Тесты 2 кл по русскому языку. Программный материал тестов
Тестовые задания русский 2 класс
1. В письменной речи одно предложение отделяется от другого с помощью:
А) точки, вопросительного или восклицательного знака
Б) большой буквы
В) остановки или паузы
2. В каком слове 1 слог:
А) яма
Б) кость
В) ухо
3. Сколько предложений в тексте:
Наступила осень с деревьев опадает листва часто идут дожди на улице похолодало.
А) 3
Б) 4
В) 5
4. Сколько гласных букв в русском языке:
А) 6 букв
Б) 10 букв
В) 33 буквы
5. В каком ряду оба слова являются однокоренными?
А) товарищ, дружок
Б) чёрный, тёмный
В) водный, подводный
Г) лес, деревья
6. Какое слово является проверочным для слова дуб?
А) дубки
Б) дупло
В) дубок
Г) дублёр
7. Определите строку, где записаны имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?
А) машина, стол
Б) поезд, лес
В) девочка, медедь
Г) дерево, мост
8. В каком варианте допущена ошибка при переносе слов?
А) зи-ма
Б) ос-лик
В) мо-ст
Г) маши-на
9. В каком слове букв больше, чем звуков?
А) чашка
Б) Юля
В) пять
Г) чайка
10. Выбери основу предложения.
В теплице цветут белые душистые лилии.
А) белые лилии
Б) в теплице цветут
В) цветут лилии
Г) душистые лилии
Вопрос 1
Какие согласные никогда не бывают мягкими?
Вопрос 2
Запиши во множественном числе?
Стул – …
Чудо – …
Человек – …
Ухо – …
Ребенок – …
Вопрос 3
Спиши предложение и продолжи его:
У кошки родился …, а у собаки … .
Вопрос 4
В каких словах число букв и звуков совпадает?
Вопрос 5
В выделенных словах указать части речи.
Задание 1
Подбери к словам синонимы:
бегемот, школьник, смелый, ледяной, бежать, кушать
Задание 2
Найди общее начало для слов:
… тина, … тошка, … та, … ман, … тон.
Задание 3
Незнайка написал записку. Он допустил 8 ошибок, найди и исправь их.
«Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне решыть задачю. буду ждать в сваей комнате. низнайка»
Задание 4
Из группы слов составь пословицу и запиши:
песни без человек без что Родины соловей
Олимпиада по русскому языку 2 класс с ответами.
1. Поставь ударение.
Статуя, километр, щавель, столяр, доска, арбуз.
2. В каких словах число букв и звуков совпадает?
Поют, июнь, яма, мельница, подъезд, морковь, группа.
3. Какие безударные гласные пропущены?
На п..лянке л..сной
З..мляника под с..сной.
Накл..няйся, не л..нись,
З..мляничкой уг..стись.
4. Какие парные согласные пропущены?
Бабу..ка теплые варе..ки вяжет.
Бабу..ка вечером ска..ку расскажет.
О ры..ке золотой и о домике с трубой.
О волшебном клу..ке и горячем пиро..ке.
5. Найди правильно вариант записи слова.
Аннтена, анттена, аннтенна, антенна, анттенна, аннтенна.
6. Какое из данных слов проверочное.
Тяжелый, тяжело, потяжелеть, тяжеловесный, тяжесть, тяжеленный.
7. Где приставка, а где предлог?
(Вы) шел козленок (на) луг (по) гулять.
(По) травке зеленой решил (по) скакать.
8. Какие слова следует писать с большой буквы?
(м)арина огурцы (м)ариновала,
(м)ила (м)алину перебирала,
(м)алина (м)анила (м)арину и (м)илу,
(М)арине и (м)иле (м)алина (м)ила.
9. Как будет во множественном числе?
Стул –
Чудо –
Человек –
Ухо –
Ребенок –
10. В выделенных словах указать части речи.
Овес РОС медленно из-за прохладных утренних РОС.
11. Сколько в словах слогов?
Ягоды, читаю, осень, дождь, трамвай, герои.
12. Выпиши слова, в которых только твёрдые согласные звуки:
Малыш, лужицы, пальцы, таблица, оркестр, машина.
13. Замени данные словосочетания близким по значению глаголом.
Задирать нос –
Бить баклуши –
Считать ворон –
14. Запиши три слова, в которых букв больше, чем звуков.
15. Запиши три слова, в которых звуков больше, чем букв.
16. Вставь подходящие по смыслу предлоги.
Покатился... огород,
Докатился... ворот,
Подкатился... ворота,
Добежал... поворота,
Там попал... колесо.
17. Прочитай слова. Выпиши те, которые нельзя переносить.
Чайка, Оля, классный, стол, мальчик, Азия.
18. Выпиши только однокоренные слова.
