우주 비행의 날 준비 그룹의 수업. 준비 그룹의 수업 요약 "우주로의 여행
이리나 이바센코
주제: « 우주인의 날»
표적: 휴일에 대한 아이디어 형성 "낮 우주 비행사» , 에 대한 기본 아이디어 대기권 밖, 첫 비행에 대해 우주.
에 대한 어린이의 지식을 요약하고 체계화합니다. 우주 비행: 러시아어 발전의 기원에 서 있던 러시아 과학자들을 소개합니다. Cosmonautics-K. E. Tsialkovsky, S. P. Korolev. 무엇이 첫 번째인지에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 우주 비행사러시아 시민인 유리 알렉세비치 가가린(Yuri Alekseevich Gagarin)이었다.
기억력, 말하기, 관찰력, 논리적 사고력, 주변 세계에 대한 관심을 개발합니다.
새로운 용어로 아이들의 어휘력을 풍부하게 하고 개념: 무중력, 지구 중력, 위성 등
조종사의 영웅에 대한 애국심, 조국에 대한 자긍심을 함양하기 위해 - 우주 비행사누가 정복 우주.
수업 진행
-교육자: 오늘 여러분, 우리나라는 축하합니다. 우주인의 날.
(1961년 4월 12일 세계 최초로 우주 비행사. 러시아어였다 우주 비행사.)
무슨 일이 그의 이름이다? (유리 알렉세예비치 가가린)
간병인: 고대부터 인간은 하늘로 올라가는 꿈을 꾸었고, 그 꿈을 이루었습니다. 그래서 풍선, 비행기, 헬리콥터가 나타났습니다. 하지만 당신의 증조할아버지도 당신이 비행기를 타고 우주. 그리고 이제 그곳으로 비행기를 타고 일하러 가는 사람들이 있습니다.
그들은 무엇이라고 부릅니까?
어린이들: 그들 불리는 우주 비행사.
그리고 누가 우주 비행사? (아이들의 대답)
조종사를 우주비행사라고 합니다.누가 통치 우주선. 우주 비행사선상에서 연구를 수행하는 승무원이라고도 함 우주선.
그 사람이 왜 비행기를 타고 싶어했다고 생각합니까? 우주? (아이들의 대답)
과학자들이 별이 빛나는 하늘을 관찰하는 데 무엇이 도움이 됩니까? (아이들의 대답)
과학자들은 별이 빛나는 하늘을 관찰하기 위해 특별한 도구인 망원경을 고안했습니다.
그들은 망원경을 통해 무엇을 볼 수 있었습니까? (아이들의 대답)슬라이드 쇼, 삽화.
그들은 다른 행성을 볼 수 있었다
어떤 행성을 알고 있습니까? (아이들의 대답)
달, 화성, 금성 및 기타 행성. 사람들은 다른 행성에 생명체가 있는지 정말로 알고 싶어했습니다. 그렇다면 그곳에 누가 살고 있습니까? 이 생명체는 인간과 같습니까? 그러나 알아내려면 이 행성으로 날아가야 합니다. 행성이 매우 멀리 떨어져 있기 때문에 비행기는 이에 적합하지 않습니다.
그리고 과학자들은 무엇을 생각해 냈습니까? (로켓, 우주선)
러시아에서 최초로 로켓을 발명한 사람은 누구입니까? (콘스탄틴에두아르도비치 치알코프스키)초상화를 보여줍니다.
(그는 단순한 선생인 칼루가 시에 살았다. 콘스탄틴에두아르도비치 치알코프스키. 그는 망원경을 통해 별을 관찰하는 것을 매우 좋아했고 별을 연구했으며 정말로 이 행성으로 날아가고 싶었습니다. 그리고 그는 생각했다. 건설하다어떤 행성으로도 날아갈 수 있는 그런 비행기. 그는 그림을 만들고 계산을 수행하고 그러한 항공기를 생각해 냈습니다. 그러나 불행히도 그는 그러한 항공기를 만들 기회가 없었습니다.)
누가 그런 비행기를 만들었을까? (어린이 답변 - Sergey Pavlovich Korolev (세로 표시)-과학자- 건설자, 누가 수년 후에 건설하다그리고 처음으로 우주 위성., 우리는 로켓을 타고 처음으로 우주그리고 두 마리의 개 - Belka와 Strelka. 그러나 그들은 그들의 여정에 대해 말할 수 없었고, 우주는 사람을 갔다.)
첫 비행 우주는 우리 우주인이 만들었다- 유리 알렉세예비치 가가린. 평범한 러시아인. 우리는 자랑스럽게 생각합니다 우주우리 러시아인이 가장 먼저 날았습니다. (슬라이드 쇼). 스쿼드에 합류하기 전 우주 비행사북부 함대의 항공 연대에서 전투기 조종사로 복무했습니다. 가가린이 되기 위해 무엇을 해야 했다고 생각합니까? 우주 비행사?
어린이들 A: 운동을 많이 하세요.
간병인: 맞아 얘들아 어떻게 될까 우주 비행사, 유리 가가린은 운동을 해야 했다. 그러나 우리가 유치원에서하는 것처럼 아침 운동이 아니라 그는 수영을했고 무게가있는 특별한 양복을 입고 몇 킬로미터를 달렸습니다. 몇 시간 동안 그는 원심 분리기에서 회전하는 잠수복을 입고 수영했습니다. 누가 원심 분리기가 무엇인지 알고 누가 더 잘 견딜 수 있습니까?
어린이들: 시험장치 우주 비행사,하지만 어지러움을 느끼지 않는 사람이있을 수 있습니다.
간병인: 여러분, 이것은 테스트 장치입니다. 이 장치 덕분에 의사는 우주 비행사는 우주로 날아, 무중력 상태에서 하중을 견딜 수 있는지 여부. 그리고 원심 분리기에있는 것은 어린 시절 그네를 타고 현기증을 느끼지 않은 사람들이 될 수 있습니다. (슬라이드에 원심분리기 표시). 우선, 우주 비행사건강해야 합니다. 무엇보다 노동조건이 한국보다 더 어렵다. 우주 비행사, 다른 직업이 아닙니다. 이륙 및 착륙 시 우주 비행사심한 스트레스를 받고 있습니다.
과부하란 무엇입니까? (아이들이 추측)
과부하는 신체가 모든 사람이 견딜 수 없는 하중에 직면했을 때입니다. 예를 들어 로켓이 이륙하고 착륙할 때 탄 사람의 몸은 우주선매우 무거워지고 팔과 다리를 들 수 없습니다. 하지만 때 우주배는 대기권 밖, 몸은 보풀처럼 가벼워지고 사람들은 깃털처럼 배 주위를 날아다닌다.
이 상태를 무엇이라고 합니까? 대기권 밖? (무중력 상태.)
간병인: 날고 싶니? 우리는 비행 전에 당신과 함께, 우리는 운동을 할 것입니다 우주 비행사?
어린이들: 예!
간병인: 4명이 줄을서서 의자에 앉아서 운동 시작 우주 비행사!
