Scale para sa pagsusuri ng mga resulta ng mag-aaral.

Paliwanag na tala.

Ang gawain ay inilaan para sa pangwakas na kontrol ng mga mag-aaral sa ika-7 baitang na nag-aaral ng biology ayon sa isang hanay ng mga aklat-aralin na na-edit ni V. V. Pasechnik. Sa ika-7 baitang - isang aklat-aralin ni V.V. Latyushin "Biology. Mga hayop".

Ang mga pagsusulit ay nabuo mula sa mga materyales ng koleksyon ng FIPI na "GAMIT. Mga unibersal na materyales para sa paghahanda ng mga mag-aaral. Biology 2010”.

Kasama sa CIM ang tatlong opsyon. 40 minuto ang inilaan para tapusin ang gawain sa biology (1 lesson). Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi, kabilang ang 12 gawain.

Kasama sa Bahagi 1 ang 8 gawain (A1 A8). Ang bawat tanong ay may 4 na posibleng sagot, isa sa mga ito ay tama. Ang bawat tamang sagot ay nagkakahalaga ng 1 puntos.

Ang Bahagi 2 ay naglalaman ng 3 gawain: B1 na may pagpili ng tatlong tamang sagot sa anim, B2 upang makilala ang mga sulat, B3 upang maitatag ang pagkakasunud-sunod ng mga biological na proseso, phenomena, mga bagay. Ang tamang sagot ay nagkakahalaga ng 2 puntos. Kung walang higit sa isang error sa 1 punto.

Ang Bahagi 3 ay naglalaman ng 1 libreng sagot na gawain (C1) at may marka mula 1 hanggang 3 puntos.

Pinakamataas na puntos 17.

Pamantayan para sa pagsusuri ng gawaing pagsusuri.

Iskor "5" - 12 17 puntos (hindi bababa sa 71%)

Baitang "4" - 9 -11 puntos (hindi bababa sa 52%)

Baitang "3" - 6 8 puntos (hindi bababa sa 32%)

Rating "2" - mas mababa sa 6 na puntos.

Opsyon 1

Bahagi 1.

1A. Tukuyin ang isang tampok na katangian lamang para sa kaharian ng hayop.

1) huminga, magpakain, magparami 3) magkaroon ng mekanikal na tisyu

2) binubuo ng iba't ibang tissue 4) may nervous tissue

2A. Aling uri ng hayop ang may pinakamataas na antas ng organisasyon?

1) Intestinal 3) Annelids

2) Flatworms 4) Roundworms

3A. Anong hayop ang may kakayahang ibalik ang mga nawawalang bahagi ng katawan?

1) freshwater hydra

2) malaking lawa

3) pulang ipis

4) roundworm ng tao

4A. Panloob na balangkas - ang pangunahing tampok

1) vertebrates 3) crustaceans

2) mga insekto 4) mga arachnid

5A. Paano naiiba ang mga amphibian sa iba pang terrestrial vertebrates?

1) dissected limbs at isang gulugod nahahati sa mga seksyon

2) ang pagkakaroon ng isang puso na may hindi kumpletong septum sa ventricle

3) hubad na mauhog na balat at panlabas na pagpapabunga

4) dalawang silid na puso na may venous blood

6A. Anong klase ang mga vertebrates na may tatlong silid na puso na may hindi kumpletong septum sa ventricle?

1) reptilya 3) amphibian

2) mammals 4) cartilaginous na isda

7A. Ang pagtaas sa antas ng metabolismo sa mga vertebrates ay nag-aambag sa supply ng mga selula ng katawan na may dugo

1) halo-halong

2) kulang sa hangin

3) puspos ng oxygen

4) puspos ng carbon dioxide

8A. Ang impeksyon ng isang taong may ascaris ay maaaring mangyari kapag gumagamit

1) mga gulay na hindi hinugasan

2) tubig mula sa isang stagnant reservoir

3) kulang sa luto na karne ng baka

4) de-latang pagkain

Bahagi 2.

SA 1. Sa mga insekto na may kumpletong metamorphosis

1) tatlong yugto ng pag-unlad

2) apat na yugto ng pag-unlad

3) ang larva ay katulad ng isang pang-adultong insekto

4) iba ang larva sa pang-adultong insekto

5) ang larval stage ay sinusundan ng pupal stage

6) ang larva ay nagiging isang pang-adultong insekto

SA 2. Magtatag ng isang pagsusulatan sa pagitan ng uri ng hayop at mga tampok na istruktura ng puso nito.

URI NG HAYOP NA TAMPOK NG ISTRUKTURA NG PUSO

A) mabilis na butiki 1) tatlong silid na walang septum sa ventricle

B) palaka

B) lawa palaka

D) asul na balyena 2) tatlong silid na may hindi kumpletong partisyon

D) kulay abong daga

E) peregrine falcon 3) apat na silid

A) mga mammal

B) mga reptilya

B) Pisces

D) Mga ibon

D) Cranial chordates

Bahagi 3

C1. Pangalanan ang hindi bababa sa tatlong mga tampok na nakikilala ang istraktura ng Reptiles at Mammals.