Водить, вода, водяной, завод, водичка, водный.
Вариант 1
1) ЯМА 2) МАЙКА 3) СЕТЬ 4) ВЪЕЗД 5) РУЖЬЁ
2. В каком ряду во всех словах все согласные звуки мягкие?
1 ДЕНЁК, ПЕНЁК, СЛЕПЕНЬ
2 БАНЯ, СЕНИ, ЛЕТИТЕ
3 ЧАЙНИКИ, ЛЕНЬ, СЕМЕНИТЬ
1 ШИРИНА, ЗАШЫТЬ. ПРОЖИТЬ
2 ВРУЧУ, ДРУЖИТЬ, ЗАПУЩУ
3 ПУШИНКА, ЧЯСЫ, ЖИЗНЬ
4. Какие слова из перечисленных переносить НЕЛЬЗЯ?
1 ДОЖДЬ 4 УРОК
2 ОЛЬГА 5 РУЧЬИ
3 ВОРОН 6 ИГОРЬ
1) ШЛЯПА 2) ЧАЩА 3) ЦАРАПИНА 4) ЧИЖИК
6. Какие два слова являются противоположными по значению?
1) МАШИНА - ТРАКТОР 2) ХОЛОД - ЖАРА 3) УДАР - СИНЯК 4) ЛЕС –
ПОЛЕ
7. Чему равно количество слогов в слове?
1 Количеству гласных звуков.
2 Количеству согласных звуков.
На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу.
9. Сколько звуков [о] в слове «КОРОВА»
1) 1 2) 2 3) 3 4) НЕТ
1 ТУЧ…КА 1
2 БОЛ…НИЦА 2
3 КОЛ…ЦО 3
11. Укажи трёхсложное слово с ударением на втором слоге.
1) МОЛОКО 2) СОЛНЫШКО 3) ВОРОНА 4) УЛИЦА
_____________________________________________________
.
Мы живём в городе Таганроге. Наш город – родина А.П.Чехова. Все знают его рассказ «Каштанка». Героям рассказа в городе поставлен памятник. Мы гордимся нашим земляком.
Определи количество предложений с именами собственными.
1) 1 2) 2 3) 3
Вариант 2
1. Отметь слово, в котором ЗВУКОВ больше, чем букв.
1) ВЬЮГА 2) ПАЛЬТО 3) СЪЕЗД 4) МАЯК 5) ЛОЖЬ
2. В каком ряду во всех словах все согласные звуки твёрдые?
1 ПРУД, ЗНОЙ, СЦЕНА
2 ШЛЕМ, ЖЕЛЕЗО, ПРЯМОЙ
3 ЖЕСТ, КРУГ, ОВЦА
3. В какой строчке все слова написаны без ошибок?
1 КРУЧУ, УЖЫН, КРУЖИТЬСЯ
2 ДРАЧУН, ЗАЖИМАТЬ, СЧАСТЬЕ
3 СТУЧАТЬ, ДРУЖИНА, ОТПУЩЮ
4. Какие слова из перечисленных переносить НЕЛЬЗЯ.
1) УЧИТЕЛЬ 4) ВСПЛЕСК
2) ОСЁЛ 5) ЛИСТЬЯ
3) Юлия 6) СБОР
5. Отметь слово, в котором есть и всегда твёрдый, и всегда мягкий согласный звук.
1) МЕТЕЛЬ 2) ЖЕЛЕЗО 3) ЧАЙНИК 4) ЩИПЦЫ
6. Какие два слова являются близкими по значению?
1) СИЛЬНЫЙ- СМЕЛЫЙ 2) БОДРЫЙ - ВЕСЁЛЫЙ 3) ГРУБЫЙ - ЗЛОЙ 4) ВЕСЁЛЫЙ- РАДОСТНЫЙ
7. Сколько в слове слогов?
1 Столько, сколько в слове согласных звуков.
2 Столько, сколько в слове гласных звуков.
8. Расположи предложения так, чтобы получился рассказ. Запиши его.
ТРЕЩАТ ЛЮТЫЕ МОРОЗЫ. ДЕТИ НАДЕЛИ ТЁПЛЫЕ ШУБКИ. РЕКИ, ПРУДЫ И ОЗЁРА ЗАМЁРЗЛИ. ПРИШЛА ЗИМА.
9. Сколько звуков [И] в слове «ТЕЛЕВИЗОР»
1) 1 2) 2 3) 3 4) НЕТ
10. В каком слове на месте пропуска мягкий знак НЕ пишется? Напиши ещё три слова на это правило.
1 ОКУН…КИ 1
2 МАЛ…ЧИК 2
3 ВЕТОЧ…КА 3
11. Укажи трёхсложное слово с ударением на первом слоге.