물리. 분: 1. 위장에 무중력 - 여러분, 이제 우리는 배로 의자에 누워 다리와 팔을 올립니다. 내 뒤를 반복하고, 집어 들고 날아라. 수행원 운동:
2. 등을 대고 무중력 비행 - 남자들은 등을 대고 누워 다리와 팔을 들어 올립니다. 동시에 왼쪽과 오른쪽으로 이동합니다. 우리가 열려있는 사람들을 상상해보십시오. 우주와 비행. 수행원 운동:
3. 마그네틱 부츠: 그리고 이제 남자들은 의자에서 일어나 신발을 신는다. 우주 비행사. 부츠 우주 비행사는 매우 무겁다그러니 시간을 내서 나를 따라 반복하십시오. 오른쪽 다리를 들어 올리십시오. 왼쪽 다리를 올렸다가 내립니다. 그리고 이제 우리는 2단계, 하나, 둘을 내딛습니다. 잘했습니다. 이제 2단계, 1, 2단계로 돌아갑니다. 무거운 부츠는 무엇입니까? 다들 맞히셨나요?
어린이들: 네 모두!
간병인: 잘했어요 우주 비행사 비행 준비. 그들이 무엇을 날리는지 아십니까? 우주 비행사?
어린이들: 에 우주 로켓!
유리 가가린이 날아갔다. 로켓 위의 공간.
간단한 예를 사용하여 로켓을 타고 날아가는 원리를 보여줄 수 있습니다. 풍선을 부풀리고 손가락으로 구멍을 꼬집어야 합니다. 그런 다음 손가락을 떼면 공이 갑자기 위로 터집니다. 풍선에서 공기가 빠져나가기 때문입니다. 그리고 공기가 떨어지면 공이 떨어질 것입니다. 우리의 풍선은 로켓처럼 날아갔습니다. 공기가 있는 한 앞으로 움직였습니다.
그것은 거의 같은 원리이며 로켓이 날아갑니다. 우주. 공기 대신 연료가 있을 뿐입니다. 연소할 때 연료는 가스로 변하여 화염과 함께 다시 폭발합니다.
로켓은 단계라고 하는 여러 부분으로 구성되며 각 단계에는 자체 연료 탱크가 있습니다.
첫 번째 단계의 연료가 떨어졌습니다. 연료가 사라지고 두 번째 단계의 엔진이 즉시 켜지고 로켓을 훨씬 더 빠르고 더 높게 운반합니다. 국 우주가장 작고 가벼운 세 번째 단계에만 도달합니다. 그녀는 캐빈을 궤도에 올려놓습니다. 우주 비행사. 유리 가가린 이후 수백 명의 우주 비행사를 비행한 우주.
간병인: 그리고 어떤 음식이 들어 있는지 누가 압니까? 우주 비행사?
어린이들: 음식 ! (슬라이드 쇼).
간병인: 맞아, 음식 우주 비행사는 튜브에 있습니다, 그렇지 않으면 우주 비행사지금은 빵을 위해 배를 쫓고, 그 다음에는 무중력 상태에서 주스를 쫓는다.
간병인: 특수 보호복이 무엇인지 아는 사람이 있습니까? 우주 비행사와 그의 머리 장식?
어린이들: 슈트는 우주복이라고 하고, 머리 장식은 헬멧입니다.
간병인: 올바른 슈트와 헬멧. (슬라이드 쇼).
그리고 그것들은 무엇을 위한 것입니까?
어린이들: 나가기 위해서 우주.
간병인: 안전하게 빠져나가기 위해 맞음 우주. 헬멧은 무엇을 위한 것입니까? 대기권 밖?
어린이들: 에게 우주 비행사는 숨을 쉴 수 있었다.
간병인: 권리 우주 공간의 우주 비행사는 숨을 쉴 수 있었다. (슬라이드 쇼)그리고 우주복 2가 있습니다 종: 하나의 우주 비행사는 우주로 간다 - 그는 백인이다. 그리고 두 번째에는 우주선.
간병인: 얘들아, 로켓의 창 이름을 알고 있니?
어린이들: 로켓의 창을 현창이라고 합니다!
간병인: 맞습니다, 여러분, 현창, 모두 함께 반복합시다 - 현창. 창밖을 내다보면 우리는 무엇을 볼 수 있을까?
어린이들: 행성, 달, 혜성, 위성, 태양.
간병인: 그것이 지구의 유일한 위성이라고 불리는 것을 누가 말할 것입니까?). (슬라이드 쇼).
어린이들: 우리 행성 지구의 위성은 달이라고합니다!
간병인: 맞아 - 달. 달에서는 중력이 매우 약합니다. 그러므로 우리는 보풀처럼 펄럭일 것입니다. 비행의 용이성은 명왕성에서도 마찬가지입니다. 목성은 가장 중력이 있습니다.
간병인: 비행이 시작되었을 때 우주살 곳을 고민해야 했다 우주 비행사직장으로가는 길에 너무 많은 시간을 보내지 않도록.
첫째, 우리 과학자들은 우주 정거장 MIR, 그리고 그것은 더 현대적인 International로 대체되었습니다. 우주 정거장(ISS). 그들은 오랫동안 살면서 일한다. (연구를 하다 우주) 다른 나라의 우주 비행사.
그리고 1965년 Alexei Leonov는 로켓에서 처음으로 열린 공간으로 발을 내디뎠습니다. 우주. 그는 우주복을 입고 몇 분 동안 빈 공간에서 배 옆에 매달려있었습니다.
로봇이 무엇인지는 누구나 알고 있습니다. 그래서, 에서 대기권 밖로봇은 종종 작동합니다. 단지 그들은 작은 사람처럼 보이지 않고 전선과 센서가 얽힌 신비한 금속 기계처럼 보입니다.
이러한 로봇은 사람들이 행성을 탐험하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어 로봇은 달에서 한 줌의 흙을 가져와 연구를 위해 지구로 전달할 수 있었습니다.
로봇 기계는 유독성 구름을 뚫고 금성에 갔고 이제 과학자들은 행성의 지도를 가지고 있습니다.
곧 달 탐사선이 달에 발사되어 달 표면을 여행하고 데이터를 지구로 전송했습니다.
그리고 지금 수백 개의 로봇 위성이 지구 주위를 날고 있습니다. 그들은 날씨에 대한 정보를 지상으로 전송하고 바다에서 선박의 움직임을 모니터링합니다.
모든 남자들은 TV를 보고 전화로 채팅하는 것을 좋아합니다. 그러나 우리의 전화 대화와 텔레비전 방송을 전송하는 것은 바로 위성입니다. 어떻게?
집 지붕에서 거대한 접시를 볼 수 있습니다. 이것은 위성에서 신호를 수신하여 장치와 TV로 전송하는 안테나입니다.
우리 태양계에는 9개의 행성이 있으며, 이러한 행성은 다음과 같은 위치에 있습니다. 좋아요: 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 명왕성. 행성의 순서를 기억하기 위해 각 단어의 첫 글자가 이름의 첫 글자인 구절을 암기할 수 있습니다. 행성:
테디베어 햄, 물린 라즈베리, 민첩한 고퍼 드래그 펜나이프.
