 영형(medalION, 우편 배달부, 샴피뇽)

철자 Ъ 기호- 전에 이, 요, 유, 나

• 접두사 뒤에, 자음으로 끝나는 것(접근, 사격, 설명).
• 외국어로(목적어, 부관, 주제).
• 합성어로첫 번째 부분과 함께 둘-, 삼-, 포— (2-앵커, 3-계층).

5. 철자 "단어의 뿌리에 강세가 없는 모음" -대부분 확인하는 것을 잊어버립니다.

단어에서 강세가 없는 모음을 나타내는 문자를 확인하려면 강세가 없는 모음이 강세를 받도록 단어를 변경해야 합니다(owl - owls; try on(merka) clothes; reconcile(peace) friend).

6. "단어의 어근에 체크된 자음" 철자법 -항상 아이에게 단어를 발음하도록 하고, 어떻게 쓰는지 확실하지 않으면 이 철자를 확인하십시오.

난청과 짝을 이루는 자음 소리를 지정할 문자를 확인하려면 자음 뒤에 눈 - 눈, 버섯 - 버섯, 보트 - 보트, 힌트 - 프롬프트와 같은 모음이 있도록 단어를 변경해야합니다.

7. "동사에서 -TSYA 및 -TSYA" 철자 -종종 이 철자에서 아이들은 질문을 올바르게 제기할 수 없기 때문에 실수를 합니다.

작성시 실수하지 않도록 -TSA그리고 -저것, 당신은 동사에 질문을 넣어야합니다 : 무엇을해야합니까? 웃어, 얘 뭐해? 웃다.

• 만약 소프트 사인(b)질문에 있습니다. 쓴그리고 동사에서.
• 질문하는 경우 소프트 사인 없음(b)아니, 그러면 동사에서 he 아니다쓰여지 다.

8. 철자법 "접두사의 모음과 자음" -자주 잊혀지는 맞춤법 중 하나.

• 충격 없는 콘솔에서 TO-, O-, FROM-, ON-, UNDER-, PRO-편지가 쓰여있다 영형(비행, 늦은, 항해, 대화, 서명, 통과).
• 충격 없는 콘솔에서 FOR-, ON-, OVER-편지가 쓰여있다 하지만(슬펐다, 썼다, 한 입 먹었다).
• 러시아어에는 접두사가 있습니다. 에서-그리고 접두사 없음 지-(항복, 굽기, 이동) - 그것은 홍보규칙을 기억해야 합니다.

9. 철자 "접두사 PRE- 및 PRI-의 철자"-어린 학생들이 암기하기 가장 어려운 철자 중 하나.

에-
— 무언가에 대한 친밀감: 학교 부지(학교 인근 지역), 도로변 잔디(도로 주변 잔디);
— 근사, 더하기, 첨부무언가를 위한 통일: 결승선까지 달렸다(접근
마무리, 단추에 꿰매기 (단추를 천에 부착);
— 불완전한 행동: 덮개(완전히 닫히지 않음), 음소거(약간 음소거, 완전히 꺼지지 않음);

미리-
— 단어에 매우 또는 너무 가깝습니다.: 화난(매우 화난), VERY(매우 많이);
— 접두사 PERE-에 가깝습니다.: 길을 막다(뭔가로 길을 막다).

10. "단어의 어근에 있는 발음할 수 없는 자음"의 철자법

문자로 단어의 어근에서 발음할 수 없는 자음을 올바르게 지정하려면 다음이 필요합니다. 단일 루트를 선택단어, 이 자음이 뚜렷하게 발음되는 경우(locality(장소), late(늦게), 하지만: 끔찍한(끔찍한), 흥미로운(흥미로운), 아름다운(아름다운).

그 다음에. 이 기사에는 어린이들이 CDF에서 종종 잊어버리는 기본 철자가 포함되어 있습니다.

