Перспективы человека. Примеры последних достижений

теристику внутренней политики Н иколая II как политики лавирования. 4. Изобразите графически развитие революционного движ ения в России в 1900-1917 гг. 5. Проанализируйте роль политичес­ ких партий в истории России первых десятилетий XX в. 6. Какие политические деятели оказали, по вашему мнению, наибольшее влияние на историчес­ кий процесс в первые десятилетия XX в. в России? 7. Согласны ли вы с приведенными вы сказы ва­ ниями: «Революция - столь же мало удовлетвори­ тельный способ разрешать человеческие споры, как

и война» (Л. Андреев); «Слабость верховной влас­ ти - самое страшное из народных бедствий» (Напо­ леон); «Да разве в России можно без принуждения,

и строгого даже, что бы то ни было сделать и утвер­ дить?» (К. Леонтьев); «Самодержавие есть форма правления отжившая, могущая соответствовать тре­ бованиям народа где-нибудь в Центральной Африке, отделенной от всего мира, но не требованиям русско­ го народа, который все более и более просвещается общим всему миру просвещением» (Л. Толстой)? На­ пишите эссе на одну из тем, используя материал, изученный в разделе 1.

условий для продолжения войны «до полной и оконча­ тельной победы над врагом».

После Февраля 1917 г. резко возросли численность и влияние умеренных социалистических партий - эсеров

и меньшевиков. Они преобладали в Советах, профсоюзах

и других массовых общественных организациях. Партия эсеров насчитывала тогда 800 тыс. человек, партия мень­ шевиков - 200 тыс. человек.

Умеренные социалисты, как мы знаем, поспешили за­ явить о поддержке Временного правительства. Была вы­ ражена и готовность к сотрудничеству с буржуазными

партиями. В стремлении избежать конфликтов с ними эсеры и меньшевики отложили выполнение своих про­ граммных требований кардинальных реформ в области национально-государственного строительства России, аг­ рарных отношений (включая ликвидацию помещичьего землевладения), рабочего законодательства до созыва Уч­ редительного собрания. Во внешней политике социа­ листы отстаивали принцип «революционного оборон­ чества», т. е. продолжения войны с германским блоком в целях защиты революции и демократических свобод.

Левый фланг политического спектра включал разные группы российского анархизма (они призывали немед­ ленно с помощью оружия свергнуть Временное прави­ тельство и устроить «безвластное общество») и осте­ регавшуюся крайнего анархо-радикализма партию боль­ ш евиков. Она выш ла из подполья ослабленной и малочисленной (около 24 тыс. человек). Объявив себя оп­ позиционной, она выступала за завершение буржуазно­ демократической революции и создание революционного правительства, выражающего интересы рабочих и всего крестьянства, и одновременно проявляла готовность к «условной поддержке» Временного правительства.

П олитическая лихорадка, охвативш ая центральные районы России, не могла обойти национальные окраины (Прибалтика, Белоруссия, Украина, Средняя Азия), где возникало множество либерально-буржуазных и социали­ стических партий регионального уровня. Пока их главным лозунгом было требование автономии в составе России.

Первые действия Временного правительства. Прави­ тельство провозгласило курс на широкую демократиза­ цию страны и подготовку всеобщих выборов в Учреди­ тельное собрание. Бы ла отменена смертная казнь, упразднена каторга и ссылка, объявлена амнистия «всем страдальцам за благо Родины». Принимается закон о свободе слова, собраний и союзов.

На протяжении дореволюционного периода сохранялся сословный строй, сословный статус в различных аспектах. Сословный строй постепенно начинает размываться, параллельно формируются классы капиталистического общества. Сословия и классы по статусу часто не совпадают, а сословная система со временем становится менее адекватной реальности.

Сословия – социальная группа, представители которой обладают определенными правами и обязанностями, которые законодательно закреплены и предаваемы по наследству. Сословную принадлежность сложно изменить

Классы – социальная группа, представители которой отличаются друг от друга местом в системе общественного производства и по отношению к средствам производства. Классовый статус не фиксирован четко в законах, определенных прав и обязанностей класс не имеет, классовый статус не наследуется.

В России официально узаконен был сословный строй (дворянство, духовенство, мещанство, купечество, крестьянство + специфические сословия – почетных граждан, казачество, инородцы, военно-служилое сословие). Значение купечества ¯, в пореформенный период ­ число предпринимателей крестьянского происхождения, не торопились вступать в ряды купечества. В купечестве наряду с традиционными купцами присутствовала прослойка капиталистического типа ® дельцы-капиталисты. Мещанство расслоилось на буржуазию, пролетариат, традиционная мелкая буржуазия, часть деклассируется и опускается на социальное дно.

Формируются буржуазия и пролетариат, средний класс начал формирование в годы столыпинских реформ, в пореформенный период средний класс находился в зачаточном состоянии, неоднороден, малочислен и маловлиятелен. Отчасти средний класс формировался из мещанского сословия.

Дворянское сословие малочисленно, к концу XIX в. 1,5-3% (неясен вопрос с личным дворянством). Формально дворянство остается первенствующим сословием, т.к:

1. имеет экономические прибыльные монополии – винокурение и сахарное производство

2. дворяне сохранили политические привилегии, только они могли возглавлять земские управы, только представители дворянства возглавляли училищные советы.

3. дворяне безусловно преобладали в земствах, с 1890 г. – официально

4. имели должность земских начальников (1889 г.)

5. Сохранили привилегии в сословных учебных заведениях (пажеский корпус, Царскосельский лицей)

Дворянам вообще было легче служить благодаря родственным связям, но в целом, сословие не представляло из себя единого целого. Мелкопоместные разорились сразу же после реформы, среднепоместные через некоторое время, ­ количество беспоместных дворян. Часть дворянства пролетаризируется, часть становится буржуазией. Не все дворяне могли себе позволить заняться предпринимательством, многие пополнили ряды интеллигенции, а некоторые направлялись в качестве инженеров или рабочих на промышленные или ж/д объекты. В итоге имеет место значительный дисбаланс между статусом и экономическим положением, дворянство утрачивает ведущую роль в сельском хозяйстве, оставляя себе политическое влияние.

Буржуазия как класс формируется из представителей различных сословий. Подразделяется на крупную, среднюю и мелкую. Средняя буржуазия представлена слабо, более заметны крупные и мелкие буржуа. Мелкая буржуазия полиэтничная, поликонфессиональная, очень разнородная по своему составу; собственно русская мелкая буржуазия представлена традиционно мещанством и другими самыми различными социальными категориями (иногда и докапиталистического типа) в городской и административной торговле. Мелкая буржуазия частично капитализируется, утрачивает традиционный характер и интегрируется в капиталистическую систему. Значительна доля немцев (Особенно в Прибалтике, Польше, Новороссии и Закавказье). Немецкое бюргерство было значительно интегрировано в капиталистические отношения. На Западе и Юге России было значительная часть еврейской мелкой буржуазии – половина всех российских торговцев, полностью интегрированных в капитализм ® столкновения на этно-конфессиональной почве. В Закавказье значительная доля мелкой буржуазии принадлежала к мелким народностям (традиционный уклад). В Средней Азии мелкая буржуазия ведет докапиталистическую деятельность – торговля и ремесло. В Поволжье, Урале, Сибири заметны местные, в большей степени полутрадиционные занятья. Род занятий мелкой буржуазии: торговля (лавочники, ремесленники, кустари). Данная прослойка заметна в Москве (Охотный ряд). Охотнорядцы с большим трудом адаптируются к капитализму (быстрый рост конкуренции). Предприниматели поддерживали существующий строй в силу традиционного мировоззрения, и видели в царизме оплот стабильности.

Средняя буржуазия маловлиятельна и в основном – сельские жители.

Крупная буржуазия полиэтнична: в Польше, Прибалтике – немцы, на Западе и Юге – евреи (Лодзинский район – 50:50 немцы и евреи), в Закавказье – армяне (Манташевы, Леанозовы), азербайджанцы (Ташевы, Нибиевы), в Средней Азии Крупная буржуазия только начала формироваться.

Ученый Гиндин (?) разделил крупную буржуазию на 2 типа (условно): петербургская, московская.

Общие черты:

Наличие значительной прослойки иностранцев (Циндаль, Кноп – Спб., Гартман, Тухон, Бролей)

Широкое применение новых машин и оборудования (особенно у промышленников)

Быстрое освоение, широкое использование капиталистических приемов, быстрое воспроизведение банковских операций и банковской системной организацией (финансисты)

Различные приемы эксплуатации рабочих, синтез интенсификации и экстенсификации методов хозяйствования.

Различия:

В целом, российская буржуазия не находила в обществе понимания и поддержки, т. к. в обществе не были укорены буржуазные ценности, мышление. В России буржуазная революция была невозможной - 3 пути:

I. Имперская модернизация

II. Социалистическая революция (при условии появления жесткого авторитарного режима)

III. Антибуржуазная антсамодержавная контрреволюция.

15. Российский пролетариат пореформенной эпохи: источники и условия формирования, социальный статус и положение.

Сложно отделить пролетариев от ремесленников и кустарей, особенно в первое пореформенное десятилетие. Численность рабочих Ленин оценивал в 10 млн. человек:

3,5 млн. – сельскохозяйственные рабочие (сезонники)

1 млн. – строительные рабочие (сезонники)

2 млн. – надомники

2 млн. – занятые в лесном хозяйстве, кустари, на промыслах.