Opsyon 2

Bahagi 1.

Piliin (bilugan) ang tamang sagot sa tanong:

1A. Ano ang tungkulin ng mga organel na naglalaman ng chlorophyll sa berdeng euglena?

1) bumuo ng mga organikong sangkap mula sa inorganic sa liwanag

2) makaipon ng supply ng nutrients

3) digest ang nakunan na mga particle ng pagkain

4) alisin ang labis na tubig at mga hindi kinakailangang sangkap na natunaw dito

2A. Ang impeksyon sa tao na may bovine tapeworm ay maaaring mangyari kapag gumagamit

1) mga gulay na hindi hinugasan

2) tubig mula sa isang stagnant reservoir

3) undercooked beef 4) de-latang pagkain

3A. Sa mga insekto, hindi tulad ng iba pang mga invertebrates,

1) mayroong apat na pares ng mga binti sa cephalothorax, ang tiyan ay hindi naka-segment

2) ang mga limbs ay nakakabit sa cephalothorax at tiyan

3) dalawang pares ng branched antennae sa ulo

4) ang katawan ay binubuo ng tatlong seksyon, mga pakpak at tatlong pares ng mga binti sa dibdib

4A. Sa anong klase pinagsama ang mga hayop na may hasang na may takip?

1) bony fish 3) cartilaginous fish

2) amphibian 4) lancelets

5A. Ang mga reptilya ay tinatawag na tunay na mga hayop sa lupa, dahil sila

1) huminga ng oxygen sa atmospera

2) lahi sa lupa

3) mangitlog

4) may baga

6A. Isang tanda ng fitness ng mga ibon para sa paglipad -

1) ang hitsura ng isang apat na silid na puso

2) malibog na mga kalasag sa mga binti

3) ang pagkakaroon ng mga guwang na buto

4) ang pagkakaroon ng coccygeal gland

7A. Vertebrates na may tatlong silid na puso, baga at paghinga ng balat, -

1) Mga amphibian

2) cartilaginous na isda

3) Mga mammal

4) Mga reptilya

8A. Ang hugis ng katawan ng mga tadpoles, ang pagkakaroon ng lateral line, hasang, dalawang silid na puso, at isang bilog ng sirkulasyon ng dugo ay nagpapahiwatig ng pagkakamag-anak.

1) cartilaginous at bony fish

2) lancelet at isda

3) amphibian at isda

4) mga reptilya at isda

Bahagi 2.

Pumili (bilugan) ng tatlong tamang sagot mula sa anim:

SA 1. Ano ang mga katangian ng mga hayop?

1) synthesize ang mga organikong sangkap sa proseso ng photosynthesis

2) pakainin ang mga yari na organikong sangkap

3) aktibong gumagalaw

4) lumago sa buong buhay

5) may kakayahang vegetative reproduction

6) huminga ng oxygen sa hangin

Itugma ang mga nilalaman ng una at ikalawang hanay. Ilagay ang mga numero ng mga napiling sagot sa talahanayan.

SA 2. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng tanda ng tiyan at ng klase kung saan ang palatandaan na ito ay katangian.

SIGN CLASS

A) panloob na pagpapabunga 1) Amphibians

B) ang pagpapabunga sa karamihan ng mga species ay panlabas

C) hindi direktang pag-unlad (na may pagbabago)

D) ang pagpaparami at pag-unlad ay nagaganap sa lupa 2) Mga reptilya

D) manipis na balat na natatakpan ng uhog

E) mga itlog na may malaking supply ng nutrients

Itakda ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga biological na proseso, phenomena, atbp. Isulat ang mga titik ng mga napiling sagot sa talahanayan.

SA 3. Itatag ang pagkakasunud-sunod ng paglitaw ng mga pangkat ng mga hayop sa proseso ng ebolusyon:

A) mga flatworm

B) Roundworm

B) ang pinakasimpleng

D) Bituka

D) mga flatworm

Bahagi 3

Magbigay ng kumpletong libreng sagot sa tanong:

C1. Pangalan ng hindi bababa sa tatlong mga tampok na nakikilala ang istraktura ng Isda at Amphibian.

Opsyon 3

Bahagi 1.

Piliin (bilugan) ang tamang sagot sa tanong:

1A. Ang pagtunaw ng pagkain ay nagsisimula sa labas ng alimentary canal sa

1) gagamba 3) crustacean

2) mga insekto 4) mga mollusc

2A. Sa proseso ng ebolusyon, unang lumitaw ang sistema ng sirkulasyon sa

1) arthropod 3) roundworm

2) annelids 4) molluscs

3A. Anong hayop ang nagdadala ng causative agent ng encephalitis?

1) kuto 3) scabies mite

2) pulgas 4) tik ng taiga

4A. Anong hayop ang may isang sirkulasyon at may dalawang silid na puso?