1) КАСТРЮЛЯ 2) БАРАБАН 3) ЦВЕТОЧКИ 4) МЕЛЬНИЦА
12. Прочитай текст и озаглавь его.
_____________________________________________________.
Маша пришла из школы. Мама была на работе. Девочка вымыла посуду, подмела пол, покормила кошку. Вечером Маша помогла маме приготовить ужин. Мама была очень довольна.
Укажи предложения, в которых употреблено имя собственное.
1) 1, 3 2) 2, 4 3) 1, 4
СПЕЦИФИКАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 2 КЛАССА
Дата проведения: декабрь.
Цель работы – определение достижения учащимися 2-го класса уровня обязательной подготовки по русскому языку, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения.
Время тестирования: 35 минут.
Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания начального общего образования и требованиям программ к знаниям, умениям и навыкам учащихся начальной школы в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования. Содержание работы ориентировано на нормативные требования к подготовке по русскому языку к середине 2 класса, которые должны достигаться учащимися при обучении по любому учебно-методическому комплекту, включенному в Федеральный перечень учебников для начальной школы.
Задания проверочной работы составлены на материале следующих блоков содержания курса русского языка: фонетика и графика, орфография, связная устная и письменная речь.
Работа содержит 11 заданий. В таблице представлено распределение заданий по блокам содержания курса русского языка в начальной школе.
Распределение заданий итоговой работы
по основным блокам содержания курса русского языка
Блоки содержания Число заданий в тесте
1. Фонетика и графика 8
2. Орфография 2
3. Связная речь 2
Всего: 12
Основное внимание уделено проверке умения учащихся осознавать звуковой и буквенный состав слов, так как этому уделяется много внимания в 1 классе, и это умение является одним из ключевых для всего последующего изучения курса русского языка.
Структура проверочной работы
В работе 2 группы заданий. Первая группа включают 10 заданий базового уровня сложности. Эти задания проверяют достижение обязательного уровня освоения основных понятий и умений, которые должны быть сформированы к середине 2 класса. Вторая группа включает 2 задания повышенного уровня сложности, требующих проявления не только предметных умений, но и умения рассуждать, находить разные решения поставленной задачи. По результатам выполнения этой части работы появляется возможность установить, как учащиеся умеют действовать в нестандартных учебных ситуациях.
В работе использованы 3 типа заданий: с выбором ответа (ВО), с кратким ответом (КО) и с развернутым ответом (РО). Среди них заданий с выбором ответа (ВО) – 6; заданий с кратким ответом (КО) – 4; заданий с развёрнутым ответом (РО) – 2.
План проверочной работы
№ задания Проверяемые умения Уровень сложности Тип задания Максимальный балл Время выполнения
1. Различение звуков и букв, осознание звукового состава слова Б КО 1 3 мин
2. Сопоставление звуковой и графической формы слова Б ВО 1 2 мин
3. Различение звуков и букв, осознание звукового состава слова Б ВО 1 2 мин
4. Нахождение слов, правильно разделенных для переноса Б ВО 1 2 мин
5. Различение гласных и согласных звуков, различение твердых и мягких согласных звуков. Б ВО 1 2 мин
6. Различение гласных и согласных звуков, различение звонких и глухих согласных звуков. Б ВО 1 2 мин
7. Осознание существующей связи между количеством гласных звуков и количеством слогов в слове Б ВО 1 2 мин
8. Определение границ предложений. Правильное оформление предложений на письме. Овладение алгоритмом безошибочного списывания Б РО 1 5 мин
9. Правописание гласных после шипящих Б КО 1 2 мин
10. Осознание существующей связи между буквами русского языка П КО 1 2 мин
11. Определение количества слогов в слове и места ударения Б КО 1 3 мин
12. Составление предложений с заданными словами П РО 1 5 мин
Итого 32 мин
Рекомендации по проведению и оценке выполнения
работы по русскому языку
Чтобы избежать трудностей и вопросов детей при проведении проверочной работы, связанных с оформлением ответов, накануне рекомендуется провести тренировочное занятие. На конкретных примерах показывается, как записывать и исправлять ответы на задания различного типа. Примеры тренировочных заданий представлены на сайте ОМЦ в закладке «Лаборатория Качества Образования» (отдел мониторинга – начальная школа – тренировочные работы – тренировочная работа по русскому языку 2 класс).