1,5 млн. – реально работающие (горнозаводские, фабричные, на ж/д) – 15%. Достаточно быстрый рост Источники формирования: ремесленники, мещанство, дворянство, крестьянство (основной источник)

Многие рабочие сохранили связь с землей ® большая текучесть рабочей силы (весной часть рабочих покидали свои предприятия), к началу XX в. их доля ¯. Они выполняли двойственную роль и фабрично-заводских пролетариев, и крестьян. Землю оставляли в качестве подстраховки, не особо боялись увольнений. На ряде производств, требующих непрерывного цикла, постепенно ­ количества постоянных рабочих. К началу XX в. доля потомственных пролетариев не превышала 40%.

Основная масса пролетариев была низкой квалификации ® большая концентрация рабочей силы. Доля высоко квалифицированных мала. Рабочей аристократии не было. Российский пролетариат был в высшей степени маргинализированный – выходцы из деревни, вынужденные работать, оказывались в иной социальной среде с иными условиями труда (одинаковая интенсивность труда). Со временем утрачивалась связь с землей. И рабочий класс в силу неинтегрированности в капиталистические отношения, в Западной Европе было совсем иное положение. Рабочая масса как маргинальная была податлива на социалистические идеи. Маргинальный характер делал пролетариат горючим материалом, к тому же, условия жизни и труда действительно были очень тяжелыми (особенно в первое пореформенное десятилетие).

Пролетариат был хорошо организован. Были созданы рабочие артели во главе со старостами (по образу и подобию сельской общины). Артели могли организовывать стачки, само наличие артелей облегчало проведение стачки. Несмотря на то, что рабочая среда была неоднородной, она легко подвергалась умелой, грамотной социалистической пропаганде. Можно было умело парализовать деятельность нескольких заводов одновременно. Рабочие были податливы всевозможным лозунгам, социалистическим агитациям.

Но самостоятельно рабочий класс был политически беспомощен и аморфен.

УДК 1:3+930.1

Гадельшина А.И.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Башкирский государственный университет. Стерлитамакский филиал

В работе представлен анализ перспектив развития современной цивилизации, охарактеризованы основные концепции и прогнозы, предлагающие различное видение будущего человечества.

Ключевые слова: цивилизация, информационное общество, постиндустриальное общество, современность.

The paper presents an analysis of prospects for the development of modern civilization,described the basic concepts and forecasts that offer a different vision for the future of mankind.

Key words: civilization, information society, postindustrial society, modernity.

Стремительные и глубинные эволюционные изменения современной цивилизации, связанные с процессами глобализации, привели к необходимости теоретического исследования путей дальнейшей ее трансформации и возможностей развития. Возрастающий риск общецивилизационной катастрофы, порожденный обострениями глобальных проблем, также стимулирует развитие концепций, посвященных анализу содержания и последствий глобализации.

Большое значение для понимания возможных перспектив развития современной цивилизации имеют работы З. Баумана, И.М. Валлерстайна, В.И. Вернадского, Э. Тоффлера, С. Хантингтона, А.Л. Чижевского, Ф. Фукуямы, и др. ученых, как предлагающих анализ механизмов взаимодействия между странами (отличающихся по характеру социально-экономического, политического и культурного развития), так и разрабатывающих прогнозы дальнейшей эволюции человечества.

Проблемы стремительного роста населения, нехватки ресурсов и загрязнения окружающей среды привели к необходимости анализа перспектив и возможностей дальнейшего развития современной цивилизации. Свое выражение анализ этих перспектив получил в деятельности представителей Римского клуба. Так, в первом докладе «Пределы роста» авторы пришли к выводу, что «если современные тенденции роста численности населения, загрязнения природной среды, производства продовольствия и истощения ресурсов будут продолжаться, то в течение следующего столетия мир подойдет к пределам роста, произойдет неожиданный и неконтролируемый спад численности населения и резко снизится объем производства» . Д. Медоуз при этом отмечал, что только ограничение использования невозобновимых ресурсов, ограничение рождаемости, «нулевой рост» производства смогут спасти человечество.

Однако данный вывод , сделанный на основе совершенной для того времени компьютерной модели динамики использования ресурсов, оказался неточным по той причине, что «со времен Т. Мальтуса новые технологии, которые повысили эффективность производства и обеспечили альтернативы скудеющим ресурсам, развеяли угрозу их истощения» . Не смотря на данную неточность, при всех недостатках и ошибках, первый доклад «Пределы Роста» дал толчок экспериментальным исследованиям будущего, обозначив те проблемы, которые в это время практически не рассматривались.

Концепция экологически приемлемого развития («органического роста»), представленная во втором докладе Римскому клубу, исходила из признания разнообразия частей и регионов мира, включающих национальные государства и идеи ограничения потребления ресурсов за счет так называемых промышленно слаборазвитых стран. Тем самым концепция «нулевого роста» была заменена концепцией «органического роста» − дифференцированного развития разных частей мировой системы, что в итоге и приводит к сбалансированному развитию всего населения земли.

Одним из актуальных вопросов современности стал вопрос о возможности начала третьей мировой войны . Все более обостряющийся кризис в межгосударственных отношениях, позволяет говорить об угрозе гипотетического глобального военного конфликта. Холодная война и гонка вооружений стали одной из причин ускорившегося развития исследований в области разработки оружия массового поражения, что привело к существенному повышению опасности войны. Однако следует отметить, что в настоящее время существует концепция, согласно которой Третья мировая война уже состоялась в виде «холодной войны» и в современном мире следует говорить о проблемах возникновения четвертой мировой войны: «Третья мировая, или «холодная» война занимает период с 1946 года (или с бомбы, сброшенной на Хиросиму в 1945 г.) до 1985-1990 гг. Это была большая мировая война, состоявшая из множества войн локальных. И, как все остальные, она закончилась завоеванием территорий и уничтожением противника» . Памятуя о том, что все большее количество стран становятся обладателями ядерного оружия, и одновременно возрастает интеграция стран и организаций в крупные системы, можно отметить, что возможная перспектива начала новой мировой войны в настоящее время не вызывает сомнения.

Возникновение так называемого «общества потребления», в котором «акцент перенесен на сам процесс потребления, а не на сохранение приобретенного, когда попользовавшись своей покупкой в течение некоторого времени, человек устает от нее и стремится избавиться от «старой» вещи и купить последнюю модель» , с одной стороны, и проблема нищеты в современном мире, с другой, говорит о возможной перспективе вооруженного конфликта между мировыми лидерами как за энергетические так и продовольственные ресурсы . Так, например, К.В. Симонов отмечает, что «Углеводородный голод - это то, что толкает сегодня мир к глобальному конфликту. То, что заставляет сильные государства вновь заниматься колонизацией слабых... Современный мир не столько романтичен, сколько высококонкурентен» .

Все более возрастающая угроза существованию современной цивилизации, связанная с ростом населения Земли, экологическими и климатическими изменениями, разрушающей деятельностью человека, приводит к необходимости освоения морских территорий, возникновению проектов плавучих городов «ковчегов», пригодных для дальнейшего существования и развития человечества. Так, например, глобальный подъем уровня моря за последние десятилетия привел к необходимости создания проекта, решающего вопрос «все прибывающей воды». Одним из вариантов решения проблемы стал проект архитектора В. Каллебаута «Лилипад» (Lilypad) представляющий собой концепцию самодостаточного плавучего города (Экополиса), имеющего возможность вмещать в себя 50 тыс. жителей. Японские инженеры предлагают проект создания искусственных островов на территории Тихого океана, в центре которых будут находиться небоскребы. Небоскребы-поплавки смогут вмещать в себя от 10 до 50 человек.

Изучение и освоение Мирового океана, непосредственное исследование его глубин, предопределяют возможность создания государств на дне океана , что представляет собой еще одну возможную перспективу дальнейшего развития современной цивилизации. Так, например, уже в 1961 г., в Англии был создан проект большого города на 30 тысяч жителей, который будет построен в море в виде огромного 16-этажного амфитеатра на сваях, проект глубоководного города также был создан и американскими инженерами.

Освоение подводных территорий представляется возможным благодаря созданию на глубине «земных» условий. Как отмечал В. И. Ленин «...техника с невероятной быстротой развивается в наши дни, и земли, непригодные сегодня, могут быть сделаны завтра пригодными, если будут найдены новые приемы... если будут произведены большие затраты капитала» . И уже в настоящее время совершенствование высоких технологий позволяет ученым создавать глубоководные аппараты, батискафы.

Мы считаем, что строительство как наводных, так и подводных городов напрямую зависит от уровня развития наземной техники и представляет собой реальную перспективу дальнейшего развития современной цивилизации.

Развитие науки, высоких технологий, привели не только к возможности современной цивилизации выхода в космос , но и к возникновению перспектив будущего расселения в нем .

Вторая половина XX в. ознаменовалась выходом человечества в космическое пространство и развитием новой отрасли науки и техники – космонавтики, позволяющей исследовать космическое пространство с помощью автоматических и пилотируемых аппаратов.

Полеты в космос представили возможным получать более полное представление о поверхности Земли, других планетах. Появились проекты освоения космоса, его колонизации. Среди наиболее популярных, следует отметить следующие: проект А.Э. Юницкого о создании общепланетарного транспортного средства (ОТС), проект Ю.Н. Арцутанова о создании космического лифта, проект безвозвратного направления людей на Марс с целью колонизации планеты, и другие, гипотетические астроинженерные проекты, создаваемые с целью нахождения новых возможностей для выживания человечества. Освоение космоса, развитие космонавтики, в настоящее время является одним из приоритетных направлений в развитии науки. Перспектива освоения космоса и возможность использования планет Солнечной Системы для жизнеобеспечения человечества представляется тем самым возможной перспективой развития современной цивилизации.