1) Nile crocodile 3) karaniwang dolphin

2) blue shark 4) bog turtle

5A. Isa sa mga patunay ng relasyon ng mga ibon at reptilya

1) ang pagkakaroon ng dalawang pares ng mga paa

2) gumagalaw sa lupa sa tulong ng mga hind limbs

3) tuyong balat, walang mga glandula, kaliskis sa mga paa.

4) kakulangan ng mga ngipin, malibog na takip sa mga panga

6A. Aling mga hayop ang humihinga gamit ang mga baga at balat?

1) butiki

2) mga buwaya

3) ahas

4) mga palaka

7A. Ang arterial blood sa puso ay hindi nahahalo sa venous blood

1) karamihan sa mga reptilya

2) mga ibon at mammal

3) tailed amphibians

4) mga amphibian na walang buntot

8A. Anong uri ng hayop ang may pinakamataas na antas ng organisasyon?

1) Ang pinakasimpleng

2) Mga flatworm

3) Bituka

4) Mga Annelid

Bahagi 2.

Pumili (bilugan) ng tatlong tamang sagot mula sa anim:

SA 1. Anong mga katangian ang nagpapakilala sa mga reptilya bilang mga hayop sa lupa?

1) ang sistema ng sirkulasyon ay may dalawang bilog ng sirkulasyon ng dugo

2) hindi kumpletong septum sa ventricle ng puso

3) ang pagpapabunga ay panloob

4) mayroong organ ng pandinig

5) ang mga limbs ay dissected, binubuo ng tatlong mga seksyon

6) may buntot

Itugma ang mga nilalaman ng una at ikalawang hanay. Ilagay ang mga numero ng mga napiling sagot sa talahanayan.

SA 2. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng tampok na istruktura ng mga arthropod at ang klase kung saan ito ay katangian.

FEATURE CLASS

ISTRUKTURA NG ARthropods

A) mga bahagi ng katawan: ulo, dibdib, 1) Arachnids

tiyan

B) 3 pares ng mga paa sa paglalakad 2) Mga insekto

B) ang pagkakaroon ng mga glandula ng spider

D) 4 na pares ng mga paa sa paglalakad

D) mga bahagi ng katawan: cephalothorax,

Tiyan

E) ang pagkakaroon ng antennae

Itakda ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga biological na proseso, phenomena, atbp. Isulat ang mga titik ng mga napiling sagot sa talahanayan.

SA 3. Itatag ang pagkakasunud-sunod ng paglitaw ng mga pangkat ng mga chordates sa proseso ng ebolusyon:

A) isda na may lobe-finned

B) mga reptilya

B) Pisces

D) Cranial chordates

D) Mga ibon

Bahagi 3

Magbigay ng kumpletong libreng sagot sa tanong:

C1. Pangalan ng hindi bababa sa tatlong mga tampok na nakikilala ang istraktura ng mga amphibian at reptilya.

O. V. Abrosimova, MBOU Yakimansko-Slobodskaya secondary school, Murom, rehiyon ng Vladimir

Pagpipilianako

Bahagi I

Pagtuturo para sa mga mag-aaral

Para sa bawat gawain A1-A10 numero lang tamang sagot.

A1. Ang agham na nag-aaral sa istraktura at paggana ng mga selula ay tinatawag na:

cytology

entomolohiya

mycology

ornitolohiya

A2. Mga buhay na organismo, hindi katulad ng mga katawan ng walang buhay na kalikasan:

hindi gumagalaw

binubuo ng mga kemikal

magkaroon ng cellular na istraktura

may kulay

AZ. Ang pangunahing bahagi ng isang magnifying glass at isang mikroskopyo ay:

1. magnifying glass

2. teleskopyo (tubo)

A4. Ang berdeng organelle sa mga selula ng halaman ay tinatawag na:

mitochondrion

chloroplast

cytoplasm

A5. Ang bakterya ay dumami:

dibisyon

sa pamamagitan ng pagpapabunga

pinagputulan

sekswal

A6. Ang mga organismo na ang mga selula ay walang nucleus ay:

hayop

halaman

bakterya

A7. Ang pinakamahalagang katangian ng mga kinatawan ng kaharian ng halaman ay ang kakayahang:

2. potosintesis

   paglaki at pagpaparami

A8. Ang peat moss ay tinatawag na:

buntot ng kabayo

club lumot

cuckoo flax

A10. Ang mga bulaklak ay katangian ng

1. angiosperms

Bahagi II

Pagtuturo para sa mga mag-aaral

Mga sagot B1-B3).

SA 1. Tukuyin kung aling larawan ang nagpapakita ng fungus penicillium.

(Sumulat ng numero para sa iyong sagot.)

SA 2. Pumili ng tatlong tamang sagot. Ang bawat cell ng mga hayop at halaman:

Kumakain

May mga chloroplast

Lumalaki at naghahati

Maaaring kasangkot sa pagpapabunga

Bumubuo ng mga sustansya sa liwanag (Isulat ang isang serye ng mga numero bilang tugon.)