Система оценивания заданий
№ задания Правильное выполнение заданий и их оценка
1 вариант 2 вариант
1 1 балл – отмечены первые и вторые звуки в словах
Л И П А Л А П А
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – отмечены первые и вторые звуки в словах
Б И Н Т Б А Н Т
2 1 балл – выбрано слово ШИШКИ, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – выбрано слово ЛЕНТА, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи
3 1 балл – выбрано слово ЯМА, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – выбрано слово МАЯК, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи
4 1 балл – выбраны оба слова ПАЛЬМА и УТЁНОК, другие слова не выбраны
0 баллов - все остальные случаи 1 балл – выбраны оба слова ОЛЕНИ и ПИСЬМО, другие слова не выбраны
5 1 балл – выбрано слово УЧЕНИК, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – выбрано слово БОЧКА, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи
6 1 балл – выбрано слово ГРИБЫ, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – выбрано слово ДЕНЬГИ, другие слова не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи
7 1 балл – выбраны оба правильных
утверждения: 2-е и 4-е,
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – выбраны оба правильных
утверждения: 2-е и 3-е,
другие утверждения не выбраны.
0 баллов – все остальные случаи
8 1 балл – правильно определены границы предложений, при записи правильно оформлены предложения, нет ошибок при списывании:
Летом в лесу хорошо. В траве шуршит ёж. На деревьях поют птицы.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – правильно определены границы предложений, при записи правильно оформлены предложения, нет ошибок при списывании:
Утром на траве роса. Капли воды блестят на листьях. Поёт птичий хор.
0 баллов – все остальные случаи
9 1 балл – правильно вписаны все буквы
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – правильно вписаны все буквы
0 баллов – все остальные случаи
10 1 балл – задание выполнено правильно: вписаны нужные буквы, опознана нерешаемая задача
У О Ж Г Д М А Э
Ю Ё Ш К Т - Я Е
0 баллов - все остальные случаи 1 балл – задание выполнено правильно: вписаны нужные буквы, опознана нерешаемая задача
Ы У Б В З Л О А
И Ю П Ф С - Ё Я
0 баллов - все остальные случаи
11 1 балл – к каждой схеме правильно подобрано по два слова: к левой – слова книга, кролик, к правой – тетрадь, кольцо.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл – к каждой схеме правильно подобрано по два слова: к левой – слова мышка, шутка, к правой – корабль, зверьки.
0 баллов – все остальные случаи
12 1 балл - записаны два предложения. В одном из предложений слово шарик использовано в значении воздушный шар. Например, 1. «В небе летит красный шарик». В другом предложении слово «Шарик» использовано как имя собственное (кличка какого-то животного, название населенного пункта и т.д.) Например, 2. «В деревне у бабушки жил пес Шарик»
ИЛИ
Записаны два предложения, в одном из которых слово «Шарик» поставлено в начале предложения.
0 баллов – все остальные случаи 1 балл - записаны два предложения. В одном из предложений слово звёздочка использовано в значении маленькая звезда. Например, 1. «В темном небе горит звездочка». В другом предложении слово «Звёздочка» использовано как имя собственное (кличка какого-то животного, название населенного пункта и т.д.) Например, 2. «Мою собаку зовут Звёздочка»
ИЛИ
Записаны два предложения, в одном из которых слово «Звёздочка» поставлено в начале предложения.
0 баллов – все остальные случаи
Примечание. Если при записи предложений допущены ошибки в их оформлении (заглавная буква, точка), то за задание ставится 0 баллов.
Пересчет тестового балла в школьные отметки
Количество баллов 12 – 11 10 – 9 8 – 6 менее 6
Отметка 5 4 3 2
Перед началом работы учитель зачитывает учащимся инструкцию:
Ребята, сегодня вы будете выполнять работу по русскому языку. На тренировочном занятии мы с вами учились выполнять задания и записывать ответы. Помните, что в некоторых заданиях только один правильный ответ, а в некоторых правильных ответов может быть несколько.
Для работы у вас есть черновик, лист с тестом, ручка. Выполнять работу надо ручкой на листе теста.
Задания лучше выполнять по порядку на черновике, внимательно читая каждое задание. Если задание вызывает у вас затруднение, его нужно пропустить и переходить к следующему (задание можно будет доделать, если останется время).
За 7 мин. до окончания времени, отведенного на работу, я объявлю вам, что пора перенести правильные ответы с черновика на лист с тестом.
В конце не забудьте проверить выполненную работу.
Работайте внимательно – и у вас всё получится!
А) 7 Б) 5 В) 2 Г) 1
2. В каком слове все согласные звуки мягкие?
А) колос Б) пенал В) день Г) маленький
3. В каком слове все согласные звуки глухие?
А) шарф Б) лёд В) шаг Г) шагать
4. В каком слове 3 гласных звука?
А) пальто Б) день В) чайка Г) машина
5. Сколько слогов в слове ЯГОДА?
А) 5 Б) 2 В) 3 Г) 1
6. Какое слово нельзя переносить?
А) яма Б) ямка В) ягода Г) лейка
7. В каком слове допущена ошибка?
А) мыши Б) животное В) щавель Г) чюдо
8 . В каком слове надо писать букву О?
А) с…сна Б) п…льто В) тр…ва Г) гр…чи
9 . Какое слово нельзя проверить?