맞춤법 밑줄 치는 것은 1-2학년부터 11학년까지의 주제로, 초등 학년에서 밑줄 치는 원리를 이해한다면 아이가 고학년 때 공부하기 훨씬 수월할 것입니다. 러시아어의 모든 규칙은 초등학교에서 공부한 다음 적용에 대한 경험의 발전 만 있습니다.

직교 문자는 약한 위치에 있는 문자입니다. 무슨 뜻인가요? 이것은 누군가가 규칙이나 사전에 대해 실수를 할 수 있는 단어와 문장의 위치입니다. 그러나 아이가 철자가 무엇인지 알아 냈더라도 항상 그것을 강조하는 방법에 대한 질문이 생깁니다.

일반적으로 하나의 대시로 철자에 밑줄을 긋고 철자의 식별 기능을 두 개의 밑줄로 표시하는 것이 허용됩니다.

필수 일급 철자 목록

• 문장 시작의 대문자.
• 자신의 이름.
• 조합 ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU.
• 소프트 기호는 부드러움의 지표입니다.
• 소프트 기호 분리*.
• 조합 CHK-CHN.
• 단어의 어근에서 강세가 없는 모음을 확인했습니다.
• 단어의 어근(사전 단어)에서 확인되지 않은 강세가 없는 모음.
• 단어 끝에 약한 위치에 있는 쌍자음(의심자음).
• 단어의 끝과 중간에 약한 위치에 있는 쌍자음(의심자음) *
• 자신의 이름.
• 전치사.

* 모든 퍼스트 클래스 프로그램에서 분할 소프트 기호가 통과되지는 않습니다.

* 단어의 끝과 중간에 약한 위치에 있는 쌍자음(의심자음)은 모든 퍼스트 클래스 프로그램에서 통과되지 않습니다.

철자를 구문 분석하고 밑줄을 긋는 받아쓰기의 예

Masha와 나는 덤불 속을 산책합니다. 은방울꽃이 피었습니다. 여기 빠르게 달리는 가시 투성이 고슴도치가 있습니다. 솜털 쥐가 삐걱 거리는 소리. 새는 둥지를 만듭니다. (20단어)

구두 분석 샘플

M s - 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.

C는 제안입니다. 따라서 단어와 별도로 기록됩니다.

마샤 - 우리는 대문자로 씁니다. 철자 - 고유 이름은 대문자로 작성됩니다.

가자 - 철자 없음.

걷기 - 철자법 - 부드러운 기호는 부드러움의 지표입니다.

B는 제안입니다. 따라서 단어와 별도로 기록됩니다.

H와 shu - cha 우리는 A로 씁니다. Orthogram - cha-scha의 조합은 문자 A로 작성됩니다. 우리는 2 개의 대시로 밑줄을 긋고 A는 1 개

덤불 y - shu 우리는 U로 씁니다. 직교 - chu-shu의 조합은 문자 U로 작성됩니다. 우리는 2 개의 대시를 강조합니다.

T vetut - 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.

여기에 색상 - 철자 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음. 테스트 단어 CVE T. (모음에 강세가 없다는 것을 나타내기 위해 강세를 주어야 합니다).

은방울꽃과 - shi 우리는 I로 씁니다. 철자 - zhi-shi의 조합은 문자 I로 씁니다. 우리는 2줄로 밑줄을 긋고 한 줄로 밑줄을 긋습니다.

. - 문장 끝에 마침표를 찍는다.

에서 - 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.

빠른은 사전 단어입니다. 빠르게 작성되었습니다. O.의 끝에서 소리 강조 Y.

Be zhit - 철자법 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음입니다. 확인 단어 BE G.

Bezh와 t - 우리는 I로 씁니다. Orthogram - zhi-shi의 조합은 문자 I로 작성됩니다. 우리는 두 가지를 강조합니다. 그리고 하나.

Koluchy - 철자법 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음. 검증단어 UKO L.

고슴도치 - 철자법 - 약한 위치에서 짝을 이루는 자음. 확인 단어 고슴도치와 K.

. - 문장 끝에 마침표를 찍는다.

P 검색 - 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.

Pi shat - 철자법 - 단어의 어근에 있는 확인된 강세가 없는 모음. 단어 pi sk를 확인하십시오.