SA 3. Pumili ng tatlong tamang sagot. Ang agham ng pag-aaral ng mycology:

damong-dagat

cap mushroom

Mga hayop

Unicellular fungi

Bahagi III

Pagtuturo para sa mga mag-aaral

Mga solusyon sa gawain C1-C3 isulat sa sagutang papel ganap

C1. Ano ang pinag-aaralan ng botanika?

C2. Anong kulay ang maaaring maging plastids?

C3 Anong mga tirahan ng mga buhay na organismo ang alam mo?

Panghuling gawaing kontrol sa biology para sa grade 5

PagpipilianII

Bahagi I

Pagtuturo para sa mga mag-aaral

Bago mo gawain sa biology. Mayroon silang 45 minuto upang makumpleto. Basahing mabuti ang mga takdang-aralin.

Para sa bawat gawain A1-A10) ang mga sagot ay ibinigay, isa sa mga ito ay tama. Isulat sa sagutang papel numero lang tamang sagot.

A1. Ang agham na nag-aaral ng mga halaman ay tinatawag na:

Botany

Zoology

Anatomy

Mycology

A2. Ang pagkakatulad sa pagitan ng isang hand magnifier at isang mikroskopyo ay mayroon silang:

teleskopyo

talahanayan ng bagay

magnifying glass

AZ. Ang bawat cell ay nilikha ng:

pagkamatay ng selula ng ina

pagsasanib ng mga selula ng balat

dibisyon ng mother cell

pagsasanib ng mga selula ng kalamnan

A4. Ang agham na nag-aaral sa istraktura at paggana ng mga selula:

ornitolohiya

mycology

cytology

entomolohiya

A5. Ang bacterial cell, hindi katulad ng mga cell ng mga hayop, halaman at fungi, ay walang:

cytoplasm

panlabas na lamad

protina at nucleic acid

A6. Ang mga deposito ng karbon sa panahon ng Carboniferous ay nabuo ng sinaunang:

damong-dagat

namumulaklak na halaman

mosses at lichens

ferns, horsetails at club mosses

A7. Ang proseso ng pagbuo ng mga organikong sangkap mula sa tubig at carbon dioxide gamit ang enerhiya ng sikat ng araw ay:

chlorophyll

phototaxis

chloroplast

potosintesis

A8. Ang mga angiosperms, hindi tulad ng mga gymnosperms, ay may:

tangkay at dahon

A9. Ang agham na nag-aaral sa istraktura at paggana ng mga selula:

ornitolohiya

mycology

cytology

entomolohiya

A10. Ang pinakamahalagang katangian ng mga kinatawan ng kaharian ng halaman ay ang kakayahang:

2. potosintesis

   paglaki at pagpaparami

Bahagi II

Pagtuturo para sa mga mag-aaral

Mga sagot isulat ang mga sumusunod na gawain sa maayos at nababasang sulat-kamay sa sagutang papel sa tabi ng bilang ng bawat gawain ( B1-B3).

SA 1. Ano ang numero para sa chloroplast?

SA 2. Pumili ng tatlong tamang sagot. Ang mga pamamaraan para sa pag-aaral ng wildlife ay:

Koordinasyon

Dagdag

Pagsukat

Pagbabawas

Eksperimento

Pagmamasid

SA 3. Pumili ng tatlong tamang sagot. Ang berdeng algae ay hindi:

Kelp

Phytophthora

Chlamydomonas

1. Chlorella

   Spirogyra

Bahagi III

Pagtuturo para sa mga mag-aaral

Mga solusyon sa gawain C1-C3 isulat sa sagutang papel ganap pagsagot sa bawat tanong nang detalyado.

C1. Ang halaga ng mga halaman sa kalikasan.

C2. Ano ang mga pangunahing bahagi ng isang cell?

C3. Anong mga kaharian ng mga buhay na organismo ang alam mo?

Mga sagot sa panghuling gawaing kontrol sa biology para sa grade 5

Pagtutukoy

huling pagsusulit sa biology sa grade 5

(upang masuri ang mga indibidwal na tagumpay ng mga mag-aaral)

Paghirang ng pangwakas na gawain.

Ang huling pagsusulit ay nagpapahintulot sa iyo na itakda ang antas ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa ika-5 baitang ng Pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa pagtatapos ng akademikong taon sa biology. Ang iminungkahing gawain ay nagsasangkot ng pagsasama ng mga gawain ng paksa, meta-subject at personal na plano, na nagpapahintulot sa iyo na subaybayan ang pagbuo ng UUD sa mga mag-aaral.

Ang istraktura ng gawaing diagnostic.

Ang format ng mga gawain ay may tatlong antas ng kahirapan: bahagi A - pangunahing antas. Mayroong apat na posibleng sagot sa mga tanong, kung saan isa lamang ang maaaring tama. Bahagi B - mas mahirap na antas. Ang mga gawaing ipinakita sa pangkat na ito ay nangangailangan ng mga mag-aaral na magkaroon ng mas malalim na kaalaman. Ang Bahagi C ay ang advanced na antas. Kapag tinatapos ang gawaing ito, kailangan mong magbigay ng detalyadong sagot. Ang gawain ay isinasagawa sa 2 bersyon.