А) холодный Б) ворона В) ночной Г) грибы
10. В каком слове надо писать букву П?
А) гри…ки Б) ду…ки В) хло…ки Г) клу…ки
11. В каком слове надо писать Ь?
А) коч…ка Б) пал…ма В) мощ…ный Г) троп…инка
12. Какое слово в предложении М АМА КУПИЛА КРАСИВУЮ КУКЛУ является подлежащим?
А) куклу Б) купила В) мама Г) красивую
13. Какое слово надо писать с большой буквы?
А) город Б) мария В) собака Г) великая
Предварительный просмотр:
Тест № 2
1. Сколько звуков в слове ЯБЛОКО?
1)6 2)7 3)8 4)9
2. В каком слове все согласные звуки мягкие ?
1) летний 2) зимний 3) весна 4) осень
3. В каком слове все согласные глухие?
1) куртка 2) кофта 3) свитер 4) шарф
4. В каком слове не надо писать букву Б?
1)кно..ка 2) про..ка 3) гер.. 4) сугро..
5. В каком слове звуков больше , чем букв?
1) ясный 2) летний 3) якорь 4) жаркий
1) в...юга 2) под..ёмный 3) ноч…ной 4) коч…ка
НАСТУПИЛ ?
Наступил новогодний вечер.
дополнение
8 . В каком слове есть непроизносимый согласный?
1) крас…ный 2) чудес..ный 3) опас…ный 4) со..нце
9. В каком слове надо вставлять букву Я?
1) п..тёрка 2) с..мёрка 3)ш..стёрка 4)д..сятка
А) 5 б) 3 в) 4 г) 2
11.Какое слово пишется с маленькой буквы?
12. Какое слово написано неправильно ?
Предварительный просмотр:
Тест № 3
1. Сколько звуков в слове ЁЛКА?
1)6 2)5 3)3 4) 4
2. В каком слове все согласные звуки твёрдые ?
1) летний 2) краска 3) весенний 4) лето
3. В каком слове все согласные звонкие ?
1) птица 2) зверь 3) бабочка 4) насекомое
4. В каком слове надо писать букву З?
1) моро… 2) мор… 3) ла…ка 4) пля…ка
5. В каком слове звуков больше , чем букв?
1) пенёк 2) летний 3) ёжик 4) жаркий
6. В каком слове нужно писать Ь?
1) доч…ка 2) под..езд 3) вороб…и 4) осен…ний
7. Каким членом предложения является слово ПРИЕХАЛА в предложении К НАМ ПРИЕХАЛА БАБУШКА ?
1) подлежащее 2) сказуемое 3) определение 4) дополнение
8 . В каком слове есть непроизносимый согласный?
1) крас…ный 2) чудес..ный 3) опас…ный 4) радос…ный
9. В каком слове надо вставлять букву И?
1) л…тят 2) св…стят 3) б…гут 4) св…тит
10 . Сколько предложений в тексте?
Наступила морозная зима на улице пошёл снег все деревья стоят белые дети играют в снежки хорошо зимой
А) 5 б) 3 в) 4 г) 2
11.Какое слово пишется с большой буквы?
А) город б) человек в) ирина г) фамилия
12. Какое слово написано неправильно ?
А) шиповник б) чайник в) лыжи г) чащя
Предварительный просмотр:
Тест № 4
- Что такое текст?
А) несколько слов в) несколько абзацев
Б) несколько словосочетаний г) несколько предложений, связанных между
Собой по смыслу
2. Сколько предложений в тексте?
Наступила ночь в кустах заливается соловей беззвучно носятся летучие мыши чуть слышно журчат лесные ручейки
А) 5 б) 3 в) 4 г) 2
3.Какое слово пишется с маленькой буквы?
А) Улица б) Сорокин в) Москва г) Анна
4. В какой паре слов не однокоренные слова
А) сказка, сказочный в) вода, водитель
Б) шаловливый, шалун г) золото, золотит
5. Какое слово написано неправильно ?
А) шиповник б) чяйник в) лыжи г) чаща
6. Какое это предложение – Люди, сажайте деревья
А) вопросительное в) побудительное
Б) повествовательное г) восклицательное
7. Где правильно подчёркнуты главные члены предложения?
А) Над лесом блеснула яркая молния. В) Пронёсся свежий ветер.
Б) Прячутся в траве ядовитые змеи. Г) Хлынул проливной дождь.
8. Что является словосочетанием?
Б) к школе г) танцует и поёт
9. Что такое словосочетание?
А) слово с предлогом в) половина предложения
Б) два слова г) два слова, связанные между собой по смыслу
10. Где находится приставка?
А) после корня в) после суффикса
Б) перед корнем г) после окончания
11 Какое слово подходит к схеме ¬∩^?