Тем самым можно говорить о том, что в научном сообществе существуют различные трактовки перспектив развития современной цивилизации: возможность начала третьей мировой войны; необходимость освоения морских территорий с целью создания плавучих городов – «ковчегов», или государств на дне морей; перспективы создания киборгов, выхода в космос и расселения в нем, перехода на новую ступень эволюции.

Однако следует отметить, что попытки составить долгосрочные прогнозы не всегда являются эффективными вследствие все более ускоряющихся темпов развития современной цивилизации. Наука, конечно же, «может прогнозировать последствия выбора того или иного пути развития. В сочетании с использованием математических моделей и статистических методов эти прогнозы позволяют определить неизбежные компромиссы, на которые приходится идти обществу» … и «в последнее время наметились позитивные сдвиги в законотворчестве, управлении и капиталовложениях. Такие понятия, как уровень безработицы, дефицит бюджета и валовой национальный продукт, введенные аналитиками в 30-40-х гг. XX в., сегодня используются повсеместно. Правительства в основном научились контролировать существенные подъемы и спады в экономике, ставшие обычным явлением в XIX и начале XX в.» , но такие проблемы как: сохранение окружающей среды, общественной безопасности, защита от терроризма, предсказания последствий внедрения новых технологий, слишком сложны и непредсказуемы, чтобы ученые могли давать «надежные долгосрочные прогнозы» .

В 2004 г. была создана группа специалистов, получившая название «Копенгагенский консенсус». По мнению членов этой группы, давать долгосрочные прогнозы в условиях постоянно изменяющегося мира довольно затруднительно и неэффективно. Ученые пришли к выводу, что «следует заниматься теми неотложными задачами, способы решения которых понятны. Те же долгосрочные проблемы, пути решения и даже масштаб угрозы которых не ясны (изменение климата), были признаны второстепенными» .

Однако следует отметить, что, несмотря на это, существует острая необходимость предотвращения возможных угроз, следуя так называемому «принципу предосторожности», в соответствии с которым при возникновении разумных сомнений в безопасности новой технологии те, кто ее создал и намерен применять, должны представить убедительные аргументы в пользу ее безопасности.

Так, например, в международном экологическом праве, а также в аграрном и экологическом праве Европейского Союза принцип предосторожности проходит красной нитью. Согласно Киотского протокола , первого глобального соглашения об охране окружающей среды (который подписали практически все страны, кроме Афганистана, Сомали, Андорры, Ватикана, Армении, Сан-Марино и Казахстана), странам необходимо уменьшить объем выбросов парниковых газов в атмо­сферу, последствия, возникающие от воздействия которых еще не известны.

В современном мире, тем самым, идет напряженный поиск новых путей развития, фундаментальных оснований человеческого бытия. И, завершая анализ современной цивилизации и перспектив ее развития, мы пришли к следующим выводам:

Развитие современной цивилизации представляет собой сложный и противоречивый процесс, связанный с обострениями глобальных проблем и трансформацией мира, затрагивающей основы жизни общества. Трудности в понимании путей дальнейшего развития современной цивилизации приводят к необходимости создания концепций, представляющих новые парадигмы для теоретического исследования и прогнозирования нового мирового порядка.

Сложность составления долгосрочных прогнозов дальнейшего развития современной цивилизации приводит к необходимости объединения усилий разных стран для решения неотложных задач, стоящих перед человечеством, и созданию соглашений об использовании технологий, последствия от применения которых могут быть трагическими для всей планеты.

Литература:

1. Киотский протокол. // Новая газета. − № 72. от 8 июля. 2009 г. http://www.novayagazeta.ru/data/2009/072/11.html (дата обращения 05.09.11).

2. Морелл Р. К экспедиции на Марс готовятся в горах Испании. [Электронный ресурс]. // BBC Russian, 25 апреля 2011 г. http://www.bbc.co.uk/russian/science/2011/04/110425_mars_training.shtml (дата обращения: 09.09.11).

3. Ленин В.И. Полн. собр. соч. − Т. 27, изд. 5-е, Госполитиздат, 1962, − 642 с.

4. Пределы роста. Доклад по проекту Римского клуба «Сложные положения человечества» / Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Бернс В. − М.: изд-во Моск. ун-та, 1991. – 207 с.

5. Поппер С., Лемперт Р., Банкс С. Формирование будущего. // В мире науки. − 2005. − № 7. С. 45-49. - ISSN 0208-0621.

6. Симонов К.В. Глобальная энергетическая война. − М., 2007. – 272 с. − ISBN 978-5-9265-0496-2.

Библиотека
материалов

11 класс История России История. История России 11 кл.:

Тема I Россия в начале XX века и в годы учеб. для общеобр. организ.:

первой русской революции базовый уровень/

А.А. Левандовский и др. -

М.: Просвещение, 2014

Словарь терминов и понятий: Читать §§ 1 - 5

1 уровень

Модернизация, индустриализация, община, отработочная система, Великие реформы, православие, иудаизм, буддизм, иерархия, земство, буржуазия, кулак, феодальные пережитки, подать, ислам, самодержавие

2 уровень

Тройственный союз, Антанта, реакция, охранка, рутина, Конституция, крестьянский вопрос, зубатовщина, контрибуция, «черта оседлости», бюрократия, средний класс, казачество, концентрация производства, мещанство, хоругвь

3 уровень

Транссибирская магистраль, рынок, батраки, вывоз капитала, экспансия, передел мира, лавирование, либералы, провокация, подпольная организация, жандармы, рабочая аристократия, агитация, рабочий вопрос, Учредительное собрание, русификация

Персоналии:

1 уровень

Александр III, Николай II, С.Ю. Витте, В.К. Плеве, С.В. Зубатов, Л. Мартов, А.Н. Куропаткин, С.О. Макаров, П.А. Столыпин, Г.А. Гапон, Р.И. Кондратенко, А.М. Стессель, В.В. Верщагин, В.М. Чернов, В.И. Ленин (Ульянов), П.П. Шмидт

2 уровень

П.Н. Милюков, А.И. Гучков, Н.Е. Марков, В.М. Пуришкевич, Богров, И.П. Павлов,

И.Д. Сытин, Н.А. Бердяев, Н.Е. Жуковский, В.В. Маяковский, К.С. Станиславский,

Ф.И. Шаляпин, А.Н. Скрябин, А.С. Суворин, И.И. Мечников, В. Щусев

Даты:

1894г., 27.01.1904г., 06.1905г., 09.01.1905г., 17.10.1905г., 12.1905г., 11.12.1905г., 02.1906г., 09.07.1906г., 03.06.1907г.

Вопросы для обсуждения:

1. Чем российское общество конца XIX в. отличалось от американского и китайского?

2. Какие факторы способствовали или препятствовали социально-экономическому

развитию России в конце XIX в.- начале XX в.?

3. Какие социальные проблемы порождало состояние аграрного сектора?

4. Сравните модернизацию в России и странах Запада?

5. В чём состояли главные достижения внешней политики России

в царствование Александра I?

6. На какие социальные слои могло опираться российское самодержавие

в начале XX в.?

7. В чём заключалась взаимосвязь внутренней и внешней политики России в начале XX в.?

8. Русско-японская война: «национальный позор» или «школа мужества»?

9. Какие события XIX в. способствовали формированию революционного

и земского движения?

10. Какую политику проводило самодержавие в XIX в. по отношению

к нерусскому населению?

11. Какие цели ставили земские деятели («Беседа», «Союз освобождения»)?

12. По каким вопросам у социалистических партий и либеральной оппозиции были

общие взгляды, и по каким разногласия? Чем это было вызвано?

13. Сравните многопартийность в России и странах Запада.

14. Какова, на ваш взгляд, роль Манифеста от 17 октября в формировании

российской многопартийности и парламентаризма?

15. Почему революционные силы не добились успеха в ходе революции 1905г.?

16. Какие проекты ограничения монархии в истории России вам известны?

17. Почему выборы в I Гос. Думу проходили по куриям?

18. Какие изменения произошли в управлении государством в ходе

первой русской революции?

19. Почему событие 3 июня 1907г. характеризуется как государственный переворот?

20. Каковы итоги революции 1905-1907гг. в России?

21. Каковы уроки революции 1905-1907гг. в России?

22. Революция: зло или благо?

11 класс История России

Тема 2. Монархия накануне крушения §§ 6 - 9

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Марксизм, национализация, большевики, меньшевики, образ жизни, пролетариат, рабочие, инородцы, маргиналы, интеллигенция, финансовая олигархия, монополистический капитализм (империализм), социал-демократы, социализация земли, диктатура пролетариата, трудовики

2 уровень

БУНД, РСДРП, октябристы, черносотенцы, третьеиюньский государственный переворот, кадеты, люмпен, Государственная дума, стачка, Совет депутатов, Третьеиюньская монархия, чересполосица, суверенитет, ультиматум, хутор, отруб

3 уровень

«Серебряный век», левые, центристы, правые, «октябристский маятник», «веховцы», ренегатство, Ленский расстрел, сфера влияния, Земгор, аннексия, круговая порука, молниеносная война» (блицкриг), народные университеты, Нобелевская премия, символизм, модернизм

Персоналии:

1 уровень

Азеф, Р.В. Малиновский, С.Н. Булгаков, М.О. Гершензон, П.А. Флоренский, И.А. Бунин,

А.А. Шахматов, А.И. Куприн, М.А. Горький (Пешков), А.П. Чехов, А.Н. Бенуа, И.Э. Грабарь, К.С. Малевич, В.Д. Набоков, В.В. Кандинский

2 уровень

М.А. Романов, Н.И. Подвойский, Л.Г. Корнилов, Г.Е. Зиновьев, Б.В. Савинков, А.И. Рыков, М.А. Спиридонова, Г.Е. Львов, А.Ф. Керенский, А.В. Луначарский, Н.С. Чхеидзе,

Г.И. Петровский. И.Г. Церетели, П.Н. Милюков, М.В. Алексеев

Даты:

1903г., 14-15.05.1905г., 06.08.1905г., 3.06.1907г., 1.11.1907., 1909г., 9.11.1906г., 1911г., 1912г., 28.08.1914г.