(행성의 이름과 구의 반복과 암기).
아마도 당신 중 일부는 또한 우주 비행사 또는 디자이너사람들이 지금 경험하고 있는 과부하를 겪지 않을 로켓을 발명하십시오. 우주 비행사그리고 우리의 조국을 영화롭게 합니다.
주제에 대한 우리의 작업 우주"
Matsalo Galina Alekseevna, 교육자, MBDOU 어린이 / 유치원 No. 92, Taganrog
연령 그룹: 준비
주제: "우주의 날".
개발 과제:최초의 우주 비행사는 러시아 시민 유리 가가린이었다는 어린이의 교훈을 통합합니다.
학습 과제:우주 비행에 대한 어린이의 아이디어를 확장하십시오. 러시아 우주 비행사 발전의 기원에 서 있던 러시아 과학자들과 친분 -
케. 치올코프스키, S.P. 코롤료프.
교육 과제:우리 조국, 과학에서의 성취, 러시아 인민의 영웅주의에 대한 자부심을 높이십시오.
나는 아이들에게 수수께끼를 낸다.
1 .기적의 새, 주홍 꼬리
별 무리(로켓)에 도착했습니다.
- 어두운 하늘에 흩어진 완두콩
설탕 부스러기에서 추출한 컬러 카라멜
그리고 아침이 오면
모든 카라멜이 갑자기 녹습니다. (별)
- 3 . 세월의 덤불을 뚫고 우주에서
얼음 비행 물체.
그의 꼬리는 빛줄기,
그리고 그 물체의 이름은 ... (혜성)
여러분, 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기할 것 같습니까?(우주에 대해, 우주 비행사에 대해 ...)
이 휴일을 왜 그렇게 불렀습니까?(우주인 뿐만 아니라 우주로켓, 인공위성, 모든 우주기술의 개발, 건설, 시험에 참여하는 분들을 위한 휴가입니다.
우주 비행사는 누구입니까?(최초의 인간이 우주에 오르기 위해 인공위성, 달, 행성간 자동 스테이션이 그곳에 보내졌습니다. 그리고 나서야 사람들이 우주 궤도에 나타났습니다. 그들은 우주 비행사라고 불리기 시작했습니다.)
사람들이 왜 우주로 날아가고 싶어했다고 생각합니까?
남자는 별이 빛나는 하늘을 바라보며 별이 어떤 종류인지, 왜 그렇게 밝은지 알고 싶었습니다. 과학자들은 망원경 (그림)과 같은 특수 장치를 생각해 내고 별이 빛나는 하늘을 보면서 지구 외에 다른 행성이 있음을 배웠습니다. 일부는 더 작고 다른 일부는 더 큽니다.
다른 행성을 아십니까?
게임은 계산 운 "순서가 ..."입니다.
아이들은 원 안에 서 있습니다. 교사는 모든 어린이에게 공을 던집니다-점수를 유지하고 어린이는 행성의 이름을 지정합니다)
모든 행성을 순서대로
우리 중 누구에게나 전화하십시오:
한 번 - 수성,
2는 금성
셋은 지구
4위는 화성
5는 목성
6은 토성
7은 천왕성
그 뒤에는 해왕성이 있습니다.
그는 연속 8위다.
그리고 이미 그의 뒤를 이어,
그리고 아홉 번째 행성
명왕성이라고.
얘들아, 자리에 앉아.
행성의 퍼레이드.
우리는 모든 행성의 이름을 수정했으며 이제 설명에서 행성을 어떻게 인식하는지 확인하고 싶습니다. 행성의 이름을 지은 사람이 나와서 정확한 번호가 적힌 리본을 가져갑니다. (아이들은 음악에 맞춰 움직임을 수행)
- 태양에 가장 가까운 행성. 그녀는 바위입니다.(수성)
— 구름 층으로 덮여 있습니다. 지글지글 뜨거운 열기가 여기를 지배합니다.(금성)
- 물, 산소, 식물, 동물이 있습니다.(지구)
- 붉은 모래로 덮인 4계절이 있습니다.(화성)
- 태양계에서 가장 큰 행성. 모든 행성이 그 위에 들어갈 수 있습니다.(목성)
- 액체와 기체로 이루어져 있다. 고리로 유명합니다.(토성)
- "거짓말 행성"(천왕성)
- 차갑고 파랗다. 행성에서 가장 강한 바람 (해왕성)
가장 먼 행성. "난쟁이"라고도 합니다.(명왕성)
사람들은 다른 행성에 생명체가 있는지 알고 싶어했습니다. 그렇다면 그곳에 누가 살고 있습니까? 이 생명체는 인간과 같습니까? 그러나 그것에 대해 알아 보려면이 행성으로 날아 가야합니다. 행성이 매우 멀리 떨어져 있기 때문에 비행기는 이에 적합하지 않았습니다. 그리고 과학자들은 로켓을 생각해 냈습니다.
Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky 선생님(그림)은 Kaluga시에 살았는데 망원경을 통해 별을 관찰하고 연구하는 것을 매우 좋아했으며 먼 행성으로 날아가고 싶었습니다.
그는 비행할 수 있는 그러한 항공기를 설계하기 위해 생각했습니다.
어떤 행성. 그는 계산을 수행하고 도면을 만들고 그러한 항공기를 생각해 냈습니다.
그러나 불행히도 그는이 항공기를 만들 기회가 없었습니다.
그리고 몇 년 후, 또 다른 과학자인 디자이너 Sergei Pavlovich Korolev가 최초의 우주 위성을 설계하고 제조할 수 있었습니다. 누가 처음으로 지구 주위를 날았습니까? (개 Belka와 Strelka). 이것은 1960년 8월 20일에 일어났습니다. 매일 비행한 후 그들은 방출 캡슐에 담겨 지구로 돌아와 세계적으로 유명해졌습니다.
그리고 S.P. Korolev는 1961년 4월 12일 세계 최초로 한 남자가 우주로 날아간 로켓을 설계했습니다.
—이 사람의 이름은 무엇입니까?최초의 우주인은 누구였습니까? (유아 가가린)
가가린의 비행 후 많은 우주비행사들이 우주로 갔다. 그들 중에는 여성도 있었다.
— 여자 우주비행사의 이름을 아는 사람은 누구입니까?(Valentina Tereshkova와 Svetlana Savitskaya - 우주 비행사는 어떠해야 한다고 생각합니까?
-우선 우주 비행사는 건강하고 강하고 강건해야합니다. 왜냐하면 우주 비행 중에 사람이 엄청난 과부하를 경험하기 때문입니다.
피즈미누트카.
하나-둘, 로켓이 있습니다 (아이들이 손을 들어 올립니다)
3-4, 곧 이륙합니다. (팔을 옆으로 벌린다)
태양으로 날아가다(손으로 원을 그리다)
우주인에게는 1년이 필요합니다. (뺨에 손을 대고 고개를 흔든다)
그러나 사랑하는 여러분, 우리는 두려워하지 않습니다 (손을 옆으로, 몸을 오른쪽, 왼쪽으로 기울이기)
결국, 우리 각자는 운동 선수입니다 (팔꿈치에서 팔 구부리기)
지구 위를 날다 (팔을 옆으로 벌린다)
그녀에게 인사하기 (손을 들고 흔든다)
- 과부하란 무엇입니까?