Ang sistema para sa pagsusuri ng pangwakas na gawain.

Para sa tamang sagot sa mga gawain: mga bahagi A - 1 punto; bahagi B - 1 o 2 puntos (depende sa kahirapan ng tanong at kung mayroong kumpletong sagot); bahagi C - 2 puntos (kung may kumpletong sagot). Pinakamataas na puntos: 22 puntos.

4. Ang anyo ng huling gawain.

Para sa bawat tanong na may pagpipilian ng mga sagot, 4 na posibleng sagot ang ibinibigay, kung saan lamang isang totoo. Kapag nagsasagawa ng ganoong gawain, kailangan mong ipahiwatig ang numero ng tamang sagot. Kung mali ang numero, maaari mong ekisan ito ng ekis, at pagkatapos ay ipahiwatig ang numero ng tamang sagot.

Ang mga sagot sa mga gawain B1-B3, C1-C3 ay dapat ipahiwatig sa puwang na ibinigay para sa mga sagot na ito. Kung isusulat mo ang isang maling sagot, inirerekumenda na ekis ito at sumulat ng bago sa tabi nito.

Ang mga gawain ay dapat makumpleto sa pagkakasunud-sunod kung saan sila ibinigay. Upang makatipid ng oras, maaari mong laktawan ang mga gawain na hindi mo makumpleto kaagad at magpatuloy sa susunod. Kung may natitirang oras pagkatapos makumpleto ang lahat ng gawain, maaari kang bumalik sa mga hindi nasagot na gawain. Kailangan mong subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari.

Scale para sa pagsusuri ng mga resulta ng mag-aaral.

Pamantayan sa pagsusuri

Ang markang "2" ay ibinibigay kung ang mag-aaral ay nakakuha ng mas mababa sa 33% ng kabuuang bilang ng mga puntos, 6 na puntos o mas kaunti.

Baitang "3" - kung nakapuntos mula 33% hanggang 56% ng mga puntos, mula 7 hanggang 12 puntos.

Baitang "4" - kung nakakuha ang mag-aaral mula 57% hanggang 85% ng mga puntos, mula 13 hanggang 18 puntos

Baitang "5" - kung ang mag-aaral ay nakakuha ng higit sa 86% ng mga puntos, mula 19 hanggang 22 puntos

Ang antas ng pagbuo ng UUD

7. Ang tagal ng gawaing kontrol.

45 minuto ang inilaan para sa gawaing diagnostic. Ang gawain ay ginagawa ng mga mag-aaral sa sagutang papel.

Analytical na ulat sa mga resulta ng panghuling gawaing kontrol sa biology.

Alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standards LLC sa ika-5 baitang, isang pangwakas na gawaing kontrol sa biology ang isinagawa.

Isinagawa:

Guro:

Bilang ng mga tao sa klase:

Ang bilang ng mga mag-aaral na nakibahagi sa panghuling pagsubaybay:

Ang petsa ng:

Baitang: 5

Ang layunin ng gawaing kontrol ay upang matukoy ang antas ng pagbuo ng mga resulta ng regulative, cognitive, communicative sa mga mag-aaral ng ika-5 baitang batay sa mga resulta ng mastering ng programa para sa akademikong taon.

Mga gawain ng kontrol sa trabaho- pagkilala sa antas ng pagbuo ng mga unibersal na aktibidad na pang-edukasyon na nagpapahintulot sa iyo na matagumpay na sumulong sa pagbuo ng materyal na pang-edukasyon sa susunod na yugto ng pagsasanay.

Ang gawaing kontrol ay binubuo ng dalawang bahagi - mga gawain sa pagsubok ng dalawang uri: mga gawain ng bahagi A - na may pagpipilian ng mga sagot; mga gawain ng bahagi B - na may maikling sagot: mga gawain ng bahagi C - na may detalyadong sagot. 45 minuto ang ibinibigay upang tapusin ang huling gawain sa biology. Ang bawat opsyon ay binubuo ng 16 na gawain, na pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang lahat ng mga paksa ng biology na pinag-aralan sa ika-5 baitang, at ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard sa paksa, meta-subject at personal na antas. Ang mga Gawain A1-A10 ay mga gawaing may pagpipilian ng mga sagot (pagbuo ng regulatory at cognitive UUD). Mga Gawain B1 - B3 - mga gawain na may maikling sagot (ang pagbuo ng mga resulta ng cognitive at communicative sa basic at advanced na antas). Mga Gawain C1 - C3 - mga gawain na may detalyadong sagot (ang pagbuo ng mga resulta ng cognitive at communicative sa mas mataas na antas).

Ang pinakamataas na marka para sa pagkumpleto ng buong trabaho ay 22 puntos.