음식과 t - 우리는 A로 씁니다. Orthogram - cha-scha의 조합은 문자 A로 작성됩니다.

밀고 단단히 - 우리는 I로 shi를 씁니다. Orthogram - zhi-shi의 조합은 문자 I로 작성됩니다.

Mice ki - 약한 위치에서 철자 짝을 이루는 자음. 단어 마우스를 확인하고.

. - 문장 끝에 마침표를 찍는다.

P 틱 - 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.

Ptichk 및 - 철자 - CHK-CHN의 조합은 소프트 기호 없이 작성됩니다. CK에는 두 가지 기능이 있습니다.

V u t - 철자 - 분할 소프트 기호.

중첩 - 직교 없음.

. - 문장 끝에 마침표를 찍는다.

우리는 맞춤법을 선택합니다

1. 대문자, 구두점, 부드러움의 지표는 반드시 한 줄로 밑줄을 긋는다.

2. 사전에서 실수할 수 있는 글자에 밑줄을 긋고 강세를 둡니다.

3. cha-scha, chu-schu, zhi-shi의 조합을 강조합니다. 이 문자 조합의 자음은 두 줄이고 모음은 한 줄입니다.

4. chk-chn과 두 가지 기능의 조합을 강조합니다.

5. 강세가 없는 모음은 한 줄로 강조하여 강세를 붙인다. 테스트 단어에서 두 줄로 강조된 모음에 밑줄을 긋습니다.

로 윌 - 울로 인

6. 확인하고 있는 쌍자음에 한 줄로 밑줄을 긋습니다. 테스트 단어에서도 이 자음에는 한 줄로 밑줄을 긋고 뒤에 있는 모음에는 두 줄로 밑줄을 긋습니다.

오크 - 오크, 거짓말 카 - 거짓말 전자

7. 단어의 어근에서 발음할 수 없는 자음을 한 줄로 강조합니다. 시험어에서 같은 자음도 한 줄로 밑줄을 긋고 그 뒤에 오는 글자는 두 줄로 밑줄을 긋는다. 발음할 수 없는 자음이 없는 경우에는 의심스러운 글자 조합을 한 줄로 강조하고, 테스트 단어에서는 - 글자 조합의 첫 글자를 1로, 그 뒤의 두 글자를 2줄로 강조합니다.

지역 - 지역, 위험한 - 위험한

8. 분할 소프트 기호 또는 하드 기호는 한 줄로 밑줄을 긋고 두 줄로 구분하는 문자는 밑줄을 긋습니다.

9. 이중자음에 한 줄로 밑줄을 긋는다.

* 일부 교사는 테스트 단어에서 테스트 중인 자음에 2로 밑줄을 긋고 뒤에 있는 모음에 1줄로 밑줄을 긋도록 요구합니다.

4 학년부터 철자를 지정할 때 교사는 철자가 발견되는 단어 부분(접두사, 어근, 접미사 또는 끝)을 표시하도록 요구할 수 있습니다.

여기에 대해 ... 신비한 철자

부모님을 위해

(심리치료의 작은 과정 + 인간의 언어로 설명-

철자는 무엇이며 확실히 취소하는 것이 불가능합니까?)

친애하는 사랑하는 부모와 조부모 - 일반적으로 올해 1 학년에 학교에 다니는 모든 성인. 학교에서 수년 동안 일하면서 나는 온 가족이 1 학년과 함께 학교에 간다는 것을 반복적으로 확신했습니다. 더욱이, 가족의 각 성원은 머지않아 명예로운 역할을 맡게 될 것입니다. 누군가는 그림을 잘 그리고 누군가는 수학에서 무언가를 기억하고 누군가는 영어로 누군가는 저녁에 프로젝트를 인쇄하는 것으로 신뢰할 수 있습니다 (또한 명예 롭습니다) (아이가 자기 전에 10 분 전에 이것을 기억했지만 내일을 가져와야하기 때문입니다. , 2주 전에 질문한 내용), 누군가(특히 행복한 사람)가 이 프로젝트를 작성합니다!