초과 적재- 이것은 몸이 모든 사람이 견딜 수없는 하중에 직면했을 때의 상태입니다.
예를 들어 로켓이 이륙하고 착륙할 때 우주선에 있는 사람의 몸은 매우 무거워지고 팔과 다리를 들 수 없습니다. 그러나 반면 우주선이 우주에 있을 때 몸은 가벼워진다. 보풀처럼 사람은 깃털처럼 배 주위를 날아다닌다.
우주에서 상태의 이름은 무엇입니까?(무중력 상태).
— 우주비행사들의 음식이 무엇인지 아십니까?(튜브에서, 그렇지 않으면 우주 비행사는 빵이나 주스를 위해 배 주위를 쫓았을 것입니다). 최초의 우주인이 얼마나 힘들었는지 알 수 있습니다.
우주 비행사는 두려움이 없어야 한다고 말하는 이유는 무엇입니까?
이전에 사람들은 우주로 날아간 적이 없었고 그곳에서 무엇을 만날 수 있는지 알지 못했습니다. 결국 로켓에서 일부 오작동이 발생할 수 있습니다. 따라서 우주 비행사는 오작동을 해결하기 위해 로켓이 어떻게 작동하는지 잘 알고 있어야 합니다. 우주 비행사는 다른 항공기와 충돌할 수 있습니다. 결국 다른 행성에 생명체가 있는지 아무도 몰랐습니다.
게임 "무슨 우주 비행사, 그는 무엇을합니까"!
아이들은 원 안에 서서 서로 공을 던집니다. 처음에는 어떤 종류의 우주비행사인가라는 질문에 답하는 단어가 나옵니다. 교육자의 신호 (박수 손)에서 그들은 "그가 무엇을하고 있습니까?"라는 질문에 대답하는 단어를 말합니다.
우주비행사들의 귀환은 가족들뿐 아니라 온 국민이 기다리고 있다. 그리고 모두가 행복합니다. 그들이 안전하게 착륙했을 때.
그래서 유리 가가린이 처음으로 우주로 날아갔을 때 우리 모두가 이 비행을 따랐고,
모든 사람들은 첫 번째 우주인을 걱정했습니다. 그가 무사히 착륙하자 온 나라가 기뻐했습니다. 모스크바에서는 붉은 광장 중앙에 사람들이 모여 저녁 늦게까지 축하 행사가 계속되었습니다. 그들은 "만세! 가가린!", "조국에 영광을!"
우주 비행사의 작업은 우리나라에서 높이 평가되었습니다. 모든 우주 비행사는 높은 상을 받았습니다.
아마도 여러분 중 한 명은 우주 비행사 또는 로켓 설계자가 되어 사람들이 지금 우주 비행사가 겪고 있는 과부하를 경험하지 않을 로켓을 발명할 것입니다. 그리고 우리의 조국을 영화롭게 하십시오.
모든 나라에는 조국과 조국을 영화롭게 한 사람들이 있으며 우리 나라 러시아에 그런 훌륭한 사람들이 있다는 것이 자랑스럽습니다.
수업을 요약합니다.
준비 그룹 "우주의 날"수업 요약
목표: 우주 비행에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev - 러시아 우주 비행학 발전의 기원에 서 있던 러시아 과학자들을 소개합니다. 최초의 우주 비행사가 러시아인이라는 어린이 지식을 통합하기 위해-Yu. A. Gagarin; 건강하고 교육을 받았으며 끈기 있고 두려움이 없는 사람만이 우주 비행사가 될 수 있다는 것을 어린이들에게 이해시키십시오. 아이들에게 조국에 대한 자부심과 조국에 대한 사랑을 심어주십시오.
장비: K. Tsiolkovsky, S. Korolev, Yu. Gagarin, V. Tereshkova의 초상화; 영사기; 멀티미디어 프레젠테이션.
코스 진행 상황.
교육자: 여러분, 여러분 모두는 4월 12일에 우리 나라 전체가 우주 비행사의 날을 기념한다는 것을 알고 있습니다. 물론 오늘 우리는 사람들이 우주를 탐험하기 시작한 방법과 4월 12일 우주인의 날을 기념하는 이유에 대해 매우 간략하게 이야기할 것입니다.
고대부터 행성과 별의 신비한 세계는 신비와 아름다움으로 사람들의 관심을 끌었습니다.
오래 전, 사람들이 지구를 막 알아보기 시작했을 때, 그들은 지구를 거꾸로 된 그릇으로 상상했는데, 그 그릇은 거대한 거북이 등껍질 위에 서 있는 세 마리의 거대한 코끼리 위에 놓여 있었습니다. 이 멋진 거북이는 바다를 헤엄치고 있으며, 온 세상은 반짝이는 많은 별들이 있는 하늘의 수정 돔으로 덮여 있습니다.
그로부터 수천 년의 세월이 흘렀다. 사람들은 배를 만드는 법을 배웠고 전 세계를 여행하면서 지구가 공이라는 것을 배웠습니다. 그리고 천문학자들은 지구가 우주를 비행한다는 것을 증명했습니다.
- 얘들아, 누가 우주로 날아가는지 말해봐.
어린이: 우주 비행사가 우주로 날아갑니다.
교육자: 우주 비행사는 누구입니까? 어린이: 이들은 로켓을 타고 우주로 날아가는 사람들입니다.
교육자: 사람들이 우주로 날고 싶어하는 이유는 무엇이라고 생각합니까?
어린이: 사람들은 다른 행성에 무엇이 있는지 알아내고 우주를 탐험하는 등의 일에 관심이 있었습니다.
교사: 맞습니다. 남자는 별이 빛나는 하늘을 바라보며 별이 어떤 종류인지, 왜 그렇게 밝은지 알고 싶었습니다. 과학자들은 망원경과 같은 특수 장치를 생각해 냈고 별이 빛나는 하늘을 관찰하면서 지구 외에 다른 행성이 있다는 것을 배웠습니다. 일부는 더 작고 다른 일부는 더 큽니다.
- 얘들 아, 어떤 행성을 알고 있니?
어린이: 수성, 금성, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성, 명왕성.
교사: 잘했어요 여러분.
그러나 사람들은 별에만 관심이 있는 것이 아니라 다른 행성에 생명체가 있는지 여부에도 관심이 있었습니다. 그렇다면 그곳에 누가 살고 있습니까? 생명체가 사람과 같습니까? 그러나 이것에 대해 알아보려면 이 행성으로 날아가야 합니다. 비행기는 이에 적합하지 않았습니다. 행성이 아주 멀리 떨어져 있었기 때문입니다. 그리고 과학자들은 로켓을 생각해 냈습니다.
세계 최초의 로켓은 러시아 과학자 Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky가 발명했습니다. 그는 칼루가 시에 살면서 학교 교사로 일했으며 수학과 물리학을 가르쳤습니다. Konstantin Eduardovich는 망원경을 통해 별을 관찰하는 것을 매우 좋아했고 별을 연구했으며 별을 향해 날아가는 꿈을 꿨습니다.