А) перелесок в) больной
Б) старик г) замена
12. В каком слове пишется звонкая согласная?
А) шала… (ш/ж) в) ша…ка (п/б)
Б) буке…(д/т) г) бере…ка (з/с)
2. Наша речь
3. Предложение
4. Слова, слова, слова
5. Звуки и буквы
6. Части речи
7. Другие
На нашем сайте есть онлайн тесты по русскому языку (2 класс) с ответами, которые помогут повторить пройденный материал и оценить уровень знаний по каждой теме и разделу отдельно. Тестовые задания соответствуют школьной программе «Школа России» и придерживаются всех программных требований.
С помощью подобранных заданий можно проводить любые проверочные работы. Наши упражнения используются при подготовке к итоговым контрольным работам за четверть и за год. На сайте есть входной тест, который поможет проверить готовность ребёнка к восприятию новых знаний во втором классе. Составлены задания на основе повторения изученного материала за первый класс. Ребятам необходимо уметь:
– из набора слов находить предложение;
– находить ошибки в простых словах;
– знать основные орфографические правила (ча-, ща-, чу-, щу-, жи-, ши-);
– писать имена собственные;
– выполнять звукобуквенный анализ;
– делить слова на слоги;
– пользоваться правилом переноса слов;
– использовать основные правила про предложение (в конце ставим точку, начинаем с заглавной буквы).
Также у нас есть тренировочные тесты для второго класса по русскому языку. Они помогут выявить пробелы в знаниях по каждому изученному разделу предмета. На каждое задание предлагается несколько вариантов ответов, из которых только один правильный. Ответы в конце каждого теста помогут разобраться в допущенных ошибках и лучше усвоить правило. Тесты составлены по правилам русского языка в нескольких вариантах для практичного закрепления знаний. Если в первый раз пришлось воспользоваться подсказкой, то в последующих вариантах следует постараться выполнить задание самостоятельно. С помощью тренировочных тестов можно подготовиться к тематическому оцениванию.
Тесты можно бесплатно скачать и использовать учителю на уроке, или детям для самоподготовки к контрольной работе. Проверка в такой способ быстро поможет оценить уровень знаний и улучшить его.
Итоговый тест по русскому языку (2 класс) проверит уровень знаний за пройденный курс. К концу учебного года второклассник должен уметь:
– сравнивать в слове количество букв и звуков;
– правильно находить в слове позиции букв, при которых они обозначают два звука;
– знать пары по глухости-звонкости согласных звуков;
– находить твёрдые и мягкие согласные в слове;
– выстраивать слова в алфавитном порядке;
– подбирать синонимы к словам;
– находить в тексте ошибки;
– разделять слова на слоги, правильно ставить ударение;
– находить в тексте предлоги;
– определять грамматическую основу предложения;
– из набора слов находить лишнее;
– подбирать проверочные слова;
– находить в тексте предложения существительные, глаголы, прилагательное.
Наши тесты помогут ребятам отлично подготовиться к каждому типу проверки. При выполнении заданий лучше закрепляются знания и умения по русскому языку. Готовиться можно в спокойной домашней обстановке самостоятельно. Тестовые задания с ответами – это лучший способ восстановить недочёты в знаниях по пройденному материалу.
Тесты по русскому языку 2 класс
Звуки и буквы
1 .Выберите правильный вариант ответа:
Буквы – это
А)то, что мы видим и слышим.
Б)то, что видим и пишем
2.Найди и подчеркни слова, в которых нет звонких согласных звуков.
Сок, кот, чаша, Саша, зима, пост, ком.
3.Найди и подчеркни слова, в которых нет глухих согласных звуков.
Дом, осень, стул, круг, мост, гроздь, роза.
4.Найди и подчерки слова, в которых все согласные звуки твердые.
Сады, весна, птица, тетя, слон, двор, крот.
5. Найди и подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие.
Вечер, дядя, линь, дождь, метель, песок.
6.Подчеркни слова, в которых звуков больше,чем букв.
Воробьи, косяк, колосья, ежи, яблоко, пальто, юла.
7. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
Гость, ветер, месть, земля, мебель, соловьи.
Тест 2.
Слоги. Перенос слов.
1. Выбери правильный ответ.
Количество слогов в слове равно
А) количеству гласных
Б) количеству согласных
2.Выбери правильный ответ.
При переносе слов с ь и й эти буквы
А) остаются на строчке вместе со слогом
Б) переносятся на другую строку
3. Раздели слова для переноса
Машина, чижи, окно, мороз, чайка, погода, город.
4. какие слова нельзя делить для переноса.
Кот, Яша, компот, береза, ось, белка, сом.
5. Поставь ударение в словах.
Небо, вишня, ягоды, дуб, автобус, малина, осень.