이것이 저의 호소입니다. 아이와 함께 러시아어 수업을 하는 사람들(보통 가족 중 불행한 사람은 다음과 같습니다.) 또는 러시아어로 무언가를 기억합니다. b) 아이와 함께 모든 수업을 듣습니다. 글쎄요, 동시에 러시아어).

그래서…

친애하는 부모뿐만 아니라 이미 1 학년과 같은 기적이 있고 그와 함께 숙제를 위임받은 가족의 모든 책임있는 대표자. 모든 과목에서 1년 동안 자녀와 함께 수업을 하면 물론 많은 것을 이해하고 깨달았습니다. 특히, 당신의 시간에는 러시아어 수업이 없었습니다.

이 어리석은 철자와 연필이나 녹색 펜으로 밑줄을 긋고 강조 표시합니다.

음성학 및 이 모든 소리-문자 분석은 자녀에게 해를 줄 뿐만 아니라 모든 신경을 먹습니다.

선생님들이 잘 가르쳐주셔서 스스로 숙제를 했고, 1학년과 같이 앉은 사람은 아무도 할 일이 없기 때문에 자녀의 선생님이 생각해 낸 쓸모없는 철자법을 강조하고 강조합니다.

그리고 교과서도 인간의 언어로 쓰여졌습니다. 그리고 교과서의 규칙도 분명했습니다. 비록 당신이 개인적으로 규칙을 가르친 적은 없지만 그와 마찬가지로 - 당신은 올바르게 썼습니다(또는 문맹이지만 여전히 규칙을 배우지 않았습니다).

나는 당신의 이러한 모든 결론을 알고 있습니다. 왜냐하면 다른 표현으로 수백 번 들었지만 본질적으로 절대적으로 동일하기 때문입니다! 다음 세대의 부모가 당신을 따를 것입니다. 그리고 그들은 같은 방식으로 자녀와 함께 이 학교 세계를 발견하게 될 것입니다.

하지만! 사랑하는 성인 여러분! 아마도 다음을 원하지 않을 것입니다.

1) 11학년까지의 자녀와 함께 러시아어로 수업 및 과제를 수행합니다.

2) 일주일에 5시간의 러시아어 수업에도 불구하고 문맹자 자녀를 낳습니다(당신이 그렇게 많이 꾸짖는 잘못된 교사는 학교에 남을 것이며 문맹인 가족과 함께 살게 될 것입니다).

3) 이 5일 각각(러시아어가 일정에 있을 때)에 듀스(그리고 1년에 30주 이상의 학습 주가 있습니다. 모든 연수를 곱하십시오. 많은 스트레스);

4) GIA에 큰 문제가 있음

5) USE에 큰 문제가 있습니다(USE에 대해 설명하지도 않음).

이 모든 것은 피할 수 없다.

만약 당신의 아이가

철자를 보는 법을 배우지 않습니다.

철자는 단어에서 "실수로 위험한" 위치입니다. 예를 들어 MAMA라는 단어에는 철자가 없습니다. 우리는 듣는 대로 씁니다. 그리고 WATER라는 단어에서 WATER 또는 WADA의 철자가 명확하지 않습니다.

그리고 개인적으로 명확하다면 자녀가 모든 것을 이해해야한다는 것을 잊지 마십시오. 그리고 다음과 같이 아이에게 평소처럼 설명합니다.

당신이 이해하지 못하는 것은 무엇입니까? 고슴도치(토끼, 숫양, 기린) 이해 가능!

누구한테 갔어?

멍청하니 타블렛을 가져갈게 (만화 안보게 놔두지 않을게 산책 안시켜줄게 구석에 서 있을게)

그리고 그들은 학교에서 무엇을 가르칩니까?