Вопросы для обсуждения:

Какие шаги по изменению государственного устройства были предприняты

после проведения реформы 1861г.?

2. В чём состояла «сила» и «слабость» третьеиюньской политической системы?

3. Какова роль парламентаризма в истории России начала XX в.?

4. Какова была позиция П.А. Столыпина по отношению к революции, монархии

и Государственной думе?

5. Что дала крестьянству аграрная реформа П.А. Столыпина и как повлияла

она на общество?

6. Каких выдающихся реформаторов России XIX в. вы знаете? Какова их

политическая судьба?

7. Как пережитки крепостничества повлияли на развитие экономики и общества?

8. Можно ли утверждать, что идеи сборника «Вехи» способствовали

развитию общественной мысли?

9. Цели, мероприятия и результаты Столыпинской аграрной реформы?

10. На какие социально-политические силы мог опираться П.А. Столыпин и какие партии,

и за что подвергли его деятельность критике?

11. Каковы политические, экономические и социальные причины разрушения

крестьянской общины?

12. Как связана Первая мировая война и революция в России?

13. Какие изменения в международных отношениях в XIX в. повлекла за собой

Крымская (Восточная) война?

14. Как связан Балканский кризис с развязыванием I Мировой войны?

15. Почему РСДРП занимала пораженческую позицию в войне?

16. Какие уроки должны мы извлечь из Первой мировой войны?

17. Какие процессы российской модернизации влияли на развитие культуры

в начале XX в.?

18. В чём состоял вклад России в мировую культуру второй половины XIX в.?

19. Каковы были перспективы существования и развития дворянства,

буржуазии, крестьянства, пролетариата в условиях модернизации России?

20. Дайте характеристику внутренней политике Николая II в 1907-1914гг.?

21. Какова роль политических партий в истории России первых десятилетий XX в.?

11 класс История России

Тема 3. Россия в вихре революций. §§ 10 - 15

Становление новой России (1917 – 1920 гг.)

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Политическая фракция, «пороховой погреб» Европы», «патриотическая тревога, военно-промышленные комитеты, прогрессивный блок, революционное пораженчество, амнистия, меньшевики, Временное правительство, эсеры, Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов, двоевластие, коалиционное правительство, черносотенцы, анархизм, кадеты

2 уровень

Приказ Петросовета №1, РСДРП(б), братание, Красная гвардия, «Революционное оборончество», социалистическая революция, контрибуция, ультиматум, концлагерь, Декрет о мире, Декрет о земле, II съезд Советов, Всероссийский съезд Советов, национализация, комбеды, сепаратный мир

3 уровень

Государственное совещание, Учредительное собрание, аннексия, мировая пролетарская революция, СНК, РСФСР, ВЦИК, левые эсеры, ВРК, наркоматы, продразвёрстка, белый и красный террор, ВЧК, РВС, «зелёное» движение, революционный трибунал

Персоналии:

1 уровень

Л.Б. Каменев, А.И. Деникин, Л.Д. Троцкий, Н.И. Бухарин, М.В. Чернов, И.В. Сталин (Джугашвили), А.И. Гучков, А.В. Колчак, П.Н. Краснов, М.Н. Тухачевский, Н.Н. Юденич, И.И. Вацетис Е.К. Миллер, А.И. Егоров, А.И. Дутов, В. Мирбах

2 уровень

М.В. Фрунзе, А.М. Крымов, К.Е. Ворошилов, Л.М. Каганович, С.М. Киров, П.Н. Врангель,

В.М. Молотов (Скрябин), Тихон, Сергий, Н.А. Бердяев, Г.В. Чичерин, А.И. Рыков,

С.М. Эйзенштейн, А. Белый, К.С. Станиславский

Даты:

23.02.1917г., 27.02.1917г., 02.03.1917г., 25.10.1917г., 05.01.1918г., 10.01.1918г., 03.03.1918г., 17.07.1918г., 13.11.1918г., 14-16.11.1920г.

Вопросы для обсуждения:

Была ли альтернатива революции в России в 1917г.? Если да, то почему она

не была реализована?

2. Почему революция принесла победу большевикам?

3. В чём сила и слабость российской демократии после Февраля 1917г.?

4. Что означал лозунг большевиков «Вся власть Советам!» до и после 4 июля 1917г.?

5. Как складывались отношения между Временным правительством и Петросоветом

в период двоевластия?

6. Какие у вас есть аргументы за и против длительного существования двоевластия

в стране?

7. Почему после Февраля 1917г. раскол в обществе только нарастал?

8. Какие цели преследовал Л.Г. Корнилов поднимая мятеж против

Временного правительства?

9. Сформулируйте и обоснуйте своё мнение о личности А.Ф. Керенского?

10. Почему большевикам удалось быстро установить свою власть в России?

11. Почему большевики сформировали однопартийное правительство?

12. Как вы думаете, почему первыми законодательными актами большевиков были

Декреты о мире и о земле?

13. С какими трудностями столкнулись большевики как правящая партия7

14. Какие политические последствия, по вашему мнению, имело формирование

однопартийной системы в Советской России?

15. Какие страны и почему приняли участие в интервенции против Советской России?

16. Какие, на ваш взгляд, имела особенности Гражданская война в Советской России?

17. Почему идея мировой революции потерпела крах?

18. Была ли взаимосвязь между окончанием Первой мировой войны и событиями

Гражданской войны?

19. В чём заключается трагедия гражданских войн? Какие из этого необходимо

извлечь уроки7

20. Как большевики организовали защиту советской власти в годы Гражданской войны?

21. Каковы, по вашему мнению, причины победы красных в Гражданской войне?

22. Считаете ли вы В.И. Ленина и большевиков патриотами? Обоснуйте свою точку зрения.

11 класс История России

Тема 4 Россия, СССР: годы НЭП(а) §§ 16 - 19

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Право наций на самоопределение, Добровольческая армия, Комитет спасения родины и революции, директивная экономика, рабочий контроль, продовольственная диктатура, интервенция, «Единая и неделимая Россия», ВСНХ, «экспроприация экспроприаторов», Викжель, «политика советизации», буферное государство, «Военный коммунизм», продразвёрстка, Красная армия

2 уровень

ВКП(б), колхоз, червонец, национализация земли и недр, индустриализация, ГПУ (ОГПУ), кулак, сексот, «мера социальной защиты», генсек, рабфак, ВЛКСМ (комсомол), ликбез, СНК СССР, наркомат, III Интернационал

3 уровень

«Свободные Советы», НЭП, продналог, нэпман, концессия, биржа труда, карточная система, «обновленчество», Политбюро, «новая оппозиция», ГУЛАГ, «Серебряный век», «пижамное совещание», «план Дауэса», федерация, автономия, локарнские соглашения

Персоналии:

1 уровень

Н.В. Устрялов, С.Н. Булгаков, А.А. Ахматова, В.В. Маяковский, В.И. Немирович-Данченко, С.А. Есенин, П.П. Кончаловский, В.Э. Мейерхольд, К.С. Мельников, Н.Д. Кондратьев, М.Н. Рютин, Г.Л. Пятаков, И.Д. Папанин, К.Э. Циолковский, В.А. Чкалов, М.А. Шолохов

2 уровень

А.И. Рыков, С.М. Киров, К.Б. Радек. А.И. Туполев, В.А. Дегтярёв, М.И. Кошкин,

П. Гинденбург, А. Шиклогрубер, Ф. Франко, И. Риббентроп, С.И. Сырцов, А.Ф. Иоффе,

М.А. Лаврентьев, В.С. Гризодубова, П.Л. Капица, М.В. Келдыш, Н.И. Вавилов,

Даты:

1922г., 29.10.1918г., 07.1927г., 21.01.1924г., 12.1927г., 08.1922г., 1919г., 30.12.1922г., 01.1924г.

Вопросы для обсуждения:

Сравните цели и результаты аграрной реформы П.А. Столыпина

и «новой экономической политики».

2. Сравните экономическую эффективность «военного коммунизма» и нэпа.

4. Как взаимодействуют политика и культура в 1920-е годы?

5. Почему важнейшим идеологическим принципом в Советском государстве был атеизм?

6. Почему большевики-атеисты поддержали обновленчество?

7. Почему лидерство в компартии означало власть над государством?

8. В чём проявлялось идеологическое давление на деятелей культуры в 1920-е годы?

9. Какое значение имело образование СССР для правящей партии? для граждан?

и для мирового сообщества?

10. Почему национальный вопрос имел огромное значение в России?

11. В чём состояла противоречивость программы большевиков по национальному вопросу?

12. Какие факторы способствовали созданию СССР?

13. СССР: федеративное или унитарное государство?

14. Какое место занимал СССР в мировом сообществе в 1920-е годы?

15. Когда и с какой целью были созданы I и II Интернационалы?

16. Почему и когда было принято решение о создании III Интернационала (Коминтерна)?

17. Какие страны и почему рассматривались как основные политические противники

СССР в 20-е годы?

18. В чём заключалась двойственность политики СССР на международной арене?

19. Каковы достижения и просчёты внешней политики СССР в 20-е годы?