그는 행성으로 날아갈 수 있는 그러한 항공기를 설계할 생각을 했습니다. 과학자는 계산을 하고 그림을 그리고 지구 너머로 날 수 있는 그러한 항공기를 고안했습니다. 그러나 불행히도 그에게는 그러한 기회가 없었습니다. 그리고 불과 몇 년 후 또 다른 러시아 과학자인 S.P. 코롤레프가 최초의 우주 위성을 설계하고 제조할 수 있었습니다. 이 두 사람은 우주 탐사의 발판을 마련했습니다.
1955년에 우주 로켓을 위한 발사대를 건설하기로 결정했습니다. 그것은 큰 정착지에서 멀리 떨어진 카자흐스탄에있었습니다. 우주 비행장의 위치는 Baikonur입니다.
1957년 10월 4일 첫 번째 위성이 발사되었습니다.
1957년 11월 3일, 두 번째 위성이 발사되었는데, 그 오두막에는 삶에 필요한 모든 것을 갖춘 개 라이카가 있었습니다.
1960년 8월 20일, 개 벨카와 스트렐카를 태운 우주선이 발사되었습니다.
- 얘들 아, 지구 최초의 우주 비행사를 아는 사람?
어린이: 유리 알렉세비치 가가린.
교사: 맞습니다. 4월 12일, 러시아 시민 Yu. A. Gagarin이 세계 최초의 우주 비행에 성공했습니다. 그는 세계 최초로 우주를 비행한 우주인이 되었습니다. 따라서 4월 12일은 우주 비행사와 우주 로켓과 우주선 제작에 노력하는 모든 노동자를 기리는 위대한 국경일이 되었습니다.
가가린의 우주 비행은 1시간 48분 동안 지속되었습니다. 이 기간 동안 그는 지구를 한 바퀴 돌았다가 다시 돌아왔습니다.
Yu. A. Gagarin의 비행 이후 많은 우주 비행사들이 우주를 방문했으며 그 중에는 여성도 있었습니다. 세계 최초의 여성 우주인 - Valentina Tereshkova.
많은 우주비행사들이 한 번 이상 우주로 날아갔고, 현재 여러 나라에서 온 우주비행사들의 합동 비행이 이루어지고 있습니다. 우주 비행사의 일은 매우 위험합니다.
- 얘들 아, 우주 비행사는 어떤 자질을 가져야한다고 생각합니까?
어린이: 인내, 결단력, 책임감, 용기, 근면.
교사: 맞습니다. 당신은 우주 비행사가 지녀야 할 많은 자질을 언급했습니다. 우리 우주 비행사의 작업은 우리나라에서 정당하게 평가되었습니다. 모든 우주 비행사에게 높은 상이 수여되었습니다.
그리고 지금, 나는 당신이 수업에 얼마나 집중했는지 확인하고 싶습니다. 별이 빛나는 하늘이 눈앞에 있습니다. 각 별에는 올바르게 대답해야 하는 질문이 있습니다. 행운이 있길 바랄 게요.
(아이들이 별이 빛나는 하늘 포스터에 한 명씩 다가가 별을 뜯습니다. 질문을 읽고 답하세요.) 질문:
1. 최초로 우주로 날아간 사람은?
2. 우주 최초의 여성의 이름을 말하십시오.
3. 언제 우주인의 날을 기념합니까?
4. 우주 로켓은 어디에서 발사되나요?
5. 우주로 날아가는 사람?
6. 별과 행성을 연구하기 위한 관측 범위는?
7. 우주 비행사의 옷 이름은 무엇입니까?
8. Yu. A. Gagarin보다 먼저 우주로 날아간 사람은 누구입니까?
9. 태양 주위를 도는 천체?
10. 태양계에는 몇 개의 행성이 있습니까?
교육자: 잘했습니다, 여러분, 모든 질문에 대답했습니다. 그리고 마지막 과제: 여자 팀과 남자 팀은 체조 막대를 사용하여 로켓을 만들어야 합니다. 운율을 사용하여 팀 사령관을 선택합시다.
모든 행성을 순서대로
우리 중 누구에게나 전화하십시오:
한 번 - 수성,
2 - 금성,
세 - 지구,
4위는 화성입니다.
다섯 - 목성,
여섯 - 토성,
일곱 - 천왕성,
그 뒤에는 해왕성이 있습니다.
그는 연속 8위다.
그리고 이미 그의 뒤를 이어,
그리고 아홉 번째 행성
명왕성이라고.
교육자: 얼마나 멋진 로켓을 얻었습니까? 아마도 여러분 중 한 명은 우주 비행사 또는 로켓 설계자가 되어 조국을 영화롭게 할 것입니다.
첨부 파일
작업:
- 우주로 날아간 최초의 우주 비행사에 대한 어린이의 지식을 명확히 하십시오. 태양계의 행성에 대한 우주 공간에 대한 어린이의 아이디어를 통합합니다. 우주선의 역사에 대해 알아보세요.
- 기억력, 창의적인 상상력, 환상, 논리적이고 상상력이 풍부한 사고, 수완을 개발하십시오. 교사의 지시를 따르는 능력, 팀으로 일하는 기술을 강화하십시오.
- 인간을 최초로 우주로 보낸 위대한 조국에 대한 자부심을 심어주기 위해.
수업 진행 상황:
교육자 : 여러분, 오늘 온 나라가 축하하는 휴일을 아는 사람은 누구입니까?
어린이: 우주인의 날.
교육자: 잘했습니다. 하지만 우주 비행사가 누군지 아는 사람이 있습니까?
어린이: 우주 비행사는 우주선을 타고 우주로 날아가는 사람들입니다.
교육자: 맞습니다. 1961년 4월 12일 우리 우주비행사는 세계 최초의 우주 비행을 했습니다.
교육자: 여러분, 이 우주 비행사의 이름을 아십니까?
아이들: 네. 유아 가가린.
교육자: 맞습니다. Yu. Gagarin이 우주로 날아갔을 때 온 나라가 그의 비행을 따랐을 때 모든 사람들이 처음에는 매우 걱정했지만 Vostok 우주선을 타고 성공적으로 착륙했을 때 기뻐했습니다. 그들은 도시의 거리로 가서 휴가를 준비했습니다. 우리 모두는 세계 최초로 우주에 진출한 사람이 러시아 시민이라는 사실을 자랑스럽게 생각합니다.
얘들아 우주여행 갈래?
교육자: 당신과 내가 우주로 날아갈 수 있는 것은 무엇입니까?
어린이: 우주선에서.
교육자: 네, 우주선이 언제 처음 발명되었는지 아십니까?
아이들: 아니.
교사: 알고 싶은 게 있나요?
아이들: 네.
교육자: 아주 오래 전, 거의 100년 전에 Kaluga 시에 단순한 교사 Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky가 살았습니다. 그는 망원경으로 별을 관찰하고 연구하는 것을 좋아했습니다. 그리고 어느 날 그는 어떤 행성으로 날아갈 수 있는 그런 비행기를 만들고 싶었습니다.