귀하의 모든 유사한 설명(나는 매우 불완전한 목록을 제공했습니다) - 도움이 되지 않을 것입니다. 그리고 그들은 학교에서 무엇을 가르칩니까? 철자법을 배웁니다. 그리고 그것은 무엇보다도 당신과 당신의 자녀에게 필요합니다. 교사 자신은 이미 글을 잘 읽고 있으며 자녀가 곧 보게 될 통합 국가 시험으로 GIA를 통과하지 못할 것입니다.

그러므로 선생님을 신뢰하고 자녀가 숙제에서 철자를 강조하는 것을 잊지 않도록 하십시오.

그리고 또 다른 매우 중요한 것. 아이가 1 학년부터 통과하는 철자 - 모두 GIA 및 통합 국가 시험에 있습니다.

1학년 때 러시아어 수업은 두어 달 조금 넘게 진행됩니다. 이 시간 동안 러시아어로 된 모든 프로그램에서 전달됩니다(최소 10개의 철자). 물론 2학년 때는 수백 번 고쳐야 한다. 그러나 2 학년에는 새로운 철자가있을 것입니다. 그리고 각 다음 수업에서도 마찬가지입니다. 따라서 시작할 수 없습니다. 절대 불가능합니다.

특히 고급 부모 - 러시아어 "사용자"는 철자를 찾는 방법을 설명하는 교사에게 호소력을 읽을 수 있습니다.

필수 철자법. 1학년

교사용

실질적으로 달성하기 위해 절대 문해력, 교사는 1 학년부터 러시아어 수업을 계획하여 각 수업에서 여러 문장이 모든 철자에 대한 사슬의 어린이에 의해 발음되도록해야합니다.

1학년의 VERY BEGINNING부터 철자 발음을 시작하지 않으면 2학년, 그리고 3학년과 4학년에는 더욱 그렇습니다. 아이들에게 SEE ALL SELLINGS를 가르치는 것은 매우 어려울 것입니다. 오류를 피하기가 매우 어려우며 아이들은 무작위로 글을 씁니다.

아래는 1학년 말 받아쓰기 샘플입니다. 받아쓰기에는 20개의 단어가 있습니다. 이 중 철자가 없는 단어는 단 2개입니다. 다른 말로 하면 아이들에게 철자를 보고 말하는 법을 가르치는 것이 필요합니다. 그리고 그러한 작은 받아쓰기조차도 학급에서 최소 31명을 위해 체인에서 작업하기에 "충분합니다".

어린이가 더 많은 경우(또는 다른 받아쓰기에 철자가 적은 경우), 예를 들어 어린이에게 "단어의 어근에서 강조되지 않은 모음을 확인함" 또는 "약한 단어에서 짝을 이루는 자음" 철자가 있는 단어로 돌아가도록 초대할 수 있습니다. 위치"를 표시하고 다른 테스트 단어를 제안합니다.

처음에는 아이들이 받아쓰기를 쓰는 것보다 모든 철자를 발음하는 데 훨씬 더 많은 시간이 걸립니다. 그러나 수업에서 이러한 유형의 작업을 체계적으로 수행하면 아이들은 철자를 더 빨리 찾을 뿐만 아니라(즉, "잘못된" 위치를 이해함을 의미함) 훨씬 더 능숙하게 쓰기 시작합니다.

각 클래스에는 약점이 있습니다. 따라서 자세한 발음 목록을 확장할 수 있습니다. 1 학년의 경우 이것은 모음이있는 자음의 부드러움, 철자 Y, 단어 줄 바꿈 등을 교사의 재량에 따라 나타내는 지표입니다.

처음에는 아이에게 별표, 스티커 등을 주어 철자별, 말하기, 확인하기 등을 알려주어 이렇게 중요한 철자를 찾는 과정이 흥미진진한 게임이 될 수 있도록 하는 것이 좋습니다.

필수 일급 철자 목록

각 단어의 발음을 위해

1. 문장 시작의 대문자.
2. 자신의 이름.
3. 조합 ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU.
4. 소프트 기호는 부드러움의 지표입니다.
5. 소프트 기호 분리*.
6. 조합 CHK-CHN.
7. 단어의 어근에서 강세가 없는 모음을 확인했습니다.
8. 단어의 어근(사전 단어)에서 확인되지 않은 강세가 없는 모음.
9. 단어 끝에 약한 위치에 있는 쌍자음(의심자음).
10. 단어의 끝과 중간에 약한 위치에 있는 쌍자음(의심자음) *
11. 자신의 이름.
12. 전치사.