11 класс История России

Тема 5 СССР: годы форсированной модернизации §§ 20 - 24

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Трест, суверенитет, план автономизации, постулат, унитарное государство, хозрасчёт, «ножницы» цен, кризис сбыта, «ограничения кулачества как класса», местоблюститель, «Сменовеховство», возможность построения социализма в одной стране», культурно-национальная автономия, принцип пролетарского интернационализма, Закавказская федерация, принцип мирного сосуществования

2 уровень

Коллективизация, «буржуазные спецы», пятилетка, прогрессивный налог, совхоз, МТС, раскулачивание, трудодни, спецпереселенцы, артель, коммуна, ТОЗ, вредительство, саботаж, «большой террор», «враги народа»

3 уровень

Фашизм, «ликвидация кулачества как класса», социалистическое соревнование, «кадры решают всё», директивная экономика, номенклатура, «займы индустриализации», карточная система, политика умиротворения, НСДАП, план «Барбаросса», превентивная война, Мюнхенский сговор, Верховный Совет СССР, тоталитаризм

Персоналии:

1 уровень

Н.Н. Поликарпов, С.В. Ильюшин, В.К. Коккинаки, М.М. Громов, В.И. Мухина, Ф.А. Цандер, А.С. Яковлев, А.В. Щусев, Ж.Я. Котин, В.Н. Толмачёв, А.П. Смирнов, М.А. Булгаков, А.Н. Толстой, Б.Л Пастернак, А.Я. Таиров, Ф.В. Токарев

2 уровень

С.А. Герасимов, Д.Д. Шостакович, А.П. Платонов, С.С. Прокофьев, О.Э. Мандельштам, И.Г. Эренбург, А.А. Пластов, А.П. Гайдар, М.В. Греков, А.Т. Твардовский, К.И. Шульженко, К.М. Симонов, Л.О. Утёсов, И.Д. Шадр, П.Д. Корин, Л.А. Русланова, С. Болдуин

Даты:

1930г., 1929г.-1933гг., 1928/29-1932/33гг., 1933-1937гг., 05.12.1936г., 23.08.1939г.,

1927-1928гг., 1934г., 1929-1936гг., 1936-1939гг.

Вопросы для обссуждения:

1. В чём сущность и основные направления кардинальных изменений в экономике СССР?

2. Когда были предприняты первые попытки индустриализации российской экономики?

3. В чём заключались выгоды кооперативного движения для крестьян?

4. Сравните «кризис сбыта» и «кризис хлебозаготовок». Определите сходство и различия

в причинах, проявлениях и путях выхода из кризиса, предложенных

партией большевиков.

5. Каковы направления «форсированной модернизации»?

6. Докажите, что в годы первых пятилеток СССР совершил колоссальный индустриальный

скачок. Объясните: за счёт чего?

7. Сущность, причины, основные мероприятия и результаты коллективизации?

8. Почему в ходе «коллективизации (сплошной)» выбор был сделан именно в пользу

артели?

9. Почему коллективизация была названа трагедией российского крестьянства?

10. Достижения и потери в политической и духовной жизни общества в 1930-е годы.

11. Почему Советское государство проводило политику репрессий?

12. С какой целью И.В. Сталин выдвинул тезис «об обострении классовой борьбы

по мере продвижения СССР к социализму»?

13. В чём причины новой победы И.В. Сталина над политическими противниками?

14. Какие цели ставили перед собой вдохновители «большого террора» и его последствия

для общества?

15. В чём причины гонения большевиков на религию и церковь?

16. Какой общественно-политический строй сложился в СССР в конце 30-х годов XX в.?

17. Что представляла собой государственная символика СССР (герб, флаг, гимн)

в 1930-е годы?

18. Что нового внесла в политическую жизнь Конституция 1936г.?

19. Почему в СССР не было массовых выступлений против власти?

20. Сравните политические режимы И.В. Сталина и В.И. Ленина.

21. Как и почему меняется роль СССР на международной арене в 30-е гг.?

22. Где и почему в 30-е годы возникли очаги международной напряжённости?

23. Каково участие СССР в гражданской войне в Испании 1936-1939гг.?

24. Дайте характеристику политике СССР и западных демократий по отношению

к фашистской Германии?

25. Почему завершились неудачей англо-франко-советские переговоры (1939г.)?

26. Каковы причины и последствия подписания пакта о ненападении?

27. Сопоставьте последствия Мюнхенского сговора (1939г.) и пакта Молотова-Риббентропа.

28. Как пакт Молотова-Риббентропа повлиял на внешнеполитическое положение СССР?

11 класс История России

Тема 6 Великая Отечественная война (ВОВ) §§ 25 - 28

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Либеральная экономика, форсированная индустриализация, хлебозаготовительный кризис, конъюнктура, «правый уклон», «шахтинское дело», процесс Промышленной партии, операция «Морской лев», государственный социализм, государственные мобилизационные запасы, отечественная война, фюрер, блицкриг, план «Барбаросса», план «Ост», Третий рейх

2 уровень

Безоговорочная капитуляция, «Дорога жизни», операция «Тайфун», операция «Багратион», народное ополчение, «Молодая гвардия», ленд-лиз, Приказ № 227, антигитлеровская коалиция, вермахт, Ставка Верховного Главнокомандования (СВГ), Государственный Комитет Обороны (ГКО), коренной перелом, рейхстаг, партизаны, подпольщики, внеэкономическое принуждение

3 уровень

Советская армия, советская гвардия, операция «Рельсовая война», саботаж, операция «Концерт», «Катюша», РОА, Второй фронт, коллаборационист, оккупационный режим, расовая дискриминация, рейхскомиссариат, геноцид, русофобия, партизанский край, Центральный штаб партизанского движения

Персоналии:

1 уровень

П.М. Гаврилов, Н.Ф. Кузнецов, М.В. Кантария, П.К. Пономаренко, З.Космодемьянская,

Г.К. Жуков, В. Талалихин, Н. Гастелло У. Громова, В.Г. Клочков, М.А. Егоров, А. Матросов, С.А. Ковпак, О. Кошевой, М. Раскина, В. Дубинин

2 уровень

А.А. Власов, Ф.И. Кузнецов, Д.Г. Павлов, Н.Ф. Ватутин, М.П. Кирпонос, И.В. Панфилов, А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский, Л.М. Каганович, Н.А. Вознесенский, И.Х. Баграмян, А.А. Говоров, Г.М. Маленков, А.И. Ерёменко, Н.А. Булганин, А.Ф.Фёдоров, А.Н.Сабуров

Даты:

22.06.1941 г., 07.11.1941 г., 20.10.1941 г., 05.12.1941 г., 12.1941 г., 01.1942 г.,

22.07.1942 г., 19.11.1942 г., 05.07.1943 г., 08.09.1943 г., 11.1943 г., 02.1945 г.,

25.04.1945 г., 07-08.1945 г.

Вопросы для обсуждения:

1. Периодизация Великой Отечественной войны (ВОВ)?

2. Каково содержание плана «Барбаросса»?

3. Каково содержание плана «Ост»?

4. Дайте характеристику главных событий начального периода ВОВ?

5. Изложите содержание событий периода коренного перелома в ходе ВОВ?

6. Каковы основные события завершающего этапа ВОВ?

7. В чём причины победы СССР в ВОВ?

8. Какое значение имеет Великая Победа для каждого из нас?

9. Каковы роль и значение партизанского движения в годы ВОВ?

10. Что общего и в чём различия партизанского движения и подполья?

11. В чём причины массовости партизанского движения в годы ВОВ?

12. Возможно ли оправдать коллаборационизм? Поясните своё мнение?

13. Какую роль сыграла директивная экономика в Победе в ВОВ? Смогла ли бы рыночная

экономика обеспечить Победу? Почему вы так считаете?

14. Докажите, что СССР выиграл войну экономик. Какие факторы способствовали этому?

15. Какова основа единства народов СССР в годы ВОВ? Как оно проявилось?

16. Какие изменения во внутренней политике советского государства произошли в годы

ВОВ? О чём свидетельствовали эти изменения?

17. Каков реальный вклад союзников СССР в сокрушении общего врага?

18. Причины победы стран коалиции во Второй мировой войне?

19. Какие цели ставили союзники в ходе войны и по её завершению?

20. Какие противоречия возникли между союзниками в ходе совместной борьбы

с фашизмом?

21. Какие уроки необходимо извлечь из Великой Отечественной войны и Второй

мировой войны?

11 класс История России

Тема 7. Последние годы сталинского правления §§ 29 - 31

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

«Свободная Франция», сателлиты, религиозная конфессия, репарации, денонсация, «Большая тройка», «Холодная война», «план Маршалла», Совет безопасности ООН, конверсия, СЭВ, НАТО, демобилизация, ВПК, экстенсивный путь развития экономики, холокост

2 уровень

Социалистический лагерь, «железный занавес», доктрина «сдерживания коммунизма», доктрина «отбрасывания коммунизма», план «Дропшот», НТР, постиндустриальное общество, «Тризония», интенсивный путь развития экономики, оргнабор, рентабельность, чрезвычайные госрезервы, репатрианты, космополитизм, репарации, остаточный принцип финансирования

3 уровень

Страна «народной демократии», «Бизония», страны «третьего мира», антисемитизм, «низкопоклонство перед Западом», социалистический реализм, футуризм, абстракционизм, «культурная революция», «стиляги», люмпен, Главрепертком, Главлит, госзаймы, система социальных гарантий

Персоналии:

1 уровень

И. Земнухов, С. Тюленин, Л.П.Берия, А.И. Микоян, Г. Рундштендт, А.П. Покрышкин, В.Лееб, Ф. Паулюс, С.А. Бандера, Ф. Бок, Д.Б. Кабалевский, Ш. де Голль, Д. Карбышев, И.Н. Кожедуб, Г. Гот, А.В. Хрулёв

2 уровень

У. Черчилль, Г. Трумэн, Ф. Рузвельт, Дж. Маршалл, В.М. Молотов, Н.А. Вознесенский, Л.П. Берия, Ф. Жолио-Кюри, А.А. Жданов, И.Б. Тито, Г.М. Маленков, С.П. Королёв,

С.В. Вучетич, Т.Д. Лысенко, А.И. Микоян

Даты:

03.1946 г., 04.1949 г., 1946-1950 гг., 12.1947 г., 10.1952 г., 05.03.1953 г.