Kung ang isang mag-aaral ay nakatanggap ng mas mababa sa 9 na puntos para sa paggawa ng lahat ng gawain, kung gayon siya ay may hindi sapat na antas ng pagbuo ng mga resulta ng meta-subject.

Kung ang mag-aaral ay nakatanggap mula 10 hanggang 19 na puntos, kung gayon ang kanyang paghahanda ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayan, ang mag-aaral ay maaaring mag-aplay ng kaalaman upang malutas ang mga problemang pang-edukasyon, nagbibigay-malay at pang-edukasyon at praktikal.

Kung ang mag-aaral ay tumatanggap mula 20 hanggang 22 puntos, pagkatapos ay ipinapakita niya ang kakayahang magsagawa ng mga gawain sa biology na may mas mataas na antas ng pagiging kumplikado.

Ang mga resulta ng pagpapatupad ng bahagi - A.

Sa bahagi - A ng trabaho 10 gawain. Ang mga ito ay naglalayong masuri ang pagbuo ng regulatory at cognitive UUD, na nagsisilbing suporta sa karagdagang edukasyon. Kasama sa gawain ang mga gawain sa mga seksyon: "Ano ang pag-aaral ng biology", "Cellular na istraktura ng mga organismo", "Kingdom of Bacteria", "Kingdom of Plants".

Ang mga resulta ng pagpapatupad ng bahagi - V.

Ang mga gawain ng bahagi - B ay may mas mataas na antas ng pagiging kumplikado. Mayroong 3 gawain sa bahaging ito. Dapat kumpletuhin ng mga mag-aaral ang 3 maikling sagot na gawain. Ang mga ito ay naglalayong sa mga resulta ng pagbuo ng cognitive at communicative UUD.

Ang mga resulta ng pagpapatupad ng bahagi - C.

Ang mga gawain ng bahagi - C ay may mas mataas na antas ng pagiging kumplikado. Mayroong 3 gawain sa bahaging ito. Dapat kumpletuhin ng mga mag-aaral ang 3 gawain na may detalyadong sagot. Ang mga ito ay naglalayong sa mga resulta ng pagbuo ng cognitive at communicative UUD.

Pangkalahatang mga resulta ng kumplikadong gawain.

Mula sa iminungkahing talahanayan ay makikita na ang lahat ng mga mag-aaral ay nagpakita ng isang mataas

ang antas ng pagbuo ng mga resulta ng meta-subject. Hindi nakayanan ang kumplikadong trabaho - 0 tao.

Pangunahing konklusyon

Ang pagtatasa ng mga resulta ng kumplikadong trabaho ay nagpapahintulot sa amin na gumuhit ng mga sumusunod na konklusyon:

Matagumpay na nakayanan ng mga mag-aaral sa Baitang 5 ang iminungkahing kumplikadong gawain sa pagtatapos ng taon ng akademiko at nagpakita ng mataas na antas ng pagbuo ng mga resulta ng meta-subject. Hindi nakayanan ang kumplikadong gawain - 0 mag-aaral.

Pagbuo ng UUD (regulatory, cognitive at communicative):

anong pag-aaral ng biology - 90%

cellular na istraktura ng mga organismo - 80%

Kaharian ng Bakterya - 75%

Kingdom Mushrooms - 90%

Kaharian ng Halaman - 88%

Kaya, ang pagsusuri ng mga resulta ng huling pagsusulit para sa ika-5 baitang ay nagpakita ng mataas na antas ng asimilasyon ng programang pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Ang guro ay may kakayahang nagsagawa ng isang sistematikong diskarte sa aktibidad sa pagtuturo, na nag-ambag sa pagbuo ng mga resulta ng paksa at meta-subject na inilatag sa mga programa ng Federal State Educational Standard para sa unang taon ng edukasyon sa biology.

Ang ulat ay pinagsama-sama ng isang guro ng biology: ___________/ ________________ /

Panghuling gawaing kontrol sa biology

para sa grade 5

Petsa ng:________________________________

Klase:________________________________________________

Apelyido, pangalan ng mag-aaral: _______________________

_____________________________________________

Pagpipilian - _____________________________________

Panghuling kontrol sa biology, grade 9

Taunang pagsusulit sa biology para sa grade 9

2. Isang chain na binubuo ng maraming link:
a) Polimer
b) Monomer
c) Tetramer
d) Oligomer

3. Pangkalahatang formula ng starch:
a) С6Н12О6
b) (C6H12O5)n
c) (C6H12O6)n
d) С12Н24О11

4. Binubuo ng glycerol at fatty acids:
a) Mga karbohidrat
b) Mga protina
c) Mga enzyme
d) Mga taba

5. Tertiary na istraktura ng protina:
a) Spiral
b) Globule
c) Polypeptide chain
d) Peptide

6. Enzyme ayon sa kemikal na kalikasan:
a) Protina
b) Carbohydrate
c) asin
d) Mataba

7. Hindi kasama sa DNA ang:
a) Adenine
b) Uracil
c) Thymine
d) Guanine

8. Namamana na materyal ng lahat ng mga virus:
a) parehong DNA at RNA
b) DNA lamang
c) RNA lamang
d) alinman sa DNA o RNA