Tsiolkovsky는 계산을 수행하고 도면을 만들고 항공기를 고안했습니다. 불행히도 그는 그것을 지을 기회가 없었습니다. 그러나 그는 그의 책에서 그것에 대해 이야기했습니다.
Tsiolkovsky의 실험 후 수년 후, 디자이너 Sergei Pavlovich Korolev가 이끄는 러시아 과학자들이 최초의 우주 위성을 만들었습니다. 그들은 그 위에 도구를 설치하고 우주로 발사했습니다.
나중에 과학자들은 비행을 반복하기로 결정했지만 동물과 함께 - 그들은 개였습니다 - Belka와 Strelka. 그들은 무사히 지구로 돌아왔습니다. 그리고 과학자들은 꿈을 이루기로 결정했습니다. 사람을 우주로 보내는 것입니다. 1961년 4월 12일 이 꿈이 이루어졌습니다.
글쎄, 우리는 우리 자신의 마법의 우주선을 가지고 있습니다.
(의자는 카펫 위에 반원형으로 놓여 있습니다.)
우리 배에 모두 자리에 앉으시길 권합니다.
피즈미누트카.
우리는 탑 탑을 차고,
우리는 손으로 박수를 치고,
그리고 점프
그리고 한 번 더.
그리고는 쪼그리고 앉는다.
그리고는 쪼그리고 앉는다.
그리고는 쪼그리고 앉는다.
그리고 다시 - 순서대로.
우리는 길을 따라 달릴 것입니다
하나 둘 셋!
그리고 손뼉을 친다.
하나 둘 셋!
그리고 고개를 돌려
하나 둘 셋!
그리고 우리는 로켓에 왔습니다
하나 둘 셋!
육체적 인 시간 동안 아이들은 "우주선"으로 카펫으로갑니다.
그래서 모두가 자리에 앉고 준비를 마치고 출시를 시작합니다.
모두 함께: 다섯, 넷, 셋, 둘, 하나, 시작!
교육자 : 여러분, 우리는 우주를 날고 있습니다. 창 밖을 내다보십시오. 지구는 어떻게 생겼습니까?
어린이들; 그것은 파란색과 녹색으로 칠해진 공 모양을 가지고 있습니다. 파란색은 바다, 강, 바다입니다. 녹색은 육지(대륙)입니다.
교육자: 어린이 여러분, 우주에서 또 무엇을 볼 수 있습니까?
아이들: 태양.
교육자: 맞습니다. 우주에는 태양이 있습니다. 그것은 뜨거운 가스의 거대한 공이며 모든 행성이 그 주위를 돌고 있습니다. 태양 자체와 그 주위를 도는 모든 것을 태양계라고 합니다. 태양은 반경 60억km 이내의 모든 것을 끌어당깁니다. 중력(중력)의 도움으로. 중력은 행성을 태양에 가까운 궤도로 유지하고 각 행성은 자체 궤도에서 엄격하게 움직입니다. 어린이 여러분, 우리 태양계에 행성이 몇 개 있는지 아십니까?
교사: 나열해 보세요.
어린이 : 태양에 가장 가까운 행성은 수성, 금성, 태양에서 3 위는 지구, 화성, 목성, 다음 행성은 토성, 천왕성, 해왕성 및 태양에서 가장 먼 행성 - 명왕성 .
교육자: 어린이 여러분, 어떤 행성에 생명체가 존재합니까?
어린이 : 우리 행성 지구에서만 인간의 삶에 유리한 조건이 있으며 여기에서만 삶이 존재합니다.
교육자: 잘했습니다, 당신이 절대적으로 옳습니다. 그래서 행성에서의 우주 여행의 첫 번째 목적지는 수성입니다. 선생님은 편지가 든 봉투를 꺼냅니다. 얘들아, 외계인이 우리에게 남긴 편지를 찾았어.
"사랑하는 자녀들아, 우주 여행을 계속하려면 우리의 임무를 완료해야 합니다."
게임 "세 번째 엑스트라".
1. 화성, 목성, 우주 비행사.
2. 우주선, 우주 비행사, 태양.
3. 천왕성, 해왕성, 태양.
4. 로켓, 위성, 오토바이.
5. 태양, 별, 아프리카.
6. Lunokhod, 우주 정거장, 보트.
7. 혜성, 운석, 지구.
교육자: 우리는 이 작업에 대처하고 더 나아갔습니다.
우리는 행성인 금성의 다음 정거장을 만듭니다. 그래서 우리는 배를 떠납니다.
피즈미누트카.
점성가는 달에 살았습니다-(망원경을 통해 "보세요")
그는 행성의 기록을 보관했습니다: (당신의 손으로 하늘을 가리키며)
수은 - 하나, (손으로 원을 묘사하십시오)
Venus-two-s, (면)
셋은 지구, 넷은 화성, (앉아)
5 - 목성, 6 - 토성, (오른쪽에서 왼쪽으로 기울이기)
7 - 천왕성, 8 - 해왕성, (앞으로 구부리기, 뒤로 구부리기)
누가 보지 않는가 - 나가라! (팔을 옆으로 벌린다)
자, 날아갈 준비 되셨나요?
교육자: 그러면 우리는 당신과 함께 다음 행성인 화성으로 날아갈 것입니다. 그리고 여기 그녀가 있습니다. 여기 외계인도 우리에게 임무가 담긴 편지를 남겼습니다.
"얘들아, 우리가 수수께끼를 푸는 걸 도와줘."
한 남자가 로켓에 앉아 있다.
과감하게 하늘을 날고,
그리고 당신의 우주복을 입은 우리에게
그는 우주에서 보인다.
어린이: 우주 비행사
날개는 없지만 이 새는
그것은 날고 착륙할 것입니다.
어린이: 문 탐사선
기적의 새 - 주홍 꼬리
별 무리에 도착했습니다.
아이들: 로켓
밤 하늘에 혼자
황금 오렌지.
2주가 지났다
우리는 오렌지를 먹지 않았다
하지만 하늘에만 남아
오렌지 슬라이스.
어린이: 달, 월
사람이 가지 않은 길은?
어린이: 은하수
어두운 하늘에 흩어진 완두콩
설탕 부스러기에서 추출한 컬러 카라멜,
그리고 아침이 오면
모든 카라멜이 갑자기 녹습니다.
어린이: 별
어떤 국자에서 마시지 않고 먹지 않고 바라보기만 합니까?
어린이: 큰곰자리 또는 작은곰자리.
하늘에 노란 접시가 걸려 있습니다.
노란 접시는 누구에게나 따뜻함을 줍니다.
어린이: 태양
교육자: 잘했습니다. 우리는 모든 수수께끼를 추측했고 행성인 목성으로의 여행을 계속할 수 있습니다.
이 행성에서 아이들은 우주선 수리를 도와달라고 요청하는 외계인의 임무가 담긴 편지를 찾습니다. 이것은 기하학적 모양으로 로켓을 만들어 수행할 수 있습니다. 어린이들은 패널에 기하학적 모양으로 로켓을 만들고 그것이 만들어지는 기하학적 모양을 나열하도록 초대됩니다.