Вопросы для обсуждения:

1. Какая сторона несёт ответственность за развязывание «холодной войны»?

2. В чём состояли геополитические интересы советского руководства в Европе, Азии

и Африке? Чем они были продиктованы? Обоснуйте свою точку зрения.

3.Что изменилось в международных отношениях после Второй мировой войны? Кто

несёт ответственность за это? Докажите свою точку зрения.

4. Почему после Второй мировой войны СССР взял курс на развитие экономики

по экстенсивному пути? Аргументируйте своё мнение.

5. Какие проблемы предстояло решить советскому народу во второй половине 40-х годов?

6. Чем можно объяснить высокие темпы восстановления и развития промышленности?

7. Почему медленно восстанавливалось и развивалось сельское хозяйство?

8. Какие достижения народа в тот период могут быть предметом нашей гордости?

9. В чём вы видите причины возврата сталинского руководства к довоенной модели

экономического развития?

10. Можно ли назвать «экономическим чудом» процессы, происходившие в СССР?

Ответ аргументируйте.

11. Каковы основные направления внутренней политики сталинского руководства?

Чем они были вызваны и насколько они были эффективны?

12. Почему государство не отказалось от репрессивной политики по отношению

к гражданам по окончанию ВОВ?

13. Против каких социальных слоёв были направлены репрессии 1945-1953-х гг.?

Какую опасность для сталинского режима они представляли?

14. Какие доводы вы можете привести в пользу или против мнения о начале общего кризиса

советской модели государственного социализма в 1950–е г.?

15. В чём, по вашему мнению, заключатся величие и трагедия нашей страны

в начале 1950-х гг.?

11 класс История России

Тема 8. СССР в годы правления Н.С. Хрущёва §§

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Реабилитация, культ личности, номенклатура, инакомыслие, диссиденты, ОГПУ, НКВД, десталинизация, самиздат, «андеграунд», освоение целины, совнархозы, мораторий, партократия, «северные территории», операция «Анадырь»

2 уровень

Гражданское общество, «хрущёвки», «оттепель», «шестидесятники», волюнтаризм, субъективизм, «развёрнутое строительство коммунизма», догма, антипартийная группа, лояльность, «административная лихорадка», «ревизионизм», пролеткульт, «формализм», «Карибский кризис», кадровая чехарда

3 уровень

Ротация, Госплан, БАМ, нефтедоллары, барак, лимитчики, неосталинизм, «перестройка», разгосударствление собственности, бюджетный дефицит, дезинтеграция, ОСВ-1, атеизм, кубизм, левомодернисты, конструктивизм

Персоналии:

1 уровень

Н.С. Хрущёв, М.М. Зощенко, А.Т. Твардовский, Г.Н. Чухрай, А.А. Вознесенский, Б.А. Ахмадулина, Б.Ш. Окуджава, Э.И. Неизвестный, Е.А. Евтушенко, А.Н. Косыгин, В.П. Аксёнов, О.Н. Ефремов, Ю.П. Любимов, Н.Н. Семёнов, А.Н. Прохоров, Д.А. Гранин

2 уровень

Б.Л. Пастернак, Дж. Кеннеди, И. Надь, В.С. Высоцкий, И.К. Архипова, Г.П. Вишневская, Е.В. Образцова, А.Д. Сахаров, В.В. Васильев, М.М. Плисецкая, М.Л. Ростропович,

К.М. Симонов, В.И. Белов, Г.С. Уланова, Л.И. Брежнев, А.И. Солженицын

Даты:

1955 г., 02.1956 г., 04.10. 1957 г., 1959 г., 1961 г., 12.04. 1961 г., 08.1961 г., 06.1962 г., 10.1962 г., 10.1964 г.

Вопросы для обсуждения:

1. Как в результате хрущёвских реформ изменился политический режим в СССР?

2. Новации и догмы в сфере культуры: их влияние на духовную жизнь общества.

3. Что вынудило Н.С. Хрущёва к критике культа личности Сталина? О чём он умалчивал

и почему?

4. Какие факторы способствовали приходу к власти Н.С. Хрущёва?

5. В чём, по вашему мнению, заключается главная заслуга Н.С. Хрущёва,

как политического лидера?

6. Почему деятельность и личность С.Н. Хрущёва вызывает противоречивые оценки?

7. Какие успехи в науке и культуре были достигнуты в середине 1950-х – начале 1960-х гг.

и благодаря чему? Обоснуйте своё мнение.

8. Какова роль «оттепели» и поколения шестидесятников в истории нашей страны?

Аргументируйте свой ответ.

9. В чём заключались новые подходы в решении хозяйственных и социальных проблем

во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.?

10. Докажите, что развитие тяжёлой промышленности оставалось приоритетным

направлением развития народного хозяйства? Каких успехов добилась страна

в это время?

11. Какие изменения произошли в жизни советских людей в хрущёвский период правления?

12. Почему в начале 1960-х гг. человечество оказалось на грани ядерной катастрофы?

13. В каких событиях наиболее остро проявилось политическое противостояние

двух социально-политических систем?

14. Какие изменения произошли в социалистическом лагере к середине 1960-х гг.?

Что в них было положительное, а что отрицательное?

11 класс История России

Тема 9. СССР в последние годы своего существования §§

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

Стагнация, мафия, бригадный подряд, нонконформизм, «война законов», «новоогарёвский процесс», августовский путч, ГКЧП, теневая экономика, конфедерация, хозрасчёт, ОСВ-2, ПРО, ОБСЕ, однополярный мир, ОСНВ-1

2 уровень

Наукоёмкие производства, агропромышленная интеграция, «доктрина Брежнева», территориально-производственные комплексы, новое политическое мышление, «развитое социалистическое общество», разрядка международной напряжённости, ускорение социально-экономического развития страны, московский концептуализм, «шоковая терапия», либерализация цен, конвертируемость рубля, ваучер, человеческий фактор, интерфронт, соц-арт

3 уровень

ЛДПР, инфляция, приватизация, акционирование, дивиденды, олигархия, «Яблоко», им-пичмент, муфтий, «Выбор России», сепаратисты, Федеральное собрание, девальвация, патриарх

Персоналии:

1 уровень

Ю.В. Андропов, А.А. Громыко, К.У. Черненко, М.С. Горбачёв, Н.И. Рыжков, В.С. Павлов, С.С. Шаталин, Г.А. Явлинский, Б.Н. Ельцин, Г.И. Янаев, В.А. Крючков, А.И. Лукьянов,

Д.Т. Язов, Б.К. Пуго, В. Брандт, Г. Коль

2 уровень

С.С. Шушкевич, Л.М. Кравчук, Ф.А. Абрамов, В.П. Астафьев, В.М. Шукшин, Т.Н. Толстая, Т.М. Леознова, Л.А. Кулиджанов, А.И. Хачатурян, С.И. Ростоцкий, С.С. Говорухин,

Э.А. Рязанов, П.А. Пырьев, Л.И. Гайдай, В.В. Меньшов, А.Я. Эшпай

Даты:

07.10. 1977 г., 1982 г., 03.1985 г., 04.1986 г., 03.1990 г., 03.1991 г., 18-19.03.1991 г., 08.12.1991 г., 21.12.1991 г., 25.12.1991 г.

Вопросы для обсуждения:

В чём вы видите причины системного кризиса советской модели экономики?

Каковы были основные достижения и проблемы советской экономики

во второй половине 1960-х – начале 1980-х гг.?

Каковы были достижения в социальной сфере в период руководства Л.И. Брежнева?

Почему попытки реформирования советской директивной экономики

не приносили положительного результата?

Как изменилась социальная структура советского общества и его социальная

стратификация к 1980 г. по сравнению с 1939 г.? О чём это свидетельствует?

Определите положительные и отрицательные стороны директивной и рыночной

экономики. Сторонником какой экономики вы себя считаете и почему?

7. Как кризис советской системы проявился в сфере духовной жизни общества?

8. Какие явления советской действительности способствовали появлению неофициальной

культуры (контркультуры) в её разных проявлениях?

9. Как связан советский конформизм в литературе и искусстве с главными тенденциями

развития мировой культуры?

10. Вторую половину 1970-х – первую половину 1980-х гг. часто называют как «годы

застоя». Согласны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ.

11. Существуют разные мнения о причинах и результатах перестройки. А ваша точка зрения?

12. Какие события периода перестройки можно считать важными для дальнейшего развития

нашей страны? Почему вы так думаете?

13. Значение перестройки в истории. Считаете ли вы возможным реформирование

советской политической системы? Обоснуйте свой ответ.

14. Распад СССР: закономерное явление или результат стечения обстоятельств?

15. В чём причины обострения межнациональных отношений в СССР?

16. О чём свидетельствуют результаты мартовского референдума 1991 г.?

17. Какие проблемы в жизни бывших граждан СССР возникли после распада государства?

18. Охарактеризуйте роль М.С. Горбачёва в международных отношениях 1985-1991 гг.?

19. Каково значение афганской войны в истории СССР и международных отношениях?

20. Как связаны между собой перестройка в СССР и социально-политические изменения

в странах Восточной Европы?

21. Какое время в истории советского народа вы назвали бы самым героическим? самым тяжёлым для народы? самым важным для нашей современной жизни?