9. Fluid uptake ng cell:
a) Phagocytosis
b) Pinocytosis
c) Baliktarin ang phagocytosis
d) Rhinocytosis

10. Ano ang karyoplasm:
a) namamana na materyal
b) pangunahing pader
c) Core matrix
d) Chromatin

11. Chromosomal set sa uterine cells:
a) Haploid
b) Diploid
c) Triploid
d) Tetraploid

12. Ang kernel shell ay maaaring pumunta sa:
a) Golgi complex
b) Mga ribosom
c) Mitokondria
d) EPS

13. Ang sperm acrosome ay:
a) Golgi complex
b) Mga ribosom
c) Mitokondria
d) EPS

14. Binuo ang batas ng pagkakatulad ng germline:
a) C. Darwin
b) N.I. Vavilov
c) K.M. Baer
d) E. Haeckel

15. Ang lukab na nabuo sa loob ng gastrula:
a) Pangunahing bituka
b) Pangunahing bibig
c) Pangunahing utak
d) Amnion

Piliin ang lahat ng tamang sagot.
16. Ang metaphase ng mitosis ay nailalarawan sa pamamagitan ng:
a) Mga kromosom sa ekwador
b) Ang mga kromosom ay binubuo ng mga chromatid
c) Ang mga kromosom ay naghihiwalay patungo sa mga pole
d) Ang mga kromosom ay nauugnay sa mga hibla ng spindle

17. Ang postembryonic development ay maaaring:
a) Bypass
b) Direkta
c) Di-tuwiran
d) Di-tuwiran
e) Nang walang metamorphosis

18. Makasaysayang pag-unlad ng species at indibidwal na pag-unlad ng indibidwal, ayon sa pagkakabanggit:
a) phylogenesis
b) catagenesis
c) ontogeny
d) morphogenesis
e) mesogenesis

19. Isang halimbawa ng allelic genes:
a) Kulay ng asul na mata at kawalan ng mata
b) Ang dilaw na kulay ng buto ng gisantes at ang kulubot nitong hugis
c) Makinis at magaspang na hugis ng dahon
d) Pulang buhok at kayumangging mata
e) Pagkakaroon at kawalan ng pigment sa balat

20. Mga gene na matatagpuan sa parehong chromosome:
a) Pagsamahin
b) Sa panahon ng meiosis, nahuhulog sila sa isang gamete
c) Patayin ang bawat isa
d) Sumakop sa isang tiyak na lugar-locus
e) Linked inheritance

21. Ano ang totoo para sa epistasis:
a) Pinipigilan ng isang gene ang pagpapahayag ng isa pa
b) Maaaring maging resessive
c) Maaaring nangingibabaw
d) Ang isang gene ay responsable para sa pagpapakita ng ilang mga katangian
e) Pinahuhusay ng isang gene ang pagpapahayag ng isa pa

22. Mga bahagi ng metabolismo:
a) Anabolismo
b) Dissimilation
c) Asimilasyon
d) Katabolismo
e) Enerhiya at plastik na metabolismo

23. Mga uri ng mutasyon:
a) Kusang
b) Genetic
c) Genomic
d) Chromosomal
e) Genotype

24. Ang mga halaman ay:
a) Mga Heterotroph
b) Mga producer
c) Mga Autotroph
d) Mga mamimili
e) Mga nabubulok

25. Ang pangunahing paghalili ay kinabibilangan ng:
a) Pagbubuo ng kagubatan sa dating naararo na lugar
b) Pag-aayos ng mga lichen sa mga bato
c) Pagbabagong-buhay ng kagubatan pagkatapos ng sunog
d) Ang hitsura ng isang lawa pagkatapos na matuyo
e) Pag-usbong ng buhay sa buhangin

26. Mga anyo ng natural na seleksyon:
a) Pagpapatatag
b) Patnubay
c) Nakakagambala
d) Pagmamaneho
e) Negatibo

27. Isang halimbawa ng aromorphosis:
a) Pag-flatte ng katawan sa flounder
b) Kakulangan ng digestive organs sa bull tapeworm
c) Ang pagdating ng live birth
d) Dalawang bilog ng sirkulasyon ng dugo sa isang palaka
e) Protektadong kulay sa mga hayop

Tukuyin ang konsepto mga hukay.
28. Ano ang pagpapabunga?
29. Ano ang panspermia?
30. Ano ang populasyon?
31. Ano ang ATP?
32. Ano ang batas ng pinakamababa?
33. Ano ang divergence?