* 모든 퍼스트 클래스 프로그램에서 분할 소프트 기호가 통과되지는 않습니다.

* 단어의 끝과 중간에 약한 위치에 있는 쌍자음(의심자음)은 모든 퍼스트 클래스 프로그램에서 통과되지 않습니다.

받아쓰기 작성에 대한 몇 마디

1. 아이들은 1학년 때 받아쓰기로 단어를 적고, 반드시 발음한다. 음절로입술이나 속삭임.

2. 글을 쓸 때 모든 철자는 녹색 펜으로 강조 표시됩니다.

3. 100% 문해력을 달성하려면 매일 수업 시간에 미니 받아쓰기를 작성해야 합니다. 각각 세 단어로 된 두 문장 이상. 하지만 그런 마이크로 딕테이션을 쓰기 위해 매일.

받아쓰기.

Masha와 나는 덤불 속을 산책합니다. 은방울꽃이 피었습니다. 여기 빠르게 달리는 가시 투성이 고슴도치가 있습니다. 솜털 쥐가 삐걱 거리는 소리. 새는 둥지를 만듭니다. (20단어)

교실에서의 구두 토론 샘플

1. 중에스
2. 에서
3. 중우리 것- 우리는 대문자로 씁니다. 철자 - 고유 이름은 대문자로 작성됩니다.
4. 갑시다- 철자 없음.
5. 걷다 비- 철자 - 부드러운 기호는 부드러움의 지표입니다.
6. 에제안이다. 따라서 단어와 별도로 기록됩니다.
7. 차슈- 우리는 A로 cha를 씁니다. Orthogram - cha-cha의 조합은 문자 A로 작성됩니다.
8. 차 슈- 우리는 U로 chu를 씁니다. Orthogram - chu-schu의 조합은 문자 U로 작성됩니다.
9. .
10. 씨베투- 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.
11. 색깔 여기- 철자 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음. 단어 COLOR를 확인하십시오.
12. 토지 그녀는
13. . - 문장 끝에 마침표를 찍는다.
14. 에~에서- 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.
15. 빠른 ~에 대한- 사전 단어. 철자 빠름 영형.
16. 비 전자는 산다- 철자 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음. 단어 RUN을 확인하십시오.
17. ~이다 삶- zhi 우리는 I로 씁니다. Orthogram - zhi-shi의 조합은 문자 I로 작성됩니다.
18. 에게 이런- 철자 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음. 확인 단어 UKOL.
19. 에야디야 그리고- 철자 - 약한 위치의 이중 자음. 확인 단어 고슴도치.
20. . - 문장 끝에 마침표를 찍는다.
21. 피찾고있는- 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.
22. 피 그리고 채팅- 철자 - 단어의 어근에서 확인된 강세가 없는 모음. SPEECH 단어를 확인하십시오.
23. 파이 쉿- 우리는 A로 씁니다. Orthogram - cha-scha의 조합은 문자 A로 작성됩니다.
24. 푸 넓은- 우리는 shi를 I로 씁니다. Orthogram - zhi-shi의 조합은 문자 I로 씁니다.
25. 우리 쉬 키- 약한 위치에서 철자 이중 자음. 제어 단어는 MOUSE입니다.
26. . - 문장 끝에 마침표를 찍는다.
27. 피진드기- 우리는 대문자로 씁니다. 맞춤법 - 문장의 시작은 대문자로 작성됩니다.
28. 쁘띠 와- 철자 - CHK-CHN 조합은 소프트 기호 없이 작성됩니다.
29. 에 윷- 철자 - 분할 소프트 기호.
30. 둥지- 철자 없음.
31. . - 문장 끝에 마침표를 찍는다.