11 класс История России

Тема 10. Россия в 90-е годы ХХ века – начале XXI века §§

Словарь терминов и понятий:

1 уровень

КПРФ, конфессия, «утечка мозгов», антитеррористическая операция, мораторий, маргиналы, вертикаль власти, парламентско-президентская республика, президентская республика, «цветные революции», парламентская республика, тоталитарные секты, наукоёмкие изделия Государственная дума, Совет Федерации, Государственный совет

2 уровень

Адресная система социальной помощи, федеральные округа, общественная палата, инновации, инвестиции, рецидив, ратификация, гражданское общество, договор о разграничении полномочий, финансовый мониторинг, «Большая двадцатка», Таможенный союз, ОДКБ, ВТО, АТЭС

3 уровень

Постиндустриальное общество, Хасавюртовское соглашение, качество жизни, многополярный мир, геополитическое положение, «Большая восьмёрка», биполярный мир, «революция роз», «революция тюльпанов», «оранжевая революция», БРИКС, Совет Европы, «Шанхайская шестёрка»

Персоналии:

1 уровень

В.С. Черномырдин, Г.А. Зюганов, В.В. Жириновский, С.М. Миронов, Д.А. Медведев,

А.В. Руцкой, Е.М. Примаков, Е.Т. Гайдар, А.Б. Чубайс, М.Е. Фрадков, Б.Е. Немцов,

Д. Дудаев, С.К. Шойгу, И.С. Иванов, Ж.Л. Алфёров, С. В.. Лавров

2 уровень

В.Г. Распутин, Ф.А. Искандер, А.А. Тарковский, Н.С. Михалков, В.П. Тодоровский,

В.О. Пелевин, А.Н. Сокуров, М.А. Захаров, Ю.М. Соломин, О.П. Табаков, М.А. Ульянов, В.А. Гергиев, Г.Б. Волчек, В.Ф. Эфрос, И.С. Глазунов, Е.Ф. Светланов

Даты:

19-21.08. 1991 г., 03-04.10.1993 г., 1997 г., 31.12.1999 г., 09.2000 г., 01.01.2015 г., 08.08.2008 г., 16.03.2014 г., 21.03.2014 г.

Вопросы для обсуждения:

1. Каковы положительные и отрицательные стороны перехода к рынку?

2. Дайте характеристику государственным символам России – Гербу, флагу и гимну.

3. Как вы оцениваете роль Б.Н. Ельцина в истории России? Докажите свою точку зрения.

4. Какие факторы способствовали изменению социальной структуры российского

общества?

5. Можно ли утверждать, что в России идёт формирование гражданского общества?

Докажите свою точку зрения.

Какие негативные явления, на ваш взгляд, существуют в нашей культуре?

Каким образом их можно преодолеть.

Какую роль в жизни России конца ХХ века играли события в Чечне? Как они были

использованы Западом?

8. Как в начале ХХI века был решён вопрос о земле?

9. Каковы основные проблемы развития российской экономики?

10. Назовите глобальные проблемы современности. Какую роль играет Россия в решении

этих проблем?

11. Как развивались отношения России и НАТО в 1990-е годы? Дайте характеристику

современного этапа их развития.

12. Каковы современные тенденции развития СНГ?

13. Россия и ВТО: плюсы и минусы.

11 класс История России

Хронологическая таблица

Тема1

1894г. - вступление Николая II на престол

1897г. - введена в обращение золотая валюта

1903г. - крах «зубатовщины»

1883г. - создание Тройственного союза (Германия, Австро-Венгрия,

Италия)

1894г. - Русско-французский союз

1898г. - Россия получила в аренду Порт-Артур

27.01.1904г. - начало русско-японской войны

авг.1904г. - «Шахейское сидение»

февр.1905г. - поражение под Мукденом

14-15.05.1905г. - Цусимское сражение

08.1905г. - Портсмутский мир

1901г. - создание партии социал-революционеров (эсеры)

1898г. - I съезд РСДРП в Минске

1903г. - II съезд РСДРП в Лондоне

1904г. - создание «Союза освобождения»

09.01.1905г. - «Кровавое воскресенье»

06.1905г. - восстание на броненосце «Потёмкин»

11.1905г. - восстание на «Очакове»

06.08.1905г. - Булыгинская Дума

17.10.1905г. - царский «Манифест»

12.1905г. - вооружённое восстание в Москве

11.12.1905г. - царский указ о выборах в Думу

20.02.1906г. - царский указ о реформе Государственного совета

09.07.1906г. - разгон I Думы

02.1906г. - II Государственная дума

03.06.1907г. - разгон II Государственной думы, новый избирательный закон

Тема2

03.06.1907г. - Положение о выборах в Государственную думу

01.11.1907г. - начало работы 3 Государственной думы

1909г. - издание сборника статей «Вехи»

09.11.1906г. - указ о переходе общинных наделов в частную собственность

1911г. - убийство П.А. Столыпина

1912г. - Ленский расстрел

28.08.1914г. - вступление России в Первую мировую войну

Тема3

27.02.1917г. - создание Петроградского Совета…, создание Временного

комитета Государственной думы

23.02.1917г. - начало общегородской забастовки в Петрограде

02.03.1917г. - отречение Николая II, создание Временного правительства

03.04.1917г. - возвращение Ленина в Россию, «Апрельские тезисы»

18.04.1917г. - нота Милюкова о продолжении войны

04.07.1917г. - вооружённая демонстрация в Петрограде

08.07.1917г. - «правительство спасения революции» А.Ф.Керенского

12-15.08.1917г. - Государственное совещание в Москве

10-27. 08.1917г. - корниловский мятеж

01.09.1917г. - провозглашение России республикой

12.10.1917г. - создание ВРК в Петрограде

25.10.1917г. - штурм Зимнего, арест Временного правительства

05.01.1918г. - открытие Всероссийского Учредительного собрания в Петрограде

10.01.1918г. - создание РСФСР

Июль 1918г. - принятие Конституции РСФСР

06.07.1918г. - убийство германского посла Мирбаха, левоэсеровский мятеж

03.03.1918г. - Брестский мир

13.11.1918г. - аннулирование Брестского мира

14-16.11.1920г. - взятие Крыма Красной Армией. Конец Гражданской войны

17.07.1918г. - расстрел семьи Романовых

Тема4

1922г. - преобразование ВЧК в ГПУ, создание Главлита

29.10.1918г. - создан КСМ (с 1926. – ВЛКСМ)

07.1927г. - «декларация» Сергия

21.01.1924г. - смерть В.И. Ленина

12.1927г. - разгром оппозиции

08.1922г. - «Философский пароход»

1919г. - Декрет о ликвидации безграмотности

30.12.1922г. - I съезд Советов СССР. (образование СССР)

01.1924г. - I Конституция СССР

Тема5

1929-1933гг. - мировой экономический кризис

1927-1928гг. - хлебозаготовительный кризис в СССР

1928/29-1932/33гг.- первый пятилетний план

1929г. - начало социалистического соревнования в СССР

1933-1937гг. - вторая пятилетка

1930г. - ликвидация безработицы в СССР

1927г - XV съезд партии (курс на коллективизацию)

1928г. - появление МТС

1929г. - начало сплошной коллективизации

01.1934г. - XVII съезд ВКП(б)

1929-1936гг. - генеральные чистки в партии

01.12.1934г. - убийство С.М. Кирова

1930г. - введение обязательного начального образования (на селе), а

в городах – семилетнего

05.12.1936г. - принятие новой (сталинской) Конституции СССР

1936-1939гг. - гражданская война в Испании

1934г. - вступление СССР в Лигу Наций

23.08.1939г. - Пакт о ненападении СССР и Германии

Тема 6

22.06.1941г. - начало ВОВ

07.11.1941г. - парад в Москве

20.10.1941г. - введение осадного положения в Москве

05.12.1941г. - контрнаступление Красной Армии под Москвой

22.07.1942г. - Приказ №227

19.11.1942г. - начало контрнаступления под Сталинградом (начало коренного перелома)

05.07.1943г. - Курская битва (окончательный перелом в ходе войны)

25.04.1945г. - встреча на Эльбе

09.05.1945г. - капитуляция Германии

08.09.1943г. - Сергий избран Патриархом

01.1942г. - юридическое оформление антигитлеровской коалиции

12.1941г. - подписание Декларации Объединённых Наций (26 государств)

11.1943г. - Тегеранская конференция (Сталин, Рузвельт, Черчилль)

02.1945г. - Ялтинская конференция «большой тройки»

07-08.1945г. - Потсдамская конференция «большой тройки»

08.08.1945г. - объявление войны СССР войны Японии

Тема7

03.1946г. - речь У.Черчилля в Фултоне. (Начало «холодной войны»)

04.1949г. - создание НАТО; первый Всемирный конгресс сторонников мира

1946-1950гг. - четвёртая пятилетка

12.1947г. - денежная реформа

10.1952г. - XIX съезд партии [ВКП(б)]

05.03.1953г. - смерть И.В. Сталина

Тема8

02.1956г. - XX съезд КПСС

1959г. - XXI cъезд КПСС

1961г. - XXII съезд КПСС. Принятие Программы построения

коммунизма

06.1962г. - выступление рабочих в Новочеркасске

1955г. - образование ОВД

08.1961г. - постройка Берлинской стены

10.1962г. - Карибский кризис

10.1964г. - отстранение Н.С. Хрущёва от власти

Тема9

1982г. - принятие Продовольственной программы

1974-1984гг. - строительство Байкало-Амурской магистрали

1977г. - принятие новой Конституции СССР

03.1985г. - избрание Генеральным секретарём ЦК КПСС М.С. Горбачёва

04.1986г. - авария на Чернобыльской АЭС

03.1990г. - избрание М.С. Горбачёва Президентом СССР

18-19.08.1991г. - августовский путч

08.12.1991г. - Беловежское соглашение

21.12.1991г. - прекращение существования СССР

25.12.1991г. - сложение М.С. Горбачёвым обязанностей Президента СССР

1975г. - Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки)