6.Подчеркни слова, которые правильно разделены для переноса.
Ша-лаш, я-бло-ко, ма-йка, чай-ка, пен-ьки, конь-ки, под-ъезд, подъ-ем.
7.Найди слова с ударением на втором слоге.
Комар, огород, малина, сено, ослик, Саша.
Тест 3.
Согласные. Правописание Жи-ши, чу- щу. Ча – ща, чк, чн.
1.Выбери правильный ответ.
Согласными называются
А) звуки, при произношении которых воздух свободно проходит во рту свободно, без преград
Б) звуки, при произношении которых воздух встречает во рту преграду(губы, зубы. язык)
2. Подчеркните звонкие согласные в словах.
Дом, сон, крот, зима, лёд, красивый, звонкий, сказка.
3.Подчеркни глухие согласные в словах.
Пеньки, санки, кошка, слон, дерево, каша, шуба, шалаш.
4. Подчерки мягкие согласные в словах.
Петя, курица, щавель, ёжик, дерево, стол, дедушка, река.
5.Подчерки твердые согласные в словах.
Горбы, столб, гнездо, синица, ворона, снег, деревья, работа.
6.Вставь пропущенные буквы в слова.
Ч-ща, рощ-, ш-ба, ч-лок, ш-ло, ж-знь,
7. Вставь, где нужно, пропущенную букву.
Доч_ка, реч_ка, веч_но, руч_ка, пон_чик.
Тест 4.
Парные согласные звуки.
1. Выбери правильный ответ.
Звонкие согласные произносятся
Б) только с шумом
2. глухие согласные произносятся
Б) только с шумом
3.Соедини линиями парные согласные
Б т
Г ф
З п
В ш
Д к
Ж с
4. Допиши
Непарные глухие: х, ц…..
Непарные звонкие: н, р,…..
5.Вставь пропущенные согласные и подбери проверочные слова.
Ду… пру…
Тетра…ь сне….
Малы…. Гла…ки
Арбу… лоша…ка
Гру… бере…ка
Рука… пиро…
Тест 5.
Разделительные ъ и ь.
1. Выбери правильный ответ.
Разделительный ъ пишется
А) после согласного перед буквами е,ё, ю, я,и.
Б) после приставок, которые оканчиваются на согласный, перед буквами е,ё,я.
2. Разделительный ъ показывает, что
А) Согласный звук, после которого он стоит, произносится твердо
Б) Согласный звук и следующий за ним гласный произносятся раздельно
3.Подчеркни слова с разделительным ь знаком.
Коньки, воробьи, соловьи, друзья, счастье, мальчик, полька.
4.Подчеркни слова, в которых ь обозначает мягкость согласных звуков.
Конь, коньки, перья, сосулька, варенье, мыльница, вьюн.
5.Распредели слова в три столбика
А) с разделительным ъ знаком б) с разделительным мягким знаком в)с ь – показателем мягкости
Об…яление, вороб…и, ден…ки, коп…ё, с…зд, олен…
Тест 6.
Текст. Типы предложений.
1.Составь из слов предложение и запиши его.
Пришла, вот,зима, и, холодная.
Ветках, на, снегири, сидят, красногрудые.
2. Распредели предложения по порядку. Чтобы получился рассказ.
Вдруг зайка навострил уши и убежал.
У зверька был короткий хвост.
На пеньке сидел белый пушистый зверек.
Он озирался по сторонам.
Это зайка.
3. Расставь знаки препинания в конце предложения.
Как хорошо в лесу_
Ты любишь играть с конструктором_
В поле пели птицы_
Тест 7.
Имя существительное.
1. Выбери правильный ответ.
На какой вопрос отвечают имена существительные
А) кто? Что?
Б) какой?
В) что делать?
2. Что обозначают имена существительные?
А) предмет
Б) признак предмета
В) действие предмета
3.Подчеркни имена существительные
Хороший, принес, дождь, сон, красивый, убежал слон, окно, счастье.
4.Допиши названия города, улицы, озера, горы.
Город_____________
Озеро_________-___
Улица________________
Гора____________________
5. Допиши слова –антонимы(противоположные по значению)
День- ____________________
Небо - ____________________
Пол - _____________________
6. Допиши слова – синонимы (близкие по значению)
Еда - ___________________
Лошадь - ________________
Товарищ - ____________________
Тест 8.
Число и род имен существительных.
1. Напиши имена существительные в единственном числе.
Столы - _____________
Машины - ____________________
Моря - _________________
Игры - _______________
2. Напиши имена существительные во множественном числе.
Сад - _________________
Дерево - _____________
Поле - ________________________
Зима - ___________________
3. Подчеркни существительные женского рода.
Учеба, стул, книга, окно, вагон, деревня, город, степь, солнце.
4. Подчеркни существительные мужского рода.