교육자: 글쎄, 작업은 완료되었고 우리는 우리 행성 지구, 우리 자신의 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 얘들 아, 우리가 아직 방문하지 않은 행성은 무엇입니까?
어린이: 토성, 천왕성, 해왕성 및 명왕성.
교육자: 맞습니다. 다음 번에 우리는 분명히 이 먼 행성으로 날아갈 것입니다. 이제 우리는 안전 벨트를 매기 위해 지구로 돌아가고 있으므로 5, 4, 3, 2, 1-시작합니다.
교육자: 글쎄, 얘들아, 우리는 우리가 가장 좋아하는 유치원으로 돌아갔다. 우리 여행이 마음에 들었고 오늘 배운 새롭고 흥미로운 점은 무엇입니까?
아이들의 대답.
서지:
1. http://razumniki.ru/zagadki_pro_kosmos.html.
2. http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/fizminutka.
3. wiki.ieach.ru/images/c/c1/Exmlzzzzample.doc.
4. 어린이 백과사전 "코스모스". 모스크바 로즈멘 2012
표적: 우리 나라, 지역, 도시의 우주인에 대한 사랑, 동경, 자부심을 통해 조국에 대한 사랑을 심어준다.
작업:
- 러시아 우주 비행사에 대한 우주에 대한 어린이의 지식을 일반화하고 확장하십시오.
-우주인의 이름을 딴 도시, 지구, 거리, 공원의 지도에서 찾는 방법을 가르칩니다.
- 기억력, 비교 능력, 결론 도출 능력을 개발하십시오.
- 우리 나라, 지역, 도시의 우주인에 대한 사랑과 존경, 자부심을 계속 키워라.
형성된 역량: 일반 문화, 의사 소통, 교육 및 인지.
사용된 방법: 언어적, 시각적, 정보적.
재료 및 장비:
스크린, 노트북, 영사기, 각 어린이용 막대기 세기, "당신의 별자리 찾기" 게임, 게스트 외계인 봉제인형, 각 어린이를 위한 헬륨으로 채워진 풍선, 펠트 펜 세트, 녹음기, 우주 비행사 헬리콥터 게임.
. 그룹 디자인
- 디자인 "4월 12일 - 우주인의 날"
— 포스터 "우주의 연구와 탐사."
- 디자인 "태양계의 구조".
- "첼랴빈스크 지도의 우주 비행사."
- "레닌스키 지구 지도상의 우주항법",
- 우주, 우주비행사에 관한 책 전시.
레저 코스:
아이들은 음악에 그룹에 합류하여 들어보세요.
선생님:
얘들아 누구에 대한 노래인지 생각해봐 ( 공간에 대해, 에 대한 4월 12일이 우주인의 날이기 때문에). (공간에 관한 사진과 책의 전시를 앞두고).
선생님 : 바르게. 1961년 4월 12일 Yuri Alekseevich Gagarin은 처음으로 우주로 발사되어 108분 만에 지구를 한 바퀴 돌고 지구로 돌아왔습니다. 이 사건과 유아 가가린의 이름은 사진과 책에 불후의 명작이 되었습니다. 우리 아이들은 우주에 관한 시를 배웠습니다.
우주 로켓에서
이름은 "동쪽"
그는 지구상에서 처음으로
별까지 올라갈 수 있었습니다.
그것에 대한 노래를 부르십시오.
봄 방울:
영원히 함께 할거야
가가린과 에이프릴.
***
우주 비행사가 지구를 날아갈 때,
수백만 명의 아이들이 그를 돌보고 있습니다.
저녁에 그들은 때때로 하늘을 바라보고,
빛나라, 빛나라, 어린애 같은 눈.
그리고 그들은 반사, 밝게 타오른다
그들이 날아갈 그 별들.
***
메인 디자이너는 이렇게 말했습니다.
- 이륙은 그다지 순조롭지 않을 것입니다 ...
마음이 있을거야, 아마도
종종 발 뒤꿈치에 ...
나는 그에게 이렇게 대답했다.
- 테스트 준비 완료!
내가 세상에 있는 것은 헛된 것이 아니다.
그는 6년 동안 살았다.
발 뒤꿈치 위의 Zader -
괜찮을 것입니다.
그리고 비행 내내
마음은 발 뒤꿈치에 가지 않을 것입니다.
***
우주비행사 아빠들에게
녀석들을 놓치지 않았다
곧 로켓에 탄 아이들
그들은 그들과 함께 날아갈 것입니다.
선생님
: 잘했어요! 이제 "태양계의 구조"를 설계해 보겠습니다. ( 나는 이상한 것을 발견한다). 오 누구야? ( 어린이의 가정). 우리는 낯선 사람에게 다가가 인사하고 검사합니다. 우리는 그가 누구냐고 묻습니다.
손님: 나는 Marsik, 나는 화성에서 당신에게 왔습니다.
선생님 : 얘들 아, 태양계의 구조를보고 화성을 찾으십시오. ( 아이들은 화성을 보여줍니다).
선생님: (내 손에 화성인을 들고). 얘들아, Yu.A. Gagarin과 다른 우주 비행사의 이름은 우리 지역의지도에 불후의 명사입니다 ( 지도에 접근)
선생님:얘들 아, 우리 Leninsky 지구의 중심가 이름은 무엇입니까? ( 레닌스키 구의 중심거리는 유아 가가린(Yu.A. Gagarin)의 이름을 딴 거리입니다.
선생님: 해당 지역의 지도에 이 거리를 표시합니다. ( 어린이 쇼).
선생님 : 얘들 아, 가가린 스트리트에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 어린이들 (선택 사항): 가장 크고 잘 관리된 거리 중 하나 구역. (나는 화면에 거리의 다른 부분을 보여줍니다.). 이전에 이 거리는 빌더 스트리트라고 불렸지만 지금은 소련의 우주인이자 소련의 영웅인 유아 가가린이라는 이름을 가집니다. Gagarin Street는 Kopeyskoye 고속도로에서 Novorossiyskaya Street까지 북쪽에서 남쪽으로 이어집니다.
이것은 우리 지역에서 가장 길고 가장 넓고 가장 아름다운 거리입니다. 거리에는 Leninsky 지역의 관리 건물, 어린이 진료소, 병원 단지, 약국 네트워크, 많은 상점, 대학, Avrora 엔터테인먼트 단지 및 우리가 가장 좋아하는 유치원이 있습니다.
선생님: 그들에게 거리를 보여줄 녀석들. 도시 지도에 가가린 ( 아이들은 도시의 지도에서 가가린 거리를 보여줍니다).
선생님: 얘들아, 도시지도를 한 바퀴 도는 여행을 떠날래? ( 예).그럼 가까이 와서 길을 따라 여행을 가자. Gagarin에서 왼쪽으로 Kopeyskoye 고속도로를 따라 Rozhdestvensky 거리를 따라 Traktorozavodsky 지구에 도착하고 도시의 중앙 거리로 좌회전 - st. 레닌을 타고 콤소몰스카야 광장에서 정차합니다. 여러분, 지도에서 이 녹색 섬이 무엇인지 보세요? ( 누구나 짐작할 수 있는 아이들의 대답, 어린이 공원은 무엇입니까).