1979-1989гг. - война в Афганистане

Тема 10

3-4.10.1993г. - введение ЧП в Москве и обстрел здания Верховного Совета

31.12.1999г. - добровольная отставка Б.Н. Ельцина

09.2000г. - создание Таможенного союза

01.01.2015г. - создание ЕвразЭС

1997г. - договор о создании союзного государства (Россия и Белоруссия)

08.08.2008г. - принуждение Грузии к миру

16.03.2014г. - референдум в АРК

21.03.2014г. - вхождение Республики Крым в состав РФ

Дворянство и буржуазия

Отмена крепостного права и другие либеральные реформы не могли не повлиять на социальную структуру русского общества и, в особенности, на дворянство. Оно сыграло огромную роль в развитии русской государственности, военного дела, а также культуры и вообще в расцвете интеллектуальной жизни страны в XIX веке. Из среды дворянства вышли большинство просветителей, крупных коллекционеров, меценатов, собирателей, немало художников, архитекторов, артистов. Великая русская литература на значительном отрезке своей истории в XVIII-XIX веках была почти исключительно дворянской.

Дворяне составили и основу русской интеллигенции, которая формировалась в это время и в которую они входили по призванию, желая «послужить народу» в качестве земских врачей, учителей, инженеров. Из среды дворянства вышли первоначально большинство революционеров. Именно дворянство первым впитало идеи Просвещения и Французской революции, составляло тайные общества декабристов, интеллектуальные кружки 1830–1850-х годов. Из среды дворянства (в том числе высшего) вышли выдающиеся реформаторы времен Александра II. Тем не менее революционные организации «Земли и воли», «Народной воли», а потом и марксистские кружки включали в себя немало дворян, порвавших со своим классом. Самым ярким примером стал дворянин Владимир Ульянов (Ленин).

И хотя многие русские мыслители первой половины XIX века (в том числе и А. С. Пушкин) считали дворянство главным источником интеллектуальных сил, оплотом чести и опорной силой государства, время дворянской исключительности с середины XIX века начало проходить. Да уже и в конце XVIII века в жизни русского общества усиливается влияние новой прослойки – так назывемых «разночинцев», выходцев из разных слоев русского общества. Талантливые, способные дети священников, купцов, солдат, крестьян, «инородцев» выбиваются наверх, начинают играть все более заметную роль в интеллектуальной, культурной и даже политической жизни страны. В рассматриваемую эпоху более приспособленные, чем дворяне, к жестоким условиям борьбы за выживание, получив образование в России и за границей, они становятся ведущими инженерами, литераторами, формируют новую интеллектуальную элиту России, приобретают экономическую независимость и богатство.

Впрочем, отмена крепостного права привела не только к упадку дворянства, не только к вымиранию дворянских гнезд и семей, но и стала стимулом для развития и обновления русского дворянства второй половины XIX – начала XX века. Лишенные доходов с крепостных, наиболее способные дворянские отпрыски устремляются получать образование. И уже к концу XIX века они успешно конкурируют с разночинцами в самых разных профессиях – от инженеров и врачей до издателей и литераторов. Доля выходцев из дворян среди деятелей русской культуры Серебряного века весьма значительна, а влияние огромно.

Не были лишены дворяне по происхождению и предпринимательской жилки. Постепенно из самых разных слоев прежнего феодального общества формируется буржуазия. В XVIII веке ее развитие тормозила политика власти, которая, с одной стороны, всячески поощряла предпринимательскую деятельность с помощью бесплатной передачи промышленникам земель, недр, даже крепостных крестьян, но, с другой стороны, всячески регламентировала их предпринимательскую деятельность, препятствуя конкуренции и развитию свободного рынка товаров и рабочих рук. В итоге длительное время после петровских реформ, которые на первый взгляд привели к невиданному бурному развитию промышленности, к свое образной «индустриализации» страны, русская буржуазия по осознанию своего места в обществе, своей силы не поднималась над уровнем купцов. Русские предприниматели XVIII – первой половины XIX века были либо носителями сознания купечества с его узкими требованиями, либо стремились получить дворянство и слиться с правящим классом. Такова судьба талантливых предпринимателей XVII-XVIII веков Строгановых и Демидовых, уже во втором-третьем поколении утративших традиции и образ мышления своих предприимчивых предков.

Но такое положение постепенно меняется. Бурное развитие капитализма во второй половине XIX века благоприятствует внедрению людей недворянского происхождения, разночинцев, купцов в предпринимательство, промышленное и железнодорожное строительство, банковское дело. Владельцы крупнейших банкирских домов России этого времени братья Рябушинские были выходцами из старообрядцев, бароны Гинцбурги, «железнодорожный король» Самуил Поляков происходили из традиционных еврейских семей. Вообще, развитие банковского капитала было решающим для расширения производства. Первые банки в Петербурге появились при императрице Елизавете Петровне. Уже тогда определились два главных направления банковской деятельности – поддержка купечества и предпринимателей и поддержка дворянства для сохранения ими землевладения.

Однако, как и в других областях жизни, переломными для банковского дела стали 1860-е годы. Главной особенностью перемен тех лет стало образование множества частных, акционерных банков и банкирских домов, ориентированных на кредитные операции, разнообразное финансирование промышленного, железнодорожного строительства и торговли (преимущественно за счет акционирования). Во множестве возникали вексельные конторы, общества взаимного кредита, сберегательные кассы, ссудные палаты и другие финансовые учреждения, которые строили новые здания, сверкающие зеркальными стеклами и поражавшие изысканной отделкой.

По-прежнему играла важную роль основанная в 1703 году Биржа, которая несколько раз меняла свое местонахождение, пока в 1816 году не въехала в знаменитое новое здание на Стрелке Васильевского острова. В 1910 году Биржа разделилась на Фондовую и Товарную. Обе были закрыты в 1917 году.

Формировавшаяся в России буржуазия была во многом нерешительна, послушна власти, от которой в российских условиях во многом зависело ее благосостояние.

Здание Биржи в Санкт-Петербурге.

Но постепенно, по мере развития капиталистических отношений в стране, роста богатств буржуазии, увеличения ее возможностей влиять на экономику и политику, возникала некая «критическая масса» требований и чаяний буржуазии, что в годы деятельности Государственной думы (1905-1917) вылилось в довольно четкие идейные программы, в образование буржуазных партий, выдвижение лидеров, сыгравших свою важную роль в ходе революции.

Политические процессы отражали сдвиги в экономике. В течение всего XIX века экономическое развитие страны не было равномерным. С одной стороны, открывались новые фабрики, многие из которых впоследствии составили славу русской промышленности (только в Петербурге: 1841 год – рояльная фабрика Я. Д. Беккера, 1842 год – ювелирная фирма Фаберже, 1856 год – Балтийский судостроительный завод, 1857 год – Металлический завод). Но, с другой стороны, на развитии промышленности отражался общий кризис, в который к середине XIX века вошла страна. Кризис был обусловлен консервативной политикой правительства Николая I. Конечно, и при нем на русские предприятия завозили из Англии новую технику, использовали паровые машины. Однако той бурной промышленной революции, которую в это время переживали Англия, Франция и другие страны Европы, Россия не знала. Только после поражения в Крымской войне, с началом реформ Александра II стали происходить коренные перемены в экономике. В 1860-х годах промышленное и торговое строительство переживало необычайный подъем. Особенно заметно это сказалось на текстильной и тяжелой промышленности. В 1862 году был основан завод Людвига Нобеля (сейчас – завод «Русский дизель»), в 1868 году инженер Н. И. Путилов купил казенный чугунолитейный завод и превратил его в передовое по тем временам предприятие – Путиловский завод (ныне Кировский). В Петербурге, Москве, на Урале, в других местах одно за другим возникали самые разные предприятия тяжелой и легкой промышленности, многочисленные торговые фирмы и дома, кредитные товарищества, акционерные и страховые общества и т. д. Петербург почти сразу же стал городом машиностроения, а потом электротехнической, химической и других развивающихся отраслей промышленности. Особенно высокие темпы промышленного строительства заметны в 1900–1913-е годы. Развитие капитализма в России во второй половине XIX века, появление обширного рынка наемной силы, свободных капиталов, активного промышленного строительства, многих весьма сложных машин, без которых было уже невозможно промышленное производство, – все это вело к формированию рабочего класса. В 1880-е годы были приняты основы трудового законодательства. Постепенно к 1910-м годам в крупных промышленных центрах сложился квалифицированный рабочий класс, появилось и оформилось профсоюзное движение, началась вечная борьба предпринимателей и наемных рабочих за изменения условий найма. В конце XIX – начале XX века возникло немало благотворительных и просветительских организаций, «воскресных» и иных школ, способствовавших просвещению рабочих, формированию у них собственного представления о своем месте в обществе. В среде рабочих выделяется «рабочая аристократия» – наиболее квалифицированные, опытные рабочие и мастера, которые жили не хуже служащих. Но таких рабочих было весьма мало. Россия тогда не была индустриально развитой страной; большую часть рабочих составляли недавние выходцы из деревень, порой тесно связанные с землей, приносившие в город типично крестьянскую психологию, далекую от психологии настоящего пролетария – наемного рабочего не в первом поколении. Именно эта масса и стала в годы революции движущей силой и одновременно орудием в борьбе радикальных политических партий за власть.