Lutasin ang mga problema.
1. Sa mga pusa, ang maikling buhok ay nangingibabaw sa Angora (mahabang buhok). Ang isang shorthair na pusa, nang i-cross sa isang Angora cat, ay nagdala ng 5 shorthair at 2 Angora na kuting. Tukuyin ang mga genotype ng mga anyo ng magulang.
2. Isang babaeng vole mouse ang nanganak ng tatlong daga, bawat isa ay tumitimbang ng 5 g. Para sa isang buwan ng pagpapakain, ang mga daga ay umabot sa bigat na 15 gramo bawat isa. Tukuyin kung gaano karaming butil ang dapat ubusin ng mouse para mapakain ang mga supling nito.

Mga sagot at sistema ng pagmamarka
Ang mga tanong na may pagpipilian ng isang tamang sagot ay tinatantya sa isang punto. Mga tanong na may maramihang pagpipilian ng lahat ng tamang sagot - isang punto para sa tamang sagot at minus isa para sa bawat mali at hindi napili. Ang mga gawaing may mga kahulugan ay sinusuri na may maximum na dalawang puntos (0-1-2). Mga gawain na may detalyadong sagot - limang puntos (0-1-2-3-4). Ang maximum na bilang ng mga puntos ay 71.
"5" - 62 puntos
"4" - 51 puntos
"3" - 40 puntos
Tanong Sagot Tanong Sagot
1. C 18. Ac
2. A 19. Ce
3.B 20.Bde
4. D 21. Abc
5. B 22. Abcde
6.A 23.Abcd
7.B 24.Bc
8. D 25. Maging
9. B 26. Acd
10.c 27.cd
11. A 28.
12. D 29.
13. A 30.
14. C 31.
15. A 32.
16. Abd 33.
17. Bde

28. fertilization - ang proseso ng pagsasanib ng isang tamud sa isang itlog.
29. panspermia - isang hypothesis tungkol sa pinagmulan ng buhay sa Earth, na nagsasabing ito ay dinala mula sa kalawakan.
30. populasyon - isang set ng mga indibidwal ng parehong species na naninirahan sa parehong teritoryo at malayang mag-interbreed.
31. Ang ATP ay isang unibersal na pinagmumulan ng enerhiya sa isang buhay na organismo, adenosine monophosphate (adenine + ribose + phosphoric acid).
32. ang batas ng pinakamababa - ang batas ng ekolohiya, na nagsasaad na ang pinaka makabuluhang kadahilanan para sa organismo ay ang isa na higit sa lahat ay lumilihis mula sa pinakamainam na halaga nito.
33. divergence - divergence ng mga palatandaan sa orihinal na magkakaugnay na grupo ng mga organismo.

Institusyong pang-edukasyon sa munisipyo Proletaryong sekondaryang paaralan Blg. 4

pinangalanang Nisanov H.D.

Pangwakas na gawaing kontrol sa biology sa ika-7 baitang ayon sa aklat-aralin na "Biology. Mga Hayop - Grade 7 "V.M. Konstantinov, V.G. Babenko V.S. Kuchmenko

M.: Publishing Center "Ventana-Graf", 2008

Inihanda

guro ng biology ng 1st kategorya

Poltavtseva Olesya Anatolyevna

2009 – 2010 akademikong taon taon.

PAGSUSULIT NA PAPEL

SA BIOLOGY - GRADE 7

OPTION #1

GAWAIN 1 : Piliin ang tamang sagot.

GAWAIN #2: Piliin ang tamang mga pahayag:

Ang mga isda ay may dalawang sirkulasyon. Ang lahat ng chordates ay may panloob na balangkas. Ang mga cartilaginous na isda ay nailalarawan sa pagkakaroon ng mga buto sa balangkas. Ang mga mas matataas na chordate ay may mahusay na nabuong mga organo ng pandama. Ang mga Vertebrates ay hindi nailalarawan sa pamamagitan ng aktibong paggalaw. Ang temperatura ng katawan ng isda ay hindi nakasalalay sa kapaligiran. Ang mga isda ay kabilang sa mga sinaunang pangunahing aquatic vertebrates. Ang sistema ng sirkulasyon ng isda ay hindi sarado. Ang mga isda ay mga dioecious na hayop. Ang mga isda ay may tatlong silid na puso. May chord ang sturgeon at ang beluga. Ang swim bladder ay naroroon sa stingray, carp, perch.

GAWAIN #3: Magbigay ng kumpletong sagot.

Ilarawan ang pagkakaiba-iba ng mundo ng hayop. Ilista ang mga pangunahing katangian ng mga organismo ng hayop.

PAGSUSULIT NA PAPEL

SA BIOLOGY - GRADE 7

OPTION #2

GAWAIN 1 : Piliin ang tamang sagot.

GAWAIN #2: Piliin ang mga tampok na katangian ng annelids

GAWAIN #3: Magbigay ng kumpletong sagot.

Ilarawan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng invertebrates at chordates. Pangalanan ang mga kinatawan ng mga ganitong uri.

PAGSUSULIT NA PAPEL

SA BIOLOGY - GRADE 7

OPTION #3

GAWAIN 1 : Piliin ang tamang sagot.