Портфель, станция, пальто, пенал, мыло, река, океан, карандаш.
5.Подчеркни существительные среднего рода.
Болото, осина, озеро, город, облако, весна, бутерброд.
Тест 9.
Изменение имен существительных по вопросам.
1. Слова, отвечающие на вопрос Кто? Являются
А) одушевленными
Б) неодушевленными
2. Слова, отвечающие на вопрос Что? Являются
А) одушевленными
Б) неодушевленными
3.Продолжи предложение
Существительные изменяются по вопросам для ______________________________________
4. Измени слово так, чтобы оно отвечало на вопросы кто? Кого? Кому? Кем? О Ком?
5.Составь три предложения со словом медведь.
Тест 10.
Глагол.
1. Что обозначают глаголы?
А) предмет
Б) признак предмета
В) действие предмета
2. На какой вопрос отвечают глаголы?
А) Кто? Что?
Б) Какой? Какая?
В) Что делать? Что сделать?
3. Подчеркни глаголы.
Прибежала, добрая, сестра, ехали, писал, веселая, скамья, доска, рисовать.
4.Подбери к именам существительным однокоренные глаголы
Сторож - сторожит
Боль - ______________
Пение - ____________________
Бег - _______________________
5.Поставь к глаголам вопросы.
Рисую - __________________
Читал - ____________________
Пришла - ______________________
Ходил - ______________________
Тест 11.
Изменение глагола по временам.
1.Измени глагол так, чтобы он обозначал
А) действие происходит сейчас
Б) действие происходило раньше
В) действие будет происходить
2.Запиши глаголы в три столбика
Идут, пойдет, несет, стоял, положил, лежит, накормит, зацветет, кричал, спит.
3. Придумай и запиши три предложения со словом читать в настоящем, прошедшем и будущем временах.
Тест 12.
Имя прилагательное.
1. Выбери правильный ответ.
На какой вопрос отвечают имена прилагательные?
А) Кто? Что?
Б) Какой? Какая? Какие? Какое?
В) Что делать? Что сделать?
2.Имена прилагательные обозначают
А) название предмета
Б) признак предмета
В) действие предмета
3. Подчеркни имена прилагательные.
Грустный, зеленый, погода, тихо, солнечный, новогодний, утро, быстро, летит, светло, темный, добрая.
4. Поставь вопрос к имени прилагательному.
Дуб (_____________) большой
Поляна (_____________) зеленая
Ели (__________________) высокие
Озеро (________________) глубокое
5.Образуй слова, обозначающие признак предмета.
Мясо _ мясной
Грусть _
Дерево __
Книга __
Тест 13.
Изменение имен прилагательных по числам и родам.
1. Выбери правильное утверждение.
А) род и число прилагательного определяется по роду и числу существительного, от которого оно зависит
Б) род и число существительного определяется по прилагательному
В) имя прилагательное не изменяется по родам и числам
2.Выпиши прилагательные по родам в три столбика.
Дальняя, зеленый, голубое, тонкое толстый, крупная, спелое, зеленая, красный, верхняя, средний, нижнее.
3. Напиши прилагательные во множественном числе.
Ближняя –
Осенний –
Зеленый –
Круглая –
Вечерний -
Тест 14.
Корень слова. Безударная гласная в корне.
1. Найди лишнее слово и зачеркни его.
Боль, больница, большой, болеть;
Рисунок, нарисовать, зарисовка, рисовый.
2.Подбери к данным словам однокоренные слова, которые отвечают на вопрос Что делать?
Соль --_______________
Шум --________________
Мороз--________________
Бег --_____________________
Звук --___________________
3.Подбери к данным словам однокоренные слова, которые отвечают на вопрос Какой?
Сахар - _____________
Соль - __________________
Мороз - ______________________
Прогулка - ___________________
Боль - ________________________
4. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочное слово.
В…да - ___________________
В…сна - __________________
П…сьмо - _________________
П…ля - ___________________
Л…са - ___________________
Тест 15.
Предлог.
1.Выбери правильный ответ.
Как пишутся предлоги с другими словами?
А) Слитно;
Б) раздельно.
2. Допиши предложение.
Предлоги служат для______________________слов в предложении.
3.Вставь подходящие по смыслу предлоги.
Выйти ___________ дома
Танцевать ___________другом
Подошел ______________лесу
Стоял _________________опушки
Работал ______________саду
4. Выбери слова, которые пишутся раздельно.
(За)столом
(за)кон
(из)бушка
(из)окна
(в)друг
(в) шкафу
(по)летать
(по)дорожке
5. Обведи в кружок предлоги, которые надо вставить в данное словосочетание.
Пришла (к, до)сестре
Убрал (Из, со) стола
Плывут (по, на)небу
Жил (в, на)городе