맞춤법 - 해당 규칙 또는 전통에 따라 여러 가능한 맞춤법 중에서 선택한 올바른 맞춤법. 맞춤법의 기본 단위 중 하나입니다.

하나의 문자에 대한 여러 옵션 중에서 선택하거나 단어의 올바른 철자를 위한 여러 옵션 중에서 선택(함께, 별도로, 하이픈을 통해 또는 단어가 줄에서 전송된 위치 찾기)을 기반으로 알파벳 및 비알파벳 철자가 있습니다. 라인에.

철자 인식에서 화자는 그것을 설명하는 철자 규칙(강세 없는 "e, and" 등의 발음 및 철자 규칙)에 따라야 합니다.
철자의 수는 철자 규칙의 수에 따라 결정됩니다.

"맞춤법"이라는 단어는 모든 학생과 성인에게 잘 알려져 있습니다. 언어 교사로부터 "단어의 철자를 강조 표시하는 것을 잊지 마십시오"라는 말을 모두 몇 번이나 들었습니까? 러시아어에는 단어 작성 규칙을 담당하는 전체 섹션이 있으며 이러한 모든 기본 규칙은 시스템을 구성합니다. 철자의 관점에서 단어의 철자를 연구하는 전체 섹션은 다음과 같은 하위 섹션으로 나타낼 수 있습니다.

1. 형태소 쓰기;
2. 하이픈, 분리 및 연속 철자법;
3. 단어의 대문자와 소문자;
4. 하이픈 넣기;
5. 그래픽 약어.

러시아어 단어의 모든 철자는 러시아어 철자의 원칙을 따릅니다. 그들 중 몇 가지가 있으며 고유 한 특성, 적용 영역이 있습니다. 하나는 그들 각각에 대해 오랫동안 이야기할 수 있습니다. 이러한 원칙에서 가장 중요한 것을 이해하는 것이 중요합니다.

철자의 공국

모든 철자는 원칙에 따라 작성된 철자로 나눌 수 있습니다.

1. 형태;
2. 음성학;
3. 차별화;
4. 전통적인 방법.

형태론적 원리는 무엇을 의미합니까?

동족어의 형태소에 특히 주의를 기울인다. 글을 쓸 때는 발음이 바뀔 수 있지만 변경되지 않은 상태로 유지됩니다. 이 원칙은 음성학에서 일어나는 과정을 완전히 무시합니다. 관련된 동사 시리즈에서 모든 유형의 형태소는 동일하게 유지됩니다.

음성학은 무엇을 지시합니까?

철자를 음성으로 하면 단어는 듣는 철자를 따라야 합니다. 문자 "z"와 ""로 끝나는 접두사를 기억하는 것으로 충분합니다. 문자 "z"는 유성음을 나타냅니다. 즉, 접두어가 맨 처음에 유성 자음이 있는 어근으로 작성됨을 의미합니다. 완전한 반대는 문자 "c"로 표시됩니다. 예를 들어 "사심 없는"이라는 단어가 있습니다.

쌍인 접두사가 있습니다(시간 - 장미 및 장미 - 장미). 모음의 철자는 강세에 따라 다릅니다(예: " 오버클럭" 그리고 " 썰매».

첫 글자가 "and"인 단어의 어근은 자음의 접두사에 따라 달라집니다(결과는 절망적임).

차별화란 무엇인가?

차별화된 쓰기 원칙으로 모든 것은 주의가 필요한 모음과 문자 또는 접미사가 번갈아 가며 의존합니다. 이것은 pir-per, kas-kos 및 기타의 뿌리에 적용됩니다.

전통적으로 구성에 모음과 자음이 확인되지 않은 단어가 작성됩니다. 이러한 철자는 사전에서 가장 잘 확인되며 기억에 의존하여 기억할 수 있습니다. 여기에는 주로 규칙 및 외국 차용어에 대한 예외가 포함됩니다.