선생님: 바르게. ( 화면에 표시).어린이 공원은 인공 공원입니다. 이 공원은 당신의 증조부모가 묘목을 심었습니다. 이 공원은 최초의 여성 우주비행사 Valentina Vladimirovna Tereshkova( 그녀의 사진을 보여주는).
선생님: 문화 및 레저의 중앙 공원은 Chelyabinsk시의 숲 지역에 위치하고 있습니다. 1936년에 개업하였다. 1961년 4월 CPSU 시위원회의 결정에 따라 최초의 우주비행사 유아 가가린의 이름을 따서 공원을 최고의 도시 문화 기관으로 지정했습니다. ( "TsPKiO"의 화면에 사진을 보여줍니다).
선생님: 우리 도시에는 우주 비행사의 이름을 딴 다른 거리가 있습니다. 프로스펙트 코마로바( 나는 화면에 보여주고 아이들은 지도에서 도시를 찾는다) Vladimir Mikhailovich Komarov의 이름을 딴 Traktorozavodsky 지구에 위치 - 소련의 두 번 영웅, 조종사 - 소련의 우주 비행사. 이름 바꾸기 전 - Boulevard Street.
Academician Korolev Street는 첼랴빈스크에서 가장 젊은 거리 중 하나입니다. 실용적인 우주 비행사 Sergei Pavlovich Korolev의 설립자의 이름을 따서 명명된 Poplar Alley에 있습니다. ( 우리는 도시의지도에서 화면에 S.P. Korolev를 보여주는 사진과 Academician Korolev의 거리를 찾습니다.
Tsiolkovsky Street는 Sovetsky 지구에 위치하고 있으며 Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky-러시아 과학자, 발명가, 교사, 현대 우주 비행의 창시자라는 이름을 가집니다. ( 나는 화면에 사진과 거리를 보여주고, 도시 지도에서 찾습니다).
Chelyabinsk의 잘 알려진 거리 외에도 Lunar, Solnechnaya, Zvezdnaya, Cosmonauts Street 거리가 있습니다. 이 거리를 찾아서 도시 지도에서).
Marsik: 오, 얼마나 흥미로운지!
선생님 : 얘들 아, Marsik에서 몇 가지 메모를보십시오. YAIDZEVZOS, 일종의 abracadabra. 어떻게 읽을지 생각해 볼까요? (누군가는 끝에서 읽을 것을 제안할 것입니다. 그것은 밝혀졌습니다: 별자리).
선생님 : 응, 잘했어! Marsik이 "Constellations" 게임에 초대합니다. 동의하십니까? ( 예).
(아이들은 테이블에 앉습니다. 테이블에는 오래된 별에 별자리 이미지가있는 카드가 있습니다.엑스지도, 현대 별자리 차트의 별자리 이미지 및 별자리 이름. 어린이는 별자리의 이름, 이전 및 현대 별 지도의 이미지를 결합해야 합니다.
(아이들은 일하고 있고, 음악은 잔잔하게 흘러나오고, 나는 아이들의 일을 보고, 필요하면 도와준다.)
선생님: 잘했어요! 모두들 잘했어! ( 우리는 카드를 제거합니다). 여러분, Marsik은 또 다른 임무를 제공합니다. 우주 비행사가 미로를 통해 우주선에 도착할 수 있도록 도와주세요( 작업을 먼저 완료한 사람이 칠판에 샘플을 표시합니다.잘했어요! 모두가 우주 비행사가 지구에 도착하는 것을 도왔습니다.
선생님:
당신을 위해 - 다음 작업 : 개별 소리를 발음하고 막대기로 해당 문자를 만들 것입니다. 막대기를 잡고 주의 깊게 들으십시오: G, A, G, A, R, I, N. ( 아이들이 단어를 만든다). 어떤 단어를 얻었습니까? ( 가가린은 처음 세계의 우주 비행사).
선생님: 얘들 아, Chelyabinsk의 Maxim Suraev는 우리 도시 출신의 최초의 우주 비행사가되었습니다. 그는 2009년 9월 30일 우주에 갔다가 2010년 3월 18일 지구로 돌아와 거의 6개월 동안 우주에서 일했습니다. 이 기간 동안 Maxim Suraev는 주요 작업 외에도 밀을 재배하여 전체 무게의 귀를 제공했습니다 ( 화면에 사진 표시).
2010년 4월 수라예프 이후. South Uralian Kornienko는 그 뒤를 이어 South Urals의 Serovs를 시작했습니다.
선생님: 얘들 아, Gagarin, Suraev, Kornienko, Serovs는 누구입니까? ( 우주 비행사). 우주 비행사는 영웅적인 직업입니다. 인생을 우주와 연결하고 싶은 사람이 있다면 SUSU의 Chelyabinsk에는 항공 우주 부서가 있습니다( 대학과 항공우주학과의 스크린 사진을 보여줍니다). 학교를 마치면 대학에 갈 수 있습니다. 그러나 이제 당신은 어린아이일 뿐입니다. 당신은 더 성장할 것입니다. 그래서 Marsik이 당신을 게임에 초대합니다. ( 보드에서 - 헬리콥터 게임).
마르식: 얘들아, 여기에 어떤 단어가 숨겨져 있는지 맞춰봐? (우주 비행사). 이제 우주인이라는 단어에 포함된 글자를 생각하고 단어를 만들어 보세요. ( 침, 꿈, 코, 참고, 오몬, 말벌, 음색, 흐름, 고양이, 주스, 못, 매트, 양귀비, 덩어리, 메기, 올빼미, 여기, 동쪽, 그리움, 밀랍, 행위, 코코아)
요약.
선생님
: 얘들아, Marsik에게 물어보자. 그는 무엇을 기억했니? 우주와 관련된 직업의 이름은 무엇입니까? ( 우주 비행사).
세계 최초의 우주비행사 이름은? ( 유아가가린).
- 첼랴빈스크에서 온 우주인의 이름은 무엇입니까? ( 막심 수라예프).
우주 비행사의 날은 언제 축하됩니까? (4월 12일).
반사 .
선생님
: 얘들아, 마음에 들었니? ( 예).Marsik 풍선을 제공하여 친절한 단어, 그림을 쓸 것입니다. ( 펠트 펜을 가지고 Marsik에게 편지를 쓰십시오. 음악은 부드럽게 들리고, 아이들은 쓰기, 그리기).
우리는 그것을보고, 우리는 그것을 사랑합니다. 무슨 일이에요. 우리는 밖으로 나가서 풍선을 우주로 발사합니다.
제목: 준비 그룹 "Space Kaleidoscope"에서 우주 비행사의 날에 전념하는 지적 여가의 개요
지명: 유치원, 수업 노트, GCD, 주변 세계에 대한 아이디어 개발
직위: 최고 자격 범주의 교사
작업 장소: MBDOU CRR DS No. 125 SP
위치: Chelyabinsk, Gagarina st., 10A