추가 철자

철자의 유사성으로 강조 표시되는 전체 단어 그룹에 영향을 미치는 철자가 많이 있습니다. 하이픈을 통한 쓰기, 융합 또는 분리는 품사의 독립성과 직접 관련이 있습니다. 이렇게 하려면 해당 단어가 속한 형태소 단위를 알아야 합니다. 이게 뭐야? 부정 또는 부정 대명사, 또는 부사. 품사에는 철자를 결정하기 위한 고유한 알고리즘이 있습니다. 예를 들어, 대명사 someone은 하이픈으로 작성됩니다.

구문과 어휘는 고유명사와 문장의 첫 단어의 철자를 조절합니다.

단어 하이픈 넣기는 음절 분할을 기반으로 합니다. 이 규칙에는 몇 가지 금지 사항이 있습니다. 양도 할 수 없으며 한 글자도 남기지 마십시오. 두 개의 동일한 자음은 두 행에 배포하여 옮길 수 있습니다. 예를 들어 class-sa와 같은 방식으로 단어를 전송할 수 있습니다.

단어를 줄이는 데에는 몇 가지 규칙이 있습니다. 단어의 앞부분을 버려서 줄인다는 것은 불가능하며, 모음과 기호로 끝나는 약어는 없습니다. 단어를 줄여야 하는 경우 최소 두 글자를 제거할 수 있습니다.

초등학교에서 공부한 철자 모음은 여름에 추가 수업을 조직하고 학년도 동안 숙제를 더 쉽게 하는 데 도움이 될 것입니다.

"접두사 PRE- 및 PRI-"의 철자.
에-
1) 무언가에 대한 근접성:
학교 지역(학교 주변 지역)
길가 잔디(도로 옆 잔디).

2) 어떤 것에 대한 근사, 덧셈, 애착:
결승선까지 달렸다 (결승선에 접근)
단추를 꿰매십시오(단추를 천에 부착).

3) 불완전한 행동:
덮개(완전히 닫히지 않음)
소리를 음소거합니다(완전히 끄지 말고 약간 음소거).

사전
1) 단어에 매우 또는 너무 가깝습니다.
사악하다(매우 사악하다)
많이(매우)

2) 접두사 re-에 가깝습니다.
길을 막다(뭔가로 길을 막다).

콘텐츠
철자법 "쉿 소리 후 문자 I, A, y."
철자법 "문자 조합 CHK, CHN, LF, SC".
문자 C 뒤의 문자 I 및 ​​Y
"나누기 b 기호" 철자법
"나누기 기호" 철자.
철자법 "단어의 어근에서 강조되지 않은 모음을 확인했습니다."
철자법 "단어의 어근에 체크된 자음."
철자법 "복합어로 모음 O, E 연결."
철자법 "단어의 어근에 있는 발음할 수 없는 자음."
철자법 "접두사의 모음과 자음."
"접두사 PRE- 및 PRI-"의 철자.
"명사 끝에 쉿 소리를 낸 후 부드러운 기호 b" 철자법
철자 "문자 E, 그리고 명사의 경우"
직교 "명사 끝의 쉿하는 소리와 C 후의 문자 O와 E"

"형용사의 일반 어미" 철자법
철자법 "동사의 끝에서 문자 E와 I"
철자법 "동사의 부정한 형태와 2인칭 단수의 쉿 소리 후 부드러운 기호 (b)"
Orthogram "동사를 사용하지 않는 입자의 철자 분리"
철자법 "-TSYA, -TSYA 동사."

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• 러시아어, 철자법 돼지 저금통, 1-5학년 학생을 위한 참고 노트, Tkachenko E.V., 2000
• 재미있는 받아쓰기, 시적 예와 기본 규칙에 대한 운율, 1-5학년, Ageeva I.D., 2002
• 러시아어 규칙 및 연습, 1-5학년, Almazova O.V., Sosunova E.A., 1997
• 과정의 프로그램, L.V.의 교과서로. O.A. 키비레바 클라인펠트, G.I. Melikhova "러시아어", 1-4학년, Kibireva L.V., Kleinfeld O.A., Melikhova G.I., 2012